地鐵丟書不可行相關作文20篇
地鐵丟書不可行 篇1
國三作文 ,794字在英國風靡一時的‘地鐵藏書’被國內某自媒體‘引進’到大陸。其宗旨自然是好的，但這種不結合實際情況的‘作秀’在我眼裡簡直是一場鬧劇。
新鮮感不可持續，丟書何來長久。對於‘地鐵丟書’一事，公眾首先的反應必定是新鮮，憑藉這一股子新鮮勁，在中國魚龍混雜的地鐵內大海撈針，費時，費力還費心。再者說，找到了又如何？怎敢確保公眾不是一瞬的快感而是翻開書本細細品味呢？怎能確保人們會在人山人海中獨守一方清淨領悟書中真諦。若當新鮮感一過，留給大家的便只剩乏味，疲倦。
地鐵‘生存’已屬不易，何必丟書再生事端。中國，一個十三多億人口的泱泱大國，分佈在北上廣這種一線城市的人何其之多。而在交通如此發達的今天，地鐵早已成為人們出行的首要選擇，不論在中國何地，地鐵總是擁擠不堪的。人們本來就在‘人山人海’中掙扎，如今再拿上一本書，豈不是火上澆油？又何談閱讀呢？
丟下圖書簡單，撿回習慣不易。中國大眾如今不重視閱讀已是社會熱點問題，各種解決措施更是層出不窮，但大多數創意新穎但不能改變現狀。這次‘地鐵丟書’便是一個典型例子。心理學說：‘一個人養成一個習慣要21天。’但恐怕人們對‘地鐵丟書’的新鮮感不能持續21天吧。並且也不是說你從地鐵上拿書回家堅持21天便可撿回閱讀習慣，你培養的不過是撿書的習慣罷了。再者說，自媒體平臺只能提供書籍給大眾，但大眾是否閱讀，便不在其掌控範圍之內了。
丟下書籍簡單，傳遞知識不易。為何大眾可以把地鐵上的書籍拿走呢？自媒體的迴應是為了讓人們把書籍傳遞下去，從而形成一種傳播知識的良性迴圈。但究其中國人的劣根性，損不損壞書籍暫且不論，但據為己有不再傳遞下去卻是絕大部分國人的必然選擇。如若在自媒體的美好理想下是如此不堪的現實，又何談傳遞知識呢？‘地鐵藏書’治標不治本，它僅僅可以改變人們一時的行為，但並不能改變這個五千年文明的大國低頭成風的現狀。所以，‘地鐵藏書’這場鬧劇，還是歇一歇吧！
地鐵投書不可取 篇2
敘事作文 ,887字某報道稱，自上午8時起，將有一萬本書投放於北京、上海和廣州的地鐵車廂內，但在我看來，地鐵投書，影響出行，效果不大。
地鐵投書，破壞秩序。向地鐵中投放書本，本意是為了推動人與人之間的精神，但是由於其發放的方式不對，而導致其結果不如人意。上午8時應是交通高峰期，而北上廣作為經濟發達的地方，其他地鐵客流量應會更多。在這樣一個擁擠的時間和地點投放書本，可能會使原本擁擠的車廂變得更加混亂不堪，這無疑於會加大地鐵工作人員維護秩序的難度。
地鐵投書，效果不佳。地鐵投書的發行者，其目的是希望人們在喧囂的世界中利用空閒的時間積累知識。其願望雖好，但忽視了一個客觀現象。在這樣一個追求快的時代，會有人注意到自己腳下的書嗎？在高素質的人眼中，他們會珍惜這一機會，對於低素質者來說，他們不僅不會珍惜，甚至會惡意的毀壞書本。
地鐵投書，踐踏文化。有人喜歡地鐵投書這種新穎的方式，有人認為地鐵投書可以傳播知識。但人們都忽略了：這些有利影響都是建立在書本免費的基礎之上，一本名著或裝帖精美的精品書被隨意仍在地上，甚至成為他人取樂的“玩具”。難道那些作家寫作時耗費的時間和精力就該被如此踐踏嗎？表面上這是一種對作者不公平的待遇，實際上折射出人們對知識文化的踐踏。
無獨有偶，這種現象在當今社會尤為突出。有人用無知可笑的“無力分析”證明黃繼光堵搶眼的不可能；有人用惡意扭曲的“數學計算”說明雷鋒事蹟的不可信；有人用編段子的方式惡搞董存瑞炸碉堡……這些事情與地鐵投書不過是大同小異罷了。都反映人民群眾文化意識淡薄，對知識的不尊重，對文化的踐踏。
在當今的世界，人們並不缺乏得到書的途徑和物質條件，只是缺少那份想讀書的心。地鐵投書的方式固然很新穎，可是相關的政策、措施並未完善，使其不能達到預期的目的。與其花費大量的人、財、物做著無用的工作，不如就在路邊、街角、或行人停留的地方設定一個微型圖書館，讓人們利用空閒的時間，不斷積累知識。
閱讀，不是一朝一夕的事而是一個漫長的過程。有時候，一個人，一本書，在車站，車來、人走、書留，即使只有5分鐘，這也叫閱讀。如此看來，地鐵投書並不能達到其預期目的，故不可取。
地鐵丟書並無多大作用 篇3
敘事作文 ,792字將一萬本書，投放於地鐵車廂內，網上的評論對於這件事的說法褒貶不一。對於我來說，我並不贊同把圖書投放於地鐵內的這種行為。
隨意丟書，影響出行，也不見能撿回閱讀習慣，現如今的生活中乘坐地鐵出行已經成為主要出行的方式之一。特別是北上廣這樣人口非常密集的地方，乘坐地鐵的人不是一般的多，地鐵里人擠得前胸貼後背，人們不是趕時間去上班，就是趕時間去上學，誰會有時間抑或是那個心思去閱讀圖書，再者，書本有著手機這樣一個強大的對手，它要如何戰勝已經成為人們生活的一部分的手機了呢？
將圖書投放於地鐵車廂內，有人認為這種方式可以讓人們撿回閱讀習慣其實並不然。人們坐地鐵時只有短短的十幾分鍾，即使你看到了一本書，剛讀了一兩段就得下車，讀進去了或許會導致你坐過站；讀不進去，其結果也不就是被你隨手一放，書的價值沒有體現出來，閱讀習慣也不會容易地被人們撿起來。
把書丟在地鐵上，只不過是模仿英國的“地鐵藏書”，東施效顰罷了，中國的閱讀習慣不同於英國，想讓中國人像英國人那樣把書拿在手裡好好閱讀，似乎是不大可能的，這一次丟書大作戰雖然是閱讀推廣行為，但卻沒有文化意義的灌注，跟風性質使得這場活動更像是一場自嗨。
況且讀書應該是一種主動行為，在不被別人“催促”的狀況下讀，不把讀書當成一種時髦，寧可一日無肉不可一日無書，這樣讀書才能讀得進去。再者，讀書的內容皆是作者心血，試問有哪個作者願意看到自己的作品被隨意地丟在地鐵上；或是被半死不活地被擠來擠去的乘客踢來踢去；又或是被某個寬大肥厚的屁股壓在底下。又有哪個真正喜愛書本，喜愛閱讀的人願意看到書本像被丟棄的廢品一樣受人踐踏。推動城市閱讀，推動人與人之間的精神交流，也只不過是說的好聽罷了！知識有沒有傳遞，豈是你我能知曉的。
所以，我認為，地鐵丟書並沒有多大作用。它並不會讓人們撿起已丟失的閱讀習慣，也不會讓人們感受到讀書的樂趣，而且，這也是一種踐踏文化的行為。
地鐵丟書 篇4
高三作文 ,959字與一本好書的不期而遇大抵是一份浪漫的存在。而近日，在北京、上海等城市火熱開展的“丟書大作戰”將期望變為現實。除去好書紛至，更有眾多明星的熱情加盟，著實令人讚歎。但褪去其華麗的外殼，活動如何步步開展以及其最終指向的意義在哪更值得我們深思。
首先就“丟書大作戰”活動本身而言，它的源頭來自英國女演員艾瑪·沃森。本著讓更多人蔘與到閱讀與分享中來的初心，中國版的“丟書大作戰”在北上廣等城市搶先開展起來。成千上萬本精美書籍“蜂擁”至地鐵車廂內，實為一道亮麗風景。更為重要的是，在當今隨處可見“低頭族”行列之時，在地鐵中拜讀書籍將人們從“朋友圈”釋放，喚醒或許塵封已久的閱讀慾望，其活動的初心與誠意值得肯定，活動形式所倡導的分享也令人倍感溫暖。但在這樣看似“理想化”的表象中，其暗藏的漏洞也顯得愈發突出。
就其選擇的地點而言——地鐵給人的感覺常常是擁擠、忙碌的，尤其是在“早晚高峰”時期。在這樣的環境下人們是否能夠真正靜下心來與書籍來一次邂逅？就算信手拾起一本，在上下車的短暫時長裡，匆匆略過的幾頁又何嘗不是“碎片化”“快餐式”閱讀？我想，這便與成功喚醒民眾閱讀慾望的本心相去甚遠。況且在這樣一個人來人往的車廂裡，想要使活動順利開展下去所需的管理力度實在不容小覷。分享的本意是否最終演化成無義的佔有，其拷問的公民素質又有三分。
而回望曾經同樣開展的火熱的“愛心牆”活動，一份份民眾的愛心最終被迫叫停，成為了令眾人倍感委屈的糟心。倘若“丟書大作戰”在同樣良好的開端之下，卻缺失了制定合理的管理規章，最終的結局也只能是“一曲時歌菱人贊，歌罷猶恐舊河山”了。
欲想為閱讀分享的文化盛宴添柴加薪，光靠發起者的一腔熱情還遠遠不夠，更需要能夠長久持續的管理來有力支援。以“丟書大作戰”活動為激發媒介，真正從根源上激發民眾閱讀興趣、實踐長期閱讀，才是社會良好常態！
書不可以一日不讀 篇5
國小五年級作文 ,534字“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。這句話是毛澤東說的，但讓我印象深刻。
記得那次是我和爸媽一起出去旅遊，我當然忘不了在行李中放一本課外書，但槽糕的是，我頭一天在路上看完忘記放回到隨身攜帶的包裡，所以我再找來看的時候就不見了！這下可把我急壞了，那可是我最喜愛的課外書呀。我飯也吃不好，那平時最愛的菜餚在嘴裡像海綿似的……
一轉眼到了晚上，我心不在焉的洗完澡，躺在床上，看一下表，時間還早，本來我應該舒舒服服地坐著看書的。心裡頓時自責起來：都怪我沒有檢查自己的東西，不然的話肯定就不會丟了……那現在怎麼辦呢？我的眼睛在房間裡搜尋著，生怕漏過任何一個物品。啊，找到了，桌子上有個日曆，真是太棒啦！我一把抓過來，津津有味的看起來。原來中國歷史上有這麼多英雄，並不是所有的皇帝都聰明勇敢，朝代的更替原來這麼有趣，打仗需要經過周全的戰略思考和選擇……我不禁入了迷，忘了周圍的一切，包括時間。啊，沒了，怎麼這麼快，我還沒看過癮呢。我依依不捨地放下日曆，縮到雪白的被單裡，進入了夢鄉。
那天晚上要是沒有那本日曆，肯定會整夜睡不著覺，因為我可是個小書蟲，不看點什麼，是絕對不罷休的。爸爸媽媽除了叮囑我要注意保護視力外，也很支援我每日讀書。我會把這個習慣一直保持下去。
書不可一日不讀 篇6
國小六年級作文 ,592字我非常喜愛閱讀，幾乎到了“飯可以一日不吃，書不可一日不讀”的程度。但隨著年齡的增長，每天需要做的事情很多，閱讀時間也減少了。為了增加閱讀的時間，我想了個辦法—利用一切空暇時間看書！
這個想法剛一產生，我就開始落實。事實證明這個辦法十分有用：我利用下課時間閱讀，快速做完作業後閱讀，晚上洗腳時閱讀，該睡覺時藉著窗外的月光品幾頁再睡。這個辦法不僅沒有耽誤正事兒，而且還讓我的閱讀時間像潮水一樣漲起來。
儘管我已經最大限度地利用起了閒暇時間，但仍然渴求有更多的時間閱讀。這時，我做了個“明智”的決定：把練小提琴的時間也利用起來！
當天晚上練小提琴時，我就偷偷摸摸地在樂譜旁邊立了本剛買還沒來得及看的書—《山海經》。不僅是因為魯迅曾在《阿長與山海經》中提及過，他十分渴慕這本書，我更想對魯迅小時候的愛書一探究竟，而且我也對書中各類奇異的神獸充滿好奇。於是拉完一行曲子就要看上幾頁書，這導致我今天給自己定的練琴目標一半都未達到。不過我絲毫不在乎，反而一直津津有味地讀著《山海經》。“唉，讓我看看，這個三身國的人真夠奇怪……”我一邊自言自語，一邊右手去扶快要倒下去的書。咦，我的弓子呢？當看到地上的弓子時，我呆若木雞—弓毛全震脫了，雜亂地散在地上。這下沒法練琴了，都是因為我這個利用時間的“明智”辦法。
雖然見縫插針的方法能增加閱讀時間，但是切記不能一心二用！
無書不成行 篇7
國小六年級作文 ,1158字自進入學校讀書，戴上紅領巾，站在莊嚴的五星紅旗下，看著鮮豔的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就湧起一股暖流，要嚴格遵守各項校規校紀，爭做遵規守紀、愛讀書的文明學生。遵規守紀說起來容易，可做起來很難。我是一個謹慎的學生，時時刻刻處處都會提醒著自己，勤早上學，熱愛讀書，尊重他人，團結友愛，講文明話，做文明人等。因此，校園裡裡外外，都留下我守規則、講文明的足跡。
無論何時何地，我與同學，老師，就是在路上相遇時，也會會心地打個招呼；如果是不小心撞到別人，我會恭恭敬敬地說一聲“對不起，請原諒”；如果是同學遇到困難，我會熱心地伸出援手去幫助他們，安慰他們，和他們一起笑著克服困難；平時生活中，我和同學們打成一片。我最喜歡的一句名言是“扔下的是垃圾，拾起來的是品德”。當我走在校園中，發現球場、走廊、教室有紙屑，都會將它拾起，自覺地放入垃圾箱。校園是我家，清潔衛生靠大家，不是嗎？我的這些行為舉止，感染了身邊的同學。我很高興，因為我撿的每一張垃圾，同學們會以我為榜樣，大家都行動起來，保護環境，我們的校園變得更乾淨，從此再也沒有垃圾，無論走到哪，都會感覺到很舒服。
守則需要人人遵守，熱愛讀書更要從我做起。書，一個人人都熟悉的字眼。一本自己喜歡的書就是一位傾心的朋友；一處你隨時想去就去的故地。書，是人類最好的朋友。
你知道“書”的氣味是什麼樣的嗎？那是一種“香”氣，這種“香”氣一直陪伴著我，直到現在。已上六年級的我依舊不能從書中回到現實，現在我已經投入到“四大名著”之中，其中《三國演義》是我的最愛。
因為這本書主要講述了從東漢末年到晉朝統一時期，吳蜀魏三國之間的鬥爭和興亡的一系列故事。這些故事十分精彩，是他們吸引了我。書中刻畫了上百個人物，無數的軍事謀略。它描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、趙雲、周瑜等。這些人物給我留下了深刻的印象。這本書就告訴我：做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。我立志做一個學識淵博、智勇雙全的人，成為國家的棟樑！
正如高爾基說：“書是人類進步的階梯。”韓愈說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我們面對書籍，除了收穫，還有思索和感動。
我希望，這些伴隨著我成長的好書，能立在那書架上百年不倒；更希望自己無論在學校還是在公共場所或者在生活中，都要重視自己的一言一行，要不斷地發覺，不斷地創新，不斷地改進，在今後的學習生活中爭做一名合格的小學生。在這裡，我想說：“規範是我的良師，書籍是我親密的夥伴！”因為它們會伴著我健康、快樂成長。
唯有讀書不可負 篇8
國一作文 ,895字讀書是一泓清泉，滋養你的靈魂；讀書是一縷花香，芬芳你的心田；讀書是一束陽光，照亮你的心靈。人生，唯有讀書不可辜負。
讀書，能改變命運。君不見多少學子，金榜題名，前程錦繡；君不見多少布衣，學業有成，身價倍增。李白的父親從商，總強迫李白苦讀，導致李白逃學，四處遊逛。因一個老人磨鐵感化，李白髮奮苦讀，十年寒窗，終成一代“詩仙”。由紈絝子弟到一代“詩仙”，知識的力量是多麼偉大！若李白辜負了讀書，他可會有“詩仙”的榮耀？
讀書，能陶冶情操。一本好書，是值得你細細品味的。讀好書時，你會不知不覺被其感染。周敦頤的《愛蓮說》，教導人們要做如蓮的君子；巴金的《家》，批判了冷漠無情的封建大家庭；周樹人的《吶喊》，更是驚醒了千千萬萬的中國人。讀書，使我們知道什麼是美，什麼是醜；讀書，告訴我們什麼為善，什麼為惡。讀書，能教給我們世間最美好的品德，能讓我們的心永遠根植在那真善美的花園。人生，唯有讀書不能辜負。
辜負了讀書的人，人生註定會碌碌無為，為生活而奔波。不可能所有人都是富二代，不可能所有人都是幸運兒。讀書是為了上好的大學，上好的大學是為了能在以後舒心地工作，就像龍應臺所說：“讀書是為了能有選擇工作的權利。”我們正是風華正茂時，大好的青春年華，若是辜負了讀書，那將是多麼可悲啊！
我見過一些人，衣衫襤褸，起早貪黑，收入又少，沒文化，被生活榨得枯瘦如秋葉，臉上是悔，是恨，是迷惘，是疲倦……日夜奔波，成為生活的奴隸，這些皆是他們自己釀成的苦果啊！若他們早知今日，還會虛度年華嗎？讀書不可負，因為你的人生負不起。
相比起來，讀了書的那些文化人，就會有尊嚴地退休，度過餘生。起碼他們吃了早餐不用擔心下一頓中餐，起碼他們不用凌晨起床疲於奔命地工作，工作，工作……人生之旅，你可以辜負遊戲，你可以辜負娛樂，你可以辜負流言，但是，唯有讀書不可辜負。
讀書，能改變命運，能陶冶情操，能獲得知識……此生，讀書不可負，惜時好揚帆！
讀萬卷書不如行萬里路 篇9
國小六年級作文 ,712字穿過重重疊疊山，走過曲曲環環路，聽過丁丁冬冬泉，看過高高下下樹。
終於到達了我的旅行始發點——九江。你該不會以為我要來的是九江吧！錯錯錯，我要去的是旅遊地非九江，乃是九江市的廬山，廬山這個詞對於見識廣博的你們應是不陌生的吧，你肯定想起了我們李白大詩仙寫的《望廬山瀑布》，好了，其餘無關的閒話不多說，我們一塊兒踏上旅遊之路吧！
所謂上山容易，下山難。對於廬山來說是完全不適的，這上山的坡有400多個彎呢？聽說是當時毛澤東這位響噹噹的偉人上廬山開五次反圍剿大會時，一個坡一個坡走上去的呢！當時的中國那是內憂外患，內有蔣介石窺視毛主席這把寶座，外有小日本鬼子在那兒掃蕩，於是，不得不抽一批軍隊出去全力攻克小日本鬼子，因此就選擇在廬山進行開會首點。
此時此刻的我已是七葷八素了，司機並沒有即刻帶領我們前往廬山鎮的賓館，而是讓我們到了一個可以眺望整個九江的觀景臺，一下車我們就被廬山的天氣深深震撼到了，晚風吹得我們大夥趕緊逃到車裡才有所好轉。此刻我的眼皮越發沉重，雖然天氣那麼寒冷，但我那顆嚮往旅遊的心卻是愈燃愈旺。
等我再次睜開雙眼，已是次日清晨。整裝待發激動地在賓館的地上來回踱步。因為此刻我要去：美廬、五老峰、三疊泉。因為當地有：“不到三疊泉，不算廬山客”之說。所以我就為你們介紹一下三疊的旅遊經歷吧！
我們一直爬到鄰近瀑布，我看到許多遊客都身心疲憊，但每個人的眼中都充滿了炯炯有神，有許多人甚至不惜花重金買了高價轎子也要瞧瞧那三疊泉。
我驚呆了，如此之景。真不愧是：日照香爐生紫煙，搖看瀑布掛前川；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。人們爬上了如此險峭高山，只為看這千丈銀河呀！
讀萬卷書，不如行萬里路 篇10
國小三年級作文 ,487字今天上學的時候，媽媽在路上對我說了一句話，叫做讀萬卷書，不如行萬里路。她說這句話意思很深，需要我自己慢慢領悟。
我想了一小會兒，便對媽媽說“這意思是不是說，讀萬卷書學到的只是教科書上基本的東西，是做一個人，必須要學會的。而行萬里路可以學到更多的東西，因為很多東西是教科書上沒有的，只有踏遍了天南地北，認識更廣闊，而恰恰在這些現實生活中，又能學到教科書上沒有的，也就是更多的東西對嗎？”
媽媽覺得很奇怪，問我“你不應該覺得這句話是錯誤的嗎？教科書上有很多知識，而大好河山一點兒知識都沒有，你是怎麼學到更多知識的？”我笑著回答道“教科書上的知識是有限的，而我們在生活中的知識是永遠學不完的，比較科書廣闊多了。記得以前有一個醫生說過，病人不可能按教科書生病，而這時就要看看自己累積的經驗，和廣闊的見識了！”
我說了很多，可就算我領悟了這麼多，媽媽還是說我只懂一些皮毛，沒有更深層次的去了解。不過我還是得洋洋的說“那也總比皮毛都不懂要好！”
怎麼樣，你們能在一小會兒內領悟這麼多嗎？
讀書不可怕 篇11
國小五年級作文 ,448字以前我是很討厭讀書的，總覺得要看完一本滿滿都是字的書，簡直是太可怕了！
媽媽總想讓我愛上讀書，她聽朋友的推薦給我買了一套《哈利·波特》。我剛拿到書時，對這套書的印象就非常不好。因為它裡面全是密密麻麻的字兒，就像螞蟻亂爬，連一張圖片都沒有。我的第一反應就是不喜歡，因此一直都沒有看過。
直到有一天，我實在是很無聊，玩什麼都沒意思。百無聊賴之下，便拿起那本《哈利波特與魔法石》打發時間。誰想從看到內容的第一眼開始，我就無法自拔地愛上了這本書。那生動的語言和有趣的故事情節深深地吸引住了我。我抱著它不撒手，就連中午吃飯媽媽叫了我好幾次，我都捨不得放下它。
那是我愛上的第一本文字書。從那時起，讀書彷彿就成為了我生命裡重要的一部分。我早晨從床上爬起來要讀書，中午吃飯時也要讀書，晚上睡覺之前更要讀書。弟弟嘲笑我，說我是隻“書蟲”，我也絲毫不在意，誰讓書就是那麼吸引我呢！
其實讀書一點也不可怕，每本書都有一個美妙的故事，只要你認真讀、用心讀，就能發現書中的魅力。
不可丟失的回憶 篇12
國三作文 ,659字“我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，總可以找到它……”潘美辰的一首《我想有個家》迴盪在我的耳畔。以前，我總覺得有家真好，但是，就在那一刻，我覺得家沒有了心目中的溫暖。
也許現在的小孩子很少挨鞭子了吧。我常常想：鞭子象徵嚴厲，很有它的效用，有時候是一種既痛苦又溫暖的感受。鞭子，於我是難以忘懷的回憶！
我至今仍忘不了暑假時挨母親竹鞭的事。
那天，我到鄰居家玩。回來時，鄰居說他做生意的2000元不見了，那時就我一個人在他家，他不分青紅皁白就認定是我偷的。我當下就嚇傻了，瞪大眼睛，說不出話來，覺得很委屈，呆呆地成了“罪犯”，被押著交由母親發落。
母親的臉色由青變白，又由白轉青，一聲斷喝：“說”，她從沒發過這麼大的脾氣，我膽戰心驚地站著。“我…沒偷…”，“還敢嘴硬！”母親氣得渾身發抖，抓過牆角的一根竹鞭，疾風驟雨般地朝我身上抽打著。我滿心委屈，不哭不叫，閉上雙眼，任鞭子往我身下落下……
晚上吃過飯，我早早就鑽進了蚊帳，身上的鞭痕還在火辣辣地疼，心裡委屈著，抱怨著，因母親的不理解而心痛。
有人敲門，是鄰居，此時他給母親直賠不是：“真對不起，我錯怪你家孩子了，替我跟她道歉。錢，我找到了，原來被我放在枕頭裡了……”這時我無聲地哭了。
許久許久，在朦朧中，我感到一隻溫柔的手撫摸著我的傷痕。我微睜著眼睛，只見母親滿臉愧疚，眼中含著淚水，右手拿著棉花，左手拿著一瓶不知名的藥水，用棉花蘸著，輕輕地擦在我的傷痕上……
多少天過去了，這一幕總是浮現在我眼前，我忘不了母親的竹鞭，更忘不了那既痛苦又溫暖的回憶。
可不可以給我一片小天地 篇13
國小五年級作文 ,588字爸爸媽媽，我已經長大，你們用故事哄我睡覺的方法已經很老套，我多想有自己的一片小天地，可不可以給我一片小天地。
我想對著長空大喊：“不怕不怕，因為我已經長大，自由地翱翔、奔跑。”曾幾何時，我還無知，總像跟屁蟲似的跟在父母身後，不敢面對新鮮的事物。漸漸地，我發現，我總是侷限在父母周圍的那片小天地呢。天空如此之大，土地如此之寬，萬物如此之美，我為什麼不能舒展開雙臂，自由地翱翔、奔跑呢？我明白，我深知，只要我有勇氣，有自信，新鮮而又陌生的世界任我闖，蔚藍的天空任我翱翔，寬闊的大地任我奔跑，一切都有我自己，可不可以？
我想對著天空大喊：“我能自由地翱翔，奔跑，我已經長大，放要放飛心靈。”曾記何時，年幼的我不像其他孩子一樣愛好想象，我總會讓自己在一個現實的沼澤中掙扎。漸漸地，我發現世上萬物都可以任其幻想，何必只將自己安放於現實，從此我愛上了幻想，它使我的心靈變得博大，發現生活中若隱若現的美，一切都可以自由暢，可不可以？
我想對著天空大喊：“爸爸媽媽請給我自己的一片小天地，請把我的手放開，我不願做籠中的小鳥。”我要的是藍天，是白雲，是碧藍的大海。我插上翅膀，開始了飛翔，我俯瞰著大地，傾聽著風的低語，一切都那麼的美好，滿街的花朵被太陽親吻著，一點點光斑落在地上，像是閃閃的星星般美麗、可愛……
我想對著天空大喊：“可不可以給我一片小天地，我要放飛心靈，我要長大—”
“丟書作戰”無不妥 篇14
國三作文 ,807字近日，北京，上海等地的地鐵上掀起了一股“丟書大作戰”的熱潮。對此，網友們眾說紛紜。而在我看來，此次活動並沒有什麼不妥之處。
首先，就這項活動本身而言，未曾帶有任何利益性質。發起者無償地將圖書投放至地中，不向拾書閱讀者收取任何費用，不會對閱讀者造成任何損失。對於活動山寨國外這一說法，我想說的是，進步源於學習。倘若活動能夠帶來良好的社會效益，形成良好的社會風氣，山寨了他人，又何妨呢？
其次，對於此次活動的發起者而言。這次活動為其搏得了眼球，贏得了讚許，也積攢了足夠高的人氣。對於其後期的圖書銷售，打下了良好的社會基礎。也為發起者自身樹立了良好的正面形象，成為了知識的傳播者，公益的踐行者，可謂名利雙收。
再次，於拾書者而言，這種免費閱讀的機會更是難能可貴的。社會高速發展的今天，快節奏的生活讓人們疲憊不堪心力交瘁。每天如同沒有靈魂的軀殼一般，整日渾渾噩噩。讀書，是滋補靈魂，慰藉心靈的良藥。平日裡，人們疏於讀書的原因有三：一是沒有時間，二是想看的書太貴，三是電子產品對傳統書籍的巨大沖擊。而此次活動則很好地解決了這些問題。拾書者可以在上下班路上或旅途上，放下手機，閱讀書籍愉悅身心。讓奔波勞累的自己，享受久違的小憩。
最後，於這項活動所起的積極影響而言。往小了說，能夠使那些讀書者從書中學到各種知識，拓寬其視野，提高寫作技巧，獲得各種人生感悟，淨化其浮躁的心靈。往大了說，就是對整個社會而言，培養了良好的讀書風氣，讓社會徜徉於書海，讓書香浸滿城市的大街小巷。讓書籍發揮其最大的作用，將書籍與人的理念在社會貫徹落實。
倘若這樣的活動能遍及全國，那麼，閱讀將成為人們的一種身活習慣。人們的素養，精神都將得到質的提升。到那時，又有誰會亂扔書籍呢？當人們的素質發生質的改變，交通擁堵也是不復存在的現象。整個國家的形象也隨之提升。我國文明大國的形象也將深入人心。
這樣一項多方共贏，影響積極，意義深刻的公益活動，有何不妥呢？
我們尚存的，決不可丟失的 篇15
國一作文 ,785字轟動一時的“阿爾法”在棋藝中技高人類一籌，曾驚起數萬人的驚愕，數萬人的讚歎，數萬人的恐慌。讚歎科技的發展已到了超人的境界，恐慌人工智慧再這般發展下去，是否會代替人類，成為地球的霸主。
於是有人站出來，宣佈“絕無可能”。為什麼？因為人工智慧來源於人的意識，而只有意識才能認識並改造世界。可顯而易見的，意識只存在於人腦，所以“科技”這般冷酷無情的技術，不可能也不會取代有情有義的我們。
那麼，倘若有一天，人類失去了情感，如計算機一般給自己加上了“程式”，並不顧一切地去執行了呢？後果的確不堪設想。但可惜的是，有人已然將自己作為機器人了。
我們時常可以聽到國內外都有這樣的新聞：某某人入室搶劫，家中洗劫一空，或是拐賣兒童，或是偷盜器官。這一類人，我們常評論“利益薰心”，因為他們為自己加上了程式：獲得錢財。於是他們不顧一切，甚至泯滅了人最基本的良知，失去了做人該有的感情，走了歪路，達到目的。可人之所以能成為主宰，不僅是因為智慧，更非因為理性，而是因為人有情感，有七情六慾，人會喜，會悲，會感動，會憤怒。所以人創造了“道德”來釋放情感與約束情感，所以人作“文章”來表達情感，共鳴情感。我們可以用科學去解釋任何事物，而只有人的情感，是最複雜、最難探知的，它可以成為武器，也可以成為刺死自己的匕首。而失去了情感，只會像計算機一樣思考的人，也失去了他們做人最有力的證據，失去了溫暖，空留一具冷冰冰的軀殼，與按照“程式”走的腦子。
情感，是我們作為人類，尚存的，不可丟失的。它區分了我們與機械，它成為了我們生而為人的原因。
所以我們不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，因為人工智慧根本不可能讓計算機如人類一般思考、創造。可是我們害怕，某一天，我們會丟了根，忘了本。《三字經》曰：“人之初，性本善”，若失去了這“善”，放棄了情感，那我們便是真正的被人工智慧替代了，也從此消失於世了。
午後·書香·地鐵 篇16
午後·書香·地鐵作文 ,1735字不知從什麼時候起，木心的那句詩好像觸碰到了每個人的心底，他說：從前書信很慢，車馬很遠，一生只夠愛一個人。
是啊，從前，旅途是漫漫的，你可以看一路的風景；從前，書籍是厚厚的，故事是長長的，你靜靜地看，不知覺中月亮輪換了太陽；從前，書信那頭盛滿了期盼，這頭充溢著所有的情緒流淌在筆端；從前……
可是，今天，網際網路時代到來了，特別是移動網際網路到來了，時間被碎片化了，資訊被碎片化了，學習被碎片化了，購物也碎片化了。碎片化的一切好像把我們也碎片化了，風風火火的，忙忙碌碌的，心靜不下，人停不了，卻又在某一個剎那，疑惑著自己到底在忙什麼，怎麼時光就溜走了？
烈日灼灼。頭上的汗珠一滴一滴沁出，一陣一陣熱浪似乎都模糊了我的視線。悶熱的世界襯托著我煩躁的心情。從少年宮走出，來到地鐵站，全身已經幾乎溼透。人們穿梭在身邊，低頭看著自己的手機，快步行走，來去匆匆。我終於從驗票口擠到站臺了，一輛列車剛過，我便不耐煩地等在站臺翹首以盼，使勁兒用手中的本子扇著風，卻還是緩解不了一絲焦躁。
沒過多久，身邊的人越來越多，嘈雜聲越來越大。突然，我身邊多了一個高大的身影。我仰頭一望，是一個帥氣的外國男生。棕色的頭髮梳得整整齊齊，清秀的五官，微微笑著，十分自信。他從雙肩包裡掏出一本英文書，白色封面。潔白骨感的手輕輕託著它，抽出書籤，再翻開書，輕輕用手捋了捋書頁。再將目光投入書中。一切動作都是那麼輕巧又熟練。他的雙眸緊盯著文字，翻頁，再翻頁。彷彿周圍的嘈雜喧鬧都不復存在。
再環視四周，人群不斷擁入，花花綠綠的衣服穿插在白色站臺。但彷彿所有人都成為了背景，所有一切的喧鬧好像只為凸顯出他的寧靜與專注。我的心彷彿也漸漸沉靜了下來，世界，也不再那麼悶熱。
僅僅幾分鐘過去，地鐵的轟隆聲就響了起來。黝黑的隧道被照的通亮。我都在替他惋惜：剛剛沉迷書中又被現實打攪是多麼可惡啊！誰知，他卻將目光從書中抬起，若無其事地插上書籤，合上書。平視前方，看著車廂進站。自動門開啟，他稍稍往旁邊靠了靠，等到所有人都下車才跨上車廂。
他並沒有急著搶位置，而是找了一個角落，輕輕靠著，再開啟那本書，抽出書籤，再翻頁…。
他又沉迷書中。
他皺緊眉頭—可能是書中的人物遭受了困難吧；他嘴角揚起，微微一笑—可能是一個逗人的人物登場了吧；他抬起頭，環視四周，深吸一口氣—可能是一章完結，要開始新的征程了吧……
地鐵轟隆著，咆哮著，在隧道飛馳。旁邊的人或站著或坐著，有的零零落落地說著話，更多的是低頭看著手機，玩遊戲，或是瀏覽著一個個訊息，逛著一個個的微信朋友圈。門外的廣播一次一次響起。單調無味，嘈雜無章的噪音，卻彷彿都從我的耳邊遠離了。我看著他，他仍然用沉迷的眼神看著書，讓我都沉靜了下來。恍惚間，我感覺周圍一切都成為了配樂，為他而伴奏。
座位上的人一換再換，窗外的景色一變再變。已經從隧道到地面了。陽光還是那麼明亮，卻不刺眼了。從窗外灑在車廂裡，灑在他的身上，灑在他的書裡，給他都鍍上一層金色。他仍沉醉在書中，是一幅唯美的畫。
不知不覺，我們到站了。他也和我們一個站下。他再次合上書，插上書籤。轉了轉頭，再次平視前方。車門開啟，他又稍稍退了一點，讓要下車的人先下車，自己再排在最後。他不失風度地邁開步子，走下站臺。
突然，他露出了笑容，讓人心頭一暖，雙眸流露出淡淡的喜悅，望向前方。順著他的目光看去，是一個同樣清秀的外國女生。她手裡也捧著一本書，也帶著同樣沉迷的目光看著書。好像有心靈感應似的，她抬起了頭，驚喜地笑了起來，將書本合起，向他走去，也帶著那同樣溫暖燦爛的笑容，世界在那一刻好像只剩下他們兩人……
木心說：從前書信很慢，車馬很遠，一生只夠愛一個人。這一切好像在現在，已經成為傳說。
可是，在這樣一個烈日灼灼的午後，有這樣一對年輕的戀人，他們穿越半個上海的距離見面，不曾用手機不停地傳遞資訊，不曾被身邊玩弄著手機與平板電腦的人們影響。等待的片刻，乘車的時間，他們只是沉靜在書籍中，在溫潤的書香中，積澱心情與學識。
現在訊息很快，交通便捷，生活工作零落成了點點碎片。可是，只要你有一顆沉靜的心，這顆心可以抵抗住所有外界的喧鬧誘惑，世界再如何變，你的世界永遠可以雲淡風輕，恬淡淳美！
必不可少的行囊 篇17
國小五年級作文 ,406字對於我們來說，行囊早已備好，可謂必不可少。裡面的東西想想便知都是對自己有用且有趣的。探險家的行囊裡會有著許多新奇的“玩意兒”，例如望遠鏡和地圖，還有手燈和指南針等等，這些都是探險家的必備工具。換個角度來說我們這群懵懂的學生，自己的行囊裡佔空最多的理應便是知識。
探險家遇到傷害時，肯定會從行囊中翻出自衛的有效工具，而我們這群學生遇到考試難題時，就會毫無顧慮、不假思索地把行囊翻得天旋地轉，然後索取其中自己認為有價值的資訊進行思考再將難題解決。這便是學生的行囊的重要性。不管是課本上的知識，還是課外書上的知識，早晚都會用到。就像試卷的基礎知識和課內閱讀考的就是課內你積累的知識，而作文與課外閱讀就靠你課外吸取的營養。
行囊非常重要，無論在學生時代還是工作時期都會用到。有的在學生時代早已備好，卻一直延續到工作時期才用到，可就是因為這樣，許多人藉此而一戰成名。現在行囊鼓鼓，將來幸福安樂；現在行囊無幾，將來一貧如洗。
人生之路不可無書 篇18
敘事作文 ,541字高爾基曾說過“我撲在書上，就如同飢餓的人撲在麵包上”，冰心也說過“讀書好，多讀書，讀好書”。這些名言足夠證明書在我們的人生道路多麼可貴，這也使我開始接觸書，閱讀書，品味書，直到讓我真正喜歡上讀書。
有一次，我約上了一個經常一起玩的朋友——小佳。小佳雖然比我小几天，但個頭卻比我高很多很多。不知道是我長得太矮，還是小佳長得太高。
一見面，我們就聊了起來，我問她：“大熱天，去哪呀”？“去書店唄！我給你推薦幾本好書。”小佳回答。“好吧！”我有一點不情願。
到了書店，她就開始忙碌起來，。我不知道她到底在幹什麼，就隨便找個地方坐了下來。過了一會，她對我說：“誒，你看看這本唄！”我接過手一看，是淘氣包馬小跳的《貪玩爸爸》。起初我的興趣並不大，但越看越起勁，越看越有趣。楊紅櫻筆下的人物活靈活現，貪吃的唐飛，漂亮的夏林果，擁有童心的馬天跳————每個人物的特點和性格都不同，人物造型也很有趣。這彷彿不是本書，而是照亮前途的明燈。
人生之路不可無書，讓書點亮我們的人生吧！
勤儉節約傳統美德不可丟 篇19
國一作文 ,747字節約是一種美德；節約是一種時尚；節約更是一種責任。無論家庭如何富裕，勤儉節約的傳統美德不可丟！
節約是一種美德。毛澤東為新中國付出大半青春，他打過仗，參加過紅軍，可以說是完美的領袖人物。但他也有節儉的方面：他雖為領導者，卻一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，甚至一件睡衣就補了73次，穿了20年，這絕不是誇張。可以說，前無古人，後無來者，是歷史上最誇張的事實。周總理一直都很節儉，每一次，總理吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃乾淨，最後才把菜葉吃掉。如果在吃飯時不小心一粒米掉在桌上，不用說，他便會立刻撿起吃掉。朱德的扁擔、徐特立的簡樸，鄧小平開豆腐店……這樣勤儉節約的故事數不勝數。
節約如今也是一種新潮時尚。我看過電視，看過電腦，看過報紙，上面都有“光碟行動”的報道。人們都在用行動告訴大家一個道理：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這便是光碟行動。吃光碟中餐，將盤中餐一網打盡！節約變成一種時尚追求，
這時尚不是一般的，而是特殊的時尚。人們在“光碟行動”中增強自己的節約意識，傳承著中華民族的傳統美德，形成了一股踐行節約的時尚熱潮！
節約是一種責任。節約無小事，常常是從一點一滴開始的，而一點一滴聚集起來，往往是一筆巨大的財富。我們國家還不富裕，作為一名中學生，我們應時刻把節約當做自己的責任。我們應該從我做起，從身邊小事做起：吃三餐時，注意一下，節約行為便會顯現；洗手時，水龍頭擰緊一些，節約行為就會開始；社會中，工廠裡，只要關注地球資源問題，節約行為就遍地開花了……
同學們，節約是美德，更是一種責任，讓我們牢固樹立節約的思想，時刻謹記：勤儉節約，傳統美德不可丟！
書寫如寶不可棄 篇20
國三作文 ,878字山間的小溪因為堅持了自己的方向，歷經艱難險阻，才有了海洋的浩瀚；堅挺的大樹因為堅守了腳下的土地，不畏風吹雨打，才有了驕傲的巋然；蚌中的沙礫因為守護了光明的夢想，細數日月如梭，才有了珍珠的奪目。
人亦如此。生活任憑自己腳步匆匆，將無數眼前的事物化作過眼雲煙，我們隨之改變和進步。可是，不要忘記我們手中總有一些東西珍貴而不可拋棄。
隨著科學技術的發展和生活水平的提高，當下社會裡文字受到衝擊。習慣電腦打字的人們與書寫能力日漸生疏。然而，陝西師範大學老教師手寫大學錄取通知書的行為不禁使我們一陣感動，這就像一隻火炬，為我們點亮了漢字書寫的希望。
書寫如珍寶。讓我們追溯中華文明的歷史長河，早在幾千年之前，漢字就已悄然綻放出熠熠光輝。甲骨文，金文，篆書，隸書，每當我們細細觀察諸多漢字之時，身為炎黃子孫的我們無不為這些古色古香，蒼勁飄逸的文化形式而倍感自豪！我們聰慧勤勞的祖先發明和傳承了漢字，使之成為在世界文化之林中璀璨奪目的珍寶。它絲毫不亞於那些古董文物的價值，甚至比它們多具備了交流紐帶等作用，難道不應為我們所珍視和保護嗎？
書寫不可棄。如今社會和生活的變化日新月異，我們當然不會拒絕對新事物的嘗試，但我們一定要時刻銘記著對文化財富的堅守——書寫能力的傳承。書寫以其獨特魅力驚豔於世，我們怎麼能在手指的敲擊間忘卻了筆尖劃過的美好？怎能在拼音的拼湊中忘卻了構建筆畫的美妙？怎能在熒屏的標準字型中忘卻了親手勾勒漢字形體的精巧？
書寫應實幹。朋友，傳承書寫文化早已不但是一句口號，讓我們開啟陝西師範大學的錄取通知書，那是毛筆字的濃郁墨香；讓我們走進漢字聽寫大會的賽場，那是青少年們穿越時間與傳統文化的博弈；讓我們翻閱漢字詞典，那是一個個老朋友對我們心靈的呼喚……漢字的傳承形式是多種多樣的，只要我們時刻不忘拿起筆來，只要我們堅守書寫能力的存在。
漢字書寫是一葉舟，帶我們駛過知識的海洋；漢字書寫是一盞燈，為我們照亮民族的前途；漢字書寫是一首詩，譜寫出了文化的光明。讓我們拿起手中的筆吧，共同書寫更燦爛的明天！