圖書漂流相關作文20篇
圖書漂流 篇1
國一作文 ,730字當聽到江老師說到“圖書漂流”的字眼時，我的兩眼放出了光。
雖說我很喜歡閱讀，也讀過不少書，但我從未參與過如此大型的活動，這對那時剛步入初中生活的我來說可真是個新鮮事。
剛吃過午飯，我便拉著同學來到操場。跑道旁邊擺放著許多張小桌子，桌子上面擺滿了圖書，偌大的領操臺上也堆滿了書籍，就連種花的石臺上也整齊地擺放著報刊和雜誌。人群熙熙攘攘，有三五成群在桌子前挑選交換自己喜愛的書籍的，有並排坐在石臺上靜靜閱覽的，還有走馬觀花來湊熱鬧的。再看領操臺前，真可謂人聲鼎沸！同學們對書的渴望就像幾天沒吃飯的餓狼猛虎一般，瘋狂地向書堆撲去，尋找著自己想要的好書，遇到自己想要的就高舉起來，尖叫著尋找下一本。那神情就像開礦者挖到金礦一樣。
我也按捺不住，回到班裡拿出準備好交換的書籍，一張桌子一張桌子瀏覽起來。這讓我想起西方國家的跳蚤市場和北京的書市。一本一本的圖書彷彿一個小世界，翻開一本就能把你拉入一個不一樣的世界。
突然一本書吸引了我的目光，那鮮紅的書皮上印著《八月狂想曲》，那正是我渴望已久的！心中一陣激動。而當我看到扉頁上的印章時也真正領悟了這次活動的意義。一條張滿了帆的帆船在大海上航行，旁邊還寫有“北京市第一七一中學圖書漂流”的字樣。那帆船就好比是暢遊在書海的我們，努力張滿風帆更加努力、快速地向更深、更廣泛的知識領域前進。這樣的圖書漂流活動大概就是為了讓更多同學喜歡上閱讀吧，就好像學校海量閱讀工程。
撫摸著不知多少人撫摸過的書頁，我和同學並肩走回教室。
現在再次捧起這本書，回想起那天找到它時“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動，回想起每個同學拿著心儀書籍時喜悅歡快的笑臉，也許少了幾份新鮮感，但卻多了幾分記憶的沉澱凝重。
圖書漂流，那個新鮮而有意義的活動。
圖書漂流 篇2
國一作文 ,789字俗話說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。學校為了能夠提高圖書的閱讀率，特意舉辦了圖書漂流活動。
各班學生把從家裡帶來的圖書整整齊齊地擺放在課桌上，等待著其他班級同學的光顧。
我來到五年級四班，那裡的賣家很熱情，他們流利地說著準備好的廣告詞，而且還有各種促銷活動，比如，買一送一，買兩本書可以送一個小禮品，買三本書可以抽獎……我在一家“鋪子”買了兩本書，他給我只送了一個小橡皮。哎，害我白高興一場。
我正在精心挑選著自己喜歡的書，忽然，聽見一位同學在小聲嘀咕著什麼。我回頭一看，她帶了很多書，而且每本書的價格都很低，但就是沒人來買書。問後才知道，原來她跟我一樣，膽子也小，在家裡練習廣告詞時還大聲流利，一到學校就張口結舌，聲若蚊蠅了。於是，我說：“這樣吧，我買你的一本書，希望可以鼓勵到你。”我選了一本《笑貓日記》就走了。當我走了一圈再次回來時，發現她再也不膽小了，流利地說著廣告詞，而她的“鋪子”前也全是顧客。我嘻嘻地笑著，心想：“我的小小舉動果然鼓勵到她了。”
第一波賣書結束了，也該到我們班賣書的時間了。我本以為只用喊幾聲，顧客們就可以輕鬆送上門來，可是遠沒有我想象的那麼容易。再說了，我天生膽子就小，根本不敢喊出聲。我思考了很久，好不容易叫出了聲，但我的聲音像蚊子一樣，誰能聽見啊！我只好叫我的好朋友來幫忙了，她的嗓門雖然不算大，但是人緣還不錯，幫我招來了幾個客人。忽然，我眼前一亮，發現老師的旁邊有一個招牌。於是，我鼓起勇氣，向老師借招牌，老師竟然爽快地答應了！可是，我才剛借到招牌不到5分鐘，下課鈴就響了。到最後我也沒有賣掉幾本書。
放學了，我提著一袋子的書，高高興興地回家了。雖說我沒有賣多少，但還是買了不少。所以，我還是有收穫的。
同學們，都來讀書吧！讀一本好書，就是和高尚的人談話；讀一本好書，你就會發現書裡的世界是多麼精彩，讓好書成為我們終身的良師益友吧！
圖書漂流活動 篇3
國小四年級作文 ,614字今天，艾老師讓我拿著書來交換，我們一片鬼哭狼嚎，有的人把自己的書抱在胸前，大叫道：“我不換，我不換！”有的人直接把書往書包裡塞。當時，我已經崩潰了，坐在位子上，呆若木雞。那時我們頭上都頂著一片烏雲。艾老師看我們一臉不樂意的樣子，只好說：“那我們換書，等下下週再換回來，就叫‘圖書漂流活動’吧！”聽了艾老師的話，我們頭上突然一下子就多雲轉晴了。
接下來，艾老師讓我們開始打廣告，只給我們十分鐘的時間，空氣中瀰漫著一股火藥味。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：“時間到，誰想完了？”我勇敢的舉起手，但是我眼前突然出現了一個小惡魔和小天使，小天使說：“你很勇敢，做的很對……”“我不這麼看……啊！”還沒等小惡魔說完，我就把他打飛了，小天使謝了我一聲，就消失了了。因為是我先舉的手，所以就由我先來說。我很簡單的介紹了一下作者，又說了一點內容，就草草的結束了。當時我特別緊張，艾老師說：“誰想和宋承昊交換《最後一頭戰象》？”這時有一堆人都爭前恐後的舉手，我興奮得都可以飛離地球了！
廣告時間結束！當艾老師宣佈圖書漂流活動開始時，我拿起書瞬移到了張棟辰的旁邊！不過，我和王子涵都到了那裡，張東辰說：“三局兩勝，剪刀石頭布吧！”我和王子涵就開始了，結果我連勝兩局，我興奮地都可以舉起一架飛機了。但張東辰不甘心地說：“五局三勝！”結果我又勝了一局，我高興地一蹦三尺高！
今天的活動太有意義了，既交換了好書，又增加了朋友之間的友誼，我太喜歡這次活動了！
圖書漂流活動 篇4
國小四年級作文 ,560字星期五的晚上，我們舉行了一場“讀書漂流活動”。一上課，同學們就帶著自己的圖書走進教室。一開始，老師宣佈：“換了這些書，以後就換不回來了”話音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學都抱著自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，說：“好啦好啦，咱們兩週後就換回去！”哈，這下，大家就開心了，都迫不及待寫上自己的名字，等待圖書漂流。但有人還擔心自己的圖書換不出去。
啊，活動終於開始了！老師微笑著說：“首先你們要在換書之前，把自己的‘廣告’弄好。”頓時，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機一動：可以抄一點話呀！我寫道：文學名著以獨特的社會視角……幾分鐘過後，我們開始舉手說自己的廣告。我是第四個，說完後就有兩個人支援。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終於有人舉手了，我想看王麗雅的書。
當圖書漂流活動正式開始時，大家都開心得拿著書，從座位上跳起來。我猛地一歪頭，興沖沖地對著正在看書的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書，快來換吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無奈地說：“哎呀呀！我也想換你的，不用那麼大聲，現在就換！”哈哈！王麗雅的書被我這麼換去啦！好開心！好開心！
這次活動太有意義了，既可以讓好的書籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書漂流活動！
圖書漂流會 篇5
國小四年級作文 ,920字【篇一：圖書漂流會】
華瑞涵
我有好多好看的書。有童話類、軍事類、漫畫類、小說類。這些書看了一遍之後它們就靜靜地在書櫃裡沉睡，我覺得很可惜。這些書應該和我們的同學一起分享。我一直期待有這樣的一天。
過了幾天，史老師跟我們說，要進行讀書漂流活動，我聽了非常開心。我想我的書可以和大家分享了。
終於到了讀書漂流活動的這一天。天氣真熱啊！人真多啊！我看見好多爸爸媽媽都來了。他們都忙著搭蓬子。我們班的鄔少譜媽媽和嚴恩宇媽媽已經忙開了，他們又搬桌子又吹氣球，真是太辛苦了。
活動馬上開始了，我在人群裡擠裡擠去，就是想找一本關於科學的書。突然王茜跑來跟我說：“華瑞涵，你去揚帆書屋看看，那裡一本書可以換一個禮物，再拿一根棒冰。”我聽了，像兔子一樣地跑到揚帆書屋。我隨便挑了一本書就抽獎。我抽到了一個鉛筆盒。拿好禮物我去拿棒冰，看來揚帆書屋點子取對了。還有一本書我可要好好換了，我東挑西挑，終於挑到了一本百科全書。
今天真是有收穫的一天，以後我要多閱讀多思考。
【篇二：好書漂流會】
陳語嫣
星期一，史老師告訴我們星期三中午，學校有一個叫“好書漂流會”的活動。這個活動的意思是讓我們把家裡看過的、沒用的書拿到我們班的攤位上去賣，我們自己也可以拿著學校發的書券去別的班買。聽到這個訊息，我興奮得都踩到椅子上去了！我非常希望快點換到新書。
回到家，我迫不及待地挑選了兩本書，一本是《小學生一定要知道的200個成語故事》，另外一本是《驕傲的小麥粒》。
終於等到了星期三，我們和史老師一起來到了擺滿攤位的中操場。到了那裡，發現操場上人山人海，每個攤位前面都擠滿了人，都看不見賣的書了。我忽然發現有一家攤位裡買好書出來的人都一手拿著一本書，另一隻手還拿一根棒冰在吃，我就馬上想到：這裡面肯定是買書送棒冰的！我就立刻把身子擠得細細的，從人縫裡用頭鑽了過去，就像豬拱地一樣，一下子就擠到了最前面。這時我突然發現他們攤位上的書只有兩三本了，這下我可更著急了，就立刻開始挑選，很快就挑出了一本《小布頭奇遇記》，又付給了他們一張紅券。他們就給我了一根棒冰。我就心滿意足地拿著我的棒冰和書出來了。
這次好書漂流會既讓我換到了好看的書，又讓我吃到了今年的第一根棒冰，我真開心！
一次有意義的圖書漂流活動 篇6
國小三年級作文 ,394字今天中午，我們學校舉行了一次圖書漂流活動。我們在老師的帶領下來到了體育場，我們就把書放在了老師指定的位置上。由幾名同學負責看管我們班的書，其餘的同學就拿著各自準備的書去和別的班級同學交換。
我也迫不及待地拿著自己準備好的兩本書，一個一個班級的尋找我想看的書。當我走到二（3）班位子上時，我看到他們的攤位上有一本叫《愛麗絲漫遊奇境》，我頓時眼前一亮，於是我就和二（3）班的一位女同學說：“我可以用我的書換這本書嗎？”那位同學看了看我拿去和她交換的書後很爽快地答應了。接著我又在體育場上逛了一圈後回到了我們班的攤位前。在我們班的一堆書裡我發現了《一年級大個子二年級小個子》這本書，我聽其他同學說過這本書很好玩，我就用我帶的第二本書換了這本。
放學後我給媽媽看我今天換的書，還興奮的告訴她，我很喜歡這樣的圖書漂流活動。這個活動讓我們每個小朋友都可以看到更多喜歡的書。
圖書漂流活動 篇7
國小四年級作文 ,759字週五的晚上，我和我的同學在託管班舉行了一場“聞名全國”的圖書漂流活動。活動開始前，艾老師說這書“一去不再來”時，我心驚膽戰，打了一個哆嗦，我又轉頭去看同學們的反應，沒想到，同學們比我還著急。有的抱著“價值連城”的圖書在假哭，有的拿著筆當槍守護著自己的“公主”。一個個好像在片場表演似得！看到這，我已迫不及待得想開始這場沒有硝煙的“戰爭”了。
老師通過我們的表情似乎看出了我們的意圖，大喊道：“好了好了，看你們不捨的樣子，那就借書還書吧！”頓時，正在七嘴八舌討論的同學們忽然變得鴉雀無聲，然後在同一時間內爆發出七百億電伏特般地震耳欲聾的歡呼聲，好像參加奧運會奪冠一樣！
接著，老師讓各自寫出自己專屬的廣告。一開始我毫無思緒，直到一股力量指引我，讓我讀作者簡介，“呵呵”，我奸笑起來。一名名同學讀完了，輪到我了，我一把抄起書，開始讀：“《漂亮媽媽醜女傭》是xxx寫得，他……”經過半分鐘的演講，我被三名同學“咬住”了，他們想換，而我不理不睬，一直在大笑，因為我早已想好了法子。
終於到了交換書籍的環節了，大家紛紛一躍而起，從座位上彈了起來！三名同學幾乎同時跑來，像要跟我結拜似得。怎樣分？很簡單，中午玩的猜拳，現在還在回味，不如就猜拳吧！五局三勝，大家喊：“好！”呀，大家都這麼積極，究竟花落誰家？終於在一番戰鬥後，宋承昊贏了，書被他拿了，我最終獲得了《最後一頭戰象》。
今天的活動很有意義，不僅能讀到各種好書，而且還能鍛鍊我們的交際能力。我很喜歡！
圖書交流會 篇8
國小四年級作文 ,602字星期二下午，我們班舉行了一場圖書交流會。我敢保證，你一聽到定會奇怪：不好好學習，辦這種勞什子交流會幹什麼？想知道嗎？就讓我給你講講這件事的來龍去脈吧！
上午，我們的語文老師讓我們下午上學時都帶上兩本自己喜歡的書，要辦一場圖書交流會。一聽到這個訊息，全班同學立刻high了起來，我也興奮地站了起來，大叫：“哦耶！”上午放學回到家後，我早早地把我喜歡的？狼王夢？、？山海經？、？鋼鐵是怎樣煉成的？三本書準備好，下午好帶到學校去參加交流會。
到了下午，我早早地趕到學校，期待著交流會早點開始。盼星星、盼月亮，終於開始了！一開始，就有同學向我借？山海經？，我真是不捨得呀，可是到了最後還是借出去了。交流會嘛，就是要相互交流交流，我不也借了別人的書嘛。就這樣，同學們你看看我的，我看看你的，你給我講講，我又給你講講……
時間過得可真快呀，轉眼間交流會就快要結束了。李老師指著我的方向說：“你，起來說說你的讀書感受。”是我嗎？我驚出了一身冷汗。誰知我後面的同學站了起來，原來老師指的是我的後桌餘靈。老師接著又提問了幾位同學，我們都認真地聽了每位同學的體會，我的天哪！要說的實在太多了，全部一字不漏的寫下來會累死人的！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們戀戀不捨地結束了這場圖書交流會。
這次交流會讓我體會到：今後一定要多讀書，多多的充實自己，讓自己的知識儲備更上一層樓！不然，交流會上什麼也說不出來可丟人死了。
圖書館流浪記 篇9
國小三年級作文 ,543字一天，小刺蝟經過圖書館，聽到一聲吆喝：“猴子作家出新書了，現在可以免費看咯！”聽到這裡，小刺蝟想天下竟有這麼好的事兒？於是馬上衝進了圖書館，打算一探究竟。
排了好長時間的隊，終於領到了書。於是小刺蝟便拿著書尋找座位，可今天圖書館座無虛席，沒辦法，只能上二樓閱覽室找座位了。二樓人還是很多，同樣沒有座位，無奈之下，它找了一個角落，坐在了地板上。
過了好久，小羊打算走了，於是刺蝟便趕緊搶著坐了過去。正在刺蝟看得津津有味時，一旁的小白兔不小心睡著了，倒在了刺蝟身上。只見小白兔一個機靈地大跳，尖叫道：“喲，真刺人！”刺蝟連忙起身道歉：“對不起，你坐吧！”說完便走開了。
它走到了空空的三樓，坐在階梯上想：這下沒有人會被我的刺誤傷了吧！可沒想到三樓不是讀者看書區域，小刺蝟被管理員趕了下來。它只好又回到了二樓的角落，坐在地板上。剛一坐下，又刺到了一旁的小狐狸，最後它決定還是把書還了回家吧。
小刺蝟又一次經過剛才的座位，小白兔仍在認真地看著書，鄰座的小烏龜這時站起來說：“小刺蝟，你還沒找到座位嗎？你別走，跟我坐一起吧！”“可是，你難道不怕我的刺嗎？”刺蝟疑惑道。“不怕，我有堅硬的殼”，烏龜肯定地回答說。小刺蝟感激極了，連聲向烏龜道謝。
它們坐在一起果然相安無事，於是，便都能認真地看書了。
圖書交流活動 篇10
國小二年級作文 ,329字今天，我們班組織圖書交流的活動，每位同學都帶來了自己最喜歡看的書。老師先讓我們四人小組裡介紹各自喜歡看的書，然後大家選出一位代表上講臺去演講。起先，汪嘉、徐麒越和王老師都選了我，我也投了自己一票，只有葉禺巨集選了他自己，但是最後還是葉禺巨集上去演講了，我很失望。後來王老師安慰我，說下一節課沒來得及上臺的人還有機會上去演講，我馬上露出了開心的微笑。
到了第二節課，終於輪到我上臺了。剛上臺的時候，我很害怕，但是同學們的掌聲讓我鼓起勇氣，於是我大膽地為大家介紹了我最喜歡的一套書。接著，其他沒有上去演講過的同學也介紹了自己喜歡的書。
通過這個活動，我們把自己喜歡的書介紹給了同學，讓大家知道更多更有趣的書，我們都很開心！我希望以後還有這樣有趣又好玩的活動！
精彩的公開課—圖書交流會 篇11
國小四年級作文 ,671字今天，我們要上公開課。不過，這次的公開課和以前不一樣，因為—我們這次是在寬敞的多媒體教室，還有許多語文老師來聽課，家長們也被邀請了，更奇怪的是這次不上語文課，而是一堂圖書交流會。大家穿著整齊的班服，期待公開課的到來。
上課了，大家端端正正地坐好。宋老師先問我們，狼在我們心目中是怎樣的形象？“一定是凶猛，可怕唄！”我想著，在紙上寫著我對狼的看法。最後，其它同學的看法大部分也跟我一致。但在聽完宋老師介紹《狼圖騰小狼小狼》這本好書後，讓我知道原來狼也有許多的優點：勇敢、團結、有耐心、愛子女等。所以，我們看待一種事物要客觀全面地看待。宋老師還教我們怎樣看一本新書：第一，先觀察封面；第二，再觀察簡介；第三，再觀察目錄。還有在看故事書時要在空白處寫下感受，這種方法叫“批註法”。雖然我沒讀過這本書，但聽了宋老師的課後，我現在就想迫不及待地去讀這本精彩的書啊！
“叮鈴鈴”，快樂的時光總是那麼快，我們依依不捨地離開了多媒體教室，回到了自己的教室，同學們還在滔滔不絕地討論著今天的這堂精彩的課。
我的媽媽作為家長也來聽了，後來媽媽跟我說，宋老師的這堂課很精彩，非常有意義。這堂課讓我們知道如何讀一本好書，給我帶來了許多知識。我們要學習小狼自由、獨立、自尊、不屈不撓的精神。
我也覺得小狼的優點應要用在學習上，那麼在學習上碰到各種各樣的困難，想起小狼的精神，我們就不會退縮，重鼓信心，相信自己能找到新的希望和出路！也能是我們的心靈因此而堅強，未來的人生會更加精彩！
一本書的漂流 篇12
國小六年級作文 ,858字我是一本書，一本再普通不過的書，我不知道印刷廠的工人們在我身上印了些什麼，不知道我的肚子裡有多少人生哲理還是生活笑料，也不知道在黑暗的顛簸中，我會被運向哪裡。
我好像被運到了書店，學著其他的夥伴靜靜地等待。我等了很久很久，睡了很久很久，睜眼卻只看見一個男孩嫌棄的神情。他的媽媽把我堆上了他手中的厚厚一疊書。我開始了我的旅程，我的漂流記。
我已疲憊不堪，我滿身都是傷痕，那男孩每天像是發洩似的，在我身上劃了一筆又一筆，撕了一頁又一頁。
終於，轉機來了。一天，我在他的書包裡聽見老師這樣說：“同學們，大家都知道“共享”吧！”“共享”是什麼？我不明白。“現在，學校也要開展圖書共享的活動，請大家每人捐一兩本書。”我感到那雙手伸向了我，毫不猶豫地將我扔向了講臺。他的臉上浮現出喜出望外的神色，我也是。我想，“共享”是個好東西。
很快，我來到了我旅途的下一站，她對我很好，總會輕輕地撫摸我，傷痕也被她用膠帶粘好了。
然而，不多久，我又被她還回了書架。“為什麼？為什麼把我還回來？我難道不屬於你嗎？”我真想問問她。又隱約聽到了“共享”兩個字，我似乎明白它是什麼了。
我又被下一位主人借走，還回來，再下一位借走，還回來，再再下一位……
有人對我愛不釋手，有人對我置之不理；有人對我百般疼惜，有人對我又劃又割。無論他們對我如何，我總能從他們口中聽到“共享”這個字眼。我總算明白它是什麼意思，“共享”應該就是我的一生。
在幾年的漂流生涯中，我無數次想表達對“共享”的不滿與厭恨，傷痛反覆的感覺並不好。可當我結束我的漂流記，歸於平靜時，才發覺“共享”已成為這個時代的熱門詞彙。不僅僅是共享圖書，共享單車、共享籃球、共享商店……人們習慣於共享的一切，共享已經與人類的生活密不可分。人類渴求更加便捷、快速的生活，於是他們選擇了“共享”，在時代與思想的雙重背景下，選擇了“共享”。
我懂了，“共享”不過是人類的一種生活態度與理念，我沒有資格去評價它，也沒有理由去厭恨它，我只有默默地改變自己，去適應這個龐大的共享時代。
我依舊在等待我的漂流。
書香漂流 篇13
國小五年級作文 ,721字中午，張老師把我們交上去的書都發下來，我們各自找到自己的書，有說有笑地來到了食堂裡。張老師說可以換書了，我們就四處亂竄。
第一次換書，我有些緊張，男生們大大咧咧的，而我生怕被人搶走，當做寶似的緊緊地抱住書，眼睛卻東張西望，急切地尋找我想要的書。
不一會兒，我聽到有同學說：“我跟你換《查理九世》。”可是對方拒絕了。我膽怯了，張老師過來說：“趕快換書，不然就上課了。”我被逼無奈，只好怯生生地去嘗試，可惜也很快被人拒絕。看來換書真不是一件簡單的事啊！
這時，楊文斌挺身而出說：“讓大家見識下我的大嗓門，誰的書沒換我幫他換。”於是，有好幾個人把書給楊文斌讓他去換，沒想到一會兒就換來了，有的還換到了自己喜歡的書。楊文斌的“喇叭筒”真是厲害，怪不得大家都叫他：大嘴巴，看來也不是沒有一點好處的。
“盧婷婷。換到書嗎？”張老師關切地問。“沒……沒……還沒有。”我有些抖抖瑟瑟了。“還不去換。”張老師一下子嚴厲起來。“還有好多女生沒換呢？”“真是沒用。把書統統拿來，我去換。”一時間，張老師手上有6、7本書，張老師邊走邊吆喝：“看一看，瞧一瞧，這裡有新出爐的圖書。”一下子，圍上了大堆大堆的同學，霎時間，圖書全換回來了，同學們紛紛找到了自己喜愛的書。接著又有學生拿書給張老師，張老師乾脆擺起了書攤……
一眨眼，書香飄流結束了，可是還是有人沒換到，他們垂頭喪氣地回到教室，張老師說：“沒換到的，班級裡自己再換。”這才使所有人都換到了書。我也總算換到了一本書。換書看起來是件簡單得不能再簡單的事，但是實踐起來卻很難。把自己的書和別人交換，一個人如果連這點歷練的勇氣和力量都沒有，長大了，又怎能與他人交往呢？
書香漂流活動，給我留下了難忘的回憶和終生的啟示。
漂流的書 篇14
國小四年級作文 ,840字“這本書多少？”“我要那本書。”樓前的空地上人聲鼎沸，到處都是賣東西的身影。這是怎麼回事呢？噢，原來是我們六年級正在舉行圖書“跳蚤”市場的活動。
我和王詩堯以及張俊豪分到了一組，負責經營“其他類”的圖書。這已經是一個好訊息了，但是《哈利波特》全集的經營權，也歸我們。於是，我們掛上招牌，擺好地攤，靜等花開。
剛開始經營不久，就有人直衝著《哈利波特》這本書來。來的人問：“這本書多少錢？”王詩堯回答：“十二塊錢。”我原以為對方會討價還價，沒想到他爽快的說：“這本書我買了。”就這樣，我們一下子賺了十二塊錢，來了一個“開門紅”。
更多的人來買《哈利波特》了，我對王詩堯說：“該漲漲價了吧。”於是，王詩堯大聲的說：“《哈利波特》每本十五塊。”即使這樣，依然有人掏錢買，生怕有人搶。沒到兩分鐘，七本《哈利波特》全部售空。
看著一本本書被別人買走，我也拿著10元錢，開始到處逛，別的班方式都很新奇，有的打折扣，有的贈送雜誌，有的贈送零食，有的轉轉盤抽獎……真是八仙過海，各顯神通。我來到一個書攤前，挑了一本《荒野求生》，我問道：“這本書多少？”“十塊錢。”“八塊可以嗎？”“不行。”“求你了，八塊吧！”我和對方一個勁的討價還價，最後我以八塊錢的價格買下了這本書。
我拉低了兩塊錢，心裡美滋滋的，以為我賺了，我越想越開心，又想到“剛剛這本書這麼貴，一定有很多人買，如果以十塊錢再賣出去，不就又賺了嗎！”我心裡樂開了花，把這本書給了王詩堯，說道：“以十塊錢賣出去，肯定賺。”很快，就有一個人問：“這本書多少錢？”我說道：“十塊！”他又說：“什麼？這麼貴！別的地方只要五塊錢，你這太黑了吧！”我一驚，傻傻的愣在那裡，很明顯，我虧了。最後，我只能把這本書和飛鳥集進行捆綁銷售，以十二塊錢的價格賣了出去，前前後後加起來總共虧了十多塊錢。
儘管這次做生意虧了，但是我體驗到了書籍和做生意帶給我的快樂，有機會我還會再來參加這樣的活動。
推薦一本書魯濱遜漂流記 篇15
國小五年級作文 ,790字荒島上可以練就本領，困境可以磨鍊意志，信心可以斬斷困難，智慧揚起希望的風帆，這是我讀《魯濱孫漂流記》的強烈體會。今天，我要向大家推薦《魯濱孫漂流記》，這本書又翻譯為《魯濱遜漂流記》。
《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的一部冒險小說，講的是愛好航海的魯濱孫在一次航海中遭遇海難，孤身一人流落荒島。他沒有被困難嚇倒，利用破船上僅有的一點資源，他成功地活了下來。他在島上建房定居、養牧種植，還救了一個野人“星期五”。在島上生活了二十八年，他終於獲救回到了英國。
書中讓我感受最深的一段話是，“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”這一段話正是魯濱孫積極樂觀的人生態度的集中體現。
一個人流落荒島，與世隔絕、困苦萬狀，但是魯濱孫卻能從中看出希望的火花。他覺得“上帝既然用神力把我從死亡中救出來，一定也會救我脫離這個境地”；他還慶幸自己“所流落的島上沒有我在非洲看到的野獸”；他還感激上帝“不可思議地把破船送到海岸附近，使我可以從裡面取出許多有用的東西”……正是這種積極樂觀的精神，魯濱孫才克服了種種困難，在荒島上成功地活了下來。
書中的魯濱孫還是一個生存能力極強的人。他會天文地理，能夠清楚地計算記錄時間，知道自己流落的這個荒島大致的地理位置。他會在島上給自己找到一處安全穩妥的住處，就此定居下來。他會打獵養牧，最後有成群的山羊。他會種植小麥，自己做陶罐，烤麵包。正是這些生存本領，他才能在島上生活二十八年，迎來回家的曙光。
這樣厲害的人物難道你不想認識一下嗎？看一看《魯濱孫漂流記》吧，你們一定會被魯濱孫的精神和能力所折服的。
一本書的漂流記 篇16
國小五年級作文 ,608字我是一本課外書。同時，我也有個好聽的名字叫：《窗邊的小豆豆》。我像水一樣，漂到許多孩子們的手裡，他們都是我的小主人。
現在，我的主人是一位小男孩。他從圖書館買來了一本書——那就是我。他挑書時，板著臉，彷彿不情願的樣子。我想呀，八成他自己不願來買書，是被媽媽強迫的。他一回家把我往桌上隨手一扔，就開始玩手機了。直到他媽媽回來罵了他一通，才開始看書。看書前，手也沒洗，黑乎乎的手落在了我乾淨雪白的頁面上。他哪裡情願看書，看了幾頁都在我身上睡著了，睡著睡著，口水流在了我身上。第二天，他把我帶到學校去，遇到了他的好朋友，不知怎麼的，打起架來了，還拿我向對方扔去，扔沒有扔到，反而我重重地摔在了地上。封面脫離了我的身體。
過了幾天，他們學校裡舉行了讀書漂流節。我被小主人帶去，扔在了桌子上，就走了。又來一個小女孩，把我帶走了。
她便是我的新主人。一到家，她輕輕地把我從書包裡拿出來，看了看我，說：“你怎麼變成這樣了？”說完，就拿起雙面膠幫我到處補了一下。洗淨雙手，就開始讀書。好詞好句她會摘抄下來，讀到什麼感動的、令人心酸的，她的眼淚止不住地流下來，我可以感受她對這本書的喜愛與讚賞。晚上睡覺時，她總是把我放在枕頭下面，希望可以夢見我。
日復一日，小主人很是心地善良的知道山區小朋友沒有課外書，就帶了幾本書，就包括我在內。送到了山區，不知道這一次，我遇到哪位新的小主人呢？
推薦一本書作文魯濱遜漂流記 篇17
國小五年級作文 ,836字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”；韓愈說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”宋真宗也說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，讀書是多麼重要。今天我給大家推薦一本好書，叫《魯濱遜漂流記》。
這本書講的是魯濱遜初次航海中遇險，流落在孤島。他為了消除寂寞與想念之情，獨自一人寫日記，考察小島。在這當中，他看見了凶惡的土人，殘殺動物，吃死人肉。魯濱遜設下陷井，引狼入室，用三支槍加倍裝上彈藥，向他們開火，然後用手槍和腰刀向他們衝殺，把他們全部消滅。聰明能幹的魯濱遜保住了自己的生命，建造了房子，適應了生活，他在離群獨居中苦中求樂，找到了夥伴，認識了友好的黑人和“星期五”他們。不過一波未平，一波又起，危難總是在他身上發生，在海灘上，他進行了一次別開生面的惡戰，險些丟失了性命，當找到救星時，可好景不長，大船又被奪，但他不畏艱難地戰鬥著。最終，他以智慧和所掌握的知識回到了故鄉。表明了魯濱遜不輕言放棄、堅定地克服困難的頑強意志，是多麼的不容易啊！
書中讓我感受最深的一段話是，“他覺得命運就是這樣，就要克服了它。說：“命運改變了你我。我自然可以禮貌地改變他。”這一段話正是魯濱孫積極樂觀的人生態度的集中體現。一個人流落荒島，與世隔絕、困苦萬狀，但是魯濱孫卻能從中看出希望的火花。他覺得“上帝既然用神力把我從死亡中救出來，一定也會救我脫離這個境地”。他會天文地理，能夠清楚地計算記錄時間，知道自己流落的這個荒島大致的地理位置。他會在島上給自己找到一處安全穩妥的住處，就此定居下來。他會打獵養牧，最後有成群的山羊。他會種植小麥，自己做陶罐，烤麵包。正是這些生存本領，他才能在島上生活二十八年，迎來回家的曙光。
這樣厲害的人物難道你不想認識一下嗎？看一看《魯濱孫漂流記》吧，你們一定會被魯濱孫的精神和能力所折服的。
讀《魯賓遜漂流記》有感 篇18
國三作文 ,637字文中的主人公魯賓遜不甘於像父輩那樣平庸的過一輩子，一心向往充滿著冒險與挑戰的海外生活。於是毅然捨棄安逸舒適的生活，出海闖天下，他肯於勞動也善於勞動，即使遭遇海難流落到荒島上，也不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的智慧和雙手，把荒島成欣欣向榮的生命家園。
除了精彩離奇的故事外，小說最吸引我的地方就是魯賓遜的性格。他敢於冒險，即使流落荒島也絕不氣餒，在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力，頑強的生存了下來。沒有房屋，自己建造房屋；沒有果實，自己尋找果實。在島上生活的第24年，魯賓遜還搭救了一個野人，給他取名為“星期五”在魯賓遜的教育下，“星期五”成為一個忠實的奴僕，為魯賓遜料理生活，成為了一名合格的助手。為了能夠控制自己的絕望心情，魯賓遜把當前的好處和壞處加以比較，並且堅持天天寫日記，使自己能夠知足安命。
人生，並非每一次災患都是禍，早臨的逆境常常是福，逆境並不可怕，可怕的是沒有戰勝逆境的毅力和信心。魯賓遜就是在逆境中磨練了他的意志，培養了他堅強的性格，顯示出了他英雄本色。我們每一個人都會面臨種種逆境，但只要我們是人生的強者，就應該把應該把每次逆境當做人生的學校和，磨練的課堂，把我們的潛能挖掘出來，戰勝逆境。
人生之中，我們任何一個人，都可能面臨各種逆境，厄運，磨難……但我們要做一顆頑強不息的種子，做一個人生的強者。
“野火燒不盡，春風吹又生。”不落在肥田沃土之地，而生長在瓦礫之中，勇敢的與命運抗爭把！
漂流記 篇19
國小四年級作文 ,549字暑假裡，驕陽似火，天氣炎熱得讓人透不過氣來，我和朝陽中學的同學們一起去安徽的南溪漂流。
漂流不但能降溫而且很刺激。到了南溪，我們換上救生衣，戴上安全帽，排著長長的隊伍去乘坐皮筏艇。等了好久，終於輪到我了，我迫不及待地帶著我的水槍上了皮筏艇。剛剛開始就經過了一個陡坡，高高濺起的水花把我們全身都弄溼了，這時候旁邊的大人們也高興的像個孩子，和我們一起打水仗，水槍來不及打，有位叔叔竟然用帽子裝水潑旁邊的人。周圍充滿了歡笑聲，尖叫聲，還有小孩子的哭喊聲，真是熱鬧極了！
打了一陣我們就繼續划著漿向前漂流。可由於我們是面對面坐著，有的人不會划槳，結果，我們的船就像喝醉了一樣，只會在水面上打圈圈，惹得大家哈哈大笑。在練習了一會兒，我們終於掌握了划槳的技巧，船兒繼續前行。
一路上，河道的水勢時而平緩，時而湍急，船兒也一會兒失控的撞上石頭，一會兒又讓我們來了個三百六十度轉彎，甚至有一隻皮筏艇翻船了，好像還有個人受了點小傷，頓時，我們心裡緊張的“砰砰”直跳。就在這時，我們的船居然紋絲不動，賴著不走了。探頭一看，原來這裡的水比較淺，皮筏艇就擱淺了，我和幾個小夥伴只好下來推，站在清涼的水裡，絲毫感覺不到夏天的炎熱。
這次漂流，不僅僅鍛鍊了我的膽量，而且讓我們掌握了划船的技巧，最開心的是我認識了更多的新朋友！
《魯濱遜漂流記》讀後感 篇20
讀後感 ,712字我讀過很多書，但最讓我難以忘懷、念念不忘的還是《魯濱遜漂流記》。尤其是魯濱遜那種敢於和困難作鬥爭，在挫折面前不屈服、堅忍不拔、勇往直前的精神更給我留下了深刻的印象。
魯濱遜年輕的時候，成為一名律師，過上無憂無慮的幸福生活，但他可不這麼想，它希望自己可以做一名勇敢的水手，駕著帆船，駛向那美麗的黃金海岸，他的父母極力勸阻他，而魯濱遜卻堅持了自己的理想，不達目的，決不罷休。和魯濱遜相比，如果我也有這樣的毅力，那麼我的成績就會更好，只要每一個人都有這樣的毅力，那麼他們做任何事都能成功。後來，魯濱遜在出海時，不幸被海盜所抓。成為了奴隸，失去了自由，雖然他做盡了各種苦活，那毫不氣餒，不放棄能逃出去的希望，最後終於藉機逃脫。
魯濱遜在困難和挫折面前毫不退縮，勇敢的面對，等待時機，有這般耐心和勇氣，難道沒有人會成功嗎？
不幸最終再次找上了魯濱遜，在他又一次出海的時候，遇上了可怕的暴風雨，巨浪打翻了小艇，將魯濱遜衝上了荒無人煙的海島，同伴們都葬身大海，但幸運的是，他還活著。
魯濱遜並沒有自暴自棄，他沒有害怕，努力適應環境，尋求生路。現在的人自立能力很差，如果像他遇上了這樣的處境，一定很絕望，無法生存，所以我又懷著一絲敬佩讀了下去。
魯濱遜離家三十五年，卻經歷了這麼多的事情，一次又一次從險境逃生，甚至遇上了野人，都幸運的活了下來。
他沒有死在強盜手中，沒有被野獸吞掉，沒有餓死在荒島上，讓我明白，人的生命既脆弱又堅強，生命是可貴的。要珍惜每一個生命，他們能活下來都是不容易的。
讀完書，我也懂得了世界上最珍貴的就是生命了，在享受生命的同時，更應該合理安排它—擁有生命的時間，不要虛度光陰，而要去做更多有價值的事情。