園丁頌相關作文20篇

園丁頌篇1

國小五年級作文 ,587字

老師，您是園丁，為祖國錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤著神州大地。

老師，您的話奏起了一首首扣人心絃的樂曲，使我平靜的心田沸騰起來。因為你是一名光榮的教師，是一位值得人們讚頌的園丁。更是人類靈魂的工程師……想到這裡，往事又一幕幕地浮現在我的眼簾。我彷彿看見了您在燈下批改作業，修改教案。記得在您家訪時，我是多麼的不經意，而我萬萬沒想到你對這項工作是那麼一絲不苟，你居然把家訪的點點滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上，從而，我發現您的眼神裡不是責備，而是鼓勵。之後，我在您的教誨下，從一個不懂事的孩子成為一名優秀的少先隊員。

老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無私奉獻；老師，您是一盞指路明燈，指引了學生前進的方向；老師，您是陽光，呵護幼苗茁壯成長；老師，您是雨露，滋潤了祖國的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學生撐開一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴寒的冬天溫暖著學生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識的高峰；老師，您是一股無形的動力，給了學生奮發向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導師，引領我們開啟一座座智慧的寶庫……

老師，肩負神聖職責的您在我心裡有著舉足輕重的地位。老師啊！您的眼神就是一個鼓勵，您的微笑就是一個肯定，您的每句話都充滿了關愛。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恆的明亮。

園丁頌篇2

國二作文 ,794字

三尺講臺有您的身影，漫漫長夜有您的燈光，祖國的未來花朵在您的甘露下朵朵生機。您是老師，是辛勤的園丁，是我們敬愛的人。

“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮及霜織日月，粉筆無言寫春秋。”老師上課的聲音常常伴我耳畔，那繪聲繪色的講解，是初春的細雨，滋潤著我知識的大地；老師寫的板書字字映入眼簾，那行雲流水般的字型，是午夏的陽光，照耀著我記憶的草場；老師批改的作業次次拿在手中，那醒目紅色的筆跡，是秋日的果實，收穫著我辛勤的耕耘；老師班會上的教育句句記在心中，那循循善誘的話語，是冬夜的寒風，吹響著我無言的警示。

“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”都說老師是辛勤的園丁，養育了我們一株株的花兒，直到體力耗盡。又有哪個老師不是為了自己的學生著想的，又有哪個老師不為祖國的未來著想，生我們的是我們的父母，養我們的是我們的父母，可教我們學會做人的是我們慈愛的老師。老師，如同我們的再生父母一般，如果沒有老師的幫助，也許我們到現在也只會父母會的一些知識，坐井觀天罷了。

老師啊！老師啊！那歲月的筆尖在您的臉上撰寫著歷史，那銀白的髮絲在您的兩鬢吞噬著時光，那朗朗讀書聲卻在您的嘴角留下欣慰。老師啊！老師啊！您為我們做了太多太多的事，您為我們操勞太多太多的心，您為我們付出的，如同夜空中數也數不清的繁星，雖然不會很閃亮，卻一點一點地照亮著我們前進的道路。老師啊！老師啊！您的工作是神聖的，您像天使一樣守護著我們，我們在一點點的成長，人人從幼稚變得成熟，從渴望知識到擁有知識，我們的蛻變與您有著千絲萬縷的關係啊！

辛勤的園丁，辛勤的老師，辛勤的您。“老師”這兩個平凡而又光榮的字眼，讓我產生由衷的崇敬感，我會認真的對待每一位老師的辛勤勞動，我會深深記得每一位老師的每一堂課，我會讓老師們強調的每一個重點，都深深的記在我的腦海裡。

您，我的老師，會永遠深深的記在我的腦海裡！

園丁頌篇3

國小五年級作文 ,734字

雄鷹展翅，白雲飄飛，這是藍天對大自然的語言，稻麥飄香，碩果累累，這是大地對大自然的語言。今天我們迎來了第二十七個教師節，在這裡，我要用自己的語言和您說一聲：“老師，您辛苦了！”

老師，您就是一盞指明燈，照亮了我們前進的道路；您就是一把金鑰匙，為我們打開了知識的殿門；您是就一根蠟燭，點燃我們對書籍的熱愛。您是大樹，我們是小苗，您用智慧灌溉著我們，您是園丁，我們是花兒，吮吸著您給予我們的知識的甘霖。啊！老師，您就是我們人類靈魂的工程師！

在我的茫茫腦海中，總是浮現著您叫我做作業的情景，也許您已經忘記了，但我還是記憶猶新。那是盛夏的一箇中午，我準備收拾完書包，就去玩跳皮筋，可是，我在整理書包時，發現還有幾道的數學題沒做，我急忙打垮數學課本開始做作業。做著，做著，突然，我被一道題給難住了。我反覆的思考著，眉頭凝成了一個大疙瘩。忽然，我的眼睛亮了起來，似乎想去了一種演算法，但隨即又有些喪氣了，因為我很快發現這種演算法是不對的。於是，我又耐著性子，兩眼死死地盯著那道題，一遍又一遍的演算、思考。不知過了多久，我被難得滿頭大汗，心灰意冷，我重重地嘆了口氣，心裡還罵了一句：“這鬼題，怎麼做呀！”隨後抬起頭，四面張望起來。這時，幾個好朋友給我出了一個“好”主意—把她們的作業給我抄。我聽後，毫不猶豫的拒絕了。這時，老師您來了，您坐在我身邊，為我仔細的分析這題，直到老師累得滿頭大汗，我才懂。這時，我的心裡是多麼的內疚，喉嚨像堵了似的，好久說不出一句話。因為都是我，老師才會這樣子……

啊！我們的老師們，您們是多們的偉大！為我們嘔心瀝血的工作著，我想對老師們說：“你們是那皎潔的月亮，我們就是你們身邊那微不足道的星星。老師們，謝謝你們對我的恩情，你們辛苦了……”

園丁頌篇4

國三作文 ,866字

記得我曾經聽過這樣一首歌“離開曾經依靠過的大樹，放開一切包袱要義無反顧，每個錯步在生命中的畫圖，寫下一滴領悟好好記住……”其實老師就是那棵大樹。

我們是一頁白紙，老師將紙上的內容變得豐富多彩；我們是一朵小花，老師讓花的色彩五彩繽紛；我們是一顆星星，老師讓星星變得耀眼奪目……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。沒錯，老師如春蠶奉獻了畢生的心力，老師如蠟燭燃燒了自己卻照亮了學生。

是誰化作春雨滋潤“種子”？是誰默默耕耘不求回報？是誰將我們載向成功和幸福的彼岸？是誰指引我們前進的方向？是誰為我們鋪平了前進的道路，是誰燃燒自己照亮了別人？是誰用肩膀支撐我們攀登高峰？又是誰為了我們青絲變白髮？毫無疑問，那個人是老師！是老師！是恪盡職守的老師！是執著追求的老師！是學而不厭的老師！

捧著一顆心來，不帶半根草去。老師用他們的愛，用他們的青春，用他們的精力將他們畢生所學毫無保留得傳授給我們，因材施教，誨人不倦。

三尺講臺是老師奮鬥的戰場，一支支粉筆是老師無私奉獻的見證！老師在我們迷茫時為我們引路，老師在我們失敗時鼓勵我們前進，老師在我們困惑時為我們解惑。

師者，傳道授業，解惑也。老師默默奉獻，嘔心瀝血，教書育人，為國家培養了一批又一批的優秀人才，老師的追求與夢想，是教會我們做人，教給我們知識。

我永遠都必會忘記是誰讓世界充滿了朗朗書聲，不會忘記是誰給予我們翅膀讓我們在知識的海洋遨遊，不會忘記是誰有辛勤構造知識的殿堂。是老師讓我們從失敗中吸取教訓，在困難中凝聚力量，在黑暗中尋找光明。

啊！老師，光陰如流水般飛快，漫長的歲月，您的教誨永駐心中，您的身影時常顯現，您的聲音在耳邊迴響！大愛無言，我只想用“老師，您好！”來表達我最真誠的感謝與美好的祝福。

“不會忘記靠依過的大樹，曾擁有的幸福又銘心刻骨，走向明天在生命的路途，每一筆的領悟也許叫幸福……”

園丁頌篇5

國一作文 ,758字

深夜的視窗數您的燈光最亮，清晨的路上，數您行得最早。三尺講臺數您風流。這就是您——一名光榮的人民教師。

作為一句人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給您可愛的學生。您別無所愛，只想把全部身心，撲到您心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日。您懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。

教室是您的家園，講臺是您的舞臺。教科書是您領路的明燈，學生就是您可愛的孩子。每當新一年的學生來了，您會伸出雙手歡迎。畢業了，學生會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊，是您教給了他們怎樣做人，才使他們對社會，有更多的貢獻。您是辛勤的丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室裡，是您教會了他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是您的攙扶下，跨上了賓士的俊馬！

小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲是您征程上的衝鋒號角，一路走來，把汗水拋在身後。您會為優異的學生的成績感到高興，您也會為差等的學生耐心的講解，這全都是您的孩子，您捨不得把哪一位拉下。為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒了起來，就是這樣的您，把光明留給大家。

多少個日日夜夜您無眠，多少迴風風雨雨您闖過。把知識留下來，把精彩送給別人。這就是您，我敬愛的人民教師，您會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀。您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。

您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己。當您回首往事的時候，您覺得一生的心酸都沒有白費，一生的汗水都沒有白流。您會為此自豪，您會為此光榮，您會對所有人說：“我自豪，我是人民教師。”

園丁頌篇6

國二作文 ,619字

有人說，老師是夜空中最亮的那顆北斗星，指引我們前進的正確方向；有人說，老師是山澗中最甘甜的那股清泉，灌溉著我們這些幼小的樹苗；還有人說，老師是茁壯的大樹，用強有力的身軀保護著我們這群花骨朵兒，祖國的未來。

老師，我敬仰您，無法用語言來形容。您寫在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡，井然有序，令我讚歎不已；您上課時，講授的知識，是那麼讓我著迷。您的聲音是鳥兒唱出的歌謠？是古典樂器撥弄的音律？不，都不是，是天籟之音，是天地間最美妙的音樂。每當聽見這種聲音，就感覺有知識在千里之外，飛速到達我大腦的驛站。

老師是北斗星，我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者，每次抬頭仰望，我都會看見您慈祥的臉龐。記得一年級，我初次來到校園，來到班級，是您講課時的溫柔安撫了我當時那顆幼小不安的心靈。

老師是大樹，不學鮮花的嬌豔，一直盡心栽培著我們。我知道這是您對教育事業的熱愛和信仰，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您就像那支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。我們將來取得再大的成就，也不會忘記您對我們的辛勤栽培。

老師，您是山澗的清泉，也是一位辛勤園丁，我們則是您園中絢麗多姿的花兒，您用清泉滋潤我們，我們非常感激您。不知不覺，我們五年級了，感謝您把我們從一個什麼都不懂的小孩子，教成了一個個優秀的學生。您批評過我，可我卻認為您對我越嚴格越好，因為“嚴師出高徒”。我一定不辜負您的期望！成長為參天大樹，直衝雲霄！

園丁頌篇7

國小五年級作文 ,599字

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；有人說，老師是茂盛的葉子，用強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨兒；而我說，老師您是那河蚌，我們是蚌裡的砂粒，是您用愛滋潤著我們，撫摸著我們，經年累月，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，而您已是滿頭白髮，皺紋滿面。

寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡後面蘊含了多少苦練時留下的汗水，只知那一行行一列列的板書，是引領我們走入知識的殿堂臺階。

敬愛的李老師，或許您不知道，在您聲情並茂地講授《桂林山水》之時，我感覺自己彷彿坐在竹筏小舟上，盪漾在灕江中，在您的天外之音下，我進入了一處雲霧繚繞的仙境……牛頓曾經說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”而我也是因為站在了老師的肩膀上，才看到了更為廣闊的天地。

老師，您是一隻螢火蟲，您的可貴在於用那盞掛在後尾的燈，專門照亮別人而耗盡自己的體力；老師您是普羅米修斯，沒有您精心傳遞知識的火種，豈能到達成功的彼岸？

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”！李老師您以蠟燭、螢火蟲的精神，春蠶的行為、人梯的態度、黃牛的品質、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生。李老師，您辛苦了！在教師節來臨之際，我真心祝福各位老師：教師節快樂！

紅燭頌讚園丁篇8

國一作文 ,840字

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師不悔不倦，無私奉獻的體現。老師就像那辛勤的園丁，為了我們這些祖國的花朵，勞累使其鬢角已沾染幾分灰白。為了我們，散發出無盡的熱量，不知疲倦。

我們的吳金萍吳老師，作為我們的班主任，盡職盡責，總是關心著每一位同學的情況。哪位同學身體不舒服了，哪位同學學習出了問題，她都是瞭如指掌，更是會為我們提出最懇切的建議，如父母一般關懷著我們，盡心盡責，任勞任怨。

記得有段時間，我們班的某位同學學習上出現了問題，在幾次考試中連連失利，也付出了努力，結果卻是差強人意。吳老師立刻注意到了這個情況，也是對這位同學的情況十分上心，及時的找他進行了談話，多次進行心理交流，溝通，輔導，並和家長加緊聯絡，對該同學的問題進行多方位解決。終於，在吳老師的耐心幫助下，這位同學成績不再忽上忽下，而是像那大鵬一般，“扶搖而上者九萬里“。在最近一次考試中，考出了喜人的成績，也考出了自己最好的水平。對於這位同學取得的巨大進步，吳老師也是看在眼裡，喜在心裡，在考後又對該同學諄諄囑咐：不可驕傲自負，也不要過度自謙，保持心態，考出自己的最好，考出最好的自己！有了吳老師的悉心教輔以及對每個同學都不輕言放棄的執著，同學們也是對學習十分上心，一時間，班內學習風氣良好，個個都鼓足幹勁，力爭上游。

作為我們的英語老師，吳老師又付出了大量的時間和精力，對於每一堂課都報以嚴謹認真的態度，甚至花費自己為數不多休息的時間去“加班”批改我們的作業。吳老師憑藉著多年的精準眼光及豐富經驗，找準了我們每位同學的短處，提出切實可行的措施，一步步彌補不足之處。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正是因為吳老師的辛勤付出，才有了今天優秀的我們。在此，我想代表我們班全體同學，對您說：

“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”

雖然我們不是您最出色的學生，但您卻是我們最尊敬的老師！

園丁篇9

國小五年級作文 ,778字

人們都說，教師是燃燒自己照亮別人的紅燭，教師是淨華人類靈魂的工程師，教師是“修剪”我們“雜枝”的園丁。在我的身邊就有一位這樣的人—鞏老師。

記得在一年級的時候，鞏老師教我們寫第一個字，她先示範給我們看—她一邊用手寫一邊輕聲念道：“先用鉛筆在‘田’字格里的橫中線上拉一道橫，注意不要太長也不要太短，再在豎中線上拉一道豎，這道豎要比橫長一些，寫字時要保持美觀，把握分寸。下面你們寫一個我看看。”鞏老師邊走邊看著我們的字，好的表揚一下，不好的便糾正錯誤。她走到我的面前停了下來，我的心裡砰砰直跳，生怕老師說我寫的不好，批評我。但是老師沒有這樣做，而是一邊鼓勵我一邊把著我的手，一筆一劃地寫出了一個規範漂亮的“十”字。在鞏老師把住我的手那一刻，鞏老師身上那股溫馨的氣息一下子傳到了我的身上，滲透到了我的心裡，手上突然來了靈感，寫出了一個漂亮的字。

直到三年級，因鞏老師請長假，數學老師當了班主任，語文暫時換了新老師。

後來，我知道了鞏老師做完手術在家休息。手術兩個字像石頭一樣壓在我的心上。有一天放學後，我在花店買了一枝康乃馨，上面有一張卡片—我準備去看望鞏老師。

到了鞏老師家裡，我先向鞏老師行了個隊禮，問候了一聲“老師好！”鞏老師看到我很高興，看到花兒也很高興，只是看到卡片上的字，臉上的笑容漸漸消失。我有些尷尬地問道：“怎麼了？鞏老師。”“不是，我是看你的字越來越不好了。”對於這個回答，我的心裡像刺紮了一樣的痛，我羞愧，我難過，我對不起老師：三年了，學了三年，我不是應該把字寫的更漂亮一些嗎！？我認為我對不起鞏老師，所以，我應該用成績、成果和成功來報答來回報來感恩老師。

在清晨，那個最早走在路上的人是你，老師！在夜晚，那個窗口裡燈亮到最晚的人是你，老師！我有千言萬語想對您說，剛巧，這千言萬語匯成一句話：老師，我愛你！