百寶箱相關作文20篇

我的“百寶箱” 篇1

抒情作文 ,433字

又一次開啟我塵封已久的百寶箱，心中不由得思緒萬千。

小小的百寶箱還是我最愛的藍色封皮，只是長時間的積澱，讓它的臉蒙上了一層灰。我輕輕地拍拍上面的細小的灰塵，看著裡面我曾經視作珍寶的東西：漂亮的布娃娃，精巧的小海螺，和那不知從什麼角落拾起的大人口中的“破爛”……我對它們仍舊是喜愛的，只是十二歲的年紀沉甸甸地伏在心頭，我再也無法對眼前的一切保持小時候的如火熱情了。

布娃娃仍舊可愛，可那是小女孩的心頭愛，我無法也不能再觸及；海螺的聲音還是那麼悠揚而悅耳，我卻不能將它時時刻刻帶在身邊了；拿起一個寶藍色的圓環，閃閃的鑽石還鑲嵌在上面，我從那藍色的倒影上彷彿又回到了幾年前；抓起一大把亮閃閃的“珍珠”我不再大驚小怪了，因為現在的我的心靈再也不會和眼前的珍珠一樣純潔透明瞭……

生活的複雜攪得我找不到自己的立足之地，就如我眼前的這些東西—它們就要離開這個箱子了，取而代之的是一張張獎狀，那有千斤重的獎狀……

什麼時候，我的百寶箱才能重新迎回那些寶貴的童年記憶呢？

百寶箱篇2

國小三年級作文 ,739字

我家有一個色彩鮮豔的小箱子，這個箱子是我6歲月時舅舅送給我的，它在我家已經呆了4年了，我叫它百寶箱。

百寶箱很美，它有一個大人的手掌般大小。百寶箱有一層五光十色的金屬包著，就像擁有著一層色彩發亮的衣裳，別提有多麼耀眼了！我的百寶箱是百變的，如果從上面看，它是心形的；從下面看，又好像是個凹凸不平的三角形；從邊上看，則像是一個不完整的半圓形了，真是奇形怪狀呢！百寶箱上，還有一幅古老的畫，它畫的是古代人民多姿多彩的生活習慣：有的在和大漢們喝酒，那些大漢們喝的個個滿臉通紅，真是可笑！有的在水面上划船：“哎呦呦，漁夫們爭著把魚捕，流了汗水也不休……”還有的在路邊叫賣，嘩嘩地一片叫聲，真是熱鬧非凡！

我的百寶箱不但美觀，而且實用。這個用途可就多了，平時，我會把自己的心事放在裡面，夜晚，媽媽就很疑神疑鬼的走來，開啟百寶箱，一張一張的接著看，嘴裡還不停地說：“為什麼她會這樣，這到底是怎麼回事呢？”有時，我還會把今天的學習情況寫在上面，放入我的百寶箱中，媽媽也會悄悄地拿去看，媽媽有時看呀看呀會唉聲嘆氣，有時會露出欣慰的笑容！這個百寶箱既能告訴媽媽我的心事，使媽媽能更懂我，又能跟媽媽彙報了我的在校表現，讓媽媽看到我的學習進步。這麼好的作用，真是方便啊！而且，它還不止有這些用處，它還可以把我喜歡的東西放進去哦！又一次，我在路邊的石頭上發現了一隻小白鼠，我收養了它，但是我知道，媽媽一定不會同意我養小白鼠，所以，我要給小白鼠一個溫馨安全的家，這很為難。有時你可以找到一個安全的地方，但不溫馨；有時你可以找到一個溫馨的地方，但不安全。就在這時，我突然想到了一個既溫馨又安全的地方，那就是我的百寶箱。

我特別喜歡這個小箱子，雖然它已經很舊了，但它寄託了舅舅對我的愛，也對我的學習很有幫助！

我們班的百寶箱篇3

國小四年級作文 ,523字

看見“百寶箱”三個字，你肯定會以為是那種裝各種寶貝的箱子。嘿嘿！我們班的“百寶箱”可不是普通的箱子，他是一個人—我們班的陳倚楷同學。他不但學習好，而且是個體育健將。他要是從你身邊跑過，你一定會誤認為那是一陣風，因為當你醒悟過來的時候，早就看不到他的蹤影了。

為什麼他會成為我們班的“百寶箱”呢？這是有緣由的—在我們班，要是有人忘帶橡皮了，怎麼辦？找他借；要是有人忘帶鉛筆了，怎麼辦？找他借；忘帶課外書了，怎麼辦？還是找他借。他總是樂呵呵地幫助班上的同學，時間長了，同學們就親切地送他一個雅號：“百寶箱”。

這天，教室裡一片寂靜，同學們正在專心致志地寫作文，只有一個人在那裡手忙腳亂地翻著書包，不知在找什麼，找了好一會兒，額頭上都滲出汗水，可還是沒有找到想要的東西。突然，他一抬頭，立馬露出了笑容。原來，他瞧見了“救星”：“倚楷，能借我一下橡皮嗎？”“當然可以啊！”倚楷邊答邊從文具盒裡掏出一塊橡皮借給他。沒過一會兒，又有一位同學找他“救急”：“倚楷，我的筆芯用完了……”“別急，我這兒有……”同學聽了，愁眉舒展開了。

他總是這樣，像變戲法似的從書包裡變出各種學習用品，無私地幫助著同學。怎麼樣？我們班這個“百寶箱”不錯吧！

我的百寶箱篇4

國小六年級作文 ,769字

在小學四年級的時候，我的數學考了100分，回家，我把卷子給了爸爸，爸爸看完卷子，對我說：“兒子，這次你考的很好，明天我去給你買一樣好東西”。到了第二天，我真想看一下爸爸給我買的好東西是什麼，好不容易等到放學，我迫不及待地跑回家，到了家，爸爸已經在家裡了，他笑著對我說：“兒子，你看我今天給你買了什麼”。於是我就看到爸爸從他的包裡摸出來一個U盤，我當時很失望，因為U盤不是玩具，而是一個科技產品，它是一個16G的U盤，型號是G3，它是藍白相間的，我不知道爸爸為什麼要給我買這樣一個東西。

爸爸說：“你別看它只是一個U盤，它的功能可多了，你可以把一些照片、歌曲、檔案存到裡面”。於是，我和爸爸一起把我小時候的照片，我喜歡的繪畫作品，我喜歡聽的歌曲，還有一些關於學習的資料先從手機轉到電腦上，再從電腦轉到U盤裡，然後爸爸打開了U盤，我看了一下，那些檔案果然都存到了這個U盤裡面，爸爸說：“即使這個電腦壞了，這些檔案還存在這個U盤裡，聽了爸爸的話，我覺得這個U盤還真是一個寶貝。

記得有一次，學校裡搞活動，我們班進行合唱表演，可是同學忘了帶U盤，沒有了伴奏，剛好我的U盤裡有那首歌，我連忙把我的U盤找出來交給老師，把歌給下載了，幸好沒有耽誤事，這也讓我認識到U盤的作用了。

還有一次，我們回家過年的時候，村裡舉辦活動，大家在村裡僅存的碟片裡怎麼也找不到合適的歌曲，我知道後連忙把我的U盤拿出來，大家終於挑選出來合適的歌曲，當音樂響起的時候，廣場上熱鬧非凡。

經過這兩件事情，我特別寶貝我的U盤，爸爸送給我的這個禮物，它裝著我美好的童年，它還是一個百寶箱，裡面有我的照片、圖書館、資料室、美術館，還有我的音樂廳，我要好好的把它儲存起來，（公眾號：芒果作文之家）

我的百寶箱篇5

國小四年級作文 ,523字

每個人都有屬於自己的天地，我也不例外。它陪我度過日夜星辰，讓我盡情地放縱，無拘無束的小天地，你們猜到是誰了嗎？答對了，它就是我的百寶箱——書屋。

我的書屋雖不大，可不愧“書屋”，書桌上、書櫥上、櫃子裡全都放滿了書。我就像是一位文學家似的，擁有一筆寶貴的財富。書屋能讓我與動植物耳語，和古代智者面談，和日月星辰散步，還可以穿越時空，提前走到未來。

在這個小天地裡，我的使命就是讀書。而我讀書的目的就是做一個不平凡的人，努力吸收各方面知識為的就是實現這個夢想，帶著我們的科技在海洋中遨遊，在那神奇的宇宙中探索、發現。讀書，會將一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才；讀書，它豐富了我的生活，陶冶了我的情操，讓我不再覺得生活無味；讀書，它讓我學會了挖掘，學會了如何努力；讀書，它能讓我開啟知識的大門，把我帶到一個廣闊無限的空地，讓我擁有別人沒有的知識，更讓我真正體會到快樂！

書呀書！不知你有什麼魅力，迷得我不知所措，只要有了你，我就會乘風破浪，勇往直前。書是良師，是益友，既可細讀，又可以用於消遣。我在書上豐收了果實累累，瞭解了邪惡和善良，感受到了人類聰穎和蠢笨。書永遠是一筆最寶貴的財富。

我的百寶箱篇6

國小四年級作文 ,772字

我是一個收藏迷，我有個百寶箱。百寶箱裡裝滿了我這些年收集的“寶貝”，有眼花繚亂的地圖、千奇百怪的景點門票、形態各異的樹葉、歷史悠久的古錢幣……

我愛旅遊。這些年，我和媽媽走南闖北去過很多地方，光飛機票就有厚厚一摞。我喜歡一邊玩一邊收集，地圖、門票、車票全被我納入百寶箱中。扇形的上海野生動物園地圖、印滿卡通虎的廣州長隆景點聯票、親近海鷗的萬鳥島船票……我細心地留下了旅途中的一切“痕跡”。每次看到這些寶貝，我就想到那些快樂的旅行時光，想到媽媽對我的愛。

我愛自然，我愛一切美好的東西。絢麗的花朵不適合收藏，所以我選擇了美麗的落葉，並且準備了專門的收藏本。紅楓、白楊、綠桂、銀杏……心形、五角形、扇形、橢圓形、長條形……它們為我的百寶箱增添了生命的色彩。每次看到漂亮的落葉，我都邁不開腿。去年秋天，我在南京明孝陵鋪滿落葉的梧桐大道上，蹲了一個多小時，找到四片最滿意的落葉。

我愛歷史，對中華上下五千年文明史特別感興趣，所以我對錢幣也特別喜歡。我喜歡逛古董地攤，還“霸佔”了爸爸的幾枚古錢幣。百寶箱裡有方孔圓形的清錢幣、通體金黃的太平天國錢幣、活靈活現的生肖紀念幣和節日紀念幣……最值得一提的是一套百元連號人民幣。為了集齊這一套人民幣，我整整用了2年。那時我們全家出動，去了無數次銀行，一張一張地找，經歷了無數次的等待、失望。集齊的那一刻，我的心裡比吃了蜜還要甜。

百寶箱裡的寶貝雖然不怎麼值錢，但裡面的每一件物品都是我的珍寶，因為它記錄了我成長的足跡。我格外珍惜它們，經常把它們拿出來仔細觀賞、遐想……

我的百寶箱篇7

國小六年級作文 ,721字

有這麼一個地方，它像一個百寶箱，外表平平，卻能讓你瞭解世界，給你解悶兒，讓你開懷大笑，讓你懂得做人的良知。這個百寶箱的名字，大家都知道，沒錯，它就是——圖書館！

在我們這裡，有不少圖書館，但我以前很少去的。一次偶然的機會，好朋友帶我到圖書館，我與圖書館的故事就此開始。

我的好朋友是個書痴，去年春天的一個週末，做完作業後，她便死纏爛打地要我陪她到圖書館看書。我心想：週末這麼好的的時光不去外面玩，反而去鑽到一個封閉的空間裡，多無趣呀！我雖然心裡有萬分的不情願，卻又架不住她的軟磨硬泡，只好答應。這傢伙，一到圖書館就“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”了。她沉浸在書海里，我也只好漫無目的地在圖書館踱步，打發無聊時光。

突然，我看到了一本封面很特別的書，便象徵性地翻了翻內容簡介。誰知，一看便迷上了。不知不覺，因為長時間站著看書，腿發酸了，身為處女座的我已經全然不顧什麼淑女形象了，索性一屁股坐到地上津津有味地讀起書來。

眼看著天漸漸黑了，好朋友看完書，一抬頭，才發現我不在她身邊，於是在圖書館裡一通好找才在一個不起眼的角落裡找到我。這時，她得意地說：“哼！叫你來，你還不來，這會兒，不想走了吧！”說著，她一把奪過我手中的書，我抬起頭，一頭霧水。她嘆了口氣，又像拖死豬一樣把我拖回了家。哼！寶寶不開心，我書還沒看完呢！嗚嗚——

從此以後，我只要路過這兒，就會不由自主地走進去看書，於是，我便成了圖書館的常客，弄得管理圖書的阿姨都認識我了。

我已經進去過“百寶箱”，找到寶藏併成功和它交上了朋友，那麼，親愛的同學們，你們呢？

假如我是百寶箱篇8

國小四年級作文 ,716字

日有所思，夜有所夢。每個人的心中都裝著千奇百怪的想法，我也不例外。我從小就有個美夢的想法，要是能成為一個百寶箱，來幫助人們，那該多好啊！這不，今天，我在床上做了個很神奇的夢，我真的變成了一個百寶箱，正在幫助人們，讓他們過上幸福的生活。

假如我是百寶箱，我會把我“珍藏”的美食毫不保留地取出來：五味俱全的爆炒豬肚，香氣撲鼻的火腿，晶瑩剔透的果凍…。獻給災區的孩子們，讓他們大飽口福。

假如我是百寶袋，我要懲罰那些貪官，讓他們把別人應得東西還給人家，如果不還，我就拿出縮小燈，把他縮小。看他還不還。我還要讓壞人幹不成壞事，我先拿出心事境，看看那個人是壞人，在壞人背後貼上好事貼，這樣壞人就做不了壞事，只能做好事了。

假如我是百寶箱，我會把樹木的種子撒播在森林的各個角落。一顆顆枝繁葉茂的參天大樹拔地而起，讓世界充滿生機盎然。

假如我是百寶箱，我會拿出我的如意發明——“季節轉換器”。將一年四季的順序調換一下。讓熱浪襲人的夏天排在第三，將冰天雪地的冬天排在第二，給秋高氣爽的秋天排在第一，最後是生機勃勃的春天排在第四。

假如我是百寶箱，我會拿出我的另一件如意發明——“機器魚”。這個機器魚只有一條鱸魚那麼大，但它卻能吸收海里的所有垃圾，不管是波濤洶?サ暮Ｃ媯?故茄罅魎囊緄暮５祝??寄芪?綻???飧齷?饔慊咕?ǜ髦趾Ｑ蠖?鐗鬧?叮??仁?ldquo;吸塵器”又是“海洋學家”。

一陣鬧鐘吧我從夢中吵醒，我知道這些都是我夢想中的事，但我相信只要努力，夢想一定會成真。

外婆家的“百寶箱” 篇9

國小六年級作文 ,659字

外婆家有一個神奇的“百寶箱”，我們從那裡面帶出許多寶貝。這個“百寶箱”是什麼呢？

每年的五六月份是這個“百寶箱”裡寶貝最多的時候。

東邊半個人高的西紅柿樹上掛滿了一串串西紅柿，有的是圓的，有的是橢圓的，還有許許多多的小花苞迫不及待地想要結果長大。西紅柿沒成熟時就像一顆顆綠色的寶石，成熟了後它們一個個笑紅了臉，開心地等著人們去採摘。外婆摘了幾個紅透了的西紅柿，煮了一大碗西紅柿蛋湯，我和表姐還有弟弟都爭先恐後地喝著湯，酸酸甜甜的，無比鮮美，比城裡買的好吃多了！

南邊的竹竿上爬滿了豆角藤，藤上掛滿了綠色的豆角。才長出來的豆角小小的，只有我們的手指頭這麼長；長出來一兩天的豆角，長短粗細和毛筆差不多；長出來四五天的豆角有我們的手臂那麼長，可以吃了。豆角的吃法很多：可以吃新鮮的，也可以晒成豆角幹，還可以做成酸豆角，每一種都非常美味。

西邊的竹竿上繞滿了黃瓜藤，藤上盛開著黃色的小花朵，結滿了黃瓜。黃瓜有的像毛毛蟲，有的像小船，可愛極了！我們摘黃瓜時，要小心不要被藤上葉子上的小刺刺傷。看著表姐和弟弟都抱著黃瓜津津有味地啃著，我不屑一顧：有那麼好吃嗎？最後還是禁不起誘惑，偷偷摘了一根嚐了一口，哇，清香甘甜好好吃啊！怪不得他們都喜歡吃呢！

北邊綠色的辣椒、紫色的茄子、紅色的莧菜、嫩綠的空心菜、長滿鬍鬚的玉米……

這個“百寶箱”裡的寶貝不計其數，它就是——外婆家的菜園。

童年的百寶箱篇10

國小四年級作文 ,657字

童年的百寶箱總是讓人愛不釋手，我也一樣。每當開啟我的百寶箱，便會浮現出弟弟一串串快樂的音符。

弟弟有一雙水汪汪的大眼睛，眼珠一轉就有鬼點子。一張小嘴巴，你別小看他的那張小嘴，裡面裝滿了稀奇古怪的理由。他最喜歡他的小鼻子，可我卻不喜歡，因為每當我要吃巧克力時，他不管在哪裡都會立刻出現在我面前，然後深深吸一口氣，“貪婪”地聞一聞巧克力的味道，奶聲奶氣地威脅我說：“肚子好餓啊，你不給我吃我就告訴媽媽去。”哎！這調皮的小弟弟，我只能無可奈何地給他一小塊了。因為這樣，我決定再也不吃糖了。哼，我不吃你也別想吃。可他常常趁我上學的時候，自己偷偷地搬一張椅子去拿，真是讓人頭疼。

一天夜晚，他等我和爸爸媽媽睡覺後，就開始“祕密”行動了。他小心翼翼地走下樓梯，活像一個經驗豐富的“小偷”。他又悄悄地開啟房門，走進放糖的房間，躡手躡腳地把門關上，“咔嚓”一聲，門被反鎖了，他高興得手舞足蹈，邊吃邊把糖紙隨意往地上一扔，直到他吃完了，才心滿意足地走到門前。但是他怎麼也不能把門開啟，無奈之下，只好使用他的“特異功能”——哭。媽媽聽到哭聲急忙跑來，她看到滿地的糖紙，真是又好氣又好笑。我想：弟弟一定沒有好果子吃，誰要他吃糖，而且吃得一顆不剩。可是媽媽看他哭得那麼傷心，怎麼忍心批評他呢！哎！調皮的弟弟居然又逃過一劫。

我回憶著弟弟的一點一滴，情不自禁地笑起來。

晒出我的百寶箱篇11

國小四年級作文 ,741字

如果有人問我，你最喜歡的東西是什麼，那答案一定是我的百寶箱啦！雖然它看起來只是個毫不起眼的塑料箱，安靜地躺在我的衣櫃裡，但是我一想到它就會感到既幸福又滿足。今天我就來晒一晒我的百寶箱。

開啟百寶箱，首先的映入眼簾的是我湛藍閃亮的愛莎公主王冠。告訴你們哦，這個王冠可不簡單！因為我第一次登臺做主持，戴的就是它，我一看到它就彷彿就看到了當時興奮又緊張的自己和當時臺下此起彼伏的掌聲……它記錄了我的第一次主持的經歷和在臺上的風采，是我驕傲自信的象徵。

在王冠的旁邊，有一本舊舊的相簿。翻開相簿，你會看見一個活潑可愛的小女孩，那就是我。這裡面有我剛出生時被媽媽抱著的我，有第一次上幼兒園賴皮哭臉的我，有和爸爸媽媽出去玩時開心的我，有過生日時和朋友歡聚的我……開啟相簿，就彷彿在看一部記錄著我成長經歷的電影，過去歲月的喜怒哀樂，一幕幕浮現在我眼前。

再仔細尋找，你會看見一個紅絨絨的首飾袋，裡面裝著一塊有漂亮條紋的雨花石印章，印章上面刻著的是我的名字。這是媽媽送給我的禮物，我對它簡直是愛不釋手。每當我完成一幅書法作品，我都會鄭重地用它蓋上一個有著自己名字的印章。這塊印章不僅僅是外表漂亮，它還蘊含著我孜孜不倦練習書法的汗水和媽媽對我的殷切期望。

在盒子的最底層，有一個不起眼的塑料袋，它的裡面裝著許多石頭、貝殼和小海螺。它們都是我從海邊帶回來的寶貝呢！每當我想念大海，我就會開啟這個塑料袋，把小海螺拿出來放在耳邊傾聽大海的聲音，閉上眼睛彷彿我又回到了大海的懷抱。

百寶箱裡還有很多東西，可愛的洋娃娃，朋友送的賀卡，要是全要晒出來的話真是三天三夜也說不完。我愛我的百寶箱，它珍藏著我的祕密，也保管著我童年的回憶，它是我最珍貴的寶貝。

奶奶的百寶箱篇12

國小三年級作文 ,514字

奶奶的床頭櫃上放著一個鏽跡斑斑的鐵盒子，裡面放滿了各式各樣的針啊、線啊，還有花花綠綠的碎布頭。可別小看這個破盒子，它可是奶奶的“百寶箱”啊！

奶奶可喜歡這個“百寶箱”啦！有一天放學回家，我發現我的新襪子破了個大洞，急得團團轉。奶奶說：“彆著急，彆著急，我有辦法！我想：她能想出什麼好辦法呢？只見奶奶不緊不慢地開啟“百寶箱”，從裡面取出針和線，然後戴上老花眼鏡，把線穿進針裡，再拿起襪子，針一線地縫了起來。我心想：這縫補過的襪子還能穿嗎？沒想到，只一會兒功夫，她就跑進我房間裡，舉著襪子對我說：“看，奶奶幫你把襪子縫好了！”我趕緊拿過來細細一看，喲，一點都看不出縫過的痕跡呢』從此以後，我有什麼東西破了，就找奶奶去補。

奶奶總是說現在日子好過了，但是不能浪費。她親手用鐵盒子裡的針針線線做成了靠墊，做成了拖鞋，還做了一些非常可愛的小玩意奶奶說這個鐵盒子是她的百寶箱，裡面藏著好多寶貝。勤為本，簡養德。奶奶的“百寶箱”承載著老一輩流傳下來的傳統美德，勤儉持家的傳統一定會被我們這一代一直傳承下去。

我的百寶箱篇13

國小五年級作文 ,546字

我有一個“百寶箱”裡面有各種各樣的“寶物”。有中外聞名的，有言論古今的，有幽默風趣的。大家猜出來了吧？沒錯，那就是我的書籍。

以前，我是一個不喜歡看書的人。每當看到一本厚厚的書裡面佈滿了密密麻麻的字，我就覺得頭痛。

直到有一天，我去表姐家玩，看見她正聚精會神地看書，嘴角還泛起了一絲絲微笑，我問她：“表姐，你在看什麼呢？還這麼高興。”她說：“我在看《愛麗絲漫遊奇境》。”接著她便津津有味地和我講述了這本書的內容。我聽著聽著覺得好奇妙，原來書上有這麼神奇、有趣的故事。

於是，我嚷著表姐也給我看看，表姐把我帶去她房間，我看見有一個小書櫃，放著很多書籍。我在櫃前站了一會兒，然後挑了一本來看。看著看著被書裡面的故事情節給迷住了，看完一個故事迫不及待地看下一個。

從這以後我就知道多讀課外書也能豐富自己的視野。在學校，賀老師也要求我們每個月閱讀一本書，就這樣使我慢慢養成了愛看書的習慣。因此，我的“百寶箱”就越來越多“寶物”了。

讀書可以陶冶情操，讀書可以豐富我們的知識量，開闊視野，培養我們的閱讀能力和寫作能力。所以，我們應該把讀書作為自己的樂趣。

可愛的小寶箱篇14

國小二年級作文 ,333字

端午節，姐姐給我買了一個小寶箱，這個小寶箱非常可愛。下面，就請大家跟我一起進入小寶箱的“世界”吧！

小寶箱外表非常漂亮，粉紅色和白色的花交錯著，上面撒著一層閃亮的金粉，為了讓箱子更加牢固，箱子邊沿用了金屬做框加固，中間安裝了一把鎖，底部有4個銀色的扁扁的小支撐，以免金粉撒的到處都是。為了方便提起來，箱子上方還安裝了一個提手，正好合我的小手。

這天，我一拿到箱子，就愛不釋手。回到家，我拿起箱子，左看右看，然後又開啟箱子。箱子裡面有兩層，一層是大盒子，一層是枚紅色的小盒子，前方還有一面小鏡子，看看又合上。我提著箱子在家裡走來走去，晃來晃去，神氣十足，特別洋氣。快離開它時，我久久不願離去，多想再陪它一會兒呀！

這就是我心愛的寶貝——小寶箱。

小蘆葦的學習寶箱篇15

國小六年級作文 ,1122字

大家好，我是四年級六班的葉灃瑋，你們也可以叫我小蘆葦。帕斯卡爾說過：“人是會思想的蘆葦。”所以很高興我這顆“小蘆葦”今天能在這裡跟大家分享一些小小的學習心得，供大家探討。

首先讓我來講述一下我在某個週末發生的小插曲吧。那天我早早地做完了作業，吃過晚飯，我高興地要媽媽陪我去騎共享單車。媽媽確認我做完了作業，當然就同意了。回家洗了澡已經快10點了，可這時我才突然想起第二天的奧數課換到上午了，我的奧數作業還一筆沒動呢！這下可亂了陣腳，我只好硬撐著瞌睡做奧數作業，等做完作業，都快12點了，不用說，第二天上午上課肯定沒精神了。

同學們，你們是不是也有過這樣的經歷呢？因為沒有計劃，學習和生活都失去了應有的規律，所以總是覺得時間不夠用，精力也不夠用。不要著急，我這裡有三個學習小寶箱，讓我來一一開啟分享給大家。

今天我將開啟其中第一個寶箱，這個寶箱就是—制訂學習計劃。

我們看過也寫過很多計劃表，比如幾點起床，幾點到幾點刷牙，幾點到幾點吃飯，幾點洗澡，幾點睡覺……當然如果我們嚴格按計劃執行，或許效果也不錯，但是很多時候我們會發現計劃是計劃，行動是行動，甚至計劃沒有變化快，完全沒有可操作性。這不能稱為真正的計劃。真正的計劃應該是有階段性、目的性、統籌性的。

首先我們需要一個時間週期，可以以一個學期為時間段，也可以以一週為時間段，給自己定一個學習目標。打個比方，如果以學期為週期，我要清楚這個學期我要上哪些課程，哪些需要考級，哪些需要比賽，哪些要深入瞭解；我要完成多大的閱讀量，作文達到怎樣的水平；英語要增加多少詞彙量，聽力要提高多少……而如果以一週為單位，則需要清楚我這周有什麼課，會有什麼作業，要看哪本書，要完成哪首曲子，完成到什麼程度等等。這些就是我開始說的計劃的階段性和目的性，我需要清楚地知道這個時間段需要完成什麼內容，達到什麼目標，而不是跟著感覺走。

然後就是計劃的統籌性。我們數學都學過統籌安排，那麼又該如何合理安排自己每一天的時間呢？如果可能的話，讓我們先做個初步計劃：週一到週日，哪幾天有課外班，哪幾天練琴，哪天跳舞，哪天要專門抽出來閱讀……然後記得把一週的任務均衡地分攤到每一天；最後才是具體安排從早到晚的時間，儘量安排得合理有序，並根據實際情況進行微調。當然，你們一定要記得一點—嚴格執行這些計劃。

我現在有一個紅色的小本子，正是按這樣的邏輯制定的計劃，每週更新。有了她，我基本不再需要我媽天天跟在我屁股後面，催我做這個做那個了，我自己知道自己什麼時候該幹什麼。

這就是我開啟的第一個寶箱：制訂學習計劃。你們瞭解了嗎？

下週我將開啟另外兩個寶箱，大家盡請期待哦！謝謝你們聆聽小蘆葦的學習寶箱，下週再見！

百寶袋篇16

國小三年級作文 ,438字

哆啦A夢是隻來自未來世界的機器貓。它有一個神奇的口袋，裡面應有盡有，什麼也不缺。我好想要那個“百寶袋”呀！

如果我有那個口袋，我要從口袋裡拿出“記憶麵包”。因為我記憶不好，課文又很長。背課文要背到很晚，那個麵包可以幫我把課文記下來。只要往上一仰，然後吃下去，課文自然就背下來了！

如果我有那個口袋，我要從袋裡拿出“任意門”，就可以去我想去的任何地方。我想去森林，我可以跟小鳥、松鼠玩，可以跟兔子、烏龜賽跑。我想去大海，喝著椰子看浪花，還能看看小魚兒在玩耍。我還要去糖果世界，那裡什麼東西都是用糖果做的，而且吃了也不會蛀牙，還不會胖。我還想去天堂，我想要跟仙女談話，還要跟神仙一起玩。

如果我一個口袋，我要給盲人一雙眼睛，讓他們重見光明；給瘸腿的人一雙好腿，讓他們能正常行走；給乞丐一棟房子，讓他們能自己的住所；給病人一個好的身體。

可是這些都是童話故事，不是現實。100分是靠自己努力得來的；課文是努力背誦的；糖果世界是去不了的；百寶袋是沒有的。我們想得到成功，就要付出努力。

媽媽的寶箱篇17

國三作文 ,797字

媽媽坐在陽光下整理著她的寶貝箱子，我則在一旁看書。箱子裡的“寶貝”被媽媽一件件小心翼翼地拿出來。我心不在焉地翻著書，眼光忍不住飄落在那些“寶貝”上。媽媽的寶貝會是些什麼呢？我好奇地窺探，卻只是些大小不一的盒子和相簿，與我心目中的寶貝相差甚遠。

媽媽卻興致盎然地翻個不停。那些在我記憶裡早已模糊的年代，就在媽媽雙手的翻動和她看似平靜的講述中，重新勾勒出清晰的輪廓，填入了斑斕的色塊，漸漸地鮮活起來。

“找到了，就是它！”只見媽媽兩眼放光，從箱子裡找出一張花花綠綠的卡片來。那上面用圓珠筆畫了幾個小娃娃，圈套圈的，顯得很是幼稚和拙劣。因為時間太長了，在紙上都有些洇開了。旁邊還歪歪扭扭的寫著一行字“祝媽媽永遠青春美麗……”我一讀就笑了，這是多年前我羞於見人的“墨寶”。怎麼成了媽媽的寶貝？媽媽也笑了，微微的，像要融進陽光裡。“看你當年的字，嘖嘖，多醜，”她放下這張，又翻出幾張來。“還有這些，都是你小時候的‘傑作’。”陽光照在上面，似乎滲進了紙的纖維裡，字裡行間籠罩著柔和的光暈。媽媽輕輕撫過卡片，如同愛撫著年幼的我，眼睛裡溢滿溫柔。

媽媽在一如往昔的陽光中品味著過去的時光，一次次地陶醉。我記得的，她不會忘；我不記得的，她用那溫暖的雙手捧進心的箱子，上鎖，藏好，像守護生命中最瑰麗的珍寶一樣精心看護。她用那雙已不再柔嫩光滑卻已佈滿老繭的手，捧著寶貝靜靜地坐在陽光下，金色的陽光映入眼裡，無聲地融入那烏檀色的深沉中！

我不禁鼻子一酸，何時再給她送上一張賀卡？可是我如此拙笨，寫不出氣勢恢巨集的讚歌，也調不出陽光般的色彩，來描繪媽媽暖陽般的愛意。

只剩下那陽光灑落，寂靜無聲！

爸爸的百寶盒篇18

國小四年級作文 ,868字

在爸爸的衣櫃最裡面，藏著一個百寶盒。這天，妹妹與我捉迷藏時，悄悄躲在了爸爸的衣櫃裡，最終我們發現了爸爸的這個大“祕密”。開啟這個百寶盒，很奇怪，裡面藏著一把木頭手槍，一件小毛線衣，還有幾封泛黃的信。哈哈，還有一本相簿，相簿裡有爸爸年輕時的照片，當然還有我、妹妹，我們一家人的合影。

爸爸指著那把木頭手槍對我說，他出生時間在1978年1月30日，因為離春節很近，所以每年過年前他能連續拿兩個禮物。每年，他的生日禮物是變換的，去年是一個爺爺親手製作或買的小玩具，今年就是一本書，明年又不知是什麼。至於春節禮物，那就是千篇一律了，每年都是一件奶奶織的衣裳。不過，在他們那個時代，一年有一件新衣服就很幸福了，而這幸福時光總在春節的時候，所以爸爸那時總盼望著春節。“要懂得知足，在我們小時候，是不敢奢望幾乎每個月都買新衣服的。”爸爸經常這麼對我說。

爸爸又指著那些泛黃的信說：“6歲時，你爺爺外出打工，我很想他，但那時還沒有電話，只能在一張紙上寫好內容，隨便折一下，就扔進郵筒裡。每當有回信的時候，我就會一遍又一遍地讀著，然後小心翼翼地放在枕套裡，你姑媽嚷嚷著要看，我就‘刷’一下抽出來，等她還沒看完，又迅速抽了回來。這時，她就會跑去你奶奶那兒告狀。而後，我的屁股就遭殃了。”說著，爸爸還心有餘綽地躲了躲。

看著那本相簿，爸爸的臉上露出了笑容，又給我們講他打工時的經歷：“我先由親戚關係到了浙江打工，由於我嫌工資太少，只有1000元/月，就辭了工作，來到蘇州打工。那時，我還是農民工，租了一間車庫，每月工資1800元。後來，我通過親戚的介紹，認識了你媽媽，2年後，我們就結婚了，然後，我們生下了你，又努力賺錢，在2013年買了房子。打工時，蘇州遍地都是農民工。現在，已經都有了自己的房子。看，你們現在都這麼大了，那時真不敢想象會有現在這樣的好日子。”

爸爸的百寶盒雖小，卻是爸爸四十年成長的印證，更是四十年時代變化的縮影。

百寶盒篇19

國小四年級作文 ,636字

我有一個百寶盒——文具盒。它是我離不開的夥伴。它是我二年級上學期買的，是我和媽媽去超市買東西時，我看見的。我想讓媽媽給我買回家，我和媽媽說，我會保護它的。媽媽最後給我買了，還說這是到五年級最後一個。

它很光滑，像新桌子的桌面。它是軍綠色的，上面有三顆紅星，是一個長方形的。它一共有三層，每一層都像城堡一樣。裡面住著鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、圓珠筆。

有一天“百寶盒”裡發生了爭吵，是幾個城堡的侍衛，它們在爭著誰的作用最大。鉛筆說：“我的作用是最大的，我能畫畫。”橡皮不服的說：“我的作用是最大的，你粗心大意時，還不是我幫你的。”尺子生氣的說：“數學課、語文課、英語課、美術課，不都是用我畫直線，所以我的功勞是最大的。”鋼筆終於開口了說：“上了三年級語文課、英語課是用我的，我的兄弟圓珠筆對這方面也是有巨大的貢獻，我們的用處是最大的。”圓珠筆驕傲的說：“對對對對對對……”這時，“百寶盒”語重心長的說：“你們要團結，不要用自己和長處和別人的短處比。”大家聽了以後，都感到很慚愧，紛紛低下了頭。

我離不開“百寶盒”，它是書包裡努力的一員，也離不開那些在“百寶盒”裡面奮力向前的一員。