嘗試舉手發言相關作文20篇
嘗試舉手發言 篇1
國小六年級作文 ,1075字人長大了，心也會變大、變得複雜。人生是一張白紙，你可以肆意地塗抹色彩，才不會留下遺憾，就像在做一場夢；人生又像一張地圖，你會標出無數個地標，總會有你想要到達的目的地。童年時的曾經做過的錯事、蠢事不會因時間流逝而消失，過去就讓它過去吧，但千萬別遺忘，因為這是你的人生。時間回不去，而往事好像是一個個里程碑，記錄著你人生中的點點滴滴和那些讓你自以為傲的瞬間。
有些勇者，他們永遠是勇於走到人前，領先他人做著許多你不會也不敢做的事，其實一但突破了那個阻擋你前進的屏障，你就是勇者！
我小時候身體不好，經常生病，吃藥打針基本是一週一次的“必修課”。因為身體太弱，所以膽小怕事，一進班級的門，立馬化身為“佛系”學生——與世無爭，很害怕回答老師課堂提問。其實老師提的那些問題很簡單，我也都會，想到的答案也是正確的，每次當我有所顧慮又將舉起的手放下時，老師看向我眼中的欣喜也會隨之消失的無影無蹤。
我很想舉手，我也想跟那些學霸們站在同一行列，我也很渴望那種“一覽眾山小”的感覺，面對同學們羨慕、欣賞的目光時——微微一笑。可我怕，怕失敗！
直到那一天。
那是我們學校高層和其它班老師來我們班聽課的日子，我的心情和其他同學一樣：為了班級榮譽而努力！這時，老師突然扔出了一個“重磅炸彈”（就是難度很高的題目）。“太好了！這個問題我昨天正好預習過！字面上只有這一個意思，可是在這篇文單中卻有另外一層含義。”當時我第一反應就是：舉手！高速衝刺的手突然剎住了，然後又慢慢縮了下去，“我想的真的對嗎？我又不是學霸，萬一錯了呢？”我心裡矛盾不已，眼看其它同學都即將“醒悟”過來，如果現在不舉手回答，可能就要錯失機會了！此時我的大腦中像有兩個小人在打架，黑色的小人說：“你又不是學霸，今天這麼多老師來聽課，萬一回答錯了，多丟人啊！”白色的小人又說：“不要怕，你要證明自己，就不要怕錯，即使錯了也沒關係的！怕失敗的人永遠不會成功的！”終於，我鼓起勇氣再次把手舉起來，我的答案是對的。這件事引起了我的思考：一個人為什麼怕失敗！為什麼在意別人的評價！為什麼不能表現出自己最真實的一面！這就是心魔！你不敢打破這個限制你的屏障，以致於你有的潛力卻不自知，從而失去自信！所以，勇敢打破它吧！你，就是強者！
勇者無懼，強者無敵！
嘗試著舉手發言 篇2
國小三年級作文 ,791字我到了一年級的時候，就害怕舉手發言。問我是什麼原因？可能是我還沒有想好，不會，但更多的是因為我膽小不敢“舉手發言”在我的眼裡發言就是一個怪獸，一個勁的向我撲過來！
每週五對我來說是個“恐怖”的日子。因為週五語文課張老師要求同學舉手發言，共同參與討論問題。看到同學都在舉手，臉上露出永遠剪不斷的自豪，而我卻低著頭不敢舉手。
有一次張老師叫了我同桌來回答問題，同桌跟我“同病相連”也害怕舉手。只見同桌臉色蒼白，腳一直抖一直抖，抖得都感覺震動了我的耳膜嗡嗡作響，我的小心臟也撲通直跳。只聽見老師在數一、二、三、四……同桌還是回答不出來，我心裡想“完蛋了”張老師便叫道：你站著！我心裡在祈禱，千萬不要叫我，千萬不要看我。不幸的是，張老師說：“熒栩你起來回答”，瞬間我眼前一片漆黑，腳都不聽我使喚了，一直抖、一直抖，臉色蒼白，當時我真的怕得要死！真是個倒黴的我。後來，我磕磕碰碰地回答了問題，老師就請我坐下。
下課回到家，我把這件事情告訴了媽媽，“寶貝你為什麼不敢舉手”？媽媽溫和地說。“因為舉手發言就像個怪獸害我臉上蒼白、腳一直抖，我害怕回答錯誤，被同學嘲笑。媽媽安慰說：原來你心中的這個怪獸是被同學嘲笑的聲音。無論你回答對錯，都是你勇敢的表現。只要你克服心中的恐懼，你會覺得舉手發言也是一個美麗的天使。”媽媽的話讓害怕的心裡得到了安慰，我感覺沒有那麼恐懼了。
後來，有次上課的時候，張老師問的問題正好是我知道的。我大膽地舉手，老師看到我便請我。我從容地站起來大聲地回答，老師表揚了我蓋了一顆彩虹幣。我特別開心，自信心暴增。從此，我每天上課都會主動舉手發言，因為心中的怪獸變成了美麗的天使。
舉手發言 篇3
國小四年級作文 ,650字我吧，屬於一個靦腆的人，不愛主動給自己爭取機會，也不愛更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會以為我一無是處。
暑假的時候，媽媽給我報了一個語文培訓班，剛好那裡的語文老師的不認識我，我上課也不積極舉手發言，也經常走神，也自然不會被列入“重點培養生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問題—因為舉手的還是有很多的。我就也只能把老師不會改的練習題寫好，然後繼續默默地在一旁聽課咯。
終於輪到了我大顯身手的時候了，老師佈置了一次考試，很多同學都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著頭腦，我卻不同，寫得行雲流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來，用不到一節課的時間，一張試卷竟然寫完了。我坐在座位上，把弄著筆，腦子裡幻想著，試卷發下來時，老師怎樣表揚我。
“這下應該會被老師列入‘重點培養生’裡吧”我心想，還暗暗地偷笑著。
碰巧的是，試卷發下來時，我竟然因為特殊情況而請了假，那天可是老師總結這次考試的一天啊，會重點表揚一些同學，可我算來算去還是失利啊。真是人算不如天算。
之後我一直再等待機會來臨，可到頭來還是竹籃打水一場空。
後來我就想：等待機會，何不自己創造機會呢？
我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見了一張新的面孔，立馬點了我回答問題。
我滔滔不絕的回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯哇，以後要多發言。”雖說這堂課是最後一堂客，但我的心裡美滋滋的。
這次舉手發言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個道理：機會不是等出來的，而是要通過自己創造出來的！
第一次舉手發言 篇4
國小四年級作文 ,645字在上一年級的時候，我的膽子很小，上課不敢舉手發言。
有一個早上，媽媽對我說：“孩子，勇敢點！今天要爭取在課上發言啊！”我點了點頭，可心裡還是有些慌張。
在數學課上，老師提問了一些問題，那些愛發言的同學都搶著把這些問題回答了，可我還在底下坐著，急的手心直出汗，可是就沒有勇氣舉起手。
眼看就要下課了，老師在黑板上寫下最後一道題：22+15=？我心想：這是最後一次機會了，一定要把握住！可我又想：我要是答錯了該怎麼辦？肯定是會被同學們笑話，也許還會被老師批評計算的不認真，更可怕的是，老師會不會以後再也不叫我回答問題了？
正當我猶豫不決的時候，我想起了媽媽早上說的話，是的，我要勇敢一些，因為我是男子漢，男子漢就不能怕犯錯誤，做到知錯就改就是好樣的！於是我鼓起勇氣，決定把這道題解決掉。我靜下心來開始計算這道題：22加15等於……哦！對了，等於37。為了防止得數算錯，我在心裡驗算了一遍：先用20加10等於30，再用2加5等於7，30加7等於37！沒錯！我兩次算的得數一樣，看來是真的沒有算錯！我看周圍的同學還在忙著計算，於是我把手高高地舉了起來！老師看我第一個舉手，就叫我起來回答，我站起來，大聲回答到：“22加15等於37。”老師向我投來了讚許和鼓勵的目光，同學們也都鼓起了掌。那一刻，我自豪極了！
從此以後，我信心倍增，只要老師提問題，我就會積極地舉手發言，慢慢地，我覺得舉手發言不再是很困難的事了！
這一次舉手發言讓我明白一個道理：有困難不要害怕，只要你勇敢面對，就沒有什麼事不會成功！
嘗試“舉手” 篇5
敘事作文 ,761字“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人是在磨練中不斷成長的，一次性的成功是罕見的，即便如此，我們也要學會勇敢地邁出第一步，嘗試第一次。
窗外，細雨綿綿，霧濛濛的。教室外的走廊上一片喧譁，而教室內卻異常安靜。老師正嚴肅地站在講臺上，直勾勾地盯著我們，講述“商都之春”的上臺要點。要想想，“商都之春”！多麼隆重的、無一個名師不去的舞臺，這還是頭一回呢！我有點小興奮，又帶著點小憂愁。舞蹈晨誦都排練好了，這我無須擔憂，可上課的發言舉手—這，可難倒我了，這麼大的舞臺誰看了都緊張，但老師有要求一定要舉手發言，我平時一向不愛發言、不舉手的人，卻要突如其來地舉手發言，不發言還得挨一頓罵，真叫人為難！我整整一夜翻來覆去睡不好覺……
第二天早晨，就要上場了，我穿上正裝，反覆地思量了一下舉手這件事，我沒有忘記，更沒想著忘記。我嘆了一口氣，暫且放下了執著不回答的心，對自己說：“算了，這麼大的舞臺，不展示一下自己，怎麼行呢？豈不是白白錯過了一次機會，我就嘗試一次，邁出我發言的第一步吧。”我不太自信，不知道這第一步賣出去之後結果會怎樣。外面的雨由稀稀疏疏，變得越來越大，風聲和雨聲交織在了一起，雨斜斜地落了下來，我們也隨之進入了會場，準備上學習的舞臺……
臺下坐著一千多名老師，一片寂靜，襯得整個檯面冷冷清清的，幾百幾千個老師注視著我們，我寒毛不禁立起，迅速坐到位子上，晨誦。晨誦完，便是上課，老師一開課便問我們：“想象是什麼？”我一臉迷茫，錯過了一次機會，我不死心，想著不管怎樣也都要嘗試一次。我又一次舉了手，老師看到我，我緊張地站了起來，說了我自己的理解，老師回了我一個肯定的微笑，我終於解開了心中的結。
那天的第一次舉手發言，對我來說是彌足珍貴的，因為我邁出了自己心坎的第一步，我更相信第一次的嘗試是為下次的精彩作鋪墊。
第一次舉手發言 篇6
國小四年級作文 ,419字在我的記憶中，讓我印象最深的是我第一次舉手發言。
一年級上學期，王老師教我們學習《小壁虎借尾巴》一課。王老師提了個問題：“這篇課文主要講了什麼？”同學們都交頭接耳，互相討論了起來。忽然，王老師說：“安靜！舉手發言。”同學們立馬停止了討論。王老師環視了教室一週，但沒有一個人舉手。
其實我的心裡早已有了答案，但我的手像被千斤重的石頭壓住了，怎麼也抬不起來。王老師的目光在教室裡轉了一圈，最後居然落到我身上，我的心裡立刻像有隻小兔子在蹦，生怕王老師點到我，趕緊把頭低下。但，我感覺王老師還在盯著我，忍不住又抬起頭，果然不出所料，王老師依然看著我，那眼神彷彿在說：“兮兮，勇敢點，你一定能行！”真奇怪，我的右手不知不覺就舉起來了，我甚至不知道我在說什麼。只聽見王老師說：“回答得真棒，掌聲送給兮兮。”我還呆呆地站著，沒來得及坐下，教室裡已經響起了熱烈的掌聲。我看到了同學們欣賞的目光，看到了王老師親切的笑容。
從那以後，我上課發言再也不害怕了！
上課不敢舉手發言 篇7
敘事作文 ,436字估計班裡的同學都知道，我不愛舉手發言，都貓在下面，靜靜傾聽著別人的回答。
記得有一次，老師出了個題目，我覺得達到十全十美沒問題，便認真思考起來。不對，不對，咦？沒有那麼簡單，怎麼辦？正想著，又冒出一個答案，這次又感覺是錯的。我沒有更好的答案了，只能戰戰兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學，只見她用堅定的語氣報出了跟我一模一樣的答案，老師表揚了她呢！天吶，我是好不容易才抓住舉手的好時機的，偏偏被別人搶答了！真是慘，我太難過了。
還有一次，是讀書環節，那段裡的生字好多不確定，但大家陸陸續續舉手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地舉手了，好厲害！只見胡老師的目光鎖在我身上，彷彿在問：“喲！你真的不舉？錯過很可惜哦！”我開始祈禱：不要叫我，不要叫我，胡老師不要叫我，千萬不要叫我！可老師還是叫了我。我讀了出來，胡老師說：“很好嘛！為什麼不舉手？”我坐了下來，呼了口氣。
看吧，舉手也並不是什麼難事，加油加油加油！
舉手發言 篇8
國小六年級作文 ,591字“上課時，我一定要積極舉手發言。不就是回答幾個老師的提問，沒什麼好怕的，就當是鍛鍊自己的膽量。”我不停地鼓勵自己。
一陣清脆的鈴聲打斷了我的自言自語，老師邁著輕鬆的腳步，走進了教室。幾分鐘後，老師問道：“‘十年樹木，百年樹人’的含義是什麼？”
這時，教室裡一片安靜，連針掉在地上的聲音都能聽得見。我偷偷地環視了一下四周，有的同學坐在那兒深思，有的同學悄悄地與同桌討論，有的同學則把手舉得高高的。
我壯了壯膽子，舉起了顫抖的手；但我還是有點膽怯，生怕回答問題出錯，所以手舉得很低很低，還故意舉在前面那位同學的背後。“莫宇佳，你來回答這個問題。”老師的這句話，像一把定音錘，重重地敲打在我的心上。
我的心不由得一冷。師命難違！我只好慢吞吞地站了起來，小聲地回答道：“‘十年樹木，百年樹人’的含義是培養人才比種植樹木更困難，需要的時間更長；培養人才是百年大計，十分不容易的意思。”老師笑眯眯地說：“非常好，但下次回答問題時聲音要響亮，請坐。”
聽了老師的話，我的心裡舒暢多了，覺得舉手也並不那麼可怕。
從此以後，每節課上，我都把舉手當作鍛鍊自己膽量的一種手段。慢慢地，我喜歡上課舉手發言了，喜歡上課站起來回答問題了。
上課不敢舉手發言作文 篇9
國小六年級作文 ,529字舉手，也許是一件很簡單的事情，卻也是一件不容易的事。舉手時，你必須要有勇氣，並且知道問題的答案，敢於發言。
我們七（五）班全體同學的成績雖然是全級數一數二的，但我們的老師總是說我們班上課時氣氛不活躍。每個教過我們的老師都這樣批評過我們。
上課老師提問題時，全班大多數同學都知道答案，卻只有幾個同學舉手，到底是為什麼呢？原因我也不太清楚，也許是膽子小，也許是不知道答案，也許是別人會舉手，我就不用舉手的依賴心理吧？
對於這件事，我們的語文老師彭老師曾生氣過，也跟我們講了很多道理，什麼舉手是自信的表現，連手都不敢舉起來，以後怎麼找工作，為由，希望我們以後要敢於表現，同學們都安靜地聆聽老師的教誨，本以為同學們會“痛改前非”的，沒有想到，這件事沒有過多久，又重蹈覆轍，惹老師批評了。
我們上語文課時，老師會提一些問題讓我們回答，有時讓我們自己提問，再讓別人回答。
那節語文課，老師提問題時有幾個同學舉手回答了，過了些時候，居然沒有一個人回答！
我至今還想不明白，為什麼我們剛開學的時候舉手會那麼積極，可是隨著我們的長大，舉手居然覺得很煩？甚至舉手的都是成績不怎麼好的同學，而成績還不錯的同學卻不舉手呢？這值得我們深思。同學，您怎麼看？
難忘的一次嘗試——做手抓餅 篇10
國小四年級作文 ,851字在我8歲時，我嘗試做了一個手抓餅，那一次的嘗試讓我久久不能忘懷。
那是一個陽光明媚的早晨，我正睡著懶覺，突然“刺啦刺啦”一陣聲音把我吵醒。我開啟房門，一陣香味撲鼻而來，頓時，我睡意全無。於是，我“飄”向廚房開心地問媽媽：“媽媽，媽媽，你在煮什麼好吃的？這麼香，我都流口水了。”媽媽說：“這不是煮的，是煎的手抓餅。”“滴滴”手抓餅做好了，“來，寶貝！嚐嚐！”我迫不及待地咬了一口：“哇！真好吃！”我大口大口地吃了下去，吃完，我讓媽媽也教教我，在我一再的請求下，媽媽終於答應了我。
“先做好準備工作，準備一個手抓餅的皮，一個雞蛋，兩片生菜，一根火腿和沙拉醬或者番茄醬。”媽媽一邊做一邊說。
“接下來，拿出皮兒，放在煎鍋裡。”我正按照媽媽說的步驟做，突然不知從哪來的一滴油花濺到了我手上，頓時手上火辣辣的一陣疼。“哇”我尖叫了一聲。媽媽見我被燙了，趕緊拿來一塊乾淨的布，又從冰箱裡取了幾塊冰，用布蓋在上面，放在我燙傷的手上。“啊！”手上一下子涼快了許多。手疼歸疼，可是我還是惦記著鍋裡的餅啊。等了一會兒，手上也不那麼疼了，我想，皮兒也該熟了吧？我走到鍋前一看，頓時傻眼了，餅有些焦了。怎麼辦？不管了，不是還有另一邊麼。我又等了一會兒，見皮子有些發黃，就按照媽媽說的趕緊在旁邊打了個雞蛋，然後再把皮兒蓋上去，又拿了根火腿腸切成兩半，放在旁邊煎。等雞蛋熟了就把餅翻了個個兒，然後把煎熱的火腿腸放在上面，又把媽媽早就準備好的生菜放在上面，最後擠了些番茄醬，一卷，一個手抓餅就做好了。
這一次的嘗試讓我知道了原來看似簡單的手抓餅也不是這麼容易做好的，也讓我懂得了食物的來之不易，我以後再也不浪費食物了，這次小小的嘗試讓我久久不能忘懷，我真的很開心！