唯一的欣賞者相關作文20篇
唯一的欣賞者 篇1
國小六年級作文 ,1234字在我練字的艱難道路上，我慢慢爬，變成走，竟然飛了起來！在這艱難的道路上，只有他，是我唯一的欣賞者，也是第一位欣賞！
小時候，爸爸媽媽像兩個惡魔似的，整天騎在我的頭上！整天沒事有事就叫我去練字！一篇又一篇，練得我從心底就恨他們！一會說我寫的太大，都能把地球包裹住了；一會兒說我寫得太小，連一顆芝麻都不如呢！一會說我寫得太歪，字像狗啃出來的一樣！一會兒又說我寫得太醜，大大的“獎賞”了我一篇！這不是明擺了的雞蛋裡面挑骨頭嗎？！我只覺得板凳上像有無數顆釘子，屁股像著了火一樣，有些坐不住了！肺，快要像火山噴發一般爆出來了！
又到檢查作業的時間了，又是一個決定命運的時刻！我像一個罪人，站在媽媽面前，交出了我所有的罪狀……爺爺像一隻鵝似的，伸長了頸子，朝那個罪狀本上望去……“唉！”媽媽嘆了口氣，好像在對我說，這孩子，沒救了！她放下了本子，本子也耷拉著腦袋，也對我沒有信心！我立馬搶回了本子，爺爺這個長頸鹿才把脖子縮回來。“不能看嗎？”他笑著，輕聲問了一句。我抿著嘴，搖了搖頭。“給我看看吧！”爺爺發出了請求。什麼？又來了一個檢查官，一波未平又起一波呀！我只好遞上了本子，他打開了本子，我想象出了下面不敢想象的畫面，“你寫得真不錯！不過我看不明白，也不認識！”什麼？我沒有聽錯吧？！他是在對我說嗎？雖然，居然有人誇我了！我這是在做夢吧？！不！這不是夢！這是真的！有人誇我了！眉毛高興得飛了起來！儘管，這是我的爺爺--一個不認識字的老人！
每一次練習，爺爺都像一個小跟班似的，站在我旁邊望著筆尖慢慢地移動著，像個剛學會爬的孩子，在一步一步的爬著。爺爺總是微笑著，不像爸爸媽媽一樣整天臭著那張臉！笑容，就像冬天裡的一把火，指引我前進的方向；就像一縷溫暖的陽光，佛過我的臉頰……
每一次寫完作業或者練習完一篇之後，我第一個都會拿去給爺爺看！爺爺總是一邊看，一邊嘴裡唸叨著什麼，好像是在念我的作文吧！不過，但願他念出來的字都是對的吧！看完後，他總是不忘附上一句：“乖孫女又有進步了！寫得真不錯！”我漸漸覺得寫字時，屁股終於安分守己地管好自己了！手也不疼了，肺也平靜了下來，沒有亂髮怪脾氣了！大家都變成了好孩子！
直到某一天，我帶回了一幅連爸爸和媽媽這兩隻惡魔都覺得完美的作品，他們說：“一定是老師教子有方！”“No！No！No！其實是爺爺，不過他告訴我，他不認字！”
“什麼！你爺爺不認識？”爸爸媽媽這兩隻惡魔第一次捧著肚子笑！“你爺爺不僅認識很多字，而且還去學校讀過書，寫了不少字哩！
現在，我已經能把好多字寫好了！每當我寫作品時，都會想起爺爺--那位唯一的欣賞者！
換一種欣賞的角度 篇2
高一作文 ,880字秋風一陣又一陣地從遙遠的地域撲來，輕輕撫弄著我家門口的大樟樹，樹葉間的協奏曲異常動聽。幾片秋黃的樹葉也在空中翩翩起舞，展示它那婀娜的舞姿。
爸爸從家裡走出來看到這幅場景，不由得來一句：“秋天——一個寂寥、悽清的季節”。然而，在我來看來卻不是這樣。
去年，恰逢秋天，我和同學走在回家的路上。一陣陣秋風迎面吹來，從我們的衣袖進入，侵蝕著我們的身體，使我們的身體不停地不由自主地直哆嗦。
我們路過一個工地，看見一群工人穿著短袖在幹苦力活，豆大粒的汗珠從他們的額頭上流過面頰再到下巴會聚，然後滴在土地上。我的同學說：“這是社會最底層的人物，我很看不起他們，誰叫他們年少時不努力，瑞淪落到做苦力，活該！”我說：“算了，別這樣說，畢竟也是為了生活。”秋風又一次撲來，我們兩個又一次不停地直哆嗦。然而那些光著膀子的工人仍然在秋意之深，寒意之重的秋風中工作。
我們不知不覺地走到了幾棵樹下。秋風再一次興起，樹葉嘩嘩地落下。一片灰色的水泥地瞬間變得金黃，猶如麥田一般。這時我們看到一個清潔工人正在樹下，拿著一個大掃帚把樹葉掃在一起，悠哉，悠哉的。風一吹，他便不緊不慢又去把落葉掃回來。我的同學又慨嘆道：“唉！秋天——一個煩人淒涼的季節。最討厭清潔工了，又髒又臭的。”我只是呵呵一笑，並說道：“別這麼多抱怨。如果沒有那些工人，我們住的房子什麼人來建，那些高樓大廈誰來建。如果沒有清潔工人，路上的葉子誰掃。如果沒有秋天的落葉，我們哪裡看碧綠的綠葉。其實這些工人、清潔工、秋天都是很美的。只是你沒有去欣賞而己，如果你用心去欣賞，你定會發現其中的美。”他答道：“我也是無話可說了。”
我的思緒又一下子回到了現在。我對爸爸說：“秋天其實是很美的，是你沒有用欣賞的眼光去看待秋天罷了。”
秋風再一次興起，樹上的葉子無聲無息地掉到泥土裡，為明年的又一次萌發做好充分的準備。
我愛這世上唯一的我 篇3
高二作文 ,623字嗅到了初夏的味道，在光影斑駁中我望見了自己。
文藝風靡。棉布裙，單反，鳳凰成為了文青三大法寶。我不是崇尚跟風的一個人，可我就是愛。我愛繁花似錦，我愛煙霧迷濛，我愛青磚黛瓦，我愛朱漆木雕。我愛的就是鳳凰蒼茫的古意，無關文藝。
你看過影子嗎？
再強烈的光也有照不到的地方，於是那一小塊黑暗便成了影子。影者，像也。終究是像，再似，也不會是最初的那個。不同角度的光會出現不同的影子，或高或矮，或胖或瘦。既然這世上連影子都是不同的，那邊做自己吧。嚐遍自己生活的酸甜苦辣，看遍自己生活的朝日夕陽。在陽光下幸福的跳著自己的舞，在黑夜裡撫著自己的影。這個世界終究不會出現另一個我—這世上唯一的我。
黃小琥在她的歌裡唱：“過了愛做夢的年紀，轟轟烈烈不如平靜。”於是一大批人便開始憂鬱地拿著話筒和著那原本應該屬於歷經滄桑的平淡。我最親愛的少年呵，那如花般的青春難道應是你做作地模仿別人成熟的浪費嗎？青春本來就是充滿想象的冒險，何不出來印出屬於自己的軌道呢？何必要窩在某個陰暗的角落掉下不知名憂傷的眼淚呢？
如果我恰巧出現在你的生命裡，那麼就請你用心珍惜我，包容我的小脾氣，留住我的小笑容。因為這世上只有一個獨一無二的我，只有一個肆意哭妄意笑的我。
做世上唯一的我，做這個身高有點矮身材有點胖的我；做這個相貌有點醜成績有點平的我；做這個脾氣有點大性格有點瘋的我。不論她們怎樣的傾國傾城，不理她們怎樣的笑靨如花，我都愛這個笑容明媚的我。
我愛這世上唯一的我。
書籍是唯一的行囊 篇4
國二作文 ,1152字有的人家財萬貫，有的人榮譽無數，有的人豪宅千間。它們擁有的太多太多了！於是行囊自然也會龐大無比，豐富多彩，沉重厚實。但是，很多情況下這可能是一個累贅，不是財富。
“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過。”回首過去，有太多的不捨與留戀。而給我最深眷戀的，是那些有書相伴的日子。書籍豐盈我，同時也燭照著我人生的道路。它好似明磯進入我心，消除雜念，使心靈復歸於澄瑩。
這段話，財富如海的人體會得到嗎？家財萬貫的人不捨與留戀的只有財富，太單調了。只有書籍豐盈的人，知識燭照人生道路的人，他的心胸才如大海，但是他的行囊只有書籍。
給我打動最深的是《你若安好便是晴天》一書。在書中，有幾張照片插圖，一位亭亭玉立的女孩，站在美國濱州大學前，迷人的笑靨在臉上盪漾，微微帶卷的頭髮似乎散發著香氣，大大的眼睛閃爍著智慧的光芒。一襲淡雅的長裙蓋住了她的膝蓋，她的手輕輕搭在一旁的大理石上，內心的通透明澈不由自主地展示在每個人面前。她是林徽因，是沈從文眼中“絕頂聰明的小姐”，被晚一代的蕭離稱作“聰慧絕倫的藝術家”，給我以打動最深的不僅僅是她出眾的才，傾城的貌，更是對生活和寫作的熱愛。
林徽因就是書籍就是唯一的行囊的人。
抗日戰爭時期，林徽因回到了中國，但往日的四合院早已無法久留，她過著逃荒的日子，歲月取走了她年輕的面容，還給她的，是一副蒼老的面孔。
她沒有抱怨，作為民國的著名才女，她把畢生的精力都獻給了祖國，為祖國設計了人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案。日復一日，年復一年，在重病的折磨與摧殘下，她的身體越來越憔悴。一個大家閨秀在信念的支撐下勇敢直前，在她的身上，我看到了一個不屈靈魂在桎梏中釋放的巨大力量，正如泰戈爾所說“我要沉靜地等待，像黑夜的星光無眠，忍耐地低首。”林徽因的故事使我開始沉思，讓我感受到生命的脆弱和偉大，她對生命與事業的赤誠的熱愛讓我的內心充滿陽光，這是一個靈魂發出的鬱秀芬芳，是堅韌的意志與病魔的頑強對抗，是一個時代向前推動的源源不斷的精神支柱！
毛澤東於是書籍是唯一的行囊的人。他的一生，波瀾壯闊，功高蓋世。但是生後財產，只有書。他的書房，辦公室除了書，還是書。
縱觀世界上著名的科學家，革命家，思想家哪一個不是書籍是唯一的行囊的人。
我立志也要做一個書籍是唯一的行囊的人。閱讀，讓我樹立了自己的理想；閱讀讓我開始能夠以一顆普通的心去安然承受歡樂與憂傷；在閱讀中，我的心靈不再拘泥於日常瑣事，有了目標與方向，有了對人生的感悟與思考，開始總結自己曾經犯下的種種錯誤和經驗。“無色是至色，沉默是絕響。”在黑紙白字間，在這緘默的書香間，似乎蘊藏了深不可測的文化和思想，是我不由自主地感受到快樂與驚奇。
書籍是唯一的行囊，在茫茫人海中，在縹緲的夢想道路上，不離不棄始終給你啟迪於智慧的，唯有書。
我唯一的翅膀在你那裡 篇5
高二作文 ,688字人這一輩子，有苦有甜，但註定不會太簡單，但人這個字，寫起來簡單做起來卻很難。是你們賦予了我生命，卻沒有給我翅膀，我只能看天空中鳥兒飛過，卻不曾想你們留給我奔跑的力量。
我小的時候，身體是吃盡了苦頭的，從那時起，在我的血液與骨子裡凝結成一個憤怒的字眼—恨。那時，我會懷疑，我到底是不你親生的，哪有父親這樣打兒子的。看著身體上一道道的疤痕，我沒有哭，因為我的淚早就哭幹了，我有的是恨，有的是怒，還有我那一顆顫抖的心。每一次皮鞭掠過面板時，就有一道紫色印跡出現，然而我卻沒有哭，也感覺不到疼，因為我早忘了疼的感覺，只是冷冷的盯著那紫色印記，突然間感覺那印記好美，我希望那紫色永遠印在肌膚裡，好讓我永遠忘不掉那殘忍的痕跡。
時間不經意間從我身邊溜走，我也長大了，也就記不清小時候的事了，只是有時候想起來，還是沒有完全忘記，於是我開始想，我始終還沒有清醒，我只是想哪怕我一個人生活，我也願意，但有時候，我會看到別人的父母總是到學校看望自己的孩子，我的心也會微微顫抖一下，眼睛裡偶爾會吹進沙子，讓我的心很難受。
現在，我有時會對著夜空想起您說過的話：“我唯一能做的，就是供你念書，以後的路還得靠你自己走。”風從耳邊吹過，那熟悉的聲音彷彿又想起。
哦，我也許明白了，你不願給我翅膀，是怕我太自由了而找不著方向你是想讓我自己走出一條屬於自己的輝煌之路，因為，人總得靠自己才能創造奇蹟。
我唯一的翅膀在你那裡，也讓我學會了從苦難中奮起，也許是距離太遠，離別太久，才讓我再次見到您時流下心淚。
我唯一的翅膀在你那裡，不論天南地北，我也會如期回到你那裡，因為你讓我學會了如何做人的道理。
你是我唯一的牽掛 篇6
國一作文 ,620字昏黃的燈光孤獨的亮著，吸引了很多昆蟲圍繞著。對於蟲子來說，那昏暗的燈光也許就是他們的樂園吧！如果是我，我寧可當一個蟲子，去尋找吸引自己的光源，去尋找可以無憂無慮的樂園。
從遙遠的幻想中被拉回了現實。望著那在昏暗的燈光下映襯的那麼的高大而又神聖的成堆的作業，誰曾想到這些已經扣壓住了一個少年那渴望知識，渴望讀書的純真的心靈呢？外面淅淅瀝瀝地下起雨來了，每棵樹都在雨裡靜默著，昏黃的燈光突出了一片寧靜而祥和的夜。
誰注意過呢？在雨天裡是最讓人心煩的。可能熬過今夜，就能從書中逃出這個世界。在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽回情緒，讓這已經呆滯的大腦休息片刻。
我，不明白。為何世界上都說讀書有好處，讓我們背來背去，卻沒有一個人去真正地瞭解書中的世界呢？只能在那無窮無盡的題海中拼命練習，總不能讓大腦休息呢？我，不明白。
現在的我，在百忙之中擠出那少得可憐的時間，拿出一本書，打開了知識的大門，在知識的海洋裡暢遊。可你們讓我拼命背。你們可瞭解這讀書的真正含義。你們認為這一切都對嗎？我覺得好累，好累。
每個人都會讀書，讀書也是一個很好的學習方式，可讀書不是被逼迫，而是讓一個人用心去看，用心去讀，用心去發現。
書會給人啟示，正確的讀書會使人有前進的動力。
讀書的我，彷彿一艘船帆鼓動的小船，乘著風，踏著浪，而書就如一座燈塔給我指引方向，鼓舞我向前。
在昏黃的燈光下，我捧起一本書，開啟了我尋找自己的停泊港，尋找自己的無憂無慮的樂園的旅程。
雨季裡唯一的雨 篇7
國二作文 ,575字夏天，本來是一個雨季，卻仍然沒有南方下得多，既是盼望又是失望。
我喜歡濛濛細雨，如果下雨永遠是傾盆大雨。
一個下午，天空是陰天，一直沒有下雨，只是能感應得到要下，連出個門都要擔心著。夜晚時，本來是要散步，卻下起雨，我沒有聽見雨聲，也沒跑到窗戶上看，和媽媽、弟弟玩起鬥地主。
二十分鐘後，沒有聽見雨聲。和家人再次出門，雖然感覺出來雨珠落在身上，沒看見地下的雨珠。媽媽說：“又下雨了，”卻都沒有返回，因為根本就下不大。路上的行人有一兩位，沒有往常夜晚散步的人多，畢竟下雨。
到小廣場，一個人都沒有來。我和媽媽轉悠圈圈，有一個男人來到，和我們並不認識。他鍛鍊的場地我卻非常熟悉，有很多人在那鍛鍊過。這種鍛鍊不放棄的人，和爸爸一模一樣，風雨無阻。
我還是沒有看見雨珠落地，而且，還像有的散步人走得慢似的，不緊不慢的下。很奇怪的感覺，問媽媽，到底是否在下雨。“下著呢！是濛濛細雨，”媽媽回答著，我也不再說話。
這是我成長以來第一次見隱形雨，忽然我想起來什麼。我在圖片上看過下雨的圖片，不管下什麼雨，我永遠也看不到雨線。很多的是，落在地上的雨珠。
還很好奇攝影師是怎麼拍下“嘩啦啦”的雨線，更何況，還是第一次見隱形雨。
回到家後，聽到樓下有人喊：“下雨啦！”不知道還是不是隱形雨，反正自己永遠記住那一刻的美好。
隱形雨，是我最滿意的雨。隱形雨，是雨季裡唯一的雨。
行走中的欣賞 篇8
高二作文 ,684字阿爾卑斯山下有一塊木牌，上面寫著6個字：“慢慢走，欣賞啊！”。
人生亦如此。
常言道：“人生如旅行”。旅行的意義並不是到達目的地，而是欣賞一路走來的風景，我們總該在人生的旅途中拾點兒什麼吧！丟點什麼吧！
拾點兒友情，但這不是輕視友情的表現，而是強調友情。朋友的作用是什麼呢？
就是你在萬籟俱寂的夜間，突然聽到為你而想起的音樂；當你在十字路口彷徨、徘徊、舉棋不定時，有人微笑著走過來給你善意的指引；當你的身體因寒冷和孤寂而顫抖時，有一雙美麗的眼睛用清澈的目光看著你……
人生豈能太單調？人生的舞臺豈能沒有激情？
所以拾點挫折吧！因為挫折像塊磨刀石，能把強者磨得更堅強，把弱者磨得更弱。不要讓自己的一生一帆風順，亦不要使自己的生活太乏味。挫折可怕嗎？挫折是通往成功的墊腳石，這是相對樂觀者而言。而相對悲觀者而言，挫折是快絆腳石。美國女詩人洛威爾說：“災難就像刀子，把握刀子就可以為我們服務，拿住刀刃則會割破手”，所以說，愛你的朋友嗎？愛他們就不要祝他們一帆風順。
旅途中，你應該學會丟掉一些無用的東西。
丟掉令人煩惱的事或人，因為揹著太累，太累。白駒過隙，我們不應該讓煩惱這包袱壓迫我們，讓煩惱纏繞我們，讓時間從指縫間偷偷溜走。所以，讓這溫柔的春風吹散我們的憂，讓這明媚的陽光碟機散我們的愁，做一個沒有束縛、沒有羈絆的自我，輕輕鬆鬆走一回。
我們豈可忽略我們旅程的每一瞬。
人生豈無目的，然而，目的是引領我們前行的，如果將目的做成沙袋捆縛於身，每前進一步，巨大的牽累與莫名的恐懼就趕來羈絆你的手腳。把目光放寬放大一些，不要讓生命恬淡成一弘波瀾不驚的湖水，在欣賞中達到目的。
唯一的路燈 篇9
國二作文 ,640字前方路口唯一的路燈，僅僅照亮了那個轉彎處；而在這路燈後的一條路，是如此得黑，如此得寂靜。夜空為它抹上一層神祕感，顯得有些恐怖。
在外婆家時，我和表妹有時會在深夜去買吃的。而那家便利店就在路燈前，也就是說，我們要經過那條路口的路燈下！
風呼呼地吹著，路邊的葉子沙沙作響，這夜顯得格外死寂。走在路上，有時掉下來的葉片，都能將我們嚇得冒冷汗。我們只好加快步子，可當到了那條路，我們卻不由自主地停了下來，彼此都能感覺到心跳在加快。我嚥了咽口水，對錶妹說：“我數一、二、三，咱們一起衝過去，好吧，別想那麼多！”說好了，但是誰也沒有動。視線被一座極大的房子遮蓋著，裡面一片漆黑，空無一人，築立在那，邪魅的笑意圍繞在身旁，陰森恐怖的，引起了我們的遐想，那裡住的都是死屍？
“不要自己嚇自己啦！”我看見了那路燈，微弱的燈光令我們如此渴望。它是那麼柔和，彷彿知道我們不安的心理，溫柔地撫摸著我們。我瞬間安定下來，拉起表妹的手，跑了過去，帶著零食返回。
而那唯一的路燈在今後仍然給予了我更多的幫助。學習中總會有你失敗的地方，每次考砸的時候，總會有許多不甘與失落，心中卻是一片溫暖。在那個地方，那唯一的路燈，那束柔光照亮了我的心。安撫著心中的混亂，給了我無限的鼓舞，化為無限的動力。在前方的那個路口等著我。為我指引前方的道路，等待我再一次從挫折中站起來，奮力一搏，向前衝，越過內心的恐懼。
前方路口唯一的路燈，照亮那個黑夜，也照亮了我的心。它就好像一個守護神，永遠守護著那裡，為我指引方向，引領我前行！
唯一的一朵雛菊 篇10
國小五年級作文 ,434字雛菊是十分美麗的，他那黃色淡雅的花瓣，再配上粉嫩的花心組合起來是那樣的自然和諧，但當只有一朵雛菊時，你還會覺得她賞心悅目嗎？
記得十多天前我和爸爸經過一座橋，那時長沙正在抗洪，也依舊在下雨。我們看見水蔓延到橋上，橋被封了，我們也過不去，我們下車看了看情況，我看見許多戰士都在這裡抗洪，但那裡不僅僅有士兵，還有許多不同年齡階段的人，戰士們在前頭扛沙袋，而那些群眾們環衛工人們則在裝沙子，沒有一個人敢懈怠。每一個人的神經都緊繃著，同為這個城市做奮鬥，他們用他們那長滿繭的手一鏟一鏟地挖起沙子，用他們那結實的臂膀扛起沙袋。即使他們的臉頰被雨水沖刷著，即使他們的衣衫被汗水浸溼，他們也從未放棄這艱難的任務，因為他們知道他們守護的不僅僅是人民，還有自己的父母親人愛人還是朋友，這時我才明白，當危險來臨時團結是多麼的難能可貴啊！
但要是每個人都想著自己，想著自己有可能被洪水沖走而不去抗洪，那麼他們肯定不會這麼快的完成這項工作。
所以只有當你和集體在一起時，才能發揮你最大的作用。
我們唯一的校園 篇11
國小六年級作文 ,486字在我們的生命中，不僅有朋友、同學和老師，還有陪著你我一起走過四季的校園。早晨起的讀書聲中，欣賞著雅蘭的春色，淡荷的盛夏，豔菊的秋韻，傲梅的冬骨。淡淡的儒雅風采瀰漫著整個校園。
—題記
晨光朦朧，鈴聲悠揚，暖暖的路燈光灑向整個校園，一切事物都看起來明朗而溫馨。我們依舊如常，手捧課本，用聲音去暢遊古今，目光灑脫掠過唐詩宋詞的頂端。三月的明媚跳躍窗前，屏息聆聽，朗潤了心海，滌盪了靈魂。
想要到達那裡，必須攀登200多級的石梯。當它墊起我們的腳尖，眺望遠方的風景時，它在風中沉思，而我們的豪邁卻裝飾了它的夢。
到了上學、放學，最繁忙的要算石梯了。無數的腳印從它的身上踏過，留下了些許寂靜和孤單。但它從不抱怨，因為它知道，我們需要它。它是我們尋求知識，實現夢想的必經之處。歲月洗禮，它熊見厚重、偉大了。
時光飛逝，昔日帶著憧憬的我們已成經為理科生。雲淡風輕，冬去春來，在歲月的常青藤上凝結了許多我們的回憶，歡聲笑語，鳥語花香，我們的快樂充滿了整個校園。
閉上眼，享受空氣中跳動著怡靜的氣息，還夾帶這幾許新鮮。悄然推開窗戶，驚訝地發現，太陽微笑著照亮了你我唯一的校園！
唯一的我 篇12
國一作文 ,601字在茫茫人海中，總有一個熟悉而又陌生的身影—我。
晨曦下，那女生有一頭海藻般濃密的短髮，微微卷曲。潔白的面容，淡淡的眉毛，挺秀的鼻樑，櫻粉的雙脣。她在微笑，而她那雙淡靜的眼睛裡卻恍然有著海洋般深不見底的感覺，彷彿沒有一絲漣漪……
她流連於那些青澀而憂鬱的青春文學和清幽而文雅的古典文學。一盞茶，一張桌，一本書早已習慣陪伴著她。沒有心機，沒有謊言，只有一顆澄澈空靈的心。靜夜，輕撫一張張留有餘溫的紙頁，一方青紙卻承載著萬千的豪情，愁緒不羈和希望。當面對困惑寂寥時，晶瑩的淚珠簌簌滾下，莊子改變了她：“心如澄澈秋水，行若不繫之舟。”懷一顆空靈的心去黑暗中尋找未來的光明，用淡然一心靜觀庭前花開花落，笑對人生百態。泰戈爾喚醒她：“當你為失去太陽悲傷時，你也將失去星星。”人生不如意的事很多，何必徘徊在街口，而不向前邁步。她淺笑，收穫生命中的那份寧靜，在書中尋找她的心靈寄託。
她喜歡拿起筆，描線一筆接一筆，照準記憶中的風景，白色的素描本上萌生黑意，用無月的顏描繪她心中的那個角落。在那些曲折的巷子裡，翻開畫本，享受古色古香的白磚黑瓦里吹來的清風，任自己的思緒隨風飛揚，感受那夾雜著青草香氣的風兒，平靜的池塘，飄蕩幾處波紋，還有那寂靜的夕陽。用手中的畫筆描繪那即將黯淡失去的光芒，那麼唯美的意境。那些天空裡匆忙盛開的夏天，陽光也有了最繁盛的拔節。
她就是我，一個有著複雜內心和懵懂外表，那個唯一的我。
塵世是唯一的天堂 篇13
週記 ,748字歲月靜好，不覺間已走過了人生的十七度春秋。在這個數億年不變的塵市中，只佔據了很小很小的一角。而這一角中，卻是我生命中永遠無法忘懷的珍珠。
片段
以前的記憶都成了一個個片段，只有一閃而過的畫面與當時天真無邪的面孔。總記得小時候曾走過一個筒子樓，樓梯的欄杆上佈滿了灰塵，爸爸揹著我，我好似還唱著一首歌，但記憶就停在了那個轉角的瞬間，多一秒少一秒都不記得了。
另一個片段要長一點。好像是爸爸把我從廣東帶回家，坐的是火車，明明沒有多久的車程，為何我卻有坐了半個月的感覺。然後爸爸指著天上一閃一閃的飛機問：“是飛機快還是火車快？”我毫不猶豫的答了，“火車快！”直至現在說來，爸爸還會笑我。
斷片兒的記憶總是如此不清晰，可它又有確實刻在腦海中。
真假
記憶中有這樣一個場景：
奶奶帶著我走親戚，到那兒後下車時，我看見旁邊的房子那裡有向日葵，我滿心歡喜的去摘，無奈那根卻太頑強，我擰不斷。
我總覺得這是真的，因為它在心中是如此清晰，和它若是真的，為何我卻再也沒找到過那棟房子，甚至那個地方。
真真假假本就變化無常，真的如何，假的又如何，只要我記憶中有它，它便不假。
童趣
讀小學的我，每天最愛的便是看電視，若是電視被爺爺封鎖了，我便和月兒一同上街到處遊蕩。
除此之外，便是在大人們都午休時，和哥哥弟弟們偷偷把門開啟，從下面鑽出去。夏日的中午，太陽如此毒辣，我們卻渾不在意，頂著烈日在田埂上亂晃，眼睛賊尖，到處找著蝗蟲，然後捉住，拉下它的大腿，看著那精緻的綠腿兒，捏一下，就動一下。
就這樣，最無憂無慮的時光就這樣被揮霍了，現在回憶起，只覺得自己傻。
塵世是唯一的天堂。在塵世中，有各種各樣的事和人，只有在塵世中才能經歷這些。而許多記憶也終會被時間洗滌成一粒粒珍珠。
有人說，死後要去天堂；我說，我現在就在天堂！
唯一的盛放 篇14
國三作文 ,1201字我看見她—在紫藤蘿花架下的陰翳。末夏蟬聲迴盪著生命盡頭的火燼，微冷的陽淌經嫩綠的葉，點點輕奏婉轉的音符，安睡於她臂腕。她不言，專注於提筆。宣紙上墨染出的是淡紫流年。
我輕輕地靠近，不敢驚擾了那輕響的“沙沙”—是筆尖落舞。雪白的紙上留下似水的花團兒。一簇簇的。美極、雅極。點下藤畔最後一抹新綠。她輕嘆落筆。抬眸瞧眼前那森然。幾番對比下展現了滿意的笑容。時陽光正好，那笑中的自信竟有些灼眼，我不由得上前，與她招呼了。
她說她是與我同屆的學生，平時也沒什麼愛好，唯有繪畫是堅持了下來的。我注意到此時她眼中盛放著的自豪。她大抵是十分愛畫畫了，一提及這個便激動起來，拉著我講起了不同的筆法與色調的搭配。我雖然不懂，卻也驚歎她對這方面的精通。紫藤蘿垂下，沁香與溫柔的陽光融匯，照著畫布暖暖的，我們的心也暖暖的。
我想，我們已經成為了朋友—儘管我不瞭解她，甚至不知曉她的名字。這之後我搬家了，於是不常去公園。直到升入初二，月考結束的那個週末。
是下午，炙熱的天氣混合著蟲鳴的交響，蔥綠的樹木靜立。今年的紫藤蘿謝得很早，串串的幾乎全枯了。我沒想到我會在花架下看到那個熟悉的身影。身邊仍是那大大的畫架與五顏六色的筆墨。如初見時的不語—可她的眼眶卻是紅的。我幾乎下意識要過去，遞給她張紙巾，放柔聲音：
“你怎麼了？”
她不說話，只微微抽泣著。淚珠滑落在地上，渲染了一片流年，正如她畫上的模樣。好一會兒，她回過神來，輕輕回答：
“我……考試太差了。可能，不，我……上不了高中了……”
“可是你畫畫很好啊！”
我脫口而出。我忘不了那天她拉著我講解繪畫技巧的事，
“你那麼厲害，可以選擇藝考……或者乾脆去考美院！那樣不用太好的成績也可以！”
“不行啊……不行。”
她的眼神黯淡了，那自信的花被淚水淹得快要窒息、枯萎，
“我家裡沒有背景的……我能依這個興趣做課外愛好就很好了，哪能……考得上呢？”
“哪怕試試也好啊。先參加A級考試試試水！不然沒有試過就放棄，太可惜了！”
她終於不再流淚了，起風，花兒隨著空氣的波紋流轉，和花一樣搖曳不定的還有她的心，她有些猶豫：
“可是……你看，我學習那麼差……學美術也不一定……”
“每個人都有獨一無二的天賦，也許你學習不好，但是相信我，這方面你絕沒問題！”
我想起她最初的自信，想起花下她綻開的笑顏。她的眼神漸漸堅定了，眼中獨屬於她的自信之花又一次綻放。她深吸一口氣：
“……好，我會去試試。”
她起身，收起畫具，又想起什麼似的，抽出一張遞給我：
“早就想送你啦！但一直沒遇到……你瞧，我把你也畫進去啦！今天，真的非常感謝，我一定、一定會努力的！”
她向前跑去，風吹動她的髮絲，也捲起了那團團簇簇的紫藤蘿。我才發現竟也一朵是盛放著的，是和畫上一般的淡紫。那唯一盛放的紫藤蘿，在我眼中與她眼中的自信融在了一起。我看著她的背影，拿起手中的畫，笑了。
留一點欣賞給自己 篇15
國一作文 ,585字羅丹說：“這世界上並不缺乏美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”我在思考什麼是發現美，欣賞自己也應該屬於發現美吧？
細細想來，我進入初中學習已三個多月了，這個大家庭裡，真可謂人才濟濟，高手如雲啊！原本在小學十分出彩的我也變得些許黯淡了，原本信心滿滿的我缺少了底氣，眼裡都是灰色調。
我總是認為還需要一定的時間來調整自己的狀態，可是媽媽告訴我：要學會欣賞自己，學會做更好的自己。
媽媽的話讓我想起林清玄《心田上的百合花》一文中寫到的那株懸崖上的百合，她不顧一切，綻放自然之美，證明自己是美麗的花。
我又想起上帝花園裡的那株安樂草，它不嫉妒那些奇花異草的美豔動人，只是做好自己，一步一步地努力，一點一點地進步，最終向別人展現了自己的能力。
我開始尋找自己的閃光點：我會彈古箏，可以讓那美妙的琴音沁人心脾；儘管我的字沒有別人的字那麼讓人賞心悅目，但是我一刻都沒有對自己放鬆要求，儘管我的成績暫時沒有閃放光芒，但我一直在努力奮鬥……
那一絲絲的欣賞，如充電般頓時讓我充滿了信心，更讓我明白欣賞別人，不意味著自己不好，欣賞自己，也不意味著驕傲自滿。欣賞自己，是對自我的鼓勵。
正如李白所說：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這不正是李白處世的灑脫與自信嗎？
我沉思著，一抹暖陽映在筆尖，我心中暖意融融，那團雲霧如同窪地裡的積水，隨著陽光蒸發了。
我笑著寫下：欣賞別人，別忘了欣賞自己！
你是我唯一的牽掛 篇16
國三作文 ,553字夕陽餘暉，灑下一酡瑰紅。在我的身旁，放著一個搖椅，上面躺著的是一個早已頭髮花白的老人，她躺在我的陰蔽下，摸摸我已不太粗壯的樹幹，笑意滿滿一如幾十年前的她。
一天，我剛長出幾片葉，就被移栽到你的家旁。當時我病懨懨的，枝幹細弱，零星有著幾片葉子，也已馬上枯落，與周圍的夥伴顯得格格不入。移栽好後，你就從屋內出來了，蹦蹦跳跳的，頭上還紮了兩個羊角辮子，一看到你，我就頓時喜歡上了你，可我卻感到自卑，不想被你發現。看著你越來越近的身影，我內心忐忑，渴望得到你的愛撫，卻又怕被你討厭。你走過來了，我才看清，你比常人顯得更加瘦弱。看到我後，你有些微微驚訝，你摸著我的樹幹說：“你也和我一樣生病了嗎？但我相信我們最終都會變得健康的。”
我感到震撼與不可思議，同時內心也多了一份自信與力量。從那天開始，我便努力吸收著陽光，雨露。我努力著，只想讓從醫院回來的你能看到最美麗的我。
陽光下慎重地開滿了花，朵朵都是我前進的盼望。終於在我最美的時候，你回來了，你臉上有了紅潤，也胖了許多。你站在滿樹花下，深情地看著我笑了，我也笑了，朵朵花飛離枝頭，落在你身後，此刻的我，被你的美驚豔，從你的眼眸中我也看到了同樣美麗的我。
自此，人們總能看到一個女孩依偎在一棵海棠樹旁，笑意滿滿。
就這樣，我們彼此成長。
我知道，你是我唯一的牽掛。
一路欣賞一路成長 篇17
高三作文 ,891字在眾星繁華的時代天空下，潛藏以“鄙視鏈”為名的生存方式。有人因鄙視得到自我滿足，尋獲自我價值。但事實上，我們需要的不是虛無的價值，而是由欣賞而來的真實的成長。
鄙視鏈背後所反映的是時代錯誤的價值觀，是對自我的虛偽的滿足。正如米蘭昆德拉所說：“輕，是對生命中無法躲避的沉重表現出來的一種苦澀的認可。”那麼，鄙視則是對自己微不足道的優越感的一種可憐的偽裝。簡單來說，就是以鄙視他人來取悅自己。
鄙視由“比”而來，但我們的成長不能止步於“比”。將自我與他人比較，在最初而言，是一種利於雙方的好事。只是在自視甚高的一方的主觀臆想下，漸漸成了對另一方的壓迫和輕視。於是，原來是雙方成長動力的“比較”，成了扼殺成長的第一凶手。自我感覺良好者自命不凡，沉浸於自我滿足，被比較的一方則自怨自艾，最終二者都忘記了要去成長。
你的價值，無須標榜。在一定意義上，國際遊的確比國內遊優越，知乎確實比貼吧高階，歐美原版動畫片實在比國產動畫片優質。然而，這不能為鄙視他人的依據。你的價值，你的優秀本就不是一蹴而就的，必要經歷你所鄙視的幾個階段。此時，若自己用鄙視他人的方式將其一標榜，這價值就變了味，頗有過河拆橋的意味。優越感的存在，往往使人迷失。價值從不是由鄙視他人而來，從不由標榜而得。
他人的優劣，不由你評判。鄙視他人是對其價值一種妄自評定，可笑的是，你不擁有這個資格，除非你能證明他們的存在毫無價值。顯然這是不可能的，因為事物的存在皆因其被需要著，即擁有一定的價值。
鄙低他人、拔高自己和兼益二者，孰對孰錯，孰輕孰重，不言而喻。你所貶低的也許在你眼裡只是一顆石頭，而在需要它的人看來卻是一顆寶石；而你所自視甚高的，可能也正是別人所貶低的物件。如此迴圈、輪迴，似乎便不存在什麼優與劣，高與低了。而那些自我感覺良好、瞧不起他人的行為，不免顯得可笑。正所謂身在井隅，也能眼望星光，心底有詩，自在遠方。鄙視既不是欣賞別人，也不是欣賞自己，於自身成長毫無益處，只能造成價值觀的扭曲，導致畸形成長。所以，欣賞別人的價值才是自己最好的價值。
我們沒有資格鄙視，但我們有價值欣賞。一路欣賞，才能一路成長。
愛的欣賞 篇18
國小六年級作文 ,936字我不僅是一個聰明漂亮的小女孩，而且心靈手巧。我常常喜歡做一大堆的美食，雖然有時一不小心做成了黑暗料理，但是我的媽媽總會陪著我一起把它們吃得乾乾淨淨的，讓我感覺那是這世間最美的味道。
最近媽媽上班很忙，每天晚上都要加班，於是我只能一個人在家複習、作業。今天我早早的把功課做完了，想著媽媽回家一定很餓了，就想給她做一份大餐，犒勞一下她。我站在冰箱前選來選去，那些食材，好像站軍姿一樣，擺放得整整齊齊的，我不知該如何選擇了。忽然，我靈機一動，要不就用它們給媽媽做個創意甜品吧。於是，我拿出了一塊方形麵包，讓老爸給我打下手。我先讓爸爸把麵包一分為二，再在上面挖一個洞，可是爸爸笨手笨腳的，差點把自己的手指劃破了。我嘆了口氣，說：“您老還是歇著吧！”接著我把牛奶倒進洞裡，再在牛奶上面放一些巧克力豆，然後把另一片面包蓋上，麵包的周圍我還撒上了一圈蘋果丁。哇哦，好吃的巧克力蘋果點心做好了。最後把它放進冰箱冷藏一會兒，讓牛奶吃起來更加的冰爽。我一抬頭，看見爸爸趴在廚房玻璃門上饞得直流口水。他用讚許的目光看著我，臉上寫著三個字：“我好餓”。我無奈的聳了聳肩膀：“不好意思，這是媽媽的愛心甜點！”
我高興地給媽媽打了電話，告訴她這個好訊息：“媽媽，你什麼時候回來，我給你做了一個牛奶小蛋糕。”只聽見電話那頭媽媽的同事在一邊稱讚道：“真是你的小背心啊！”電話那頭的我不禁害羞了。
過了好久，媽媽終於回到家，我連忙從冰箱裡拿出親手做的小甜點給媽媽吃。“媽媽，你辛苦啦，快點來嘗一嘗我親手做的美味冰激凌蛋糕吧！”媽媽一邊吃著一邊連連稱讚。“哇，我的女兒真棒啊，蛋糕好好吃。”我忍不住，也加入了吃蛋糕的隊伍。我和媽媽一起開心的吃著，心裡無比的滿足。我的媽媽總是用親切的話語鼓勵著我，欣賞著我，她的話語就似一顆顆蜜糖，滋潤著我的心田，讓我鼓足了一切的勇氣，去面對生活和學習上的困難。
有時候，話語是一把殺人的刀，有時候也是救人的藥，有時候是使人快樂的糖。我希望這世上所有的人都把它變成甜甜的糖，讓我們多多的用愛去欣賞別人吧！
《唯一的聽眾》改寫 篇19
國小六年級作文 ,971字清晨的微光絲絲縷縷，林中的碧樹樹影婆娑，準時的琴聲悠悠盪盪……
這一天，老人仍像往常一樣在離家不遠的樹林中散步。晨光飄過淅青的樹葉，緩緩地灑在老人滿頭銀髮上，星星點點，染暖了老人微涼的臉頰。老人眯著眼，靜靜地坐在木椅上，臉上掛著溫和的笑容，享受這幽美的“樂曲”：樹葉摩擦著樹葉，“沙絲沙沙”；風掠過小路，“呼呼呼”；黃鸝躲在葉叢中，“咯啾啾”……
老人正沉醉在自然的音樂聲中時，跑調的小提琴聲打斷了她的思緒，這聲音猶如鋸木頭般難聽。是誰在拉小提琴呢？老人好奇地隨著聲音尋找，終於在小樹林深處望見一個小男孩，看他臉上陶醉的神情，老人實在不忍心打擾他。
一曲完畢，男孩臉上露出沮喪的神色，雙手耷拉在兩邊，有氣無力地嘆了口氣。他是個多麼熱愛音樂的孩子啊，只可惜缺了點自信。老人平靜地望著男孩，心想：我該怎樣鼓勵他？如果說自己是音樂教授，他會不會更加不好意思？我若說自己聽得見，那他肯定會羞愧，那我就說自己耳朵有些聾了吧。小夥子，但願你知道真相後不會怪我說了個善意的謊言……
老人悄悄地走了過來，和藹地看著男孩的背影。男孩猛地轉過身，被面前的老人嚇到，臉羞愧地紅了起來。
“是我打擾你了吧，小夥子？不過我每天早晨都會在這兒坐會兒。”她輕鬆地向男孩笑了笑。風拂過老人的臉龐，老人的笑意更深了：“我想你一定拉得很好，可惜我耳朵有些聽不清。”
男孩的手不知不覺捏緊了，臉更紅了，他指了指小提琴，搖了搖頭，眼睛一直盯著地面。
老人坦然一笑，“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？”老人的眼裡似乎點著星光。
以後的每天清晨，老人都會來聽男孩練習小提琴，她手指悄悄地打著節奏，慈祥地望著男孩。幾束陽光落在老人身上，她的眼睛就像太陽般明亮，而每次男孩演奏完一曲，她都會說：“謝謝你，小夥子，你的琴聲給我帶來了快樂與幸福！”
後來，男孩知道了真相，琴技進步很大，終於有勇氣在成千上萬人面前演奏曲子了。可他和老人都不會忘記，清晨，那段優美的小提琴聲……
世界上唯一的你 篇20
高一作文 ,762字初見時，你眉眼彎彎，像極了一尊慈祥的佛。隨著日子的推移，你又好似川劇變臉一樣，為我們展現了你不同的角色——時而像稚氣未脫的頑童，時而像體貼入心的摯友，時而又像暴躁怒吼的雄獅。
老茂，這個世界上再也不會有一個像你一樣矛盾的個體存在了吧。
如果生活是一本相簿，記錄生命的點點滴滴，那你的生活相簿一定豐富多彩。
第一張相片大概就是你展示自己石刻時的自豪與滿足吧。訝異於你高大的身體裡蘊藏著的那顆靈巧的心，不僅讓我感受到了世界的美妙，更讓我看到了你那顆熱愛生活、充滿青春活力的心。站在那一塊塊或精美、或奇特、或可愛的石頭旁，感動於你的細心和熱情，我想，你能賜予這些石頭一條鮮活的生命，一定也能賜予我的高四生活一段精彩的回憶。
第二張呢？會不會是你關心我們時的慈祥面龐？常常見你摸著同學的頭詢問有沒有吃飯；常常見你板起臉假裝呵斥亂吃零食的同學；常常見你坐在教室的某個角落與同學們暢談。老茂，你就像朋友一樣，伴我們在人生的道路上快樂前行。
看過第三張相片後，才發現你也有“邪惡”的一面。看呀，你又端著你引以為豪的手板在教臺上“逼問”：“這道題誰做錯了？舉起手來！”我曾不止一次嘗過這板子的滋味，裡面沒有怒氣，沒有無奈，只有希冀與勉勵，催人奮進。
差點忘了這張生活照。像孩子般頑皮的笑，隨意捋起的頭髮，極普通的T恤，寬鬆的短褲，不羈的涼拖，這樣的形象怎麼能與老師的身份聯絡起來？可是這就是你，特立獨行，獨一無二。
老茂，你是一本書，讀不盡的是你深刻的內涵；你是一條河，流不走的是你青春的活力；你是一座山，移不動的是你堅定的意志；你是一陣風，吹不開的是你溫暖的關心。
老茂，世界上唯一的你，帶我們穿越苦澀如茶的高四，抵達充滿光明的成功彼岸。