為何捐血相關作文20篇

為何要努力奮鬥篇1

國二作文 ,828字

乍一看這本書的書名呢，有種心靈雞湯的感覺，個人對此不是很感興趣。可我向來如此，看的書較雜，也就來者不拒。

這本書，大致是由很多零星的不同的人的經歷故事拼湊而成，由作者聽聞與自身經歷相結合，從不同角度詮釋了努力奮鬥的意義。

就好像千萬個人對幸福的詮釋一般，在我看來，不同人對努力奮鬥的詮釋演繹也大不相同。

人的一生長短可能不能由自己決定，下一秒所發生的事兒也確乎未知。可總有人願意揮霍，沉淪於渾欲泥潭之中。自然也有人抓著時間，分秒必爭，想想那場面倒也有些瘋狂，可是，不費盡心思利用好分秒，便容易一不小心被他人超越。有時並肩同行可能都不是件易事，又怎麼敢不爭分奪秒拼命奔跑？

說實在的，我不大理解那些恥笑他人的，又或是一味跟風唾棄他人的人。大體上看來，大家所出的環境一般，卻因各種所為背景，家勢，權利而高高在上，洋洋得意；又或是生得普通，卻非得跟風於前者；也有的不滿於現狀，又不甘於被他人瞧不起，吹噓自個兒的人。我倒是認為那些人沒有什麼了不起，甚至略有低俗，素質低下的模樣。

我還是很欽佩那些自食其力，拼命奮鬥的人。說實在的，中國教育雖不大好，可對於國家實際狀況來說，這對於真正有遠見，有信念，努力奮鬥的人來說，大抵是個公平的決策。沒有必要因為出身不盡人意而自卑，大不了化自卑為奮鬥的力量。我個人認為，在精神上能夠真正富足之人，在當今總有人賞識，不需要有懷才不遇之憂。

自然，也有人因家境而不得不與知識無緣，可只要有信念，努力奮鬥在對的地方，做個正直之人，不管在哪個職業、崗位上，終歸是個有用的人。

為何要努力奮鬥？現在再看來，也算是個淺而易見的問題。人呢，可以抱有夢想，但也應有現實的理想，要還能有長遠之見，那便是極好。千萬不要對知識的渴求慾望喪失，否則便會淪陷於社會最底層。

每個人對同一事物總有自己獨到的見解，我覺得吧，應對自身有所保留，也要接納他人之見解。大不可一味地盲目努力奮鬥，在我看來，那樣毫無意義。

可能以上種種，也正是令我為這書動容的原因罷。

問世間情為何物篇2

高二作文 ,1088字

問世間情為何物？

許多人都可能想過這個問題，每個人都會有自己的回答。但是他們的回答感動了中國人，也讓我更新了自己的答案。

有一種情叫誓言無聲。

黃旭華，中國第一代核動力潛艇研製創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。上世紀50時代，中國人發出了“核潛艇，一萬年也要搞出來”的誓言。那是個科學技術基礎還很薄弱的年代，但是黃旭華和以他為代表的科學人選擇了奮鬥。此後的漫長歲月裡，他們遠離了親人，遠離了名聲，在一無基礎二無經驗中開始了核潛艇的研發。三十多年的隱姓埋名，三十多年的守口如瓶，三十多年的沒日沒夜，三十多年的出生入死，他們為國防大業立起了一根岩石般的柱子。

是什麼力量讓他們能夠拋棄一切而許身國防？除了責任，我想不出任何其它的答案。正如那段頒獎詞的深情讚歎：時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

好一個誓言無聲！

也有一種情叫崇仁厚德。

“殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊一匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。”頒獎詞中如是寫道。微薄工資中捐出幾乎百分之百的款項資助學生，每天走街串巷拾廢品，17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”得連一個饅頭都捨不得買。可就是這麼一位老人，捐資助學總計7萬多元，資助了100多個學生。老人的財富便是那被他珍藏著的數不清的匯款單和回信。即便是固病住院時，老人所念口不忘的仍是那些貧困學生們，那濃濃的關心彌久不散……

捐款助學不稀奇，稀奇的是在收入微薄的時候捐款；收入微薄的時候捐款不稀奇，稀奇的是在捐款的同時拾荒；年過古稀不稀奇，稀奇的是在年過古稀還在捐款；年過古稀還在捐款不稀奇，稀奇的是在艱苦的生活中能長壽到90多歲。

我們只能說這是崇仁厚德的必然報答。

還有一種情叫心比金堅。

給你一個饅頭，就是給你生的希望。陳俊貴是幸運的，戰友們用犧牲換回他的生命。幾十年過去了，白雲蒼狗，世事變幻，這個世界已經發生了太多的變化。多少人在這個時候迷失方向，但是陳俊貴沒有，他一直記著那個饅頭、記著牢記班長的囑託，他用自己二十多年的不變證明了一個饅頭有多大的價值。他是墓園裡的草，永不枯死；他是墓園裡的鬆，永遠青翠。他讓我們知道什麼叫做仰無愧於天，俯無愧於地。

世間更有一種情叫一秉至公，有一種情叫夢想天開，有一種情叫格桑花開，有一種情叫秋蘭為佩……

春去秋來，逝水滔滔，天地變化，永珍更新。唯有那份中華情沉澱下來，亙古不變……

問世間情為何物，有愛便有情！

為何不誠篇3

國小五年級作文 ,456字

誠實守信自古以來就是中華名族的傳統美德，而老師也正是教我們做誠實守信的人。既然老師是教我們誠實守信的人，可是老師做到了誠實守信了嗎？我不敢恭維，也不敢肯定。

在我讀四年級的時候，又一次語文老師讓我們班幾個成績比較好的同學去他的辦公室抄作文，其中也包括我。這不抄不要緊，一抄卻讓我後悔終身啊！我去的時候是午休時間，老師叫我去辦公室。周圍到處充滿了陽光，可是，我的腳步卻十分沉重，十分的不想去，可是我又不得不去，我不敢反抗。

老師為我們在網上搜到了一篇相當好的文章。可是，我卻不想抄，因為我知道這樣是不對的，我懷著低沉的心情抄完了這篇作文。抄完後我勃然大怒，老師叫我這樣分明是跟強盜沒兩樣嘛！

那時我心裡是這樣想的：老師，你總是說我們還沒學會爬，就要跑，可是您自己連誠實守信都沒學會，就要來教我們。況且，我抄別人的作文跟什麼都沒學到沒什麼兩樣，這分明也是搶別人的名聲嘛！雖然我獲得了二等獎，但我覺得這個證書不應該屬於我。

從那件事之後，我明白了一個道理，不管別人是怎麼看待誠信，我覺得我們應該做一個誠實守信的好孩子。

為何讀書篇4

國二作文 ,657字

今天在吃午飯的時候，正當我一步一步邁進食堂時，突然看見了一個年青男子，這個年青男子引起了我的注意。他身穿紅色T血衫，褐色布褲，年齡和我父親不相上下。從他那蒼白的臉色和憂傷、愁悶的眼神中，我能看出他目前的生活處境。他那亂蓬的頭髮與一身看似幾個月沒有換洗的衣服和那讓人憐憫的眼神就知他現在失業了，正在為找工作而發愁，甚至那滿臉的皺紋也是因此而出現。

看見這個叔叔，我就有些自責了，倘若父親在外打工掙錢也是如此的話，我將是多麼的痛苦，傷心，父親為了我們能好好地讀書，寧願自己一個人受苦，甚至不讓家人知道自己在外受委屈的事。想到這裡我的眼眶溼潤了，幾滴淚淚流了下來，生怕同學看見我在流淚，於是，用衣袖擦乾了淚水。

其實，我的心現在真的好痛，似乎已經快要停止了呼吸，我咬緊牙關硬闖了過來。我真的好想幫助那些失業了而不知所措的中年人，他們還要面臨許多的問題，要寄錢回家，對自己所受到的委屈不敢吭聲，生怕家人知道，在沒解決這些問題之前，他們還要擔心自己的衣食住行等一些生活問題。為此，他們愁了又愁，原有的烏黑的頭髮已經是少有了，一對原本炯炯有神的眼睛也因飽經風霜而凹陷下去了，那眼神是多麼的憔悴，憂傷，而那光滑的臉已是皺紋滿面了，整個人已是消瘦了好幾圈。

就此，我想到了在我們這個人口數十億而並不發達的國家裡，百分之百地肯定有一些人會找不到工作而擔心，受辱，捱餓。這時，如果用一種可憐他們的眼神和思維去對待他們，是對他們人格和自尊的汙辱和傷害。既而我要努力讀書，幹出一番事業來，去幫助那些需要幫助的人們，盡我所能讓他們幸福生活。

情為何物篇5

國三作文 ,740字

世界之所以五彩繽紛，皆因人的許多複雜或是簡單的感情而起。人從出生那一刻起，就飄浮在感情的海洋中。

喜怒哀樂是人的感情，親情、友情、愛情是人的感情，而更多的，是許許多多無以言表，不可名狀，只可意會而不可言傳的感情。於是便有了思想與智慧，有了理性與感性的掙扎，有了善與惡，有了美與醜……

很多種感情能催人奮進，能像火種一般燃燒你的靈魂。如韓信，因受胯下之辱而立志圖強，從而青史留名；如勾踐，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳，是亡國之恥，報國之切激揚了他的鬥志；如周恩來，為中華之崛起而讀書，以滿腔愛國之情照亮了中國的未來。

而又有人說：感情是一種羈絆。李宗吾在《厚黑學》中說：“凡成帝王之業者，無不厚臉皮黑心腸也。”這可算得上是最有悖於倫理道德的思想，而它卻與事實神話般的暗合。“黑心腸”使是無情。是啊，人若無情，又有什麼能羈絆住他的腳步。寧肯我負天下人，不得天下人負我，曹操無情，固一世之梟雄也。英雄呢？英雄多情，英雄難過美人關，忠膽義肝，俠義兩青天。自古英雄總是透著股蒼涼和?D慘，他舍不下世人，揹負一生的枷鎖，悲劇已是必然。割捨不下的感情，就成了他的弱點。所以很多人追求忘情，忘情，便能強大。從一個柔腸百轉的女人到翻手為雲、覆手為雨的冷酷君主，武則天只用了十年時間，在宮中的勾心鬥角中，她明白感情只會把她推向死亡的深淵，她殺夫、殺子、殺賢臣，無情的道路把她推向了金字塔的頂端，成為一代女皇。

與無情相對的是縱情。周幽王為博美人嫣然一筆，點烽火大戲天下諸侯，視天下安危於無物。吳三桂更是不惜背上千古罵名，“三軍慟哭俱縞素，衝冠一怒為紅顏，”放八旗鐵騎入關！縱情像是鴉片，你明知道它會讓你屍骨無存，卻仍是不顧後果地陷入。

理智的抉擇，感情的衝動，或許我們成長的過程，便是學會去均衡這兩者吧！

幸福為何總在遙遠的山那邊篇6

國三作文 ,940字

小時候曾聽過一首外國民謠，不知何故那頭兩句就一直印在腦子裡。這兩句是：在那遙遠的山那邊，人說，幸福就住在那裡……

後來年事漸長，每想起這兩句歌謠，就產生疑問，但又不敢問人。

稍稍長大以後，我開始偶爾看到，並蓄意去注意看起來好像很幸福的人。我想，幸福的人，必是幸福住在他們家。幸福肯住在他們這兒，他們當然是與旁人很不一樣。

看到一些幸福的人，果然是很不一樣的。譬如，常看到一對夫婦從花園宅邸走出來，衣著華麗，面帶笑容，手牽著手。他們的表情是那麼自信，那麼快樂地笑。我想，他們是幸福的。

當時，我們家很窮，父親不在，母親天天以淚洗面。我們幾個兄弟姐妹都覺得我們是很不幸福的。

凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比較熟悉的人，好像都不怎麼幸福。我的二姑媽，嫁到一家很富有的人家，聽母親說，二姑媽應當很幸福的。但二姑媽每次到我們家就向母親傾訴婆婆待她不好。丈夫欺負她，有一次我還看到她悄悄擦眼淚。自此在我心目中，她那華麗的衣服不再代表幸福。大姊出嫁了，嫁的是很體面的人家。她每次回來，面帶微笑，鄰居們都對母親說：“你女兒嫁的好福啊！母親與大姊都預設。但我好幾次看到她們兩人單獨相對時默然無言，神色悲慼，我不敢問，但我感覺得出大姊並不幸福，而且非常不快樂。

於是我開始有了一點了解，幸福一定是住在很遙遠的地方，一定是住在山的那一邊。因為遙遠的人是美麗的，陌生的人是很遙遠的。陌生的人走來走去，穿著美麗的衣服微笑，你只看見他們的幸福，你並不知他們回家後，是否擦過眼淚，是否神色悲慼。

母親生了一場病後，臉色蒼白，身體衰弱。她要去菜市場，我有點不放心，我說要陪她去。母親說：“在家裡用功讀書。”但我一再堅持，母親便欣然同意。

一路上母親拉著我的手，我一手替母親拿著菜藍子。我們買的不多，因為我們只有買一點青菜的錢。回途上，遇到了一位從前的鄰居太太，鄰居太太拉著母親的手大驚小怪：“喲，你的兒子長了好多了，上中學了？”她問。“今年剛剛上初中，省立初中。”母親微笑著回答。“啊！你聰明的兒子，還會替你拿籃子！你真幸福！”母親沒有回答，但母親笑了，笑的很開心。我從未看過母親笑的如此開心。我覺得母親可能在那一剎那，是真正幸福的。我突然覺得，我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。

那地方我們從未去過。

生為何歡死為何懼篇7

高二作文 ,949字

就在我猶豫著怎麼寫這麼龐大的話題時，發生了一個小意外：借透明膠時，刀子從我食指第一個關節處插了進去，又從指甲蓋那裡劃了出來。一瞬間的事情，好像還沒來得及感覺痛，血已經湧了出來。同桌手忙腳亂地幫我找紙，我就做在那莫名其妙氣定神閒地盯著自己的手指頭，好像破的是別人的手。

血在浸了兩張紙後還在滲，看來劃得不淺，火辣辣像被燒了一樣，指肚上的肌肉不停地跳，或者說在抽。我拿起沾血的紙想要聞聞自己的血是什麼味道，遺憾的是：沒有味道，什麼腥味、鹹味、鐵味，我什麼都沒聞到，和紅墨汁沒什麼區別，硬要比較的話，只能說這個更讓我心痛。

如果劃得不是手指頭，傷口更深，同感更強……反正很多如果，但是如果始終是如果，一丁點如果就能帶來另一個結果，不得不得出一個結論：人真是根蘆葦，比蘆葦還脆弱。

掰開指頭來數，人的壽命在自然界比上不足比下有餘。出去吃飯睡覺打電話，那剩的時間就更不多了。可我們還是有大把精力斤斤計較，吹毛求疵，一旦步入風燭殘年，便痛心疾首錯過的光陰，可是有什麼用啊。現在我也不知道哪些事我做了會後悔，哪組數字我買了會中彩。所以也只能先做著每件事，等快老死時再慢慢回想。

如果，當然還是如果，人死後步入另一個世界，與這裡相仿，那麼沒有多少人會怕死了吧。死亡恐懼往往源於對離開所愛事物及進入其它空間的無端臆想，即恐懼源於無知。

不過科普書上說如果機緣巧合，幾百年甚至幾萬年後，地球就會重組出一個和你具有相同DNA的人來。從某種意義上來說，這個人就相當於重生了。我不擔心和我基因相同的那個人過怎樣的生活，我只怕人類熬不到那個時候，就像《2012》裡那樣，自然面前，人的性命卑微如螻蟻。總之，又回到了人的生命脆弱有限的原點，這樣的生命要做些什麼呢？

“生命的意義在於奉獻”不是馬克思說的，就是恩格斯說的，“要在個人與社會的統一中實現價值”政治書說的。我每次看見此類標語及雷鋒大頭像時，都會心生感慨：又不是每個人都有記日記的習慣。

價值觀不一樣，所以每個人有每個人的過法，凡人各人皆如此。沒有純粹的思想和生命，陰“面朝大海，春暖花開。”生命不能純粹，因為摻有人性的喜怒哀樂，愛恨情仇才有人味，叫人生。

這樣一來，就更簡單了，人生是一個人的，自己過給自己看，自己滿意就算好。老死之前數落傷心事時少掰兩個指頭，就夠了。

問世間良心為何物篇8

國三作文 ,873字

人的本性--良知，正在悄悄地發生質變，遭受到前所未有的巨大挑戰。我曾經看見過這樣一個漫畫：兩個人抬著一副擔架，而擔架上躺著的，卻是個醫生。搶救室的牌子上寫著大大的五個字—“良心搶救室”。這個醫生在進搶救室之前，還張嘴大喊：“我沒有病！”這個被眾人稱為“白衣天使”的人，就在要進搶救室之前，都還沒有覺醒。可見他的良心已經敗壞到了極點！

1976年的唐山大地震，是劃在神州大地上的一道深刻的傷痕。24萬逝者，時光不會忘記，生者永遠銘記與祭奠。然而，在大地震30週年紀念之際，有人卻從中找到商機。一家公司樹立了一道“地震紀念碑”，明碼標價：正面銘刻1000元，背面銘刻800元。我不知道商家是抱著一種怎樣的心態來“紀念”這人類的悲劇的。也許在他們眼裡只有金錢和利益罷了。當我看到這些新聞時，我內心不由微微顫抖，商家為了得到更多的利潤，竟然到了如此地步。這類新聞還不止這些，如“摻沙米”、“注水豬”、“三鹿事件”等等。我們看到這些觸目驚心的詞彙時，心裡只有憤怒，只有隱隱作痛，真讓人不禁吶喊：天啊，這世間還有沒有良知？良心，是人生的根本；良心，是靈魂的偉大；良心，是唯一不可出賣的，出賣了良心就等於出賣了自己。不僅僅在醫院或者市場競爭中會出現背棄良心的人或事，在職業道德、競技體育、文化娛樂界中，也會常常發生這樣事。

“範跑跑”在四川大地震中，不顧學生的生命危險，“臨陣脫逃”，這種行為有害於教師的職業道德。在竟技體育方面方面，如果不堅守良知，就會違背奧林匹克的精神，如馬拉多拉，瓊斯等。在文化娛樂界，如果不堅守良知，就會喪失人格，如鄧紫琪、趙薇、寧財神、柯景騰等事件。當代的青少年，揹負著祖國未來的使命。然而部分青少年盲目接收新生事物，掌握先進技術，卻用於非法之道如網路黑客，破譯密碼等等。實在不能不令人擔憂，我們接受高水平的教育，更應該學會堅守良知，讓良知在我們身上根深蒂固，而不是讓良知在我們身上消聲匿跡。

良知乃世間唯一不可被背棄的東西，背棄了它，你將不再擁有任何東西，將失去人生的根本。讓我們做一個有良知的人吧！向著美好的明天前進！

問世間財為何物篇9

國一作文 ,1123字

什麼是財富？現代漢語詞典上這樣定義：財富就是具有價值的東西。那麼，什麼是具有價值的東西呢？人們對它的理解可就不一樣了，正因為如此，每個人心中就有了關於財富不同的答案。

說起財富，我們很自然的就會把它與金錢聯絡起來。人們日出而作，日落而息，辛苦勞作，為的就是掙得一份工資，飽一日三餐。在解決了溫飽之後，人們開始有了存款。家底變得殷實了的人們開始購置家當，買別墅，買轎車，開工廠……金錢，改變著人們的生活，人們也享受著金錢帶來的快樂而又幸福的富裕生活。每年，世界財富福布斯都有一個財富排行榜，入榜的人物都擁有千萬、上億的資產，許多名人都榜上有名。這時，金錢就是財富。房子、汽車……這時，財富是看得見的，是可以用金錢買到的。這時，財富是可以計算的，可以用數字表示的。

然而，世界上還有一種財富，它是看不見摸不著的，是無法用數字來進行精確計算的。最近，在電視上看到過一場模特兒決賽，主持人問：“讓你在財富、美貌、智慧三者當中選一個時，你會選什麼？”很多模特兒都不約而同地選擇了智慧，而最終獲得冠軍的模特兒卻給出了一個出人意料的答案，她的回答給我留下了深刻的印象。她是這樣回答的：“我會選擇財富。理由很簡單。因為我的美貌本身就是我的財富，我的智慧也是一筆財富，此外，我所擁有朋友的關愛，父母的疼愛，更是我的一筆可貴的財富。我經歷的這次模特兒大賽，我所積累的經驗，也是我的財富。”臺下，掌聲雷動。這位模特向我們解釋她對財富的理解，告訴我什麼才是最有價值的東西，使我明白世界上還有另一種財富：那是一種自己擁有的，是一種無法用金錢買到的，無法用數字計算的。模特關於財富的機智回答，讓她贏得了另一份財富：她贏得了評委的心，觀眾的掌聲，她捧得了鮮花，戴上了冠軍的皇冠。她變得更富有。自己擁有的，便是一份可貴的財富。可不是嘛，對於失聰者來說，擁有敏銳的聽力就是擁有了財富；對於盲人來說，擁有一雙明亮的眼睛就是擁有了財富；對於生病的人來說，擁有一個健康的身體就是擁有了財富；對於年過半百的老人來說，年輕就是財富；而對於年邁的父母來說，我們就是他們的財富。

世界上最聰明的人是猶太人，他們教孩子的第一件事就是讓他們舔滴有蜂蜜的書，使他們知道書是甜的而喜歡上看書。他們常會問孩子一個問題：發生火災時，你會帶什麼逃離火海？他們希望孩子帶上的是書，因為他們認為文字中那些大發明、大發現，那些神奇的想象，那些先輩的美麗思想，那些生命煥發出的自尊與頑強，會影響塑造著自己的孩子，會讓孩子過上豐富而精彩的人生。帶著書，帶著知識，帶著智慧，就是帶著財富逃離火海。這是我最欣賞的關於財富的故事。正是擁有了這樣的財富，我們，創造著世界。

問世間財為何物？你是否跟我一樣，已經找尋到答案了呢？

人們為何喜愛故事？篇10

議論文 ,661字

故事，想必在生活中大家一定不陌生了吧？從小到大咱們都讀過許許多多的故事，有小說，有散文故事，還有許多課本上的故事。但是你知道人們為什麼喜歡故事呢？相比於詩歌，故事更適應於人們的口味。

因為故事可以得到人情感的發洩。一篇故事可能就是一個人的側面的生活寫照。人們在他身上得到許許多多的共鳴，亦或是從此人身上的種種不良行為習慣，一步一步的對照完善自己。也可以從他身上找到許許多多的精神正能量，從而發揚光大，使自己變得更高尚更完美。從這點意義上來講，人們喜歡故事其實還因為是提高自己，因為只有提高了自己，才能得到更好的人生。

第二點，人們喜歡故事是因為故事具有連續性。不同於散文詩歌一樣，那般的艱澀難懂。內涵豐富而深邃，而故事卻是通俗易懂，主要是情節的曲折，波瀾起伏，讓人們彷彿在一本書波波的一本書間就領略了世間的人情世故，風情萬種，心路歷程經常波瀾。所以故事也人們帶來了許許多多驚險刺激的心理享受，滿足使自己的人生閱歷更加豐富，而高於他人的素養積累。

最後，故事的內容還可以引發人對人生的思考，加深對世界萬物的理解。人們早就說“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書可以增加自己的閱歷，開闊自己的視野，對於我們中學生來說，一個最大的作用還是提高寫作能力，可以在考場作文中獨佔鰲頭，使得自己的文采出眾，在眾多的閱卷中脫穎而出，閱卷老師刮目相看，得到好的分數。所以讀書讀故事也能豐富自己對作文以及知識的理解，創作的想象能力，增添人們對未知世界的探索及渴望。

多讀讀故事，多讀讀書，多讀讀世間時間傳世的名著。從字裡行間，感受生命的可貴與美好。

中國為何如此多嬌篇11

高二作文 ,780字

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江流，不以物喜，不以已悲，對待人生我們應樂觀大方，對待困難我們應鎮定從容，面對理想我們應堅定不移。

騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。

如果沒有中國人民30年的苦辛經歷，改革開放如今依舊是一紙空文；如果沒有中國人民的堅持不懈，現在仍舊是中國看世界，而不是世界看中國；如果對對新中國剛剛成立時的那個千瘡面孔的爛攤子，中國人民退縮了、畏懼了，放棄了，那這個偉大民族將何以立足，將如何在世界民族之林聲聲不息。是團結凝聚了一個民族的有生力量，是堅持錛就了民族之犁，是努力喚醒了沉睡的中國人……這些成就的根源在於我們的自信、勇敢、堅持和永不言棄。

30年已逝去，但記憶卻永存心底，忘不了“東亞病夫”的恥號，忘不了外來侵略者的猖狂，忘不了改革開放春風的吹拂。無論是災難，還是榮耀，我們都沉著冷靜，無論是痛苦，還是歡笑，我們都正確面對。

時光荏苒，2009年的鐘聲已經在中華大地上毅然敲響，回望2008，我們有淚水，有笑容，有感動、有悲傷。我們在冰天雪地中開拓生路，在斷壁殘垣中尋找希望，我們讓兩個奧運同樣精彩，我們將中國古老的神話傳說變為現實，中國人的身影留在了太空上，金融風暴中我們一路前行，站在了世界之巔。

歷史記載了歲月的痕跡，現實證明了中國的輝煌。回首改革開放30年的點點滴滴，我們每個人的心中總會泛起層層漣N，有心酸、喜悅、傷感、驕傲。而屈的中國，不畏艱難險阻，一路前行，越挫越勇，經歷了多少風風雨雨，才換來如此嬌人的成績，堅持了多少酸甜苦辣，才釀造了這壇百年老窖。

看到祖國如此多嬌的成就，你為中華兒女我們沒理由放棄每一次機會，更沒理由在困難面前退縮，不應該在中華大地上畏畏縮縮。應該為自己的夢想插上翅膀，不應該像蝸牛一樣，選擇放棄。只要我們有勇氣，就會有奇蹟。只要我們堅持不懈，沒有轉不過的彎兒，沒有過不去的坎兒。

為何不快樂的活篇12

國三作文 ,703字

人生是一種運動，是一種趨向。如果說人生是一朵花，就得開得爛漫。在不同的環境中展示出自己的與眾不同，展示出那股倔強與不服輸，無拘無束的機器，讓別人聞到自己散發出的香氣，讓別人意識到自己的價值。

在人的一生中，能有多少值得回味的事物，而早在這些經歷中，又有多少波瀾起伏值得我們再去品嚐。不能因為錯過而沉淪，應該積極快樂地活在這個世上，而且享受著那份快樂“苦其心志，勞其筋骨”讓自己充實的過著每一天。

人應該堅強，就像傲雪綻放的梅花，有著頑強的意志，堅毅的品格。世間哪有那麼難的事，值得你為之墜落，值得你為之苦惱而一蹶不振？做人應該歷經風雨，在風雨之中集聚前進的力量，風風雨雨能讓我們更加健康的成長，在這風雨之中才能磨鍊出無所畏懼的精神。人沒有辦法選擇生命的開始，但一定要有勇氣走完生命的全程。

如果說人生是一場戲，那麼這場戲沒有任何劇本，每一天都是現場直播。如果說生命是一條河，滾滾的河水就是時間，沒有倒流之時。如果人生是一盤棋，則沒有悔棋之機。人的一生只能演繹一次，拋開畏懼，勇敢地前行，成敗同行，沒有失敗哪有成功。人這一生的畫卷總有不足之處，那些不必要的繁雜瑣事拋在一旁，勇敢地做自己，驕傲地活一次！

無論你身為何人，無論你身處何地，無論在此刻還是我們生命中的某個瞬間，我們都在人生的道路中行進，都朝著一個目標堅定不移的邁進。在茫茫人海中，不斷地向前探索，前面會有燈塔為你照亮前進的路。其實我們邁出的每一步，要麼使我們前進，要麼使我們後退，就像磁針兩極一樣非正即負，我們應該有目標的前行，只有到達港灣才能停歇。

不要停留在過去的某時某刻，自己的人生需要自己去創造，最重要的是抓住現在，擁有今天才能擁抱明天！

我們為何要共享篇13

國三作文 ,956字

在這個飛速發展的時代，人們對於物質層面的需求越來越高，大家都希望過上更為舒適、便捷的生活。於是，一個新的名詞產生了—共享。字面解釋非常簡單，共同分享。在很短的時間裡，共享似乎成了智慧生活的代名詞。但是，共享究竟能帶給我們什麼？我們為什麼要共享？

我現在每天都騎行共享單車上下學。而在此之前，我一直搭乘媽媽的汽車去讀書。每天，如同夢魘般的堵車總是讓我心神不寧，而共享單車則能讓我在短時間裡到達學校，在全國上下倡導綠色出行的要求下，騎行共享單車也是在為環保出一份力。還有各種共享書籍、共享雨傘等等，總能讓我在短時間內獲得極好的服務，且價格低廉，給人們帶來了極大的便利。

所謂共享，意味著我們真正進入了網際網路時代，我們告別了傳統的“我付錢、你給東西”的生活理念，進入了“掃二維碼，大家一起分享”的時代。能夠進入網際網路時代象徵著人們的生活更加多元化，也意味著人與人之間的連線變得更加緊密。

共享也充分體現了我們國家的社會主義核心價值觀。既然是共同分享，那就意味著非你獨自佔有，而要懂得去愛惜。我常在新聞裡看到共享單車像多米諾骨牌般地倒在地上、共享書籍如同折翅的鳥兒般被隨意丟棄、共享雨傘似天女散花般散落……我總是感到痛心疾首。我認為“友善”一詞表達的不僅僅是人與人之間的友好，更象徵著人們應該主動愛護身邊的事物，是一種更高境界的友善。在這個共享的時代，誠信也是不可或缺的。若連基本的誠信都丟失了，何談共享？所以，在我看來，能夠在共享時代獲得便利生活的，一定是友善且誠信的人，他們也一定有著強大的責任心。

在這個共享的時代，人人都是受益者。但是，共享在發展過程中還存在著一些問題。比如說，老年人可能不太適應這樣的電子化操作；有些人不願意與他人分享；有些更是不具備良好的誠信規範等等。如何讓共享體驗變得更好，不僅僅是政府在政策上的把握，更應是每個人尊重共享理念、愛護共享成果的體現。

未來有許多的可能性。也許會有共享休息站、共享球場、共享教室等等，會有更多利於人們生活的“共享元素”出現。但是無論怎麼改變，共享必然是人與人之間交流的一根紐帶。既然共享給予了我們無限的便利，那我們就應該以良好的個人行為來回報這一份便利。

所謂共享，我想，其真正內涵或許是讓我們的社會變得更加美好，人與人之間變得更加誠信友善吧！

何為共享，為何共享篇14

國二作文 ,853字

在科學技術愈來愈發達的二十一世紀，手機的使用逐漸成了人們生活中必不可少的部分。許多事情都只需要動動手指頭，在手機上點一點就完成了。“共享時代”也就因為人們對手機的依賴性而誕生了。

所謂“共享時代”就是人人皆分享的時代。現在共享單車、共享書店、共享籃球等都已司空見慣，甚至還有共享寶馬。

隨著越來越多能夠共享的事物的介入，人們的生活理念也逐漸開始發生改變。以前，還沒有“全民共享”這一概念的物品時，所有東西都是“自己的”，需要自己購買，也可由自己自由處置。而有了共享之後，這些成為了“全民的”，是大家的，每個人都有義務保護它而沒有隨意處置的權力。故而人們使用時就會有公眾意識。“共享時代”的產物十分的人性化，可滿足各個身份、不同年齡的層次需求，這也是它受到廣泛好評的原因之一。

然而，本應是利於大家的一種創意，卻有人濫用共享資源，鑽它的空子。就那現在很火的ofo小黃車來說，每次使用花費極低，可仍舊有人貪圖這點小便宜。街上路邊停放的小黃車十有八九不是二維碼被刮花就是鎖被弄壞。做出這些事的人強行把屬於公眾的資源強行佔為自己的，看到這些，我不禁想問一句：何為共享，為何共享？

何為共享？大家一起分享並且受益其中才能夠稱為“共享”。如果你一個人霸佔著，豈不是有違背設計者開發者的初衷和目的？共享是誰需要誰就用，是利人利己的。

那麼又為何共享？共享能使我們的生活更加方便，我想這也是設計者的一大創意吧。你們難道不覺得共享使出行娛樂放鬆變得更便利、使大家公眾意識更加強烈了麼？如果是為了一己私利而耍手段鑽空子，那就不免遭人詬病了。共享與我們的生活緊密相連者，整個社會都可能由於共享而改變。

日後甚至會出現共享教室、共享平板、共享電腦等。然而無論是共享什麼，都需要人們能夠自覺遵守，加強愛護才能夠發揮共享本身的意義，人們才能夠更清楚地意識到公眾意識的重要性。整個社會才能朝著更誠信、友善的方向發展。

我希望每個人都能明白何為共享，為何共享；我希望共享能夠發揮出它本身的意義；我希望“共享時代”能使中國變得更加團結友愛！

何為共享，為何共享篇15

國二作文 ,853字

所謂“共享時代”就是人人皆分享的時代。現在共享單車、共享書店、共享籃球等都已司空見慣，甚至還有共享寶馬。

我希望每個人都能明白何為共享，為何共享；我希望共享能夠發揮出它本身的意義；我希望“共享時代”能使中國變得更加團結友愛！

為何而生篇16

國一作文 ,659字

親情、友情、知識，已默默的伴我走過了十八個歷經風霜的歲月。面對成人的洗禮，有幸福和快樂的味道，但也有一絲苦澀的愁惆，我時常問自己，我為何生？

我為一切值得我追求的事物而生，我為天地間的繁華、自由、寧靜，以及我時常期望的快樂而生。

我為陶淵明的歸隱之寧靜而生。

我一直為他“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，寧靜而折服，閉上眼睛，輕盈想象，自己身於詩中的景象，遍地的菊花為我而開，五彩的蝴蝶為我而翩翩起舞，聳立的山峰為我而騰煙四起，天地為我吟唱快樂的曲調，譜寫幸福的歌賦，那是多美的景象。

我為李白的不為權勢折腰而生。

李白曾在《夢遊天姥吟留別》中大聲的吟誦“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我們要讀懂人生的哲理，人不是為他人而活，而是為自己的自尊、自強、自立而活，要為自己的一生，為權勢而折腰的人是沒有骨氣的人，人為一口氣而活，不要讓華麗的外表矇蔽了自己的心靈。

我為知識的追求而生。

從孃胎裡一股氣的鑽出來時，我們就在不停的學習新的知識，知識的可能領域，總是引領我到天堂的境界，人的一生就是用知識來充實的，知識學不盡，可益多，益多時則內含益豐富，這就是人生的價值。

我為那久違的快樂而生，因為一次成功，則意味著快樂的花香的到來，成功是優點的發揮。

人是值得活的，為呼喚你的使命而活著，為促使你前行的靈魂而活，你將收穫很多的幸福，愛在左，情在右，一路行走，一路播種，一路收穫，這味道比蜂蜜甜多了。

我為何而生？不同的歲月，有不同的回答，也許是為可貴的親情而生，為難得的友誼而生，為真正的快樂而生，為久違的成功而生。

為何而生篇17

國一作文 ,820字

為何？為何？為何寂寞的夜晚總是那麼漫長？未到弱冠之年的我，卻像臨近古稀之年的老人，有煩不完的事。夜晚，獨自一個人躺在床上，我常常會問自己：“我來這兒是幹嘛的？我活著是為了什麼？”而後，我又會告訴自己：“你是來學習知識的。你活著，是為了長大後，好好報答父母的辛勤養育之恩的。”但是，現實讓我不得不低頭。

海子，一個眾人皆知的作家。她的作品《面朝大海，春暖花開》更是被選入中學教材。然而，就是這樣一個才華橫溢的作家，最後卻是以在山海關臥軌來結束它年輕的生命。說實在的，我很佩服他的勇敢，敢於用常人難以想象的方式，來擺脫現實這灘汙水。但她似乎沒有想過她為誰生？為何而生？想到這兒，我不禁再一次問自己：“我為何而生？”

臨近弱冠之年的我，經歷了太多太多！

小時候，無憂無慮，感覺這個世間千奇百怪，無所不有。於是，我盼望著自己快快長大。那時，我為長大而生。

小學六年，隨著年齡的增加，忽然覺得書本里面的世界真精彩。小學三年級，只會認字、寫看圖作文，算簡單數學運算的我，特喜歡和哥哥強者出眾的課本來看，尤其是政治、歷史、地理這三科的課本。這往往讓我哥哥沒書看，也間接影響了我的觀念。小學，我為書本而生！

聖上初中後，漸漸離開父母，啥事都得自己做，有些事情得自己做決定。於是，我開始想家了，想念父母了，也漸漸明白社會並不像小時候所認為的那樣千奇百怪，那樣的精彩。於是，初中，我為了解和適應和會而生！

如今，升入高中了。在這近兩年的時間裡，我又經歷了很多人情世故：朋友的離去，家人的去世…我忽然覺得這個太複雜，複雜得讓我快要窒息了。每天一睜開眼，將就要面對如此多的人，那麼多的事。爾虞我詐、強顏歡笑、笑裡藏刀，這些詞語用來形容現在的人毫不過分！我曾經想過通過自己的努力，來改變周圍的一切。但很快，我發現那是一個無法實現的夢，很天真的一個夢。我也因此明白：現實一點好！

小時候為了花花世界而生；小學為了書本而生；初中為了適應社會而生；現在，我為活的精彩而生！

生活為何要碎片化？篇18

生活為何要碎片化作文 ,1101字

當今社會，人們的生活節奏越來越快，同時生活方式也越來越碎片化。或許每個人的生活方式都各有不同，有的人的生活走形式，三點一線既枯燥又乏味，一天天過得幾乎一樣，有的人的生活悠哉悠哉，有大把時間做自己的事，豐富又有樂趣。而現在，更多人的生活走向了碎片化，有些人意識到了，有些人卻在不知不覺中選擇了這種方式。所以，生活為何要碎片化？

讀書為何要碎片化？在忙碌的一天中，當自己累得精疲力盡時，通過讀書來放鬆是一個好方法。如果用五個小時的時間去看書，會發生怎樣的情況呢，可能看了兩個小時就昏昏沉沉得睡著了，也有可能長時間的閱讀失去了耐心，閱讀質量逐漸下降。如果把這五小時分成了五個一小時，效果就會好得多。僅僅一小時中，閱讀效率會非常高，時間利用得更充分，書中留下的懸念反而會成為下一次讀書的動力。所以，讀書需要碎片化。

購物為何要碎片化？在買零食的時候媽媽經常對我說：“一下子買太多了，下次再買吧。"這麼說除了省錢，也有其他的好處。媽媽知道我貪吃，買回來一大堆零食一兩天就被我解決了。舉個例子，兩包薯片在同一天吃和兩天裡每天各吃一包薯片，明明數量相同可帶來的效果卻不一樣。後者的感受是，的的確確地吃了兩包薯片，所以吃一包薯片的幸福感完全經歷了兩次，而前者的感受則僅僅是一包薯片所帶來的幸福感延伸了下去，失去了一種新鮮感。同樣，在選擇生活中的非必需品時，購物很需要對物品產生新鮮感。所以，購物需要碎片化。

社交為何要碎片化？每個人的知心好友總有那麼兩三個，但很少人會說自己有十幾個知心好友吧，這樣的好友算是“知心"嗎？在社交過程中，每個朋友都各不相同，興趣愛好各不相同，性格脾氣各不相同。有些朋友稱為學習夥伴，顧名思義就是在學習方面互幫互助，一起進步的好友。有些朋友，和你有共同的興趣愛好，有著說不完的話題。如果朋友之間能互相包容，為對方排憂解難，願意為對方著想，這樣才稱得上知心好友。跟自己的學習夥伴聊聊心事，或者跟愛開玩笑的朋友談學習，效果就不言而喻了吧。由此可見，在什麼時候和怎樣的朋友交往非常重要，而且如果一整天都和自己所有的朋友打交道那也太忙了。所以，社交需要碎片化。

碎片化很明顯帶給當今社會的人非常多的好處，它的意義也較廣泛，時間可以碎片化，次數可以碎片化，型別可以碎片化，不管是抽象的還是實在的，碎片化的意義就是為了人生活效率更高，生活質量更高。不過並不是所有事情都能碎片化，也不能過於碎片化。就好像一個蘋果分成四份剛剛好，分成了十六份，甚至是三十二份，這樣的碎片化還有意義嗎？又比如一個櫻桃本身就不用碎片化。所以在現實生活中，碎片化的運用範圍和運用方式也要自己揣測，這樣才能發揮出碎片化的最大效果。

讀書為何篇19

國小六年級作文 ,495字

讀書，究竟為了什麼？為明理？為做官？為掙錢？亦或，為了中華之崛起？

“為了中華之崛起而讀書”，這是周總理回答這個問題的答案。當時，周總理在外國租地的一場“悲劇”中體會到了“中華不振”的真正含義。

過去的讀書，是為了是中國人不再受人欺凌，而在今日，讀書就是為了讓祖國變得更強，令他人羨慕。

在如今這個世界，想令人羨慕就要有超乎常人的優點。想有這些優點，就要發展自身。要發展，就要先獲得知識，只有獲得了足夠的知識才能“創造”出優點。但知識也不是那麼容易就可以獲得的，獲得知識的最佳途徑當然就是讀書了。古人言“書中自有黃金屋”，只有在書中不斷的探索才能在“黃金屋”中找到“寶藏”，為祖國的崛起添上一份力。

當然，在發展自身的同時也要保護好祖國中的“原始”，也就是許許多多的小生靈和許許多多的傳統。想要保護好它們，就要先了解它們，而瞭解它們的最好途徑依然是讀書。書中記載下的千千萬萬的故事，都是非常有用的資料。等我們瞭解了它們，就可以運用自己的知識去更好地保護它們了。

中國是我們共同的家園，為了讓中國“徹底崛起”，我們每個人都要出一份力。要永遠謹記著讀書的目的—為了中華之崛起而讀書！