和爺爺練書法相關作文20篇
和爺爺練書法 篇1
國小五年級作文 ,461字這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎麼看也看不夠。
爺爺說，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。
我一筆一畫地練著，爺爺寫什麼，我就寫什麼。練書法時，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由於剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。
對於練書法，我也有發脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練著，由於時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這麼多天，還是不如爺爺寫得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說道：“哼，我不練了，練了這麼久，也沒有效果！”說著，我坐到了沙發上。爺爺聽到後，笑盈盈地走過來，對我說：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽後，若有所思地點點頭……
在爺爺教我練書法的日子裡，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恆心。
愛練書法的爺爺 篇2
國小五年級作文 ,698字我爺爺有一個習慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安。
在我記事起，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過年時“福”字啦、對聯啦，全部都是我爺爺寫的呢！
我爺爺對毛筆字已經到了痴迷的狀態。有一次，他從上午開始練毛筆，奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午，我爺爺居然問：“午飯還沒做好？”我一聽差點兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說：“哈哈，爺爺，現在已經快晚上了，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎麼可能？我上午十點開始寫的，現在才……”爺爺抬手看了看手錶，驚呆了：“快（下午）六點了？”奶奶無奈地搖頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧。”
爺爺練字不光能忘了吃飯，還經常“耽誤”陪我玩兒。
有一次，我的小夥伴在外面踢球，我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去，我說“好，快走吧。”爺爺剛想出門，突然，他像是想起了什麼，走到書房說：“你等等我，我今天還沒練毛筆字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一時半會也寫不完。”爺爺說：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了。”我只好在家不耐煩地等著。可是，兩個半小時過去了，小夥伴都回家去了，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”裡，當然，我的踢球計劃也就那麼不了了之了……
你看，我爺爺就是一個練起字來什麼也不顧，連時間都忘了的人。
爺爺的書法夢 篇3
國一作文 ,1133字“即使我們是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始幹’；即使我們只是一根火柴，也要在關鍵的時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野裡燃燒。”
—題記
“爺爺，寫毛筆字很有趣嗎？”“當然了，這不僅能陶冶情操，寫得好還能維持生計，更能傳承中華文化，寫好漢字，做好中國人。”說完，那古銅色的臉上露出了歡快的笑容。在那老槐樹下一張棕黑色的木桌上，爺爺總是樂呵呵地握著毛筆，一筆一畫地寫著。他那陶醉的樣子，那睜得大大的老花眼，在夕陽的浸染中又多了一份神往。
爺爺從小在農村長大，他的童年多半是趕著牛羊、唱著山歌度過的。從小就勤勤懇懇的他竟然學會了一手漂亮的毛筆字，每每閒暇之餘，爺爺便在老槐樹下攤開筆墨，寫起書法來。“只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”功夫不負有心人，中年後的爺爺在村裡赫赫有名，每次村裡人辦“紅白”二事時，總會邀請爺爺去寫對聯，爺爺成了村裡很受歡迎的人。
有一年，村裡發生了泥石流。一夜之間，洪水漲滿了路面，交通阻斷了，大大小小的石塊、樹枝等雜物堆滿了公路。村裡組織抗洪隊，爺爺第一個報名。一天下來，爺爺那淡藍色的襯衫竟被汗水浸得溼漉漉的。當時年幼的我不解的問：“爺爺，這些都是年輕人的活兒，您一個老人家湊什麼熱鬧？”爺爺淡淡地笑了，說：“沒事，這種時候幫大家做事開心著呢！”想不到的是，放下手裡的鋤頭，脫下身上的汗衫，喝上一晌熱茶，爺爺又鋪好紙，提筆揮毫了。
時光匆匆流逝，轉眼間爺爺已入老年，手腳不靈便了的他，仍尤其酷愛書法，村裡只要有辦事的人家來請，他即刻應邀前往，更不用說平日裡的不輟工筆。無論陰晴雨雪，還是身有抱恙，他那顫顫抖抖的手寫出的字都如蒼松般挺拔雋秀。可逐漸年長的我，對爺爺的這番鍾愛有些不以為意，畢竟爺爺也只不過是個鄉村書者，終究上不了檯面。一次，我對爺爺說：“爺爺，您都寫了一輩子的毛筆字了，也沒見有多大成就。寫不動就別寫了，好好休息吧。”爺爺樂呵呵的說：“我能有多大出息？我不夢想著成為書法家，也不夢想靠書法養活你們，這是我一生中最大的愛好，好歹村裡人還看得起我，還能替大家做點事。再說，把老祖宗們留給我們的寶貝丟了多可惜！我好不容易才有今天這本事，這也算得上發揚優秀傳統了吧，文明要和時代共進嘛！”是啊，大家不是都說要傳承文化，保護遺產嗎？我聽了有些慚愧，對爺爺的敬佩之情卻油然而生了。
“一個人對人民的服務不一定要站在大會上演講或是做什麼驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。”爺爺的“書法夢”讓我更深刻地理解了這句話的含義。將來的我，也會追尋著爺爺“夢的足跡”，去放飛屬於自己更屬於祖國的夢想。
練書法 篇4
國小三年級作文 ,573字相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。
我一年級的時候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說：”提筆即是練字時。”可我就是不長記性，現在我已經升入三年級了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。
”這次的寫字捲髮下來了，大家好好看一看。”老師話音剛落，這次的寫字卷就發到了我手裡。”哎，又是二等。”我唉聲嘆氣的說道。好不容易捱到了放學，我垂頭喪氣回到了家裡。媽媽一看到我回來了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來讓我看看。”我膽戰心驚的把卷交到了媽媽手中。”啊！又是二等，你為什麼不像你們班的於桉朵學一學，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發雷霆的說道。我把寫字卷拿在手裡，走進了我的房間裡。過了一段時間，媽媽給我報了一個書法班，我根本不願意去，但一想我寫字確實不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛去寫字班的時候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過了一段時間，我的字有了明顯的提升，還被老師表揚了，我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重複寫一個筆畫，錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學。現在，我的字有了突飛猛進的提高，甚至還會被釘在了展板上，我開心極了。
通過這件事，我明白了一個道理，做事不要半途而廢，只要堅持不懈，做任何事都可以成功的。
練書法 篇5
國小四年級作文 ,469字人生處處有不喜歡的事，我也一樣，我不喜歡踢足球、畫畫、更不喜歡練書法。
有一天，老師留了書法作業，我回到家後，胡亂寫了一篇書法作業，媽媽看到後，怒氣沖天，立刻給我報了書法班。我非常討厭書法班，所以我在床上假裝睡覺，試圖瞞過媽媽，但是每次都被媽媽揭穿。到了書法班，我依舊按老樣子寫書法，老師看到後，沒有像媽媽那樣怒氣沖天，而是和顏悅色地教我一筆一劃的寫字，並且讓我注意字的大小結構，一定要四面留白，我按照老師的指導，好好地寫了起來，但是因為總是練寫那幾個字那幾個筆畫兒，漸漸的我覺得寫字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想寫了，老師一次次鼓勵我要堅持練字，在老師精心指導和鼓勵下，我的字由5分進步到了7分，我高興極了，並且對寫字不再那麼討厭了，當再上書法班的時候，我連蹦帶跳的走向書法班，認真聽講，一筆一劃細心地寫字。終於在我的堅持下，我的字突飛猛進，由7分進步到了10分，當老師向全班展示我的書法作品時，我心裡簡直樂開了花，心想：付出終有回報。在我的堅持下，我的字變得最漂亮了。
這次練書法讓我明白了一個道理，那就是坚持。
練書法 篇6
國小三年級作文 ,599字”好了，現在發一下寫字考試成績。”老師話音剛落，我的寫字卷就送到我手裡了，哎！又是差，我的字又醜又亂，在看看我後桌，字可真好看呀！一篇仿宋體，她又得到了老師的表揚。
我垂頭喪氣地回了家，媽媽看了看我的寫字卷，無奈地說：”這週六我送你去寫字班，讓老師來教你吧！””不去，我討厭寫字。”我生氣地說，”不去不行，我都給你交學費了，再說你的字這麼難看，去寫字班練練吧！”通過媽媽的勸說，我無奈的去了寫字班。
在寫字班的第一天，並不怎麼順利，字不但寫的不好看，而且坐得屁股都疼，書法老師知道了，細心地教我，過了一段時間，通過努力，我的字比以前好看多了，老師看見了，表揚我：”不錯，字挺好，再繼續加油！”媽媽看了我的字，也說比以前好看多了。我開始有點喜歡書法了。
又過了一段時間，我開始覺得有些枯燥了，我心想：總是練這幾個字，千篇一律，寫不好還要罰寫，多枯燥啊！哎，不學了，不學了，上完這幾節課就不上了，我每次都寫得很快，早早的就回家了，老師發現了我的字不如以前，於是就問我為什麼，得知我想放棄以後，就鼓勵我：”別灰心，其實，那些聞名中外的大書法家都是這麼練出來的，加油，你一定能成功！”
聽了老師的話，我更加刻苦練習，功夫不負有心人，終於，我的書法作品被展出來了，我也得到了大家的稱讚，我心裡樂開了花，我也徹底愛上了書法。
通過這次學習，我明白了一個道理：做什麼事都要堅持，只要堅持，努力付出。就能得到回報。
練書法的樂趣 篇7
國小五年級作文 ,566字你說一個人的字是不是反應了一個人的品性氣質呢？那刻意練習的又怎麼看呢？
我小時候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學習了書法。教師是一個退休的數學老師。
星期六的書法班裡只有三個人，而另外兩個人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時候……
這天，書法同學彭冠中帶來了一個音樂播放器，他會一直重複的放同一段音樂。那時候，教室裡真的是靜悄悄，只有那優美的聲音和輕快的調子。那時，我真正體會到了書法的樂趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時候就覺得書法、乾燥、無趣。有一天，他問爸爸，我怎麼樣才算把字練好呢？爸爸說：“當你把咱家後院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，並且一定要認真，踏實，不能龍飛鳳舞。
從那以後，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終於，那18壇清水終於都被染黑了，而這時王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就。
“快點寫！”老師一聲嚴厲的話語，把我的思緒帶回了現實。現在我覺得書法成為了我真正的樂趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺真的要用功呀！讓我繼續伴著這優美的樂曲和安靜的環境，寫我的橫撇豎捺吧！
唉，但願能這麼安靜到永遠吧，我在心底祈願。現在，功課越來越深，我只能利用我的課餘時間來練字，但這將會是我一生的興趣吧！
練書法 篇8
國小四年級作文 ,547字暑假裡的一天，爸爸媽媽提議我去學書法，因為我的字兒寫得實在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應了。
第二天，我高高興興地來到了書法班。哇，裡面已經坐滿了人！我一下子變得激動起來，因為有那麼多可以一起玩耍的夥伴了。不一會兒，一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發了下來，接著教我們如何拿毛筆。我心想，這有什麼難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？於是，老師剛說完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……
“咦？怎麼覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語。
同桌聽到了，轉過頭來安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”
“哈哈……”我們開心地笑起來。
“沒關係！我們共同加油！”我們互相鼓勵著。於是，我們不再鬧騰，靜下心來，足足寫了一節課，累得我腰痠背疼，手都麻了。
到了第二節課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒關係，慢慢來！”我認真地點了點頭。
一天，兩天……一個星期過去了，我的手不再抖了，我的字也有了進步，還得到了老師的表揚，我心裡甭提多高興了。我相信，經過我的刻苦練習，等到開學的時候，一定能讓我的同學們刮目相看，語文老師也會大吃一驚！每每想到這些，我的心裡就充滿了力量，開心極了！
練書法 篇9
國小五年級作文 ,557字今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發。
我和媽媽一起去，路痴媽媽把我帶到四小區的車站後就不知道怎麼走了，只好一路問著走，我發現了大門，媽媽還不信，最後，一個路人證明了我的說法是對的，進了小區，終於一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角，離空調最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張藤椅，時不時地看會兒手機，然而他還要監督那四個人。
媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的“是”，決定叫老師示範，示範完後，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看後，大發雷霆：“你這明顯就沒認真寫，重寫！”我稍微認真一點，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關。
第二個“景”字，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關了”可是越寫越差，給老師看時讓他只看第一個，老師回絕：“理應是越寫越好，怎麼越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關。
第三個“壽”字，第一眼看時我已經崩潰了：真難！只能在老師示範時學學動作，但我卻驚人的用10個字過關了！
時間不早了，但我閒著的，在這裡把家庭作業“色”字過關了才回的家。
練書法真讓我著迷 篇10
國小五年級作文 ,515字那年，媽媽把我送進書法班，從我踏進那扇玻璃大門起，我與那細軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香，就註定了有種不一樣的緣分。
前段時間校慶即將到來，學校徵集同學們為母校獻禮。我去上毛筆課，請老師幫我找了“正是江南好風景，落花時節又逢君”的字帖。一節課，我都拿著那幾張字帖，皺著眉，認真鑽研。我時而揮筆，時而深思。我正寫著，卻踩到了“地雷”：這十四個字，個個弧度極多，可我最不會的，就是寫弧度。只剩下一個小時了，怎麼辦？我焦急地望著時鐘。沒辦法，加油吧！我努力平靜下來。我可以的！我在心裡給自己加油鼓勁。我認真地鑽研每一個字，終於發現了小竅門—控制筆鋒！當最後一個“君”字的最後一筆落下時，我不由地歡呼。
如今，每次有什麼大事，我都會寫一幅毛筆字。比如爺爺的七十大壽，我準備送一幅字給他。
漸漸的，我發現，練書法讓我有了耐心。在我練書法時，久久換不了字時，以前，我一定會立刻急躁，靜不下心來，更是寫不好；現在，我會耐心琢磨，不急不躁。發現這一變化，我喜不自勝。
從寫簡單筆畫到寫複雜的字，從普通班換到特長班，從歪歪扭扭地寫下一個字到輕鬆寫下一副對聯……那一支毛筆，見證了我的每一小點進步。
書法，你要陪著我，走過漫漫人生……