命運掌握在手中相關作文20篇

命運掌握在手中 篇1

高三作文 ,905字

一雙蠟黃而佈滿老繭的手,掌心中是凌亂交錯的溝壑,把命運緊緊掌握在手中,讓命運開出絢麗之花。—題記

也許你看過太多悲劇,也受過太多委屈,你怕不願回首的過去。你總說命運太曲折才夠真實,才能夠緊緊握在手中,不怕被人傷害,才會讓生活過得更豐富。

曾經笑靨如花

曾經的你是如此的美麗,留海下那精緻小巧的臉上,總是帶著笑容,如春日裡的朝陽,但卻把命運放在一邊,不理睬。在那紛紛如霞,簌簌如雨的桃花雨下,遇上了一位幽默,風趣,善良,舉止言行規範的年輕人—那便是我的父親。在輕舒曼卷,搖曳生姿的桃花雨中,你們交談甚歡。不久你們喜結良緣,相互許諾:執子之手,共子白頭。婚後的生活幸福美滿,你的笑容裡是藏不住的甜蜜,那甜蜜就藏在了你為家人做的羹湯裡。

現在坎坷路途

好景不長,你婚後的幸福也僅僅只維持了幾年,造化的手便再一次穿過荊棘,踏過泥濘向你伸來……只因你生下了我和妹妹們就遭到了家裡“重男輕女”思想的排擠。慢慢的,慢慢的,曾經那個吸引你的男子不見了,他變了。他變得凶殘,變得暴躁,變得……你都不敢再看他一眼。他說出的話不再像以前一樣能引你發笑,相反那些冰冷的言語像冰碴子一樣狠狠地,死死地紮在你的心裡。他酗酒,他打牌,他的工資還沒捂熱就奉獻給了牌桌。你的眼角漸漸地增添了許多歲月的痕跡,你手中的老繭一層又一層就好像你坎坷的命運一樣,見證了你的堅強和獨立。

掌心中的溝壑

一粒沙埋在鬢角下,從掌心中開出了花。

烈日下,妹妹們因父親的可怕向你提出了租房住的要求。隨後你便不顧家人們的勸阻,帶著我們離開了家。租房子,意味著我們一切從頭開始,更意味著你將與命運作鬥爭。

在最近的幾個月來,父親不曾看望過我們。而你卻用你的雙手再一次支撐起我們現在的四人小家。你每天早出晚歸的幹活,只為讓我和妹妹們過得好。每天,回到家便把一身的疲憊,一臉的愁苦掩藏起來,帶著笑臉。你常說:“命運是掌握在自己手中的,無論遇到什麼,都應將命運掌握在自己手中!”

未來,命運開出絢麗之花

這一次,你將命運緊緊掌握在手中,不再屈服於現實,不再向命運低頭。你聽,命運在為你鼓掌;你看,命運的花為你綻放;你說,命運在將來,定會開出絢麗之花!

命運掌握在自己手中——讀《兔王圓點點》有感 篇2

讀後感 ,1100字

它在三個月大的時候把小狐狸的鼻子咬掉,從狐狸窩裡逃生;它在四個月的時候智鬥蟒蛇;它從獵人的手中救下一隻兔子;它施計讓狐狸和老鷹自相殘殺……你能猜出“它”是什麼動物嗎?告訴你吧,它就是一隻兔子。很不可思議吧,在我們眼中膽小又溫順的小兔子能創造出這麼多的神話?當你讀了沈石溪的新作—《兔王圓點點》,你就會知道我所言不虛。

圓點點是阿斯特荒原的一隻兔子,因為背上有七個像北斗七星的圓點,所以起名圓點點。它小時候因為被狐狸叼走,好不容易逃脫狐口,卻因背上的毛被啃光了又沾了狐騷味,被家人嫌棄。即使它勇鬥蟒蛇,救了全家,可兔媽媽還是把它趕出了家門,沒有一隻兔子喜歡它,它一個人在大草原上孤獨而堅強的成長。當它心灰意冷、失去活下去的信心的時候,母兔娥娥無意間救了它,它感激在心,冒著生命危險從獵人手中就下了娥娥,從而得到了“美人”的青睞,有了一個溫馨的家,也有了五個兔寶寶。但厄運總會突如其來,一隻老鷹和一隻狐狸聯手掃蕩草原,它的三個兔寶寶遇害。最後,它用自己的智慧和勇敢使老鷹和狐狸自相殘殺,為家園除害,而它也成了兔王。

讀著這本書,我時而為圓點點遭遇的不幸感到心酸,時而被它的勇敢機智所震撼,又時而被它的感恩之心所感動!當其他的兔子,覺得狐狸、老鷹、蟒蛇和獵人是自己的天敵,自己就該被吃、被抓、被殘害,遇到天敵只會四處逃竄,乖乖聽從命運的安排的時候,只有圓點點克服內心的恐懼,勇敢地反抗,多次逃離險境,從一隻被遺棄的兔子變成“兔見兔愛”的兔王。它讓我知道,弱者是對命運低頭的人,只要我們肯努力,不向命運屈服,一樣可以憑藉著智慧和勇氣成為強者,把命運掌握在自己的手中。

其實,在我們的生活中就有許多的“圓點點”,印象最深的是“籃球女孩”。年僅4歲的錢紅豔因一場車禍,錢失去了雙腿,導致她骨盆以下完全截肢,成為殘疾孩子。爺爺將舊籃球剪開一圈,套在她身體的下面,走路時她就用一雙小手拄著特製的“木手墊”,“一步一步”地挪動身體,開始了借用籃球行走的生活。後來,她開始接受專業的殘疾人游泳訓練,現在已經是一名百米冠軍了。高位截肢的她在訓練中所受的苦是我們無法想象的,她用自己的勇敢與毅力告訴世界:命運掌握在自己手中。

我是一個身心健全的孩子,還有父母的精心呵護。可是自己遇到一點小困難動不動就要找媽媽,總是不愛自己解決。做數學題時,遇到難一點的題目就放棄,總覺得自己腦瓜笨,想不出來。看看圓點點,再看看自己,連一道小小的數學題都戰勝不了,自己還能做什麼!我感到很慚愧。今後,我就從小小的數學題下手,不屈服,不退縮,一步步戰勝自我,一步步走向成功!

同學們,讓我們永遠記住—命運掌握在自己手中!

命運掌握在自己手中 篇3

國三作文 ,535字

鷹勇於博擊萬丈懸崖,得以傲視九天;竹不畏東西南北風,得以蒼翠欲滴;胡楊握手不畏環境險劣,得以屹立不倒。命運掌握在自己手中。

把握成長的姿態,決定生命的美麗。

有怎樣的努力就有怎樣的收穫,有怎樣的成長就有怎樣的生命。美國女國務卿賴斯從小因被阻止進入白宮,她便立志努力成長,成為黑人女上司。她也曾說:“我的成長付出了比別人多出8倍的努力”。由於發奮苦幹,她成為斯坦福大學最年輕的女教授,由於不甘平凡又成為了國務卿。自此,無人提及她想到的會是對黑色人的歧視,而是一個把握成長的不屈靈魂。

誰說黑色人種就註定被命運忽視?註定要受歧視一輩子?一輩子怎樣度過全由賴斯決定!賴斯把握住這種昂揚向上、不向命運妥協的成長姿態,註定要收穫完善璀璨的人生。

掌握命運就別畏懼失敗。

成功的人總是把失敗當作墊腳石,反思總結後繼續向前衝。李白失意於官場,但他轉一角度,繼續走自己的路,終有“詩仙”的美譽和流傳不朽的詩歌;明朝文人歸有光雖八次落榜,仍發奮苦讀,終成《震川廣集》四十卷;李時珍三次落榜,但仍專於學術,研究實踐,走遍祖國河山,終成影響中外的鉅著《本草綱目》,他的名字也隨著這部作品名垂史冊……

讓失敗掌控自己的情緒,那隻會一直失敗而碌碌無為,不理睬失敗向更遠的方向邁步才是真正掌握命運。

命運掌握在自己手中 篇4

高一作文 ,909字

飛瀑之所以能飛流直下,除了它有積累之外,就是因為它選準了一個突破口;滴水之所以能穿石,除了它鍥而不捨之外,就是因為它有一個明確的目標;種子之所以能茁壯成長,除了它有春雨的滋潤,就是因為它有堅定的信心;兩根雕之所以會有不同的命運,除了雕刻者的雕刻之外,就是因為它們從一開始就選擇了自己的形狀。所以說,命運是掌握在自己手中的。

命運由自己掌握就是活出自我。

莊子雖然一生淡泊名利,主張修身養性,清靜無為,在他的內心深處則充滿著對當時世態的悲憤與絕望,從他退隱、不爭、率性的哲學表象上,可以看出莊子是一個對現實世界有著強烈愛恨的人。正因為世道汙濁,所以他才退隱;正因為有黃雀在後的經歷,所以他才與世無爭;正因為人生有太多不自由,所以他才強調率性。莊子主張精神上的逍遙自在,提倡順從自然的法則,安時處順,重視內在德行的修養,流露出一種自足的精神的力量。

命運由自己掌握才能追求自由率真的生活。

入任為官,達濟蒼生是陶洲明的初衷,鄙棄官場,歸隱田園詩他的覺醒,淡泊名利、閒適自在是他的追求,躬耕田園詩他的努力實踐,樂天知命、追求自由是他的人生真悟。他的灑脫恬淡、質樸真率、超塵脫俗,他對超然物外的自由生活和獨立人格的追求嚮往,他的崇高自然的天性和努力實踐,他對人生所做的哲學思考,連同他的作品一起,為後人築起了一個了“巢”,一個精神家園。陶洲明是超時代的,他永遠是守衛心靈淨土的一盞明燈。

命運由自己掌握就要把握時機。

“初唐四傑”之一的王勃,少有奇才。他未成年就舉幽素科,後得劉祥道舉薦授朝散郎,十六歲做沛王府侍讀。二十餘歲是,他赴交織探望父親,路過洪州,當時都閻某在新修的騰王閣上大宴賓客,王勃也應邀出席宴會。閣都督事先已要其女婿做好了序文。但為了表示謙恭,假意請眾賓客作序,大家都謙遜推辭,唯獨王勃毫不客氣,提筆揮豪,頃刻而就,寫成了《滕王閣序並詩》,滿座皆驚。閻都督讀到穩重“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”時,驚奇地從座位上站起來連說:“真是天才啊。”《滕王閣序》從此成為古今傳誦的名著。

人生旅途並不是一帆風順的,逆境失意會經常伴隨著我們,但是命運是把握在自己的手中的,只要我們能把好自己的命運,終能收穫精彩的人生!

命運掌握在自己手中 篇5

國二作文 ,585字

俗話說:“有什麼樣的思想,就有什麼樣的行為;有什麼樣的行為,就有什麼樣的習慣;有什麼樣的習慣,就有什麼樣的性格;有什麼樣的性格,就有什麼樣的命運。”因此我要推翻“命運是上帝安排的”這一理論,其實命運都掌握在自己手中,看你如何去實現它的價值。

命運的好與壞不是建立在貧窮與富有的基礎上,關鍵取決於自己的智慧與勤奮。偉大的作家霍金在年輕時就全身癱瘓,可他有一種堅定的信念,不相信自己的命運,最終完成了《時間簡史》,獲得了成功,實現了他的人生價值。而有些人為了獲得財富,最終淪落道妻離子散的下場,他的確是腰纏萬貫,可那又有什麼意義呢?難道他的命運就比霍金成功嗎?他實現他的人生價值了嗎?人與人的差別只是一點點,但這一點點的差別卻有了極大的差距。

在此,我要對那些因家庭困難而自卑的同胞們說:“其實你們現在很富有,畢竟我們有頭腦、智慧和雙手,他們會給我們創造財富,如果能認識到這一點,用自己的雙手改變命運,創造奇蹟,那成功必定會屬於你。”雖然我們付出的很多,回報的卻很少,但我們畢竟努力了,這段經歷將會成為我們改變命運的一大筆財富。

一個人應該珍惜自己所擁有的一切,即使自己擁有的東西都很平凡,但那是我們的財富,憑藉自己擁有的財富和自身不懈地努力去改變命運,創造美好的未來吧!

命運是美好的,是令人奮進的,把握好現在的時光,將來創造自己不凡的命運。

要記得命運始終會在自己手中!

命運掌握在自己手中 篇6

國一作文 ,588字

當每一個降生到這個世界上時,他就有了掌握命運的機會,他只能靠他自己掌握,因為別人幫了一回,也只有一回。我介紹的,是與命運頑強奮鬥的人。

1999年1月16日,一個名叫張穆然的十五歲小姑娘被癌症奪去了生命,1月17日,《實話實說》播出了為她尋制的《感受堅強》,小姑娘被發現身患癌症時,已經是晚期了。她是個特別愛笑的姑娘,就算厄運當頭,她仍選擇微笑面對。她每次化療時都像去旅行,揹著書包自己去醫院,像個英雄一樣漠視自己去醫院,鼓勵別人勇敢起來。她還幫助出黑板報,病房裡總能聽到她銀鈴般的笑聲,雖然她沒有逃過死亡,但她的微笑必然會激勵他人求生的勇氣。

還有我們大家眾所周知的張海迪。

張海迪5歲時,不幸患病,商位截癱,自我第二胸椎以下就沒有什麼知覺了,她年紀雖小,卻開始勇敢地與命運抗爭。她學習鍼灸等醫學知識,為群眾治病上萬次。又自學了英語、日語、德語、世界語等多種語言,走上了翻譯和文學創作的道路。她的譯作有《海邊診所》等,創作有《輪椅上的夢》等,她的事蹟也深深感染了一大批青少年,給他們以啟迪。

像這樣的人有許許多多,也有相反的。每個人的命運是不一樣的,有的人幸運,有的人平淡,有的人卻總噩運當頭。不同的命運決定不同的人生,不同的社會、環境、性格造成不同命運,但是命運是可以改變的,只要把握機會,堅持不懈,正如馬基雅利說的:“命運只決定我們行動的一半,另一半留給我們自己操縱。”

命運掌握在自己手中 篇7

國二作文 ,1168字

“命運掌握在自己手中,我要扼住命運的咽喉。”

—題記

陽臺上的金絲鳥,從小就在主人的呵護下,過著衣食無憂的生活。不由的讓人感嘆命真好!而老鷹從小就要被父母丟下懸崖,要麼振翅高飛,要麼被摔得粉身碎骨,命運竟然如此坎坷。為什麼兩者命運差距如此之大呢?我想這就是命運的不公吧。可自從那天后,我對此的看法就徹徹底底地改變了。

一天午後,太陽炙烤著大地,一絲風也沒有,花兒被晒得低下了頭,馬路上空蕩蕩的。此時一個瘦小的身影出現在馬路旁邊,一個臉被晒得黑黝黝的環衛工人,嘴脣也裂了一層皮,他緩慢地拾起路上的垃圾。每走幾步,汗水就順著他的臉頰滴答滴答地淌下,衣服像水洗過一樣溼透啦,貼到背上。天氣如此炎熱,可環衛工人卻依然堅守在工作一線,保持著城市清潔的環境。他們面對惡劣環境不退縮,努力工作。讓我對他們肅然起敬!感到他們是城市最美的人!

這時,不遠處一個乞丐的身影落入了我的視線。乞丐看上去有三十多歲,衣衫襤褸,坐在樹蔭下,不時地跟著樹蔭移動。遠處過來一個小女孩走到他的身旁,彎腰向他碗裡放了一枚硬幣。而他卻動都沒動,眼裡流露出不屑的表情。我像觸電一樣,心中的同情瞬間被擊的粉碎—我放棄了給他一枚硬幣的想法。心想,他如此年輕,健康,為什麼不找份工作,通過自己的努力來生活呢?為什麼要通過別人的施捨生活?更嚴重的是對別人的施捨如此挑剔,不懂得感恩。頓時,我對這種人充滿了鄙視和氣憤,同時,為他感到羞愧和可恥。

後來,通過這件事,我聯想到金絲鳥不是和乞丐一樣嗎。他們都是通過別人的施捨生活。老鷹和環衛工人就不同了,他們都是通過自己的努力,自食其力地養活自己。那麼,金絲鳥、老鷹為什麼會出現這種命運的差別呢?

我不由得聯想到自己。半年前,我升入了初二,隨著學習科目的增多,我有些不適應,語文成績下滑很快。為此,媽媽給我列印卷子,讓我多做題,報了幾個輔導班,希望我儘快提高,一點兒玩的時間也沒有,我當時不理解。每當看到身邊的同學打籃球、玩遊戲時,我都很羨慕。

一次,我看書時,看到了貝多芬在雙耳失聰的情況下,通過堅持不懈地努力,最終創作出世界名曲《命運交響曲》。貝多芬的事蹟讓我深受觸動。

不久,我遇到了環衛工人和乞丐的事情。我發現,我就像那衣食無憂的金絲鳥,儘管衣食無憂,卻沒有老鷹的能力。我現在正是學習的時候,怎麼能虛度光陰呢?於是這些想法徹底改變了:我要努力學習,不能做金絲鳥,要做翱翔藍天的雄鷹。從此,我開始靜下心來努力學習。一段時間後,我的語文成績有了很大進步。

“把握生命中的每一分鐘……”歌唱的多好啊!是呀,我們正處在青春年少,我們要像歌中唱的那樣:把握生命中的每一分鐘,努力學習,不要不勞而獲,否則你將永遠不會成為雄鷹,只能是收養在籠子中的金絲鳥。命運掌握在自己手中,我們要通過自己的努力來改變命運!讓生活更加美好!

命運掌握在自己手中 篇8

國小六年級作文 ,556字

每個人的命運都掌握在自己手裡,如果想得到美好的命運,就應該把握機會。語文課上的一次舉手,使我賺到了生命裡第一筆錢。

一堂語文課上,老師突然問我們,誰能來朗讀一下這一篇文章。我大吃一驚,這完全與課文無關呀,老師到底要幹什麼呢?老師繼續說到:“選出讀的最好的兩位同學,去參加比賽,如果到區裡比賽,還有獎金拿呢!”全班立即沸騰了,“第一桶金!要不試試。”“算了吧,你讀的那麼差。”討論之時,學習委員自信的走上臺,朗讀那篇文章,老師說她讀得不錯,可以當候選人員,經過一番競爭,最終的人選是班長和學習委員。老師說再等一分鐘,還可以試一試哦。我糾結極了,不知該不該上去。突然,一句話閃過腦子:機會掌握在自己手裡。我堅定地走上臺,朗讀那篇文章,老師說我讀得不錯,有感情,表情到位,最終的人選就是我和班長。我開心極了,心想著要努力排練。

晚上,我拿著紙,聲情並茂地讀著。到了比賽那天,我們上臺,輕鬆地朗讀,由於表情到位,我們可以去區裡比賽了。我們對自己的要求更嚴格了,生怕有什麼錯誤。臺上,我們熟練地做動作,朗誦。當主持人宣佈我們得了第三名,並給我們裝著100元的信封時,我十分激動,只知道自己為家掙了一百元。

“命運是掌握在自己手中”這句話果然沒說錯,只要把握機會,抓住機會,並好好地表現自己,一定要相信一切都掌握在自己手裡。

命運掌握在自己手裡 篇9

高二作文 ,1013字

“人惟患無志,有志無有不成者。”意為一個人只要胸有大志,就沒有完成不了的事業。由此可見,雖然某時我們會身處逆境,但只要擁有遠大的志向,我們就一定可以掌握自己的命運。

回望歷史,即使身處逆境,卻也能綻放出自己的光芒,掌握自己命運的文人雅士也有不少。那最為人所熟知的女詞人李清照就是其中一個。她歷經人間各種磨難,嚐遍人間的百般辛酸,灑入愁腸,總能將千般親情與萬般相思錘鍊成金玉之詞,“莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦。”別有一番韻味!還有那不媚權貴、不懼權勢的詩仙李白。在遭遇仕途挫折後,沒有沉寂,沒有沮喪,而是笑對生活,遍訪名山。詠出“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豪邁之句,終成就了他千古飄逸的浪漫情懷。由此可見,人要擁有大志,扭轉逆境,終可把握住自己的命運。

再看今朝,仍然有許多人在挫折中掌握自己的命運。海倫凯勒,雙目失明,仍然笑對人生,虔誠地朝著陽光訴說:“我要把別人看到的陽光當成我的光明,別人耳朵聽到的樂曲當作我的聲音,別人嘴角的微笑當成我的快樂!”她憑藉自己的努力,精通多國語言,成為天下聞名的成功掌握自己的命運的人。還有那發出:“我要扼住命運的咽喉”的貝多芬。晚年雙耳失聰,但憑藉頑強的意志創作出一批膾炙人口的古典樂曲如《命運交響曲》、《田園交響曲》。還有人生的鬥士—霍金、迎難而上的西西弗斯、用手摸索的奧斯特洛夫斯基……不禁令人深思,命運不是縹緲虛無的,每個人都可以把握自己的命運。

反觀當下,多少人在前進的路上被逆境碾壓,多少人放棄了即將得到的成功,功虧一簣。日本高校學生自殺事件接連不斷,從中可知,許多人因無法承受生活、學習的壓力選擇自我放棄生命的做法,這是弱者的表現。正是因為胸無大志,讓許多鮮活的生命喪失,只能草草地結束自己的人生旅程。這也是不把握自己命運的體現,正是這樣一輩子庸庸碌碌,無所作為。當然並不是每個人都要宦海凌風、商海弄潮,但是任何人都要為自己的理想拼搏、對自己的人生負責,即使最後失敗了,我們也可說曾為它努力過,並無遺憾。否則,我們能把握住自己的命運嗎?

如果我們的命運是花架,那麼我們就努力讓它變得繁花似錦,光豔奪人;如果我們的命運是那漆黑的夜空,那麼我們就努力讓它變得繁星閃爍,熠熠生輝;如果我們的命運是那貧瘠的土地,那麼我們就努力讓它變得蔥蔥郁郁……也許,在人生道路中我們會遇見各種挫折,但我們要堅信,命運由自己掌握。

讓我們將命運掌握在自己手裡吧!

命運掌握在自己手裡 篇10

國一作文 ,736字

今天,我觀看了《阿甘正傳》這部影片。看完之後,我為阿甘這個人物形象深深所打動。

阿甘生下來的時侯智商只有75,但他的母親為了他以後的生活,想盡辦法把他送進了“正常孩子”的學校。阿甘常常受到壞孩子的欺負,但他記得珍妮的囑咐:“打不過,就跑。”於是,他開始拼命地奔跑,甩掉那些瞧不起他的,欺負他的人。他跑進了大學,跑成了橄欖明星,民族英雄,國會勳章獲得者,乒乓球明星,百萬富翁,就此他走上了人生巔峰。但他還是那個單純善良的阿甘,金錢榮譽無法將他打敗,只會讓他成為一個更加完美的人。

媽媽在他的人生中起到了無比重要的作用。在阿甘遭受同學侮辱,欺負時,媽媽說,人生就象巧克力,你永遠不知道你會嚐到什麼味道。讓他永遠保持一顆純潔而善良的心。

媽媽說,你必須明白,你和你身邊的人一樣,你和他們並沒有什麼不同,沒有。媽媽不想讓阿甘自卑的活下去,她也希望阿甘能夠像正常的孩子一樣,無憂無慮、自由自在的生活每一天,可阿甘的命運註定是不平凡的………

上帝為他關上了所有的出口,可他卻又靠他那單純善良不服輸搏開了一扇扇窗,而他也通過自己的努力,走向了成功。

在常人看來,阿甘真的很笨,但他的人生是那麼的純潔無瑕,他那顆金子般的心,折射出了人性最耀眼的光芒!

生命就像空中那片白色的羽毛,或迎風搏擊,或隨風飄蕩,或翱翔太空,或墜入深淵,阿甘的人生就是如此,他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起,他拋棄了所有的雜念,憑著直覺在路上不停地跑,跑到了人生中屬於自己的輝煌。

人生就像一盒巧克力,你永遠不知道會嚐到哪種滋味。我們不能預測未來的生活,能做的就是更加珍惜現在生活中的每一分鐘,儘量做好每一件事。

掌握在手中 篇11

國一作文 ,745字

我們是天空中展翅翱翔的鳥兒,無拘無束。我們嚮往自由,渴望自由,需要自由!不願被一雙雙無情的大手壓住,壓的喘不過氣。我們擁抱自由!

不要拘泥於一種方法,任何事情都有多種解答,學會變通,懂得變通!

在歷史的慢慢長河中,亞里士多德一直是人們賴以信任的神的存在,他所說的每一句話,每一個字都是真理,人們也願意信任他,虔誠他,膜拜他,沒有人會質疑他。伽利略,年輕而勇敢,用自己的實驗證明了兩個鐵球同時著地,不知變通的人們死板,他們已經淪陷進了亞里士多德的思想中,即使伽利略成功闡述了自己的觀點,人們依然不肯定他,而是儘可能挫敗他,掐滅他心中雄雄燃燒的慾望之火,但他並未放棄,堅持自我,想要推翻人們齷齪的理念,但他並未成功。

正是人們的愚昧,不懂得變通,才讓他們生活在黑暗的世界中,他們並不自由掌握自己的理念,而是輕信他人之言,將錯誤的想法灌進腦中,輸入了錯誤的方法,促就了他們錯誤的人生,悲慘的命運。權威,是可以猜測的,是可以質疑的,是可以推翻的!我們要選正確的權威,而不是與眾人一樣盲目地隨波逐流,要會覺醌,不要一直沉睡在錯誤的夢中,它將會把你扼殺在"美好"的夢中!

學會變通,在教育上也得學會!思想的迂腐會使你在不歸路上越陷越深,無法自拔。在學習上,老師教的方法並不是唯一,人是活的,方法是死的,是需要摸索、研究的,要用靈活的腦子作出判斷,找到正確的方法!不能只被一種所拘束,學會開動腦筋,不然,稍微變通一下題目,你就束手無策了。我們不做被死板掌握的玩偶,不要被它束縛住雙手,禁錮住自由,自由,我們自己來掌控!

我們要掌握自己的自由,靈活變通,靈活運用,靈活應對!

前程似錦的道路在彼岸花開的地方,前方光明耀眼,而你,站在那裡翹首盼望、思索……

命運把握在自己手中 篇12

高二作文 ,71字
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命運把握在自己手中 篇13

國三作文 ,1003字

轆轆木車聲不斷行駛著,或許對於現代那疾馳的交通工具,他是落伍了,相對於時速達486千米的高速動車,他遠遠沒有了存在的意義。它又沒有高昂的身價、沒有精緻的裝飾,自然也沒有富貴的派頭。而正是這樣的木車感動著我、激勵著我。它用它踽踽獨行的執著和上下求索死而後已的毅力,點亮了那個萬方多難、文明傾斜時代。

孔子駕著他的木車,同時也承載著世人的不解,甚至是不滿,他為追求心中的周禮,明知不可為而為之,奔走在諸侯之間。即使遭遇同為精英的長沮與桀溺的否定,即使遭遇荷?丈人的譏諷,他仍不改自己的志向。而是緊緊攥著雙手,信守著自己的夢想,迎著風、頂著雨,踏上永無盡頭的求索之路。歷史的煙塵可能矇蔽了世人一時的智慧,但當風煙去盡,豔陽當空時,世人陡然發現孔子那浩然之氣已充斥了整個寰宇。當年孔子的不妥協、不放棄,矢志不渝的追求,已然成了世人頭頂的燦爛星空。沒有誰再會懷疑孔子當年的執著的方向,沒有誰再會像當年的接輿帶著悲憫的情懷高唱“風兮鳳兮,何德之衰;往者不可諫,來者猶可追。已而已而,今之從政者殆而”了。孔子在他的身後留了一個聖人的名聲,即使生前窮愁潦倒,然在他為幾千年中華文明點亮了智慧的明燈後,所有的苦難都顯得微不足道了。他給自己的豐碑上鐫刻了亙古難易的智慧銘文,他給世人留下了一個智者、仁者、更是聖者的形象。

現代都市的燈紅酒綠,瀰漫著強烈的感官刺激的迷霧。離那木車的純粹已越來越遠,更多的是那些被利益所矇蔽的功利心,受著物慾的鞭策而不停地掙扎。他們把自己置身於自己挖掘的陷阱中而不自覺,在枉費了自己的全部心力後驚愕的發現,自己除了金錢權利,還剩下了一副皮囊,除此之外空落落的叫人發瘋。再看看自己走過的路,一路上充斥了聲色犬馬和爾虞我詐,流淌著為滿足一己私慾而不擇手段而傾瀉的血淚。再而曾經那顆透著睿智與潔淨光芒的良心卻更改了色彩與模樣,條條汙垢爬滿了心房的每一塊空間,灰暗與腐臭替代了原本的圓潤光澤。站在高位的他,找不到通往晴朗天空和金色沙灘的路。

兩條路走出了不同的人生,孔夫子用他的執著與睿智走出了一條啟迪世人、喚醒良知的康莊大道;而有些人同樣憑了自己的青春和智商,為自己蒐羅了自己渴望得到的功利,結果把自己推進了權力與慾望交織、陰謀與詭計編織的人性深淵。

人行走在路上,面對選擇,做決定不難,難就難在做出一個不讓自己後悔同時又對得住自己良心的決定。若孔老夫子在天有靈,也會贊同。

命運把握在自己手裡 篇14

國三作文 ,734字

荀子說:“自知者不怨人,知命者不怨天。”命運由我們自己主宰,命運把握在自己手裡。

個人的命運把握在每個人自己的手裡。曾經聽說過這樣一個故事:有個叫智曼的孩子,非常聰明,便仗著自己聰明不努力。而愚公雖然愚笨,卻勤奮刻苦。長大後,愚公成為一個卓有成就的人。而智曼卻十分平庸,碌碌無為。智曼死後,問上帝明明自己比愚公聰明為什麼愚公成功了,而自己卻淪為平庸之輩。上帝說:“我給每個人人生的布袋裡裝的東西是一樣的,只是先後順序不同。我把你的智慧裝在前面,所以你輕而易舉發現了它,卻沒有好好利用;我把愚公的智慧裝在後面,他通過自己的努力發現了它。我對待每個人都是公平的,命運掌握在你們自己手裡。”命運只能由自己決定,人生沒有唾手可得的晚餐,一切都需通過自己的努力所得。《孟子》中說:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”如果命運給了你逆境,那麼做命運的主人,凌駕於命運之上,逆境將成為墊腳石,終會走出逆境。反之,逆境就會成為絆腳石,你將會淪為命運的俘虜,只能平庸無為一輩子。

國家的命運把握在每個國家自己手裡。新中國成立之初,我們正是由於堅持獨立自主、自力更生的方針,不僅鞏固了新生政權,而且把一個“一窮二白”建設成一個欣欣向榮的新中國。雖然蘇聯也曾給我國很多幫助,但在中蘇關係惡化後,蘇聯撤走所有專家與物資,那幾年正趕上三年自然災害,是我國經濟特別困難時期。然而,中國沒有被命運主宰,而是不斷探索,在挫折中成長,終於找到了一條適合我國發展的道路—中國特色社會主義道路。如今,我國經濟持續穩定發展,綜合國力明顯增強,人民生活水平日益提高。可見,只有把握了自己命運,才能不斷髮展。

不論是個人還是國家,命運都要把握在自己手裡。

將成功握在手中 篇15

國小五年級作文 ,735字

“鐵棒能磨成針,但木棒只能磨成牙籤,材料不對,再努力也沒用”。這句話是我偶然間在網上看到的。雖然這句話是被改編過的,看起來很好玩,但卻十分有道理。

記得去年九月份我去參加三維設計比賽,因為我在參加比賽前的一個活動時,一個“老總”級別的老師向我透露了一點關於比賽的作品要求,這畢竟是我第一次參加比賽,沒有信心,所有我便在家裡把和要求差不多的作品全做了一遍,心裡才有底。

比賽時,發下來的作品要求和我在家裡做的一個作品一樣,我一陣狂喜,太好了,這個作品我做過,不怕沒靈感了!於是,我便把那個作品原封不動地做上去,也沒怎麼修改。結果,我連三等獎都沒有拿到,反而是嬉皮笑臉的朱王濤獲獎了。

在做這個作品的時,我做得十分認真,每一步都細心地做,顏色也是精心挑選的,難道是做得不認真嗎?不,是我的想法不對,我不應該將一個作品重複做兩次的,想法不對,後面再怎麼認真也沒有用,材料不對,再怎麼磨也只能磨成牙籤。

吸取了三維設計比賽痛苦的教訓,我又走向了另一個重要的地方—劍橋英語考級點。

這次英語考級,我也做了充分的準備,做了許多習題和英語老師模擬了許多次口語測試,可以說是“萬事俱備,只欠東風”。

當我拿到卷子時,身體微微一震,這些題和我所做的那些題幾乎是一模一樣的,我完全可以在30分鐘內做完。當然,我可不會這麼做,我要把每一道題都看透了,把材料選對了再開始磨。我放下手中的筆,收回欣喜的目光,舉起手一題一題地看,一個單詞一個單詞地寫。

這次考級,我考了個非常好的成績,這可多虧了那句話“鐵棒能磨成針,但木棒只能磨成牙籤,材料不對,再努力也沒有用”,是的在成功的路上,技巧不是關鍵,最關鍵的是你材料選對了沒,路走對了沒。選對了,就等於成功了;選對了,就將成功握在手中了!

命運就掌握在自己手中 篇16

國二作文 ,570字

意志倒下的時候,生命也就不再屹立。握住自己的人生,沒有人能奪得走屬於你的光彩。唯有相信自己,不氣餒,不放棄,才能讓生命更加爛燦。緊緊的握住自己的命運。相信吧,命運就掌握在自己手中!

彩虹,在與雷電博擊之後才產生,黎明在與黑暗抗爭之後才放出光茫。如果勇敢與困難做鬥爭,你也會成功。只要你像彩虹一樣勇敢,只要你像黎明一樣不畏懼,不放棄,你也有你的光茫。

貝多芬,一個熱愛音樂卻無法正常聽到音樂的人。上帝打破了他的夢想,讓他失去至愛。可是,他不曾放棄過。在他那充滿荊棘的音樂路上,他堅持不懈,終於實現了自己的音樂夢想,創作了不朽的音樂作品。

張海迪,一個被命運捉弄的人。她不因自己的悲慘的遭遇而自卑,在不幸面前,她掌握了命運而成為命運的主人,實現人生價值。

霍金,一個靠意志生存的人,是意志在支撐他,所以他不倒下。從不因全身的麻木而放棄自己的科學夢想,於是他依靠僅有的一點力量和堅定的意志創下了光輝的一頁。

意志不倒,生命就永遠挺拔。當我們看不到前景的時候,我們所要做的就是堅持,不放棄、不氣餒,只能堅持,再堅持,緊緊握住人生。

也許你很彷徨,也許你很壓抑,但請不要絕望,請相信希望還有。你若有一個不屈的靈魂,腳下就會有一片堅實的土地。展望明天,我們要信心百倍,相信希望就在前方,它就掌握在我們的手中,只要堅持不放棄,我們就能聽到勝利的凱歌。

命運永恆在你手中 篇17

高二作文 ,775字

我們可以將自己的命運緊緊地握在自己的手中。我們或許沒有高貴的出身,但我們可以讓自己擁有高貴的靈魂;沒有萬貫家財,但可以讓自己安逸一生;沒有月亮的純潔,但我們可以讓自己群星閃爍。

命運永遠在你身邊,但卻需要伸手將其抓住。如果你抓住了,那你便會為你的人生打下堅實的基礎,抓住不了,你可能一生一無所成。

貝多芬從小就在音樂方面表現出了很高的天分。但他的父親卻將他像一顆釘子一樣釘在了樂器邊上。在這種情況下,不對樂器產生厭惡已是萬幸了,更不要提熱愛了。但貝多芬卻毅然選擇了樂器併成為了他一生的伴侶,而也正是這個伴侶成就他輝煌的一生。後期的他在耳朵方面出現了問題,但他選擇了隱瞞,選擇了繼續幹活。而正是這一選擇,才有了後來《第九交響曲》的誕生,讓貝多芬再一次登上音樂的巔峰,讓他成為了世界史上的偉大音樂家之一。與此同時,他的一生都不得不為經濟狀況擔心,但他卻有非常高貴的靈魂。他愛自由高於一切,他不向任何貴族彎腰。他說過:親王可以有很多個,而貝多芬只有一個。貝多芬無法避免生活中的苦難,但他卻選擇正確對待苦難的態度。他沒有被眾多的苦難壓垮,而用他眾多的苦難換來了世界的歡樂。

命運就在哪兒,只是看你可否將其抓住,或者說,命運就在手心,你可以合攏五指將其握住,而不是讓它從指縫間流走。我們要學會運用自己已有的能力來“換取”更多的能力。就好比一個非常有錢的人不會把自己的錢存在銀行裡而是用已有的錢來賺更多的錢。只有能力的不斷提升才可以讓自己把命運握地更牢固,才不至於讓它溜走。

無論你相信與否,它就在你的手中。可是絕大多數人都是看著它慢慢溜走或者連看都沒看到它的存在。命運女神將對這些人說:“我悄悄地來,正如我輕輕地走,不是我沒有光顧,而是你沒有在意。”

掌握手心中的命運,成就人生的高度;

掌握手心中的命運,得到世界的肯定;

掌握手心中的命運,讓心飛向“永恆”。

親情掌握在自己手中 篇18

國三作文 ,691字

伸出手,把親情握在自己手中,永不放。

—題記

外婆亲情

太陽熔化了天空,雲朵被鍍了層金色,樹梢被映成黃色。溪水潺潺地流淌,水底的鵝卵石經太陽照射,發出寶石般的光澤,鳥兒在林間無憂無慮地嬉戲玩耍。

我雙臂環繞著外婆的胳膊,走在林間小路上,輕輕一吸,花的芳香和草的清香一起擠入我的鼻腔。可能因剛下過雨,萬物的色彩變得更加豔麗。我蹲下身,撫摸著這美麗的花,順手就把一朵放在我的馬尾辮上。外婆見了,在旁邊開心地笑了。

林間小路上,和外婆在一起笑,親情大概就掌握在我手中吧!

爸爸亲情

午後,陽光傾瀉,灑遍大地。流經我的肢體,直達心底。草叢裡,白色的小碎花在草坪上點綴,經陽光照射,顯得格外美麗。

我趴在爸爸背上回家。路上各種玩具都好像在向我招手,我不安生地在爸爸背上亂動,爸爸好像以為我要掉了,就跳了跳,雙手抓得更緊了。我突然覺得爸爸的背好寬啊,趴在上面有種家的安全感,這好像就是親情吧。

回家的路上,趴在爸爸的背上,親情可能就掌握在我手中吧!

妹妹亲情

窗外,月光傾瀉,鋪滿人間。天上的星星不停地換著新裝,變得越來越亮。路上,燈火通明,真像是地上的星呢!小河在月光的映照下,在河面上留下了月亮的樣子,好似月亮梳妝的鏡子。

坐在沙發上,吃著各種各樣的好吃的,妹妹在一旁給我捶背,我微微向後,妹妹張開嘴,我把零食塞進她的嘴裡。“真好吃!”妹妹吃著東西發出含糊不清的聲音。我被妹妹逗笑了,妹妹不讓我笑,可是我就是忍不住。

坐在沙發上,和妹妹嬉笑打鬧,親情應該就是掌握在我手中。

漫漫人生中,這親情掌握在自己手中,我會在你們身邊陪你們走到底。

未來掌握在自己手中 篇19

國二作文 ,448字

把未來放在手心,未來永遠掌握在自己手中!

當你正在因為人生路上遇到挫折而止步不前時;當你在因為考試沒有考好而放棄時;當你正在因為被老師家長批評而傷心掉眼淚時……我正在把握未來,我正在執著前進。把未來放在手心,把未來握在自己手裡,未來,也只有你自己能把握!

一個人如果想在自己未來時獲得成功,就必須在成功的路上加倍的努力,必須經過這樣的努力和汗水,要勇敢的向困難發起挑戰!

把未來放在手心,把未來握在手心!

我的未來是否會充滿坎坷?挫折?又是否會一帆風順暢通無阻?又或者是,又或者是我真的實現了我當初的夢想?

我的未來,我想到會成為一名教書育人的人民教師,用我的奮鬥,用我的努力,用多少個黑夜不眠,用多少個誇獎表揚,讓同學們做得更好。

人們總是把教師比作一個默默無聞的人,總是把教師比作燃燒自己,照亮他人的蠟燭。把教師比作一個澆灌花兒的園丁,把老師比作一個犧牲自己奉獻他人的粉筆,把老師比作生命中最重要的人!

可在我的未來,還是否能過完成我的心願呢?

把未來放在手心,把未來握在手心,朝著未來努力!

掌握在自己手中 篇20

國小六年級作文 ,569字

離考試只有一天了。

我坐在一把小椅子上,左思右想,接下來是看書好,還是複習好呢?最終,經過腦子裡的兩個小人激烈的打架後,我還是決定看書。於是我拿起了書,津津有味地看了起來。

書中寫了一個故事,主人公是一個天才,學習成績很好,高中畢業後就有好幾家待遇優厚的公司上門前來招人,與此同時她嚮往的大學錄取通知書也隨之寄到。她左右搖擺,自已是去上大學呢,還是直接去公司上班呢?她猶豫不決,在家思考了一個月,決定先去上大學,可是,她心儀的大學剛好已結束報到了,而那幾個公司也因為等待回覆的時間太長了,以為她不去了,另外招人了。不管主人公如何想盡辦法主動聯絡,公司僅表示遺憾。最終,她失去了兩個機會。

我看到這裡,心裡暗想如果這樣下去,擺在我面前的兩個選項也都會消失,而我則將失去選擇的主動權。幸好,幸好,讓一切還掌握在自已手裡。如果我選擇看書,沒有充分的複習,那麼一定不會收穫好的成績;而作為懲罰媽媽會收走我所有的書,不再讓我繼續閱讀。如果我選擇複習,我將會收穫一個好成績,而媽媽則一定會非常高興,說不定還有可能再給我幾套嚮往已久的書。而我,又可以自由地如飢似渴地閱讀了。

這兩個選項,哪個妥哪個不妥,一比較就明瞭了,我不會選擇錯誤,至於選哪項,掌握在自已的手裡。

最終,我還是選擇了認真複習,我還是更想要一個好成績。

我相信,一切都掌握在自已手裡!