告訴世界我能行相關作文20篇

告訴世界我能行 篇1

國二作文 ,758字

世界是一個迴音壁,當你說行時,他會給你肯定的迴音。

機會是公平的,它會不偏不倚敲響每個人的房門。這種時刻,我們要迅速,勇敢的衝出來。

十九歲的上海女孩湯玖捷,就是一個面對機會身手矯健的人。她上的是上海一所普通中學,但卻成了2005年國內唯一一個被美國哈佛大學提前錄取的中國學生。

離家進行自駕遊,她想都不想便出發;學校有兩個名額去美國交流學習,她沒有一絲猶豫便踏上旅程,並且在美國你可以在籃球場上時常看到她的身影,可以在海邊看到不會游泳的她和美國朋友一同踏上浪板。她徹底改變了美國學生對中國學生文弱的看法。按她的話來說:“沒有做不好的,只有不敢做的。”她什麼都敢做。

機會向孔雀開屏,聰明的人做好準備吸引孔雀,而愚笨的人在漫長的等待中恍惚錯過。

初一時,老師選班幹部,來讓我們自主報名,其實我想當班幹部,許多人和我有一樣的想法,但都在猶豫,都在害怕。誰也不想做出頭鳥,與眾不同,引人注目,且都害怕被拒絕。

我一開始也是這樣,不想惹人注目,且害怕被拒絕。一邊想當班幹部,一邊又不敢去。我最終還是去和老師說了,放開後發現其實也沒什麼,老師沒有拒絕。

我去說時,我不知道老師會怎樣,要拒絕就拒絕吧!起碼我想過併為之行動過、努力過。事情出乎我的想象,當班幹部近兩年我的膽量、語言表達、臨場應變等各方面能力都有很大的改變。

裝睡的人叫不醒,而獵人是不會等待獵物打盹的。

湯玖捷的自信與勇敢,讓她成為了2005年國內唯一一個被哈佛提前錄取的中國學生;我的一次自信勇敢,讓我取得不小的成功。

你不是不行,而是害怕不行。機會是公平的,它會不偏不倚的敲響每個人的房門,但她不會為人再一次敲門。像湯玖捷一樣勇敢,一樣自信。向世界說一次:“我能行!”世界就會一次又一次的告訴你:你能行!

告訴自己:我能行 篇2

國小四年級作文 ,896字

我的本領有很多:畫畫、寫作、書法……但我印象最深刻的還是跳長繩。

一二年級的大課間,我們最喜歡的活動就是跳長繩了。小夥伴們一起玩,多開心呀!遺憾的是,我一個都沒跳進。那些平時自以為是的男同學放聲大笑起來:“哈哈哈哈……這都跳不進!”從此,我對跳長繩失去了信心。

回家後,我把這件事告訴了媽媽,媽媽語重心長地對我說:“孩子,他們越嘲笑你,你就越要用行動告訴自己,我能行!我是最棒的!你不去嘗試,怎麼知道結果呢?”

媽媽的話點亮了我心中的那一盞燈,於是我決定再去試一試。又到了這一天,很多同學都順利地跳過了。輪到我了,我鼓足了勁兒,在心裡念道:一二三——跳!咦?怎麼回事?還是沒跳過!我坐在操場上,腦海裡回放著剛才的每一個動作。經過一陣思考後,我明白了,原來是跳歪了!本來應該跳到中間的,而我卻跳到旁邊了。我又試了試,卻更加糟糕了:不但沒有跳進,反而打到了身體。疼得我眼冒金星。“哈哈哈哈……真是笨哪!”耳邊又響起了嘲笑聲。這聲音就像是鞭子抽在我身上一樣。我“嗚嗚”地哭起來。張老師走到我身旁,溫柔地對我說:“怎麼了?是不是身體不舒服?”“我總是跳不好,同學們又總是嘲笑我。”“嗚嗚……”張老師安慰我說:“來,不急不急,你先看看同學們是怎麼跳的。”我擦乾眼淚仔細觀察了一會兒,便開始了最後一次極限挑戰。我找準中間的位置,閉起眼晴,喊出聲來:“一二三——跳!”緊張一刻熬過了,我回頭一看,什麼?竟然跳過了!我高興得上竄下跳,像一隻可愛的小白鼠。

“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。”通過這件事情,我明白了凡事只要不斷去嘗試,終究會有成功的一天。就如媽媽所說的那樣,最大的敵人不是別人,而是自己。

我的世界不能沒有書 篇3

國三作文 ,598字

“一書一世界,一花一天堂”。一本好書,如清晨的第一縷陽光,帶給我們對未來的無限希望;如浩瀚大海中的一座燈塔,為我們指引前進的方向。一桌滿漢全席,每一道菜都有獨特的口味,書亦是如此,每一類書都給我們展示不同的精彩。

當我讀一些哲理性的小故事時,其中涵含著的大智慧開啟了我心靈的窗戶,提升了我思想的境界,使我不再為生活中的瑣事而困惑;為我點亮一盞明燈,使我不再彷徨,不再迷失方向。

當我讀到一部名人傳記時,往往都會被裡面的人物所感動,被他們的堅強不屈所征服,被他們的自信所感染……使猶疑的我變得更加堅定,變得成熟穩重,自信勇敢地面對未來的挑戰。

當我讀到揭示人性弱點的散文時,往往又會對照自己,使我能夠勇敢地面對和克服自己的弱點,發揮自身的長處,挖掘自己的潛能。沐浴在自我反省的陽光下,堅定信念,開拓新的自我。

當我讀到我所喜愛的名人名言時,往往都會摘抄下來,那一句句名言猶如黑暗中劃破長空的一道閃電,使我在不經意間有一種豁然開朗、醍醐灌頂的感覺。不得不承認那是文化原野上的一株奇葩,它深深地植根於所有文化的肥沃土壤中,集深刻的哲理、閃光的思想和凝練的語言於一身,是千百年來人類知識與智慧的結晶。

每一本好書,彷彿一杯香濃的咖啡,溫暖我心房的每個角落;彷彿遇到一位睿智的哲人,撥開我心靈的迷霧;彷彿一場淅瀝的春雨,滋潤著我默默成長……

生命的歷程中,我會與書結伴同行,一起終老。

我的世界不能沒有書。

我想做環遊世界的旅行者 篇4

國小五年級作文 ,675字

我喜歡冒險,喜歡新知,喜歡各色美輪美奐的建築,我想成為一個環遊世界的旅行家。旅行家,顧名思義就是以旅行為職業的人,為了完成內心的夢想,懷揣著對自然的熱愛,通過旅行發現自我,怡情養性,感受世間百態。古人云“讀萬卷書,不如行萬里路”,可見旅行對我們的重要。明代徐霞客登臨黃山後讚歎:“薄海內外,無如徽之黃山。登黃山,天下無山,觀止矣!”假使徐霞客沒有體驗過黃山的壯美,又如何能吟誦出如此被世人稱讚的佳句?

愛上旅行,應該是拜父母所賜。從記事起,父母幾乎每年都帶我做一次遠行,而我也在一次又一次旅行的目的地,體驗到了這個美麗、自然、而多維的世界。

在北京,我第一次感受到中國的雄偉。站在故宮的大和殿前,瞬間覺得自己是那麼的渺小,那長長的紅牆,閃閃的綠瓦,高高的金鼎和那寬寬的護城河水,無不顯露出這座宮殿當年的氣勢。置身在九千多間房屋群落,一時恍如隔世,猶如莊周夢蝶,分不清是我穿越回了歷史,還是歷史穿越來了現在。

在巴黎,我第一次體驗到了法國的浪漫。除了舉世矚目的埃菲爾鐵塔、巴黎聖母院、盧浮宮,百年建築視窗的小花,城市廣場悠閒的咖啡館,琳琅滿目的玻璃櫥窗……才是這座城市的精髓。漫步在數百年石板路鋪就的大街上,你會發現,任何讚美的語言都是空洞的。

在布達佩斯,我第一次體驗了匈牙利的多彩。哥特式的建築、明麗的色彩、栩栩如生的壁畫、巧奪天工的設計……我尋找到了聞所未聞的東西。

正如諸葛亮《誡子書》中講到的,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。旅行的途中會讓你遠離城市的喧囂,感受純淨的內心,你會發現另一個維度的世界。為了自己的夢想,讓我們從現在起出發前行吧!

我的世界不能沒有你 篇5

高一作文 ,834字

在我微小的世界裡,可以沒有鮮花,沒有音樂,沒有電影,甚至沒有掌聲,但有一樣東西不可或缺,被看做我生命裡的珍寶,那就是母愛!或許我不善於表達,但在我成長的這十幾個年頭裡,我一直把母親為我所做的點點滴滴珍藏在心裡。

記得那一次,阿里的陽光格外溫暖,天堂般的陽光透過稠密的紅柳葉灑落下來,成了點點金色的光斑。我和小夥伴來到熟悉的山腳下,那茸茸的綠草,隨著地形的連綿起伏,直達天際,像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。我們在這絨毯上躺著,看著蔚藍的天空,聽著天籟般的歌聲,感覺到這才是我要的幸福和快樂。

不過好事沒多久,我的夥伴就把我拉到了一個草叢裡開始新的尋寶之旅。剛開始也沒覺得什麼,我們在那裡看著小生物的一舉一動,充滿了歡聲笑語。時間一分一秒的過去了,天漸漸黑了下來,我明白我要回家了。有的時候真的不想,可是最後,我還是拖著我玩累的身子回家了。

在回家的路上,我覺得我的手背癢癢的,還有點刺痛。我不知道怎麼回事,我想肯定是什麼蟲子咬的吧。可是一到家,和媽媽說了,她一把抓起我的手,告訴我是有刺了。我聽了後毛骨悚然。因為我從小很怕的就是用針挑刺,可是這次也要這樣了。我哭著鬧著和媽媽說不要挑了。可是她堅決不同意。媽媽用她那雙細嫩而有些許皺紋的手幫我一針一針的仔細挑。“痛不痛啊?”媽媽問我。每次我微微皺了眉頭,她都會問這個問題。“啊!”我聽見我媽媽叫了一聲,原來那針放棄了我,跑到媽媽那裡去了。媽媽的手流血了,我讓媽媽不要挑了。可是她沒有停止,她仍然仔細的挑著,神情是那麼的專注,一絲不苟。不知過了多久,我手上的刺全部挑完了,可是媽媽的手上已經流出了那刺眼的血。那一幕場景,我至今忘不了。

那刺眼的鮮紅背後是那世界上最偉大的東西。現在想起來,原來歲月並不是真的逝去,它只是從我的眼前離開,卻轉過身躲進了我的心裡。是啊,記憶中的一幕幕彷彿就發生在昨天,雖然我不曾對母親表達過我的愛,但我已深深明白:母親,我的世界不能沒有你!

告訴白紙我的心事 篇6

高三作文 ,730字

我想我是迷路了,在這個秋風蕭瑟的季節裡……

夜深人靜,獨坐燈下,看著堆積如山的書本,默算著高考臨近的時間,我的心情沉重而壓抑,卻無法釋放出來。天茫茫,路在何方?

莘莘學子,是否也和我一樣,獨坐燈下卻萬般無奈?高考抹殺了多少青春陽光般的笑臉。走在熟悉的校園,不知何時,一切都變得那般匆匆,匆匆的身影,匆匆的腳步……心底那久違的傷感如潮水般湧來,我措手不及。心田決堤,內心的酸楚融入這個微冷的季節,害怕時間的流逝會帶走一些泛黃的記憶。

高三的生活,處在一片混亂的思緒中,似乎每天都在與自己無厘頭式的思維做最激烈的抗爭,但總是缺失一個結果。我想過反抗,而因渴求滋生的孤獨卻像寄生蟲一樣,在我的體內日益壯大起來,彷徨在黑暗的邊緣要怎樣才能獲得光亮?

時間真是殘酷,深秋一過,冬季就會悄然而至。高考正一步步向我們逼近,那種欲逃無門的悲哀將我包圍。高考無情,他不會對弱者慈悲,而我們唯一能做的就是在他到來之前,用知識把自己變得強大。身邊的一切都在發生著悄無聲息的變化,而我無心觀察。高三猶如煉獄一般,滿滿的課程,鋪天蓋地的試卷,做不完的練習……這一切的一切讓我極度疲憊。晚上躺在床上,靜靜地看著月光,很久很久難以入睡,不知何時已經是淚流滿面。我不知道我到底還能堅持到什麼時候。孤獨無助在我失眠的夜裡氾濫,於是我開始想念能與我徹夜攀談的摯友。

高三究竟會留下什麼,我不知道。我只是不想讓時間匆匆的與我擦肩而過,荒蕪我美麗的青春歲月。坐在燈下,孤獨的書寫,記下這一季最美好的憂傷。忽然間發現,高三竟像一場夢,夢醒時分,唯有那憂鬱的淚痕告訴我們曾經的心事。

秋天本來就是一個容易讓人傷感的季節,蕭瑟而又淒涼。我站在2011年的秋天裡,在一張張白紙上流浪,把我的孤獨無助向它傾訴。

我能行,我可以——家長會發言稿 篇7

國二作文 ,1121字

大家好!我叫李靜怡,我很榮幸能向大家介紹我自己。

在小學時候,我算是老師眼中調皮得不得了的學生,那會兒我抱著無所謂的心態,認為草草了事也就能過去了,考試前也臨時抱佛腳,考砸了就心裡想著:“沒事,還有下一次機會。”正是這一次次為自己開脫的機會,導致了我的成績一落千丈,當時我並沒有意識到什麼,還如從前一樣。

可當我將升上初中的一段時間,我發現,有些同學開始瞧不起自己,甚至慢慢地疏遠我,一些家長也是一臉輕視,覺得我是壞孩子,會帶壞他們家的孩子!我很不明白,成績真的能評價一個人嗎?那好,我就做給你們看!

一升上初中,報名的時候,班主任跟我說:“你可要爭點氣啊!你的兩個哥哥因為沒有好好努力,結果沒有考上好的高中,你是這家族中唯一的女孩子,爭口氣,爭取成為家中的驕傲。”僅僅是這短短的幾句話,我就知道了,父母對我期望高,我不能辜負了他們!我不允許有這樣的事發生,我決心我要學習!在這段日子裡,我在超越自己,老師也在不斷鼓勵我,當我犯錯誤時,老師耐心細緻地幫我糾正。還有每次試卷發下來時,看著自己的進步,額頭上緊皺的眉頭也舒展開來;看著父母為自己的進步,笑容越來越多,我更有幹勁了。但爸爸媽媽並沒有因為這一點越發寵愛我,而是教育我不要驕傲,我知道,這是對我的關愛!那我還有什麼理由不好好唸書?

功夫不負有心人,我考到了自己理想的成績!我能從最後考到前三名,最主要在於老師的幫助、父母的鼓勵。如果不是老師嚴格要求我,我也不能改掉以前的壞毛病!還有就是我有自己的學習方法:第一,我不把學習當作“學習”,我把它當作“興趣愛好”,這樣我就抱著想學、期待得到知識的心態,學起來也輕鬆多了。第二,勞逸結合,該學習的時候學習,該玩的時候適當放鬆,不要給自己過大的壓力。第三,有效把握課堂四十五分鐘,閒暇時候回想老師講過的內容,如果遇到模糊或理解不透的地方,一定要去問老師。第四,不要臨時抱佛腳,要把每天的內容複習一遍。我按著這樣的方法,其實也不只這些,在老師的幫助、父母的鼓勵、同學的激勵下,我不斷前行著,這樣的腳步不會停,而且還會越來越快,如果要讓我飛,我必會長出翅膀,拼命練習飛翔,直到最後飛到最高為止。

還有一個人,我的哥哥,雖然我們常鬥嘴、吵架,但這並沒有讓我產生對哥哥的怨恨,我還要感謝他,正是他有時看不起我,認為我肯定不會有出息,所以才會讓我有如此的動力,讓哥哥刮目相看。

所以說,越是讓我感到越大的壓力,我就會將它變成我莫大的動力!因為我的信念是“搶在別人之前到達目的地”。

我想向大家證明:我能行,我可以!我堅持下去,不會膽小,不會懦弱,不會逃避責任,我將爆發我最大的潛能,這個過程會失敗很多次,但我不氣餒,因為我會是成功之中的一個人,不會改變!

愛護環境我能行 篇8

國小六年級作文 ,760字

每一個人都希望自己生活的那個地方山清水秀、生氣蓬勃,不是嗎?可又有多少人會為自己心裡的那個願望而付出行動呢?或許你會說:“世界之大,僅憑自己的力量,即使用一生的時間愛護環境,也不可能對地球改變多少,既然這樣,又何必白費力氣呢?”其實,幼稚的我,曾經也這麼想過。

在我6歲那年,還讀著學前班。

那是一個星期五的下午,媽媽剛把我接回家,門外就響起了敲門聲,我還沒來得及放下書包,就跑去開門了,原來是表哥,我興高采烈地把哥哥接回家,要知道,哥哥在外地讀書,要好幾個月才回來一次,我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久,不懂事的我,就把哥哥拉起來,要求他教我做作業,哥哥笑了笑,答應了,我馬上拿出書包翻起來,我摸到了一隻筆,拿了出來說:“這支筆削得不尖不要了。“說完,往後一拋。哥哥立刻伸出手來接住說:“這筆鈍了可以再削,幹嘛那麼浪費啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現在你還小,長大了你就知道了。”我有點不情願地把鉛筆拿了回來。

直至我10歲那年,都不曾明白哥哥要我節約用筆的意義,難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節體育課上,我終於明白了哥哥的用意。

那天,體育課上,同學們解散後,我獨自一人在一年級門前走過,一年級的小朋友正在上課,我無意間聽到教室裡的老師說:“同學們,你們知道鉛筆是怎麼來的嗎?它是由木頭加工而成的,所以我們要節約用筆。”聽到這句話,我心頭的那個問號頓時不翼而飛了,既然鉛筆是由木頭加工而成的,那木頭就是人工砍的,而砍樹則大大破壞環境,那麼浪費鉛筆不就等於破壞環境嗎?所以,我們一定要少用鉛筆。

現在,我們都應該知道,節約、環保只是舉手之勞,少用一支鉛筆,撿起一張廢紙,利用自己不要的紙張做草稿,那都是愛護環境,“藍天之下你我他,衛生環境靠大家!”讓我們為了心裡那個夢想,為了擁有一片純潔無暇的天空而行動起來吧!

我相信我能行 篇9

國小五年級作文 ,887字

在這世上,總有許許多多的困難在考驗著我們,有的人選擇面對,有的人選擇放棄,而有的人明明通過努力獲得答案也因為不自信不敢說出來。在學習和生活中,我也常常遇到困難,而我更喜歡去戰勝它們!

記得有一次上奧數課,老師在電子白板上出了一道難題,規定誰先做完誰就先回家。剛剛還鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲,靜得連急促的呼吸聲都聽得見,所有的同學都目不轉睛的盯著電子白板,一動不動。我也呆住了,那密密麻麻的數字和符號好像織成了一張大網,使我動彈不得,又好似千軍萬馬吶喊著向我衝來,我怎麼也無法與之抗衡。“怎麼辦,這麼長的題目,一定很難,我能做出來嗎?”我心裡直打鼓。再看看其他同學,已經有幾個開始做題。我趕快靜下心來,認真閱題,終於把題目讀懂了,接著開始打草稿,手裡的“武器”不停的揮動著,做出一定要跟“敵人”抗衡到底的架式。

一分鐘、二分鐘、三分種……時間一分一秒的過去了,可那道題真難,我心急如焚,再抬起頭看看,有的同學還在看題,有的同學已經把筆拋到了一邊,把脖子伸得長長的,觀望是否有人做完,還有的同學正在埋頭苦幹。我深深的吸了一口氣,在心裡對自己說:“冷靜思考,找準關鍵,一定要戰勝這道難題!”我重新整理思路,一步一步解決,終於,我的筆停止了揮動,整整兩張草稿紙已佈滿了算式和線段,這道題真的被我解開啦!我激動的舉起手,手剛舉到一半,我下意識的轉過頭看看班上的“精英”們,他們都還皺著眉頭,正奮筆疾書呢。我猶豫了,“他們都還沒做出來,我做的對嗎?”“說吧,又怕說錯了,不說,心裡又堵得慌。怎麼辦?”就在這時,我腦海裡響起媽媽經常說的話:“不嘗試怎麼知道自己不行?媽媽相信你,你能行!”對,相信自己,我能行!我再次高高的舉起手,用堅定的目光迎向老師,用響亮的聲音回答了問題,獲得了老師的表揚和同學們的讚許!

在成長過程中,我摔倒過無數次,學會了騎自行車和輪滑;每天反覆練習,學會了葫蘆絲和竹笛;不怕苦和累,堅持運動,鍛鍊了身體……其中,我深深的體會到:面對困難,如果你不相信自己,首先就失去了證明自己的機會;只要你充滿自信,找準方向,並不斷的嘗試,就一定會取得成功。

人生更是如此!

安全我能行 篇10

國小五年級作文 ,906字

生命是惟一的,是寶貴的,世界因為有了生命而變得精彩。你的生命,你珍惜嗎?

隨著經濟的快速發展,街上的車輛逐漸增多,在你面前疾馳而過,也許就在這時,因為你的疏忽或違規,會給交通帶來不便,也會讓你的心靈蒙上一層陰影。所以,我們必須自己來保證自己的安全。在你上下學的路上,一定要小心,切不可大意。有的同學總是覺得事故是常發生,但都是在別人身上,自己不可能,自己沒那麼倒黴。所以,在路上總是三個一群,五個一夥,一起嘻嘻鬧鬧著並排走,也不留神前後有無車輛。從小心眼裡認為:你司機還看不見我們這麼大的活人麼?我們走在路中間,嚇死你也不敢碰俺。是的,司機們絕對不敢碰人,可是當一切事情湊巧時,事故並不是不可能發生。親愛的同學們,我們班主任已經把“走路靠右,安全無憂”的提示語貼在了教室門上,我們一定要理解老師的苦心。把它看在眼裡,記在心中,切不可視而不見。就一月前,我鄉一學生放學騎著電動車,不但沒靠右,而且還逆行了,一下子身首異處,其慘狀真是目不忍睹。我們是父母的期望,民族的希望,我們的生命不只是我們自己的,我們一定自己的生命負責任!有人說得好,“只有遇不到的事,只有想不到的事”。要想平平安安,一定把安全記心間。安全絕對不是小事。

我們要熱愛生活,必定要遵守公共交通秩序,這樣才能使我們的生命得到安全的保障。人讓車,讓出一片溫情,讓出一片秩序;車讓人,讓出一片安全,讓出一片理解。在這個世界上,只有人與車互相謙讓,才能儘可能地避免交通事故的發生,減少死亡的人數,珍愛寶貴的生命。人有了生命,才有快樂與悲傷,人有了生命,才有希望與理想,人有了生命,才有了對生命的珍愛。生命,是一種尊嚴,是一種權利。每個人的生命都是父母給予我們的,它是無比寶貴的。有了生命的存在,才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命,所以我們應該倍加珍惜。我們是祖國的未來,是未來的建設者和主宰者我作為一個小學生,更加應該有自我保護意識,從我做起,從小做起,做一個遵守交通的人,做一個文明交通的倡導者。

為了自己,珍愛生命,才是你幸福生活的最好的標誌,那麼,就請大家“保護生命,拒絕違章”,珍惜自己的生命吧!珍惜生命,安全出行,當文明少年!

我能行 篇11

國小五年級作文 ,528字

(一)

人活著,就要遇到很多難題,可是無論遇到多大的磨難與挫折,大多數人也都能挺過去。有時候會很疑惑:究竟是怎樣的力量才能使人如此呢?近日裡,我漸漸明白了這種力量,具體請看以下幾個鏡頭。

鏡頭一

“加油!”“加油!”充滿激情的吶喊聲充斥在賽道兩旁。賽場上是正在參加馬拉松比賽的選手,他們一個個面紅耳赤,汗流浹背,更是有不少選手直接癱倒在賽道上。一個選手在心中質問自己:“難道就這樣半途而廢嗎?不!我能行!”於是他一鼓作氣,衝出了終點線,站在了領獎臺上。

鏡頭二

“沙沙沙……”,筆尖觸控紙張的聲音不絕於耳,同學們都趴在桌子上奮筆疾書。一個女生緊盯著面前的計算題,苦思良久也不得答案。“就這樣知難而退嗎?不!我能行!”她在心中默唸道。於是她成功地破解了答案。

鏡頭三

山,聳入雲端。幾個登山愛好者氣喘吁吁地行走在半山腰。其中兩個人已經打了退堂鼓,轉身朝山下走去,最後一個人想:“難道要和他們一樣嗎?不!我能行!”於是他登上了山頂,達到了另外兩個人無法企及的高度。

(二)

看吧!不過是簡單的三個字—我能行,可它卻是人們在要溺死時的一根救命稻草,它包含著鼓勵,決心以及堅定。生活,固然艱難,但只要時時牢記這三個字,那麼再苦再難,我們都不會為之退縮。

我能行 篇12

國三作文 ,842字

別人對自己的誇獎,是經過自己不懈努力換來的,是一次次同伴的鼓勵贏得的,是一次次自己心底的那一句“我能行”拼出來的。

我看過一部微電影:裡面講述的是一個女孩從小就很自卑,不信任自己,做任何事都不是很成功。有一次她在美術課上,將小鳥畫成了大雁。同學們都在那裡指指點點,於是她便不再畫畫,其實同學們都很欣賞那幅大雁,覺得栩栩如生,活靈活現。女孩對自己的不信任,讓她忽視了這個天賦。因為在她的世界裡,自己就是一隻醜小鴨,一個笑話。後來,一個和她要好的朋友對她說:“相信我,你是在我們班畫畫最好的一個,特別是那隻大雁,眼神靈動,羽毛豐滿,很好看的。”她的好朋友的一番話,使她重新獲得信心。於是在每一次畫畫時,她都對自己說“我行的”。一遍又一遍的“Yes,Ican”,一次又一次地重拾了自己的信心,一個又一個的藝術創作就接連出現了。

“我行的”不僅僅是一句話,它還是女孩兒信心的來源,更是自己對自己的認可。

我在學騎自行車時,很怕自己摔跤。有一次,我心血來潮,騎上了車子到街上去,一個急轉彎,被一塊石頭硌了一下,把我重重地摔了一跤。我的腿擦傷了,手上的皮也蹭破了,臉也掛了花。手上,臉上,腿上辣乎乎的,鑽心的疼。這一摔,讓我變膽怯了,我不敢再騎車了。在假期時,浩浩來找我。他說要騎車帶我去買吃的。但是,半路殺出個程咬金我弟弟,非要蹭上浩浩的車後座,嚷嚷著也要去。我就只能自己騎自行車去,但是又不敢騎。浩浩見我猶豫不決,就說:“你再這樣猶豫,那就不和你去了,膽小鬼。”一句話,把我激怒了。我說:“誰不敢了?誰是膽小鬼?你才是。”於是,我騎上了自行車,可心裡還是忐忑不安。開始還好,很慢。但是後來,他突然加大了力氣,騎得如的盧馬一樣快。我又害怕又心慌,因為我根本不怎麼會騎車,但還是跟著他一起加快了速度。我在心底一遍又一遍地說:“我行的,我可不能讓他們笑話我”。經過這次你追我逐地騎車,最後我學會騎自行車了。

當我們遇到一些險阻,想要放棄時,我們都要對自己默默地說:我能行,我一定行的。

在書的世界安然行走 篇13

國三作文 ,1037字

淚水追憶不回曾經那些美麗的讓人懷戀的讀書時光。

—題記

已想不起是從什麼時候開始喜歡讀書,只記得第一次小心翼翼的翻開那本留存於兒時夢憶的《安徒生童話》時好奇而又緊張的心情。那些沉寂在時光中關於書的美好,只能在某個安然無聲的夜晚,一遍遍的回想,然後止於歲月。

有時會覺得只有在讀書時才能找回那片純粹安靜的無聲世界,太早的學會隱匿自己的情感,不想讓太多人瞭解自己,一個人感受書中的單純美好或緘默哀傷,沒有孤獨,沒有嘈雜,我在書的世界裡獨來獨往。那些幸福的小時光,在熠熠流年裡,譜成歲月的歌。

會不會在日復一日中淡薄了對身邊書籍的情感,會不會在過多的持續閱讀中產生審美疲勞,會不會在日益豐富的物質生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗,然後逐漸的遺忘了那種書卷空靈的氣息。那能不能靜下心來,聽聽自己最真實的聲音,重新調整閱讀在心中的那份重量,不要過於自信的認為自己已能淡然這種情感,那份純粹的美麗,閱讀的時光沒有人能輕易遺忘。

最近喜歡讀林徽因的《小詩》,她在病中寫下了它,可是她看到了蚌殼裡斑斕的顏色,那條絢爛的虹如同一條彩溪,歡淌於她寂若山谷的心底。讀它時,我心中有一點悲哀,是那種人人都有過的,偶然且莫名的悲哀,猝不及防,但不濃重,不會叫人沉溺,只有那麼微微弱弱的一縷浮散在心頭,凡人力有不逮,難以事事盡意,那不如意的片刻興許便化作了這一時的浪花,濤聲,無話的靜,還有暗幕下閃閃的星,催人眼角酸澀,勾起關於孤獨與哀傷的情緒。

“外面沒有夕陽,也不見雨點”,我們所經歷的,不是那麼好,也沒有那麼糟,哀愁可以遺忘,內心可以豐饒綺麗。或許,一切只是讀書給予的恰好,我很容易被書中的瑣事細物而感動,而生活往往寄予在那些瑣碎的際遇中,不負讀書時光,生活亦不會負你。

在風拂過的瞬間,我總會想起那個有著微微金色捲髮的小王子,他的故事像是一條永不枯竭的河流。沒有硝煙的打擾,沒有是非的牽扯,沒有一切虛無縹緲的對白。只有與心靈淳樸的推心置腹,與心靈純真的侃侃而談,與心靈明淨的攜手共進。

“實質性的東西,只有心靈能洞察一切,肉眼是看不見事物本質的”,這是讀《小王子》時來自心靈的獨白,我們的肉眼太平凡,太庸俗。整日都注視著塵世的悲歡擾攘,在世俗間漂泊流浪,銷蝕了心底曾擁有過的那份童稚的無邪,沉溺於人世浮華,迷失了路途。只有童話才能洞悉這一切,沒有鏗鏘語句的陪襯,卻充滿了引人深思的哲理,是穿越了時光的隔閡,只剩下悽美純真。

歲月靜好,指尖劃過遺忘的讀書時光,我與書,彼時溫柔相望。

雷鋒叔叔我能行 篇14

國三作文 ,1168字

“學習雷鋒好榜樣。”這句耳熟能詳的話再次縈繞在我耳邊,而現在它不再是一句遙不可及的口號,它將會使我的目標,如今我再次追隨他—一個好榜樣,雷鋒!

距上次學習雷鋒好像已經有兩三年了,今天如不是這個文化活動,我已經將雷鋒這個名字壓在雷鋒塔下了。這麼久以來,離開雷鋒的日子使我發生了一些變化,自制力不再強,心胸不再廣,助人為樂也不再有樂趣。“已所不欲,勿施於人”也不再是我的座右銘,“人不為己天誅地滅”“人善被人欺,馬善被人騎”等都變成了至高無上的哲理。文明禮儀已被埋沒,老實厚道也不再屬於我,被生活所逼成了逃避的最佳藉口。

在回到從前的那個自己,當初的我與現在的我有很大不同,一些好習慣隨風而漸遠,現在的我,失去了太多。在上個週末,在那一天發生了很多事,我頂撞家人,和家人吵架,下午到校時作業沒有寫完,抄襲了同學的作業,還振振有詞的說是作業太多;晚上,同學的一句話,一句簡單的話,一句我可能根本不會在乎的話卻一語驚醒夢中人。“你變了,而且不是好的變化,你發覺沒有?”我只是和她開玩笑說:“誰不變,你不也變了嗎?”在幾句開玩笑似的相互諷刺後,我們結束了這一話題。晚上睡在床上,我輾轉反側,腦子裡不斷浮現我們對話的情景,我與家人吵架的情景,我抄襲作業的情景……我真的變了,變壞了。在這一晚,我下定決心,我要做一個好人,要做一個正直的人,一個不被討厭的人,脫離現在的自己,一個連我都討厭的自己。第二天,我無意間和同學說起我的偉大計劃,同學一句話又給我當頭一棒,把我高昂的志氣壓下去了。“什麼是好人?”短短五個字把我問得啞口無言,這又是一個特大的問題,對啊,什麼才算是好人,好人的標準是什麼?怎樣成為一個合格的好人?這些問題一直壓在我的心頭,卻找不到一個滿意的答案。

就在這一天,說來也真巧,我剛想當好人,上天就送給我一個標準,難道老天也在幫我改過嗎?這天,老師告訴我們這個活動,主題就是學雷鋒,在此時此刻,我的心如釋重負,這就是我夢寐以求的答案,雷鋒,這兩個字在此刻深深的烙進我的心裡,雷鋒的形象也呈現在我眼前,並且還和我如影隨形,他指導我行動的方向,成為我人生道路上的指路標。

或許我不能做到像雷鋒叔叔那樣偉大,但我還是會盡力去學習他的優秀品行,在自己內心樹立一道我跨不過去的防線,儘管想要改變自己並不容易,想要一時半會兒改掉一兩年養成的習慣,比登天還難。但我相信我能行,不管前方的道路有多險,我都會努力拼搏,成為一個像雷鋒叔叔那樣的好人。

感謝雷鋒叔叔給我們做的好榜樣,你所做的好事數不勝數,把自己幾個月的工資全都給一個素不相識的人,為朋友操碎了心,為了大家鞠躬盡瘁等等。人的生命是有限的,但人的奉獻是無限的,我希望我能在將來的某一天做到這句話,不管前方道路上有多少困難,我相信我都能戰勝,希望雷鋒叔叔能給我力量,雷鋒叔叔,我能行!

雷鋒叔叔我能行 篇15

國一作文 ,978字

有一座豐碑永垂不朽,有一種精神永不言敗,還有一個人永遠活在全國人民心中,他就是—雷鋒。

一滴淚,兩把汗,三更天,四分疲倦,五分堅持,六分勇氣,七分拼搏,八分努力,九分付出。然而成功一再與你擦肩而過,為什麼呢?很簡單,那就只有擁有釘子般地精神唄!

從小我就愛逞能,幹什麼事兒都是,有一次下著大雨,我正在屋裡津津有味的看書,突然,媽媽在廚房裡叫了一聲:“哎呀,漏雨了。”我聞聲而來:“媽,咋了呀?”“哎,不知道房頂上哪塊瓦壞了,讓你爸回來修吧”“切,小意思。”我不由分說,衝出家門,順著樹“嗖嗖”三五兩下就爬上了屋頂。“媽,給我遞一塊瓦來”出來的不是媽媽而是奶奶。“小鬼,你到底行不啊?就你喜歡逞能。”說完,奶奶遞給我一塊瓦來,雨越下越大,雨水早已打溼了衣裳,奶奶焦急的說:“趕快下來吧。”媽媽也在廚房裡催我趕緊下來“哼,別小瞧我。”說完,我又幹了起來,不久後,媽媽在廚房裡說道“不漏了,不漏了……”聽罷,我馬上從房頂上下來,把奶奶嚇得魂飛魄散,直說:“小心點兒,小心點兒。”媽媽也說“小機靈鬼,逞能了唄?”“No,大錯特錯,這不是逞能的,是釘子精神。”

在我們身邊,處處有人在以雷鋒為榜樣,以雷鋒為目標。陽春三月,我們一同迎來“雷鋒月”。還記得雷鋒叔叔幫助車站婦女買票,並把她送回家的故事吧?在我身邊就發生了這樣的事情。

有一天,寒冷的北風呼呼的颳著,當我拖著疲憊不堪的身子,走到家門口時,才發現爸爸媽媽還在加班,沒有回家,我的心便涼了半截。我沮喪的走到王叔叔的家門前,輕輕敲了一下,王叔叔聞聲而來,關切的問:“怎麼?爸媽還沒有回家?先到王叔叔家坐坐吧……”我一時不知所措,只好點點頭。一進王叔叔的家就被阿姨和小弟弟感染了。“還沒有吃飯吧?阿姨給你去做晚飯去”熱情的阿姨說“陪小弟弟一起去玩耍吧”。王叔叔接著說“待會兒給你的爸媽打個電話,讓他們放心才好。”“是,是,是”我連忙點點頭。那天,我沒有回家,在王叔叔家睡得特別的香。

人不僅需要釘子精神,也需要時刻助人為樂,成功光靠毅力和勇氣是遠遠不夠的,當今社會是錯綜複雜,千變萬化的。似乎不能擋住事物的繁雜變化,以不變應萬變,兵來將擋水來土掩。

只有,有了自強不息,奮鬥不止的信念加上堅定明確的目標,意氣風發的我們一定會成為博天之鷹,在生活中勇攀高峰,永往直前達頂峰。

我們,都是21世紀的新雷鋒!

我能行 篇16

高一作文 ,961字

新年將至,為了能過一個精彩而意義非凡的新年,我躲在被窩裡計劃著新年活動。但絞盡腦汁都想不到該做什麼既不同又有意義的事。“妮子,都幾點了,還在睡覺,真想讓你替我管管家,過年這麼忙,就你一個人清閒!”媽媽抱怨的聲音在門外響起。我突然生出一計。

快速穿戴好後,我鬼精靈的跑到媽媽身邊。一會幫媽媽掃地,一會幫媽媽倒垃圾。媽媽在一邊詫異的看著我問:“你是不是做了什麼虧心事了,這回這麼勤快?”我“神祕”的笑了笑,趴在媽媽身邊嘰嘰咕咕的把自己的想法全盤托出。令我沒有想到的是媽媽這麼容易就答應了,讓我足足高興了一整天。今年的現年終於不無聊了!

盼了又盼,終於到了新年的這天。今天我早早的起了床,洗漱完畢後。我正兒八經的學著媽媽的樣子為大家做早飯。起先我也算做的有模有樣。燒稀飯、買好饅頭後開始著手炒菜。本來心想著做一份簡單的番茄炒雞蛋應該是小菜一碟,想著家人吃著我炒的飯菜後誇獎我的樣子頓時心情大好。可是,還沒剛剛開始我就犯難了,到底怎樣開始呢?我還是硬著頭皮把菜抄好了。這是大家也都起來了。看到我起得這麼早,大家都十分吃驚,只有我和媽媽對視笑了笑。等我把飯端上餐桌,大家更是把嘴張得能吞下一個雞蛋了。我在心裡得意的笑了笑。可是看到大家吃了菜後的表情我一下子緊張起來,急忙夾了菜嚐了一下,可是才剛到嘴裡就被我吐了出來,真難吃。結果早上大家都是吃著饅頭就著稀飯。讓我心大大打擊了一下。但我在心裡默說:“我能行的!”

接下來為了彌補我早上犯下的錯誤,我更加努力的幹活,掃地、洗碗、擦桌子,樣樣都做得仔仔細細的,中間還要給爺爺奶奶端水,拿東西,還要管著頑皮的小弟弟。一上午已經累得快直不起腰了,中午還要包餃子。唉!終於知道媽媽管家的不易了。我默默鼓勵自己;我是主人,我能行

估計下午大家都忙完了,間接的開始有人來做客更是忙壞了,一會端茶倒水,一會拿水果。食物,還要哄著時不時哭著的小弟弟。真是累壞了!看到客人樂著離開的樣子,我還是很高興的想;都說了我是主人,我能行的!

吃過了晚飯,我疲倦的躺在床上,想著今天發生的一切,還有家人不斷的誇獎心裡還是樂開了花,雖然早上出了點意外,但我這個主人還是挺成功的,雖然比起媽媽差了很多,今天也多虧了媽媽幫忙,想到這,我不禁羞紅了臉,媽媽每天那麼辛苦,我卻還這麼懶,真過意不去。明天,明天我一定會幫忙的!

我能行 篇17

國二作文 ,850字

16歲的腳印,成長的旅程,輝煌的明天告訴我們“我能行”。上帝給了我們每個人一雙翅膀,讓我們飛翔,“不拋棄、不放棄、永不言敗”,是我們的誓言。

我們同在一片藍天下,同樣擁有一雙愛的翅膀,讓我們飛翔。我們是上帝的寵兒,我們有著一個共同的名字“天之嬌子”,我們同樣被愛包圍,但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起,上帝就給了我們每一個人一切最美好的事物的開始,我們等於擁有了整個世界。但是在這個世界上有兩種人:一種是自信的人;一種是自卑的人,自信的人總是對自己說:“我能行。”他們用“我能行”將一切最美好的事物延續下去,所以他們真正擁有了全世界,他們相信自己能做到最好。“我能行”也一直激勵著他們向成功前進。自卑的人總是對自己說:“我不行,我做不到。”他們把“我能行”埋在罪惡的深淵裡,不讓它解脫,他們根本就沒想過給它一雙翅膀,讓它從罪惡的深淵裡解脫出來。他們只會去羨慕別人,為別人喝彩。難道他們就不是這個世界的主角嗎?不是的,只是自卑的人總以“我不行”為藉口,將一切最美好的事物結束,他們認為自己什麼都沒有,上帝賜給別人那麼多幸福和快樂,而給予他們的只有悲傷和痛楚。在他們眼中的這個世界實在是太不公平了。因為他們自卑,所以他們失去了全世界。

曾經有一個小女孩很自卑,她認為自己沒有優點,直到有一天,她遇到了她人生中最重要的人,那個人在一張白紙上畫了一個點,問她看見了什麼,她回答:“看見了一個黑點。”那個人告訴她:“每個人都會說看見了一個黑點,但是為什麼沒有看見空白的地方,黑點就代表缺點,空白就代表優點,人們總是忽略了優點,所以才會自卑。人無完人,如果一個人沒有缺點,那麼也就突出不了這個人的優點,而你就是隻看到缺點的人。你應該這樣說:‘我能行,我一定能做到的。’相信自己能做到最好。”從此以後,世界上少了一個自卑的小姑娘,多了一個自信的“驕傲”的公主。

梁啟超作《中國少年說》中提到:“青少年是國家的希望。”我希望我們能大聲喊道:“我能行!”為了我們的未來,為了祖國的富強,我們一定要做到。

我能行 篇18

國二作文 ,793字

曾經多少次跌倒在路上,曾經多少次折過翅膀,如今的我已不再彷徨,用自信去面對未來。

在尋夢的路上,曾因為跌倒而恐懼,因為挫折而退縮,夢依舊深深刻在心中,雖然有過失落和惆悵,卻始終堅信,我不是弱者,我可以,我能行,自己的夢和理想可以依靠自己來實現。

還記得幼時,蹣跚學步時,總是摔倒。媽媽從沒有在我摔倒後扶起我,媽媽總是語重心長地說:“欣欣,爬起來,加油!爬起來,到媽媽身邊來,你能行的。”幼時的我,似乎對“我能行”有了一點模糊而疑惑的印象……

小學時,曾因為一次次考試失利而大哭,那時候,我開始疑惑了,我能行嗎?我對自己說:“我不行。”我給了自己一個明確否定的答案,第一次徹底地把自己否定了,把自己關在黑暗的角落裡很久很久……

自卑的我跨進了這個初中的大門,我覺得在這個高手如雲的中學裡,我像一隻醜小鴨,又醜又矮。無助、膽怯、弱小的我對自己說:“我不行。”直到一天我被這樣一段文字打動了:“每種花都有開花的季節,那些還沒有開放的花,只是未到季節,人也一樣。所以當你還未開放時,應當經歷更多挫折,積累更多的人生的智慧,你更要充滿自信和耐心去等待。也許等待很漫長,但不要怕,告訴自己‘我能行’。”我突然明白了,明白了“我能行”的真正含義,原來我可以的。從那一刻起,自信便在我臉上定居了……我總是用自信的笑容,去迎接困難。我知道,我贏了,贏在比別人多一份自信……我會對每一次挫折說:“我能行!”

如今我可以在課堂上積極地舉手,大聲準確地說出自己的見解;我能以自信的微笑去迎接每一次考試;我可以在遇到難題和困難時,說一句:“讓我試試,我能行”;我可以用自信的笑容獲得同學們的掌聲,優秀的成績,別人的羨慕和驚訝……

曾經多少次迷失了自己,而今,因為擁有自信,我可以微笑。因為燦爛的笑容,我擁有了歡樂、堅強、勇敢……

在人生的海洋裡,泛著小舟,我不在憂慮和恐懼。因為我擁有自信,我能夠到達成功的彼岸。

這個,我能行 篇19

國二作文 ,755字

“這個,我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。真的,不管在學習中還是生活上,遇到困難,我總是對自己說我能行。於是便有了抗爭的勇氣和信念。

那次,我獨自在家寫作業有一道數學題給我難住了。以前,每次遇到難題,總會有媽媽細心的講解。可這次,媽媽不在,我心裡就特別著急,可就不知道怎麼去寫。正在這時,我突然想起一句話—我能行!於是,我便拿起筆和紙,重新讀題,用心思考。終於,我算出了這道題。心中便有一種驕傲和自豪感。

此後,每當我遇到難題發矇時,我都會鼓勵自己我能行!有了這種鼓勵和自信,我就會不懈的努力,直到成功了,卻也不會驕傲。

學習上是這樣,那生活不也是如此嗎?

熾熱的陽光已經炙烤著大地,而這時候卻偏偏隨風飄來一縷香噴噴的菜味兒。我很餓,我受不了惡魔的攻擊。來到了廚房,上上下下找了半天連剩飯剩菜都沒找著,只有一包開了袋還沒吃的方便麵。“沒辦法,只好下方便麵吃了,好吃又方便嗎!”

可是,更槽糕的是家裡的煤氣關了,應該是沒有氣了。我的心情猶如雪上加霜,聽到自己的肚子咕咕的叫著,就更加著急。正在這時,我在碗櫃裡發現了電磁爐,便不由得樂“那個煤氣罐不行,這個電磁爐我能行!”

首先我插上電,在裡面裝上合適的水。等它燒開了水,便往裡下面。我寸步不離,一直守護在這電磁爐旁邊。看到冒熱氣了,便嘗一嘗,結果還沒熟。我就等呀等呀又看到冒熱氣了,便再去嘗一嘗,這回是真的了熟了。我小心翼翼地給他們盛到碗裡,手捧著碗,生怕面撒了。

因為那是我第一次做面,所以細細品嚐了自己的勞動成果,吃得津津有味,心裡面美滋滋地。

生活中,主宰命運的是我們自己,“我能行!”橫掃了一切猶豫和懶惰;催人勇往直前,大膽前進;助人思維敏捷,精神抖擻。

讓我們昂起頭,對著世界上美麗的生靈,響亮地喊出∶“這個,我能行!”

自主學習我能行 篇20

國小六年級作文 ,775字

自主學習是每位學生必須具備的一種能力,它對我們今後的成長和發展有著積極的作用,正如葉聖陶所說:“能不能把古來的傳統變一變,讓學生處於主動的地位呢?……學生養成了自主學習的能力,這是終身受用的。”由此可見,自主學習對於學生來說是極為重要的,我作為一名小學六年級學生,怎能不做到這一點呢?

我已養成了課前預習,課後複習的好習慣。特別是語文這門學科,課前預習,課後複習是很關鍵的。每次上新課之前,我自己總會在家先預習預習課文,我主要通過讀、默、寫、查、標這幾點來預習。讀就是把課文反覆讀,直到讀熟,讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報給我默寫。寫就是寫出讀了這篇文章後的感想,當然,查和標這兩點是最重要的。就是先將課文中不會的詞語查閱工具書記在書上,另外必定還有許多語句不理解,所心就標註在書上,用浪線,問號,小圓點做記號。

課後複習嘛!我主要就是課後把老師課上講的內容再複習一遍。狄慈根說過“重複是學習之母”嘛!多複習,多溫習功課,這樣只會讓所學的知識記得更牢,是沒有害處的。而且,你經常地把學過的知識拿來複習,還會獲得一些新知識。要不孔子怎麼會說:溫故而知新呢!

現在,我們小學生背誦的任務增加了不少,面對如此多的背誦任務,僅靠課上讀背是遠遠不夠的,還需要課後讀背。我就是如此,課後在家利用時間背,在晚上睡覺之前先將背的內容在大腦中過一遍,這也是我背書的法寶之一,因為我自己認為這樣記得牢一些。當然,我還有第二個法寶,那就是記它的意思,背不起來時,就想想它的意思,這是很有用的,至少我這樣認為。

俗話說:“師傅領進門,學藝在個人。”我們一定加強自主學習,這樣才不會覺得學習累,學不進。還是呂淑湘那句話:“教師培養學生,主要是教會他動腦筋,這是根本。這是老師送給學生最寶貴的禮物,就是給他一把鑰匙,他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子,開門,到處去找東西。”