同道殊途相關作文20篇
同道殊途 篇1
國三作文 ,1437字喧喧復囂囂，停停又走走，不知人間，清風幾留？
—題記
同道
應是夏日。
含著水汽與炎熱的風從窗戶裡鑽進來，拂開了淺藍色的簾子。窗外的蟬與鳥雀合奏著一支不知名的歡快歌兒，榕樹用一雙靈巧的手剪碎陽光，將它零零散散的灑在了地面的每一個角落。屋內，是一片寂靜。
門發出的嘎吱聲響打破了這份寧靜，緊接著傳來的是鞋跟與地面碰撞發出的聲音，隨之而來的，是一個面容和藹的老師。他穿著一身剪裁得體的短袖襯衫，衣服平整而乾淨，看不到一絲多餘的褶皺。邁著步子，他不慌不忙地走上了講臺，將手上裝滿實驗器材的筐子放到一邊，垂眸看了眼自己手上的腕錶，轉而仔仔細細地用和善的目光打量著我們所有人，這才開口說道：“同學們，我就是你們的科學老師。”
教室中不知道為何突然鼓起掌來，像是浩淼的潮水，從一點點的單薄聲響逐漸變大、變大，直到掌聲在整個教室中迴盪，那掌聲是我們這群少年在歡迎著他的到來。老師極其有範地擺了擺手，推了下自己的眼鏡框，等我們逐漸安靜下來他才不緊不慢地說道：“我姓丁，辦公室在九樓，你們可以叫我丁老師。”
我仔細地打量著他，正如他最初如何打量著我們一樣。從外表來看，實在是很難琢磨出丁老師的年紀，歲月彷彿刻意恩待他一般，沒有為他留下多少歲月流逝的痕跡，但是從他的眼眸中我們依然可以看出時間積澱、光陰流轉。他的到來，為三十八個少年開啟了一扇通向科學殿堂的大門。外頭的蟬鳴彷彿在為我們的相遇而歌唱，我想。
亦友
少年人總是有些頑性，而我們更是頑皮的獨具特色。丁老師的人格魅力被我們在學習生活中一點一點的挖掘開來，吸引著我們每一個人。於是，我們的稱呼就不僅僅限於正經的“丁老師”，多出了“丁男神”的稱呼，更有甚者開始帶頭喊起了一個在家長口中是沒大沒小的綽號“老丁”。丁老師總是無私地包容著我們，笑著縱容我們喊，然後再回一個剪刀手，活脫脫一個老頑童。
而丁老師的魅力當然不僅如此。正式考試，卷子的難度出乎我們所有人的意料，我有些緊張地東張西望，看看班級裡還有沒有人像我這樣抓耳撓腮、焦頭爛額。相比起我們的提心吊膽，丁老師悠閒自在地在班級裡東走走西看看，彷彿一朵雲一般四處飄蕩。他經過我身邊駐足，我覺得有兩道鐳射筆直地射在背上，渾身的不自在。丁老師彷彿有感應一般，小步踱到了我的桌前，一隻手放在風衣口袋裡，不知道在掏什麼金貴的寶貝，另一隻手徑直拿起了我的卷子端詳良久，然後又放在我的桌上。丁老師的嘴動個不停，我盯著看了許久，他彷彿覺察到我灼人的目光，與我對視良久，然後有些費勁的將手從兜裡拿出來，半蹲在我的桌前，把手攤開，上面端端正正的放著一顆話梅。我不禁有些想笑，丁老師一本正經地對我說道：“你看了好久，是想吃話梅嗎？”
殊途
我看著微信對話方塊有些出神。最後一條綠底的文字，是丁老師的“我不教你們了”以及一個笑臉。呆坐許久，滿腔的話語噎在口中，不知從何說起。腦中回想起的，是我們課堂上的歡聲笑語隨著風兒愈飄愈遠，是他拿著一隻粉筆講課時滴落的汗水，亦或是初見時分，他伴著鳥雀聲輕輕地、慢慢地走入我們青春時的身影。
名為同道，實則殊途。
那些流逝過去的，只能在心中緬懷了，而我們的青春年華，應該看向更遙遠的未來。他所想看到的，是我們一名名少年訴說我們的成果累累，是我們的光輝未來，是我們在某一年的夏日，能夠成為讓人豔羨，讓他驕傲的學生。
我們相伴著，走過了春夏秋冬，最終走到了一個分岔路口。他笑著離別，一如初見他時笑得和藹。別離之後，更有明天，且待他日，吾等披荊斬棘，身披金光，榮師名來。
“殊途同歸”的碎片閱讀和傳統閱讀 篇2
“殊途同歸”的碎片閱 ,1081字如今的大多人們常讀的的讀物，大多是一篇篇短小精悍的段子，真正讀一本紙質書籍的卻在逐漸減少。“碎片文化”受歡迎其實是時代和科技發展的必然。在幾乎人手隨身一隻智慧機的如今，以手機為載體的碎片化閱讀自然成了人們的第一選擇。既然能用手機隨時隨地汲取精華，何必再費時捧一本書呢？我這並不是想表達什麼世風日下之類的，這是人們基於自己需求的選擇。假設你勞累了一天，好容易有了個休息的間隙。你會去讀一本厚重的小說，還是一本輕鬆的、隨時可以放下的雜誌？我反正會選擇後者。而手機上的故事則是比雜誌更為簡單的讀物。
“碎片文字”除了搞笑的段子以外，“雞湯文”也是其中主要的一個類別，這些文章大多是對一個故事的精選和美化，往往會和真正的事實相差甚遠。就好比我聽過這麼一件事：
有一個畫家要畫一幅畫，於是就請女模特泡在浴缸裡，浴缸下有炭爐加熱，他參考著作畫。期間炭爐滅了，但女模特見畫家畫得如此認真，不忍心出聲打擾，因此得了肺病，死去了。某人聽了這個故事後大受感動，於是上網去搜索詳細情況，結果得出來的資訊令他震驚：是畫家自己懶得為女模特點上炭爐！他便把這個告訴了同樣被感動的朋友們。朋友們也表示非常驚訝，於是一時間，他們紛紛奔走在各大搜索網站上尋找更多資訊。女模特父親要求賠錢、畫家是個富二代……各種花邊層出不窮。最後，有人發現了令人窒息的事實：
女模特沒死，只是發燒了！
至此，所有人都像是被狠狠打了一拳一樣，一陣沉默過後，紛紛作鳥獸散。一個浪漫又略帶悲哀的故事，在洗去所有粉飾後，成了一場普通的民事糾紛。所以，真追究起來，所有令人唏噓的美好和悲傷，只是一段因果中的片段罷了。拿出來，它閃閃發光；嵌進去，它平平無奇。
倘若能在閒暇之餘，能看看能讓人愉悅的文字，心下愉悅，也不是不可。可惜帶來的不只是美好。
因為忙碌和勞累，我們大都沒有時間去追究文章內容的真假（上文那些閒人是少數的情況）。於是很容易被某些想博取眼球的人惡意利用，掐頭去尾，段章取義，歪曲的事實，引得人們不禁振臂高呼“這世界怎麼這麼黑暗！”一顆惡毒的種子在心中紮了根。當人身體被這股戾氣填滿了，哪裡還能再容下任何的美好？若是連心裡的那一方淨土都失去了，那才是生活在水深火熱之中，這著實是令人可怕。想要去掉它有兩種辦法：其一是去關注真相，二是一開始就抱著質疑的態度去面對所謂的“黑暗”說到底，還是要有自己的認知。
其實不論是正式的紙質閱讀也好，非正式的碎片閱讀也罷，能堅持我們讀下去的，都是我們對於文字的喜愛。它們澆灌了我們心中名為“自我”的那棵小樹，如果沒有這自我，我們很容易被外界風氣帶著跑，這和讀什麼閱讀是沒關係的。
殊途同歸 篇3
高一作文 ,938字美國作家梭羅說：“從圓心可以畫出多少條半徑，即生活方式就有這樣多。”如是言，生活固然多樣，但其都被死死釘在同一個圓心上。
任何一條半徑都是圓上的點到圓心的距離，人必須走向圓心，無法出逃。
人之多，固然生活方式多樣，在面對不同的人生之路，則各取適合的方式前進。蒙田認為“世界是多樣化”，沒有兩樣東西是完全相同的，正對照著每一條圓半徑，沒有兩條半徑是完全相同的。多種多樣的人生，也僅是從生到死的一次美麗旅行。
半徑可以不同，人就不能走同一條直線嗎？如果每個人的路相同，那就失去人類可貴的“個性”。莎士比亞著名的“一千個人心中有1000個哈姆雷特”，《1984》中溫斯頓衝破封建體制的決心等都將隨機械複製而消失殆盡。倘若有那一天，世界必然是尋求思想自由到“能講出二加二等於四的自由”一般的可怕世界。
個性之繁，本就是人類的愧寶。早在基督教盛行，思想控制的中世紀，就有但丁、薄伽丘之流大言人性的偉大，十五世紀佛羅倫薩的街頭早已有一批又一批的學者講述道理，用著作開啟人們對自我的認識，打破對個性的限制；亦如明清後期，中國的思想家們在面對皇權的專利壟斷以及奴性控制之時，發生吶喊，將中華的讀書人從高不可觸的儒家雲端，拽到民生國政的現實中來。個性之貴，究其本源，是人與人各有不同，因而各個性獨一無二，走上的路亦不與旁人重複。
但千萬條路中，當每個人用其各自的方式前行的時候，終點都是圓心。但偉人都不會因知道道它的終點而停下的腳步。正如許多普通人一般，幼年時孟子也會受外界影響，而孟母三遷使其獲得良好教育，他才能在儒學上獲得“亞聖”之稱；像大多數黑人一樣，奧巴馬幼年生活也頗貧困，但他母親在一天仍打許多工的情況下，仍一大早起來為其上課，並希望他不再受歧視與貧苦困擾。最終他可以入住白宮。也許失去指導，他們也將如大多數人碌碌一生，但他們都有母親指導，輕輕將半徑調撥一下，他們的人生便有了別人不能擁有的光彩。在自己的個性上發出其特別的光芒。
人生的終點必然是死亡，我們不同的半徑都指向同一個圓心，並不想著距離圓心多遠，而是用付出澆出榮耀，無問西東。
殊途同歸 篇4
國三作文 ,815字我是一頭牛，確切的說，我曾經是一頭牛。不過到最後我也站在了這裡，和大家一起。我曾天真得以為，自己是多麼的與眾不同，可沒想到結局都是一樣的，並沒有什麼不同。
像我旁邊平躺著的那片米，應該是曾經的那片米，它們是我一犁一犁耕出來的，它們忍受著苦難，承受著風吹日晒雨打的洗禮，痛苦而又努力的生長。我經常走在田地旁的小路上，所以能清楚的看到它們由矮變高，由綠變黃，直到成熟。最後又被我拉到院子裡暴晒，原本一身泥土氣的它們被加工再加工，最後竟然香氣撲鼻。
它們來的比我早，所以我應該是聞到過它們的香味。
而那片正在發酵的應該是隔壁山上種的果子，我沒到過山上，我只知道她們曾經是紅色的，白天它們是青翠山上的一抹豔麗，傍晚，它們被夕陽照耀的無比動人，一個個昏昏欲睡的模樣。我曾經一直渴望到山上去，低處的風景太狹窄了。即使是登到我們地裡最大的石頭上，也看不清田地那頭的牛是公是母。
所以我渴望到高處去，欣羨那大片的果子實在是幸福，在這麼個小山溝溝裡，啥都能看的一清二楚。除了不能隨意走動以外，真的沒有什麼可遺憾的。曾經的我最喜歡在田間走了，有的時候家裡的小兒子還騎在我背上，讓我載著他，如若不是我老實又被繩子拴著跑不動，早就把他甩到地裡了。
想想這些，心裡的委屈也彷彿升溫發酵了，可嘆我一生任勞任怨，耕地我平，拉糧食我幹，放棄去遠方的夢想，一心為主人俯首盡瘁，辛苦忙碌，付出了所有。可是，最終等待我的是什麼呢？
那天家裡主人把我拉到院子裡，我沒想太多。依稀回想起那天火紅的夕陽，那是我見過最美的畫面。隨即，我的耳畔就響起了震耳欲聾的有節奏的轟鳴，然後，所有的一切就在我合上眼的那一刻煙消雲散了。我還記的我初來這裡的時候，一臉天真，不懂世事，只知道認真幹活，為主人盡心盡力，不求回報。可是你看吧，不論是風吹日晒的大米，還是站在山上的果子，還是我，到最後都難逃這樣的一個下場。是宿命的安排還是上帝的玩笑？而那外面世界的人們，又該如何評價我們的一生？
志同道合的朋友 篇5
國小四年級作文 ,346字我有一個朋友，他叫優優。他的眼睛大大的；嘴巴紅紅的，像是用鮮血染成的；頭圓圓的，像一個大西瓜。他是一位男孩，性格和我一樣，活潑、開朗，很喜歡笑。
他是我志同道合的朋友，除了性格比較像，我們還有一個共同的愛好，就是都喜歡吃雞翅。暑假的一天，我把他請到家裡玩。他一進門，就笑眯眯地跟我說：“這是什麼味啊？是雞翅嗎？”我指了指廚房，說：“對呀，這可是我特地叫奶奶做給你吃的！”
中午到了，我們倆看著奶奶端的菜，看起來都很好吃，可是感覺少了點什麼。雞翅一來，我們倆的口水都要流出來了，真想馬上就開動，可是手都還沒有洗呢！我們快速洗好手跑到飯桌上，迫不及待地直接用手拿了，一個接一個，很快，一盤都被我們光碟了。
我喜歡我的朋友，不僅僅我們都喜歡吃雞翅，而且，我們有共同的愛好，和他在一起，我覺得很快樂！
不要道聽途說 篇6
國一作文 ,706字我們在星期五學了《穿井得一人》一課，老師通過一個小遊戲來告訴我們一個道理。
上課前，老師把最後面一排的同學叫了出去。我們心裡不由得七上八下的，想著：他們是犯了錯了還是怎麼了？
上課鈴響了了，恰好老師和最後一排的同學也回來了，只見那幾個同學的臉上都掛著笑，還在互相問著什麼？我心裡著：難道要玩遊戲嗎？
正如我所料，老師說：“我們今天來玩一個傳話遊戲。”大家一聽要玩遊戲，便炸開了鍋，老師講了規則後遊戲開始了。
只見最後排的同學趴在前面同學耳朵上說著“悄悄話”，前排的同學則心急如焚地等待著，當傳到前排同學的時候，只見她一會兒皺著疑惑的眉頭，一會兒又微笑著頻頻點頭，而那後面的同學說完以後便捂著嘴笑，我十分好奇，她們到底在說什麼呢？可我坐在正數第二排，直看得我像熱鍋上的螞蟻—急的團團轉。快了，馬上就要到我了。後面的同學第一遍告訴我的是：“小羊趕著一頭羊，半路遇到一頭狼。”聽的我是一頭霧水，為什麼是小羊趕羊？我前面的同學開始催我了，我只好把聽到的告訴了她。我說完以後，看著她也一臉的疑惑，心裡便更沒了底。這時又聽後面的同學說：“不對！不對！是小良趕著一群羊，半路遇到一頭狼。”我心想這個聽起來比較靠譜。就又趕緊告訴了前面的同學。
遊戲結束了，當老師公佈答案時，我的心又提到了嗓子眼，得知結果對時，心裡的一塊大石頭才真正落了地。我們前面四組都正確了，就是最後一組鬧了笑話。他們說的是：“小羊趕著一群狼，半路遇到一頭狼。”聽完了這個我們班都哈哈大笑。羊趕狼那還了得。這個遊戲結束後我們學習了《穿井得一人》一課。
這個遊戲和我們學的《穿井得一人》一課，都告訴我們一個道理：不要以訛傳訛，道聽途說，要眼見為實。
道聽途說遊戲 篇7
國小五年級作文 ,924字“聽別人說話要仔細，聽別人說話還要專心。要不然一傳十，十傳百，百傳千……話就會傳錯，鬧出笑話。”今天玩的遊戲就讓我明白這個道理。
今天，老師帶我們玩了一個新遊戲，名字叫做“道聽途說”。其實就是傳話遊戲。規則很簡單：全班分成三組，老師會把一句話悄悄地告訴每組的第一個人，這個人再告訴第二個人，這樣依次傳下去，傳到最後一個人時，那個人把話寫在黑板上，如果全部寫對就獲勝。聽完遊戲規則，有的人摩拳擦掌，躍躍欲試；有的人胸有成竹，好像已經取得了勝利；還有的人滿不在乎，無所謂的樣子……大家就等好戲上演了。
遊戲正式開始了！只見老師笑眯眯地走到每組第一位同學的身邊，雙手呈半圓形放在嘴邊，靠著第一位同學的耳朵悄悄地說話。而我們伸長脖子，就想聽聽老師在跟每組的第一個同學說些什麼。教室裡一片寂靜，連掉根針的聲音都聽得到，看來大家都想聽聽老師在說什麼，可惜誰也沒聽到。
“開始”每組的第一個人像老師那樣，也悄悄把話傳給第二個同學，就這樣依次傳下去。
終於傳到我了，我非常緊張，不知道自己能不能聽清楚。我儘量把耳朵貼在同學的嘴邊，就怕聽不清，只聽他不知道說了一些什麼，聽完，我特別茫然，想再聽一遍，沒想到他說：“我也沒聽清！”我的天吶！我們組肯定輸了，我只能硬著頭皮把話傳給下一位同學，下一位同學也懵了，我也沒辦法。
就這樣一直傳下去，我們等最後一名同學把聽到的話公佈了，還不知道對不對呢？我拭目以待。
每組最後一名同學上臺寫出聽到的話。我們坐在座位上十分緊張，不知道他能不能寫對呢？
那三位同學公佈答案了，他們寫的太有意思了，有一組寫了一串數字，就像密碼，還有一組寫得驢脣不對馬嘴……我們看完全笑了，有的人笑得合不攏嘴；有的人笑得肚子疼；有的人笑得眼淚快要出來了……
老師公佈答案了，原來是“媽媽騎馬罵馬。”哦，原來是這樣啊！誰也沒寫對，只有第一組寫的比較接近。
歡樂的時光結束了，今天我特別開心，明白了聽別人說話要認真專心。
道聽途說要不得 篇8
國小六年級作文 ,954字“哈哈哈！”“真逗！”“笑死我了！”一陣陣歡樂的笑聲不時從教室裡傳出，只見教室裡像沸騰的水，真的好不熱鬧。怎麼回事？
只見劉老師站在講臺右側，神祕地說：“有個成語叫道聽途說，以訛傳訛。”同學們個個如丈二高的和尚——摸不著頭腦，紛紛把詫異的目光投向劉老師。劉老師卻笑眯眯地說：“根據這個故事，我們來做個遊戲。”這下我們更是百思不得其解，相互詢問著想弄清故事的來龍去脈，以便參加遊戲。
老師請了四位同學，並說：“我把話傳遞給這四位同學，他們來轉告給每組第一個人，再以S形傳下去，最後一名同學將答案寫在黑板上。遊戲開始！”這有什麼難的！同學們都鬆了口氣，卻仍不明白老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。
只見四位同學緊湊在劉老師耳邊，生怕漏掉一個字似的聚精會神地聽著。教室裡安靜極了，似乎連一根針掉在地上都能聽見，即便是這樣，老師說的我們還是沒有偷聽到。這時，四位同學似懂非懂地點了點頭，然後急忙趴在同學耳邊說出內容。很多同學不停地催促著，都迫不及待地想知道答案，時間一分一秒地過去了，總算輪到我聽了！同桌捂著嘴笑著說：“媽媽打媽媽揍媽媽！”“這……”我足足愣了五秒才回過神來，滿臉疑惑地將話傳給後面一位同學。環顧四周，許多人都在抓耳撓腮，沒明白這句話是什麼意思；有人心急火燎地等待著公佈答案，教室裡瀰漫著滿滿的疑惑。
不久答案公佈了，黑板上五花八門的答案使得我們開懷大笑：“媽媽打媽媽揍媽媽”“媽媽咪呀媽媽咪呀”，劉老師則報以微微一笑，等待我們安靜。待到教室裡笑聲停止了，老師才撩起袖子，醒目地寫下答案：媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬。
老師語重心長地說：“道聽途說泛指沒有根據的傳聞。通過這個遊戲，我想告訴同學們：路上聽來的、路上傳播的和網路上、別人告訴我們的話不一定真實，不可輕信。我們不能因為他人的片面言語，從而不去認真考察驗證就信以為真。眼見為實，耳聽為虛就是這個意思。”這下我們可明白了老師的良苦用心。
夢想的道路——觀《同上第一課雷鋒告訴我》有感 篇9
觀後感 ,693字奧普拉說過，一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。是啊，每個人都可以有自己的夢想，都有擁有夢想的權利。看了這次的《同上第一課雷鋒告訴我》我有很深的感觸，然而令我最敬佩的是張龍老師。
張龍老師從小就非常喜愛音樂，經過她的刻苦訓練和對音樂熱情，取得了非常優秀的成績。
她本來與她的夢想只差一步之遙，但是，一次偶然的機遇，讓她遇到了一群盲校的小孩子。他們同樣非常喜歡音樂，有一樣的夢想。可惜他們天生有缺陷，這讓他們離夢想的距離越來越遠。張龍老師不忍心看到這群孩子因為不能實現夢想而自卑、傷心，於是，張龍老師決定親自帶領這群為夢想而執著的可愛的孩子們走上夢想的道路。她放棄了一舉成名的機會，來到盲校當一名普普通通的音樂老師。這天，所有的孩子全部都被爸爸媽媽接走了，只有一名小女孩孤獨的在走廊上徘徊。經過張龍老師的瞭解，她身世很特別，張龍老師把她當親身女兒養著，還教她許多音樂方面的知識……
我覺得張龍老師很有愛心，也很受我們尊敬。我很敬佩她這種無私奉獻、捨己為人、樂於助人、不求回報的美好崇高的精神。我覺得我們在生活中也要有她這種無私的精神，儘管是一件小事，我們也要不厭其煩地幫助別人。事事為他人著想，不能自私，只求自己的利益不管別人。那些盲校的孩子們也有自己的夢想，不能因為他們身體有缺陷而歧視他們，否定他們的夢想。我們支援他們，給他們追夢的勇氣，給他們一絲溫暖，讓他們感受到在這個社會人人平等，每個人都有追夢的權利，讓他們走上夢想的道路。
堅持不懈，永不言棄為自己的夢想付出努力，不管是誰，老天爺都會給予回報。讓我們為自己的夢想加油吧！
那與眾不同的味道 篇10
國一作文 ,628字榴蓮，一種水果，一種臭名遠揚的水果。
它的外表長出一排排的硬刺，切開它的外皮，一種雞蛋的臭味向四周瀰漫，人們只要一聞到它，就要躲避，甚至望風而逃。
作文課上，老師破天荒地拿出幾袋榴蓮糖。“榴蓮！”全班同學都叫了起來。一聽到“榴蓮”兩字，那股臭雞蛋的味道便從心裡瀰漫開來。發到榴蓮糖時，我心裡是厭惡的，它用紙包著，靜靜地蜷縮在那裡，不被人看好。我反覆地揉著糖紙，終不肯吃它。看同學都開啟來吃了，我才猶猶豫豫地，慢慢吞吞地開啟。我將它快速往嘴裡送，閉著眼，屏著氣，只等到它被融化成糖水再一起吞下去。即使是屏著氣，那難以忍受的氣味還是往鼻孔裡鑽，我臉上的器官扭成一團，嘴一直在不停地顫抖。
我小心翼翼地用舌頭舔了一下榴蓮糖，“咦，怎麼沒有苦味？而是甜味？”那絲絲的甜滑感和隱隱的香氣順著舌尖滑到舌根，再從舌根沿著食道一直傳到胃部。那種感覺舒服極了。再一舔，那一陣陣醇香使我彷彿一下子就站到了東海塘那片油菜地上，海風吹了，花香四起，我陶醉在花海中。
這顆糖很快就吃完了，但是陣陣醇香留於脣齒之間，久久不散，這香味真是沁人心脾。“香！”我感嘆道。
我突然驚醒：等等，那之前的那股臭味呢？怎麼變香了呢？
看來，我們不能只看事物的外表，還要看內心啊！僅僅因為氣味不甜就主觀否定它的價值，榴蓮心裡肯定有極大的委屈。
不去品嚐，不去體驗，怎能知道一種事物、一個人的內心呢？誤解就是這樣產生的啊！
回味榴蓮那與眾不同的味道，它將久久停留在我心中，在我今後的人生道路上氤氳升騰。
道德與我同行 篇11
國小五年級作文 ,573字“德”，這是亙古不變的美好品質。一個有道德的人，會得到所有人的愛戴和尊重。
道德其實很簡單，不過就是是非對錯的問題。我想，如果我問任何人隨地吐痰是不是正確的，大家都會說這是不對的。沒錯，這就是道德。可是，總有些人，他們明明知道隨地吐痰是不道德的，為什麼還要那樣做？
所以說，道德實踐確實很難，假設你在無人的路邊拾到一百元，你是會選擇找到失主，還是偷偷塞進自己的口袋？我想，在這種無人知曉的情況下，許多人都會選擇後者吧！所以，想成為一個有道德的人，就必須在邪念產生的那一剎那，把它扼殺掉。
古人云：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。這句話強調了誠信是做人的根本，也是道德之本。大家一定都聽說過《狼來了》的故事吧！文中的放羊男孩因為屢次三番欺騙了村民，失去了大家對他的信任，最後導致狼把自己的羊吃掉。這個結果完全是他自己咎由自取。但是，我們也應該從這個故事中有所啟發，明白誠信在生活中到底有多重要：一個無信、無德的人將不被任何人尊重。
說道這裡，我突然想到了劉備三顧茅廬的故事，這也是一種尊重別人的體現，尊重也是一種美好品質。你不尊重別人，還希望別人來尊重你，這是不可能的事情。同樣，如果你用真心對待別人，別人同樣會給予你真心。
大道理人人都會說，但是真正做到的又有幾個人呢？所以我希望大家不要把道德掛在嘴邊，而是用你的行動去證明。讓我們與道德同行！
雪的不同味道 篇12
國三作文 ,791字“兒子，長沙是不是下雪了。”“嗯。”“長沙的雪裡都會撒讓雪不結冰的東西，你別像小時候一樣，一個勁的去玩雪，弄到眼睛裡會瞎的。”“嗯。”“要多穿點，可別感冒了。”“嗯。”電話那頭是急切，電話這頭是敷衍。結束通話電話，我想家了。
老家在一個較偏遠的小鎮。家，在一個坡上，出門便要下坡。憶起幼時，手巧的爺爺給我們姐弟倆尋樂，用幾塊竹片和小板凳做滑雪車，人手一把。我和姐姐從坡上滑下去，上來，又滑，從上午玩到黃昏，不亦樂乎。小鎮上的人交集頻繁，彼此熟悉。幾個小朋友聚在一起打雪仗，堆雪人，一玩就是一個下午，大人們就聚在有火坑的房間裡取暖，聊得熱火朝天。我和姐姐去學校的路上，總會將水結成的一個個小冰塊踩碎，也會感嘆在河中冬泳人的厲害。
雪如童真，本是純淨而高雅之物。在大城市中卻成了礙物，亦不曾美好。
重隔四年的長沙再次下雪，孩童和老人無不開心。再次感受著踩雪“咯吱咯吱”的聲音，孩童原本想撿起一塊雪，揉成一個雪球，可被母親的所制止，被牆上“雪中已撒鉀鹽”的標語所嚇住。人們為了所謂的方便，將雪鏟得乾乾淨淨，剩下的只是平淡無奇的馬路。雪在學校被稱為危險之物（滑倒），那想要和同學一決勝負的心被磨滅。孩子們在電視上看著動畫片玩雪的快樂之景，大人只是坐在各自的小區房裡，吐槽天氣的寒冷。
電話再次打來，“喂，老爸”“嗯，兒子，要期末考試了，好好學習，考個好成績回家過年開心點。”“嗯。”“自己要多穿點，這天氣太冷了，多穿點”“嗯”“有什麼想吃的嗎，你回來爸給你做。”“沒有”我將書合上，“爸，我想家了”電話這頭出去的是一個少年的哽咽聲，電話那頭傳來的是一個大男人的哭聲。
窗外的雪花又開始簌簌地落下，幾盞橘紅色燈泡，像少年惺忪的睡眼，浮在夜色裡。話筒對面彷彿再次傳來男人的哭聲，幾片音節從我音節舌根下想鑽出來，從窗外飄來幾片雪，生生地把話淹了回去。冰冷的雪在舌上化開，卻是與不同於往年的味道……
不講道理的同桌 篇13
國小一年級作文 ,344字我的同桌十分不講理。
星期一，輪到他寫迴圈日記，可他硬是不肯。我跟他講道理：“我和袁佳樂已經寫了四篇日記，你和白天益只寫了三篇，今天你寫，明天她寫；或者你說服她今天寫，你明天寫。”他卻有理似的大聲嚷嚷：“反正我今天不寫，明天寫！你們誰愛寫誰寫去！”我頓時火冒三丈，真想一拳揍過去，可我還是沉下心，苦口婆心地說：“鄧震，如果你不寫，我們組就會扣分，就要罰本子。”他還是一副滿不在乎的樣子。看來他是敬酒不吃吃罰酒。我厲聲道：“如果你今天不寫，你就罰交一個本子給我，哼！”“反正我不寫，本子免談！”……
我倆的爭辯越來越激烈。可他理虧在先，說不過我，便一頭伏在桌上哭起來。這讓我感覺我倆的性別互換了。好女不跟男鬥，我就讓讓他，把這一幕載入“史冊”吧！
唉，真希望鄧震早日改掉這個不講理的壞脾氣！
我的“特殊”同學 篇14
國小三年級作文 ,660字我們班有一位特殊的同學—小鮑。一年級開學時，他比我們晚一個星期來上學；他是浦江人，卻不會說浦江話，廣東話卻說得挺溜；他最大的不同就是“愛打人”，同學們都稱他為“鮑瘋子”。
有一次，我獨自一人走在路上。小鮑同學不知什麼時候竄到了我的身後，衝我說道：“我要和你們一起玩遊戲。”我邊搖頭邊說：“不行！其他人不會同意的，因為你會打人。”說完，我就準備轉身走開了。誰知道他馬上一拳打在我的後背上，我想愛打人是他的習慣，忍一忍算了，所以，我大踏步向前走去，可是，緊接著又是一拳從胸前襲來。這下，我也火了，黑著臉，對他吼道：“你到底要幹嘛？”說著，我也不及迅雷掩耳之勢也給他重重的一拳。然後，一溜煙消失在了人群之中。從此，我和小鮑的友誼小船打翻了。
小鮑的交友方式就是這麼特別。一天，班裡的“滑頭”小張，用手去戳他。他二話不說，就朝小張就是一拳。小張也不是好惹的，兩人就這樣廝打在一起……突然小鮑拿起凳子，砸向了小張，嚇得同學們紛紛跑去告老師。小鮑真是一個名副其實的“瘋子”。
三年下來，我對小鮑的認識也變了。我發現其實他也有很多的優點。比如，見到老師同學他都能主動的問好；老師佈置的工作他總能主動請纓；他的想象力很豐富，畫畫也不錯……其中，我最欣賞他與老師主動問好時的那種自信與有禮貌，這一點，也是值得我學習的。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”現在，我和小鮑早已化干戈為玉帛了！他也在“風吹雨打中”茁壯地成長，和同學們的關係逐漸好轉了。我相信，小鮑這位特殊的同學一定會越來越棒，成為我們301這個大家庭中受人尊敬的人！
最特殊的味道 篇15
國一作文 ,939字還記得幾年前大火的紀錄片《舌尖上的中國》嗎？我想，這部紀錄片之所以能火，不僅僅是因為片中誘人的美食，更多的是將這些美食凝聚舌尖時所觸動的鄉情發揮得淋漓盡致。舌尖的味道又何嘗不是舌尖上的鄉愁呢？
我們每一個人心中總有一種味道，像一種衡量是否來自家鄉的標準。這種味道不是山珍海味，只是最簡單的、打小吃慣的那一口，極特殊的味道。
打小我就屬於吃嘛嘛香，吃啥啥不剩的型別，被外公外婆一手帶大。他們對我這個胖孫女寶貝得不得了，硬生生給喂成了那麼胖，奈何小時候不注重形象，也是拿來就吃，在琳琅滿目的味覺記憶中那最特殊的味道一定是蟹羹。
記得每年十一月末，正值大閘蟹鮮嫩肥美之際，貪圖口福的我自然不會放過如此絕好的機會。11月一到，就開始磨著我爸要螃蟹吃，往往螃蟹一到，外婆就挑4只公4只母往鍋裡一放蒸給我吃。當我心滿意足之時，外婆卻又從箱子裡挑出幾隻最肥的公蟹和蟹黃最多的母蟹做成蟹羹。
外婆年紀不小，往往需要戴著老花鏡，將煮熟的螃蟹一個個剝開，用剪刀、針、牙籤挑出蟹肉。外婆手藝很好，挑出來的肉十分完整，一大塊一大塊的。而一旁的我則是一邊看一邊吃剝好的肉，知道外婆忍不住說我：“別吃啦！不然拿什麼給你做羹啊！”我這才乖乖住手。
剝蟹極難，耗時極長，一鍋蟹羹所需的蟹肉往往需要從下午一點到下午五點才能結束，可是隻要我想吃，外婆立即就做。記憶中外婆總是在陽臺上借用溫暖明媚的秋日陽光，在樹葉飄搖的瑟瑟聲中戴著她的老花鏡為了一個胖胖的小姑娘去剝蟹。
剝好的一大碗肉加水用大火煮，加各種作料，直到燒成那種濃稠的勾芡為止，再加入嫩豆腐熬煮，最後撒上香菜小蔥提色。
蟹羹我能一次喝到飽，十幾年了，蟹羹鮮美濃稠的味道從來沒變。每年我過生日，我總會央求外婆做蟹肉羹。去年，當我再一次厚起臉皮像小孩一樣央求時，外婆卻笑了笑說：“老了，剝不動了！委屈一下你的小肚子吧！”說完又笑起來。無奈、滄桑，當我聽到這笑聲時，竟會是這樣的想法。外婆似乎永遠沒老去過，她似乎永遠不會離我而去，可如今她卻如此直白地告訴我她老了。這才令我好好端詳起外婆的面容，眉宇間少了從前的英氣，更多的是老人的形態。
是啊，外婆老了。
那我心中的味道就這樣斷篇了嗎？一剎那，一股秋日暖陽突然照亮我的心，那味道，是愛。
濃濃的愛是特殊的味道。
特殊的味道 篇16
國一作文 ,641字總愛一個人坐在桌前，品著那清淡的茶，苦中帶澀，澀中帶甜。
還記得去年期末，我意外地沒發揮好，出了年級前10名。我最擅長的數學考砸了，不是一般的糟糕，比平均分還低2分。回家的車程，我一直充滿著悔恨。我怎麼能把最後一題改錯了呢？原來答案居然是對的，為什麼最後幾分鐘要改掉呢……
進了家門，爺爺笑吟吟地迎上來，見我心事重重的樣子，就端給我一杯茶，我嚐了一口，就把它放下了。真苦澀！爺爺一邊說：“別喪氣，當年我也鬱悶呀，為那黑心老闆工作5、6年，一點工資也沒發。我就是喝著這茶，慢慢挺過來的。”爺爺撫摸著茶杯，眼角有點溼潤。
“我就想，現在對方如此落魄，我是討不到錢的了。還不如趁著年輕，再幹個幾年。你看，這茶呀，又給了我很多希望，我後來還賺了不少收入呢！”爺爺愛憐地撫摸著茶杯，若有所思。我一下豁然開朗了：我這點困難小失敗與爺爺相比，算得上什麼呢？只要努力，終究會成功的。
那天下午，我沒有出去玩，只是坐在桌前喝茶、下棋，我的心情前所未有地平靜。或許這就是古人的灑脫豁達，也是痛定思痛的冷靜。窗外，小鳥在歌唱，花兒在微笑，一切都那麼平靜美好。
開學後，老師跟爸爸溝通，說是試卷批錯了，全班19個100分全沒了，我一下成了第一名。這時，我已經沒有了太多激動，成敗得失，都是人生的一種經歷。我只是喝著茶，心裡暖暖的。
呷一口茶，耳畔再次想起爺爺的那句話：“做事情不要害怕困難，人生不可能一帆風順，你要勇敢面對一切……”
有空，我還是會坐在桌前，品茶。
品味茶之味，清新淡雅。啊，爺爺。啊，茶。
一次特殊的同學聚會 篇17
國小三年級作文 ,461字“嘎吱”一聲，大巴車悠悠地停在了路邊。太陽伸出千百隻金手臂，把晨霧撕碎了。我見到了許多熟悉的面孔，歡快地奔來。今天，203班的我們，將走進“浙東小延安”這塊紅色的土地，在建軍節來臨之際，和同學們一起了解滾滾戰塵的那段烽煙歲月！
車上的歡笑聲，像一串串清脆的銅鈴般迴盪在車廂裡。不知不覺中，我們已到達第一個小基地，快速換上裝備，站軍姿、疊軍被、練射擊，我夏令營學的本領可大有用處了，軍姿站得像松樹，被子疊得像方塊，三點一線瞄得準。
很快，我們就到達了烈士陵園，頂著炎炎烈日，我們向上攀爬，太陽彷彿騎在我們的背上，大家嗓子直冒煙，但是，沒有一個人半途而廢。我們為烈士敬禮、默哀，心裡無比感激，沒有他們拼死戰鬥的精神和灑下的熱血，就沒有我們的今天。同學們重遊戰時地，又參觀了四明山烈士紀念館等紅色景區。平常，這裡人跡杳然，但在今天這特殊的日子裡，氛圍卻異常隆重。
這一天，我們行戰時路，感受艱辛歲月；吃戰時飯，回味清苦生活；過戰鬥癮，體驗戰爭的刺激。同學們的這次特殊聚會，讓我們美美地過了把“紅軍癮”，更懂得珍惜我們現在的生活！
不同的味道 篇18
國二作文 ,1416字小時候，總對街頭搖著爆米花的老人有著說不清道不明的情感。每次路過，都因害怕那一聲響而逃得遠遠的，如路遇惡犬，我雖面上顯露不出，實則心擂如鼓。但每次卻對那慢慢搖動著的爐子充滿了好奇，總是要到百來步開外，再嗲嗲地向長輩撒個嬌，請他們往回走走，幫我買回一些炒米來。而炒米的滋味，於我便因此多了幾分神祕，那清淺卻不失蓬勃的香氣，也深深地印在了我的舌尖。
那天，窩一日在家，我卻沒由來地思念起爆米花來。只嘆口氣，打算去買些來過過嘴癮。只是，沒曾想零食店外頭，有個搖爐的老頭，紅紅的炭火烤著爐子，也映著他那斑駁而又屏氣凝神的臉，更顯得它露出那一份不為人知的危險。我提氣，加快步伐，幾乎是用跑的方式衝進零食店，店裡的燈光是溫柔的暖黃，映襯著精緻玲瓏的零食，讓我的心慢慢平復下來。
當紅上市的奶油爆米花，小小的一罐，在玻璃瓶裡端著高高的架子。售貨小姐唯恐錯失機會，隨即拿一小盒，說是可以免費試吃。焦黃軟白的一小朵，在舌尖上酥鬆出奶油濃厚甜膩的味道。我點點頭：“行吧。”拎了沉沉地墜手的兩罐，便無餘力再買其他，我咧咧嘴，推門而出。
老頭還蹲在門外，面朝著鍋爐，一下一下，繞得專注而熟稔。傍晚的暮色中，他的眼睛似乎閃著一種奇異的光。我不由自主地停下了腳步，雖心中恐懼不減，但好奇心卻佔了上風，想要停下來看看的念頭越發強烈。只見老頭又搖了幾下，停手，起身，抬腳一踩。
頓時，如雷聲震天，大炮轟隆，菸灰頓時也瀰漫開去。
突然一陣粗糲的焦香味牽住了我的鼻子，餘光斜斜地撇了一眼，只見那老頭熟練地轉動手腕，將爐子傾倒過來，“嘩啦啦”隨著炒米的相互碰撞的聲音傳來，白白的小瀑布頓時傾瀉在一個大大的黑布口袋中……隨著越發濃烈的香氣，我的心開始有些活絡了，想象著炒米輕盈的質地，微微的甜潤，還有那剛出爐的一份暖意……
我不由自主地上前，用方言問他：“這個怎麼賣？”老頭說的話更是方言中的方言，我愣只聽懂了一個詞“十塊”，心裡埋怨有點貴，卻仍然遞上一張皺巴巴的灰。老頭接了，抽出一個口袋套住大黑袋子，然後他抱起大黑袋子就往下倒，“嘩嘩”，白生生，胖乎乎的炒米飛快地往外湧，倒了滿滿一大口袋，小山似的，鼓鼓的，來到了我的手中。此時才發現它體積的驚人。心情在一瞬間，有些小小的調皮和歡喜，要從心底跳出來。我當即就捏了炒米往嘴裡送，完全沒有辜負我的期待，它香香熱熱著，咬在嘴裡，有“嘎吱”的俏皮聲音。卻是因為剛爆出來，也還燙得很。捨不得鬆口，我只好張著嘴，嘶嘶哈哈地吸氣。老頭在一旁看著我，樂。我也傻傻地樂，一邊說：“可歡喜吃這個了！從小吃到大呢！”老頭呵呵笑著，又提起口袋，給我倒了一些：“歡喜吃就再多拿點吧！”推辭不得，手中又得一大袋。道了別，我遠遠地走了，回頭，看見老頭的火似乎又生起來了。
到家後，母親見了，也極欣喜，小弟卻一臉呆萌，不知這是何物。我們三人，都窩了一捧在手心，像花貓洗臉一樣地吃著，邊吃還要邊舔著沾在嘴邊的米粒。母親邊吃邊笑：“我們以前啊，吃這個最多了！”我也笑，三個人，傻傻地笑成一團。
那些炒米，被我們牢牢地封住口，吃了好長一段時間。但我每次吃，吃到的好像不僅僅是炒米的味道。撒一把在水裡，加白糖，在手裡熱熱地一握，眼前就好像是那個老頭灰撲撲的臉上洋溢著的笑容。那天和他道別，他說：“丫頭，炒米不脆的時候，泡白糖水吃，香！”我現在依他所言，如法炮製，發現一碗炒米糖水就可以讓我深深陶醉。他還說：“炒米糖水，暖胃。”但我覺得，它不僅暖胃，還暖了心。
霸道同桌 篇19
寫人作文 ,733字上學期老師給我換了一個新同桌兒，我剛開始覺得很好，終於可以擺脫之前那個“小氣的”同桌兒了。可是，新分到的同桌走過來竟然讓我嚇了一大跳，原來老師把我們班上的“霸道鬼”分到了我旁邊。“天哪！怎麼這麼倒黴，遇到了她這個同桌，這下死定了。”
有一次上自習，我們本來井水不犯河水的寫考卷。正當我在寫最後一道題的時候，她突然用胳膊用力碰了我一下。我沒留神，這下好了，卷子上劃了一道橫線。她看到了，不但不給我道歉，反而還大聲的對我嚷嚷，“你看你都佔多大的地方了，還往我這裡擠，再往我這裡擠，我就要成為‘人肉夾饃了’。”聽到這句話，我看了看我的胳膊，我的胳膊不但沒有越界，連桌子的一半兒都沒佔到。“真霸道，自己都佔了一大半兒的桌子了，還往我這裡擠。”我小聲嘀咕。看她是個女生兒，我只好讓讓她。我立刻往裡挪了一挪，她看到我退讓了一步，就馬上往我這裡擠。她簡直是得寸進尺，還往我這裡“進軍”，我只剩下不到四分之一的地方兒了。我沒辦法，只好又挪了挪。
這時下課鈴打響了，老師走了進來開始收卷。她真是明察秋毫啊，響亮的聲音迴盪在教室裡，“***，你看看你都把人家高晟?擠成什麼樣子了，快點給我回去。”於是***立刻把胳膊縮了回去，老師成了我的救星。老師聖明！此刻的我感激涕零。
這學期終於結束了，我也可以擺脫我同桌兒了。結果下學期，老師又差點兒把她分到我邊兒上。我差點都嚇出心臟病了，不過還好，老師想了想又把她調走了。此刻我想求***新同桌的心理陰影面積，哈哈……。
一次特殊的道歉 篇20
國小四年級作文 ,1285字俗話說，是福不是禍，是禍躲不過。這句話，真的在我身上應驗了。
開學第一天晚上，我因忙於翻看新書，硬是懶著沒有及時上衛生間，結果半夜做夢，不知不覺間竟尿了一床。這幾天我一直提心吊膽，躲著媽媽。今天，就在我貓著腰準備偷著上廁所的時候，卻被媽媽堵在衛生間裡。
只見媽媽雙手扶著椅子上的把手，生氣地衝我咆哮：“看看你，都幾歲了，還尿床，嗯？”“十一歲！”我低著頭，紅著臉說，“都怪我，不該尿床，我也不想這樣啊！只是那晚做夢，夢見上廁所，也不知怎地，我就稀裡糊塗地上了個廁所，誰知卻尿床了。再說了，您小時候不也尿過床嘛。”媽媽更加生氣了，脖子上的青筋根根暴起，臉漲得通紅，好像生怕別人知道她曾經尿床好多次的事情。
媽媽忽地站起來，大聲呵斥：“你這個丫頭片子，小小年紀竟然還敢頂嘴。我是在說你尿床——你尿床！聽明白了嗎？”話音剛落，媽媽卻一不小心，一屁股跌坐在椅子上。
這下事情鬧大了，媽媽還從沒有生過這樣大的氣。我嚇得不敢出聲，渾身哆嗦，心中有一萬個懊悔，千不該萬不該，不該惹媽媽生氣。
正當我陷入尷尬的境地時，“及時雨”——爸爸進來了。他看著眼前的場景，忙笑著說：“孩子他媽，親愛的老婆大人，是誰這般膽大包天，竟敢太歲頭上動土，惹您生氣？”“除了她，還有誰！小小年紀，竟然還敢跟我頂嘴，真是氣死我了！”媽媽一邊摸著屁股，一邊瞪著圓溜溜的眼睛看著爸爸。
爸爸脫下外套，裝作一本正經、表情嚴肅地對我說：“是嗎，小雨？”我在一旁小聲嘟囔著：“才沒有呢！”爸爸又去哄媽媽，媽媽還在氣頭上，根本不理睬他。爸爸無奈，又轉過身來，偷偷對我說：“孩子，你應該知道媽媽的脾氣。這次無論你對還是錯，你都應該主動承認錯誤，你說，是吧！”我偷偷一笑，衝爸爸擺出一個OK的手勢。我知道爸爸夾在我們中間也很為難。我深呼一口氣，低著頭走到媽媽面前，紅著臉準備捱罵。爸爸趁勢對我擠眉弄眼，故作生氣的樣子，大聲說道：“雨虹，還不趕快向媽媽說聲對不起！”“媽媽，對不起，我再也不尿床了，您就原諒我這次吧！”媽媽起初不理我。爸爸在媽媽耳邊耳語一番，只見媽媽一骨碌爬起來，衝我笑了笑，說：“這還差不多，不過，我有言在先，下次可絕不允許了！”我知趣地點了點頭，趕緊溜了出來，急忙洗完澡，上樓寫作業去了。
儘管這次僥倖矇混過關，但我真的認識到了自己的錯誤，我也暗下決心，從此以後再也不能尿床了。儘管媽媽當時很生氣，爸爸幫忙打圓場，但終究是我有錯在先，我就應該主動承認錯誤，而不是和媽媽頂嘴，惹媽媽生氣。但我心裡明白：打是親，罵是愛！父母都是為了我好，我更應該懂得他們的一番良苦用心。
爸爸媽媽，我只想對你們說：“我愛你們，直到永遠！”