同溫層效應相關作文20篇
溫室效應 篇1
話題作文 ,658字今天我要告訴你一個有關全球變暖的事情和我們應該做些什麼去改變—溫室效應。
大家都在動物園見過北極熊吧。它們的身體很大，毛是透明的，住在寒冷的北極。可是現在每天都有一隻北極熊在面臨死亡，大概只有2，3萬隻生活在地球上啦。這是為什麼呀？最主要的原因就是全球變暖。由於氣溫的上升，越來越多的冰融化了，北極熊需要游到不熟悉的地方，去尋找吃的，並和棕熊，黑熊一起繁殖，最終北極熊將會消亡。
大多數人可能不知道全球變暖是什麼。全球變暖是由溫室氣體引起的。溫室氣體主要由二氧化碳，甲烷和臭氧等氣體組成。這些氣體允許太陽光透過，但卻會阻止地表熱量的散發，這樣就造成了地球溫度的上升。我們現在使用的燃料，比如石油，都是化石燃料，是由千萬年前的植物形成的。使用這些燃料為我們的家庭供電和駕駛汽車的時候，就會有大量二氧化碳進入空氣中。很久以後，就會使我們生活的地球變成了一個大溫室。
我們人類正常活動帶來的環境變化，動物本來是可以適應的。但是現在我們對地球的過度開發使地球變暖的速度比動物適應的速度要快很多。如果地球溫度快速上升，我們這個星球上可能就沒有北極熊和其他很多物種啦，我們也可能只知道一個季節-那就是夏季。
我們是不是必須要做點什麼呢？我想大聲說：是的！我們可以從節約用電開始：1）如果沒有人在屋裡就請關燈；2）請使用節能產品，比如LED燈；3）請使用其他能源，比如風能，水能和太陽能；4）如果可能，我們每天應該坐校車，騎自行車或步行到學校。
如果人類從現在開始珍愛地球，我相信北極熊和其他物種還是會和我們在一起的！
蝴蝶效應 篇2
國二作文 ,1062字一隻蝴蝶扇動了翅膀，牽動了多少漣漪。
—題記
這個星期一，我和媽媽趕了四點的早班車來到省會鄭州，只為了去中牟旁的方特。
四點的火車站不算人來人往，而售票大廳裡冷清的連蚊子也打瞌睡。明明是夏天，白天熱的空調也失效，晚上卻能在溼潤的空氣裡捕捉到一絲涼意。列車破天荒的早到了十分鐘，我們迫不得已的狼狽上車，找到狹小的硬臥，也管不得床鋪雜亂，脫了鞋就爬上梯子和衣睡覺。
早上車到站，我們匆匆下車，想乘地鐵繳費的機器又連連出問題，好不容易兌了硬幣上了地鐵，又擁擠的可以。
下了車站，一群坑蒙拐騙的司機就一擁而上，各種計費標準如天花亂墜，讓人心裡犯惡心。但還是要忍著噁心，選擇一種相對實惠的方案去方特。
這就是十點之前的我們。
十點到了方特，暖色系的建築讓人一下子就清爽了許多。繳了費，今天的方特之行總算開始了。
兜兜轉轉，排隊佔了大部分時間，吃了一頓午飯，又看了幾場精彩的演出，也就快到遊戲設施關閉的時間了。
我們快步出門，思考著回家的交通方式。幾個司機看到我們從大門出來，互相使了個眼色，就以一個瘦高男人為首上來問東問西，我們一問價格，呵，比來時貴了三倍還多。我們推辭幾下，就打算離開去坐公交，雖然會擠，會堵車，時間會慢一點，但是也比被坑錢好一些。這時候，旁邊一輛黑色越野車上下來一個紅衣服阿姨，向我媽媽詢問了要去的地方，就答應了共同乘車。
車上還有三個大人一個小孩，紅衣阿姨向駕駛座上的灰衣叔叔說明情況後，這個叔叔很爽快的就答應了。紅衣阿姨說，那些黑車司機一般都是看準了外地人然後用高價半吹捧半脅迫著讓人上車，可恨的很。說著，她還露出一個厭惡的表情，像小說裡行俠仗義的女俠客，帥氣又漂亮。
灰衣叔叔開啟車上的電臺，裡面放送的歌曲剛剛進入副歌部分：“因為我們沒有什麼不同，天黑時我們仰望同一片星空……”沒有聽過的歌，卻讓我有了莫名的感動，獨特的女聲、清晰的咬字讓這幾句歌詞烙印在我的腦海裡，難以忘記。
中途紅衣阿姨和她的女兒下了車，我特別想把手裡的小丑氣球送給她的女兒，但是因為赧然而到最終都沒能送出去。十分後悔。車啟動後我只能一直一直看向越來越遠的她們，嘴脣喃喃，但是並沒有說出點兒什麼。
下車後，我和媽媽向車上的人表達了我們真摯的謝意，就上了地鐵回到火車站，只是那個紀念氣球被留在了地鐵站，略微遺憾。買到了回三門峽的高鐵，吃了頓飯後就上車回家。
是哪隻蝴蝶振翅欲飛，那似有磷粉的空氣裡有了陣陣微波，牽出這樣一份溫暖。
親愛的旅客朋友們，您的本次旅行已進入尾聲，願您在未來的日子裡能夠堅強的應對生活中的風風雨雨，再見！
網路的“蝴蝶效應” 篇3
網路的“蝴蝶效應”作 ,678字21世紀時代進步得飛快，網際網路造福了人類快餐式的生活，但也有弊處。
論社交，自然想到了微信。我有幾次找朋友聊天，但幾次對方都不了了之，或許對方在忙別的事，我往往會懷揣著那份默默的期待，猜想著朋友會回覆什麼，好不容易盼到了，對方回覆的只是那幾個冰冷的字眼：哦，好的。讓人感覺涼涼的，很機械化。這讓我想起了以前的書信，即使文字不是方方正正，不是細細斟酌的，但會讓人領會到那份的心意，這是微信網路所替代不了的。
不知從何時起，微信推出了“僅向朋友展示近三天的朋友圈”的設定，朋友圈變成了階梯式的朋友圈。
隨著科技的發展，想看書可以去網上看，既方便又實用；聽書軟體呢？更便捷，有時候聽聽便過，也不細聽。但無論是電子書還是聽書，我認為都沒有紙書實在，雖然一本本的紙書很重，但是具有珍藏價值，特有的紙香與油墨的芳香。而這些都是電子書與聽書無法具備的，我曾試想，假如我看得都是“隱形書”，而真正的紙書在書櫃裡寥寥無幾，那想必手機裡的書再多也是一種文化的缺失。
購物呢？足不出戶，手指一點，轉眼就各得其所。這是當今社會最便捷也是最受歡迎的購物方式，我們只需要點選，付款，發貨，等待，僅此而已。而忽略了實體店，讓實體店受到了衝擊。
在當今世界，隨處可見“低頭族”，他們用網際網路把生活剪成了碎片，雖然網際網路拉近了人們之間的距離，從茫茫人海互不相識到網路的一見如故，從足不出戶就可以輕鬆買到所需的物品，讓我們的生活變得如此便捷。但是，我覺得網路應該讓我們變得更加優秀，而不是成為它的奴隸，讓我們沉迷其中。
我想現在的網路就像蝴蝶效應那樣，從逐步碎片慢慢的發生著巨大的改變！
蝴蝶效應 篇4
國三作文 ,768字“你們要想想自己現在做下的事，不論好壞，都會影響到你們的未來！”這是老班在課上對我們訓的話，她幾天前剛看了電影《蝴蝶效應》。
步入初三，所有學科的壓力都成倍地翻了幾翻，好像滾雪球，略有不慎就會被“雪球”壓個半死。
意外的是，我們在這壓力之中不進則退了，英語課上打哈欠，語文課上開小差，數學課上吃零食……真是越活越“輕鬆”，老師也很是無奈，生動形象地稱我們為“巨嬰”。
期中考試後，成績全都出來了，成績差的人垂頭喪氣，成績好的人洋洋得意，誰也不知道，我們的班級均分在年級裡排上了倒數。
為什麼中等班的成績給硬生生地撇到差生班裡去？
班會課上，老班把我們狠狠訓了一通：“別人學習的時候，你們在玩，沒有一絲上進心，班級前幾是排上了，但是我們班裡的‘原年級前20’現在連前20都排不上，學習是一個過程，它不能3天打魚兩天晒網，也不能不進不退，更不能往後退，這樣長年累月下來，你們的苦果還是得自己吃，這就是蝴蝶效應。”
老班的話讓我深有體會，這讓我想起了期中考試前的一次數學測試。
那時已是下午5點多，數學課代表抱搶著厚厚的一堆試卷，走了進來。
“這節課考試。”她說。
全班頓時鬼哭狼嚎起來，班裡亂成了一團，很久才安靜下來，我盯著卷子，早已心不在焉，想要草草了事，甚至心生懶惰之感，像要矇頭大睡起來。
“夢似的”寫完了試卷，我還自我感覺良好，認為一定會考好。
事實總在和我唱反調，當我拿到自己的“超低分卷”時，都恨不得一頭撞牆了，我都在懷疑這一張卷子是不是我寫的，胡亂的書寫，低階的錯誤，一下子讓我分數少了不下幾十。
我隨便對待試卷，成績就隨便對待我，我又被隨便的成績打掉了士氣，更不想好好學習了，這真可謂是一環扣一環。
但也正是這時，如果用善的一環去打破這惡性迴圈，那接下來一定不會像現在這麼糟了。
“這就是蝴蝶效應。”老班的話迴盪在我的耳畔。
火爐效應還需加強 篇5
國小六年級作文 ,433字高考，本應該是國家選拔人才一個公平公正的平臺，但是前幾年卻被一些不法分子惡意利用，出現了幾起冒名頂替她人上大學的案件，雖然事情已經過去多年，但是這種事情對於一個人人生的影響，卻是一輩子。
試想，當那些本應該上大學的人被他人冒名頂替之後，他們原本被規劃好的人生被輕易的改寫，他們需要再付出多少額外的艱辛？頂替者卻輕而易舉的就獲取了他人勞動的果實。
我們可以從高考頂替事件去回想現在存在的一些問題，譬如酒駕，即便在如此嚴厲的規章制度之下，依舊有一些人屢教不改，不光拿自己生命開玩笑，更是置他人生命於不顧。索性現在的大學錄取需要身份證證明，這在一定程度上降低了被人莫名頂替的風險。
但是類似於這樣一些輕視法律法規的行為，我們一方面要加大宣傳力度，加強傳播法治理念，進一步強化違法必受嚴懲的火爐效應，讓更多的人不敢去觸碰法律這個大火爐，讓更多的人去了解法律法規。
加強火爐效應，不僅僅是讓人知法懂法，更多的是讓更多的人知道，自己有必要去為自己的行為負責，做一個敢做敢當的人。
破窗效應 篇6
國小五年級作文 ,723字“我們要儘可能不犯第一次錯誤。”老爸嚴肅地說：“如果做錯了，也要儘快改正，這叫亡羊補牢，知道嗎？”
“可是人非聖賢，孰能無過，只有犯錯才能有經驗，知教訓啊！”我反駁道，看著我的傑作—小紙船在水塘裡漂著，多自由啊！
“你的錯誤會害了這個美麗的水塘。”老爸一本正經。
老爸怎麼總是大驚小怪，像只麻雀一樣，我想。
老爸沒說話，只是將水塘拍了下來。“三天後再來看一下。”說完就走了。
三天很快就過去了。第四天，老爸拉著一臉疑惑的我走向那個水塘。只見水面漂了好幾個紙折的小船、小飛機，還有塑料袋，泡散的麵包沉在水底黏糊糊的……一片狼藉！
“這是誰幹的，那麼缺德！”
“就是一群像你一樣的人乾的。”老爸慢悠悠的說。
我十分不滿地說：“可我只漂了一隻小紙船而已！”
“可你是第一個扔的，犯下了第一個錯誤，這就是後面人的‘優秀榜樣’。”老爸把三天前的照片給我看。
天啊，真是不可思議！曾經的水塘那麼清澈，只過了三天……
老爸慢慢蹲下去，小心翼翼地把水塘裡的垃圾撈了上來扔進垃圾箱，我站在一旁若有所思。
美國斯坦福大學心理學家菲利普辛巴杜曾做了一項實驗：他找來兩輛同樣的車，一輛停在加州帕洛阿爾託的中產階級社群，一輛停在雜亂的紐約布朗克斯區。他摘掉布朗克斯區那輛車的車牌，開啟頂棚，結果車當天就被偷走了。帕洛阿爾託那輛車停了一週都無人理睬，後來辛巴杜把一塊車窗玻璃砸碎，結果僅僅幾小時之後車就不見了。
一件事情變遭往往是從一個細微的不好的開頭演變而來的，環境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲—這就是破窗效應。
水塘裡的小紙船給了我啟示—不要給自己犯錯誤的第一次機會，不要打破自己的第一扇窗。
拒絕明星效應 篇7
國小五年級作文 ,545字隨著網路媒體事業的發展，各種明星逐漸出在群眾的眼中，同時，各種的追星族也由此萌發出來。
當然，伴隨著的還有一系列的負面影響。據統計，追星族大多是所謂的00後和90後，甚至還存在的10後，如此幼小的年紀便開始追星，實在不利於自己的身心健康，事實也證明了這個說法。
曾經有一則新聞上說，一個女孩為了能去看劉德華的演唱會，硬是逼自己的父親賣腎換錢，最後逼的自己的父親跳海自殺。又比如我曾經看到的，一個十幾歲還在上小學的小女孩，為了追當紅小鮮肉，曾在群裡說出了自己對父母不喜歡自己的追星的看法，語言大多暴力血腥，而那個群裡的管理員不僅沒有阻止，反而還鼓勵，支援，在他們的口中：打死父母就只是一件家常便飯而已。
這令我們不由開始低頭沉思，面對追星，真的好麼？能讓一個小女孩隨口說出這樣血腥的話語，追星就真的正確嗎？現在上的廣告，為了能增加效果，找出了許多明星去代言，誇下海口欺騙消費者。曾經的瓜子二手車的廣告，便是因為造假說了“成交量遙遙領先”，被當地政府判了幾千萬的罰款，這件事給了我們很好的一個啟發。並不是有明星代言的商品便一定是好的，一定是真實的，殊不知這只是商家的一種商業手段罷了。
面對這樣種種的危機，我們能做的就是明辨是非，拒絕明星效應。相信如果人人都有雙理性的眼睛，社會會變得更加美好。
乒乓效應 篇8
國一作文 ,710字一位心理學家曾做過這樣一個實驗：把兩個人分開，讓第一個人拿一個乒乓球顛球，直到球掉地為止，讓另外一個人拿五個乒乓球，顛球直到五個都掉了為止。當所有人都認為第二個人會比第一個人多顛五倍時，戲劇性的一個結果出現了：第二個人顛的還沒有第一個人的一半多！
經過了第二、第三、第四、第五次試驗後，結果仍是如此富有戲劇性。看了這個實驗，我認為它包含了三個方面的原因。
一，競爭心理。每個人都不甘心輸給別人，更不想讓別人看到自己失敗的樣子。在與別人比賽時，潛意識中就讓自己拼命往前趕，因為在你旁邊是你的對手。但這個實驗有不尋常之處，它把兩個人分開，雙方都看不到彼此，所以他們就沒了目標，只能自己做自己的。因而呈現出瞭如此懸殊的結果。
二，對待和把握機會的能力。第一個人只有一次機會，所以一定會千珍惜、萬珍惜，絕不會讓這次機會白白流失。他會盡全力讓這一次機會發揮出應有的價值。效果在自信心的驅使下自然也就提高了。而第二個人有五次機會，前三個球他肯定沒放在眼裡，覺得自己機會多，而到了最後兩個球的時候，後悔也來不及了，手忙腳亂，終究無回天之力。
三、自信心。這個實驗反覆了五次，第二個人前三次失敗後，自信心已經被打擊了一大半，意志逐漸變得消沉，覺得自己已經輸了，再努力已經沒有什麼用了，放棄吧！而第一個人就會愈戰愈勇，經過前幾次的成功，自信心變得堅不可摧，並時刻保持警惕的心，以防後面被別人反超。正是這種警覺的心態，才有了第一個人的大獲全勝！
在我的心裡就住著這樣兩個小人：一個自信驕傲，一個消極自卑。當自己有些自卑時，需要時刻告訴自己，堅強、努力、自信！當自己太過於自滿時，就要適當謙虛，不要太過張揚！
這就是乒乓效應帶給我的思考。
愛的負效應 篇9
高二作文 ,665字愛就如陽光一般，溫暖了我們的心房；愛也像輕柔的音樂，撫慰著我們受傷的心靈；愛也像春天的花朵，給我們帶來生機與芬芳；但愛也會成為慢性毒藥，一步一步把我們推向死亡的邊界。這是為什麼呢？因為過度的愛——溺愛，讓我們變得放縱與無所顧忌，這便是愛的負效應。
過度的愛時間久了，會使人覺得這是理所當然的，當有一天這種愛消失時，他們不僅不懂得感恩，反而覺得非常苦惱，是過度的愛讓人們的心靈蒙上了灰塵。不能沒有愛，但愛，一定要掌握好份量和適度，不要讓愛淹沒人們的心靈，喪失了作為人最基本的能力。
在我們的生活中，許多人付出了自己全部的愛，但卻換不回愛應有的結果，這是一種真正的悲哀。
現在的許多孩子都是家裡的皇帝、公主，家裡人永遠順著他，愛著他，捧在手上怕碎了，含在嘴裡怕融了，但在這種關愛下孩子慢慢學會了依賴，過度的依賴導致他們喪失了自己的生活經驗，喪失了成長的基石。家人的過度關愛，換回的只是孩子的不懂事、任性和對真正獨立生活的遙不可及。當他長大成人真正面對生活的時候，發現自己對生活是一片空白，離了家裡人就不能自理，這何嘗不是一種莫大的悲哀？
讓愛適度，不要讓愛失去理智，造成竹籃打水一場空的後果。樹木不僅需要陽光的滋潤，也需要土壤的浸泡，還需要雨水的洗禮和風的歷練。只有我們親自去經歷生活的酸甜苦辣，我們才會學會生活，不要讓真正的黑夜到來時，我們才驚慌失措。
愛的過度會帶來愛的負效應，我們要有愛，但更要有理智的愛。不要讓溺愛淹死孩子的未來，應該給他們親身歷練的空間，只有經歷風吹雨打的翅膀才會更堅硬，更強壯。
羊群效應 篇10
高二作文 ,1039字“羊群效應”集中暴露了“羊”這一物種特徵：如果頭羊做出了一個有別於平常的舉動，後方的羊會紛紛效仿，哪怕是無意義的，甚至有害的。這一現象也被廣泛地用於形容“迷惘的人聚整合群”這一狀態。通常來看“羊群效應”是有害的，但有一重要的防範措施，便是增強自身的判斷能力。
馬克吐溫筆下有一經典的例子。《百萬英鎊》的男主人公亞當·亨利在成為百萬富翁之際，幫助了一位瀕臨破產的英國金礦主，投資其在南非好望角的金礦股票，買了兩萬股。憑藉亞當的影響力，好望角金礦的投資者很快擠滿了倫敦金融證券交易所。而在老公爵戲弄亞當藏了他的支票後，投資者又一呼百應地拋光了好望角股票。那些不理智的投資者們就是這樣，不在乎好旺角到底有沒有金子，只是隨勢而動，將自己引向了危險的境地。
謠言的傳播同樣動用了人們叢集的思想，“三人成虎”中的魏王便是聽了三人的言論，就跟隨大流了。近幾年才被國人重視的“中國式過馬路”現象更加形象地闡釋了這一原理——“我只要跟隨大部隊的腳步就絕對沒有問題”。
“羊群效應”同樣牢牢禁錮了中世紀的歐洲。可在一群溫馴的“白綿羊”裡卻出現了一個跳脫的“黑羊”怪胎——伽利略。他用天文觀測推翻了“日心說”思想，在天文學上打開了一扇嶄新之窗，更引領中世紀的歐洲人走向探索科學與真理的大門。由此可見，保持自己對是非真偽的清晰判斷是多麼重要，不盲從並能開拓創新，往往能迎來更健康的秩序，更先進的技術。
“羊群效應”卻也不是“百害而無一利”的。由冷水海域向暖洋進發去產卵的沙丁魚群，它們的遷徙之旅便是很好的證明。魚群集聚在一起，個個緊靠，時時注意自己四周的同類，以便讓自己的行動和同伴保持高度一致，甚至每一次魚鰭的揮動頻率、方向都毫無偏差。這樣的團隊協作，使原本個體弱小的沙丁魚，成功實現產卵的數量大大提升。同樣，因為真摯熱誠和一腔愛國之心，抗日誌士在一聲“集結號”下奮勇殺敵，促成了中國抗日戰爭的勝利。
適時而用，保持清醒，我們應正確看待“羊群效應”，羊群不再無用的沉默下去。
層林盡染遍，紅葉漫山坡——寒同山遊記 篇11
國小五年級作文 ,783字寒同楓葉古稱萊州八景之一，每當秋令時節，寒同山上的楓葉如火如荼，燒紅了山嶺溝壑，在蔚藍的晴空映襯下，氣象萬千，巍巍壯觀，煞是好看，屆時會吸引很多遊客前來觀賞。
今年，我和爸爸也約定去觀賞寒同山的楓葉。
一個週末，風和日麗的上午，我和爸爸驅車來到寒同山。剛到山腳，就看到車來車往，非常熱鬧。大概是週末的緣故，來的人特別多。由於塞車，爸爸無法將車開到停車場，只得停到路邊的空閒地裡。
我和爸爸步行向山上走去，來到資聖寺外。這裡已是人山人海，熙熙攘攘。人們有騎車健身的，有上香拜佛的，有遊覽觀光的……更有不少吆喝買賣的。
稍作停頓，我就和爸爸開始一起爬山了。放眼望去，漫山遍野都是楓樹。楓樹的姿態各不相同，有橫著長的，有彎著長的，有斜著長的，有豎著長的……風情萬種、千嬌百媚。葉子們都被秋姑娘神奇的魔法棒給變紅了。看，漫山遍野都是紅色，“層林盡染遍，紅葉漫山坡”。人們在紅色的海洋中遨遊。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，我的腦海裡情不自禁地浮現出這句詩。
出於對楓葉的喜愛，不少遊客紛紛止步收集楓葉留作紀念，人們或從樹上採摘，或從地上挑揀。還有很多人擺出各種姿態，與楓樹一起拍照留念。
隨著山路越來越陡，我感覺到爬山非常吃力了。於是，走走停停，停停走走。在爸爸的鼓勵下，我終於登上了山頂。順著山勢向下一望，頓時體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，山下的遊人就像螞蟻一樣緲小。
下山的路比上山的路更難走，我扶著路邊的欄杆，小心翼翼地挪著步子走著，就怕一不小心會一頭栽下去。我終於體會到“上山容易下山難”這句話所說的意思了。
回到山腳下後，我已經大汗淋漓，並感到非常累。但我卻非常開心、滿足。因為，我不僅觀賞到了寒同山美麗的楓葉，還實實在在的鍛鍊了一次身體，真是一舉兩得。
中午時分，我戀戀不捨地離開了寒同山。今後如果還有這樣的好天氣，我還要和爸爸繼續來爬山賞楓葉。
制度與溫情同在 篇12
國三作文 ,751字當一頭頭的豬被接連不斷的趕上列車，當豬與人共同擁擠在緩慢行駛的車廂時，我沒有看到人們的嫌棄和冷眼，看到更多的是列車員心中的慰藉。當制度的鐵蹄踏上殘酷的現實，是列車員的溫情讓這冷冰冰的規章制度熔化為善良和關愛。
制度是規範人們行為的準則，國有國法，家有家規，任何人的行為都應該受到相應的規章制度的約束。然而，人性的善良和溫情，為這鐵面無私的規章制度塗上了暖色，是任性的溫情讓制度不再冰冷。當列車員為大涼山的村民和他們的豬開啟車門時，更是為村民開啟新生活的大門。這一超乎常規的舉動，讓大涼山的村民如沐春風。
制度是社會生活的有形大道，大家都在制度的大道上順利地通往自己的目的地。而人性、善良、關愛是彎曲的小路，我們的社會也給生活中的弱者提供了方便。制度和人情看似對立，切又相輔相成。為什麼不給制度增加點溫度，讓人情之花盛開在制度的叢林中。人間自有溫情在，社會長存關愛請。制度和人性也不是天生對立的，而常常是一致的，制度維護人性，善良生成制度。西方有句諺語，人只有在人中間才能成為人。每個人只要有真情，在制度中也能把溫情傳遞。列車員為村民的豬打開了車門，更是走進了村民的心門。這趟載滿人與豬的列車，開往的是村民心中遙遠的縣城，更是村民心中幸福之地，是村民幸福生活的未來。
當現實遭遇制度，何不用人性為制度增添溫暖？每個人都有無奈的時候，無論做什麼事情，讓制度與人性同行，讓每個人都不再無奈。人性的溫情與制度相結合，更為我們的生活增添了和諧快樂。中華民族向來是崇尚善良和關愛的，現代文明社會的制度和民族文化的善良共同為我們的現實生活奠定了堅實的基礎，我們的美好未來不再遙遠。
在春運的列車上，並不是只有孤獨和無奈，更多的是人性的溫情和社會的希望。但願我們的社會制度與溫情同在，但願我們的生活處處都是鮮花和芳香。
陽光校園溫情同窗 篇13
國三作文 ,897字人們都說校園風光甲天下，陽光煦暖，草木葳蕤，桃李芬芳，如童話中令人沉醉的村莊。人們都說校園的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而又值得回味。
寒假過後，我回到了久違而又熟悉的校園。立春已過，雨水將近。廣東的春天來得格外早。校園裡鬱鬱蔥蔥，百花盛開，百鳥鳴囀，到處洋溢著春天的蓬勃生機。
流年似水。就在這座校園裡，去年的景象像電影回放一樣流淌在我的眼前。夏天，我們在樹底乘涼，暢談人生理想；秋天，我們站在樹下，凝視葉子一片一片地飄零在空中，不禁發出一陣陣唏噓喟嘆；冬天，我們不懼寒冷，仍飛馳在操場上，肆意展現青春的活力。操場，是每個人青春的競技場。就在這裡，不久前，舉行了體育中考模擬考，令我難以忘懷的一次模擬考。
這一天，天朗氣清，惠風和暢。雖說只是模擬考，但大家都攢足了勁，該熱身的熱身，該塗油的塗油，顯得十分專業。
時間一分一秒地過去，輪到我了。按照老師的吩咐，做好了準備。一聲令下，我立即衝了出去。不知是緊張，還是體力分配不科學，似乎沒跑多久，我便氣喘吁吁了。
正當我準備放棄的時候，我的好夥伴出現了。他們對著我笑，對著我舉起拳頭鼓勁，有的大聲吶喊“加油，加油”！沒辦法，在這群夥伴面前，我怎能認慫呢？豁出去了！我咬緊牙關，奮力衝刺，在大家的歡呼聲中越過終點。滿分！我自己都不相信。同桌跑來抱著我：“厲害，厲害！”我想，沒有夥伴們對我的鼓勵，我肯定沒法獲得滿分。
陽光校園，我們是好夥伴，我的進步都有你們的功勞。
忘不了操場上的熱情似火，也忘不了課堂的激情澎湃。每個同學都認真聽講，全神貫注，空氣彷彿凝固，時間彷彿倒回到上古時代。可是，討論問題的時候，大家生龍活虎，口若懸河，脣槍舌劍，激烈交鋒。校長在窗外巡視，看到這景象，情不自禁地流露出微笑，迷人的微笑。
課間十分鐘，自由放鬆，眾生情態，盡覽無餘。有的追逐嬉戲，有的伸腰壓腿，有的眺望天空，有的迅疾入夢會周公。也有的學霸，還在爭論牛頓和高斯，還在吟誦“黃河之水天上來”。
中考很快就要到來了，我們即將告別初中校園。這段如詩如畫的校園時光，我將把它珍藏起來，珍藏在記憶的最深處。讓那陽光，永遠照耀我的心靈；讓我的同窗，永遠陪伴我左右。
我們應該多一點同情心 篇14
我們應該多一點同情心 ,248字今天，我在大梁門遇到一位街頭賣藝的瞎子老人，獨自一人靜靜地坐在橋洞下面拉著二胡，歌聲很淒涼，我多麼想給他一些錢來幫助他啊！可是我和媽媽在公交車上，只能遺憾的離去。
眼前的場景讓我想起了我讀過的另外的一個故事：主人公是一位在外國街頭賣藝的小提琴手，他每天都在公園裡拉小提琴，優美的旋律在空氣中盪漾，打動了過路的人們，大家紛紛解囊來幫助這位小提琴手。回頭想想那位瞎子老人那麼淒涼的一個人，卻沒人幫助他。
我們應該多一些同情心，幫助他人，同情心時無價的，我們應該學習文章中的熱心人，讓我們都行動起來吧！
與溫情同行 篇15
高二作文 ,835字當這個時代開始以一種冷漠壓得人無法喘息時，我想，應當有一聲呼喚，呼喚我們與溫情同行。
如今，有多少人開始以有色眼鏡看這個世界。從對低層人民的頤指氣使，到對殘疾者的口舌相譏，從對老年人踽踽獨行的忽視，到輕看弱勢群體的存在。這時，再看看那些溫情的詞語吧，以“當掉”代替“掛科”，以“博愛座”取代“老弱病殘孕座”，少了冰冷的詞語，多了直指人心的暖意。他們用最樸素的稱謂，彰顯著對他人，對弱者的溫情。
與溫情同行，是社會人文關懷的流露。北京三聯韜奮書店24小時營業，以平等與溫情對待進門的異鄉人，給那些深夜中依舊流浪與漂泊的人一個短暫的棲身之所，讓他們在寒風中有可歸的家，可安的心。讓他們覺得，陪伴他們的不再是沉暗的路燈與寂靜的長街，而是柔柔的燈光與關懷。也讓我們有理由相信，我們活在一個充滿溫情的世界裡。
很早以前聽過的一句話：“評價一個城市的標準當是看它如何對待底層弱小人民。”誠然，這可能不夠全面與具體，但至少展示了一個新的方向，一種溫情與真心的共存。公交車上人們只看到農民工浸溼的衣衫與粗糙的雙手，卻忘記在他們身後崛起的幢幢大樓。面對這些，我們少點惡言相向與敬而遠之，多些體貼包容與溫情以待。
與溫情同行，讓自己的話語中有寬容與包容，有等待與鼓勵，有平和與溫暖。龍應臺在《孩子你慢慢來》中寫道，對那個一直用草繩打不成蝴蝶結的男孩，她沒有像祖母一樣大聲斥責，而是蹲下來柔聲說“孩子，你慢慢來，我願用一生來等待你完成。”這種靜候給人以莫名感動，讓人由衷相信，這個世界有溫情在。
與溫情同行，如冰心語：“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼”。人們在世上風塵僕僕地行路，卻有“風雨故人來”的喜悅與溫暖；如張曉風所言：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的幸福？”當人們停下腳步，環視四周，便能賞到這世界的微小幸福與溫情。
融化堅冰，拋掉枷鎖，讓我們與溫情同行。
同個時代，同種真情和溫暖 篇16
國二作文 ,1072字時代在進步著，我們也要跟隨時代前進的步伐。步履匆匆，一路上的風景令人流連，很多人卻忘記了駐足看一看。其實，緊跟時代的腳步遠遠不夠，我們更應該享受這個時代為我們帶來的美好和溫暖！
勾畫了了的日子裡，時間於掌心沉澱；來去匆匆的時間裡，記憶於瞬間收藏。多少個那樣的日子裡，我曾懷著一種埋怨的心情。此刻，我看著綿綿的細雨，心中卻升騰起一陣溫暖的霧氣。曾在這同一片天空下，我收穫了這個時代中最溫情的記憶！
又是一陣傾盆大雨，暗色的天空下，豆大的雨點毫不留情地拍打著地面，人們匆匆地奔波在回家的路上，沒有人留意身邊究竟發生了些什麼？我坐在公交車上最後一牌靠窗的位子，側頭目睹著馬路上水洩不通的交通。雨也漸漸變小了，我的心中，那種不由自主的煩悶感卻不曾減弱。
車上狹窄的空間內，擠滿了各色各樣的人，原來溼重的空氣變得更加令人難受。地鐵站到了，人群簇擁而下，視野剎那間開闊，匆忙上車的人群中，一個女孩吸引了我的注意。她穿著的校服經過雨水的洗刷而皺巴巴地貼在身上，額前的髮絲胡亂地被打溼，褲腿上有些明顯的泥漬。她擠在上車人群中間，狼狽得格外引人注目。她靠在一張椅子邊，將手伸入口袋中一陣摸索，瞬間變了臉色，女孩立刻從肩上扯下書包，拉開拉鍊，焦急地翻找起來。售票員已經突破層層“障礙”並站在女孩前面，伸出手“上車請買票！”她抬眸，不好意思道：“我的錢包……似乎落在學校了。”她斷斷續續的話語引來了車廂內人群的目光，或打量，或質疑。售票員瞟了她一眼，轉過身。車廂內頃刻間鴉雀無聲，唯有雨聲淅淅瀝瀝，連綿不斷。我隔著人群，焦急卻無可奈何地嘆了口氣。
“姐姐，給你！”稚嫩而明亮的聲音打破了寂靜，一位小妹妹挨在那女孩的身邊，小巧的丸子頭下，一雙明眸泛著笑意，纖細的手臂伸到女孩身前，手掌攤開，兩枚晶亮的硬幣安靜躺著。車內的空氣驀然間因為女孩臉上的笑容、眼中的光彩而輕盈起來，一種不易察覺的甜味久久彌散開了，我心中的不悅也頓時煙消雲散。
雨漸漸止了，天空中泛著明亮的光芒，恰似那個小妹妹撫慰人心的眼中所盛的光彩。我不由自主地上揚了嘴角，久久凝視著天空，思緒也隨著無際的天空而飄遠：我們生活在同一個時代，同一片天空下，是世事的變化讓人情終究變得冷漠？還好，在這樣的天空裡，那個及時伸出援手為我揮去了心頭的陰霾，如同一場細膩的雨讓我的心靈受到愛和真情的洗禮，同時也展現了這個時代的溫暖。
時代前進著，我們終於在流逝的光陰中一步步發現了這個時代中我們共有的真情和溫暖，學會將這份真情和溫暖通過一次次的幫助和關懷送到每一個人的心中。我想，這才是時代進步帶給我們最耀眼奪目的光彩吧！
共同傳遞一份溫暖的心 篇17
記敘文 ,868字現在的社會中已不斷有各種共享資源產生，在這些共同傳遞被髮明的同時，相繼而來的，是各種不同共享資源如共享單車，共享雨傘等被偷、被盜、被損壞的新聞，關於“共享”的話題已越來越多，那麼，共享，究竟是什麼？
現在，各種不同的共享資源隨處可見，在我們小區的門口就放著許多共享單車。共享單車，帶給我們的，是快捷；是方便；是在叫不到車時解決了交通煩惱；是在汙染嚴重的地球中減少了一份尾氣。
當我在車中聽到媽媽講共享單車被許多人推入河中時，心中湧起的並不是對被推入河中的可憐自行車的同情，而是對於那些破壞公物者的可憎和可憐。
可憎是當然的，可憎之人必有可恨之處，但在可恨之餘，感受到的，不更是對於這些人的文明的可憐嗎？
損害是有的，可憎之人也是有的，但更多的人，心存的是對於這一份“共享”的感激與對於它們的愛護。
有人將裝有100元硬幣的紙盒和幾箱礦泉水放在街頭，並立起一塊寫有“當您有急需時，請隨意使用其中的硬幣及礦泉水”的紙牌。漸漸地，有許多人捐出了錢，一元、五元、十元、二十元、五十元甚至一百元，等等。也有的人特別買了一些水放在街頭。可拿去這些錢的人卻少之又少，人們最多是在口渴時拿走一瓶礦泉水，只有一兩位老爺爺老奶奶領走了一些錢，但他們並不貪心，最多也就只是一元兩元地拿，應是在乘車時無零錢而拿走的。一個月過後，盒中的零錢只多不少，且日益增多，人們只有捐百元，取一元，漸漸滿滿一紙盒也放不下，便有人捐出了其它用來捐錢的塑料箱……
當我初次看到這個新聞時，內心所產生的，是一份對於這些人們的感激和對於這件事的感動，這種“贈人玫瑰，手留餘香”和造福他人的精神震動了我心中真善美的小鈴，遺留下的，是小鈴優美而動聽的迴音。
紙盒中傳遞的，共享的，人們捐出的，真的只是硬幣嗎？不，那其中包含的，我覺得更是人們溫暖的心靈，傳遞的，更是體諒他人，讓他人在緊急之時拿取，亦或是善良的心。
啊！在這生活中，多一份愛心的傳遞，不正很好嗎？讓我們拉起手，心連心，共同傳遞這一份溫暖而又善良的心吧！讓我們共同創造在寒冷中也能溫暖他人，在黑暗中也可以照亮他人的啟明燈吧！
在人工智慧時代我們仍應堅守溫度 篇18
記敘文 ,887字伴隨著社會經濟的越發強盛，科技領域愈發展露頭角，各種新型機器在眾人的期待的目光下張開了惺忪睡眼，人們迎來了一個新興的人工智慧時代。
高節奏的生活速度以及繁複的工程作業讓人工智慧的地位愈發被抬高，因為它的快捷方便。當這樣的簡單明瞭的便捷之風在社會中吹起，人們也不免受這種程式式的思考方式所影響，羨慕能像計算機那樣在“頭腦風暴”後找出最能達到目的的途徑，可如此一來，人們不由得走上了一個極端。
日新月異的網路世界時時都有新鮮事物但是發生，人們各抱心態在評論區留下一筆，可又有幾句是帶著人性的溫度的？看到“惡人”做事，便不思前顧後的判以“死刑”，亦或只是哈哈笑過，當這些折射進現實生活又何嘗不是？人性似乎變得歪曲，人的心也變得不再那麼灼熱。人們開始習慣性的將已知的因素揉合在一起，不顧及其他的未知因素，一條路摸黑到底的方式去處理或是評判事物，而這些不又正與計算機的將已有條件放入公式中處理問題的方式大相類似嗎？
當人們變得如同機器一樣擁有機械式的思維方式後，那樣的後果便是不可預判的了，冷酷的思想會讓人如同機器一樣不加以感情的排程來行事作為，可以為了謀利而不擇手段，可這樣絕對的人性並不是人們應有的。
計算機憑藉它已被告知的條件再附上一個處理的尺標來求得結果，這個尺標便是一系列的公式，而人也有一套處事的標尺，且這把尺遠遠比機械要涵蓋的更多、更遠、更耐人尋味，那就是一根衡量在天地間的大標杆，它就是仁、是義、是情亦或是其他有溫度的東西，但絕非是公式化的絕對冷酷。
馮友蘭的人生四大境界中的最高的兩層境界便是道德與天地境界，而為之鋪墊的則是自然與功利境界。這也剛好印證了機器與人心的區別。固然尋找最便捷的獲利方式是節省時間的一個無可厚非的方式，但人生於天地間，作為一根有思想的蘆葦又怎能不追尋那根最大的天地標杆？人能立於世，有自己的價值觀念與處事方式，人性賦予人情感，這樣才會在處事時有不同角度的思考，這樣比機器更成熟的思考。
在人工智慧的時代，人們更應該追求的應是將理性與感性相結合的處世之道，而不是被機器洗去了人性的溫度。從來沒有機器統治世界，只有人立於天地間對人性溫暖的堅守。
溫暖的同學情 篇19
國小四年級作文 ,546字不知不覺中，在學校已經度過了四年的時光。在校園裡經過許多事，有高興的，有憂愁的，有難忘的。其中有一件讓我特別難忘。
一天下午，我們在教室裡玩，打打鬧鬧的，好不熱鬧。突然，一陣尖叫劃過天空。正在瘋玩的我們以為出了什麼大事，急忙從四周奔了過來，來看情況，我到達時，已經有一大群人圍在一起，我也湊上去看。原來，小程她在拿物品時，不小心把墨水瓶打碎了。黑色液體從瓶子裡緩緩流出，流在地板上，黑色的墨很快地向四周漫延，一下子就沾染了很大一塊地方大家正在看著。小黃拿著餐巾紙來擦了，大家見了，也各拿著餐巾紙來擦。我也不例外，可是過了一會兒，那個可憐的餐巾都快用完了，也沒有擦乾淨，還剩下一大半還是墨水。“快去拿拖把來。”不知誰喊，小黃急忙拿來拖把來拖，還不如不拖好，現在是越拖越多，越拖越髒。小黃不停地換水，拖；換水，又拖，累得滿頭大汁。“我來，”體育委員小馮一把搶過拖把說，“你累了，先去休息吧，剩下的我來。”於是，她起勁地幹了起來。我們見狀，也用餐巾紙來擦，七點半要到了，快要看課外書了！時間越來越緊迫，在同學的堅持不懈下，我們終於在鈴聲響起的那一剎那，把地板給擦乾淨了，我們個個滿頭大汁，這不要緊，我們相視一笑，便回到座位上，我覺得這一笑很溫暖。
同學們這種堅持不懈的，團結友愛精神，讓我難以忘懷。
與眾不同的溫老師 篇20
國小五年級作文 ,573字我的語文老師姓溫，她個子高高的，臉尖尖的，形象很出眾，待人很和善，風格很獨特，乍一看就感覺與其他老師不太一樣。
記得有一次上課的時候，只見她忘情地朗誦古詩，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中，似乎跟隨老師的語調懷鄉思人。突然，一陣“咚咚咚”的雜音刺進了我的耳朵，扭頭一看，原來是教室角落裡有個同學在玩鉛筆，而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩，一邊悄悄地走向那位同學，也跟隨著那個同學敲起了桌子。只見那個同學很羞愧地收起了鉛筆，坐正了姿勢，認真聽課了。
剛開學時，溫老師總會馬不停蹄地催促作業，安排事情。讓那些總是“拖欠”作業的同學忙得不亦樂乎，讓那些總是忘記抄下作業的同學趕緊認真抄下。但是，不知不覺地，溫老師來催促地少了，安排事情也少了，同學們也都習慣了抓緊訂正作業，抓緊抄下作業。
同學們都說溫老師像一條變色龍。只要我們乖，老師的臉就笑成了一朵花；我們不乖的時候，老師的臉嚴肅得像青蛙。
我們的溫老師還很能幹，教室裡的飲水機壞了，她能自己修，掃把壞掉了，她也能自己修，樣樣活都能幹。除此之外，她還特別有文采，每次她講作文，總是講得特別好，每個詞、每個字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽得懂，但我從她忘情的朗誦中，可以看出她的文采是多麼地好啊！
這就是我的老師，一個聰明厲害、令人欽佩的語文老師！