同學是演員相關作文20篇

我的同學是搞笑大王 篇3

國小三年級作文 ,390字

我的圍棋同學李冠志很調皮，很搞笑，但是他的知識面很廣泛。他頭上頂著一撮頭髮，像個雞窩，他還有一雙雪亮雪亮的眼睛和一雙靈敏的耳朵。

有一次上課，田老師給我們出了一道簡單的死活題讓我們搶答，我們都很快算了出來，可是李冠志比我們舉手舉得快。他的手如閃電般舉了起來，身體半蹲著往前傾，好像椅子對他的屁股產生了排斥力，吸不牢他了。他一邊舉手一邊嘴巴里唸唸有詞，說了一大堆錯誤的答案和課堂無關的問題，還講了一些搞笑的事情，逗得我們捧腹大笑。李冠志自己卻不知道我們在笑什麼，還是一本正經地講著。

還有一次我和他在對弈，他一步棋下錯了，下了個對角，他說自己想認輸，然後就跑去了廁所躲了起來。田老師嚴肅地說：“金無足赤，人無完人。每個人都會犯錯誤，包括學習好的人。”這時李冠志從廁所裡發出了聲音：“那鳥會不會犯錯誤？”教室裡驟然間發出爆笑聲，連老師都笑了。

這就是我搞笑的同學—李冠志。

我的同學是小書迷 篇4

國小三年級作文 ,478字

他叫趙威然，是一個標準的小書迷。任何時間、任何地方，只要有書看，他準會忘記其他所有事情。

有一天，吳雨陽借給我一本《查理九世》。趙威然發現了，就守著我不停地說：“給我看嘛，給我看嘛！”“我還沒看完呢，等著吧！”我頭也不抬。他見說好話不行，就伸手來搶，邊搶邊大聲地說：“我要看！拿給我！”“不行，”我把臉一沉，說，“我還沒看完！”他嘿嘿地笑著：“哼，不給？不給我就動大招！”聽到這話，我差點笑掉大牙，還“大招”呢！就在我笑得忘形時，他趁此機會，一把搶過書就跑。等我反應過來，他早就跑得沒影了。我氣得真跺腳，但也沒有辦法了，唉，只能等到他看完再給我了。

一天下課時，我拿出自己帶的《哈利？波特與火焰杯》，津津有味地看起來。“丁零零！”上課鈴響了，我把書放回桌箱，拿出語文書，認真聽起課來。聽著聽著，我忽然感覺有什麼動靜，低頭一看：趙威然正偷偷地伸手到我桌箱裡，悄悄地把我的書拿出來了。更讓我無語的是，他另一隻手居然還在濫竽充數地舉手！我一把把書奪下來，瞪了他一眼，示意他好好聽課。他一臉委屈的樣子，好像要不到糖吃的小孩子一樣。

趙威然真是個不折不扣的小書迷啊！

我的同學是學霸 篇5

國小六年級作文 ,1102字

“大家好，我叫顧博康，顧愷之的顧，博學的博，康有為的康，我之前在梅山二小上學，我會彈鋼琴，彈吉他，我的硬筆已經過

了……”

這位正在做自我介紹的就是我們班的學霸轉學生—顧博康。

牛氣沖天的自我介紹讓同學們佩服得五體投地。我的同桌一下子翻了花痴，居然愣愣地對我說說：“學霸加帥哥，簡直太完美了！”是啊！聽了這段自我介紹，同學們都是一片讚歎，可想而知他是個名副其實的萬人迷啊。可是，不知為什麼，我的內心並不高興，因為他的到來，很可能會動搖了我在班級中學霸的地位。我心裡開始自我解嘲：哼，有什麼了不起，自大，目中無人！嫉妒之火湧上了心頭，我暗暗下決心：我要超過他！

開學之後的第一次考試，我以九十六分的優異成績超過了他九十分的成績，我心裡不禁暗自得意起來，也不由地在心中嘲諷他：切，這也算學霸？！下課了，當他走過我的座位旁時，我故意略帶嘲笑地問他：“大學霸，這次你考多少分啊？”沒想到，他不但沒有生氣，還心平氣和地說：“九十分，比你少六分。”我愣了愣，不服氣地說：“裝清高！”

時光飛逝，轉眼到了期中測試。老師說，因為是建鄴區統考，所以試卷比較簡單。試卷的確簡單，全班一大半人都考了90分以上，而我卻出乎意料大跌眼鏡，只考了91分。而顧博康呢，人家考了年級第一名—100分！體育課上，我們進行迎面接力跑，當我發現對面交接棒的是顧博康時，我的內心是拒絕的：天哪！我簡直就是送上門給他嘲笑的啊！待我一路狂奔過去，胡亂地將接力棒塞到他手上時，臉也漲紅了，恨不得找個地縫鑽進去，不想去看他的眼睛，心裡想：他肯定要笑死我了！

晚上去食堂吃飯時，我端著餐盤，一個人落寞地坐在座位上，我的餘光看到顧博康在我身旁坐了下來，心想：完了！這下免不了被嘲笑了，想想自己之前對他的冷嘲熱諷，心想著就當一報還一報吧。我“蹭”地一下子站起來，對他說：“有什麼話直說吧！”他愣了愣，笑著對我說：“鄭司晨，這次數學沒考好？”我輕輕的“嗯”了一聲，又埋頭吃飯了，真不知道他葫蘆裡賣的什麼藥，他又接著說：“我在老師辦公室看到你的試卷了……”沒等他說完，我一下子跳了起來氣呼呼地對他喊：“你什麼意思？不就是沒有你考得好嗎？有必要看我的試卷嗎！”他不緊不慢地回答道：“我不是故意的，其實你就是太粗心，細心一點你就會考得更好了。”“你知道嗎，其實你的數學學得比我紮實，考試題目如果簡單，我還能跟你Pk一下，如果太難，我就趕不上你了……”我愣住了，原以為會聽到各種冷嘲熱諷的話語，可此刻……我尷尬地抬起通紅的臉，愧疚地看著他，小聲地說：“我去拿碗湯”，便一溜煙跑走了。

一邊跑我一邊在心中感嘆道：勝不驕敗不餒，這才是真正的學霸啊！

我的同學是吃貨 篇6

國小四年級作文 ,348字

我的這位吃貨同學，他有一張像表情包一樣的臉，無底洞般的肚子，還有一個充滿智慧的大腦。

為什麼他是吃貨呢？就讓我來給你說一說吧。

他經常會向別人要一些吃的，然後以他幽默的細胞得到這個零食，反反覆覆，所以在你要零食的時候，總是能看見他的身影。讓我印象最深刻的，是在午飯的時候了。

那時我在他前面，也就是他的前桌，我經常會回頭去看看他在幹什麼。有一次，我回了一下頭，發現他正在吃飯，於是我便一直側著身，看看他到底要幹嘛。他看見我轉了過來，於是便開始動用他身上的幽默細胞了。他做出一副沉醉於其中的樣子，把我逗得大笑不止，然後又化身為評委，對這些飯菜指指點點，說這個好吃，這個難吃，這個特別好吃，這個特別難吃。聽著聽著，我都快被他講糊塗了，於是馬上轉了回來，繼續吃我的飯。

我的吃貨同學，我該拿你如何是好？

我的同學是個書迷 篇7

國小五年級作文 ,695字

在我認識的人中有這樣一個人，他長著一張清秀的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，這個人就是我的同桌——小剛。

他最喜歡做的事就是看書，他對書中人物有自己的看法，並且只要一提到書就活力四射，不信？那你就洗耳恭聽吧！

因為是同桌，所以平常和小剛離得近。也因此讓我幾乎天天都在扮演孫悟空，還因為我的同桌總是在和我說書中的人、事和物。他簡直就像是唐僧。就像今天體育課，他又在發揮他的唸經本領了。老師的體育課上讓我們跑了四五圈，跳了幾百個繩，大家都在老師宣佈解散後一下子癱坐在草坪上。此時豔陽高照，把草坪照的發燙，而大家卻不管，坐在那張開嘴大口喘氣。大家都這麼累，可我的同桌卻跑過來拍了一下我的肩對我說：“可算找到一個人聽我說書裡的故事啦！”他兩眼放光，先對我說的說書的名字和作者，又說了主人公，到最後竟背誦起他認為十分精彩的段落，我不禁暗自想：他怎麼做到對數的印象這麼深刻的？如果把書全背下來得花多大的功夫呀！下課了，我們四肢乏力的走進教室。可小剛卻在一直暗暗期待著什麼，並且一副生龍活虎的樣子。我看了好奇，問他：“你怎麼一臉興奮的樣子呀？”我本以為他會說回到教室就可以休息。結果沒想到他說：“我想再把剛剛給你說的那本書讀一遍。”“為什麼要再讀一遍？”“嘿嘿，因為書中自有顏如玉，書中自有黃金屋嘛，書都讀了百遍了，其義不就自現了嗎？”

我的同桌小剛可真愛讀書，我也要向他學習，這就是我認識的一個人，一個書迷，我的同學——小剛。你喜歡嗎？

我的同學是憨豆先生 篇8

國小三年級作文 ,634字

他很萌，有時候會用電影裡的憨豆先生一樣的眼神望著你，盯著你，看著你。那眼神——-簡直無法形容，眉毛上翹，頭往後縮，眼球盯著你，真……真的太……太銷魂了……

他是班上的賣萌專家，在課間，他會神不知鬼不覺地躲在你的旁邊，趁你不注意，他就張開雙臂，突然說：“嗯，來抱抱嘛……”經常把我嚇得魂飛魄散，但一看是他，就會哈哈大笑！可如果他抱錯了人……抱到“變臉大師”或“朝天椒”，再或者其他班的話……那就悲劇了……

好了，說正事吧…。有一次，我在教學樓旁，突然，一雙胖手矇住了我的眼睛，用憨豆先生一樣的語氣說：“猜我是誰？”我轉過身，他就開始銷魂地傻笑……呵呵。

他胖胖的，下課時喜歡四處走，他像企鵝一樣走幾步，張望一下，又走幾步，轉彎時四處打量一下，然後重複剛剛的動作，而且只要在四。四班旁，時不時就會“長”出一隻憨豆先生。還是用那種眼神，還是用那種語氣說：“嗯，來抱抱嘛”或“猜我是誰？”

自從班上有了滑稽的憨豆先生後，整個班上都充滿了歡樂！

我的老爸是演員作文 篇9

國小四年級作文 ,557字

我的老爸雖有點胖，但個子高高的。在外面總是表現出嚴肅的樣子，可在家卻調皮著呢！他要是去當演員，肯定會出名的。

一天晚上，媽媽做了一桌豐盛的晚餐。老爸趁媽媽沒注意立馬從酒櫃上拿下一瓶紅酒，給自己先倒上了一杯酒，高興地喝了起來。等到我們全家快吃完飯的時候，媽媽給了爸爸一個眼神，示意讓他去洗碗，可爸爸卻裝出喝醉地樣子衝我說：“兒子，你去洗碗吧，我喝多了，要去睡覺了。”說完便頭也不回地起身向臥室走去。哼，這明擺著就是不想洗碗，還找理由。看著爸爸成功逃避洗碗，我不情願地向廚房走去。

“你天天就知道吃，快去幫我買點菜。”星期天，媽媽衝正在看書的爸爸大聲吼到。爸爸見媽媽這次是真發火了，趕緊放下書，出去買萊了。一個小時後，爸爸才回來，我走上前去看了看，只見他買了豬肉、三個老得不能再老的西葫蘆、一袋過期的白糖、還有七個稍微好看一點的胡蘿蔔。這時媽媽走過來，看到爸爸買的這些菜，臉立刻由晴轉陰：“你這是買的什麼菜？”“老婆大人，對不起，我剛才買菜時只顧著想小說裡的內容了，沒仔細挑菜，您可千萬別生氣！”哈哈……我在一邊偷偷地笑了起來。

瞧，這就是我的“演員”老爸，我愛他！

同學是後盾 篇10

國一作文 ,754字

生活像一瓶調料瓶，裡面裝滿了酸甜苦辣鹹。在我的生活中有許多強大的後盾，比如說：父母是後盾，老師是後盾，堅持是後盾，但在我悲傷難過時，同學卻是對我鼓勵的後盾。

那天，驕陽似火，我穿著一身帥氣初中校服，踏進了初中校園的第一步，領略了校園內精美的教學樓，寬廣的大操場。一進校園，我就快步走進教學樓，懷著一種驚喜的心情，大步走進班級準備看一看新同學的樣子。可是，一進班級，發現這裡沒有一個熟悉的面孔，特別無趣。於是我獨自一人坐在靠窗的椅子上，暗自發呆，回想起了小學時的美好時光，回想起了帶給我無限樂趣的小學同學，小學老師，甚至還有小學的班級。想到這時，我的眼珠溼潤了，一滴滴淚水中包含了我的思念之情。這時，一隻溫暖的大手掌拍了拍我的肩膀，我立馬抹掉了眼珠中的淚水，轉頭看去，原來是我開學第一天認識的朋友。他對我說："怎麼了？有心事嗎？"我點了點頭說："嗯，確實有些心事。""什麼心事？說來聽聽吧？"，他好奇的問我。我無可奈何的說："我想我小學同學了，怎麼辦？我的心裡很迷茫。"他拍拍我的肩膀說："沒關係，走！我帶你出去打籃球吧，換個心情。"我搖了搖頭，可是他不管三七二十一，硬是把我拉了出去。我無奈的在操場上拍籃球。他興奮地對我說："來玩啊！"我搖了搖頭，可是他卻以迅雷不及掩耳的速度朝我衝來，把球奪去。可能是激發了我男子漢的鬥志吧，瘋狂地朝他衝去把籃球一下子奪了過來，投進了籃板，我十分開心，就這樣來來回回打了許久，結束了這樣籃球賽。結束這場籃球賽後，他又帶我去認識了班裡許多的新同學，使我在新班級裡不再感到孤獨、悲傷、難過了。

在我悲傷、難過、孤獨時，同學永遠是我的後盾，是鼓勵我的後盾！

同學是我的榜樣 篇11

國小三年級作文 ,700字

我的同學長逸，是我學習的榜樣，因為他助人為樂，待人友善，有一顆善良的心。

有一次下課，雯妃被別人撞倒了，只見她腿上的血一點一點地流出來，她疼得哇哇大哭，我們都視而不見，有人還對她翻白眼。我輕輕從她身邊走過對好朋友說：“咱們到操場上去玩。”其實我很不安心，還不時往回看，心裡想：我是不是該把同學扶起來呢，看她的樣子應該真的很疼，可是，要是我把她扶起來，大家會不會覺得是我撞到了她呢？這時，只見長逸迅速跑了過去，接著把雯妃扶起來，安慰她說：“哪裡疼？沒事沒事，我會帶你去醫務室。”然後讓雯妃靠在他身上，個子本來就很小的他，走起路來，踉踉蹌蹌的，他們慢慢地走到醫務室門口。長逸先讓她坐下，接著他又急忙把校醫找來，為雯妃處理傷口，這樣他才微微一笑，走到不遠處和同學一起遊戲。看著這一幕，我羞愧極了。

這樣的事情經常發生著，他的助人為樂不僅僅是對自己班級的同學，對其他人也是一樣。

那天，一個同學摔倒了，雖然不認識他，但是長逸仍然毫不猶豫地把他扶起來，那個同學的膝蓋上有一處傷口，這個傷口很大，看來是走不了了，長逸撐著自己瘦小的身體把他背起來，他的褲子也被沾上了血，他一點兒也不介意，一邊對他說：“傷口疼不疼？”受傷的人艱難地搖搖頭，我再也不想當旁觀者了，迅速走上前，一起扶著受傷的同學，走在去往醫務室的路上，捫心自問：為什麼長逸能做到第一時間幫助同學，而我卻做不到呢？我還是太猶豫了，應該立即為遇到困難的同學伸出援助之手。

當我從醫務室裡走出來時，心裡輕鬆了許多，暗暗下定決心，要向長逸學習，像他一樣做一個助人為樂的人，以他為榜樣！

同學是我的榜樣 篇12

國小六年級作文 ,601字

我在學習上有一個榜樣，他是我們班的羅子童。他在這個世界上不是什麼大人物，也不是天生的天才，因為他的努力，讓他的學習成績名列前茅。

四年級的時候，我每天下課只想著出去玩，一上課又想著要早點下課，學習一點兒也不認真，考試成績沒有一次上九十五。可是羅子童，“丁零零”下課鈴聲響過，同學們都走出教室玩耍去啦，而他每天下課經常一個人在教室裡寫作業。上課時，他認真聽講，那次，老師講到一個比較難的問題，當時班上無人舉手。停了一會，他舉手回答了老師的問題。每次考試，他的分數都不低於九十五。

有一次上課，羅子童在認真聽講的時候，他的後桌碰了碰羅子童，想要干擾羅子童，讓羅子童陪他玩。可是羅子童當然沒有去理會他，坐得端端正正，一動不動地聽老師講課。那位同學看羅子童沒有反應，就去找他的後桌玩了。我猜羅子童心裡想的一定是：我不能被外界的人所幹擾，一定要專心聽老師講課，不做小動作，這樣我的學習才能優異，才能讓大家都對我刮目相看。他下課寫作業的時候，有許多人對他說：“羅子童，我們一起出去玩吧，不要再寫這個作業了。”可是羅子童屁股一動不動，還堅持在教室裡寫作業，他這時肯定在想：我在回家前一定要把作業寫完，這樣回家才能開開心心地玩。

這就是我的榜樣一一羅子童，我現在學著他的樣子，上課認真聽課，積極舉手，回家前儘量多寫一些作業。功夫不負有心人，我的學習成績也越來越棒了。

同學，你是我的榜樣 篇13

國一作文 ,782字

同學，正所謂“三人行，必有我師焉。”每個人都有我所沒有的地方，需要我學習的地方。我想對你說：同學，你是我的榜樣！

“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我會看到他人的優點，然後進行學習；我會看到他人的缺點，並看自己有沒有這個缺點，然後進行改正。我要看到自己的優點，加以鼓勵；我要看到自己的缺點，加以改正。我要做十全十美的自己！

而你，同學，你是我的榜樣！

你做事一絲不苟、仔細認真，讓粗枝大葉的我敬佩不已；你處事大公無私、公私分明，讓我常常為你投向佩服的目光。你的大公無私令我驚歎，你的嚴謹小心令我佩服，你的誠實信用令我驚訝。同學，你是我的榜樣！

你讓我看見內心的醜陋，也讓我看到我心靈的美麗。你讓我明白老師的操勞，父母的辛苦，同學的苦心和一些默默為我們服務的人們。你讓我明白友情的偉大和愛情的力量。

你不僅成績好，在精神方面也是我遙不可及的，你的大方，誠信和善良，常常讓我自愧不如，你在我心目中是個十全十美的人。你如一顆成熟的小麥，卻低下頭感謝土地；你如一朵向日葵，無所畏懼，迎面向著太陽；你如一株花生，把果實埋在土裡，不像石榴，蘋果把又紅又豔的果實高高地掛在樹上，讓大家看不見你的存在，卻又為大家默默貢獻。你把光懷深深瞞著，卻為班上，為學校爭光。當別人誇獎你時，你總是不好意思地笑笑。你不會去攀爬，輕視別人。

當我灰心喪氣時，你鼓勵我；當我懊悔不已時，你安慰我；當我茫然無助時，你指引我。可你，卻不索要回報。因為你比別人都懂什麼是“贈人玫瑰，手有餘香”，你只會給予，不求回報，你當這是快樂，是一種情趣。同學，你是我的榜樣！

你十分謙虛，不會驕傲。在你眼裡，一切事物都是美好的，一切東西都是神聖的。你很讚美孔子“仁”和“禮”的說法，你讚美一切東西，不會去惡罵，憎恨什麼。你的眼睛彷彿是一汪清泉，所有不好的東西都化為烏有。

同學啊同學，我想對你說：“你是我的榜樣！”

關愛同學演講稿 篇14

演講稿 ,878字

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《關愛同學》

是誰在你失意時為你指明前進的方向？是朋友；是誰在你憂鬱時為你排解煩惱？是朋友；是誰在你犯錯時直言不諱地告訴你該怎麼做？是朋友；是誰在你陷入困境時伸出援助之手？是朋友！而朋友彼此間的付出又是出於什麼？那就是友情。在我們同學之間，正有著一種不可言喻的友情。

日常生活中，我們常常能感受到這樣的事例：課堂上我們開展的小組合作學習，解決了不少疑難，幫助了同學。運動會上，運動員在操場揮灑著汗水時，我們不忘真心地去鼓勵他，給他們帶來動力。這都是同學們團結協作的具體體現。

然而，我們每個人都有不同的習慣和喜好，同學之間難免出現磕磕碰碰。比如甲和乙是一對非常要好的朋友。可是，他們做了同桌後，麻煩卻來了，甲喜歡超線，經常霸佔大半個桌子；乙也喜歡超線，和甲坐在一起，經常不是因為誰佔的位置大，誰害他寫錯字等。沒過幾天兩人就絕交了。想必這在我們同學之間也是常有的事，我們不妨仔細想想，值得嗎？曾經最好的朋友因為一件小事而反目成仇。同學之間所缺少的，大概是互相諒解，互相關愛吧。何必呢？何必去互相傷害呢？就讓我們拿出信心，改掉你的壞習慣，多關心身邊的同學吧！

因為：同學之間需要關愛。關愛是一股甜甜的泉水，使有時不幸的不幸的我們忘記生活的苦澀；關愛是一首動聽的歌謠，使有時生活枯燥的我們感到生活的樂趣；關愛是一眼潺潺流動的泉水，使有時飢渴的我們感到人生旅途的甘甜人生；關愛是一座亮在黑夜的燈塔，使有時迷途的我們找到港灣。如果你關愛他人，包括你的同學，那麼你就是一顆與大地融為一體的土地。如果你自私自利，那麼你就是沙漠裡的一點水源。

同學們！相識是一種緣分，能走進一個校園是緣分，能在一個班級是修來的緣分。既然有緣相識，那麼就讓我們好好珍惜這段緣分吧！，讓我們用美好的心靈，傳遞人間的真情。把關愛作為生活中的一部分，把關愛放到我們做的沒件事裡，成為我們思想道德的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖同學，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意，踏踏實實地做好身邊的每一件小事吧！

謝謝大家，我的演講完了。

假如我是學習委員 篇15

國一作文 ,648字

時光流逝得飛快，我已經是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一（五）班這個大集體中，在這裡，我認識了許多新同學和新老師。我們生活在一個班級裡，我們就應該各盡其能，發揮所長，奉獻集體，為這個班級貢獻自己的一份力量！

假如我是五班的學習委員，那麼我將會讓大家認識到學習的美妙，讀書的樂趣，讓大家互助學習，共同提高！

進入新的學習環境，大家難免對剛開始的學習有所不適應，同學們不知道課堂上該怎樣去學習，課後有應該怎樣去複習；還有的同學說進入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學習；現在比小學時多了四門科，也不知道該讀哪一科，讀著這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現在，老師注重小測，同學們也不知道小測什麼，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來，可第二天一小測，又全忘了，結果又考了不理想的成績；最後一點是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學這節課的內容還沒掌握，老師又講下一個內容了，結果問題越來越多……這些種種，都是同學進入新環境的問題，一直困擾著大家，弄的大家不知所措。

假如我是五班的學習委員，我將會幫助大家解決這一個個難題。首先，我會教大家制定學習計劃，讓大家學起來更加容易，不會不知道自己今天該學習哪些，明天該學哪些；其次，我會幫助大家解決學習上的困難，幫助他們解答問題，讓同學們的成績有所提高；最後，我會教大家做到預習和複習，這樣，在老師講新課時，能夠更好地掌握老師講的內容。

假如我是學習委員，那麼我一定會是老師和同學們的好幫手，讓我們一起共同努力！

我不是一個好演員 篇16

國三作文 ,1228字

我熱愛電影，卻不熱愛生活。因為在生活這部電影中，我不是一個好演員。演喜劇，我沒有逗笑的天賦，也沒有喜的元素；演悲劇，我無法抱頭痛哭，無法撕心裂肺地吶喊。我只會無聲無息地流淚，讓淚水任意縱橫。

我不是一個好演員，我不懂得傾訴，因為我把點點滴滴藏著，藏著，不知不覺藏了太多，太多，都不知該如何說起，而這又是因為我沒有很好的傾聽者。我不願向父母傾訴，因為他們不懂得傾聽。我無法忍受，他們在聽完浮於表面的事情後，便只想著怎樣給這件事找個臺階，而不顧我的內心仍在痛苦或是憂愁，抑或是困惑。其實，我需要的只是他們能用心默默地體會我的憂愁，感知我的憂愁所在。而並非急急地給事情一個草草的收場。也難怪，他們只是醫生而不是心理醫生。

我不是一個好演員，我的演出並不能讓身邊的人因我而驕傲。我總是要失利，而每一次失利都是一個不痛不癢，卻始終抹不掉的傷疤，這傷疤長在自己身上，看在別人眼裡，也記在別人心裡，所以抹不掉了。而不管我怎樣的傷痕累累，生活還是在繼續。生活畢竟不是真正在拍電影。在電影中拍攝失誤，劇情可以重新開拍；但要是在生活中失利，時光卻永遠不會重新再來。正如期末的兩場考試失利，爸媽極力裝做無所謂，說考過了也就算了。但從他們異常的眼神，慵懶的行動中，我分明看到了他們的失望、指責。當他們同事打電話彙報孩子的喜訊時，他們的臉上寫滿了羨慕式的讚揚，我很是失落，這樣的神情，曾經是寫在別人臉上的。走在街上，我躲避不了一次次的尋問。爸媽苦笑而不語，轉手將包袱仍給了我，我無奈地動動嘴脣敷衍著。敷衍了一次又一次，我厭倦了，麻木了……

最讓我難過的卻不是不理想的成績，不是父母的失望，不是旁人的言語，而是，我的表姐。說實話，我佩服我的表姐，這個進北大校園的表姐，有著狀元稱號的表姐。但我不喜歡媽媽提及表姐。因為她對錶姐的滔滔不絕的讚揚便是對我源源不斷的指責，表姐的優點便都是我的缺點。在她眼中，表姐惜時如金，我揮金如土；表姐做事講效率，我做什麼都拖拖拉拉；表姐自覺懂事以學為樂，我貪玩成性樂不思家……總之，表姐什麼都好，我哪兒都不如人意，表姐是楷模，是典範，是榜樣，這是不變的事實。

我不是一個好演員，我沒有盡力盡職地演好眼前的生活，卻總在冥想著不實際的生活，電影式的生活。我越是想著電影式的生活。我越是想著電影式的虛擬人生，就越無法面對現實的人生，也就越不熱愛生活，從而越熱愛電影。但光冥想有何用？我不是一個好演員，這也是事實。

夜窗前一縷煙花華美的劃過，它望望我，我望望它，它驟然消失，只在我垂眼溢位一滴淚的剎那。

我想，煙花是多情的，它耐不得寂寞、悲傷、失落—於是，到看當一個女孩淚光閃動，它便靜靜離開，也不管是否會在人們心中被遺忘。它知道，瞬間的風華可以奠定永恆的快樂。它無須駐足流連因為這樣的結果只會讓它被多情所刺傷。它是懼怕多情的。同樣，我也是懼怕多情的，但我不是煙花，我不能任意去留，我還得繼續當這個演員，演繹遍體鱗傷的角色，演繹磕磕碰碰的我的生活……

我和媽媽是同學 篇17

國小五年級作文 ,526字

一手漂亮在字，是人在另外一個“臉”。因此媽媽給我報了書法班，每次學習，老師容許媽媽和我一起寫字，我和媽媽成了書法班的同學。

每次老師都是先講如何從基本筆畫開始書寫，開始的時候，我的字基本就是滿紙飛。大小不一，根本沒有什麼運筆啊，收筆啊，間架結構更是隨意。自從學習了寫字，才發現老祖宗發明漢字的時候，是有章法的。練習了不到一年的時間，老師經常在班級中表揚我的字美觀大方。媽媽的字也在單位得到了叔叔阿姨們的認可。

學無止境。書法老師推薦我們參加全國書法考級。一聽說考試，我的頭就大，但是，寫字我不害怕，何況還有媽媽同學陪伴呢，一定要和媽媽比高低。

假期裡，加大了練習的時間和內容，媽媽考硬筆書法，我考軟筆書法，內容不同，但是，都要到考場上歷練。

今天吃過飯以後，我和媽媽又開始了各自的應戰模式，一人一張桌子，準備好筆和紙，就開始了練習。因為天氣炎熱，寫了一會，我感覺汗水順著面頰玩下流，一張書法紙寫完，汗水暈溼了紙面，我竟看見了順著汗毛在手背上的汗珠。在看媽媽：媽媽脖子上圍著一條毛巾，也是大汗淋漓。我安慰媽媽不要著急，考級不過，大不了明年再考。可媽媽卻不吭聲。依然在認真的寫著……

腦海中出現這樣的一句話：寫字在紙上，汗珠順臉淌，媽媽好榜樣，力爭超過她。

有時我是武俠演員 篇18

國小五年級作文 ,505字

在班級裡，我的演技還算不錯，只是會笑場，所以很少在音樂課邊演邊唱的環節有好成績。但是在沒有觀眾的情況下，我的演技就會超出原來的水平。

我最愛演的是武俠決鬥的橋段，還記得有一次課間，我和好朋友陳昊翔一起去演招數對決。我第一招就是小說裡的“亢龍有悔”，做出一副準備出招的樣子，右手突然伸向他的胸口。

他一招“龍飛鳳舞”抓住我的手，要反攻我，我又一招“一陽指”往他身上刺去。他又將身子一轉，閃開招數，又是一擊“震驚萬里”……我們打到了上課，掌風未盡，但還是先上課了。

就在今年，我和一位弟弟去永嘉玩，我們在那也進行了一場功夫對決。我們倆在跑巖上對決，邊上的山水是我們的背景，我當洪七公，他是黃藥師，我拿著一根長樹枝當“打狗棒”擺出一副架勢，衝上前，使出了所有打狗棒法，弟弟也敏捷地躲開，我們打了好幾回合，全思全力地去打。有背景，有演員，真和電視劇裡一模一樣。

打完了，家長們誇我們是小演員，我們很高興，也許當武俠演員也是我的特長之一。

我的另一個好朋友趙煜是我們的觀眾，我把陳昊翔打倒在地時，他就會大喊：“打得好，再來一招亢龍有悔！”舉起拳頭興奮的揮舞著，彷彿他也是演員之一。

有這樣的演技，也許我未來能去當演員呢！

愛是同學之間的那份關心 篇19

國二作文 ,746字

愛可以是許多東西。它可以是一種力量，可以是一種情感，也可以是一種問候。生活中，每個人都有愛，接受愛，或者付出愛。對我而言，愛，就是同學之間的那一份關心。

剛進入中學時，似乎一切都不順利。因為剛剛進入一個全新的環境，我一時無法適應，四處碰壁。但漸漸地，因為同學們那無微不至的關懷，我不再孤單，不再孤立。

一個短暫的課間……

第一節課結束了，課間時我正在收拾學習用具。在準備下一堂課的用具時，一支鉛筆突然從書桌上掉了下來。我習慣性地彎腰準備撿起，卻發現另一雙手已先於我撿起並將之放在我的書桌上。我驚訝地發現，原來，他是我的同桌。在撿鉛筆之餘，他還不忘叮囑我以後要小心，不要再將用具放在書桌上過於靠邊的地方以免再次掉落。聽了這些話後，我頓時內心充滿了溫暖，並十分激動地說了句：“謝謝。”雖然這只是一個小小的課間，以後還會有無數個這樣的課間來到，但我從那句同學的叮囑與關心中得到的溫暖與幸福，去遠遠不止如此。它使我明白了，同學之間的關懷無處不在，雖然微小，但卻是一筆無形而珍貴的財富。

同學之間話語傳遞的關心雖十分可貴，但無語的關懷，也令人溫暖。

一個炎熱的中午……

我剛剛踢完足球回來，毒辣的太陽將我晒得滿頭是汗，乾渴無比。回到班上，看到座位上的一瓶冰鎮脈動，便連忙拿起來開啟瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問這瓶飲料是誰買的。我大聲詢問全班每一個同學，卻得到了極其一致的答覆：不是我買的。作罷之餘，我也想：雖然不知道是誰，但同學的關心，我已心領了。相信以後，我也一定會珍惜的。同學之間相處的時光雖短暫，但同學之間的友誼與關愛，卻是永恆不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆珍貴的財富。

愛，竟可以是如此之大，它可以是兩個人永遠在一起，不離不棄；愛，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學之間的那一份關心。

我的同桌是學霸 篇20

寫人作文 ,411字

我們天天樂學苑興趣班有一個很用功，很認真也很搞笑的同學。

有一次我們趁周老師不在，便開始偷偷說話。剛開始聲音還比較小，後來我們那響聲，越來越大，直上雲霄，都亂成一鍋粥了，甚至有人打鬧起來了，打得“你死我活”，就只有他坐在那安如泰山地做作業。那一副我自巋然不動的架勢，真是讓人欽佩！正因為如此，他經常被周老師表揚。當然他的考試成績也相當不錯，我挺喜歡他的。

要說搞笑，那也非他莫屬了，下面就來聽我細細說明。有一次，我們做遊戲，玩“123木頭人”。比賽開始了，只見他做了一個特別好笑的表情，把嘴角微微向上翹起，眼睛往上翻白眼，笑得我前仰後合，肚子都痛了。

還有一次我們玩“說古詩”，誰說的古詩多誰就贏。比賽開始了，他先說：“野火燒不盡，春風吹又生”。他們說：“海上共明月，天涯若比鄰”。他又說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。他那廣博的知識面讓我們都讚歎不已。

這個既用功又認真還很搞笑的學霸就是—廖乙馳。