吉山探梅學攝影相關作文20篇

吉山探梅學攝影篇1

國小二年級作文 ,319字

“啊！”我摔倒了，等媽媽回頭看我的時候，我已經跌坐在了地上……今天我們蕭報小記者來到進化吉山賞梅，跟著攝影師哥哥學習如何把梅花拍得更漂亮。剛才，我正琢磨著用攝影師哥哥教的攝影技巧專心地對準一朵綠萼梅定焦、構圖沒留意腳下的路，一滑摔跤了。

我爬起來繼續拍梅花。漫山遍野的梅花開得可熱鬧了，我看到了很多品種的梅花，有綠萼梅、白梅、宮粉梅、硃砂梅、骨裡紅梅……我最喜歡綠萼梅，它白色的花瓣裡頭透著一點點綠色，非常好看，來，給它拍張特寫吧。走上山坡來到半山腰，我發現從山上往下拍景色挺美的，“咔嚓、咔嚓”，趕緊用相機留下了這一幅美麗的景象。

時間過得很快，我回到小記者團大部隊，拿上我拍的照片請攝影師哥哥點評。這個元宵節賞梅花、學技術過得很快樂！

吉山探梅篇2

國小二年級作文 ,338字

期盼已久的小記者活動在新的一年裡終於又開始了！

今天，我們來到了進化吉山，那裡人山人海。我衝進去一看，哇！遠處滿山遍野都是五顏六色的梅花，在春風裡向我們點頭微笑。

我迫不及待地想近距離看一看這些美麗的花兒！

爬上小山坡，首先央入眼簾的是兩種梅花。你瞧！在同一棵樹上，可以看到千姿百態、各種形態的梅花。有的已經完全開了，有的含苞待放，還有的完全沒開，就像害羞的少女呢。通過掛在樹上的牌子，才知道它們分別是：骨裡紅梅、宮粉梅，它們顏色都是紅色的，只不過骨裡紅梅深一點，宮粉梅淺一點。微風吹來，散發出陣陣淡淡的清香。

繼續往前走，又看到了白色的綠萼梅，白色的花瓣在微風中搖擺，真是漂亮！

難忘的探梅之旅在我的戀戀不捨中結束了。我愛梅花，不僅因為它的美，更是因為它傲霜鬥雪的堅韌品格。

進化吉山探梅之旅篇3

國小三年級作文 ,593字

今天下午，陽光明媚，我和好朋友一起參加了蕭報小記者活動—進化吉山探花尋梅之旅，到了那裡，首先印入眼簾的是人山人海、車水馬龍，我們在人海中找到水晶老師簽到，又讓石頭哥哥教我們怎麼樣拍梅花，講完之後，直正的探梅之旅開始了。

進入梅林，首先是撲鼻而來的花香，令人身心陶醉，接著我看到連綿起伏的山坡上一片粉紅色，美麗極了！我拿著手機走進梅林，腦海裡想著石頭哥哥教的方法，開始捕捉梅花最美的角度，心想一定要把最美的梅花拍下來，把這美景永遠的記錄下來，我拍著看著，驚奇地發現梅花不止是粉紅色，還有淡黃色、白色。它們千姿百態、爭奇鬥豔，有的傲立在枝頭，有的含苞欲放，還有的似乎有些害羞，半開半閉著。各種各樣的梅花，因為樹旁沒有註明是什麼梅，我分不清梅花的種類，賞梅前我還讓媽媽查過電腦，梅花按枝條及生長姿態可分為葉梅類、直腳梅類、杏梅類、照水梅類、龍遊梅類。按花型花色可分為宮粉型、紅梅型、照水梅型、玉蝶型、硃砂型、大紅型、綠萼型和灑金型等。可是在這裡我只看到各種不同顏色不同花型的梅花，分不清哪種是哪種了，開心快樂的時光總是一晃而過，不知不覺就到了和大家一起集合的時間了。我依信不捨的和梅花告別了。

最後水晶老師還帶我們玩了有趣的親子活動—元霄送湯圓活動等，在歡聲笑語中我們結束了下午的進化吉山探花尋梅之旅，大家都開開心心的和老師們道別回家了，期待下一次有趣的小記者活動了。

吉山探梅篇4

國小二年級作文 ,352字

吉山的梅花開了，有的粉嫩嫩的，有的白裡透紅，有的是玫紅色的。

攝影老師對我們說：“開啟相機，按屏三秒即可調節亮度……”終於說完了，小夥伴們都躍躍欲試，迫不及待想開拍了，老師一聲令下，大家奔向梅花樹邊。我正想找一顆開得旺的梅花樹拍照，忽然，看見湖邊有棵梅花樹，樹幹乾枯且彎曲，好像一陣風就能把它吹進湖裡似的，樹上花也少得可憐，可花兒仍堅強地生長著。這一幕，令我想起《梅花魂》裡的一段話：“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的！”沒錯，在刺骨的寒風下，梅花沒有退縮，吐出花苞，綻放出它的精神。可誰能知道，在梅花綻放的背後，它經過了怎樣的努力，才綻放出花朵？

在我們成長的路上，我們要學梅花精神，不能有一些困難就退縮，一定要勇往直前，去克服困難，才能“更上一層樓。”

吉山探梅篇5

國小三年級作文 ,490字

沿著彎彎曲曲的村道，我們來到了聞名已久的吉山。這裡群山環繞，層巒疊翠。近處的山，遠處的山，它們起伏連綿的輪廓，就是水墨的暈染，就是畫家勾勒出的丹青。山腳下，小橋，流水，人家……我們彷彿一下子穿越到了百千年前。

站在山腳，一陣陣清香飄來，我不禁深深吸了一口氣，啊，這就是梅香，真是讓人心曠神怡！梅香不像桂花那樣甜膩，不像玫瑰那樣濃郁，它的香是淡淡的，獨特的—就像一杯清茶，沁潤心脾。

我們拾級而上，視線慢慢開闊，漫山遍野都是梅花。它們的身姿那樣婀娜，可是你不要以為它們都是一個個弱女子。瞧，一根根枝幹都指向天空，再寒冷的風也不會阻撓它們向上生長。枝頭早已驕傲地開出了花兒，紅的、白的，美麗極了！瞧，這邊才開了一朵，旁邊的就急急忙忙地開出了更多更豔的花。看，這些花兒們：有的花瓣全展開了，層層疊疊的，盡情地開放著；有的才展開兩三片花瓣，好像想跟你握手呢！有的還是花骨朵兒，躲躲藏藏，不敢露面。滿樹的梅花，滿山的梅花，遠遠望去像天空中點點繁星，又像天上飄灑的朵朵雪花。

梅花是倔強的，是不屈的，經過寒冬的洗禮，它更顯得聖潔。就像古人說的：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。”

梅花節，學攝影篇6

國小二年級作文 ,438字

你一定聽說過啤酒節，楊梅節，那你可聽說過梅花節？今天我隨著小記者團來到蕭山最南端的進化鎮，參加正在這裡舉行的梅花節。

今天我不向你介紹紅像火，粉似霞，白如雪的梅花；也不介紹那生動有趣的親子拓展活動，而是要告訴你我學會了一樣本領—攝影。

你知道嗎？手機拍照時，在螢幕上長按三秒會出現一個“小太陽”，“小太陽”往上移可以調亮，往下移，就變暗；你知道嗎？拍攝花卉，最好要選擇近景，選一朵兩朵或一支拍攝；你知道嗎？拍攝梅花，可以讓藍天做背景，這樣把梅花映襯得更美。

學到了這些拍攝技術，我們就衝進了梅花林，開始拍攝。為了把梅花拍得更好，我不斷地除錯，有時還要蹲很久。功夫不負有心人，我終於拍到了令自己滿意的梅花圖，藍天紅梅，景色宜人。其中，我最得意的一張照片上出現的是一枝紅梅，上面有一朵完全綻放的梅花，像張開了笑臉的女孩兒，其他的都是花骨朵，他們簇擁在她的周圍，彷彿在誇獎她，又彷彿在羨慕她……

媽媽把我拍的梅花圖發到了朋友圈，叔叔阿姨們看到了都說我比媽媽拍得還要好看。

寒山探梅篇7

國小三年級作文 ,441字

2月11日上午，地上的霜還沒化的時候，我到達了蕭山日報小記者的探梅活動地點—進化。剛下車，就已經聞到了空氣中的香氣了，往山上一看，山上開滿了紅的、白的梅花，我都迫不及待的想要爬上山觀賞了。

在水晶老師和石頭哥哥的帶領下，我們上山了，先由一位帥氣的攝影師哥哥教我們一些攝影技巧，然後我們就各自去觀賞梅花啦，綠萼梅白色的花瓣，嫩綠的花萼，黃色的花蕊，就像一個小清新；宮粉梅淺粉紅的花瓣，粉嫩粉嫩的，像嬰兒一樣可愛，我最喜歡了；骨裡紅梅是深粉紅的，好幾層的花瓣，讓人感覺很熱情。還有白梅和綠萼梅一樣，花瓣是白色的，但花萼卻是紅色的，是我拍攝的最多的一種梅花，可見她的美麗了。在這麼寒冷的天氣裡，別的花才只有一個花骨朵，梅花卻已經盛開了，這就是大人常說的“梅花香自苦寒來”吧。

賞完了梅花，我們小記者還進行了親子活動，元宵接力、套圈圈、指壓板，我們第二小組在第一個比賽專案上輸了，但通過大家的努力，我們最終取得勝利，贏得了石頭哥哥頒發的勳章。我們也像梅花一樣堅強不屈，取得成功。

吉山賞梅記篇8

國小六年級作文 ,856字

2月11日下午，我們小記者團來到的進化吉山賞梅。吉山村延溪而居，一路是梅花的圖畫及引路牌，由於遊客的絡驛不絕，整個村莊顯得車水馬龍，熱鬧萬分。一路走去，我們小記者們就被一陣香氣、吸引，原來是路邊有人在蒸糯米飯，熱氣騰騰；旁邊有人在拿著大木頭“砸”燒好的糯米飯，然後塗上蜂蜜等調味料，切成一塊塊，遊客紛紛排隊購買。原來賞梅還能開啟“逛吃逛吃”的節奏啊！

進入園區後，我們在攝影老師的指導下開始拍攝今天的“主角”－－梅花。放眼望去，漫山遍野的梅花，樹上掛著的標牌讓我認識了五種梅花：散發出淡香的綠萼梅，紅到極點的硃砂梅，開得正豔、淡紅色的宮粉梅，比較大眾的骨裡紅梅，以及淡雅的白梅。我邊走邊拍，一口氣拍了有幾十張，有“特寫”，有全景圖，同行的媽媽看後直搖頭，說我應該有重點的拍，還給我刪除了一些。拍完後，我們請教了隨行的指導老師，他居然誇我的兩張全景圖拍得好，有人有景有花，還幫我對圖片進行了處理，剪下了圖片中的過多空白部份，周圍的家長對處理後的圖片讚不絕口，而我心裡喜滋滋的。我相信有了這次“練手”，下次我能拍得更好。

最後我們小記者團成員舉行了集體活動，分兩組進行比賽，贏得比賽的隊伍有獎品！第一個活動是走浮橋運蛋，不知咋的，對方已經運完了大半天，我們的隊伍還有很多小夥伴沒運過，我隊完敗。第二輪是由家長揹著走趾壓板，家長們似乎比我們還興奮，一個個早早地脫了鞋子待戰。可清點隊伍時遺憾地發現對方隊伍居然比我們多了好幾人，水晶老師重新調整了隊伍，這一次我們隊又輸了！可水晶老師宣佈結果時卻判我隊贏，咋回事？原來是對方開了“外掛”－－－石頭哥哥幫他們隊背了一個小朋友。雖然我們不知道具體原因，但是比賽是公正的，我們隊扳回一分。最後一輪是我們自己走趾壓板，扳回一局的我隊一鼓作氣拿下了最後一局，成功贏得了比賽。我們隊每人獲得了一枚指導老師的章，我拿到的是石頭哥哥的章，據說年底集齊所有老師的章就會有大獎，看來我還要繼續努力！

這次活動我們收穫很大：認識了各種梅花，學得了攝影技巧，還進行了幾場比賽，真是一次不錯的活動！

小記者學攝影之菜刀小試篇9

國小三年級作文 ,622字

12月10日，我們跟著蕭山日報社資深攝影記者範老師在湘湖荷花莊學習攝影的技巧。

範老師告訴我們，拍照最重要的是構圖，構圖有很多種，比如黃金分割、對角線構圖、對稱式構圖等。他先教我們廣角拍攝，廣角就是拍攝範圍最大的角度。一張完整的照片往往分為前景、中景、遠景三部分，範老師以一風景為例，說：“你們看，這岸邊的石凳是前景、湖中的殘荷是中景、遠處的採蓮橋是遠景，在拍攝中我們眼睛看到的這一點和石凳的尖點以及遠處橋洞的中心點三點成一線，然後以這條線左右對稱，就是對稱式構圖。拍得時候要注意照片的水平線必須和我們的框架保持平行，不然拍出來就不好看了。”

接下來，老師又教我們拍某個物體的特寫。範老師說：“剛才我們是用鏡頭最廣的廣角拍攝，那我們現在用鏡頭最長的長焦，就可以把物體的特寫拍下來。怎麼拍呢？用長焦調距，用大光圈對準拍攝的物體，按下快門，拍完了以後，就會發現被拍的物體很清晰，背景是虛化的，兩者形成強烈對比。突出了重點。”

範老師還告訴我們，一張優秀的照片，不僅僅要有完整的構圖和漂亮的光影，還必須有打動人、吸引人的亮點，要有感染力，這樣才能感動自己感動別人。你們今後要朝著這個方向去努力。

聽完老師的話，我們便拿著相機四處取景拍攝，大家都拍了好多照片，選出自認為好看的拿給老師看。範老師對我們每個人的照片都一一進行了點評，我看著聽著，似乎真的明白了些什麼！

活動很快結束了，可我還不想回家，我忽然覺得拍照真的很有意思，難怪有這麼多人會喜歡攝影！

感受攝影中的大自然篇10

國小六年級作文 ,614字

藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊。在藝術的世界裡，我們享受著它的魅力與風格，我愛攝影、攝像，因為攝影可以給人一種美的享受，和耐人尋味的感受。

在一次參觀攝影展的時候，一幅幅色彩斑斕的攝影映入我的眼簾，感受最深的還是一幅名叫《夕陽下》的攝影，給了我連綿不斷的浮想，在幻想中我細品那獨特的美。

照片中，一位小女孩坐在湖邊，側著臉，在夕陽的反射下，顯得是那樣美麗動人。她彷彿在凝神聆聽著風的聲音，眼睛半睜半閉，小舌頭在嘴邊露出紅紅的一點，好似在感受大自然的舒適，恬靜。天邊的夕陽給小女孩的臉上抹了一層金色的光輝。秋葉在晚霞的映襯下，如火在燃燒般壯觀。湖面上彷彿撒滿了金子，看上去宛如一面金湖。有兩隻鴨子搖搖晃晃地遊向湖心，我幻想著小鴨子們將會撲入湖中，湖面漣漪盪漾著水紋，一切彷彿如仙境般映入我的眼簾。

那耐人尋味的感受又讓我看到了大自然的寧靜，和諧，看看湖心，太陽的光芒愈發燦爛，整個湖在閃爍，閃得耀眼，如融化了的金水。湖中的鴨就像剛從神話世界回來似的美麗而神聖。一隻小麻雀從樹林中掠過，停在小女孩的肩頭，在夕陽下親暱地靠在一起，遙望著那輝煌的夕陽，彷彿周圍沒有一點喧雜的聲音，這大自然的一切都籠罩在了夕陽的光輝下，顯得金光閃閃……

這一幅和諧、令人陶醉的大自然《夕陽圖》在我的眼裡是那麼金碧輝煌，雖然這只是一個大自然美好的寫照，但留給了我們難以忘卻的感受，看著這幅攝影，我總會被大自然的美深深打動，那仙境一般令人嚮往的大自然！

小攝影師（續寫）篇11

續寫改寫 ,412字

第二天，驕陽似火，小男孩決定再去找找高爾基。臨走前，他仔細地檢查了又檢查，生怕自己又丟三落四。

來到高爾基工作的地方，他冥思苦想：今天我要怎麼進去呢？難道又要扔紙團嗎？這樣太不禮貌了。

正當他一籌莫展的時候，祕書正好從房間走出來：“小朋友，你來得正是時候，趕快進來，高爾基同志正在等你呢！”

高爾基見小男孩來了，主動地拿著報紙坐在沙發上。小男孩一秒也不耽擱，抓住機會，拿出相機就開始“咔嚓”“咔嚓”地照了起來。

小男孩順利地照完相，又深深地向高爾基鞠了一躬，感激地說：“非常感謝你百忙之中抽出時間給我這個機會！”

高爾基站起身，撫摸著小男孩的腦袋，慈祥地說：“希望你的牆報做得成功！”

初秋的一個早晨，祕書遞給高爾基一封信。高爾基小心地開啟信封，裡面掉出來一張他正在看報的照片和一張紙條，紙條上寫著：

親愛的高爾基同志：

我是給您拍照的男孩，因為您的支援和鼓勵，我的牆報辦得非常成功，謝謝您！

高爾基看完後，臉上掛滿了笑容。

觀山東大學有感篇12

觀後感 ,770字

今天中午12：30老師帶我們去了山大參觀。

太陽在天空中熱烈的向我們打招呼，原本興奮的我們就更加暖意洋洋，我們站在操場上，等待著老師的那聲“出發！”……

前面的班級緩緩的向前移動著，我們也迫不及待的向前走著。大家興奮都在討論著今天要去的山大，看著路邊的花花草草，渾然不覺中已到了山大，“喂！王熙瑞到山大了！”徐媛提醒我，啊，在不知不覺中我們到了山大，一座巨集偉的校園呈現在我們面前。我們整齊的排列在山大的門口站在，在每個隊伍前邊都有一些哥哥、姐姐，他們看起來是那樣成熟，我想我要有一天要和他們一樣那該多好啊……

我們先到的是圖書館，走進圖書館裡，一派學習的氣氛。圖書館有三層，一層是密集書庫，裡面的書架一個挨著一個，在要用的時候，用轉輪將書架的距離增大，然後進去取書。二層、三層都是普通的書架，不過藏書量也很豐富。書架旁有桌子，哥哥姐姐們都在抄錄著什麼，有的甚至有的趴在桌子上睡著了，看著哥哥姐姐們那一張張為探求知識疲憊的臉，使我十分敬佩。

我們第二個目的地是天文臺，天文臺矗立在高高的山頂上，我們一步步的向上走，這時烈日炎炎，而山坡又陡峭，我們走的是汗流浹背。終於爬上了山頂，我們累的是氣喘吁吁，看著近在咫尺地天文臺，我們又興奮又激動，我們走進了天文臺，天文臺有三層，一層是介紹宇宙的，二樓是介紹宇宙星體的，四樓是最讓人激動的，就是天文望遠鏡的觀測點，我看到望遠鏡，急忙衝了過去，我對準太陽，只能看見一個紅紅的火球，雖然只是這樣，但我也很開心。接著，我們到了先賢林，茂密的樹蔭為我們遮陽，我們在樹蔭下暢聊今天的心得，帶著這些收穫和愉快的心情，我們踏上了歸途……

這次的山大之行，我們累卻快樂著，因為這裡優美的環境和濃濃的學習氛圍深深感染了我。我決心要努力學習，將來像這裡的大哥哥大姐姐一樣考入一所好的大學，學習更多的知識，實現自己的夢想！

窺探文學篇13

高三作文 ,727字

從文學的天空中俯瞰大地，我看見了縱橫捭闔而又似天人之謀的智，橫刀立馬並且怒髮衝冠的勇，纏綿悱惻同時動人心脾的情……

靈動的智

最記得張儀僅憑三寸不爛之舌幾乎將楚全滅，最記得田單的火牛衝向敵軍燒亮了齊的光復之路，最記得寒信暗渡陳倉打下汗家一片江山，最記得孔明悠然彈琴面不改色嚇退十萬雄兵……中國歷史上無數次的戰役淡化為墨香味流傳了千年，為後人留下了那一次次的靈機一動，一次次的懸驚，那靈動的智謀在書頁中顯露出它的光芒。於是《三國演義》、《東周列國志》……戰爭被記入史冊，化為經典時，智謀也隨之永不磨滅。

撼天之勇

“圖窮匕現”記敘了歷史上最勇敢的刺客的故事，而他的勇氣像他流在咸陽宮殿上的鮮血一般，憾天動地。單騎殺入重圍救少主的銀槍趙子龍是勇敢的，當陽橋頭怒吼的張飛是勇敢的，《三國演義》中無數的餓豪傑，在羅貫中的筆下英姿勃發，體現了男兒最陽剛的勇氣。“巾幗不讓鬚眉”女兒家也有勇的一面。《木蘭辭》中代父出征的少女，《馮婉貞》中伏擊敵人的姑娘，《楊家將》中一門十二個守寡之人，她們不也將女兒身上的勇氣彰顯得淋漓盡致嗎？當勇氣改變了歷史之時，這勇氣也成為丹青留在書冊上，供後仰望。

纏綿的情

愛情是一個永恆的話題。《羅密歐與朱麗葉》的悲劇令多少人落淚，《孔雀東南飛》也使人傷感不已。難道只有悲慘的愛情古才能使人落淚，才能流芳千年嗎？不，不是的。《牡丹亭》中的杜麗娘贏得了自己的愛情從而死而復生，《西廂記》離別後重逢時張生與崔鶯鶯的對白使得多少戀人羨慕。原來，不論是完美的還是破碎的，不管是喜悅的還是傷感的，美麗的愛情永遠是人間最令人纏綿的事物。文學中的愛情是散發出一陣酸甜的感覺吧！

我仍在文學的天空飛翔，不時地望一望那廣闊的“天際”，想窺探出其中的奧祕……

我的攝影夢篇14

國小六年級作文 ,834字

夢想就像雨水，滋潤世間萬物。夢想就像火花，綻出無限的光芒。夢想就像燈光，照明我前進的道路……我的夢想就是當一名攝影師。

每次玩電腦，看的都是那些唯美的攝影作品，有拍晚霞的美麗樣子的，有拍莊園裡成群的薰衣草的，也有拍下雨時窗外的景色的。但是最令我難以忘懷的是那成群的櫻花飄飄悠悠地從樹上飛舞下來的景象。有種說不出的美，不是那麼壯觀，也沒有那麼華麗，這是一種能讓人安靜的美。我轉念一想，要不是攝影師抓住這精彩的瞬間，現在怎麼還能看到這麼美的畫面呢？是攝影師把這唯美的一瞬定格在了相機裡，把這一瞬的美，毫無保留地展現在了大家的面前，攝影師，多麼偉大的職業啊！

我覺得攝影不光是一種職業，更是一種靈魂上的昇華，精神上的放縱，感官上的享受……攝影能讓人看到與日常生活息息相關的一點一滴，這是人們所不能察覺到，或是不會注意到的事情、動作。也能拍一些人們不怎麼了解的地方，海洋，沙漠，讓人們瞭解到大千世界的美輪美奐。這就是攝影師的職責，義務。

攝影師的每一幅作品都來之不易，他們要跑遍世界各地，甚至某個角落，才能找到那一幅畫面，只有攝影師在那一秒按下快門，那畫面才能定格在相機裡，如果過了這一秒，誰能保證那畫面不會消失呢？攝影師是偉大的，所以我願意當一名優秀的攝影師，把一切美好卻又稍縱即逝的事物定格在我的相機裡。美麗的一瞬間很快地閃過，不會再來，而那一瞬間卻成為了一張照片，給人帶來愉悅的感受。

我知道，要當一名攝影師是非常辛苦的，日夜奔波在外，可是我不會放棄，不會因為一點小困難小挫折而放棄。同時我覺得想當攝影師，必須要懂得接受任何事物，懂得欣賞美，用心感悟美。所以我會在生活的一點一滴中發現美，並用心去感受。

我願把五彩繽紛但又稍縱即逝的世界定格在我的相機裡，並用獨特的眼光詮釋它，讓它以另一種美出現在人們眼前，給人一種新穎的感覺。我記得一句歌詞：“我的未來不是夢，我認真地對待每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”我相信只要我努力，勝利的彩虹將會在不遠處等著我！

攝影我的最愛篇15

國二作文 ,895字

陶淵明愛菊，他愛菊的隱逸；周敦頤愛蓮，他愛蓮的高潔；蘇軾愛竹，他愛竹的氣節。我愛攝影，愛它提升了我對美的認識。

在我小的時候，爸媽就喜歡經常把我帶去照相館，給我拍照。一張張照片在我的腦裡浮現，它整合一段視訊，一部我自導自演的電影。照片裡，有我躺在媽媽懷裡笑看鏡頭的場景，那圓滾可愛的臉蛋告訴我剛萌芽的我就喜歡拍照；它記錄下我被媽媽苦逼著喝牛奶的的畫面，那賣力的神情和一嘴的白圈逗笑了我；它記錄下我爬山時和石頭一起帥酷的合影，那身行頭和擺起的姿勢又使我回到了那個童真的年代。攝影記錄了我生活中的點滴情懷，為我的成長打上了一節一節地標籤與印記。不知是不是從那時起，攝影，在我的心中埋下了種子，照相機也成了我很喜歡的物件之一。

後來家裡花錢買了個相機，相簿裡再新增的就不只是生活照了，更多的則是風景照。我愛上了美圖，我崇拜那些攝影師，他們能拍出那麼清新唯美的相片，我希望我也可以。從那時起我，我愛上了清晨的一縷朝霞，傍晚的一輪夕陽；愛上了龐大巨集偉的建築，清新脫俗的園林；愛上了潺潺的小溪，愛上了巍峨的山峰……我用相機拍下它們，我的審美能力在一步一步地升級。我琢磨著讓光影也進入相機的視野會不會更好，會不會換掉一種風格，會不會有不一樣的特色？在一點一點的思考中，我漸漸脫掉幼稚的外套，攝影讓我琢磨角度如何改變，讓我回想景物如何取捨分配，讓我能夠冷靜的對待眼前的事物，讓我在欣賞萬物的時候，產生一種鑽入心靈的美感，得到一種由內心油然而生的享受。

再長大點，我突然發覺相機可以記錄下的東西如果僅僅只是表面的美，那豈不是太過膚淺，不快人心啊。漸漸地，我開始注重到了細節，生活中的細節，人生中的轉折，發現一些我就會立刻拿起相機拍下來，並在相片的下面配上一句感言。有時你就會感受到攝影給你帶來的這種美更有深意，更有詩意，更加新穎。比如，看到一株青青的小草，我會想到拍下它不同生長階段的生命姿態；看到被壓彎的松枝時，我會想到人生有時的低頭是為了更好的抬頭。攝影讓我每一次都能找出新的亮點。它記錄下了我用心靈感悟著的東西。

攝影，讓我感受到美世界是如此美好。萬物之美，生活之美無處不在，每一種美都讓我沉醉其中。

與攝影一起走過的日子篇16

國三作文 ,990字

人總有許多形形色色的愛好，有的人喜歡養花，有的人喜歡下棋，有的人喜歡運動……而我，獨獨喜歡攝影。

早已記不清楚我是什麼時候開始接觸她的，總而言之是很久以前了。遙想當初，我好像還是一個懵懂無知的孩童，總愛展露天真無邪的笑靨，然後讓鏡頭將這幕定格，樂呵呵地捧著攝像機看那時的我。幼時別人拍我，現在我照他人。童年時代早已是回憶，但我對攝影還是情有獨鍾。

暑期天獨遊黃河公園，已是臨近下午一點，遊人早已消失殆盡，周圍空蕩蕩的，卻並不靜謐：風吹動樹葉的沙沙聲，撩動樹葉的波瀾聲，拂動耳邊的嚶嚶聲，交織出一曲動人心絃的夏日之章。初次見過黃河公園，第一感覺就是中心廣場的那座雕塑很像五四廣場上的那座，但由於記憶淺薄，近看卻又不甚相同。前方有一所長方形的水池，水是活水，但水面卻顯現出青色的斑駁，且沒有汙垢，可以看清池底。看到這一幕，我不禁握緊了攝影機。

順著綠蔭大道走，邊上都是修葺過的草坪和樹木，被人為剪出各種造型。再往前走，眼前是一座可以行駛車輛的瀝青鋪成的橋。因是午時，橋上並無過往車輛，而我也得以一覽這並不寬廣的湖泊的美妙。從這個角度向斜下方看去，不僅能看到下方的湖泊，還可以望見對面林立著供人庇廕的樹木及隱約穿插在其中的白色長椅。抬起頭來，也可以看見那偏安一隅的政府高樓。忽然，一對夫妻撐著傘沿著湖岸慢慢走來，享受著午後陽光的照耀與此刻的溫馨。與那政府高樓倒映在水中的影子及那周邊景物倒是相得益彰，我不願讓這一幅如此之美的畫面流逝，忙抓起相機，額邊的發隱住了視線也來不及管，只為這一瞬的永恆。終於，我在那對夫婦消失之前按下快門。把相機移開，目送他們漸漸遠去。或許在很久的以後故地重遊，早已景物變換物是人非，到了那時我會感恩，感恩攝影讓我重新回憶起多年之前一次不經意的出遊，竟帶給我一段如此豐富多彩而又無比溫馨的回憶。

攝影就是有這樣一種神奇的魔力，她可以定格一瞬間的瑰麗，也可以反映人世間的辛酸。有時外出旅遊會發現許許多多的地方或是展出一些祖國美麗的風光景色，或是留下攝影者們探索的足跡，內中景象總是令人無比神往。我沒有那樣的能力去遍訪祖國的大好河山，但卻可以從身邊的平凡生活中發現令人感嘆的東西，去不了這些人間臻境，不是還可以留心生活嗎？

感謝攝影，在我成長的旅途中陪伴了我很多。同時也讓我感悟了許多，懂得了許多，收穫了許多，卻也反省了許多。知足常樂，知足常樂，知足攝影，便已得樂。

我家的攝影家篇17

國小四年級作文 ,542字

攝影，是許多年輕人的愛好，“咔嚓”一聲，留下精彩的瞬間。我的外公也趕這個潮流—愛攝影。

外公今年76歲，頭髮花白，戴著一副老花眼鏡，看起來很有文化。前幾年，媽媽看外公閒著沒事做，就給他買了一個相機，讓他出門多拍拍照。從沒接觸過數碼產品的外公，拿到相機後很有興趣地研究起來。從一開始丈二和尚摸不著頭腦，到現在熟知相機各個按鈕的功能，外公在實踐中慢慢摸索著。

外公很喜歡拍風景，他說：“無錫一年四季，每個公園都有不同的美景。我要把這些風景拍下來，等以後走不動了，還可以看看我拍的這些照片。”

外公經常帶著相機去各個公園拍照。有一次我們去貢湖灣溼地公園遊玩。到了那兒沒過多久，就不見了外公的蹤影。我立即向四處張望，終於看到外公在遠處的楓樹下拍照呢！我沒去打擾外公，輕輕地走到他身旁，看著他一路拍過去。也許是太過專注，也許是被這誘人的風光所吸引，外公竟然沒有發現我一路跟著他。為了拍出滿意的照片，外公總要不斷地調整拍攝角度，然後屏息凝神，輕輕按下快門，一張照片終於拍好了。

幾年下來，外公也拍了不少照片。外公還精心挑選了很多照片，把它們製成精美的檯曆，送給親朋好友們。大家看了都說真是一份好別緻的禮物。

攝影，讓外公的生活更加充實；攝影，讓外公的心態更加年輕。他就是我家的攝影家。

生活因攝影而精彩篇18

國二作文 ,778字

拿起相機，按下快門。攝影總能帶我進入一個新的世界。我的生活也因攝影而精彩。

之前，我喜歡宅在家中，讀書，看電影。字裡行間的風景、故事讓我沉醉其中。不知不覺，這些精神世界中的景象不能完全滿足我的好奇。我更想把我所讀到的文字，看到的影像轉化為真實的東西。

攝影把我領出屋外。在鎌倉，茫茫大海和那漫長的海岸線使人聯想，大海的對面會是哪裡，一直延伸下去的地方是哪裡，我把它們記錄下來，留給更多的人思考，一個普通的鐵道口，黃黑相見的道口杆剛剛落下，不一會兒一輛電車忽忽走過。站在道口，許多慕名前來的人爭先恐後的拍照，留下一張背影，是那燃起熱血的《灌籃高手》。周圍人的留戀讓我拍下照片，成為他們中的一員，留下對籃球的幻想和對鐵道的痴迷。

在紹興，最讓我印象深刻的是那流水和流水旁的人家。一條小河從橋下緩緩流過，走在水邊與水一起散步。岸上的人悠閒地生活著。老人坐在家門口，扇著扇子聽著戲，彷彿在欣賞夕陽。我記錄下這“夕陽無限好，只是近黃昏”的景象。門口玩耍的孩子，笑得如此純真。我把這率真的童年記錄下來，到了做飯的時間，廚房裡的炊煙升了起來，架在屋外的爐子正忙碌著，爐前圍著圍裙的中年人拿起一束菜，轉過身在案上切，她接連拿了好幾種不同的蔬菜。而做菜人仍孜孜不倦地切著。不停地翻炒著鍋中的菜，油煙在她的臉上留下隱形的忙碌的痕跡，伴著熱氣她的額頭上，一顆顆汗珠滾落。由此我想到了我的父母，他們和這世上千千萬萬的家庭一樣，上有老下有小地照顧著，他們深知自己的責任，我拿起相機記錄下這個瞬間。

夜晚，我頂著寒風去拍車流，望著那一輛輛穿梭的車和奔波著的車中的人，讓我想起早出晚歸的父母，他們是多麼不易。而這世上的每一個人又何曾不易呢？

記錄生活，讓我聯想得更多，找到二次元中虛幻的景象。讓我懂得感恩父母的不易付出。讓我知道生活的不易。

攝影，你讓我的生活充實，我的生活因你而精彩。

長白山也是學校篇19

國三作文 ,976字

讚歎那裡的古木參天，曲徑通幽，傾聽那裡的曲水潺潺，鳥語蟬鳴，細嗅那裡的沁人花香。那日，我遊遍長白山這所學校的每個角落，領略了無數人生哲理。

來到谷底森林，踩著腳下那彎曲的石徑，呼吸那幽暗，純淨，生機勃勃的氣息。抬眼望去，盡是一片濃濃的綠。樹木氤氳青蔥，筆直高聳，如一把把翠綠的劍，直指蒼穹，陽光被那茂盛的葉阻擋，映出葉片那美得不真實的脈絡，我彷彿看見，無色的血液在那一枝一葉間流淌，匯成生命的河流。那如青龍盤踞於粗壯枝幹上的，是那頑強的深碧色的藤蔓。那藤蔓不知從何處生根，上面長出的一排排精緻的小葉，竟覆蓋住了整個樹幹，宛如龍的鱗片，熠熠生輝。隨著古木的繁茂，光線也變得昏暗起來，時不時響起的蟬鳴，為這片淨土渲染上一絲神祕。這就是那最壯美的生命與最弱小的生命交織在一起，互榮共生的地方。其實，生命原本就沒有強盛與卑微之分，在谷底森林這所學校裡，我感悟到生命最樸實，最本真的一面。

閉上眼，用耳去感受長白瀑布那奔騰於天地之間，如萬駿疾走般的轟鳴聲，帶給我心底無窮震撼。再看那銀白色的瀑布，從天邊奔湧而下，那樣勇敢，那樣無畏，那樣壯觀。墜入深深的谷底，它們又匯成一流，如銀白色絲綢般綿長柔順的，是它們漫遊過濃濃密林，如頑皮孩童般歡快奔跑的，是他們翻滾過幽幽山谷，如千萬白馬嘶鳴躍起的，是他們踩踏於流入松花江的棧道，它們就是這樣，漸行漸遠，從不退縮。潮溼的水霧撲濺到臉上，我的眼眶也溼潤了。人生本應如此，在時代的浪潮中，不斷前進，不斷拼搏，歷經無數境遇，最終到達成功彼岸，在滾滾流水之間，我被深深感動，領悟了生命的無畏與拼搏。

登上高山，我來到那俯瞰天池的地方。白雲繚繞，波光嵐影，池水如鏡面，碧海澄澈，了無雜塵，平靜得沒有一絲波瀾。那水真的很神祕，《長白山江崗志略》記載：“士人云，池水平日不見漲落，每至七日一潮，竟其與海水相呼吸，又名海眼。”又云：“天池水清淺處，可以行人。”同行的人說，天池又被稱作“聖水”，是啊，那水彷彿有生命，靈性一般，如此通透，聖潔平靜，不染一絲世俗塵埃。我不由得再度感慨：生命正應如此，高潔，淡泊，心靜如水。在這明鏡般的池水前，洗刷心靈的汙垢，領悟生命與自然的神祕。

我明白，自己和所有來到長白山的人一樣，或許終其一生都無法窮盡這所自然學校中蘊藏的無窮真理。來到這所學校，有幸感悟其中蘊含哲理的冰山一角，也足以成為我一生的財富。