口算比賽相關作文20篇
口算比賽 篇1
國小二年級作文 ,327字今天，天空碧空如洗，萬里無雲。我早早起床來到學校，早讀了一會兒，老師走進教室和顏悅色地對我們說："我們二年級段，下午要舉行口算比賽，大家都要拿出看家本領哦！"我們聽了，十分緊張。這個訊息來的太突然了，我們都沒有好好準備，深怕自己考砸了。
到了下午，大家都緊張並期待著比賽的開始。時間一分一秒的流逝，“叮鈴鈴—叮鈴鈴。”鈴聲總算響起了，老師讓我們排成方正的隊伍走到了考場，只見老師拿出了一疊厚厚的試卷，我的心裡就像十五個吊桶打水七上八下一樣。沒過多久，比賽開始了，在比賽的過程中，同學們個個都低著頭，目不轉睛地盯著試卷上的題目，深怕漏掉一道題。
時間轉瞬即逝，鈴聲再次響起，緊張的口算比賽終於結束，希望我能有一個好成績，也希望大家也有個好成績。
口算比賽 篇2
國小二年級作文 ,528字我們搬著凳子，來到休閒廳。擺好凳子，準備考試。發試卷前，我看見有些同學跪在地上，有些同學一屁股坐在地上，還有些同學趴在地上，他們好像都很放鬆，我也不緊張，我暗暗為自己加油，我一定要考一百分。
過了一會兒，金老師說：“大家把試卷上的名字寫好，把試卷蓋在凳子上，當我說開始的時候，你們才能答題，知道了嗎？”我們異口同聲地說：“知道了！”試卷發下來了，我看了看試卷上的題目，滿簡單的，我心裡樂開了花，這次我一定可以考一百分！我寫好自己的名字，把試卷蓋在凳子上。過了一會兒，只聽金老師說：“準備，開始。”我馬上把試卷反過來，想也不想就開始答題。
一會兒，我就把試卷寫好了。我抬起頭，甩甩痠疼的胳膊，搖搖痠疼的脖子。這時，我旁邊的小鄭同學，還在飛快地寫著呢！奇怪，平時她寫得都比我快，今天怎麼還在寫呢？我又轉頭偷偷看了一下，我後面的小黃同學，他正皺著眉頭，咬著筆頭，一定遇到什麼困難了，平時老師叫他做口算，他都沒做，現在後悔了吧？小黃同學後面的一個小朋友，他衝我笑了笑，他一定也寫好了。正當我在看大家的時候，金老師說：“同學們，八分鐘快到了，請大家再檢查一遍。”但是我沒檢查，我覺得自己可以考一百分。
八分鐘後，老師把我們的試卷收上去了，我感覺自己這次可以考一百分。
繞口令比賽 篇3
國小三年級作文 ,388字“哦！贏了！”忽然，我聽見從快樂魔方傳來一陣歡呼聲，進去一看，原來呀，他們在進行繞口令比賽呢！於是我也趕緊加入了進去。
首先是講規則：一共分成兩組，每組選一名學生抽籤，再選一名選手練習繞口令，兩分鐘後上臺比賽。剛把籤抽回來，兩組隊一擁而上，都圍到抽籤學生的周圍，想看看自己隊抽的是什麼。第一輪馬上開始了，我決定自己去讀一次，正式開始了，我大搖大擺地走上去，“開始！”只聽一聲令下，我就盯著紙條滔滔不絕地讀了起來，讀完後，迎來了同學們的陣陣掌聲，另一個同學讀得結結巴巴，看來是緊張的原因吧，這次我贏了！
第二輪就要開始了，隊員們邊討論誰上臺邊進行練習，開始了，別的組的隊員讀得不錯，我心想：這下肯定輸！但是我們的隊員也不甘落後，讀得也很快，這可真是虛驚一場哇！
比賽結束了，我想起了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話，我以後要練好繞口令，做繞口令大王！
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
繞口令比賽 篇4
敘事作文 ,604字今天我們在快樂魔方舉行了一個繞口令比賽，我們高興的一蹦三尺高。
比賽規則是：1宣佈開始後，小組以最快的速度，派一名選手上臺；2選手讀出繞口令，哪組讀得友快又流暢，讀音正確，哪組獲勝；3三局兩勝。比賽開始了，魔方組趙子程興奮地舉起手，笑嘻嘻地走上講臺。而我們這邊快樂組，卻沒人上舉手，我心裡想：我就不上了，我們組別的人都沒上過講臺，我想給他們機會，讓他們大膽表現自己。但是最後還是沒人舉手，老師便讓我們進行石頭剪刀布，沒想到我剛一出手，一個布便把任亦菲和常哲銘的石頭給包住了，沒辦法只好我上臺了。
比賽正式開始，我和趙子程對決。老師先讓我們看了一個繞口令，趙子程先讀，只見他讀得時候吞吞吐吐，不時讀錯一個字或詞，而我呢，也跟他一樣。而第二輪就不一樣了，老師說可以讀慢一點這次輪到我先讀，我這次死死的盯著螢幕，準確無誤的把這個繞口令給讀完了。而趙子程的舌頭像喝醉酒一樣，不聽使喚，沒辦法，第二輪我贏了。激動人心的第三輪來了，我們一看那繞口令都膽戰心驚“化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。”呀！看到這個繞口令同學們都不約而同的說：“果然是難度升級把，太難了！”這局還是我先讀，我讀得吞吞吐吐，錯把“揮發”讀成“灰花”了，還錯把“化肥”讀成“化回”了。而趙子程讀得更不好了，讀錯的更多，就是一個字一個字的讀，那舌頭還是好像打結了一樣。最終我獲得勝利了。
這次繞口令比賽真有趣啊！
有趣的繞口令比賽 篇5
國小三年級作文 ,444字今天，在快樂魔方作文班舉行了一場別開生面的繞口令大賽。
一上課，老師在宣佈了比賽規則之後，就給我們出了一個繞口令。內容是：“風吹灰飛……灰在風裡飛又飛。”比賽一開始，我們雙方都派出了兩位“女將”我們隊派出的是熊芸茜，對方隊派出的是徐梓淇。首先是熊芸茜來讀，她讀的時候我們都非常認真在下面聽著。雖然她讀得不是很流暢，在第二句那裡卡住了一下，讀到最後的時候，還把“飛”字讀成了“灰”字。但聲音卻如黃鸝鳥般動聽。
與熊芸茜相反的是，徐梓淇讀的很流暢，沒有卡住的地方。不過她有幾個字音都沒讀準。在她們讀完之後，老師還請我們客串評委來評論她們的表現。我們各抒己見，有的認為熊芸茜勝在聲音清脆動聽，有的認為徐梓淇勝在流暢準確。但最終結果是徐梓淇獲得了勝利。我失望的說：“如果是我們這一隊就好了呢！”但是在後面兩局比賽中，老師還出了其他的繞口令，我們大顯身手，使得這場比賽精彩萬分！最後，經過一番緊張又激烈的比賽後，我們隊終於獲得了勝利，我們高興地喊道：“真是太棒啦！”
這真是一場有趣的繞口令大賽啊！
繞口令比賽 篇6
國小五年級作文 ,634字“哈哈哈……”上午第一節課，一陣陣笑聲、掌聲不時從我們班傳出來，有何喜事？快讓我給大家直播這場別開生面的“繞口令比賽”吧。
今天的繞口令大賽共分成兩場，此時正在舉行的是“個人賽”。“比賽開始”秦老師一聲令下，同學們一個個摩拳擦掌，一副信心十足的架勢躍躍欲試起來。
只見王心妍一馬當先，第一個站了起來，她慢條斯理地念了起來：“扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長……”“喂，你太慢了”，大家喊道。
“誰還敢再來挑戰一下”秦老師問。“我”呂瀟然高高舉起了手“八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑……”“嘩嘩譁……”他那如機關槍似的洪亮的“射擊”贏得了陣陣掌聲。
接著，同學們紛紛站起身來進行挑戰。大家有的氣定神閒，口齒清晰，獲得聲聲喝彩；有的過於緊張，臨時忘詞，得到了鼓勵的掌聲；還有的抓耳撓腮，說得顛三倒四，惹得大家鬨堂大笑。
我看的心癢癢的，鼓足了勇氣，深吸一口氣，快速說了出來：“四十四頭石獅子，吃了四十四隻澀柿子……”大家了熱烈的掌聲令我怦怦直跳的心安靜了下來。
緊接著楊雪琪落落大方的地站了起來，只見她微微一笑，毫不含糊地說“打南邊來了個啞巴，腰裡別了個喇叭；打北邊來了個喇嘛，手裡提了個獺獁……”她清晰流利的聲音如同炒黃豆般乾淨利落。“太棒了！”同學們真誠地誇讚著，並報以熱烈的掌聲。
比賽結束了，呂瀟然和楊雪琪當之無愧地獲得了“繞口令小能手”的稱號。它不僅鍛鍊了我們口語表達能力，還增長了我們的膽量和意志，真希望老師以後能多舉辦這樣的活動，相信那時，我們肯定會做的更好。
難忘的繞口令比賽 篇7
敘事作文 ,575字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師面帶微笑走進教室，“同學們，這節課我們舉行繞口令比賽。”“太好了，可以玩了……”教室裡頓時沸騰起來了。
繞口令比賽馬上開始了，老師在螢幕上放出了繞口令的臺詞：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，別把十四說成四十，別把四十說成十四。老師首先就點了一位自告奮勇的同學，他鼓足勇氣，一口氣唸了出來，但這繞口令的難點就在翹舌和平舌，他讀的時候，翹舌都讀成了平舌。他不好意思地坐下，但老師卻用讚賞的目光看著他：“不錯，讀得可以。”老師又點了一位口齒清楚的同學來讀，他十分鎮定，脫口而出：“四是四，十是十……”老師聽了，豎起了大拇指，誇獎道：“厲害，讀得真好。”
接下來，老師又在電腦上展示了一個：“板凳寬，扁擔長，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔非要綁在板凳上。”老師直接讓一位女同學來讀，她對自己充滿信心，張口就念：“板凳長，扁擔寬……”頓時，全班炸開了鍋，同學們捂著肚子笑：“太逗了，哎呦，太搞笑了。”
到終極大比拼的時候，老師挑了兩位高手上臺比拼，好戲開鑼了！老師在多媒體上寫下“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”我在下邊小聲地念了一次，覺得很難，兩位選手比賽開始了，兩人都不甘示弱，使出了自己的看家本領，讀得都很快，把“葡萄皮”讀成“塗萄泥”。教室裡再次充滿歡聲笑語。
這次比賽讓我覺得很有趣，至今都難忘。
繞口令比賽 篇8
國小五年級作文 ,646字“化肥會揮發。”咦，這是什麼聲音？哦，是語塵的孩子們在玩繞口令。
小丸子站在講臺上，清了清嗓子，緩緩道出了遊戲規則：“遊戲按開火車進行，沒輪到你不許出聲。遊戲共有五輪，說錯的人直接OUT，堅持到最後的人有神祕大禮一份。”
比賽開始了，小丸子給出了題目—化肥會揮發。“切，這麼簡單。老師，你是不是出錯題了。”教室裡傳出了同學們自信的聲音。小丸子神祕一笑：“初入江湖，莫要驕傲，小心才剛‘出道’，就拜拜嘍！”同學們不以為然，但小丸子的話卻顯靈了：輪到小朱同學的時候，由於受到他的同桌的“歪”國語的影響而光榮“犧牲”了。小丸子見到後，一個箭步衝到小朱同學的面前，與他握了握手，十分鄭重地說到：“朱同學，恭喜你與神祕大禮無緣。”說罷，便一臉遺憾地走開了，小朱同學半天才緩過神來。
第二輪比賽開始了，這次的題目是—黑化肥會發灰，灰化肥會發黑。“哈哈，太簡單了。”我自信地說到，隨後便大聲地練了起來，然而，我太高估自己了，因為我總是把“化肥”年成“化回”，我著急地想：怎麼辦，怎麼辦，這下肯定完了，不行，再多練幾遍！可越急越唸錯。“熱身”時間到。“預備—開始”。小丸子一聲令下，比賽開始了，到我的時候，我一連做了幾個深呼吸，才哆嗦著腿站起來念到：“黑化肥……灰化灰……。”天啊！怎麼會這樣啊！我欲哭無淚地坐了下來。
比賽在歡聲笑語中結束了，而獲勝的同學有四位，老師也拿出了神祕大禮—獲勝同學每人20張語塵幣，看著笑容滿面的勝利者，我覺得自己的心已碎了一地。
繞口令比賽 篇9
國小五年級作文 ,810字只見老師說了一聲“開始”。教室裡便成了菜市場，開始沸沸揚揚。難道是我自己走錯班了嗎？
看，同學們都在議論紛紛，還有的同學哈哈大笑，有的自言自語，也有平靜的坐著發呆的，小魯同學早已一蹦三尺高，站到了椅子上，手舞足蹈，小崔同志卻抱起書包，迅速往後逃跑了。原來，這一切都是老師投了一顆“定時炸彈”引發的—今天要繞口令比賽。
盼著盼著，初入江湖的競爭拉開帷幕。繞口令的題目是：“黑化肥會揮發”。只見第一個起來的小福非常緊張，咬著嘴脣，瑟瑟發抖，接著吞吞吐吐地說：“黑化……肥會……發揮。”幾秒時間就被老師淘汰了，這可把大家嚇壞了，“才開局就被淘汰，後面可怎麼辦呢？”冒著冷汗的小熊自言自語道。而我在一旁平靜的坐著，一會兒功夫，場上的戰士已經所剩無幾，我也開始緊張起來。
不知不覺就到我了，我立刻站了起來，快速地說：“黑化肥……會揮發。”總算在醫院成功掛上了號。我同桌孫大聖前一秒還在前俯後仰地傻笑著，後一秒就到他了，他使勁把笑憋回去，緩慢地站了起來，說：“化肥會……飛花。”結果被淘汰了，他沮喪極了，眉毛擰成一團，一頭扎進書桌開始鬼哭狼嚎。這可把我樂壞了：終於又少了一個對手，誰讓你平時上課隨時搞影響，真是活該！
第三輪過後，我也被淘汰變成了觀眾，真是樂極生悲呀！最後，到了決戰之時，我們組的兩位倖存者是小崔和小張，他兩是我們組全組的希望。眼看場上唯有我們組是兩人，二組和三組各有一人，決戰開始了，只見我方小崔目不轉睛地望著螢幕，一字不漏的讀了出來。二組的倖存者就只錯了一個字，真可謂是一落千丈，前功盡棄了。小張一本正經地望著螢幕，深呼吸一口氣之後，張口便非常順溜的完成了繞口令。終於，他們沒有辜負我們組的期望，成功的成了冠軍，為我們小組加了一百分。他們也如願以償，獲得“巧嘴大師”的稱號，還得了語塵幣獎勵。這真是讓我羨慕極了！
今天，是我太輕敵了，輸得心服口服，我總算知道了我的嘴皮功夫還沒練到家，以後繼續加油吧！
感謝那場口算競賽 篇10
敘事作文 ,991字“明天就要口算競賽了，大家都準備好了嗎？”老師邊說邊把全班同學掃視了一遍。
然後將目光停留在我身上，點了點頭，我知道數學老師想說，班級第一就靠你了，要加油啊！因為去參加競賽的8個人中，她第一個就選了我，而且對我寄予了百分百的信任。
我有點沾沾自喜，一回到家，快速做完作業就坐在電視旁，津津有味地看起了電視，早已把競賽這件事早已拋在了九霄雲外。
第二天考試開始了，我脖子仰的高高的，看不起所有人，所有考試的人也都看著我，斜著眼看著我，好像在說：“鹿死誰手還不一定呢！”考試了，我滿頭大汗，那是緊張的啊！這也不會，那也不會，只好全都空了下來，因為競賽不但要看準確性，還要拼速度，我快速做完了會的題，可是交卷的時間已經到了，眼睜睜地看著那些空下的題沒有完成，心裡難受極了。考試後，我的心像小鹿一樣砰砰亂跳，忐忑不安。老師迅速改完了卷子，分數下來了，老師一個一個讀：“王子涵，98分，李長青，89分……”我聽到這個分數，難過的眼淚頓時從我的臉頰兩邊流了下來……
試卷發下來，當我看著那一個個紅紅的叉叉，我的心變成了“灰色”，“89”像快塊大石懸掛在我的心，使壓得我喘不過氣來。
回到家，我不敢把試卷給爸爸看，但爸爸看到我萎靡不振的樣子已經猜出了結果。開導我說：“這次沒考好，就要總結原因，不要一蹶不振啊，你聽過‘失敗是成功之母嗎？’”
我點了點頭。
“驕兵必敗”，有了這個深刻的教訓，我變得好學起來：別人在外面玩，我在教室練；別人在玩遊戲，我在家裡練；甚至別人到家裡來喊我，我都是一口拒絕。雖然我的努力雖然都是一件件小事，但是卻讓我進步飛快。
經過一個月的努力，口算競賽又開始了，正好是一個檢驗我的好機會呀！考試了，我不慌不忙的地寫，那些題對我來說都是小菜一碟。不出20分鐘我就寫完了，分數又出來了，——100分，我重回第一的寶座，我想我的努力沒白費。
失敗，能令人墜入萬丈深淵，也能成為一個人向上的動力。而我就是從一次口算競賽的失利中找了學習的動力，我要感謝那場口算競賽，讓我懂得了學習必須要努力，不然就要落後。
24點速算比賽 篇11
國小四年級作文 ,762字上個星期，東方紅數學進行了24點複賽，我的心情又緊張又激動。
比賽前，四個年級經過老師的抽籤，決定了先後順序，我們四年級排到了最後，就先在一邊教室等待。我的心情又激動又緊張，盼著早點開始比賽，又擔心自己發揮不好，一顆心怦怦地跳個不停。
終於輪到我們了，我大步走進考場，找好位子坐下。考場裡面有6張桌子，每張桌子放著四疊撲克，各有一位老師喊令。“預備，開始！”裁判一聲下令，我便充滿期待地翻開第一組牌，嘿！這太簡單了，幸虧我平常訓練做過，就是“8、8、9、1”我神速地拍了桌子，大聲喊道：“9-1=8，8+8+8=24！”老師對我讚許地點點頭，我得意揚揚拿走那幾張牌，其他同學一臉遺憾地望著我。
接著一旁的老師又喊“預備！”“翻牌！”大家一起快速地拿出一張牌，然後目不轉睛地盯著四張牌動起臉子，接下來這幾張，比如：“4、6、2、1”，“4、8、8、1”都被我輕鬆拿下，我默默地偷樂著：對方原來不如我強，哈哈太好了！剛想完，同組的嚴子謙翻牌看了眼四張牌，便立馬拍桌子，說出了答案。
我想；哎呀！不行，我不能得意忘形啊！接下來這一些牌，都被我和嚴子謙拿走，另兩位同學偶爾“奪”走了幾張……緊張的比賽讓我顧不上觀察其他成員的戰況。
激烈的比賽終於結束了，老師讓我們數自己贏得的張數，我一遍又一遍地數，生怕搞錯。結果出來了，我竟然小組裡第一名進入決賽。我和其他幾個進入決賽的同學一起走到臺上，老師給我們頒發了獎品，我的心情激動得久久不能平復。
雖然這只是一次簡單的複賽，但卻是一次讓我難忘的比賽，我要繼續努力！
繞口令比賽 篇12
國小二年級作文 ,443字小朋友們，你們玩過繞口令嗎？今天我們在作文班就進行了一場繞口令比賽。
比賽開始前，我非常緊張，生怕讀錯任何一個字。當我看到其他同學有的在急得直跺腳，有的急得手忙腳亂時，我就不那麼緊張了，因為大家都這麼緊張，沒準我比他們讀得更好呢！這時，老師走進教室，把繞口令寫在了黑板上，今天的繞口令原來就是：扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。大家看了都放鬆了一些。
比賽開始了，第一個讀的是王瑞芝，她讀得不是很順暢，我的緊張情緒放鬆了一點。第二個出場的是周子琳，只見她讀了一會兒就錯了一個，讀了一會兒就又錯了一個，我心裡也是為她捏了一把汗。第三個出場的是陳盈彤，我看見她讀得很流利，我的心又緊張了起來。
到我出場了，我一口氣讀了四行，可是我突然眼睛一花，又讀了一個錯字，幸好我又快速地接了下去。讀完了的時候，我特別緊張，都嚇出一身冷汗。
公佈分數的時候，我雖然沒得第一名，但我也很高興，因為，重在參與，分數不是最重要的。
一次難忘的口頭作文比賽 篇13
國小四年級作文 ,585字今天下午的一、二節課學校舉行了一場別開生面的四年級口頭作文比賽，我有幸被選入了我們四（7）班的助力隊員，欣賞了這場精彩比賽的全過程。
每個班選兩位同學做演講，總共22位參賽隊員，他們提前10分鐘抽取自己的題目，並以團結合作為主題，然後即興發揮自己演講的作文。
比賽開始了，一個個小隊員們摩拳擦掌，躍躍欲試，陸續登上演講臺，講的像嘩嘩的小溪那麼的流利；那麼的精彩，那麼的生動。
令我印象最為深刻的莫過於我們四（7）班的高鶴之和四（3）班的張芷銳了。
我們班的班長高鶴之講得語句通順，題目吸引人，普通話說的標準，她鏗鏘有力的“團結就是力量”一結束，霎時全場響起了雷鳴般的掌聲，得到了91。4分的好成績，奪得了第7名。
張芷銳所演講的作文篇幅長，主題與眾不同，看著她上場的氣勢，我們迫不及待的想聽她的作文。她不緊不慢地講：“那一次，我在寒假七天樂……”當她講到高潮時，我們便目不轉睛地看著她。當她講完時，場下以迅雷不及眼耳之勢響起了震耳欲聾般的掌聲。然後她意料之中的以93。9分奪得了第一名。
雖然有些同學並沒有取得理想的成績，但站上舞臺也是一種成功。然後主任老師又說了許多感想，也讓我從中學習了許多的知識：寫作文要用鳳頭，豬肚，豹尾；寫作文結尾不可以畫蛇添足，簡潔明瞭。
我們每個同學都要抓住每一次展現自我的機遇，勇敢挑戰自我，突破自我，超越自我，爭奪屬於自己的榮譽與掌聲。
口頭作文比賽 篇14
國小四年級作文 ,427字在這次口頭作文比賽中，我雖然只獲得了三等獎，但是我感覺沒有白來，因為通過比賽，我感觸頗深：
我明白了口頭作文要做到三個字：“心”、“準”、“真”。“心”就是說你要有好的心理素質，不要過度緊張，要自信、要大方。“準”要求你要具體地描寫一個人的神情動作和語言等，把他描寫得越具體越好，讓聽眾聽了，有如臨其境、如聽其聲的感覺。“真”就是說你要寫的真實，如果你在作文書上背了一篇作文，在舞臺上由於你的過度緊張，會導致結巴、忘詞等現象。如果你是寫的真情真事，親身體驗過的，那就會說得非常流暢，不會出現剛才的現象。
另外，你的口頭作文如果想打個高分，不僅要做到上面的三個字，還需要語言豐富些，有感染力。“豐富”就是要靈活運用修辭手法，或者正確運用一些詞句、引用一些名句，這樣會讓文章更有吸引力，讓人一聽，產生想認真聽下去的感覺。
這次作文比賽，不僅給了我鍛鍊的機會，還讓我知道了自己的不足和改進的方向。我希望以後改進自己的不足，還能再站在這個舞臺上，爭取獲得一等獎。
第一次口風琴比賽 篇15
國小五年級作文 ,525字歲月匆匆，時間已經過去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺表演口風琴時的場景，依然歷歷在目。
記得那時五年級剛開學不久，音樂課的老師告訴我們，整個五年級的學生要進行街道音樂素質比武，其中有一項就是吹口風琴比賽，我立馬報了名。
到了比賽那天，看著陰森森的場地，嚴肅的監考老師，我的心怦怦直跳。一上臺，刺眼的燈光直射到我的眼睛裡，臉色變得通紅，心裡像揣著一隻小兔子一樣。全身僵硬著，彷彿忘記預先不知演奏了幾千遍的曲子。這時，老師慢慢地朝我走了過來，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說：“要沉著冷靜，按照平時訓練的吹就可以了。”
聽了老師的一席話，很快鎮定了下來，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時，我自己好像置身於音樂的世界中，旋律是那麼熟悉，那麼動聽，一會兒像高山流水，一會兒像洶湧澎湃，一會兒像大雁落沙。剎那間，考場上鴉雀無聲，監考老師時不時的點頭，為我豎起了大拇指，考場上響起了雷鳴般的掌聲。最後，我獲得了街道一等獎。看到這一幕，心想：以前我是那麼的渺小，甚至不敢上臺，如今取得這麼大的成就，一定要感謝幫助過我的人。
比賽雖然過去了幾個月，但是那情景無時無刻都在我的腦海裡盪漾，時刻都在激勵著我不斷的向前走下去。
難忘的口頭作文比賽 篇16
國小六年級作文 ,941字俗話說得好：“你出口的第一句話就證明了你的文采。”這不，為了展示大家的“文采”，學校特地舉行了口頭作文比賽。比賽在原老師對活動規則的介紹聲中拉開了帷幕。
隨著比賽的開始，我的心也越來越緊張。“來，15號選手，抽題目。”我閉著眼睛，摸出了一張紙條，心裡不僅暗暗祈禱著：“天靈靈，地靈靈，簡單的題目快出來……”呀！我居然抽到了習作三的作文，心裡忍不住一喜，我便開始緊張地說詞。在兩三分鐘之後，我的作文想好了，又開始模擬場地，我端正地走上臺，“敬愛的老師，親愛的同學們……”我一遍又一遍地開始演練，可是一直忘詞，結巴，看著別的選手都是信心十足，我又陷入了沉思，“我會成功嗎？”我只好更勤加地練習，背詞，演練……但是心裡十分緊張與害怕，害怕我緊張忘詞，害怕評委給我打低分，害怕我取不到一個好的名次，又想為我們班爭光，心裡在不停地反覆糾結。
“15號上場，快去！”聽到老師的呼喚，我整了整衣服，上場了。我邊往臺上走邊為自己打氣：“加油，我是最棒的！加油，不要緊張！”我長舒一口氣，開始了演講。雖然開始有一點忘詞，但我沒有緊張，用洪亮的聲音接著演講。漸漸地我的思路越來越清晰，越講越流暢，無數個詞語猶如泉水般匯聚成一句句話語，爭先恐後地湧入我的腦海。“我的口頭作文完畢，謝謝大家！”隨著這一句話，我的演講完畢，終於鬆了口氣，真是太緊張了。
我在臺下找了個座位坐下，靜聽其他選手演講，等待分數和比賽名次的出來。終於等到最終結果——94。4分，年級第五名。我太開心啦！這是我第一次參加口頭作文賽，有這樣的成績，雖然不是最高，但我已經盡了自己最大的努力，我感到非常的滿足了。
比賽很快就結束了，雖然沒有取得理想的名次，但站在舞臺上也是一種成功。這次口頭作文比賽，讓我知道了要抓住每一次展現自我的機遇，勇於挑戰自我，突破自我，超越自我，相信自己在以後的比賽中一定能做得更好！
巧算24點比賽 篇17
國小六年級作文 ,1440字如今一提起24點這項風靡全球的數學家庭活動，人們就感慨頗多。24點，顧名思義，就是出4個數字，然後使用加減乘除，將它拼湊成24。多玩這個遊戲，有四個好處：提高口算速度、增進家庭親情、增強愛動腦筋愛思考的能力和合理安排學習時間。今天下午，我家就開了一場別開生面的巧算24點比賽。
參賽者有爸爸、表哥和到哪都少不了的我，由公平的媽媽做裁判。本次比賽分為成年組和未成年組，我和表哥聯合對抗爸爸這個大勢力。我們都做著比賽最後的準備，為了這個比賽，我們都是做足了勁兒。爸爸叉著腰，不屑地說：“哼，最後的冠軍一定是屬於我的！你們誰都別打冠軍的主意！”我和表哥互相看了一眼，異口同聲地反擊：“那可不一定！驕兵必敗，從來都是勝者為王，我們就看各自的實力吧。”這時被我們遺忘在一角的媽媽站了出來，“不要吵了，10秒鐘後，比賽開始，現在是1點，賽時限為2小時，題目40題，每答對一題得一分，若雙方打成平手，則啟動加時賽。”媽媽滿臉嚴肅。聽完後我的心開始忐忑不安，害怕這幾天的訓練成了泡影，又有些期待比賽快些開始。望著爸爸自信的神情，表哥鎮定自若的表情，我胸口的那塊千斤石終於沉了下去。
媽媽的一聲“比賽開始”把我們拉進了比賽緊張的氛圍中，媽媽在紙板上緩緩地寫下了“3，4，6，10”，頓時，我們的腦袋迅速旋轉起來，“啊，有……有了！”我都有點興奮地語無倫次了，“3×(4+10-6)=24。”“恭喜答對，未成年組加上一分。”我和表哥歡呼雀躍，爸爸則一改往常，一臉平靜。“未成年組選手請看題。”啊？不會吧，我和表哥只顧著慶祝，都忘正事了。只見爸爸以超人的速度脫口而出：“4，6，9，12，可以組成（9-6）×4+12=24。”“答對了，恭喜恭喜。”這下輪到我和表哥面面齜牙了，這下我們誰都不敢大意了，比賽如火如荼地進行著。眨眼，1個小時過去了，場上的比分打成了12：9，我方已經落下了3題，贏回比分迫在眉睫。而接下來的這道題把我難得團團轉。“2，4，10，10”這4個數怎麼會產生24呢？就在我百思不得其解的時候，一個念頭在我腦海閃過。莫非包括小數？對，一定有小數的存在，我靈機一動，“10×（4/10+2）=24。”我乘勝追擊，成功從爸爸手中搶到這寶貴的一分，表哥都對我豎起大拇指呢。
又過了半小時，比分新鮮出爐了，最後的比分是21：19，成年組得到了勝利。雖然我和表哥沒能取得最後的勝利，但最後我們意識到了驕傲的後果，然後努力地去破解每一題，踏踏實實地獲得每一分，這就夠了。我和表哥都沒有流露出任何不開心，反而笑臉綻放得很燦爛。後來媽媽問我參與了這場比賽有什麼心得，我仔細地前思後想，回答：“有付出就一定會有回報，什麼事情都應該鼓起勇氣去嘗試，因為我不注重結果只看過程，一切重在參與。”
這次的巧算24點比賽令我深刻明白了許多大道理，雖然我和表哥沒能獲得比賽最後的勝利，以微弱的比分屈居亞軍，但我想，結局是贏也好，是輸也罷，只要用心去參與就好，快樂就好，這個與眾不同的比賽將是我的一段美好回憶。
難忘的一次比賽 篇18
國小三年級作文 ,651字今天，我懷著無比激動的心情與我們曲棍球隊的全體隊員來到了鎮江揚中參加全國青少年曲棍球錦標賽。
比賽進行了十天，這十天中，有刻苦的訓練，有激烈的比賽，有表演精彩的文藝晚會……其中最令我難忘的是這場比賽，這場比賽一直在激烈地進行著，可是儘管我們積極在場上奔跑，擊球，努力防守，但是我們始終沒有進一粒球。隊員們汗如雨下，可面對強勁的對手，我們依然團結合作，絲毫不放鬆。比賽進行到了最後階段，隊員們依然按照老師的佈置，繼續防守、進攻，突然，機會來了，胡夢潔揮杆一擊，球進了！在比賽的最後一秒鐘我們居然進了一個球！大家全都呆掉了，這一球一進門，我們就順利地排進了全國前六！大家抱在一起跳呀，笑呀，這時的操場上充滿了我們的歡笑聲。
這一天我們高興地呆在宿舍裡休息，大家談到了今天的勝利，師姐告訴我們：我們是一個團隊，團隊就要互相幫助、團結友愛。如果我們不團結比賽就不會贏，今天的比賽之所以勝利，也就是全體隊員團結合作，面對強敵不害怕，面對挫折不氣餒的結果。一個集體，班級、團隊，首先要講究團結，幫助隊友、友愛同學，不能做自私自利的人，要做就做無私奉獻的人。師姐的話讓我們深有感觸。
以後的比賽一場一場地過去，大家始終在團結中努力拼搏著，雖然很苦很累，但是大家沒有一絲退縮。頒獎的日子也到來了，我們的心裡十分緊張，可當老師報道我們小學竟然得了全國青少年曲棍球賽的第四名時，大家高興得無法用語言來形容，大家蹦著跳著抱在了一起！
這次比賽雖然已經過去了，但是我學到很多東西，“團結就是勝利，拼搏才能成功”是我最大的感悟。
和我比賽的“黃蜂” 篇19
國一作文 ,684字我一位朋友他叫“黃蜂”他是我給他取外號的之後我們班都叫他“黃蜂”，他很喜歡和我比賽特別是體育課有很多東西比比如身高、肺活量、仰臥起坐等等。
到了體育課，老師叫我們跑2圈，我們跑完我累得半死，我看見“黃蜂”卻一點事都沒有我真羨慕呀！我們又做了準備運動，然後老師說：“今天我們來測肺活量，”很多同學都說啊之後嘰嘰呱呱的說起來了，我和“黃蜂”說：“看誰比較高，如果誰比較低就20個仰臥起坐可不可以，”“黃蜂”爽快的答應了，女生測完到了我們男生“瘟疫”測完到我了，我看見下一個就是“黃蜂”我深吸一口氣然後吹肺活量竟然到了1987對於我來說是那麼高呀，到了“黃蜂”他深吸一口氣吹他才吹到1854然而我哈哈大笑的說：“黃蜂，你才這麼少我還以為你多高原來這麼低呀，你的20個俯臥撐，”“黃蜂”說：“男子漢大丈夫做就做。”就這樣我們的第十場的比賽就這麼結束了。
到了星期五今天又有一節體育課我們又可以比賽了，今天老師叫我們做仰臥起坐我和“黃蜂”說：“哈哈哈，我的強項就是仰臥起坐了，我們看誰做的多，今天我們不玩懲罰。”“黃蜂”又爽快的答應了，老師吹哨了我和“黃蜂”開始做，我們異口同聲的說著“1、2、3、4、5……”“嗶”，我問：“黃蜂，你做了幾個，我做了44個，”“黃蜂”回答：“我做也了44個，”我說“啊，還以為我會贏呢，”“黃蜂”說：“你不要太驕傲，驕傲會使人從昏頭腦。”我說：“知道了。”“黃蜂”說的這句話我一直記得，現在的我已經不驕傲了。
我們畢業了，“黃蜂”和我在一個學校但是不在一個班級，從今往後在也沒有人和我一起比賽了就算沒有在一個班級我也會記住我和你比賽的那些時光。
難忘的拔河比賽 篇20
國三作文 ,937字今天，天公作美、風輕雲淡！我們剛剛送走了校運會，又迎來了精彩紛呈的拔河比賽。
下午第一節課之後，同學們急不可待也胸有成竹地列隊健步走入比賽場地，一路上，白雲為我們祝福；清風為我們加油；陽光給予我們力量。同學們個個眼裡透著自信與霸氣。
比賽按時開始，我們排在第二組。但見第一組比賽的雙方你來我往，競爭得異常激烈，我們看了也是摩拳擦掌，最終，勝利者歡呼雀躍、欣喜若狂，失敗者像一隻只鬥敗的公雞退了下來。
通過第一組的比賽，給了我們一個啟示：拔河比賽是集體專案，不能各自為戰，人心齊，才能泰山移。
接下來，輪到我們閃亮登場了，同學們個個英姿勃發、昂首挺胸地走上比賽場地，按班就緒地各就各位，擺好架勢。正當我們努力地搜尋著比賽對手的時候，對面一群“袖珍兵”早已等候多時了，同學們簡直不敢相信自己的眼睛，難道這就是我們今天的對手嗎？我們開始懷疑起對方班主任的眼光來。之前，老師一再告誡我們：對手有著“團結班級”的美稱，我們不覺可笑，巧婦尚難做無米之炊呢！此時的同學們個個相視一笑，一顆顆懸著的心放了下來。正值同學們暗喜之時，忽聽一聲哨響，比賽開始了，本以為是“一邊倒”的比賽，卻變得向另一邊傾斜，等同學們回過神來，已稀裡糊塗地輸掉了第一局。
“人不可貌相”，看來班主任所言不虛，同學們不約而同地打起了精神。隨著哨響，第二局比賽開始了，同學們個個使出了吃奶的勁，漲紅的臉，像一個個熟透的紅蘋果，旁邊的吶喊助威聲此起彼伏，混成了一首精彩的‘校園交響曲’。雙方你進我退，久久不分勝負。兩臂變得痠疼，雙腿變得麻木，最困難也是考驗我們意志力的關鍵時刻到了，因為我們深知：此時稍有鬆懈等於自殺。忽然我感覺步子在一點點地後移，不覺心頭一喜，看來對方頂不住了，胳膊在瞬間又增加了幾分力量，“嘟”裁判員的哨聲再次響起，同學們不約而同地鬆手，剛想慶賀，與此同時對方也把繩子拽了過去，令我們意想不到的結果是：對方獲勝。由於裁判的失誤，最終我們輸掉了整場比賽。
教訓是慘痛的，但我們相信“失敗是成功之母”。以此為戒，我們要認認真真、紮紮實實、不驕不躁地做好每一件事情！
舉辦拔河比賽，學校的良苦用心是豐富同學們的課餘文化生活，我們應該不辜負學校的期望，勞逸結合，做一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代少年！