勇者穿越相關作文20篇
勇者穿越 篇1
國小三年級作文 ,481字同學們，你們有沒有試過在零下31度的嚴寒中翻越羊草山嗎？如果沒有，就且聽我一一道來。
羊草山位於黑龍江海林市長汀鎮雙峰林場，中國雪鄉景區內，最高峰為駱駝峰，海拔1235米，是雪鄉最高的一座山，是雪鄉最美麗的景點。
開始徒步了，前五公里是最為平坦的，像是走進了一座美輪美奐的童話世界，愛白雪在風力的作用下隨物隨行，千姿百態，無時無刻的不散發著雪的神韻，宛如天上的朵朵雲飄落人間，幻化無窮。
第二段五公里是陡峭的山坡路段，你們能想象出有多麼困難嗎？迎著凜冽的寒風踩著溼滑的山路，偶爾一不小心，就會四腳朝天。而有些山路，呈五六十度角，還得手腳並用吃力的攀爬，氣喘吁吁、大汗淋漓、腿腳麻木，有幾次都想放棄了！但是一想到，出發前許下的諾言：“要當勇士不做逃兵挑戰自我！”我咬咬牙，還是堅持下去。
最後是五公里的下坡路段。可別以為下坡很輕鬆，由於大雪使路面積雪加深，坡度傾斜，我都摔了十次以上。終於連滾帶爬到達終點。
我成功了！不畏嚴寒，越過茫茫林海。跨越皚皚雪原。翻越1200米的雪山，成功徒步穿越15公里，抵達終點。我毫不畏懼，勇往直前，在今後學習中再接再厲，勇攀高峰。
勇者穿越 篇2
國小二年級作文 ,568字寒假裡，媽媽帶我到黑龍江省哈爾濱市旅遊，這天我們要從雪谷翻越羊草山到雪鄉。一大早，我們迎著朝陽坐著馬拉爬犁，來到羊草山的山腳下。一下馬車，我就看到一塊石碑上寫著“勇者穿越”四個大字。我心裡一陣激動，心想，今天我一定克服困難，翻越這座雪山，成為真正的勇者。
開始爬山了，因為山上都是厚厚的積雪，所以道路還是很滑的。走著走著，突然雪路變成了一大片光滑如鏡的冰路。原來是因為氣溫回暖，山縫隙裡的泉水湧出來，遇冷空氣結成了冰。山坡很陡，又都是冰面 ，這可怎麼上去啊，正當我們發愁的時候，沿途爬雪山的幾位不認識的叔叔、阿姨自發站在冰路的兩旁拉著我們一個一個地過去，我們感謝了幾位好心的叔叔阿姨，不然，這麼光滑的冰面，我們肯定無法前行。
越過冰面，我們繼續向上爬，山坡越來越陡，我感覺很累，都快堅持不住了！這時有一位叔叔從我身邊走過，他說：“大家加油！還有500米就到山頂了。”聽了這位叔叔的話，我頓時打起精神，一鼓作氣往上爬，很快，我們就來到了山頂。
山頂的風景太迷人了！山頂白雪皚皚，蔚藍的天空離我很近，彷彿一伸手就能摸到天上的白雲。周圍的山都彷彿在我的腳下，真是“一覽眾山小”啊！
經歷這次勇敢者的穿越，讓我覺得在今後的學習和生活中，也能克服一切困難險阻，勇攀高峰。
記小記者國學穿越之旅 篇3
國小三年級作文 ,444字今天真是個令人興奮的週末呀，我起了個大早，戴上我的小記者帽，掛好小記者證，前往小夫子國學館，學習《桃花源記》。在領略古文語言之美的同時，我感慨良多。
桃花源是美的。這個隱匿在桃花林深處的村莊，土地平坦寬廣，房屋排列整齊，田地廣袤肥沃，池塘波光粼粼，村莊裡還種了許許多多的桑樹和竹子。道路四通八達，雞鳴狗叫聲此起彼伏。真是一派令人羨慕的美好祥和的景象呀！
桃花源裡的人是快樂的。年輕人在田間辛勤的勞作著，老人和小孩都自得其樂。對於遠道而來的漁人，他們也都熱情的招待著。俗世的戰亂，朝代的更替，他們一概不知。他們的生活平凡簡單，舒心愜意。這大概是夢裡才會有的閒適生活吧！
早就聽媽媽說過這樣一個世外桃源了，今天我終於也能在老師的講解下穿越體驗了一把，真是太令人嚮往了！而我的今天仍是忙碌的，繁多的興趣班，成堆的作業，還要幫媽媽照顧那調皮搗蛋的弟弟……
今晚我要早早入睡，我要去夢裡見一見那如詩如畫般的世外桃源，逗一逗那調皮可愛的小狗，我要和漁夫一起釣釣魚，和那些無憂無慮的孩子一起玩耍嬉戲……
穿越者的思考 篇4
高一作文 ,1092字我一直不甚喜愛網路遊戲，倒不是說我是一個好學生，只喜歡學習，不進入網咖，只是單純的覺得這種遊戲沒什麼意思，若真有那個時間，在籃球場上酣暢淋漓的打場比賽豈不是更有意思！當然，每個人的喜好不同，這我知道，這也直接導致在班裡課間大討論的時候，我只有淪為看客。
最近同學們討論的熱點似乎從升級打怪轉型為穿越了，大概意思是某位仁兄被雷劈、被電擊、被撞車，總之遇上一切可能會死的意外後穿越了，穿越到了古代，然後憑藉掌握的現代知識改變歷史的故事。
我爸常說我少年老成，大概是指我經常會對某些現象進行深入的但毫無意義的思考，這不，聽同學們講了如此多型別的死而復生，然後創造歷史的故事，我又進入思考狀態了。
若真有那麼多穿越者的改變歷史，我們現在所學的歷史究竟還是不是歷史呢？如同我們在學的歷史，若是穿越者穿越到了明朝，憑一己之力，改變了皇帝同志的思想，取消了海禁，那麼現在的歷史是什麼？如果穿越者穿到了漢唐，憑藉發達的國力在當年就創造出了電，發現了石油，提前若干年進入了工業時代，那現在的歷史是什麼？如果穿越到二戰時期的德國，改變了戰爭程序，那現在的歷史又是什麼？
我在幾天後終於忍無可忍的把我最好的朋友拉出正在熱烈討論的人群，然後把上面的話一口氣衝他說完，看著他呆萌的表情，我們一起呆滯了，呆滯過後他率先反應過來，說“你這個思想家不要想那麼深遠，假如，我是說假如哦，你穿到了漢唐，你想想能做什麼？”
這個問題瞬間擊垮了我剛剛建立起來的氣場，是啊，如果我穿越到漢唐，我能做什麼？
我肩不能挑，手不能扛，吃飯就成了問題，就算是穿越到一個地主家，衣來伸手飯來張口，然後呢？古文我聽不懂，就算能聽懂，我那可憐的古詩詞記憶怎麼混過唐代璀璨文明的詩歌峰會？文路不通，那理工呢？好像不太記得火藥的成分了，煤總該有吧。我整個蒸汽機出來如何？可發動機我不知道結構呀。理工不行，我參軍呢？可我不會武功啊，手槍不太懂，大炮？更不懂。
what·can·I·do？I·can·do·nothing！
我汗流浹背，18年的春秋，我自以為是的每天思考的人生，思考著各種問題，我以提出對方無法反駁的觀點為樂。我每天起床、睡覺，突然發現我竟然每天都在虛度光陰，我瞬間明白了“活在當下”的道理。
如果，我是說如果，如果我真能穿越，我希望我帶著“活在當下”的頓悟，回到2000年1月24日，我出生的那一天，我想我能重新活出不同的自己！現在，還是抓緊時間做好我現在該做的事吧。
時空穿越之恐龍時代 篇5
國小六年級作文 ,1129字2030年，我終於發明了時空機，它可以讓我們隨意去到任何時代。於是，我決定去恐龍時代捕捉一隻恐龍帶回現實世界來研究研究，進一步地為人類解開恐龍之謎。
一切準備就緒，按下“恐龍時代”鍵，“嗖”的一聲，我立即失去了知覺。
當我醒來時，發現四周都是野獸，樣子千奇百怪，令人恐怖不已，我迅速拿出槍，準備一隻一隻地射殺它們。但我馬上想到了“保護生態環境”，於是只是朝天空射了一槍，野獸們也都被嚇跑了。
突然，一隻翼龍（我曾在電影裡看到過）從高空“叭”的一聲掉到地上，巨大的震動都快把我震飛了。咋回事？難道我真的來到了恐龍時代？看來我發明的時空機真的成功了。
於是，我立刻穿上隱身衣，為了不被恐龍發現，我不敢跑，只能輕快而迅疾地走。突然，聽到一聲怪叫，我抬頭一看，一隻巨大的恐龍嘴裡居然叼著一個人，那人驚慌失措，樣子與我相差很大，估計是個野人。“野人也是人！”，人命關天，我舉起槍，“砰砰”兩下，恐龍應聲倒地，走上前一瞧，居然死了，幸好野人還活著。野人嘰裡呱啦地對我說了一大通，可我一句都聽不懂，不過，我估計是些感謝我之類的話。我本想繼續完成我的計劃—尋找、捕捉恐龍，可這野人硬拉著我，意思是讓我跟著他走。我拗不過他，只能隨著他走。
走了好久也沒到達目的地，於是，我馬上拿出我發明的飛行器，和野人以最快的速度飛向遠方。不一會兒就到了一片最古老的森林，野人示意我停下。哦，天啦！這裡居然有一大堆野人在吃生肉，生肉真那麼好吃嗎？正想著，被我救下的野人遞給我一塊血淋淋的生肉，頓時，一股血腥味兒撲鼻而來，仔細一看，竟然是恐龍肉！那麼巨大的動物居然也被他們幹掉了，真是夠“野”了！
我當然不會吃這些生的恐龍肉，至少也要弄熟了再吃。找些柴火來烤吧，可我發現，打火機不見了，怎麼辦？沒有火，別說吃不上熟的恐龍肉，就算想要生存都是很難的，更何況我還得繼續捕捉恐龍呢！
辦法！必須得想到好的辦法！
我冥思苦想，突然想起了我在歷史書上學到的取火方法—鑽木取火。
我找來幾段乾燥的木頭，把其中一根木頭的一頭弄得尖尖的，就開始鑽了。鑽啊鑽，木頭都鑽平了，但連一點火星的影兒都看不到。怎麼辦呢？這個方法難道不行？對了，雷電！有了雷電，肯定能有火了，可是這雷電不是你想讓它來就能來的呀！唉，看來真的取不了火了！
“這個‘凹’字，筆順很難記，大家看……”，我突然想起了讀小學時語文老師MR姚教的這個“凹”字。是啊，凹透鏡不是能聚光嗎？可是凹透鏡到哪裡去弄呢？咦，不是有手錶嗎，肯定行的。於是，我趕緊把手錶脫下，取出鏡片，調好角度，把光對準提前找來的一小捆乾燥的樹葉，幾分鐘後，一個細細的火苗終於燃起來了……
接下來，我得繼續完成我的“偉大”計劃—尋找與捕捉恐龍。
唯有風，可以穿越荊棘 篇6
高二作文 ,678字溫柔如春風，拂面而來，夾著野花的芬芳，沁人心脾；熱情如夏風，直面撲來，夾著太陽的燥熱，點燃激情；悽婉如秋風，迎面掠過，夾著淡淡的愁怨，心生愁意；冷酷如冬風，呼嘯而來，夾著刺骨的冷冽，狂傲冰冷。
風，時而溫婉，時而狂躁。但唯有風，才能呼嘯而過，撕裂前方的障礙，不屈地向前，在空氣中凝結下壯觀的痕跡。
狄金森把人生比喻成籬笆牆的內外，我們要層層翻越，事實上，籬笆上綴滿了荊棘，每一次，都讓我們傷痕累累，烈日暴雨來過，風沙走石來過。我們苦，卻無從躲藏；我們累，卻無從休止。在困苦中不止，在挫折中涅??。你看，那股勁風帶著不屈的意志在籬笆外千縈百折，呼嘯而過。
蘇軾，這個曾經輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，四處流離，輾轉難安。在赤壁的月夜裡，他心灰意懶，看山間之明月，做著神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，苦痛纏綿身心，江上一陣夜風嘶吼著，倔強地前進著。他心中鬱結的塊壘也消散了。
從此，他逍遙紅塵，寄情山水，可那夜的風卻已遺忘，無人記得……
現代的都市裡，五彩斑斕的霓虹燈閃爍在夜晚的街道上，人們沉迷在這些燈紅酒綠的招牌中，沉醉在紙碎金迷中。他們的心在此時隱沒在這霧氣中，遮住了心靈的窗戶，一步步走向黑暗。當他們站在牢籠中，才悔悟過往的愚昧。清風掠過，消了心上的濃霧，散了心靈的汙濁，縷縷陽光撒向心田。
從此，他們保住心靈的淨土，修剪枝杈，不再被世俗蒙了雙眼。可那清風卻融在了空氣中，無從捉摸……
從古至今，探索者那一雙雙睿智的眼睛發現了風，認識了風，領悟了風。
唯有風，可以穿越荊棘。唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消雲散，讓快樂灑滿旅途。
風，可以穿越荊棘 篇7
國二作文 ,682字人生如風，即逝，卻惟有風可以穿越荊棘。
—題記
冰心曾說：“成功的花兒，人們只羨慕它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑滿了犧牲的細雨。”我說，生命才是一朵常開不敗的花，更是一陣可以穿越荊棘的風。
生如風。忘了從裡哪看到了這個亙古的比喻，只是每當我想起，心裡還是會泛起一陣漣漪。風，速度的象徵，總是呼嘯而來，或悄然飄過。它或從烈日暴雨中來過，或從飛沙走石中來過，現已化做一縷青煙飄上心頭，我輕輕叩問，生命，不也好似這陣風嗎？可能，你在一帆風順的順境中出生，也可能在崎嶇泥濘的逆境中出生，又可能在世界的某一個角落消逝，這，我無法知道，但我只能也只有把握住今天，我才無愧於我的一生，才能到六十年後，輕緩而堅定的說：我沒有虛度光陰。
我就像那一陣風，既要享受陽光的沐浴，也要經受風雨的洗禮。我會在坎坷中奔跑，在挫折中成功，即使讓憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地我也不會停止我的腳步，因為我知道我是那沒有雨傘的孩子，不能在雨中“漫步”，只能在風雨中奔跑！即使累，也無從止歇；即使苦，也無法迴避。既
然如此，那我還是樂觀的笑對困難和挫折吧，“人生不如意事常八九”，笑對困難，戰勝挫折，我才能攀上新的高峰。
我想，我是那一陣風，學會了正視成功和享受失敗，惟有如此，才能充實自己的內心。就像是溫柔平靜的湖水裡不會有搏擊風浪的弄潮；就像是在安逸舒適的溫室裡不會有笑傲風雨的參天大樹。只有當我經歷了無數的考驗，才能放出耀眼的光芒。就如同一隻雛鷹，只有在暴風雨的洗禮中豐滿了羽翼，才能在萬里長空翱翔！
我想，現在的我可以穿越荊棘，讓痛苦煙消雲散，讓快樂撒滿我人生的旅途。
讀《穿越天空的心靈》有感 篇8
讀後感 ,517字在這個暑假，我閱讀一本書《穿越天空的心靈》，讀完這本書，我已是淚流滿面。
這本書主要寫了：自從媽媽病逝後，盛欣怡沉浸有孤獨無依的恐懼中。一個偶然的機會，她和丸子軍團的幾個小丸子成為了好朋友。受小丸子們的影響，盛欣怡也開始接觸以前幾乎都不敢碰的漫畫。她開始沉迷於宮崎駿的世界……雖然三次元的不現實，但二元次的動漫世界卻給她了一種奇特的力量。那是讓心靈飛翔在天空之城的美好和純潔，是成長中的又一次跨越和進步。
在這個故事裡，我懂得了人生意義從何而來，人的一生，就是經歷過無數次進步和挫折得來的。而這些都不算什麼，最重要的是能在經歷過這些之後，重新開始新的路程，認識新的自己，重新交友，嘗試自己之前不敢做的事情，正如故事中的主人公，嘗試了自己不敢看的漫畫，從而得到了更懂自己的自己。我們也要這樣，讓更懂自己的自己從而得到美麗的人生。
人的一生，不容易活，有太多的挫折和困難。所以我們應該不怕困難，克服挫折我們要有活的意義，我們要活的瀟瀟灑灑，我們要追求完美的人生，我要向著自己的路走，讓那些年都過去吧，勇敢嘗試，失敗再起！
“每條路，走過了，都留下故事，甜或苦，只為了美麗的果實，我也是在眼淚中，慢慢看清楚，所有的夢想只為最初的堅持……”。
讀《穿越天空的心靈》有感 篇9
讀後感 ,540字陽光姐姐寫的書，真是好看至極，看完後讓人回味無窮。我們班有大部分人都是你的小粉絲。聽說陽光姐姐又出了一本新書，書名叫《穿越天空的心靈》，我就拿出我的零花錢，從書店買回家，迫不及待的看起來。
這個故事好長哦！整本書只有一個故事，相當於以前的兩個故事。雖然長，但我還是很快把它看完了。故事越看越吸引人，真讓人愛不釋手！
書中主要講的是：盛心怡無意間遇見丸子軍團的成員們，成為了好朋友，並接觸了動漫，欣賞了宮崎駿這位日本大作家的作品。
其實，我也是宮崎駿的忠實觀眾呢！我真的十分佩服宮崎駿，因為它能夠創造出如此精美絕倫的作品，讓千萬人欣賞他的作品。
我想，我們之所以喜歡宮崎駿，正如文中張小偉所說的：“宮崎駿的作品，雖然題材各不相同，但都表現了某些相同的主題，我覺得就是環保。”這也是我最最最支援的一句話了。
的確是這樣的，如果現在不開始保護環境，那麼將來想要保護環境就來不及了。大人們哪裡知道，地球媽媽正面臨著危險！以前她那美麗迷人的面容，如今也傷痕累累，而這一切都是那些無知的大人一手造成的！
所以，為了人類能更好地生存下去，我們一定要像宮崎駿那樣提倡環保，投身環保。不亂砍樹木，節約用水、電，不亂扔垃圾，不汙染大地，殺害動物，不往河裡排放汙水……
人類啊！醒醒吧！不要再錯下去了！
勇者無畏 篇10
高二作文 ,690字雛鷹只有勇敢地經歷過無數次飛翔的挫折，才能成為翱翔於天際的雄鷹；樹苗只有勇敢地經過風雨霜雪的洗禮，才能長成林中養眼的參天大樹；而此時的我們也一樣，只有勇敢地迎接每一次的挑戰，勇敢地接受每一次的洗禮，才能成為我們期望的那樣。
勇氣是激勵我們奮發向上的一劑良藥。既然我們選擇了高考，那就多給自己希望，向社會證明自己，讓世界接納自己。
穿越歷史風雲，我看到了東臨碣石，魏武揮鞭的遺篇。
三國，是一個個男人的世界。腥風血雨，誰不是在為生死存亡而奔波忙碌呢？群臣抱頭痛哭之時，只有曹操一人敢於借刀殺董卓；官渡之戰被捕的人全都如喪家犬般，惟有曹操一人依然可以開懷大笑，只因他有著勇敢樂觀的心態。
穿越大漠烽煙，我看到了為國家利益而出塞的昭君。
明明貌美如花，卻從未見過聖顏，只因她不願與旁人一樣同流合汙，便只得等待，她相信終有一天，她的生活不會再如此枯燥無味。可誰知？她等來的終不是真龍天子，而是一紙和親書，就這樣她帶著國家重任上路了。或許你會說，僅憑這一弱女子？是啊！僅憑這一充滿勇氣與愛的“弱”女子。
穿越時間阻礙，我看到了當初的自己，揮汗如雨的無數個日夜。
中考臨近，所有人都在緊張兮兮的準備著，與此同時，也有許多人在壓力的壓迫下選擇了退縮。可我卻從不曾放棄過，雖然要隨時面對成績的不佳，失敗的考驗，但那些跟成功比起來又能算什麼？就這樣我坐在了一中教室裡，我名字前也冠上了金鄉一中這四個大字。
面對困境時，要毫無懼色，要不斷提升技能。
唯有勇氣，能讓我們走過痛苦，走過放棄，走過狼狽，走過黑暗，走向溫暖，走向成功。
此時的我們在面對期末時，不正也需要勇氣嗎？
一切的一切，只因勇者無畏！
勇者的漂流——《魯濱孫漂流記》讀後感 篇11
讀後感 ,625字國父孫中山先生曾經說過：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。”可見，書籍在人生中扮演著怎樣重要的角色。趁著假期，我又從書架上重新翻開了那本裝點我五彩斑斕的童年的《魯濱孫漂流記》。這本書是英國著名小說家笛福的作品，小說主要寫了一個名叫魯濱孫的青年在孤島漂流28年之久的故事。出身商人之家的魯濱孫不甘於和父輩一樣過平凡的生活，一心向往著充滿冒險和挑戰的航海生活。一次海上航行被風暴打翻了船，他被衝到了一個荒島上。當時，他身上只有一些菸草、一把刀和一個菸斗。他花了三十天的時間，把船上所有東西都搬到了岸上。從此，他靠著自己的雙手和簡單的工具造房子、種糧食、養牲畜，還救了一個野人，給他取名“星期五”。第二十八年時，一艘英國船來到海島，他幫助船長打敗了叛亂的水手，並乘船回到了家鄉。
在這本小說中，我們除了可以看到離奇的故事情節，還可以看到魯濱孫是怎樣挑戰自我，放逐理想，在荒島上活出不一樣的天地。每個少年心中都有一個遨遊世界的夢想，可是真正做到的人寥寥無幾。魯濱孫就是其中之一，他甘願放棄安逸的生活，追求航海夢。魯濱孫的所作所為，顯示了一個男子漢的堅毅性格和英雄本色，他代表著一代人敢於追求自由自在、無拘無束生活的縮影。
合上書，我頓時覺得自己受益匪淺。魯濱孫不願過那種平庸的生活，而是用自己的雙手發財致富，用自己堅強的意志與困境鬥爭，戰勝自我，實現人生的價值。我們也要像主人公那樣，不怕困難，不畏艱險，實現自己的人生目標。
穿越歷史 篇12
國三作文 ,827字細雨斜織，我漫步在這座博物館周圍，一場奇妙的歷史之旅即將開始。
駐足，凝望，這是一座徽派建築，體現了五方相連四水歸堂的特點，外牆是青銅紋理建材，厚重的文化歷史撲面而來。我慢慢地，慢慢地，走了進去。
迎我的是一座天然水晶球，開始了我的歷史旅程。我的右手邊是漢白玉浮雕牆，描繪的是地球生命進化簡圖，再次帶給我以歷史的厚重之感，心，逐漸靜了下來。
我首先參觀的是地球廳，地球廳揭露了多姿多彩的地球奧祕，突出表現地球形成、構造、演化的過程，進而揭示地球在形成和發展過程中與生命起源和演化之間的相互關係。揭開了地球，這個蔚藍色的水球的神祕面紗，令我讚歎不已。
我隨著人群，緩緩移動，來到了生命演化廳。聽，沉睡億萬年的化石訴說生命進化的神奇。我彷彿看到了地球上生命起源、發展和演化的過程，使我更深刻的瞭解到了生命從何而來、怎樣發展。600多件化石在這裡靜靜地展示著生命的演化，在這裡訴說著他們的滄桑，我感慨萬千。
我來到了2樓，開始參觀恐龍廳。恐龍，中生代時期陸地霸主，在這裡，我彷彿看到了他們的興衰存亡，我看到他們的起源、演變、滅絕的歷史，思緒漸漸飄揚。
接著，我到了資源與環境廳，這裡展示了富饒美麗的安徽，介紹了安徽的地質環境，集中展示安徽省地質、地貌以及礦產。不禁為我是安徽人而感到驕傲和自豪！
我參觀了最後一個展廳，礦物與岩石廳。展廳是以“精美的石頭”為主題，以礦物岩石學基礎知識的介紹為起點，從美學角度出發，讓觀眾欣賞自然界中各種精美的礦物和岩石，我流連於其中。
附設中庭休閒區，以斷裂的岩層中裸露出的化石為設計理念，簡潔的牆面石材裝飾和精美的化石標本形成完美結合，具有一定的現代感。場地與空間的關節處點綴了深邃的竹海靜謐的水池精雕的長廊徽州牌坊的入口框景等，彰顯了安徽深厚的歷史積澱和文化淵源。
我悠然漫步在博物館內，觀看，欣賞，流連。觀我安徽之歷史，賞我華夏之文明。雨還在下，時代還在發展，我們應以史為鑑，開啟一個嶄新的時代，創造屬於我們的歷史和輝煌！
穿越一路槍口——讀餘秋雨《千年一嘆》有感 篇13
讀後感 ,1167字從尼羅河往東到兩河流域再到恆河平原，這片地域寂寞了千年。戰爭來了，它以及它所承載的歷史也漸漸被淡忘了。人們對它好奇而又畏懼，索性將自己的目光投向了相比之下年輕得多的歐美。強國覬覦這裡的資源，卻任由寶貴的遺蹟經受時間的風霜雨雪。旅行者們來到這裡，用相機記錄下它的面貌一隅便離開了，他們永遠是這樣步履匆匆。終於，在千禧年到來之前，它等到了一位真正希望走進它的旅人。他從一個同樣古老的國度趕來，在槍彈的威脅中潛行了數萬裡，用腳步丈量了幾千年人類文明橫跨的距離。三個月的時間，雖然他也是匆匆走過，但正如他在自序裡所言，“如果這種匆促出自於一種萬里恐怖中的生命重壓，那就是另一回事了。”
不同於《行者無疆》的輕鬆活潑，這片孕育了多種古文明的土地使餘秋雨的筆調愈發冷靜和深沉。他在漫漫黃沙中揮筆，《千年一嘆》便在一路槍口中寫就。
讀罷全書，最令我擔憂的還是這片土地上的子民。在《尋找底線》一文中，餘秋雨寫到了坐落在耶路撒冷城西的大屠殺紀念館。一大片從遺物中找到的照片在一個拐彎後突然呈現在所有人眼前，“男孩，女孩，微笑的，大笑的，裝大人樣的，撒嬌的，調皮的都有。短髮似乎在笑聲中抖動，機靈全都在眼角中閃出。但他們，全被殺害了！”如果說那些無畏的戰士在看到死神臨近時仍保持微笑，是在捍衛他們最後一點尊嚴，那麼那無數消逝在槍口下的孩子們呢？他們在搭上開往天堂的列車之前，面對著鏡頭，面對著罪惡的劊子手，綻放出最爛漫的笑容，則應當是對世界無情的嘲諷。這讓我想到了義大利電影《美麗人生》。儘管影片中穿插了許多喜劇成分，而且關於父親的死，也只用三兩聲槍響帶過，沒有過多的渲染，卻足見其中無言的悲壯。我相信紀念館設計者的用意也是如此，不陳列帶血的刀劍，不展出鏽蝕的槍炮，而用由一群笑臉組成的拼圖，使得這份震撼、這份對戰爭的反思抵達人們內心最深處。
同時，餘秋雨也無意間向我們透露了戰火背後人們的生活情形。在烽火和硝煙消散之時，他們的生活同我們的一樣平靜。無論是認為其他國家嫉妒巴格達美麗的伊拉克老人，還是以家鄉擁有的眾多古蹟與深厚的文化底蘊為榮的埃及青年王大力，他們言語之中無不表明這裡的和平，彰顯著人們共有的對世界的愛。記得曾在雜誌上讀過一篇題為《奇怪的西方記者》的文章，說是一位叫安娜的歐洲記者到奈及利亞採訪，在與當地同行喬什夫到一家餐館吃飯時竟然抱怨餐館“太乾淨了”。安娜對非洲的印象是“嘈雜、擁擠、混亂、花花綠綠”，顯然，她對非洲的認識僅僅停留在遙遠的從前。而中東，自然也有其除卻戰火之外的另一面，每個普通人都幸福著那些屬於自己的幸福。
《千年一嘆》它厚重，因為它裝滿了沉甸甸的文化與歷史。餘秋雨，這位年過半百的學者，穿過狂風揚起的大漠沙塵，用文字喚醒了險些被人們遺忘的記憶。這是全人類共同的根，人類文明從那裡起步。有了根，我們便有了闊步前行的理由。
愛，在雨中穿越 篇14
國小五年級作文 ,749字在一年的三百六十五天裡，有許多的雨天。每一個雨天都有著不同的味道，但那個雨中的身影卻讓我怎麼也忘不掉。
週日那天，我和同學去植物園寫生。空中的薄霧夾著幾絲花香，令人神清氣爽。突然，天色暗了下來，伴著一陣陣清涼的微風，雨，悄然來了。
雨越下越大。我趕緊躲進一家店鋪。向斜對面望去，一頭金色的頭髮十分刺眼，我不禁打量起他來。他的衣服破爛不堪，頭髮亂蓬蓬的，身旁有一個垃圾車，起初我以為她只是個撿破爛的，便沒去搭理他。可是他那車子裡除了一些書和筆就沒別的了。一個撿破爛的要書幹嘛？這引發了我的好奇心。也許他是個酷愛讀書的人，因為沒錢買，所以只能收集？我見他坐那兒很久了，那書連碰也沒有碰一下。我越想越覺得奇怪。
我還是戰勝不了好奇心，於是找到了一個保安叔叔，便問道：“叔叔，那個撿破爛的大叔怎麼只撿書啊？”“什麼？你叫他撿破爛的！真沒禮貌，他可是出了名的博士。他的兒女都出國留學了，寄了不少錢給他，但他全部捐給了慈善機構，自己一分都不要，還收集一些書籍捐給失學兒童。你竟然說他是個撿破爛的！”我一時不知該說些什麼，只覺得心裡像是有一把火在燃燒，很不是滋味。臉微微泛紅，我原來誤會他了。
我和同學走著走著，我的筆記本掉了出來。他發現了，立刻拾了起來，追上我，親切地說道：“小朋友，你的本子掉了，可要放好點啊！”那慈祥的笑容讓我想到了爸爸。我看見他那些書中有一些我喜歡的書，便問：“大叔，能借我看一看您的書嗎？”他毫不猶豫地答應了我。我不禁打了個寒顫，大叔便把他的披風給了我，我好像沒那麼冷了，可大叔明明很冷卻把自己的披風給了我。我的心裡暖暖的，可還是有些懊悔。
這位大叔真好！他後來還給我講了他當博士的經歷，還說他這麼做只是為了能有更多的人像他那樣為人民服務。
那個雨天，那金色的頭髮在我的腦海裡揮之不去。
勇者無畏 篇15
國小五年級作文 ,976字“嘗試”，這不平凡的字眼中飽含了挑戰者的勇敢，它是有感情的，充滿了奮鬥的意味。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。這讓我想起了一次嘗試。
天是那麼高，且廣闊，雲是那麼白，而悠閒。我在家裡看著電視，電視上正在播放的是：一位叔叔在做一次很多人都難以完成的嘗試。只見他手裡握著一隻雞蛋，而桌上放著一盞電燈泡。叔叔小心翼翼地把雞蛋慢慢放在電燈泡上，等雞蛋平衡了，手再慢慢地鬆開。我不敢相信，雞蛋竟然穩穩當當地站在燈泡上，像個勇士一般，堅定地立著，那麼堅挺。儘管如此不可思議，令人難以置信，但眼睛告訴我，這是真實發生的。向來不服輸的我又怎能不嘗試一下？於是，我從冰箱裡拿來一個雞蛋和放在櫃子裡的燈泡準備試一試。
為了保險起見，我把嘗試地點設在床上。把燈泡擺放好，確定不會動後，我便開始嘗試。我用兩根手指圈住雞蛋，緩緩地向燈泡移動。雞蛋接觸到燈泡時，我彷彿能感受到它的不穩定，我只好將手繼續圈在雞蛋上。雞蛋平衡了，我鬆開了手，怎料雞蛋隨著手的離開也一個跟頭摔到床上。我有點失望，但很快又被想征服它的情感給取代：“哼！不就是一個小雞蛋嗎？難不倒我！”我隨即又一次的嘗試。
這次我有了上回的經驗，變得更為謹慎。我把雞蛋握牢，手心卻開始冒汗，我只能先把雞蛋放下。擦了擦手，繼續剛才的嘗試。等雞蛋到達目的地，我小心地輕輕放下雞蛋，另一隻手轉而到雞蛋的頂端按著，支撐著蛋。慢慢鬆手，雞蛋好像還沒傾斜，我喜出望外，一激動，還沒移開的手撞到雞蛋，結果可想而知，再次宣告失敗了。面對再次失敗，我氣餒了，打起退堂鼓，暗想：“看來這個嘗試是完成不了了，真的很難啊！但是平日爸爸總對我說：“梓晴，遇到困難時不要放棄，堅持不懈，一定能得到意外的收穫。”我想起這句話，又重振旗鼓，重新嘗試。我拿起雞蛋，屏息凝視向燈泡移動。開頭十分順利，但快到燈泡時，我的手莫名地抖了起來，我心裡大叫：不妙！並努力地控制顫抖的手，但不管用，手越來越抖，根本不能完成嘗試。我把雞蛋放下，抹了抹臉上的汗，呼了一口氣，感覺輕鬆了許多，肩上也頓時輕了。雖然到最後我也沒能成功，但是我依然很愉快，因為我至少沒有輕言放棄，咬咬牙堅持了下去。我完成了爸爸的囑咐，我為此感到驕傲。
經過了這次的嘗試，在遇到困難時，我總會想起那句話：遇到困難時不要輕易說放棄，堅持不懈，總能得到意外的收穫。”
《穿越時空的心靈》讀後感 篇16
讀後感 ,667字最近，陽光姐姐出了新書《穿越時空的心靈》，這本書剛出，我馬上就看完了，因為書中的內容太耐人回味了。
主人公盛欣怡因為失去了媽媽，走不出悲傷的陰影，在一個課外英語補習班，偶然與寧佳心結識，成為朋友，寧佳心介紹了漫畫，讓盛欣怡投入了漫畫的世界，還讓她結識了幾個新朋友，盛欣怡在虛擬世界中走出了陰影的故事。由此，我深切地體會到友情是一劑良藥，能醫治心靈的創傷。
一本好書不僅能給人慰藉，而且更能給人啟迪。這本書引人深思的事情是公司酒會上，配角張小偉的媽媽決定砍去森林建別墅，張小偉出手抗議的事情。
我想：張小偉做得好，因為森林是大地的綠毯，破壞綠毯的話，大自然也不會放過我們，如果我們再破壞環境的話，環境也會懲罰我們。為了一個所謂的別墅，而毀掉整個原始森林，這樣的事情可太令人憤怒了
記得有一次，我看見幾個壞孩子在破壞一棵小樹，小樹搖搖晃晃，搖曳的樹葉也不時飄落下來，樹枝也發出“吱吱”的聲響，像是小樹的喊叫聲。看見這種情形，我很生氣，想跑過去制止他們，可是又想：他們會聽我的嗎？正猶豫著，一位大哥哥見了，制止了他們，我既高興也後悔，高興終於有人勇敢地上前阻止，後悔自己為什麼就不敢去制止他們呢？我難道沒有這個能力嗎？！
人們破壞環境的事情常常發生：鋸去樹木，排放汙水，噴發廢氣，隨便扔垃圾……如果我們人類再不醒悟，屢教不改地破壞環境的話，我相信：不久後，大自然就會狠狠地懲罰我們！到時候後悔也來不及了，因為再也無法去補償這個錯誤了！
為了讓藍天更藍，綠樹更美，河水更清，讓我們從現在開始，保護大自然的一草一木，保護子孫後代賴於生存的環境！
穿越未來，成就夢想 篇17
國一作文 ,683字時間飛速前進，我駕著時光穿梭機來到了2080年，本覺得應是一片生機勃勃的景象，可眼前的一切卻讓我驚呆人，放眼望去，我看到的竟是雨草不生的沙漠，只有幾株仙人掌艱難地屹立在沙漠中。
怎麼回事？怎麼會這樣？我帶著疑問，一路向前走去。
不知走了多久，一個骨瘦如柴的男孩突然出現在我的視線裡，我跑過去想叫住他，他卻不知是怎麼了，發了瘋似的向一株仙人掌奔去，我跟隨著他來到了這株仙人掌前，看見一滴珍貴的水珠在男孩的手中閃爍著。男孩小心翼翼地捧著水珠，一邊走一邊用沙啞的喉嚨叫了幾聲，周圍引來了一大群人，他們勿勿地聚在一起。
看見那滴水珠，本來懶散的人群立刻變得吵鬧起來。
小男孩手捧著水珠，自豪地揚了揚說：“這是我先發現的，就應該是屬於我的”。話音未落，一個滿臉鬍渣又略顯疲憊的男人說：“我為國家做了那麼多，就應該有所獎勵，所以，這是我的”。一個頭發凌亂的女人輕輕地說：“我為你們洗衣做飯，如果沒有我，你們怎麼能生存下去呢，這，應該是我的”。正當他們爭吵不休時，一個蒼老的聲音傳了過來！“好啦，好啦，大家都……都別吵了”。一個老爺拄著柺棍，邊咳嗽邊艱難地走了過來說：“這滴水，我們誰都不該擁有，唯有把它迴歸自然，讓周圍的景綠化起來，我們才能過上幸福的生活。不能為了一已之私把它佔為已有”。大家都陷入了沉默……
我也陷入了沉思。突然一聲雷鳴，把我驚醒，原來我做了一個夢，可這個夢是那樣的真實。從此，我內心有個美好的願望，那就是當一名環保志願者。讓人們珍惜水資源，讓人們把水資源節約起來，去幫助遭受旱災的人們。
我深知這樣並不容易，不過，為了成就我的夢想，我會義無論返顧地通往直前。
穿越隔膜 篇18
國一作文 ,933字社會高速發展，日新月異，城市與農村有了隔膜；一代代人老去，一代代人新生，代代人之間有了隔膜；區域不同，風俗演變，民族似乎也有了隔膜……
誠然，隔膜的定義很廣泛，由於文化、語言、心理等多方面的原因，造成了對不同文化的排斥與抵制。隔膜，似乎是隨著文明的腳步前進的。
一位學者在一次講座中提到這樣一種情況，海外有些亞洲血統的年輕人，他們經常一邊演奏一邊唱歌。第一天晚上，他去聽了年輕人們的演唱，演唱中流露出某種特殊的心情。他們出生在北美洲，可他們都是亞洲血統。有人管他們這代人叫做“竹生”。有人告訴學者：竹子都是一節一節的，每一節中間都有一個橫隔，所以每一節的兩邊都打不通。所謂“竹生”就是說，這代人與他本來所屬的民族文化已經隔絕了，又沒能融入他現在生存之地的文化，他兩邊都是竹子那樣“隔開”的。因此，他們縱然有滿心的關懷與理想，也覺得沒辦法關注什麼。因為他們想要關注，應該關注卻不能關注，於是造成了失落、迷惘和悲哀。
是的，人類總不能共同進入大同世界。總有那麼少數人漂泊在外，孤苦無依。不僅是那些年輕人，我們的老一輩也是如此。當人們第一次不再平分獵物時，奴隸與奴隸主之間有了隔膜；當北方少數民族的鐵騎踏破萬里長城，帶來草原的剽悍和馬頭琴的遼遠時，漢族的士大夫們面對著這些屈辱，也只能空嘆“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，備嘗文化失落的那一份痛苦。千百年後，那些在自己的土地上，甚至遠居海外的異鄉人，是否也與他們有著同一份心情？
在現實世界更是如此。經濟學家的理論告訴我們，有限的資源使得人與人之間必須有貧富的差距、地位的差距甚至命運的差距。在越來越冷漠疏離的社會裡，保持這種身份的隔膜、處境的隔膜，還有，心靈的隔膜，已被大多數人選擇作為生活的保護色。
但，沒有人會真正想要隔膜，當無數雙白色的大手抱起了瘦弱的黑人兒童，那是心靈的呼喚與感動；當無數張紙幣、硬幣投進了捐款箱，那是對愛的給予和奉獻；當一座座希望小學建成，一名名絕症患者得到治療，我們可以高喊隔膜也是能逾越的。
是的，沒有人起要隔膜，想要那些看上去似乎不能逾越的界線。不管它是一道門檻，一堵高牆，還是一灣海峽，一片海洋，都請張開你的臂膀，飛越隔膜，擁抱彼此。我們的心，終將穿越萬水千山—不再彷徨。
勇者不懼 篇19
高二作文 ,876字人生而歷經苦辣酸甜，面對順境，總能享樂其中，面臨逆境，並非所有人都能抵抗嚴寒，忍受風霜。因為勇者不懼，所以勇者加冕。
勇者不懼生死，獻身報國死而無悔。荊軻刺秦了，朝堂之上，鎮定如初，既然大義在胸，縱然萬劍穿身又何防！
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去今不復還，荊軻身雖死，仍有勇悍留人間，他的勇是高尚的，為國而死義無返顧；他的勇是無悔的，挺身而出哪怕身死朝堂。千百年前他用生命譜寫勇者的頌歌，千百年後我們用敬畏的眼光感嘆勇者之無懼。放眼今天，雖無需報國之勇，但仍需勇上九天攬月，圓強國之夢。
勇者不懼強勢，用生命證明真理之真。四百多年前，哥白尼提出震驚社會的“日心說”，封建統治者聯手教會，哥白尼被捆子刑架之上不懼生死，只為真理，他，燒死在真理的火焰之中。
為追求人類真理，獻身科學又有何懼？他勇在書寫日月之變幻，不懼封建勢力的強勢；他勇在不低頭違背真理，不懼邪惡殘暴的威逼。四百年後，我們為他歌頌，為他不甘，但更加為他自豪，勇者的心早已不在乎生命的界線，因為有勇，還有何懼！我們能做的，便是對學習勇氣與真理的繼承發揚，以告慰他們用鮮血換來的真理。
勇者不懼痛苦，用雙腿換來青春之花，沒有遲疑。讓我們永遠記得那個夜晚，張麗莉老師永遠失去了雙腿，換得幾回美麗的花季生命。她說過，不害怕，因為孩子更重要。
是美麗的人應該有最耀眼的光輝，張老師用勇氣書寫人性的光輝。她的勇是溫柔的希望，平凡女子的一念之間，只願孩子拙壯成長；她的勇是沒有遲疑的奮力一推，失去雙腿，只願孩子能有未來。不懼痛苦，不懼怕失去美麗，因為她知道，勇者不懼，人性更美。很多的勇者像春後的春筍，為社會帶來生機，為生命帶來希望，他們是吳斌、是吳菊萍、是平凡生活中的勇者，用勇者不懼的精神成就美麗。
站在聳入雲霄的高山之上，勇者是博擊長空的雄鷹，征服天空無懼蒼海；遊戈於茫茫大海之中，勇者是挑戰海浪的鷗鳥，征服海洋無懼艱險，勇者亦可能是春日山崗上的一株山茶，身形雖小，仍能用豔麗贏得他人讚歎，勇者亦能是你，是我，是他。
勇者告訴我們，欲成而不敗，無懼在先，欲立而加冕，惟有無懼在上。勇者無懼，書寫芳華。
勇者無畏 篇20
高三作文 ,880字曾聽說過這樣一句話“無知者無畏”，起初是很贊同的，但後來細想卻又覺得不對，一方面無知者像無意識的空殼，再怎麼無畏也沒有用，另一方面，當我們對即將面對的事一無所知時，我們還是會產生對未知事物的恐懼，所以無知者不一定無畏。自了解到蘇武後，我以為，勇者無畏。
這裡的“勇”自然並非莽夫之勇，我以為的“勇”是懷抱著心中的信念，對即將到來的任何事都無所畏懼，勇敢而堅定，蘇武正是這樣的人。
蘇武出使匈奴，卻因副將牽連而陷入險境，他說：“見犯乃死，重負國。“便引刀自刺，看到此處時，我以為蘇武不過是個動不動就鬧自殺的懦弱之人。死，是世界上最簡單的事。自身只用受一時半刻的疼痛就一走了之，丟下一大堆爛攤子，一大堆本該自己承擔的責任給別人，無需面對，無需忍受，無需煎熬，這便是最輕鬆的死了。真正的勇者應是直面逆境，享受生帶來的快樂時，也必須忍受生帶來的痛苦，做自己應該做的事，負自己應該負的責任。而我讚賞蘇武的正是這一點。被放逐北海的他，平常了十九年的寂寞，同時還有飢渴，寒冷，荒蕪……
“羝乳乃得歸”！如果不是漢朝與匈奴的和親讓蘇武得以迴歸漢朝，讓他的故事能夠流傳，史書上關於蘇武會不會只有“出使匈奴，卒於匈奴”這幾個字而已呢？在北海的生活除了寂寞，更加痛苦的是無望，“羝乳”—公羊生下小羊才能回去。蘇武對回去根本不能抱任何希望，況且回去了又能怎樣，漢朝的親人已逝，連基本的親情牽掛都沒有了，這樣的生活還存在希望嗎？於蘇武，死或許是一種解脫，可是他沒有，他就那樣自己一個人無聲的堅守著別人都認為無意義的民族信仰，他不知道堅持下去可以回漢朝，他不知道這樣可以名垂青史，他不知道這樣可以受人崇敬，他只是為了心中的信仰，為了對得起他的信仰而默默支撐。
沒有人可以這樣忍受，只有他蘇武成為了前無古人，後無來者的唯一一人。
耶穌說人生來就是來受苦的，某些時候，確實是這樣，當生與死擺在我們面前時，生才是最勇敢的選擇，因為選擇了生就意味著去面對人生中的順境與逆境，世界的美好與醜惡，人性的光輝與陰暗，這都是我們需要經歷的。我們應當滿足，人生這樣豐富而精彩，這樣的痛並快樂著。