別樣師生情相關作文20篇

別樣師生情篇1

國三作文 ,719字

說到別樣，我就想到陳老師，一位讓我印象深刻的語文老師。

“自古”有云曰：“遠看DQ發飄飄，還看DQ體重超標。”這句話寫得真是形象啊！他還說：“我這次作文把我寫得越帥越好哦。”“咦—”全班同學起鬨道。“你們不要看我這麼老了，其實我內心還是像四歲小孩的。”“咦—”我們又起鬨道。其實，老師就是這樣一個“油膩大叔”，年級都一大把了，還在裝嫩，穿一件黑色的小熊毛衣，還穿一件薑黃色的鞋子。他也許還自以為是時尚呢。

我們的陳老師還是一個“戲精”。記得那節《可愛的我》，你對我們說：“我們要把自己寫得可愛，可愛而不肉麻。就寫出來像我這麼可愛一樣的。”有一個同學說：“你哪裡可愛了！我比你可愛！”陳老師一聽到這話，臉馬上晴轉陰，剛剛改滿面春風的臉瞬間就變得“怒”氣沖沖。“嗯？你說什麼？你說誰可愛？我到底可愛不可愛？”那位同學慫了，立馬說道：“你最可愛，我們的陳老師最可愛！”陳老師一聽，笑容滿面，剛才“怒”氣沖沖的樣子立馬沒影兒。“這還差不多。”說完一臉滿足的樣子。這次“戲精事件”也終告一段落。

老師不僅是個戲精，還是一個拍表情包最好的模特兒。“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”這是老去旅遊時拍的。然後這張自拍照被學生加了以上的話。要我說啊，那姿勢真實銷魂，不管是誰看了一眼，肚子裡累積多年的東西就會馬上往外飛。

老師也會在我失落的時候鼓勵我。那一天，我們寫《朝花夕拾》的讀後感，我絞盡腦汁才寫出一篇不怎麼令人滿意的作文。當我戰戰兢兢的把作文交給老師時，老師瀏覽了一遍，溫柔地說了一句：“寫得不錯，下次努力哦。”我懸著的心結終於放了下來。

我們的老師是個戲精，詩歌模特，還是一個會鼓勵人的老師。或許，這就是我們喜歡他的理由吧。

別樣師生情篇2

抒情作文 ,1842字

【沒有煉成型男的老師】

金仁燁

今天課上，他出示了一個問題：“你覺得老師是（）。”還有兩個選項：A。矬男，B。型男。教室裡沉默三秒後，異口同聲地說：“選A。”

老師今天穿了一件綠色的外套，裡面穿了一件黑色毛衣，內搭一件白色襯衣，還特別穿了一雙休閒皮鞋。但是時尚而斯文的外表並沒有改變他那自戀的個性。他的健身教練還跟他說，要幫他鍛鍊成一個型男。於是，被我們集體吐槽。但是他也不生氣，只是嘟嘟嘴。

現在這個時代是詩人消逝的時代，但老師既保住了“詩人”的位置，又跟上了時尚的潮流。可謂是一個走在潮流尖端的男人。老師平常舉止文雅，但直到給我們看了他以前的照片……真是“男大十八變”啊！我不禁想說：歲月真是一把殺豬刀，讓當年那麼帥的小夥；淪落到現在這副……不說了，說出來傷自尊。

以前可謂帥哥，現在只能用“高富帥”的反義詞來形容了。老師自己說的那句“濃縮就是精華，但不是全都在精華上，而是在濃縮上”可謂妙哉！

老師雖然“帥得不精緻”，但課上得卻是蠻精緻的。老師的課堂上是不是蹦出一句金句。待我反應過來都可以把腹肌笑出來了。

這就是我的老師。最後，祝願他早日練成型男！

【你的模樣，依舊】

朱瀟涵

“知道為什麼以蟋蟀為課堂的開頭嗎？”這是陳老師為我們上的第一節課，他說：“我們就像這兩隻蟋蟀，碰碰觸角就相遇了。”

第一次見陳老師。看過老師的微信頭像。頭像裡，臉很白。現在老師好像晒黑了……

今天，是本學期最後一次課。陳老師一條棕黃色燈芯絨褲子配上薑黃色休閒皮鞋，外披一件軍綠色外衣，內搭一件印著可愛小熊的黑色毛衣……用學姐的畫來形容是：“看到你就像看到天使，笑容清澈純淨。”

陳老師被同學們嘲笑為“矬男”，還不不緊不慢地自嘲：“反正會給人嘲笑，還不如先嘲笑自己。”

老師講的課很精緻，幽默的語言裡，帶著忽隱忽現的套路。一般的補習班都是上一些古文、閱讀，作文課也是一些老規矩。然而陳老師的課不同，別致有趣，非同尋常，我自然的喜歡上了陳老師的課。老師的那張嘴還帶給了我一些關於生命的溫暖，連簡單的一句話都那麼有溫度。

我常常在星巴克偶遇陳老師。他總是悠閒地喝咖啡，看得我嘴都饞了。可其實，他都藉著咖啡的香氣，認真地備課。

此刻，我要把那堂《給你寫信》中的一句話，送給你：“你的模樣，依舊……”

真希望能再次遇到你，在星巴克。

待與你重逢之時！

【瀟灑走一回】

陳耀正

陳老師三十幾歲，比其他人要樸素。每天都想著要“瀟灑走一回”。他總會帶著令人愉快的課程進入我們的課堂。

他的黑色毛絨線衣上的泰迪熊顯示出他的萌。每次老師受到“重創”，卻都以萌萌噠的表情表現在我們面前。

每次到了作文的最終階段，老師總會激發我的心靈。那次，老師對我們說：“寫不完的以後把垃圾帶走。”同學們個個拿出了十倍的幹勁兒，腦子飛速轉動。老師走到我們旁邊看了看，覺得速度行了，就好心坐回位子。還有一次，老師看我們不踴躍發言，又怕寫作速度慢，就說：“你們這麼不愛發言，那我就把一節看電影的課給去掉了。”同學們腦子飛速轉動，發言的人多了，寫作文的進度也快了。

老師有個表情每節課都能見到—嘟嘴。每次在受到“重創”時都會嘟嘴。有次，老師講起了自己的悲慘人生。講完了，同學們開又始吐槽，老師的“小心靈”再次受到了重創—嘟嘟嘟，才開始下一個環節。但老師有時候心靈可沒那麼脆弱。有一次，老師遲到了三分鐘，急匆匆地來。同學們說：“老師您遲到了。”老師氣喘吁吁地說：“快點練字，少動嘴，話用在發言多好呢！”我們無言以對。

我想，這就是我們心中那瀟灑非凡的獨特的老師。

【我的老師】

陳榮林

“自戀是一種美德。”你自我解釋道。你今天外穿暗綠色風衣，裡面加一件黑色的毛衣，上面有一隻呆萌的泰迪熊。穿著一條燈芯絨褲子。當你用這話來反駁同學說你自戀時。教室裡爆發出了一陣響亮的笑聲。我立刻站起：你認為自戀是一種美德，是一種更自戀的表現。教室裡的笑聲更響了。

這節課上得有點不合你胃口。開始，你還特地裝瀟灑，用頭很帥地甩了一下劉海—又自戀了。緊接著，“你們覺得陳老師是怎樣的人？”“A。矬男B。型男”我們異口同聲地說：“A。”陳老師立刻感覺天打雷劈。我剛才特地甩頭感覺自己帥了一些。沒想到你連看都沒看完就選A。

濃縮就是精華。陳老師說以前總是這樣安慰自己。可覺得越濃縮，精華都沒了。濃得縮著，卻縮不出精華來了。當然，你也肯定知道我們老師很……

要是將來，我們老師離開了，遠去了，那對我會有深刻的影響，更能回憶這美好的時間。

別樣的師生情篇3

國三作文 ,693字

第一次見到初中班主任的時候，就感到很親切，她是一個名副其實的短粗胖，走起路來像一隻企鵝，十分有趣。

每次在她的課堂上我都認真思考每一個問題，然後積極發言，因語文成績尤為出色還當上了語文課代表。然而在一次語文小測中，我卻受了重重的打擊。

下課後，語文老師把我叫到辦公室，焦急地說：“這次考試怎麼回事？”我低著頭，半天沒有說話。她認真地看著我的試卷，然後親切地說：“首先，審題不夠認真，答題方法掌握的也不太好，閱讀題語言組織的不準確……”我認真地聽著老師的每一句話，但還是沒有忍住淚水。

老師幫我擦去臉上的淚痕，深情地對我說：“不要灰心，調整一下心態，老師相信你一定可以重回第一的，加油！”我重重地點了點頭。從那以後，我每天堅持讀課外書，每天堅持做一篇閱讀，不懂就問，果然月考取得了優異的成績。

老師不僅在學習上給予我無窮的力量，而且在生活中也很關心我。

有一次，我去辦公室向老師請教問題。我的話音剛落，老師就問：“你的嗓子怎麼了？感冒了嗎？”“嗯。”我回答道。老師溫和地說：“最近是感冒流行季，氣溫變化大，要注意增減衣物。”說完，老師隨手從抽屜裡拿出了一盒“金嗓子”送給我，我很感動，也很出乎意料，沒想到語文老師這個“工作狂”也會關心學生的生活，這讓我大吃一驚。

我望著老師，忽然發現她的眼底佈滿了紅血絲，這刺眼的紅，看在眼裡，疼在心裡。我想：如果我能更認真的學習，好好照顧自己，便可以讓老師多省點兒心，也算是幫老師分擔了—

兩年來，老師對我的關注與鼓勵，伴我成長。老師的愛像雨露，滋潤著我；老師的愛像太陽，溫暖著我；老師更像母親，感動著我。

你我的相遇，上演了別樣的師生情。

別樣的師生情篇4

國二作文 ,627字

在奮鬥的歲月中，您與我一同度過，在花樣的年華里，我們建立了別樣的師生情。

我的爸爸是一名優秀的數學老師，每當有數學難題時我都會向他請教。記得剛上初一的那段日子，我的數學成績直線下降，已經接近“死亡”的邊緣。核心原因就是一見大題就害怕，更別說解題了。

就在我焦慮之時，爸爸如風般走了過來，“大題不會解，是因為練的少，這就應該多做題，熟能生巧嘛。”於是他開始幫我分析做錯題的原因，教我解題的技巧。在他的指導與鼓勵下，我漸漸有了自信，成績明顯提高，期中考試竟考了114分的好成績。我高興地告訴了爸爸，但他只淡淡地說了一句：“繼續加油，不要驕傲。”但我知道爸爸心中一定比我還高興。

父親不僅教會了我知識，還教會了我許多做人的道理。

記得有一次，媽媽患了感冒，爸爸讓我去買藥。到了藥店，我買了感冒藥，但店員卻陰差陽錯地多找了我五塊錢。我手中攥著錢，心中不禁一陣狂喜，風一般跑回了家。我把藥給了爸爸，然後講述這件“光榮”的事，可是，爸爸的臉色越來越難看了。

他沉默了一會兒，然後才張口說：“兒子，做人要誠實，不貪圖小便宜。這是我們每個人都應該有的美德，現在，你應該知道怎麼做了吧。”聽完這句話後，我抬起了頭，奪門而出，朝藥店走去。我還了錢，店員還誇了我一番：“現在像你這樣的孩子真的不多了—”我羞愧地低下了頭，臉像被潑了辣椒油一般，又紅又燙。從此，我再也沒有佔過小便宜。

爸爸是我的老師，帶給我別樣的青春，我們建立了別樣的師生情，也為我開創了別樣的人生。

別樣的師生情篇5

國三作文 ,651字

瑞雪紛紛，我便來到，與君相逢，甚是美好。

—題記

去年3月，我慕名而來，初次見面，你強大的氣場使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，很威嚴，這就是你—我的班主任。

初來乍到，你沒有像其他老師那樣給我下馬威。每天放學，我迷茫地走在操場上，看著同學們飛馳雪場的英姿，聽著雪球在耳邊飛過的呼嘯聲，心中彷彿有猿啼。每每這時你都會從後面快步追上來，拍拍我肩上的雪，與我交談，幫助我一步步與同學們打成一片。真的，你的行動是別樣的。

還記得第一次數學考試，我便名落孫山。你在體育課時把我留在班裡，看著鵝毛大雪拍在窗上，就知道不會太幸運。你左手拿著試卷，右手執著香茗，端坐在講臺旁。微微上揚的嘴角吐出來兩個字：“來，坐。”我如小綿羊般乖乖坐下。

你畫完幾何圖形便教我如何拆下無用線條，又教我如何探索角的度數，事成之後，又是同樣拍肩的動作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”每天自習課寫作業時，都會聽到您那親切的提示音，就知道您又在為我加油鼓勁兒了。我知道，一句加油的背後，是您殷切的希望。我必會破釜沉舟，不負眾望。

當我第一次在班級調皮搗蛋時，就感到一股殺氣升騰開來。幾秒後，便聽到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學，嚇住了我。看到您的那一刻，我呆若木雞，教室裡的空氣彷彿都凝固了。你的一個眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門外，聽著你雖語氣平和，但話語中那無盡的深意，心想：你的威嚴也是蠻特別的。

窗外依舊大雪紛飛，我提筆寫下你我的點滴，怎奈紙短情長，但我會永遠珍藏這段別樣的師生情！

別樣的師生情篇6

國二作文 ,768字

師生之間似乎永遠有著一層隔膜，老師的威嚴永遠讓學生望而生畏，可就在與他的相處中，我體會到了別樣的師生情。

升入初二，主科中便多了一門物理。儘管很多人都摩拳擦掌，接受挑戰，可還是被複雜的內容拌了一個又一個大跟頭，當然也包括我。校方也為此而著急，特地給我們班換了一個老師，據說他是年組大咖—物理組長。

新來的老師姓宋，同學們都叫他“宋老師”，可他不高興我們這麼叫，說這樣顯得太生分，非讓我們叫他“老宋”，說這樣叫更親切一些，恭敬不如從命，我們只好改了稱呼，可心裡對物理老師的敬畏卻未減分毫。

每天的課堂上，他都將氛圍營造的十分活躍。他幽默而不失禮節的語言，讓每一個學生都感受到他的親切。他永遠都以笑臉面對我們，讓我們沒有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺。他也發現了很多人的潛能，尤其是我。

還記得那天，他笑眯眯的對我說：“唉，小蘇，你下課來我辦公室逛逛，行不？”到了辦公室才發現除了我和物理老師再無別人。“唉，你來了，這裡有一款遊戲，我和我同事正在比賽，看誰闖的關多。後面這幾關需要速度，我怎麼也闖不過去，你幫幫我唄。”老師的請求，我不敢不應。

玩過之後才發現這是一款有關物理學科的遊戲，除了手速以外，還需要一些簡單的計算。我很快便通關了。可迎來的卻是老師的一打練習題。“看你那麼厲害，再加深一下印象唄。”我暗暗叫苦，做完之後卻發現獲益匪淺。就這樣，老師培養了我對物理學科的興趣，並且幫我重拾自信。

期末很快就到了，在最後一節物理課上，他沒有講課，而是講了好多人生道理“時代在改變，不要讓別人適應你，為了你而改變，你要嘗試著適應不同的人，不同的環境，這樣才能適應社會，順應時代的發展—”大家似有所悟，決定按老師的話嘗試著做一些改變。

楊柳相依，桃之夭夭，與君相逢，何其美好，這不一樣的師生情，讓我有了不一樣的人生。

別樣的師生情篇7

國三作文 ,922字

【別樣的師生情】

黃定博

說到師生情，我就想到我的陳老師。

陳老師三十出頭，與其他端莊、嚴肅的老師相比，他十分嘻哈，充滿童趣。他喜歡穿一件吉利服的綠色大風衣。今天，他還穿了一件帶熊娃娃的黑色毛衣，還搭配了一雙土黃色的休閒皮鞋。

關於我這個老師的名字，還有一個令同學們笑噴的故事。在魯迅的散文《範愛農》中，出現了一個跟老師同名的人，“被刺了一刀，還把傷口拍成裸照到處傳。”這雖然不是他真實的笑點，但也足以給我們這個小學六年級學生笑了一陣子了。

他的上課過程也令我們十分開心，常常樂得我們無法自拔。他充滿了自嘲精神。這裡我摘抄學長作文中的一句：“緊接著，又不惜獻醜，把自己名字中的‘德’字去掉，讓我們猜謎語。有人回答：‘缺德。’引得我們鬨堂大笑。”這裡，讓我想到這次，我們的課上，他出示了一句學生配到他自拍照的金句：“我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”另外，同學又添了一句：“原來你長髮飄飄，近看你肥肉超標。”教室裡，笑聲四起。

陳老師，一個讓我們心中充滿歡樂的老師！

【別樣的師生情】

吳海濤

陳老師三十來歲。不高的“海拔”，頂峰上聳立著一片凹凸不平的黑色草原。葡萄大的眼睛在鏡片的襯托下更小了。還有拉碴鬍子下方，不時嘟起的嘴，怎麼看也像是一個……用馬克思主義的話說，陳老師像一個無產階級工人勞動者。

每個星期六的上午，這個“工人勞動者”來給我們上作文課。不知是視覺造成的心理暗示，還是陳老師自帶的氣場，反正我感受到一股濃濃的革命氣息。彷彿我們在1945年蘇聯寒冷的十二月天上思想品德課似的。可是這位“工人勞動者”給我們上的課甚是廣泛。從臺灣漫畫家幾米的詩畫到法國畫家的繪本，讀後感觀後感百感交集，散文集詩歌集奇集精華，讓我深深感受到黨內人才的偉大……

我個人認為上得最詳細的一節課是魯迅《朝花夕拾》閱讀課。也許是出於身高上的同情，也許是同是無產階級的同病相憐，老師對魯迅文章理解非常之深，一邊做著高深莫測的批註，一邊唾沫橫飛地向我們呢傾訴憤青思想。我們用佩服的眼光注視著這位人類靈魂的工程師，同時也對他的自戀表示最高程度的無視。老師身上雖然矬點處處，但尚且還有優點。比如他，呃，很能讓人放鬆臉部肌肉。

老師也許不是一個完美的人，但他絕對是一個好老師。

別樣的師生情篇8

國三作文 ,1066字

【別樣的師生情】

葉雨默

說起別樣，我就想到陳老師，一位讓我印象深刻的語文老師。

陳老師今年三十幾歲，臉上戴著一個普通的眼鏡。笑起來，那潔白的牙齒就在那閃閃發光。他穿著深藍色的幼稚“童裝”。他尤其愛穿那黃褐色的鞋子，但看起未是一位樸實的勞動人民。

陳老師就是一個“矬男”，又窮又矬又多挫折。他每次為了找藉口說自己不矮，天天跟我們說：“魯迅才一米六，比我還矮。”我們情不自禁地吐槽：“嘔！”他總會裝萌，嘟著他的肉嘴，有時還會翻個白眼，這時我持別想給他做個表情包，學著學長那樣，在上面寫著：“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”在一年裡，我還發現了陳老師特別喜歡自戀。寫這篇作文前，老師千叮嚀萬囑對地說：“一定要把我寫得帥一點。”有一位同學就說‘老師，我想出了一句話。遠看老師長髮飄飄，近看體重超標。”這引得我們鬨堂大笑，老師又說：“我也是在健身房辦卡的，也會去鍛鍊，只是—太忙了忘了去……”我聽老師麼說，不禁想：老師肯定直沒去，過了段時間卡就過期了。陳老師也是一位野獸派的“戲精”。有一次上課，他明明臉笑嘻嘻，還跟我們說笑，可他的臉比翻書還快，立刻瞪圓了眼，大喊“別吵！”嚇得我差點從椅子上摔下來。等我們安靜下來，等我們安靜下來，又翻臉，繼續面帶微笑地跟我們說-些趣事。

花兒又放，柳樹又綠。老師，你用野獸派的笑迎接我們。

【別樣的師生情】

吳懿容

老陳，我的作文老師。他是我見的最別樣的老師，渾身散發著“矮窮矬”那種獨特的氣質……

老陳大概三十來歲，一雙大大的眼睛在魚尾紋的襯托下，顯得格外“生動”。在紫得發發黑的嘴脣下，一堆鬍子渣佈滿了下巴，就像有一群螞蟻爬到上面一樣。

身高嘛，我覺得還是別提較好。老師的身材也是“好”得沒話說，大概也就一塊腹肌吧！

今天一推開門，我竟看到了老陳穿了一身“童裝”。我很吃驚，老陳竟然為了裝嫩，穿這種衣服！衣服上的小能也是一臉嫌棄，直朝他看翻白眼。但在老陳身上硬找一下，還是有那麼一些優點的。老陳的外貌和身高，雖然都不太精緻。但他的課堂還是很精緻的，這-點我也不得不承認。在他準備的PPT上，我終彷彿看到了他背後的勞累和疲倦。各種有趣的圖片，使得課堂生機安盎然。比如上次寫花的的那節課，頁頁都有美麗清新的畫面。

還記得之前，你給我們上了一節《給媽媽的一封信》的課。一節課後，他覺得我們寫得還不夠完美，又花了一節課給我們修改作文，但你還不覺得不夠精緻，又讓我們再修改。可見，他是一個十分講究的完美主義者。

春水初生，碧草聽風。老師，你宛如一道初升的太陽，在每一個路口，迎接每個改踏上新路的我們。

別樣的師生情篇9

抒情作文 ,1094字

【不想離別】

陳昌旭

如果說你是太陽，我就是身邊的行星。從第一次見你，你給我留下的印象很深，很深。

清哥三十來歲，一副薛之謙同款的半黑框眼鏡，特別招人喜歡。一件帶有泰迪熊的衣服，好可愛啊！你更為瀟灑，當受到同學們吐槽時，只是輕輕地拂過額前頭髮，滿滿的自戀感。接著，解釋道：“自戀也是種美德。”

不管你長相怎樣，在我心裡你就是一位大詩人，從上你《拈連》這節課起，我就堅信我的想法是正確的。這節課，你講得如此生動，我想不聽都不行。選材也很周到，選到了我曾想象的句子。我想，詩人就是這樣，不僅可以講好，還可以選好，寫好。

完美，應該是你最追求的東西了。每次說我開頭老套，題目“土”。我同學也這樣說：“陳老師對開頭、題目的要求太高，我都要開始懷疑自己了。”我看，事實就是這樣的。我寫了一個“童年”當題目，我感覺挺好的，很有神祕感，而你反駁說：“這個題目誰都想得到，每個人都這樣寫，不就千篇一律了嗎？”害我想了十幾分鍾都想不出來。這都習以為常了。《晒晒我們班的牛人》那一課，你要求開頭新穎，還要對仗。這簡單—“牛人世界，千奇百怪，無人可知，百思不得。”—完美。你又說：“不行，怎麼能這樣寫呢？這麼不通，怎說其完美？”哎，完美，就這麼難嗎，我也好懷疑啊。

清哥，我不願離開你，正如我不願離開親爸親媽，但是總要離別，希望不要很快到來。

【一抹深綠】

朱浩

如果不曾在這學習的話，或許就不會有彼此的點點滴滴。那抹深綠在我心中，揮之不去。

—題記

他，三十來歲。今天穿了一個深綠的外套，就像雨林裡的一片新葉。他還是個“矬男”，我想一定是老天嫉妒他的郎才美貌，才使他出世時……

那是一個深秋的閉幕式，把金黃變成雪的時候。那是第二個學期與老師的第一次見面。他穿著深綠的外套加深藍的褲子，。遠遠望去，宛如水彩畫中的一抹深綠，揹著一個黑色雙肩包，手裡提了一個小紅袋子。我猜猜就知道，裡邊一定是一個投影儀，還有那小黑包裡一定裝有一個銀色的蘋果電腦，畢竟，我們已處了接近半年了。

在這節課上，其實我一直有句想說：“覺得缺德老師很矬的人都給老子滾出去—”我帶頭先滾，少我一個又有何妨。想要吐槽清的同學多得可是數不勝數呢！

他也非常得瑟，像“小黃人”，但是對我們來說是一個偉大的人。你是我們的驕傲。

記得第一次來這上課的，投影儀上有著一對蟋蟀，他們好像一對朋友久別重逢。記得孝??說：“蟋蟀寓意著‘帥’這個字。”_我想他一定沒在誇獎老師。那時，我還說了一句：“遇見你，我心房的窗湧進了一股暖流。”老師聽到心裡一定很暖吧。

你雖然有許多的矬點，但是，你依舊是我心中的那抹深綠。

別樣的師生情篇10

國三作文 ,1166字

升入七年級的第一節數學課，我就遇見了“魚眼”老師。她戴著一副高近視眼鏡，毫不誇張地說，那鏡片足有一釐米厚。摘下眼鏡後，那眼珠完完全全暴露在光天化日之下，凸得一覽無餘，真像死魚的眼睛。因此，我背地裡叫她“魚眼”老師。遇上這樣一位“魚眼”女老師，簡直就是我的悲哀。

因為不喜歡“魚眼”老師，我聽課的效率就大打折扣了，作業的正確率也大幅下滑。有時印堂故意與她作對，意圖很明確：讓她發怒，讓她將我驅趕出她的管轄區域，為我轉到其他班製造有利條件。有一次，小蓓蕾組合到我們這個地級市演唱《荷包蛋》，我便邀約一幫朋友偷偷買了票。他們演唱的時間恰逢“魚眼”老師的數學課，我便不經過請假，堂而皇之地去聽了演唱會。這一次，我如願以償地被請到她的辦公室，被狠狠“剁”了一頓：“你說你，為了吃個荷包蛋，還跑幾十里路到市裡去，那裡的荷包收不也是荷包蛋嗎？難道會做出個花樣來？”

聽著她的訓斥，我心裡不僅毫無悔意，反而覺得很好笑，連小蓓蕾的《荷包蛋》都不知道，孤陋寡聞！我心一橫，對她說：“老師，你讓我轉班吧……你看我給班上抹了這麼多黑！”“轉班，你想都不要想。你知不知道，你媽媽告訴我，讓我對你嚴厲點……”“魚眼”老師說得斬釘截鐵。

此後，她真的對我嚴厲有加：作業不認真，重做；上課不聽講，留下來把耽擱的時間補起來……說來也怪，一漲意間，我的成績又開始回升，期中考試時居然躍為全班第一句。但我對“魚眼”老師還是難以看順眼，直到那一次，我騎車摔成骨折被送進醫院。

我進醫院的第一時間，“魚眼”老師就來了。她笑呵呵地說：“你安心養病吧，你的課程我與其他老師都商量好了，抽時間來醫院給你補上。喏，是喜歡吃荷包蛋嗎？我給你做了六個，還熱著呢，趁熱吃了吧……”

這一刻，我的心突然抖了一下，突然感受到“魚眼”老師的可愛和可敬。一個五十多歲的要退休的女老師，居然還保持著對教育工作的那份熱情、對學生的那份愛心，這是多麼不容易啊！我這時也突然以為往的行動感到羞恥。我怎麼就那麼不懂事，不懂得一個愛我的老師的心呢？這進我再看她的“魚眼”，竟透出母親的和藹和溫柔……

這別樣的師生情，如一條永不幹涸的河流，流淌在我的心底，時時泛起美麗的浪花……

別樣的師生情篇11

國一作文 ,743字

學貴得師，亦貴得友，良師益友，學者必求師，從師不可不謹也。

——題記

老師，是我們人生道路的引路人，教給我們知識，教導我們做人的道理。“老師”這個這個形象，通常是不失威嚴的，特別是在我們學生眼裡，老師和我們學生之間，似乎有一道不可逾越的障壁，我總感覺，師生間的談話總是僵硬的。但我們有這麼一位老師，他卻不是如此。

他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺，普通話不是特別標準，以至於有些時候我們要聽好幾遍才能聽懂他話的意思。他雖然是位男老師，可相較於其他老師，他的性格卻溫和不少。

有一次，我下樓梯時，飛奔著衝下樓去，因為速度太快，所以沒有注意到上來的人，而此時，老師卻又剛好抱著一堆書上樓，我來不及反應，身體就已經撞上去了，老師險些跌倒了，抱著的書掉了一地。只見老師並沒有說什麼，只是蹲下身子，把灑落一地的書一本本撿起來；整理好書後，我低著頭站在一旁，等待著數落，然而老師卻沒有這麼做，只是微笑著說了一句：“下次小心點，”便揚長而去。

我和這個老師慢慢的熟了起來。遇到開心的事找他分享；遇到傷心的事找他傾訴，從前一直不願意去老師辦公室的我逐漸的也經常去那個老師的辦公室了。

那次，我因為一些原因，遇到了一些傷心事，心情很低落。這時，我路過了老師的辦公室，我便走進去，他看見我，還是一如既往的打招呼，不過他也發現了我的不對勁，便關切地問道：“怎麼了？”我一五一十地全部告訴他，他聽罷，先是一笑，接著便和我聊起天來，伴隨著他話語中的幽默，我的心情也慢慢地好了起來。自那以後，我逐漸喜歡上了與這個老師談話。

這樣的師生關係，相對比於“嚴師”這種形象，也未嘗不好嘛。

別樣的師生情篇12

國一作文 ,974字

也許以前，我是怨她的，因為教過我的老師那麼多，而她是教訓我最多的一個，但如今竟有些懷念那別樣的師生情。

剛走出家門半步，風就從我身上掠過，彷彿透過衣服，扒開了每一個毛孔鑽了進去，我不禁打了個哆嗦。太陽本想讓世人感受到它的光輝，卻不料被烏雲搶了風頭，擋的一絲不漏，好似世界末日般。來到了學校，哦！我的噩夢！她臉白得很，高挺的鼻子上架著一幅足有1釐米厚的眼鏡，一副盛氣凌人的樣子，誰見到她都要敬畏三分。只見他手中揚著我的試卷，聽到她的喊聲後，我心裡暗暗的叫苦，好似有層層的雲霧，我戰戰兢兢的接過卷子，上面赫然畫著那個刺眼的紅叉！我的生命彷彿都在顫抖，眼睛絲毫都離不開她手中的教鞭。心想“這下完了”不料，她卻揮了揮手，淡淡的說：“去吧，下次加油！”心頭的烏雲瞬間煙消雲散，我訝異於她的寬容，卻不忘小雞啄米般的點頭，又偷偷的瞄了一眼教鞭，深深的嚥了一口唾沫。我以為，她是一時良心發現，如今才明白她維護了我敏感而脆弱的自尊心。

期中試卷發下來後，我有絲竊喜，只錯了一道題。她還是那麼傲然的站在臺上，手中依然握著那隻教鞭，不過，這不在會是我的噩夢了。我沾沾自喜著，陶醉在我的美夢中。不料她已渡到我的桌前，一眼就看見了那個張牙舞爪的錯誤，那個講了千百遍錯誤！但只錯了一個又能算什麼呢？但美夢如玻璃般脆弱，霎然間破裂，“手伸出來！”可想而知，我的手上也多了個“紅叉”，添了個“彩”。一聲聲的批評，聽的我眼前一片迷茫，久久回不過神來。

課後，我望向窗外，天空烏雲密佈，雨掙脫了天空的束縛，打落在了窗上，校園中，那顆剛萌發新芽的柳樹在風中左搖右擺，久久不來的春雨，滋潤了萬物，如飢似渴的大地，剛剛探出頭的小草，無不受著他的溫恩惠，好似一幅畫卷般。老師走過來，拍了拍我的肩膀，輕輕地說：“如果不馬虎不就滿分了嗎？有時候離成功只有一步，所以千萬要細心呀！”對於一向威嚴的老師，現在感覺起來卻多了幾份溫暖，我在心裡暗暗的想，加油！

以後，以後每當我想放棄時，她的話就不知從何方而來，竄入我的大腦，一股不知名的力量就會引我向前。

如今，我竟會懷念那教鞭，也明白了，打在手上的是沉甸甸的愛，這別樣的師生情，是我永遠值得珍藏的幸福！

師生情篇13

國二作文 ,1005字

人們常常把老師比喻成“辛勤的園丁精心培育花朵”，比喻成“人類靈魂的工程師洗滌淨化著人的心靈”。可我感覺老師更像“嚴父”、“慈母”、“知心朋友”，用世上最美的畫筆都無法描繪，用世上最美的語言都無法表達。在教師節即將來臨之際，為表達我的感激與敬佩之情。用我的拙筆略敘一二。

在這個月圓星疏的夜的包圍下，我陷入了久久沉思，記憶的閥門突然開啟，呈現出了最真，最美的畫面。

那是五年前的一天七點到八點，是工作族上班的高峰期，車輛如行雲流水般絡繹不絕。過馬路對於一個七八歲，剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無疑比登天還難。那時我無計可施，只能成被動方，任憑車輛摩肩接踵地來來往往，終於，車輛不那麼親密了，我壯起膽子，衝過去，誰知那車與我作對，飛奔而來，我抱著頭，嘴裡大喊著：“救命啊！”拼命地往回跑，彷彿許多惡魔在追趕我。想想那時的樣子，是那麼膽小，是那麼無助。我心急如焚，眼淚泉湧般流了出來，正當我手足無措、一籌莫展的時候，一隻溫暖的大手抓住了我，是您，我的老師，您摸了摸我的頭，拍拍我的肩膀，拭乾了我的眼淚，對我說：“別哭了，我帶你過馬路。”那親切得話語像黎明的陽光碟機散了我內心的恐懼與無助，那明亮的眼睛是那麼溫和，是那麼親切，讓我感覺暖暖的，很踏實。那種感覺，我至今不敢忘卻。

我們大概很有緣分，您成為我四年級時的班主任，使我有機會聆聽您的教誨，領略人生的真諦。那是一個夏日炎炎的中午，知了在樹上叫著夏天，大概它是嫌他的床—樹皮被太陽烤焦了吧，一聲聲的抱怨呢，連樹葉的綠也是發燙的。我們正在午休，有的打著酣，有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢囈著，有的嘴不閒著，老在那動，似乎在夢裡吃著什麼大餐。我翻了個身，偶然看見老師佝僂著背，在那給我們批改作業，我便斗膽偷望著您，只見您額頭上沁滿了汗珠，閃閃發亮，偶爾捋一下額頭前掉落的頭髮，您翻頁的時候都小心翼翼，生怕有一點聲音就會驚醒我們。您一絲不苟，批改到哪兒，手就指到哪兒，怕漏下任何一點珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護著我們的明天，一如既往，無怨無悔！老師您辛苦了！我愛您！

師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛偉大，但它卻似綿綿細雨，沁人心脾。

我無比激動，我要將師生情的故事告訴皎潔的明月，讓它傳給可愛的星星……

老師，千言萬語道不盡我對您的感激與敬佩之情，在教師節這天，由衷的祝願您笑口常開，身體倍棒！

暖暖的師生情篇14

國一作文 ,832字

雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。綿綿夏雨淌過窗櫺，不禁憶起暖暖的師生情……

汗水裡的情

夏末，碩大的豔陽好似半融的鐵水，不停向大地潑灑盛夏的炎炎。我們—一群初一的新生擠在小小的操場上，被熱浪炙烤著，一個個同學披著件件被汗水一遍遍洗禮的上衣，排成列列整齊的軍姿站立著。只聽一聲“一、二、一”，一個個同學的手臂費力的上下抬起擺動著。

在這整齊的隊伍裡，不斷穿行著一個身影，不斷地提醒著動作的要領，她是我們的班主任，一位被汗水浸透全身的班主任。雖然她在豔陽的照耀下半眯著雙眼，雖然她的頭髮已被汗水弄得散亂，但是她依然在毒日下為了我們而工作著，詮釋著汗水裡的師情。

背影裡的情

舞臺上，燈光閃爍，同學們齊上陣演繹著一段精心彩排的節目。動人的演講、動聽的歌聲，無一不在震動著每個人的激動的心。在閃爍的燈光下，除了連聲叫好的同學們，還有一個在後臺不斷穿行的背影。當同學們盡顯才藝後，在同學們上臺表演前，總是老師，為了同學的歡樂，忙裡忙外：畫妝、彩排、整理衣妝，在臺下同樣演出了一段段背影裡的人情。

沙啞裡的情

也是一堂語文課，教室裡的氣氛與以往似乎不同。當老師走上講臺後，沙啞的嗓音斷斷續續，老師緊皺著眉頭，小心捂起沙啞的喉嚨，極力掩飾著病痛。為了能為我們上好《社戲》這一課，她拿起粉筆在黑板上用力地寫著，提問時她一遍遍不厭其煩地糾正著。教室裡不同時像以前那樣吵鬧，同學們聚精會神地聆聽著這雖是沙啞，但又親切的聲音，眼看黑板上早已寫滿了字跡，兩位同學奔下課桌，抄起黑板擦左右開弓，黑板潔淨了，老師又講起課。本是下午第三節課，可是同學們不但不困，反而更加精神了。老師的眼睛裡露出絲絲欣慰之情。

第二天，同學們早早地來到教室，打掃好衛生。還給老師拿了一些藥放在辦公桌上。我們心想：邢老師見了，一定會很開心。

不一會兒，老師走進教室，仍顯出一絲絲憔悴。她走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，說道：“孩子們，你們長大了！”

再看窗外的夏雨，早已染上了暖暖的師生情……

悠悠師生情篇15

國一作文 ,500字

光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。

記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”後來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後，要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！

溫暖的師生情篇16

國一作文 ,748字

有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說，老師是參天大樹，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。

她姓王，是我的英語老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長髮。王老師對自己的工作很負責，對我們也非常嚴格，但在嚴格之餘，還十分關心、體貼我們，對我們就像自己的孩子一樣。

冬天的一個下午，因為感冒而發燒的我沒有去跑步，只好在座位上休息。過了一會兒，王老師到我們班裡來拿東西，看到我趴在桌子上，就走過來問我：“你怎麼回事？”“我難受。”我說。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說：“你好像發燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發抖。“你冷嗎？”王老師邊搓著我的手邊問我。我點了點頭。於是，王老師馬上把她的外套脫下來，給我穿上。“好點了吧？”王老師問。“嗯，好多了。”我回答。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發熱，不再覺得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發抖，心想：“這麼冷的天，老師也一定很冷吧。”於是，我把外套脫下來給王老師披上了。只聽王老師帶著責備的語氣說：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上。”說著，外套又回到了我的身上。我用激動的眼光望著她，從心底說了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來接我回家。15分鐘後，媽媽來了，我撲到媽媽的懷裡。然後，我把媽媽拿來的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對王老師說“謝謝”。王老師望著我說：“沒事，只要孩子沒凍著就好。”我在心裡感嘆道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學生溫暖。”

師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長道路，也傳遞著人間的真情實感。

感悟師生情篇17

國一作文 ,514字

從人生第一次墜地的呱呱而泣起，從小學到初中的稚嫩階段，從初中到高中的黃金時段，從高中到大學的成人之路……似乎都離不開“老師”這一質樸的詞語。他指代啟蒙老師—父母，指代步入學校後的園丁。

老師將鮮花撒滿大地，讓春風傾襲每一張面龐，他們把知識送給了我們，更是關心著我們的人。小學時，喜歡仰起小臉，幼稚地叫一聲老師。這並不只是一聲尊稱，他包含了幼小心靈中的那份純真與稚氣，是對老師的熱愛與讚美。當踏著音樂的步伐邁入成長的樂園時，老師站立在門口向你微笑，這時一聲莊嚴的老師又隨風響起，這代表了對老師的無限崇敬。

古人有云：“師者，所以傳道授業解惑也。”其實不然。他們並不只是傾囊於自己腦內的全部知識，更是在奉獻自己。喻曰：“老師是燃燒著的蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己。”這更顯示了老師道德品質的高尚，顯示了為人師表的準則。

當步入社會的那一天，站立於寬敞明亮的教室裡，再次聽到自己的學生喊“老師好”三個字時，內心的激動是無可厚非的。而隱藏在心底的那股激情湧然而出，想起現在白髮蒼蒼的老師，想起父母滿臉的皺紋，內心的感慨豈是用言語所能表達的呢？

老師這一職業，崇高而偉大，他們肩負培育英才的重擔，培養一個個真真正正的人的職責。

師生情深永難忘篇18

國小五年級作文 ,795字

在小學裡教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當其中了。她中等身材，眉清目秀，秀髮長飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來咚咚直響，說起話來柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴格的老師。

記得我剛進校門時，年僅才6歲，我第一次來到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當媽媽帶著我揹著書包，領了新書，我心中蕩起無限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不願意，雖然大聲哭起來，但也無濟於事。媽媽走了，老師來了。這時，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問我叫什麼名字，並掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著我的小手，彷彿媽媽又回來了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領我們走過五個春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數學老師。每次上課，從不讓學生做小動作，注意力絕不準分散，要求相當嚴格。

那一次我由於早預習完了“統計”，感到內容非常簡單，就在桌子下面看起了小人書。看到入神，雖然我用書本遮擋我的臉，卻沒有躲過朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時，我全然不顧。“聚精會神”地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結果被朱老師逮個正著，捱了一頓批評，語氣頗重，那小人書自然也被沒收。我當時很委屈，發誓不再理她，也不認真聽她講課了，一連幾天上數學課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來，我就連忙躲開，她似乎發覺我的心思。終於有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什麼想不通，又說我十分聰明只要我用功學習，以後一定有出息的。我雖然記不清她當時還說了一些什麼，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過朱老師微笑著遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心裡的滋味只有我知道。

想起往事，歷歷在目，我永遠也忘不了教育我關係我成長的朱老師啊！

濃濃師生情篇19

國一作文 ,856字

老師是園丁，辛勤的教授學生們知識；老師是火種點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀巖。快要走出小學的我，對未來初中的生活一無所知，對中學的選擇也是一片茫然。

我小學五六年級的班主任張老師就是一個例子。在我剛剛步入五年級的時候，張老師微笑的接我到所在的班級去，老實的微笑讓我忐忑的心一下子安定了下來。在以後的日子裡，老師總是非常有耐心的給我們講課文，帶我們一遍又一遍的理解句子，直到全班同學都明白了，都透徹了，老師才肯繼續領著我們學習別的課文和段落。

張老師對學生也是十分的關心，記得有一次，有一位同學上著上著體育課突然不舒服了，老師就馬上從四樓的辦公室快速地跑到了操場上，去看看那個同學的情況。順便把她帶回教室休息一下，可那位同學的情況還是沒變好，老師就馬上給那位同學的家長打電話，讓家長領回家調養調養。他落下的課程，再回校以後，張老師都會耐心地給他補上。

張老師對我們這一屆的學生非常的好，自然也非常的嚴格。誰沒寫作業，就必須讓哪個同學補上，老師也從不偏向那個學生，哪怕兩年的時間，老師心裡的學生都還是平等的，沒有好壞，沒有尖子生、差生之分。從來都是把學習能力差一點的和自制力強一點的學生調到一位，讓連個人相互學習、相互幫助。

直到我們六年級將要畢業的時候，老師流下了不捨的淚水。同學們在小學六年級最後的期末考試入考場之前給了老師一個大大的擁抱。誰都沒有說話，一切盡在不言中。老師也緊緊的抱住了我們。

就在我們報完了初中之後，再回到學校裡看老師，張老師語重心長地對我們說：“上了初中就認真的好好學吧，中學沒有小學簡單容易。一課跟不上就一直跟不上了。等考上了一中只要別忘了到這裡給你小學的老師報個喜就行。”老師又哭了，我緊緊的抱住了老師，眼淚也不聽話地落了下來。縱使心中有萬分不捨，但是時光不能停留，人也只能向前看。

您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。師生情就像流水，溫柔而又堅強；師生情就像高山，堅韌不拔；悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！