出錯之後相關作文20篇
出錯之後 篇1
國一作文 ,756字“人無完人”，沒有任何一個人是完美的，誰都會犯錯。作為學生的我們，課堂就是讓我們出錯的地方。
我是一個“馬大哈”，粗心，不夠細緻。“馬大哈”一直是我的“代名詞”，所以我出錯那都是家常便飯，再常見不過了，可有一次讓我真正懂得了“出錯的意義”。
因為我有著對樂器的熱愛和對音樂的天賦，所以我入選了校葫蘆絲隊，我們的輔導老師徐老師是一個溫和善良，慈愛有加的一個人，對我們十分溫柔。
那是在我上五年級的一個夏天，蟬鳴不斷。驕陽炙烤著大地，花草樹木正垂頭喪氣地耷拉著腦袋，之截然不同的是我們葫蘆絲隊成員一個個都鬥志昂揚地訓練，認真地應對著正悄悄走近的藝術節。“孔子文，你錯了，應該往左邊走。”徐老師喊道。“唉”我嘆了一口氣。我在這個跑位的環節，整整錯了三遍。我耷拉著腦袋，外面尖銳的蟬聲正如一把把尖利的匕首，一下又一下深深地刺痛著我的心。“我要申請離隊！”我說道。大家都詫異地看著我，連徐老師都有些驚訝。過了一會兒，徐老師表情緩和了一些，說道：“批准，你走吧。”“是。”就這樣，我默默地離開了我曾經揮灑過汗水的地方，一言不發……
訓練結束，徐老師找到了我，跟我進行了一番談論。“孔子文，你為什麼離隊？”“因為……我……怕再一次出錯。”“哦，是這樣啊。其實出錯並不可怕，怕的是錯了不去改，不去反思，這樣就無法突破。從一個幼稚天真的孩子到成熟穩健的青少年，到一個身強力壯的中年人再到一個垂垂暮年的老人，要經歷多少次出錯，而你還只是一個少年，你的每一次出錯都意味著你從幼稚到成熟又進了一步。”“嗯！徐老師，孔子文申請歸隊。”“批准！歸隊！”“是。”我目光變得堅定，昂首挺胸地走進了我曾經“出錯”的地方。
出錯之後，我們在成長。出錯是一個不斷成長、進步、探索的過程。哪裡出錯了，就在哪裡改正，繼續在人生的道路砥礪前行。
犯錯之後 篇2
國一作文 ,593字晚自習下後，同學們不緊不慢地往教室外走，不知是誰突然將燈全關了，教室裡頓時一片譁然。燈開之後，又恢復了安靜。我覺得蠻好玩的，出去時，也將教室裡的兩盞燈關了，只留了一盞，節約用電嘛！不知是哪個調皮蛋卻將最後一盞燈也關了，我沒有理他，便走出教室。到了寢室裡，和往常一樣洗洗睡了。
班主任進了我們寢室，問我們是誰最後把燈全關了，他們都說不知道，班主任生氣地走了。寢室裡的人議論紛紛，我心裡忐忑得很，心想，明天還是跟班主任認錯吧！躺在床上，我久久不能入睡，滿腦子都是班主任說的話。
第二天，大家都在讀書，而我還在想昨晚的事。我想去認錯，但又怕班主任把我狠狠教訓一頓。心想，還是算了吧，他不一定知道是我乾的，萬一我運氣好躲過了這一“劫”呢。於是繼續上課，但是我根本沒心思聽老師講課，特別是上班主任的課，生怕他突然把我叫起來，問我昨晚的事。終於將上午熬過去了。中午吃飯，班主任來到我們飯桌旁，跟幾個同學安排了幾件事，然後走到我身旁，低下頭問我：“昨晚的燈是不是你關的？”我的心劇烈地跳動起來，就像有隻小鹿在亂撞。我小心翼翼地說：“我昨天晚上只關了兩盞燈。”“那你怎麼不承認錯誤呢？作為男子漢，要敢做敢當，不要悶在心裡。”我沒有想到，他居然只說了這樣簡單的幾句話就走了，與昨晚他在寢室裡怒氣衝衝的樣子相比，反差實在太大了，我心裡舒了口氣。
是啊，男子漢做錯了事就要勇於承擔責任，勇於為犯下的錯誤負責。
出名之後 篇3
國小五年級作文 ,716字如果你出名之後，是會越來越好呢？還是會發生許多尷尬的事情呢？現在，讓我們來聽聽一個有趣的故事吧！
自從龜兔賽跑結束幾天後，那隻驕傲自大的烏龜就出名了，它自認為自己跑步是最厲害的。於是，它花光了所有的積蓄，辦了一個培訓班，取名為“百米跑培訓班”，還聘請了很多老師。而烏龜呢？它只管吹牛，啥事也不幹。
有一天，當年和烏龜賽跑的兔子在街上散步，突然碰見了那隻喝得醉醺醺的烏龜，心想：“俺老兔當年輸得那麼慘，這幾年我天天在訓練，是時候和這隻烏龜再比一場了。”想罷，兔子走進了“百米跑培訓班”，和烏龜定了比賽日期，烏龜迷迷糊糊地答應了。
比賽時間到了，因烏龜這幾年都忘了練習，只顧著吹牛炫耀。它嘟囔著：“要不要跟兔子認輸呢？”眨眼間，烏龜的腦海裡浮現出了兩個黑白天使，黑天使說：“認輸吧，肯定輸了。瞧瞧你，連走路都快走不動了，更何況跑呢？”而白天使勸道：“試試看吧，有可能會贏。”最終，烏龜經過了一場思想鬥爭後，決定跟兔子舉手投降。兔子勝利了，而且不費吹灰之力。
烏龜垂頭喪氣地回家了，無獨有偶，當它開啟電視，電視機里正在播放射箭比賽。去年的射箭冠軍連連脫靶，旁邊的人都在嘲笑他。原來，他在這一年光顧著炫耀，都沒有認真地練習過，他也不禁自嘲了一番。烏龜一邊看著電視，一邊羞愧地想：“我不正和他一樣嗎？”
這隻烏龜出名之後，它只顧著自己驕傲炫耀，卻忘了虛心努力進步，得了一個被人嘲笑的下場。所以說，當我們取得了一點小成績後，應該保持虛心的態度，不要驕傲自滿，這樣才能成功！
犯錯之後 篇4
國小四年級作文 ,501字有一天，我一不小心把妹妹的玩具弄壞了，我小心翼翼地把大妹妹的玩具藏到床頭櫃裡，心裡默默的想：“千萬不可以讓大妹妹找到，因為這可是她最喜歡的布娃娃啊！”
中午的時候，大妹妹在家裡找零食，結果被她發現了我弄壞的布娃娃，她一下哭了起來，哭聲那叫一個震耳欲聾，很快就把爺爺給招來了。爺爺問：“怎麼了？”大妹妹含著淚說：“爺爺，有人弄壞了我的布娃娃。”“是誰弄壞的？”奶奶說不是她，小妹妹也說不是她，到了我，我立馬面紅耳赤，說也不是我。爺爺納悶了：“那到底是誰弄壞的呢？”
到了晚上，爺爺說：“我們現在猜一下，弄壞大妹妹布娃娃的‘凶手’是誰？”我指小妹妹，小妹妹指我，奶奶也指我。爺爺笑著說：“程津霖，是不是你啊？”“好吧……就是我。”我垂頭喪氣地承認了。
最後爺爺過來打了我幾個板子，雖然不疼，但給了我一個教訓，我明白了自己做錯的事自己要承認，做個誠實的好孩子。
《熊出沒之奇幻空間》讀後感 篇5
讀後感 ,592字因為今年沒有去哪兒玩，為了安慰我，媽媽同意讓我過一把“電影癮”。在2017年1月29日，我們家的兩個老玩童陪著我這個小頑童在電影院裡東奔西跑，而在看的眾多電影中，我最喜歡的還是一部好玩的動畫片《熊出沒之奇幻空間》。
《熊出沒之奇幻空間》主要講述了在人類世界的三大盜幕後黑手的幫助下，為了熊出沒世界中的寶物—“金鹿角”。來到了熊出沒世界。而在熊出沒的世界中，熊大、熊二、小鐵、光頭強和鹿人小女孩團結一致，保衛著金鹿角。經過了一番與反派的鬥爭，反派因為有高科技產品蟲洞傳送儀的幫助，所以佔了上風。當金鹿角被搶走之後，森林陷入了危難，山崩地裂，海枯石爛。而在關鍵之時，光頭強吹響了海螺，金鹿角變成了神鹿，一舉擊潰了反派。森林又恢復了它本來的和諧。
這部電影告訴我們，無論多麼聰明的孩子，不會玩，也會變成廢物。而在這部電影中，我最喜歡的人物就是光頭強了。雖然他為了錢偷了“金鹿角”的地圖，可他沒有一錯再錯，這讓我想到了“《中華上下五千年》中的隋煬帝楊廣。他為了登上龍椅殺了自己的父親，當上了九五之尊的皇帝。可他荒淫無度，貪戀女色，本為一錯，又把前來勸他的大臣一個個殺掉，實為又一錯。就這樣破罐子破摔，結果隋朝的天下就易主了，成為了歷史。
現實生活中的我們，一定不要像隋煬帝那樣一錯再錯，而是要學習光頭強那樣知錯能改的良好品德。讓時間磨掉我們不好的習慣，做一個將來對社會有用的人吧！
衝出家門之後 篇6
國一作文 ,837字上中學了，我幾乎終日忙碌不停，如同電腦程式設計師一樣每天重複著同樣的事情，茫茫書海，何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費這屬於我的週末，扔掉書本走出房間。父母凶巴巴的追問跟出老遠：“到哪裡去啊！還不寫你的作業，考試考這麼點分數，還出去玩……”
哼！今天我要過一個真正屬於我的週末，你們誰也別想管我！這是我的週末，怎麼安排是我的事；考試考這麼點分數，你以為我想啊？只看結果不看過程，這就是當家長的嗎？……
看了看緊握在手的手機，心裡飄過一絲得意。嗚呼！今天過一個隨心所欲的週末。雙腳根本停不下來，直跑到附近同學家，又發qq把其他同學叫出來，把他們也“解救”出來。我帶領同學們聚集在一家KTV，一起嗨起來。
“同學們，我們今天暢吃暢玩！今天的舞臺都屬於我們，把握機會，一起玩起來吧！”
原本遵規守紀的我們迴歸本性：有的一起k歌，有的邊吃邊聊天，有的懶散地趴在沙發上睡覺，有的盡情地玩著遊戲，還有的竟舉起酒杯忘情地喝起酒來，不過竟也還有在百度搜索題目練習的，真是氣死我了……
玩累了，各自趴在地上或沙發上呼呼大睡……
不知什麼時候，服務員過來結賬，大家不耐煩地把自己的錢扔在桌上，服務員一對賬，還不到總消費的一半。
面對這種情況，同學們面面相覷。我想：是我把大家叫到一起的，就應該讓我解決這件事，哎呀，怎麼辦呢？打電話叫爸媽幫忙付賬？不行，他們一定會罵死我的；佘賬？不行，這裡是不能佘賬的……唉！怎麼辦呢？這樣？不行；那樣？行不通！我心裡想了無數個方案，都被一一否定了。只是禍是我闖出來的，應當我來解決呀。唉！只好硬著頭皮叫爸媽了。
於是，我像個小大人一樣把服務員拉出去向她說明情況，再打電話向父母求救。
一會兒，父母來了，他們一邊瞪著我，一邊笑嘻嘻地看著同學們，把他們送回家。回去後，沒有想象中的狂風暴雨，有的只是“有事要先和家人說”的溫聲叮囑。
是啊，正處於青春期的我們就是這樣，叛逆但又沒有能力完全做自己想做的事情，這時，與父母相商，我們的成長之路會更順暢。
《熊出沒之奇幻空間》觀後感 篇7
觀後感 ,205字今天，爸爸媽媽帶我去看了《熊出沒之奇幻空間》這部電影。
電影裡最令我感動的是大鹿的影像從老闆身上穿過，使老闆想起自己童年最快樂的時光是和白色小貓薛定諤在一起；最令我憤怒的是老闆竟然想得到童話世界裡所有的寶物，而孩子們再也看不到動畫片了！
通過這部電影我學到了很多東西，如：熊大、熊二、光頭強、小鐵和鹿族女孩之間那種團結友愛的精神值得我們去學習，光頭強知錯能改的精神也值得我們讚賞。
這是一部令人回味無窮的電影！
青蛙跳出井口之後 篇8
童話作文 ,767字一天，井底之蛙終於受不了別人對他的冷嘲熱諷。他決定苦練跳高，有朝一日，離開那口讓他蒙受不白之冤的“破井”。
有一天，他鼓足勇氣，用盡全力，終於跳出了井口。
青蛙充滿好奇地環顧四周，嘿，真美啊！藍藍的天空無邊無際，花兒又香又美，青草柔軟又舒適……他跳到小河邊，喝了一口甘甜清涼的河水。
突然，一聲大喊：“快跑，小青蛙，快跑！”青蛙回頭一看，一條蟒蛇正悄無聲息地來到他背後，危險正漸漸地逼近他，他從未經歷過這樣的場面，嚇得渾身顫抖、呆若木雞。幸好，一柱白色液體射了過去，命中了蟒蛇的眼睛，“啊！”蟒蛇慘叫著，用另一隻眼睛看路，一瞬間，逃得無影無蹤了！
這時，一隻外表醜陋，長得和青蛙有幾分相像的動物跳了過來，“你……你……你想幹什麼？”青蛙忽然明白了什麼。他大叫：“你難道是會噴毒液的蟾蜍？”蟾蜍說：“正是在下，我又叫癩蛤蟆或疥蛤蟆。”青蛙這才明白是好心人蟾蜍救了他。
和好心人告別後，井蛙發現天不早了。夜幕降臨的時候，青蛙決定去看看城市裡熱鬧非凡的夜景。他隨著人們走進一家野味餐館，一看價目表：紅燒果子狸、燒烤烤穿山甲、娃娃魚火鍋、清燉蛙腿、紅燒青蛙……啊！他發現自己居然也是人們可以品嚐的菜餚，馬上明白了自己的處境：凶多吉少！
怎麼辦？趕快逃！真是飛蛾撲火，自取滅亡！哪有像自己這樣蠢笨，自投羅網的？
可是，來不及轉身，一隻粗糙的大手伸了過來，牢牢地抓住他，倒提著他的後腿，把它扔進了廚房裡的水池中。裡面有無數他的同伴，旁邊的水池裡有居然還有珍稀動物娃娃魚、中華鱘，水池下的籠子裡還有果子狸、穿山甲、仙鶴、野雉……
估計是第二天中午到了，飯店開始營業，一隻網子伸進水池，準備網走所有的青蛙，青蛙蛙趕緊一跳，跳出網子後一路狂奔，此刻，他頭也不回，毫不猶豫地跳回了井裡。
青蛙想：“外面的世界又美麗又可怕，井！水井！這才是我的安樂窩啊！”
磨鍊之後再次出發 篇9
國三作文 ,692字雛鷹經歷生死的磨鍊得以展翅翱翔；花蕾經歷風雨的磨鍊得以競相開放；柳條經歷嚴冬的磨鍊得以抽出新芽。磨練之後再次出發，人生也因磨鍊變得更加精彩！
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順；假如你選擇了道路，就不要渴望一路平坦。
翻開歷史的卷牘，徜徉於字裡行間，你會發現無數偉人行走的足跡。正是因為這些偉人的根系，因為有了磨鍊，他們變得更加堅強；因為有了磨鍊，他們變得更加充實；因為有了磨鍊，他們才能成為浩浩歷史長河中璀璨的行星。
磨練是激發潛能的“催化劑”。因為磨鍊，孔子踏遍祖國大江南北。他經歷烈日與寒冬的磨鍊，再次出發，流傳下“韋編三絕”的佳話；因為磨鍊，司馬遷忍受官刑的痛楚，再次出發，奮筆寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；因為磨鍊，“採菊東籬下”的五柳先生不願與外人同流合汙，再次出發，展現出“不為五斗米折腰”的精神。
磨鍊是用於前行的推動力。經歷了1000多次的失敗後，有人問愛迪生：“你為什麼還不放棄呢？”愛迪生聽後溫和一笑道：“經歷了1000多次的失敗讓我知道有1000多種材料不能用來制電燈。”是啊，設想愛迪生如果在中途放棄，人類不知道還要在黑暗中摸索多少年呢！
磨鍊是催人奮進的營養品。著名作曲家貝多芬在26歲時喪失了聽力，這是對於他來說莫過於最大的挫折。原本五彩的世界變得悄然無息，跳動的音符瞬間變得死寂。然而因為貝多芬的身殘志堅，他再次出發，最終成為音樂界的佼佼者。
如果把人生比作高山，那麼磨練就是通向頂峰的步步階梯。選擇磨鍊，你便選擇了成功；躲避它，你便選擇了懦弱；背棄它，你便選擇了失敗。準備好吧，磨練之後再次出發！
什麼之後再出發 篇10
國三作文 ,1041字掉頭之後再出發
人生是一條沒有盡頭的路，有著無數的分岔路口。你永遠也不知道這條路上有什麼，未來的路是陷阱還是機遇，更不會明白你選擇的這條路後面是不是死衚衕。就連詩仙李白也有這種感嘆：“行路難，行路難。多歧路，今安在？”
在路上碰見了幾個小女孩，聽著他們童稚而又有趣對話，我的心情也明媚了起來。突然，他們中的一個提出了問題：“如果，你走進了一條死衚衕，你會怎麼辦？”那群小孩嘰嘰喳喳得回答：“我會翻牆”、“我會……”
我有些恍惚，記憶似乎回到了那天。
作文字下發後，我看著本子上老師留下的兩個龍飛鳳舞的大字“重寫”，難掩失落，嘆了一口氣，心中想著今天晚上又要開夜工，不免有些頭痛。
屋漏偏逢連夜雨，語文課代表喊我去語文老師哪兒。我慢吞吞地挪向辦公室，大腦開始飛快地盤算著這次又要找什麼託詞藉口，在心中打了一遍又一遍的草稿。語文老師是個暴脾氣，一般收到她的邀請，上一堂微型思想教育課的人，無一不會受到她狂風暴雨般的訓斥。我心中從來沒有一刻這麼希望下課時間快一點結束，期盼悅耳的上課鈴聲來拯救我。但辦公室和班級不過相差幾步路，我終是站在了辦公室門口。我抬起手，又放下了，做了幾次深呼吸，然後機械地叩響了門，僵硬地推門而入。
老師背對著我坐著，所以我看不清她的表情。我一步一步向她走近，心跳得如同密集的鼓點，而且越跳越快。雖然奇怪為什麼她的周圍沒有往日發怒的徵兆，但我還是走得小心翼翼，深怕一不小心觸怒了她。
她開口了，雖然臉上還是如同以往般的不苟言笑，但語氣卻是很溫和，內容開門見山：“你的作文不適合應試，寫得一塌糊塗，你決定要怎麼辦了嗎？”我頗躊躇了一會兒，不知怎麼開口作答。私心裡，我覺得那樣很好。我試著在內心組織了一下措辭，委婉地說：“對不起，我……”話未說完，她就打斷了我：“如果，你走進了一條死衚衕，你會怎麼辦？”我沒有回答，心中一個答案呼之欲出，我若有所思。她盯了我半晌，最終嘆了一口氣，讓我離開。
我將寫有兩個答案的紙條放在兜裡，揹著書包在路上漫無目的地閒逛，腦中浮現盡是以往的對話，“你要想好，現在還來得及。”“這個決定很重要，關係到你的未來。”諸如此類，一字一句，歷歷在目。
我的心情很是煩躁，不知不覺走到了死衚衕，能走的路只有身後的一條。
我蹲坐在地上，陷入了漫長的思考。
最後，睜開眼後，眼中一片清明。那個答案也瞭然於心。我從紙條中取出一個，順手丟棄，掉頭，轉身，逆光離開。
兩個月後，老師在作文字上打上了一個分數並留下了一句話：
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。