凶手暗杀别人相關作文20篇

暗香襲人 篇8

國小四年級作文 ,763字

有一種花生命短暫，但花開美麗；有一種花外表柔弱，但暗香襲人。

曇花開了！在海帶狀的綠葉坳口間，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動。雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來。一片、兩片、三片……接著，米黃色的花蕊徐徐綻出，美麗的曇花，以驚人的速度奇蹟般地怒放了，悄悄散發著清香。

“真美啊！”站在我身邊的妹妹讚歎著。我情不自禁地吟誦起冰心的詩句：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

聽說，曇花的故鄉在墨西哥的沙漠。遠古的年代裡，那兒雨量充沛，氣候溫和。曇花和其他植物一樣，都無憂無慮地生長著。後來，由於地球上氣候的劇變，曇花故鄉的雨水愈來愈少，最後竟成了乾旱的沙漠。許多花都從地面上消失了；而曇花不但頑強地生存下來，並且深深地紮根在那不毛之地。但有誰知道它曾在抗爭中灑下了多少‘犧牲的血雨”，才開出這樣奇異的花朵啊！

“曇花雖好，可惜只是‘一現’！”但就是這一現，讓人感動不已

的確，曇花一會兒就凋謝了。望著它，不知怎的，我的眼前漸漸模糊’起來，隨後卻似乎出現了一幅越來越清晰的圖畫：在浩瀚的沙漠中，一個又飢又渴的旅人倒在發燙的沙地上。深夜，一陣芳香把他從昏迷中喚醒。他向香氣襲來的地方執著地爬去。花香越來越濃，在不遠的前方，月影下竟晃動著白雪似的曇花！他激動地撲過去，小心地捧起這暗香襲人的花朵貼在乾裂的脣邊親吻著，此時曇花像完成了一項重大的使命，含著欣慰的笑，凋謝了。沁人心脾的花香喚醒旅人疲乏的心，他振作精神向著遠方的綠洲前進、前進……

視死如歸的劉胡蘭是曇花、精忠報國的岳飛是曇花、我要扼住生命咽喉的貝多芬是曇花、矢志不渝作《史記》的司馬遷是曇花……在生命的長河中他們如流星，匆匆一閃而過，但照亮夜空，迸發出全部的熱和光！

短暫的花開，但不朽的生命；瞬間的散發，但永遠的暗香。

小手拉小手，真情暖人間 篇9

國小五年級作文 ,569字

親愛的朋友：

您好！

爆竹聲中一歲除，總把新桃換舊符。過了一年，長了一歲，人也自然更加成熟了。我叫陳秋月，長著一雙似葡萄像核桃的水汪汪的眼睛，鼻子微翹，嘴巴一笑起來就分不清鼻子嘴巴了。我在浙江省寧海縣城南校區裡讀書。

我的家鄉被人們美譽為茶鄉，風景美不勝收，景點不計其數，數不勝數。瞧！春姑娘踏著輕盈的腳步已經來到了，她可是一個畫家，一揮那神奇的畫筆，到處春意盎然—小草探出了那好奇的小腦袋，大地像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際；柳樹冒出了點點的新綠；小河正唱著歌呢“叮叮咚咚”。勤勞的人們早就提著個筐去山上採茶了！我也不例外，也跟著媽媽，奶奶去山上採茶葉了，其實也不算採，只是去自家的地裡瞎鬧一陣而已。已近黃昏，夕陽西下，景色可真美啊，怪不得人們常說：“夕陽無限好，只是近黃昏”。

我們這裡是陽光燦爛的春天，你們哪兒是如何？是冬天吧，一定很冷。所以我會在人們密集的地方開一個捐愛心的活動，這樣大家就可以把他們的那暖人心的愛心捐給你們了。如果一個人的愛心是一滴水，那麼所有人加起來就能匯成滔滔不絕的大海了。俗話說得好“人心齊泰山移“。我堅信，只要大家有錢的出錢，有力的出力，我們一定能發家致富，家園會更加美好和強大了。

祝我們的生活如芝麻開花節節高！

你寧海的朋友陳秋月

201X年3月5日

手機帶給人們的“危害” 篇10

國小五年級作文 ,508字

有一天，小強放學了，爸爸媽媽把他接回家，就開始悶聲不響的開始玩“手機”了……

媽媽拿起一個電腦就在那裡看，小強也是拿起一個平板就玩，爸爸還坐在那裡蹺著個二郎腿在那裡看手機，只剩下爺爺奶奶們在那裡準備晚餐。

奶奶在廚房燒的大汗淋漓也沒有人去幫襯一下奶奶，大家仔細想想，你們這麼做到底是為了什麼？為什麼一定非要拿起電子產品來玩呢？這麼做又到底有什麼好處呢？

科學研究表明，已發現了一天有80％的人都在那裡玩手機，最可悲的就是現在的小學生近現人數也高達期額，目前有一篇報道，一個小學生為了要給“王者榮耀”這個遊戲充值，私自不經過爸爸媽媽同意就去買了，到最後使家中破產。

這樣做真的好嗎？讓老年人去燒飯，知不知道是很沒有道德和修養的！一個做為長輩的，還說的出：“爸，我們再玩一會兒，飯好了叫一聲！”自己都這樣說了，孩子會有教養嗎？

不要等老了再去後悔，世上是沒有後悔藥的，早知道這樣當初就不應該做現在想的另一套。

你們知不知道爺爺奶奶也是很累的，不要一天到晚的去操勞他們，做人一定要有孝心，老人越到高齡越是要去孝敬他們，而不是總是低著個頭玩手機。

讓我們一起攜手，消滅那些沒有“孝心”的人，也不要做一天到晚所說的“低頭族”。

手的悲慘人生 篇11

國小五年級作文 ,428字

“嗚嗚—主人，能不能讓我休息休息啊！”“不行，還有好多事情沒做呢！”主人一口回絕，沒有任何商量的餘地。

下課了，學生的自由時間到了。老師一聲令下，下課了，奇怪的是走廊上，空無一人，沒有溜達的身影。教室裡，跟上課沒有區分，大家都在埋著頭做作業，靜悄悄的，連蚊子的嗡嗡叫聲也聽得見。

一小時，兩小時，三小時，手整整忙了一個上午，已經痛得哇哇叫了，可又有什麼辦法呢？只要主人還留著最後一絲力氣，最後一點信念，還得寫最後一個字。

手都十分羨慕閒人，他們的手天天休息，睡著大覺，可以一直不醒來。小學生的手從早到晚，從星期一到星期五，從春到冬，他們都在忙碌，乘上忙碌的列車，根本下不來。

小學生的手是疲憊不堪的，是苦不堪言的，是眉頭緊皺的，它們就像電動小馬達一樣，不停地寫啊寫啊，寫得都抽筋了。

晚上，主人看看自己的手，食指已經被寫得紅了，碰下都疼，五個手指頭完全不能伸直。

主人看著傷痕累累的手，不禁流起了眼淚，說：“對不起，我不應該不管你的，我錯了。”

神祕凶手 篇12

國一作文 ,603字

放假幾天，本以為能在家睡個好覺，誰知，竟然有一個神祕的東西在我們的床上到處作案。

晚上，我們都躺在舒適的床上，漸漸地進入夢鄉。不一會兒，“啊”的一聲，將我和奶奶從甜美的夢中驚醒，打個燈一看，只見爺爺很難受地站在床邊，眼睛四處張望著，似乎在尋找什麼東西，同時還用手不停地撓自己的耳朵。我問爺爺：“怎麼了，幹嘛大聲叫？出了什麼事？”爺爺露出委屈的面容說：“哎，我也不想叫，你們看我的耳朵，不知道被什麼該死的東西咬了。”我湊到爺爺身邊，看了看，果真耳朵邊又大又腫，真是被什麼東西咬了。奶奶懷疑地說：“也許是你耳朵弄到什麼東西了呢？”在半信半疑中我們尋找了床上，但沒有發現任何異物，於是我們便認同奶奶的話，又重新上床睡覺，新一輪的夢又開始了。

大約早上五點，又有人發出了“啊”的聲音。我睜開惺忪的眼睛，原來是奶奶在叫，左一聲，右一聲。就在這時，我也發現我自己的後腦勺也有些痛，一摸，竟然還有一個小紅包，說也奇怪，突然覺得又癢又痛。經過爺爺、奶奶和我的慘痛教訓，我們確定：床上肯定有東西。

於是，我們開始大規劃搜尋，掀開被子，抬起枕頭，拿開床單，用手壓著床墊，都一無所獲。我們個個垂頭喪氣，最終猜測這個神祕的“作案者”已經跑了。

奶奶並沒有放棄，利用下午空閒時間，把床上所有的東西全部挪開，這時一個小小的黑影出現在我們眼前。奶奶看完後告訴我這是“蟋蟀”。

終於，我們找到了這個神祕的凶手—一隻黑色的蟋蟀。

誰是凶手 篇13

童話作文 ,994字

唉，最近村子裡不太平，發生了很多的命案。對於如何破案，村長卻是半分線索也沒有。

昨天羊太太收到一封告密信，可裡面只有一張褶皺的白紙，一瓶碘酒，一個檸檬，一小包麵粉。告密信到底想說明什麼呢？一陣冷風吹來，羊太太渾身起了雞皮疙瘩。

她連忙趕到村長的家裡，村長的女兒卻對驚恐萬分的羊太太說：“美齡太太，對不起，真不巧我父親外出開會了。不過我想您可以去找找咪咪老師，她知識淵博，或許能幫忙破解此案件呢！”羊太太想了想也對，就帶上那封神祕的信和那些工具一起來到了咪咪老師家。咪咪老師沉思片刻後說：“也許我們現在可以用這些材料來做一個實驗。”說著，咪咪老師把棕色的碘液滴進了一個盛了清水的碗，然後把那封沒有字的告密信浸到了水中，剛浸溼，紙上立刻出現了兩個深藍色的大字：“鍋鍋”！

“不會吧，怎麼會是鍋鍋呢？還有這上面怎麼會有字出來呢？”咪咪老師解釋道：“這白紙上面其實是有字的，只不過這字不是用我們一般的筆寫，而是用麵粉混在水中寫出來的。”

“那這字怎麼會變成藍色？”羊太太睜大了眼睛。

“澱粉成螺旋狀，碘鑽入螺旋當中的空隙，從而改變了碘原有的顏色而成為深藍色。”

“哦，原來是這樣！”羊太太恍然大悟。

咪咪老師皺著眉頭：“現在我們是不是要把這一封信送給村長呢？”羊太太點點頭：“這可是一件大事啊，一定要讓村長做主，可是如果就這樣把信寄給村長，會不會被凶手知道了呢？”

他們想了很久，忽然咪咪老師眼前一亮，這兒不是還有一個檸檬？我們可以用檸檬汁先把字都隱藏起來呀！檸檬汁是酸性的，碘是鹼性的，檸檬汁和碘液一旦結合在一起，它們就會起中和反應，然後這張紙上的藍色，就會自然而然地消失，回到原來的樣子。

信被順利地送到了村長的手裡，只是這上面的“鍋鍋”兩字是什麼情況呢？難道凶手和鍋鍋有關嗎？

為了不冤枉好人，村長想了一個辦法。他開完會後舉行了一次酒會，在這場酒會上，好幾個人把鍋鍋給灌醉了。喝醉酒的鍋鍋，被村長帶到了一個祕密的審訊室，酒後吐真言，鍋鍋交代了所有的犯罪事實。

這下子，大家終於知道——鍋鍋就是凶手！

愛玩手機的親人 篇14

國小三年級作文 ,479字

手機給我們帶來了許多方便。爸爸用它打遊戲，媽媽用它發信息，甚至我也用它聽音樂、玩抖音……可是漸漸我發現了個奇怪的現象，有許多人在玩手機，爸爸媽媽似乎也把手機、當作他們的兒子和女兒。

記得有一次，我過生日，媽媽都忘記了，沒有陪我，只顧著給她客戶聊天。還有一次，爸爸說要帶我們一家人出去玩，可後來他也忘了，因為他一有空的時間就在玩手機。爸爸媽媽成了“低頭一族”，不但回來不理我，而且回來就躺床上玩手機，看吧，我的爸爸、媽媽如今已成了一名手機控。我有個小小的建議，爸爸、媽媽這樣做不好，因為朋友叫你們去吃飯你卻在玩手機、會影響朋友之間的關係。你躺床上玩手機會影響你的視力。還有我看見你們有時開車也在回朋友資訊，這樣會對會生命有危險。上班玩手機也不好，會對你的工作有很大的影響。走路玩手機也不好，有可能會被撞倒或者嚴重的意外。

親愛的爸爸媽媽，請放下你的手機，多陪陪我吧！我們一起去桃花山或者公園玩；一起去打羽毛球；一起比賽跑步。

生活中有那麼多美好的事情，請和我一起成長，這樣我們的生活一定會非常非常的快樂！

做手機的主人 篇15

國小四年級作文 ,684字

手機在人類生活中、學習中、工作中……都是不可缺少的工具，它給人類添加了許多方便，把世界變成了一個聯絡緊密的”地球村”，但是手機也有許多的弊端。

“媽媽，如今科技發達，我們有了手機，手機成了我們密不可分的朋友，那使用手機到底是利大還是弊大呢？”

“手機自身並沒有利弊之說，它只是一個工具而已，使用手機的利弊取決於使用者的自控能力。”

“那手機怎麼用是利大，怎麼樣用是弊大呢？”我繼續追問。

“比如購物吧！現在隨時隨地用手機開啟淘寶，裡面所有的物品應有盡有，足不出戶就讓你貨比上千家甚至上萬家，讓你買到物廉價美的所需物品，你看有了手機多麼方便啊！但是，在雙十一的時候，很多人因為購物方便也為了拼單，瘋狂地購物，其中一些東西根本是不需要的，這樣造成了資源的浪費。再比如在手機上學習，隨時隨地可以進行學習，非常方便而且還可以節約紙張，可是如果過多地看手機，會對眼睛造成無法挽回的傷害。”媽媽意味深長地說道。

“那用手機玩遊戲總是百害而無一利的吧？”我不服氣，反問道。

“那可不一定哦，如果在玩遊戲的過程中能去研究遊戲軟體如何開放出來的，然而開發出有益的軟體，那玩遊戲不是也成了有利的了嗎？”

原來手機的利弊取決於它的主人，我們不要做手機的“奴隸”，而要做它的“指揮長”，這樣才能把手機有利的一面發揮到極致，而把手機的弊端扼殺掉。

莫添波浪向人間——討論網路鍵盤手現象 篇16

高一作文 ,952字

“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”這是法國思想家伏爾泰的至理名言，也是現當代公民言論自由權的發端之語。而隨著網際網路的普及，微博、朋友圈、貼吧論壇等等諸如此類的平臺上，人們發聲的機會越來越多，漸漸地就出現了一個族群，我們管他們叫做“網路鍵盤手”。

他們絕大多數人遊走於各個平臺，知無不言，不知則胡言，不言則已，一言則無所不用其極，以造謠毀謗、挑釁、撕逼為樂，自認為胸懷天下無所不知，其實言論中的憤世嫉俗恰恰暴露了其無知淺薄。

每逢天災人禍人心惶惶，便是鍵盤手們摩拳擦掌躍躍欲試的時候了。天津濱海爆炸事件，鍵盤手們很好地充當了謠言製造機的角色，先是說爆炸造成了天津重汙染天氣，然後釋出各種為運血車讓路幫助、尋找小孩、急需救命藥品等等公德心爆棚的好心人訊息，接著開始對爆炸進行描黑處理，什麼現場死傷無數天津已經失去秩序而政府卻隱匿不報，這些栩栩如生、言之鑿鑿的敘述真是很難讓人相信他們其實可能根本就沒有到過天津！

鍵盤手們的第二個常扮演角色便是憤青言論生產機，只要發生了新聞大事件，“憤青”們便開罵了，罵富人罵官員，罵貪汙腐敗罵官官相護，怨政府怨體制，好像這個社會除了他們自己便都是一片黑暗一般。還是天津大爆炸，消防官兵進現場救人發生二次爆炸死傷嚴重，於是鍵盤手們開罵了，“官員們怎麼不自己往裡衝？消防官兵的命不是命麼？”諸如此類的言論真是引人發笑，除了消防官兵還有誰受過爆炸現場搶險救人的訓練，消防官兵的的命是命，但他們的使命是救人！這樣幼稚的言論竟然還有一大波人應和，還理直氣壯地認為這是自己的言論自由，我想如果伏爾泰泉下有知他提倡的言論自由權被這麼使用，一定會收回那句話的。

歷史上每個時代都會有世風日下，人心不古之類的言論，每個時代也都會有那麼一批“憤青”，無論是魏晉時期的竹林七賢還是明代的東林黨議，然而不同的是，他們是真正的胸懷天下且腹有才華地在鍼砭時弊，而在現代的鍵盤手裡面，這樣的人太難找了。“網路鍵盤手”們在網上興風作浪唯恐天下不亂，而給他們推波助瀾的恰恰是不辨是非的我們。“謠言止於智者”，這是亙古不變的真理，希望我們每個人都能擦亮眼睛去辨別謠言，同時冷靜理智地對待這個社會，給它多一點耐心，不要再加諸太多的憤怒，社會需要的是心平氣和。“何必奔衝山下去，更添波浪向人間”呢？

怎樣的保護是有意義的——讀《京都手藝人》有感 篇17

讀後感 ,721字

從京扇子到京團扇，從京素染到旗印染，翻開一頁頁精美的紙張，我才慢慢地瞭解到，原來在日本，還有這麼多分類詳細卻又無可代替的文化與傳承，原來每一樣傳入日本的文化和藝術，都有人去了解，學習並傳承它，並且用這樣一種精品去打動更多的人。

那，中國呢？在合上書的第一時間，我就在這樣地反問自己，我們那些珍貴的物質文化呢？我們也有這樣認真做事，打造精品，並立志於把一種藝術傳承下去的人嗎？或許，有吧。但是更多時候，我們看見的，是那些三無食品，是豆腐渣工程，是毒疫苗案件……我們留給別人的印象大概就是這樣吧，使用廉價勞動力，批量生產中不注意品質保障，甚至如《京都手藝人》中所說的，影響到其他民族文化的發展。或許，這就是人民眼中中國的形象吧。

的確，另一方面，我也相信，在那些我們不為人知的地方，一定也有著我們中國的手藝人，他們有著對文化和藝術的熱愛，也在為那些瞭解且熱愛這樣藝術的人們打造精品，做著各式各樣的藝術……可是，我們不知道他們在哪裡，甚至於，我們不能肯定他們的存在，可是，我們當中的某些人一定需要他們。

這就是中國物質文化傳承中所暴露出的問題吧。我們中的大多數人並不知道他們的存在，我們並不知道，原來有些東西這樣更好，我們不知道。日本的文化想必也同樣面臨著後繼無人的問題，但是日本的很多人知道並瞭解他們的文化，他們中的有心人編寫了如《京都手藝人》這樣的書去宣傳，可是我們很少有這樣的人。

一種文化，如何能在現代化發展迅速的今天得以存留並發展？我想，只有讓更多的人去了解，接受這樣的文化，當我們被這種文化打動時，文化才有了需要保護的意義，假如沒有人去欣賞，那麼哪怕把它放到博物館中，它也會消亡。

讓我們都有接受自己文化的意識，這才是真正有意義的保護。

贈人玫瑰，手留餘香——讀《矮個子先生》有感 篇18

國三作文 ,722字

在這個漫長的假期裡，我讀了一本名叫《矮個子先生》的小說。讀完後，我不禁感慨萬千，心情難以平靜。

這本書的作者是奧地利作家克里斯地娜涅斯特林格。書中主要講述了矮個子先生為了幫助渴望減肥的胖女孩羅茜，決定帶她去爬山，開始了一段充滿驚險和歡樂的長途旅行的故事。

我認為矮個子先生是一位善良、富有童心、熱愛生活、積極樂觀、樂於助人的人。尤其是助人為樂這方面。

我們應該向矮個子先生學習。每個人都受到過別人的幫助，我也不例外。印象深刻的是七年級那天下午出黑板報。放學鈴一響，同學們就像脫韁的野馬，短短的幾秒鐘內教室裡就只剩下我們幾個出?X的人。因為老師說明天學生會就要檢查，今天下午必須要弄完才行。我們趕緊商討板面的設計、繪圖、主題、文字抄寫等。時間過得很快，眼看天要黑了，我們都很著急。這時隔壁班上的幾個出完?X的同學看到了，其中一個人說：“反正我們也出完了，閒著也就閒著了，不如我們幫幫他們吧。”頓時，我們如獲至寶，趕緊邀請他們來幫忙，在不到半個小時的時間裡我們完成了任務。他們幾個和矮個子先生是一類人，總能為別人著想。這次如果沒有他們的幫助，我們不知道要弄到啥時候才能結束，我們都打心眼裡感激他們，從此我們也成了好朋友。

新學期開始了，班級第一次大掃除。我很快就忙完了本份的事，然後坐在位子上悠閒地看著同伴們忙碌。此時，那些男生在擦窗戶，他們說說笑笑，總是擦不乾淨。我想到了矮個子先生，他總是在別人遇到困難的時候出現。於是我快速走上去幫他們擦起窗戶，不一會兒明亮的窗戶呈現在大家眼前，看到他們高興的樣子，我也會心地笑了。

當別人遇到困難時，我們要主動伸出援助之手，這就是《矮個子先生》這本書告訴我們的，正所謂：“贈人玫瑰，手留餘香”。

送人玫瑰手有餘香——讀《小書房之玻璃孔雀》有感 篇19

讀後感 ,842字

王安石說過：“貧者因書而富，富者因書而貴。”讀書是一種享受，是一種愛好，也是一種樂趣。讀書可以陶冶我們的情操，增長我們的知識，放飛我們的理想。所以，我特別喜歡讀書。

最近，我讀了一本名叫《小書房之玻璃孔雀》的書。這本書出自英國作家依列娜法吉恩之手，共有十三章，每一章都有不同的主人公，是獨立的十三個童話故事。其中，給我印象最深也是我最喜愛的是《玻璃孔雀》。

安娜是《玻璃孔雀》裡的主人公，一個可愛的小女孩。她溫柔善良，一切都先想著別人。一次，她得到了一便士，於是，她去商店裡買了些彩色珠子糖，讓朋友們蘸著吃，可等輪到她的時候，已經不剩下什麼糖果了，她只能把小紙包撕開，用舌頭舔了舔。但她並沒有為此感到懊惱，相反地她親切地問朋友們好不好吃。還有一次，一位女士送給安娜一顆聖誕樹，她和小夥伴們開了一個派對，把聖誕樹上的小玩意兒送給孩子們。安娜得到了她夢寐以求的玻璃孔雀，可是他的弟弟威廉把他的聖誕老人打碎了，當他提出想要安娜的孔雀時，她毫不猶豫地把自己最心愛的禮物—玻璃孔雀送給了他，而她自己卻什麼都沒有了。

你也許會這麼說，她實在是太傻了。確實，剛開始我也這麼認為，她把自己的東西和別人分享，卻什麼也沒有留下，讓自己一無所有。

不，安娜雖然把自己所有的全部都分給了大家，看似什麼都沒有了，但，分享帶給了她快樂，作為給她的回報。於是，分享像一縷縷燦爛溫暖的陽光籠罩著她，帶給她歡喜，帶給她快樂。像在廣闊無垠的大草原上奔跑，像在繁花似錦的花叢中流連，分享全部，她也得到了全部的歡樂。

但是，現實中真的有這樣的人存在嗎？有些人，只為自己著想，把利益自私地收入自己囊中，對別人袖手旁觀。我有時也是這樣，得到了什麼，時常不想和別人一起分享。因此，看著安娜的舉動，我感到異常的羞愧。

如果我們也想安娜一樣，樂於助人，那麼彩色玻璃做的一隻小鳥，一朵花或一顆星星會不會也守護著我們的夢境，陪伴我們我們一天、一個星期、幾個月、一年—甚至很多年！就像梅林巷的孩子一樣。

贈人玫瑰手留餘香 篇20

國小五年級作文 ,771字

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首感動人心的歌曲時，眼前便會閃動出一雙雙充滿愛心的手。這一雙雙手，寫滿了真誠與善良，寫滿了無私與奉獻。

我，一個12歲的小男孩，也嘗試著用我這雙稚嫩的小手去幫助別人，給別人帶去方便，帶去快樂。

記得那是清明節前的事了。爸爸媽媽和舅舅一家祭祀去了，只留下我一個人在家做作業。快到十二點了，我突然接到媽媽的電話，叫我騎自行車去真珍飯店吃飯。我急忙換好衣服，騎上自行車出發。一路上，烏雲密佈，雷公公不停地敲打著“大鼓”。於是，我加快了踩踏的速度。突然，手機鈴聲又急促地響了，接通電話，只聽見表姐焦急的聲音：“張揚，你能把我家的鑰匙送過來嗎？我的鑰匙留在外婆家了。爸爸媽媽出門時把大門反鎖了。剛剛他們打電話叫我去吃飯，可是，我沒有鑰匙，出不了門啊！”表姐是舅舅的女兒，舅舅也叫她出去一起吃飯。“這樣啊，還好我有你家鑰匙。可是，鑰匙在我家裡，我得回家去拿。”我忙安慰姐姐，“那你等等啊！”這時，雨點啪嗒啪嗒開始往下掉，我只好穿上雨衣，調轉車頭返回家中取鑰匙，再到表姐家給她開門。這一來一回，折騰了半個多鐘頭，也把我折騰成一副落湯雞的樣了。一開門見到我，表姐心疼地說：“揚，我給你找一身衣服換上吧，看你全身都溼透了！”我故意裝著挺爺們的樣兒，說：“這算什麼，涼快著呢—”話還沒說完，就連打了兩個噴嚏。表姐找來一身校服給我換上。“這衣服也太大了吧，一看就知道我是借衣服穿的！”我故意調侃道。“那也沒法啊，誰叫姐姐是女的呀，家裡哪有男孩子的衣服？”姐姐一臉無奈地回答。我只好穿著這套極不合身的校服和表姐一同去“赴宴”。

贈人玫瑰，手留餘香。雖然我並沒有做過什麼轟轟烈烈的壯舉，但我一樣可以體會到“助人為快樂之本”的滋味。我會繼續用我的雙手，去幫助更多的人，讓自己找到更多的快樂。