冬之讚歌相關作文20篇

冬日讚歌 篇7

國小五年級作文 ,646字

百花爭豔的春天固然可愛，蟬鳴聲聲的夏天也讓人流連忘返，金桂飄香的秋天更使人感到親切與舒暢，然而，我卻更喜歡那“千里冰封，萬里雪飄”的冬天。

天空中，白色蝴蝶翩翩起舞，又似九天嫦娥所搖落的白色梨花，如此潔白！你送給孩子們一片歡聲笑語，送給老人們慈祥的微笑。雪停了，城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，趕集似的一個個都出來了。孩子們顧不上嚴寒了，玩起了自己的花樣：堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。

白皚皚的瑞雪襯托著衣著鮮豔的人們，好似一幅迷人的“雪景圖”。咦，奇怪，雪中怎含著淡淡清香？哦，原來是臘梅正傲雪怒放著。看著這種情景，使我不禁想起了王安石的詩句：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”是啊，臘梅雖貌不驚人，但它卻能在百花凌謝的嚴冬獨自盛開。

我愛冬天是因為她會帶給人們一個粉妝玉砌的世界，白茫茫的大地，厚實而又溫柔。若是不出太陽，那便是踏雪的好時節，穿上暖和的冬靴，和心愛的人一道，手牽手，踩在厚厚在積雪上，聽著耳邊嘎吱嘎吱的聲音，別提有多舒暢了。玩累了，索性就在雪地裡打幾個滾，也不會髒了衣服。要是出太陽的話，一邊聊天一邊散步，讓耳邊迴盪著暖洋洋的話語，整個人沐浴在暖洋洋的陽光裡，連心裡也暖洋洋的，那該多麼愜意！

沒有冬天，就沒有春夏秋冬完整的輪迴；沒有嚴寒的歷練，也就沒有來年的欣欣向榮。人生歲月，有歡笑，有淚水，有高潮，有低谷，經歷過冰雪的考驗，春天也就不遠了。

美麗的冬天，你給我們帶來無限風光，無盡遐想，無窮樂趣。真希望你能常駐人間—我愛你，美麗的冬天。

秋之讚歌 篇8

國一作文 ,637字

“不覺初秋夜漸長，清風習習重淒涼。”當知道涼風習習的秋天已經到來時，便很驚訝它來之無影，去之無蹤。它似乎是有生命的，卻又是死一般的寂靜。

英姿颯爽的紅楓樹，是秋的代表。紅似火的葉子，爆發出一股強盛的氣息，棕黑色的樹杆配上火紅的楓葉，遠處看，還以為著了火呢！

也許是不經意間的視覺，更是飽含深秋之意的成熟。

走在鄉間的小路上，一年四季仍是那條路，卻在不停地更換背景，而那金燦燦的顏色，才是令人陶醉的、喜愛的！農田裡滾著金浪，風一吹，似乎掀起了浪潮，稻子沉甸甸地被吹得左右搖擺。它是在舞蹈嗎，還是在為自己的成熟驕傲呢？藍天幽幽，深邃，一望無邊，幾朵潔白的雲朵像小船一樣在“天河”靜靜漂流。“嗡嗡嗡——”是收割機的聲音，它載著飽滿熱情的駕駛員，鋒利的刀片切割著秸稈，到處稻草飛舞，像漫天的雪花一樣，無憂無慮地飄著，夾雜著成熟的味道和塵土。

調皮的孩子們，赤腳來到田野裡，在軟綿綿的泥土上，追逐，奔跑。頭上，臉上，衣服上……全是金色的稻草與灰塵。他們也不時來到小渠邊，潑水玩，弄的滿頭滿臉全是水。但這些仍然阻止不了孩子的樂趣、忘情地吶喊，瘋狂地追逐，他們依舊漫無目的地奔跑于田野之間，玩累了坐在田埂上，雙腿上下地抖著、搖著，在深邃的藍天下，金黃的田野之上，靜謐安詳……

啊！迷人的秋！你是金色的，熱情似火，一望無際，讓人沉醉。

冬季讚歌 篇9

國小五年級作文 ,466字

冬，是一位神祕的天使，她沒有春的絢麗多彩，沒有夏的熱情似火，也沒有秋的滿地金黃，而她有的是一種獨特的神祕……

我要讚美冬，因為冬是寧靜的。在寒風的吹拂下，氣溫巨降，雪花也從天上飄落下來，人們都躲在溫暖的小屋裡不輕易出來。外面靜悄悄的，屋頂上，樹梢上，草地上，到處都是一片白茫茫。

我要讚美冬，因為冬也是熱鬧的。小朋友們彷彿不知道什麼是寒冷，雪一停，他們就歡天喜地地來到了草地上，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滑雪橇……到處都是小朋友們活潑的身影和歡快的笑聲。

我要讚美冬，因為冬更是高潔的。歲寒三友在冬的磨練下顯得更加蒼勁，更加頑強。臘梅在寒風中悄然綻放，人們只是驚慕它的美，可不知道它在綻放的時候流下了多少的“汗水和血水”；松柏屹立在馬路兩旁，它就像一位保衛祖國的士兵一樣，守衛著來來往往的車輛；而竹子也在冬天磨練著自己的意志，想讓自己變得更加堅強……

啊！冬是多麼的獨特，多麼的優美，我要為冬譜寫一曲優美的讚歌。

冬季讚歌 篇10

國小四年級作文 ,477字

沒有春的鳥語花香，少了夏的花木蔥蘢，更不見秋的楓葉似火，但我卻要為這銀裝素裹的冬天唱一首讚歌！

冬天是個魔術師，你瞧，它一夜之間就把世界變成了白色。它為房子刷上了白色油漆，為大地鋪上白色地毯，為小苗穿上了棉衣，它還在樹上掛滿了“花兒”，這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！

雪花的‘好姐妹’當然非梅花莫屬了，你順著陣陣幽香湊近細瞧，那紅中帶白，白裡透紅的不正是梅花嗎？它不畏嚴寒傲立雪中，顯得更加的嬌豔美麗！難怪大文學家蘇軾會吟出“雪裡白梅，雪映白梅梅映雪；風中綠竹，風翻綠竹竹翻風”的佳聯呢！說到竹子，它可一點也不遜色呢！你瞧，它昂首挺胸，像一個個充滿活力的戰士筆直地站在大地上。那密密層層的竹葉宛如綠浪般在風中沙沙作響此起彼伏，為這寒冷的冬天增添了勃勃生機。

冬天堆雪人打雪仗是我們最快樂的事情了，小朋友們奔跑著追逐著，將團好的雪球使勁的砸向對方。雪地裡傳來了陣陣歡快的笑聲，冬天可真是個熱鬧的季節！

啊！這麼美麗的冬天，怎麼能讓我不愛它呢？

秋之讚歌 篇11

國小五年級作文 ,500字

春太過嬌豔，夏太過熱情，冬太過冷漠，我都不太喜愛，相比之下，我更喜愛那碩果累累的秋。

九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖，掠過樹頂，染紅幾片葉子，然後乘著一簇風飛掠過山谷離開。

再過一兩夜，秋霜在月下佈滿山谷，然後退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息瀰漫在天空中，還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色衝破，露出一片蔚藍色的天空。

天很高，天那樣藍，好像盤古還撐著天和地，好像有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。秋天的空氣特別新鮮。早上，我走在上學的路上，吸一口新鮮空氣，頭腦清醒萬分。秋天的田野就更不用說了。稻田一片金黃，遠看真像是鋪了一層黃地毯。稻穀顆顆都非常飽滿，壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱，遠看就像一群戴紅帽子的小姑娘，隨著一陣陣微風在那裡翩翩起舞。再看那柿子，火紅火紅的，像一個個紅通通的燈籠似的，又像孩子們的笑臉。你剝掉一層薄薄的柿子皮，就會露出那鮮嫩的果肉，嘗一口，甜得像蜜一樣。

正似郁達夫《故都的秋》中所說：秋天無論在何處都是美好的。我正是因為她如畫的風景和累累碩果而深深愛上了她。

春之讚歌 篇12

國二作文 ,605字

家鄉的春天宛如一位多才多藝的美少女，能歌善舞，楚楚動人。她叮囑陣陣清風輕輕地拂過樹梢，拂綠了神州大地；她派遣細雨悄悄地飄落田野，飄下了一個萬彩的世界。她為家鄉描繪了一幅幅美妙的圖畫；她為家鄉譜寫了一曲曲幸福之歌。

雨後的傍晚，龍江河畔陣陣清風像母親的手輕輕地撫摸著你，同時還夾雜著淡淡地新鮮泥土味的芳香。田野上瀰漫著雨霧，好一幅“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清新畫面。遠處的山林也好似蒙上了一縷輕紗，更顯自然柔和。天空上漂浮著千姿百態的雲彩更加美麗動人。

一場春雨舒緩了人們緊張忙碌的生活，鄉親們從各處趕來匯聚建軍廣場，越聚越多，熙熙攘攘，好生熱鬧。

我來到建軍廣場呼吸著被春雨清洗過的新鮮空氣，撫摸著被春雨沐浴後的花叢草木，觀賞著龍江河畔上在微風中搖曳的絲絲垂柳，聆聽著小雀鳥吹奏出歡快的音律。此時，我心曠神怡，學習後的疲倦頓時煙消雲散。不一會兒，建軍廣場裡活躍起來了。幸福的情侶們手挽著手肩靠著肩在江畔上漫步；伴隨著歡快的節奏韻律，淳樸的大爺大媽們排列著整齊的隊伍揮動著手腳晃頭晃腦蹦蹦跳跳的在朱毛銅像前跳廣場舞；一群天真無邪的小孩子們穿著旱冰鞋在人群中快速穿梭，互相追逐競技；一位年輕的爸爸正和他的兒子比賽放風箏，看誰放的風箏又高又遠……

這場景是多麼地生機盎然而又和諧溫馨！人們的生活是多麼地愜意幸福！這樣的幸福生活不就是家鄉的春之讚歌嗎？

秋之讚歌 篇13

國二作文 ,683字

我高聲贊秋，因為它的金黃大衣，也因為它的豐收在望，更因為它沒有夏季的炎熱酷暑，沒有冬季的嚴寒與冷清，相反，它承載更多地的農民的喜悅與驕傲。

一日午後，我們伴著秋的旋律，沿曲徑邊觀賞邊走。聽，樹葉沙沙作響，是它們在捉迷藏；看，溪姐姐甜美的笑容，是它們在唱歌；嗅，空氣中夾雜著淡淡的花香，混著青草味，是秋給我們傳遞它來的訊息。

我們就這樣一蹦一跳的到了山腳下，首先映入眼簾的是幾座簡陋的小房子，看似簡陋，我猜想對於某些人來說一定有著美好的回憶吧。

平視前方，總會情不自禁地發出一聲感嘆，好陡，好高啊！但我們沒有退縮，反而努力地向上攀爬。爬到半山腰再扭過頭往後看，會有一種成就感。我們繼續攀爬，累的我們汗流浹背。讓我感到溫暖的是，平常那麼壞，與女生勢不兩立的男生都熱心的幫助我們，真是重新整理了我的三觀。我們興致盎然的在山上拍照，留影紀念。

下山的時候我才體會到上山容易下山難。由於坡有點兒陡，同學們都互相攙著走，看到這樣溫馨的一幕，真的好溫暖，不由得想起熊出沒裡面的一句話“人間自有真情在，雖是寒秋暖心田。”

我們從白馬峪繞到黃水，去拜訪了我們歷史老師的老師，他的話至今還在我的腦子裡迴盪：“做事不講究速度，講究效率”，它的話將會讓我受益一生。這位老師在竹林中住，一片片綠綠的竹子，真像是大地的綠衣；大門口還種了些菜，這是典型的田園生活啊。回去的路上，我不由得作了一首詩：

《秋日登山觀景有感》

悠悠身臨肅人徑，飄飄落葉伴蟲鳴。

潺潺流水嬉鬧中，唯見老者守獨空。

秋的韻律是美的，色彩是美的，意義是美的。

我高歌贊秋。

冬之戀歌 篇14

國一作文 ,626字

冬天來了，北風的腳步近了，一切都像剛睡熟的樣子，欣欣然閉上了眼。

冬天，猶如華麗的皇宮，有長著六隻腳的精靈們守護著。它們潔而透明，常常聚在一起開心地踏著地毯飛舞；常常成群結隊地覆蓋著大地，給萬物披上銀色的時裝。它們從風做的飛機上跳下來，落到樹枝上、樓房上……很快路旁的樹木綴滿了銀花，毛茸茸的，比原先變得更粗壯了，建築物像瓊樓玉宇似的閃著耀眼的光輝，小路上一條條銀蛇在風的鼓舞下，跑得更快了。

雪似乎還是上天派來的使者，是大自然請來的畫家。他用銀色的染料將車塗得，在陽光的照射下顯得更加絢麗，將大地用乳白色的染料塗得如同雪域高原一般，帶著一絲純潔和神聖。

冬天的雪還是雄偉的建築物。走在馬路上，總能看到一個個深不可測的雪洞；總能看到一柱柱雪的城堡，那是孩子們在打雪仗時留下的花痕。冬天的雪還是偉大的魔術師，他可讓兔子學會消失的技能，他可讓人從風華正茂變成飽經滄桑。

冬天除了雪還有冰。冰將水變成了自己的一部分，使自己變得晶瑩剔透，在冬天的感召下，散發著屬於它的那份獨特的光芒。它將清而秀麗的清泉變成了潔而高貴的冰，為冬天畫上了濃郁的情調，它用冰所特有的本質，使冬天變得更加燦爛輝煌。

冬是一個浪漫的季節，它是冰和雪的結合。它雖然沒有春天的生機，但卻有著無限的華麗；它雖然沒有夏天的激情，但卻有著無限的魅力；它雖然不能像秋天一樣給人們豐收的喜悅，但卻給孩子的童年增添了無限的歡樂。

我也願這浪漫的冬永遠留在我塞北的大地上。

冬之歌 篇15

國小六年級作文 ,468字

走過了那嫩綠的新春，火熱的盛夏，金黃的秋，終於迎來了我最痴迷的冬—我心裡最美好、最可愛的季節。

如果你感到冷了，衣服穿的多了，路上的人少了……那麼，冬就要來到了。

每逢早上出門，經常會有霧。當這時，天空中好像披了一層薄薄的輕紗，既神祕又美麗；晚上，天氣要比白天冷得多。在這美麗的星空，皎潔的月光下，如果出來玩，你就會感到冬的溫度，聞到冬的氣息。

冬天帶來的寒氣遍佈每個角落。西北風颳來，讓人感覺寒風刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終於支援不住，都枯萎發黃進入了夢鄉。

在這樣寒冷的天氣裡，可以看到不畏寒風，亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁，閃動著一個個綠色的身影。

在這寒冷的冬天裡，晨練的人群不畏嚴寒，隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員，個個精神抖擻，他們嘴裡吐著熱氣朝氣蓬勃地奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發地在廣場上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。

《冬之歌》讀後感 篇16

讀後感 ,678字

“四季輪迴，周而復始，當春天演繹了美麗，夏天釋放了熱情，秋天奉獻了涼爽，冬天便帶著它特有的魅力，踏著季節的鼓點，匆匆而至。”作者吳一波用這排比的手法，形象地將四季的特點展現的淋漓盡致，惟妙惟肖地說明了春天的美麗，熱情的夏季，秋天的涼爽，特有的魅力的冬天，為下文做出了鋪墊。

作者又採用了“冬天是—的”句式。領起全文，架構成文章的主幹，增強文章的美感。用了排比，比喻的修辭手法，形象地寫出了，冬天是漂亮的，令人由衷讚歎！冬天是堅強的，令我們敬佩！冬天是樸素的，讓世界簡約又實在！冬天是凝重的，累了，睡了，冬天是美麗的，祝願明天的日子更紅火。冬天是寒冷的，卻能強健體魄，磨礪意志，帶給我們希冀和企盼。

最後一句“既然冬天已經來了，春天還會遠嗎？”表達了作者的內心，說明了雨過天晴，風雨過後見彩虹的主旨。用冬天景色的美來襯托春天的景色的美。寫出了作者是一位聰明勇敢，不畏困難，陽光向上的初中生。

四季都有各自的美。而作者更喜冬季，而我卻更喜秋季的涼爽，果實的豐收，寂靜的湖面，南飛的大雁。

風總是微微的涼，拂過臉旁時，卻是有說不清的清新舒爽。“見一落葉而知天下秋。”漫天飛舞的落葉，綴著幾點歲月扶下的斑痕。拾起一葉，便拾起一個秋。秋天唯美，乾淨，感傷—

大雁形成“十字形”“一字形”“人字形”向南方飛去，拋下我們沒有翅膀飛向南方的人們頓時悲傷，卻盼著它們春天的到來。

一片片金黃色的土地，彩色的果園，象徵著人們一年的汗水，一年的辛苦。這時，他們歡笑，他們歌舞，他們自豪。

四季都很美，讓我們用心去感受它們的美麗，感受它們不同的特有之處吧！

冬之歌 篇17

國小四年級作文 ,622字

四季輪迴，周而復始。當春天演繹了美麗，夏天釋放了熱情，秋天奉獻了涼爽，冬天便帶著它特有的魅力，踏著季節的鼓點，匆匆而至。

冬天是漂亮的。初冬的早晨，便時不時地有漂亮的霧凇掛滿枝頭，千樹萬樹潔白一片。晨風吹來時，那霧凇撲簌簌落下，像雨像霧又像風。比霧凇更美的是窗花。黎明，當你站在窗前，窗花就像一幅幅錦繡玉織的工筆畫，展現在你的面前：有的像芍藥，有的像牡丹，有的像月季，有的像涓涓流淌的小河，有的像嫋嫋升起的炊煙，有的像曲徑通幽的小橋流水，有的像崇山峻嶺的怪石奇巖，清新自然，渾然天成，令人由衷地讚歎！

冬天是堅強的。怒吼的北風橫掃、折騰著一切，然而隨風而去的，卻都是浮華的、短命的。而堅毅的、有生命力的，則巋然不動。留得根底在，春風吹又生。連小草都抱定這樣的信念，更何況萬物！昔日倩影婆娑的楊柳，葉子被席捲一空，只剩下筆挺的枝幹在風中搖曳，更凸顯出生命的柔韌與頑強。那不屈不撓的松柏，穿著他們的綠色盔甲，迎著北風，剛毅地站在那裡，不由得使我想起守衛邊疆的解放軍戰士。

冬天是樸素的。朔風蕭蕭，捲走了一切虛榮，展現在人們面前的是水瘦山寒的世界。萬物素面朝天，袒露出生命的原色，就像卸了妝的演員，更令我們感到真實。遙望遠山，像一條條漢子，袒露著脊樑，堅毅而又質樸。江河結冰了，就像一條條白色的飄帶飛向遠方，淡定而又從容！冬天的田野，冷清而又空曠，沒了青紗帳，沒了稻穀香，也就沒了人歡馬叫，一切熱鬧都隨風而去！

冬天，讓我們這個世界變得簡約而又實在！

冬之歌 篇18

國三作文 ,694字

一年四季，周而復始。當春天演繹了美麗，夏天釋放了熱情，秋天奉獻了涼爽，冬天便帶著它特有的魅力，踏著季節的鼓點，匆匆而至。

冬天是漂亮的。初冬的早晨，便時有漂亮的霧凇掛滿了枝頭，千樹萬樹潔白一片。晨風吹來，那霧凇簌簌落下，像雨像霧又像風。比霧凇更美的是窗花。黎明，當你站在窗前，窗花就像一幅錦繡玉織的工筆畫，展現在你的面前：有的像芍藥，有的像牡丹，有的像月季，有的像杜鵑，有的像涓涓流淌的小河，有的像嫋嫋升起的炊煙，有的像曲徑通幽的小橋流水，有的像崇山峻嶺的怪石?f巖，鬼斧神工，渾然天成。令人由衷讚歎！

冬天是樸素的。朔風蕭蕭，捲走了一切虛榮，展現在人們面前的是一個水瘦山寒的世界。萬物素面朝天，袒露出生命的原色，就像卸了妝的演員，更令我們感到真實。遙望遠山，像一條條漢子，袒露著脊樑，堅毅而又質樸；江河凍結了，像一條條白色的飄帶飛逸遠方，淡定又從容！冬天的田野，冷清而又空曠，沒了綠色的禾苗，沒了金黃的稻香，一切熱鬧都隨風而去！冬天啊，讓我們這個世界變得簡樸而又實在！

冬天是堅強的。冬天，怒吼的北風橫掃著一切，折騰著一切，然後隨風而去的，卻都是浮華的、短命的；而堅毅的、有生命力的，則巍然不動。留得根蒂在，春風吹又生。連小草都抱定這樣的信念，更何況它物！昔日倩影婆娑的楊柳，葉子被席捲一空，只剩下筆挺的枝幹在風中搖曳，更凸顯出生命的柔韌與頑強。那不屈不撓的松柏，穿著他們的綠色盔甲，迎著北風，剛毅的站在那裡，不由得使我想起站崗戍邊的解放軍戰士。

冬天是春的孕母。她把一切生物貯藏在身體裡，用她的愛孕育著每一個生命。無論北風的肆虐，寒流的洶湧，她都從容不迫。因為冬天帶著希望與企盼！

冬天的讚歌 篇19

國小五年級作文 ,468字

如果有人問我：“你最喜歡哪一個季節？”我會毫不猶豫地回答道：“我最喜歡白雪皚皚的冬天。”

冬天來到了校園裡，校園裡的樹木光禿禿的，樹枝在寒風呼嘯中擺動著，好像在和嚴寒做著無聲無息的鬥爭。只有那蒼翠的松樹依然挺立在雪地裡，默默地堅守著自己的工作崗位。同學們不怕嚴寒，依然在操場上追逐著、打鬧著，一個個渾身冒著熱氣，他們呼吸著新鮮的空氣，品味著冬日的清涼。

冬天的雪景是最令人難忘的。瞧！山川、樹木、大地、小河、房屋都被白雪籠罩著，到處都是白茫茫的一片，整個世界粉妝玉砌，好一派美麗迷人的景色啊！許多小動物開始冬眠，小燕子飛向了南方，偶爾有幾隻小狗在雪地裡跑來跑去，小狗汪汪地叫著，好像在說：“冬天的雪景真美呀！”看！那枝頭綻放的梅花散發著迷人的清香，小朋友們在堆雪人、打雪仗，他們興奮地感嘆：“冬天真好！”

冬天雖然沒有春天迷人的鳥語花香、萬紫千紅，沒有夏天的烈日炎炎、電閃雷鳴，也沒有秋天的秋高氣爽、碩果累累，但它為人們奉獻了含蓄的美。

校園讚歌 篇20

國三作文 ,640字

校園是一個五彩繽紛的世界，校園中的每一個鏡頭，每一個片段，都會珍藏在我們青春的寫真集裡，永不褪色。

我愛我的校園，因為她奇妙而溫存，我愛我的校園，因為她美麗而動人。我用心中的的熾熱的愛展開一幅絢麗而多彩的畫卷。

我的校園坐落在一個普通的農村。

這是一個初夏的黎明，夜幕還並未拉開，草兒靜靜的睡著，鳥兒還未從夢中醒來。像孫悟空投下了無數瞌睡蟲，一切都靜極了。

月亮逐漸的落下西山，星星從天幕中隱去，整個校園瀰漫在霧中，像是神話天宮那飄渺的雲，假如你這是在遠處眺望那一排排教室，就會新奇的看到一條乳白色的霧帶縈繞在教師中間，下面是微微地顯出牆壁的輪廓，屋頂好像漂浮在雲霧間我想這情景，大概相識站在蓬萊閣上開海市蜃樓一般奇妙無比。

校園裡幾棵老梧桐，好像是幾位老壽星，凝望著那東發生器的旭日。夜幕漸漸拉開，白茫茫的晨霧在隱退，在流動。這時，晨霧中出現了人影，一個，兩個……成群結隊伴著換了而充滿憧憬的心情步入校園。

不知什麼時候，彩霞染紅了半邊天，有獎柔和的彩霞灑在了校園裡。小樹醒了，佔滿了露水；野花醒了，她與露珠做了甜甜的夢；小鳥醒了，亮出了清脆的歌喉。漫步校園，到處生機一片，充滿了美好與和諧。

啊，我愛著美麗的校園，它孕育了多少學子，培育了多少掛架的未來；啊，我愛著和諧的校園，在這裡他教給我們多少知識與做人的道理；校園，這個我們成長的地方，帶給我們頗多的驚喜、悲傷、與辛酸，帶給我們多少心靈的震撼。校園，他奇妙而溫存，美麗而動人，充滿著愛與歡笑，啊，我愛校園！愛這美麗的校園！