冬之感懷相關作文20篇

冬之感懷 篇1

國二作文 ,521字

品味四季—春天充滿溫情，夏日顯露狂烈，秋天體驗收穫，而冬日孕育生機和成功。四季裡，我最愛孕育生機和成功的冬天。

漫步於冬的旅途中，我最愛的莫過於蒼穹間飄落的那一片片、一簇簇，瀟瀟灑灑、個性張揚的雪花。那白色的精靈迴歸大地，總是歡快的撥動著心靈的琴絃，用輕盈的歌，純潔的情淨化著凡塵的喧囂。為了顯示生命的博大，它毫不吝嗇將自己潔白的一生與大地融合，演繹並折射出生命的美麗。

傾聽雪花彈奏的聲音，對它默默訴說心語，以往心存的哀怨，悽美都會在此時定格，紛繁的雜念也會蕩然無存，留給心靈的只有細細品味以後才能感悟到的一種飛揚的愜意，一份浪漫的溫情。

冬天是對生命的禮讚，置身於峻峭的山峰，透過朦朧的霧簾，默默地注視著峻峭的山峰間那一株株迎風傲雪的臘梅風姿，滿懷的悲愴、憂鬱都會因此而釋懷，不是嗎？臘梅是剛烈的，亦是倔強的。峻峭的山峰間，雪是臘梅的風骨，因為有它的映襯，梅花才紅得刻骨，令人心顫。霧是臘梅的圍裙，因為有它的裝扮，臘梅的肌骨才有了“只留清氣滿乾坤”的硬朗。頃刻間，我突然感覺到，臘梅從成長的那天起，拒絕的就是對生命的虛偽，對生命的褻瀆，而承載的則是歷經苦難後放射出的堅貞和純潔無暇。

梅花如此，人更應如此！（公眾號：遠方語文）

純之感懷 篇2

國三作文 ,791字

蔥蔥青竹，鬱郁繁花，嫩嫩春箏，淙淙溪流……清新、自然，這是我腦海中的故鄉。

也許，我對故鄉並不熟悉。

我只路過繁華的短街小巷，路過金黃的麥浪田壟，路過窄窄的田間小徑，路過古老的青石石板橋，路過涓流汩汩的丁冬清泉，路過楊柳依依的寧靜湖畔……

也許，我對故鄉並不熟悉。

我只見過憨厚的老農總愛坐在田埂上，抱著煙桿細細品味；我只見過天真的孩童，手持甘蔗，一劍刺去，“看劍”，結果“刺”出了一片笑聲和一堆狼籍；我只和爺爺去過那間客私雲來的餛飩小店，吃一碗汁多陷足，熱氣騰騰的地道餛飩，我只聽過純樸善良的農婦村姑三兩成群挎籃高唱難辯曲詞的山野鄉歌；

我只聽過街邊小販手推小車吆喝叫賣：“走過，路過，別錯過羅……”

是的，也許我並不熟悉故鄉的每一處風景，可是卻獨愛故鄉的山。每一座不知名的山巒都給予我同樣親切的感覺。曲折蜿蜒的山間小徑，澄藍靜定的廣袤穹宇，斑斕的樹影與我的影子相互融合，林間的鶯燕啁啾啼轉，

提醒我兒時的歌謠，與它一同唱和。陽光是和暖的，和風是溫煦的，從遠處盪漾開來一縷幽怨的清香，一絲清潤的水氣。林間四處都可看到蔥蘢的樹上，墜滿了秀逸飽滿的果子，可隨手採擷，恣嚐鮮味。那味道恰好，不比檸檬酸，卻又比青蘋果甜一點。如陽光般和暖的草色也不顯單調。那滿山間不知名的鮮花競相逐顏。鵝黃，殷紅，絳紫，素白，桃紅與一片層次分明的綠毯子配合得如此協調，頗有"亂花漸欲迷人眼"的詩情畫意。

風籟中，雲彩裡飄蕩著我所喜愛的味道，自由的味道。在這純樸的山野間不必顧慮你的服飾，無須躊躇你的體態，作客山中講究反璞歸真。看著頂著一頭蓬草的老農，長著滿腮苔蘚的魚翁，揹著煙桿，掛著酒壺，穿著草鞋以原始的，純樸的姿態走進自然。無牽，無掛，無羈，無絆，只為了享受那種單是呼吸，單是行走單

張眼看聳耳聽的快樂……

故鄉雖然名氣微小，不如西子湖的嫵媚，沒有揚子江的壯闊，卻以一中渾樸，自然的姿態佇足在我心中……

《冬之歌》讀後感 篇3

讀後感 ,678字

“四季輪迴，周而復始，當春天演繹了美麗，夏天釋放了熱情，秋天奉獻了涼爽，冬天便帶著它特有的魅力，踏著季節的鼓點，匆匆而至。”作者吳一波用這排比的手法，形象地將四季的特點展現的淋漓盡致，惟妙惟肖地說明了春天的美麗，熱情的夏季，秋天的涼爽，特有的魅力的冬天，為下文做出了鋪墊。

作者又採用了“冬天是—的”句式。領起全文，架構成文章的主幹，增強文章的美感。用了排比，比喻的修辭手法，形象地寫出了，冬天是漂亮的，令人由衷讚歎！冬天是堅強的，令我們敬佩！冬天是樸素的，讓世界簡約又實在！冬天是凝重的，累了，睡了，冬天是美麗的，祝願明天的日子更紅火。冬天是寒冷的，卻能強健體魄，磨礪意志，帶給我們希冀和企盼。

最後一句“既然冬天已經來了，春天還會遠嗎？”表達了作者的內心，說明了雨過天晴，風雨過後見彩虹的主旨。用冬天景色的美來襯托春天的景色的美。寫出了作者是一位聰明勇敢，不畏困難，陽光向上的初中生。

四季都有各自的美。而作者更喜冬季，而我卻更喜秋季的涼爽，果實的豐收，寂靜的湖面，南飛的大雁。

風總是微微的涼，拂過臉旁時，卻是有說不清的清新舒爽。“見一落葉而知天下秋。”漫天飛舞的落葉，綴著幾點歲月扶下的斑痕。拾起一葉，便拾起一個秋。秋天唯美，乾淨，感傷—

大雁形成“十字形”“一字形”“人字形”向南方飛去，拋下我們沒有翅膀飛向南方的人們頓時悲傷，卻盼著它們春天的到來。

一片片金黃色的土地，彩色的果園，象徵著人們一年的汗水，一年的辛苦。這時，他們歡笑，他們歌舞，他們自豪。

四季都很美，讓我們用心去感受它們的美麗，感受它們不同的特有之處吧！

冬之懷古 篇4

國三作文 ,1019字

冬，永遠都是一個優秀而不張揚的姑娘。

冬，必然曾經是這樣的：從翠意交融的竹林中，一棵參天古樹，終於撐不過了，婆娑的歌聲沙沙響起，將一首靜寂的歌從雲端唱到山頭，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一撮待放的寒花中——幽靜得如雪鑄成的臉頰，就這樣靜靜地看著你。

那樣沉寂，那樣微渺，卻又那樣內涵深厚。一絲雨，可以肅殺地舞出客居人的憂思；一縷雪，可以幽靜的尋出詩人的深思；就連赤腳踏上大地的一剎那間，都能深感那豐富的底蘊。反正，冬就是這樣不豪放，不癲狂，而能好得深得人的同感，引人深思人的內涵的。

冬，是太好的。不吵鬧，不張揚。有人說冬天太冷，不好。笑而不答的我，只是在想：春天那麼喧鬧，夏天那麼煩躁，秋天那麼悲悽，都那麼熱，藉著李舟的語氣反問那些人冬“誰曰不可”好？

關於冬的名字，總覺必然有這樣的故事——在《詩經》生成之前，在語言締造之前，在倉頡造字之前，猛然的瞬間——一個老人用雪水作茶猛然感到的清甜，一群孩子用雪堆砌間猛然感到的內涵，一隻鳥兒停在山間寒花猛然感到的生氣……當他們驚訝地奔走在山間，互告的時候，他們爭來爭去，最終，從喉間悄然發出的聲音——冬，為這個“千樹萬樹梨花開”的季節，命上了美麗的名字。

那初冬的時候，鳥兒們早已在丈量遠處南方與這兒的遼遠了。大的，升在空中丈量遼闊的天空，小的停在雲上，觀望天的厚度；最小的，則左右盼望這一塊碧綠與青藍混成的顏色，是否純而淨，是否明而透。然而，爭論來爭論去，大家各抒己見，什麼也沒討論出來，只是核了又核，算了又算，論了又論，最後什麼也沒討論出來，只覺得還是大家一起走，來年再回來論論罷了。那音樂的雨，久久地下著，和著春天的希冀與冬天的雪。什麼也沒有留下。

而樹，也是開始準備了——為了雪不壓斷枝丫，不少樹落了葉，讓雪帶走自己的輝煌。一切都那麼安靜——只有鬆、竹、梅還挺著，什麼也不想離去。

之於所有的落葉，交給大地去數了，所有的雪，交給河流去編冊；所有的樹，交給風去歡唱。而家外一群群的學童，則是為冬去送信。因為只有它們，接融過冬天的所有。

冬天必是這樣，或者，在什麼地方，還是這樣嗎？穿過陰雨的黑森林，我想走訪在遙遠年代的冬天，可我只是迷失在了今生的正中央。

冬之美 篇5

國二作文 ,517字

不知從何時開始，早晨醒來的第一件事，便是向窗外望去。直到那銀裝素裹的大地向人們訴說著什麼時，我欣喜地發現：冬來了！

其實冬有什麼美麗的呢？有！冬的美不在別處，就在那雪上。他們如粉、如沙，絕不粘連。在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在陽光中燦爛地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰。那是多麼的壯美！

難道冬的雪就只是單單的壯美？不是的。在剛下過雪的清晨，潔白的絨毯上，或許有著稀稀疏疏的腳印。只要站在高處望向地面，就會發現到處一片潔白。如能看到村莊，我相信你一定會覺得滋潤美豔之至了，房子上飄出的縷縷炊煙與潔白的雪與安靜的環境構成了一幅絕美的圖畫，那是多麼的秀美啊！

難道冬的雪就只是秀美嗎？不是的。那些孩童們在吃過早飯後，可能按捺不住見到雪的興奮吧，一個個都跑到街上，三五個聚在一起，指天畫地的商量著什麼。其實出來就是為了玩的，玩什麼呢？再多無非兩種—打雪仗、堆雪人。其實這些早已是老套了，可他們也不厭煩，年年冬天如此，問他們為什麼百玩不厭，也許他們自己也不知道吧？偶爾有大人經過，孩子們也是哈出一口熱氣，來溫暖自己通紅的小手，對著大人們天真的笑著。那是多麼的和美。

我眼中冬啊，是集壯美、秀美、和美於一身的最美季節！

冬之初雪 篇6

國二作文 ,567字

當秋天的最後一片樹葉落下了樹梢，當秋的蹤跡漸漸從身邊淡去，當吹過臉頰的風開始帶來一絲寒意，冬的氣息開始在身邊盪漾開來。心中對冬日的初雪也越發的期待。

盼望著，盼望著，終於，在一個清晨，她來了，是那樣的讓人驚喜。她好像一個小姑娘，帶著幾絲羞澀幾分膽怯，又好像有些捨不得天空母親似的，從空中緩緩的旋轉著落向大地，給人們帶來了冬的氣息。我急忙穿上衣服，來到陽臺上，與雪來個親密接觸。伸出雙手接一片晶瑩的雪花，看著它在手心裡慢慢融化，感受著雪帶給我的美好。

雪後的世界，彷彿穿上了一件素白色的晚禮服，到處都是銀裝素裹，遠遠望去，白茫茫一片。有人說她單調，但我卻認為這是一種獨特的美。雖沒有春的活力，夏的熱情，秋的詩意，但卻又著冰清玉潔的美。你看那樹幹、屋頂、田野、山丘，全都蓋上了潔白的棉被，好一個冰雪世界！

對孩子們來說，下雪天可是最好玩的時候。叫上三五個好夥伴，相約來到家附近的空地上。堆雪人，打雪仗，滾雪球，比比誰滾的雪球又大又圓。更有甚者，在雪地上躺下，留下自己的“身影”。霎時間，空曠的雪野上熱鬧起來了，打鬧聲，歡笑聲盪漾在天空，久久不肯散去。孩子們的臉凍得通紅，手也凍得如紫薑牙一般，但這絲毫不會影響孩子們的玩興，他們依舊在雪地上瘋著、鬧著，連回家吃飯也顧不上了。

初雪是潔白的，無瑕的，她總能給人以驚喜以歡樂。我愛你，冬之初雪！

閱讀之感 篇7

國二作文 ,653字

閱讀就是小鳥找到蟲吃的喜悅，閱讀就是魚兒找到廣闊海洋後暢快，閱讀就是藏羚羊找到廣袤無垠的草原後的欣喜。

閱讀讓我懂得了陶淵明“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的精神品質；隱退山林，不為五斗米而折腰，歸隱田園，享受著“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂的生活；有了“結廬在人境，而無車馬喧”的高遠心境。我從他身上學到了安貧樂道、不求名利的精神。雖處貧困之中，卻悠閒自適的高潔人格。

閱讀讓我領悟了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負。我們每一位社會成員都要超越個人的優樂，以天下為己任，以利民為宗旨，要有無私奉獻、任勞任怨的精神。把人民的利益放在首位，從不計較個人得失，吃苦在前，享受在後，具有高度責任感。

閱讀讓我學習了海倫凯勒。海倫凯勒是一名集盲聾啞一身的殘疾人，但她卻利用她的好思敏學、堅忍不拔、熱愛生活的精神創造了生命的奇蹟。然而，我們作為生活在幸福、快樂、陽光、健康之中的人，我們有什麼理由不好好學習呢？我們要學習海倫凯勒那種頑強的毅力，好好學習。

閱讀讓我明白了孔子“學而時習之，不亦說乎”的學習方法和“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的學習態度，還有“三人行必有我師焉”中所指出的無論何時何地都要虛心向別人學習和不恥下問的精神。

閱讀讓我懂得了感悟，在生活中去感悟，在感悟中領略知識！就讓我們在書的海洋中暢遊，在廣袤無垠的天空中飛翔，站在書的肩膀上遠眺；讓我們在這世間萬物、芸芸眾生之間，用心去感悟書中的經典。

教師節感懷 篇8

國二作文 ,822字

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業。

也有人說，教師是精神的雕塑家，是人類靈魂的工程師。

更有人說，教師是永不熄滅的紅燭，永遠燃燒著生命之光。他開啟的光芒，讓愚昧和黑暗退去。

春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級……自從上學以來，學過太多的詞能用來形容我們的老師。我卻要用最簡單的話說：老師，您是平凡和偉大的化身。

當清晨的太陽還沒有完全升起，您就己經站在教室前等待學生，指導學生早讀。琅琅的讀書聲帶給學生的是知識的儲存，回報您的，卻是清晨您的小女兒要獨自坐車去上學。

當上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個教室，孜孜不倦地傳授著您準備的精華，在這裡，您讓知識的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在學生面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學生的尊嚴和智慧，卻換來了您常年的肩周炎、頸椎病。

當一天的課結束，晚自習來臨，學生只需安靜地伏案自我學習，而您卻也還沒有回家。走廊上常常有您和學生談話的身影。您不僅授予我們知識，更教會我們怎樣做人。是您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語重心長的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈甦醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。

深夜，當人們都己進入夢鄉，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說，每一個詞語都帶著思想的體溫，每一個句子，都有著犁鏵翻耕土壤的辛烈。

就是在這樣無數個平凡的日日夜夜裡，您做著這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學生，如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養了一代一代的棟樑。這就是我們敬愛的老師，您竟是如此偉大！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長。在教師節來臨之際，謹以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！

冬之歌 篇9

國小六年級作文 ,468字

走過了那嫩綠的新春，火熱的盛夏，金黃的秋，終於迎來了我最痴迷的冬—我心裡最美好、最可愛的季節。

如果你感到冷了，衣服穿的多了，路上的人少了……那麼，冬就要來到了。

每逢早上出門，經常會有霧。當這時，天空中好像披了一層薄薄的輕紗，既神祕又美麗；晚上，天氣要比白天冷得多。在這美麗的星空，皎潔的月光下，如果出來玩，你就會感到冬的溫度，聞到冬的氣息。

冬天帶來的寒氣遍佈每個角落。西北風颳來，讓人感覺寒風刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終於支援不住，都枯萎發黃進入了夢鄉。

在這樣寒冷的天氣裡，可以看到不畏寒風，亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁，閃動著一個個綠色的身影。

在這寒冷的冬天裡，晨練的人群不畏嚴寒，隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員，個個精神抖擻，他們嘴裡吐著熱氣朝氣蓬勃地奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發地在廣場上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。

冬之雪 篇10

國小五年級作文 ,500字

一種花，不用播種，不用澆灌。它就是雪花。“下雪啦！”每當聽到這令人興奮的字眼，我總會跳下床，迫不及待地奔向陽臺，窗外已是白茫茫的一片，窗戶上結滿了厚厚的窗花，美輪美奐，即使是能工巧匠也無法雕刻得如此精緻。

不知何時，我已向屋外邁出了腳步。抬眼望去，片片雪花如鵝毛般緩緩落下，紛紛揚揚，給大地蓋上了一層白皚皚的雪毯，小朋友踩在上面“咯吱咯吱”地響，輕快地、急速地，奏成了一首歡樂的交響曲。雪花們聽見了，高興得不得了。雪越下越大，天空中飛舞的雪花也越來越多，像一隻只精靈在屬於它們自己的舞臺上翩翩起舞，像一朵朵蒲公英在尋找落腳處。攤開手掌，一片雪花落在掌心，每一瓣都閃著耀眼的光輝。

馬路上，雪毯被壓出了一條條車輪印，偶爾會看到一串串“梅花”。晶瑩的雪花把樓房點綴，使它顯得那麼高貴。樹木上，無處不是雪花的家，它們變成樹上的天使，與樹木談著各自的小祕密。

下雪，誰最快樂？是孩子！瞧！那一雙小巧的腳丫奔跑在雪地中，那一對對稚嫩的面孔融合在雪景裡，那一陣陣銀鈴般的笑聲，飄撒在雪地裡，打雪仗，堆雪人，都是引起歡笑的源泉。

冬之雪，你是純潔的！

冬之雪，你是美麗的！

冬之雪，你是高貴的！

冬之雪，我喜歡你！

冬天的懷念 篇11

國小六年級作文 ,805字

冬天，是最美的季節，樸素的像白布，晶瑩的像一雙眼睛，隨便什麼色彩，隨便什麼聲音，都能使我們飛出笑聲……

窗外雪花飄飄，寒風刺骨，屋內盪漾著我和外婆的爭吵聲。那年寒假，我被媽媽送到了鄉下外婆家。外婆生活十分簡樸，平時爸爸媽媽給她的生活費，她都攢了起來，對這點當時的我很不理解。過了沒幾天，我吵著要外婆給我買本新字典，順手把那本舊字典扔到地上。外婆慢慢地撿起舊字典說：“孩子，舊字典陳舊，但還能用，你爸媽掙錢不容易，湊活著用吧！”“憑什麼，我爸媽給你錢，你連本字典都不給我買。再說，他們掙錢又不是我要他們去的。”可能當時的話太重了，外婆聽了氣急了，抬起手打了我一耳光。我哪受過這種委屈？頓時，眼淚像斷了線的珠子落了下來。我仇視地盯著外婆，看見外婆那飽經風霜的眼裡閃著淚光，我奪門而出，一直跑到村口。

等我停下腳步，才發覺四周黑漆漆的，伸手不見五指，彷彿張牙舞爪的怪獸猙獰地向我奔來。一陣寒風吹過，凍得我直打哆嗦，我害怕極了，不敢往遠處看，用手緊緊地抱住頭。這時，黑暗中傳來外婆喊我的聲音，那聲音由遠而近，帶著幾縷哭聲，我似乎看到外婆那憂慮焦急的眼睛裡充滿了淚水，被嬌寵壞了的我此時犟勁未消，也沒吱一聲，直到那聲音消失了。我才有些後悔。不一會兒，那焦急近似哭聲的呼喚又重新迴盪在我的耳邊，只是我實在忍不住了，便鼓起勇氣慢慢朝家走去。沒走多遠，我突然發現村頭橋上站著一個矮小的身影，是外婆！他站在凜冽的寒風中，望著無邊無際的夜空，在等待我的歸來。“外婆—”我禁不住喊出聲來。外婆轉過身來，擁抱著我說：“外婆不該打你，疼嗎？”我抬起頭，眼睛正好撞上了外婆那淚盈盈的目光……

不久噩耗傳來，外婆因病去世。聽到這個訊息，我哭了。在這個冬天，外婆永遠地離開了我們。每當去外婆的墳地，我就會帶上一朵梅花，因為它象徵著純潔和高尚，也象徵著外婆的品質。

外婆，我以前做過很多對不起您的事，請您原諒，願您在天堂一切安好……

冬之遐思 篇12

國二作文 ,653字

冬天來了嗎？這應該沒有那麼嚴格的界限吧！不像時間一樣，十二點左邊是“今天”，右邊是“明天”。只是衣服又加厚了一層，也不願在外面把手露出來了。

秋，似乎沒怎麼過就過去了，以後就是漫漫長冬了……

不都說，葉子是在秋天凋零的嗎？可是秋天的時候，它們依舊在高高的樹頂上自由地搖曳，甚至沒有要變黃的意思。反而在立冬以後紛紛墜落。僅僅一夜，幾乎所有的葉子都黃了，地上也多了厚厚的一層。突如其來的寒冷摧毀了它們的“堅強”意志，使它們成為了冬季的落葉。看來，那些詩人文縐縐的詩句也並不全都屬實，人們一直以來的看法也並不全都正確。

隨著樹葉一起，好像還消失了什麼，但又似乎擁有了什麼。仔細想想，才猛然發現，一起消失的是，那份閒適、淡然、沉靜是心情，再不能坐在臺階上看著樹上的葉子緩緩地打著旋飄落在我的手上；再也不能在溫馨的秋季黃昏裡眯著眼睛回想過去的點點滴滴；再也不能一抬頭就看見藍的透亮的天空覆蓋著大地，絲絲縷縷的淡雲緩緩浮游……既而擁有的是一份接受現實、坦然面對的豁達：秋去冬來、春夏交替，一切皆有定數，何必為之傷神？這和現實生活一樣，無論自己多麼喜歡，最終也不可能留住；無論自己多麼討厭，最終也會變得淡然。生活不可能總是一帆風順，也不會總時滿路荊棘。

對於失去的，不必惋惜，惋惜也不會再次擁有；對於擁有的，不必欣喜，因為總有一天會失去。所以，我們應抬起頭，向前看，保持一份豁達的心胸、長遠的目光：對於失去的，應努力再次擁有；對於擁有的，應用心好好珍惜。只有這樣，你的生活才會一直陽光明媚。

冬天已經來了，春天還會遠嗎？

愛之感悟 篇13

高二作文 ,837字

在這個經濟發展迅速的今天，人人忙於工作，卻時常忽略，最需要的愛。

—題記

何謂愛，如何去愛人，這是人類自古思考的問題，愛既簡單又複雜，它常與我們不期而遇，但卻很少有人能說出到底什麼是愛，人人都渴望被愛，卻往往忘記了付出愛。

曾經有人對我說過一句話，“人生最寶貴的是三樣東西---親情，友誼，還有愛情，它們都是愛的產物”這句話久久在我腦中徘徊，加深了我的迷茫，直到我看了一部電視劇後，才對愛有初步瞭解；當我看了“笑著活下去”之後，心中久久不能平靜，它讓為我對愛有著更深的感悟，也讓我再次為愛的偉大感到震撼晏陽，這個自幼喪父，被母親遺棄的女孩，從沒怨恨任何人，以無私的愛換去了養父母的關愛與接納，即使養父無端打罵與於她，她任以笑待人，對於她那樣的狠心的生母，她任不忘孝敬，為了不破壞生母親的幸福，不惜說自己是孤兒，比起當今那些不願意贍養父母的不孝子女來說，晏陽不知好上多少倍。

自幼失去親生父母的晏陽，在愛情上也是一波三折，當她青梅竹馬的初戀，竟然愛上自己親妹妹之時，她沒有責怪，沒有哭鬧，有的只是祝福，並非她故作清高，只是她明白一旦愛情逝去就永遠的不回來，再多的爭執也沒有用的，何況這倆人都是他的至親至愛，她不願傷害任何人，即使她偏題鱗傷。

當她終於找到自己的幸福，以為自己可以一帆風順時，卻發現自己的昔日好友，丈夫的前妻卻懷上自己丈夫的小孩，這給他們的婚姻蒙上一層陰影，但她沒有怨恨自己的好友，反而處處為她著想，幸運的是哪隻是一個謊言。

晏陽對於愛情，親情，友情的態度，著實讓人歎服，正因為她無私的愛每個人，所以她獲得了大家的愛，也獲得了幸福，她用她的行為坦然了愛，讓人對人生最大的感悟，或許愛就是寬恕與付出，人生最大的美德是寬恕，人生最做到的也是寬恕，或許我們只有寬恕別人的過失，為他人著想，為他人付出，我們才會知曉愛之真諦，也才會擁有別人的愛。

只有付出，方有收穫，我們若想擁有愛，必須付出愛，只有我們去愛父母，愛他人，愛身邊的一草一木，才能得到真正的幸福。

讀《向著陽光奔跑》之感 篇14

讀後感 ,783字

我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望，最渺小的人，而不願做一個最偉大的，無夢想，無願望的人。

—紀伯倫

我記得《向著陽光奔跑》中這樣寫道“夢想止於行動”。僅僅六字，讓我時刻謹記。陰影，痛苦，沉悶，頹廢，當這些消極的情緒吞噬著你的靈魂的時候，你是否為了夢想奮起抗爭？希望夢想給予你的是幸福與成功？為了內心的理想人生而高枕無憂？

是的，你追求完美；你為自己的人生勇敢著，努力著；但你有沒有想過“夢想”是什麼，給予了你什麼，為你做了什麼。

在人生成長的過程中，《向著陽光奔跑》用一個個堅定的目標刻畫了我人生的美景；計劃著我的未來。陽光透過樹葉的縫隙，光影在地上開出金色的花，靜逸而溫暖，在腦海裡勾勒的畫面，像個孩子一般天真地笑。我曾每天恍惚度日，總幻想著考上大學以後的生活自由自在，隨心所欲。《向著陽光奔跑》那一篇篇膾炙人口的小故事。那個把目標計劃的有條不紊的主人公通通給我的明天帶來了執著與夢想。

我未曾想過，沒有明天，此時此刻如此刻苦可愛的我在幹什麼？也許我只是靜靜地享受這剩餘的美好的時光，也許蜷縮著短小的身子在某個角落得以安詳。無意間，突然清醒，“要為夢想時刻準備著”這句簡單的話使我靈機一動。“做一件事情不可以坐以待斃，去勇於承擔，挑戰才是我們青春年少時光最值得醒悟的。”於是，我奮起直追，勇往直前。真正的猛士，可以直麵人生的陰霾，心懷夢想，笑到最後。陽光在頭頂上空，夢想被紋在心間。

很多時候，我會莫名的難過。總是參不透“夢想”到底有沒有在每個人的心中生根發芽，就像是“中國夢”有沒有被你我攜藏心心間。我知道，現實生活中，有許多喜歡貪圖享樂，喜歡愛慕虛榮的人，我也明白每個人的責任與義務都是不同的，我甚至有時候在思索自己的“夢想”是不是就是“中國夢”，後來啊，我給了自己一個肯定的回答，“你的夢想叫做國家棟梁&rdq“小夢”匯“中國夢”。

畢業感懷 篇15

國小六年級作文 ,362字