其實我們都不錯相關作文20篇
其實我們都不錯 篇1
國三作文 ,564字老師曾說過：“其實每個人都不錯，沒有誰天生就是個天才，也沒有誰天生就是個笨蛋。只要我們努力進取，不懈追求，嚮往美好，我們就是一隻美麗的白天鵝！”
就如考試分數的排行榜一樣，沒有誰永遠都名列首位，也沒有誰用都劇居於後一位。“失敗乃成功之母”’，相信對於這句名言，大家都不陌生吧。是的，只要在失敗之後吸取教訓，總結經驗，成功總會屬於我們的。決心就是力量，信心就是成功，每一個只只要有拼搏的信念，積極向上的心，那麼下一次的排行榜名列首位的將是我們每一個人。
有的人擅長唱歌；有的人擅長跳舞；有的人擅長繪；，有的人擅長書法……每個人都有自己的特長，只要取長補短，彌補不足，發揚優點，我們每個人都是一道靚麗的風景！給蒼白的四周以綺麗；給庸俗的日子以詩意；給沉悶的空氣以清新，將個性和才華化為琴絃，奏響生命的樂章。
在自己失敗的時候，不要灰心，不要喪氣，也不要難過，在心裡默唸：“其實我們每一個人都不錯。”失敗了，說明我們還有很多不足之處，不要怨天尤人，也不要唉聲嘆氣，給自己信心，所謂“學如逆水行舟，不進則退。”我們要迎著激流不斷向前，不管多大的狂風大浪，我們決不退縮。“長風破浪會有時，直掛雲帆擠滄海。”
讓我們大聲呼喊：“其實我們都年不錯！”只要敢於展示，我們處於逆境還是順境，只要心中有追求，不懈努力，我們就會成為一隻美麗的白天鵝！
其實我們都一樣 篇2
國一作文 ,1007字剛升入初中，我們進行了第一次期中大考，相信當你的父母瞭解完你的成績以後，準會問一句：“這次的年級第一是誰？”她叫張仁穎，是我們學校這一次考試的年級第一，也是傳說中的“別人家的小孩”。
記得某一次學校排練節目時，我起晚了一個人到飯堂吃飯，偶然看見了從廣播站走來的張仁穎。
那天，她懷裡抱著一本書，大步流星的向食堂走來，頭昂的高高的，眼神透過厚厚的眼鏡片顯得略微有了一絲凌厲的清冷，彷彿每一個毛孔細胞都散發出來“優越感”—但是取餐的路上，她一看到熟人就會停下來聊幾句。當時不知怎麼的，我總覺得這個女孩自帶著一種奇怪的距離感—這種距離感可能是因為女孩的“過分”優秀，這種優秀是多方面的。
開學初在宿舍簽名時看見仁穎兄在寫著歷史的思維導圖，她的字寫的是極好的，我便忍不住多看了幾眼。“不是隻要寫一個單元的嗎？”我指著她每一課的思維導圖問，“但我想寫呀。”她理所應當的說，語氣是那麼自然。
後來的歷史小講，張仁穎帶著自己做的PPT落落大方的侃侃而談。講到一處，她停下來問我們有沒有看過一本書，同學們紛紛搖頭否決，她便有些驚訝的說：“啊，我還以為我們一班的同學都應該博覽群書呢！”她的說法雖有些高傲的意思，但我卻覺得她有資格這麼說。
以前在宿舍裡，我總說：“張仁穎把她一生的精力都獻給了學校廣播站。”這自然是誇大了，但也不全是。仁穎兄從小學習主持，功底一流，連社團都報的是“演講與口才”，但遺憾的是，她到底還是做了個學校廣播站默默無聞的幕後編輯。多少個晚上，我在宿舍裡大聲感慨：“唉！”
但是，仁穎對此好像一直不以為然。每次睡覺前，總有一大群女生圍在一起聊天，但我總能看見一個人坐在床邊的階梯上寫著下一天的廣播稿，微暗的陽光下，這個蜷縮的小球被照的分外的寂寞和孤獨。
後來，廣播站的一個廣播員退出了，便經常由仁穎兄廣播；再後來，她成了學校的主持人，每次大型活動幾乎都由她來獨挑大樑。
除此外，仁穎兄在體育上的實力也是不容小覷的，運動會時，身為主持人的她連報了四個運動專案……
在張仁穎身上我想到了一句話：“哪有什麼一夜成名，分明就是百鍊成鋼。”曾經的我們，遇到那些比我們優秀很多的人，也許會嫉妒，也許會暗自誹謗。但隨著成長，我們也應該明白：那些光鮮亮麗的背後，也是無數個挑燈的身影，張仁穎讓我明白了一點。在曾經，或許我會笑著說他們“非人哉。”但現在我知道了，其實他們也和我們一樣，只是，比我們更加努力。
其實，我們都一樣 篇3
國一作文 ,603字大千世界，繁華都市。在這個世界中我們卻顯得那麼的微不足道！若大的世界中，卻顯得那麼渺小。但是，我們雖渺小，但是卻還是有價值的。我們並不只是一個廢人。我們有手有腳。我們靠勞動得到回報1做一個有朝氣的陽光少年。這樣的我們才會充滿活力。相信，我們每個人的能力，一定會有不同的收穫的！
命運
也許，每個人的出生地不同。都將會決定這一切！的確，身在富貴的孩子從小都是手心寶，有吃的有玩的。而身在貧窮的孩子只奢求能夠吃飽哦就可以了。這句是命運。但這沒有什麼可比性！因為，這是個人的家庭背景。這都只是父母給的一切！失去了父母也就失去了又這一切！應該學會自立，做一個自強的孩子！命運其實都是一樣的，都是掌握在自己手中的！別人是無法搶跑的！
人生
或許，命運，人生從我們第一次啼哭都已決定！但也有後天努力的。因為自覺是從自身而形成的。人生往往都只是一張白紙。我們都將是白紙一張。顯得那麼的單調！隨著時間的發展。我們的成熟，漸漸地，這張白紙不再單調。這張白紙不在孤單！唯一的就是夢想。為了這個夢想，不斷地奮鬥，不斷的拼搏。人生何去何從？將會去哪裡？哪裡跌倒就在那裡爬起來！擁有你將會是擁有全世界。其實，我們都一樣，都市在同一個地點。但終點卻不相同！相信，多年後的我們將會更加的精彩！
其實，我們都一樣，做最好的自己，讓人生不留任何遺憾！青春在此，依舊初心！相信自己，我能行！我一定能行！其實，我們都一樣，就看自己的努力程度了！
其實，我們都變了 篇4
國三作文 ,1021字世間萬物，終是逃不過一個“變”字。曾經嚮往著美好的我們，還是變了。——題記
那時的初夏似乎來得較為早些，但並不像現在一般烈日炎炎，整座城市被繁華渲染，被繁花覆蓋，陣陣幽香飄過，無盡的享受。一旁挺拔的樹被綠色籠罩，輕輕搖曳著，地上隨處可見的光斑靜靜的晃，使人無限的想象。遠處那方時而傳來小孩子嬉戲的聲音，那便是我們。
八年前的那時，一個個孩子帶著些許的期盼與美好的幻想，踏入了小學的校園。教室中一排排桌椅整齊的排列著，坐在座位上的我們與周圍笑著，笑著，談論自己的名字，記下了他們的名字。
猶記那時的我們，笑容中不含一絲狡黠，只是純真得像從天堂般照射下來的點點亮光，明亮而閃耀。校園旁的一塊小地，便是我們經常玩耍的地方。每當一天中最後的鈴聲響過，我們並不著急的回家，將書包扔在地上，奔跑在小道，摘取花牆上朵朵競相開放的薔薇花，隨即撕成片片花瓣，撒在小夥伴的頭上，身上。陣陣的笑聲時不時地從那裡傳來，像搖著的風鈴，清脆得不含一點雜質。
曾經的我想過，若是能一直這樣應有多好，當然，時間是不等人的，它不會因為你的種種留念而停止它的腳步，只是會會隨著長河慢慢的流去，迎接我們的是一天天的長大，終會向社會的大門裡邁上一大步。然而取而代之的不是之前美好的回憶，而是愈漸成熟的氣息。我們已經準備好退去曾經的稚嫩，迎接嶄新未來，為著自己的學業奮鬥著。
就這樣，幾年的時光已悄無聲息的過去，小升初的壓力讓我們的學業變得更加繁重，直至考試後的又一個夏天，我想，你還記得當初一起在樹蔭下奔跑著的我們嗎？我說當然，那是我不向往也不能忘記的記憶，那片土地承載著六年前剛剛踏入小學校園的我們的天真的夢。但已經有多少人忘了，把回憶丟棄在一個小小的角落裡。
如果說，我們一昧的只想停留在過去，享受著曾經美好的生活，那今後的人生道路我們該如何的走下去？我應試圖改變現在，改變自己，從而向前進發。
從前的我們，雖天真，但從心裡，缺乏著一點自信，總會認為自己做的事情不能夠很好。但是現在的我們，即使人生路漫漫，期間總有幾塊石頭擋在中央，不會以為害怕而軟弱，懶惰而放棄，向前邁出一大步，嚮往著嶄新的生活。
從前的我們可能會為了自己的利益，不顧他人的一切，但經過了這六年，我們已不再是當年在樹蔭下玩耍的小孩子，我們有了自己的理想，自己的追求。向著自己的目標努力前進著。
我想，這就是改變，一次化蛹為蝶的改變，因為唯有改變才能得以成長。
其實我們都愛您 篇5
國二作文 ,1013字瘦削，嚴厲，走路帶風。講起課來語速之快如不盡長江之水滾滾而來，生起氣來彷彿瞬間全世界天昏地暗，電閃雷鳴。
這是我對她的第一印象，說實話，真不怎麼樣。可現在想想，那時的我，真是太聰明瞭！
她教我們英語，上課從不按常理出牌，憑興而教。
她常常風風火火走進來，放下揹包，拈起粉筆，轉身，舉手，用二十六個字母玩起了排列遊戲，字母們一連串一連串，歡呼雀躍，挨個蹦了出來。在我看來，這些字母像早在她腦海裡列成方陣，就等著她“檢閱”哩！她一揮而就，似是盡了興，可坐在下面的我們苦不堪言。不必說她滔滔不絕的嘮叨，也不必說她密密麻麻連針尖之地也插不進去的板書筆記，單是她龍飛鳳舞，筆畫像在互相打架的粉筆字，就令大家瞠目結舌，恨不得爹孃生我們時能多生兩隻手，跟上她的速度。多長兩雙眼睛，看穿她的筆跡。
令我們聞風喪膽的是她的嚴厲。
她常訓斥學生不用功，不努力。每當這時，她那蓬鬆的短髮根根倒豎，鋼針也不過如此，銳利的眼睛瞪得渾圓，射出一道如閃電般的目光，直插心臟，直插靈魂。在它面前，謊話成了無力的辯白，害怕成了發自內心的戰慄，使你不得不把心掏出交給她審視。她來回走動，重重跺著地面，恨不得踩碎那些懶惰的心！全班鴉雀無聲，簡直沒有一個人敢大聲喘氣，末了，她雙鎖的眉頭慢慢舒張開，臉色變得和緩些：“以後要端正態度，不能偷懶！”如此云云，可惜可嘆我們竟沒察覺那恨鐵不成鋼的話語中微微流出的一絲絲愛意，只顧膽寒。
就這樣，我們誠惶誠恐地過了幾個月。
真沒想到，她因身體原因，不能帶我們了！我們這才如夢初醒，全班自發聯名請求她留下。可已經於事無補，她還是不帶我們了。每個人都在默默悲傷，往事緩緩浮現我們的心頭。
曾幾何時，她用那密密麻麻的字跡為我們書寫，為我們批改，每個人的本子上都留下她愛的痕跡；曾幾何時，她不留情面地訓斥著我們，可她那愛之深責之切的怒吼，當時幾人能懂？曾幾何時，她又溫柔地與我們交流，甚至自掏腰包，為進步的學生髮獎，那些甜美的糖果撫慰著我們惶恐的心……
多想再聽一次她上課時睿智的侃侃而談，多想再看一次她嚴厲外表下隱藏的溫暖笑意，多想再對她說一聲從沒說出口的那句：其實，我們都愛您……
也許，失去的才懂得珍惜。然而，一切都已無法挽回。
現在，唯有用最多的努力，最好的成績，來報答她對我們無私的付出。
我們的感激，我想，她會懂。
其實我們很幸福 篇6
高三作文 ,829字我們很幸福。或許有人對這句話嗤之以鼻，但只要你睜大眼睛，細心關注周圍的生活，就會發現，我們真的很幸福。
或許你會埋怨學校擁擠，沒有優雅的讀書環境，然而，當你站在高聳的教學樓上遠眺時，你早已成為了別人夢中的風景；或許你會抱怨學校的生活條件沒有你理想中的完美，可遠方和你一樣的中學生正為一本物美價廉的課外讀物而憂愁不已……其實我們是幸福的。
或許你會埋怨父母沒有給你“王謝堂”(源自詩句‘舊時王謝堂前燕’)般的華宅，沒有給你水晶公主般優渥的物質條件，但是，我們的父母已盡心盡力盡責了。當我們呱呱墜地時，他們喜出望外，摟緊襁褓，攥住了一份牽掛；當我們呀呀學語時，他們堅定信念，誨兒不倦，扛起了一種的責任；當我們蹣跚學步時，他們相伴左右，張開雙翼，為我們撐起了一片天空；當我們日漸長大時，他們含辛茹苦，奮力打拼，為我們開出了一片天地；當我們羽翼豐滿時，他們萬分欣喜，不輟勞作，仍堅守著一個希望。他們痛苦著我們的痛苦，幸福著我們的幸福。這種情源自於心，這種債不需償還，難道我們不覺幸福嗎？
有時候，我覺得做學生很累，簡直就是過著一種“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的生活。但汶川的地震讓我深深地懂得了什麼是幸福。坐在明亮的教室裡，安心學習，耕耘青春，是幸福。住在溫馨的家裡，衣食無憂，拾掇心情，是幸福。走在寬闊的馬路上，往來自由，收藏風景，是幸福。或許，我們的生活過於單調，我們的學習過於緊張，其實，這種充實的單調就是莫大的幸福。
幸福樸實簡單。下雨天，有人為你撐傘；天熱時，有人為你扇風；孤單時，有人與你陪伴；開心時，有人一同開心……收穫是幸福，付出也是幸福。學習中，幫同學解答一道難題；乘車時，給老人讓一次座位；回家裡，替爸媽盛上一碗熱飯；節日裡，向朋友發去一條問候的簡訊……
幸福無處不在。幸福如陽光普照大地，如空氣環繞我們，只是幸福的我們該知道怎樣去感受。再大的痛苦，有了寬大的容器，也能稀釋；再多的幸福，少了發現的眼睛，也是徒然。
朋友們，幸福就在眼前，請珍惜吧！
老師其實我們懂您 篇7
國三作文 ,835字進入初中已有一年的時間了，我也早早讀懂班主任的心。老師總是說：“你們要理解我的一片苦心。”其實，老師，我們早已讀懂了您的心。
剛進初中時，您說過：“如果你們聽話，你們會認為我是慈祥的老奶奶，如果你們調皮，你們會認為我是整人的魔鬼。”
每天，您都拿著那一把伴隨您多年的鋼戒尺，不知“打”了多少人，也正是那把戒尺，不知成就了多少人才。
當然，我也不例外，被您那把戒尺狠狠地“打”過。也許您已經不記得了，那是您要求我們在一節課內完成作文。我為了追求速度，字寫得不大工整。其實，我認為寫得還不錯，您把本子發下來，我滿心欣喜地認為肯定寫了三個字—“好作文”。但我開啟本子，卻驚奇發現什麼也沒有。
我想肯定是您忘改了，沒怎麼注意，但您卻板著一張嚴肅的臉說：“沒有批改的有哪些人，站到前面來。”我還認為是要表揚我們呢，結果您卻說：“這些都是不認真的人。”緊接著，您拿著戒尺，在我手上留下了我有生以來第一次的那三板子，頓時，我的臉通紅，不敢面對其他同學。
我哭泣著想：難道您就是這麼教育您的孩子嗎？我爸媽從來都捨不得打我，您有什麼資格啊？
我的心如萬箭穿過似的疼痛著，越想心裡越不舒服，那時，真的是把您恨透到了極點。我給爸爸打電話，向爸爸傾訴著，沒想到爸爸也站在您那邊。
他語重心長地說：“老師給我打過電話了，她認為一個優秀的學生應首先端正學習態度，把字寫好，不然，你是不會成為優秀學生的。”我聽到一半，就把電話掛了，我想，爸爸為什麼也會像您那樣。因此我苦悶了一個星期。
但一節政治課，讓我徹徹底底地明白了您對於我們的愛，李老師告訴我們，您的人生之路其實很艱辛、很坎坷。
您一個人帶著孩子，不僅要擔心自己孩子的成績，還要擔心我們的成績。而您卻把更多的精力放在了我們的身上，您對自己孩子嚴格要求，對我們也一樣，那些在我們看來有些苛刻的嚴，反映出您對我們的愛。所謂“嚴師出高徒”就是這個道理。
我讀懂了老師您的心，您把所有都奉獻給了我們……
其實，老師，我們懂您……
其實我們擁有的很多 篇8
國一作文 ,642字我希望自己有一輛法拉利跑車，但我只能騎著自行車去上學；我希望自己的親人永遠相伴，但我只能一次次目送他們遠去；我希望友情永駐，但我只能與朋友揮手離別。是啊！我們希望的東西很多很多，像是一個永遠無法裝滿的無底洞，但不要忘了，其實我們擁有的也很多……
父母雖然不是億萬富翁，但小康生活卻也足矣。雖不能想什麼要什麼，但該有的東西都不缺，也是樂得其所。學習忙碌，但這正好證明了我還有條件讀書。掃望四周，多年前所期盼的都已經有了，但為什麼希望的還是源源不斷呢？不是每個希望都可以成真，事與願違，往往我們不能改變外界條件，但我們卻有能力調節自己的心態。
其實我們擁有的很多。那個叫做“家”的地方，永遠都是我們的港灣，給予我們愛與一切希望。愛可以讓奇蹟發生，讓一切不可能變成可能，難道我們擁有的還不足夠嗎？
其實我們擁有的很多。有一種人叫做“朋友”，她會在你哭泣的時候遞上餐巾紙，陪伴著你一起度過最難熬最悲傷的日子，可能這些人不會永遠留在我們身邊，但是，在不同時期停留過的那一張張臉孔，總會留下一段段動人的記憶，這永遠是我們的擁有，而希望，也是她們留下的嚮往。
我們的擁有，總會在抱怨聲中消逝。當你抱怨鞋子又小了的時候，卻忘了你又長高了；當你抱怨書包太重的時候，卻忽視了學到的知識更多了；當你抱怨兜裡的錢快用光的時候，卻記不得換回了多少需要的東西。
人生總有抱怨，希望與擁有間閃過。在抱怨的時候，誕生一種希望，一種嚮往。在希望誕生了的時候，擁有也便會來臨。珍惜現在你擁有的，那麼你擁有的就會越來越多。
其實我也捨不得 篇9
國一作文 ,699字每個新學期，班上都會轉來一兩名新同學，所以我經常設想，假如我是一個轉學生，那麼我的心情會怎麼樣呢？
這次我終於如願地成了一名轉學生了，可是我的心情卻沒有太大的變化，風平浪靜，靜得出奇，靜得可怕。可能是走得突然，心理反應太慢，還沒反應過來吧。
因為在外地，升學考試比較困難。所以就臨時決定回老家接著讀。
走得太匆忙。決定要走的時候並沒有怎麼樣，但要走的前一天，我才發現自己已經漸漸地愛上了那個地方的一切，對那個地方有太多的不捨，有太多的留戀。所以我第二天一大早就起來，一路飛奔到學校。我突然特別想在臨走前看一眼這以前令我“恨之入骨”而現在卻不捨得離開的地方。我想對一起生活玩耍的親愛的同學們說一聲“再見”。
可是，當我走到學校，我卻不知道該講些什麼好，不知道該做些什麼好。走我進教室大家都圍著我一個人，彷彿我就要逃走一般，還有的同學乾脆就抱著我大哭，把我整個衣服的領子都哭溼了，我我卻什麼都沒說什麼都沒做，當然，更沒有哭了。我不知道該用堅強還是用冷血來形容自己更合適呢？我不知道如何形容我當時的表情，只是十分清晰地記得那一張張哭花的臉。當我從他們的哭聲中反應過來時，我的書包裡都塞滿了很多零食，桌子上莫名奇妙的多了兩個洋娃娃。但是卻發現手上的鏈子和包上的掛飾不見了，他們說要留作紀念……
第二天在車站時，雖然沒有一個同學來送我，但我依然能夠感覺到他們的聲音。風輕輕吹過，彷彿是他們在說：再見！再見！
我上車了，走了。離開了這個帶給我歡樂、悲傷，生活了8年的地方。我依舊記得那幾張哭花的臉。
一路上，我想念那些哭溼了我衣服的人，我想念那所破舊的學校，我想念那個批評我的老師……我有太多太多的留戀和不捨。
其實我們愛你 篇10
國二作文 ,1044字青灰的天空似乎在等雨，昏黃的土地似乎在等人。極目望去，青黃一線相接，由突兀奇異地混合交融。再柔的微風拂過，路旁的小水窪都會漾開漣漪，而有些人就似那一圈漣漪在記憶的水波中輕輕泛過。即使最後水面看似平靜，卻無法抹殺心靈那瞬間的悸動。好也行，惡也罷，像泛黃的照片被裱進畫框，成為成長中某個標記，經年之後，拂過那一抹泛黃，心中便不免溫暖。
總感覺他是昨天才走的，至少腦海中關於他的影像仍歷歷在目，遙遠卻又近得觸手可及。他是我初中生涯的第一個班主任兼政史老師，但他永存我記憶的理由卻並非如此簡單。
淡紫色的條紋衫，釦子細細地扣到最上一顆為止，米黃色的休閒褲下是一雙洗得白中帶黃的球鞋，這便是他最經典的打扮。隔壁的班主任總是西裝革履，還敬業地打著領帶，一番比較後閒言碎語就多了起來。於是有一天他也穿了一身西裝，以為至少自己班的學生會停止說那些難聽的話。但事實是我們開始嘲笑他西裝配球鞋的搭配。
他懂得“泛博愛而近仁”，把“上善若水”當座右銘，卻不明白並非是他做錯了，而是我們對他心存芥蒂，雞蛋裡挑骨頭罷了。但他不懂，不是因為他木訥，呆板，而是他一心只想帶好我們，一心相信我們。即使是在我們聯名投訴他，要求換老師後，他仍堅持我們本性是好的。
冬天臥於枝頭的雪漸漸升華至天空，而他也在冬天離開我們。而此時，盛夏濃密的樹已經覆蓋了半個校園。人總在行走，為何他卻最終離開了我們？
時間拽著我們衝向歲月的另一端。而我們也終於明白不是所有的老師都像他一樣獨自攬下所有的活，都像他一樣堅持帶病上課，都像他一樣每天只睡幾個小時，都像他一樣忍耐學生在背後閒言碎語……
也許他自己也不知道外面世界的精彩，卻執意為我們被學業洗去色彩的眼睛上色。歲月湧動，年華流轉，帶離了人，卻帶不走記憶、真相、後悔和無奈。
一葉落並不知天下秋，老師的枯葉被收集，秋天卻在不知何處的天空上游蕩。他教我們在花裡看到世界，在沙裡看到天堂，唯獨忘了告訴我們他的愛。拼圖一般的愛如天幕中綻放的煙火，一閃而過，拾不到一絲繽紛的落英。
老師，你的悲涼是不是因為我們的偏執？你的消瘦是不是因為我們的迷茫？你的孱弱是不是因為我們的漠然？你的沉默是不是因為我們的聒噪？你的……縱有萬般言語，都是枉然—那堆積不起一句“對不起”。
如果當初能將心比心，如果當初不以怨待人，或許你就會還在我的視線中，站在教室口，雙手背在身後，一半沐浴在陽光裡微笑。
月圓是畫，月缺是詩。有一首詩，將永遠住在我心中，泛著他不再清冷的微光。
老師，對不起。其實，我們愛你！