傳承五千年文明相關作文20篇
傳承五千年文明 篇1
高一作文 ,1648字“弟子規，聖人訓。”《弟子規》記錄了我們該做卻還沒做的事情，我每次讀《弟子規》，心裡總有種難言的滋味。
“入則孝。”家庭，是由親的人組成的。在家裡，面對那再熟悉不過的臉，看著那已成為習慣的動作，或許早已覺得厭煩，可是我們何曾想過，那重複的動作出現的原因：衣服髒了，自己不想洗，便把衣服往她旁邊一扔；肚子餓了，便大叫要吃飯，手裡卻還不時的按著遙控器；地上垃圾多了，便責怪她不會做家務，還把手上的瓜子一扔，就跑出去玩了。“誰言寸草心，報得三春暉。”父母為我們付出了這麼多，我們又為父母做過什麼，哪怕做一個聽他們話的孩子。“孝”並不是用嘴說的，而是用行動實踐的。只是，我們實踐的太少太少了。
“出則悌。”出門在外，父母不在身邊，最重要的是和兄弟，朋友之間的相處了。有時一個不經意的動作，一句不留意的話語，就可能傷害到了他人。和弟妹們在一起，就覺得自己大，什麼事都得聽自己的，並不在乎他們的感受：搶他們的遙控器；對他們指手劃腳……不知不覺兄姐的威信也一掃而光。在生活中，我們要愛自己的兄弟姐妹，推而廣之，愛身邊的每一個人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”不管他們態度如何，我們做好了，這就是體現了我們的修養。
“餘力學文。”一個人是否能成材，關鍵還在於後天的學習，但學習既要講究方法，又要能抵制誘惑，集中精力。有些同學為了抓緊時間學習，躲在被窩裡私拉照明線，結果，第二天昏昏沉沉，想睡又不能睡，老師講的課自然不能全聽進去，於是又夜拉明線，造成了惡性迴圈；時下小說風靡校園，小說不需要想，只要看就行了，於是，我們為了輕鬆一下，便不知不覺讓一旁的課本落上了灰塵；資訊時代，似乎沒有手機，就不能好好生活了，但手機誘惑太多，一旦迷上，就不能自拔了……學習，其實不需要四面撒網才能學好，網開一面的效果會更好，重要的是還要集中注意力，分清主次，勞逸結合。
一部經典，能讓我們開啟明慧的雙眼。認真品味生活，重新審視自己。同學們，讀《弟子規》，實踐《弟子規》吧，接受傳統文化的洗禮，做一個真正有修養的人。
—《弟子規》一書在全國廣泛流行的時代，我也成為了一名閱讀者，深受《弟子規》的影響，對誠信的理解有了進一步的深入。
“凡出言，信為先，”一言就突出“信”的重要性，莎士比亞也曾說過；“如果要別人誠信，首先自己誠信。”這些話語，無不透露出誠信的重要地位。
有生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨，失去了才學有機敏隨跟。但失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切；金錢，榮譽，才學，機敏……就不過是水中月，鏡中花。如過眼雲煙，終會隨風而逝。
不期騙，不隱瞞，才是正確的人生態度。遠離爾虞我詐，圓滑世故，多一份真誠的感情，多一點信任的目光，腳踏一方誠信的淨土，就可以澆灌出美麗的花朵，夯築起人生堅不可摧的銅牆鐵壁。擁有誠信，一根小小的火柴，就可以燃亮一片心空；擁有誠信的力量，它可以傾倒一個季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……相信誠信的力量，它可以點石為金，融木為玉。我們崇尚這樣一種誠信，仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭說：“相信你！”此時此刻，難道你的心底能不湧起一股激動的熱潮？我們嚮往這樣一種誠信；舒開緊的眉，露出笑面，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝賀你！”此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩雲？播種誠信，你收穫的就不僅僅是朋友的信任，還有—可以信任的世界。
選擇誠信，因為它比美貌可靠，沒有美貌的人生或許是沒有足夠亮點的人生，但若沒有誠信的人生則是以沒有一絲光明的人生。選擇誠信，因為它比機敏來得憨厚；選擇誠信，因為它比金錢來得更具有內涵，誠信給人生打底，它給生命灌注人的色澤和豐富的含蘊，讓生命在天地之間盈潤，善始善終。
誠信，是無形的，它是一個無價之寶，誠信的種子埋在我們每一個人的心裡就看你怎麼去澆灌它，怎樣令它茁壯成長，閱讀《弟子規》它讓我們扶正了心中那顆已經萌芽的種子，根植了正確的誠信理念。
感謝您中華五千年文明 篇2
國小五年級作文 ,782字感謝您，中華五千年文明，教會了我做人、做事、做學問，讓我陶冶情操，讓我變得堅強溫和，勇敢又謙卑。
先秦時期，戰亂紛飛，湧現出很多的思想家，留下了至今仍然被傳頌學習的思想文化。有《孟子》《論語》《春秋》……孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教會我們做學問既要思考，又要學習。孟子曰：“魚與熊掌不可兼得。”告訴我們要有舍才有得，不能什麼都貪婪。曾子曰：“忠恕可已矣。”告訴我們做人要忠誠、寬恕。各種各樣的思想家都提出自己的看法，莊子說人性本惡，孔子卻覺得人性本善，孫子覺得百戰百勝的將軍並不厲害，厲害的是不戰而勝。這些思想都讓我領悟到許多深刻道理。
唐宋兩朝是我們中華民族經濟大發展，物質文明和精神文明都領先於世界的時期。張若虛的《春江花月夜》“春江潮水連海平，海上明月共超升。”讓人們感覺到生活的浪漫，讓人們感受到世界的美好，浪花席捲沙灘，美好的月光是那樣朦朧。蘇軾《念奴嬌。赤壁懷古》“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”讓我憂傷英雄也免不了一生一死，而“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”又讓我豪情頓生、雄心萬丈。更有“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”催我奮進，積極求知，努力學習。
僅有光鮮亮麗不是完整的中華文明，辛亥革命撥開了黑暗封建社會的黎明之光，“五四”運動的振臂高呼又開創了一個百家爭鳴的高潮，為了喚醒沉睡的東方雄獅，魯迅先生棄醫從文，大聲“吶喊”。60年代，“兩彈一星”之父成功的自主研發出氫彈、原子彈、堅強的挺起了中國民族的“脊樑”，是中華民族再一次站上了世界的演講臺。我看到了社會的黑暗、看到了人民的抗爭、也看到了我國科學家用知識給國家帶來強盛，每一箇中國人都為自己的祖國自豪。
“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替”中華民族悠悠五千年，幫助我樹立正確的品德思想，幫助我做學問練修養。我感謝我的祖國，感謝泱泱華夏的五千年文明。
遊五千年文博園 篇3
國小六年級作文 ,662字昨天，我們六（3）班舉行了親子活動——太湖文博園一日遊。
經過三個小時的路程，終於下車了。剛進大門，便看見左右兩邊石壁上分別刻著“福”、“壽”兩個字。再沿著右手走上臺階，我們看見了一條巨大的灰色龍頭，它威武地昂著頭，張著大嘴，似乎正在咆哮著。低頭看向前方的地下，有一條黑色的“小路”（據導遊介紹，這條小路就是這條巨龍的肚子，它將整個景園環繞其中）向景區延伸，而這個龍肚子是用康熙字典中的四萬多個繁體字組成的，真壯觀。
繼續沿著小路直走，抬頭望去，一個巨大的頭顱映入我的眼簾。仔細一瞧！哦！原來是老子的雕像。它像一座山似的矗立在那兒，慈祥的看著我們，從他的眼裡我似乎看到他還在吟誦著千古名章——《上善若水》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居善地，心善淵，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”
接著我們左轉右轉，來到了展廳。這裡有各式各樣的木雕頭像。它們有的在大笑，似乎在說：哈哈，上當了吧；有的哭著一張臉，彷彿在說：嗚嗚嗚，你欺負我；還有的咧開著嘴，閉著眼睛，還喃喃念道：好大的雞腿啊！真香呀！……這些木雕真讓人感到既幽默，又親切！
雨越下越大了，隨著時間漸漸流逝，我們的參觀也結束了。我和同學們登上車，回首望了望遠去的文博園，依依不捨地離開了。
通過這一次參觀，我更深一步地感受到中華民族燦爛文化的博大精深。
千年文明的無聲守望 篇4
國二作文 ,1067字歷經時代的繁華和光輝之後，你——青黑色的鑄客銅鼎，曾於黑暗中無聲地守望，守望創造者的無盡期許和祝願，守望未來者的神祕探索和嚮往，守望中華文明的千年延續和傳承。
望著昏暗燈光下你莊嚴肅穆的身影，審視你古樸精緻的紋理，我恍然重回英雄逐鹿的戰國時代。巍峨高聳的山頂，圓口、方脣、鼓腹、圓底、三足的你雄踞高臺之上，平日裡尊貴的官員低頭立於兩側，頭戴精緻冠帽的楚王與王后手持焚香，在空曠高遠的藍天映襯下，一步一步拾級而上，然後來到你的面前，肅穆地上香、祭拜，鄭重代表黎民百姓許下真摯的祝願，那也是鐫刻在你身上的無聲誓言——安邦。
然而，戰國時期的中國，群雄爭霸，亂世紛雜。即使是強大的楚國，也難逃衰亡的命運。敵國的將領攻陷城池，來到山頂將你推下高臺。看著凶惡的士兵無情傷害人民，你心急如焚，卻又無力迴天。飛揚的塵土將你掩蓋，無邊的黑暗奪走了你的光芒和繁華。
之後千年，寒來暑往，滄海桑田。黑暗的時光中，與你相伴的只有寂寞。水淹、土埋，乃至動物的侵襲……漸漸地，你失去了眩目的光輝，變得暗淡，表面失去了作為銅器應有的磁性和光芒。
不管如何，你始終努力守護著自己獨有的菱形幾何紋、浮雕旋渦紋，盡一切力量守護著“鑄客為集?、造?、鳴腋?為之”的銘文和“安邦”的無聲誓言，因為你知道，那是獨屬你的文化烙印。
“小心點！這麼大的青銅器絕對是國之重器！”吵醒你的，是一群考古學家。他們仔細地刷去你身上的灰塵，讓你的容顏再度展現於陽光下。他們圍著你熱烈討論著光陰在你身上留下的印跡。古樸大氣的線條，流暢優雅的鼎身，歷經千年洗滌依然不失威武的虎頭，看盡千年風雨依然蒼勁有力的銘文和“安邦”誓言，都在無聲訴說中華民族的前輩先人對中華大地最美好的祝願。
鑄客銅鼎，正是因為你，因為在你之前的甲骨文，與你同時代的樂器編鐘，隨你之後的青花瓷、清明上河圖等，以自己的身軀無聲守護著中華民族自始至終的文化和精神，傳承著熱愛和平、自強不息、勤勞勇敢的民族意識和國人情懷，才使中華文明成為唯一從未發生斷裂的文明古國！
再次回望鑄客銅鼎的花紋和銘文，仔細審視清明上河圖上栩栩如生的人物，想象著元青花佇立的戰馬奔騰的中華帝國……我好像親身經歷了五千年中華文明的源遠流長，感受到前輩先人們超越時空的精神相遇，體會到作為一箇中國人的光榮與自豪。
文物，就是守望中華文化的無聲誓言！
《五千年猶太文明史》讀後感 篇5
讀後感 ,1023字生命如曇花斑斕一現，轉瞬便隨風逝去，化為塵土。唯有文化永不消散，它將流芳於世，萬古長青。眾所周知，華夏民族五千年文化史可謂源遠流長，而另一個同樣歷史悠久的民族—猶太民族卻鮮為人知。
或許，他們留給世人更多的只是奧斯維辛集中營裡那一聲聲撕心裂肺的喊叫。的確，二戰期間，他們曾是納粹肆意屠殺的物件。在此之前，猶太王國先後被亞述人、巴比倫人、波斯人以及羅馬人佔領，統治，雖多次反抗均被鎮壓。猶太民族和文化流離輾轉數千年，如今散佈於世界各地。猶太民族雖流散各地，但文化卻將他們緊緊繫在一起。猶太民族一直揹負著真正意義上的流離失所，這樣的遭遇不亞於民族滅亡。然而猶太人至今卻仍作為一個民族團結著，前進著。他們是堅強的民族，在所有流散、遷徙、移居過程中，從未丟棄民族文化，喪失民族精神，始終固守著猶太民族的傳統和原有的生活方式，創造了流而不散的歷史文化傳奇。
一個民族的興旺發達不僅僅取決於民族的凝聚力，良好的教育更是促進一個民族不斷向前繁盛發展的重要因素。每一個猶太孩子出生時，他的父母就會在《聖經》上撒滿香料，讓其親吻。父母用這種獨特的方式教導自己的孩子熱愛《聖經》，熱愛猶太教，熱愛讀書，熱愛祖國。在猶太人家庭裡，母親總會教育孩子，假如家裡發生火災，哪怕冒著生命危險也要搶出的不是金銀珠寶，而是那一本本世代相傳的書籍。金銀珠寶搭建起來的王國隨時會有坍塌的危險，唯有知識才能撐起一個民族堅實的脊樑。猶太人認為，生命終有結束之時，求知卻永無止境。他們為自己樹立終生的學習目標，這有別於其他民族的被動學習。學習不分何時何地，不分男女老幼，直到生命隕落的剎那學習才會停止。猶太人不但會告訴孩子人生有喜悅有幸福，更會告訴他們人生也有黑暗有失意。強調光榮歷史的同時，更要正視歷史上遭受的挫折、迫害和沒落。猶太人將避免歷史悲劇重演為己任，力求學習歷史不只停留在過去，更要對未來敞開胸懷。
在人類歷史長河中，猶太民族，曾歷經數以千計的自然災難和戰火的洗禮，尤其在二戰期間，在殘酷的屠殺面前，他們不僅成功化解了滅頂之災，還絕處逢生，使整個民族得以繼續繁衍生息。更讓人難以置信的是，劫難中湧現的傑出人物數不勝數。他們成功的祕訣是什麼？一個重要原因是猶太人在同自然與強權不懈抗爭中，造就了他們患難與共、自強不息、團結友愛、勇於創新的民族精神，更為重要的是猶太民族良好的教育和民族精神的傳承。這一切，無疑應歸功於文化。
所以，文化不滅，國將永存。
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小眼看世界——讀《中華上下五千年》有感 篇6
讀後感 ,683字歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我瞭解了歷史，跨進了那豐富多彩的歷史長河。
中國經歷過無數次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合。”從夏禹建國到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年曆史，是多麼地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學、博覽群書的謝靈運，有直言進諫的魏徵，有關心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給後人留下了深刻的印象，供他們學習、景仰。
很多人說：“古代人沒有現代人聰明。”其實不然，東漢的張衡發明了渾天儀、地動儀，相風銅鳥；蔡倫發明了造紙術；祖沖之成功將圓周率計算到後七位，這些偉大的發明家，都為現代文明的發展奠定了基礎。古人的智慧可能是現代人所想象不到的。他們之中還湧現了許多有才的詩人：“李杜”—李白與杜甫；“小李杜”—李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四傑”—王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給後世留下了許多經典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被後人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應該多瞭解歷史，多認知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創造明天！
讀《上下五千年》有感 篇7
讀後感 ,523字《上下五千年》這本書講述了悠悠的中華歷史，演繹了一場場扣人心絃的活劇。掩上書本，我感慨萬千。
中國歷史悠久，近五千年出了多少文人墨客，忠義之士。比如抗金英雄岳飛就令我十分敬佩。岳飛是南宋抗金名將，可我時常想岳飛為什麼如此為南宋昏君賣命，最後卻被高宗以十八道金牌召回，以“莫須有”的罪名殺害在風波亭，這不挺傻嗎？後來，我再讀到一個個忠肝義膽之士捨生取義的感人事蹟，我終於明白了岳飛效忠的並不是昏君而是國家。從威武不能屈的文天祥，驅逐倭寇的戚繼光，到虎門銷煙的林則徐，力挽狂瀾的毛澤東……古往今來，一個個愛國人物形象在我的眼前浮現。“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”作為新一代的我們是不是也應該有一顆報國之心呢？
帝王是封建社會的最高領導人，《上下五千年》這本書中既講述了許多順應民意，體恤民情的明君，也講述了眾多不顧百姓死活，昏庸無能的帝王。像秦二世胡亥殘暴不已，殺害忠良；隋煬帝楊廣不務正業，輕易敗掉江山；宋徽宗趙佶任用奸臣，生靈塗炭。聯絡現實社會，也有許多不法官員收受賄賂，草菅人命，我真誠地希望國家能採取措施，嚴厲打擊不法分子。
讀完《上下五千年》，我彷彿經歷了一次人生旅行。我看到了忠義、勇敢、智慧和開明，也看到了反叛、投降、愚昧與昏庸。
夢迴五千年 篇8
國二作文 ,635字中國，作為世界四大文明古國之一，有著五千年的悠久歷史，有著各代的才子，有著千千萬萬為國爭光的英雄。今天，讓我們夢迴五千年，回味中國的一個個傳奇。
夢迴五千年，來到上古時代。我是人文初祖，黃帝。我用自己的心血，平定蚩尤的反抗，給人們製造舟車，我令倉頡造字，使文化傳承下去；我令伶倫編造樂譜，使更美妙的音樂誕生；我令妻子養蠶繅絲，使我中華獨樹一幟。我用我的生命，使我炎黃子孫發揚光大！
夢迴五千年，來到戰國時代。我是文學家屈原。我為了楚國的發展，諫奏楚王，雖是無用之舉，但我仍然愛國，編《離騷》，使中華文化豐富。最後，我以一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”傲然瀟灑投入汨羅江。我用我的生命給後世樹立榜樣！
夢迴五千年，來到西漢王朝。我是大漢朝派來的使節，蘇武。我被武帝派來匈奴國。本可使兩國達成和平共住天下，但誰知小人挑撥，被單于軟禁於北海牧羊。他們也曾勸我歸降，說沒人會記得我，可我怎能聽那小人饞言，即使沒人記得我蘇武，可我也要讓匈奴拱服漢德威！我用我的十九年，換得中華與匈奴的敬佩！
夢迴五千年，來到宋朝。我是大將軍岳飛。我為報效祖國，自幼便學文習武。成年後組建岳家軍，同北方金朝戰鬥。使金兵聞風喪膽於我岳家軍。雖我最後仍以一首《滿江紅》被十二道金牌召回，被秦檜所害。但我卻讓後人敬佩。我用我的生命，彰顯我中華之雄風！
夢迴五千年，我中華兒女，炎黃子孫在今天發揚光大：絲綢銷往世界各國，氣節使萬人傳頌，才華天下無雙！讓我們也用自己的一生來貢獻祖國，讓我中華髮揚光大！
上下五千年讀後感 篇9
讀後感 ,770字永不磨滅的信念
春日，望著綻放的桃花，不禁想起桃園三結義的兄弟真情；夏日，望著潺潺的流水，不禁想起屈原投江的悲痛；秋日，望著南飛的大雁，不禁想起昭君出塞的悽美；冬日，望著漫天飛舞的白雪，不禁想起程門立雪的執著……
茫茫大漠中，蒙古人一直不曾明白，為什麼他們的騎兵能迅速打垮西夏的千百鐵騎，戰勝了大金的百萬雄兵，但面對小小而又軟弱的南宋卻用了十年之久？但他們終究還是明白了。他們看到了陸秀夫的以身殉國，看到了文天祥的寧死不屈，從他們身上，蒙古人看到了從未看到過的東西—信念。無論是蘇武北海牧羊，還是林則徐虎門銷煙，他們的身上都有著一種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣魄，他們不求功名利祿，只是堅信：無論冬天有多漫長，春天總會到來的。
當年王振以權謀私，干涉朝廷，爆發了震驚天下的“土木堡之變”。面對強大的蒙古鐵騎，于謙挺身而出，力挽狂瀾。他沒有必勝的信念，只有必死的決心。“民不畏死，何以死懼之？”一個人，若有了必死的信念之時，天地之間，惟我獨尊。反之，昔日“西楚霸王”項羽立熊心為楚懷王，分封了十八路諸侯，好不威風。只是被劉邦圍困垓下，便認為是天要亡我，最終在吳江自刎。一個人，只要失去了信念，就等於拋棄了自己。
有誰曾想，當年沿街乞討的乞丐，竟會成為大明王朝的開國皇帝；有誰曾想，那個亡國奴百里奚竟能輔佐一代君主完成霸業。不要以為渺小就沒有力量，不要以為卑微就沒有尊嚴，弱者與強者的唯一差別只在於信念是否堅定。命運是公平的，它不會憑白無故地將開啟成功之門的鑰匙扔給一個乞丐，在一個又一個孤獨的歲月中，陪伴朱元璋的只有那永不磨滅的信念。
那些輝煌，過去都過去了，把經驗留下來；那些遺憾，過去都過去了，把教訓留下來。當萬物都在因為歷史的變遷而發生改變時，信念始終屹立在那兒，一成不變，鼓舞著一代又一代的人成為英雄，走向成功。
上下五千年讀後感 篇10
讀後感 ,753字我有一本典藏版的《上下五千年》，閱讀之後，我深深地陶醉在充溢著憂傷與傳奇的古老的歷史當中……但其中讓我印象最深刻的，還是宛轉的《楚漢之爭》到《四面楚歌》那一段。
項羽、劉邦爭奪帝位可謂是戲劇性的發展。剛開始，項羽權勢巨集大，劉邦弱小，呈壓倒式對比。項羽的叔父項伯與張良相識，便好心勸張良投降。劉邦、張良趁機會以禮相待，讓項伯招劉邦為女婿，結為親家。次日，項羽舉行鴻門宴，名曰“招待劉邦”，實是想將劉邦殺之為快。酒席之間，項莊舞劍，意在沛公。項伯不願讓親家受委屈，便與項莊一同舞劍，實際在掩護劉邦。席間，劉邦借肚子疼去方便為由，偷偷溜走。
而項羽呢？則是傲氣頂然、驕傲自大，認為劉邦怕自己，巴結自己，對自己構不成威脅，也就任劉邦走了。項羽的謀士氣地把酒杯扔到地上，用寶劍劈碎，氣急敗壞的說：“好了！等著瞧吧！咱們這些人一定是劉邦的手下亡徒！”
事實之後，果然如此。項羽燒奪搶掠，鬧的平民家中雞犬不寧。而劉邦一直仁德寬厚，注重收攬民心，廣攬人才賢士……楚漢之爭，終究漢勝。一代西楚霸王，留下一幕感人的深愛‘霸王別姬’—烏江自刎。
讀完之後，我感觸頗深。我在上小學四年級的時候，也犯過與項羽同的的錯誤—驕傲自大。我認為自己基礎好，隨便寫寫也是優秀成績，便不注重複習。待到考試結果一出，我整個人都懵了—我怎麼只考七十幾分呢？一般都是95、96的呀？拿到試卷，我一看，傻眼了：人家讓寫T或F，我因為太驕傲而導致粗心，居然看都不看直接寫了序號！由於考得不好，我心情也不好了—唉，驕傲真是個大毛病。項羽因為它，無奈之下落得烏江自刎的悽慘下場；我呢？也因驕傲落得成績不好的下場。
“書中自有黃金屋”。輕倚朦窗，靜賞潔雪，淡品香茗……書，還是如江南閨秀那般，淡雅，卻也高貴……
上下五千年讀後感 篇11
讀後感 ,621字今天，老師在網上給我們看了歷史故事書—《上下五千年》其中的幾個故事。
這本歷史故事書是由著名的教育家、語言家林漢達教授和曹餘章教授為青少年編著的。這是一本記載我們中華民族在漫長的歲月中，創造的悠久歷史和燦爛文化的書。上至中華民族的起源—遠古時代，下至清朝鴉片戰爭。大大小小几百個故事，清清楚楚地將五千年來的歷史呈現在我們眼前。我們在課文中也學習過其中的一些歷史故事，比如大禹治水、越王勾踐臥薪嚐膽、李廣射虎、司馬遷發憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和下西洋，等等，這些故事就像歷史長河中泛起的朵朵浪花。
那些歷史故事中，我最喜歡的是司馬遷發憤寫《史記》。故事講述了一個正直的人—司馬遷，他因為替李陵辯護，得罪了漢武帝。入獄之後，又因無錢贖罪，毀了身子。他幾次想自殺，但想到《史記》還沒有完成，就忍辱負重地活了下來。《史記》寫好後，他鬱鬱寡歡，最後去世了。司馬遷真是個了不起的英雄，他的名字和《史記》一起永遠被後人記在心中。他的死比泰山還重，他永遠被後人敬仰。
《上下五千年》這本書讓我們重溫了五千年的歷史故事，開闊了我們的視野，增長了我們的知識。
從書中，我們知道了很多偉大的人都是在困苦和艱難的環境下寫出了流傳千古的名書，膾炙人口的名詩。現在，我們的條件這麼好，為什麼不能像前人那樣，把自己的人生變得有價值和更精彩呢？英雄只會不斷地出現，也許會是你，也許會是我，歷史是阻止不了的。讓我們在美好的期待中努力。
千年文博園 篇12
國小四年級作文 ,724字風兒吹在我的臉上，花兒朝著我笑，一切都是那麼美好。今天，我去了太湖縣的五千年文博園。
我一進園，就看見了仿造的九龍御道，由大理石精雕細琢而成的九條龍簡直是活靈活現，神態逼真，讓參觀的遊客嘖嘖讚歎。順著臺階一步步踏上去，就是園區的主要部分了。
我們按照指引先坐上了觀光車，一路上，我左看看、右望望，感嘆鬼斧神工。下車後，我們去參觀萬佛塔，塔身數十米高，十分雄偉。塔內香火旺盛，前來拜佛的人源源不斷。隨後，我們去了塔邊的山上。上山臺階附近是一些仿古建築，烏簷黛瓦，簡直是徽派建築的精髓再現，徽風皖韻一覽無餘。山頂建造了一條飛龍和一隻鳳凰，美其名曰“龍飛鳳舞”。登上了20多米的龍頭，從山頂望去，這大別山的風光盡收眼底。
接下來，我們參觀的主題園叫做“安慶園”。園內生動地再現了安慶曆史上的名人名事。如桐城六尺巷的故事、陳獨秀引領新文化運動、孔雀東南飛等。一路參觀這歷史長廊，彷彿進入歷史隧道，一個個意義深遠的故事歷歷在目，讓很少待在老家的我對故鄉多了一些瞭解，也多了一些歸屬感。
下午，我們主要參觀了根雕館。據介紹，文博園的根雕館裡有兩萬多件藏品，大到遠古恐龍，小到奇花異草，應有盡有。這些藏品或大氣磅礴，或細緻精美，參觀的人們都不禁讚歎雕刻者的精湛技藝。令我印象深刻的是四大名著主題的四個巨形根雕。這四座大型根雕都細緻地雕刻出了各名著中的主要人物，尤其是水滸傳，完整地將一百零八將雕刻得栩栩如生，而且各有特色，許多遊客都能夠一一辨認出各個人物。這些精美壯觀的根雕，想必是無數人花了無數個日日夜夜才雕琢而成的吧！
一天的行程伴隨著不住的讚歎，我的心靈放佛經歷了一次歷史與文化的陶冶。歡迎大家來我的家鄉參觀文博園，一起欣賞皖城文化，我可以給你們當導遊哦！
《上下五千年》讀後感 篇13
《上下五千年》讀後感 ,732字我們的祖國有著非常悠久的歷史，從盤古開天到開國大典，已經有5000多年的歷史了。在這期間，統一與分裂、安定與戰亂、變革與保守、繁榮與衰敗迴圈往復，推動歷史的車輪滾滾向前。今天，我有幸讀了《上下五千年》這本書，使我受益匪淺、感慨萬千。
《上下五千年》給我們講述了一個個動人心絃的故事。比如退避三舍、昭君出塞、玄武門事變、和坤貪得無厭等等。其中，我印象最深刻的就是《司馬遷忍辱寫史記》了。文史家司馬遷從小立志寫一部史書。正當他在寫書的時候，一場飛來橫禍降臨到他的頭上。原來，它替一位將軍辯護，得罪了皇帝，入獄受了酷刑。出獄後，司馬遷忍辱負重，終於完成了編寫《史記》的工作。看了這個故事，我明白了一個道理：一個人失敗並不可怕，只要磨礪自己，就能獲得新生的機會。
像我們學過的諾貝爾，他在進行炸藥實驗時發生了爆炸，實驗室被炸得無影無蹤，連親人也未能倖免。但是，在這樣的挫折面前，諾貝爾也沒有放棄對科學的執著追求，最後發明了雷管，發明了新型炸藥。堅持就是勝利。這種堅持不懈、不屈不撓的精神是多麼難能可貴啊！我不由想起了我小時候學吉他的艱辛過程，我一開始學吉他的時候，手指按在弦上，根本彈不出聲音，試了好幾次都失敗了。我想，我不能辜負了我爸爸媽媽對我的一片好心，我一定要把它學會！從此，我一直都在研究這個問題。功夫不負有心人，我終於彈出聲音來了。那時的我是如此高興啊！其實，我們可以從身邊的小事做起，比如學一樣東西，就要持之以恆地學完，取得優秀的成績；做一件事，不管前面有多大的困難，都不要半途而廢，要鍥而不捨地做完……
《上下五千年》深深地吸引著我，讓我觸控到了五千年文明的脈搏，感受到了華夏文明民族精神的可貴，更感受到了中國歷史文化的魅力，我為身為炎黃子孫而感到深深自豪！
中華上下五千年讀後感 篇14
讀後感 ,568字終於，我讀完了《中華上下五千年》這本書，輕輕合上書本，我來到窗子前，夕陽西下，晚霞映紅了天邊，飛鳥掠過緋紅的蒼穹，思緒將我帶到中華五千年的歷史長河中。
我彷彿看到了神農正在冒著中毒的危險嘗百草，他為了人類不惜冒險的精神讓人敬佩。看哪！肆虐的洪水淹沒了美麗的村莊、肥沃的土地。大禹三過家門而不入，踏遍千山萬水，終於馴服了洪水，讓百姓回到了安定的生活。我不禁被大禹這種甘於奉獻的精神感染了。
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”尋聲望去，司馬遷正在發奮寫作，他攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。司馬遷忍辱負重的精神讓世人感慨。
突然，我聽到了人們無助的呻吟，原來我來到了晉惠帝時期。晉惠帝貴為皇帝，卻幾乎目不識丁；他君臨天下，卻不顧老百姓的死活，一心只貪圖享樂，以至於朝廷昏暗，百姓貧困交加。如果歷史上少些這樣的黑暗時代，那麼歷史該增色多少啊！
看臥薪嚐膽，我懂得了越王勾踐忍辱負重、不忘國恥、不屈不撓的精神；覽書聖—王羲之，我明白了做什麼事情都要目標專一、勤奮的道理；觀鄭和七下西洋，我瞭解了鄭和不怕艱辛困苦，不怕強盜橫行，憑藉自己的聰明與智慧，成為世界歷史上偉大的航海家……
一輪皎潔的明月已掛在天邊，柔和的月光透過窗子撫摸著我的臉龐，中華五千年的歷史讓我的心情久久不能平靜。我堅信，祖國的未來會更加美好！
讀《中華上下五千年》有感 篇15
讀後感 ,538字歷史就像一條長河，流淌著中國五千年的歷史光輝，歷史就像一面鏡子，照耀著中國五千年以來的繁榮與興盛，歷史就像人們的腳步，記載了中國五千年的興衰之路。
翻開這本歷史書，裡面許多熟悉而經典的故事呈現在我眼前：鴻門宴、暗渡陳倉、紙上談兵、圍魏救趙……在作家的筆下每一個故事都有生命一樣，將人物的特點顯現出來，顯示著每一個歷史的元素。而讓我覺得裡面最精彩的故事就是諸葛亮揮淚斬馬謖。
諸葛亮第一次北伐曾說：“街亭是個軍事要地，守住街亭我們就可放心北上長安，有哪位將軍願意去守？”這時馬謖說願意去守街亭，諸葛亮想起劉備病重時曾說馬謖言過其實，不可重用。於是讓王平也跟著一起去，但馬謖按兵書上的說法，駐紮在山上，最後被司馬懿團團圍住。馬謖雖然突圍出去，但丟失了街亭。最後被諸葛亮命令人拉出去斬首。諸葛亮按軍法斬了馬謖，但他想到平時和馬謖的友誼，就十分難過。
這個故事告訴我們，其實做人不能按書上的照本宣科，要懂得靈巧變通。就像馬謖只懂按兵書上的來做，不懂根據地形、環境等制定一套作戰方案，最終失街亭，自己也被斬。做事也不能死板，否則不僅不會成功，而且還會拖泥帶水導致失敗。
一個故事有一個道理，讀完了這本書讓我受益匪淺。道理不僅能告訴人們其中的奧祕，而且還能教人們怎麼做人，這就是讀書所在。
上下五千年讀後感 篇16
讀後感 ,678字在寒假期間媽媽給我買了許多書，其中有一本書讓我瞭解了中國歷史文化，我覺得書是人類進步的階梯，沒有了書人類就沒了文明和智慧。通過這本書，我曉得了大禹是怎樣治水的，秦始王是怎樣滅六國的，周瑜是怎樣火燒赤壁的……
《上下五千年》是由許多小故事組成，其中我感觸頗深的故事是《岳家軍大破兀朮》。公元前1130年，兀朮敗了一陣，就呼叫他的“鐵浮圖”進攻。“鐵浮圖”是經過兀朮專門練習的一支騎兵，這支人馬都披上厚厚的鐵甲，以三個騎兵編成一隊，居中衝鋒；又用兩支騎兵從左右兩翼包抄，叫做“柺子馬”。岳飛看準了柺子馬的弱點，命令將士上陣時候，帶著刀斧。等敵人衝來，彎著身子，專砍馬腳。馬砍倒了，金兵跌下馬來，岳飛就命令兵士出擊，把鐵浮圖、柺子馬打得落花流水。
兀朮聽到這訊息，哭得挺傷心，說：“自從起兵以來，全靠柺子馬打勝仗，這下全完了。”但他不肯認輸，過了幾天，又親自率領十二萬大軍進攻宋軍。岳飛部將楊再興帶領三百名騎兵在前哨巡視，見到金兵，立即投入戰鬥，殺傷敵人兩千多人。楊再興也中箭犧牲。宋將張憲從後面趕上，殺散金兵，兀朮才不得不逃走。
當然像岳家軍這樣具有機智勇敢、處變不驚、頑強拼搏精神的人還有很多，比如像趙雲勇救阿斗、徐霞客遠遊探險、文天祥起兵……
讀了這個故事使我體會到，我們要在學習和生活上也要有這種精神。俗話說“鐵杵磨成針，功到自然成”，以前我在學習和生活上，碰到一點點困難就慌張，大呼小叫。有了這種精神，一定能趕走困難，取得成功。
《上下五千年》讓我增長了許多歷史知識，明白了人強則強和落後就要捱打的道理。我以後要好好學習，將來把祖國建設的更加繁榮富強。
讀《上下五千年》有感 篇17
國小六年級作文 ,606字中國歷史源遠流長，就像漫漫長空，又捧起這本《上下五千年》，認真讀起來。我不由得心潮澎湃，我為歷史而感嘆，為之而深深陶醉……
《上下五千年》記載了從遠古開始直到中華人民共和國成立的歷史，此間經過了五千多年的歷程。看完了這本書，我彷彿又重新走了一遍五千年的歷史長河一樣。中華，一個泱泱大國，可是這五千多年間發生了太多該發生和不該發生的事情。但在一段又一段曲折離奇的歷史中，出現了太多令人敬仰的英雄：治水三過家門而不入的大禹；不鳴則已，一鳴驚人的楚莊王；力能拔山的項羽；神機妙算，鞠躬盡瘁的諸葛亮；盡忠報國的岳飛；天下為公的孫中山……使我印象最深刻的應該是《毛遂自薦》的故事了。
趙國的邯鄲被秦國包圍，趙王派平原君到楚國求援。平原君計劃帶二十人去，可只選中了十九人。一個叫毛遂的人請求與他同去，平原君同意了。在楚國，平原君從上午談到中午，還沒有談出結論。毛遂按著劍，一步步往前走，又舉了商湯和周武王的例子給楚王聽，楚王這才答應救援。
事成之後，平原君大加讚賞了毛遂，說他的三寸不爛之舍可以與百萬雄兵匹敵了。從此，他把毛遂尊為上賓
我覺得歷史就是一面鏡子，可以照出現在的真實情況，他勸導我們不要重蹈覆轍，他給了我們借鑑的標準，明君，昏君，忠臣，奸臣……歷史就是這樣，每當我們乘風破浪，推翻舊社會的道路上，他總是給我們留下思考的空間，思考歷史的輪迴，今日的對錯。
今晚，讀完了這本書中的一章節，夜很深了，我又陷入了深思……
《中華上下五千年》讀後感 篇18
讀後感 ,612字在中國浩浩蕩蕩的五千年中，出了許多名震四方的大英雄。中國古代文明也在遙遠的遠古時期紮下了腳跟。從遠古時期，中國就有盤古開天闢地的神話，女媧補天的傳說和玉帝王母的故事。
早在堯上位的時候便有大禹治水三過家門而不入的典故。大禹的父親因為治水不力，大禹又被派去治水。歷經13年磨礪，小腿上的毛都磨光了。他走過家門，聽見自己妻子生下男嬰也無動於衷的守在自己治水的崗位上。也正應為如此，好人有好報，在舜去世以後，大禹也理所應當繼承了部落首領。
商朝，紂王打下自己一片江山。本是一個軍事才能極佳的才子，卻整天貪圖酒色，不顧朝廷。紂王與愛妃蘇妲己一起制定了許多慘絕人寰的刑罰，只要百姓不從，便即刻用刑。周朝的昌盛加快了商朝的毀滅，其中一名功臣就叫姜尚。正所謂“姜太公釣魚—願者上鉤”，說的就是這位老人。姜太公用自己的智慧討伐了商朝並取得勝利，真是一代智者啊。
聽了這麼多名人的故事，我的心蠢蠢欲動。自從上小學一年級時，我便對歷史感興趣。那個時候正熱播《封神英雄榜》。雖然不識字，可還是能分辨出哪個是好，哪個是壞。看到伯邑考被做成人肉包子，我立刻抱緊了媽媽。看見姜子牙被申公豹偷襲，我的心也捏了一把汗。可看見壞人終將收到天譴，我收回了一副“苦瓜臉”，換成了一副笑口常開。
中華上下五千年中，悠久的知識宛如一條江水，流久不息；中華上下五千年中，絢爛的文化宛如一座青山，四季如春；中華上下五千年中，多彩的文明宛如一闕書頁，多姿多彩！
《上下五千年》讀後感 篇19
國小五年級作文 ,871字《上下五千年》是本好書，他讓我們瞭解了中華民族的光輝歷史。翻開書頁，展現在我們面前的是一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。早在五千年前，中華大地上就生活著我們偉大的祖先。
中華民族是個勤勞的民族，建造了許多偉大的工程。從大禹治水開始，人們就和洪水做鬥爭，疏通河道，興修水利。中華大地上有許多著名的水利工程，像都江堰，採用了“魚嘴分水法”，巧妙地解決了洪水帶來的災難，還有利於農業生產。中華民族還在崇山峻嶺上修建了蜿蜒盤旋的長城，隋朝的百姓開鑿了京杭大運河，成為了世界工程史上的一個奇蹟。
中華民族是一個智慧的民族。除了四大發明外，公元四百五十二年，祖沖之就推算出了圓周率，比歐洲科學家早了一千多年。大科學家張衡，發明了地動儀，為地震預測做出了貢獻。中醫和中草藥是醫學上的神奇瑰寶，在很早以前，像扁鵲、華佗、孫思邈、李時珍這樣的神醫、名醫，就解決了許多疑難雜症。五千年來，中國科學家一直不斷鑽研，對世界科學發展做出了巨大貢獻。
中華民族是一個文明的民族，充滿了豐富的文化底蘊。從《詩經》到唐詩，到宋詞，到元曲，中華民族充滿了詩意。從諸子百家到唐宋八大家，到龔自珍，再到魯迅，五千年來，中華民族湧現了許多偉大的文學家與思想家。書法和繪畫是中華藝術寶庫中的兩顆璀璨明珠，王羲之、懷素、黃公望、顧愷之等人的作品都可以稱得上是稀世珍品。
中華民族是一個勇敢的民族，一向反對壓迫與侵略。風起雲湧的農民起義，推翻了一個又一箇舊王朝。每當華夏大地受到侵略，就會湧現出像岳飛、朝世忠、文天祥、戚繼光這樣的民族英雄，保家衛國，英勇鬥爭，不惜犧牲自己的生命。但是，中華民族更是熱愛和平的，像張騫探西域，開闢“絲綢之路”；昭君出塞、文成公主進藏、鄭和下西洋，都促進了中華民族和其他民族的友誼和文化交流。
撫卷沉思，我為中華民族而驕傲。但是，近兩百年來，因為清朝政府的腐敗，我們的國土被帝國主義列強隨意瓜分，到了支離破碎的地步。一九四九年十月一日，新中國成立了，中華民族站起來了。少年強則中國強，我們這一代要做的就是復興中華民族的強國夢，讓中華民族以新的面貌屹立在世界民族之巔！
讀《上下五千年》有感 篇20
國小五年級作文 ,800字當合上這本書時，我被華夏文明的璀璨，民族精神的可貴震撼了。在這五千年的歷史長河中，流傳著許多生動有趣的故事。其中，我最喜歡的就是《司馬遷忍辱著“史記”》。
司馬遷因替李陵敗降之事辯解而受宮刑。遭受了如此的酷刑，是人生的奇恥大辱。這對於司馬遷這樣一位正直清高的知識分子來說，他本已經沒有勇氣再活下去了。經過無數個日日夜夜的痛苦煎熬，他終於決定拋棄個人的悲痛與屈辱，去完成自己的心願。出獄後，司馬遷以巨大的毅力忍受著從朝廷上下投來的鄙視與嘲諷的目光，又經過十多年堅忍不拔的努力，以自己的生命與血汗，完成了一部偉大的歷史鉅著。這本鉅作在當時被稱為《太史公書》，後人便稱它為《史記》。
記得有一次，我的右手手背被毒蟲咬了，腫起了一塊大包。當晚到拉琴時間了，可我的手還是腫脹難受。雖說塗上了藥，但是運弓卻不穩。媽媽鼓勵我道：“兒子，一點點痛算不了什麼，做事要有毅力，加油！“我有試了好幾次，可每次都不行。弓總是像蛇一樣扭來扭去，擺不正，每隔一會兒弓就會突然斜掉……我有些不高興。我對媽媽說：“媽媽，我的手都這樣了，今天能不能休息一天呀？”媽媽說：“兒子，你不是想成為音樂家嗎？成為一位音樂家是要付出努力的。”這時，我忽然想起了司馬遷，他受到了那麼大的恥辱，那麼大的傷害，但他還是堅忍不拔，咬緊牙關，最終完成了《史記》這部書。比起他，這點傷痛算是什麼呢？堅持完成練習又算是什麼呢？我練習了一遍又一遍。每一遍，我都在對自己說：“加油！我可以的！我能行的！”拉到節奏快的地方，弓又不聽話了。我又對自己說：“加油！我會成功的。”最終，我恢復到以前的狀態，並且贏得了媽媽的掌聲。
以後，我堅持每天練琴一小時。經過幾個月的努力後，我順利通過了小提琴七級考試。這讓我在小提琴的道路上又前進了一步。
司馬遷讓我體會到的不單單是文學史上的成就，更讓我感受到了一種精神，一種堅忍不拔的精神。這種精神，激勵著我在學習生活中更加努力！