偷點批評相關作文20篇

偷點批評 篇1

國三作文 ,688字

早晨，太陽剛剛從地平線探出了頭，淡淡的，慢慢地將周圍的雲彩，一點一點地染紅。太陽就像披上了一件紅色的衣裳，像出嫁的姑娘羞澀地掛在山的那邊。這便是早上5、6點的太陽。一日之計在於晨。當萬物開始由沉睡到甦醒，我早已坐在教室內學習。桌前7大科練習冊，試題已遮掩了高於桌子近一半的身軀，削瘦的肩膀，小小的手指拿著筆在忙碌著。

晚上，一切都沉睡了。喧囂在暮色裡沉澱。燈一盞一盞地熄了，星星一粒一粒地稠了，夜色讓一切都沉沉睡熟。然而，夜色下卻仍有微弱的燈光照耀，小小的床上，我拿著還泛著微光的電筒學習著，不知疲憊地“挑燈夜戰”。

以這樣踏實，勤奮的學習態度，我的成績在年級總名列前茅，在班上更是獨佔鰲頭，因此，在別人看來，我的身上籠罩著一層閃耀的光環。“×××已經把這道難題攻下了，還有誰做出來了？”“×××在這次月考中，又是我們班上的第一名，大家鼓掌。”更有甚者，認為我的世界是由虛榮、榮耀建立起來的。殊不知，小小的心靈裡並不裝載著所謂的名利、榮耀，卻隱隱地閃耀著一種“我想被別批評”的念頭。

曾多次，經意或故不經意地做錯一些簡單的題目；曾多次，老師佈置的作業馬虎完成；曾多次，對待班集體的打掃，馬虎了事……但每一次，我總“幸運”地躲過，老師們也曾找過我，但每次縈繞耳帝的卻總是溫馨，勉勵的話語，“沒事，老師相信你，下次別犯這樣的錯誤就是了。”……

有時，我真想偷點批評，為班上的“搗蛋鬼”接受批評，讓老師痛快地罵一場；有時，我真想偷點批評，因為那是鞭策起我學習動力最好的方法，更是我學習的催化劑，做錯題時，“這麼簡單的題，你也做錯！”這樣，我會更努力地去學習。

有時，我真想偷點批評。

偷點夢想 篇2

國二作文 ,684字

曾幾何時，悠悠盪夢水鄉里，我常常在憧憬著未來，幼小的我，腦中裝著數不完的夢想。

似水年華，時間流逝。那悠悠的流水載不走昨夜小橋的影子，卻載走了我童年的夢想。懂事後，才發現自己的夢想簡直是幻想。我，太渺小。那段時間裡，總想打聽別人的夢想，將他們的夢想偷過來。失去了夢想的日子裡，前面的路好似是霧組成的，我迷失了方向，迷失了自我。

後來，偶然間看到這樣的故事：一個失去夢想而無所事事的人，聽到別人說本國的監獄在一個優美的小島上。於是，他便總想讓警察把他抓起來。但事與願違，警察始終沒有抓他。那時的他，夢想被人偷走。最後，他決定明目張膽地去偷人家的東西，沒想到這也偷回了他的夢想—在拿著那把傘奔跑時，聽到教堂裡傳來一位牧師在朗誦讚美詩，他的腳步被牽住了。聽著聽著，他入迷了，也後悔了。頓時，他感到生活是那麼美好。他決定重新生活，再也不去想什麼要入監獄。有時，生活就是那麼讓人啼笑皆非。就在他悔過時，警察抓住了他。法官冷冰冰地說：“××島三個月。”

偷點夢想，讓自己不再迷茫。不要在錯過後，才恍然大悟。

或許吧，有時夢想遙不可及，好似在霧中時隱時現。但是，太容易實現的事怎麼叫做夢想？心存一個夢想，才有前進的方向。

愛迪生，偷了點古人的夢想，使電燈不再是神話。

魯班，偷了點小草的夢想，使鋸子橫空出世。

奧巴馬，偷了點馬丁路德金的夢想，成了有些種族歧視的美國的總統。

我要偷點夢想，使原本十步之內的目標，延長成更遠的路；我要偷點夢想，讓曾經的夢變成現實；我要偷點夢想，偷回曾被水載走的夢；我要偷點夢想，因為“Nothingisimpossible！”

偷點青春給媽媽 篇3

國二作文 ,777字

青春如歌，婉轉動聽；青春如詩，優美典雅；青春似火，熱情奔放；青春似晨，朝氣蓬勃。青春的我們陽光四射，盡情享受著青春的沐浴與愛撫，享受著青春的張揚與夢想。

擁有青春的我們是多姿多彩的。

而失去青春的人卻只能回味它的青澀美好。

每當我跟同伴邊笑邊跳著回家時，每當我跟同伴意猶未盡的談論剛剛的電影時，每當我和同伴一起回味著昨日的旅遊時，媽媽總會在旁邊笑著說：“青春真是好。”這只是一句再平常不過的話。可是我卻分明看見了媽媽眼裡深深的羨慕與無奈。

媽媽的青春是無奈且無味的，就像一杯白開水。媽媽的青春沒有我們現在日日相對的書本，亦沒有明亮的課堂與知識淵博的老師。16歲，花一般美好的年齡，而16歲時的媽媽卻因為家裡的負擔，因為還小的弟弟妹妹，被迫輟學，跟著村裡南下打工的隊伍奔波到了他鄉。從此過著背井離鄉的生活。而同是16歲的我卻坐在寬敞明亮的教室裡，幸福的沉浸在書海。媽媽唯一有點青春回憶的就是爸爸的出現。媽媽19歲便嫁給了爸爸，隔年哥哥的啼哭聲便又劃破上空。媽媽從此就過上了相夫教子，柴米油鹽的枯味生活。

媽媽的青春在我們的成長中如枯葉般的無聲掉落，媽媽的青春在我們的任性中一去不復返。媽媽的青春在嘆息中漸漸滅亡。

有時，望著媽媽那粗糙的手指，不再細嫩的面板，不再黑亮的頭髮。我多想做一次小偷，去偷點青春給媽媽。讓媽媽不再停留在遺憾乏味的青春裡，在再次的青春裡盡情地放飛屬於自己的夢想。讓媽媽不再嘆息，在青春裡讓自己的生活神采飛揚。讓媽媽不再無奈，在青春裡讓自己的未來星光閃耀。讓媽媽不再心酸，在青春裡自己主宰，安排自己美好的路途。

我想偷點青春給媽媽，讓她再次享受青春歲月的激情與澎湃；我想偷點青春給媽媽，讓她再次享受青春的美好與飛揚。我想偷點青春給媽媽，讓她不再遺憾青春的乏味與空白，我多想讓媽媽擁有一個屬於自己耀眼的青春。即使付出任何代價，我都不介意。

偷點時間 篇4

國三作文 ,718字

時間的車輪匆匆碾過我的初中三年。從最後一個學期起，三個月，兩個月，時間也許就像朱自清所說會悄悄地，無情地從手邊、腳邊、床邊，甚至在無奈的嘆息聲中過去。

回顧我的九年求學生涯，常常也會覺得有所空虛。發呆的時間太多、嬉鬧的時間太多、賴床的時間太多……

而今，回眸我的初三路，剎時間我會覺得上課的時間太少，看書的時間太少，反思的時間太少……因而，我願我的雙手能從發呆的、賴床的孩童手邊偷點那被他們忽略的時間。

初三一來，大家都開始緊張了。爸媽、老師、我們甚至有時我們的弟弟妹妹也開始為我們焦慮。曾記否不知多少個星期天妹妹也樂意為從家裡背來一大包“乾糧”，曾記否不知多少個日夜父母拿著成績單在燈下小聲嘀咕，曾記否不知多少個課間老師仍固執地拿著粉筆在黑板畫上知識圈點，曾記否不知多少個萬籟俱寂的深夜仍有我們的宿舍亮如白晝……因而，我多希望我能從世界各個角落裡偷些時間的碎屑，好讓時間多一些，我們的希望能大一些。

從小學到初中最大的變化，我想總括起來也就一句：“小學時恨不能裝上哪吒的風火輪，一溜看動漫，中學時恨不能有八隻蜘蛛爪，趴在教室同做八科作業。”誠然，我們的親身體驗就是這樣。從前我們像個不懂事的孩子，時間就像金錢揣在兜裡一邊走一邊掉，甭管後面的路人怎麼喊，心裡卻想著終於放下了負擔，成人後，才漸漸明白時間的價值，不但把它藏得好好的，眼光還四處剽望看有沒有被哪個笨小孩遺漏的時間。

魯迅先生曾說：“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的。”或許我曾把海錦裡滿滿地吸上水，任其發黴，但如今我卻想把汗水滴大點好補充其水分，讓我有時間可擠。

我想，想偷點時間來。供奉我的夢想，想偷點時間讓我為未來鋪路，想偷點時間使我前言的路能變得更明朗些。

偷點光陰 篇5

國三作文 ,581字

光陰似箭，日月如梭。回想起剛踏進中學校門的我，懵懂，幼稚，略帶童真的我，經常做些傻傻的事，說傻傻的話。3年，這3年的計時錶給了一個全新的我，漸漸懂事，漸漸成熟，漸漸蛻去稚氣的臉。3年裡，我有在一起生活學習的好朋友、課堂上我敬愛的科任老師、給予我關心、幫助的同學，指導我學習的班主任……3年裡，和他們相處，有苦有樂。

光陰似箭，日月如梭。現實把我從回憶拉起。我不得不面對不久將來的分離。是的，3年後的今天，我快畢業了，將要離開這個校園，將離開朋友，離開老師。有太多太多的不捨得。

我想要偷點光陰，再跟朋友們在操場玩樂；我想要偷點光陰，多聽聽老師口中的之乎者也；我想多偷點光陰，靜靜地坐在課室，看可愛的同學們快樂的打鬧；氏族想要多偷點光陰，一起和班集體團結地參與各項活動；我想要多偷點光陰……

時間是一個嚴肅認真的老者，無論你如何真心實意的懇求，他也不會心軟的給你留下一分、一秒。我明白，我現在要做的不是感嘆時間的飛逝，而是好好珍惜要逝去的時間，好好與珍惜的人相處，留給自己美好的回憶……

久已失和的家庭，想要偷點歡笑；長困於輪椅的人，想要偷點健康；每天步行上學的窮孩子，想要偷走哪吒的無敵風火輪；長期深陷苦悶的人，想偷點開心；不捨得與朝夕相處的同學分離，於是想偷點光陰。我愛他們，所以我不捨得，為什麼越想留住時光，它卻走得更快？偷點時間，再讓我和同學們相聚一秒鐘。

偷點力量 篇6

國二作文 ,679字

我或許少了那點勇氣，缺乏了那股力量，才會握不住生命的太陽。

—題記

風，你咆哮吧！我喜歡你這樣無所顧及地咆哮。不要停下，不要收走這樣的力量，我坦白的直言好了：我，要偷點你所擁有的勇敢！

雨，你和著風拍打著萬物吧，這樣發洩掉你所有的晦氣，瀟灑地飛舞一回。我欣賞你這般灑脫，也坦言對你說好了：我要偷點你所擁有的自信和灑脫。

草兒，風吹雨打後，你還不屈不饒？對呀！昂首挺胸才是你！其實，我並沒有那麼堅強，我真不甘願這樣，那麼，給我偷點你那堅強吧。

是的，給我偷點勇敢的力量，堅決、堅強的力量，我將在我生命裡一次次綻放！我們缺少的並不是機會。

掀開記憶，我永遠記憶猶新的一幕。那一度時光，不疑然是我的一次大大的失利—風風光光的舞臺上唯我“獨舞”，而臺下一雙雙黑亮的眼睛，一張張期待的笑臉都在不時地觸動著我的心絃。但是儘管這樣，我這閃光的星星卻突然黯淡無光，吱吱唔唔的聲音通過廣播傳入了每個人銳利的耳朵！我膽怯她用餘光掃視臺下的雙雙睛，又快快收回了，我不敢再望一眼這般失望的眸子！“失望…失望…”這彷彿是我腦海僅剩的字眼，於是，我哽咽了，我的淚如大豆一樣不聽話地滴落，同時滴進了每個滿懷期望的人的心裡……

如果，我擁有風你這樣的勇氣；如果，我擁有雨你這般的自信灑脫；如果我具有草兒你這樣的堅強—我不會膽怯，不會啞言，不會哭泣，更不會失利！

是吧，我們所缺少的並不是機會，而是在機會面前把所擁有的力量歸零了！那麼，讓我做一回小偷，偷點勇敢，偷點自信，偷點堅強—這些是我缺乏的力量！

讓我用這偷來的力量，握住我生命的太陽吧！

難忘的批評 篇7

國小六年級作文 ,644字

金無足赤，人無完人，我不得不說在人生的旅途上每一個人都受到過批評，我也是一樣。但有一次批評，卻是紮根在我內心深處最難忘的。

時間發生在我上五年級時，那時的我驕傲自大，有點成績就沾沾自喜。只因上學期成績在班級名列前茅，從此，一個不是我的我誕生了：上課時只聽懂了三分之二，一心想著玩，玩的時候總愛和壞學生玩，一點也不關心學習。後來，在一次期中考試中，驚人的一幕出現了：數學88分，我頓時感覺天塌地陷了，這兩個“8”變成兩行淚在我臉上無休止地流出來。我心想這次肯定完了。

事實真是這樣，知道了我的考試成績，爸爸叫住了我，我想這次肯定難逃一劫了。他用慈祥的眼光看著我，溫和地對我說；“這次為什麼會這樣？”我斷斷續續地回答；“嗯……是因為……”我說不出話了。接著他又告訴我；“是因為你功課沒學會？沒複習好？還是和你自己有關係？”他的臉立刻變得嚴肅起來；“你現在是五年級，不是小學生了，你應該有自己的獨立思想了，你現在是什麼學習態度，將來就會變成什麼樣。你不要被其他的事牽扯精力，要把好關啊！是不是太驕傲了？趕緊改正過來。繼續加油吧！期待你期末擁有更好的成績！”聽了這話，我的淚珠就更止不住地往下掉。

這以後，我學習勁頭足了，不關注其他是是非非了，一心只為學習，什麼不良行為統統戒掉，一直努力努力……終於，功夫不負有心人，期末考試成績出來了，我考得十分不錯，數學比上次前進了一大步。

人生就是一條通往遠方的路，而我們就是正在開往目的地的車，這次批評，就是我最好的交通指導員。—感謝您父親！

善待批評勇敢前行 篇8

高三作文 ,1103字

青春之痛，在於它的茫然無措，會矯情地放大微不足道的傷口甚至反覆拉扯。其實大可不必。我欣賞一個人帶著傷義無反顧向前奔跑，不贊成一個人呆在原地惶恐猶豫裹足不前。年輕，沒什麼輸不起的，請善待批評，勇敢前行吧！

人往往都是喜歡被人誇獎的，很少人喜歡被別人批評。要知道，有時別人的批評不是對我們個人本身的不滿，而是對我們做事或是對人態度的不滿，他們的批評是對我們做事的建議，並不是無中生有的挑剔。善意的批評可以讓我們知道自己存在著哪些不足和缺點，以便能逐步彌補和改掉它們，去完善自己。

有一次，愛德華？史丹頓稱林肯是“一個笨蛋”。史丹頓之所以生氣是因為林肯幹涉了史丹頓的業務。有一次，為了取悅一個很自私的政客，林肯簽發了一項命令，調動了某些軍隊。史丹頓不僅拒絕執行林肯的命令，而且大罵林肯簽發這種命令是笨蛋的行為。結果怎麼樣呢？當林肯聽到史丹頓說的話之後，他很平靜地回答說：“如果史丹頓說我是個笨蛋，那我一定就是個笨蛋，因為他幾乎從來沒有出過錯。我得親自過去看一看。”

林肯果然去見史丹頓，他知道自己簽發了錯誤的命令，於是收回了成命。只要是誠意的批評，是以知識為根據而有建設性的批評，林肯都非常歡迎。卡耐基認為，你和我也應該歡迎這一類的批評，因為我們甚至不能希望我們做的事有四分之三正確的機會，至少，這是羅斯福說他希望有的—而他那時候正入主白宮。愛因斯坦是世界上最有名的思想家之一，也承認他的結論有百分之九十九的時候都是錯的。可惜，對於青春豪氣的我們可能很難做到這一點，也是我們付出青春代價的原因之所在。

可見，青春的你我，要從這些偉人們的典例中學會反思，學會好好培養這種習慣。

有的人總是不滿他人的批評，別忘了應該一直檢討的是自己。不滿他人的批評，是苦了你自己。任何一份感情，都帶點疼痛感。也許有人的地方，就會有心靈的交匯，情感的糾纏。只不過，也有真誠，也有虛假。很多時候我們無法準確的辨別，所以就選擇了順其自然，漫不經心。但別忘了，最重要的是學會反思，學會堅強，學會“善待批評，勇敢前行”。

生活不可能像你想象得那麼好，但也不會像你想象得那麼糟。一輩子只能做一件事，這根本不可能。可是一定有一件事，能讓我笑得最燦爛，哭得最透徹，記的最深刻。沒有把握的事，不要抱希望，那就不會失望。有些失望是無可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。

別人碰過的不算壁，不親自栽過的不算跟頭，少年氣盛與現實交手，現實總是殘酷。不要去拒絕批評，因為它是一種充實；不要去抱怨挫折，因為它是一種堅強；不要去拒絕微笑，因為它是你最大的魅力。不要太肯定自己的看法，這樣會少些後悔。那就背起裝著“批評”的行囊，一路前行吧！

偷點時間 篇9

國三作文 ,927字

幾乎所有的人都能察覺到：這個世界的節拍越來越快了，不停的奔走的現代人已經收不攏腳步，這個世界早就變成了一個匆匆趕路的世界。

快，有快的好處。快速發展的高科技，快速更新的各種資訊。寬頻網的口號是“極速世界”。據說：現今人們每天的資訊相當於古人一年的所見所聞—這不是多活出幾輩子了嗎？

然而，人們很快又發現，一味加快速度顯然是不行的，到處是快餐以及快餐式的旅遊，快餐式的閱讀，快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會把細節當作累贅拋掉，生活便僅僅剩下了梗概。

有時，我們確實需要偷點時間給自己。

偷點時間給自己，我們才能盡情領略大自然之美。現代人旅行，從海南到哈爾濱，波音747只要幾個小時，旅行感都還來不及出現，旅客已經從夏季飛進了冬季。可是，呼嘯的飛行既看不清長江也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個月，他們不在乎哪一天到達目的地，但他們覺得出哪草長馬肥，哪裡風高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，我們才能真正認識江山，否則我們只不過認識一張地圖罷了。

偷一點時間，我們才能潛心閱讀，品嚐文學經典的醇香，忙忙碌碌的現代人在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠了，然而閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本鉅著是如此，不細細品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達寧靜優美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領略得到“春風又綠江南岸”的詩韻？

偷一點時間，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨白，沒有人會把自己的內心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的願望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的“高山流水”了。心浮氣躁的人既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨白。孫子曰：“知彼知己，百戰不殆。”其實“知彼”難，“知己”更難。因此我們不妨偷出一點時間來，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

親愛的朋友，處在爭先恐後的浮囂塵世界裡，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔。“水流心不競”，有時偷一點時間出來，溫暖一個久違的世界，我們會漸漸地平靜，甚至大徹大悟。

正確看待批評 篇10

高三作文 ,1234字

對單純的心靈，批評是一道聖旨，知錯就改，毫不猶豫。

對叛逆的心靈，批評是一團烈火，可以瞬間點燃內心不安的狂躁。

對自卑的心靈，批評是劑毒藥，可以輕而易舉毀掉一個正在成長的夢想。

而對於成熟的心靈，批評又是一株鮮嫩的靈芝，立時妙手回春。

批評就好像一副藥性不定的神藥，它可以讓人“生”，亦可以讓人“死”，這就要看你是否能找到一味藥—與它相匹配的心境。

有人在聽到批評後懸崖勒馬，走出誤區；也有人聽到批評後卻怒不可遏，最終越陷越深。

因此，在聽到批評時，應當正確審視自己，而不能浮躁衝動。

說來這是我以前的一段經歷。

十五六歲的年齡是叛逆、狂躁的年齡，對任何事都顯得那麼胸有成竹，不勝其煩。急躁就難免會有馬虎。記得有一次，高二學業水平考試的准考證收到後，媽媽讓我自己收拾好，我便隨手揣在了衣服口袋裡，媽媽提醒我：“收拾好！這樣會弄丟的，你得找個特別的地方放好！”我不耐煩地回答道：“你煩不煩，這點小事我還做不好嗎？我知道的！”就不再去理會。果不其然，晚上和朋友上街，由於拿東西時忘了，准考證從口袋裡掉了出來，自己當時根本不知道，幸好被媽媽的同事撿到後較交給她，自己就捱了媽媽一頓罵。當時由於自己的狂妄，絲毫不肯服輸，還賭氣將准考證又揣回口袋裡。幾天過後，正當臨近考試時，我真的找不到准考證了，我這才急了，後悔沒聽媽媽的話，可惜已經晚了。

想想當時，真覺得自己好傻，幹嘛賭那傻氣，不願接受批評呢？現在才醒悟，聽取批評要冷靜沉著，只有懷揣一顆坦然的心，才能聽到批評時正確審視自己。

梅蘭芳，那個舞臺上風姿綽約的女子，那個臺下虛懷若谷的男子，在一次排練中，四周喧譁不多，連連叫好，唯有一個老人連連搖頭“這樣不好，那樣不好”，周圍之人皆對他怒目而視，而只有梅蘭芳謙遜而恭敬地說：“敢問閣下有何高見？”遂得一指點，更上一層樓。若無梅蘭芳先生的虛心求教，正確看待他人之批評，寬容他人之批評，哪得如此之功底？好一個梅蘭芳，創造出如此劃時代的戲劇。

寬容他人的批評是一種俯瞰眾生的胸懷，若你失去這種氣度，終將跌入谷底，又怎能觸碰到梅蘭芳先生的高度。

再回顧中國歷史，大唐盛世，金鑾殿中，群臣惶惶，戰戰兢兢，而她在讀完駱賓王的《繳武檄書》不僅沒有盛怒，反而埋怨宰相沒有挖掘出這樣的人才。她笑，笑出了“貞觀之治”和“開元盛世”之間的輝煌；她留，留下了無字碑，她深知，無字之碑方有千言萬字，好一個武后，托起日月當空的絢爛。

他人給予批評，我回以寬容大度，這正如綻放在高原冰川上的雪蓮，因為正確看待批評，學會寬容，所以灼灼其華，更加絢麗燦爛。

因此，聽取批評，要保持平和謙虛的心態，不能狂妄浮躁。其實批評是別人在用心觀察後對你的提醒，它就像一面鏡子，清楚地反映自己的不足，虛心面對和接受批評，它能讓你抹去人生中的瑕疵，讓人生更美麗。

所以，正確地看待批評可以幫助你完善自我，不斷成熟；正確看待批評，讓它成為一劑良藥，醫治好你人生的缺陷，讓你五味雜沉的生活更有色彩，讓你逐步向成功攀登。

我受到的一次批評 篇11

國小六年級作文 ,595字

只有誠實待人，別人才會誠實待你。生活中不能缺少誠實，少了誠實就等於你的人生失敗了一半；少了誠實，就等於少了一位良師益友；少了誠實，就沒有人會願意跟你做朋友。幸運的是，我已經擁有了它，那是因為經過那次批評，讓我更加懂得了它。

馬上要期末考試了，老師想知道同學們的實力，而展開了模擬考試。一直在班上時好時壞的我，想通過這次考試來證明我的實力，晚上我一直努力複習。

在考試那天，我覺得自己已經“讀書破萬卷，下筆如有神”了，任何題目在我眼中也不過如此。發下卷子那天，我如願以償，以96分的成績進了班上前三名。

當天晚上回家，我拿著卷子給爸爸檢查時，爸爸發現了老師批改錯誤。一道不對的題目也打了勾。我看著那題是五分一道，趕忙對爸爸說：“爸爸算了吧！沒事的，我把答案改過來就好了。”說完趕緊搶過卷子來。這時，爸爸的臉色變得嚴肅起來，立即站起身來，用手指著我嚴厲地對我說：“我對你太失望了！”這七個字彷彿千斤重，把我壓得喘不過氣來。“你怎麼可以這樣？你現在的做法就是愧對大家。你可以考得差，但你要誠實，你不能心靈差。”爸爸從來都沒有這樣說過我，但是這一次卻為了那五分跟我動這麼大怒。“爸爸，對不起，我知道錯了，明天我把試卷交給老師，以後我會做一個誠實的孩子的，不讓您失望。”我斬釘截鐵地說。

這是爸爸對我第一次最為嚴厲地批評，這次批評沒有令我討厭，反而讓我改正了這個缺點，這個不足，讓不完美的我更加出彩。

批評中的溫暖 篇12

國小五年級作文 ,666字

表揚裡蘊含著肯定與期望，而批評蘊含著更深遠的美好希望和關愛。人們不喜歡批評，確實它不如表揚來得動聽，可古人說了“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”

在沙灘上留下了一串串足跡，那是我們一步步成長的痕跡。人的一生都只是在成長的道路上，可是“人非生而知之者，孰能無惑？”我們難勉會犯一些大大小小的錯誤。有時候你自己也被矇在鼓裡，丈二和尚摸不到頭腦，這時候就需要有人來提醒你。這個人或許是你最敬愛的老師；或許是你形影不離的好朋友；或許是隻有一面之緣的陌生人……他們都是你人生中的“老師”，因為孔子曾說過：“三人行，必有我師焉。”

在別人批評你的時候，請不要埋怨，虛心請教、認真聆聽，你會從中有所收穫。他們的批評是對你最好的表揚。成長其實就是一個知錯改錯的過程。小時候的淘氣包在父母的批評中變成了一位乖巧的小女孩；寫錯的題目在老師的批評中變得十分容易；完全依靠父母的孩子在父母的批評中變得獨立自強。

我們還沒風華正茂，我們是一群乳臭未乾、天真調皮的小孩，犯錯、犯錯、再犯錯……感謝成長中批評我們的人，是他們讓我們明辯是非、是他們為我們點亮人生的道路、是他們給予了我們無限的力量……

愛如水，使紛繁在過濾後變得純淨；愛如火，使平淡通過燃燒日趨鮮明；愛如詩，使人生歷經磨鍊光彩奪目；愛如歌，使生活在付出後得以永恆。

其實，愛的方式各不相同，只要揚起生命之帆，以清聲為伴奏，扯纜繩做琴絃，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪裡，我張開雙臂去接過批評，它讓我沸騰熱血，讓我心情澎湃。

我要抱緊批評，因為批評是一種愛，它給我溫暖，讓我成長。

挫折教育不是一昧的批評 篇13

挫折教育不是一昧的批 ,902字

愛因斯坦曾經說過：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更為重要”對孩子進行適當的挫折教育是很的重要。挫折能磨練一個人的意志，使人走向成熟，沒有經過挫折的人生不能算是完美的人生，孩子在挫折中長大，今後走向社會以後，才能去適應這個社會。

但是家長們往往理解錯挫折教育的實質，一昧的批評肯定不是挫折教育！孩子做得好，做得對的時候，家長也應該表揚，鼓勵；而孩子做錯的時候就該批評，這時你會教孩子辨別對錯善惡的能力。

家長，在孩子幼小的時候，應該多給予鼓勵和表揚，這樣能培養孩子良好的性格。隨著孩子年齡的增長，多多少少都會遭遇挫折，家長首先要做的是觀察孩子，理解孩子，在大挫折來臨之前，教會孩子正確面對每一個小挫折，就讓孩子自信、自立、自主。

常看到有些報道：某孩子經受不了老師的批評，跳樓自殺，或者沒考好，自殺，再或者一點小小的過節就會想到死，這跟一些家長自身沒有教育孩子對錯觀念有關，平時對孩子過於嬌縱，哪怕是孩子錯了也不及時糾正，有些家長還會認為孩子厲害，不吃虧就是最好的，這樣造成了孩子很自以為是，聽不得別人說半個不字，一面對挫折就會受不了，進而想到死。看過一些電視上的英語競賽，或是別的比賽，一旦失敗，就算小選手不哭，主持人或者背景音樂都要將他們弄哭，這是一個什麼怪圈？難道面對挫折，我們的孩子只有用眼淚來對付嗎？

也有的青少年很容易激動，一遇到問題或受到挫折，願望得不到滿足就會表現出很多過激反應和過激行為。這讓我們不由得要問：現在的孩子怎麼啦？他們怎麼這麼脆弱？怎麼經不起一點風雨？有些人會片面地認為是孩子不懂事，不理解大人的苦衷，而且太自私，只想索取不懂給予等等，而很少尋找我們做父母自己的不足。我們在更多的時候往往認為孩子吃苦太少。

做家脹的應該讓孩子學會自己跌倒了要再自己爬起來，下次走路的時候他們就會知道要小心，跌倒了也知道可以自己爬起來而不是留在原地等著我們去扶。挫折教育就是家長們耐心等待孩子做完他通過努力能完成的事情，而不是一昧的指責；挫折教育也應讓孩子在體驗中學會克服困難、戰勝挫折；孩子自己能做到的事情，家長應該放手讓他們去做，多讓孩子體驗必要的挫折，以一種積極的心態去面對失敗。

偷點氣質 篇14

國三作文 ,710字

在自然界中，有很多事物，讓我們感悟頗多，讓我們為之起敬。一朵花可給我們披上“盛裝”，一株草可以染綠我們的生活心境，一棵樹可挺拔我們的身軀……它們就像可愛的天使，讓我們的心靈充滿青春與激情。

荷花，“出淤泥而不染”，在淤泥中盛開一朵清素的花朵，靜謐地散發著清香。它，“濯清漣而不妖”，當被青水洗濯後，卻依然默默地綻放，孤芳自賞著。它的莖挺直，少有分枝，“中通外直”的莖杆，撐起那素白而又綻放活力的花朵。像小哨兵一樣的花朵，總是亭亭玉立地堅守著河塘，在河塘的遠處也能看到那挺直的身姿。

它不僅以綽約風姿吸引著我，它的無私，默默的奉獻更感染看我。它的花給大自然增添了光彩，它的葉可以做中藥材，給人們療傷治病；它的果實—藕，可供人食用，香甜可口；它的光彩凋謝後，還要結出蓮子，為人保健身軀。

它不爭榮奪慕，在爭妍鬥麗、噴芳吐香的花叢前，它另選僻境，在遠離花叢的河塘展示著自己。高潔而又樸實的荷花，讓我學會了高潔；它默默地為人們帶來的清新美感和諸多果實，讓我懂得了什麼是無私奉獻。頑強的野草“野火燒不盡，春風吹又生”的野草，它的根深深地扎進土裡，伸向四面八方，可謂是根深蒂固，腳踏實地。

“疾風知勁草”，野草承受著各種考驗。當狂風暴雨驟起，盆花早已被搬進屋裡，曠野上的花也低下了頭時，唯有野草，昂首挺胸，迎接著狂風暴雨的洗禮。風吼著捲來，雨像箭一樣的射來，野草絕不向狂風暴雨低頭、折腰，迎著風雨，野草不屈不撓地俯伏著。暴風雨後，野草更加鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。它頑強而堅韌，它賦予了我戰勝困難的勇氣，它驅走了我心中點滴的怯意和軟弱。荷花、野草給了我很多感悟和啟示，我要多多地“偷”點它們的氣質，讓生活變得更有意義，更有生機

最難忘的一次批評 篇15

國小四年級作文 ,562字

從小到大，我犯過很多錯誤，也被批評過好幾次，而其中一次批評，讓我最難忘。

記得那一次，數學老師發下考卷，讓我們在一節課的時間內做完。我看了一下題目，“嘿！很簡單嘛！”我快刀斬亂麻，三下五除二就把題做完了，都沒檢查就直接交上去了。

等到下午發考卷的時候，我一下子驚呆了。令我沒想到的是，一向能拿90多分的我，竟然只得了88分！家長簽名時怎麼辦呢？

我邁著沉重的步伐，低著頭，朝家裡走去。想到馬上就要受到爸爸的連環轟炸，我的心裡就像有隻小兔子似的亂跳。唉，考試的分數怎麼這麼低？我也太不爭氣了吧！

為了拖延時間，我先把其它作業做完。到最後，還是要給爸爸簽名。我慢吞吞地挪動著步子，把考卷遞給爸爸。果然不出我所料，爸爸馬上對我進行了連珠炮般的批評教育：“你怎麼回事？這麼粗心大意，連這麼簡單的題都能做錯。難道連25乘48的簡便運算也不會了嗎？考這麼低分，恐怕連小榮都追上你了吧！”爸爸緩了一口氣，繼續說道：“我先指導一下，待會兒自覺把錯題更正10遍！”

我的臉一直紅到了脖子根兒，到現在我都不知道我是怎麼走回自己房間的。我十分慚愧，更加後悔，如果當時我認真去做，怎麼會有如此下場？

第二天，同學們個個都譏笑我只考了88分，我真恨不得鑽到地縫裡面去。這一次被批評，讓我十分難忘，並且懂得了一個道理：做任何事都要認真，才能把事情做好。

善待批評 篇16

國三作文 ,820字

古往今來，人們總會犯下一些錯誤，在這時，總會有人提出批評。批評就如一把鞭子，時時鞭策著我們，善待批評，我們才能不斷完善自己，獲得成功。

善待批評可以不斷完善自己。唐太宗李世民是古代最賢明的君主之一，在位期間，唐朝政治清明，經濟得到了很大的發展。唐朝成為當時世界上最強大的國家，這當然少不了李世民的虛心納諫。李世民手下有一批有名的諫臣，他們不斷對李世民提出批評與意見，唐太宗都虛心採納。唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”君王尚且如此，更何況我們呢？善待批評，我們才能克服自己的弱點，不斷完善自我。

善待批評可以凸顯一個人的氣度。梁啟超對國學大師陳寅恪曾有過知遇之恩，在梁啟超的推薦之下，陳寅恪的書才得以出版。但在陶淵明隱居的問題上，二人起了不少爭執，梁啟超認為陶淵明是見到滿朝官員風紀敗壞，不願為官，而陳寅恪認為是“恥事二姓”的緣故，還諷刺梁啟超是“取自身之思想經歷，以解釋古人之志尚行動”。很多人都覺得陳寅恪忘恩負義，勸梁啟超利用職務之便，給陳寅恪“找些麻煩”。但梁啟超只是微微一笑，淡然道：“這麼說的人都把我和陳寅恪看得太小了。”對於他人的批評，梁啟超並未惱羞成怒，而是一笑置之，君子之氣度與雅量揮灑得淋漓盡致。對於他人的批評，我們最該做的是以博大的胸懷和氣度坦然接受，而不是強詞奪理。

善待批評更能體現自身價值。墨子在講學時，一隻鳥突然鳴叫，學生們大多跑去觀察，耕柱子也瞅了幾眼，事後墨子只嚴厲地斥責了他。耕柱子十分委屈，墨子對他說：“若有一群羊與馬，你願鞭打哪一群？”“當然是馬。”“為什麼呢？”“因為馬在鞭撻後可以快速奔跑，而這樣的能力羊不具備。”“那你現在知道了吧。”是啊，在現實中，我們常常遇到不少嚴厲的責備，但不要灰心，這恰恰說明了你是可塑之才。只要善待這些批評，納為己用，你就能實現自己的價值。

在生活中，批評不總是壞事，只要我們善待它，它就會成為無價之寶，引領我們昂然前行。

我想偷點關心 篇17

國小五年級作文 ,634字

我有一個不為人知的祕密—我居然想當小偷！可千萬別笑話我，你猜我最想偷點什麼呢？我想偷點關心—媽媽的關心。

媽媽是我最親的人，她雖然非常愛我，但對我總是凶巴巴的，我真想得到媽媽的關心。

恍惚間，我覺得自己好像飄了起來，來到了一個神祕的地方。有一位神奇的道長，他教給我一種神奇的本領—神偷。只要不是心存邪念，就一定能夠百試百靈。我真是太高興了，我又不需要家財萬貫，我只想偷點媽媽的關心，我想應該沒有多大的問題。

我大膽地去偷了一次，果然偷到了媽媽的關心。

突然間天上下起了大雨，我又忘記了帶雨傘，我想，今天得變成落湯雞了。可千萬別讓媽媽知道，要不然她一定會批評我考慮事情不夠周到，她總是說，要“晴備雨傘，飽帶乾糧”。真是倒黴透了，正擔心被媽媽數落，不小心自己的腿又被路邊的樹枝刮破了一道很長的口子，鮮紅的血不斷地從傷口滲出來，和雨水混合在了一起。我不敢哭，因為我不知道媽媽會怎樣批評我。可奇怪的事情發生了，天上的雨雖然仍然在下，但我周圍的那片小天地居然雨停了。原來是媽媽，正拿著雨傘給我遮雨！媽媽並沒有像以前一樣責備我，看到我的傷口，她心疼得都快哭了。在醫院處理傷口時，媽媽一直守在我的身邊，我成了世界上最幸福的人。我真的偷到了這麼暖心的關愛！

“起床了！起床了！……”媽媽用最大的嗓音發出咆哮。我睜開模糊的雙眼，費力地掃視四周，我分明是在自己的房間裡。原來這只是一個夢。

我真希望自己變成那個無所不能的小偷！我只不過是想偷點關心罷了！

批評也是一種養料 篇18

國小五年級作文 ,602字

人的一生中有許多批評，小時候有父母的批評，長大後有老闆的批評，但每次批評都使人更加成熟。

那天，在北京。陰沉的天空下是一片潮溼和悶熱。我和母親的臉色自然像這天氣般陰沉。在博物館，門票在手中不停地揉啊揉，覺得刺手，便想把它扔了。

四周沒有垃圾桶，只是一些通風管和文物，我腦子一轉，一個健步溜到了一個通風管旁，準備“下手”，趁四周沒人，偷偷將門票塞了進去。正在自己暗暗得意時，但被環衛工人看見了，告訴了我的母親。母親問我，我支支吾吾地說：“怎……怎麼可……能，我……我沒到那邊去……去過。”但當把門票拿出來時，我的心涼了半截……

“哇哇！”博物館門外傳來了一陣陣哭聲。“你為什麼要說謊？”母親嚴厲地說。朦朧淚光中看到了母親那嚴厲的面孔，我一句話也說不出，心中的憤怒聚集在了手上，手不停地撕扯著望遠鏡。我說了一聲：“有病啊你！”似乎激起了母親的全部怒火，沒等我說完，一個耳光記在我嘴上，鮮血立馬流了出來。“你……你再說一遍！”母親的臉鐵青，手上青筋暴露，甩開我，自己走了。這一天，我第一次說謊，我不敢和母親說明真實情況，怕母親批評。那也是我第一次受到如此嚴厲的批評。那天，我們都悶悶不樂地坐在火車上，也沒再說什麼了。

我受到過一次又一次的批評，這些批評伴隨我成長。它們像一位位老師，告訴我這個事情不能做，那些事情可以做。批評使人生有高低起伏，使我們更加成熟，使長大更具有味道和樂趣。

批評也是人生中的一種養料。

批評也是一種養料 篇19

國二作文 ,599字

每個人都犯過錯，都被批評過，或許那個時候的我們並不理解，批評也是一種養料。

二年級下學期的時候，新轉來了一位數學老師，姓陳。我很不適應這位陳老師的講課方式，所以漸漸產生了一種厭惡的情緒。在她的課上，我一發現老師的注意力不在我身上，就開始做小動作。在她的課堂上我可以偷偷的畫畫、和同學說小話等一系列小活動來“消磨時光”，即使今天的內容十分重要，我也不管不顧。

兩年的時間匆匆過去了，陳老師不厭其煩的提醒我上課時要集中注意力，我改正了一小段時間，可我沒堅持下來，又“舊病復發”了。

四年級下學期的一次數學課，我再一次分散注意力，趁陳老師背過身在黑板上教大家演算習題時，我拿出了畫畫本，正如痴如醉地大顯身手起來。這時，一隻手從我身後以迅雷不及掩耳之勢奪走了我的畫本。陳老師發現了我的不專心，生氣地說道：“上課不專心，畫畫本沒收！”只見她眉頭緊皺，一隻手將本子攥得緊緊的。那氣憤的眼神殺讓我體會到她對我的一犯再犯感到無比的失望。

從那以後，我上數學課再也不畫畫和幹其他不相干的事情了，成績也慢慢有了起色。

一年後的一天，陳老師把我叫到她的辦公室，將這個粉紅色的本子還給了我。她對我說：“這個本子我一直保留著，因為上面的圖畫很是讓我欣賞，我相信你已經學會了安排好自己的時間了。”我已經遺忘了的心愛畫本，原來老師一直沒扔。“老師，我……”，我竟說不出話來。

批評，是一種愛，批評也是我成長中一種不可或缺的養料。

笑對批評 篇20

高一作文 ,828字

行走在人生的道路上，即使我們幻想著所有人都讚賞自己，也難免因與別人有著不同的見解與追求而受到批評、指責。只有笑對批評與指責，才能實現人生的蛻變。

笑對批評，就是面對指責時的反思與堅定，使人收穫更廣泛的讚譽。著名小說家金庸在看過王朔對其猛烈攻擊的文章後，沒有反脣相譏，而是心平氣和地坦言自己才力有限並希望與王朔成為朋友。王朔得知此事後慚愧萬分，金庸也獲得了更多讀者的讚譽和支援。金庸面對指責，進行了理智的自我反思，因而得到了大家的認可。

農民起義領袖陳勝年少時，身為一個卑微的“傭耕者”，擁有起義抗秦的一腔熱血卻被周圍人無情地嘲諷。但他堅持自己的志向，憑藉智謀與號召力，組建起聲勢浩大的農民軍，為推翻秦王朝的殘酷統治做出了最傑出的貢獻，甚至在《史記》中，司馬遷用世家為題記錄陳勝的光輝事蹟。陳勝不計較同鄉人的不信任，最終鑄成霸業，贏得了農民們的尊敬及後代史學家的讚譽。由此可見“毀”與“譽”並行，笑對“毀”，才能獲得“譽”。

笑對批評，是面對質疑的淡然，使人收穫真正的快樂。勇士當家球星斯蒂芬库裡高中畢業時所有名牌大學都質疑他能否適應大學聯賽的強度。但庫裡毫不在意，加入名不見經傳的戴維森學院後依舊快樂隨性地打球，帶領戴維森學院殺入四強，即使是進入NBA後，同樣的質疑聲也時有傳來，但他還是以燦爛的笑容感染著球迷們，並以他無與倫比的天賦向質疑者們證明了自己。他的隊友曾說：“斯蒂芬不在乎這些（外界的評價），他只是以籃球為樂。這便是他的魅力所在”無論別人如何評價，庫裡永遠那個快樂的庫裡。因此，淡然面對批評，我們才能享受到人生的樂趣。

反觀一些生活中的現象：大學生因室友無意間的話便在其水中投毒，無數明星不堪輿論壓力選擇自殺……他們都在別人的批評、指責、質疑、詆譭聲中沉淪而不能看清自己及身邊的事物。

羅素曾說過：“累累傷痕是生命給你的最好禮物。”不論是什麼人，直面批評，笑對詆譭才能收穫快樂與尊敬，實現自身的價值，使人生煥發出最絢麗奪目的光彩。