停課期間的生活相關作文20篇
山水間的生活讀後感 篇1
讀後感 ,669字大語文黑夜裡的燈塔》裡面有一篇豐子愷先生的文章，名字叫：《山水間的生活》。這篇文章是作者搬家去白馬湖去春暉中學任教時寫的，作者以一次坐火車時一位朋友說山水間的生活為緣起，發表了自己對山水生活的看法。
這篇文章給我最深的感受是作者對“閉門造車“的看法，作者從打破舊規的角度肯定了“閉門造車”，閉門造車，雖不和外面的車軌相容，但這卻能突破車軌的限制，創新車輛。
由此，我想起了我打鼓課的老師曾經對我媽媽說的話，他說，他不願接受那些已在別的學校學過的學生，因為在別的學校學習過的學生，養成了一些固有的習慣，要是學一些新節奏，總是受這些舊習慣的制約，適應不了。
是呀，如果單純地沿襲舊規，不加改進，按老舊規矩一板一眼地辦事，就會像買履的鄭人那樣愚蠢，那樣可笑，更嚴重的是，世界也不會發展進步。可試想，當年電腦的發明者要是墨守成規，那麼他也不會有發明電腦的想法，現在我們就不能在螢幕前輕點滑鼠，開啟一個豐富多彩的世界了；要是當初沒有人能想到自己不用開車，汽車就能自動將你帶到你想去的地方，現在就沒有自動駕駛的一項項成就；要是當初沒有人能想到未來機器人能幫自己掃地，現在也就不會有小巧靈便，方便百姓的掃地機器人……
我覺得豐子愷先生肯定了“閉門造車”，就是肯定了創新，習大大曾說過：“創新是民族進步的靈魂，創新是長遠發展的動力“，可見，創新在民族發展中起到了決定性的作用。
但是，怎樣才能創新呢？豐子愷先生告訴我們，要打破因襲，才能創新，但我認為，還有一點也是重要的，那就是知識的積累，只有知識豐富了，才能融會貫通、打破常規，進而創新。
新的學期新的生活 篇2
國小五年級作文 ,579字生活總是美好的，那新的生活一定更美好。轉眼間，炎熱的暑假匆匆離去，之後又迎來了新的學期的生活。新的生活一定是美好的，就這樣，我懷著自信的心情踏入了學校的大門。
在過去的時光中，我們獲得的種種榮譽，或是良好的成績，都已成為永恆的記憶。新的學期，新的開始，我要開始新的奮鬥！
如今，我已是五年級的學生了，五年級是小學中最重要的轉折點，在三四年級時，我經常馬馬虎虎，現在，我可一點兒也不能怠慢了！
俗話說得好：良好的開端是成功的一半。從現在開始，我要上課專心致志的聽講，養成積極發言的好習慣。另外，在老師講課之前，我要提前預習，熟讀課文，最好做到“讀書百遍，其義自現”的效果。有句話是這麼說的：溫故而知新。老師上完課，我就多溫習一遍課文。
有時候，最平常的，卻是最重要的。每天我們必做的作業，至關重要，它包含了我們一天的學習內容。雖然看著是不起眼，但是，你只要不好好寫作業，成績就會降下去。可一定得仔細完成作業哦！
五年級以前，我放學，回家就大玩特玩，一轉眼，幾個小時就過去了。如今邁入五年級了，進入了緊張時期，我慎重決定，想玩耍的話，最多控制在一個小時以內。
知錯能改，才是好學生，不僅要在生活中知錯能改，在學習上，也應該如此。從此以後，我遇到做錯的題目，一定要毫不猶豫地改正過來。
新學期，新起點，新目標，新希望！讓我們一起奮鬥吧！
大課間重新整理了我的生活 篇3
國二作文 ,793字賽場上
正午時，火辣辣的太陽炙烤著我們。大家仍然筆直地站立在操場上，等待著比賽的開始。
“叮~叮~”比賽的鈴聲響起了。每個班都各具特色，別出心裁，花樣各一。看得我眼花繚亂，在一旁拼命地鼓掌。
時間以飛的速度不斷推移，七年級各班比賽一結束，便到我們八年級了。這時，我們班主任帶著我們來到一個極其安靜的地方，用沙啞的聲音說：“大家，安靜下來，我今天喉嚨不舒服，已經沙啞了，你們小聲點。下一輪便到咱們班了，我希望大家全力以赴，全身心投入，標準每個動作，力爭第一。”大家似乎受老師感染，都大聲地叫：“加油，加油。”
到我們上場，是時候展示我們的凝聚力了，是時候收穫我們的成果了，是時候考驗我們的團結。跟著熟悉的音樂響起，大家踏著整齊的隊伍進去了，旋律在耳邊響起，大家一致出拳，跨腿，伸手，跳躍，每一個動作看起來都是那麼標準、有力。
訓練的點點滴滴又浮現在眼前，做錯動作時老師的不厭其煩教導和糾正，我們灰心喪氣時老師的循循開導，老師把清甜的礦泉水送到我們的手中獎勵我們時的歡呼聲，記憶的畫面和眼前交織在一起。我們都忘記了時間，忘記了自己。
教室裡
月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁，
看著每個獲獎班級興高采烈的站在領獎臺上合影留念。回到教室，誰都沒有說話，連班上那幾個混世魔王都坐的端端正正，教室裡從來沒有這麼靜。不知怎麼不爭氣的眼淚還是啪啪落在桌子上，教室裡忽然有一個聲音“老師您辛苦了”我們都不約而同地抬起頭，只見班長已走到講臺上，他的表情從未這麼嚴肅，眼睛紅紅的，他用顫動的手使出了全身的力量在黑板上寫下了一行字：老師，您辛苦了！
我們一起回頭看坐在最後一排的老師，他站起身來，快步走上講臺，老師說：努力了就不後悔，我想告訴大家不要等到後悔才努力，才珍惜，我們已經初二了，初三還會遠嗎？所以，我們要珍惜現在，拼搏明天，放眼未來。班上響起了熱烈的掌聲，沒有快樂成長太單調，沒有眼淚成長也不完美。
新學期的生活 篇4
國二作文 ,587字轉眼間，我已經升到了初二，回想起初一時的點點滴滴，心中感慨萬千。一路風塵僕僕，歷經坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅強。
有時，我望著天空幻想著初二悠閒的美好生活，但幻想終究無法改變現實生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應。
新學期的生活，單調而又繁忙。
早出晚歸對於現在的我們來說，已經不再遙遠，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走於通往學校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復始，於是，便自然而然地成為了一種自然規律，在腦海裡定格。
初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業。每當走進教室，望著書桌上“堆積如山”的作業本，聽著同學嘴裡“ABCD……”心裡感到很糾結，但更多是鬱悶。有時，感到累了，便和同學開開玩笑，記得我曾和同學開玩笑說，等到我們初中畢業了，我想頭髮也應該白得差不多了吧。這似乎有些誇張，但不可否認的是，學習壓力是很大的。
初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因為時間緊迫，老師有時會利用晚自習的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學習效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那裡了。
除此之外，在學習中，也能獲得許多發自內心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。
學習固然辛苦，但人的一生是離不開學習的，請銘記：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”
碎片的時間，完整的生活 篇5
碎片的時間，完整的生 ,1115字清脆的音樂響起，我的鬧鐘響了，起床，上學。一路上，聽音樂，看微信，閱讀各種網上訊息和八卦新聞，並和朋友圈的小夥伴們分享著學習、生活中的趣事。到了學校，緊接著是一天緊張的學習，各類學科，腦子裡的頻道調來調去，知識如各種碎片蜂擁而至，我需要有條不紊的將這些知識理順、消化、反饋。回到家，匆匆吃完飯，做完作業，便躺上床睡覺……一天一天，就這樣在匆忙中過去，消散。
我們出生在一個科技高速發展的時代，也是一個碎片化的時代，每天各種各樣的資訊充斥著我們的生活，鮮有人能離得開網路、圈子。確實，快速的節奏，快消的生活，讓我們與社會更加接近了。但是這樣的生活，這樣一種快節奏的生活是不是缺了點什麼？
是的，我發現生活中確實缺了些什麼，總像有人在推著你往前走，總像社會在推著你去適應新的節奏，但是這節奏卻慢不下來。在這樣的環境中，是否應該適時的讓自己有段屬於自己的時間來嘗試一下“慢生活”，做些自己想做的事、看些自己想看的書、學習些自己喜歡的興趣愛好呢？甚至於整理一下應該屬於自己的思想呢？我想，這才是完整的生活。
經常有人說，我很忙，我沒有時間。是的，每個人都很忙，但是很多成功的“大忙人”卻仍然能規劃好自己的生活，做到“忙裡偷閒”。可是怎樣才能將時間擠到一起呢？
我從幼兒園起就有很多愛好，彈琴、書法、國畫。可是隨著學習時間的不斷延長，課餘愛好的時間越來越少了。我不得不忍痛擱下許多陪我成長那麼多年的愛好。我能堅持的就是每週末一次的書法國畫學習。筆墨紙硯，擺在面前，一種清靜，一份怡然自得，在我心中更是油然而生。墨汁從筆尖緩緩流出，在紙上呈現出不同的樣子。一支筆，卻將樹的滄桑，山的高聳，亦或是雲霧間若隱若現的景色，勾畫地淋漓盡致。墨香盪漾開來，一種身臨其境的氛圍讓我沉醉於其中。雖然，練習的時間不多，每次進步緩慢，可就這樣，堅持著，每週用那珍貴的兩小時，做我喜歡的事，一練就練到了現在。如今，寫了畫了十年的我，已經上了一個新的臺階。我還記得，在我5歲時第一幅掛在幼兒園的展示習作是：“持之以恆”。從一橫一豎起，日積月累，小片的時間的沉澱，終將會獲得進步。每次當我去參加書畫考試時，會看到一些白髮蒼蒼的老人和我在同一個畫室裡作畫，我都倍受鼓舞。他們的言傳身教告訴我，“持之以恆”的力量，是可以享用一輩子的。我們的愛好，也不會因任何理由而輕言放棄，它終究會陪伴著我們，只要我們能堅持，在百忙中不忘抽出空來陪陪它們。
我不得不說，還是那句任何人都能張口就來的話：時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。每天都會有些空餘的時間，我們應該對自己有個規劃，將小片時間利用起來。時間，會在你的不懈努力和堅持之後帶給你豐厚的回報，帶給你一個更完整的生活。
人與人之間碎片化的生活 篇6
人與人之間碎片化的生 ,899字隨著人類科技的迅速發展，在網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響我們的生活，心態與認知。
如今的科技發展，讓我們有了更便利的生活，我們或許可以足不出戶，也能在發達的互聯中知道世界各國所發生的各類事件，可以在網上購買到喜歡的食物，衣服，鞋子……互聯網帶所來的便利是大家所共同認可的，可是我們漸漸的將網際網路變成了自己與家人之間的一層隔閡。人們開始漸漸迷失自己，沉浸在網際網路所虛構出來的世界裡，漸漸地減少了與外界的溝通，漸漸的產生了數不清的矛盾……
現在，無論你去到那裡都會看到有數不清的人，無論是大人，小孩，甚至是老人，都拿著一臺手機，幾乎是沒有什麼溝通，若是不仔細觀察或許你都不會發現原來他們是一家人。年夜飯的飯桌上，你會發現有不少人正拿著手機沉迷於自己的世界。我曾看到過一篇報道，是說青少年玩手機的危害，裡面所列數出來的一條條無不危害著我們中小學生，警告著我們中小學生遠離手機。父母不允許孩子玩手機，自己卻沉迷於手機。家庭矛盾無不都是這樣造成的。網際網路的存在本是讓人們能夠拉近彼此的關係，我們可以通過電話向遠方的親戚，家人送去最溫暖的問候，讓人們獲取更多的知識，方便人們的生活。而如今卻變成了讓人們產生無限矛盾的最大危害。
實際上一切都不是網際網路的錯，而是我們過度的去依賴網際網路，本來那些讓人們放鬆的娛樂遊戲卻變成了危害中小學生的罪魁禍首。這一切的發生全都是因為人們過度沉迷於網路，而迷失自我。現在的網際網路如同傳染病毒一般蔓延在每個人的身體，而抵抗這種病毒的抗體便是人們的自制力，這種抗體的獲取方式說容易也容易，可說難卻也是十分之難，只能說每個人的情況不同，獲取的途徑也有所不同。
在這裡也是誠心的希望，人與人之間可以多點溝通，少點爭吵，希望網際網路依舊可以給人們帶來便利，而不是矛盾的產生。也告誡所有中小學生以及那些為了高考而努力奮鬥的認不要因為一時的沉迷而回了自己的前途，後悔一輩子。
最後希望網際網路重回原本在人們心中最好的意義—它存在的意義。
碎片化的生活——時間 篇7
碎片化的生活——時間 ,952字現代社會的特徵—時間碎片化，這是我們現在所擁有的唯一的時間特點。它宛如浩瀚宇宙中的一個彗星，在我們面前迅速出現，有快速的離去。我們呆呆地望著，雖短暫的停頓，但日以月計，成百上千，它的流逝就便得十分巨大
生活中，我們常常感到時間的緊迫，短暫，無法完成一件事。當下課你想回味課堂知識時，上課預備鈴響了，你要準備下節課的書；當你下班回家想在樓下健健身時，你的孩子也會來的，你不得不放下這念頭，同孩子一起上樓，準備晚上的佳餚；當你片剛準備輕鬆小睡片刻時，你的手機響了，是別人的詢問或吩咐……
在這種環境中，你有時會感覺時間在並不斷減少，變得斷斷續續，無法集中注意力。這就是時間碎片化給我們帶來的影響。因為每當我們在兩件事情上交換的做時，我們的思維會迅速轉換，但時間一久，次數一多，你會感到疲勞，無奈。就時不時的換有停頓，這停頓的時間就是你所浪費，流逝的時間。於此同時，你也養成了思維不斷轉移的習慣，變得十分跳躍，常常明明做一件事時會想到其它的事，因此做事時常會比預期做得慢，做得質量差些。
所以，我們必須學會如何處理這些碎片化的時間：
學習專注
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
充分利用電子裝置
很多人都說在考研期間換成了老年機，其實影響你的不是手機，而是自制力。我們需要明白手機、平板電腦、kindle移動電子裝置，不只是用來娛樂的。
如：平板電腦和手機都可以下載複習資料和應用軟體，還可以線上聽視訊課程，kindle可以儲存大量電子書。排隊買飯的時候刷幾個單詞或者英語閱讀，或者繼續未聽完的視訊課。
同類型的事情要批量化處理
所謂的批次處理就是，如果你要打電話了，你就把所有要通過電話解決的事情一次去做完，比如說，今天要跟幾個人打電話，就都集中在一個時間段內打完；如果要使用電腦，就把查文獻跟網購的事一起都解決了，省得每次電腦開關機都要浪費時間。
時間都去哪了？它並沒有消失，是我們的改變拋棄了它，使它遠離了我們。時間雖然碎片化，但我們可以重新改變自己，讓它如同以前一樣。“如果你不改變，你就會被淘汰”—來自《誰動了我的乳酪》。
碎片化的時間，碎片化的生活 篇8
碎片化的時間，碎片化 ,927字隨著時代的演變，人們的生活也開始變得碎片化了，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交聊天……我們無時不刻都受到了碎片化的影響。舉個例子，如果你正處於高考時期的複習階段，複習完之後便可以閱讀自己喜歡的書籍，可是因為天色已晚，所以讀了不到五分鐘就關燈休息，而第一天考完試後還要複習第二天的題目以及要點，所以閱讀的時間又定格在了五到十分鐘內，這樣日復一日，不知要多少天內才能讀完一本書籍。所以這碎片化的時間即給我們帶來了樂趣，又使我們貪婪一物而忘記時間或其他事，甚至忘記做其他事情，例如小學時一回來就看電視，忘記了寫作業，導致第二天被老師留在學校裡，很晚才回家，回來之後作業又再次做到很晚，形成了一個惡性迴圈。
我平時也是一個珍惜時間的人，每次寫完作業，我複習預習之後，都會拿出我最喜歡的小說出來看，而且學校里老師佈置的作業很少，不是在學校裡做完就是在吃飯前就完成了，所以在一個月裡，我將《造彩虹的人》，《中國詩詞大會》，《鬼吹燈》閱讀完畢，《造彩虹的人》其中的生動情節使我身臨其境，《中國詩詞大會》的題解以及原因和解讀使我受益匪淺，《鬼吹燈》之中胡八一，王胖子，Yang三人的盜墓過程驚悚又不失搞笑的情節使我身臨其境，好像我就在他們三個“摸金校尉”的一旁，跟他們一起喜怒哀樂，為其中的情節的變化感到“不應該”，“不可能”。其實我認為碎片化的生活未必給我們帶來了壞處，因為如果老師佈置了一個長期的作業，而你非要將它一天內做完，那麼碎片化的時間就給了你一個很好的選擇，你可以在做完當天作業並複習預習完之後便可以利用起來自己的碎片化時間來完成，這樣你就省去了在期限的最後一天忙趕作業的煩惱，也有更多的時間來看書推廣見識，開拓眼界。怪不得書是人類的朋友，冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書”。
同樣，碎片化的生活也給我們帶來了壞處。比如說你在看小說正專注的時候，媽媽會突然告訴你：“快把課文背給我聽。”這時，你的脾氣肯定馬上就上來了，心裡肯定會想說：我看書正在高潮的時候能不能別來打擾我。可是因為她是你的長輩，不能這樣，所以只能忍著，但現在我有一個辦法：你在做完作業後直接找她背完之後再去看書。
碎片化的時間既有好處又有壞處，只要把握得當，壞處肯定會化為烏有。
碎片化的生活——運用零碎的時間 篇9
碎片化的生活——運用 ,393字有許多人都會抱怨：時間不夠？來不及完成背書？作業沒寫完……那時候我們就該想到“如何用零碎的時間來做一些有用的事情。”
在公交車上時
當你坐在公交車上去某個地方，你會覺得空虛、無聊、煩悶，這時，有一些人會拿出手機或平板來打發時間，但在這時，你有沒有想過你沒有來得及背書，作業沒寫完呢？如果你沒有想到，你當然會抱怨時間不夠，你可以事先把要背的單詞、片語抄在一本本子上，或用手機拍下來，這樣，在公交車上利用碎片時間就可以完成背書的作業了，這樣既輕鬆又利用了碎片時間。
在外面吃飯時
中文去外面吃飯，當你點了菜，服務員沒有那麼快上餐時，乾等的你是不是又會掏出手機來？假如你在出門前用手機拍好了你的作業，那麼現在就不會幹等，而會利用“碎片時間”去寫作業。如果你怕忘記，你可以把答案寫在備忘錄裡，回到家謄到作業本上，這樣你又完成了一項任務。
其實，我們只要會利用碎片化生活，我們的生活是多姿多彩的。
碎片化的生活和我們不期而遇 篇10
碎片化的生活和我們不 ,1431字在這個碎片化的時代，我們比古代更清晰得感受到了碎片化給我們帶來的好與壞。不僅僅是因為科技的發展，更是因為，我們原本大塊的時間不夠了，要把時間分開來做其他事。
生活上的碎片化表現得最為突出的，就是每天上下學的路上了。在地鐵上的等待是漫長的，上下學的學生和上下班的人們經常會拿出自己的手機，刷朋友圈、打遊戲、看小說、看視屏，除了年紀大的老人又有幾個是不看手機的？學習之餘，上輔導班、上興趣課等各種安排也不斷打破我們的時間安排，使我們變得越來越忙。
科技進步改變了我們的交通出行方式，改變了我們的資訊傳播方式。就如汽車、地鐵讓我們可以選擇遠距離出行和求學，手機讓我們獲取資訊更加方便和快捷。科技改變了生活，提升了我們的生活品質。但科技並不總是帶來正效果，它也帶來負面效果。如同工業提升了物質產出，但也汙染了清水和空氣。科技進步帶來了豐富多彩的學習、生活，讓我們有更高效的學習方式，更舒適的生活方式，也讓我們的生活更加碎片化。碎片化的時間安排讓我們在學習、生活碎片化了，這究竟是好還是不好呢？我個人認為偏向於壞的一面。
科技進步帶來的碎片化生活，一度讓我們以為生活更高效了：看，今天我見縫插針，利用碎片化的生活節省了時間！多麼偉大的事情，不是嗎？然而，這“偉大”的背後，卻是一個殘忍的現實：時間不但沒有節省，反而浪費了。這是怎麼回事？
當然不是因為你的感覺出錯了，而是因為時間碎片化了後，你的確可以幹很多的事，可是就是因為完成了很多在碎片裡的事，就會有莫須有的成就感。比如你的作業有很多條，但是除了一條”作文”，其他的都超級簡單，很容易就做完了。而你卻又因為做完了那些簡單的作業，使你覺得那項作文也很簡單，就會在利用”碎片化的生活”的閒餘時暇去玩了玩ipad、手機，看了看電視，讓自己的生活更豐富、更多彩。不過，正是因為這些生活的“多彩“，讓我們把閒餘時間分配了，把最後的作文的時間分配了，讓玩耍碎片時間佔了更多的分量！更別提那些夾雜在活動之間的碎片時間了，這些沒有安排的時間碎片給了我們更好的藉口可以去放鬆，更容易被“消費”掉。前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為後人留下了許多寶貴的知識，財富，我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？
如果我們一直生活在時間碎片化的狀態下，就會不由自主養成一種習慣，被動地把自己的時間安排碎片化，即使那些時間自己根本沒有在意，也根本不會去在意。更別說有意的碎片化了，最終結果是我們會不停地碎片化，在碎片化生活中由“忙”到“盲”，流失寶貴的碎片時間。時代在進步，碎片化不可避免。我們該如何凝聚時間碎片，做更多有用的事情，學更多珍貴的知識呢？
假設我們在平時不會去在意什麼時間碎不碎片化，在做作業的時候經常去喝杯水、吃水果，那麼老師來家訪了呢？你是否還會很好的控制住自己，抑制住想要走出座位的心理反應，專心寫作業？成功應對碎片化生活，需要我們培育強大的意志力。用自己強大的意志力管理住自己，做到像日常一樣，有沒有碎片化，我們都不浪費時間。但是，我相信，如果只是口頭上表態，會有不少人都會說：我會用意志力抑制住我的習慣吧。可是，實際上真是如此嗎？我想，能夠做到這點的人這世上也沒幾個吧？能做到的……嘖嘖，多大的演繹天賦啊，真讓我奪目相看！能夠做到這種的，不是著名的演員也是影帝了啊！
除了鍛鍊、培育自己的意志力，我們更需要明確自己的目標，制定好時間計劃，盡力達到自己的標準，使自己能充分利用碎片化的時間，與時俱進。
停電的生活 篇11
國小六年級作文 ,1333字下午最後一節課是英語課，英語老師給播放英語電影《哈利·波特》，大家都被影片中奇妙的魔法世界深深吸引。正當影片的魔王盡情施展魔法時，螢幕突然黑了，教室前後的燈都熄滅了，窗簾也沒拉開，整個世界陷入了黑暗之中。頓時，教室裡炸開了鍋，同學們議論紛紛。
“好厲害的魔法，連螢幕都黑了。”
“好可怕！”
“不可能，世界上怎麼可能會有魔法呢？”
老師笑著說：“同學們不要怕，只是停電了。”話音剛落，突然，教室後面女生髮出了殺豬般的叫聲，隨後，我們又感覺到教室都抖了起來，莫非地震了？老師拿起手機，開啟手電功能一照，原來，是一位同學不小心把板凳踢翻了。
時間白駒過隙，不知不覺天就暗了下來，直到放學的時候，還沒來電。我們的語文老師嘆道：“要是今晚不來電，那就不佈置作業了。”話音剛落，許多同學齊聲歡呼：“停電萬歲！”還有的雙手合十，向上天祈禱：“老天爺呀！千萬不能來電呀！還有玉皇大帝，觀音菩薩，保佑保佑啊！”還有個別同學說：“快點來電啊！不然我們看不了書了！”而我卻安慰著咕咕叫的肚子。我不滿地想：老師什麼時候給我們晚飯吃啊？(由於我們是住校生，所以是在學校進餐），我快要餓死了，我腦海中不斷浮現出同學們在黑暗中進食的場景。
這時，體育老師提著一盞燈和許多大大小小的袋子進來了。老師將燈放在講臺上，雖然這盞燈只能照亮教室的三分之一，但是比沒有燈好。老師說：“現在，我們一個一個地發晚飯。”我們全班歡呼了起來，其中，就我喊得聲音最大，這叫餓狼之吼，這吼聲飽含著我對食物的熱愛之情。我接到袋子之後，迫不及待地開啟袋子。哇！今天的食物還不錯：兩個肉包，一袋小籠包和兩個糖三角，吃完不長兩斤肉對不起這頓美餐啊！我拿起一個小籠包，一口就吃了一個，我的樣子像幾個星期沒吃飯似的，用狼吞虎嚥來形容我，一點兒也不過份。
吃完之後，老師帶領我們摸著黑回宿舍，在路上，我們像沒頭的蒼蠅一樣，跌跌撞撞，最後，我終於摸回了宿舍。我和室友們在漆黑一片、伸手不見五指的宿舍中摸索著，我想找我的臉盆，於是，我靠著窗外百米遠傳來的微弱路燈燈光前進。
“噢，誰踩到了我的腳？”
“啊！誰在摸我的臉？”
宿舍的黑暗中不時飄過一句句話。我想，這哪是在找臉盆，簡直是在過地雷陣。一番功夫過後，我終於抵達衛生間，可是馬上我又犯難：哪個是我臉盆？我只有憑感覺胡亂地摸索著，終於摸到了一個相似的臉盆，上面有我淡淡的臉香，這是我獨一無二的標記。我立馬倒水洗起臉來，真爽！這時，一位室友走到我身邊說：“這個，是我的洗腳盆吧？”我低頭仔細一看，果然邊沿有一點淡綠，而我的臉盆是藍色的，我恨不得找個地洞鑽進去，我尷尬地說：“不好意思啊，借用一下，你的腳和我的臉一樣香。”
一陣忙亂後，大家都進入了甜蜜的夢鄉。真不知道電還要停多久。哎！停電的日子不好過啊！玉皇大帝呀，觀音菩薩呀，你們聽到了嗎？快快來電呀！
我的課外閱讀生活 篇12
國小五年級作文 ,579字莎士比亞說：“書是世界上的營養品。”是呀，書就像是人類的精神糧食，給予我們力量。
小時候，媽媽總會給我講一些名人故事，我就會耐心地聽，時間久了我也會講許許多多的故事。自打我識字起，我便開始讀書了，第一次讀的《劉胡蘭傳》引起了我對書的興趣。
我讀過最精彩的書要數《西遊記》了。其中《三打白骨精》的片段使我記憶猶新：第一次，狡猾的白骨精化作一位小姑娘，把有毒的食物假意送給唐僧，實則是想迷惑唐僧，趁機把他給吃了。幸好，大師兄孫悟空火眼金睛，發現了白骨精的陰謀。經過九九八十一個回合的戰鬥，白骨精最終僥倖逃走。第二次，老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太，還說剛才的姑娘是她女兒，不過這回，騙得了唐僧，騙不了孫悟空，悟空一棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃走了。第三次，白骨精與孫悟空正面交鋒，孫悟空見機會來了，便一棒打死了白骨精。讀完這個故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的陰險狡詐，喜是喜孫悟空的火眼金睛以及對師父的忠誠。
後來，我又讀了《紅樓夢》，我嚐到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味，裡面包含了一個家族的興亡盛衰。再後來，我讀了《水滸傳》，裡面的人物個性鮮明，三十六天罡，七十二地煞，108位人物個個栩栩如生地站立在我們面前。
人們說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是的，我便親自驗證了這一點。
我的生活像個五味瓶 篇13
國小四年級作文 ,641字我的生活就像個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，多姿多彩。其中在我整個舞蹈經歷裡就裝滿了這五種味道了。
酸和鹹
我在一年級就加入了學校舞蹈隊，可是快兩年的訓練了，還是沒有被選中去表演，一直都是陪練的。每次看著隊友們排著隊一個個高高興興地出去演出，我心裡酸酸的。為什麼還沒輪到我參賽呢？想著想著，眼淚開始不爭氣的流出來了，我清楚地記得那種味道鹹鹹的。
辣
因為一直沒被選中，覺的自己很不爭氣。於是我就開始一個人努力默默地練習者，別人休息了，我還是堅持訓練。那段時間，我睡眠不足，上課沒有一絲精神，可一想起舞蹈的事就立馬有了精神，那時的味道辣辣的。有一團紅紅的火在燃燒著，並不斷告訴自己，一定要努力，再苦也要堅持下去。
甜
經過了這幾個星期拼了命的努力練習，我中終於得到了回報－在一次很重要的比賽中我被選中了。那天晚上我高興的睡不著。雖然這對一些經常被選中的人來說不算什麼，但對於我來說已經足夠了！
那時，我心裡甜甜的。
苦
在這幾個比賽前的星期裡，我們每天都是辛苦的。早上比任何人都起得早，因為我們要早練。課間操、中午我們都要練。下午放學，我們也要訓練到很晚，會到家還有一大堆的作業等著我。
我們每天都腰痠背痛，有一種說不出來的辛苦。
甜
甜，它又到來了。
這次，我們迎來了比賽。比賽前，我興奮得靜不下來，心像只小兔一樣。比賽了，我努力把自己最好的一面展示出來。最後我們以優異的成績獲得了第一名！這種甜讓人難忘！
生活就是這樣，多姿多彩。打翻這個五味瓶，用心去感受生活，就能體會生活的真理。
書與我的生活 篇14
國小四年級作文 ,717字我們的生活就像一座知識的花園一樣豐富多彩。知識是這花園裡一朵朵千姿百態的花，它們簇擁在一起，琳琅滿目，讓人目不暇接。那麼知識是從哪兒來的呢？當然是從書中來的！莎士比亞曾說“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從小，我就開始看書，書就像我童年的夥伴一樣陪伴著我成長。年幼的我像是一棵弱小無助的小樹苗，書就像陽光一樣照耀著我，書就像雨露一樣滋潤著我。讓我在書中知識的哺育下茁壯成長。在浩如煙海的書籍裡，我印象最深刻的是《陽光姐姐》這本書。它所教給我的遠遠不止是知識，更多的是教會我如何做人。
後來有一天，我在玩耍的時候撿到了一盒嶄新的水彩筆，上面沒有名字。我覺得它的主人一定很著急，於是我馬上大聲呼喊：“是誰丟了一盒水彩筆？”但卻沒有人回答。夜幕漸漸降臨，我只好先將它放進書包，帶回了家裡。第二天早上第一節課是美術課。老師讓我們拿出水彩筆畫畫，我找了又找，發現書包裡只有一盒水彩筆。可那並不是我的，而是昨天撿到的。正當我思來忖去時，老師走過來問道：“嘉嘉，你今天怎麼不畫畫了呢？”我慢慢吞吞地說：“我……”我心想，如果我說我沒帶水彩筆，那我就不是好孩子了。怎麼辦呢？可《陽光姐姐》這本書教育我們“不是自己的東西不能用！”我不能為了自己，隨便用別人的東西。於是，我站起來對老師說：“老師我的水彩筆沒帶，這是我撿到的。”聞言後山山向我走來，拿起水彩筆仔細一看說：“這是我的，我以為找不到了呢，而且你還沒用過！”老師知道後不僅沒責怪我，還表揚了我。
清代詩人張維屏曾說“讀書何所求？將以通事理。”生活就像一本書，書豐富了我們的生活。我可真謝謝《陽光姐姐》這本書，讓我有了山山這個朋友，讓我懂得了什麼是正確的事！
我喜歡這樣的生活 篇15
國一作文 ,678字不曾忘卻那清晨的露珠。
—題記
生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔透的愛。
我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！
母愛柔情潺波意
若世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲傷都為我嚐盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親啊！您看到孩兒這一片赤子之心了嗎！此時的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風，拂去您額上的汗滴。母親啊！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活！
師生情長綿似水
灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數與您共度的日子，有歡樂，有委屈；有笑，有淚。
記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師生情，長如水，取不出，放不壞！”老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活！
暖暖同學情意濃
塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？
一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一起交流。網路上，鍵盤敲出的字，一行一行象徵著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲，激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活！
後記
還記得那清晨的露珠，折射的光輝映照在我們的臉上，露珠晶瑩剔透又不覺空虛，那是因為愛！我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活！
我眼中的生活 篇16
高二作文 ,694字曾經讀過這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因為它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因為它醇厚；而中年人喜歡品茶，因為它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。
而我則希望生活是一杯水，或許有人說它平淡無奇，毫無滋味，但我想：再簡單的東西也都會有自己的一番風味。
生是必然，而活是一種姿態。
在我眼中，生活是一種優雅的姿態。羅曼先生在其即將離任，作最後一次演講時，步行1000米走到學校禮堂，他對自己所任職學校充滿的敬重，全部凝結在他步行時的態度。一個資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學者的風範，也體現了他對生活抱有的優雅姿態。
生是必然，而活是一種心境。
在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居於南山之下，以菊為伴的陶淵明，陶冶著自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩心，他以自己淡然的心態與塵世隔絕，悠然享受著自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。
生是必然，而活是一種歷練。
在我眼中，生活還是一種無畏的歷練。記得有人說過：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個無畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無家可歸的時候，猶太人仍抱著民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待著生活的磨礪，最終使得這個民族再一次在地平線上高高站立。
生活就是一種姿態，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個人也會對它有不同的見解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決於所處境遇的不同，或是閒暇的輕呷，或是飢渴時感悟的清甜，它不同於甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。
我眼中的生活 篇17
國三作文 ,694字曾經讀過這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因為它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因為它醇厚；而中年人喜歡品茶，因為它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。
而我則希望生活是一杯水，或許有人說它平淡無奇，毫無滋味，但我想：再簡單的東西也都會有自己的一番風味。
生是必然，而活是一種姿態。
在我眼中，生活是一種優雅的姿態。羅曼先生在其即將離任，作最後一次演講時，步行1000米走到學校禮堂，他對自己所任職學校充滿的敬重，全部凝結在他步行時的態度。一個資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學者的風範，也體現了他對生活抱有的優雅姿態。
生是必然，而活是一種心境。
在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居於南山之下，以菊為伴的陶淵明，陶冶著自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩心，他以自己淡然的心態與塵世隔絕，悠然享受著自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。
生是必然，而活是一種歷練。
在我眼中，生活還是一種無畏的歷練。記得有人說過：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個無畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無家可歸的時候，猶太人仍抱著民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待著生活的磨礪，最終使得這個民族再一次在地平線上高高站立。
生活就是一種姿態，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個人也會對它有不同的見解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決於所處境遇的不同，或是閒暇的輕呷，或是飢渴時感悟的清甜，它不同於甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。
電腦改變了我的生活 篇18
國三作文 ,561字在我的書桌上，有一個類似本子的東西，小巧玲瓏，金屬外殼，猜到是什麼了嗎？哈哈，沒錯，它就是我的寶貝—膝上型電腦。
說起它的來歷，那可真是辛苦啊……很久之前我就想擁有一臺電腦，纏了爸媽幾個月，他們也不鬆口。他們的條件很簡單，只要考第一名就可以。說說容易做做難。我不分課內課外刻苦學習，終於換來了一臺電腦。我激動得熱淚盈眶。之那以後，它便成了我生活中的一份子。
它是一位優秀的“家庭教師”。遇到不會的問題就問它，它準會把題目的詳細答案與分析清晰地展示在你面前，讓我豁然開朗：“哦，原來如此！”遇到不認識的字，都不用去查字典，問它，別說字形，就是這個字的前世今生道告訴你一清二楚。勞累時，它便用悅耳的音樂幫我放鬆，生動的故事讓我感動，英雄的事蹟讓我震撼。它像一位慈祥的老師循循善誘，有了它，正如那句風靡全國的廣告語一樣：“媽媽再也不用擔心我的學習了。”
它是一位忠實的好朋友。無聊時找它，它機靈的腦袋立馬出現無數的小遊戲；傷心時找它，一切痛苦都煙消雲散；開心時找它，它會和我一起分享快樂。
有時，它是橋，溝通了我和朋友的心；有時，它是是窗，讓我看到了外面的世界；有時它是鏡子，讓我更瞭解自己……它改變了我的生活，讓我活得有聲有色，有滋有味，讓我的生活充滿歡聲笑語，擔憂不再，煩惱不再……
它，便是我的寶貝，我的電腦。
沒有挫折的生活是殘缺的——《如果遠方有奇蹟》讀後感 篇19
讀後感 ,857字假期我讀了一本非常好看的書—《如果遠方有奇蹟》。這本書是兒童文學作家商曉娜寫的，書中漂亮女生裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中—期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那麼靠不住……置身於豪華而孤獨的大房間中，她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳，亞熱帶城市的旖旋風光和淳樸人情，讓這個內心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。一系列新鮮刺激的生活經歷讓她豁然開朗：生活是一面鏡子，它忠實地反映著一個人的精神面貌。困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副豁達而智慧的眼光打量，你會驚喜地發現，它居然還給你一副自信的快樂表情。裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己，自信地踏上歸程。
當我們在遇到挫折困難時候，要用積極的心態去看待這件事，用良好的精神狀態去迎接這件事，微笑著面對生活所給予我們的必須要面對的挫折。我不否認這一觀點，沒有錯，每個人都希望自己的生活一帆風順，誠如每次和朋友將互贈的賀卡中寫的那樣：希望你萬事如意，心想事成。可是，生活是現實的，現實是殘酷的，一切的祝願雖是美好的，但卻也好似最無用的。面對生活，我們必須學著面對現實，笑著去面對生活帶給我們的一切挑戰。
海倫凯特是一名殘疾人，但她總是微笑著與病魔抗衡，譜寫了又一曲可歌可泣的神話。總之，在面對挫折的時候，一定不要向它屈服，要微笑著面對生活中的挫折！笑對挫折，笑對生活，笑對人生！要知道“麵包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！”我們的痛，那些刻在生命裡的疤痕，也許在多年之後的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲。
上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早已讓你付出數倍於收穫的努力了。這樣的生命才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發自內心的熱愛，才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量，那種痛苦過後的快樂，煎熬過後的幸福是平靜的生活永遠無法實現的，因為我們需要挫折。
沒有挫折的生活是殘缺的！
讓我溫暖的生活小事作文 篇20
記敘文 ,1926字【篇一：讓我溫暖的生活小事】
在生活中，一定會有讓你溫暖的小事吧！我也有很多，但讓我一直忘不了的就是拿杯水。
那是一個驕陽似火的夏天，剛下了體育課，同學們都爭先恐後地擁向那臺救命的飲水機圍了個水洩不通，有的拿著杯子，有的拿著瓶子。老師找我有事，所以最後一個回到教室，哪還有我站腳地份兒！我嚥了一下唾沫，感覺嗓子眼似乎粘在一起口渴又難忍，我拿起杯子，就使勁往人堆裡擠。
“別擠，別擠，水潑身上了”一聽這大嗓門，就知道是單琳琳，別看她是個女的，長的說話的口氣就像個“假”小子。她雙手捧著一杯“戰利品”從人群中擠了出來，看著我那窟樣，得意的衝我斜了一眼。哼著歌想座位上走去，哼，有啥了不起的，一會我也會有水喝的。
還沒等我擠進去，就聽有人喊“沒水了！沒水了！”我踮起腳一看，水桶裡果然空空的如也，我大失所望。端著空水杯回到自己的座位上。“還是討口水喝吧！”我心裡暗想。我扭過頭掃視一下四周動作快的滿載而歸，動作慢的都是空手而歸。那些捷足先登者咕咚咕咚沒幾下就一飲而盡，留下後來者空悲切！我真後悔我回來的晚了。
“給趕緊喝一口潤潤喉嚨吧！”熟悉的大嗓門在我耳邊響起”我詫異的扭頭一看，是單琳琳！平時我們老抬槓，學習上遇到的問題，老師爭吵的脖子粗。同學們都說我們是勁敵。現在竟然讓水給我喝？哼，我還不知道她安的什麼心呢？我把頭側過去，假裝沒看見，“拿去喝吧，別不好意思了。”單琳琳伸出手推了推，笑著說。“真的？”我說。單琳琳習慣的推推了眼鏡，昂起頭神氣地說“當然是真的，你以為我會那麼小心眼嗎？讓你現在喝個夠，才有能量跟我鬥！”說完，她衝我豎起大拇指。
口乾舌燥的我接過那杯清水，也不想那麼多了，一揚脖，“咕咚咕咚”喝了個淨光。
從此以後，我和單琳琳成了學習上的勁敵，生活中的朋友！
【篇二：讓我溫暖的生活小事】
我的生活中有許多的點點滴滴，它們有的讓我傷心又的讓我憂愁有的讓我苦惱，擔有的卻讓我感到了無比溫暖。
還記得一天早晨，陽光明媚，我揹著書包歡快地上學。卻看到同學小華拿著一把傘，我不時望一望晴朗的天空，嘲笑地說：“夷？這太陽高照的天氣，怎麼會下雨呢！”說完，我就傲慢地走了。俗話說的好，“六月的天，孩子的臉，說變就變。”這正是六月的時候，剛才還陽光燦爛，卻一眨眼就變了。
不知從什麼地方吹來一陣狂風，灰塵漫天飛舞，路旁的小村也被吹得東搖西擺，不一會兒，就下起了傾盆大雨。我一看下起雨了，捂住後腦勺就跑，我冒著大雨向前衝去。小華不慌不忙的撐開傘，這不時喊看我的穀子：“馬雪靖，馬雪靖……”話還沒有說完，我就被一塊大石頭絆倒了。小華看見了，趕緊衝上前去，把我扶起。
我一臉痛苦的表情，說：“我的腳扭到了，不能走路啦！”小華聽了，心彷彿“咯噔”一跳，這可怎麼辦呢？小華一拍腦袋：“有了！馬雪靖，我個比你高，讓我來揹你吧！”我忸怩的說：“不不不，我怎麼好意思讓你揹我呢？”小華自豪說：“沒關係，我力氣大來吧，我揹你吧，我揹你，你幫我撐傘！”我感動極了，心裡不時湧動著一股暖流，小華蹲了下來，我伏在她的背上。
雨下的更大了，風亂得更緊了，我儘量把雨傘向前伸，給小華擋雨。小華的衣服被雨水淋溼了，但他卻一點也不在乎。
這是一件平凡的一件小事，他不是那麼驚天動地，也不是那麼轟轟烈烈，但是讓我溫暖，這件事已經再我腦中印下了深深的痕跡……。
【篇三：讓我溫暖的生活小事作文】
剛開學，我們便坐上了新的大鼻子校車。這個大鼻子校車不僅安全，而且設施齊全，可以聽音樂、看電視。最重要的是，車上的管理員阿姨十分的熱情。
今天下午，我們正坐在一年級二班等車，等了很長一段時間才把車給盼來。阿姨笑哈哈地對我們說：“大家是不是等急了？”“是”。我們回答。“那還不快點出來站隊。”阿姨又笑著對我們說。我們便一窩蜂地擁到門口。“大家慢點，別擠。”阿姨笑著說。我們便乖乖的排成一隊，由阿姨領著來到車門口，然後一個一個的上去。“大家找好自己的座位，記得繫好安全帶，如果不繫的話，我可要把他帶回我家。”阿姨開玩笑的說。
“阿姨，我肚子有點疼。”一位小女孩說。
阿姨聽到後，立刻走過去，笑著問：“小朋友，你哪裡疼？給阿姨指一指。”小女孩指了指胃處，對阿姨說：“我這裡疼。”
“哦，可能是胃疼，喝點熱水吧。”阿姨輕輕地摸著小女孩頭說。“來，把這杯水喝了吧，小心有點燙。”阿姨小心翼翼地把水端給小女孩。
“謝謝阿姨。”小女孩說。
“不謝。”阿姨爽快地說。
“阿姨，我們看電視吧？”我問。
“那你想看什麼？”阿姨問。
“當然是看倒黴熊啦。”我開心地說。
“哈哈哈哈，真是太好玩了，倒黴熊真倒黴。”我笑著大喊著。阿姨看見我開心的樣子，也欣慰地笑了。
生活中處處都有溫暖，只要我們用心觀察，便一定會發現。