做麻花相關作文20篇
做麻花 篇1
國小四年級作文 ,389字星期日中午，奶奶打算給我們做麻花。
“悅悅，幫奶奶和一下面。”奶奶叫我。
“哦，來啦。”我放下手中的書，來到客廳。
“奶奶，怎麼和麵啊？”
“你先別急，我先把面盛好。”說完，奶奶開始盛面……盛完了面，奶奶開始教我和麵，你先這樣……然後……。不到十分鐘，我就學會了怎樣和麵，奶奶誇我一點就會，我很高興。我開始和麵了，我和，我和，我和和和，呃……結果粘了滿手的面，“你給我下來，下來。”我搓著手，並生氣地盯著手上的面。後來，奶奶讓我搓手，然後用乾麵粉沖走了。我又開始和麵，和好了面，等面發好了，我們要做麻花了。我建議也可以做出別的形狀。
奶奶做了兩個麻花三個小餅，媽媽做了四個麻花兩個小餅，哈哈，我做了一個我，然後油炸了，媽媽問我：“你是自己吃掉她嗎？那就是自己吃自己啦！”
你知道我會回答什麼嗎？
好好想想吧。
今天的麻花真好吃啊，下一次，我還要吃，還要做一個我，再油炸，哈哈哈。
第一次做麻花 篇2
國一作文 ,523字今天是一個令我十分難忘的日子，為什麼呢？因為我學會了做麻花。也就是說，我又有了一項新本領，而且非常實用！
午飯前，我正在苦思冥想地做題，突然間廚房傳來了媽媽的聲音：“閆書好，快過來給媽媽幫忙來，快點！”我正愁著有個活幹，這樣就不用在做那些枯燥乏味的題了。可當我以迅雷不及掩耳的速度跑到廚房後，我變呆了：媽媽這是讓我幫他一起做麻花呀，可我不會啊！
媽媽好像看出我有點打退堂鼓了，便說：“你不會嗎？那我教教你吧！”
“首先，你要把麵糰搓成細細的長條；然後把細細的長條對摺在一起。一個手往上搓，一個手王下搓，一定要搓的緊緊的；最後在對摺一下，因為之前搓緊了，所以就會自己反彈纏繞在一起了。就這樣，一根麻花成型了！”
我若有所思的點點頭。隨著時間的流去，我搓了一根又一根，一開始，我搓的麻花上面大，下面小，左邊凸起，右邊凹下，簡直是不成樣子。後來經過我的堅持努力，漸漸地就熟能生巧，我做的麻花也像那麼回事了。
媽媽看我搓的越來越好了，就立刻開始誇獎我，還給我獎勵了一元錢。我心裡比吃了蜜還甜！
經過這件事，我明白了只有堅持才能勝利，只有勞動才能獲得獎勵，我以後要學會更多的本領！
編“麻花”做蝸牛 篇3
國小五年級作文 ,587字看了這個題目，你可別好奇：麻花怎麼能"編"呢？這麻花其實是紙蝸牛的編條。
寒假裡的一天，我在家悶得慌，便想做些事情解悶。在家裡搜尋了一會兒之後，我便把目光停留在剛買的皺紋紙上。
我先拿了紅、黃、綠三條一樣長也一樣寬的皺紋紙，把它們搓的又細又長，然後我又找了一樣較重的東西固定住三根"麻繩"，便編起來"麻花"。
開始編了！我按照網上的課程，先用右邊的紅條壓住中間的綠條。再用左邊的黃條，壓住中間的紅條，再用右邊的綠條，壓住中間的黃條……
當我編完的時候，發現編得太鬆了。我想了一會兒，哦，原來，編的時候要拉緊了編才美觀，不然會很鬆，我想：也許我可以拉緊它們(三條繩子)。每編一條都要拉緊，開始的時候還不錯，可是，稍不留神便把它弄鬆了，這樣編下去。一段兒緊一段兒鬆，十分不協調。於是再拆了重來，大約拆了4到5次，終於把"麻花"編好了。
編好了，下面到粘了。
我拿出固體膠，繞著一個"麻花"的頭轉了7到8圈，再用一張細紙條包住"麻花"的外圍，便成為了一個"蝸牛殼"。
我又拿出一張白紙，把它塗上顏色，接著，又把它分成八等分，再把它裁下來，把八張紙條貼在一起，在頭上畫兩隻水靈靈的眼睛，蝸牛的身體便完成了。
接下來，我找來一根鋼絲，切下兩根五釐米的鐵絲，用兩釐米圍成一個圓圈，蝸牛的觸角變完成了。
我把他們貼上起來，變成了一隻可愛的小蝸牛。
這隻小蝸牛一直趴在我的書桌上，從未離開。
第一次做棉花糖 篇4
國小五年級作文 ,680字“太棒了，太棒了！”聽到這個訊息，我高興得一蹦三尺高。因為媽媽終於給我買回了棉花糖機。吃完飯，我就可以自己來做啦！以前去動物園或遊樂園時，門口那雪白的、鬆鬆軟軟的、飄著甜甜味道的棉花糖，每次都能把我的口水饞得流下來，這下好了，我可以一次吃個夠了。
首先，我分配好材料，為了吃得放心，我沒用彩色的砂糖，只用最純的白砂糖。插電，裝糖，按下開關，開始加熱，沒想到，由於我太著急了，沒看說明書，加的砂糖又太多，機器一工作就把砂糖全都甩出來了，噴得廚房到處都是，把我也緊張了一下。
吸取了這次教訓，我仔細讀了說明書上的操作步驟，先加熱，再慢慢地往裡面放糖，不一會兒就聞到了香甜熟悉的味道，但卻一直沒看到糖棍上有白色的拉絲，記得他們賣棉花糖時，做起好像很容易，轉幾下，棉花糖就出來了，可我這麼長時間也沒沾上糖絲。不由得我又急躁了。剛想放棄，去叫媽媽來幫忙看看，白色的糖絲居然奇蹟般地出現在我面前，一片一片的，佈滿了機器的上面，太漂亮了，我趕緊把糖棍放進去，慢慢地轉動著，把這些糖絲一層層包裹起來，漸漸地成了一個大球似的、雪白的、蓬鬆的、飄著香氣的棉花糖。還沒做完，我就忍不住舔了一口，太棒了，就是這個味！過了幾分鐘，我的棉花糖終於“新鮮出爐”了，真是鬆軟誘人啊！我咂咂嘴，恨不得立刻吃了它。終於，潔白誘人的棉花糖停在了我面前。我一口咬下去，心情只能用兩個字來形容“甜蜜”。棉花糖在嘴裡悄悄融化，濃濃的，軟軟的，甜甜的味道一直陪伴了我一晚上。
通過做棉花糖這件小事，我知道了很多事情不能只看不做，只有動手實踐了，你才能真正地掌握它，也只有親自嘗試去做，才能體會到其中的樂趣。
做桂花茶 篇5
做桂花茶作文600字 ,553字前幾天學了《桂花雨》這課，我有點兒心動了，因為裡面講了如何做桂花茶（我家也正好有兩棵桂花樹）。今天我準備嘗試著做一次。
做桂花茶，需要桂花樹（有桂花的）、簸箕，我一個不漏的準備好了。開始做了，我手拿簸箕，興高采烈的走到第一棵樹旁邊，準備像桂花雨這課的小主人公一樣搖桂花。我剛準備搖，卻突然停下了，原來，要搖的話，桂花會落到水渠裡的。我冥思苦想：搖的話，會落到水渠裡；摘的話，很累。嗯—，有了我可以一邊搖一邊用簸箕接，這樣既不會掉到水渠裡，也不會累。我說幹就幹，沒過多久，就摘了不少。
我心滿意足的離開了這棵樹，走向第二棵樹。我用同樣的方法，搖第二棵樹。在搖的當中，我感到桂花像黃色的雪一樣落下來，咦，我怎麼沒注意到，我的頭上、肩上、背上……已落滿了桂花，這個時候，我真想喊一聲：“真像下雨好香的雨啊！”
搖完樹後，該撿雜物了。我仔細的挑揀著，等挑揀完，都過了兩個小時了。我艱難的站起來，後悔的說：“早知道要這麼辛苦，我就邊摘邊撿了。”
雜物撿完後，我把盛滿桂花的簸箕放在客廳，等待它自己風乾。
第二天早上，我迫不及待的衝向放桂花的地方。look（看的意思），昨天還溼漉漉的桂花今天變的有溼有幹。乾的像人們愛吃的鍋巴；溼的像軟軟的棉花糖。
看了我做桂花茶後，你心動了嗎？心動不如行動，趕快開動吧。
做梅花 篇6
做梅花作文200字 ,218字今天宋韻書的媽媽來給我們上課，講的是怎麼做梅花。
首先是把一張長方形的紙剪成5個正方形，再把正方形剪成大小一樣的花瓣，然後再用針把5片花瓣穿在一起，整理好，再打一個結，最後用雙面膠把花粘在鞋盒上，
我們做梅花整整用了一節課，在做的時候我們互相幫忙，我們做了好多種顏色，有粉色，紅色，黃色，藍色……。五顏六色的，很漂亮。做完以後我們一個個交給老師貼在牆上，牆變成了梅花的海洋。
今天我的收穫很大，我不僅學會了怎麼做梅花還學會了要互相幫助。
錯過天津大麻花 篇7
國小五年級作文 ,634字端午的時候，親戚聚餐，但姐姐要去天津看演唱會，不能來，我死活不肯，要知道，我喜歡聚餐的原因就是有姐姐陪我玩啊！
之前，姐姐來我家吃飯，飯後，為了防止我拽著姐姐的衣服不放，姐姐使出渾身解數終於讓我鬆手，原因是—她答應給我買一根天津大麻花，我高興壞了，在床上又蹦又跳。
就在我沾沾自喜的時候，老媽忽然走起來，說：“天津大麻花味很怪的，建議你別叫姐姐買，我覺得你不會喜歡吃的，別買了。”我聽後，猶豫了一會兒，趁姐姐還沒出門，忙叫住她，說：“呃……呃，要不就別呃……不行呃……”我在那哼哼唧唧了老半天，就是拿不定主意，可能因為太晚，姐姐想睡了，還有我那麼磨嘰，她打了一個大大的哈欠就徑直走了，我的話還沒說完呢！
端午剩下的兩天我一直在思考要不要天津大麻花，不過幸好姐姐是端午最後一天去，我有足夠的時間想。
“到底要不要呢？天津最有名的就是大麻花了，地道的麻花怎麼能不吃？”但我又想了想，“可萬一老媽說對了怎麼辦，如果真的難吃，豈不是浪費錢，不行！可假如很好吃呢？老媽說錯了呢？啊！拿不定主意啊！”我搖晃著腦袋，希望能把腦子裡亂亂的思路理乾淨，可就是沒辦法，我是多麼希望能有一個阿不思鄧布利多的冥想盆啊！
時間過得很快，一下子就到了姐姐去天津的日子，可我還是沒想好。
某一天，我好不容易想好了，一定要買，地道的東西怎麼能不吃，而且也不貴啊，當我把話告訴老媽時，老媽說：“姐姐都已經回來了，她以為你不要麻花了，就帶了點糕點。”
我是多麼後悔我前面那麼猶豫使姐姐誤會啊！
你願做曇花，還是松柏 篇8
國三作文 ,1419字這問題的答案取決於你對這兩種事物的認知上。
曇花芳華，使其自古以來便是文人墨客口中“婀娜美人”的象徵。《詩經陈風月出》中的一句“寂寂曇花半夜開月下美人婀娜來”不就很好的詮釋了這一點嗎。它似絕美的仙女，總是在萬籟俱寂時露出它那驚世駭俗的芳華美豔。也正是它的神祕燦爛，引得古今無數“風流人士”為此折腰—深夜獨守，只為一睹曇花嬌容。然而曇花也是短暫的。“曇花一現，只為韋陀”。曇花總是將畢生的精氣貯存在一起，在一朝將其全部釋放，換來的是絢麗，但後果則是僅能“一現”，而後迎來凋謝。縱觀曇花的一生，在其開放後就註定失去了黎明，它選擇將一生濃縮在這僅有的幾個小時中，選擇了絢麗過後及凋謝。我想，這不失為一種風光的人生。可是，你願意選擇嗎？
而松柏則沒有曇花的絢麗，它沒有曇花那絕美的面貌，稱不上美的身軀也就配得上“蒼勁”二字，或許最能讓人留意的便是它那針狀的葉子—無論在什麼時候，總是長青的。然而，人們不應該只注重它的外表，而應留意它的精神世界。那是一個樸實、忠厚的“老農民”的形象。並不嬌貴的身軀使它不會對生長的環境有過多的要求，所以無論是肥沃的曠谷平原上還是狹隘的山隙巖縫中，都可以看見它那“勤勤懇懇”的身影。它總懷著一種堅韌、不服輸的精神，頑強的生長，不畏風寒，敢於鬥爭。蘇軾曾說過：“不以時遷者，松柏也”。我堅信松柏這“不以時遷”的品性也正是我們這一代初中生所需要的—持之以恆，不會為時間而改變自己的目標。
作為一名初中生，我認為松柏的精神更適合我們。
若我們選擇做曇花，我們可能會有一段時間瘋狂的努力，為自身積攢營養。那時候的我們可能是絢麗的—因為我們等待著開放。那時的我們一定會取得一些傲人的成績。可是，當我們開放過了，我很還會不會像還未開放時那樣的鬥志高昂？是否會沉浸在過去的成績中沾沾自喜？那樣是不是像極了曇花的“一現”—沒有堅持下去的勇氣與毅力，僅靠著為了目的而努力的“三分鐘熱度”，是堅持不到黎明的。
若我們選著松柏，我們可能會一直延續著某種學習狀態，不斷地厚積薄發。那時候的我們可能是平凡的—應為我們在默默的生長。也許平凡的你不受他人的關注。可是，當我們真正長大了，我們便會長久的“青綠下去”，不再畏懼那嚴寒風霜。就像那長跑就競賽中，永遠是保持勻速的人獲勝的機率大。
人總要有種持之以恆、鍥而不捨的松柏精神。而我，願意做一個松柏一樣的人……
人生的道路上，永不會一帆風順；通往榮譽的路上，並不鋪滿鮮花。
我也曾迷惘過。在某一段時間裡（大約是七年級下學期），或許是因為家中瑣事的原因，又或者是在測試中屢屢被打擊，我曾失去了對學習的興趣，喪失了信心。那是一種怎樣的感覺呢？就好像是站在一片暗無天日的荒地上，沉悶、無法呼吸，而我就是一隻斷了翅膀的鳥，尋不到出路，遲遲不見希望。直到有一天，我聽見了一首歌，歌名叫《追夢赤子心》。歌詞中這麼唱到：“充滿鮮花的世界到底在哪裡，如果它真的存在那麼我一定會去……繼續跑，迎著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到……”。這首歌點醒了我，給了我衝出迷惘的光芒。讓我意識到成功貴在堅持，只要我們勇往直前走下去，擁有永不言棄的精神和一顆恆心，生命終將會以燦爛回報我們……
嬌豔曇花千古僅能一現，蒼勁松柏持守鑄就永恆。如果人生註定坎坷，那麼請讓我眼望遠方，像松柏一樣—不妥協，直到變老。
班長“麻花” 篇9
國小六年級作文 ,510字我們的班長是一個架著一副小眼睛的可愛女生，大名李佳樂。但我們更樂意叫她“李麻花”。
啊，數學課終於結束了！李佳樂站了起來，揮揮手，叫道：“大家把課堂作業本交上來，沒寫好的趕快。”
之後又若有所思：“‘魚丁’、‘小豬’，我們走！”說完，左手勾在“魚丁”手上，右手搭在“小豬”肩上，一路說笑，揚長而去……
快上課了，李佳樂出現在大家的視野，還是勾著“魚丁”、搭著“小豬”，一直陪著她們回到座位。看這態勢，不就是一根麻花纏在她們倆的身上嗎？
“李麻花”綽號由此而來。
體育課，老師大發慈悲，讓我們自由活動，我和“李麻花”不管三七二十一就往雙槓那邊跑。平時我們倆都喜歡雙槓，而且都有絕活：雙腳一勾，“嗖”地一聲，就能翻上去。
我們倆悠閒地坐在雙槓上面，欣賞校園風景。我坐累了，於是便雙腳一蹬，像轉盤似地轉了下去。
剛站在地上，就只見“李麻花”搖搖晃晃，眼看就要掉下來了，我趕緊捂住眼睛，不敢看這幅“美麗的畫面”。奇怪了，怎麼沒有聲音？真神了，掉地上都不發出聲響。
耳朵裡傳來了笑聲，我還以為“李麻花”摔傻了，睜眼一看，驚得我下巴差點脫臼：“李麻花”穩穩地用腳勾住雙槓，身子纏在上面，正悠閒地吹著口哨呢！
真是條不折不扣的麻花啊！
做棉花糖 篇10
國小三年級作文 ,420字前幾天，老師出了一個新招，作業做得認真，上課表現好的小朋友能得到一張學分卡。這下同學們可來勁了，幾天下來，表現好的小朋友已經有了厚厚的一疊學分卡。
一天，陳老師說集滿20學分的小朋友將有一個驚喜。那會是什麼呢？我好期待，連覺都睡不著了，因為我已經有31分了，稱得上是一個“富翁”了。
第二天，陳老師拿著一臺小小的機器走進了教室，那機器下面有兩個輪子，上面有一個臉盆一樣的盤子。同學們七嘴八舌，紛紛議論，這是幹什麼的呢？陳老師告訴大家，這是棉花糖機器，集滿20分的小朋友有一次做棉花糖的機會。大家激動極了。
第一個輪到的是我，只見老師先把糖放到機器裡，再開動機器，老師讓我拿根竹籤準備著。過了好久，糖絲出來了，看著轉動的機器，我有點怕，老師只好替我做，竹籤在上面不停地纏，糖絲越纏越多，越纏越大，我口水都要流出來了。老師把棉花糖遞到我手裡，我迫不及待地吃了一口：啊，真甜！同學們羨慕極了，等機器停下時，忍不住伸出手把機子上殘留的糖絲搶來吃了。
麻花頭等獎 篇11
國小六年級作文 ,752字今天，婁老師拎著一個大塑料袋，邁著穩重的步伐，優雅地步入教室。
“什麼好東西？”好奇分子葉崔楊又開啟了“長頸鹿模式”，伸長脖子向講臺張望。
“別慌別慌！”婁老師賣了個關子，但仍洋溢著笑容，“心急吃不了熱豆腐，一會兒便會真相大白！”
大家心急火燎，以光速完成了一切作業。這速度，難道急著趕火車？呵呵，不過我也同樣迫不及待哦！
終於，婁老師開始慢吞吞地解塑料袋的結了，邊解還詭異地笑笑。同學們對老師的龜速持有不滿，真是“急驚風撞上慢郎中”，好不煩惱！
但是，婁老師竟然從袋中取出了一包接一包的麻花！頓時，同學們的疑惑煙消雲散，教室裡炸開了鍋，大家各抒己見，你一言我一語，談論著麻花。
婁老師大方慷慨，爽快地將麻花和同學們分享。大家對到手的麻花視若掌上明珠，一個個如獲至寶，別提有多高興了。接著，大家紛紛把持不住，開始大快朵頤，教室裡充滿了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花聲。
我也感到無比的新鮮，便迫不及待地將一塊麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不膩，具有獨到的口感和原始麻花的濃郁香氣。真是再好不過的佳品了！
“在這幾天內，張嘉歡做事較多，管理班級到位，這一整包麻花是他所得的獎金！”婁老師舉起一大包麻花，大聲宣佈。
什麼？幸福來得太突然了吧！我一顫一顫地走向講臺，用抖動的雙手接過了來之不易的麻花，臉上笑開了花。教室裡更是一片譁然，同學們都無比羨慕地盯著我，更準確的說，應該是我手中的麻花，一個個十分眼饞，不停地咽口水。我也雙手合十，不停地嘀咕著：“感謝上蒼，讓我獲得了麻花頭等獎，這下可大飽口福嘍！”
回到家中，我心急如焚，拆開袋子，開始風捲殘雲地消滅麻花。“嘎嘣嘎嘣、咯吱咯吱……”根本停不下來！
媽媽回來了，丈二和尚摸不著頭腦：“哪兒來的麻花？”我頭也不抬，邊吃邊漫不經心地回答：“等我吃完再說！”
做棉花糖 篇12
國小三年級作文 ,426字見過那如雲朵一般雪白的棉花糖嗎？如果見過，那麼你吃過嗎？如果見過也吃過，那麼你做過嗎？今年的中秋節，我和姐姐出去玩，其中我最難忘的是參加了一次做棉花糖的比賽。
裁判員叔叔先解說了棉花糖比賽的規則。在一樣的時間裡，誰做得棉花糖最大，誰就是冠軍，可以獎勵一個精美水杯。
比賽開始了，裁判叔叔把棉花糖機開啟，棉花糖機開始飛速旋轉。我看看這，看看那，可是棉花糖機一點絲也沒有。我想：“我失敗了！”裁判叔叔說又說：“加熱需要一分鐘。”虛驚一場，嚇了我一大跳，怪不得我的棉花機一點點絲都不吐出來。一分鐘過去了，棉花糖機開始像蠶寶寶一樣，開始吐出了又細又長的糖絲。我開始小心翼翼的捲起這些糖絲，慢慢地，圓圓的雪白的棉花糖越卷越大，我心裡欣喜萬分。看看旁邊的一個小朋友的棉花糖比我大了，我可著急了。過了一會兒，我卷的棉花糖還是最大，我才鬆了一口氣，終於得了冠軍，拿到了讓人眼羨的杯子。
吃著自己做得棉花糖我高興地笑了，我想做棉花糖也不是一件簡單的事，重要的是要有耐心。
做麻餈 篇13
國小三年級作文 ,443字清明節過去好多天了，而我常常回想起外婆家做麻餈的情景。
記得那天，我們一大堆人浩浩蕩蕩地往外婆家趕去。到了外婆家，正在燒水的外婆笑眯眯地迎接我們。水開了，外婆麻利地把摘洗好的青倒進去，燙熟後迅速地拿出來裝在篩子裡把水瀝乾，然後再把青擰乾。接著，外婆又在鍋裡蒸上了前一晚浸泡的糯米，蒸熟後連青一起放到石臼裡。
這時小外公的腳擺成八字形，拿出石杵先輕輕地把糯米鋪開，舅舅在一邊翻，然後用力地把米和青搗碎，搗在一起。旁邊的人覺得很好玩，爭先恐後地說：“我來搗，我來搗，讓我試試看。”阿姨一搗，石杵就黏住了，怎麼也拔不出來，臉漲得通紅。阿姨說：“真累，原來這麼好吃的麻餈做起來是這麼累啊！”
終於把糯米搗碎了，變成了軟軟的、黏黏的、綠色的糯米糰。外婆趕緊在面板上鋪上松花粉。舅舅雙手飛快地把糯米糰拿到面板上，再鋪上一層松花粉。他拿著杆棒用力地在糯米糰上滾來滾去，變成了一個大圓圈，像一個黃色的大圓盤，然後拿著菜刀慢慢地切成一塊一塊。我們一人一塊吃著又香又軟的麻餈，歡聲笑語迴盪在外婆家的院子裡。
炸麻花 篇14
國小四年級作文 ,507字今天早上，我突然想吃炸麻花，便對媽媽說：“媽媽，我想吃炸麻花了，能去買些嗎？”“我們可以自己炸啊！我小時候可是炸麻花高手呢！”媽媽笑著說。媽媽這番話，讓我對炸麻花有了很大的興趣。
吃過早飯，我興沖沖地問媽媽：“麻花怎麼做？快教我，我中午就能吃到自己炸的麻花了！”說著，我還擺了個V字形。媽媽把炸麻花的步驟一一寫到了紙上，讓我自己照著做，我一拿過紙條就飛奔到了廚房。
“先盛三小碗麵粉，倒進一個盆裡……”我邊一字一句地念著，邊動手做著。“接著，打一個雞蛋，放兩勺白糖，再放一些發酵粉……”。做著做著，我不小心把一些麵粉撒到了盆外面，等收拾乾淨後，我洗了洗手開始和麵，然後發酵了半個小時。等準備工作就緒後，我就開始了製作麻花：先把麵糰揉光滑，然後分成小劑子，搓成長條，對摺後反向擰成花。做好後，我興致勃勃的喊爸爸快來炸麻花，爸爸高興地到廚房忙活了一陣子，我在一邊手舞足蹈著等著我的勝利果實出鍋。不一會兒功夫，爸爸端出來一盤麻花，我一個箭步衝過去，把金燦燦的麻花分別遞到爸爸媽媽嘴裡，自己拿起來一個咬了一大口，只覺得外焦裡嫩，香甜可口，比在外面買的美味多了。
爸爸笑著說“好老師教出好學生！”我和媽媽一聽都笑的合不攏嘴。
麻花辮 篇15
國一作文 ,698字軍訓還在進行著，那條小辮子也在陽光下繼續跳躍著……
初入班時，我一眼就發現了她。她扎著麻花辮，在一群“馬尾”中看起來格外耀眼，竟然讓嚴厲的教官都親切的稱她為“小麻花”。
她就坐在我旁邊。明亮的眼睛像一潭清澈的水，乾淨的讓人不敢破壞。白皙的膚色，有時也因炎熱而露出粉紅色，顯得整個人都很文雅。她比較瘦，圓圓的臉蛋，筆直的雙腿，穿上湛藍色的營服很是好看。對了，還有那一眼就能認出的麻花辮，因為行進而輕微的晃動，一片燦爛的陽光下泛著淡淡的光澤，就算在身後也彷彿能看到她努力而堅毅的面龐。
軍訓的時候，她就那樣站立著，軍姿標準，絲毫沒有一絲疲乏，她喊“報告”去休息的次數少之又少。通過餘光，我看到了她齊步走的樣子：兩隻手臂十分筆直，一步步邁向前方，那腳步是堅定的、努力的，彷彿一步步走向了更好的她……
今天她身體不舒服。早上剛來她便小聲對我們說昨晚她都泡在醫院裡，我們不由得為她擔心。可是，她沒有向老師報告。
因此軍訓時我格外注意觀察她的動作。從對面玻璃上反射出的映象映出她的認真，“稍息”口令發出的一瞬間，她的腿也瞬間彈出，另一隻手一動不動地貼在褲子處，絲毫不在意迎面颳起的寒風吹動了髮絲。她一絲不苟地站立，彷彿她沒有生病。收回動作時，速度十分快，從頭到尾一雙手都保持著緊繃的樣子。我不得不為她的堅毅點贊！
臨近中午再看她時，她真的有些難受了，但是，她堅持到了最後一刻。午休時，她才悄悄去找老師。
是的，一點點，我被感動了。這是一種何等的堅定啊，她努力地做到了最好。“梅花香自苦寒來”，我知道，她會變得更優秀。
我保證我也會更加努力，做最好的自己！
小辮子在跳舞，“堅毅”兩字，深深地刻在我的心靈深處。
做櫻花 篇16
國小二年級作文 ,286字星期四，我的老師給我們佈置了一項作業，讓我們回家做手工。
我做的手工是一朵櫻花，材料是五張彩紙、一個小棒、一捆雙面膠。
它的製作方法是這樣的，先拿一張彩紙，對摺成大三角形；再對摺，開啟，就成了一箇中間有線的三角形了。然後，把三角形底下的兩個角往上面的角折，再把上面的兩個孔開啟。必須把中心的線對準對面那條線，再把折出來的角折下去，把突出來的角對摺。
就是這樣，只要做五個這樣的，櫻花的花瓣就做成了。做好五個櫻花花瓣之後拿一根小棒，在小棒上粘雙面膠，把花瓣粘上去，這就做好了。
我做這個用了三次，第一次，我少一步；第二次，我的葉子做不好；第三次，我終於做好了一朵漂亮的櫻花。
做菊花一樣的人 篇17
國小六年級作文 ,529字有人喜歡高直挺拔的松柏，有人喜歡寒冷開放的梅花，可是我喜歡深秋開放的秋菊。
一般到深秋的時候，天氣會變得很寒冷。那些春夏開放的花在深秋的時候全都被凍的不敢開了，而秋菊卻不會因為寒冷枯萎，反而開的更加美麗。
秋菊傲霜的品格值得讚美，有秋菊精神的更值得讚美，讓我先說一下我們身邊隨處可見的警察吧。
有一次，我放學走回家的時候，那一天正下著大雪，天氣非常冷，而我走到十字路口的時候，發現路口中間有一位警察在那裡站著，正在指揮交通。當時地下很滑，很容易就會撞車，所以警察叔叔就在中間指揮交通。因為有警察指揮，所以當時沒有一例撞車事故發生。看到這一幕，我不由自主想起了警察叔叔不管春天、夏天、秋天、冬天都要在這裡站著。夏天酷暑的時候，很多人都坐在涼爽的辦公室辦公或在家裡避暑，可他們卻只能在外面頂烈日戰酷暑，值班站崗為人民。他們的衣服全都汗透了，可是他們不能去換衣服；他們的臉和身體晒黑了，可他們依然笑的燦爛。
我也曾在電視裡看過一些警察臥底，為了把自己從壞人手裡獲得的情報交給組織，被發現後會遭受百般折磨，被打成殘廢，更嚴重的會丟掉性命。但他們從沒後悔過，從未因為工作環境惡劣而放棄過。
我讚美他們，學習他們身上秋菊一樣的品質，更希望將來的自己也能成為菊花一樣的人。
我的麻花情節 篇18
國一作文 ,878字我看著面前的麻花，不言不語。
記得許多年前的秋天，我牽著他的手，漫步在小道上，和風陣陣，溫柔的撫摸著我的臉—就像他的手一樣溫柔。陽光拋撒在我的身上，就像他的手一樣溫暖。他將另一隻手搭在我的肩上，指著從樹上落下的樹葉，低聲吟道：“落紅不是無情物，化作春你更護花。”
我不知是什麼意思，但我還是閉上了眼，靜靜的沉寂其中。又一陣風帶來了淡淡的麻花香。我突然睜開眼睛，用力的甩著他的手，指著前面的小攤：“外公我要吃麻花！”我放開他的手，獨自向前衝出去。他一邊喘著粗氣，一遍嘴中還叨著：“小心點，別摔著。”他在後面追著我。我轉眼間就到了麻花攤。現在，我還依稀記得麻花當時的樣子—被油炸的麻花上撒滿星星點點的芝麻、桂花、冰糖和核桃仁，在陽光的照射下泛著金光，香氣將我的魂勾了過去。我下意識地摸了摸一把嘴角的口水。
他好不容易追上了我，雙手扶著膝蓋，汗珠滑到了嘴角，他用袖子下意識地擦了一把，我並沒有理會他的到來。依舊站在那裡，雙眼放光的看著麻花師傅手中的麻花。看著師傅搓、切、粘、拉，隨後撒上調味料一扭，放在油鍋中一炸。
他似乎看穿了我的心思，毫不猶豫地掏出錢：“來一份麻花。”我一驚，小心翼翼地捧著麻花，迫不及待的向嘴中送去。
“咔”
嘴中嚼著，甜甜的滋味在舌尖遊蕩，不一會兒，便遊入了心中。如口中含的絲滑的蜜般，雖甜，卻甜而不膩。我如同墜入了仙境般……
時過境遷，這個甜甜的味道印在我心中，可惜父母不同意吃麻花，也漸漸的在生活中不斷淡去，而他也遠在異鄉，短短的300公里，將我們遠隔。
當走出校門時，我在街道轉角處，瞅見了一串串麻花。我不加思索地衝上前去，看著眼前從機器取出的麻花，意外產生了一種陌生感。我一口咬下去，毫無滋味。這是我以前所認識的麻花嗎？我看著麻花的一個缺口，心中五味雜陳，悵然若失。秋風刺著我的臉，又是那麼寒冷。
我看著眼前四處飄散的落葉，一句熟悉的話，在我耳邊響起：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
我的心中激起點點漣漪，剎那間，波濤洶湧。這種失去的，正是親情的滋味呀！
我孤獨地站在冷風中，看著手中的麻花，不言不語。
做雪花酥 篇19
敘事作文 ,671字年前的那場大雪，令很多人大呼過癮。現在已入春，雪花是見不到了，但是，我生日時尤奕洲送給我的雪花酥給了我靈感。
雪花酥是我至今為止吃到過的最好吃的糖。撕開袋子，一陣奶粉的清香傳來。輕咬一口，由硬到軟，炒花生的脆和蔓越莓的甜傳遍脣齒心扉。
嘗過雪花酥的美味，我和媽媽便決定動手製作雪花酥。媽媽在網上購買了製作雪花酥的材料，有香脆的花生碎、可愛的葫蘆餅、紅紅的蔓越莓幹、進口的黃油，還有白白胖胖的棉花糖和美味的堅果。為了讓它們穿上漂亮的“衣裳”，媽媽還特意買了精美的紙盒和袋子。
萬事俱備，我們便開始製作雪花酥。首先，我把花生碎、葫蘆餅乾、蔓越莓乾和堅果倒進一個大碗裡，認真攪拌。媽媽則開啟火，示意我倒入黃油。待黃油融化後，媽媽快速地加入棉花糖。經過多次攪拌，棉花糖在高溫下變成濃稠的白白的液體。
媽媽說：“棉花糖現在就像膠水一樣，可以把餅乾等材料粘到一起，這可是製作雪花酥的關鍵哦！”說著，她關掉火，我立刻默契地倒入奶粉，媽媽趕緊趁熱攪拌，並把餅乾等材料也倒入鍋內。接著，我和媽媽戴上一次性手套，媽媽像擀麵似的揉著雪花酥，我則把沒有粘起來的碎屑和調皮的蔓越莓幹用力地按壓在一起。揉了一會兒，雪花酥的外形就變成了愛心的形狀。於是，我給媽媽提議：“媽媽，不如我們就把這個叫做愛心雪花酥吧！”“好啊，等做好了我們把它們包裝好送給我們最好的朋友吧！”我拍手叫好！
我和媽媽把雪花酥切成小塊，一塊一塊地裝進小袋子裡密封好，再把它們裝進一個一個的精美的紙盒子裡，我還在紙盒上貼上“Thankyou！”的標籤。
捧著用心做好的雪花酥，我彷彿又回到下大雪的那天！
做雪花酥 篇20
國小四年級作文 ,569字自從上一次品嚐了媽媽做的好吃的雪花酥後，我也想嘗試一次，看看自己的水平如何？
這不，機會來了。媽媽買了三包不同色彩的棉花糖回來後，迫不及待地又開始了新品種的嘗試。可這一次媽媽被自己栽了。媽媽想做酥酥的糖，可她心太急了，竟然剝掉堅果的殼就往不粘鍋裡一團綠色的糊糊糖裡擱，更誇張的是威化餅乾居然整條往裡塞。嗨嗨，我的娘哎，您這是上演哪一齣啊？結果，可想而知，成功倒了我的胃口，媽媽自己也“繳械投降”，搶吃了糊糊裡的堅果後，將那一團東東直接投進了垃圾箱。
在饞蟲的勾引下，我決定自己做一份雪花糖。我選擇原味棉花糖的放在不粘鍋裡融化。當然在這之前，我可是將所選用的堅果用利刀又細細地切了切，同時將威化餅乾切成蠶豆般大小，這樣一來，待鍋裡的棉花糖糊黏在一起時，我淡定地把貨色一一加進去，用勺子將堅果、餅乾和糖糊均勻地粘合在一起。然後用手把熱熱的糖塊像玩橡皮泥般變成一塊長方體。不過自認為不是太難受，但燙手那是肯定的，像握著一塊燙手山芋，好在成就感很足。很快，塑形成功，開始切塊裝盤。我的刀工還不錯，再加上切好後的人工整型，放在玻璃小碟裡，撒上驢奶粉，呵呵，還挺像那麼一回事的。一份雪花酥，大功告成！
我做的雪花酥，色澤和品相與外面賣的幾乎一樣，只不過這次棉花糖的品質不高，美味度差了點，相信，下次選好材料，一定會更好吃！