假如我是馬良相關作文20篇
假如我是馬良 篇1
國一作文 ,563字假如我是馬良，我會用手中的神筆，用它來造福人類。
我想畫一片片森林，因為現在的生態環境正在日益惡化，沙塵暴、洪水、龍捲風和泥石流等許多自然災害時常發生，這些災害大都是因為人們濫砍濫伐，導致大片森林消失。所以我要畫森林，因為大片樹林能抵擋風沙，樹的根鬚深深扎入泥土，能讓河兩邊的泥土更堅實，不會導致決堤，也不會讓泥土掉到河裡形成堰塞湖，森林也會改善我們的自然環境。
我想畫許多美觀耐用的房子和各種糧食，因為我國中西部地區還有很多人住的是危房，許多山區因為地勢險峻、地形複雜導致糧食產量不高，很多人吃不飽；此外，看新聞時，經常看到非洲地區、一些發生戰亂和自然災害的國家和地區的人無家可歸、缺少糧食。所以，我想讓他們住上實用的房子，能吃到有營養的糧食。
我想畫許多瀕臨滅絕的生物，讓他們免遭滅亡的厄運，也讓大自然的生態得以平衡，生物鏈能得到延續，因為一種生物滅絕了，從生物鏈的角度來看，會給同一鏈條上的其他生物帶來影響，比如，人們一味地捕殺青蛙，會導致害蟲氾濫，害蟲氾濫會導致糧食減產，人們為了避免糧食減產，就播灑農藥，使得糧食帶有毒素，最終危害人類自己。
假如我是馬良，我會用手中的筆，描繪美好畫卷，讓人們的生活更加美好。當然，想象有一隻神筆，還不如大家行動起來，一起來保護環境、愛護地球，讓我們賴以生存的家園更加充滿生機和活力。
假如我是馬良 篇2
國小四年級作文 ,411字我們曾學過《神筆馬良》這篇課文，課文中的馬良從一位神仙那裡得到了一支神筆，這支神筆太神奇了！“你想要什麼，只要把那東西的大概畫下來，它就會替你辦好。”讀完這個故事，我十分羨慕馬良，也想擁有一支神筆。
假如我是馬良，我會用神筆去修理那破舊不堪的操場。學校操場上的塑膠跑道被我們長時間的利用，經過雨水的侵蝕，在汽車的碾壓下，已經變得坑坑窪窪了。學校已經把這破舊的跑道的坑都添上了，可是時常有人跑步時還是會摔跤，腿上擦破一大塊皮。這時我會用神筆畫了一個新的操場，讓操場變得更美。
假如我是馬良，我會用神筆去給那些殘疾人畫出他們原來的腿。每次看見他們走路不方便，心裡就特別難受。所以就用神筆幫幫他們。
假如我是馬良，我會用神筆去幫助那些雙目失明的人。給他們畫上一雙明亮的眼睛，讓他們重見天日，讓他們看到世界的真善美！讓他們不用再走盲道。這樣他們就可以看看這個世界的美好。去他們想去的地方。
假如我是馬良，我會幫助那些需要幫助的人。
假如我是馬良 篇3
國小三年級作文 ,414字昨天晚上，做了一個非常有趣的夢。我竟然變成了馬良。我揮動著我的神筆，幫助了成千上萬的人們！
貧困山區，條件非常簡陋。同齡的小朋友沒法像我們一樣正常去上學。所以我要用神筆畫一所小學，先畫幾幢漂亮的教學樓，裡面有電腦教室，音樂教室，畫畫教室??再畫上美麗的操場??讓那裡的小朋友和我們一樣，在溫馨的環境下學習。更重要的是，這所小學是免費的。貧困山區裡面的孩子就可以讀書了，他們長大，也一定會有出息的。
除了幫貧困山區的小朋友，我還要幫那些沒有腿、沒有手、或者一隻腿長一隻腿短的殘疾人。我會用神筆給他們畫出健康的四肢。讓他們和我們一樣幸福地生活。
還有，大多數的工人們修一條柏油馬路，需要很長時間。我要去畫一條寬闊的柏油馬路。這樣既節省時間，又不耽誤人們出行。
我還要在乾旱的地區畫一臺臺飲水機，讓人們喝上甘甜，純淨的水。
畫著畫著，被媽媽叫醒了，我說了我的夢。媽媽笑了，“你只要努力，夢也會變成現實的。”
假如我是馬良 篇4
國小四年級作文 ,580字我上小學一年級的時候，老師給我們講過神筆馬良的故事：一個小孩子特愛畫畫，但他的家裡買不起筆，他常常用樹枝在沙子裡畫畫。有一天，一個老人送了他一支神筆，畫什麼活什麼……這時候我在想：假如我有一支神筆那該有多好啊！
假如我是神筆馬良，我會畫出一個巨大的四維空間，能裝下整個宇宙。再用我的筆點一點，畫出幾個五大三粗的巨人，讓它們把河裡的垃圾放入四維空間裡；再畫幾個空氣淨化器，專門吸入車子裡的汽油、煙霧、尾氣。而吸入的東西會自動噴入四維空間裡，我會再飛往各地的沙漠裡，畫出上百萬棵綠綠蔥蔥的樹木。再畫出幾百個特高階的園丁，好好地培育這些樹木。我再分發給巨人空氣淨化器和園丁無線藍芽電話，讓它們培育好樹木後再聯絡我，就是你在宇宙內也可以打電話。而我則會畫出幾張床，好好地享受。
嘀嘀、嘀嘀……無限藍芽的鈴聲驚醒了我，我飛回巨人那裡，垃圾已經一乾二淨，蝦和魚在快樂地游來游去，好像在和我說：“謝謝你又給了我生命。”而空氣淨化器那邊已經完工了，汽車不再噴發尾氣。我隨手一擦，把四維空間和巨人空氣淨化器擦掉了，讓垃圾不復存在了。當然我不會忘記那些園丁，我飛去了沙漠，已經全變成綠洲了。我想還是不要擦掉園丁了，讓它們一直照顧這一片綠洲。
如果我有馬良的神筆，讓這一切成真，那世界該多麼美好啊！
假如我是馬良 篇5
國小四年級作文 ,355字有一次，老師給我們看了一個電視故事，裡面有一個叫馬良的小孩子。他的家裡很窮，馬良很愛畫畫，但是他買不起畫筆，每天馬良就在山上找來一根樹枝，在地上畫許許多多的小動物。有一天，馬良碰到了一位老爺爺，老爺爺給了馬良一支神筆。馬良只要想畫什麼就可以畫什麼，他畫出來的東西都有了生命。
我們人類現在的生活是天天霧霾，環境非常惡劣，人類天天生病，大多是癌症。農民伯伯辛苦種植的稻田沒有收成，河裡根本就沒有魚兒，天空不像原來那樣藍了。也有很多黑心的廠家，嚴重汙染了環境。
如果我是神筆馬良，我會在山上畫許許多多的樹林，專門釋放氧氣；再畫一條條清澈見底的小河，讓小魚在小河裡自由地游來游去；再乘著神筆去沙漠，在那裡畫上果樹，把那裡變為綠洲；再畫一些太陽能燃料，讓汽車不再排出汙染空氣的廢氣。
保護環境應該是我們共同的責任！
假如我是馬良作文300字 篇6
想象作文 ,709字【篇一：假如我是馬良作文300字】
故事中的神筆馬良能夠畫出許多好東西，假如我也擁有這支神筆，那該多好啊！
假如我是神筆馬良，我會畫出一個時空穿梭門。我要穿梭到製造武器之前，然後將製造武器的人的靈感全部偷走，讓以後的孩子們不再失去一切。
假如我是神筆馬良，我要為世界上所有的乞丐都畫上一個溫暖的家，為盲童畫上一雙明亮的眼睛，為殘疾人畫上是失去的部位……我要讓全世界上沒有不健康的人！
假如我是神筆馬良，我要為所有人們畫上一層防護照，讓不安全事故不要發生在他們身上，讓他們的親人不再哭泣。我要讓小貓，小狗，小兔等動物們畫上一件保護隱形的外套，讓他們在被人類追殺的時候隱形起來。
假如我是神筆馬良……
【篇二：假如我是馬良作文300字】
假如我是馬良我會先畫一雙雙的眼睛讓盲人重見光明。我還會發一些斷肢給那些殘疾人讓他們可以恢復行動。
假如我是馬良，我會把我變成一個醫生，用神筆畫出一把能冶百病痛的刀，讓那些得了癌症的人輕輕一點就可以把癌除掉。
假如我是馬良，我會用神筆化成一片大風，把世界上的垃圾全部吹走，讓那些掃地工人可以放假回家，可以和家人團聚。
假如我是馬良，我會幫助人們把高鐵、鐵路、太空船……我畫的太空船是無堅不摧的，可以探索月球背面。
假如我是馬良，我還會畫出比太空站，這個太空上可以居住人類，也可以種米、菜、蔬果……並讓太空站可以找到另一個可以居住人類的星球。
假如我是馬良，我會把人們對大自然所做的一切傷害補上，比如說破損的大氣層，汙水的排放，這些我都會修好。
讓我們一起讓世界變得好吧！
假如我有馬良神筆 篇7
國小三年級作文 ,511字一天晚上，我正躺在床上津津有味地看著神筆馬良的書，突然，一位鬍子白花花的老爺爺出現在我面前。他對我說：“一想要一支馬良神筆嗎？”我連忙點點頭，老爺爺告訴我，如果用神筆做一些自私的事，就會懲罰我。
於是，我走在黑漆漆的小路上，就想馬上跑回家躲進被窩裡。但是，我可以用它來幫助別人呀！我走著走著感覺越來越黑，就在牆角畫了一個手電筒。走了一會兒，我發現大街上有個乞丐，我就在地上畫了一些錢給他。
夏天的晚上，可真熱啊！我都已經滿頭大汗了，想想應該沒有人需要我的幫助了。
於是，我就去用馬良神筆畫了許許多多的錢，想用這些錢去幹好多事。我買了好多的冰棒，買了我喜歡吃的零食，有巧克力、棒棒糖、麵包……還買了我喜歡的飲料和牛奶，飲料有雪碧、可樂、橙汁……
我吃得飽飽的，肚子圓鼓鼓的。我要回家了，當我走在黑漆漆的小路上時，一個很可怕的人向我走來，我連忙跑，但我感覺我跑不動了。一看腳下，就是那個人，他對我說：
“因為你做了自私的事，所以我要懲罰你！”
“啊啊啊啊！”突然，我醒了，發現這原來是個噩夢呀！
假如我是馬小跳 篇8
國小三年級作文 ,446字自從看了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》，我就想如果我是馬小跳該多好。馬小跳他是一個勇敢、調皮、敢說敢做的男子漢。
假如我是馬小跳，我的生活要改變一下，上課了，我要飛快的跑到教室，絕對不能遲到。上課要認真聽講，積極回答問題，不像以前，想都不想，就脫口而出，惹老師同學們笑話。
假如我是馬小跳，我不會被作業壓扁，而是奮發圖強，就算寫到深更半夜，不寫完，絕不罷休。不會再讓老師請家長。
假如我是馬小跳，我的字典裡不會只有學習這兩個字，還會多一個“玩”字，一個即懂得努力學習，又會玩的孩子是最快樂的。
假如我是馬小跳，下課鈴響了，也許我的好朋友都衝出了教室，我也要認真的記好筆記。準備好下一節課的書，不會像以前那樣，一下課就一蹦三尺高，又吵又鬧，有時還做惡作劇。
假如我是馬小跳，我會好好學習的同時，還會和我的小夥伴一起去幫助別人，讓秦老師刮目相看。
說了這麼多，雖然我不是真的馬小跳，不過我也可以像馬小跳一樣，做一個即可愛又有責任心的好孩子。你們喜歡我描述的新版馬小跳嗎？
假如我是馬雲 篇9
國小五年級作文 ,402字假如我是馬雲，我會幹些什麼呢？
我會做一些教育和環保。在教育中，會勞逸結合，在一些教育上大大提高，並且能使孩子們開心、快樂學習，在學習中得到知識、得到收穫。在活動中，得到一些道理。
在環保上，我希望能把乾淨的食物擺上餐桌，能呼吸到清新的空氣，能在乾淨、整潔的環境生活。
我會先讓志願者們，提醒路上行人不能亂扔垃圾，不隨地吐痰。而且還要學會垃圾分類，如果不對其分類，和普通垃圾一樣處理的話，就會把毒素釋到環境中，對水和空氣都是很大的汙染。這些汙染最後會通過種種途徑進入到人體中，讓很多人因此生病，是一件十分恐怖的事情。
我希望工廠上不會漂散著濃煙，希望車子後不要出現尾氣，這樣空氣會清新。我要制止各種各樣的環境破壞，這樣對小動物好，也對大家好，因為大家並不喜歡整天待在惡劣環境下，不願吃那些被環境汙染的蔬菜。
在這兩塊方面，我必須做的更好，這樣才能讓未來的世界更好，這樣才能創造出新的一片更美好的江山！
假如我是神筆馬良 篇10
想象作文 ,462字小時候，看著馬良的神筆，我很羨慕，真想也擁有一支，用它幫助世界上很多鮮活的生命。
我要先畫一座座又高又大的房子，在房子的桌子上畫上一盤又一盤的美味佳餚，房間裡有溫暖的床鋪、美麗的衣裳……我要請全世界的留守兒童、老人還有所有的孤兒和難民們住進去，過上美好的生活。
我要給地球畫上一棵又一棵的大樹，清澈的小河，綠油油的草地，再畫上成千上萬的動物，長千上百的機器人，讓動物和機器人與我們一起保護大自然。
“少年志，則國治；少年強，則國強！”我要讓世界上所有的孩子們都去上學，我要畫一間間教室，有嶄新的黑板；嶄新的多媒體、整齊的課桌，讓學生擁有良好的學習環境。
我有一支神筆，我還要還一個地球，讓世界不再孤單，讓人類互相進取，讓宇宙更加光明，那時，世界就不會那麼擁擠了。
我還要畫石油，為缺乏石油的國家新增石油，讓地球上的資源增多，國家不再貧窮。
我更要畫一本本嶄新的書，發給每個孩子，每一位同學，讓朋友們擁有豐富的知識，為紅領巾事業準備著、奮鬥著，讓我們成為祖國優秀的接班人，為祖國做出貢獻，為祖國添彩！
我有一支神筆，我要畫……