你還記得嗎相關作文20篇

你還記得嗎 篇1

國一作文 ,778字

我們跑操完後，回教室準備上班會課，這時，班主任進來了，手裡還拿著講義，我們紛紛討論起來，這是不是什麼要寫的講義。老師把講義發下來後，我定睛一看原來是校規，老師站在講臺上說：“同學們，這是校規，你們有時間要好好看看。”我看這麼厚厚一本，心想，誰有時間看這麼多頁校規。

一兩個星期後，又是一節班會，可是並沒有多少人認真聽老師講要求，或趴在那發呆或小聲地講話，上課上了20分鐘後，老師突然說：“下課後，學校要考一考你們校規背的怎麼樣了。所以我留20分鐘，給你們準備一下。”聽到這話，大多數人都著急了，平常校規放在書包裡看都不看它一樣，馬上要怎麼考試。我們拿出校規一目十行的看著，只能臨時抱抱佛腳了。

下課鈴聲響起，平時歡快的鈴聲，今天彷彿異常刺耳，又過了幾分鐘，老師拿著卷子走進教室，發完卷子後就讓我們開始寫，剛開始只聽見“沙沙”的聲音，很多人憑著剛剛短暫的記憶寫著，過了一會兒，只能聽見很小的寫字聲，因為很多人都不知該怎麼填寫，我在那裡苦思冥想，才填了一小部分，填到學校校風是什麼的時候，我頓時腦子一片空白，這四個字不就是一進大門就能看見的大樓上寫著的嗎，我已經看了最少幾十遍了，竟然不記得了。還有的一些是老師上班會時講的，可我沒有仔細地聽，只能模模糊糊的記得一些，大致的寫一寫。幾十分鐘後收捲了，一結束就能聽見一些人的嘆息聲，好多都沒有寫，唉，這隻能怪自己平常不在意這些細節了。

平常許多就在身邊的東西，可我們竟然記不住，就像人生價值觀二十四個字，可當政治老師一問，大都數人卻一問三不知，那貼在教室牆上，一轉身就能看見的東西，上了那麼多天學，看了那麼多遍，可惜都沒有記住，許多細節的東西，感覺不重要的東西，我們都能自動忽略了，就像那些貼在教室裡的詩句，別人問我你還記得嗎？我有時都回答不上來。

最熟悉的東西，其實是最不熟悉的，你還記得你身邊那些熟悉的東西嗎？

朋友，你還記得嗎 篇2

國小五年級作文 ,491字

有人說，這世上最難解的便是情。無論青春時期轟轟烈烈的愛情，朋友之間鼎力相助的友情，或是血脈濃濃的親情，都離不開命運的絲線，縱使你有再多的理由，千方百計的想要，但總被一次雙一次地挑起底線。

朋友，你是否生活在甜甜蜜罐中卻不自知？看著碗中的飯菜吃得理所當然？處處指責父母，自己卻懶得不行？看著父母忙得彎下腰卻不為所動？

朋友，你還記得年少時母親笑盈盈接過你沉重的書包，放學回到家桌上熱騰騰的飯菜總是存在，脫下的衣服一天後總會幹，春天書房插著幾束桃花枝，夏天蚊蟲一隻也沒有，秋天要加的衣服馬上就找得到，冬天的棉被溫暖而無憂，大雨傾盆母親急得來回走動，有了這些保障，你可以無憂無慮，與朋友聊得分外開心……

若是有一天，你的家人消失，那些最愛你的人消失了呢？一個一個離你遠去，你追著他們，明明看起來那麼近，卻永遠也追不上。

開啟家門沒有每天不一樣口味的飯菜，叫一聲“媽，我回來啦！”，卻沒有親切的迴應，堆積如山的衣服沒有人洗，不時有蒼蠅飛過，一切都走了，不再存在，只留下空蕩蕩的屋子和心。

朋友啊，你是否還記得母親慈祥的笑容，是否記得堵氣時母親無奈地嘆氣，是否記得遠離時站在背後遙望的背影……

你還記得嗎? 篇3

國三作文 ,531字

我們的相識

第一次遇見你是在二年級，你在做自我介紹的時候，我就盯著你看個不停。我覺得你的眼睛真是明亮極了，好像閃著光，就像一隻狡猾的小野貓。那時候我就在想：我一定要和這個漢族女孩做好朋友。

說出來都怕你不信，大概正是你裝著星星的眼睛吸引了我。

我們的故事

還記得上次過春節嗎？我可沒有忘記。每年的這個時候我都要去你們家陪你一起過年的。

還記得老規矩嗎，你和餡我包餃子，儘管包出來的餃子樣子是那麼的滑稽，可是當整個廚房都充滿了我們的歡聲笑語時，這些餃子難道不也笑彎了嘴角嗎？

到了新年鐘聲即將敲響的時候，我握著你的手，激動的倒計時。“五，四……一！耶！”你總是牽著我的手激動得快要跳起來，我看見你的眼睛裡好像裝進了全世界的星星。

我給你的話

你知道嗎？你對於我來說，已經不單單是一個普通的漢族女孩子了。你就像是我的姐妹，就像是我們的血液裡留著同一個母親的血。

雖然我們的風俗習慣不同，但我們共同生活在這片遼闊的土地上，我們共同在同一片天空下呼吸著同樣的空氣，我們不是親人卻早已勝似親人。雖然我是回族，

你是漢族，可這又有什麼關係呢。只要兩個人能在一起開開心心的，民族之間的差異又算得上什麼呢。更何況，有句話不是說“五十六個民族是一家”嘛，所以我們更應該珍惜彼此啊！

你還記得嗎 篇4

國小五年級作文 ,581字

鏢弟：

你還好嗎？

上次相聚，時隔一年，你還好嗎？通過你傳來的照片，得知你跟我一樣，也戴上了眼鏡，你怎麼也沒有保護好眼晴呢？

還隱隱記得我們曾下河抓魚，你比我先抓到，是條鰻魚，可你手一滑，它便竄進水裡遊走了，我氣得直跺腳，當時，你鼓勵我不要灰心。過了一會，我也抓了一條魚，我高興壞了，剛要丟入桶，卻被你一聲興奮的叫聲吸引了過去，魚又溜走了！原來，你那邊也抓了一條魚。

之後，你又抓住了一隻螃蟹，還差點被夾傷了手。我們到中游去，逆水而上，你差點還被水衝下去。若不是我把你拉著，你肯定會掉到水裡的。到了中游，我們又一起抓了幾條魚，可是要走時，你卻又突然想找到源頭。我為了趕時間，跟你說家中大人著急，要回去了，你才罷休。我記得，那天我們美美地吃了頓魚肉，那魚的鮮味兒，你還記得嗎？

我們還曾經一起幫著大人做年糕，到切的時候了，你卻切一點吃一點，好像不知道這些是我們過年時要吃的，我要你別吃的時候，你興奮地遞給我一塊，要我也嚐嚐。你那貪吃的樣子，我還記得，你還記得嗎？

自從上了二年級，你開始喜歡玩電腦，視力直線下降，結果，你已經像我一樣戴眼鏡了，你為什麼要這樣呢？

每當我孤獨時，我就好盼望你快到城裡來，我們就可以形影不離了。我其實很想你，但只有在新年時，我回村去，我們才能相見。

最後，讓我們早日相聚吧！

祝學習進步，身體健康！

你的朋友：賀然

2016年2月29日

那一顆“球”，你還記得我嗎？ 篇5

國小四年級作文 ,658字

讓時光流回我五歲那年，我曾第一次養過一顆“球”。

說說是顆“球”，還不如說它是“虛胖的兔子”，知識跑起來像球罷了。它長著一身柔順的毛，雪白雪白的；毛底下便是兩隻紅眼睛；一隻棕色的鼻子像能嗅出一切氣味。我當然喜歡它啦！每次瞅著它捧著白菜啃的時候，心情總是格外輕鬆自在。每次我一放學，就跑著回家，去逗它，玩它，我們簡直就是一對最好的玩伴。不會生對方的氣，還很尊敬對方；不會過分玩耍，還有一點拘束；不會嘲笑、逼迫對方，還特別友好。它彷彿也特殊些，對其他人置之不理，對我確實格外的親切。每回看見我特別激動，它也被我養得很肥。

然而，有快樂就會有悲傷，悲劇降臨在了那顆“球”身上。“反正它也活不了幾年了，還不如吃了算了！”“對啊！”隱約又聽到大人在討論兔子的事，我再也無力反駁了。也就是那天下午，院子裡只剩下一條狗，還剩著幾根兔毛，廚房裡傳來了一股香味，我馬上意識地知道了一件事實—“球”被端上了飯桌。“來，香噴噴的紅燒兔肉！”我頓時呆了，衝進房間大哭起來。碗裡的飯涼了，我繼續哭；剩下的菜冷了，我仍繼續哭，哭個痛快！好不容易紅著眼睛下來了，但我就不肯吃飯，兔兔活的時間不長，但至少也有幾年了啊！再過幾年吃也來得及啊！可為什麼偏那麼心急呢？

時間過得很快，似乎像我和兔兔心裡有根電話線一樣，我總是不斷想起它，心頭上的石頭也越結越大，如何也掉不下來。就這樣想著那顆“球”，我持起了筆，要為它畫幅像，就憑著記憶足夠，足夠……

如今，我又有了一隻兔子，一隻不再會離我遠去的兔子。比起現在，五年前的那顆“球”你還記得我嗎？

你還記得我的名字嗎 篇6

國三作文 ,855字

如果走在大街上，突然被人叫住，對方是一個很眼熟的人，叫出了你的名字，經過回想，你還是想不到對方的名字時，不免臉紅，是的，“名字”對於一個人來說，不僅是一種稱呼。

它是用心。總說老師若能記住一個學生，要麼那個學生很差，要麼那個學生很好。其實也不會是這樣，我很喜歡的一位英語老師，她的每一個學生的名字都能報上來，因為她用心地在培養著每一批學生，以致於在大考打亂的改卷時，她都能準確無誤地從幾百甚至幾千份試卷中認出她所教的某某學生的作文，這是老師的用心。但是有些老師，好比大學老師，教授著不同班級，不同內容，很多學生，並且上完課就奔赴下一地點，師生間的交流也就少了，那些能讓大學老師記憶如新的，便是常幫助做事情的人，那些學生也在用心對待老師，舉例來說，媽媽曾經畢業班的某個哥哥上學期間稱她為“姐姐”，常到辦公室幫媽媽打理檔案，畢業後，在北京當兵也不忘寫信給她。像我媽媽這種“萬年記不得人名”的老師，都能叫上他的全名，這位兵哥哥的“用心”可謂有所回報了呀！

它是愛。在微博上曾經看到過一堆老夫妻的視訊—“老夏和脆鵝”。老爺爺夏偉患了老年痴呆，奶奶翠娥就一直陪伴在他身邊。在爺爺病入膏盲時，嘴裡只剩下奶奶的小名雪華。看著奶奶像照顧孩子一樣對待爺爺時，我的雙眼朦朧了，透過那最平凡的“雪華”二字，我看到了愛，那種歲月和病痛都衝不走的至死不渝的愛。

它是尊重。在接觸陌生人時，第一個問到的，多半是：“你叫什麼名字？”在互相瞭解後，便熱絡了，一段時間不見面之後再相遇，便會說：“你還記得我的名字嗎？我是某某呀！”若能趕在對方前報上名字，對方一定會更加開心。這種愉悅就建立在“尊重”上，因為尊重，我記得你的名字。反之有些“大大咧咧”的同學，在同班一學期後還有人報不上名字，寫不出名字，表面上說著因為“粗心”，或是自嘲“文盲”不會寫難寫的字，實則是一種極大的不尊重。

所以要嘗試去記住身邊每個人的名字，因為它真的很重要。

這樣，當別人問道：“你還記得我的名字嗎？”你便可以報以一個大大的笑容：“記得啊！”

你還記得雨下的國旗嗎 篇7

國小五年級作文 ,773字

步入初中，升入八年級，一個艱鉅而光榮的任務再次降落到我身上—當一名學校的升旗手。讀小學時我就是一名學校的升旗手。每個星期升國旗，降國旗都是莊重而嚴肅的事情，我從來到不敢馬虎。

近幾日來，大雨久下不停。星期一的早晨，雨更是如盆傾而下，絲毫沒有要停下來的意思。全校同學都不能排著整齊的隊伍，站立在操場上舉行隆重的升旗儀式。這個時候通常都是由我們升旗手悄悄的升起。今天的雨似乎沒有停止的意思，若是等到雨停下來再去升旗，恐怕是等不到咯。快要上課了，還是趕緊把旗升上去吧。於是我和另一個升旗手譚富通急忙拿了把單人雨傘，護著國旗就往升旗臺下走，當他把繩子解開後，我來綁旗。譚富通撐著雨傘來為我遮雨，但傘太小了，雨水依然淋在國旗上和我的背上。

在雨水下綁旗太難了，在傘下的活動空間也太小。雨越下越大，手裡綁旗的動作也越來越緊張，旗杆上有水。把繩子套進去的時候，可誰知道，旗杆上的水一打滑，那個小旗杆直往套繩子的手上撞，劃了右手食指一道口子，鮮血直流。望著手上的鮮血，又想起了三年前的那場降旗……

那個星期五的下午，也是下著滂泊大雨，雨中的國旗顯得更加鮮紅。即使是下大雨也要把國旗降回來，好好的保管。當時，我和另一個升旗手龍星至一起，我撐著雨傘，由他來降旗。可能是著急回家吧，旗下降得很快，在最後那一段可能他沒拉住吧。綁國旗的旗杆從他手中穿過，劃到他手中一道口，暗紅的血液從傷口流了出來。我急忙幫他接住旗，放好旗後，幫他止好血，貼好止血貼，然後就匆匆離開了校園。

這一次應該是我和龍星至同學最後一次合作吧，後來他被人打了以後就悄無聲息地轉學了，對此我感到非常難過。

而如今在雨下的這次升旗，也代表著新的希望—我期望能與他的再次重逢。

雨淋著傷口，我鎮定地綁好旗，目送著國旗在雨中緩緩上升。

若再次重逢，龍星至，你，還會記得那雨下的國旗嗎？

你還記得我嗎 篇8

國小六年級作文 ,480字

我不經常和陌生人講話的，可是那天我整整跟你說了一天的話，跟你說話的時候莫名其妙有一種開心的感覺。

我現在之所以還記得你，是因為你那烏黑光亮的頭髮，那長長的頭髮像瀑布傾洩而下，就如童話中的長髮公主，我們這裡的人頭髮都是金黃色的，你在滿大街的人群中，一定是百分百的回頭率。

從和你的交談中，發現我和你有共同語言，你喜歡讀林海音的《城南舊事》，而我也喜歡《城南舊事》歐洲譯版，我雖然對中國的作家不瞭解，但是我對林海音這個作家異常地喜歡，因為她的語言生動形象，格外親切，你給我一講，我就更加的瞭解她了。你還喜歡凡高的畫作《向日葵》《星空》，我也喜歡；你喜歡喝卡布奇諾，我也喜歡唱它，因為它回味無窮。

還有一件事情，我現在想想就後悔死了。這件事情就是：我們既然愛好相同，就應該留一下電話便於以後好連繫，可是我卻沒有要你的電話號碼。之後，我找了你三次，可是都沒有找到你，然後我發了這張尋人啟示，可是再也沒找著你。

我想對你說：“認識你是我的幸運，希望你能看到我發的尋人啟示，我需要你這個朋友，願我們早日相見！”

不管你記不記得我，我反正會永遠把你放在心裡的。

你還記得我嗎 篇9

國小四年級作文 ,374字

我經常和陌生人講話的，可是那天上午，我在布克咖啡館遇見了你，你告訴了我，你的名字叫安德里亞。

你給我印象最深的是，你那頭金光燦燦的秀髮，像一縷縷金絲，你彷彿是從天上下凡到人間的仙女，好像是我生命中的一半。

你的聲音是那麼地柔美，語言是那麼地風趣，那麼地深奧，你好像是位經驗豐富的旅行家，你彷彿是我的一個影子，你彷彿是我夢中的睡美人，你就是那天使。

我從你地言行舉止看來，你就像一位詩人，可你卻告訴你是一位生物學家。你覺得我是一個物理學家，可是我卻是一位說起話來喋喋不休地發明家。

我告訴你最愛吃的是義大利麵，你說你最喜歡的是雞排蓋飯。謝謝你！請我喝了那杯卡布奇諾，可是我那天沒想到會遇見你，你卻對我寬容大方，謝謝你！

我和你雖然不認識，但是我們卻又一個共同地特點：我們都喜歡地搖滾音樂，而且一聽，就停不下來。

我真希望願能和你再次相遇，你讓我著迷。

你還記得我嗎 篇10

國小五年級作文 ,375字

我不經常跟陌生人講話，可是那天我和你卻說了很多話，在談話中我才瞭解你原來是一位攝影師，而我也對這方面也很感興趣。

你的頭髮是金色的，長髮飄飄，像金色的瀑布，你的聲音是那麼和藹、親切，給人以溫暖的感覺。

你拍的那些風景照片每幅都很美，每處風景都不一樣，可見你一定走過很多地方，還有你地拍的小動物是那麼的活潑可愛，栩栩如生，彷彿它們會從照片裡走出來一樣。

聽你說，你還喜歡聽歌，我比較喜歡聽迪麗熱巴的歌，因為她歌曲甜美；你喜歡聽搖滾歌曲，我有些不解，你那麼親切、漂亮，卻喜歡這樣的歌，但是每個人都有自己的愛好。

聊到最後，我發現咱倆有個共同的愛好—喜歡在雪中玩耍，因為雪花非常漂亮，飄下來像一個個可愛的小精靈，還有大家在雪地裡打雪仗、堆雪人，在雪地裡跑，就會構成一幅美麗的畫。

不管你還記得我，還是不記得我，你的那金黃的長髮讓我永遠印象深刻。

還記得嗎 篇11

國三作文 ,847字

漫漫紅塵，流光逝水，轉眼我們已經來到了畢業季。

初一我們心懷膽怯與期待，初二我們彼此磨合到熟悉，初三的我們在逐夢的路上，註定有些人會先到達終點，也註定要分開了。

還記得剛開學嗎？我們各自都壓抑著本性，偽裝了真實的自己，裝作一副乖乖男、乖乖女的模樣，我們好奇，我們緊張，怕在別人眼裡的自己不是完美的。“你叫什麼名字呀？”說這句話是多麼有勇氣呀，你心中想交這個朋友吧？我們嚥著口水，是心跳加速了的吧。

還記得在寢室的第一夜嗎？雖然軍訓過但依舊有些小可愛，在黑暗中醞釀情緒，接著也許是小聲嗚咽也許是放聲大哭，感謝他們吧，那些陌生的同齡人，貼心地為你遞上幾張紙巾，也許有人在低聲勸慰，也許會給你講那些笑掉大槽牙的笑話（其實也是凍成冰的笑話），自然彼此不復陌生。

還記得你們在體育課上偷懶嗎？我想你並不是一個人，自然有一群與你“志同道合”的人，“老師還沒看過來，快跑，別跳了，快快，跑呀！”接著便是一個接著一個地飛奔，一個一個被放大的笑容是回憶裡最璀璨的珍寶，奧斯卡還欠我們班幾個小金人呢！

還記得你的外號嗎？是好聽的吧，好笑的吧。你也許反抗過，生氣過。可，這一切都是無用功，你名字的同聲詞、組詞法、體態法、容貌法……方法多樣且非常生動形象。聽到你的外號，你是翻過無數次董氏白眼的吧？但最終你還是熟悉了、默認了。

還記得我們第一次集體運動會嗎？要練習入場，班上的男同學大多都是亢奮的，不願配合，那些可憐的班委們面對一盤散沙，咆哮著怒吼著，但是收效甚微。好餓，到了比賽前一晚，老大來了，終於安分了。哪知我們班的同學們天賦異稟，一晚上搞定！第二天的入場那是默契十足、驚豔亮相！

還記得有一種英語叫作now氏英語；有一種歷史叫作姚氏歷史；有一種語文叫董小姐的語文課堂；有一種親媽叫朱媽。

今後，你身邊會是另一些人，但請你別忘了，那些屬於我們之間的共同記憶，也許今後沒有人再叫你外號，也許我們不會再遇見，就算遇見可能也是擦肩而過。沒關係的，不管發生了什麼，都要將眼淚變成汗水，記住我們不是一般人，我們是十二班的。

老師您還記得嗎 篇12

國小六年級作文 ,970字

“父母生我，給我色身；老師教我，長我慧命。使我由矇昧到光明，使我由無知獲得知識，使我由愚痴啟發智慧，使我由低能成為才能；老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。”

——題記

從這段話中，可見我們的文化生活是與老師分不開的。說到老師，我最喜歡的就是把我從四年級一直帶到六年級的彭再軍老師。

彭老師，您還記得嗎？那時四年級的我，總是記不牢英語單詞，記住了這個就忘記了那個，因此英語成績總是跟不上其他同學。是您，下課後把我叫到辦公室給我補習；是您，放下一大堆備改作業耐心我講解題目；是您，用您的休息時間，和我一起攻克前幾屆的英語奧林匹克試題。終於，我在這屆的英語奧林匹克拿下了第二名——回報您的良苦用心。

老師，您還記得嗎？記得五年級的我，總是一個粗枝大葉，不拘小節的學生。因為這樣還出過一次意外：那是一個下午，我正準備下樓去買文具，可是由於我大大咧咧，一腳踩了個空，我立馬從樓梯上滾了下來，把胳膊肘摔骨折了。您剛好路過，見我坐在地上，馬上把我扶起來，撣了撣我身上的泥土，扶著我焦急地趕往醫務室，醫務室的值班醫生剛好有事回家了。您二話沒說，把我快速地扶上電動車，往大醫院裡送，如同自己的孩子受傷一樣緊張。我當時非常感動，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落。您當時還全然不知，以為我是因為胳膊太疼了。您不停地柔聲勸我忍一忍。我當時心裡在想：“誰說只有母愛是偉大的，誰說沒有血緣關係就不會把別人當親人一樣對待。我看只要我們人人心中都有一顆關愛之情，那人世間肯定就是人間天堂一樣。”

老師，您還記得嗎？今年春天，我校組織“環保小衛士”的活動，我們班分配到的任務是植樹。我是負責幫樹澆水的，但因為我的勁太小，水壺太大，因而提不動它，您總是幫著我提了一桶又一桶，您已是汗流浹背，臉色通紅，但仍然陪著我把整片樹苗澆完才肯休息。

好容易完成任務，我把您拉到陰涼的地方坐下，為您扇風，揉肩，捏背，“好舒服！”您自豪地說，臉上溢滿笑意。

老師，我希望您會記得我。但我不奢望您一定會記住我，只希望您記得曾經為一個女孩補習過，照顧過，幫助過……這些就夠了。您如果真能記住這些，那我就心滿意足了。

還記得嗎 篇13

高二作文 ,893字

時光荏苒，如白駒過隙，雲捲雲舒間又看過多少次花開成景，花落成詩，詩中的時間以它獨有的刻薄漸漸將往昔囚禁，我們也把曾經珍藏在心底，其實同樣是一種囚禁罷了。伸手輕佛去上面的塵埃，曾經的一切卻早已塵埃落定，成就了所謂的現在，但現在的我卻總愛回憶當初的自己……

那時的天空，白天是透亮而純粹的藍，藍色的天空上點綴著朵朵純白的雲，很澄靜；夜晚是深邃而神祕的藍，黑藍的天空中鑲嵌著顆顆璀璨的星，很迷人。那時的自己跟天空有幾分相似，純淨，活潑愛幻想。比現在純真，也沒有現在死板，那時吸引我的是天空，現在吸引我的，不過是些俗物罷了。

那時的花朵，並不名貴，也不是特別好看，卻總是很惹人喜愛，或許是因為他們總是聚整合一大片。或許是因為它們總是散發著迷人的香氣，或許是因為它們就這麼開著，不嬌貴，不做作，樸實美麗，所以總是偏愛記憶中那一簇簇花，內心深處的那一縷縷花香。那時的自己跟花朵有幾分相似，樸實，安靜，可愛不做作。比現在開心也沒有現在虛偽，那時瀰漫身邊的是花香，現在瀰漫身邊的，不過是嗆鼻的香水罷了。

那時的夢想，美好而簡單，我還記得當初對夢想的痴迷，和為實現夢想而付出的努力，現在想來，那個夢想真的有些可望而不可及，但是我卻敢大大方方的展現給自己和別人，那是我的驕傲，我不在乎被人的恥笑，我只知道堅持自己的夢想，小小的我可以為了一張貼紙而跑到街上用僅有的一元錢歡天喜地的將它從店主手中接過，因為那個貼紙上是我想要去的地方。那就是我，執著，堅定，也沒有現在複雜。

將記憶輕放，不禁問自己：你是否記得那時的天空，那時的白雲，那時的星星，那時的花朵，那時的香氣，還有那時的自己。

將眼眸輕閉，內心像被打翻了的濃咖啡，愁若不停地瀰漫，瀰漫隨著瀰漫愁緒似乎淡了許多，卻無限延伸，延伸到不知名的過去……

它依舊像以前一樣閃耀著璀璨，回憶始作勇氣，在腦海中浮現，以信仰為契約，任虛偽和利益重疊著光芒為利劍，劃破無際的黑暗，指向依稀可見的終點，眼神和思緒齊飛，光芒不禁嘴角上揚三十度，呈現出一條優雅的弧度，還是曾經的那個自己，初心不變。不忘初心方得始終。

我還記得你 篇14

國小六年級作文 ,737字

你還記得嗎？

記得那綠蔭樹下的約定；記得那陽光草坪牽手的畫面；記得那一起逛書店留下的背影。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”這是古代詩人李白寫的，表達了李白對汪倫的不捨之情，足以證明他們之間的友誼深厚。

我還記得，我們第一次相見。

那時的你，總是喜歡笑，總會露出兩排不整齊的牙齒，還有很多小洞洞呢！扎著高高的馬尾辮，整整齊齊的束下。眉毛十分淡，但出奇的好看，兩隻眼睛撲閃撲閃的，鼻子也蠻高的，一見到你，我就被迷住了。

我還記得，我們在綠蔭樹下的約定。

很快我們便在一起玩耍，我們來到後花園那棵玉蘭樹下，聞著淡淡的清香，我們一起玩跳格子，“我們做一輩子的好朋友，怎麼樣？”“好啊！”在大樹，小草，花兒的作證下，我們拉了勾，從此便成了最好的朋友。每天走廊有我們隨風漫步的身影，操場有我們奔跑的身影。

我還記得，我們在草坪牽手的畫面。

有時放假，我們總喜歡來到公園的一片草坪上牽手並哭訴自己的煩惱。當我們遇見不開心的事，都會來到那片草坪，那是一片寂靜的草坪，很少有人經過那裡，所以那裡是我們的天地。遇到不開心的事總會站在那片草地上，俯著身子，兩手放在嘴巴旁，目視前方大聲喊出自己的不愉快，喊完後感覺自己全身輕鬆，什麼煩惱都不見了，只剩下滿心的愉快，哈哈。

我還記得，和你逛書店的樣子。

每當和你走進書店，你總會迫不及待的來到小說旁。看著一本本小說，你的眼睛閃閃發光，就像老虎要吃肉似的。你的每一本小說都很感興趣，總想把它們全部買下來，心裡總是有著這股勁。每次你總是拿著一堆書來問我應該，應該買哪些書，我總是仔細地幫助你選書，每次我們總會興高采烈的回家，就像老虎吃完肉一樣高興。

這些，我還記得，你呢？

我還記得 篇15

國二作文 ,863字

歷史的車輪吱吱呀呀地碾過千年的歲月，時間的長河滔滔不絕地奔流向前。我的目光向後望去，依然看見那時，那人。孟德，你傲然佇立的身影，依然沒有被人所忘卻。

我還記得，東漢末年，黃巾之亂，董卓一手遮天，民不聊生。你“挾天子以令諸侯”，合兵一處，以一己之力，統八方豪傑，將董卓圍困於彈丸之地，你也聲名鵲起。有人說，這是你的野心；有人說，你“挾天子”是大逆不道，圖謀不軌。你對這些“正人君子”嗤之以鼻。亂世之中，滄海橫流，方顯英雄本色。沒有足夠的決心和膽魄，遲早會成為別人手中的一顆棄子。

我還記得，官渡之戰，讓你擁有逐鹿中原，傲視群雄的資本。袁紹以為你弱小，欲用十萬大軍將你從中原大地上抹去。望著滾滾而來的十萬人馬，你沒有膽怯，你沒有一絲一毫的退縮，你以區區一萬之眾，阻擊袁軍，讓他們的夢想在你面前化為泡影。烏巢，沖天的火光映出你意氣奮發的臉龐。你書寫了一個以少勝多的傳奇。

我還記得，你遠征烏桓。大勝而歸，你又巧用計謀，將袁紹勢力斬草除根。你手挽韁繩，策馬揚鞭，在碣石山巔，你吟出《觀滄海》。這一首氣勢磅礴的詞，是否道出了你的心聲？“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡”。你是成功者，你是“亂世之梟雄”，你成就了自己的大業。孟德，你是那時，那片大地上的王者。

我還記得，那是赤壁一戰，成了你永遠的傷。鐵索連舟成了你所犯下的最大的錯誤。幾十萬精銳在火光中和戰船一起化為烏有。成王，敗寇。你忍住心頭的悲痛和不甘，在華容道上策馬飛奔。雲長念及舊情，放你離去。無數人驚歎你的走運，你眼裡的無奈和心中的落寞又有幾人能見，幾人能懂？

“神龜雖壽，猶有盡時，騰蛇乘霧，終為土灰”。你在鄴城建立了魏國，在文武百官的朝拜中走向了屬於你的寶座。你沒有稱帝，你沒有過多的欣喜。你也許已無力四處征戰，也許已無力結束這“三分天下”。你會在冷清的夜裡煮上一壺濁酒，自斟自飲，在心中與故人論天下英雄。六十六年來，你書寫了自己的歷史；六十六年時光荏苒，你為自己的傳奇畫上句號。

那是英雄輩出的時代，那是群雄逐鹿的時代，我還記得那個年代當之無愧的英雄，你，曹孟德。

你還迷茫嗎 篇16

國三作文 ,1108字

人人都會有不知所措的時刻—停滯不前，時刻在憂慮、猶豫，這就是迷茫。

顯而易見，迷茫會浪費我們的時間，造成不小的危害，所以，我們不應迷茫。

永遠不要猶豫，克服迷茫需要你大膽選擇。或許有人會說，他們迷茫的原因，正是因為猶豫，不知選擇後會發生什麼。不過這並不重要，船到橋頭自然直，命運是不會忽視你的任何行為。蘋果創始人史蒂夫乔布斯，在裡德大學上學時就是一個迷茫的青年—他看不出上大學除了耗光父母的積蓄外有任何用處！於是他沒有猶豫，大膽退學了。因此，他可以旁聽那些選修課，而非試圖理解大學中乾澀難懂的知識。也正是如此，喬布斯有機會學習了書法，這為日後蘋果電腦中的優美字型的誕生打下了必要基礎。而用喬布斯原話“windows只是抄襲Mac”的話，喬布斯當時的果斷，可謂對日後的pc業貢獻巨大，所以迷茫的你不要猶豫，而應果斷採取行動，不僅僅是因機會轉瞬即逝，更是因為：儘管你現在不知其有何用，但到了未來，你會驚喜而必然的發現—每個判斷都有自己的理由。所以，果斷一點。

為了克服迷茫，事情的規劃尤其重要—否則若無合理計劃，每天只得茫然地閒逛，想到什麼做什麼。為此，我們應將每一天當做自己唯一的一天，並仔細想想：今天我要乾的事情是自己想幹或要乾的嗎？若不是，你就必須重新設計一天的計劃。優秀的時間安排往往可以使效率成指數倍提高，化腐朽為神奇，達到事半功倍的效果，安排時間，會使人知道該做什麼，並促使其開始工作，不再迷茫。而合理的計劃，可使“優劣得所”，在精力充沛時幹腦力活，在大腦怠速時做輕鬆事。所以將每一天當做自己唯一的一天，合理規劃，使人走出迷茫。

做事時思考，思考中實踐也可以住你一臂之力。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆，講的便是。在學生生涯中，我們不能單單刷題，而不思考，“知其然而不知其所以然”，也不能空想而不練習，因為“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這兩種行為將會使人空虛、怠慢，一事無成，達到“茫然”之慘境。正如各位發明家一樣，如果不思考，那他們將無法發明任何東西，成為“技術人員”；反之，如果他們不實踐，只思考，便會成為“設計師”。萊特兄弟發明飛機後，自己翱翔於天際，卡爾本茨在發明內燃機車後，也嘗試著當歷史上第一位司機……他們是發明家，因結合了實踐與思考，在設計產品時才不會有一絲茫然，專心致志。我們必須學思合一，才可以遠離茫然。

當今社會中，無業遊民、流浪者和上學不聽講同學的存在，似乎還告誡著我們—茫然依然存在社會的各個角落中，阻礙了社會和經濟的發展。

擺脫茫然，是贏家的必修課，也是必會點，讓我們不再茫然，以更高的效率投身於生活中。

你還會慢嗎 篇17

國三作文 ,825字

在這個資料如雲，人人疲於奔命的時代，一切都是迅速的。這種情況下，能“慢”下來就尤為可貴，顯然，奶奶就是其中的一例。

早上，在我睡眼惺忪地睜開眼睛時，一晃眼睛竟看見奶奶早已換好了衣服，端坐在桌前幫我剝雞蛋，奶奶慢慢地一個小片一個小片，十分認真。但是，奶奶顫顫巍巍的手剝雞蛋時，有時連著蛋清一同剝掉，在潔淨無瑕的雞蛋上留下了深淺不一的挖痕。我也睜大了眼，哭笑不得地說：“奶奶，讓我來剝吧。”奶奶扶扶老花鏡，一板正經地說：“你學習忙，哪有時間剝雞蛋？還是我來吧。”聽錯了我的意思，我也只好笑笑回到房間。她仍然是慢慢地一點不著急。

下午回到家，我將似有4斤重的書包一股腦兒砸在地上，奶奶步伐緩慢地從房間裡走了出來，試著幫我把書包搬回書屋。我趕忙抬手製止住，草率地和奶奶打了招呼後，我換著拖鞋“蹬蹬蹬”地進入書房，開始了一晚上的學習。過了一會兒，奶奶敲門進來了，緩緩走到我面前：“能不能幫奶奶把這盒藥的說明書讀一下。奶奶老了，看得不是很清楚。”我點點頭，接過藥盒，開始讀了起來：“用於感冒，輕微……”“慢點慢點……”奶奶制止住了我，“奶奶耳朵也慢了，聽不利索，你讀慢點。”我便一個字、一個字地慢慢讀，奶奶側耳仔細地聽著，不緊不慢，不漏掉每一個字。

那天晚上，我躺在床上，輾轉反側，以往總覺得奶奶之“慢”與時代格格不入的我又有了許多新的想法。奶奶的“慢”何嘗又不是一種嚴謹而美好的生活態度？想到這裡，我對奶奶又多了幾分敬佩，我應該抽點時間多陪陪奶奶。

一個陽光燦爛的週日下午，我對奶奶說：“我們出去散步怎麼樣？”奶奶高興極了，神采奕奕。一個成天把自己關在書房裡的人竟主動提出要陪自己散步，她高興得一會兒站起，一會兒坐下，喜得像個孩子。

夕陽西下，陽光的餘暉在地面上映出了長長的兩條影子。我挽著奶奶的手臂，慢慢地走著，一步一步，很仔細。

你還會慢嗎？我會的，因為奶奶的“慢”不僅是一種人生之境界，更傾注了對我全部的愛。我要將時間變慢，我要守住和奶奶相伴的這些光陰。

我相信她還記得我 篇18

國一作文 ,730字

她乖巧，她平常，還是一個愛笑的女孩。

學校要求高年級段的同學為低年級的同學講講學前教育，那時我五年級，她一年級。她坐在牆角，手臂上掛著“小班長”的標誌，她坐得很端正，讓我把注意力放在她的身上。

我們準備了一些糖果給好好聽講的小同學們，讓他們排好隊一個個來領取，那個小女孩也在內，她等所有人都拿到了才來拿，好吃好看的全被挑完了，剩下的只有大白兔奶糖了，她仍然對我說了聲，“謝謝姐姐。”然後，美滋滋地走了，我對她笑了笑，她也對我笑了笑，她的笑我至今難忘。

第二次，再一次為他們講學前教育，他們對我們也有些熟悉了，我們一來他們就一齊喊道：“姐姐你好！”真是太可愛了，我不由地往牆角望去，她正衝著我笑呢，與其他同學一樣向我打著招呼，就這樣我們漸漸地熟悉起來。

他們知道了我所在的班級，經常會到我的班級門口來找我玩，那個小女孩也在，她和其他小朋友也一樣，都很愛玩，看著當時的他們，就像是看見了曾經的自己一樣，同樣那麼乖巧，那麼平常，還是一個愛笑的女孩。

像平常一樣，一同玩耍，她像平常一樣，但手中握著些什麼，她把手中的東西急急忙忙地塞給我，然後對我說了聲“姐姐再見”就跑走了，我攤開手一看，是一張小紙條，開啟一看，上面有著用鉛筆寫出歪歪扭扭的字跡，紙片上寫著：大姐姐，我叫陸**，我教室在小操場哦，我愛你！

只有短短几個字而已，卻讓我能感動到，一個一年級的小朋友能寫出這樣感人的小信箋，讓我感到簡直是奇蹟！

也許她曾懷著很大的勇氣，畢竟我是一位五年級的大姐姐，這張紙條被幾張雙面膠貼著，舊舊的紙卻有了幾絲生機。

沒錯，一個小女孩愛我，我也會愛她。

現在我已經上初一了，她現在也該三年級了，我相信她還會記得我，下次回到母校，還能有她迷人的笑容來迎接我，我相信她還會記得我。

那棵大樹還記得 篇19

國二作文 ,903字

一棵大樹，而且還是一棵千年老樹，每天有上萬人千里迢迢趕來瞻仰。他和一棵屈尊於他腳下的卑微的小草，該怎麼相提並論？

也許光是氣勢，那棵千年古樹便可抵過千百萬棵羸弱渺小的小草了吧。

也許光比閱歷，那棵千年古樹便可勝過千百萬棵稚嫩懵懂的小草了吧。

也許……

也許有千千萬萬個也許，可以讓那棵生活了近五千年的老者昂首挺胸，雄赳赳氣昂昂地仰天長嘯了吧？他是見過妲己、親眼目睹了中國朝代變遷的智者，就憑這一點，他也能傲視萬物生靈，稱霸一方了吧？

可是他沒有。

這偉大而年長的智者啊，為何您選擇了與大地交談，而非與天空對話？

他那樣謙卑地頷首，俯下身子，匍匐著貼向地面。

他是想與大地為鄰，與小草為友嗎？

他是厭倦了高空上鳥兒的聲聲啼鳴，才選擇這樣獨享清寧嗎？有人會說是唐朝時的地震讓他彎折了腰，但我不這麼認為。也許真是我想的那樣呢？

也說不定。

有誰會記得這樣一棵千年古樹在長大前，也是和那些卑微的小草一樣的一粒小小的種子呢？他們只顧著讚歎、吟詠古樹的非凡氣概和壯美風姿，卻忘記了這一點。

那棵大樹，一定還記得。

他記得在長大後，再來看看自己的根脈所在的地方，然後告訴自己，不要驕傲，不要自滿，你當初也只是一粒小小的種子罷了。你當初也只是一粒和那些小草絕無兩異的種子而已。你和他們是一樣的。

他要俯下身來，對自己說著警醒的話語。

他在俯下身的同時，瞧見了那些依附在他腳邊的小草，也許會心生憐愛，想要與小草說說話吧。

他心裡定是羨慕小草的，自由自在，張揚不羈，心懷遠大的夢想。而他，註定是要被當成國家一級保護植物來保護，來束縛著的。每天有那麼多的人慕名而來，讚美和讚頌如潮水一般襲來，他沒被身上那麼多的葉子壓垮，但他卻感到在這些讚美聲中，他無法好好放鬆，時時刻刻感受著窒息的痛苦。

那棵大樹，一定還記得。他記得養育了自己五千年的大地母親，他要俯下身來好好感受那母親般的關懷和滋養，沒有她，他也無法成長。他的根脈，遍佈了這片土地，但若是無法吮取大地中的精華和養分，那些根只是一些看不見的擺設罷了。

他要俯下身來，對她輕輕唱著感恩的歌謠。

這也許就是論語中“不忘本”的美好品格吧。也許就是“子路負米”在自然界中真實的演繹吧。

還記得河邊的那個人 篇20

國小六年級作文 ,551字

那年春天，河冰剛剛化，我便到河邊去玩。我發現河中站著一個人，那個人不是我們村的，應該是外村的一個傻子。

剛看到還有些害怕，後來便起了逗逗他的心思。我扔了幾塊小石頭過去，水花落了他一身，他不動，還朝我笑。我索性找了一塊大點兒的石頭，可是腳下一滑，石頭沒扔出多遠，反擊回來的水濺到我的手上，十分涼，如同冰一樣。

我呆住了。我想：“剛才做的一切是不是錯了！我只接了幾滴水就覺得涼，那個傻子呢！他站在水裡，還讓我噴了一身河水。我剛才做了什麼？”我本想向傻子說一聲對不起，可是他走遠了，漸漸地消失了。

由這件事我想到了五年級時的另一件事。那次下課，還是那麼充滿歡聲笑語。但是，一個同學的叫聲，打破了這原本歡喜的校園。“看，那邊有一個傻子！”那個同學叫到。我們一看，還真有，是一個鼻涕流了二十釐米長的男子。

我們招呼他，他不回答，只是亂叫著什麼。看樣子這個傻子還是一個啞巴。有的同學開始罵他，他沒有再叫，而是看著我們。他的鼻涕漸漸地延長，最後成了冰。又有一些同學也過來湊熱鬧，他們開始用礦泉水瓶子扔那個傻子。傻子沒有生氣，而是拾起瓶子放進袋子裡，向我們笑著。我看不下去了，轉身回了班。

世間大愛，應該對一切生命都尊重。而不是因其美麗、醜陋就確定是否庇護還是厭棄。