你說我做遊戲相關作文20篇
你說我做遊戲 篇1
國小三年級作文 ,458字一陣陣笑聲從文心書院裡傳來，原來是我們在玩“你說我做”的遊戲。
遊戲開始了，老師簡要說完遊戲規則後，就讓我們在紙上寫要說的內容，寫好後我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫豬頭。他畫了一個搞笑的豬頭，老師又讓他畫豬腳，他畫的腳飛到了豬頭上面，他還沒畫完，我們就已經笑得前仰後合了！
然後，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子矇住了眼睛，讓他原地轉三圈，一會兒讓他往左轉，一會兒讓他往右轉，過了一會兒，他就被弄得暈頭轉向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩人寫好，都沒什麼問題，可寫到詩句時，只見字歪歪扭扭，寫第二句時，字直接跑到別的地方去了，而且有些字太開，根本就看不出來那是什麼字。
最後是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣個萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫自己的名字，她把字寫得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來，教室裡洋溢著我們的歡聲笑語。
這次“你說我做”的遊戲，真好玩！
你說我猜遊戲 篇2
國小四年級作文 ,1061字“呀，糟糕了，覃老師也要參加比賽。”剛看到這麼一句話，你一定不知道是什麼意思吧！原來在今天的作文課上，覃老師要帶我們玩“你說我猜”的PK賽。
“同學們，這次遊戲的規則分別是……”覃老師說著，“1。各自分組，兩人一組。2。在一分鐘之內猜出詞語，哪組猜得最多，哪組獲勝。3。一人描述，一人猜。4。在猜詞的過程中不能說出那個詞語裡的字。”
比賽開始了，我和小於一組，我說她猜。覃老師在黑板上寫了一個詞語，這個詞語對於我來說太容易了。我胸有成竹地描述起來：“我們語文書上有一個人，她是炎帝的小女兒，她做了一件事，這個成語是一個神話故事的名字。”小於微微思考了一下，就立即說到“精衛填海！”耶！順利過關！下一個詞語是“嫦娥奔月"，似乎也很簡單，但描述起來還是有些困難。這個詞語不管怎麼描述，東扯西扯，難免還是扯上成語裡的一個字。忽然，我的腦袋靈光一閃“唉！不是可以說她的寵物是玉兔嗎？”說到做到，我立即說出了口。可是，小於抓耳撓腮，不知道這是什麼成語。我的嘴巴忙得不可開交：“住在廣寒宮裡的！”“手裡抱著玉兔的！”“會飛的，仙女！”……但是她還是無動於衷，無奈，時間從我們身邊溜走了，我們這一組終以失敗告終。
最搞笑的就屬覃老師這一組了！當一位同學出示的詞語是“哪吒鬧海”，覃老師竟唱起來“我是小妖怪，逍遙又自在……”全班頓時笑得不可開交。跟覃老師配合的小孫同學一下子就猜出來了。下一個題目可沒有之前容易了，題目是“外星人”。覃老師眼珠子骨碌一轉，揚揚眉毛，得意地說“內的反義詞是什麼？”“外。”“世界上有什麼大行星……”還沒等覃老師說完，同學們便喊了起來：“覃老師犯規了，覃老師犯規了！”哈哈，沒想到高手也被打敗了！覃老師吐了吐舌頭，縮了縮脖子，真滑稽。
比賽結束了，可我們仍舊沉浸在歡樂的氣氛之中。默契，默契啊！這個遊戲要想成功，孤膽英雄可是無望，要靠的是兩個人之間的配合和默契哦。
你猜我做遊戲 篇3
國小四年級作文 ,723字快樂的童年裡有許多快樂的事情，更有許多讓我開心的遊戲。有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩吹泡泡，還有的人喜歡跳皮筋。我最喜歡玩“你猜我做”這個遊戲。
今天，老師神神祕祕地走進教室，手裡拿了一疊紙，我們大家都很奇怪地看著老師，老師說：“今天我們來做個遊戲，名字是你猜我做。”老師話音剛落，同學們就歡呼雀躍起來，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想開始遊戲，我的心裡早已樂開了花盼著遊戲開始。
遊戲開始了，老師先講了遊戲規則。我們開始遊戲了，第一組需要有個同學走上講臺表演，另一個同學在講臺下看錶演猜答案。老師給講臺上的同學看了一眼紙上的答案，講臺上的同學就開始根據答案表演，只見他反手眺望，抬起一條腿，時不時還用手撓耳朵，臺下的同學一看就猜出來是猴子。大家為他鼓掌叫好。“好，下兩位同學準備”老師講。不一會就輪到我了。我是表演組，剛上講臺時，我特別緊張，生怕表演的不到位，臺下的同學猜不出來，給我們組丟分。老師給我看了一眼紙上的答案，是游泳。我連忙張開手臂，向前遊著走，臺下的同學看到表演後再思考，我心想：是不是我動作沒表演到位，千萬別猜不出來，接著我又倒著表演了一遍倒著遊。我急得像熱鍋上的螞蟻。我又趴在講臺上表演了蛙泳。臺下同學說：“是游泳嗎？”我開心地說：“對了”緊張的情緒瞬間瓦解，臉上露出了勝利的笑容。
遊戲在緊張和歡呼聲結束，時間過得真快，大家還沉浸在遊戲中。通過這次遊戲大家收穫滿滿，學會了配合，學會了表演，還學到了不少的詞語。小朋友們，看到我們玩的遊戲，你們喜歡“你猜我做”這個遊戲嗎？
你說我猜遊戲 篇4
國小四年級作文 ,950字今天，一進教室，便見教室裡熱熱鬧鬧，炸成了一鍋粥。原來，覃老師要給我們做遊戲，叫“你說我猜”，我頓時來了興趣。
遊戲規則是這樣的：1。各自分組，每組兩人，一人猜一人描述。2。一分鐘內猜出老師所示的詞語或成語，猜對數量最多的組獲勝。3。在猜詞的過程中不能說出那個字。
遊戲開始，第一組是小陳和小朱。他們猜的第二個詞是“雞犬不寧”。小朱一會兒“咯咯咯”，一會兒“汪汪汪”，小陳一臉茫然，不知所措。覃老師說：
“‘咯咯咯’是什麼動物？”
“雞！”
“‘汪汪汪’又是什麼？”
“狗！”
“狗又叫什麼？”
“犬！”
“連起來。”
“雞犬——”
“這是什麼，否定詞類？”
可小陳就是說不出，急得小朱叫個不停。“過！”
下一個詞是“鶴立雞群”，小朱先張開雙臂，使勁撲打，然後又學著雞“咯咯”叫。
“鶴立——”
“有很多‘咯咯’叫的是什麼？”
“雞——群？”
“連起來！”
“鶴立雞群。”
可是時間到，他們只好灰溜溜地回到座位上。
輪到我們組了，我走到講臺，面對大家，小王同學是描述者。第一個詞，小王先到一邊，握拳，手臂動了幾下，又雙腳分開，跳過去，覃老師說：這是冬季運動，我脫口而出“跳長繩。”小王做出跑步的動作，我說：“馬拉松。”這時，小王假裝脫褲子，我答道：“耍流——氓。”時間到了。呵呵，這一次就差那麼一點了，正確答案是：流氓兔！
看來，這遊戲需要配合和默契。
你說我猜遊戲 篇5
國小六年級作文 ,1075字今天我們玩了一個遊戲叫作——“你說我猜”。這個遊戲的規則是一個人根據看到的詞語進行描述，另一個人根據描述來猜測，而在描述者描述過程中不可以出現詞中的字，連諧音也不行。
首先是“熱身賽”，這一局的參賽選手由我們班的兩大活寶——徐其壟徐寶和陸天健陸寶來擔任。比賽開始，蔣老師在黑板上寫下的題目是“恐龍蛋”。擔任描述的活寶徐眼珠子一轉，不加思索便開始描述：“遠古時有而現在卻滅絕的物種。”“恐龍！”陸寶不負信任，脫口而出了正確的答案，我在下面暗自為他倆“天衣無縫”的配合叫好。
徐寶繼續描述：“雞下的是什麼？”“蛋”陸寶又是脫口而出“那結合起來是什麼？”下一秒，我們的陸寶開始短路了，一語驚人：“雞蛋！”我們的徐寶瞬間崩潰，癱倒在地，一臉絕望地看著豬隊友。旁邊的吃瓜群眾立即沸騰了。而陸寶一臉無辜地看著我們，立即改口道：“下蛋！”頹廢已久的徐寶氣得七竅生煙，口吐白沫，抽搐起來。而在一旁的陸寶見此反應又說：“恐龍蛋？”可憐的徐寶終於像打了雞血一樣滿血復活，“對了！”這“你說我猜”的遊戲真是不怕神一樣的對手就怕豬一樣的隊友啊！我不僅內心感慨道。
正式局的兩名選手由呂文博來描述，雷璽民來猜測。這次的題目是“擠眉弄眼”。比賽開始，我們的呂文博看著題目，目光呆滯，下巴都快擱到地上了，估計再想什麼樣的準確語言來描述這個詞呢！突然，他的眼睛放光，他那宕機的大腦就像把所有資料清空一樣重新開始運作了。他對雷璽民又是掐又是捏的，而雷璽民看著一旁又掐又捏又擠又推的呂文博，不知什麼意思，皺著眉頭，好不容易才蹦出一個字：“拉？”呂文博瞬間倒地。猜了無數個字終於猜出了“擠”，呂文博又指指眉毛，雷璽民這才恍然大悟報出“擠眉弄眼”，答案就這樣迎刃而解了。哎呀呂文博呀，你就不能先縮小一下範圍，告訴小雷：這是一個四字成語，形容人的表情動作的嗎？這樣小雷也好猜測呀！
哈哈，這真是一節有趣的課！看來，這遊戲光有配合還不行，對錶述者的準確表述要求還是挺高的，如果我們平時不注意練習，還真不容易呢！
你畫我猜遊戲 篇6
國小四年級作文 ,762字今天早上，第二節課是語文課，同學們都很盼望著這一刻，因為這節課同學們可以做遊戲，以遊戲的方式進行寫作。
遊戲的規則是，男生四人，女生四人，先由男生來畫。女生來猜男生畫的是什麼？遊戲開始了，我們男生組派出了劉沛顏、聶久淇、鄭皓元、張聖澤，女生組則由康欽瑞吉、葉錦彤汪陳昱涵、邢梓珊。劉沛顏先畫了一個火柴人拿著一根樹枝好像在畫著什麼似的。女生們想著肯定是釣魚，就異口同聲的說：“釣魚”。男生們把大牙都笑掉了，正確的應該是畫蛇添足。這一輪，女生模樣猜中，又由聶久淇畫了一個兩根火柴中間有一把刀，女生們直接是崩潰了，可是最後兩個男生畫的太簡單了，女生們獲得了兩分，都歡呼雀躍起來了，可我們男生卻很嚴肅，心理很緊張，生怕比女生差。
現在輪到女生了，女生一開始畫的是一隻鳥張開翅膀，男生們心想肯定是大鵬展翅，可是居然不對啊，這下可難住了臺上的男生，左思右想就是想不出來，女生公佈了正確答案：鳳凰展翅，我們只好認輸了，下一個畫一張嘴巴，下面有三滴水，這個會是什麼呢？又把我們男生難住了，正確答案是：垂涎欲滴。另一個女生畫了一個火柴人壓著什麼，聶久淇大聲說：“鴉雀無聲”。哈哈終於答對了一個，下一個是由葉錦彤畫的一片樹葉，外面有幾個點，這畫的是什麼啊，男生們百思不得其解，抓耳撓腮的想就是想不出來，女生們得意洋洋的笑起來，時間快到了，女生們開始倒數，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1時間到了，男生們輸掉了比賽。
張老師說：“輸掉的一隊有相應的懲罰，要麼給女生鞠躬，要麼掃地”。男生們為了自己不丟掉面子，選擇了掃地，我覺得雖然輸掉了比賽，但是我們也從中學到了知識，認識到自己的不足，以後會好好讀書，書中自有黃金屋啊！
今天真是非常有意義的一課，讓我受益匪淺。
你畫我猜遊戲 篇7
國小四年級作文 ,572字今天，班上組織玩遊戲，玩的是“你畫我猜”的遊戲，是班上四個女生，和四個男生，由康欽瑞吉組辦。
開始了，遊戲分為兩個隊，四個男生為一隊，四個女生為一隊。男生畫，女生猜，然後男生猜，女生畫，首先是男生劉沛顏畫了一個小人在釣魚，這畫的太醜了！引起了鬨堂大笑，最後女生沒猜出來，他畫的是“姜太公釣魚，願者上鉤”。我在座位上哈哈大笑張聖。張聖澤畫了一個“笑裡藏刀”，女生葉錦彤一口說定，答對了一個。鄭皓元畫了一個“后羿射日”，女生又答對了。聶久淇畫了兩個人，中間畫了一把尖尖的刀，“借刀殺人”，女生答對了三個。
到了女生畫，男生猜了，康欽瑞吉畫的是“鳳凰展翅”，男生猜了好久猜不出來。最後知道了被氣死了。邢梓珊畫的是“垂涎三尺”，男生沒有猜對。汪陳昱涵畫的是“鴉雀無聲”，男生猜對了，葉錦彤畫的是一片鵝毛周圍有一些小點男生猜了半天猜不出來，女生笑了，是“鵝毛大雪”男生潰敗了，因為他們只答對了一個。女生答對了三個贏了，男生輸了。
老師讓男生給女生鞠躬，男生不鞠，老師說那就罰掃。男生不想丟面子，只好答應了
真是一節開心難忘的語文課啊！
記一次你畫我猜遊戲 篇8
國小六年級作文 ,697字語文課上，我們心血來潮，突發奇想，不知是哪個古靈精提出要玩“你劃我猜”，我們頓時炸開了鍋，紛紛表示同意。於是，一場妙趣橫生的比賽拉開了序幕。
同學們按學號分為四組，我分在機靈鬼最多的一組。經過一番嘰嘰喳喳的討論，我們決定派王煜凱和王修鐸上場比劃。賽前，我特意提醒他倆：“你們兩個千萬要比劃的容易明白。”他倆信誓旦旦的喊到“好！”說完，臉上只停留了幾秒的正義感又不知所蹤。很快，又變回了那副嬉皮笑臉的樣子。
一打上課鈴，時長兩分鐘的“你畫我猜”比賽正式開始。我們的心打鼓似的“咚咚咚”地跳。王煜凱抽出一張籤，快速的掃了一眼，笑到：“簡單！”於是，他倆表演起來：東看看，西看看，手指微微彎曲，放在額邊，作張望的樣子，眼睛瞪得要跳出來似的，嘴角咧到耳根。王煜凱手舞足蹈，笑聲就沒停過。王修鐸笑得露出了八顆大白牙，眼睛笑得眯成了一條線。
同學們被他們的動作逗笑了，像一鍋燒開的水，熱烈的直冒泡。大家熱血沸騰，眼睛瞪得像銅鈴，爭先恐後的搶答。我和王爽爭著回答：“久立四望！”我心底終於鬆了一口氣。
而這時，同學們放飛自我，扯開嗓子，歇斯底里的喊，像有一隊工人在耳邊“嗡嗡嗡”地施工。我震耳欲聾，聽不見臺上的二人在說什麼。“叮”的一聲，比賽結束，我們還是沒答對最後一題，充滿了沮喪。
最終，我們得到了2分。我意識到團隊的默契是多麼重要。我們需要緊密聯合在一起，才能讓紅豔的朝陽冉冉升起。
你比我猜遊戲 篇9
國小四年級作文 ,422字陽光明媚的週末，晚上伴隨著徐徐的晚風，我們來到了寬敞明亮的教室，今天我們在課堂上要展開一個小遊戲：你來比劃，我來猜。
知道了遊戲內容後，同學們已經迫不及待地開始模擬練習了。他們有的做出惟妙惟肖的動作；有的露出搞怪滑稽的表情，真是有趣極了！
比賽分為兩人一組，我們隊的小夏同學擔任比劃者，小俞同學擔任猜詞者。開始啦！第一組猜詞的內容是切西瓜，小夏同學一邊做出切東西的動作，一邊發出“哧溜、哧溜”的聲音，可有一些“死腦筋”的小俞同學，一直猜不出來，臺下的同學們都急得像熱鍋上的螞蟻。有一位同學，恨不得走上臺去，直接公佈答案。還有另外一位同學，竟然犧牲了自己的西瓜形狀的橡皮，用尺子切開，假裝吃掉。終於，在這千鈞一髮之際，小俞同學猜出了答案，臺下的同學們長舒了一口氣，頓時響起了雷鳴一般的掌聲。
時間過得很快，活動課就要結束了，但我們仍意猶未盡，好想讓時光倒流，再玩一次。今天的寫作課堂可真開心啊！
有趣的你做我猜遊戲 篇10
國小三年級作文 ,382字今天下午，我們在翰林寫作的課堂上玩了一個有趣的“你做我猜”遊戲。
你知道遊戲的規則嗎？讓我來告訴你吧！遊戲的規則是：兩人一組，一個人面對著大螢幕用語言描述或者做動作，另一個人背對著大螢幕，通過同伴的描述猜出螢幕上的卡通人物是誰，每組計時兩分鐘，哪一組猜對的人物多，哪一組獲勝。
遊戲開始了，我和秦海璐是搭檔，我們是第二組上場的。輪到我倆時，我們便信心滿滿地走上了講臺。當大螢幕上出現唐老鴨時，可把我難住了，急得我直跺腳，心裡像揣了只小兔子似的七上八下的，手心也隨著緊張的心情直冒汗，我怎麼想也想不出來該怎樣去描述這個唐老鴨。就在這時，時間到了，臺下的同學鬨堂大笑起來。遊戲一輪一輪地進行著，大家都玩得很開心。
比賽結束了，獲勝的同學喜出望外，而輸了的同學卻像洩了氣的皮球一樣無精打采。
通過今天的遊戲，我明白了一個道理：在生活中要善於觀察，要有一雙善於發現的眼睛。
有趣的你做我猜遊戲 篇11
國小二年級作文 ,370字今天，我來到翰林寫作，老師帶我們玩了一個有趣的“你做我猜”遊戲。
你知道這個遊戲的規則嗎？讓我來告訴你吧。兩人一組，一個人面對著大螢幕用語言或者動作描述螢幕上的卡通人物，另一個人背對著大螢幕猜，計時兩分鐘，哪一組猜對的人物最多，哪組就獲勝了。
遊戲開始了，我和賈雲飛一組，我們是第二組上場的。上場時我既緊張又激動，心砰砰地跳個不停。猜人物時，我和賈雲飛一個接一個地猜出來四個人物，把一組和三組都比了下去。但是四組和我們猜的一樣多，也是四個，所以老師讓我們組和四組又比了一場。當螢幕上出現“阿喲”這個人物的時候，我怎麼猜也猜不出來，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，到最後也沒能猜出來。
比賽結束了，四組取得了最後的勝利。看著勝利的那組同學高興得喜出望外，我卻像洩了氣的皮球。
通過這次遊戲，我懂得了一個道理：在平時的生活中要善於觀察，做一個有心人。
你做我猜遊戲作文 篇12
國小二年級作文 ,2209字【你做我猜】
作者：張嘉琪
今天大家走進教室，老師就說要做一個好玩的遊戲，大家的臉上立刻笑容滿面，因為大家知道美好的時光就要到來了。
接下來老師介紹了一下游戲規則，其規則很簡單就是每隊誰猜的詞語多那隊就獲勝。接下來該給隊伍取名字了。有個隊想獲得勝利就取名勝利隊，我們隊也不甘示弱取名為超人隊，老師又請了兩個代表，他們兩人信心十足地走到臺前。
漸漸的遊戲拉開了序幕，第一位同學說：“有一種動物它喜歡冬天。”我們大家都疑惑不解，之後他又搖搖擺擺地走了兩下，我想這不是企鵝嗎？我馬上說出了答案沒想到就對了，心裡樂開了花。第二位同學說：“這是一種鳥。”直接被老師取消了資格，因為他說出了詞語裡面的一個字，接下來另一外一個同學說：“我沒考100分。”接著又把頭垂了下來，我馬上脫口而出說：“垂頭喪氣”沒想到又說對了心裡想吃了蜜一樣甜。
遊戲結束了，我們隊獲勝了，真開心，雖然，遊戲結束了但我依然沉浸在遊戲的時光中。
【快樂猜猜猜】
作者：陳映潼
今天，這次作文課變成遊戲課。老師鄭重地宣佈：“我們今天要做一個遊戲——你做我猜！”大家立刻歡笑起來，期待著美好時光的到來！
比賽拉開了序幕，只見兩個同學自信滿滿地走上了講臺，看了看手上的紙條，第一個同學立刻擺了一個尖尖的嘴巴，用力地點頭，一個喊了一聲：“啄”另一個同學脫口而出：“啄木鳥！”對了，答案就是啄木鳥，我們快樂隊的人開心地笑著，成長隊卻垂頭喪氣的。
成長隊的同學看看紙條說：“扁扁的嘴巴，雪白的身體。”有的說是鴨子，有的說是白鵝。後來，他又補充了一句：“走路搖搖擺擺的。”這時，大家恍然大悟，原來是企鵝呀！也有幾個對大家來講是小菜一碟的詞語，比如：孫悟空，同學一比出孫悟空的經典動作——抓耳撓腮的動作。大家就叫了起來：“孫悟空！”老師沒辦法，只好兩隊都加100分！讓我印象最深刻的是狼吞虎嚥的那一局。同學抬起手就開始吃東西，我想：這肯定和吃有關！我想來想去，突然，一陣聲音：“狼吞虎嚥！”對啦！我特別高興，太好啦！
遊戲結束了，快樂隊比成長隊少了100分。但是我依然沉浸在快樂的氣氛當中！
【你做我猜】
作者：楊詩涵
今天的課堂上，同學們時不時發出了一陣陣歡笑，原來是葉老師讓同學們玩了一個遊戲，叫“你做我猜”的遊戲。
遊戲開始了，葉老師把同學們分成了快樂隊和成長隊。規則是：抽一張紙，用動作或語言來猜出這個詞語，哪隊得到的一百分最多一百分哪隊就勝利。
遊戲拉開序幕，快樂隊和成長大都有一位同學自告奮勇地舉起手來。開始比賽了，兩隊同學都自信滿滿地來到講臺上。
首先是快樂隊的同學，他嘴巴一啄一啄的，忽然，我的耳朵傳來一陣叫聲“啄木鳥”。快樂隊得了一百分，但是我們不甘示弱。
這下輪到我們隊的同學了，他一看，就垂下頭來嘆了一口氣。同學一看，就說：“垂頭喪氣。”這次我們兩隊打平了。有些詞語小菜一碟，我們都異口同聲地說出了呢！
給我印象最深刻的是企鵝和放風箏，猜企鵝的時候，那個同學說：“扁扁的嘴巴，雪白的羽毛，生活在南極。”同學們冥思苦想也想不出來，老師說：“是企鵝”。猜放風箏的時候，那位同學一隻手高，一隻手低，同學們齊聲說：“放風箏”。
這個遊戲提高了我們的表演力和觀察力。
【你做我猜】
作者：陳羿希
“哈哈哈”，教室裡傳出了一陣陣笑聲。是怎麼回事，哦，原來是在玩“你做我猜”“的遊戲。
老師把我們分成“快樂隊”和“成長隊”。遊戲規則是：每隊各派一名同學，他們擺一個動作，我們就得猜出來，看哪個隊猜詞語猜得多，那方就獲勝。遊戲拉開了序幕。兩個同學走上前，他們好像有點兒緊張，小心翼翼地看了一眼卡片，就開始表演起來了。
一個同學兩手擺出一個雞嘴，在那裡使勁兒地啄。我們異口同聲，說出了“啄——木——鳥”。這簡直小菜一碟。
接下來可沒那麼容易了，一個同學拿著一個什麼吃的，用舌頭在那裡舔。有人說到冰棍。那個同學用手出了三，意思是三個字。有人又說冰淇淋，那個同學又搖搖頭。那個同學急了，他好像在說：“是我們最喜歡棒棒糖啊！”終於有人說到了棒棒糖，如果是我，我一定說是甜的。
讓我印象深刻的是狼吞虎嚥和東張西望。只見兩個同學在比劃著什麼，同學們就鬨堂大笑，真是太有趣了！
還有一個同學比劃得不夠清楚，他說：“一身白，走起路來搖搖擺擺”。同學們有的說是鵝，有的說是鴨子。可都不是。“這些都不是嗎？”同學都在苦思冥想著。這時，一個聲音傳了出來。原來是企鵝，同學們都恍然大悟。如果是我，我還要補充一句，是生活在南極。
快樂的時間總過得那麼快，我們都還沉浸在剛才的氣氛中。
你做我猜遊戲 篇13
國小三年級作文 ,699字今天早上，我在暑假補習班做了一個非常有趣的課堂遊戲——你猜我做。首先老師跟我們講解了遊戲的規則：全班分成兩隊，老師出示一個詞語，只給第一個人看，第一人看以後動作演示給第二人看，第二人再演示表演給第三人看，依次繼續，由最後一個同學猜出這個詞語。能正確猜出答案的一隊獲勝，獲勝隊伍每人獎勵100辰幣。
遊戲開始了，我們推薦了一個同學作為“前鋒”，我作為“輔助手”，只見“前鋒”做了一個讓人發笑的動作，將食指和拇指結成一個圈，其它的手指伸直，我以為他的意思是詞語是三個字，後來他又擺了一個盤子的形狀，我不明白他是什麼意思，只好照著他的動作傳下去，到了最後一個人，他也不知道是什麼意思，一頭的霧水。後來老師公佈了答案是拌麵，這答案真是讓人出乎意料。這一局我們輸了。
第二句開始了，這次我由我做“前鋒”，老師給我看了紙條，紙條上寫的是“切菜”兩個字，我生怕這次又輸給對方，還好這個動作對我來說比較簡單，我伸出食指和中指，意思有是兩個字。之後我右手掌心朝上平放著，左手五指併攏，垂直於右手掌心，接著上下移動，動作時緩時快。第二個同學是懂非懂的點點頭，將動作傳遞下去，到最後一個同學時，他看完動作說出了“切菜”，我欣喜若狂，像鴿子一樣不停的點頭。這局我們贏了。
又玩了幾個回合後，我們兩隊以二比二打成平手。雖然沒有輸贏。但是這節課我們上得很開心，老師通過這個遊戲，讓我們學會了如何描寫動作。如果再給我們一次機會，我們一定全力以赴，打敗對方！
你做我猜遊戲作文 篇14
國小三年級作文 ,582字週六的早晨，下起了小雪，我帶著高興地心情來到作文班。上課了，老師說：“我們來玩個遊戲吧！”老師在黑板上寫詞語，我心中想到，是成語接龍遊戲嗎？後來老師說我才知道，原來叫肢體語言猜詞語，我好期待這個遊戲並希望能快點開始。
第一輪遊戲開始了，我、華子凡、樑長睿、張宇軒都舉手了。張宇軒選擇和華子凡一組，樑長睿和我一組，我和樑長睿先開始進行遊戲，第一個詞跑步，我做出了跑步的樣子，樑長睿猜對了；下一個詞是喝酒，我有點緊張，不小心說出了答案；最後一個詞是哭泣，我一邊哭一邊做出生氣的樣子，希望他可以猜到，可是沒有，最後只得到了兩分，但是我倆依然很開心。
第二輪遊戲開始了，張宇軒做動作，華子凡猜詞語，第一個詞是睡覺，張宇軒趴在桌子上做出睡覺的動作，華子凡一下就猜出來了，他們輕鬆的得到了兩分，這就與我們持平了，如果再猜對一次我們就輸了；第二個詞是讀書，張宇軒非常聰明的拿著作文字做出讀書的樣子，果然華子凡猜對了；第三個詞可是很有難度的，就是醉酒，張宇軒無論做什麼動作，華子凡都猜不出答案，最後獲得了四分。他們倆人獲得比賽的勝利，非常的激動和開心。
今天的肢體語言猜詞語，實在是太好玩了！同時也讓我明白了，要多積累詞語，理解詞義的含義，這樣才能更好地用肢體語言表達詞語，也能快速準確的猜出詞語。等我回去多學習積累詞語，我相信下一次比賽我一定會勝出。
我的遊戲我做主 篇15
國一作文 ,747字一說到電腦遊戲，不少同學都會笑容滿面，滔滔不絕，而廣大老師、家長們卻面目猙獰，無比憎恨，一句句“毀了你前途的東西”、“沉溺於虛擬世界”、“你的遊戲人生”等便脫口而出。其實大家尤其一些大人總對遊戲有偏見，在這裡，我可要為它打抱不平了。
電腦遊戲本身無所謂利弊好壞，主要看你怎樣看待它，怎樣控制它。遊戲，是一樣可以讓你暫時放鬆身心獲得快樂的東西，但當你將遊戲作為你逃避現實生活和學習而快樂逍遙的一對翅膀，你就扭曲了遊戲而誤入歧途了。如果你的成績爛透了，還花大把的時間玩遊戲，那就是荒廢了學業，走進了遊戲的囚籠。反之，你學習挺好，玩遊戲便是學玩兼顧，勞逸結合了。
玩遊戲的目的是什麼呢？就是讓自己放鬆身心，獲得快樂！有些同學總是為輸了遊戲唉聲嘆氣，為自己玩遊戲的等級低或裝備差等苦惱，我覺得很可笑，這樣不就違背了遊戲的本意，使自己被遊戲奴役了嗎？玩遊戲時，電子技術使我們欣賞到了唯美的畫面，所以大家玩遊戲時，就應多享受遊戲的過程，不要過分攀比等級、裝備等，總的來說就一句話：玩遊戲，開心就好。
玩遊戲的最高境界是在玩中學習。總有一些人認為遊戲與學習沒有關聯。其實並非這樣，舉幾個簡單的例子，《反恐精英》可以讓我們瞭解槍械的特點、原理、種類；而《水果忍者》中的溫馨提示告訴了我們很多水果的知識；《坦克世界》又讓我們瞭解了二戰時期的坦克，進而瞭解二戰的背景……這些例子足以說明，玩遊戲不應該死玩、瘋狂玩、沉溺，而應該吸取其中的知識，在玩中學習，這樣才是遊戲高手。
在這個電子資訊科技騰飛的時代，我們和陌生同齡人攀談時，一般不出幾句話就會問道：“你玩什麼遊戲呀？”可見，遊戲早已融入我們的生活。所以我們更應正確對待遊戲，讓遊戲成為自己人生道路上的開心果，而不是成為讓自己陷入深淵的沼澤，做到我的遊戲我做主。
我和姥姥做遊戲 篇16
國小五年級作文 ,697字晚飯後，我們決定跟姥姥起一玩遊戲。玩什麼呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長的東西嗎？
今天姥姥來了，我可要好好地向她露一手。於是，我便跟姥姥說：“姥姥，今天我們拿撲克牌來玩種新的遊戲，好不好？一會兒我會讓你見證我的大腦比你們厲害。”姥姥說：“你的小腦瓜怎麼會比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗證，我說：“姥姥你隨機抽出撲克牌裡面的二十張牌，我能按照順序記下來。”
姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘後我就讓姥姥考我。
姥姥好奇地問：“第一張是什麼呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎麼都記住了呀！”
“姥姥這你就不知道了吧，因為我學過天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，於是便跟她解釋起來。我說：“天才記憶呢，是我在精睿教育學習的一個很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來幫助我學習呢，比如說我可以記憶課文，可以記憶古詩等很多東西，特別有意思。”
之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說背誦，頭都大了。可是自從學習了天才記憶之後我發現原來背東西也是這麼有意思的事情。
姥姥欣慰地說：“既然這個天オ記憶這麼有用，你又這麼喜歡，那你可一定要好好堅持去學習啊！”
你說我說他說 篇17
高二作文 ,1077字人們常把生活比做一隻風車。而你說，我說，他說，眾人之語，無疑是吹動風車的那陣風。風小了，帶不動風車的旋轉。風大了，或許會摧毀整個風車。只有風速合適時，風車才會更穩、更快地旋轉。
史上有名的“烏臺詩案”。蘇軾因小人讒言，被捕入獄。蘇軾一生的坎坷，“但少閒人如吾兩人者耳”，是他無言的憤懣。似乎小人的讒言蜚語是社會時代的特徵。辛棄疾的“把欄杆拍遍，無人會，登臨意”的憂傷，是同僚的讒言與排擠，讓他無法施展才華和抱負的憂傷。讒言承載著言語的迷離，使人情冷漠，這是蜚語的毒害。
你說，讒言蜚語是言論的悲。他說，正確的輿論批判是言論的喜。我不語。望著雪落的塵世的發呆。殊不知，我們生活在進步的時代。
心魂的餘暉，照不亮蒼茫的大地。仰望我們生活的城池，同樣值得心酸。“城管抽婦女十幾耳光”一事，是現實的陰霾，全社會因之議論紛紛。不久迫於輿論，城管主動承認錯誤，反省自身，向全社會道歉。人們的輿論與批判讓人知錯悔改，拉近人情的溫存。
湖南衡陽賄選案，可謂是1949年以來公開披露的涉案金額最大的，涉及幹部最多的選舉弊案。群眾的言論的揭發和代表正義的批判，把他們繩之以法，還給社會以公平公正。我認為，這是最有力量的言語，它維護著我們民族的寶貴精神。
然而現世的忙忙碌碌，卻讓我們少了那該有的言語。多久，沒有像孩童那樣笑的釋懷？沒有與家人親朋心貼心的交流，一切因為我們太緊張了。我聽見一份呼喚，是《變形計》裡，那份來自大山深處的呼喚，大山養育的孩子，他們的言語，他們的堅強，用最純真的呼喚，給予我們心靈的洗禮，沖刷著我們被繁華城市掩埋的憐憫之心，重拾內心深處的美麗。
你說，我說，他說，是呼喚。呼喚人性的真善美。
偉大的先賢孔子，一本《論語》傳天下，貫古今。他用自己的言語教導著學生，用自己的看法自己的想法行事。“知其不可而為之”的那份勇氣，和持之以恆的那種精神，令人讚歎。他的言論，能讓我們參透更多的生活哲理。
與其說，命運左右生活的未來，還不如說，選擇正確的態度可去創造未來；人生無論晴天、雨天。左宗棠曾說：“不遭人嫉是庸才。”我說：“不被作為談資，便沒有進步。”
讒言蜚語是什麼？輿論批判是什麼？人性呼喚是什麼？是你說，我說，他說，眾人之語。有時使人陷於窘境令人憂；有時可以化作一股強大的力量，給予弱者一臂之力，還社會公平，令人欣慰。
我會默默努力，敢做敢言。用正確的言語，鞭策自己，鼓勵別人。假使人人如此，以正面之言傳播正能量，挽救人情的冷漠，匡正社會的公平，世間將會更加美好。
有人問我，你說，我說，他說，眾人之語是什麼？我會告訴他那是風，吹動美好生活風車的風。
你說我說他說高中作文 篇18
高二作文 ,8953字【篇一：你說我說他說】
你說童年是撒滿金色光芒的柔軟草地，你用臉頰貪婪地享受嫩葉的親吻；你說童年是衣襟劃過路邊草木彈起而落在鼻尖的露珠，你不願抹去清晨饋贈的一絲清涼；你說童年是追逐野兔時褲腿邊死死附著的蒼耳，你能看見所到之處留下的痕跡；你說童年是憩息樹旁時戲弄指尖的小蟲，你不肯揮去建立在信任下的騷動。
我說童年是母親充滿暖意的襁褓，我恬靜安然，酣睡其中；我說童年是父親像粗布一般的鬍鬚，我細揀一根，斷然便拔；我說童年是滿滿一爪色彩鮮豔的糖果，我捧在手心，護其不化；我說童年是被絢爛煙火點亮的星空，我高仰小臉，盡極己誇。
他說童年是黃昏飯後滾動在凹凸不平的水泥地上的彈珠，折射出幾張寫滿快樂的晶瑩笑臉；他說童年是嬉鬧時突然誤撞大樹而脫落的門牙，噘嘴抱怨又比小夥伴多怪了一分；他說童年是高聳的大槐樹下結實的鞦韆，盪到高處看鄰家稀有的灰色狼狗。
三人言成畫，你我他皆是畫中傾心勾勒的一筆。
你說婚禮殿堂應充斥著百合的清香，有馬爾地夫的陽光，有愛爾蘭的清新，有地中海的溫暖，有義大利雛菊處放的聲音，還要有維多利亞瀑布的川流不息。
你說婚禮的殿堂要有身著白色禮服的教父，要有髮鬢微白的父母欣慰的淚光，要有摯死相許永不離棄的諾言，要有情意綿綿的長吻，還要有裙襬飄逸的潔白婚紗。
他說婚禮的殿堂是愛鑄成的層層階梯，頂端緩緩露出的面龐，你曾所思，夜所想，如今已不再是飄渺虛無的夢境，不用患得患失淚溼枕旁。他就在那，在那用溫柔似水的目光撫摸他最美的新娘，透過因他而生的紅妝，將愛注滿心房。
三人言成詩，你我他都為詩中動人巧妙的一詞。
你說你要沉睡在珠穆朗瑪峰山上，化作塵埃與閏土，為這巨集偉的山峰填一絲令人驚歎的高度；你說你要沉睡在撒哈拉沙漠的揚沙中，凝視仙人掌堅強不屈的一生；你說你要沉睡在埃及奪目的金字塔下，感受幾千年文化帶來的深遠氣息。
我說我要沉睡在愛人身旁，十指相扣，兌現白頭偕老的諾言；我說我要沉睡在父母墓旁，默默感謝他們曾賦予我珍貴的生命；我說我要沉睡在舊址故土旁，守護陪伴我多年冷暖的屋房。
他說他要沉睡在灑滿金色光芒的柔軟草地，生出嫩葉，親吻後人的臉頰；他說他要沉睡在長有深綠蒼耳的田野，為追逐野兔的人留下回憶；他說他要沉睡在大槐樹的根底，用血肉固定快脫臼的鞦韆。
三人言成曲，你我他盡成曲中悠長深遠的一音。
你說我說他說，不同的是期許，相同的是心底對美的追求。
【篇二：你說我說他說】
夜幕漸至，都市的繁華街道，盞盞霓虹燈亮起。遊蕩在其中，身旁塵世的喧囂，那眾人的眼光，言論鋪天蓋地。你是因此而改變自己的初衷，順著別人的話語，渾渾噩噩的活下去，然後被遺忘在歷史的某個角落，積攢著越來越多的灰塵？
還是堅定自我，堅持不懈，形成一道屬於自己的風景。
一般人會想要成為後者，卻總在不經意中錯愕的變成了前者，這是為什麼？村上春樹曾說過，每個人身上都揹著一個十字架。輿論的力量不亞於十字架，它深深地影響著我們，讓我們把自己的想法排擠到一旁，卻將別人的想法紮根於內心。所謂迷惘，其源如此。著名作家查爾斯狄更斯寫的《大衛科波菲爾》中的主角大衛總受繼父痛罵，毒打，鎖在樓上。久而久之，連他本人都懷疑起自己來了：我該不是真像繼父說的那麼壞吧。連自己都不相信自己，更能說明大多數人迷惘的心理。當遇到“向左轉”和“向右轉”這種高次方程時，你總會覺得別人所推薦的道路永遠比自己堅持的要光明坦蕩，但你可知道，正是那些你一言，我一語，將原本光明坦蕩的道路變得黑暗曲折。且最重要的是，你並不知道這些。你只是在一個個二選一的遊戲中，一次次的迷茫，一次次的背離自己，再一次的悔恨。
古往今來，此類例子數不勝數。楚懷王擁有忠臣屈原，本該國富民強，百姓安居樂業，卻聽信讒言，撒手江山，放逐屈原而國被滅；外國教授拿蠟蘋果給其學生聞，並多次強調這是一個真蘋果。於是所有學生都謊稱聞到了蘋果的香味，可大部分學生是聞都沒聞；還有尊敬的劉主席，在那黑暗的文革動亂期間，被許多不懷好意的人誣陷、批鬥，最後含淚離開。不少人也曾想過，如此真正的一個人最後怎麼會有這種結局，可這些人中又有幾個不是被旁人的說法所左右。人云亦云，人云亦云，造成此等冤案的不是歷史背景，是那個時代，和時代中一顆顆不堅守的心。
但也總有一些人，堅守自我，不愧於天，不羞於己，而贏得一段佳話。移山，在外人看起來是不可能完成的任務，但愚公卻堅定自我，不在乎周圍人怎樣的嘲笑、怎樣評論，也不放棄，最終感動天地。愚公真的愚嗎？不，他不懼流言，將別人的評論拋於腦後，不受干擾，一心只完成自己的理想。這種堅守，能有幾何！還有著名指揮家小澤征爾，在重大比賽中，不顧專家多麼肯定，也堅守自我，說：“一定是曲子錯了。”這本是一個局，容易被別人看法左右的人是不能勝出的。而小澤征爾堅守自我，最終因此戰勝了其他優秀的對手；你知道著名的化學家李比希嗎？李比希從小就想成為一個化學家，有一次，校長問他長大後想成為什麼，他毫不猶豫的回答了。全班同學鬨堂大笑，並諷刺他，認為這是不可能的，然而他並不因此懷疑自己，也不改變自己的理想，而是堅持不懈，為實現自己的理想實現著，最終取得成功。
堅守自我，愚公如是此，小澤征爾如是此，李比希如是此，那我們呢？我們不會再經歷文革那段不忍回顧的年代，不會有人故意拿蠟蘋果給我們做實驗，不會有另一個屈原讓你貶謫。但生活時刻有選擇，我們可以選擇放棄，卻唯獨不能放棄選擇，有選擇便會有別人的言論縈繞耳邊。這時候，便要想想愚公，想想小澤征爾，想想李比希，要堅定自我，不輕易被別人的看法所左右。
你說、我說、他說，人永遠活在輿論之中。不要讓輿論代替內心，讓沉默代替選擇，新的時代，我們應該堅守。
【篇三：你說我說他說作文】
“叮—叮—”
電話還在響，伴著窗外的雨聲在寂靜偌大的房間內顯得格外突兀。那些話還在耳邊迴響，指尖的力氣像是被抽空了，不願意也不被允許去觸碰那冰冷的鐵盒。那定是父親打來的，他大概也是知道我辭職的訊息了。
我是一名醫生，可我從沒想過要做一名醫生。
在我很小的時候，父母就開始給我灌輸這種概念，“我長大之後一定是一名醫生”。所以，在我還尚未可以清晰分辨出“大”“太”“犬”幾個字時就已經可以準確無誤地辨識出這是注射器這是針頭；所以，在我還在為我最為喜愛的山河地理圖和那群可愛迷人向我招手的化學元素符號之間不斷糾結徘徊時，班主任告知父母已替我果斷地選擇了理科；所以，在高三那年我以為我終於可以展翅可以翱翔時，他們不顧我的吶喊不管我的眼淚毅然決然地為我填報了某醫科大學。囚在籠中鳥兒不是沒有反抗，它們大喊，它們大叫，它們拍打翅膀，它們試圖撞破牢籠，可最後嗓子啞了澀了發不出聲，翅膀傷了痛了卻毫無進展。
“叮叮”的電話聲響個不停，擾亂了我的思緒。我終還是接起了那通電話。
父親的聲音帶著急躁與憤怒，一句句話像機關槍似的朝我掃射而來。“你瘋了嗎，為什麼要辭職？”“當年你不是答應了爸爸嗎，現在為什麼後悔？”“你還想當畫家！真是可笑！”“這麼多年了，你那麼乖，這次再聽聽爸爸的話吧。”？
訊號似乎不是很好，話筒裡傳來的聲音一會兒遠一會兒近。有風吹過，穿過我的頭髮，拂過我的臉頰，在門縫之間悄然溜走，我的思緒也跟著風飄向遠方。是的，這麼多年了，我一直那麼聽話，生活在他們為我設計好的理想藍圖裡，一步步往前走著，循規蹈矩，身心束縛。我時常看不到方向，大片大片的白煙環繞在我身邊，可以看見前方，卻總像是水中月鏡中花，那麼真實卻又那麼飄渺。
最初我想要成為的是一名自由畫家，每年為雜誌社出版社畫幾幅插畫，如果可以，就出一兩本自己的畫冊，和自己所愛之人去遠方旅行，看潮起潮落，朝陽升起。現世安穩，歲月靜好。可他們說：
“當畫家有什麼好，顛沛流離，居無定所。”
“你人生的方向是錯的，快停下來，方向錯了停止就是進步。”
“沒有固定收入，你以為那些你要的生活你還能擁有嗎？你也想成為你嘴中那些可恥的啃老族嗎？”
“我和你媽都是醫生，醫生這個職業好不好我們知道。”
窗外的雨似乎更大了，豆大的雨滴拍打在窗上發出啪啪的聲響打斷了我的回憶。電話那頭我彷彿聽見了母親的聲音，她似乎是哭了，我聽得不那麼真切，聲音彷彿是從遠方傳來的，那樣哀傷那樣淒涼。我隱約聽見她在質問我，問：“為什麼當年選擇了醫生，現在卻要放棄？為什麼？”我這樣問自己。
我不得不承認的是我的確曾迷失在他們的話中。醫生這個職業並不差，如果成為畫家我很有可能真的一語成讖，衣不蔽體食不果腹。而或許我也終有一天會適應並愛上醫生這個職業。這種念頭如播下的種子在我的腦海中破土而出長出新芽，又如白雪公主吃下的那個大蘋果，那麼香那麼甜那麼紅那麼美，卻有著劇毒。
我年紀輕輕就有了別人奮鬥三五年才有的房子，父母送了我一輛車，同齡人羨慕我說“真好，現在就已經有了我們起碼五年後的資產。”我的虛榮心開始膨脹滿足，我開始慶幸當年選擇了父母為我鋪好了的路。
“可是呢，現在為什麼要後悔，你說呀你說呀。”姐姐搶過電話，在電話那頭聲嘶力竭的嘶吼著。雨越下越大，漫天的雨聲淹過了時鐘的滴答滴答響，淹過了街道上車水馬龍的滴滴聲，而那幾句話卻在我的耳朵裡愈來愈清晰。
“我不曾為此生碌碌無為而後悔，不曾因死前家徒四壁而羞愧，我只是遺憾，這麼多年到死都從未能認真傾聽過自己的聲音，因為父母或朋友的諫言勸語而選擇了一個自己不喜歡的工作，有了一個自己並不期望的人生，事到如今，什麼都來不及了。”
作為一名醫生應是見慣了生死的，他人都以為醫生已經對其麻木了，可我終究是個感性之人，容易被觸動。她的話讓我想到自己，蘋果的毒從一瞬間開始從喉嚨蔓延到四肢，狠狠的佔據我的心，讓我疼著痛著，卻也清醒了。
窗外的雨聲似乎小了，應該快停了吧，太陽也應該是快要出來了吧。我在心裡向他們默唸道：對不起。然後掛掉了電話。
你說，我說，他說。世界紛紛擾擾，吵吵鬧鬧，你說，他說將我說藏在中間，將其覆蓋，讓我聽不清，看不明，亂了方向，失了初衷，最開始的，我是想當一名畫家。
我重新拾起那支被我丟在一邊的畫筆，感覺有些生疏卻又帶著親切。周身緊緊將我環繞的白煙開始散去，我看見了前方，似乎佈滿荊棘，但那是我選擇的，不後悔，不遺憾。好在我現在還年輕，還可以重來，還不至於追悔莫及。你說，我說，他說，從此以後，請用心聆聽那句久違的我說。
【篇四：你說我說他說】
世間有那麼多種聲音，你說，我說，他說，虛妄的，真實的，誠懇的，到底應該聽那一種聲音。—題記
我的內心有一個聲音，那是民謠吉他撥片撥動琴絃令人心碎的聲音，那是電吉他急刷和絃激昂的聲音，那是吉他的聲音。可我像是深居地底的一隻蟬，自己的聲音那麼弱，那沒小，彷彿被風一吹馬上就會消失。
喜歡那首歌“可當初的我是那麼快樂，雖然只有一把破木吉他……”，不因為別的，只因為那把吉他。曾多次痴痴地做過一個夢，夢見自己抱著吉他站在田野裡獨自歌唱，背後是風吹麥芒的聲音。倉央嘉措說：“住進布達拉宮，我是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”在我的眼中，彷彿只要我抱著吉他，我就擁有了整個世界。可這注定是我的夢，它隱藏在層層疊疊的現實下方，我不敢說出口。
常在夕陽染紅天際的時候，媽媽牽著我的手從學校回家。在人來人往的街頭，總會有一個姐姐揹著吉他慢慢行走。她臉上的絨毛上閃著夕陽的光，溫和地走在城市的邊緣，彷彿不屬於這個嘈雜的世界。我看著她越走越遠，直到消失在拐角。我仰著頭含著希冀對媽媽說：“我想學琴。”媽媽笑著“：你還太小啊，學吉他手上會磨出血泡的，你會堅持不下去的，等你長大後再說吧。”是啊，夢想這麼遠，小小的我彷彿怎麼也夠不到。彷彿是小時候用心用沙子堆了一個城堡，被風一吹便搖搖欲墜了。所有的憧憬便被嚥了回去。
蟬從小就深居地下，它從未見過自己的爸爸媽媽，它的周圍都是黑暗而潮溼的泥土。可不知為何，蟬從小就做一個色彩斑斕的夢，夢裡有燦爛的陽光，有高大的樟樹，他在樹上歌唱。他把自己的夢想講給蚯蚓聽，蚯蚓不屑一顧地說：“你怎麼可能會唱出那麼優美的歌呢，你又瘦又小，氣息不足。”蟬的心有點鹹鹹的，像是被淚水泡了一樣。
成長是一輛急速賓士的大巴，它瘋狂地向前跑。越長大，那個夢就越清晰，越難讓我放下。我悄悄的講給我最好的朋友聽，她面露詫異，隨即看向我說：“不會吧，你要學琴，你看你，平時唱歌都不在調上，怎麼會有樂感呢？學點別的吧。”哦，是啊，平庸的你，跑調的你，似乎沒有一點天賦呵。
蟬的內心現在彷彿成了一個巨大的迷宮，裡面有無數綠色的標誌，可它兜兜轉轉，怎麼都走不出來。它不懂，為何這麼多的人勸它放棄，無數刺耳的聲音湧進它小小的腦袋，蟬有點害怕了。
時間越來越緊，後面黑板用紅色粉筆寫的中考倒計時，像是馬尾扎太緊了一樣，讓人把每根神經都吊了起來。黑板上迅速擦去的函式表示式，受力圖，馬上被新的內容代替。老師站在講臺上對我們說：“中考是你們人生的第一個轉折，你們現在要做的就是專心再專心地學習，其他的興趣愛好，都等你們上了大學再說，以後有的是時間。”我在下面苦笑了一下。已經暮春了，窗外昔日豔麗的花瓣都紛紛下落，難道我的夢想註定和它們一樣腐朽？可為何我的心中一直有個不甘心的聲音，不斷地告訴我不要放棄。
越來越多的昆蟲來勸這隻傻蟬了，可是他現在只是淡淡地聽著，他暗暗對自己說：“我會成功的，我能感覺到陽光的溫度了。”
六月，道路兩旁的香樟枝繁葉茂，陽光透過樹葉形成的光斑，像一個個小小的皇冠。拿到通知書的我舒了一口氣。同時，那個聲音又開始在我的腦海裡叫囂。我又和媽媽提起了這件事，我以為她會拒絕我，沒有想到媽媽沉默了一會說：“很小的時候你就很想學琴，沒想到你一直記著，那就按你想的去做吧。”我的心中溢滿了驚喜。原來，實現自己的聲音沒有這麼難，我的聲音沒有小到讓人忽略。
六月的陽光燦爛得讓人發暈，我揹著吉他，慢慢地走在吵鬧的馬路上，但我的心裡卻是一片金黃色的田野。高大的樟樹上的蟬聲和陽光一樣明亮，我抬起頭看它，人們都說十七年成就一隻蟬。十七年，那麼久，你都在地底獨自忍受寂靜，守著自己的夢想，你一定很孤獨吧。但你一定是幸福的，因為你最終唱出了自己的聲音。我也是呢，現在的我也實現了自己的心聲呢，我望著太陽笑著對自己說。
張愛玲說：“在這個光怪陸離的人間，沒有人能將日子過得行雲流水。”是啊，沒有誰的意見一定是正確的，你說，我說，他說，最重要的還是聽從，堅持自己的聲音。
青春是一場盛大的旅行，聽從你自己的聲音，帶上你的夢想上路，背後，蟬聲嘹亮。
—後記
【篇五：你說我說他說】
一樹唐朝的花，一座宋朝的樓，一口明朝的鐘，一把清朝的椅子，一面冉冉升起的紅旗，都沉浸在中國的歷史中太久。他們看著時光飛逝，棟棟高樓拔地而起，直入雲霄。你也許正走在落英繽紛的街道上，一輛高階轎車飛快駛過，卷帶起飛揚的落葉，只餘下路人指指點點的聲音和那囂張的汽笛聲；你也許佇立在杏樹開花的枝椏下，閉眼聆聽嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，可卻總有爭吵不休或破口大罵的聲音落入耳中；你看見華燈初上的夜晚，到處燈紅酒綠，而這世界卻絲毫沒有靜默下來，你說我說他說，你的心似乎也愈發急躁愈發紛亂十分慌悶。
在這個喧鬧嘈雜的世界中，格外奇怪的是人們發出聲音的時間，時而沉默如水，時而喧鬧得地震山搖。曾在許多年前，一位德國人說過一段著名的話：“當他們抓猶太人時，我保持沉默，因為我不是猶太人；當他們抓新教徒時，我保持沉默，因為我是天主教徒；當他們抓我時，沒有人再能為我說話了。”為什麼沉默？因為不能惹那些招惹不起的人？於是便任著他們橫行霸道？不！沉默並不代表明哲保身，沉默代表著社會的無力與妥協。因此，我們不能沉默，我們要說話！我們必須維護自己的權益，不能做一隻任人宰割的小龍蝦，總是忍總是扛，一有驚嚇，第一反應就是後退。網際網路的出世讓世界多了一份方便與靈通，可因為人們的議論、譴責、批判使許多事物都被蒙上了一抹模糊的色彩。韓寒曾說過：“因為這裡什麼話都可以說，我也就無話可說了。”所以，我們不但要說，更要說得有意義，不能說出來的才是需要暴露的。
我們雖要勇敢說出來，但也要好好說，有頭腦有思想地表達看法。如今日益發達的社會中，暴露出來的問題也越來越多，面對眾多的聲音，人們很容易被他人左右，喪失自己的思考。可憐心地善良常常投身於慈善事業的大經濟學家茅於軾頻繁被罵，是因為他說廉租房不該有廁所？可是大家卻沒有看到同時他也說了：他標準廉租房已經改善了窮人生活，不用有廁所，等他不窮了就會走，如果連廉租房都建得太好，只怕會到不了窮人手裡吧。而人們非要等到廉租房前停寶馬才傻眼。還是因為他說大學學費應該漲價？可是大家光顧著抒發自己憤怒的心情，卻不知道這佯做才能使入不敷出的大學的財政獨立，而牛津大學正式成功地典型代表。大家總是斷章取義，看到標題後便氣沖沖地向古稀老人咆哮，孰不知在自己噼裡啪啦的敲鍵盤聲中淪為了煽風者的奴隸。面對這種毫無思想、失去理智的表現，我們到底是該為茅爺爺感到憐惜還是該為炮轟者悲嘆？
在你說我說他說中，讓許多人不明不白地蒙冤，也讓越來越多的人困惑，讓人們有了懷疑的心理。網路的風，無休無止地吹，吹紅了我們的眼睛，卻也吹來了我們的笑臉。
古人說：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”這句話形象地為2013年度熱詞：網路反腐做了註釋。只要你在搜尋框中打出“網路反腐”四個字，立馬便有了清晰的資料呈現於眼前。據省紀委提供的資料，我省2009年開通網路舉報，在2013年，舉報次數達1.3萬次，而且有60%是有效的實名舉報，更有不少的貪官落馬。陝西省安監局長楊達才在車禍現場“微笑”引發“名錶門”，隨後繼續發酵，8月29日楊達才通過微博做出迴應，承認用自己的合法收入“買”過5塊名錶。次日，有網友從公開的新聞照片中，又挖出了楊達才的另外至少4塊疑似名錶。“群眾的眼睛是雪亮的”果然沒錯，在群眾地積極舉報下，另一位貪官也墜下馬來。劉鐵男，曾任國家能源局局長，2012年12月6日，《財經》雜誌副主編羅昌平在微博上實名舉報其涉嫌學歷造假、鉅額騙貨、對他人恐嚇威脅等問題。於是，劉鐵男這位能源局局長也受不住追問地下臺了。“網路反腐”讓人們心中又多了一份希望與熱情，似乎能想象在平日裡作威作福的貪官落馬時人們快慰的笑容。這也讓我明白，只有融入了自己的思想，你的聲音才是來自於心的吶喊，你才是世界上一個獨立而堅韌的個體。
在這個你說我說他說的時代中，我曾失落過。我失落於我們生存在一個互相懷疑、互相傷害的壞境中；我失落於當他人以善意對我們時，我們卻第一反應這是不是陰謀；我失落於人們沒有思想沒有判斷的咆哮；但我也欣喜過。我欣喜於人們的眾志成城和同仇敵愾；我欣喜於世界上仍有許多人帶著善意去感動每一個人；我欣喜於那些擁有理智的聲音即使小到被淹沒但仍然沒有消失。
世界有光便會有陰影，我希望在人人都沉默時，能有人站出來將陰影踩在腳下，帶領人們走向正確的方向。我希望在人們斷章取義時，能有人站出來聲音洪亮的將真相告訴大家。
只要每一個人都理智地說，勇敢地說，一切謠言都會在陽光照耀下無處遁形，到時候，我們可以有一顆平和的心純粹地感受這個世界的繁榮與美好，而在此過程中的那些爭鬥與犧牲便也因為最後一刻變得值得，變得彌足珍貴。
【篇六：你說我說他說】
魚遊淺溪。
一條魚兒潛游於溪中，從這頭遊竄到那頭，從那頭遊竄到這頭，終點在起點便能一眼望盡，它的速度時緩時急，亢奮地向上一躍又重重的向溪底長驅直入，不計其數的食物種源伴隨它生活在同一片天地，柔和的陽光穿透於水中。澄澈的水裡看不到光陰似箭。
你在過去。
你剪了一頭乾淨利落的短髮，像男孩子一般，熱情明朗，風姿颯爽。你享受著走路生風的輕快，你享受著肆無忌憚的大笑。每日每夜的談笑風生，一點兒也不會感到累。在閒暇的生活裡偶爾抽點空努努力，題海中也能心滿意足的收穫到多數的紅勾；在忙碌的日子裡塞兩隻耳機在耳朵，滿滿的愉悅感蜂擁而至。柔情的歲月，不諳世事的年紀，快樂擁有得毫不費力氣。
你說，夢想的天空分外藍。
魚遊河流。
生活的天地被擴張好幾倍，不再是無數浮游生物和一條魚兒獨佔一方，越來越多的魚類聚集一地，盡情遊戲於水間，分食著糧食，分食著陽光。一條魚兒不能肆意侵犯其他區域，不經意便會中傷。但始終還是能在同類中找到共風共雨的夥伴，一起穿梭在水中跳躍於水面。
我在現在。
我開始學會蓄長髮，學著溫文爾雅的禮儀舉止，學著風淡雲輕的微笑，學著誠懇的附和，學著在不同場景戴上假面，學著異想天開。內心的日益成熟和與生俱來的敏感性格促使著情緒的冰火兩重天。生活不再是一個人的戰場，越加多的競爭對手迴旋角逐，彼此眼紅。沒有硝煙的空氣中也滲透著現世的殘酷冷漠。夢想在時間裡浮浮沉沉，找不到支點安穩，日益增多的陰霾捆綁住欲來的風雨，信仰的厚實如危樓，在明媚的陽光下旁逸斜出，讓我膽顫心驚。更多時候，用娛樂方法都不夠讓自己站穩腳。慶幸的是，身旁還站立著多多少少的摯友，與我紅塵作伴，策馬奔騰，瀟瀟灑灑。
我說，夢想該是紅配綠，綠葉和紅花共同生長才和美。
魚遊深海。
嬉戲、進食、繁殖的領域被擴充到無邊無際，一望無垠，諸多魚群中難再找到一條特殊的魚。看到的天空更加遼闊寬廣，而深海卻不見底，幽幽海光發射出魚兒的野心和不羈，哪怕大把的時間都在面對著天空吹泡泡，也無法泯滅一條魚兒對大千世界的滿腔嚮往，不懈地遊動總有一天會夠到大海的邊緣，享受久而不易的停留和依靠。
他在未來。
他是泡沫，一觸就破，卻又可以永久幻化，萬千姿態難以辨識；他是磐石，堅不可摧，有一天也可以被水滴石穿，被火熱的陽光狠狠插入那束空洞；他是霧氣，迷茫帶有溼意，神祕讓人著迷。是的，他的屬於我的慣有名詞就是—夢想。無可厚非，夢想沒有被嘲笑的尺度，也沒有手到擒來的那般輕鬆，一步步引人深入，貫穿世俗。夢想的天空濛上一層細微的涼薄，他不笑也不哭，看著你看著我。曾何幾時，你對他不以為然，又從何時，我對他狂熱有加。
他說，夢想的路上註定孤獨，一顆心一半是佛心一半是野心便可成仁。
魚兒終遨遊於茫茫大海。
我的夢想寂靜破曉，不曾脆弱。
我從遊戲中學到了語文 篇19
國一作文 ,572字今天晚上，我和媽媽洗完澡後舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節目。正看到興頭上，停電了，屋子裡一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對視著。這時我靈機一動，“媽媽，我們來玩遊戲吧！”“好吧！我們玩個益智類的遊戲。嗯，讓我想想……對！玩成語接龍。規則是兩個人比賽說成語，一個接一個，前一個成語的最後一個字要作為下一個所說成語的開頭的字。”“好！”我高興地答道。
遊戲開始了，我先說了一個成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭上游。”……我和媽媽一個接一個，分不出勝負。
突然，半路上殺出程咬金—以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，裡面並沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個成語，語文知識幫我解決了難題。“峋，峋……我不會接了。我認輸。”媽媽想了好一會兒，終於笑著認輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個遊戲，我既複習了語文知識，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得啊！
你說我是你最滿意的作品 篇20
高一作文 ,861字你曾說，我是你最滿意的作品，沒有之一。我到底是何時沾染上你的影子的？
一念，一瞬，一彈指，一須臾，我就長成了另一個亭亭玉立的你。
我坐在課桌前，把新發的試卷小心展平了皺角，放入了分類好的試卷，一舉一動帶著你遺留的影子，耳畔隱約又響起你細碎的唸叨。
風乍起，我端坐在記憶的出口，回想你多年前溫暖的手，牽著我一步步走過春秋。
當我剛上小學時，矮矮的個子，怯弱的性格，無疑成了我被欺負的原因。你看著我的鉛筆橡皮一個個不翼而飛，我卻什麼都不敢說。你一忍再忍，直到我的筆盒都被同桌搶去了，你發火了，我很少看到你那麼生氣。你坐在我對面，讓我看著你的眼睛，讓我道出緣由，我抽噎著說了出來。沒想成，你一句一頓說出的話讓我如此害怕，你讓我自己去要回來。你告訴我自己的東西要自己保護，懦弱的性格只能被人欺負。你的話說得好重呀，你讓我自己強起來，你把我送到了教室門口，什麼都不再說了，看著我一步步走向討厭的同桌，向他索要我的東西，看著我倔強地和他爭辯。後來他終於低下了頭，還給了我，我委屈地撲到你的懷裡，你衝我綻開了笑臉，風那麼輕，笑那麼柔，讓我的心中的不痛快都消失了。
你教我一個人面對，一個人強大起來，雖然你有時候態度那麼強硬，但大多數的時候，你還是好瑣碎的一個人呀。
你總是不厭其煩地告訴我，起床後要先疊被子，洗臉水用掉後要擦掉，梳頭時不要到處亂走，吃飯時不要講話，不許趴在床上看書等等。
那會我總是覺得你好煩呀，好不自在呀，但想起來你的暴力之下，我還是屈服了。心裡想著如此瑣碎的你，我長大後千萬不要像你一樣呀。
再後來，就到了青春期。肆意飛揚而又帶著刺，傷了不少人也包括你。
時光繼續向前移呀，身邊亂七八糟的人啊、事啊都從身邊走開，快到連回憶都不留下了，這讓驕傲的我感到疲憊和受傷。一回頭，就看到了你。你微笑著一如當年的午後陽光，溫暖而不刺目。
你曾說我身上有你的影子，當時我驕傲地不屑。現在知道了，在時光的研磨中，我都曾無意識地模仿過你的一舉一動。你的溫和，你的貼心，你的教導早在我懵懂初開的時候就被塞到了我的心中，留著以後慢慢成長。