你比劃我猜成語相關作文20篇

你比劃我猜成語 篇1

國小四年級作文 ,733字

今天的作文課,楊老師跟我們玩了一個特別好玩的遊戲:比劃猜成語。首先,楊老師宣佈了遊戲規則:每組兩個同學參加,一個人比劃成語的意思,另一個人來猜成語,其他人不能出聲,不能做提示,否則算輸,如果猜對成語,楊老師會給兩位同學每人一個“贊”作為獎勵。

遊戲開始了,第一組是陳楷傑和餘佳鍇兩個認上場,陳楷傑負責比劃成語,餘佳鍇負責猜成語。楊老師出了一個成語:聞雞起舞。這下陳楷傑犯傻了,要怎麼比劃呢?他想了想,只見他的鼻子嗅了嗅,那意思是“聞”,緊接著他又“咯咯咯”地放聲叫起來,那顯然是“雞”,前兩個字猜出來了,後兩個字就不用做動作了,果然,餘佳鍇不假思索地答道:“聞雞起舞。”頓時,掌聲響了起來,不用說,他們倆得到了個“贊”,瞧瞧,他們倆得意極了。

第二組是許浩銳和何志豪,楊老師出了個成語:虎口拔牙。許浩銳把口張開,手伸進嘴裡,假裝在拔牙的樣子,何志豪想了一會,突然一拍腦門,說:“虎口拔牙。”大家也把掌聲送給了他們。

接著,輪到我和鄭丹純了,老師出了成語:抓耳撓腮,我左手抓著耳朵,右手撓著腦袋,我就這樣反覆地做,可鄭丹純就是猜不出。唉,領悟能力太差了吧!我心想。當我急得抓耳撓腮,正準備放棄的時候,鄭丹純好像突然開竅了一樣,脫口而出:“抓耳撓腮!”“呼—”我長長地舒了一口氣,嚇死我了,我還以為要輸了呢,總算猜對了,心裡別提多高興了。

第四組是陳思行和劉英博,老師出了個成語:金雞獨立。陳思行努力地比劃著,比劃了好久,劉英博才慢悠悠地說:“金雞獨立!”我們也把掌聲送給了他們,我想,他們心裡一定樂開了花吧。遊戲一結束,同學們迅速拿起筆,把玩遊戲的過程寫了下來,

通過這個遊戲,我長見識了,原來學作文還可以這樣學,我還因此認識了更多的成語,這個遊戲真有趣!

比手劃腳猜成語遊戲 篇2

國小五年級作文 ,509字

“哈哈哈!”教室裡傳出一片片歡聲笑語。原來,是我們在玩比手劃腳猜成語遊戲。

現在站在臺上的是彭俊傑,只見他展開“雙翅”,兩腳騰空而起,同時嘴裡還發出“咯咯咯”的雞叫聲,接著又學著“汪汪汪”的狗叫聲,並且跳了起來。同學們“快刀斬亂麻”,異口同聲地說:“雞飛狗跳!”唯獨我的同桌—劉瑤說了一句:“是不是雞狗不如?”我聽見她這幽默的語言,不由得“撲哧”一下笑出了聲,她卻滿臉疑惑地望著我:“有什麼好笑的?不就是離譜一點嗎?”沒等劉瑤再說一句,彭俊傑便用低沉的聲音說:“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時候,大家七嘴八舌地議論了起來:有的同學說:“我相信我可以答對!”,有的同學聽見彭俊傑說遺憾這個詞,便說:“唉!應該答錯了!”而我心想:不管對不對,反正劉瑤說的肯定是錯的!有的同學垂頭喪氣地說:“完了!”就在這時,彭俊傑大聲地說:“雞飛狗跳對了!”答對的同學面露喜色,而沒答對的同學活像只戰敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁啊!

接下來有許多同學做了許多精彩的動作:狼吞虎嚥(使勁兒地吃東西);暴跳如雷(表情猙獰,非常生氣);目瞪口呆(眼睛睜大,動作痴呆)……

這節課我體驗到了快樂的滋味,快樂像蜜一樣甜!

你比劃我來猜 篇3

國小二年級作文 ,887字

“哈哈哈,哈哈哈……”咦?原本安靜的作文班,今天怎麼傳出了一陣陣歡樂的笑聲?原來,我們正在玩“你比我猜”的遊戲呀。

遊戲規則是這樣的:先請一位同學上臺表演成語,臺下的同學來猜,誰猜對了誰就有獎勵。同學們聽了以後個個都躍躍欲試,恨不得馬上跑到臺上來表演。

第一組,老師先請新來的同學張仲琪上來表演,她還另外請了一個“搭檔”幫助張仲琪表演。只見張仲琪先用手比成了一個笑臉,接著,再用手比成一把刀,向“搭檔”的肚子刺去。我看到了這番場景,便脫口而出道:笑破肚皮。老師聽了便說道:“不對。”這時,又有人突然叫道:“笑口常開。”“不對。”張仲琪看了後急得抓來抓去,似乎在想:怎麼比才能更形象。我們看了便異口同聲地大叫道:“抓耳撓腮。”“不對。”沒有辦法,老師只好公佈了答案:笑裡藏刀。

第二組,老師請我上來表演。我看了一下老師給我的小紙條,上面寫著“號啕大哭”,我對老師說:“老師,這很丟人呀。”老師聽了以後便不斷地鼓勵我,我只好假裝哭了起來,大家看了以後立刻鬨堂大笑,接著,我便坐在地上大哭起來,還一邊跺腳,它們看了後便大聲說道:“號啕大哭。”我這才鬆了一口氣,彷彿卸下了千斤重擔,再這樣哭下去,我會沒臉見人的!

第三組,老師請耀彬上來表演。只見他邁著小碎步走到了我們面前,又回頭往回看了一眼。這是什麼意思呢?告別嗎?我們個個都絞盡腦汁,也沒有想出那到底是什麼?最後,老師只好公佈道:“同學們,這個成語叫做‘回眸一笑’,是古代的女子看上一個男子時比的動作。”“什麼,那耀彬就是女的了!哈哈哈……”同學們聽了便笑了起來。

一場有趣的作文課就在這歡樂的笑聲中結束了。

你來比劃我來猜 篇4

國小四年級作文 ,406字

今天上午,我們快樂作文學校舉行了一場別開聲面的抽紙條遊戲,就是你比劃我猜。

只見老師拿出一堆小紙條,讓我們抽籤,大家都高高舉起了手,還興奮地說:“韓際強,你來。”只見韓際強大步流星地向前走去,輕輕抽了一張紙條,然後把紙條緊緊地拿在手裡,又用手做了個剪刀舉在頭頂上,他還沒完成表演,我們就異口同聲地說:“是兔子!”他立刻飛揚著眉毛使勁點了點頭。

下一個上來的是胡志傑,只見他抽完紙條,對著我們冷冷地笑了一下。我就在心裡暗暗地想:不會太難吧。只見他伸出雙手張牙舞爪一前一後地向前擺動。我用手指著他脫口而出:“是游泳!”只見他垂頭喪氣地走下下來說:“沒想到你們這都可以猜得到。”

下一個是王潔瑩,只見她撅著嘴,頭向著天大叫:“嗚……”我們說:“這也太容易了吧,是狼。”

同學們向下依次進行,教室裡那種興奮的聲音彼此起伏……

這節課很快就結束了,真有趣,我真想再玩一次,而且我還明白了:只要做事認真、仔細,就一定能成功。

你來比劃我來猜 篇5

國小四年級作文 ,722字

今天,小花老師在課堂上帶我們玩了一個遊戲—你來比劃我來猜。

老師剛宣佈完遊戲規則,同學們就迫不及待地上去抽籤,我和小湯分在了一組,我們信心滿滿,誰讓咱倆是女學霸呢!

第一組上場的是小劉和小李,計時開始了,螢幕上出現了“鱷魚”。小劉有條不紊地描述著:“兩個字,生活在河裡,身體很長很長。”小李聽了抓耳撓腮,愣是想不出。小劉急了,語無倫次:“哎呀!是綠色的,嘴巴很長。”小李嘟著嘴一臉不明地自言自語道:“是魚嗎?”小劉急得直跺腳,嘴裡含糊不清地抱怨著什麼。看到這裡同學們不禁小聲地議論了起來,我用手捂著嘴,悄悄地對小湯說:“鱷魚這詞不是很容易嘛,要是我去猜,肯定早就猜中了。”第二個詞語出來了,是“母雞”。小劉扭扭捏捏,不敢做動作,這個詞也只好過了……這樣的猜題註定不會得高分,果然,他們只猜對了一道題。

我和小湯第三組上場,她比劃我來猜。我剛坐到位置上,心就開始“砰砰直跳”,手心也漸漸變得潮溼,剛剛自信滿滿的我,現在變得無比緊張。答題開始,第一個詞是“大肥豬”,小湯急不可耐地說了起來:“很胖,過年會吃的,三個字。”同學們的眼神齊刷刷地看向我,“豬牛羊?”“不對!”小湯是個急性子,索性就說:“過。”我見臺下已經有幾個同學在偷笑了,便更緊張了。最令人發笑的是最後一個詞“大腹便便”,小湯挺起肚子,左一搖右一搖,還時不時停下來扇扇風,我嘴邊露出了自信的微笑:“一個孕婦”。“哈哈哈哈”,教室裡爆發出了驚天動地的笑聲。我的臉一下子紅到了脖子根,硬著頭皮冥思苦想。平時我被別人封為“成語大王”可在這時,我卻想不出一個成語,我無可奈何地搖了搖頭。“滴滴滴”,時間到了,我們一共猜對了3個。

好玩的遊戲還讓我明白了一個道理:事非經過不知難啊!

你來比劃我來猜 篇6

國小五年級作文 ,632字

想必每個人都玩過遊戲,遊戲總是那麼美好,總能在我們無聊時給我們帶來快樂。也正是因為遊戲,我們的童年才會如此快樂。

今天老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的遊戲。老師先把我們分成三個人一組。同學們都激動無比,教室裡一下子熱鬧起來。然而緊張也給了我們動力。

比賽開始了,我們組第一個來。我和小明來比劃表演,小華負責猜詞語。第一個成語是“聞雞起舞”。看到這個成語,我眼睛頓時一亮,可卻開始犯難了。這讓我怎麼表演?難不成一邊裝雞一邊跳舞?我急得就像熱鍋上螞蟻—團團轉。就在我為難時,只見小明急忙開始一邊學著雞叫的聲音,一邊開始舞劍。小華馬上就猜了出來。我心裡的一塊大石頭也落了下來。我們既興奮又激動。臉上充滿了勝利的喜悅,後面的詞語更有信心了。

第二個成語是“坐井觀天”。我心裡有一絲喜悅。心想:這麼簡單,他肯定能猜中。真是功夫不負有心人呀,果然不出我所料,他很快猜了出來。後面只有一個沒猜出來的詞語,那就是“躡手躡腳“”。我們卡在“躡”字上。當時急得我真想直接上去告訴他答案。可是我還是忍住了。我就對他說:“一個字,一個足字旁和一個耳一個雙組成。”可是他就是猜不出來。我又表演出你拿鑷子的動作,可以說真是手忙腳亂。不過最終他也沒有能猜出來,我們還是與勝利擦肩而過。

雖然這次比賽我們只猜對四個詞。但我堅信只要抱有成功的信心就一定會成功的。老師今天也是在考驗我們,一方面是考查我們的詞彙量積累。另外一方面也考驗我們之間配合和表演的默契度。老師真是對我們用心良苦呀!

你來比劃我來猜 篇7

國小四年級作文 ,833字

今天老師神祕兮兮地走進教室,大聲宣佈:“我們來玩一個叫做‘你來比劃我來猜’的遊戲,大家期待嗎?”說著,她便從包裡拿出三張卡片來。接著,老師繼續講到:“老師要找三個同學用肢體動作來表演這三張卡片上的成語,不能發出聲音。比一比,三局比賽中,誰猜中的次數最多,誰就是今天的小達人。”

老師話音剛落,我們都大聲歡呼起來“耶—”。然後,各個舉起手,要當那個上臺表演的同學。老師請了班級裡肢體最靈活的小趙同學來表演第一局。說開始,就開始。第一局遊戲拉開了序幕。只見小趙三步並作兩步奔上講臺,從老師手裡接過卡片後,剛剛還嚴肅認真的她居然大笑起來。接著,她舉起兩條纖細的胳膊,上下揮動起來。我想:要飛?這是飛的動作吧。她繼續著,把舌頭吐出來,做出大口大口土氣的表情。哦,難道是狗?我也不聽地開動腦筋猜測謎底。最後,她抬起雙腳,膝蓋彎曲,在地面上撲通撲通跳起來。“雞飛狗跳”不知誰大叫起來,我循聲望去,是坐在教室最後一排的小王,他面紅耳赤地叫著,看樣子十分激動。“答對了,恭喜小王!”老師宣佈到。再看小趙,也向小王伸去一個大拇指,為他快速搶到答案點贊。哎,只可惜我慢了一步,我沮喪地想。

第二局換班級裡的小胖墩小熊同學上臺表演,他邁著沉重的步子慢吞吞地走到講臺站定後,也從老師手裡接過卡片。然後,開始了他的表演。先是雙手抬起來,在空中揮舞著。我想:難道又是“雞飛?”他繼續著,抬起他那粗粗的雙腿,在講臺上“咚咚咚”地蹦起來。還是“狗跳?”不可能吧?不可能又是雞飛狗跳吧?當我疑慮重重時,教室裡也安靜地出奇,看來這次答案不容易猜。“不會又是雞飛狗跳吧?”小林大聲質疑,居然跟我的問題一樣。老師見狀,出來解釋說:“不是的,同學們再猜猜。”只可惜接下來沒有一個同學猜中。老師只好請小熊報答案,原來謎底是“手舞足蹈”。哎,小熊,你可以指指自己的手掌,指指自己的腳呀。我抱怨到。這局遊戲以失敗告終。

隨著時間的流逝,第三局遊戲也悄悄溜走了。玩猜成語遊戲,看來動作精準還是很關鍵的哦!

你來比劃我來猜 篇8

國小三年級作文 ,580字

“哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事?哦,原來是我們在玩你來比劃我來猜的遊戲呢。

老師面帶微笑地說:“我們今天來玩一個遊戲,好嗎?”我們全班同學異口同聲地說:“好!”我們立刻情緒高漲,眼睛齊刷刷地盯著老師,顯得有些迫不及待了。首先老師介紹遊戲的規則是:同學們分成兩組,在規定的時間內,一個比劃一個猜,比劃的人不能說出詞中的任何一個字音。

激烈的比賽馬上開始了,每組選出一名代表參加遊戲比賽。一組代表李興斌同學,她邁著輕快的步伐踏上了講臺,一看她就自信滿滿。二組代表張君涵同學,她是我們班公認的演技派,她登上講臺也不甘示弱,扮了一個鬼臉惹得同學們哈哈大笑。

比賽在歡聲笑語中拉開了序幕,答題開始了。李興斌同學拿到答題卡後,她做出的姿勢是左、右手相互交替,雙腳有節奏蹬著。一組同學開始搶答了,有的同學說:“猴子”,有的同學說:“爬山”倒計時開始了,答案還沒揭曉。李興斌同學站在講臺上急得直跺腳,嘴巴里發出啊啊啊的聲音。下面的同學我看看你,你看看我。就在最後那一刻他們猜出正確的答案。張君涵同學拿到答題卡就哈哈大笑,同學們被她的笑聲吸引住了,同學好奇地說:“你快表演,我們猜。一定很有趣”她雙手抱著肚子仰頭哈哈大笑,二組同學一口喊出“捧腹大笑”。

經過幾輪比賽,最終獲取勝利的是二組同學,這個遊戲很有趣,我們這節課玩得很高興。

你來比劃我來猜 篇9

國小三年級作文 ,394字

今天的作文課上,老師讓我們做了一個“你來比劃我來猜”的遊戲。

在老師說完規則之後,遊戲就開始了。

這一輪是施栩澈比劃,我來猜。剛開始我們配合得很默契,比劃一個就猜對一個,可是猜“鯨魚”時,我看他吞吞吐吐地說話,我根本一句話也沒聽懂,就算他做動作,我也看不懂,因為他只是把腳一會兒往外,一會兒往裡,不知道究竟想表達什麼意思。

我一直猜卻總沒猜對,當我還想繼續猜的時候,時間到了。我數了數,原來我猜對了八個,比其他人都要多,我太開心了。

第二局開始了,這次是我來比劃。我比劃到“跳舞”這個詞時十分焦急,因為我根本不會跳舞,也不知道該如何用其他詞彙來描述。我就將身體一會兒撇東,一會兒撇西。

可能我表達得太不清晰,施栩澈怎麼也猜不到。我剛想說跳過,要比劃下一個詞時,時間又到了。我盯著黑板,我們這一局才答對了四個。但兩局的加起來的總分是十二分,仍然是排列第一。

今天的遊戲太有趣了,我太開心了!

你來比劃我來猜遊戲 篇10

敘事作文 ,579字

今天我可開心了,因為陳老師帶我們玩猜動作遊戲,規則是上臺的小朋友,只做動作,不說話,要做一系列動作,動作做得要完整和標準,這樣臺下的小朋友猜的時候就輕鬆多了。下面的小朋友得猜臺上小朋友在幹什麼,猜對了可是有獎勵的,當然臺上的小朋友也會有獎勵。

聽到這個訊息我非常興奮,因為我非常想得到獎勵,也很想看看臺上的小朋友做的是什麼動作!我已經迫不及待地想來猜一猜了!

猜動作遊戲正式開始了,李邰思同學最積極,他走上臺,看!他梳著小平頭,有著小眼睛,戴著藍邊框的眼鏡,面板白白的。李邰思開始表演了,我看他抱著一個東西,我不知道是什麼,但是我的腦袋裡面出現了很多水果,比如說西瓜、菠蘿、榴蓮……後面我又看到他把那個東西放在了桌子上,然後我就看到他把那個東西切開,我猜他肯定要吃了。不出我所料,他大口大口地吃了起來,吃得津津有味。我聽他“噗”的一聲,把好多小東西像子彈一樣吐了出來。我判斷應該是西瓜子。我猜他應該吃的是西瓜,我猜的答案和大家猜的一樣。公佈答案了,大家都猜對了,我得到了橡皮,非常開心!

第二個同學上來做動作了,他的名字是張煜宸。他很可愛,臉圓圓的,他很愛笑,上臺的時候都笑眯眯的。張煜宸的表演開始了,只見他撿起一把斧頭,又往前跑了一點,然後拿起斧頭來砍樹,樹被砍倒了。我沒有得到獎勵,我猜錯啦。

今天的遊戲我得到了獎勵是橡皮,這個遊戲很好玩,我以後還要玩。

你來比劃我來猜 篇11

國小六年級作文 ,899字

“唉——”從教室傳來一聲我的嘆息,我有點生氣又無可奈何。畢竟,我急也沒有用……

這是作文課上一場驚心動魄的遊戲——你來比劃我來猜,遊戲規則非常簡單,只需兩人一組:一人來比劃,一人來猜,但不能寫出或說出詞裡的字。不會可以跳過。

映入眼簾的是“猴子撈月”,我胸有成竹,我覺得這個故事可謂是人人皆知,但可惜,我不是猜的,而是比劃的。我打算將它拆成三個詞:猴子、撈、月。

猴子很好猜,我一說什麼動物愛吃香蕉,搭檔馬上就猜出來了。我又畫了個月亮,他也對答如流。而撈呢?就沒有這麼簡單了。我本以為已經有猴子和月了,順下去,就可以了,但是並沒有這麼容易。

接著我做了一個“撈”的動作,搭檔還是一臉茫然,臺下的觀眾都為他乾著急,拍桌子瞪眼。我也心急如焚,腦子迅速轉動,哦!對了!不是有一個詞叫“撈魚”我又問:“什麼魚(動詞)?”“撈魚”太棒了,眼著答案就要脫口而出,我心中一塊巨大石頭要落地了。我激動地問他,對,連起來,這個詞是……

“猴子撈魚!”搭檔不假思索。話一出口,“哈哈哈——”臺下觀眾鬨堂大笑,有的人笑得趴在桌上,有的笑到肚子疼,老師也不例外,全場都被他的詞逗笑了。我又想笑又很無奈,猴子怎麼會撈魚呢?好在,我又一個詞一個詞讓他回顧,“猴子撈月”總算過了,不過不是很順利。果然是“不怕神對手,就怕豬隊友。”“哎——”

其他組呢?“衛生紙”變為“面巾紙”、“鴨子”又變“公雞”又變“小鳥”……反正答案五花八門。只有你不知道,沒有你想不到。

你來比劃我來猜 篇12

國小四年級作文 ,834字

舉辦十歲成長禮之前,鄒老師曾說:“如果在成長禮上,咱們能齊心協力演好英語課本劇《九色鹿》,我有獎勵哦。”

今天,鄒老師果然兌現了諾言。帶我們來到舞蹈房,我一問才知道是來舞蹈房做遊戲。“你比劃我來猜”這個遊戲每一輪由三個人共同參與,接力完成。它的規則是第一個人抽出一張卡片出示給第二個人看,第二個人再用動作和三次語言提示來告訴第三個人,最後由第三個人猜出卡片上的詞語。

為了讓第三棒的同學能迅速又正確地猜出卡片上的詞語,接力第二棒的同學不僅要反應敏捷,而且要絞盡腦汁地想著怎麼提示。下面的“觀眾”表情也非常豐富,有的皺眉思考;有的坐在墊子上小聲提醒第三棒同學;還有的乾脆站起來想更清楚地看到、聽到第二棒同學傳達的意思。咦,這種在老師面前光明正大“作弊”的體驗還是第一回呢!

我竟然被好朋友邀請了兩次,一次比劃一次猜詞語。第一次我拿到的詞是“孫悟空”,這也太簡單了吧!我信心十足地對著第三棒楊軒大聲說出:“大鬧天宮。”他立即就猜出來了。所謂的“心有靈犀一點通”,原來是指我倆吧?第二次由我來猜詞,石澄漢比劃。只見他“噌”的一下跳起來,我腦海中瞬間蹦出兩個詞:跳遠和跳躍。我仔細回想石澄漢的動作,他是在原地跳的,跳遠得跳出去,於是我脫口而出“跳躍”。一看斯翔手中的卡片,我猜對了,我們三個人興奮得簡直快手舞足蹈了。

我對這個遊戲的體會是:負責第一棒的同學全程都是心裡緊張著急又不能說,他應該要有一個健康的心臟。第二棒同學要了解第三棒同學才能準確地提示。第三棒同學要細心分析,大膽猜測。

這個遊戲真好玩!老師說如果我們期末考試平均分很理想,就還會帶我們來舞蹈房撒歡玩。看來我們要好好加油了,爭取期末考試之後再上一堂這樣的“遊戲課”。

你來比劃我來猜 篇13

國小五年級作文 ,456字

“哈哈……太棒了!”從我們教室裡傳來陣陣笑聲,想知道我們在幹什麼嗎?當然是在玩遊戲啦!我們正在玩——你來比劃我來猜。

遊戲開始前,我們先為自己的隊伍起名字。要用石頭剪刀布來決定誰先起。對方起了一個讓我覺得十分好玩的名字。“天才帥哥隊。”好,話不多說了,現在由我帶你們進入這場精彩的比賽吧!

比賽正式開始時,我們對暫時領先,第二局對方追上來了,輪到我比劃時,我用盡了我渾身解數,猜到馬術一詞時,我如一個瘋子般的到處亂竄,當時我也覺得我是認真來搞笑的“瘋子”。結果跑著跑著,一不小心撞上了桌子,惹來了前場的鬨堂大笑,即便如此,我那機智的隊友還是猜出來了!第三局是最關鍵的決勝局,對方選手只猜出五個詞語,其中一個猜測的詞語是“公雞”,對於方便迫不及待的擺出機的造型,還發出一聲洪亮的雞叫,令人捧腹大笑。

今天太高興了,我說了這麼多你也心癢癢了吧,快來和我一起玩玩吧!

你來比劃我來猜 篇14

國小五年級作文 ,711字

“哈哈哈……一陣陣笑聲從教室裡傳出來。”原來是我們在玩一個有趣的遊戲:你來比劃我來猜。

你來比劃我來猜的遊戲規則是:比劃的人不能說話,只能動手比劃,男女生分成兩組,一組六人,限時三分鐘,答對一題得一分,不會比劃的可以pass,哪隊得分多哪隊贏。

男生隊先開始,男生第一關三分鐘過去了,得到了4分。

到我們女生隊了,第一個上場的是一個小妹妹。她做肢體動作看上去挺賣力的。不過,我們第二關上場的宇歡就表現得非常不錯。讓我印象最深刻的是,她在表演“拍馬屁”這個詞的時候。當時,她看到這個詞先是驚呆了,然後一臉糾結,接著又是一副下定決心的樣子。然後翹起自己的屁股,用右手快速地拍了一下。我一看,笑了起來,說道:“拍屁股!”可宇歡一臉絕望地搖了搖頭。我恍然大悟,大喊:“拍馬屁!”老師宣佈我答對了,宇歡這才面露笑容。

到了第三關,是我來比劃。當我看見大螢幕上的詞語時我絕望了。這個詞是“奧特曼”,我看了之後十分糾結,因為奧特曼那個招牌式的動作太幼稚了。我想就算是男生都不會想做,我這個五年級的女生做這個動作,太荒唐了。“可是,如果pass掉了的話,豈不就拖了女生隊的後腿?”我又想。糾結再三的我,還是選擇了做。我用右手舉了起來,左手放在右手下面,好在隊友們很給力,異口同聲地喊道:“奧特曼!”又得一分。最後,我們女生隊打敗了男生隊,我們歡呼了起來。

美好的時光總是短暫的,我在這個遊戲中不但增強了膽量,還獲得了快樂!我喜歡這個遊戲。

你來比劃我來猜 篇15

國小三年級作文 ,829字

當我說出“肥頭大耳”這個成語時,全班同學都鬨堂大笑,你一定很納悶,我們在幹什麼吧?原來我們在玩“你來比劃我來猜”的遊戲。

遊戲規則是這樣的,老師叫一個同學到前面去,他寫一個詞語給那個同學看,讓他用動作表演出來,然後大家來猜。

許多同學都踴躍參加,把手舉得高高的,生怕老師看不見他。老師看了好幾個同學,全都沒有叫他們,同學們看到這樣的景象,灰心了,紛紛放下手,我也灰心了,放下手,在心中默唸:聽天由命吧!

可巧的是,老師偏偏就叫到了我,我興奮極了,大步流星的走上前去,老師龍飛鳳舞的在紙上寫了幾個字遞給我,我一看是“打針”二字,我深深吸了一口涼氣,看了看對我滿臉期待的同學們,用右手做了個數字七的樣子,撅起屁股,裝出很痛苦的樣子,用右手的“七”向屁股猛地紮下,並大叫一聲“哎呦!”黃子軒腦子靈,立馬脫口而出:“是打針!”我苦笑了一下,帶頭鼓起掌來。

老師又叫到了張雨涵,只見老師對著他咬了咬耳朵,張雨涵便哦了一聲,小心翼翼的走到中間,右手五指分開舉到額頭,左手做成一個v狀放到嘴邊,左腿微微抬起,遠遠看去,活像一隻大公雞,我馬上喊道:“公雞!”張雨涵笑眯眯的指著我:“哈哈,你猜對了!”我高興的差點從椅子上蹦下來。

最搞笑的是黃子軒的表演。老師給她說了幾句悄悄話,然後黃子軒就反常了。先是用食指猛指自己的頭,雙手五指分開放到頭的兩側,接著又猛拽自己的耳朵。我們都看得一頭霧水,不知道她到底要表達什麼意思。正當大家迷惑不解時。我突然開了竅,“是頭肥耳大!”大家都哭笑不得,“不對,說反了!”,我急忙改口,“應該是肥頭大耳!”,黃子軒說猜對了,同學們就爆出了驚天動地的笑聲。

這個遊戲可真有趣呀!

你來比劃我來猜的作文 篇16

國小六年級作文 ,1195字

時間過得真快,距離上作文課還有1分鐘,我又緊張又激動。我懷著緊張、激動的心情作了一首小詩:“下午。作文課,讓我拉住你的手,傾聽最後一分鐘的風雨歸程。聽作文課越走越近的腳步,聽所有五(四)班學生的心跳和叩問。此刻,是下午,又是歡樂時分,所有的聲音都是殷切的期盼,作文課,作文課,快快到來吧!”終於,上課了。

肖老師邁著輕快的步伐走進了教室,用他的“戒尺”輕輕的敲了一下講臺桌,同學們馬上安靜了下來。只見肖老師微微一笑說道:“同學們今天我們玩一個新遊戲名字叫——你劃我猜。遊戲規則是:四個人一組,上臺用動作比劃一個四字詞語,一人比劃一個字四個字連起來是一個詞語,其他同學根據動作猜,如果底下同學們猜對了表演的同學就要把這個詞寫到黑板上,並且每人要罰寫十遍。”

開始老師讓曹俊銘和韓梓睿體驗了一下,我感覺這並不難,但是後來的團體賽開始了,哇,好難猜哈!我先說說馬佳麗這一組吧,她們做的動作就很難猜,第一個出場的同學是王艾琳,她的手舉起又放下,左右比劃著,我感覺這是做了一個拉扯的動作,會不會是“拉”?第二個表演的是劉子墨,她用手比劃了一個大爐子,然後做往裡面放柴火的動作。有的同學猜是“火球”,第三個同學是萬小曼,只見她指了指自己的眉毛,有的同學就開始大嚷“眉”。第四個表演的當然是馬佳麗了,她的手指指向了她的羽絨服上的領子,講臺下的同學們異口同聲的喊道:“毛”。但是到了答題的時候同學們都答錯了,我們的回答的是:“迫在眉睫”,而表演的四個同學卻告訴我們她們表演的詞語是:“火燒眉毛”。哇,怎麼會這樣?

終於輪到我們這一隊了,我們隊要表演的詞語是“柳暗花明”,賈雲博是第一個,他站立不動,兩隻胳膊擺動著——他想表現的是一棵隨風舞動枝條的柳樹。而底下看的同學一臉茫然,不知所以。第二個上臺的是邸繼賀,他閉著眼睛,往前摸去。好幾個同學大喊:“盲人摸象、盲人摸象。看來成功的誤導他們了,哈哈。”第三個是李?成,他伸出右手在下巴那打了個對勾,同學們徹底傻了。到我了,我先指了指燈,再撐開眼皮,還平著畫了個圈。

這時小布(布雲澤)喊道:“白骨精!”啊,好奇特的想象哦!“盲人摸象!”不對,不對!到最後誰也沒有猜出來。當我們公佈答案時他們都說我和李?成表演的不對,李?成笑著說,右手下巴打勾說明他就是一朵美麗的鮮花啊!頓時班裡笑聲一片。而我演的意思是:燈是明亮的,睜開眼睛可以看到光明。

這節作文課在歡聲笑語中結束了,我好期待下週五能早點到來。

你來比劃我來猜 篇17

國小四年級作文 ,590字

為了讓我們對成語的進一步理解,老師專門為我們策劃了一個遊戲——你來比劃我來猜。

這個遊戲的規則是:老師先給站在第一個的人看一個成語,再由第一個同學比劃給第二個同學看,第二個同學再比劃給第三個同學看,然後第三個同學來猜,猜的過程中不準提醒,一旦提醒本張紙條作廢,猜對者組裡每人獲得銀獎一枚,猜不出來獲得鼓勵獎一枚。

第一組的人終於上場了。只見他們大跨步地向前走去,彷彿什麼成語他們都不害怕似的。一上臺,他們很自覺地排成一隊,第一位同學面對老師,其餘兩位同學背對著他。第一個同學看了老師的成語之後,臉上顯得格外興奮,嘴巴張得大大的,差不多連一個鉛筆盒都裝得下,他大聲地喊著:“哈哈哈,哈哈哈,這也太簡單了!”後面的同學聽了,由嚴肅的表情轉變成了一副溫柔的表情。只見他兩腿屈蹲,上體右轉,重心右移,左腳跟提起,右手向右前方伸展,屈腕刁勾,左手經頭前擺至右臂內側,掌心向外。後面一個人顯得格外吃驚,“就這一個動作?”前面一個同學點了點頭,“太簡單了!”後面一個同學大聲地說。於是第二位同學也照著第一個同學做了一個金雞獨立的樣子。第三個同學看了,“金——雞——獨立!”以非常快的速度回答。我服了!

今天這個遊戲真好玩。

你來比劃我來猜 篇18

國小五年級作文 ,719字

等等!這就結束了!也太快了吧!不行,我來按個重播……

嘰裡呱啦嘰裡呱啦——五四班教室中,一場令人緊張又興奮的遊戲開始了。只見男生隊在吵鬧中選出兩名隊員參加,女生也派出田曉雨和郝睿佳兩名代表。男生隊的喬璽瑋和葉晟自信滿滿地走上講臺。原來這是個猜詞遊戲,只見老師雙手一抖袖子,理齊了詞牌,又任意抽出了一張,對著喬璽瑋舉了起來。喬璽瑋看到這個詞語,果斷地把雙手架在腰間,快速揮出幾拳。葉晟脫口而出:“拳擊!”可惜不“中標”呀!喬璽瑋看葉晟滿臉疑惑的樣子,便向另一方向高抬腿,猛踢一腳。葉晟恍然大悟,興奮地叫道:“跆拳道,跆拳道!”大家長吁了一口氣。老師翻了下一個詞牌“跳水”。喬璽瑋果斷地低下身子,又向上猛然一跳,雙手放在頭頂來回擺動,呈游泳的姿勢,然後還頭向上,咕咚咕咚地吐了幾個泡泡,這也太逼真了,葉晟馬上猜了出來。不一會兒,我們又攻下了“拳擊”、“足球”等詞語,女生隊可謂壓力山大呀!

譁!女生隊閃亮上場,她們隊由郝睿佳比劃田曉雨猜。只見老師抽出一張卡片,高舉過頭頂。郝睿佳泰然自若地雙手合十,放在右側頭的下方,頭順勢右歪,雙眼一閉。田曉雨一笑,輕鬆地說出“睡覺”二字,真可謂旗開得勝啊!可接下來並不樂觀,跳過了一個詞語,只得了四分,有點可惜嘍!

最後的比賽結果是男生隊以五比四的優勢戰勝了了女生隊,獲得了勝利。通過這節作文課,我們知道了只有認真觀察生活,才能寫出好作文。重播已結束,如果喜歡請按一號鍵為我點贊哦!

你來比劃我來猜 篇19

國小四年級作文 ,507字

週末又到來了,有五位同學來我家做客。他們陸續都來到了我家。“人到齊了!”我大聲地說道。同學們來到了我家後,看了一會兒電視,就開始玩媽媽準備的“你來比劃我來猜”遊戲。

媽媽說:“我們要先來分組。”可是我們只有五個人,不能平均分,於是我們想著用剪刀石頭布來決定誰在哪組。“剪刀石頭布!”“哈哈哈……”我和我的兩個發小一組,太開心了。我們組的分工是,我開比劃,她倆來猜。

遊戲開始了,媽媽按下一分鐘計時,我們的第一個題是:狗急跳牆。於是我就要動作比劃,表示出四個字。第一個字我學狗叫“汪汪汪!”朋友說“狗。”隨後,我又跑了起來。我問:“我為什麼要跑?”她倆便一起說道:“狗急跳牆!”

隨後,他們組又接著玩了第二個遊戲“狐假虎威”。結果我們隊贏了。題目出完了,遊戲結束了,可我們還想玩,但是吃飯時間到了。

我想這個遊戲真有趣呀,有時間的話,再一起玩。

你來比劃我來猜遊戲 篇20

國小三年級作文 ,637字

“哈哈哈”作文班的教室裡傳出了一陣陣歡快的笑聲,想知道我們在幹什麼嗎?悄悄告訴你吧!我們在玩你比我猜的遊戲呢!

遊戲規則是:一個人來做動作,一個人來猜,剩下的人要保持安靜,不能提示答案。第一個上去的是小紅和小明,他們表演的是坐井觀天。小明說:“站的反義詞是什麼?”小紅毫不猶豫地說:“坐”。小明激動地說:“對了,對了!”然後小明又做出打水的動作,說以前的人在哪裡打水的?小紅遲疑地說:“水井?”“對了!對了!”底下的同學激動地說道。第三個字小明不知道該怎麼表演了,底下的同學都替他著急了。只見一個學生拿起一個東西,認真地觀察起來說:“我現在在幹什麼呢?”小紅好像一下子想到了什麼似的,說:“坐井觀天?”“對了!”大家異口同聲地回答起來。他們第二個表演的是“一瘸一拐”小明看完詞語,顯得信心滿滿的,只見他伸出一個手指頭說這是幾?小紅說:“一”“對了!對了!”小明又跟瘸子一樣,一走一晃的,說:“打一個成語”。小紅毫不猶豫地說:“一瘸一拐!”對了!底下傳來陣陣歡呼的聲音。

時間不知不覺地過去了,轉眼間就下課了!我真想再上一次這樣的課呀!