作文勤學50字相關作文20篇

冬天來了作文小學 篇1

國小五年級作文 ,1287字

【篇一：冬天來了】

轉眼間，秋天過去了，冬天已向我們悄悄走來，氣溫開始變的寒冷起來。

那一天，我和爸爸開車到一個嶗山的滑雪場滑雪。天高雲淡，太陽當空，正是滑雪的好日子。那是我第一次滑雪，想到一會兒就要開始滑雪了，我的心情興奮到了極點。到了滑雪場，我們來到大廳換上滑雪用具。剛穿上雪鞋，我們都很不適應，一個個扛著滑雪板，邁著沉重的腳步，像一群企鵝一樣，一擺一擺的“爬”到了滑雪場地。

我們終於開始滑雪了！我們兩個都不大會滑雪。可正所謂初生牛犢不怕虎，我們倆膽子倒是不小。剛剛裝上滑雪板，練了練行走，我們就直接乘坐扶梯登上了山頂。可是一到了山頂，我們卻傻了眼：我們根本就不會滑雪，也根本不知道怎麼下去。最後，我脫下了滑雪板一步一步地走下了山坡，而爸爸直接坐著滑了下去，褲子溼了一大片，狼狽不堪。

有了這一次失敗的經驗，我們吸取教訓，準備先好好練習一下滑雪的技巧再嘗試登頂滑雪。我們先是在平地和一些小斜坡練習，然後坐扶梯，在坡又短又平的地方就下來，慢慢悠悠的往下滑。覺得熟練了，就在坡長一點，陡一點的地方下。隨著我們下扶梯的地方越來越往上，我們的滑雪技藝也越來越好了。

終於，我們準備再一次登頂滑雪。我十分激動，也有些緊張。最終，我滑了下去，兩側的風景不斷倒退，無盡的刺激感湧上心頭。我成功了！

我的第一次滑雪讓我十分難忘。更重要的是，他告訴我，只要堅持不懈的努力，就沒有克服不了的困難。

【篇二：冬天來了】

秋，踏著歡快的步子，走了；冬，迎著初升的太陽，來了。

清晨，晨曦初露，霞光四射。太陽未完全升起，還依稀能看到月亮的臉龐。此時走出家門，便能聽到冬日的竊竊密語。

一推開門，便有絲絲的寒意襲來。但這寒意卻不同於秋天的涼爽，這風冷得刺骨，彷彿能刺穿肌骨，透徹人的心扉。

下過一場雪，正是好陽光的日子。此時原本應在枝頭竊竊私語的鳥兒卻不見了蹤影，應是南飛遷徙，等著來年再度歸來，抑或是在窩中躲避著這沁心刺骨的寒風。竟連鳥都怕了這鬼天氣不成？我不禁啞然失笑。整了整羽絨服便繼續向前走。

漫步於小路間，只見大地銀裝素裹，分外好看。北風捲著雪花共舞，跳了一曲唯美的冬日華爾茲。路旁的松樹也已被晶瑩剔透的雪花裝點。宛如這冰雪世界的守衛者，守衛著人們心中的那片童話。土地上也積滿了厚厚的雪，拂開，彷彿就能看到一片希望在茁壯地成長。

忽然，一聲鳥鳴打破了冬晨的寧靜，給大地灌滿了無限的生機。這鳥鳴雖說不上有多麼婉轉動人，但也極是清脆。果然還是有不怕嚴寒的鳥兒啊。我又是一陣感嘆。暗自笑著自己不久前剛剛說過的話。

正慢慢走著，忽然聽見了一陣歡暢的笑聲。我循著聲走去。原來是一個廣場。幾個孩子在廣場上打著雪仗。陽光灑在雪地上，灑在孩子們的身上，我忽然有些恍惚，這難道是童話的世界不成，可童話的世界，又那裡有這樣勃勃的生機呀。昔日寂靜的公園，廣場，處處都能看到孩子們頑皮的身影，聽到他們銀鈴般的笑聲。誰說雪花是冬日的精靈？這些孩子才是。他們悅耳的笑聲就是這世上最美的天籟，他們躍動的身影就是冬日舞動的靈魂。雖然天很冷，但他們的臉卻是紅的，心卻是熱的……

跟隨我的腳步，你聽到那動聽的冬日密語了嗎？

我身邊的正能量作文小學 篇2

國小五年級作文 ,1879字

【篇一：我身邊的正能量】

這是幾件微不足道的小事，幾段沒有語言的連續動作，但他黝黑的面孔依然歷歷在目。

這天下大雪，我悠閒的走著，因為溫度不低，所以雪都融化了，滿地都是水。這時，我突然感覺有人在動我的包，急忙回頭檢視，一個清潔工一手拿手套，一手拉開拉鍊。“你怎麼動我的包？”說完，氣呼呼的奪過手套，拿過手套一看，上面全是水。原來是手套拖到地上，但我沒有察覺，就拖了一路，是他好心幫我撿起來。我這才發現自己冤枉了這個清潔工！我跑回去，向他道歉，他只是笑笑，擺擺手，然後就去掃地了。我心裡多少有些愧疚。

又有一次，我興高采烈的提了些東西，準備去姑姑家。我手中有一袋垃圾和一袋水果。我來到垃圾桶面前，不假思索的把水果扔進了垃圾桶裡，然後就走了。我還說：“哎呦，那袋垃圾還挺沉呢。”我走著走著，聽見後面的腳步聲越來越沉重，轉身一看，是那個幫我撿手套的清潔工。只見他提了一袋東西向我跑過來，他來到我面前，把水果塞抬到我眼前，又指了指垃圾桶，意思是是不是我扔的。我又看了看手中的垃圾，連忙接過水果，這個細心的清潔工怕我嫌髒，又給我換了一個乾淨的袋子。我為了感謝他，給他一個蘋果，無論怎樣，他都不要。他又去掃地，轉過臉來，笑了笑。他本可以自己把水果留下，但他選擇了物歸原主為了不讓失主著急，哪怕只是一袋水果。

從此，我就再也沒有忘記他黝黑的臉，和燦爛的笑容。他用實際行動來傳播這微不足道的正能量，為身邊的人帶來溫暖。

【篇二：我身邊的正能量】

正能量處處都有，就在我們的身邊。我就來說說我經歷過的一件充滿正能量的事吧。

一天，我和爸爸在魯迅公園散步。走著走著，看到一大群人圍在欄杆旁，對著下面的海面指指點點。我趕緊擠到人群中，和他們一起低頭看海。呀！礁石上怎麼有個人，還帶著個小女孩？很明顯，那個人是小女孩的爸爸。

眼看著礁石逐漸變小，這時，好幾位叔叔穿上了救生衣，打算去營救他們。叔叔們很快就下去了，可海水越來越凶猛，小女孩和她爸爸所站的礁石就像是一座孤島，海水把他們圍了起來，沒有人能靠近他們。

又過了好久，一位阿姨突然想到了什麼，興奮地說：“我的車裡有橡皮艇，應該可以救他們！”她趕緊把橡皮艇從車裡拿了出來，充好了氣，然後把橡皮艇扔了下去，下面的叔叔們接住橡皮艇，將它劃了過去，小女孩和她爸爸終於得救了，大家都情不自禁地鼓起掌來。上岸後，小女孩的爸爸告訴我們，他們是從外地來的，不瞭解大海漲潮落潮的時間。這時，救人的幾位叔叔和那位阿姨默默地離開了。

救人的幾位叔叔和那位阿姨雖然不認識小女孩，但卻能在危急時刻去幫助他們。這不就是正能量嗎？他們用自己的行動，幫助了別人，又為他人做了榜樣。

【篇三：我身邊的正能量作文】

今天，我要和姐姐一起出去玩，我早早的就出了門。我邊下樓梯邊從包裡拿出了一塊口香糖含在嘴裡，而口香糖紙則被我隨意丟棄在了樓道間。

我開啟單元門，走了出去，正巧遇到了住在四樓的一個大爺，他拿著簸箕，裡面裝了好多垃圾—廢紙、易拉罐、木屑……我先向大爺問好，然後問道：“大爺，簸箕裡的垃圾是哪來的啊？”大爺笑了笑，然後說：“這些全是平臺上的，有的是年輕人喝完的可樂罐，有的是老木匠做完活的木屑，還有大家用完了之後隨意丟棄的廢紙。唉，現在的人都太不自覺了，環境是大家的，應該大家一起來愛護呀”。我聽了之後，羞紅了臉，然後撿起自己丟掉的口香糖紙放到了大爺的簸箕裡，說：“大爺，對不起，以後我也會注意的，環境是大家的。”大爺摸摸我的頭，笑了笑，然後走了。下午，已經四五點鐘的時候，我開始往家走。在我回到家，準備拿出鑰匙開門的時候，鄰居阿姨從屋裡走了出來，看到我，她笑了笑說：“你去哪了？怎麼才回來？你媽媽在家不能等急了？”我也笑了笑，說：“阿姨好，我去和姐姐出去玩了，我媽媽知道我會晚點回來的”然後掏出鑰匙，開開門，跟阿姨說了聲再見，進到屋裡去了。但進到屋裡時，屋裡卻沒人，我給媽媽打了個電話，她說她在姥姥家，讓我也過去。於是我收拾了一下，就又出門了。剛出門，就看到阿姨拿著一個掃帚在打掃樓道的衛生，看著阿姨的身影，我不禁想到了拿著一簸箕垃圾的大爺，其實我應該知道的，大爺每天早上都會去平臺上打掃，只是每次我經過平臺時總是沒有注意到；我也應該知道，阿姨每天下午總會趁著大家都在家的時候出來打掃樓道的衛生，而我卻以為樓道原本就很乾淨，並沒有人打掃。還有，平臺上的花花草草，無論是種在盆裡的還是長在地裡的，每天都有一個老爺爺給他們澆水，照顧他們。都是因為有大家的打掃，小區、樓道、平臺，才能如此乾淨。

從今天開始，我也要幫助大家，一起維護我們小區的衛生。

我的閱讀史作文小學 篇3

國小六年級作文 ,2815字

【篇一：我的閱讀史】

每個人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬於自己的閱讀史。

我最早看的書是在我過生日時媽媽送給我的，那本書的名字叫《小故事大啟發》。因為當時我才剛上幼兒園，還不認識字，所以那本書都是媽媽讀給我聽的。

在媽媽給我讀的這本書中，我印象最深的兩個故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個人物形象，因為她們都很善良。

那時候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽。漸漸地，我就學會了很多字。當媽媽又給我買來《格林童話》時，我就學著自己讀，只是還不懂是什麼意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書了。

後來，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領下，我又開始看繪本。這種繪本圖畫很多，每一頁裡總是一半圖畫一半文字。我剛開始看繪本時看得津津有味，比如說《愛心樹》那個大樹總是像媽媽一樣愛著那個小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過癮了。老師就又推薦我們看大多數都是文字的《親愛的漢修先生》、《德國一群老鼠的童話》、《夏洛的網》、《愛愛的教育》……這些書都使我懂得了很多道理。

啊！讀書真好呀！我以後一定要多閱讀！加油！自己！

【篇二：我的閱讀史】

望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……

今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣佈：“下週一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好複習！”

這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些鬱悶的往家走著。

終於走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經受不住美宴的誘惑，乾脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳餚我來了！”不一會兒，我就在《草房子》裡玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。

我忘記了一切，只有油麻地小學的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。

“怎麼還不寫作業？都什麼時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不後悔。掐指算起，書已經伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。

小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮鬥精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什麼是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶裡。

時間流逝，轉眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨遊。我開始讀《作文全集》，圈點批註，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關羽，知道了過五關斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。

現在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數學題，記英語單詞中度過。但我並沒有放棄對書的酷愛。

讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢遊在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園裡追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬裡》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢於正視不足、改正錯誤。

未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。

讓快樂閱讀，進行到底！

【篇三：我的閱讀史作文】

面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些乾巴巴的文字。但後來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。

上三年級的時候，老師佈置寫日記，我不知道寫什麼，也不知道怎麼寫，腦子裡空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什麼，是怎麼寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店裡買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，並且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。於是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內容，試著猜測圖畫中的人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊塗，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。於是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再後來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜誌、隻言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什麼似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，並試著在寫日記的時候用上一點。後來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優＋笑臉。

如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最後一個句號時，我心中的煩惱已經像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰勝困難的信心和勇氣。現在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。

【篇四：我的閱讀史】

我是一個十一歲的男孩。在這十一年的風風雨雨中，我有一個夥伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風雨。他的名字有許多個，五花八門。可他們有一個共同的小名—書。

聽媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書，看著很多，其實只有幾頁。至於為什麼是薄木片做的，原因很簡單，小時候的我最大的愛好就是讀書破萬卷—撕書。一本接一本地撕，彷彿給了我多大快感似的。於是，乾脆買這種木板書得了，撕不破。

大概三歲的時候，我的毛病漸漸改了，於是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海裡，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書，現在，它也許在某個角落靜靜地躺著吧。

六歲上學前班的時候，我也不要媽媽幫我讀了，我開始試著自己讀一些注音讀物。後來漸漸可以自己閱讀了。

三年級時，我又漸漸迷上了《笑貓日記》、《皮皮魯外傳》一類的兒童小說，只要我手裡有書，我就如醉如痴地看，直到看完為止。

書為我開啟知識的大門，書在知識的海洋中為我護航；書在我迷失時給我方向，書在我燥熱時送來清涼，讀書吧，你會受益無窮。

話題作文：看學兄學姐高考 篇4

國二作文 ,3568字

【篇一：話題作文：看學兄學姐高考】

中學是一群人的奮鬥，而大學是一個人的奮鬥。

我的家在一中對面，聽慣了早晨、夜晚的鳴笛聲，看慣了學子們奔跑的匆匆背影。當然，在這樣的環境中成長，我也被默默的影響著……

又到了高考！今年的高考天氣不算太熱，伴著習習涼風和時不時落下的雨，那條往日喧囂的街道，沒有了來往的車輛，沒有了來回奔忙的學生，只有一條寧靜的路和站在考場外焦急等待的家長。

每當家中有親戚要高考，大人們都會說：“最後一場考試，考完就解放了！”解放？高考象徵著解放就一直是我對高考的認識，每當我覺得學習很無聊時，爸媽也常對我說：“堅持到高考就解放了！”

隨著時間的推移，我漸漸長大，我也在突然間覺得高考不是解放那麼膚淺，高考是一個起點，更是象徵著回憶與珍惜吧。

六年的中學時光被分成初中與高中，這六年不似小學六年的懵懂與幼稚，我們在期間邂逅最美的年齡與最好的自己，瘋過、鬧過、哭過、笑過、恨過、更愛過。曾抱怨過學習的無聊與枯燥，而當六年真的過去，看著母校和穿著熟悉校服的學弟學妹，心中是否會泛起層層漣漪？是否會懷念那如雪崩的作業和那與時光賽跑的學生時代……

我們有一個共同的名字—學生。學生象徵著青春！看著那些身著潔白校服，懷揣著夢想邁入高考的莘莘學子，他們解放了嗎？不，他們只是給自己的中學時代劃上了一個完美的句號，轉身又站在一個新的起點上。

這又使我想到了我那還有一年的初中生活。兩年前，我們邁進這間教室是帶著夢想與過去的念想—開啟了我們跌跌撞撞的青春之旅—初中篇。本以為三年很長，卻沒想到一眨眼間，只剩一年了。前段時間面對老師口中的“準初三”也不以為然直到看到那些站在考場前，走向新起點的學哥學姐，我似乎才意識到珍惜！

今天下午，也就是高考結束的下午，看著考場外翹首以盼的家長和從考場裡走出的考生，這一刻，街道又恢復了往日的喧囂。結束了！卻又開始了！

香樟蔓蔓，綠色不變；晨光縷縷，溫暖如初；青春匆匆，日光流轉。不經意間，邂逅了最好的自己。目光傾斜，依然是那熟悉的課本。

十年後，回想起我們的高考或中考，她們會成為回憶的一點。那一群人的奮鬥—真好……

【篇二：話題作文：看學兄學姐高考】

我看不見海，我卻能從一滴水中感覺到它的存在。

又是一年高考季，莘莘學子們載著夢想出發了，他們從一開始就已結束了，信念的彼岸就是水兒嚮往著大海，不顧一切，忘其所有，征程的開始就是以勝利號角的響起而停止了奔騰，卻又再一次的逐夢，水兒們不甘止步，向著遠方的地平線奔騰而去。

水遠遠而來，始自涓涓細流，在永不停息的流動中壯大和充實著自己。無論高山積雪，還是地底清泉，相同的生存理念將它們緊緊凝聚在一起，嘩嘩作響是它們不離不棄的質樸允諾。

水加快了前進的步伐，在茂密的林間左衝右突，橫衝直撞，肆無忌憚地延續跑的軌跡。水的心中只有朝理想奔騰的理念，它毫不顧及天空的臉色，山的表情，甚至連樹枝友好的招呼都懶於理睬。自恃美豔的花瓣悄然飄落水的胸膛，卻纏繞不住水前進的方向，反而自己陷入空前的迷亂。陽光尖銳而強烈地直刺水的脊樑，然而水清澈的無懈可擊，它絲毫不在乎這遍野的燥熱，它藐視鳴蟬耐不住寂寞的俗套言語，忘情地奔跑，直至抵達懸崖邊。

空蕩的谷底是未知的命運，連風也不曾透露半點祕密，水會停下來麼？就在這仰望白雲幻化的自在，傾聽風過枝椏逍遙？不！水不會停止向目標奔跑的腳步，它拒絕被囚禁在懸崖上。水曾經的忘情奔流因為心繫遠方，曾經風雨兼程也是情牽浩海。水的理想是海洋，它曾想變成大海里朵朵小浪花，悄悄地揚起美麗，它也想成為浩瀚海洋裡洶湧的波濤，盡情地演繹壯闊，水以堅毅的步伐，勇敢地邁過懸崖，以最美的姿態朝命運的深處縱身一躍，在耀眼的瞬間水支離破碎，飛濺的水滴如同雙雙鮮活的眼眸，透露出智慧的靈感和生命的火花，水的靈魂絢爛中得到昇華。

紛飛飄揚的水重新聚攏，再次踏上漫漫征途，谷底只餘下水四散芬芳。瀰漫了整個山崗。

水永無止境地往前奔跑，它心靜卻也鏘然作響，跑的過程中不斷成長，白浪滔滔向海洋奔騰，即使有天蒸發後重回原點，依然會再次向它的理想奮力奔騰，那不是宿命的輪迴，那是一次重生！

水還在往前不住的奔流，它的理想永不擱淺，觸礁，如同旗幟的飄揚，我們彷彿看見青春的本質，在於奔跑的同時帶上理想，自信而敢於展露堅強且意志飽滿。

【篇三：話題作文：看學兄學姐高考】

時間在筆尖上悄悄滑過，在奔走中匆匆流淌。昨天已成為過眼煙雲。今天還在繼續，明天是否能更加精彩？

面對高考的來臨，不由得便想到四年後的我也將踏上那個如戰場一般的考場，只是四年後尚遠，尚能雲淡風輕地看待，可這時光總是隨著流水匆匆離去，在短暫的時光，對高考更多的是一份期許。

想著那些高三的莘莘學子們，面對高考這一場備戰了三年的戰役，心中該是怎樣的心情？是胸有成竹還是忐忑不安？我無從得知。卻在這個氣氛下有了自己的一份思索。懷想著若是四年後的自己，該怎樣面對這場考試，也嘆青春易逝，每一屆的高考一過，便也意味著又一代學子們的青春，算是差不多結束了。

世事之樂不在於實現而在於希望，猶如風景之美不在於其中而在於其外。風華正茂的我們，對未來充滿憧憬，希望之路，夢的越多，付出的也應該越多。

每屆高考都有傳奇人物，“成功的花，人們只驚羨於她現時的明媚，然而，她當初的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”（冰心語）我們應懂得，傳奇的光輝就如最美的玫瑰，不是開在眼前，而是盛放在心裡，融化了一切的苦難和風霜，唯留下希望的芬芳。當太陽從地平線升起，新的一天再次啟航，黎明的第一縷光輝升起，照亮的是你，我，他。

高三的那些學子們，踏上了最後的征途。十二年的奮勇，終至今日決戰。“雨為槍，風為纓，直上瓊霄，天闕破天兵。一腔豪氣化甲衣，疾書奮筆，決戰六月七！踏九天，臨九地，上下求索，劍指白雲西。孤燈挑盡不肯息，妄學鑿壁，不負友人期。”走吧，去吧，用過去的努力換取明日的榮光，書寫絢麗的篇章。

時光荏苒，過去的都將會過去。

漫漫長路，且行且珍惜。只是不要因為走得太遠，而忘了初心。

我們終將踏上那個戰場，那個名為高考的戰場，翻過一頁走向新的篇章。

“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。時間在悄悄流走，我們要在有限的時光裡書寫無限的人生。

昨日已不必留戀，一路走來，已歷經太多艱辛，可以放慢腳步，但不能輕言放棄。做好今天的自己，別在吃苦的年紀選擇了安逸，儘管走下去，會很累，可是不走，會很後悔。我們能做的，只有把握當下，讓明天發揮更好。

用勤奮的汗水去播種，等到風住塵香花盡時，便可看到最後的風清月明，花好月圓。

也衷心祝願正在考場上疾書奮筆的考生們取得優異的成績，為自己喝彩！讓青春，不留遺憾！

【篇四：話題作文：看學兄學姐高考】

今夜，祝你們好夢。

明天就奔赴戰場吧，明天就去陷陣殺敵吧，明天就去擁抱人生吧。別回頭，別抖瑟，這是收割的季節，這是勝利的號角！

“你的身後就是莫斯科了！”

我不知道怎樣去描繪高考的緊張，我從未經歷過，沒有發言權。我只能傾聽那些即將高考的人說，但是，出於緊張，他們說不出口。

於是我才閉上了嘴，也許，這莫過於最好的詮釋了吧。

我看著高考前夕社會的重視程度，工地暫停，學校停課，交通管制；廣播裡傳授經驗，幫助調控；教室裡誇張而醒目的標語宣傳，不敢出一聲，啞口無言地注視著整個國家為了讓他們做好一張試卷所做的一切。這是渺小纖細的蒲公英的最後一次花期，明天，他們就天各一方。

即將就要天亮了，那時的家長一定會焦急的等在考場外，幾把遮陽傘從中升起，數只扇子在令人窒息的熱浪中搖曳著，數千雙眼睛守望著，守望著他們十幾年辛勤的培育會開出怎樣的花朵，彷彿透過那扇鐵門，就能從中端倪出是功成名就，還是歸於平凡。

在37度的高溫下，人們就這麼一動不動地站著。

總有人在茶餘飯後喜歡聽上那麼幾句，總不忘帶上對中國教育的抨擊，諷刺著中國的教育體制，然後再加上與發達國家的開放式教育的對比，感慨中國學生的悲哀。儘管也許他已經遠離這種體制幾十年了，甚至從未與此沾上任何關係。

相比去審判高考甚至“中國教育”，我更願意做一個觀眾，就只是看著，看著高考帶來的一切，看著在鐵門外堅守的愛；看著學生們為了奔赴未來的人生之前夜夜的努力；看著各種各樣的人為考生做出的讓路；看著高考前激情昂揚的教室和惜別的同學們；看著高考給我們帶來的一切，記錄下那段驚心動魄的日子。

也許用這高考本身去詮釋它，才是對高考最公平的解釋。

我能幫到些什麼呢？仔細想想，四年後的這個夜晚，我會想些什麼？能收到這來自四年前的夜晚溫情的鼓勵嗎？或許，那時的我，只想睡個好覺。

所以，我唯一能做的，就是在這個臨行前的夜晚祝福你們順利地迎接自己的成人禮，我為看到又一批國之未來而驕傲。

今夜，祝你們好夢！

我的煩惱作文小學生 篇5

國小六年級作文 ,1672字

【篇一：我的煩惱作文小學生】

人生的煩惱有很多，有大的煩惱，也有小的煩惱。有的人會因為學習上的壓裡太大有煩惱，有的人會因為粗心大意而煩惱，有的人會因為父母的嘮叨而煩惱等。

而我卻渴望爸爸媽媽的嘮叨，因為那樣能讓我感到父愛、母愛。

自從我記事起，大概是四五歲，上幼兒園的年齡吧，爸爸媽媽就離開了我去徐州打工了。那時我還在老家和奶奶住在一起。爸爸媽媽走的那兩天我總是哭，奶奶也拿我沒辦法就是硬哄著我，盡力不讓我哭，也不敢給爸媽打電話告訴他們我在那裡哭了，怕他們擔心。

雖說，老家離徐州不遠，而且每個星期都會去找爸媽一次。但是每次回來的路上我都會哭。以前還小不懂事，每次回來雖然會哭。但是，只要奶奶買一點吃的就能把我哄開心。後來長大了以後，我都是自己坐車去找他們，路程不是很遙遠，但是每次我抱著去找他們的的心態去坐上車，我總覺得時間過得好慢好慢，而且每次回來的路上，我知道媽媽都在為我偷偷哭泣，因為捨不得我走。

現在，爸爸把我轉到了這所學校為了讓我們生活在一起。聽到了爸爸要把我轉到這兒來的時候高興的心裡都不知道什麼感覺。我知道，我不用像以前那樣和奶奶在一起受我不該受的苦，因為只有奶奶對我的愛，在我心裡是不溫暖的，我終於能夠和別的同學一樣，也得到了父愛和母愛。

之前，因為和父母交流的過少，也因為以前奶奶對我的放縱，我和他們總是溝通不到一塊去，總不能想到在同一個點子上、想象的一致。

和他們生活在一起後，父母對我特別的嚴厲，就連平時看電視都要限定時間，我總是做不到，他們也因此給我講一些大道理，讓我怎麼去做，還講到我的未來。那些大道理我一聽就煩，我也因此不知道和他們吵了多少次架。

記得上次吵架又是因為看電視的事，我和爸爸吵完架以後，我自己躲在自己的房間裡把門反鎖。我想了想爸爸說的話，又想了想我說的話，剛剛開始我一直認為我是對的，他們之前都沒有管過我，現在又總是給我講一些大道理，即使我做錯了一些事也要讓我改正錯誤，不管是我犯了什麼錯他們總是拿一些大道理來壓我。直到現在我才意識到我錯了，他這是對我的關心……

即使父母這樣做也是為了我好，為了我的將來，也許是我和父母相處的時間太少了，他們不知道該怎樣教育我，再怎麼說爸媽這是在關心我，愛護我，在為我好，我也明白，他們是為了我，我不應該這樣對他們。

即使現在我還沒有適應過來這樣的日子，但是我一定會讓他們對我充滿希望，我會做給他們看。不會讓他們失望，現在我要擺脫我的煩惱。

【篇二：我的煩惱作文小學生】

我是一個近視眼兼胖子，我有兩個煩惱，一個是近視眼問題，第二個便是這個身材的問題。

雖然我如今已經戴上了眼睛，但隨著眼睛近視度數的增加，久而久之這個眼睛的度數，已經低於我眼睛的度數，我坐在第四排，從這看黑板上的字寫的什麼都很困難。

而且我最怕老師提問我讀黑板上的題目，一遇到這事我就把頭壓的很低，老師一旦提到我讀，我就心跳的特快。特別害怕，我只好站起來靠同桌和同學的幫助，稀裡糊塗地讀完就坐下來，但心跳仍然很厲害。

每次看英語作業也要走近點才能看見，有時為看清作業到底是什麼，都坐在位上急的快哭了。

第二個煩惱就是身材問題，我肚子上有三層肥肉，我爸爸有時說我的手臂都有他的脖子那樣粗。而且這次冬天把我的胖臉都凍得都是像大老牛似的鼓起的肉丘，差點害的我毀容了。有時我都不敢出門。

每次上體育課，我都累的上氣不接下氣，大汗淋漓，都被隊伍遠遠的甩在後面。有時候來晚罰跑5圈，唉，累人。每次上完體育課，我都趴在陳東旭身上對他訴苦：陳大哥啊，我都累死了，你行行好讓我趴一會，休息一下就走啊！如果讓我趴完，我請你喝水。

“你可真命苦。不過誰讓你吃這麼多，只橫著長，不豎著長啊！”陳東旭開玩笑說。

“誰說的？我都長了2。3釐米了。”

“啊？才2。3。釐米？這倆年你才長高了2。3釐米你可真是超乎常人啊！”

“別說風涼話了，你還幫我一把，把我扶上去吧，”

“啊！我任命，誰叫你是我朋友呢？”

這兩個煩惱真麻煩，想甩都甩不走，像緊身衣一樣捆著我，讓我吃不好，學不好，還真是個麻煩。

這就是我的煩惱，十分煩惱的煩惱。

遊戲作文我的名字我做主 篇6

國小三年級作文 ,435字

“我叫畢虎”咦？這是誰的名字？只見姚老師在報名字，他們在幹嘛呢？原來在玩“我的名字我做主”的遊戲呢？以前都是家長取名字，現在該輪到我們給自己取名了。

我叫張吉辰，張是姓，吉是輩分，也是吉祥，辰是我命中缺水辰龍嗎！龍代表水。

開始給自己取名字了，我冥思苦想，絞盡腦汁，終於想到了一個，想到姚老師說不考慮字數、姓氏、隨心所欲，我先想到這個名字—張去你媽屁拿屎狗勇咔呲吃尿渣趙取呢馬廣死。老師說：這個名字太長了，不行。然後我又想到宮本—張咔之勇；我覺得也不行，最後我選擇了“摳幣牙”因為這個名字很搞笑，因為幣會發財。老師說我給名字有趣，叫我留著以後給我兒子用。

老師開始點名了，“冷鋒！”吳淳軒答道；“雯文明！”夏雯睿答道；“陳工優！”陳恕凡答道；“牛畢”因為是牛逼，是余文濤取的，他覺的很牛逼……老師點名越來越快，有的同學都反應不過來。

這次活動真好玩，取名字也難呀！想到爸爸媽媽取名字也不容易，還評了一個“最佳取名高手”是牛畢的余文濤，創意獎是我！

遊戲作文我的名字我做主 篇7

國小三年級作文 ,510字

“我叫月雪珍。”咦，誰的名字這麼奇怪？我不由自主地扭過頭去，原來是一個身材矮小，看起來比較肥胖的小女孩在報名呢！引來全班一陣陣笑聲……

今天，老師神祕地說：“你們喜歡自己的名字？家人起名字的時候又沒有告訴你們呢？今天我們就給自己起個名字吧！”我們想：這還不是小菜一碟嗎？

我想來想去，不知道該寫什麼名字，開始，我想到了一個明星的名字，那就是迪麗熱巴，她在《奔跑吧，兄弟》裡又淘氣又善良。寫完這個名字以後，我發現我是第一個寫完的，然後我很好奇別人的名字。

這時我偷偷看了一眼潮億然的名字！啊，她寫的是鄭爽！後來潮億然又擦又改好幾次，最終定了一個名字，叫范冰冰。黃意萌的名字蘇菲亞，因為是動畫片中蘇菲亞既善良又可愛，也是一個動畫片中的人物。陳雨就叫……月雪珍，因為她喜歡月亮，喜歡下雪，喜歡珍貴的東西。嚴謹的新名字叫……趙含琴，因為她喜歡彈琴，這些名字真好笑。

最後，到了點名時間。“趙含琴”嚴謹說道；“迪麗熱巴”我連忙站起來說道；“蘇菲亞”黃意萌說道；“范冰冰”潮億然說道；“月雪珍”陳雨說道。最後老師還評選出了最佳創意獎，就是陳雨的名字“月雪珍”。

這是一節別開生面的課，雖然有人不喜歡自己的名字，但這是父母對我們的愛！

初二作文《窗外》600字 篇8

國二作文 ,706字

又是一年初秋，書房木窗外桂樹依舊散發著金黃誘人的桂香，可這一次我不會再將桂枝引進窗內。因為世界萬物自有它的天地……

還記得去年的初秋，金風送爽，同時也送來金黃誘人的桂香。書房內充斥著香甜濃郁的花香，窗外，濃烈的桂花將桂樹點綴成一片金子砌成的世界，伴著枝葉的沙沙作響，零星地飄進小星星般璀璨的桂花，可憐巴巴地躺在書桌上渴望有人來憐惜。我真想像黛玉葬了這惹人憐愛的花，可這卻會埋沒了他們充滿生機的驚豔，我只是小心翼翼地捧起這漫天星辰，仔細地夾在珍藏的書中，讓它們沉沉睡去。也不知從何時開始，有一條小巧的綴滿金黃陽光的桂枝，從虯枝崢嶸的頂天桂樹上探出，將纖細玲瓏的身子搭在微開的窗縫上，還討好似的開滿了比陽光還燦爛的桂花。我格外驚喜，任桂枝向書房內延伸，在奮筆疾書時抬頭看看，那桂枝溫馴地停在我頭頂，陪伴我度過無數日夜，那是的心總是柔和的。

可出了一趟遠門，回來後卻見原本生機勃勃的桂枝奄奄一息地蔫巴著身軀，桂花紛紛從枝頭落下，發出死亡的哀鳴。窗外所有自由舒展的枝丫被齊齊折斷，僅餘的桂花也失盡了顏色，天地彷彿都黯淡了。我急急翻開珍藏的書，幸好，桂花還在，我總算舒了一口氣。可我那時一直都心情沉重，無法釋懷我心愛的桂枝被折斷。後來，從鄰居口中得知，原來物業發現桂枝伸進我的窗內，怕干擾人們生活，特意折斷所有過長的枝條。落下的桂花在窗外一層層疊起，埋葬了死去的桂枝。

本想會從此內疚於桂樹的苦楚，不料今年初春看見窗外一片嫩綠時，恍然大悟。世間萬物皆有自己的天地，我那貪求桂枝生機的作法才是錯的。之後，我不再將桂枝引入窗內，而是輕輕放回窗外，一片生機的窗外才是它們的天地。

窗外，金黃依舊，而心卻不再彷徨。有它相伴，足矣。

初二作文《窗外》600字 篇9

國二作文 ,466字