伯樂與千里馬相關作文20篇
伯樂與千里馬 篇1
高一作文 ,643字韓愈的筆下，把千里馬的命運和所謂的伯樂捆綁在一起。儘管老先生是想抒發自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣，但看問題未免過於偏激，以至於讓很多人為自己的無能、無為找到了牢騷、抱怨的藉口。
何謂千里馬？今天看來，人人都是才，人人能成才。也就是說每個人都有潛能，都有不同於別人的優點，只要主觀上努力，只有善於抓住機會，只要有合適的舞臺，都能施展自己的才華，都能有一番作為。這樣看來，人人都是千里馬。這樣看來，不是“千里馬常有”，而是“人人都是千里馬”。這樣的理解才會讓每一個有底氣、有勇氣去追求自己的領域，才能營造積極向上的工作氛圍，才會推動我們的事業不斷地進步。
何謂伯樂？今天看來，只要是心胸闊達、能賞識別人並且願意等待別人成功的人都是伯樂。也就是說人人都是伯樂，眼光在於修養，並不是與生俱來。只要每一個人願意修煉自己，他就能遜色從容，他就能成為伯樂。說個最簡單的現象，很多民營企業的老總並沒有什麼高學歷，也沒有什麼專業技能，但他們的事業做得很好。為什麼，因為他們善於調動每一個人，讓員工能人盡其才、人盡其力。
既然人人都是千里馬，人人儘可以成為伯樂。那為什麼不能相攜相扶、互為倚重，在和諧的氛圍中把事業追求推向良好的境界呢？如果我們每個人都爭做千里馬，把該做的事、能做的事做到極致。如果人人願做伯樂，不狹隘，不偏激，積極傳播正能量。那麼我們既不會像韓愈那樣慨嘆“千里馬常有，而伯樂不常有”，也不會無聊而妄發牢騷了。
我想，每個人都有千里馬的追求和伯樂的境界，那麼我們的人生會到了一種美好的境界。
伯樂與千里馬 篇2
國小六年級作文 ,624字唐代大詩人韓愈曾在《馬說》中寫道：“世有伯樂，然後有千里馬。”這也引發了後世對“世先有伯樂還是先有千里馬”的話題之爭。
假若“伯樂”代表著機遇，“千里馬”代表著能力，那麼兩者是相輔相成，缺一不可的。我個人認為能力比機遇更重要。
大千世界裡，機遇無處不在。仲永五歲就能寫詩，被鄉鄰稱讚並以錢幣乞之；唐伯虎自幼顯示了繪畫的天賦，拜大畫家沈周為師。最終，仲永成為一個普通人，而唐伯虎成為著名畫家，這些歷史典故都告訴我們—我們身邊並不缺乏“伯樂”，成為“千里馬”則是通往成功的必由之路。
具備能力的人，可以自己去創造機遇。花木蘭女扮男裝“代父從軍”，巾幗不讓鬚眉；貝多芬在莫扎特家中即興發揮音樂天賦，受到了青睞；卓別林勇敢上臺替母親表演，成為喜劇名家……這些中外傳奇人物，不是在每天的哀嘆中消極地等待著“伯樂”，而是自己在主動創造機遇，讓自己的才華在世人面前綻放。
我們不但要創造機遇，還要學會抓住機遇。項羽設下鴻門宴，卻沒有把握好自己創造的機遇，放了劉邦一馬，結果他失敗後“烏江自刎”。項羽並非無能，而是他沒有學會果斷地抓住機會。
作為中學生，我們該如何成為新時代的“千里馬”呢？國家的富強需要千千萬萬的建設者，義務制教育對我們青少年而言其實就是一種機遇。我們學生就應該努力汲取知識，充實學問，打好自身基礎，努力讓自己成為一匹千里馬！
我想對大家說：機遇只會垂青那些有能力，有準備的人。我們只有先成為“千里馬”，才能夠找到賞識自己的“伯樂”！
千里馬的故事 篇3
童話作文 ,537字在一片廣闊的草原上，有一匹千里馬正揚蹄賓士。
忽然，千里馬感覺後蹄一陣刺痛，栽倒在地。它仔細一看，原來一根木刺扎進了左後蹄上。它試著把木刺拔出來，不料用力過猛，把木刺拔斷了，還有一小截木刺留在肉裡。它站起來走了幾步，覺得不是很痛，心想：沒有事的，就是一根小刺，過幾天就好了，它想著想著就回家了。
第二天早晨，千里馬剛剛睡醒，發現自己的蹄子腫了，它忍著痛去找山羊大夫。山羊大夫，仔細瞧了瞧說道：“你的左後蹄有一根毒刺，需要開刀把它取出來。”“要開刀？”千里馬猶豫了，“一根小刺而已，有必要這麼小題大做嗎？”千里馬不聽山羊大夫的勸告，忍著痛回家了。
又過了一天，千里馬的蹄子腫得更厲害了，越來越痛，它又去找山羊大夫，山羊大夫給它認真地檢查了一遍，說：“現在毒素已經開始發作了，必需把刺拔掉，還得把腫塊割掉！”“把肉割掉？”千里馬心慌了，“從身上把肉割掉是多麼痛啊！”它又走了。
幾天過去了，千里馬的左後蹄全腫了，疼痛無比，連路都走不成了，它只好託好朋友把山羊大夫請來，山羊大夫看了一眼，就說：“毒素已經擴散了，如果不把腿割掉，性命難保。”千里馬看見山羊大夫那麼嚴肅，只好同意截肢了。
山羊大夫用木頭做了一個假肢，給千里馬安上了。從此，千里馬走路一瘸一拐，再也不能在草原上賓士了。
千里馬不常有 篇4
國三作文 ,809字我是一個沒有天賦的人。
在我這樣一個普通人眼裡，天生就會對有天賦的人肅然起敬。我敬佩的倒不是那個人本身，而是他（她）身上所體現的老天賞賜。
我很喜歡看江蘇衛視的《最強大腦》，當臺上原本看上去木訥、不善言語甚至狂妄自大到令人討厭的人，集中心智攻克那些難以完成的挑戰時，都會變成自帶光環的主人公。那時，我就會很興奮，為人類特有的天賦而感動。天賦也許是這世上最令人羨慕的東西，但更令人難忘的，是他們的專注、認真的模樣。
小時候的我，家裡沒經濟條件送我和哥哥去各種培訓班，學習或挖掘自己某一方面的特長。我就這樣東一榔頭西一錘子地長成了如今的樣子。自自然然，沒有經過刻意雕琢。我記得高中時候，我很喜歡跳舞。在高二班主任的愛好調查裡，我還大言不慚地填上了舞蹈。結果老師誤以為我是專業的，還把我選為文藝委員。當時我怯生生地告訴老師，我其實是隻菜鳥。當時班主任對我說：熱愛也是一種特長啊，怕什麼。就這麼一句話，重燃了我的鬥志。
喜歡是無罪的，甚至還是一種財富。我依然熱愛這個會不由自主地跟隨某個曲子想要舞動的身體。
我想這大概是一顆倔強的心。
長大一點我想過，如果小時候媽媽把我送去培訓，我難道真的會比現在的自己更好嗎？我真的能忍受那樣枯燥的訓練，而不讓喜歡褪色呢？很難說。說喜歡容易，堅持卻很難。這樣想想，我實在很佩服班上的一些孩子，他們雖然沒有那麼廣泛的興趣愛好，但有那麼一兩項，他們堅持了下來。路遙知馬力，日久見人心。天賦經過了後天的打磨，將會變得越發的璀璨。
因為自己實在沒有什麼拿得出手的技能，所以當我發現我的學生具有某方面的才華時，我往往比當事人還要激動。我好像把它當成了一顆降臨到我們班的珍寶，要小心翼翼地呵護。雖然我不是專業的伯樂，但我依然想要守護好這一匹匹好馬駒。
畢竟，千里馬不常有。如果我發現班上有很多具有千里馬潛力的快馬，那個時候的自己，難道不該鼓勵他們努力成為真正的千里馬嗎？
就讓我們懷揣著這份驕傲篤信吧。
假如我是一匹千里馬 篇5
想象作文 ,489字小不忍，則亂大謀
——題記
是胯下之辱的忍，造就蕭何月下追韓信的佳話。如果沒有對胯下之辱的忍耐，沒有對人生漫長、學海無涯的忍耐，區區走卒又怎麼會被蕭何月下追逐，又怎麼會一步登天，被拜為大將軍。
是臥薪嚐膽的忍，造就了“三千越甲可吞吳”的神話。如果勾踐沒有甘為人奴，為人當牛做馬的忍耐，他又怎麼能回國重振旗鼓，收回失地。如果沒有十年如一日的耐心，可不會有春秋之霸——越國。
是甘為人臣的忍，有了三家歸晉的歷史。如果十多年的忍耐和裝病的退讓，司馬懿也不會一步一步掌握大權，如果不是三代皇帝軍師的忍，就不會有一家獨大的司馬家。
……
一個個歷史事件，一個個英雄人物都在向我們訴說——在遇到伯樂之前，你這匹千里馬必須學會忍耐。
假如我是一匹千里馬，我要向他們看齊。在還沒有成功之前，我要學會忍耐，忍耐學習有時的枯燥乏味，忍耐時間的漫長，忍耐別人的冷眼和嘲諷。因為我相信不久的將來，我會遇到伯樂，我會走向成功。
假如我是一匹千里馬，我要學會忍耐，等待我的機遇。
假如我是千里馬 篇6
國二作文 ,735字假如我是一匹千里馬，我不會等待伯樂來賞識我；假如我是一匹千里馬，我會積極入世，縱橫馳騁，努力開創屬於自己的天地；假如我是一匹千里馬，我一定相信是金子就會發光，畢竟成功要靠自己。
假如我是一匹千里馬，我定不會像岳飛一般消極等待“伯樂”。岳飛是宋朝大將，多次帶“岳家軍”抗金，大獲全勝，在最後一際，朝廷卻下了十二道令牌讓他撤兵。回朝後，秦檜卻以“莫須有”的罪名把岳飛關進監獄寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個大字，最後被含冤處死。即使岳飛擁有驚人的軍事能力，但還不是“只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。”空有一身本領，卻毫無用武之地。
假如我是一匹千里馬，我一定會有毛遂自薦的勇氣，敢於表達自己的想法，不用伯樂的刻意發現，相信自己有能力創造一片天地。“世有伯樂，然後有千里馬。”即使沒有伯樂，我相信我這匹千里馬也能馳騁世間。難道沒有了伯樂，我們就應該發揚自身優勢，讓‘食馬者’看到自己的長處嗎？
千里馬之所以稱之為千里馬，不是因為它不同於常馬，如果我們不盡力展現自己的長處，那麼便會“才美不外現”，“食馬者”的“餵養”也尤其重要，否則便會“食不飽，力不足”
如果我是一匹千里馬，我不會如諸葛亮、姜太公一般等候伯樂，你可曾設想過，如果劉備沒有三顧茅廬，姜太公沒到釣到周文王，那不會意味著諸葛亮和姜太公失去展現自我的機會。
作為新世紀的我們每個人都是匹日行千里的駿馬，只有我們表現自我就一定會有機會，讓你馳騁世間。
千里與足下 篇7
高三作文 ,1073字“對於一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣珍貴的”，林清玄如是說。
細細品讀，不難得到一個道理：再微小的事物都可以起到舉足輕重的作用。早在兩千多年前，老子就提出“為無為，事無事，味無味”的思想，而“圖難於其易，為大於其細”的道理流傳至今。老子之道實可為我們借鑑。好高騖遠的人，一定不是為大事者；對自己信心十足的人，最終也可能一無所獲、落得一場空。相反，勝者往往都是那些消受得起平淡、甘於平凡而又能不懈付出的人。
千里之行，於我看來便是遠大的志向，“成民族復興之大器”的目標；始於足下，我將其視為積水成流之道理、水滴石穿之功效。我們從小就被教導要有理想，將來要幹一番大事業。然而，這種望子成龍的思想，反而成了孩子的一種負擔，多少人禁受不起現實的打擊與挫折，為一些小事就停滯不前。與其“爬得越高摔得越疼”，倒不如摒棄眼高手低的做法，從點滴小事做起，迴歸本心。“無為故無敗，無執故無失”，講得也是同一道理。
老子曰：“千里之行，始於足下。”
2015年10月，提取出青蒿素的屠呦呦獲諾貝爾獎，翻開了中國科學發展的新的一頁。然而，屠呦呦始終表現出的是一種低調，甚至在獲獎之後，她也以沉默應對。她曾幾次被提名評選科學院院士，但都遭到了拒絕。由此可見，屠呦呦並不是那樣成績突出的人，她的研究也並非為追名逐利。作為一個普通的科研者，她潛心於工作，腳踏實地，才得以成功。像屠呦呦這樣做出重大科學貢獻而落選院士的，在我國並非個案。如：“雜交水稻之父”袁隆平，美國國家科學院外籍院士的李愛珍，享譽海內外的北京大學生命科學院教授饒毅……他們難道是因為水平不高而落選院士嗎？答案是否定的。袁隆平整天埋頭研究超級水稻、頭頂烈日到田裡考察；屠呦呦屢次落選仍然沉下心配製藥品。與之對比，又有多少所謂名人浪得虛名，虛度其一生。像屠呦呦等人一樣，要想有“攬瓷器活”，必須腳踏實地，淡然面對苦悶，甘於平凡。
每一朵美麗的花，都是從生根、發芽、生長、開花這樣的過程而來的。如果沒有在地底的紮根，長出的植株也很快就會凋亡。在泥土中，奮鬥的淚水浸透了沉默的種子，拼搏的血汗潤溼了立足的土壤。泥土固然普通，然而，能成就一朵花的鮮亮，必須有兩個因素：一是它的內因，二是它甘於沉默的品行。人亦如此。聖人也有過去，世上沒有可以一蹴而就之事，回報與付出是緊密相連的。現在，正值中國夢的時代，青少年的我們，承擔著國家的希望和未來。
千里之行，於中國來說意味著民族復興；始於足下，要求我們注重細節、秉持操守。一個人是一根蠟燭，13億中國人匯聚在一起，點亮偉大的民族復興。
故志在千里。
曰：“為無為。”
伯樂相馬 篇8
國小四年級作文 ,777字相傳，在春秋時期，秦國有一位著名的相馬專家——伯樂。他可不是浪得虛名的。楚王想要一匹千里馬，他訪問了周邊好幾個國家，都沒有找到稱心的，只有請伯樂才找到了一匹千里馬。
有一位賣千里馬的人，沒人知道這匹馬的價格。因此即使那人大聲吆喝，連續三天都沒有一個人來詢問他。那個賣馬的人見集市上人雖多，但店裡卻沒有人氣，想：為什麼其他的店生意紅火，我卻不行？是不是我沒請一個名人代言，所以才那麼清淡的？誰在馬界比較有名呢？伯樂！他一拍腦門，換了一身好衣服，提上一些禮物，親自登門拜訪。
那個賣馬的人對伯樂說：“伯樂先生，聽說您在相馬方面十分精通，可否能為我辦一件事兒？”伯樂一聽，一拱手說：“精通可不敢當，敝人不過略懂皮毛，不知閣下可以辦什麼事？”賣馬人說：“來。你如此這般，那般……我便會付給你一天的報償。”
伯樂一聽，心裡盤算著，依他那個動作小半個時辰都不要，便可賺十二個時辰的報償，這筆買賣豈不是賺大了？於是想都沒想就答應了。伯樂依照他說的話，圍繞著這匹馬，繞了幾圈，若有所思地點點頭，眉目間流露出一種讚賞的神情。在臨走時，還一步一回頭，捨不得離開的樣子。圍觀在一邊的人爆發出熱烈的討論聲，討論的話題無非是那些關於伯樂看馬時的表情。突然，那個賣馬的人一拍桌子喊道：“大家安靜！”熱鬧活躍的人群一下子安靜下來。“剛才大家都看到伯樂對我的這匹馬讚賞有加，現在我們來競拍！”話音剛落，人群便喊出了聲音。
只用了一天的時間，馬就被賣掉，而且價格連翻十倍，把那個賣馬的人賺的盆缽全滿，高興地喊著：“我發財了，我發財了！”看吧，這就是請名人代言的好處，伯樂的名氣可真是高哇！
但願人長久千里共嬋娟 篇9
國小四年級作文 ,509字中秋前夜，我們班舉行了一場熱鬧非凡的中秋晚會。雖然天公不作美，外面下起了濛濛細雨，但是有老師和爸爸媽媽的陪伴，我們依然無比興奮和激動。
“但願人長久，千里共嬋娟。”隨著這句開場口號的響起，我們的晚會拉開了帷幕！首先是集體朗誦詩歌的“吟秋”環節。《山行》、《秋夕》、《楓橋夜泊》……這些耳熟能詳的詩句把我們帶進了秋天的意境裡。
最讓我期待和難忘的是第二個“賞月”—才藝表演環節，因為我申報了要表演一段新疆舞。同學們的節目個個精彩紛呈：有帥氣深情的吉他彈唱、有神奇有趣的魔術表演、還有低沉悠揚的大提琴演奏……第八個節目終於輪到我啦！我胸有成竹地走上舞臺，露出了自信開心的笑容，在充滿節奏感的音樂中翩翩起舞。當我跳到新疆舞的經典動作“扭脖子”時，大家響起了熱烈的掌聲，這些掌聲和著音樂裡的鼓點幫我一起打節奏，讓我越跳越有勁！
臺上一分鐘，臺下十年功。其實為了表演好這個節目，我已經連續開了好幾個夜工。每次練得汗流浹背也不願意休息，因為媽媽說認真做事的孩子最美麗。
接下來的“望月、唱月、品月”，每個環節都讓我們欣喜不已。晚會接近尾聲，大家都意猶未盡，每個人的臉上都洋溢著幸福快樂的笑容。這真是一次難忘的中秋晚會！
行千里路破萬卷書 篇10
高一作文 ,1029字薄霧下的晚夜並未完全睡去，一束燈光似透非透的映入到了靜謐之中，暖光包圍著我，在一片微恙的光闌中，我忽然想起了叔本華的一句話，一句烙在我心底的話。
“普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。”
這句話是我從一本書上看來的，讀書的記憶從我記事開始就有了，咿咿學語是的我們對世界充滿了好奇與驚恐，成長中的我們迷茫而又憧憬，如果說父母是我們的人生導師，那麼讀書就是我們成長路上的方向標，引導著我們勇敢成熟，意氣風發的探險求知。
最愛的書莫過於那本《花間集》了，“春花秋月何時了，往事知多少？”書中的萬卷思緒與跨越千古的愛恨情仇如一幅動態畫錦，往事歷歷在目，情感湧動波瀾，中國博大精深的文化內秀，在書中處處展露無遺。
放下穿越了數百上千文人墨客的詩情畫意，我腦海中深深被當代文學的平靜心感所吸引，就連愛也在新當代文學中的定義是那麼煜煜生輝：愛是人生最美好的回憶，它是漂泊心靈停靠的港灣，一個人帶著它出發，由少年成為青年，帶著父母的溫暖走向獨立人生，因此，它充滿著期待的焦慮，碰撞的火花，泌人的溫馨，更有享有與不被享有的悲涼，它是一切的起點，也是萬物的終止，它就在那散發著獨特的光芒。
讀書不僅僅讓我學會去感悟他人所想，更讓我學會了思考自己，成就夢想，讀書會給予我一個乾淨而美好的靈魂。正如我一直以來的希望，我祈望簡單，誠實，率真，自然天成身心潔淨，不加裝飾，泰然自若，無所謂去面對任何阻礙，去迎接每一個困難。
在書中，似乎有一個孤獨的靈魂在呼喚我，它在與我尋找心靈契合，讓我向夢想出發，它告訴我，只要我伸手就可以碰到夢想的光芒，再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳，也無法到達。
讀書會給予人思想，思想會堅定你行動的步伐。喬治斯貝爾納斯說得好：思想倘若不引發行為則意義不大，而行動倘若不是源於思想則毫無意義。
我因書中纏綿悱惻的情感而變的感性而多愁，又因書中的壯志豪情而激進勃發，因書中的警示格言而變得清晰自在，書，我只是去閱讀了它，而書卻指引著我去探尋了人生未知的精彩。
我在讀書這條路上永無止境，我堅信，讀書會淨化我的心靈，讓我成長，在人生漫長旅途上，雖然我走的很慢，但是我從來不後退。
手握詩卷，你會得到兩袖馨香，心懷熱血志士的書中啟迪，你會讓自己充滿鬥志，閱讀感性與理性並存的智慧語錄，會讓你明智大方。
讀書就是為了提升自己與收穫一個美好的結果，所以為了一個美麗的結果而努力吧！因為人生沒有續集。人生不會暫停，我漫嗟人生三千六百步，會與讀書。