以己為傲相關作文20篇
以己為傲 篇1
國一作文 ,758字“沒關係的。畢竟是第一次參加長跑比賽，能跑完就已經非常了不起了。”同學邊攙著筋疲力盡的我邊安慰著。
我有點恍惚，但心裡全是不甘心：為什麼只有第10名！儘管老師同學都安慰我，但我不想只能得到安慰！
所以，暑假裡，我堅決走出空調房，在暑氣依然蒸騰的傍晚踏上了長跑之路。
烈日烘烤過的柏油路，灼熱感仍很強；兩邊的樹葉捲了邊；吸進鼻孔的空氣，彷彿缺少氧分子。我拿著手機甩開兩臂跑了起來。沒幾十米就有了窒息感，喉嚨劇痛，兩腿沉重。但我沒有絲毫停下來的念頭。如果第一次就放棄，那我也不值得得到任何人的安慰了。
當我停下來時，天色已黑，路燈昏黃，在路上投射出我的影子。在我看來，這影子就是一個勳章，是對我揮汗如雨的獎勵。
但是，幾天後，拿起手機跑出家門就成了一個艱難的任務。
夕陽的熱力，無盡的道路，聒噪的知了，酸脹的雙腿，都在對我說，算了，停下來吧，別跑了！我也猶豫，也徘徊，但最終還是邁出了家門，因為手機上的“咕咚”已經開啟，“開始跑步”的語音已經響起，更因為我不願再半途而廢，第二次要別人來安慰。
我跑著，雖然慢，但是不停步。跑著跑著，偷眼瞄一下手機，已經0。87公里了。再堅持一下，離一公里不遠了。我深吸一口氣，又一次控制住想要放棄的衝動。
“你已經跑步一公里！”熟悉的聲音傳來。我停下來，呼吸急促，大汗淋漓，心裡卻極暢快——我又一次戰勝了自己。抬頭，媽媽又在不遠處看著我微笑。
暑假裡，我天天以汗洗面，而“咕咚”的跑步紀錄也累積到了50公里。這個數字讓我驕傲又自豪。
現在，面對學校每天的晨跑和體育課的長跑測試，我不再膽怯。我更期待下一次的運動會，我要讓老師同學以我為傲。
我以你為傲 篇2
國小六年級作文 ,665字這是一個父親的驕傲——因為他的孩子。
小升初的那場考試，我揣著良好的，不，是特別好心態進了考場。由於原來在學校內部的考試，我連前50都沒有進，所以這次考試註定是無望的。我一直這樣的想著，考完後也一派輕鬆，在一種神色惶惶的學生裡顯得無比的起眼。考完就去玩了好幾天。我依然清楚的記得那天陽光正好，我正在車上扭魔方。媽媽的手機傳來鈴聲。接通，裡面是班主任激動的聲音：“你女兒考上了！”我先是懵了，然後就高興了。
放假時我玩的很嗨，但並沒有把這件事給宣傳出去。儘管如此，還是有人提我的名字——特別是在訓自家小孩的時候。“你看看別人，考到了獎學金！你就玩的這麼不出息……”
後來有一次和老師談話。我聽到他說第一學期的時候我爸可是很驕傲的呢。我不知道他是不是無意提起，我只知道那一刻我眼睛裡有了淚光。
八上時拿了回來。回了老家我就看著爸爸在許多次宴席上驕傲的說：“嘿嘿，我家女兒又爭氣地給我省了好多錢……”
作為一個低調主義者，我卻很懂他這種心理。就像有一天你得到了一個很好的玩具，你恨不得召告世界——“這麼好的玩具是我的。”雖然有些不妥，但還是八九不離十。
所以……
總是我還有許多不足，但來日還請多多關照。希望以後我所取得的成就會讓你驕傲一輩子。這輩子我是你的女兒，就是我們的緣分。
以自己為明燈 篇3
國二作文 ,690字一個人來到世界上，都會受到親人的保護，也渴望得到親人的保護。但是我們何時想過：萬一親人不在了，怎麼辦？前段時間看到一則故事：一個人因父母不在了，結果被活活餓死。這或許很可笑，但它告訴我們：沒有誰能永遠陪著我們。
我記得家中曾經有一本書叫《走一步，再走一步》。它給我們講述了一個父親的智慧：當孩子在危險中的時候，他不是直接去救孩子，而是指導他，交給他逃出恐懼的方法，鍛鍊了孩子的自信，讓他真正意識到：我能和正常人一樣！
是的，某些時候，我們只能靠自己。
記得十歲那年的暑假，我和媽媽，姐姐一起去游泳。剛開始在淺水區，但覺得不夠過癮，畢竟淺水區人多，很難放開遊，便壯著膽子向深水區游去。在深水遊果然不錯，但是遊了一會後就覺得累了，便想像在淺水區那樣站住休息一會，但卻忘了這是深水區，猛然一沉使我覺得很不舒服，要糟糕！我一下子激發了人體求生本能，下意識展開了終極式遊法—狗刨。這種方式不僅耗體能，而且移動得慢，簡直像蝸牛爬一樣，照這樣下去，這遲早會被淹死，我只想扯開嗓子喊救命，但還沒喊出去就嗆了一口水，只能自己游過去了！我便更賣力的向岸邊游去。眼看就要到岸邊了卻沒了力氣。即將成功時放棄，實在太可惜了！不，溺水—不是我今天的結局！我使出平生最大力氣，以標準的蛙泳姿勢游到了岸力，沒有欣喜，只有大聲喘氣的聲音……
直到我讀了那本書後，我才知道，如果那天，哪怕有人碰我一下，我就會放棄，要不死也三天不用喝水了，正如文中那位極具智慧的父親，倘若他親自上去救那孩子的話，那孩子就會喪失挑戰困難的勇氣，失去中流砥柱的力量！只有靠自己，其他的沒有一樣可以信賴，這便是真理。
為自己驕傲 篇4
國小六年級作文 ,576字我為自己驕傲。注意這可不是自戀啊哦！
我為自己驕傲，為自己的成績驕傲。去年期中考試我獲全班第三名，雖然在後面的兩次月考中都只考了全班第九名，但在期末考試中我成了全班第二，差一點獨佔鰲頭。那個高興啊！冷靜後總結：只有付出了辛勤的汗水，才能會收穫成功。
我為自己驕傲，為自己的身體素質驕傲。前幾天，學校從每班選出一男一女成為國旗儀仗隊隊員，我光榮地成為了隊員。我們的教官名字真搞笑，叫閃電，但脾氣可以比得上暴風雨了。他對我們要求十分嚴格。幸虧沒按他們當兵時的要求來，不然我們可就不止是腰痠腿疼肉抽筋了。我們在訓練時要先在學校的大操場跑上二十圈，然後練習工步走、大步走，你要是走不好就受罰。女生100個深蹲起，男生100個俯臥撐。我就被罰了十次，一共做了1000個深蹲起！有好幾個被罰的，躺在地上一動也不動，死了一般。我想他們現在一定肺疼肝疼胃疼心疼……內部器官都受損嚴重呀！幸好我生命力頑強，吃喝拉撒樣樣不誤。
我為自己驕傲，為自己的健康成長驕傲。自打進入初中後，感覺課程雖緊，但校園活動卻豐富多彩，各方面都進步很大。比如，語言表達能力、處事能力、思維方式都有了很大改進。在家父母說我更孝順了。之前什麼都不做，什麼事情都懶得幹，現在勤快了，知道心疼父母了。每天幫忙洗碗、拖地。媽媽每天都在人前炫耀，有時間弄得俺怪不好意思的。
我為自己驕傲。你說這是自戀嗎？
為自己驕傲 篇5
國小六年級作文 ,626字如果你正坐著通向成功的船，膽大將是船前進的引擎，然後膽小便是一陣陣向你湧來的巨浪。如果你正走在通向成功的人生之路，膽大將是一把披荊斬棘的斧子，然而膽小便是一眾眾擋道的荊棘叢，今天我要講一件我如何戰勝膽小的一件事。
那是一個恐怖的晚上，北風呼呼地吹著，好像有無數只鬼在尋找獵物。吃完晚飯，媽媽叫我去小店裡買幾瓶酒。我徒步在鄉間的小路上，一陣涼風吹來，把我手中的錢都吹飛了，我連忙跑去撿，在撿的最後一張時，不知怎麼的，路邊的灌木叢搖動了幾下，我伸出的手“嗖”地快速地收回。“難道……是鬼。”我心中膽怯地想著，邊想邊隨手拾起一根小樹枝向灌木叢扔去，奇怪？沒有東西呀！我連忙快速地撿起鈔票，自言自語道：“早去早回。”我迅速地買了兩瓶酒，又往回走。
“啊！”不知從哪裡傳出一聲人的尖叫聲，這讓我差點把酒摔壞了，臉都嚇白了，身上頓時冒出一陣冷汗，連走都不敢走了。我靈機一動，唱唱歌不就行了，“大河向東流呀，天上的星星參北斗呀……”我一邊跑著一邊唱著好漢歌，開始本來氣勢磅礴的好漢歌好像被我唱成了恐怖的送葬曲，我更加害怕了，雙腿不禁顫抖了起來，就在這時一個黑影從灌木叢中竄了出來，把我嚇得像只逃亡的兔子。我一邊跑著，一邊撫摸自己的胸口，不停的鼓勵著自己：“沒事的，我是個男子漢！”匆忙到家後，媽媽見我滿頭大汗，焦急地問道：“怎麼了？地震了？還是背後有小偷了？”說完，我們大家都笑了。
那一次，我終於得到了這船的引擎，終於得到了那把披荊斬棘的斧子，我為自己而感到驕傲。
為自己驕傲 篇6
國小六年級作文 ,511字在人生中，每個人都有自己的閃光點，我也不例外，那是我的一個愛好—朗誦。說起朗誦，也經歷了一番酸甜苦辣。
苦
學朗誦的入門便是聲調，為了練習聲誦，便要用石子放在舌頭下朗讀，還要重複練習，一天六次，次次讓我叫苦不迭，而且我那麼辛苦的練習，媽媽卻還不停的挑刺，學朗誦，練練練，唉，這真是啞巴吃黃連—有苦說不出。
辣
學朗誦也是火辣辣的，有一段時間，我比較牴觸朗誦，所以有經常會被老師批評。有一次，我作業沒有做，上課也不好，便當著全班的面說以後再這樣，退費回家。那時的我瞬間感到內心火辣辣的疼。
酸
優秀獎是酸溜溜的，參加第八屆“新懷”杯是我的第一次參賽，那時的我十分緊張，上臺後不知所措，雙手都不知道放哪裡，背的稿子也結結巴巴，更別提優美語調了。結果更是不盡人意，只得了優秀獎，被媽媽罵了一頓，像吃了顆很酸的葡萄。
甜
朗誦也是甜滋滋的。初次比賽失利，卻讓好勝的我暗暗下定決心，於是我不斷學習更高階的技巧等。終於功夫不負有心人，一舉奪得第九第十屆“新懷”杯的一等獎。現在的朗誦就是“朗誦朗誦我愛你，就像老鼠愛大米”令我十分喜愛、驕傲。
這個榮譽讓我驕傲，但更令自己驕傲的是我的那種精神—堅持。
以戰勝自己為樂 篇7
國小五年級作文 ,450字吃過晚飯後，爸爸媽媽對我說：“你都11歲了，應該學著自己睡覺了。”“我會的，放心吧。”我爽快地答應了。
睡覺時間到了，我鎖上窗戶，關上燈，小心摸索著爬上床。可是不知怎麼著，本來睡意朦朧的我，現在一點也不困。忽然，我想起了電視裡看到的鬼神，噁心的鼻涕蟲，可惡的大灰狼……正向我飄來，讓我不禁渾身瑟瑟發抖。我聽到風吹著樹葉“沙沙”的聲音，我又聽到門外“咚咚”的腳步聲，我趕緊把被子蒙在頭上，全身捲縮在被窩裡。我萌生出一個念頭：要不到爸爸媽媽房間去睡吧。可是，妹妹都已自己一個人睡小床了，要是我不自己一個人睡，還不讓人笑掉大牙？經過內心的掙扎，我還是選擇了一個人睡。
突然，我有了一個好主意：數羊！我閉上眼睛，心裡開始嘀咕：一隻羊、兩隻羊、三隻羊、四隻大灰狼……“啊！”我越數越害怕，越數越睡不著。我索性什麼都不想，竟然不知不覺睡著了
第二天，小鬧鐘把我從睡夢中叫醒，我發現自己已經一百八十度大轉彎，睡到了床的另一頭。媽媽走到我床前，說：“你昨晚睡的好吧，真是太棒了！”
這次我戰勝了自己，我感到無比快樂！
我以石為知己 篇8
國一作文 ,882字清代文學家張潮在《幽夢影》書中有這樣一段評論：“天下有一人為知已，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如菊以淵明為知已，梅以和靖為知已……一與之定，千秋不移。”看到這兒，我就想，我以什麼為知已呢？思索片刻，我以石為知已。
我喜歡石頭，形態萬千的石頭，方的，圓的，三角的，我都喜歡。也許這對一般人來說有些怪，但是，我的家裡也不只我這麼一個“怪人”。爸爸喜歡石頭，總是在週六上午帶著我去妙果寺看看，也許是有遺傳吧，我也特別喜歡這些形態萬千，奇形怪狀的小傢伙。
長大後，聽媽媽說，我在幼兒園時，成天在口袋裡裝石頭，口袋裝滿了就放書包裡，總之，我總能找到放我寶貝的地方。每次一回家，媽媽就先檢查我的口袋，然後一股腦兒把我的寶貝們扔出門去，也不管我又哭又鬧。
長大後，媽媽常常把此事當做笑談，並未放在心上，但是，從小到大我都不曾改變，就是喜歡這些圓頭圓腦的小傢伙。
我喜歡它們的沉悶與安靜，甚至有些木訥，正是因為它們的這種特質，與我的性格形成了互補。我可以喋喋不休地把所有近期發生的趣事，煩惱都告訴它。它好像聽進去了，又好像沒聽進去似的，總之，它是我的“樹洞”。
我和爸爸都有自已的私人收藏，我為它們取名——小美人兒，小樣兒……我為它們安排“住所”——一個收納的小盒子。開啟這個小盒子，這個裝滿我心儀小傢伙的小盒子，那就是我的小小天地。在這片小小天地裡，我盡情地傾訴，像鯨一樣沉入海底溫柔呼吸，放肆瘋狂。
我以石為知己，我告訴它我的憂與喜，它迴應我安靜的沉默，像一個飽經風霜的老人，不言也不語。當我靜下心來輕柔撫摸它粗糙的面板，認真思考生活中遇到的難關時，它又像一位老友，慷慨地接受我所有牢騷與歡樂，在我受傷時給我鼓勵。每當我面對它們時總會有一些思考：它們默默無聞，在這世上存在了多久？我也不知道，但是每次在它們面前，我總是覺得自己很渺小。
我以石為知己，一與之定，輕易不移。
我以書為知己 篇9
國一作文 ,850字知己，為真正瞭解自己的人。而我的知己，不是人，是書。
人以物為知己，沒錯。書是一種神奇而又深奧的的東西。不開心了，抽本書，書本芳香的氣息散發著書獨有的韻味，那是隻有知己才懂的。它帶你來到一個美好的地方，使你忘記一切……
小時候，被嬌生慣養的我經常因為別人一個小舉動而大發雷霆，起初，爸爸媽媽還會來安慰我，我才心滿意足。後來，他們再也不吃這一套了，“小心靈受傷”的我便獨自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書架上取下一本書，隨意翻開一頁來，精美的圖畫頓時吸引了我。全身心投入書中的我，竟忘記了生氣，拿著書去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛！”“對啊。”媽媽似乎有些意外，愣了愣，然後回答我。事後，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對書的定義便是：緩解心情的良藥。
書讀久了，對書也有了一種獨特情感。封面上的人物彷彿會動，也能聽見我在說話，有時對著書聊天，而書上的人也永遠對我點頭微笑，我甚至覺得，書上的人半夜會下來活動筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個朋友，一個忠誠的朋友，永遠陪伴你，感情永不變。而書中的一個個方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點也不幼稚，因為我與它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過時陪伴你；它們像避風港，在大風大浪中為你提供安全的場所；它們像……
不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個故事，每一個情景，能讓你輕鬆快樂，讓你拋去煩惱。無論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊，那深層次精神上的收穫，也許能治癒你的心靈。《哈利波特》讓我感受魔法的神奇與奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書相伴能陶冶情操，與書成為知己，終生受益匪淺。
書，我的知己，我們將永遠相伴。
我以劍為知己 篇10
國二作文 ,832字知己，意味那個能夠與你同甘共苦，卻又教會你許多東西的人或物。
一把灰色手柄，裡面是鮮紅的電線，好似嶄新的一把劍陪伴了我無數的時光，雖然它有時劍條會斷，手柄會鬆，電線會短路，但都不影響我對它的依賴。每次比賽過後，訓練過後，我都會小心翼翼地用砂紙將其劍條和護手盤上的點點鏽跡擦拭乾淨，用機油塗抹在劍條的表層，使其不那麼容易生鏽，看上去油光發亮，要是哪天出去玩了，我就把劍拿回家，裝在劍套裡（平時都放在劍館裡）。
去年的省比賽，我也正是用這把劍獲得了省個人亞軍，和團體冠軍，但在比賽時，劍條在雙方激烈的對抗中發生了意外，只聽清脆的一聲響聲，劍條成了兩半，當時的我，雖然忍住了眼淚，但卻忍不住心碎，一把我每天保養的劍就這樣斷了，壞了，原本完好無損的劍剎那間被活活劈成了兩半，它們像針一樣刺痛我的心，即使這把劍看上去很新，卻再也沒有之前的那種感覺。我反覆詢問是否能夠修好，可教練的答案總是——搖頭，再搖頭，當他問我為什麼一定要修好，再買一把不行嗎？我並沒有回答，我相信教練應該能夠明白我的意思，畢竟到目前為止，我也跟了他七年的時間了，而他也知道我這把劍用了將近六年的光陰，是誰都會捨不得的，從此，世上再無第二把像它一樣的劍。
事後，教練也給了我一把劍，護手盤，手柄，劍條，電線，墊片的顏色統統和我之前那把一樣，但當我拿起這把劍時，卻再也找不回那種無法言表的感覺，看著這把劍，既有以前的熟悉感，又有現在的陌生感，這兩者夾雜著，讓我的內心五味雜陳。
以前那把劍，在大比分落後的情況下，讓我重新看到勝利的希望，比賽過後，我與它分享團體冠軍的喜悅，這麼多年的擊劍光陰，是這把劍與我一起度過，有歡笑也有淚水，這把劍已經和我有了默契，這不是一把新劍就能夠替代的，這把劍也許對於別人來說僅僅是一堆爛鐵，但對我而言卻是無價之寶，這也許就是知己，即使它不會用動作表現給我看，但其實我都懂，雖然那把劍已經被我封存在房間裡，但每每看見，都能想起過往歲月與它的美好回憶！