以孔子為師相關作文20篇
以面子為話題的作文 篇1
高三作文 ,5450字【篇一：“面子”？“裡子”？】
一個繡龍刺鳳的枕頭擺在眼前，自然會讓待睡的人心情大好，但躺下去全是稻芒，是不是會讓人後悔不迭？所以光做足表面功夫是遠遠不夠的，內在才是最重要的，不然永遠只會是“繡花枕頭”。
“面子”淺薄些說，就是“顏”。在這個速食時代，人們卻花大把的時間在臉上倒騰。拿咱年輕一輩口中的偶像說，靠臉吃飯的太多了。唱幾支口水歌沒事兒，跳舞水平趕不上廣場舞大媽也不礙事，只要有倍兒棒的“面子”，一夜爆紅都不是事兒。
有人天生麗質，這優勢不必說，想趕上趟兒的人就得在臉上動刀了。整了容，變立刻變身話題熱點，“榮譽”、“名氣”也就隨之而來了。各位看客可別真把這當信條而奉行，前幾年超級女聲王貝因整容“出名”，可她是倒在手術檯上再也起不來了。這世上比美貌重要的東西還有許多，不要迷了心竅鑽進這一路黑到底的牛角尖裡。
公眾其實不是真的只在意“面子”，在亞洲小姐選拔賽上一位姿容甚好的選手連四大名著都說不齊，還稱自己美就夠了，不需要內涵，這件事引得公眾一片譁然。當然，這位選手不會被選上。作為亞洲小姐，如果她只是一個腹內空空的美麗皮囊，她又怎麼能代表著整個亞洲呢？“書中自有顏如玉”，一個有內涵有修養的人，她的美會由內而外地展現出來，“裡子”充實，“面子”才更美，更堅定而有底氣。
“面子”往深了說，就難免在“自尊心”與“虛榮心”之間模糊不清界限了。王安石文章裡的方仲永，小時天才顯露，父親為了利益，為了虛榮心，帶他到處作詩，使他沒能繼續充實自己，終於“裡子”被掏空，空留的“面子”便站不住腳倒塌了。可見一味迎合虛榮心的代價太大了，可能毀了一個孩子，也許是未來棟樑卻被虛榮這一強腐劑早早蝕朽了。有些公司為掛慈善家這一金字招牌，捐給老人福利院“黑心棉”，送的東西不光是外秀內敗，自己苦心貼上的“面子”被揭了，那虛薄的髒汙的“裡子”也顯於陽光之下。為了虛榮心而使自己淹沒於黑暗的池沼的例子太多了，只有“裡子”真正的內秀才會贏來真正的面子。
“面子”、“裡子”，自然是兼顧最好。而最重要當然還是“裡子”，有了好“裡子”—才會有好面子！
【篇二：看淡繁華，遍尋清悠】
小泉涓涓，入大海方可不涸；孤鬆傲立，入山林方可不折。何必出眾，何必爭那不值幾錢的面子，做一個平平淡淡、融入大眾的人，豈不更好！
當陶淵明不為五斗米折腰時，那一瞬的淡然真的好驚豔，何必做官，何必為了那官老爺的一點微薄面子。做一平民，歸隱田園，如若不然，又怎會有“採菊東籬下，悠然見南山”的淡然。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”李太白一生仗劍遊天下，一壺酒，可以要他的命。當他沒錢在路邊酒店賒酒喝的時候，他沒有顧及自己的面子，他選擇的是“今朝有酒今朝醉”，若不是這樣，他的詩歌又怎能擁有蕩人胸魄的情懷。
虎門銷煙已經成為過往，有一個人卻在遠赴新疆的路上奔波，他沒有以死明志，他沒有怨天尤人，在人生的低谷，他沒有苦苦地維持自己的面子，他悟了，於是他有了“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的史家絕唱。
與古人相比，現代人則有了太多不堪。
九月的天，大學生開學的日期，而我卻看到一篇令人匪夷所思的報道。某地一大學生，上學前向母親索要蘋果三件套，不然就不去上學，而該生的家庭也不是太富有，母親根本拿不出來，學生就不依不饒，並稱不給蘋果三件套，他就沒有面子去學校。試問，面子就真的那麼重要麼？要我說，勿圖虛榮，低調才是王道。
當拜金主義成為社會的主流，當攀比手機成為一種時尚，為了一款蘋果手機，有人甚至不擇手段，偷、搶，更有甚者去賣腎。面子，已經讓一部分人道德沉淪，讓一個人的良知泯滅。放手吧，丟掉所謂的面子，找回本真，做回自己。
五千年的積澱，讓我們民族有了太多的修養，撐一隻木舟，漫溯在人生的河流中，一直向前。
面子，不過身外之物，如是此類，皆可棄之，繁華喧囂的背後終究還是一?g黃土，又何必去在意，清悠淡雅的人生，方應是我輩之人的追求。
沏一杯香茗，靜靜地品，塵世紛爭，在身後靜靜地逝去！
【篇三：面子】
當今社會，越來越多的人為面子而活。
為了面子，要開豪車；為了面子，要住豪宅；為了面子，不惜冒著巨大風險在臉上動刀。
這幾年，整容業迅速發展，據有關方面統計，今年暑假期間，去整容醫院整容的青少年高達80%。這樣巨大的數字讓人驚歎，同時也讓人們深思，光要面子，不計後果的行為是否可取。是否改變了容貌，就可令你成功？
俗話說：“死要面子，活受罪。”死要面子的行為隨處可見。
思及前幾天閱讀的文章，不禁要感嘆，你只顧及自己面子的同時，是否考慮過關心你、愛護你的家人的感受？高考過後，一名成功考上大學的女生要求自己的母親為其配備一款最新的電子產品。家境普通的她可曾考慮過她要面子的行為給父母帶來多大的困擾。
我認為拿別人的汗水來堆砌自己所要的面子是不可取的。
真正的面子，應無關虛榮，真正的面子不應只表現在臉上，而是應體現在內心，體現在精神上。
自尊，自信，自強。一個人只有具備這些品質才算是真正的有面子。我們應撐起心中的“面子”。
不禁想到偉大歷史人物—司馬遷，滿腹才學的他因惹怒皇上而被關進大牢，擺在他眼前的只有兩條路，一是立即被處以死刑，二是留他一條命，但是他需被處以宮刑，司馬遷選擇了後者，我相信他應是想選擇一死了之的，但是思及自己未完成的事業、自己揹負的責任，司馬遷才忍辱負重，選擇了接受宮刑。宮刑使司馬遷丟盡了面子，然而司馬遷卻不管不顧，他不在意自己的面子沒了，永被人恥笑。試想，如果當時司馬遷顧及面子，現如今哪還有文學鉅著《史記》的產生。雖然司馬遷丟了表面上的面子，但他堅持不懈的精神卻為他撐起了心中的面子。
時代的迅速發展，給人們帶來了很多顧慮。身份、地位的不同使人們為面子顧慮很多，人們忘卻了面子真正的含義，只為了表面上的浮華名利，那些往往是不長久的。
時間轉瞬即逝，浮華名利只是過眼雲煙，精神上的“面子”才是永恆的。
【篇四：面子惹來的風波】
轉吧，轉吧，既然做不了鳳凰之首，不如做雞頭，也是不錯的。
高一下學期選科，至今仍記得語文老師的一席話：你數學出眾，數理化也是分不開的，你的頭腦適合理科的世界……這一席話險些改變了我的人生。
本來還沒什麼，被語文老師這一誇獎，更是摸不著東南西北了，班級裡凡是成績居前列的幾乎在同一時間裡填了表格，我上前一瞅，無一例外，皆是物化。我怎能例外，難道我就學不上物化？比不過他們？
於是，我跟風隨大流，妄想在理科的世界摸出些路子……
可是，一切與我想的恰好相反，學渣壓根不懂學霸的世界，什麼電磁、力，什麼化學反應原理……我哪裡懂得。彼時，我卻嚮往那種與書香氣息相陪伴，捧一杯芳茗在掌心的日子。
在校園路上，看到選物化的同學，便上前親熱，言語間透露的自信，讓我不及。她們突然話鋒一轉，問起我，我驚惶失措。我，還可以吧，就那麼回事。死要面子的我怎可能道出我連最基本的定義都搞不清楚呢？
這樣的日子持續了四天，每天燈火通明，白天卻只朦朦朧朧，醉生夢死，不停抱怨物理課程太快，自己始終慢一拍，但依舊死撐……
直到星期三的晚自習做了一份小測試，我覺得我身處在與物理隔絕的真空世界，逼得我快不能呼吸。那時我才開始萌發了停止這一切的念頭，可誰知這個想法一誕生，就無休止的纏繞著我，逼迫我在短時間內做出不會遺憾的決定。
我一天都處在無休止的糾結中，轉還是不轉？我每時每分每秒都在想著這個令人頭疼的問題，但我沒有將“我想轉班”這個訊息公開，因為我相信我可以做出正確的抉擇。
於是，有了我現在愜意看著《紅樓夢》，仔細研究地理圖冊，聽著史學家品評歷史事件的“浪漫時光”。
還好，一切不算太晚，一切還來得及，現在與大家在高考的跑道上，唱著那支只屬於我們的歌。扔下“面子”的包袱，扔下別人的目光，照樣前進。
每次回想起那一段糾結的時光，只想道一句：面子不可取，用之須謹慎！
【篇五：談談面子】
當今社會這個大貼吧，點選率最高的莫過於“面子”這一詞。
吃個飯，進酒店，上檔次要場面；
穿衣服，揹包要名牌，趕潮流，要體面；
女人們出門逛街，見朋友都得化妝，要臉面。
面子確實重要。對男子來講，面子似乎與尊嚴掛上鉤了。一個人的尊嚴是任何物質都替代不了的，俗話說，士可殺，不可辱，就是這個道理，維護自己的尊嚴，也就是保全了自己的面子，尤其是公共場合之下，在眾多人面前，任何一句不合理話或動作，都會使人喪失面子，這將會迎來周圍人的怪異目光甚至是咒罵，那場面應該算得上是尷尬了，上不去也下不了臺面的。面子沒了，就會打擊人的自信心，從此，面對他人抬不起頭來，總覺得自己低人一等，這樣就產生了消極情緒，漸漸地，便產生一種心理疾病，覺得活在世上沒意思了。所以，尊嚴很重要，面子很重要。
顧及面子是人之常情，但若把面子看得太重似乎就不一定是好事了。慈禧太后執政期間，外敵已入侵，朝廷抵抗侵略，國庫空虛，老百姓也被搜刮到流離失所，朝政昏庸黑暗，民不聊生，在這種環境下，慈禧竟給自己大辦壽宴，宴席上金樽玉酒，富麗堂皇，在外人看來，給足了慈禧面子，但誰曉得，她這是亡國之前的回光反照！若她不那麼在乎所謂的面子，將金錢投用於軍事之上，或賑災濟民，說不定她的大清王朝會苟延殘喘幾日，但她終究敵不過人性的虛榮。是的，死要面子，便說明這不再是面子的事情了，這是人性的貪婪，虛榮，這是不可取的。
這樣看來，“面子”似乎不容易把握，過輕，會使自己失去尊嚴，讓人看不起；過重，便又成了貪婪、愛慕虛榮。凡事都要有個度，把握一個度很重要。
因此，知足常樂才是最好平衡的。人不應該太過在乎面子，但又不能失去本性，知足常樂者是王道。
【篇六：貴臉】
夕陽的餘暉灑在乾淨透明的窗戶上，折射出不同的色彩。幾朵不知名的小花，被偶爾路過的微風帶著輕輕的扭動。
吃過晚飯，我便和母親在小路上散步，我們的影子被拉得長長的。我便踩著母親的影子跟在她的後面。“媽，我們家現在還虧別人多少錢？”我還是忍不住問了出來。“還有幾萬吧，還有幾萬還了就不虧別人的了。”說完，母親長長的嘆了口氣。“要是當初我們不和二舅他們一起做這個生意的話，現在不會這麼憋屈吧？”“或許吧，誰又會料到這生意會做砸了呢？”
“那現在二舅家不也是虧本嗎，他們家現在怎麼花錢還這麼瀟灑？”“他們家你又不是不知道，一向都是你二舅媽當家掌錢，你二舅每次到手的錢，哪次沒有被她拿走？”“哦……我聽別人說她現在花錢絕對的大手大腳，給人的感覺就是有用不完的錢一般。而且，她又戀上了打麻將，每天都要賭很長時間，並且，她從來都不玩小的。她說‘要玩就玩大的，小的多沒有意思’。一次的輸贏都要比我一個月的生活費多了，還有她不總是找你逛街嗎，你不也和我說過的，她買衣服一定是去專賣店、品牌店嗎？一買就買兩隻手都提不過來。還有一次買了一雙鞋子，她和我說那鞋子買了一千多塊錢！”
“媽，他們家哪裡來的錢？”“貸款，也有高利貸。”母親淡淡地說。“他們這不是打臉充胖子，自找罪受嗎？他們自己又沒有存款，花錢又是這麼厲害，我記得之前他們家剛買了一輛車，首付幾十萬，每個月要還車貸。而且，自從有了這個車子，他們就又隔三差五的開車請人到酒店裡吃飯。又有事沒事的跑到外地去玩，這日子過得真舒坦？這面子還真是‘金貴’啊！”我感嘆道。“沒辦法，每個人有各自的過日子的方法，他們喜歡這臉面，喜歡去吹噓，這也是沒有辦法的事情，我們要不起這‘貴臉’，我們就踏踏實實的過我們的日子。”母親意味深長的說道。
夕陽漸漸地向下沉去，花朵也都安安靜靜地站在那裡，我和母親慢慢的朝著家的方向走去。
【篇七：勿因虛榮失本真】
虛榮如汪洋大海之上最放肆的那一席巨浪，拍散我們最後的一抹希望；虛榮如一望無垠的茫茫沙漠中最毒烈的那一抹陽光，乾涸我們水壺之中的最後一滴生命之源；虛榮如蔚藍天空中那陰暗的霧霾，擋住陽光擋住了希望。
是的，虛榮之心會讓人們失去很多。人們啊，勿因虛榮失本真。
洗盡千年之前的種種鉛華，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的李太白為我們演繹出了摒棄虛榮、跳脫於樊籠之外，且放白鹿青崖間，去執著的擁抱那一份本真的種種勇敢與淡然。
活在皇城根裡，天子腳下的李太白，有著上青天攬九洲之明月的社稷壯志，讓貴妃研墨，令力士脫靴，做一名盛唐之時的御用文人，對平民布衣來說，已是一件風光大耀的美事。
但是，這一切的虛榮在青蓮居士的眼中，也只是過眼的浮雲、，精神的枷鎖，因為他深知這一切的一切都會讓他失去本真，失去精神家園中最純真的一抹魂。
因而，他無懼，無懼於虛榮遮望眼，無懼於在寒夜青燈之下，酌一杯美酒，便對影成三人的孤獨，無懼於蜀道之上，登青天之難，去獨尋一份本真，拋開那虛榮的侵擾與枷鎖。
最終，李太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，拋開了種種的虛榮，去尋找自己想要的那一份壯志與本真。
時光荏苒，芳華落盡，轉眼於今這燈紅酒綠，令人不知所云的社會，更多人卻開始了本末倒置，去一味的追求那真空的虛榮，喪失了自己的本性道德。
一個本應純真無邪的花季少女，為了追求虛榮攀比的“檔次”，便將自己身體中的腎賣出，獲得那一點蠅頭小利，而當虛榮過後，她不僅要承擔的是身體上那令人掙扎的痛苦，更多的是年長之後，精神的一番徹悟之後，所留下的巨大傷疤與疼痛。
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”，蘇子對虛榮的淡然，令我敬仰。
秋葉紛飛，獨自漫步於林中，揀一片於風中飄落的楓葉，凝視許久，終明虛榮飄落之理。
風還在漫吹，我卻拉緊衣角，撇開虛榮，去獨自追求一份本真。
以鏡子為題 篇2
高二作文 ,911字什麼是鏡子？不同的人有不一樣的認識，一面明鏡可以讓照鏡子的人完完全全地展現在鏡子裡，一面昏鏡則會讓照鏡子的人朦朦朧朧地出現在鏡子裡，也許這也是一份“遺憾美”。我們本身就有一面思辨的鏡，那就是我們的智慧。
敢於面對鏡子的人，也就敢於面對自己的人生。李小龍一位我們驕傲的中國武師，在剛到美國時，美國人對他的嘲笑，沒有打跨他，反而擊起了他的信心。他並沒有因為自己是中國人而氣餒，勇敢的面對這面“陽鏡”，生活在地球上，我們應該是堅強的，面對壓力這面鏡子，我們不能退縮，只有跨過這面鏡子，征服這面鏡子，我們才有機會成功，如果沒有這面“陽鏡”，中國還能成為功夫之國嗎？我們還能長大嗎？
有些昏鏡也是一面獨特的鏡子，那些聾啞人，上天奪走了他們的聽覺，可他們卻能用手式將他們的心聲表達出來，這些時候，我們這此幸運者應該仁慈一些，不要用嘲笑的眼光去對待他們，這時做一面昏鏡也很好啊，至少那些被上天遺忘的人，他們心中有了一絲暖意，對人生也有了些許希望。
一個公司老闆在公司門口擺上了一面明亮的鏡子，並令每個員工每天都要在鏡子前站一分鐘，年末這家公司被評為國家優秀企業。正是這面鏡子，讓每個人看到了自己的缺點，看到了別人的優點，本著誠實守信的理念，他們走在了時代的前端，這面鏡子照出了誠實，講信，高氣質的人才，面對缺點，及時改正，我們將會是一個時代的佼佼者。
維納斯因斷臂而美麗，眼睛明亮的人會欣賞其中的美，因為他們懂得既使是斷臂，這其中也涵含著維納斯獨特的，別具一格的藝術美。眼睛模糊的人只知道一味地抱怨為什麼維納斯不完美，而沒有仔細地觀察它。我想：這種人在生活中也應該是一個只知道自己的優點而忽略自己缺點的人，連自己的缺點都看不到，怎樣才會去欣賞偉大的藝術風格呢？
鏡子不僅可以看看自己的外表，更多的是再看看自己的心靈讓在明亮的鏡子前面，我們還會隱瞞嗎？那些只使用昏鏡來掩飾的人，內心會幸福嗎？一個人連自己的缺點都不敢面對，還能走出那些大負大浪嗎？當代社會，正是科技的尖端時代，沒有勇氣面對困難，怎麼談創新呢？正確地使用鏡子，用自己的智慧來挑選，自己的靈魂才能完美，讓人生的這我面鏡起到作用，時時刻刻要提醒自己：要誠實、要敢於面對、要創新。
以鏡子為話題 篇3
國二作文 ,842字古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠。”那麼，要是以人為鏡呢？
那是一個煩悶的下午，至少我記得是這樣，天氣悶熱得我至今都感覺的到。單從同學們不耐煩的心就可輕易看出，本身就缺乏魅力的校園活動又在壞天氣的“幫助”下褪色不少。我又恰好被叫去“值班”，是幫助整理一個籃球遊戲中的籃球，並指導同學們完成專案、蓋章。單調、機械的工作，使組員不免有些跑沒有盡頭的馬拉松的感覺。組員中有一個似乎很賣力的同學，是個榆木腦袋，成績並不出眾，但這回卻表現地與眾不同。我不屑地笑著，趁這個機會溜到教室中，自在地寫著家庭作業，自負得卻像已完全認清了自己的行為，自己的面容。
人影交替，時間流逝，太陽日漸西斜，天色漸暗，一位報信的同學趕來，終是害怕老師發現我的“玩忽職守”，飛一般地朝籃球場跑去，已是人影散亂，離開地離開，草草收場地收場，球場上一位辛勤地收拾器材的人映入眼簾，原來是那位榆木腦袋。他滿不在乎地擦了擦頭上的汗水，又整理一下衣物，再指導其他同學把散落的籃球歸入原位。本應該由一個組的人幹活的專案，此時寒酸地只剩下一個人。當看見他伸出黑得無可挑剔的手掌時，我不禁覺得慚愧。早上還比個子的我們，忽然覺得他的形象高大起來。我忽又想起了他平日裡講的名人故事，而眼前的這位，卻是活生生地，無須修飾，就像一面鏡子，屬於我的獨特鏡子，讓我看清了自己，明白了真理。他這面鏡子，使我看見自己的自私、偷懶的特點，使我在我心中的形象更加豐滿、立體化，不再只是優點。這即是鏡子吧，讓人看清自己。我的醜陋與狹隘在這面明鏡，這位同學面前暴露無遺，就如同你站在普通的鏡子面前看到了自己的一處汙點般直接。他的這些品質，使他這面鏡子更加明亮、光滑。我想這就是鏡子吧，用自己讓別人更清晰，更完善。我想他不僅在堅持崗位，更是在忠實傳承這個時代不可匱乏的品質。
在這位鏡子面前，我也該正正衣冠了。我快速上去拉住裝球框的一側，用力地向前施力，好幫助他。我和他的身影消失在一片斜陽的餘暉中……即使天色漸暗，我自己的身影卻從未有如此這般的清晰，可見……
我以笛子為知己 篇4
國一作文 ,630字說起笛子，那真和我有說不完的故事，我從三年級時就對這種音色美麗的小樂器感興趣，在這麼多年的學習生涯中，我與它老早就成為了密不可分的夥伴。
古人將竹笛的聲音描繪成“鳳鳴龍吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢說，在同齡人中沒有人比我更瞭解它了。大到著名的曲子，小到幾個音階與技巧，我都摸得一清二透。因為這是一種從河姆渡時期就留存下來的古老樂器，作為中國人，我認為我們有必要去了解並傳承它。
其次，這位知己還能幫助我排憂解悶，舒緩心情。每當受了委屈或煩得無聊時，它總有法子能讓我高興起來。不經意地吹幾個音符，都有可能被它帶到音樂世界裡去。吹一曲《姑蘇行》，南方優雅的園林就赫然眼前，一首《水鄉船歌》，優美的聲韻就如輕舟微搖水波動盪……正如一位著名演奏家所說：“笛聲好像是跟你說話一樣，把你帶入民樂的魅力中去。”我跟它的感情是別的東西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲就是一個耐人尋味的故事，我帶它參加過比賽，得過獎。其他樂器，我總是學不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或許我們之間特別有緣分吧。
當笛聲響起的時候，它的每一個音符都使我寧靜，我彷彿身臨其境，穿越到古代，遨遊在山水中，這一切都源於這根竹管，悠揚與古色古香的韻味，只有那一刻，世界才真正平靜下來，讓我完全沉浸在音樂中，與笛在一起，與自己相伴……
我不喜歡平庸的流行歌曲，也不喜歡喧囂的現代搖滾，只有笛子—悠遠的音調與優美樸素的音質，才是我真正的知己。
以影子為話題的作文 篇5
國一作文 ,511字影子是你也是我。
她在光的照耀下出現，在黑暗的地方隱藏，她本是最善良的天使，可卻無人傾聽她的祕密。太陽升耀，我走在小路上，聽著麻雀兒的啼唱，她就跟在我身後，默默地，無聲地。有時，她也會壯著膽子跑到我身前，再悄悄地回去。她知道我心中的祕密，她懂得我說不出的憂傷；當我，開心時，她也在愉愉地為我高興，我孤獨時，只是她和微光在陪伴著我。
她是我最忠誠的夥伴，她是另一個我。“影子，你好嗎？”她不會回答，她只是微笑，彷彿在傾訴，又好像在告訴我：“不用擔心”。我們是知己，相互偷偷地交換著不可告人的小煩惱，小確幸。影子是光明的使者，卻又甘願作暗的翅膀。夜幕開始降臨，鳥兒不歌唱了，因為它累了，影子也漸漸消失了，她要和我告別了。“別走！”我輕喚一聲，她又趁著微弱的月光鑽出來，對我輕輕地說，再見。我落寞地靠在床頭，沉思：太陽溫暖嗎？不，很可怕。只不過離我們比較遠罷了；黑暗可怕嗎？不，它們不過是一群“她”落寞地聚在一起，不過是想受到尊敬與愛戴罷了。
人啊，就是這樣。不需要時，對她們感到厭惡；孤單時，她們還是微笑著擁抱你。反反覆覆，她們也會累的呀。所以，答應我好嗎？請好好善待這群可愛的影子。
深夜了，我回到被窩，輕輕對她說聲：晚安。
以鏡子為話題的作文 篇6
國三作文 ,897字“以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以明得失。”古有唐太宗吸取隋王的教訓勵精圖治，今有巴黎和會上吸取弱國無外交的例子，正因為有這些“鏡子”，社會才會進步，科技才會發展。
我從小就討厭鏡子。不僅是因為覺得只有臭美的人才會照鏡子，還有一部分原因是我媽總喜歡“以人為鏡”。就算我做得很好，她總能舉出比我更好的人的例子來，以至於做每一件事，我都會覺得自己做不好。每每看到別人勇於嘗試自己喜歡的事時，我都會感到羨慕，羨慕他們能有足夠的信心去做，就算沒做成，也不會害怕指責，然而，這點羨慕對我而言最終會變為擔憂與退縮。
事情發生轉機時是一個早晨，天剛剛朦亮，太陽半掛在空中，像一個剛出生的嬰兒，面頰通紅，暈染了大片天空，晨輝灑照大地，萬物迎來了一天的第一縷陽光。我站在老師辦公室，正接到好友負傷不能參加數學競賽的通知，末了，班主任附上一句：“所以，我們一致同意這場競賽讓你代替她上。”這場競賽是初中階段最後一場數學競賽，意義非凡，所以當我聽到這個炸彈性的訊息之後，第一時間就覺得自己不行，老師感嘆一聲（next88）：“哎，你這孩子，什麼都好，就是沒有信心。這樣子吧，你再考慮考慮，我們班就只有你和她一起做了備考的習題，其他人既沒有準備又沒有比你更好的實力，況且馬上就要比賽了，也沒有時間再重新培養。算了，你先去上課吧。”聽了這段話，我心情沉重，雖然覺得自己拿不到獎，索性沒有提出申請，但因為這次突發狀況，我又有些猶豫。剛露臉的太陽又被白雲遮住了。
放學後我去了趟醫院看望好友，當提起這件事時，只見她有些遺憾地說：“我早就聽說了，以往歷屆都是我拿獎，這次倒是可惜了，不過你一定要加油，替我拿個獎回來，這樣我也就無憾了。其實我知道你一直都很強，只是沒有信心，以後你一定要每天早上對著鏡子鼓勵自己，說自己一定能行，這樣你就會自信起來。勇於去挑戰困難。我相信你一定能做到！”聽完好友的這段話，我堅定了決心，每天早上對著鏡子為自己加油，久而久之，我漸漸自信了起來，幾天後，數學競賽成績出來了，我不負眾望榮獲一等獎！
讓我摔倒的是鏡子，把我扶起來的也是鏡子。其實每個人的一生中必須要有一面鏡子，但也不能有過多的鏡子。
以套子為話題高中作文 篇7
高二作文 ,784字套子的產生十分久遠，試想一下，當一個獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。
於是，再往後的數萬年裡，人們將“套子”的目標從獵物轉移到人身上，並漸漸對他逐漸完善，爛熟於心。接著，帝王有了帝王之術，用來套住他的臣子；商人有了謀利之術，用來套住他的顧客；軍事家又有了兵法，又來套住他的敵人……
這種套子，源於利益，不分敵我，這是猜疑的產生，是痛苦的開始，是幸福的結束。
如果說有了動物，便有了有形的套子，即陷阱。那麼有了人，也就有了無形的套子。在這個世界裡，人們互相扔出手中的套子，他們會抬起頭，看見無數個套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹慎，緩緩收緊繩子，發出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個將另一個聯絡起來，有時，他們會心有靈犀的將繩子同時收緊，為了維護自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負而斷掉，這是一個階級的崩壞。
像秦朝嚴苛的法度，像納粹殘暴的統治，像清末鄉紳與官僚的勾結，無不發出同一個聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會破滅。
所以，我並不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我願做一個憤憤不平的冷眼旁觀者，更願做一個大聲呼喊的人，可我到底能發揮什麼作用呢？我自己卻並不知道。
套子並不可怕，可怕的是人心，我又怎麼能揣摸每個人的心呢？我只能乞求正義越來越多，關愛與同情越來越多，人們會勾肩搭背的說：“啊，朋友！見到你多麼高興。”少一些偏見，多一些理解，不應該是這樣嗎？
所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的願望；所謂自由，解放了人們的思想，實現了人們坦誠相見的願望。我們若有一顆自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！
以套子為話題800字作文 篇8
高二作文 ,820字傘套套住了雨傘，表盒套住了手表，封建自固的沙皇專制統治套住了別里科夫。雨傘被傘套套住固然不可怕，可思想行為被禁錮在“套子”裡的別裡剋夫卻讓人心驚。遵規守矩是這個世界執行的前提，死板教條卻是這個執行世界產生的悲哀。
在遵循應遵循的規矩下，做人靈活是生存在世界上首要學習的能力。如若鄒忌像其他大臣一樣對皇帝的品行直言進諫，還會得到皇帝的歡喜嗎？拿自己巧妙的做對比，隱晦的提出自己的意見，即提醒了的齊王不足，又取得了帝王的歡心。房玄齡和杜如晦又何嘗不是如此。伴君如伴虎，可是他們在皇帝身邊長時間服侍，還能取得帝王的讚賞與感激，憑的難道不是那靈活多變的處事方法嗎？
不要生活在“套子”裡，要靠自己去感受世界。舊中國固步自封，英國用炮打開了中國的大門，讓中國第一次感受到了外國的力量，之後便活在外國編制的“套子”裡，可有些人並沒有讓套子套住，他們用筆、用槍、用理論撕破了這個厚重的套子，新中國誕生了！
套子外的世界很精彩。王健林在長輩都不屑的“舊城改造”上苦下心思，打破了傳統模式，贏得了人生第一次創新的成功！華為p30沒有走傳統前後高清攝像的路，而是自主研發的升降款，且畫素遠遠優於傳統的；港珠澳大橋的成立，重新整理了人們對傳統橋的認識，科學家們苦心鑽研，為的不就是撕破傳統這個“套子”，看看套子外的精彩世界嗎？
古人云沒有規矩不成方圓，世間萬物都要遵循特定的規則，但有些成規卻成為限制人們手腳的套子，禁錮了人們的思想，阻礙了社會進步，因此，我們要打破常規，勇於創新。老子也說：物極必反。遵守成規固然好，但過分的照搬照抄只會成為沉重的枷鎖，沉重的包袱。
別里科夫的一生生活在比規矩更嚴苛的，四四方方的條框裡惶惶不可終日，假若他像華連卡姐弟倆那樣，開心的過著每一天，不再那麼在意那些條條框框，他是不是會有一個不一樣的奇妙人生？
以鏡子為題的作文 篇9
記敘文 ,822字讀了《鏡子的簡史》我才知道原來一面小小的鏡子從古至今竟然經歷了那麼多的變化。而唐太宗那句關於鏡子的名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以明得失。”真是使人茅塞頓開。我們身邊的人和事都是我們的老師，都可以成為我們成長進步的階梯。
記得去年暑假剛剛放假，北京就被暴雨突襲了。那是個週末，我要去離家幾百米外的北外青少去上英語課。但是雨實在是太大了，我真的不想去上學了。就和媽媽說：“這麼大雨，沒人會去上課的。”媽媽說：“不可能，要是大家一下大雨就什麼都不幹，這世界不就亂套了。”我磨蹭了很久，最後還是不情願地穿上了雨衣、雨鞋出發了。
馬路上到處都是積水，但是行人卻一點兒不少。到了上課的地方，外教老師愉快地和我打招呼，我驚訝地發現外教老師沒有穿鞋子。她看到了我奇怪的眼神，就指了指旁邊，原來她的鞋子是帆布的，被雨水完全浸溼了。她只好把鞋子放在一邊晾著，只穿了一雙襪套給我們上課。開始上課後，外教老師非常開心地給我們講述她今天的歷險。原來她從回龍觀坐公共汽車過來，因為有的地方積水太深，汽車就拋錨了。她就和車上的人一起走路走到了上地，她現在穿的裙子是別的老師借給她的，因為她的褲子完全溼了。聽到這裡，我突然感到鼻子有種酸酸的感覺，想不到老師為給我們上課竟然冒著大雨走了那麼久。但她不但沒有抱怨，反而特別開心，覺得這是一次很棒的經歷。看到我們也都來上課了，她就更高興了。
看著老師興奮的眼神，我既感動又羞愧。面對暴雨帶來的各種麻煩和阻礙，外教老師沒有放棄她的責任，毫無怨言地克服了一切困難來給我們上課。她的行動就像一面鏡子映照出我看到大雨後退縮的樣子，讓我清楚地看到了自己怕困難，想逃避的缺點。從那以後，我一直都在努力改掉這個毛病。雖然在北外的英語學習對我來說很辛苦，但是從那以後我沒有缺過課，課後作業也都盡力完成。今年五月我成功地通過了KET考試。
以面子為話題的作文 篇10
國三作文 ,892字面子，當我們揭下它的面罩後會發現我們那些極怕見光的瑕疵。人活著是為了什麼？是為了追求成功，成功又是為了什麼？為了我們那些所謂的面子。
因為害怕丟了面子，人們頂著一切壓力、痛苦、風險終究可以衝出逆境，絕處逢生。所以越來越多的人開始想盡一切辦法去維護自己的面子。要麼往自己的臉上貼金，要麼打腫臉衝胖子，不論他的是非對錯，只要面子最重要！
但是很多事情都有他的反擊面！看紀曉嵐他不顧個人面子形象與皇上爭論人生實質；觀陶淵明不為五斗米的面子而折腰的價值，回家躬耕于田地間。瞧那小小的草兒並無靚美華麗的外表卻悄然點綴了整個春天。所以我們應當知道花兒的芬芳不一定要有豔麗的色彩，平靜的秋色卻蘊涵著成熟的力量，而流水動盪飄搖的心也會化為淡淡的平靜，那麼這面子留於何用？
美國著名的科學家、物理學家愛因斯坦從不在意自己的面子，他的一生都穿著樸素，老舊的衣服著身，也不刻意去打扮修飾自己的外表，寧願鬍子拉碴也不願刮一刮。那怕在我們認為一生中最重要的日子一一他的婚禮中，也只是為自己置辦了一把椅子而已。對他來說要這種外觀的面子有何用？面子難道能夠阻擋他的成功？答案是：“不能”！
但是自古以來我們國家就很多人好面子。秦朝時的秦始皇為了顯示自己的偉大面子，宣揚自己的強盛修建了萬里長城，又為自己建造了秦始皇陵兵馬俑，但在當時有什麼實用價值嗎？為此而勞民傷財埋葬了多少魂靈？讓天下百姓怨聲載道！又例如清朝的慈禧太后，那留給外國人多大的面子就不提多麼壯觀了。割地賠款八國聯軍入侵！可就這樣連命都保不住的時候，但是慈禧在逃命時竟然淡定地拉著不知道幾輛大車的衣服裝扮，這種不知所謂的面子有何用？她在歷史上遺臭萬年落下多少罵名！由此而看面子，不一定帶來好的結果。
人類，你因你的面子而得以成為不同於其他物種的“宇宙精華，是萬物之靈長”，卻又因面子而草草寫下了無數令人嘆惋的悼文。面子，難道真的是一種人性的光芒或弱點？所謂成也面子，敗也面子。既然如此，天下言：人要臉樹要皮；即使我們現在一無所有，哪怕傷痕累累，那也是值得我們驕傲的賞賜！對於面子，端看自己的人生價值！
我以笛子為知己 篇11
國一作文 ,762字陽光輕灑進屋，同時也照亮了放置窗邊的一支笛子，輕輕拿起，深吸一口氣，悠遠笛聲，驟然響起……
我記得，笛子是在我小學時就開始學的，一晃，已然學了七年。剛開始，小小的我與它並沒有感情，學它的原因也僅是媽媽認為它好帶又好聽，於是，我與它的緣分也就此開始。
從一開始生硬地練著長音氣息，到之後能完整吹下一首曲子，笛子也漸漸伴我成長，這樣的進步，也令自己欣喜不已。
當看到老師演奏時，那雙因苦練而生出老繭的雙手，靈活地在笛子上“舞蹈”，一拍一拍恰好踩在點上，就好似泉石激石般泠泠作響，自然和諧。自此之後，我便更加努力練習曲子，總希望有朝一日能達到老師的境界。
漸漸，我步入高年級，沉重學業壓得我有些喘不過氣來，原本跟我密不可分的笛子也就靜靜置在一旁，待週末上課時，才拂去上面微塵，練上一會兒。實在學到沒時間休息了，我對這昔日老友產生了厭煩，把這沒時間娛樂的一切責任都推給了笛子。我逃避似地把笛子收到櫃子裡，僅為了讓自己多玩一會。可不知為何，我心裡竟無一絲舒坦。
我好似走進一片大霧中，我看不清前方，只有緩慢、摸索著向前走去，沒有路燈，沒有指示牌，只剩我一人，此時，耳邊卻似乎傳來了些聲音，聲音越來越響，是笛聲！不就是那令人熟悉的笛聲嗎？
我開啟櫃子，抽出笛子，手馬上控制不住，吹上我熟悉的一首曲子，輕快而又歡樂，我才發現，笛子並不是佔據我休息時間，吹笛子時，才是我的休息時間。
從這以後，我再沒厭惡過它，這幾年來，考級、比賽我都參加過，特別是與同學古箏合奏的那一場比賽更是讓我難忘，這一首又一首曲子中，承載了我多少難忘的回憶呀！
一曲終了，餘韻嫋嫋。這麼久了，我可能早視笛子為知己，它早已是我不可分離的一部分，一與定之，輕易不移，忽然，笛聲，驟停……
以影子為話題 篇12
國小六年級作文 ,943字夕陽的餘暉灑落，調皮地在樹上跳躍著。街上行人匆匆走過，風颳在徐天臉上，他看見了遠處的一箇舊書攤。走近一看，一位老奶奶坐在板凳上，她那慈祥的笑容讓徐天的腳不由自主地靠近。徐天走到舊書攤前，無意間竟然看見了一本他很感興趣的書籍，他欣喜若狂地拿起翻閱。老奶奶的笑容宛若一個火爐，讓徐天身在寒風之中依然暖暖的。
徐天放下書，活動活動因站得久而有些僵硬的身子，他一抬頭，天已經黑了，天空中隱約有一兩顆星星冒出來。柔和的月光穿透雲層，並不耀眼，卻讓人倍感舒服。徐天正準備找個地方坐下再細品這本書籍，他扭頭一看，不知何時路燈下的長椅上坐了一名少年，少年的臉頰被風吹得發白，他的腿上放著一本攤開的書。他的手不時翻動著書頁，少年的影子投落在地上，認真又專注。
徐天走到少年面前，他並不想打擾少年閱讀，所以輕輕坐在了長椅的另一頭，他翻開書打算繼續看下去，旁邊的少年突然站了起來，徐天向他投去疑惑的目光，在路燈下，少年的手緊緊抓住衣角，手指用力得發白，似是因為過度緊張，書不小心掉在了地上，徐天這時也反應過來了，急忙站起身：“不好意思，我剛才看你太過專注，就沒打擾你，讓你嚇到了，真是對不起。”徐天彎腰撿起少年的書，臉上帶著歉意。少年結結巴巴地開口：“沒……沒事，我才應該說抱歉。”少年大大的眼睛有些發紅，像是下一秒眼淚就要奪眶而出，他的影子也隨著身子晃動，充滿了忐忑不安的意味。
這時老奶奶緩緩走來，拉起少年的手，笑著說：“這孩子經常來我這兒看書，別的不說，膽兒是真的小。”說著衝徐天笑了笑，徐天看看少年，透過他的眼睛似乎讀懂了他的心思。他問老奶奶：“奶奶，您這書怎麼賣呀？”說著晃了晃手上的書。“也就幾塊錢吧，你看看書的背面，都寫著呢。”奶奶伸手接過了徐天剛從口袋中拿出的錢。徐天一把將剛剛買的書塞進了少年的手中：“這本書送你，當我嚇到你的賠禮。我們交個朋友吧！”彷彿怕少年後悔，還沒給少年反應過來的時間，便飛快轉身跑了。跑了一段路，回頭看，少年和老奶奶的身影依然立在那兒，一高一矮的影子被路燈拉得長長的，卻是那麼的和諧，溫暖。
以沙子為話題 篇13
國一作文 ,600字我們都是沙子。
沙子，置身於諾大的沙漠之中。世界是無窮的大，你是無窮的小。你，埋沒在沙堆中，深深地埋藏。你和無數同伴待在一起，但大家都是如此的微不足道。在世界眼裡，你我都不值一提。
沙子，暴露在熱辣的陽光下。太陽高懸，陽光直射，沒有死角。所有人，無一例外地被灼燒。你想著往下，想著逃避，不可能。痛苦，每個人都要承受，困難，每個人都要經歷。世界是公平的，“不經歷風雨，怎能見彩虹？”不經歷風吹日晒的考驗，如何成為堅毅不摧的砂石？不經歷困難挫折，不熬夜努力不奮發圖強不忍受疲倦，如何成為人上之人？
沙子，隨風移動著。風一陣陣地刮，沙子成片地移動。我們隨著隊伍，隨著人流移動著。我們都在路上，在進行著一場沒有盡頭的征途。只要有風，我們就會不斷地移動，只要我們還在，只要世界還在運轉，我們就毫不能懈怠。
科學家用顯微鏡把沙子放大，放得無限大，他們看見——一顆又一顆色彩繽紛的小顆粒堆積在一起，它們形狀各異，顏色各異，透明度也不同……夢幻極了！似乎一粒沙中另有世界……我們雖然如此微不足道，但你仔細看，每個人都懷著一個五彩斑斕的夢啊！在我們每個人身上，都有一個七彩的故事，有一段非同一般的往事——我們每個人，都有一個自己的世界。
沙子，再微小，再痛苦，再平凡，也有一個斑斕的夢。
以感恩老師為主題作文 篇14
以感恩老師為主題作文 ,5407字【篇一：當我離開你的時候】
從小學的時候起，我打心眼裡就不算一個特別乖的學生，所以我特別討厭對我十分嚴格的老師。或許那時候不懂事，然而到了五、六年級我仍舊帶著那種思想，我卻對她，我現在最尊重的人—我的小學班主任譚老師滿懷歉意了，當我離開她時，我才懂得什麼叫年少無知。
譚老師，是一個有著一頭微卷粟色頭髮的漂亮女教師，或許當時我並不那麼覺得，但現在憶起，卻覺得她的面龐是那麼美麗，那麼美好。固然她有著一頭美麗的長髮，但她卻從不像其他女老師那般，一頭秀髮垂落於肩際，她永遠把頭髮束起，顯得那麼的乾淨利落。現在想起那時我還老是在背地裡說她不懂情調還真是無盡愧恨。
有時候我經常會想一個面相溫柔的人，怎麼對我們這麼嚴格呢？她不像其他老師，學習成績過得去，上課開開小差也就睜一隻眼閉一隻眼過去了。而她呢，誰上她的課敢在書上畫小人吶！我現在或許只有小學語文課本是乾淨的了，又或許她櫃子裡還有我那幾本小人書呢。在記憶中有一件事我到現在還記憶猶新。應該是三年級，我經常不認真聽數學課，所以算術題從來做不對。那天我中午，當大家都愉快地享受午餐時，她卻把我拉到一旁，將一頁好似是她手寫的數學題丟到我身邊，嚴肅地跟我說：“快寫，不寫完就不要休息！”當我一邊哽咽一邊寫的時候，她厲聲說：“如果你現在以不認真的態度面對每一道題，每一次課，每一次考試，將來你怎麼面對你的人生！”當時的我只是埋怨，讓我做題還這麼凶。但或許在我抽泣中吃下的那碗香噴噴的教師餐時，我的怨恨稍微減少了。
當我離開了你以後，當我考完數學檢查後得了比別人高的分數時，我才覺得那一句話竟是如此有用；當我離開了你以後，當我獨自面對生活時，我才發現那一句句叮嚀是那麼溫暖；當我離開了你以後，當我的筆落在這張作文紙上時，我才發現你是那麼愛我，我也是那麼愛你。
【篇二：陽光對季節的問候】
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。”許多人認為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節的問候，讓人如沐春風。那溫暖的陽光，普照著大地，散發著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠都不會忘記那同樣溫暖的問候。
初遇老師是在一個明媚的豔陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室裡，使教室裡如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師—谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽光對季節的問候。
就這樣，在一個又一個清簡如水的日子裡，我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上，用自己的的一筆一畫，向我們展現了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進入語文，探究語文。
谷老師的肚子卻一天天大起來—她要當媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應該是一件很神聖的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者，在生活中還要肩負著無私奉獻的偉大母親這一重大責任。
去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛裡，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待著一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……
七年級下學期，谷老師不再教我們了，因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好，可我的心裡總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什麼，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。
一隻青蛙鑽進夏天的草叢，一隻狐狸藏入秋天的谷堆，一枚枯葉捲進冬天的寒風，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個豔陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，牆外風輕雲淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節時幸福的味道。
谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默著，卻告訴我們該如何去珍惜……
【篇三：心中那朵玉蘭花作文】
我愛花。尤其是玉蘭花，像她。
她是我們的語文老師，姓谷。名字中帶有一個“蘭”字，就如她本人一樣，淡雅而高潔。
剛開學的時候，我並不太喜歡她。興許是因為我的語文不是強項，興許是因為與小學語文老師六年的深厚情感，又興許是因為將那厚厚一本書帶來的壓力遷移到她的身上，總之，對她多多少少摻雜著偏見。
直到那一天。那天，我被她抽到起來背誦課文。我不是個落落大方的女孩，等我站起身時，早已背得滾瓜爛熟的課文竟忘得一乾二淨。好在，她及時地給我提醒了開頭，我才得已擺脫困境。可當我背了不到一半時—卡殼了。我極力去回憶，但大腦中一片空白。同學們在下面起著哄：“坐下咯！就是不會背呈什麼能！”我的臉漲得通紅，尷尬極了。這時，她厲聲制止了同學們，然後望向我。她並沒有說話，但我分明瞧見了她似兩潭清泉的眼中湧現的鼓勵。在那雙美麗眼睛的注視下，我迅速回憶起並流利地背完了課文。感激和感動，似突如其來的潮水湧滿了心頭。
後來，我漸漸喜歡上她獨特的教學方式，也愈發覺得她像我心中最愛的那朵玉蘭花。
再後來，當我們都離不開她的時候，突然她說要走了，因為她懷了小寶寶。我們很難過、很惋惜、很不捨，卻也由衷地祝福臉上寫滿了幸福的她，也為她臉上掛著的幸福，覺得分別也是值得的。
她走了。新老師很好，但這並不能阻止我們對她瘋長的思念。記得那天晚上，還在休產假的她，抱著寶寶來到了辦公室。當時，正端正坐著準備看新聞收視的同學們，一聽到訊息“嘩啦”一下全跑了出去。空無一人的教室與走廊上一大群學生圍著一位抱著孩子的女教師噓寒問暖的情景形成強烈反差。在她的“驅趕”下，我們才一步三回頭地走進教室。她微笑著望著我們，就那麼靜靜地站在門口，卻讓我更加喜愛這朵清麗的玉蘭花。
現在，她終於回來教我們了。以前我真的無法想象，四個月的時間竟能建立如此深厚的情感。我不知該怎樣形容聽到這個訊息時全班的同學們喜悅到巔峰的心情，我只知道，那種心中幸福填滿的感覺真的很棒。我們要讓她明白，她永遠是我們心中最無可替代的那一個！
謹以此文，獻給我心中那朵最美的玉蘭花。
他，姓謝，是我很敬愛的語文老師，初一初二時的班主任；是不可否認的男神！說起他的事，那可是三天三夜也說不完呀！ 他是一位哲學家！經常給我們煲心靈雞湯。初一開學的第一天，他就在黑板上寫下八個大字—自尊、自強、自立、自信。懵懵懂懂的我還並未深刻理解其意義，只是記下，逐步消化。時至今日才發現那對我們是多麼主要的八個字！在我們普遍很浮躁、有些迷失方向的時候，他在黑板下面，那塊我們抬頭就看見的地方貼了一句話提醒我們“世上最重要的事不是我們身在何處而是我們身往何處。”他像是燈塔，指引著我們方向。而且在接觸的兩年中，他對我們說的最多的一句話不是“好好學習”而是“做一個眼裡閃爍這智慧光芒，臉上掛著自信微笑的陽光中學生。”而漸漸地，在他的影響下，我們也就真的朝著那個方向在發展！ 他還是一位獨具風格的語文老師。再講古詩《訴衷情》的時候，他只用了七分鐘左右講文章，其餘的三十多分鐘卻都用來介紹陸游的生平經歷。其中就有陸游與唐婉倆人坎坎坷坷、悽美悽慘的感情故事。從而還引申了倆人在沈園留作“口信”的幾首詩《釵頭鳳》。那堂課中的我們是最活躍也是最安靜的，彷彿我們的心早已隨著戲劇般的情節和老師抑揚頓挫的語調的生動活潑的肢體語言穿越時間，來到了那個時代。而我對古文的興趣也就是從那是被調動起來的。 他，在更是一位負責任並且很特別的班主任。在生地會考前，在其他班的同學坐在教室死氣沉沉、有氣無力地讀校本時。他允許我們用最適合自己的方式去複習：不僅可以坐著在那讀，還可以站起來或者走動著背書；想睡覺了可以走出去洗把臉；要是複習得很好了，需要有一個安靜的環境刷題，那麼就可以去教室對面的自習室，那兒的環境較為安靜。這就使得我們可以根據自身的情況高效的進行復習。 他，為了告訴我們要有毅力，即使有腿傷也冒著烈烈寒風陪著我們晨跑；他，為了整頓班風願意連續幾個中午守著我們而不休息。我們從未是他最值得的驕傲，但他卻一直視我們為寶，默默地付出著。就像茶，留下苦澀，散發出的都是清香…… 夜深了、靜了，世間的萬物彷彿都按下了暫停鍵。但有一朵花暗暗的生長著、綻放著。那是一朵怎樣的花兒呢？他是園丁用汗水用青春悉心栽培的的一朵花，更是獻給老師、獻給他的一朵花！ 【篇六：我們一起走過】 當我站在圓心，細數與你相伴的日子，竟有些無措，短短一年卻將迎來分別。現在的我身邊早已沒有你，我還思念，我還懷念，始終忘不了你的身影，似不願承認你離我遠去的事實。 剛抖落滿身的稚氣，剛放飛完美的天真，我跟隨你的步伐步入初一。初識你，只知你姓鄧，語文老師，30多歲的樣子，僅此而已；到後來，我們卻像交心朋友暢談，我知道你喜歡亮麗的顏色，我知道你喜歡鼓舞人心，我知道你喜歡唐詩宋詞；畫句點，我跟你說我要轉學，你問我的想法，說不捨，又說期望。最終你選擇尊重我的決定。當你在簽字辦手續時，我竟酸楚得想掉淚。 還記得初識，我仍將自己的封閉，面對陌生的你，不願敞開心扉。你說你理解我，你說我們告訴會從陌生走到熟悉，你說我們會一起走過三年。總覺得你是個母親，你用你溫暖的雙手環抱住我，我就像孩子依偎在母親身旁。就此我開啟心鎖，我試著喜歡你，我試著瞭解你。你的魅力很大，整個班級都被你管得服服帖帖；你的笑容很美，我總會隨著你不由自主地笑；你的學問很廣，課後你的身旁總是圍滿了一堆人。你是老師，更是母親，我習慣依賴你，就像習慣身旁有你。 還記得後來，我已經徹底放開，面對熟悉的你，總是喜歡跟你搭話。我曾調侃你還沒有我高，你佯裝生氣像個小孩子般跑過來拍打我；我曾笑話你普通話帶著一股長沙味，你很認真地為自己的辯解：“我本來就是長沙人啊！”我曾反駁你的觀點，你竟大聲叫好，笑容滿面。你說你喜歡傾聽，當個忠實的聽眾，並沒有什麼不好。每當我有難言之隱時，腦海中便會想起你。你很歡迎我的到來，我們就像朋友般談心，好似已經越過師生這道隔閡。你是老師，更是朋友，我習慣跟你訴說，就像習慣與你交心。 還記得句點，我有萬分不捨，面對即將分別的你，心中多少酸楚。你曾試著挽留我，但我卻依舊堅持。你開始尊重我，給我加油鼓勁。你對我滿懷期望，我向你許下誓言，當我再遇見你的那麼一刻，我希望成為你欣賞的人。還記得最後一次談心。你說新學校壓力會更大，學習任務會越重，告訴我要堅定不夠地走下去，不能退縮。是的，每每想起這番話，我便有了無窮的動力。你是老師更是導師，我習慣學習你，就像習慣聽從你，勇往直前。 記憶中的風鈴，似乎依舊掛在昨日的地點；記憶中的我們，似乎依舊停留在昨日的歡聲笑語。離別匆匆，最是難耐，時光不變，故人依舊，我們，終將一起走過。 【篇七：我與她】 秋高氣爽，我與她相逢在萬山紅遍的九月；烈日驕陽，我與她分別於熱情似火的六月。三年的時光如白駒過隙，不知她現在是否可好？ 她是我的初中班主任兼語文老師。一頭清爽幹練的短髮，澄澈如水的眼睛彷彿能看透一切；溫柔中肯的話語總能在我迷茫時給予我最真誠的鼓勵和行之有效的學習方法。她瘦瘦小小，身輕如燕，我們都親切地稱她為“小燕子”。 在我的語文學習生活中，作文是我最大的軟肋。我是一個一寫作文就心慌的人，經常不知如何下筆，所以我的語文成績伴著我的作文成績起起落落。可時間已經很緊，中考即將來臨，身為班主任的她為了前期工作也忙得腳不沾地。但她偶爾還會讓我寫一篇週記帶給她批改。當我絞盡腦汁寫出一篇文章交給她的時候，我羞愧地低下了頭。我不知道她看了後是什麼表情，心裡緊張萬分。有無數個疑問：“她會不會很失望？會不會覺得我已經沒有可塑造的地方了？”可她只是笑笑，要我第二天來拿作文。“也許她覺得我確實寫的不好吧。”我心情低落。 可令我驚訝的是，第二天我去拿作文的時候，發現她竟然給我寫了滿滿一版的評語，哪裡寫得好哪裡寫得不好，需要改進的地方等等一目瞭然。我捧著作文，高興地說不出話。她緩緩抬起頭，看著我，如水的目光讓我漸漸平復了焦躁的內心。她拍拍我的肩膀，輕聲而堅定地說：“讀書可以充實你的心靈，昇華你的靈魂。一個人讀書讀得多少，從他的文章就能看出來。高中不要像初中一樣渾渾噩噩了，把握好自己的每一天。你有著大好的前途，只要你努力。”這句話我到現在依然記憶猶新，它是對我的鞭策，對我初中生活的總結，對我未來的展望。她大概是對我最用心的一個老師，清澈的眼光，溫柔的笑臉，動聽的話語都深深鐫刻在了我的心中。我何德何能，能在我的求學生涯遇到一個如此關注我的老師呢？ 可我依舊辜負了她的期望。生活並不像童話中的那樣美好，生活中處處充滿著現實。中考大概是我人生中最大的敗筆，給我一個措手不及。也許是我初中三年渾渾噩噩的報應吧。我不再敢和她聯絡，害怕她知道我的成績會傷心，失望。 現在，我仍用著我那拙劣的語言來描述著我對她的愛戴與想念。給我時間改變，我希望三年後，我給她的，是出考場時燦爛的笑臉。
以弟子規為主題的作文 篇15
以弟子規為主題的作文 ,6226字【篇一：我看《弟子規》】
“凡出言，信為先”，這六個字，給我的感觸很深。
放假時，很喜歡約同學朋友出去玩，每天晚上就上QQ約好第二天的“節目”那一次，我和一個要好的朋友想去逛街，就約好了時間地點，並承諾風雨不改！想著明天的活動，我整個人都沸騰起來了。
那時正是多雨的季節。第二天早上，天還下著雨，很大，傾盆大雨…。站在門口的我，尋思著到底該去還是不該去呢？正在我撓頭苦想時，想起昨晚說好的“風雨不改”。我就下定了決心，去！而且要趕快，不然要人家等就不好了。
我向父母保證，一定不會淋溼，千辛萬苦才能出門，心裡卻害怕自己會遲到。我拿起雨傘，衝進了茫茫大雨裡，留給父母的只有一個背影。雨真的好大啊，上了公車後才發現我身上已經溼了，還好還好，不大嚴重。想到自己能和朋友坐在甜品店裡吃東西，我嘴角牽起了一抹微笑，哪怕是身上溼了。
趕到約定的地點，好朋友好沒來。看看時間，還沒遲到，我拍了拍胸口，舒了一口氣。我坐在那裡，靜靜地等待好朋友。
一分鐘過去了，五分鐘過去了，七分鐘過去了……我焦急地等待著，卻遲遲不見好朋友的身影。難道，她爽約了嗎？這個想法在我腦海裡打轉。不行！我要信任她，再等等！
我望著在雨中來來往往的人，尋找著那一抹熟悉的身影，可，什麼也沒有。我失望地低下了頭。那是，我很沮喪，真的。
我站起來，準備走了。“嘿，讓你久等了，真的很對不起。”耳邊傳來了熟悉的聲音。我驚喜地轉過頭，好朋友的臉就在我身後！她一臉愧疚地望著我，我激動地說不出話。她卻以為我生氣了，忙著接話，：“舒，我不是有意要遲到的，是我父母不讓我來，我求了好久才脫身的。你不要生我的氣啦。對不起。”她委屈地低下了頭，像小孩子認錯般。“沒事的沒事的，我沒有要怪你的意思，來了就好了，我還怕你不來呢，沒事的，別這樣。”我略帶笑意的說。她臉上的笑容又回來了。“我不會不來的，說好的風雨不改，我絕不食言。”鏗鏘有力的話從她嘴裡吐出。我同意地點了點頭。那一次的活動，真的很愉快，即使下著大雨。
現在，讀著《弟子規》中<信>這一部分，我就會想起那件事。是的，誠信真的很重要。
【篇二《弟子規》好老師】
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。”每當坐在教室裡讀《弟子規》讀到這句話，我就會想去那一天……
我正坐在客廳上美美地吃著薯片和看電視。“小斯，你快點去幫我買鹽，我要做飯。”一道掃興的聲音傳了過來，媽媽道。“媽，我要看電視，正精彩著呢！你自己去，反正就在樓下。”我皺了皺眉頭，不耐煩地說。“你這孩子，我一下班就要趕去買菜做飯，我這是為了誰！還不是為了你，叫你去買包鹽，怎麼了？快去！”媽媽怒道。“我就不去，你累我不累啊！我也學習了一整天，好不容易寫完了像山一樣的作業，看會電視，還要被你差遣。”我把頭撇到一邊說。“好你翅膀硬了是吧！你不去！有種！今晚別吃飯。”媽媽氣得臉都白了。“不吃就不吃。反正我也不想吃你做的破飯菜，一點也不好吃，哼！”說完，我頭也不回地回到房間甩上了門。
在上學的路上，“死小斯，笨小斯，你幹嘛跟自己的肚子過不去，幹嘛跟老媽賭氣不吃早餐？”我一邊拍著肚子一邊埋怨自己。“唉……肚子好餓啊！”
“小斯，你今天看起來怎麼這麼沒精神，發生了什麼事？”老師發現了我的不對勁，問道。於是，我忍著肚子餓跟老師抱怨著。
老師聽清這件事後，拿了一本《弟子規》給我說：“你先看一下這本書。這是學校新增書籍，每日必讀，你先回去讀讀看。”“好，謝謝老師！”我忍著心裡的疑問道。
出了教師辦公室後，我迫不及待地翻開《弟子規》來看，沒想到，一翻翻到了“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。”起先，我還沒知道意思。視線一移，我呆了，這句話的意思就是：父母呼喚，應及時回答，不要慢悠悠地很久才應答；父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。
“我應不應該跟老媽道歉？唉……真煩啊！怎麼辦，我怎麼跟她說啊？弟子規真是說得對極了，昨天那件事確實是我不對。我該怎麼辦？”我抓著頭髮很苦惱地想。“笨小斯，你可真笨！昨天干嘛不去呢？現在該怎麼收場？老媽生氣了？唉……”我埋怨著自己。“不理了，死就死吧。”
“媽，對不起，我錯了…”見媽媽下班回來，我橫著心去了，跟媽媽道歉。原以為會迎來一段臭罵，可是沒有，媽媽只是微笑地看著我。
從此，我會時刻銘記著：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。
【篇三：《弟子規》生活的調節劑作文】
我讀《弟子規》有一年多了，它指導著我成長，讓我有更多的知識以致於平常的生活和學習中，讓我受益匪淺。
《弟子規》中的每一個字都蘊藏著極其深刻的道理，使我受益匪淺。古人用簡單的1080個字繪出人生中131件事，每件事都蘊含著一個人生道理。“父母呼應勿緩父母命行勿懶”，是啊！父母生我養我，天天為我早出晚歸，不分日夜的奔波者，父母到了家裡一定是累了，我們為父母幹一些不值得一提的家務活，是應該的。我們應該盡心盡力的去為父母“服務”，因為父母給予我們不求回報的愛，我們這輩子也報答不了！
提起孝敬父母，我想我做的還不夠，每天放學回到家，爸爸勞累了一天，疲倦得不得了，而我卻因為作業而發著牢騷。“來，好兒子，給爸爸按按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞，“沒時間，沒看見我正寫作業呢嗎？”我不耐煩的應對著。我錯了，爸爸累還不是為了我，為了這個家？我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩，也不足以爸爸對我的付出啊！
“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”在人的一生難免會有犯錯的時候，而我也不例外，每次做錯事的時候，總是要被媽媽說一遍。當然，我那不爭氣的淚珠，也隨之在眼角流落下來，看在我表面上不敢反抗，可心裡面生出不少埋怨。可是在讀完《弟子規》後，我知道了媽媽都是為了我好，為了我有一個好的未來。正如大人們整天嘮叨的，我們就像一棵小樹，不為它修枝剪葉，總也長不成一棵參天大樹。
今後，我一定要管好自己，自己心裡所想的，就要用心去做。《弟子規》裡所講得每一個道理，都給我帶來了啟示。“孝”悌“謹”“信”“愛”“仁”這六個大字，我將用一生去踐行。
【篇四：《弟子規》踐行易】
一提起《弟子規》這本書，大家都不陌生吧！《弟子規》是我們最好的老師，因為它告訴我們許多道理，並且還帶領我們領略人生的真諦，還讓我們學會了感恩和孝順……的哲理。
《弟子規》裡的一字一句就像一位智者親切的淳淳教導。字裡行間體現出一股書卷之氣。例如：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承；冬則溫，夏則清；晨則醒，昏責定；”………這正是我們正在朗誦的《弟子規》。它的意思是：父母叫我們的時候就應立刻回答並及時趕到；父母在教導我們的時候，必須靜靜地聽；做錯了事，父母責備時要虛心接受，不可強詞奪理使父母生氣。為人子女，對父母要時時關心。有一個故事是說：黃香為了讓父親安心睡眠，夏天睡覺前會幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時會為父親溫暖被窩，真是值得我們學習。像這樣孝順的故事還很多很多，這些故事讓我們懂得了感恩，懂得了孝順，讓我們變成了一個不僅博學多學而且懂得感恩孝順的中學生。令我們對感恩又有了更深的層次。
“凡出言，信為先；詐於妄，奚可焉”又讓我明白：自己說出的話放在心上實踐，去實踐，去履行。答應了別人的事一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至於欺騙或花言巧語更不能用。這又使我們知道了欺騙人的人沒有好下場，只會令別人對你有見解。這讓我想起了一件令我難忘的事。
有一次，我的表弟來了我家玩他剛一進門，他就緊緊盯著放在桌上的口香糖，我早就知道他在想什麼了，所以我馬上給他拿了一塊，可他吃完還要再吃，這是爸爸在日本出差買給我的禮物。我就頓時不開心了，我就嘟囔了一句，沒想到表弟想知道我說他什麼，就一下子哭了起來。我知道表弟是不會善罷甘休的。媽媽聞聲走了過來，問什麼事，我委屈地告訴了媽媽。我得意洋洋，以為媽媽一定會幫我的。哪知道媽媽還帶表弟去商店買東西吃，我就不服氣了。晚上，我已經把這件事拋進了九霄雲外了。我收拾房間時《弟子規》，於是我隨便翻了幾翻，發現了一句“弟子規，聖賢訓；首孝悌，次謹信……。”我發現了“悌”字的意思是：要懂得分享，要與表兄弟姐妹，要好的同學一起分享食物，玩具，也就分享了快樂。“我頓時感到臉一陣發熱，連連覺得不好意思。然後我走到媽媽身邊，對她說：“我剛剛做錯了，我不應該那麼小氣，好吃的食物更要一起分享才對，同時你也會感到快樂，我也能夠分辨是非。只一刻才真正懂地了《弟子規》的含義。
我徘徊在《弟子規》的世界裡，感受生活的酸甜苦辣，在陽光的照耀下顯得閃耀刺眼，在大自然美好的事物下陽光地成長著，不斷進步著……
【篇五：《弟子規》—成長的箴言】
《弟子規》使我懂得了許多許多。它讓我變得懂禮貌，學會禮讓；它使我懂得尊敬長輩，關心長輩；它使我們懂得自己的事情自己做；它使我們懂得以理服人，不強詞奪理……不信，你看……
夏天一個炎熱的下午，我和媽媽坐公交車去公園玩。公交車上，人十分多。我和媽媽好不容易才擠景區找到了兩個位置。我慶幸自己運氣好。剛坐下沒多久，只見一位孕婦阿姨滿臉大汗地挺著個大肚子艱地上了車。忽然我腦子裡想到《弟子規》中說：“長著立，幼吾坐，長著坐，命乃坐。”阿姨年紀比我大，又挺著大肚子，肯定十分累。對，我應該讓個座。於是，我站起來對阿姨說：“阿姨，這個位置你坐吧！”說著我就坐到了媽媽那邊去了。阿姨見我如此客氣懂禮貌，連聲道謝。她剛想坐下來，另一位剛上車的阿姨眼疾手快，“咯噔”坐下，把位置搶走了。孕婦阿姨看了那搶位的阿姨一眼，皺了眉頭，挪開了，我和媽媽見此情景，不約而同的站了起來，請那位孕婦阿姨坐下。
我真想不通：連小孩懂得的道理，有的大人卻不懂。像這樣的大人們，真應該好好讀讀《弟子規》了。
原本我對家人的身體總是不知道怎樣去關心，自從我讀了《弟子規》以後，可不一樣了。《弟子規》裡說：“親有疾，及請醫，晝夜侍，不肯離。”
這次，奶奶到我家來玩，沒想到他老人家感冒了，只見奶奶面色憔悴，無精打采，四肢無力，連吃飯的胃口都沒有了。這下我可忙了：端起杯子倒來一杯開水，學者媽媽平時給我吹涼開水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺不燙了，遞奶奶喝，接著又送藥給奶奶吃。晚上，還給奶奶端熱水泡腳。第二天，奶奶氣色好多了。從此以後，奶奶逢人便誇：“我的孫女可真會關心照顧老人。”
以前，別人說我是小刺蝟，見誰就刺誰，現在大家都說我是有愛心的小貓，見誰就舔誰。大家都誇我懂禮貌得多了，懂事多了，自理能力強多了。這一切都歸功於《弟子規》。《弟子規》指導我們健康成長，它真是我的良師益友。我們要多讀《弟子規》，讓我們更瞭解我中華民族的傳統美德。
【篇六：《弟子規》我成長的新園丁】
人生中有許多高低起伏的難事等著我們去闖過，然而在我逐漸長大的過程裡，有一位這樣的良師益友伴著我—《弟子規》。
“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。親與子，一起學。家庭睦，天下和。”弟子規，乃是聖人的準則，百行孝為先。孝，是中華民族的傳統美德。在前幾日的老人節，我拜訪了家裡人的各個老人，都帶去片片孝心，還有那窩心的問候。特別是奶奶，奶奶在鄉下里等著我們回去，等到頭髮都白了，這次回去，奶奶臉上寫滿了幸福的笑容，不再是那落寞的哀愁，喜極中泣。孝行天下，《弟子規》給予了我一生的啟迪。
在國慶假期的一天，街上洋溢的滿是歡慶的氣氛。我們一家滿懷興奮，準備自駕遊。來到三家人約定的地點，卻有一家人因急事而不來了，他們可是這次的導遊，安排了一切行程。剩下的我們兩家人很生氣，明明說好了一起遊玩這美好風光，享受國慶的喜慶氣氛。可這時，大家心裡只剩下一團火，埋怨著不來的人，焦急的尋找路線。我不生氣，不知為什麼呢。也許，腦海裡記得這一句話“次謹信，泛愛眾，而親仁。”次謹信，告誡自己不要像那家人一樣，不守誠信，答應了別人的事應全力以赴，即使發生了什麼事，最後留下交代，讓人弄個明白，再做另外安排。這樣才不會讓自己丟“信”。泛愛眾，而親仁，則是為了讓自己寬恕一點。人無過錯，那是不可能的。如果將心比心，寬容他人，泛愛眾生，會讓自己心寬體闊些。或許，那家人因急事而真的來不了了。我們不應責怪他們，我們應該可惜這路上少了這一家人做伴，少了一份齊樂。正所謂“己所不欲，勿施於人”，自己做不到的，務必不要施加在別人身上。泛愛眾生，寬仁—《弟子規》賜予我人生的豐富經驗與為人之道。
《弟子規》是一本富有‘大同’社會的閱歷，如果全世界都閱讀了弟子規，那麼世界將會是多麼美好！
《弟子規》，我的良師益友。你指導了我成長，讓我的心靈不再因挫折而受傷，不再因煩惱而痛苦。《弟子規》，我的人生因你而創下美麗的閱歷，我的人生更有韻味了！
【篇七：《弟子規》心中不變的標本】
《弟子規》這個朗朗上口的名稱，一說，每個人都知道它是什麼。而這弟子規將永遠是我們學習的一部分，永遠是我們在生活中的節奏曲，永遠是我們的人生的指示牌！
每當我像順口溜似的背到“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”時，我不經想起了我的姐姐。她今年是一個大一學生，別看她是大學的，別看她是如此的輕鬆，但在我們心裡，眼裡，思想裡比誰都更加清楚她付出的努力比任何人的多十倍。
她讀初中時，她的煎熬我們難以想象。雖說她那時是住宿的，我們不瞭解她的生活規律。但在她每一次回到家裡時，我知道這一晚是她放下包袱，最輕鬆的一晚，而這一晚的月光只屬於她一人。看著她疲倦的眼神漸漸下沉，想起她每次早上四點鐘起床的那種堅持不懈的學習精神，我們為她感到心疼，可也感受到了一絲安慰！
而弟子規這一本看似簡單卻深藏寶藏的書教會了我無論在做什麼事，我們都可以努力把握所需時間，只要抓緊用功，功夫到，不懂的地方自然會弄明白！
期中考後，現實的成績在我心中打上了個叉號。而心情低落的我卻對期中考的成績在自己心中提了一個似難非難，但我自身又不可以解答的問題“為什麼我會這麼差呢，我哪裡做到不夠仔細呢？”但再另一個早晨，當我在隨口亂背《弟子規》時，我發現了玄機，而這句“心有疑，隨札記，就人問，求確義“這句就是我的忠實答案。
以前我總認為”上好課，做好筆記，做好作業，多做練習”這四部曲做好後，就萬事無憂。可這次我發現我的觀點是錯的。我每次只認為在班上我的排名還不錯，成績還可以，與同學相比，我離總分還算不遠，可用土話說“我千算萬算，竟然漏算了一個問題，而它就是我離總分的最後一個關卡”那就是問老師。
曾在期中考後發了一個級報刊，上面有我一個好同學的留言：“當人在最高峰時，總以為只要站在原地不動，就會沒事。可這次我發現錯了，成績就像“逆水行舟”，不進則退，我不會再讓這些事發生在我身上。”而今天老師又說了“逆水行舟，不進則退”的道理。不錯！我也會積極改掉這個壞毛病，不會讓這些事再度發生。
而弟子規這個人生中忠實的答案指示牌告訴了我們“不懂的問題，記下筆記，就向良師益友請教，求的正確答案！
下面的我就不多說了！
《弟子規》果真是我們的良師益友，它帶給了我們許多許多，無窮無盡的財富，人生中有限的金銀財寶。
而《弟子規》這個優美的旋律將在我的心中永遠翻譯成作為中國的人民必將擁有的忠實的音符！而它將是人們心中不變的標本！</p>
以竹為師 篇16
高三作文 ,949字竹，自古以來都備受文人墨客的追捧與青睞，不少詩人、畫家都曾以“竹”吟詩作畫。我想，他們不僅僅熱衷於竹表面纖細的枝葉，而是欣賞竹的品性。
東坡先生說“寧可食無肉，不可居無竹”。我老家的門口有一片竹林，據爺爺說，竹林是我出生那年，父親和母親一起種下的。他們兩人小心翼翼地挖坑、種苗、培土、澆水，最後忠誠地祈禱著—他們的孩子也要像竹一樣健康茁壯地成長，並且做一個像竹一樣擁有高尚品質的人。
記得有一年冬天下大雪，我因畏懼天寒而不想起床去上學，母親苦口婆心，我仍無動於衷。這時，父親從外面進來，兩眼瞪著我，把厚實的手掌伸出來，從嘴裡硬生生地擠出兩個字：“起床！”我望著父親嚴厲的眼神和他那有力的巴掌，心生膽怯，便慌慌張張地穿好衣服。吃過飯之後，父親扯著我的手，走到門口的竹林前，父親說：“屋外的雪很大，但是依舊沒有把竹子壓彎，屋內沒有雪，而你卻被嚴寒所嚇倒。”頓時，我的臉上一片緋紅。父親又說：“人勤地不懶，你若想取得優秀的成績，就必須要比常人加倍努力。”後來，我讓一位朋友幫我寫了一副書法作品《天道酬勤》，裝裱之後放置於書房之內，常用於自省。
讀高中的時候，我在城裡讀書，鮮少回家，不能經常見到竹。於是，我在花卉市場購得一盆文竹，放在三樓音樂教室的窗戶上，好生侍養，不敢有絲毫怠慢。沒過幾日，經歷一場颶風，文竹被風從三樓捲到樓下，花盆破碎，植株扭斷，就連那忠實的泥土也脫離了根系。我甚是心痛，本想棄之不顧，但於心不忍。我從校工那裡借來一個塑料花盆，裝滿了泥土，將那些折斷了的枝葉剪去，重新栽培了起來。沒出多日，它從泥土中探出頭來，親吻陽光，仰望天空。
我很敬佩竹的品性，想努力成為一個像它一樣具有不屈不撓精神的人。就是因於此，我在成長的過程中，成為一些人的“眼中釘，肉中刺”，他們不斷地向我挑釁，在背後詆譭我，甚至在公共場合侮辱我。但是，我並沒有因為他們的打壓變得脆弱，相反，我的心理素質變得愈加強大。
後來，爺爺告訴我，竹在被大雪覆蓋的時候，也會變得彎曲，但是等雪化之後，它會恢復原來筆直的身姿。我會心一笑，心想“大丈夫能屈能伸”或許說的就是這個道理吧。
竹啊，我喜歡你的超凡脫俗、清雅幽靜、質樸無華，你高風亮節的品質更使我由衷地欽佩。今生願以竹為師，學習你低調的處事態度、飄逸灑脫的境界。
辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》改寫 篇17
續寫改寫 ,493字是夜，寂寞，幽靜。我一人坐於桌前，一杯杯喝著悶酒。酒漸少，人漸醉，我早已分不清是何時。瞥見牆上懸掛著的寶劍，我把它摘下來，挑亮了油燈，仔仔細細地撫摸著它，就好像它是我的孩子。我“噌”地一聲拔出劍，立正站好，拿著劍指向北方，多希望我眼前有千軍萬馬！
我漸漸地困了，在睡夢中，我彷彿來到了收復國土的戰場上。身為將軍的我，聽著雄壯的軍號，心中豪情萬丈。快要打仗了，我把軍中的牛肉分給士兵，來激勵他們。士兵們個個摩拳擦掌，吶喊著奪回失地，死戰到底。
開戰了，我軍士兵奮勇當先，爭先殺敵。我也身先士卒，勇猛衝鋒。我把坐騎駕馭得像的盧馬一樣飛快，我拉開弓箭，使之成為滿月狀，似驚雷一般的離弦聲一出，敵方帥旗便掉了下來。敵軍立刻崩潰，我們乘勝追擊，收復了大片失地……我的北方，我的中原，都回來了！
回到朝廷中，皇帝對我大加讚賞，史官也將我的功績寫出書中，我激動得熱淚盈眶，不是因為可以名垂青史，而是這本是我一生的理想！
我猛然醒來，卻發現一切只是夢，而我的衣衫卻已溼透。
唉，這竟是一夢！朝廷什麼時候才能派我收復失地呢？我的夢想何時得以實現？
可惜，我現在已生白髮，這壯志，恐怕只能實現在夢中了吧……
辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》改寫 篇18
續寫改寫 ,613字夜深了，蟲鳴聲在窗外響成一片，屋裡只有根明晃晃的蠟燭在努力用微弱的光照亮擺滿一桌的酒罈。今日的酒尤為苦澀。心中的酸楚愈發清晰。我端起酒杯，憂鬱地看著牆上的劍，我似乎可以藉著微弱的燭光看清劍上的傷痕。我摘下它，撫摸著它帶著寒光的身子，映在劍上的我是多麼可笑！我空留著寶劍，只能用作欣賞……
忽地耳邊傳來號角聲，對啊，就是這種聲音！來自軍營的聲音！來自邊塞的聲音！我又回到了那些年，我循著聲音走，終於看到了士兵們。
“將軍！”身穿鎧甲的鐵血男兒正席地而坐大口吃著牛肉。肉在火上炙烤，油花爆裂的聲音和著使人懷念的戰歌在迴盪，秋風瑟瑟，我抬頭看看塞外的天，是啊，我真的回來了！
這年秋天，我站在十萬大軍前，看我宋代男兒雄赳赳、氣昂昂，意氣風發。發亮的刀尖，打著響鼻的戰馬，正預示著大戰的來臨！衝啊，我的將士們！那日的天空被映得血紅，一匹匹健碩的戰馬如的盧躍馬檀溪，一聲聲開弓射箭的絃聲如晴空霹靂。我大宋威武雄壯，所向披靡！
樹葉飄落……我們贏了。只記得那天的大地上穿上了紅衣，每位戰士的鎧甲濺滿了血，混著淚與汗水灑落在這片土地，和我英勇的宋代戰士長眠於此。
我辛棄疾沒有什麼追求，只要能為帝王收復失地進取中原！只要能實現我的畢生理想！
“朕要重賞辛將軍！來人……”
“當！”
我猛地驚醒，酒罈子滾到地上去了啊！原來，是夢啊！看，劍映出的那個人早已生了白髮……窗外的蟬鳴更大了，此起彼伏，什麼都沒了，沒了……
淚，悄然滑落，落入酒中……
以談君子為話題的作文 篇19
高二作文 ,1236字繁華而喧嚷的塵世界，人人為了生活而奔走著，為了自己的利益而在社會裡勾心鬥角著。而一杯新茶，可以讓人在品味中拋下身後的複雜，只去體味縷縷氤氳中的祥和，一盞淡酒，能叫人任憑屋外風吹雨打，盡情傾吐心中胸襟。而能如此般坦蕩而活不為外物所染的，方才是世俗中的君子。
“君子”在中國人心目中有著足以讓人瞻仰的崇高地位，一如美國人心中的牛仔，英國人眼裡的紳士等等，他們都是為不同的文化所沉澱下來的智慧精華，是世人心中的理想人格。而所謂的理想人格，即是在特定的文化氛圍下，經過歷史的選擇下而孕育成的完美的化身，理想的結合，或者說，他們身上一定存有某種為人所推崇的特質存在，而這又一般往往是普通人不擁有的。如牛仔代表著美國那種敢於挑戰荒蕪西部，大膽創新又無畏向前的探索精神，紳士則是源於古老的文化中的彬彬有禮，溫文爾雅的氣質，所以歸根結底，理想人格代表著一個文化文明的精髓。
而對於文化淵源流長的中國來說，君子是中華民族當仁不讓的首先。這也與中華上下五千年裡代代相傳的文化價值觀有關。自堯舜禹時的以賢為大再到之後的歷朝歷代，無論是亂世，亦或是盛世，君子都是人們嚮往的模樣。古人極其講求“道義”二字，甚至認為其存在的價值有時在生命的價值之上。比如蘇武，孑然一人隻身在塞外的蒼茫天地裡牧羊，只有利刃般的寒風與他為伴，這樣一放便是十九年。十九年對人的一生可以從年少到成熟，也能從成熟向衰老，而他耗盡這般的光陰只是為了忠心耿耿地等待皇上把自己換回自己思念的土地。還有辛棄疾、文天祥等，絕非說捨生取義方為君子，而是那些講求仁義的人便是在向君子靠近。
君子具有完美的品德，是“君子博學而日參省乎己”裡智慧的化身，是“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”裡氣節與豁達的象徵。他擁有高尚的品德，唯有那一種淡泊寧靜，高尚追求的人，方才稱得上“君子”。
當然，不可否認的是，千百年來儒家和那些統治都為了自己統治利益而對“君子”形象的固化，使其或多或少地蒙上了一層古板而封建教條的色彩。他有了自己的缺陷，在一些觀念上烙印下了屬於一種過度入世的觀念導致其思想上的過於名利性。對於新的時代而言，這些觀點固然是不可取也不適宜的，但並非意味著就此摒棄這一影響了中國數千年的形象。
相反，我們真正更應該做的是從他的身上取其精華，去其糟粕，發現沉澱下來的閃光點，塑造屬於新時代中華民族的“新君子”。在愈來愈快速的社會生活裡，高度物質化的生活讓人為了利益而忙碌，卻在漸漸地遺失一些精神與人格上寶貴的財富。僻如，為了一些雞毛蒜皮的小事，人可以爭得面紅耳赤，甚至惡語相向，一個文明古國看重的謙和與博大胸懷蕩然無存。在充滿戾氣的社會裡，人越來越需要一些人站出來引導時代的程序，喚醒人心底沉睡的良知。鄧稼先衝破層層阻礙回國為新中國進步貢獻自己的力量，不為了利益而為了和種自己精神上報效國家，這才是君子。只有擁有高貴品格的人，才能帶領時代向前。
君子不屑開和人相爭，當別人揣度人心惡時，微微一笑了然的方為真君子，也只有真君子，才會讓中國夢熠熠生輝。
孔子的為人之道 篇20
高一作文 ,1638字劉世博有言：“需無畏困苦，此為自強；需孤獨執著，此為不息；需悲天憫人，此為厚德；需當仁不讓，此為載物。古往今來，問心無愧於這八字者少之又少。”我想孔子就是那少數人中的一個。
需無畏困苦，此為自強。孔子是自強的。孔子的一生中並不富裕，有時甚至可以說是潦倒的，可就如雨果所言，“窮困是一個熔爐，每當命運需要一個壞蛋或是一個神人，就把一個人投進去。”孔子就是從熔爐爬出來的那個神人。為了他的道，孔子所展示出的堅毅令人讚歎，或許此時孔子已經不再被適合稱為“文人”了，我想“戰士”這個稱謂更適合他。戰士為何？頂盔披甲，持矛把盾，交鋒以為樂，不交鋒則不樂，不披甲則不樂。對孔子而言，道是他的盔和甲，義是他的矛和盾，究其一生以一人之力與世界抗衡。德國詩人海涅說過：“我死時棺中放一劍，勿放筆”，這足以用來言說孔子。
孤獨執著，此為不息。孔子的路不被當時的主流認可，甚至被攻訐，可他仍是“一意孤行”，艱難的、執著的，一步步走著。他不懂什麼叫隨大流，也不會去隨大流。大流，在當時便是趨利、趨勢，這個大流是大部分人的處世方式和精神指向，這種特徵顯示的不是人的強大，而是人的虛弱，是部落群體意識的翻版。由於不自信，因此每邁一隻腳，每做一件事都要東張西望，看看別人如何舉手投足，然後自己加以尾隨和效仿。他人仰望則自己仰望，他人俯視則自己俯視，他人鼓掌則自己鼓掌，他人吐口水則自己吐口水……至於何以至此，卻不去弄個明白，反正隨大流是安全的。時代的無邊麥浪中，他一茬一茬地割著，他當然割不完這些名為“禮崩樂壞”的稻，可是他真的割不完嗎？“人最經常缺乏的不是不計回報的魄力與勇氣，而是看清什麼值得全力壓上的智慧”，孔子有這樣的智慧，所以他的一生都在為了禮樂復興而奮鬥，縱使千萬人不解、蔑視，他也置之不聞，即使明白做不到仍是“知其不可而為之”。最終他的魄力與勇氣以及智慧成就了孔子，雖然主張不被採用，半生漂泊也終是化其為“悲壯”。一個人，不管他有多大的委屈，歷史絕不會陪他哭泣，它只認一個人的貢獻。悲壯二字，無壯便無以言悲，這巨集偉的孔子廟，還有這萬世師表的美名，不是為了紀念孔子的委屈，而是紀念他的功績。
悲天憫人，此為厚德。孔子的人生中似乎總帶著悲憫的色彩，不論是“食於有喪者之側，未嘗飽也”，還是“釣而不綱，弋不射宿”都展示了孔子廣博的胸懷與深厚的同情心，對人對物，他所展現出的悲憫之意，有時讓他幾盡於佛陀。如傅雷所言“一個又一個筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養心靈的酒漿，不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。”飽經磨難，心懷天下，竭力推行“德治”“仁政”，孔子希望亂世中的百姓能尋得一個禮樂井然的國家，而非飽受君主的暴政折磨。出於對天下的憐，對世道的悲，他向各國國君兜售他的政治方略，最終仍是無人採用。可又如約翰肖爾斯在《許願樹》中所寫：“沒有不可治癒的傷痛，沒有不能結束的沉淪，所有失去的，會以另一種方式歸來。”孔子飽嘗的所有孤獨寂寞，因厚德載於後世，為其濃墨重彩、流芳百世又添一筆。
當仁不讓，此為載物。那是一個什麼樣的時代？諸侯紛爭，士大夫崛起，禮樂制度崩壞，人際關係緊張，在這般混亂的情況下，許多人歸隱山林，如長沮桀溺等人不與世俗同流合汙，也不願插手改變世道，只有孔子一人站出來，他說“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。”面對亂世，他不隱居不躲避，也不願“與世推移”，而是孤身扛起“克己復禮”的大旗，當仁不讓，這又是何等的勇氣與魄力！在時代的黃昏，他沉在淤泥裡，背起山河，自己做那個挖開深夜的人。
自強不息，厚德載物，孔子是也。當靈魂懂得它的使命後，孔子必然是幸福的，即使知道未來遍地荊棘也無損於此，“飛蛾撲火時必然是極幸福而快樂的”，此言得之。於是他在這條荊棘路上經歷的一切創傷也會痊癒，也會恢復健康、力量和愉快，噪聲變為諧聲。
孔子的路並不是一個人走到輝煌和快樂的終點，它超越時代，走向永恆。