人生的擺渡者相關作文20篇
人生的擺渡者 篇1
國二作文 ,923字有這樣一個人，默默地在你背後支援著你，替你瞻前顧後，奉獻著他的一切，幫你擋風遮雨，將你順利地擺渡到那個幸福的港灣，這個人便是—父親。
—題記
或許你成功了，他們便要拿出雙倍的興奮來祝福你，可你想過沒有你成功的背後也有他們辛苦的付出，盡力的配合；或許你失敗了，他們便要把內心的失落隱藏起來，深深地埋在心裡，裝作無所謂的樣子，反過頭來安慰你，鼓勵你，可你想過沒有，在他們傷心難過時你在幹嘛？可想而知，他用生活的點滴詮釋著父愛的偉大……
那日，他送我上學，天陰沉沉的，雨水無情地將樹葉打落一地，那些落葉沒有了往日的生機，只有無力地被雨水遭賤。在這滂沱大雨中，他獨自一人走在這蕭條的雨景中。我看著他的背影，走在雨簾中的他似乎也有些“蕭條”，如雨水般無情的歲月，早在他的臉上留下了時間的年輪。一陣風劃過，又摻雜了點淒涼，那種感覺恰似一杯早已沒有熱情的咖啡，留下的只有無限的苦澀。慢慢地，他在雨中成了一個黑點。走在雨中的我，靜靜地聆聽著雨水敲打落葉那瞬間的殘酷，感覺身上涼颼颼的。
晚飯後，全家人一起散步，我和他肩並肩走在一起，夕陽把我兩的影子映在了地面上。我指著地上的影子開玩笑說：“老爸，我和你差不多高了。”老爸依舊默不作聲的走著。我尷尬的笑了笑，趕緊轉移了話題：“咦，老爸，你頭上有白頭髮。”他看著路的盡頭嘀咕著說：“我老嘍。”“呵呵，哪有？”我應付的說。可這三個字卻震到了我，時光荏苒，皺紋已悄悄地爬上了他的臉龐，白髮點綴在他的青絲上。
他的辛苦有一半源自於我吧。其實他是很懶的，但他卻送了我2500個早晨，每天迎著日出離家，揹著夕陽回家。無論風吹雨打，送我上學成了他每天必要的工作。一回到家，就忙問著學校裡的情況，有時我因考試失利而難過，他總會話中有話的鼓勵著我，有時在學校中有了高興的事情，他忙著陪我一起歡笑。就是這一個男人，給了我生命，給了我支援，給了我機會。教我學習做人之道，教我如何面對困難，教我怎樣經受磨難。他努力的做好父親的本職工作，有時還擔任了母親的角色。父愛如山讓我無後顧之憂，全心全意的向前奮鬥，享受他帶給我的溫暖。
父親，這個無私的擺渡者，乘風破浪，將我擺渡到成功的對岸，可自己卻漸漸的退縮著青春的光澤。
人生的擺渡人 篇2
國三作文 ,1353字擺渡，擺渡人。
《擺渡人》這篇小說是英國著名小說家克萊兒·麥克福兒所寫，主人公是一個叫迪倫的單親女孩，她15歲的世界裡一片狼藉，與母親無話可說，在學校裡受同學欺負，而唯一的摯友又轉學離開，使她的一切都感到痛苦不已。當她乘上去看望她父親的火車時，火車發生了事故，她爬出火車，發現自己身處一片荒原，一個帥氣的16歲男孩出現了，名叫崔斯坦，是迪倫的擺渡人。在此之前，他已為上萬個人的生命進行擺渡。
何為擺渡？一個人在死後，靈魂必須要穿越荒原，並保證靈魂不被惡鬼抓走，才能到達天堂。
他們經歷山路，沼澤，湖水，在前行的過程中，他們發現彼此已經深深相愛了。崔斯坦為了讓女孩進入天堂，於是編造了一個善意的謊言。在迪倫得知可以從天堂返回荒原時，一往直前、無所畏懼，終於在山谷中找到了崔斯坦，當崔斯坦見到迪倫因吃驚而放開另一名靈魂的手時，靈魂被惡鬼吞噬，迪倫後悔萬分，後來救了一個嬰兒，內心負罪感才稍有好轉。她說服了崔斯坦與她一起回到人世，此時全書結束了。
後人稱此書為《十九級臺階》和《指環王》的綜合體，具有史詩般的質感，驚心動魄。此書以一句話貫穿始終：I exist because you need me。(如果我真的存在，也是因為你需要我）。看完此書，我不禁感慨萬千。
每個人都有擺渡人，或肉體，亦或精神。那麼我的擺渡人是誰呢，是父母？又或是仇老師？
我自初一進校，玩劣不順，放蕩不羈，讓老師家長頭疼。仇老師是我初三時班主任，擅長教育研究與心理研究，她讓我打心眼裡感到佩服：上課生動有趣，題目連貫性強，以理服人。正是因為有如此這般的老師，我才能從後進生的行列裡脫離出來，擠入中等偏上的隊伍。還記得剛開學一次上課時，仇老師發現了我正在走神，便走近我的桌子，輕叩兩下，一雙杏花眼飛速地向我傳遞資訊，我立刻正襟危坐。下課後她讓我去辦公室，開門見山地問：“上課走神了？想什麼呢？”，我口是心非地說：“沒有什麼。”她那雙如小說中崔斯坦鈷藍色的杏花眼像探照燈一般直刺我心底：“我想聽實話”，語氣嚴厲而堅決，即刻，渾身發虛，只好從實招來。從此以後，只要上課一走神，內心總會反應出仇老師那雙如探照燈一般的眼神，讓我不敢造次。如此看來，老師是我的學習中的擺渡人。
父母也是我的擺渡人，我曾笑稱，我家是虎媽狼爸，男女混合雙打。但，他們給予了我的生活，也是他們讓我改掉了許多的壞習慣，教我待人接物之道，自我調節之法……，父母在我的人生中不僅是父母，更是導師，還是我周圍一切的警戒線。對我嚴格要求，恨鐵不成鋼，從生鐵到鋼又需要上千度的高溫去鍛造，我現在所處的環境，及為熊熊烈火，讓我更上一層樓。母親嚴格但不缺體貼，爸爸則總是板著臉、不苟言笑，口頭總是：不經過地獄般的磨練，難有進入天堂的力量；沒有流血的手指，難以奏出世間的絕唱。
我明白了，我的身邊有許多擺渡人，他們教我，慰我，悅我，讓我也明白了：不要忽略人生中每一個意想不到的時刻，那是擺渡人向我在告密。
這是一個史詩般的故事，它令人激動、興奮、恐懼、溫暖，迴歸人性，引人深思！
哦！我身邊的擺渡人，謝謝你們！
I exist because you need me。
我是人生的主宰者 篇3
國小六年級作文 ,479字開水，淡而無味；可樂，可口卻對身體不健康；茶，甘甜而芬芳。
和白開水說“不”
追求是人的一種本領。有的人追求理想，便為理想而奮鬥拼搏，不怕累不怕苦；有的人卻追求平凡，雖然說平凡也是一種美，但在平凡的背後，便是那碌碌無為的人生。那不正如一杯白開水嗎？我不要成為白開水。我追求的人生雖然不是轟轟烈烈的，但我也不甘平凡。
和可樂說“不”
可樂是很多人選擇的一種飲料，因為他清涼可口，但人們是否想過，它對身體有益嗎？面對快樂和健康的抉擇，當你選擇快樂時，也正如選擇可樂一樣。為了貪圖一時的快樂和可口而放棄了健康。從此人生變得可悲。所以，在我的人生中，面對“可樂”，我會說“不”。因為我的人生需要健康。
我喜歡茶的味道
茶，剛入口時是苦的，慢慢留給你的味道卻是甜的。面對人生的坎坷，我要勇敢地前進，忘記苦楚，要堅信苦盡甘來，對自己說，我正在品一杯濃濃的茶。我喜歡，所以我追求，追求那苦盡甘來的人生。
我的人生由我來主宰，所以我會拋棄像白開水的人生—碌碌無為；我也會拋棄像可樂的人生—蔽大於利；我會選擇並追求像茶一樣的人生—苦盡甘來。
做諾言的擺渡者 篇4
高二作文 ,878字春秋變更，星辰更替，一個抬手撐篙划船的動作，以四萬次的形式撐起了最初的諾言。堅守著諾言，是靈魂的操守；擺渡著木船，是擺渡著人生，將孩子們運往夢想的彼岸。生活需要諾言的支撐，更需要那一個個無私的擺渡者。
社會需要擺渡者。臺灣娘子上深山，為了信守一個諾言：救助身處困境的孩子們。張宜平跨越海峽，跨越偏見，獨自前往大陸的麻風村，抱起羞於見人，內心畏懼世界的孩子們。數十年如一日，用春風般和暖的笑容滋潤孩子們的心田，敞開孩子們的心扉。她是社會的擺渡者，麻風村那一條條崎嶇的山路見證了她來往的腳步。她踏過了不平的泥坑，卻鋪平了還孩子們困頓的心靈。是她一次次的不懈努力，為孩子們帶來了明亮的校舍。健康成長的內心。她擺渡著人生，擺渡著麻風村的兒童，渡他們走向生命的彼岸。
企業需要擺渡者。面對激烈的市場競爭，各家企業的經營戰略更是層出不窮，而核心都是一個：集中各種力量，提高利潤。唯有阿里巴巴的總裁馬雲另闢新徑不但沒提出“用盡各種手段，大力增加利潤”的口號，而是做出諾言：要為國家解決十萬就業崗位。於是，中國最大的購物網站“淘寶”，應運而生了。中國市場由此掀起了網購狂潮。如馬雲承諾所言，他為市場解決了巨大的就業難題，阿里巴巴也由此取得了豐厚的利潤，在中國市場站穩了腳跟。我們不難看出，馬雲也是一個擺渡者，是一個智慧的擺渡者。他的成就不單單侷限於發展了阿里巴巴，更在於“擺渡”了數萬名就業者，為他們提供了就業、致富的機會。
民族更需要擺渡者。面對新中國發展的建設難題，鄧小平承諾：要帶領中國人民走向富強。為了這個諾言，他做起了數億人民的擺渡者。他用手指繪出了改革開放的雄偉藍圖，在擺渡中開放“渡口”，拓寬了眼界，使中國進一步面向世界歷史潮流。他擺渡人生，擺渡著承載著數億人民的大船，駛向了未來，駛向了富強。我們的民族需要這樣的擺渡者，用堅守與智慧，辛勤與汗水編織起堅實的大網，撐起民生之大利。
撐一杆堅實的竹篙，以諾言為準則，擺渡人生，擺渡眾人，為世界繪出最崇高的圖景。
奉獻生命的擺渡人 篇5
國小六年級作文 ,553字亂蓬蓬的頭髮，細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學、放學回家的路上，經常會經過一條小河，也經常會看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來都沒有正眼看過他，直到他做出了奉獻生命的擺渡，指引我人生的方向。
和往常一樣，我走著那條熟悉的小路，突然，我聽見了一個無助的小朋友的呼救聲。但是，曾經被水淹過的心理陰影戰勝了我的幫助之心，所以，我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這裡前不著村，後不著店，我叫了許久也沒人迴應。眼看著那個小孩兒已經體力不支了，我急得不知道該怎麼辦了！
突然，在我的眼前出現了一個黑點，它越來越近，越來越大，終於，我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人！眼看就要接近那個小朋友了，他好像想起了什麼，突然飛身躍起，一下跳進了水裡，朝那個小孩兒游去。終於，他拉住了這個無助的孩子，朝岸邊游去，可是，他的速度漸漸慢了下來。快到岸邊了，他用力將這個小孩子一推，一下子就把他推到了岸上，而他自己，趴在岸邊，再也沒有爬起來……
這一幕深深地震撼了我，是他，救了那個小孩；是他，改變了我人生的走向；是他，成了我靈魂的擺渡人。是的，的確是那個擺渡人，他將是我人生的擺渡人，心靈上的啟明星，他將指引我前行。他那無私奉獻、奮不顧身的精神定流芳千古！
父母是我生命裡不動聲色的擺渡人 篇6
國小五年級作文 ,1485字俗話說：“國有國法，家有家規。”我們所說的家規就是家庭傳承中沿襲的一種規矩，久而久之便形成了家風，每一個家庭所培養出來的孩子，都會受到這個家庭家風的影響。比如，父母愛看書，孩子不會恨書；父母不焦慮，孩子也不會緊張；父母不習慣咆哮，孩子也不會習慣尖叫。
慶幸，我就是在一種寬鬆、自由、和諧、潤物細無聲的家庭氛圍中成長的。
受當鄉村教師的外祖父影響，我的母親從小喜歡書。晨曦中，暮色中，時光就在母親捧著的書中流淌。從小耳濡目染的我自然而然地也捧起了書，書是一扇門，帶著我通往神奇的世界，我像掉入樹洞的愛麗絲，或變成可以進入鯨魚肚子的小木偶，或變成在魔法世界中騎著掃帚飛行的哈利波特，沒有人能阻擋我長成什麼樣子。
在如今這樣一個被數碼產品充斥包圍的世界，母親卻覺得一個沒有蛙鳴鳥叫的童年是多麼讓人惋惜啊。所以從很小，我都會和父母去鄉下度週末。春天的清晨，母親和我一起踏著晨露，採摘籬笆上的薔薇花；夏天的傍晚，母親和我躺在掉落的芭蕉葉上發呆，看天上白雲的變化；秋天的午後，我們一起去河灘上採摘蒼耳，直至變成兩隻“刺蝟”才回家。冬日，我們則一起踏雪尋梅、檢視雪被子掩蓋下的麥苗是否安好。我們一起抬頭欣賞星球的完美運轉，日夜四季的變化，星河的浩瀚。我們一起了解水的奧妙：澎湃的海洋。藍色的湖泊，壯麗的瀑布，皚皚的雪山，雨後的彩虹，都是水分子神妙的遊戲。母親讓我在青山、稻田、河流與大自然的合奏中，飽嘗上天的恩賜。從大自然這本無字書中，我明白了自己所生存的宇宙是如此的壯麗、神奇、完美。我知道了雞怎麼走路、蝴蝶怎麼飛、蛇怎麼吐信子，瞭解了稻穀小麥蔬菜的生長過程，體會到了爺爺種植莊稼蔬菜的艱辛……最重要的是，我的童年充滿了歡樂和自由。
在成長過程中，我和很多孩子一樣，總會犯這樣那樣的錯，每次我犯了錯，母親從來不訓斥我，而是利用這樣的教育契機培養我認識問題和解決問題的能力。
記得有一次，剛上一年級的我堅持自己的事情自己做的原則，試圖從冰箱裡取一瓶牛奶，可剛走幾步，就失手了，奶瓶掉在地上，頓時，廚房裡一片狼藉！母親聞聲而來。居然微笑著說：“哦，我從來沒見過這麼多牛奶灑在地上，真有意思啊！好了，反正已經灑在地上了，在我們收拾乾淨之前，你想玩一會兒嗎？我想，玩牛奶說不定是很有意思的。”
結果我真的開心地玩起了牛奶。幾分鐘過後，母親說：“牛奶是灑在地上的，也應該由你來收拾乾淨。現在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什麼？”
我選擇了海綿。母親和我一起將地上的牛奶收拾得乾乾淨淨，才說：“剛才你拿牛奶瓶沒拿住，這說明你還沒有學會如何用一雙小手拿一隻大奶瓶。現在，我們到院子裡去，在一個瓶子裡裝滿水，看看你能不能發現一個很好的搬運方法，使瓶子不會掉落到地上。”
我通過反覆實踐，知道要用雙手握住靠瓶口的地方，這樣瓶子在搬運過程中就不會掉下來。
這是多麼生動而又內容豐富的一課啊！正是從那個時候起，我明白了無須害怕犯錯誤，錯誤往往是學習新知識的開始。
母親說，她是在養孩子，不是在養盆栽，所以她不會過度剪裁我。不管我做什麼，她都會先讓她的主觀休息一下，先從我的角度想一想。不急著下判斷，不急著引導。我有我獨立的靈魂，我只要像我自己。當春天來時，草木自己生長。母親相信我會找到自己的方向和成長的韻律。
千年家風，“染於蒼則蒼，染於黃則黃”。父母要做的就是如春雨般“隨風潛入夜，潤物細無聲”！
做自己生命的擺渡人 篇7
高三作文 ,980字有人說，一個人迷路後，多半會尋找引路人，或者同樣迷路的人，抑或尋找自己。我卻堅信，生命的旅途，風景很美，變換很多，唯一不變的則是對自己的不離不棄。
英國作家伍爾芙曾說：“人不應該是插在花瓶中供人觀賞的靜物，而應該成為草原上隨風起舞的旋律。”從呱呱墜地開始，有父母的細心呵護，長大後有朋友的陪伴，漸漸地，我們似乎忘記了我們的本心，習慣在遇到挫折，在遭遇不順時，向他們求助，卻忘記生命這艘大船，駛向每一處港灣，終有人下船，終有人替代，而那個舵手，那個恆定不變的位置，只有我們自己，一個人孤軍奮戰，終究要學會長大，終究要成為自己生命的擺渡人。
“真正的平靜，不是避離在車馬喧囂，而是學會在內心修籬種菊。”白落梅如是說。是啊，在社會洪流中，日新月異，很容易動搖的我們漸漸迷茫，迷路，在人生前進的道路上不知所措。渴望遇到一同踟躕前行的人，可結果終究不令人滿意，而此刻我們要做的那是在萬變之中尋找自己那不變的初心，尋找自己，邵雍曾言：“心安室自安。”唯有讓自己安定，才能真正達到荷鋤當歸，修籬種菊的人生境界。
曾在科普讀物上讀到過一種名叫“螃蟹腳”的珍貴藥材，稀有珍奇，因常年寄生在茶樹上，吸收天地之靈氣聚集雨露之精華，從而可以驅除體寒，滋陰補腎，而這同樣讓我想到了同為寄生的跳蚤，其同樣常年寄生在金毛犬身上，吸收金毛犬的營養得以生存，可我卻從未聽別人談及跳蚤的名貴，與珍奇。事實證明，環境並非決定一切，有沒有螃蟹腳的稀世珍貴，還得取決於你自身是“螃蟹腳”還是跳蚤，所以在人生旅途中，不要總是依賴他人，尋找引路人，尋找同樣迷路的人只是給你一時“心靈雞湯”的滋補，走完全程，還得靠自己的摸爬滾打，做自己生命的擺渡人，才是長久之計。
“我習慣了在絕望中的境遇中尋找最美的風景。”幾米如是說，人生本來就不可能一帆風順，總會迷惘，總會彷徨。我們每個人都如螻蟻般細微渺小，但我們的征途確實星辰大海，滿懷謙卑卻也雄心萬丈，打馬而過人生幾十年，生活這杯苦咖啡還得自己來加糖，學會在人生旅途中尋找自己，做自己心中的太陽，暖心向陽，無畏悲傷，跌跌撞撞地成長，變得堅強。不畏將來，不念過往，勇敢前行，做自己生命的擺渡人。
做自己生命的擺渡人 篇8
國三作文 ,1870字“天地不仁，以萬物為芻狗。”大自然賜給我們美好的世界，父母賦予我們生命。那麼如何讓生命生如夏花，絢爛且美好，精彩卻不短暫呢？安全必不可少，所以，我們要珍愛生命，重視安全，做自己生命的擺渡人。
“安全”，字典釋義為：不受威脅，沒有危險。然而它卻關係著我們每個人的生命與健康，牽繫著每個家庭的幸福與溫暖，影響著社會的發展與穩定，與我們的生活緊密相連。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，才能抵達彼岸去感受成功的喜悅。它又是培育幸福的樂土，只有在“安全”這片沃土的培育下，幸福之花才能盛情綻放。
生命誠可貴，安全價更高，人的生命至高無上，然而，安全是生命的基石，是快樂的階梯，也是幸福生活的保障，多一份安全思想，就少一份事故危機。所以，生命只有一次，青春的“幸福之花”也只綻放一次，我們豈能不好好珍惜？
隨著當今社會的不斷髮展，交通給我們的生活帶來了便捷，但也對我們的生命造成了威脅。有時，稍不留意，死神就會降臨。
晨起，我走向川流不息的馬路，望著車輪捲起的塵埃，看到飛馳而過的車輛，心中的恐懼使我又想到了那車毀人亡的悲慘畫面。曾經一個六七歲的天真爛漫的小女孩，因為無知和童真，為了一個小氣球衝向馬路，就在剛撿起的時候，一輛超速的大卡車賓士而過，隨著人們驚悚的尖叫聲、刺耳的剎車音、巨大的慣性和衝擊力，她被撞飛了出去。只見她的秀髮已經沾滿血跡，嘴角隱隱還有鮮血流出，原本精緻可愛的臉，現在已變得面目全非，上身還在隱隱抽搐，雙腿變得血肉模糊，那雙大眼充滿了不甘與絕望，場面慘不忍睹。那柔弱的靈魂已悄悄從她身邊溜走。她的媽媽聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字奔向現場，可是，任憑她怎麼撕心裂肺地吶喊，小女孩再也回不來了……
大卡車因超速駕駛滾下那萬丈深淵，那轟隆聲迴響山谷，那位年輕的司機也拋下一切毫無聲息地走了，走得那樣猝不及防，那樣悲痛。當死神伸出手來時，我們卻無能為力，一場車禍帶走了鮮活的生命。
這樣悲慘的事件不勝列舉。據統計，我國每年車禍死亡人數超過10萬人，其中，兒童死亡人數將近2萬，居世界之首，平均每5分鐘就有一個孩子葬身車輪。在這觸目驚心的數字背後，有多少個家庭失去歡樂，有多少個親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠凋零，那是一條條有血有肉的生命啊！想到這些，我抑制不住內心的情感，為遇難者留下同情的淚水，對肇事者產生無比的憤慨！這血的教訓時刻警惕著我們：安全是生命的前提，要珍愛自己的生命。
寬闊的公路曾經是男孩子們騎著車恣意揮灑青春的天空，他們舉行賽車比賽、花樣競技，盡展帥氣瀟灑。繁忙的人行道曾是女孩子們並肩嬉戲的樂園，她們或拉著手，或並頭竊語，盡顯清新嫵媚。此時的我們如春天原野上的駿馬和枝頭上的百靈鳥，都是那麼的忘我，竟渾然不知危險正慢慢向我們靠近。為什麼會這樣？是我們的安全意識不夠？存有僥倖心理？難道當死神真正降臨到我們身上，我們才如夢初醒嗎？不，我們該覺醒了，我們應該從自身做起，從小事做起，增強交通安全意識。當我們在跨上超載車輛的那一刻，應把伸出去的腳邁回來，並告誡身邊的人們：少一次超載，就少一次悲劇；當我們看到有人闖紅燈時，應禮貌地提醒別人闖紅燈容易引起交通紊亂，要遵守交通規則；當我們看到有同學因夏季炎熱而去郊外游泳時，應及時勸阻，要珍愛生命。
祖國在崛起，經濟在騰飛。當我們欣喜於土路變公路，窄道變高速，沉醉於車水馬龍、路人如織時，有誰知道那一條條縱橫交錯的馬路是編織成隨時等待獵物的蜘蛛網？有誰想過經濟高速發展與安全意識的衝撞？有誰意識到生活質量的提升與道德意識的嚴重錯位呢？作為中學生，面對這些嚴肅的社會問題，我們無能為力，但我們可以盡我們的綿薄之力，呼籲大家增強交通安全意識，做到最大限度的自我保護，這就是對社會最好的貢獻！
生命既是美好的，又是脆弱的。它像那美麗無暇的花瓶，雖美輪美奐，但易碎；它像那晶瑩剔透的露珠，雖光彩四射，但稍有不慎將會跌落；它像那風華漫天的煙花，雖璀璨奪目，但美麗只在一瞬間。所以我們要珍惜這脆弱的生命，這時就需要生命的“保鏢”——安全。安全是生命的前提。和平的生活需要安全，經濟的騰飛需要安全，時代的發展需要安全。為了我們的家庭幸福美滿，為了我們的祖國繁榮昌盛，為了世界多一點愛，多一點歡樂。讓我們把安全放在第一位，讓安全的警鐘時常激盪在我們耳畔，讓我們共同努力，一起創造美好的明天！
靈魂的擺渡人 篇9
國一作文 ,703字他們永遠守候在那裡，肩負重任，等待著，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護送他們，抵達彼岸。
—題記
清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。
踏進校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好啊：小橋流水，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧裡，淡淡的，卻令人心醉。拐角處，出現了您的身影—周老師，今秋開始，您與我之間，註定有了不平凡的交集。
彎彎的眉，微眯的眼，上翹的脣，淺笑著，您走來，髮絲間翩飛著的是一隻淺紅的蝴蝶。一襲長群，飄逸著，掠過一縷幽香。隱約望見您烏髮中摻著的銀白，它們是歷史，是滄桑，卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩，帶我走進七(6)班的教室。
上課鈴響時，正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語言如流水般拂過。您說著，我們便笑著，聽著。那幾天的我們格外認真。每每您叫同學回答問題，不管正確與否，您總是在他回答完畢後給予一個笑容，一個讚美。微風吹進教室，每個人的心便都是暖暖的。
印象中，您總是溫和的，偶爾發怒的時候，也是眉眼含笑的嗔罵著，眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對我們的愛。被訓之人，悔悟地連連點頭。下次，果真不敢再犯。
一次，在去食堂的路上。您輕攬我的腰，笑問：“從南通來海安上學，適應嗎？聽得懂海安話嗎？”我害羞地點點頭，言語支支吾吾。您笑了，是春風般的溫暖。愛宛如花蕾初綻，如波環散漫，在我心中盪漾。鳥在唱，水在流，花在開，葉在舞，那麼平凡，卻是含著一抹情的，處處都是一臉爛漫。
縱使初中三年的學習，波濤太大，困難太多，那一抹的笑容卻足以使我劈風斬浪，駛向夢幻的彼岸。希望能和您—親愛的擺渡人，笑著一起走過。
我的擺渡人 篇10
國三作文 ,1052字夜，好靜。
秋風，好涼。
躺在自己的那張小床上，透過隔著窗紗的窗子，我看到了一屢燈光正射在房間的牆上，就在那個充滿和諧燈光的屋子裡，時而不時地傳出微微笑聲，我知道那應該是幸福的一家。突然間，我的鼻子好酸，隨後兩條水蟲爬上了臉頰，雙手依然躲進被子裡，任它們放縱的流淌……
當我還在孃胎的時候，母親就曾經動過不要我的念頭，但由於家人的堅持，我還是在那個春暖花開的季節呱呱墜地。或許是我性別的緣故吧，出生後我就有種被冷落的感覺。
父親從小就喜歡把我打扮成一個男孩子。但自我懂事後，就不再著男兒裝了。我知道，除了母親，誰都不會再來疼我了。也許就是從那個時候開始，我漸漸疏遠父親了。心目中他已是那個曾經講故事哄我睡的人了，也不再是那個揹著母親帶我上街玩的人，他不再是那個每天我摟著他脖子睡的人了。不知道為什麼，家裡的收成一年不如一年，他的脾氣也變得暴躁了，我每每回到家看到他的只是一張冷冰冰的臉，沒有一絲笑容，好多次在黑夜中我做夢夢到我歡笑的一家，好多次一個人在黑夜中獨自醒來。
或許隨著年齡的增長，我長大了，十三四歲的我進入了花季，我開始恨他，恨他的變化之大，恨他沒有給我一個溫暖的家，恨他重男輕女，恨他的一切一切。同時，我也害怕他，怕他的眼神，他的眼睛裡的東西太多太多，太深奧，我讀不懂也猜不透。常常他會因為我的學習不好而狠狠地瞪我，有時還會斥責我，我害怕他，有時候我會像受驚的兔子一般躲在牆角哭泣。獨自住在學校裡，他不會去看我，哪怕是一次，他的理由總是說讓我學會堅強與獨立。可是我並不堅強，看見別人的父母，我只能偷偷落淚，我就像秋天中被風吹落在地的那片落葉，所以我更恨他，我希望自己能夠早點長大，遠離家，遠離他。就在我升初中時，他和母親踏上了他方的火車，離別的那一刻，我的心似針扎，眼淚止也止不住。在我淚眼朦朧中，我看到一滴滴淚花從一雙曾經冷漠的臉龐劃過，他，父親，我的爸爸落淚了。臨走時，他送我一個本子，當我開啟它時，情不自禁的成了一個淚人兒。原來這就是我的成長日記，是我從小到大所經歷的喜怒哀樂，我的喜怒哀樂牽連著父親與母親的悲歡。日記本中的每一個字都牽動著我的心，原來我的一切都是父母，我是父親一生的希望與期待，原來……
本以為我和父親之間隔著一條大河，我在這邊，他在那邊，可我錯了，原來父親是我的擺渡人，用他的一生為我擺渡，把我從此岸送到彼岸。此刻我已不知道該說什麼，只知道淚水縱橫，淹沒了我。突然間，我覺得好幸福，我想大聲喊一聲“爸爸，我愛您！”
夜，依舊很靜。秋風，依舊很涼。但我的心卻沸騰起來。