人心不足蛇吞象相關作文20篇
人心不可冷 篇1
高三作文 ,788字老子曰：“上善若水，水利萬物而不爭。”
南京彭宇案中的老人對好心人的誣陷，為做好事者的善良蒙上了一層灰色的紗布。
小悅悅的死亡所折射出的世情冷漠，也讓人心深處的善意從鬧市走向深巷，甚至為本身已經在走下坡的冷漠人性提供了動力。
所謂的善意就是不應該在社會價值與個人利益中掙扎，而應該是毫不猶豫地為處於困境中的人提供幫助。有些人明知奉獻於人就有可能犧牲自己的利益，但他們毅然接住了從高樓上掉下來的孩子，他們毅然扶起了倒在血泊中的伊尹，他們毅然給貧困地區的孩子送來了愛心午餐，他們毅然守著煙火繚繞的羊肉串攤資助了上百名貧困兒童……
拜水都江堰，問道青城山。當年一心為國的李冰父子不計較個人得失，一心一意為了老百姓，使來勢洶洶的洪水成為造福一方百姓的福音。他們心中清楚，倘若治水失敗，就將遭到革職甚至會有牢獄之災，並且因為讓百姓受到治水失敗的損失，還將會因此受到天下人的一片指責。但他們還是迎難而上，計劃著心中最壞的打算，管理好了蜀地這片富饒的土地。
品德高尚，懂得冷暖之心的人不會因為其他因素的困擾而終止自己的高尚行為，即使因為做好事而損失了個人利益，但我們應該為我們自己對社會盡到了自己的責任而感到開心。當我們老去時，搖著輪椅回想年輕時所體現的價值，心中的滿足感必定讓年老的心倍感溫暖。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這句俗套且平庸的歌詞依然讓我感慨萬千，而每天路途中所遇到的各種路人板著臉卻又讓我不得不心生一股寒氣，正如歌詞所說：“只要我們將愛掛在人間，迎著春風怎能不露出一絲溫暖的笑意；只要愛在心間，那躺在車輪下的孩子怎會在人性的冷漠中走向生命的終結？滿載愛的心，必會讓春風來得更溫暖，必會讓那些出遠門的老人不再擔心不小心摔跤而引起的喪命。”
至高無上的善良不會依附於各種形式的利益，而像春雨滋潤萬物那樣哺育著生機勃勃的大地，賦予人類甜美的源泉而不追求回報。
機器可以擁有智慧，但人心不能喪失溫度 篇2
國一作文 ,869字當我們走進21世紀，身邊的一切都發生了翻天覆地的變化，科技的進步似乎使我們的生活變得更加便捷，更加美好。
早在幾千甚至幾萬年前，我們的祖先就學會了如何使用工具來創造便利。在歷史的程序中，人類對工具的使用也歷經過幾次巨大變革，但無論是石器、青銅器還是鐵器，它們都是冰冷的，沒有智慧的。直到21世紀，人工智慧的出現才讓我們感受到工具擁有智慧是多麼有魅力的一件事。
顯然，這些智慧是人們賦予機器的，然而，人們在賦予機器智慧的同時卻忘了給予他們思想，甚至連自己的思想也在慢慢喪失。人開始變得逐利，往往只會考慮目的和達到目的的方法，即演算法或者叫程式。當人們的行為如同程式一樣簡化得能夠用流程圖來表示的時候，大量本不應該被捨去的思想、準則和價值觀統統像垃圾一樣被“程式猿”們無情地略去。
人失去思想是一件十分可怕的事情。當電影超能陸戰隊中的主人公小巨集失去親人的時候，其大腦被複仇這一目標占據，漸漸失去了理性。與此同時，他創造出來的可愛機器人大白也被改造成了一個冷血無情的殺手。由於機器是沒有思想的，大白只會遵從其主人給予的程式做事，於是它便開始用武力來解決一切阻礙其達到目的的事物，其中也包括它的主人。最後當所有人被困在時光隧道里，即將被吞噬的時候，大白原有的程式卡片扭轉了局面，它恢復了一個“醫療兵”的角色，將所有人安全地送了出去，連同它復仇物件的女兒。這一刻，大白散發出人性的光輝，他擁有了人類的思想，被賦予了人的惻隱之心。當大白自己墜向深淵的那一刻，人們無不為他感到痛心，此刻的大白彷彿成為了一個有血有肉的生命，成為了這個社會共同體中的一分子。
相比這個給我們的生命帶來感動的機器，如今人們的心靈似乎卻喪失了幾分溫度。人們對於身邊人的冷漠讓他們彷彿脫離了這個社會，成為了眼中只有程式和目的的機器。
正如庫克所說的那樣，機器擁有人類的智慧並不可怕，可怕的是人類變得像機器一樣思考。所以當我們在享受著科技進步給我們帶來便利的同時，要時刻牢記，我們是擁有智慧和思想的高等生物，在目標和行動之間還應有著準則和正確的價值觀，這是我們永遠都不能捨棄的。
人心不能資訊化 篇3
國二作文 ,980字在這個資訊時代，科技發展日趨增速。伴隨著人的思想方式、行為模式越發現代化，各領域的科學技術迅速提升，甚至產生了被人格化的人工智慧。它們擁有高效能、高效率，被賦予了非常先進的運作模式，它使計算機一步步向趨近於人又高於人的方向發展。
於是，便有了一個深刻的疑問：“如果人工智慧讓計算機像人類一樣思考，人類是否會被超越，被統治呢？”
現今不是沒有這樣的現象發生。中國的天才圍棋手柯潔曾在圍棋比賽上敗給人工智慧操控的阿爾法狗；郎朗的弟子徐子航與能做出人類表情的彈琴機器人特奧比拼彈奏完高難度曲子《野蜂飛舞》的時間，卻以零點幾秒的劣勢收場。然而，在人們驚訝的呼聲與遺憾的目光中，柯潔抹去眼淚說：“雖然阿爾法狗贏了，但它不抱有對圍棋的情感，只在意比分牌上的那個數字。”郎朗評價：“特奧的演奏精準卻沒有情感意念，但子航有，所以他的曲子才更有靈性。”
所以我們會知道，人之所以與人工智慧不同甚至更優是因為人有自己的信念與情感。“人工智慧讓計算機像人一樣思考”並不可怕，只要人懷有自己的價值觀與同情心，仍能走在時代前沿。
但是，如果人類失去了自己的信念情感，像計算機一樣思考，那將會帶來更可怕的後果。
曾有這麼一個實驗，讓人和人工智慧分別呆在兩個房間互相通話並讓人向對方提問，觀測人能否察覺對方是人工智慧。結果發現，提問“上海經緯度是多少？”“中國有多少人口？”等事實理性問題的人往往很難發現，而提問“你有什麼愛好”“最近看什麼書”的更容易發現。現在不妨假設，如果人像計算機一樣思考，人與人之間的相處會不會也資訊數字化？人的處世行事會不會只追求結果而變得格式化？整個社會是否也會程式化？
這不是謬論，因為我們身處在一個科技迅速發展的時代。周圍的一切都在趨近計算機，而人—這種會隨環境而改變的生物難免不會變化。與此同時，社會也在愈發複雜，在現實社會中立足依然困難重重，很多時候結果都是最重要的，這就致使人心趨向功利，為了結果而寧願捨棄價值觀與同情心了。計算機遵循指令只求結果，若人也如此，那人何以為人？現實世界與程式世界有何不同？這才是“人工智慧統治人類”，是這個時代的悲哀。
因此，在這個時代中，我們應該一面面對著科技的洪流，一面堅持初心—有信念、有情感、有追求。科技發展確實是第一生產力，但這個社會中，在我們的人生中，所需要的遠不只是格式化的“生產”。
激動人心的足球賽 篇4
國小五年級作文 ,455字“加油！加油！”“加油呀！射進去！”
放學的鈴聲一響，同學們都拎起書包衝出教室，他們約定好放學後進行一場足球友誼賽，有些同學早就按捺不住自己的心情了，上課時屁股都坐不下來，思想更不知道飛去哪了。
這是一塊空地，沒有球門，他們就把書包疊起來代替。觀眾席上坐滿了人，有同學，有家長，還有一隻正在睡覺的捲毛狗。
現在是點球賽，甲隊的守門員正目不轉睛地看著球，眼睛渣眨都不眨一下，生怕就在那一瞬間讓對方進了球。他雙腿緊繃，神情嚴肅，一副誓死也不讓對方進球的樣子。
觀眾們更是緊張地不得了，一個個都忘記了喊加油，一雙雙眼睛齊刷刷地望著那頭，一個男孩踮起了腳伸長了脖子，生怕錯過了那精彩都畫面，那個穿西裝的叔叔撩撩衣袖，彷彿躍躍欲試，連那隻小卷毛狗都醒了，豆豆眼睛瞪著球，也被吸引住了。
最緊張的人非點球員莫屬了，他全神貫注，一個轉身把球挑了起來，那球如同一顆子彈射向了對面的球門，觀眾的目光隨著球在空中劃過一道弧線，最終落在門前。
隨著捲毛狗的幾聲“汪汪”，球場上分出了勝負：平局。雙方隊員都十分興奮，期待著下一次比賽。
激動人心的足球比賽 篇5
國小五年級作文 ,646字隨著裁判一聲哨響，我們與六一班的“生死較量”開戰了。
我是守門員，擋了對方二三個球后，新中無比緊張，要是我沒守好怎麼辦？輸了隊友會怎麼說著？
我的心中七上八下的，整個身體都在不受控制的顫抖著，怎麼努力都控制不住。前鋒章毅楊一個腳風帶起足球，閃過了對方兩個前鋒，隨後一腳長傳將球踢給了曹潤恪，此時他動不得，被兩個後衛卡住，只好回傳給章毅楊，楊飛起一腳，躲過了守門員，球直勾勾的飛進了對方的大門，1：0！
全場立刻沸騰起來，有的同學歡呼著，有的同學狂跑著，似乎都在為這一球叫好。要知道，這可是我們整個足球聯賽進的第二球，有多麼來之不易你們懂嗎？
可好景不長，我們的一個前鋒不小心手球了，導致對方在禁區外一點得到一個任意球。隊友拍好人牆，可他的球太奇怪了，像一隻聰明又凶猛的狼一樣，從一個人的腳下穿過，我飛快的向左一撲，以為能輕鬆的擋一下球，可是手套太滑了，剛摸到手的球從手中鑽過，竄進了門框中。
我的心中無比的責怪自己，怎麼這麼笨？到手的球就這樣讓它溜走了，雖然進球了，分數變成了1：1了，但還能就回來嗎？別像那隻景陽岡上的老虎一樣，三下沒打到人，勁就少了一半，沒抓到可以繼續抓嗎？
眼看一個好角度，章毅楊一腳凌空射門，就在所有人都覺得“此球必進六一必輸”時，對方的守門員不知哪裡來的勇氣，一下子把球撲掉了，一球沒進！太可惜了！
最終我們1：1與他們打成平局，好幾個球都差點射進，雖然可惜，但是見大夥兒為我們的足球隊員們加油，心裡頓時信心百倍，下次再對六一時我們必勝，這真是一場激動人心的比賽啊！
激動人心的足球賽 篇6
國小六年級作文 ,616字“快！快！女子足球總決賽馬上就要開始了！”我著急地對女足隊員說，她們的隊長惡狠狠地對我說：“急什麼急，還有一個小時呢！”我不好意思地說：“時間看錯了。”
首戰失利
終於，時間到了，我連忙跑出教室。呀！天可真熱，女足會不會受不了這狠毒的太陽。我剛想跑回教室，告訴她們把帽子戴上，一回頭就看到女足隊員們氣勢洶洶地走過來，好吧，我的擔心是多餘的。
隨著一聲哨響，球場上展開了激烈的鬥爭，球一會兒被踢向西，一會兒北踢向東，好不激烈！突然，對方後衛一個大腳飛了過來，不巧進入了我方球門，我們班大叫一聲，似乎在埋怨女子不細心，女足們也垂頭喪氣。接下來的時間，女足隊員們似乎踢球心不在焉，被對方鑽了空子，連輸兩球，場上比分3：0。很快上半場結束了。
一語驚醒夢中人
剛下場，我就把女足隊員們叫過來，說道：“失敗一次不可怕，可怕的是繼續錯下去，你們開場只輸了一顆球，就信心大失，以你們的實力追上去本不是很輕鬆嗎？振作起來！”一個個隊員如夢初醒，個個臉上都綻開了自信的笑容。
下半場開始了，一個個女足隊員們如餓虎撲食之勢出場，又如神龍出世般面世，打得對方潰不成軍。一球，兩球，三球！終於把分數扳平了，我們班的拉拉隊興奮得嗓子都喊啞了，小臉漲得通紅，因為比賽時間到了，但雙方比分持平，只好開啟加時賽。我大聲地喊：“相信自己！”女足們個個像打了雞血似的，又拿下兩分—我們贏了！
通過這次激動人心的足球比賽，使我明白了：團結、自信是成功的橋樑！
激動人心的足球比賽 篇7
敘事作文 ,656字噓！告訴你一個祕密，今天是我們班的足球賽，對手是五年級二班，這可是一個不簡單的對手呢！不過，我們仍是對自己班充滿了必勝的信心。我們班既有五年級跑步比賽中響噹噹的人，又有校足球隊的隊員，還有人送外號“猛女”的張可心，怎麼不能在比賽中取得勝利呢？
離比賽還有四節課的時間，運動員們就已經換好了比賽時的運動鞋、運動襪、摩拳擦掌，直等著比賽到來。我們這些當啦啦隊的也養好嗓子，準備在比賽時“一鳴驚人”。
到了球賽時間，運動員們個個氣勢昂揚地走上了場地。“嘟……”裁判老師發起了比賽的號令，場上頓時熱鬧了起來，雙方隊員把足球當成寶貝似的，你爭我奪，場面十分激烈。那可憐的足球時而高高跳起，時而打轉，就差沒嘔吐了。同學們的吶喊聲此起彼伏，場上的運動員熱情高漲，就在這千鈞一髮的時候，我方隊員像足球隊的馬琪峰一個“迴旋腿”，唰的一聲，還沒等大家反應過來是怎麼回事兒，球就已經飛進了球網裡。“哦，哦，太棒了！”我們紛紛鼓掌慶賀，自豪萬分。比賽在同學們的叫喊中結束，雙方踢了一個平局，決定用高球來決定勝負，先是我方隊員，馬琪峰雖沒有踢進，但我們五（6）班是一個團結的集體，並沒有因誰沒有進球而指責誰，而是鼓勵他，我們相信這個球沒有成功，但總會有成功的時候。果然，接下來的高球賽中我方守門員把所有的球都守住了。小謝同志以柔柔的力量將球射了進去。女生李佳凝也在點球中射進了一球，把我們都驚呆了。
“五年六班勝利！”伴著裁判的聲音，我們班所有的同學奮力起跳，歡呼雀躍。“友誼第一，比賽第二”！
這真是一場令人難忘的足球賽！
激動人心的足球賽 篇8
國小四年級作文 ,384字 腳，球進了！我們班的啦啦隊頓時進入了沸騰狀態。時間過得飛快，轉眼間已經進入了中場休息。足球隊員們休息片刻後，便以更加飽滿的精神投入到下半場的比賽中。
下半場的比賽更加白熱化，雙方對攻十分激烈，場面驚心動魄。作為場外觀眾，我們的心也是提到了嗓子眼兒。眼看時間所剩不多，忽然對方“高個子”3號隊員瞅準機會朝我方球門開了個大腳。一般來說，大腳球是很難接住的，張嘉城這次也不例外。他想接住這個“飛球”，卻撲了個空，比分被扳成了1：1平。
由於比分相同，接下來就是“點球大戰”了。金尚羿還是開大腳，結果不負眾望射進了球門。而對方也學金尚羿開大腳，我方守門員張嘉城竟奮不顧身地用臉擋住了球，但他沒有哭，真是個勇敢的守門員！最後，我們以3：2的分數戰勝了12班。
足球隊員們個個勇於拼搏，尤其是用臉擋球的張嘉城，他們的這種精神詮釋了“騎士”精神！這是一場多麼激動人心的足球比賽啊！
激動人心的足球賽 篇9
國小五年級作文 ,682字一個晴朗的午後，麥田盡頭處的一塊小空地上，引來了不少圍觀群眾，有大人，也有孩子。
地上有一個用帽子和書包搭成的球門，一個金髮小男孩向前彎著腰，手撐著膝蓋，全神貫注地盯著前方，很明顯，他的右膝蓋上包著一層層白色醫用紗布，是擦傷或者碰傷的。但是，儘管受了傷，也絲毫打擊不了他的小小足球夢，沒錯，他就是這次比賽的守門員。
在小男孩的斜後方，站著一個棕發碧瞳的男生，他雙手背後，雙腿微微分開，眼睛直視前方，嘟起嘴巴吹口哨，一副不可一世的樣子，他是這次比賽的裁判。
雖說是孩子們的“戰爭”也有不少大人過來看呢。你瞧，坐在最右邊的叔叔，戴著一頂黑色帽子，神態焦急，身體微微向前傾，好像迫不及待地想要過去；一位中年婦女坐在旁邊，抱著熟睡的嬰兒，嘴角微微上揚，好像在誇獎孩子們的認真、專注；大人都來了，小孩怎麼可以不來呢？這不，一個長髮女孩就坐在那，雙頰泛著紅暈，眼眸裡充滿了期待；地上臥著一隻熟睡的小狗，全場只有它對比賽的事不感興趣，為什麼呢？它是跟著主人一起來的，只管呼嚕呼嚕睡大覺。
突然，一隻足球朝小男孩飛來，說時遲，那時快，小男孩朝前一撲球被按住了，對方的計劃並沒有得逞。小男孩的傷口雖然碰到了地面，可是他一點也不覺得疼，他站起來趁對方正閉著眼睛沾沾自喜，以為自己已經進門時，小男孩奮力一扔，隊友一配合，“進門啦！”觀眾歡呼起來，對手一睜眼，發現球已經進了門，愣在原地，一動不動。
就這樣比賽一場接一場，吶喊聲一浪高過一浪……
落日的餘暉染紅了大地，染紅了大家的臉頰，比賽仍在繼續……
月亮老師評語：一個個鮮活的人物形象從小作者筆下走出，彷彿一支畫筆，勾勒出一幅賽事圖！
激動人心的足球賽 篇10
國小五年級作文 ,831字“加油！加油！……”聽，操場上傳來一陣陣響亮的吶喊聲，走，咱們去瞧瞧吧！走近一看，原來是我們四（4）班正和四（6）班進行一場激動人心的足球比賽呢！
比賽前，隊員們換上了乾淨的足球服，有的跑步，有的劈叉，有的踢腿……個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
隊員們上場了。“噓—”，在裁判員的一聲哨下，隊員們像“獅王爭霸”裡的一隻只小獅子，跟著足球到處跑。守門員景萬睿弓著腰，雙手放在膝蓋上，目不轉睛地盯著那在隊員腳下滾來滾去的足球，生怕一不留神，球就進門了。我們觀眾舉著牌子，拉著橫幅，舞著旗幟，大聲地叫喊著：“四4四4，天下無敵。四4四4，無人能比！”“四4加油，團結友愛，超越自我！”……場上的助威聲、唏噓聲、歡呼聲此起彼伏，伴隨著賽場上扣人心絃的足球變化，而高低錯落。我們越喊越響亮，隊員們越踢越起勁。我們連眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了精彩的瞬間。
我們班劉俊驛是南通少年足球學校的學員，他彷彿一股黑旋風，一會兒跑到這兒，一會兒衝到那兒；又猶如神通廣大的哪吒，腳踩風火輪，腳下生風。瞧，劉俊驛“嗖—”的一下，一個漂亮的大腳，足球在空中劃出一道美麗的弧線。我們為之歡呼雀躍，但是，我們高興得太早了，對方也毫不示弱，守門員往前一撲，把球抱在懷中。
很快，下半場又開始了。隊員們一上場，趁對方隊員還沒有進入狀態時，我們班隊員葛濟凱展開強有力的進攻，勢如破竹，直搗黃龍，突出對方的圍攻，“嘭”的一聲，球進了。葛濟凱為我們開門大吉。我們觀眾、隊員們圍著他瘋狂地跳哇、尖叫哇、擁抱哇，甚至把他拋了起來，歡笑聲響徹操場上空。
比賽結束了，我們班以2：0的成績贏了四（6）班。這真是一場激動人心的足球比賽啊！
激動人心的足球比賽 篇11
國小五年級作文 ,569字“五（1）班加油，五（1）班必勝！我和一些女生奮力地吶喊助威。沒錯，我們班正與六（1）班進行一場激動人心的足球賽。
快看，足球賽開始了！只見我們班的選手站在各自的位置上，微微彎曲著腰，手撐著膝蓋，集中精力盯著對方選手，生怕對手有個虛晃，一個個蓄勢待發，虎視眈眈地盯著球，彷彿這次比賽穩贏。
嗶——“哨聲響起，我們班地選手便爭先恐後地朝球湧去，生怕球被六（1）班踢走。瞧，小章第一個踢到了球，只見他靈活地帶動著球，左踢一下，右鉤一下，時不時來幾個幌子，讓對手暈頭轉向，一下子不知該踢哪一邊好。這可給小章許多機會，只見他趁人不注意，漸漸靠近了球門。快！踢呀！有些急性子同學叫了起來。可小章卻開始玩弄起足球來，一會兒傳給這個同學，一會兒又傳回來，就是遲遲不射門。我心中不禁出現了一絲失望，低下頭，完了，完了，這次又要輸了！突然，“砰”地一聲，我驚得趕緊抬起頭來，只見小章的臉上露出勝利的微笑。怎麼，發生了什麼？再一看球門，足球正安安穩穩地躺在球門裡。我們進球了！大家歡呼雀躍，彷彿這是我們第一次進球。再看六（1）班，還沒進球，勁兒就洩了一半。最後我們以1：1的成績與六（1）班平局。
雖然這次比賽沒有取得最後的勝利，但我們比上次有了很大的進步，真是一場激動人心的比賽！
一場激動人心的足球賽 篇12
國小五年級作文 ,688字一個晴朗的下午，天上的火燒雲紅得那樣燦爛，在這迷人的夕陽下，我準備和我的好夥伴們舉行一場激動人心的足球友誼賽，我十分興奮，也非常緊張。興奮的是足球場下有那麼多的觀眾，其中也包括我的爸爸媽媽。緊張的是，我十分害怕我在場上沒有好好的發揮，出了洋相。
準備開始，隨著教練一聲令下。比賽開始了，只見對方足球選手一腳大悶球，飛了起來，好像一臺裝了加速器的飛機似的向我們這邊球門飛去。瞬間，我們的隊員慌了，只見我全速衝向球，把頭微微一頂，只聽”砰”的一聲，球被我頂向了對手的球門方向，意想不到的事情發生了，由於我剛才並沒看清對方球門的隊友是敵是友，致使對方的一位足球隊員獲得了球，對方獲得的主動權。場下的觀眾都紛紛議論，我們的啦啦隊卻都屏住呼吸，睜大眼睛，盯著那顆球，還有的人，甚至用手捂住了臉，怕見到進球的那一瞬間。突然，我們的啦啦隊歡呼起來，原來我的一個小夥伴趁人不備，一腳踢開那個“危在旦夕”的球，我們掌握了主動權。我趕緊不知不覺的溜到了對方的球足球門旁，此時沒有幾個人注意到我的行蹤，大部分的人注意力都不在我身上，而是在那位帶球的我方隊員身上。那位踢著球的夥伴注意到我，突然他是閃電般的速度把球踢給了我，說是遲那時快，我以雷霆爆發的力量，把球擊向了球門，那力量險些把我反推倒地，進了，瞬時，全場爆發雷鳴般的歡呼聲，我被隊友們擁在一起，跟著他們一起歡呼。
後來經過我與隊友們的團結一致，終於贏得了比賽。
在生活中我有許多這樣激勵人心的事，但不管怎麼樣，有許多事總能成功，我從這些成功與失敗的事中感受到，只要團結一致，就能大獲全勝。
激動人心的足球賽 篇13
國小四年級作文 ,943字經過一番“魔鬼式”訓練，我們排著整齊的隊伍帶著自信的笑容來到操場上。校園裡，一隻只小鳥歡樂地唱著，一棵棵樹搖著頭，帶給我們最熱烈的歡迎。
哇！球場上真熱鬧！你瞧，有的運動員蹲著，拉開馬字步，一幅胸有成竹的樣子；有的左右手擺動，時而還扭扭腰；有的緊繃著臉，時刻準備比賽；有的頷首低眉，若有所思，在考慮如何配合，爭取勝力……每個球員都摩拳擦掌，躍躍欲試，每支隊伍都精神抖擻。
比賽拉開序幕，裁判一聲哨響，我方發球。我先把球傳給湯錦陽，湯錦陽帶著球直奔對方球門，可惜被敵方後衛一腳踢出老遠，就像一隻脫韁的野馬。突然，敵方一員猛將奪走了球，直奔我們的“家門”，先是突破石雲浩，接著把球傳給另一位球員，只見那球員一腳大力射門，守門員潘蕭羽猛撲球，可是球似乎開玩笑似的從和守門員的手邊擦過飛進了，“進球了，進球了”，對方歡呼雀躍，而我們卻滿臉憂傷，低著頭，邁著沉重的步伐。這時，裁判吹哨子，上半場結束了。
球隊下場休息，聽著教練重新排兵佈陣，我們齊喊：“三班，加油！”下半場開始了這次是由對方發球，我奪過敵方的球，乘勝追擊，單槍匹馬衝入對方城池，湯錦陽和我配合默切，“進球了”，比分終於扳平了，操場邊的啦啦隊頓時沸騰起來。
哨聲再次響起，我把球放在中心，把球傳給隊友，敵方兩名“虎將”死死盯住我，可我虛晃一槍，躲過了他們，暗自竊喜，就在這時，對方一名球員彷彿猜透了我的心想，衝過來順手牽羊把球搶走。我緊隨其後，以百米衝刺的速度衝向前方，風聲從我耳邊呼嘯而過，這球我一定要追回來。剎那時，我點燃了心中的信心，一把將球奪過，與兩個中衛默契配合，球在我們腳下自由玩轉，讓對方聞風喪膽。接近球門，我一腳高球，對方守門員撲了過去，不偏不倚從守門員指頭上跑進了球框，操場邊頓時發出雷鳴般的吶喊聲。
接下來的時間裡，教練讓我們採用磨時間的戰術，裁判終於吹起了整場比賽結束的哨聲。我們勝利了，吹呼聲和喊聲此起彼伏。
天彷彿格外的藍，陽光也那麼燦爛，我們手挽手，肩並肩，有說有笑慶祝首戰大捷。桂花飄來陣陣甜絲絲的香氣，洗去了我們一身的疲勞。
一場激動人心的足球比賽 篇14
國小三年級作文 ,464字今天下午，和煦的陽光灑在操場上。一場激動人心的足球比賽就快要開始了！
去年，這些小小運動員們還缺乏經驗，守門員也因為過於緊張而沒有發揮好，所以我們以0：7慘敗。雖然今年我們班的足球小將們已經是第二次參加比賽了，但我還是為今天的比賽捏了一把汗。
比賽開始了！足球小將們英姿颯爽地飛奔在操場上，爭先恐後地搶著球。我們女生則在場邊為他們加油助威。這時，三校四群的一位同學帶著球跑啊跑，“砰”地一聲，球進了！我們的歡呼聲頓時停止了，哦——不！可是，我們班的足球小將們卻絲毫沒有鬆懈，反而踢得更起勁兒了。
場上的球員們激烈地戰鬥著。“加油！加油！”其他女生突然歡呼起來，原來是劉誠之帶著球繞場飛奔了一圈，傳給了一個五年級的大哥哥。然後，球進了！太好了！太好了！我們興奮極了，之前那種緊張也蕩然無存。隨後，我們又乘勝追擊，進了一個球。這時，比賽正好結束了。
我們歡呼著，雀躍著，互相擁抱。全班一起喊道：“真的！我們贏了！”果然，團結力量大！
牽動人心的動物情——讀沈石溪《最後一頭戰象》有感 篇15
讀後感 ,965字 f自己獨特的方式來表達對救活並收留它的寨子的戀戀不捨，這是一頭多麼有情有義，懂得感恩的大象啊。“它來到了曾經與戰友並肩戰鬥過的地方—打洛江畔，緬懷往事，憑弔戰場”讀到這裡，我對嘎羧的敬佩之情油然而生了：它在就要結束生命的時候，依然牢記那片曾經灑過熱血的土地和並肩作戰犧牲了的同伴。它雖然是一頭象，被人類稱之為獸類，卻具有很多我們生活中一些人所沒有的高尚情懷。更讓我感動的是“嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去埋葬戰友的“百象冢”，它挖了一夜的坑，黎明時，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠的陪著它的戰友們！”淚水模糊了我視線，我的心久久不能平靜，震驚於象竟有如此的靈性；震驚於它那種跟同伴永恆的友誼；震驚於它懂得忠誠和責任是生命中最美好的東西。那頭象的一幕幕真情至今仍在我腦海中不停地迴盪著……其實在生活中也有許多動物跟這頭戰象一樣有情有義。記得在我很小的時候，家裡收養了一條小狗，全身毛茸茸，黝黑黝黑的，很可愛，姐姐給它取名叫“小黑”。從那以後“小黑”不僅像影子一樣跟著我，還充當我的保護神。那是一天晚上，我和媽媽從外婆家回來的路上，由於路燈壞了，到處黑乎乎，有點嚇人，這時不知從什麼地方竄出一條狗，衝著我們“汪汪汪”大叫，冷不丁的叫聲，把我嚇哭了，一頭撲進媽媽的懷裡。這時跟在身後的“小黑”以迅雷不及掩耳之勢衝向那叫聲，接著就聽到了它們的撕殺和吼叫聲，聲音劃破了夜空，我跟媽媽都有點擔心“小黑”。第二天，“小黑”回來了，身上的毛亂糟糟的，頭上還有點點血跡，我看了很心疼，吵著要奶奶為它抹茶油。後來我上學了，每當寒暑假回老家，“小黑”總是大老遠地就跑來迎接我，迎接我的方式很特別，先蹭蹭我的腳，然後搖著尾巴圍著我繞圈，我摸摸它的背，它低著頭溫順得像只小綿羊，好像在說：小主人你終於回來了，我好想你。再後來的一個假期裡，再也見不到我的“小黑”了，它失蹤了，有人說它被車撞了，有人說它被抓了，整個假期，我失魂落魄，常常入神地望著它的小窩，祈盼著它安然無恙地在另一個角落裡守護著另一個小主人……
象也好，狗也罷，許許多多的動物和人一樣，是有靈性的，它們有自己的愛憎，有自己的智慧，自己的情懷，它們的情甚至比人的情更真切，更長久。因此我要呼籲大家愛護身邊的動物，像愛護我們的親人一樣，讓它們快樂地生活在地球這個大家園裡吧！
不忘國人心放飛中國夢 篇16
國三作文 ,1017字五千年文明，五千年夢想。夢想，是你美好的憧憬；夢想，是你理想的翅膀。擁有夢想才能擁有未來。中國夢，你的夢，我的夢，十三億中國人共同的夢。
回顧往昔，每一個華夏兒女都會為中華民族近百年所經受的屈辱歷程而痛惜。被迫簽訂《馬關條約》的無奈，被帝國列強蹂躪的慘劇，奴役於帝國主義的冤屈……無一不沖刷著我們的大腦，提醒我們不能忘記國恥，停滯不前。新中國建立初期，有過何等的彷徨與不安，但我們從未止步；十年文革時期，那是何等的黑暗與混亂，但我們從未沮喪；在申奧結果欠佳時，又是何等的失落與無奈，但我們從未放棄。
1949年開始，一個實現國家獨立富強，民族復興，人民幸福的偉大“中國夢”，開始植根於每一箇中華兒女的心中，這是中華民族肩負的歷史使命。為了這一夢想，無數中華兒女為之前赴後繼，上下求索。“神九”直上蒼穹，倫敦奧運再傳捷報，中國作家莫言喜摘諾獎，國足一路飆升。這樣的成就無一不讓我們欣喜，自豪。當發過CEO嘲笑中國沒有3G通訊技術時，華為公司用實力征服了他們；當日本潛海技術已達高超時，“蛟龍”用它的威力震懾了全世界；當美國的航天讓人歎為觀止時，“嫦娥一號”與“嫦娥二號”用它們的存在重新整理了歷史篇章。這樣的成就怎能不讓我們為了偉大的民族驕傲！
習近平總書記說過一句話：“走向生態文明新時代，建設美麗中國是實現中華民族偉大復興的中國夢的重要內容。”一個人不怕一無所有，就怕沒有夢想。一個民族也是如此。今天，中華民族站在了夢想飛揚的新的歷史起點上，每個中華兒女的前途命運都與國家民族的前途命運都與國家民族的前途命運緊密相連，實現民族復興是我們的共同夢想，我們每個華夏兒女，都要盡一份責任，出一份力，做出應有的貢獻。
同學們建設美麗中國，有你有我。從小事做起，從身邊做起。保護自然環境，國家就多出一方淨土；提高文化素質，國家就多些安定和諧；增強民族自信心與自豪感，國家就會多一份團結。順手撿起地上的垃圾，養成垃圾分類的習慣、不隨手亂扔，不踐踏草坪，這些身邊力所能及的小事，只要我們多做一點，祖國就能更美一分；節約資源，保持水源潔淨，人走燈滅……祖國就能強盛。作為高中生要為了中華民族的偉大復興而努力學習，為偉大的祖國前進注入不竭的動力。
少年智，則國智；少年強，則國強；少年有夢，則民族有望；少年追夢，則國家昌盛。雄關漫道真如鐵；而今邁步從頭越，是對夢想的執著。俱往矣，數風流人物，看今朝。讓我們站在新的歷史起點上，實現中華民族偉大的復興。
人心相聚脊樑不屈 篇17
高一作文 ,984字聽！在地球的東方，巨龍在咆哮。看！亞洲的板塊上，勤勞的中國人民正在描繪壯麗的山河，黃色的面板，黑色的眼睛，如同一個個跳動的音符，聚成一首優美的弦律。長江、長城、黃山黃河，在我心中重千金。珠穆朗瑪峰高高在上，喜瑪拉雅山脈連綿起伏，雄奇的泰山，秀麗的九寨……中國以世界的一個奇蹟，挺起它的脊樑，訴說著古老的傳說。
悠悠中華五千年，黃河之水哺育著華夏文明，滋養著龍之子女。再大的風雨我們都見過，再苦的逆境我們同熬過，這就是中華民族的央央氣節。中國，自豪地屹立於世界民族之林，挺起脊背，兵來將擋，水來土淹。
我愛我的祖國，愛它的高山流水，愛它的意志堅定，更愛它的不斷飛躍。也許有人會說中國是一個不幸的民族，我卻要否認這個觀點。因為每一次的危難都是一場嚴峻的考驗；每一次的不幸都使我們更堅強，讓每一個華夏兒女深深地懂得“風雨同舟，我們一同走過。”
曾幾何時，凶蠻的帝國主義列強用炮火轟開中國的大門，中國逐步邁向深淵。可是，仁人志士不斷地前赴後繼，用鮮血抒寫著輝煌的篇章。
曾幾何時，抗日戰爭爆發，在毛澤東的領導下，中國人民團結一致，共同抗日，正是因為心與心的凝聚，中國挺起脊樑。聽吧！戰鬥的號角發出聲響，中國人迎著勝利的曙光走向更美好的明天。
歲月匆匆，我們走過2008！2008年，中國不平凡的一年。當江南的雪花片片滑落，當整個世界被冰封。雪花不再是文人筆下可愛的形象。當它吞噬了萬物，當它為大地罩上了銀裝，當冰封阻礙了通訊，祖國人民心心相聚，展開了一場愛心大融冰。我們沒有哭泣，沒有放棄，心心相聚築成愛的城牆，和災難抵抗。每一次的心心相聚，中國脊樑不屈。
當大地撕開一條裂痕，當美麗的汶川被無情的地震摧毀，當生命遭遇死亡，當人們流離失所。是什麼，是什麼讓我們感動不已？是愛，是祖國人民愛的力量將他們從痛苦的邊緣拯救，也是愛填補了他們心中的缺口。汶川不哭泣，中國不哭泣！愛是人世間最偉大的力量，祖國人民心心相聚，匯成的是愛的源泉。
誰也不曾料到，這是如此艱難的一年。歲月滄桑，留下一絲辛酸的回憶。中國在抱怨嗎？不，中國高昂地挺起了他的脊樑。
今天，我們回憶著過去。今天，中國依舊堅強。造物主賦予我們這個美麗的國度，我們就應該一生一世的守護她。中國人，團結的一家人，只要我們心靈相聚，再多困苦我們也不怕。讓我們許下承諾：“永遠相聚在心田，永遠不分離。”我們堅信：中國脊樑永不屈！
做人從不忘初心開始 篇18
國二作文 ,780字正值花季雨季的我們，也曾驕傲過，也曾失落過，我們曾認為青春就應該無拘無束。但我們總會在成長的逆流裡迷失了方向……
每個人都憧憬自己快快成熟長大，盼望花樣年華的到來。殊不知，未知的困難就在前方。
自從升入初中，就有一種進入社會一般的感覺。周圍的朋友也不是小時純真夥伴，這裡，一切都是陌生……望著形形色色的人，我孤獨寂寞。為了有幾個“朋友”，我開始注重外在形象，也開始玩起遊戲，“學習為重”從此淡出了我的心。
終於，那懲罰來得這般快，血紅的試卷讓我後悔莫及，數學一向不錯的我這次竟滑到130幾，心裡迷茫，不知自己如何掉得這樣快，老師的話語在耳邊迴響：“你看看，這麼簡單你都錯，這段時間你怎麼了？”
放學了，我獨自推著自行車走在操場上，凝視著那張試卷，幾滴滾燙的淚流入手心。夜如此的漆黑，如墨一般，只除了那慘白的月，似乎它也在嘲笑我。我漸漸閉上雙眼，沉思過去。
“你這樣沉浸於過去成就又有何用，終究還是改變不了事實，倒不如重拾初心，爭取下次脫穎而出！”一陣說話聲驚醒了我：“誰？”望了望旁邊，原來是好友A。她遞予我一張紙巾，笑著安慰：“人誰沒有失敗過，既然失敗了，就應該重新振作，不忘初心，才會贏得成功！”說完，便是一陣沉默。
是啊，每個人都不會一帆風順，那些名列前茅的人也曾失敗過，但他們從不頹唐，而是不忘初心，踏步向前。我望著A的微笑，堅定地站起。我知道生活還要繼續，想讓它精彩，做人就應該從不忘初心、堅守自己開始。眼前的迷霧早已散去，取而代之的是寬闊的大路，而我的腳步聲堅定如石。
牆角的綠似乎為我加油，路邊的綠樹為我搖曳。在那個難忘的夜晚，我重拾初心，在駝鈴聲聲中背起自己的行囊，邁步遠方……
空氣中不知何時飄飛了桂花的香，又一次月考走過，我卻收穫了一份不錯的成績。我握著A的手：“不忘初心，攜手前進。”
金色的陽光透過樹梢，在我們的青春上留下斑駁的印跡……
算機雖智，不及人心 篇19
國一作文 ,845字范仲淹幻想著能夠做到“不以物喜，不以己悲”，可卻不能掩蓋他作品中對變法失敗的憂憤。陶潛開創了清淨的田園詩派，但他也有“刑天舞干鏚，猛志固常在”的剛勇；工業革命前期資本家讓工人從10歲開始如機器一樣工作，依然免不了風起雲湧的罷工和反抗。人各有不同，但都需要對外界環境做出反饋，用自己的情感來判斷事物，只有計算機可以真正做到“不以物喜，不以己悲”。
計算機的實質是錯綜複雜的導線電路和矽材料，需要有程式的植入它才可以運作。程式是指令的集合，指令每一條都是固定的，明確的，本質上代表一串1（高電平）和0（低電平）順著處理器交替變化，才能模擬出計算的結果，做出反應，好像人類“思考”的樣子。由於他只是按順序執行指令，不會做別的事情，它自然沒有同情心、價值觀，也不會估計後果，頂多讓程式設計師通過程式設計模擬出這樣的效果。
計算機只是一種工具而已，就算這種工具再精密、再複雜、功能再強大，永遠是人的奴隸。人工智慧只是計算機登峰造極的一種形式，用以滿足人工智慧的演算法如此精細強大，但它還只是指令的集合，只不過讓人感到它像人一樣運作。滾動螢幕的文字並沒有在移動，它只是通過燈的快速亮暗變化欺騙我們來不及反應的眼睛，讓人們看到字在動，它的目的在於讓人類運用工具運用得更方便、更舒適，一旦這種目的達到了，它無需價值觀、同情心、顧及後果。
人是血肉之軀，大腦是唯一產生意識和情感的地方，人知道價值的意義，懂的憐惜，能推斷不好的結果並且避免，這是人的可貴之處，這是人的主觀能動性所在，這也是人不可能放棄的。再鐵石心腸的人也會有時溫存，然而“鐵石心腸”本身就是運用情感的一種方式。人運用工具滿足自己的價值觀，改變未來可能不如意的事物，幫助自己憐憫的人，哪怕最壓抑的時代這三點也不會有一點兒磨滅，何況如今如此開放的社會。
私以為庫克總裁多慮了。人工智慧不會像人那樣帶有情感地思考，人類也不可能像計算機那樣思考，因為計算機本身就不會真正意義上的思考，但人追逐其所求，喜怒哀樂的特性，變化多端的情感不會消失，亙古不變。
人不可無三觀無人心 篇20
國三作文 ,823字記得9月1號時，學校要求我們每一位學生觀看中央一套的《開學第一課》，並讓我們寫下讀後感，而我在這次的觀看過程中，則是受益非淺。
其中，讓我印象最深刻的有兩個畫面，如今，一個月過去了，他還印刻在我的腦海中，深深地，使我無法忘卻……
一是，圍棋高手在講述他與智慧機器人之間的戰役，雖然他輸給了機器人，但他並沒有因此覺得沮喪，而我，也覺得他雖敗猶榮！他可以在《開學第一課》上講出那一番激勵昂揚，任然充滿鬥志的那一番話，真的可以使我們初高中生學會到他為什麼會成功……二是，一個鋼琴的天才男孩與機器人的比賽，在我眼中，十分佩服那個男孩，因為他有思想，也可以在那麼快的旋律下用手數代表一切。而那個機器人卻不一樣，是的，他會說話，那又能代表什麼呢？雖然機器人可以戰勝人，但他不一定會有我們人類一樣的情感！
曾經我們都在議論，甚至害怕：機器人是否會哪一天擁有屬於自己的思想，來毀滅我們人類。但同志們，機器人只是一堆儀器、毫無感情的工具罷了，他始終有電腦控制，而人則是創造出他們、用電腦控制在他們。
而在我內心深處，我更擔心的是：人類是否會因為城市的壓力、社會的進步而變得毫無感情！正如蘋果公司總裁認為的那樣，變成失去了價值觀和同情心，罔顧後果……
正如今的一個社會現象。路上有人摔倒，來往成千上萬的路人卻無將其扶起，為什麼？就是因為害怕被訛，就這樣失去“和諧”的價值觀而逐漸失去同情心，正義感，難道這樣還不如一個冰冷的機器嗎？
誰說科技是社會進步的基礎，如今也出來可以與人交流又要感情的軟體，我們在網路也可以與人聊得津津有味、歡聲遍地，但見面後，卻又冷漠不語，甚至成為“低頭族”在手機上與對面的人嗨聊，正巧應了“世界上最遙遠的距離，我是生與死，而是我就在你對面，你卻在低頭玩手機”一句。
所以，我們根本不需要擔心機器會不會像人一樣思考。多與身邊的人交流溝通，多向陌生人散發溫暖、友善之心，這樣我想這麼多的情感總會融化冬天的寒冷冰了。
世間多點人情味，總會是好的！