五條悟相關作文20篇
假如我有五條命 篇1
國小六年級作文 ,682字假如我有五條命就好了。
一條命，就可以專門應付可怕的數學題。苦命的丹麥王子說過：“既有肉身，就註定要承受與生俱來的千般驚擾。”學科中最煩的一科，莫過於數學，數學莫過於學方法，學方法最煩的莫過於做題。題目未知量越少越簡單，但考卷上往往出的題都是一些不是未知量很多，就是題目很繞，有時試卷做完後又來一對錯題，那時真希望自己是神，所有答案我都瞭如指掌，這個知識點弄會了，只剩半條命來接受期末考試了。
一條命，專門用來各種各樣的補習班。一個星期的學習，好不容易迎來了週末，這本該是一件令人開心，快樂的事，但現在卻反了，往往最讓我害怕的是黑色星期六，在星期六從早上天不亮就起床了，匆匆忙忙用完早餐，便來到補習班，經過一天勞累的學習，迎來的卻是成山的作業。現在好了，可以用這條命好好補充自己的學業，提高自己的成績，還不至於勞累過度。
一條命用來讀書。世界上的書太多了，從古至今，古人的書尚未讀通三峽兩卷，今人的書又洶湧而來，將人淹沒。哪位同齡人要是把世界名著通通讀完，在學校便稱得上神童了。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。平時讀書的時間總是不夠，我現在可以用這條命專門享受讀書的樂趣吧！
一條命用來旅行。讀萬卷書，行萬里路，路上的風景是最好的學校。我認為沒有人不想到處看看，多看他人，多閱他鄉，不但可以認識世界，亦可以發現美麗的景物，我喜歡與家人一起去旅行，一起去觀賞美景，共同認識世界，獲取知識。
最後還剩一條命用來平凡的生活，每天和同學們在學校學習，和好友暢談古今，並不特別要求什麼，也不會被一點小矛盾追迫。坐看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒。
美味的五香條 篇2
美味的五香條作文40 ,395字在漳州，一提到五香條，無一不曉，它已經成為漳州的名菜。
五香天的製作簡單，我們這些老百姓也能做成這種美味。五香條的只要材料有：五花肉、蔥、胡蘿蔔絲、姜、五香粉、醬油、料酒、白糖、紅薯粉、色拉油、香菜、蒜茸、辣椒油，糖醋蘿蔔片。不用做，看到材料就讓人饞涎欲滴。
製作過程也不麻煩，想將五花肉切成小丁，將切好的蔥、姜放入，隨後放入五香粉、醬油。料酒、白糖等一些佐料進行醃製，兩個人小時候，將醃製好的餡放入豆皮邊緣，捲成捲筒狀。這樣就可以下鍋，鍋中放入足量的油，將卷好的五香條放入鍋中，炸至焦黃就可以出鍋了，等五香條稍涼後，切成一寸見方的斜段，再澆上紅辣椒油，撒上香菜的糖醋白蘿蔔片即成。
五香天也可以用於宴席開始時的拼盤，吃入口中，口味醇厚，外焦裡嫩，那種感覺會為在口中，遲遲不能散去。令人百吃不得其厭，是閩南著名小吃，如果你到漳州，也不妨來嚐嚐色澤美觀的五香條。
心動不如行動，那就跟我走吧！
孫悟空再次被壓五指山 篇3
想象作文 ,536字自從唐僧取經回來後，王母娘娘就想舉行一場仙桃盛會來慶祝，可是仙桃還沒成熟呢，這可怎麼辦呢？
王母身邊的仙姑提醒她：“仙桃銀行裡不是還有一籃子存著嘛，派人拿來不就行了！”
“對啊，我怎麼沒想到呢？快去傳鬥戰佛孫悟空來。”王母拍著腦袋恍然大悟。
孫悟空到後，王母娘娘對他說：“悟空，你快去仙桃銀行將那一籃子仙桃取來！”
“好嘞！”孫悟空嬉皮笑臉地答應了。
孫悟空一個筋斗飛到了仙桃銀行，取了仙桃。仙桃粉嫩嫩的，悟空見了直咽口水。悟空最終還是禁不住仙桃的誘惑。拿起一個，輕輕地咬下去，哇，鮮甜的汁水立即盈滿了口腔。悟空大吃起來，沒一會兒，一籃子仙桃就吃個精光。
悟空咂咂嘴，意猶未盡。這時他才想起這是王母娘娘要的啊。悟空心想：如果讓王母知道仙桃全被自己吃了的話，肯定會被重罰的！
悟空看到路邊的幾塊石頭，來了主意。只見他朝那些石頭吹了幾口仙氣，石頭立馬變成了仙桃。孫悟空拿著石頭變的仙桃，高興地交給了王母。
王母娘娘拿到了仙桃後，大聲宣佈“仙桃盛會開始”。孫悟空一聽慌了神，忙去阻止，可是已經來不及了。眾仙都咬了下去，馬上慘叫聲佈滿了整個大廳。大家一看，呀！怎麼是石頭！王母娘娘看了，氣壞了，召來了如來，把孫悟空壓在了五指山下。
可憐的孫悟空，又要在五指山下度過五百年的歲月了。
第一次做五彩麵條 篇4
國小六年級作文 ,1040字星期天，我和媽媽在家嘗試做五彩麵條。
我們從菜市場買來一大堆材料，就開工了。媽媽先將菠菜洗淨、切碎，我負責榨汁兒。搬出可愛的榨汁機，我信心滿滿地左手扶著機器，右手抓著搖柄，興奮地搖起來，剛開始幾下很輕鬆，可是漸漸地手柄就像卡在那兒了，怎麼都不往前走了，我踮起腳尖，使出吃奶的力氣，手柄才不情願地往前轉了一點兒，搖得手臂痠疼，才擠出一丁點兒汁，我無可奈何地說：“媽媽，還是你來吧。”
榨汁機到了媽媽手裡，居然聽話多了，那碧綠的汁水一串串往下流。我也不能閒著，就去餐廳刨胡蘿蔔。突然，廚房傳來“咚”的一聲，緊接著聽到媽媽“啊”的一聲尖叫，我趕忙跑過去一看，只見媽媽愣愣地站在那兒，衣服上全是綠色的菠菜汁，灶臺上、地上一片狼藉，盛汁的杯子正倒在地上，翠綠的汁水還在一點點地往外流，媽媽急忙抓杯子，然而杯子了只剩下少得可憐的一點汁兒了。“哎！”媽媽嘆了口氣，“真是前功盡棄。”還得從頭再來，費了九牛二虎之力，終於把汁兒都搖好了，綠色的菠菜汁，紫色的紫甘藍汁，橙色的胡蘿蔔汁，真是好看。
接下來，就該調麵粉了，我覺得這活兒簡單，就自告奮勇要幹。我小心翼翼地把汁兒倒在大碗裡，一勺一勺地往裡面加麵粉，再用筷子輕輕攪拌，可是加了很多面粉，依然很稀，媽媽不停地說：“再加點，再加點。”我一氣之下，連續加了好幾勺，使勁地攪起來，麵粉一下子飛得我滿臉都是。總算，媽媽說差不多了。接著，媽媽叫我把麵粉倒在桌上揉成麵糰，那面就像口香糖一樣牢牢地粘在我的手上，怎麼甩都甩不掉，媽媽叫我在桌子上撒點麵粉。嘿！麵糰在手裡頓時可愛多了，軟軟的，任憑我怎麼蹂躪，總算揉成了一個麵糰。
終於可以擀麵條了，我心想，這還不容易，沒吃過豬肉還沒見過豬跑啊？我拿起擀麵杖，一副志在必得的樣子。我用擀麵杖輕輕地壓著麵糰，在上面滾來滾去，媽媽在旁邊不住地嘮叨“撒點麵粉，否則要粘桌子上了。”“要把皮兒卷在擀麵杖上滾。”……我聽得不耐煩了，真小瞧人。還別說，我真有擀麵的天賦，很快就把麵皮卷在擀麵杖上了，我見差不多了，就準備把麵皮兒展開，這才發現大事不妙，那調皮的麵皮都黏在一起了，怎麼都展不開了，我急得用力一扯，就扯出一個大洞來，沒辦法，只得重來，我真是欲哭無淚啊！
媽媽說：“做事要動腦，還要虛心聽取別人的建議。”我慚愧極了。然後，在媽媽的指導下，我擀幾下，撒點麵粉，擀幾下，再撒點麵粉，總算沒有再粘。
麵條終於擀好了，媽媽把麵皮切成一條一條的，放鍋裡一煮，顏色越發鮮亮，看得我垂涎欲滴。吃著香噴噴的五彩麵條，我心裡美滋滋的。
包容是一條五彩路 篇5
國小三年級作文 ,574字今天，由於周老師生病了，所以這節閱讀課校長吩咐我來上。我很高興，因為我可以體驗一下當老師的感覺了。
我先給同學們讀了一個故事，名字叫《包容是一條五彩路》，現在就讓我給你們讀一讀這個故事吧。
校園新切了一條路，可是水泥還沒有完全乾。一天，校長從這條路上走過，看見有兩粒彈珠嵌進了水泥路里，如果不及時挖出來，那彈珠就永遠嵌在裡面了。校長四處看了看，發現遠處有兩個男孩“哧哧”地笑著。校長示意他們過來，兩個男孩只好慢慢走了過來，兩隻手都捂著口袋。校長對他們說：“沒關係，水泥路上太單調了，如果鋪上彩色彈珠會更加美麗。你們回去通知你們的夥伴們，讓他們把家裡的彈珠都拿來，鋪在這條路上。不久，這條路就會變成一條五彩路。”兩個男孩驚呆了。不過，看著校長慈祥的神情，他們終於答應了。
這時，教室裡響起一陣熱烈的掌聲我問大家：“你們知道這篇文章結尾是什麼嗎？”大家都異口同聲地說：“不知道。”於是我繼續往下念：
20年後，當原來的孩子都長成大人時，都為領著孩子來走這條五彩路。孩子們看到這條五彩路後，高興得跳了起來。當大人們講起從前的故事時，大家都覺得：“這條五彩路是用包容造出的，這個世界，美麗的東西都是用包容造出來的。”
唸完後，班裡又是一陣熱烈的掌聲。沒錯，包容是一條五彩路，我們每個人都應該學會包容。就像這篇文章一樣，你在別人的心裡也一定能鋪上一條五彩路。
十五歲，我多了一份對君子的新感悟 篇6
國一作文 ,1081字我喜歡閱讀，閱讀那些渾身個性的靈魂：隱逸陶淵明，個性竹林七賢，飄然若仙李太白，觀風賞月蘇東坡。依我看，君子非人哉！乃俗世之逸仙。
他們如菊如蘭如竹如鬆，滿腹經綸，憤恨現世，懷才不遇，隱遁農耕，仙風道骨。賞山間之明月與江上之清風，或者騎著青牛飄然出世，羽化登仙。在塵世活得瀟灑。
他們是我的嚮往，是我在低頭看書不問窗外事時心裡的陶醉。
記得那節班會課聊《愛蓮說》，講到君子之道時，老師對我說：“你看過很多書，說說你對君子的看法吧。”我侃侃而談：“君子之道，在於逸，堯有巢父飲牛，晉有陶淵明隱世尚菊，南北有謝靈運探奇覽勝，北宋有黃庭堅風流猶拍古人肩，唐有李白斗酒詩百篇，戰國有莊子夢中化蝶，明有張岱湖心亭看雪。說到君子，我喜歡梅蘭竹菊，梅妻鶴子，悠然南山。”老師道：“恩，不錯，看過許多書啊，一聽讓人脫俗”
四下裡，同學們紛紛鼓掌。
同學們，今天我們講《愛蓮說》講君子。我想問大家見過採蓮子嗎？老師開啟PPT，上面是林清玄的《用歲月在蓮花上寫詩》，接著放蓮民採蓮子的圖片，圖裡蓮民半身陷在泥裡掙扎，上岸後烏黑的衣服，腫脹的腿上一條條血痕還帶著幾隻噁心的水蛭。我才知自古來贏得無數文人敬仰崇尚的蓮花，竟如此的難為養殖他的農民。那在水上飄飄若仙的蓮葉，那在碗裡晶瑩剔透的蓮子羹，背後盡是如此勞苦的人間煙火。
老師說道：“剛才你說的都是出世隱逸的前輩，有人說‘大隱在朝，中隱在世，小隱在山’如若你所說，官位不成了尸位素餐？在其位卻明哲保身，逍遙隱逸。人民怎麼辦？要是君子們一不爽於當代時政，就哀嘆‘生不當時”就走了跑了，那還配稱君子嗎？君子是陷落到泥土裡還要開出花來，把芬芳散給人民。滕子京被貶，政通人和，百廢俱興；歐陽修降職，為民謀樂，與民同樂；韓愈到潮州，退鱷魚，興教育。班上某些成績好的同學，低頭苦讀，班上的衛生幾乎不參與。同學求教，隨意敷衍，美其沒曰自己要專注，不受打擾。”
老師的話語深深地打動了我的心。是啊，不染，不妖，不蔓，不枝只是君子的自我修養。香遠益清，香氣遠播，更顯芬芳，才是君子的社會價值。
後來，我摘掉了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的招牌，每天中午放學留下義務打掃教室，自薦擔任老師的助手，為班級影印試卷，分發試卷，假期自願到教室澆花，盡我的力量幫助同學，幫助集體。後來，中考前的90天，班級選美德少年，我全班最高票當選
回首向來處，十五歲的我，多了一份對君子的新感悟。
研學五日行感悟 篇7
國小四年級作文 ,479字在研學五日行的五天中。讓我真正的意識到了什麼才是努力，什麼才是團結還讓我們體驗到了遊戲的趣樂。在第一天和第二天裡，如果我們吃飯講話太多了，老師就會讓我們全體受罰。而晚上講話太多的人也會被全體受罰。這冤枉了多少無辜的人呀。但是我們是一個集體，犯了錯要一起承擔。
在第二天的晚上，教官們告訴我們，我們現在相當於被一群海盜關在一間屋子裡，我們必須必須穿越這個封鎖線，這才能求生。後來我們這麼多人都踩在那，踩在那三個人的肩上和背上，他們的肩上和背上背那麼多人，但他們才不會放棄，因為他們知道只要努力，我們就能通過受封鎖線。我們都哭了，是為了三個人在哭，如果不是他們，我們就不能過封鎖線了。
在在第三天，第四天和第五天的時候，我們分別去了季華園和樂和樂都玩耍。我們在季華園體驗了各種各樣好玩的遊戲。臨走前，凡是有三個獎章以上的人都可以有一個紀念品。而在樂和樂都，我們和動物非常親近的相互看了看，還更瞭解了動物的種類。後來我們又去看了皇家馬戲團和海豚表演，他們的表演可真精彩呀！這讓我感受到了遊戲的趣樂。
這次研學旅行可真有意義呀！我真希望學校以後還能有這樣的活動。
感悟 篇8
國小六年級作文 ,492字在初夏，白天與黑夜彷彿只有一線之隔。他不像春天，春天的夜晚多少還有個黃昏做緩衝，好提醒人們：天黑了，該休息了。而夏天的夜晚是突如其來的，令人一點防備都沒有。
我和外婆吃完飯，便坐在院子裡乘涼。今天的月亮格外的圓。月光照亮了小河；照亮了小樹；照亮了遠方的路。耳邊不時傳來蟋蟀的叫聲，眼前偶爾飛過幾只螢火蟲，再加上對面吹來的陣陣微風，有種說不出來的愜意。
正當我沉浸在這美景之際，突然一聲稚嫩的聲音傳來：“哥哥來陪我們捉迷藏吧！”—是鄰家小胖。
捉迷藏—一個久違的遊戲。記得上次玩的時候，大概還是四年級。那是一下課大家便聚在一起手心手背。被留下來的人便不情願地數到六十，而另一邊就會躲起來，操場上、花壇裡，廁所都沒有我們的蹤跡……
“好啊！”，說著便和小胖向草叢中走去。“找到了！找到了！”每每重新開始，我總是第一個被找到。是我太笨，還是大腦已經麻木。
如此簡單的遊戲，小胖他們竟能玩上半天，也許這就是所謂的童心吧。
回到家，已是深夜，躺在外婆懷裡，我思緒萬千，外婆手中的蒲扇輕輕地搖著。風把我的眼皮吹了下來，也把萬物撫睡了。
像這樣的小扇輕搖的日子，還有多久呢？
感悟友情 篇9
國小六年級作文 ,469字“我們不是好朋友嗎？”“誰和你是朋友啊！走開！”我的老天，隔壁又吵架了，昨天不是剛和好嗎？朋友之間有些碰撞，我能理解，但也不至於每天都這樣吧。
我和我的閨蜜也經常誤會吵架，可最多也就一個月一次，最深刻的那一次是：
她被同學誤會偷東西，我一直非常相信，她認為他不會做出那種事。這天我們倆一起做作業，我突然找不到我的鋼筆了，翻箱倒櫃找了很長時間都沒有找到，只好重新買了一支筆來做作業。
下午上課的時候，我發現她手裡的鋼筆和我的有些像，定睛一看，這不就是我的筆嗎？怎麼在她那兒我去找她，可她就是不承認，還說她問我借的筆，還喊了我很多遍，我沒有聽見就寫在我的數學草稿本上，我拿過筆轉頭走了。
但是我還是把自己的數學草稿本拿出來看，竟還真發現了這樣的一句話：“鋼筆借我用一下，下午第二節課之前還你。”原來我誤會她了，要向她道歉嗎？
可不知道為什麼，我怎麼也開不了口。這塊巨石在我的心上，一直要到下午放學，我說了一句：“對不起，我誤會你了。”就急急忙忙的走了，我迷迷糊糊的看見她笑了。
友情是經過風雨還依舊堅存的，就像我和她—於蕊心一樣。
感悟 篇10
國小六年級作文 ,696字有人說：“健康最寶貴。”有人說：“青春一去不復返，當然是青春最寶貴了。”甚至有人說：“金錢最寶貴。”可真的是這樣嗎？
當有人問我什麼最珍貴？我不以為然地聳聳肩，肯定是時間了。
昨天晚上，我獨自一人坐在家寫作業，窗外偶爾會有一些雜聲。我已經沒有心情再去顧及著聲音的源頭。我正在為試卷上的“大洞”而不知所措呢！雙手不停的交錯，頭上也冒出了一排排細密的汗珠，唉聲嘆氣的看了看已經無力迴天的試卷。
原來，寫試卷的時候，寫著寫著，忽然心中一驚，“糟糕！題目的解答要過程統一寫在右側，而我卻橫著寫一道，右邊寫一道，寫的七零八亂，縱橫交錯。”心裡不由得發慌，要知道一見到數學老師凶神惡煞的樣子，我很有可能當場昏倒。我漸漸的手腳冰涼，背脊發麻，這是心虛的表現。我搖了搖頭說：“不怕不怕，粘了重寫。”於是我拿出膠帶撕拉撕拉地粘了一通，睜開雙眼，希望見到一張乾淨整潔的試卷，可眼前一陣發黑，睜大眼睛再一看。天哪！薄薄的試卷被粘成了一個大洞。我的下巴當時都快掉下來了，嚥了咽口水，向媽媽求助。
媽媽看了我的試卷，氣不打一處來，指著試卷破口大罵：“你看看你，我才離開多長時間，你又給攤上一事！去拿紙把試卷抄下來吧！”“什麼？”我脫口而出，這張試卷密密麻麻，少說也得幾千字。做了一個多小時，現在連題都抄的話，明天就得變“大熊貓”了。緊接著。媽媽又數落了一通，我想：真是折了夫人又賠兵，如果重新給我一張試卷該多好啊，試卷一破不復返啊！
其實多數人想要珍惜的東西，。都是已經失去和得不到的。都要等到已經沒有了，他們才會想到要去珍惜要去挽回。
如果我們能珍惜身邊的親人，珍惜每分每秒，珍惜身邊所有，即使失去了也不會留下遺憾！
感悟生活 篇11
高二作文 ,867字讀完樑繼璋先生給自己兒子寫的信的時候，我不自由自主的聯想到自己的父母平時對我的教導，感觸很深。
正如樑繼璋寫的備忘錄中所言：“每個人做每件事，總有個原因。”雖說樑先生原意是告誡兒子不要盲目的去相信一個人對你的友好，我個人認為這個理解不完全。俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”，話是沒錯但我仍然相信真心想害你的人很少。要說人們對我們做的是否是理所當然，肯定不是。但是否真心想幫我們或對我們好，我覺得可能性高的多。世界上善良的人還是居多數。至少我這麼認為。
不過即使是善多於惡，這也難免人與人之間的一些衝突和不愉快。正如樑先生說的：“你怎樣對人，並不代表人家就會這樣對你。”的確，你對一個人好並不代表說他也會對你好。但如果你自己沒有做好，你自己為人不敬，你又怎麼要求別人呢？一個人對你的評價的確有著重要的意義，但不是最重要的。別人對你的評論頂多能幫你從另一個角度認識你自己。可最終最重要的還是自己對自己的評價。如果別人說你不好，可能真的有待提高。但如果自己永遠覺得自己做的不夠好，那再多的誇獎也沒有任何效果。
所以說我們一定要為自己負責。父母不可能養我們一輩子。遲早有一天要自己去外面的世界闖一闖。而你的所作所為肯定會由你自己來埋單的。不可能說父母永遠為我們收拾爛攤子。媽媽是希拉里或老爸是李剛都沒有用。你就是你，你的責任只有你能承擔。
說到責任，珍惜身邊每一個人和生命更是自己的責任。浪費掉的時光不可能逆轉回來。時間是不可能為任何一個人而逗留的。而我們身邊的親朋好友也一樣如此。正如我們所讀的GAC課程轉眼就要接近尾聲了。三年來所交的朋友們就會離我們而去。我們可能會因為一些芝麻大的事跟人記仇，但你浪費在記者一個人的不好的時間完全可以用來銘記他的好。無論是父母，親人，朋友及愛人，時間總有辦法把我們衝散。所以說我們不能將時間荒廢掉。用真心去珍惜身邊的每一個人，用積極的心態渡過每一天。
樑先生的用心良苦，我相信很多人都能體會到。也希望所有看過這封信的人能從中得到啟發。我知道樑先生的話對我產生了影響，希望我自己也能過上更好的生活。
假如我是一條小溪 篇12
國小六年級作文 ,594字假如我是一條小溪，我會流向世界各地，讓世界各地都充滿生機。
假如我是一條小溪，我流到了一個乾涸的大地旁，只見大地分裂，一道道的裂痕浮現在地面，我深感同情，揮灑著一滴滴的小水珠。只見滿身傷痕的大地漸漸地康復了，一道道的傷疤癒合了。大地上長出了許許多多嫩綠的小草，小草在微風中頻頻點頭，有的又左右搖擺，好像在說：“小溪，謝謝你。”然後，我就悄悄地流走了。
接著，我流到了一片枯黃的田野旁，只見田野上的農作物幾乎都奄奄一息，許多的農民在不斷地埋怨道：“哎，這天怎麼還不下雨啊，要再不下雨，農作物還用活的嗎？”看見了這些情景，聽見了這些話，我深受感動。我在田野中穿梭，用水灌溉著它們，奄奄一息的農作物眨眼間恢復了生機，高粱挺直了腰板，麥穗結出了麥子，農民們高興極了，激動地說：“啊，這條小溪真是我們的救星啊。”農民們忙著收割農作物，一片繁忙的景象。我又悄悄地流走了。
然而，我又到了一座枯萎的森林，森林光禿禿的，只有樹幹和滿地的落葉。這時，猛烈的太陽將我蒸發了，我成了許許多多的小水滴，凝聚成了一大片的烏雲，成了雨，落下來，滋潤了森林。森林頓時恢復了原貌，樹木伸出強壯的枝幹，頭上長出茂盛的綠葉，招惹來了小鳥在枝頭引吭高歌，而成了雨的我又在地上凝聚起來了，又形成了一條小溪。
我又流淌著，又流到了更遠的地方……
假如我是一條小溪，我會幫助更多的人民，滋潤更多的地方。假如我是一條小溪，那該多好啊。
我的生活像個五味瓶 篇13
國小四年級作文 ,641字我的生活就像個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，多姿多彩。其中在我整個舞蹈經歷裡就裝滿了這五種味道了。
酸和鹹
我在一年級就加入了學校舞蹈隊，可是快兩年的訓練了，還是沒有被選中去表演，一直都是陪練的。每次看著隊友們排著隊一個個高高興興地出去演出，我心裡酸酸的。為什麼還沒輪到我參賽呢？想著想著，眼淚開始不爭氣的流出來了，我清楚地記得那種味道鹹鹹的。
辣
因為一直沒被選中，覺的自己很不爭氣。於是我就開始一個人努力默默地練習者，別人休息了，我還是堅持訓練。那段時間，我睡眠不足，上課沒有一絲精神，可一想起舞蹈的事就立馬有了精神，那時的味道辣辣的。有一團紅紅的火在燃燒著，並不斷告訴自己，一定要努力，再苦也要堅持下去。
甜
經過了這幾個星期拼了命的努力練習，我中終於得到了回報－在一次很重要的比賽中我被選中了。那天晚上我高興的睡不著。雖然這對一些經常被選中的人來說不算什麼，但對於我來說已經足夠了！
那時，我心裡甜甜的。
苦
在這幾個比賽前的星期裡，我們每天都是辛苦的。早上比任何人都起得早，因為我們要早練。課間操、中午我們都要練。下午放學，我們也要訓練到很晚，會到家還有一大堆的作業等著我。
我們每天都腰痠背痛，有一種說不出來的辛苦。
甜
甜，它又到來了。
這次，我們迎來了比賽。比賽前，我興奮得靜不下來，心像只小兔一樣。比賽了，我努力把自己最好的一面展示出來。最後我們以優異的成績獲得了第一名！這種甜讓人難忘！
生活就是這樣，多姿多彩。打翻這個五味瓶，用心去感受生活，就能體會生活的真理。
五彩繽紛的秋天 篇14
國小四年級作文 ,462字一年四季中。有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡驕陽似火，烈日炎炎的夏天，有人喜歡寒風刺骨，冰天雪地的冬天，可我卻對天高雲淡，落葉濱紛的秋天。
不知不覺，秋姑娘來到了果園裡，果子們正在舉行盛大的歡迎儀式呢！你瞧，黃澄澄的橙子在果園上三個一群．五個一夥地擠在一起，黃澄澄的顏色也不比蘋果差，他們個個歡笑著，像一個一個的黃燈籠；還有．紫溜溜的葡萄，在陽光的照耀下，像兩顆閃閃發光的紫寶石；最可愛的還是桃子了，它們熱烈地歡迎秋姑娘，盡情地歡笑著，竟然笑歪了嘴。
田野裡，稻穀沉甸甸的，金黃金黃的，像金色的海洋，高粱看到秋姑娘來了，高興地歡笑著，笑著笑著，臉都漲紅了，低下頭來向秋姑娘鞠躬。玉米聽說秋姑娘來了，急匆匆地跑過來，露出幾顆黃黃的大門牙，棉花就像天上的白雲，那麼潔白。
菜園裡。一看，西紅柿像一個個小燈籠，茄子紫溜溜的，皮肉滑滑的，光光的，像穿上了一件紫色的大棉衣，豆角的肚子鼓鼓的，像懷了幾個胖娃娃；青椒綠油油的，像一個個剛生產的地雷掛在枝頭；南瓜黃黃的，味道甜甜的，受到了人們的稱讚。
啊，秋天多美，我喜歡五彩繽紛的秋天！
悟愛 篇15
國小六年級作文 ,815字“有了愛，就有了一切。”“愛，是人類最基本，最偉大的情感。”
在4月2日，這個令我刻骨銘心的日子。今天，本校迎來了鄒越老師激情的感恩演講，他為嶺南師生，講了一堂生命中最重要的一堂課。全校師生，在他感人肺腑的演講下，都流下了感動的眼淚。
是呀，正是人間那一段段純潔無私的愛感動著我們每一個人。他們是偉大的，我們要銘記住曾經給予我們關愛的每一個人，他可能是你的父母、你的老師、你的朋友、甚至是你不曾認識的陌生人。
一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關心自己兒子的學習。在兒子即將升入小學時，這位父親用顫抖的雙手。用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數學課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天後永遠的離開了兒子。從中可以看出父親對兒子深切厚重的父愛。
還有與我們朝夕相伴的老師，當朝霞綻放出第一抹瑰麗的色彩時，老師正愉快的漫步在校園中，因為有一群可愛的孩子正等著他。當玫瑰悄悄地吐露芬芳時，老師已滿身馨香，因為他正在講臺上怒放。“三尺講臺，十載光陰。”加減乘除已經刻在了我的眼角，詩詞歌賦也在慨嘆歲月的無情。不變的，只有那如火的青春，似水的愛。他們已經在學生的身上延續，書寫著教育的傳奇。
是呀，就像鄒越老師說的那樣：不是所有的花都能代表愛，只有玫瑰做到了。不是所有的山峰都能代表偉大，只有珠穆朗瑪峰做到了。不是所有的職業都被稱為爸爸、媽媽，只有老師做到了。
這些都是人間的真情！每個人都能體會到：一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠的品質。願意給予每個人，用暖春般的美德關懷他，感染著周圍的每個人。
愛是看不見的語言，愛是摸不到的感覺，愛是我們小小的心願，希望你永遠平安快樂。愛是仰著頭的喜悅，愛是說不出的感謝，愛是每天多付出一點點，雙手合十的祈禱。讓愛傳出去，它像陽光溫暖我和你，不管有多遙遠，總有到達的一天；讓愛傳出去，那前方漫漫人生路，有你的祝福，沒有過不去的坎；讓愛傳出去—我們一定要讓愛，走遍世界！
第一次下面條 篇16
國小四年級作文 ,484字在我的人生道路上有過許多的第一次，最讓我難以忘懷的是第一次下面條。
那是一個陽光明媚的星期天，從睡夢中醒來的我發現爸爸、媽媽和哥哥都已經出門了。當我發現飯桌上沒有飯菜時，我就知道他們還沒有吃飯，於是我就想給他們下面條吃。
說幹就幹，我首先把手洗的乾乾淨淨，不留一點細菌。然後開啟水管把電飯鍋沖洗一遍。接著在電飯鍋裡倒入三分之二的水，扣上鍋蓋，最後我又把插頭插好，開啟開關。完事之後，我覺得沒事幹，就把電視開啟，坐在床上津津有味地看電視。
差不多五分鐘以後，我到廚房發現水已經開了。於是我把電源關的小了一點。接著就是我最害怕的一件事了---下面條。我先從櫥子裡拿出一把麵條，然後小心翼翼地把麵條一點一點放入鍋裡，生怕熱水從鍋裡濺到我的身上來。當把麵條全部放入水中後，我發現原來直直的麵條變得軟軟的。從鍋裡冒出的蒸汽，如同仙境一般。麵條熟了之後，我正要把麵條盛到碗裡的時候，爸爸、媽媽和哥哥回來了，他們感到非常的驚訝，不停地誇我很棒，我不好意思的笑了笑，感覺耳朵變得很熱。
聽了他們的誇獎，幸福的感覺快要溢位來了。人生有很多第一次，我會勇敢的嘗試，讓我的人生更加豐富多彩。
十五歲，我多了一分懷念 篇17
國三作文 ,653字每一篇都是短短的幾行，又大又方的字歪歪扭扭地排列著—這是我偶然從一大堆廢紙中翻出的幾本小學時代的日記本，它告訴我自己從前曾經的光輝形象：一個人有氣無力地趴在桌子上，皺著眉頭，兩眼無神，盯著筆尖，費了大半天的時間才湊出一句話來，惡狠狠地落在紙上，還差點把紙劃破。好多字不會寫，就用拼音代替。每一篇都是漢字加拼音的組合，看上去很是特別。實在想不出寫什麼的時候，就拿出一本《小學生日記起步》翻上半天，但最終往往是無奈地把它扔在床上。書與床親密接觸時那一聲驚天動地的巨響，總是會引來媽媽的一陣嘮叨。那焦頭爛額、愁眉苦臉的樣子當時覺得真難熬，可現在想想卻總是忍俊不禁。
仔細閱讀日記裡的內容，不禁會心一笑。那時，都是寫去哪玩啊，買了什麼東西啊；再不就是看到一個老奶奶過馬路，我跑過去扶她，老奶奶很感動等等。一件事，換個人、換個地點，變動一下細節，翻來覆去地寫。
這些文字的確是太幼稚，老掉牙了。但奇怪的是，現在的我讀起來卻並不感到矯揉造作，反而覺得那時的自己很“可愛”。或許，那本該就是個無憂無慮的年齡，唯一的煩惱就是為完成老師佈置的作業而“絞盡腦汁”。而在十五歲的我的眼裡，那種煩惱也變成了遙不可及的、實實在在的童真。
讀著這些文字，我好像沐浴在清風中，倍感舒適。也許，文章內容對其他人來說並沒有什麼感染力，只是因為，這童稚的文筆觸動了自己內心那一個純潔的角落吧！
人生中的每一個階段都有它的美，懷念童年就像欣賞一幅美麗又可愛的畫卷，縱使時光遠去卻總是令人倍感溫馨。
十五歲，我多了一份對童年的懷念……
小眼看世界——讀《中華上下五千年》有感 篇18
讀後感 ,683字歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我瞭解了歷史，跨進了那豐富多彩的歷史長河。
中國經歷過無數次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合。”從夏禹建國到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年曆史，是多麼地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學、博覽群書的謝靈運，有直言進諫的魏徵，有關心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給後人留下了深刻的印象，供他們學習、景仰。
很多人說：“古代人沒有現代人聰明。”其實不然，東漢的張衡發明了渾天儀、地動儀，相風銅鳥；蔡倫發明了造紙術；祖沖之成功將圓周率計算到後七位，這些偉大的發明家，都為現代文明的發展奠定了基礎。古人的智慧可能是現代人所想象不到的。他們之中還湧現了許多有才的詩人：“李杜”—李白與杜甫；“小李杜”—李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四傑”—王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給後世留下了許多經典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被後人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應該多瞭解歷史，多認知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創造明天！
別讓條條框框禁錮了你 篇19
高一作文 ,778字籠中之鳥終究體會不到自由飛翔的快樂；井底之蛙終究領略不到浩瀚天空的壯闊；馬廄裡的馬也終究無法感受到馳騁沙漠的快感。這正如那全杯玉盞，瓷碗泥杯，若是你硬要將自己固定在這框架之中，又怎能體會到飛翔的自由，天空的廣闊與沙漠的豪放呢？
當代著名作家史鐵生，二十幾歲的年紀就失去了雙腿，這對任何人來講都是毀滅性的打擊。可他並沒有放棄，他用殘而堅強的身體在中國的文學史上書寫了一個個地“人”字。正如有人評論的那樣：他用殘缺的身體寫出了最為健全而又豐滿的細想。他睿智明朗的文字照亮了我們日益昏暗的內心。身體的殘缺並沒有成為囚禁他的牢籠，反而成為他思想上的卵化器。正如他沒有讓世俗的框架禁錮內心，才最終獲得了快樂、
阿里巴巴的創始者馬雲，當年放棄大學教職下海經商時，親朋好友都及力勸阻，但馬雲仍不為所動。因為憑藉他的觀察，他堅信了電子商務將成為未來的領頭車。期間許多公司都慘遭淘汰，但馬雲仍苦苦支撐，最終阿里巴巴終成幾十億的大企業。倘若馬雲堅守安定的工作，只求每月穩定的工資，又怎會有今天的成就？若世俗的觀念囚禁他的思想，按部就班的生活麻木他的慾望，今天也就不會有阿里巴巴這個大企業和馬雲這個風雲人物了。正是他沒有讓生活的框架禁錮內心的想法，採取得了今天的成就。
在漢武帝面前，司馬遷是絕對的弱者。在司馬遷的面前有兩種選擇，一種是剛直的死，一種是屈辱的生。最終，他沒有固守勇往直前的信條，做頭撞南牆不回頭的英雄，因為他知道剛直的死可以令人敬仰，但一旦生命結束，心中那個偉大的計劃就會變成泡影。於是，他終成“史家之絕唱”。正是他沒有讓英雄的框架禁錮自己的夢想才給人類社會留下了如此寶貴的財富。
史鐵生告訴我們，身體殘缺，也無法禁錮思想；馬雲告訴我們，世俗的觀念不能禁錮我們的步伐；司馬遷告訴我們，惡劣的環境也無法阻擋我們的夢想。不要只顧低頭看你手中的杯，別忘了你只是想解渴。
感悟高中生活 篇20
高三作文 ,720字時間如白駒過隙，慢慢地從指間淌過，不知不覺，我的高中之旅將畫上一個句號。回首過去的三年，我感受頗多，彷彿過去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個無知的兒童。對高中生活一無所知，懷著對它的無限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數是在校園中肆意的玩樂，痛快的玩笑，彷彿青春就是揮霍與享樂的標誌。桃花又豔了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學依然自如的在冬天的暖窩裡慵懶的打發著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老！
高二的我，是一個仍稍顯稚嫩的少年。經過了高一的適應，我們懂得了高中生活的意義。高二學習生活忙碌辛苦，學習壓力也越來越大，但是通過高一的瞭解，我適當放下了初中不離手的遊戲，丟開了初中藏於課桌的小說，把貪玩的心略收了起來，因為我們知道理想的高峰正散發著誘人的光芒，它正等著我們去攀登，去攀登。
高三的我，是一個稍顯成熟的成年。經過了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時長大了許多，形成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅持。像一粒突然醒悟的種子，奮發的向上發芽，因為有了開花的心，當眾人途經我，看到我的綻放，聞到我的芬芳。或許別人會以為那沒什麼，可只有我一個人知道，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來過，我努力過，我才可以驕傲。
高中的三年像綿綿細雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風拂過，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡；高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動，年少的懵懂，用熱情書寫人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應該儘自己全力使自己流的更高更遠。