乘車的風度相關作文20篇
乘車的風度 篇1
高二作文 ,700字放假了，難得輕鬆，我習慣性地在網頁裡瀏覽著一些有趣的新聞關鍵句，“中國人被評為最沒耐心的人”這條評論在我一目十行的瀏覽速度下仍然撥動了我的心絃。
最沒耐心的人？中國人？我感到一陣奇怪，於是仔細地通讀了全文，才明白事實是這樣。而且身邊的能反映這個問題的事有很多。
我的家裡學校很遠，又不住校，所以公車自然而然地成為我交通工具的首選。每天放學，就有這樣一種現象反映中國人沒耐心，可能是見怪不怪的關係吧，所以一直沒有想起。公交車靠站停住，總是看到人群你推我擠的，我站在人群的最後方，看著他們覺得挺累的，有這個必要嗎？上去後不過是有個座位罷了。以至於讓人們發狂似地擠，也不管旁邊的是老人還是孩子，腦子裡只有一個念頭“我要上車”。
那天放學，我仍是站在最後，我身邊的同學問我：“你還不快擠？”我看著她笑而不語。“讓你們先上，你們是女生嘛。”我身後的一個男生開口了。我轉頭望向他，說：“是啊，要有風度。”他望著我笑了笑。
最後，公交車再也上不去人了，而我和他被留在了站臺，我們歡快地聊著，因為我們都有那份風度，不因為害怕上不了車耽誤了時間就去和老人、小孩擠到一塊。
是啊，中國人的確是慢慢失去了那份耐心，失去了那種風度。也難怪，被如今的快生活磨著，那份耐心又還能剩多少。但是在快的生活規律也不應該磨掉那傳統美德吧？尊老愛幼彷彿被他們拋到了腦後。
那則新聞，提醒我們應該警覺啊，作為年輕的新一代，我們怎能遺忘了多年傳下來的傳統美德呢？遺失了那種應有的風度，不僅是男士讓女士的風度，更是一種中國人特有的風度。
不管怎麼說，請看過這篇文章的你，請注意那種風度不管是在車站乘車時還是在食堂吃飯，我們的風度不應該輕易遺忘。
跨越千年的風度 篇2
高二作文 ,1731字在滾滾歷史長河中，中華民族宛如一位風度卓然、氣度非凡的謙謙君子，在五千年的滄海桑田中熠熠生輝。春秋戰國的海納百川，大漢的氣勢恢巨集，魏晉的超然絕世，盛唐的雍容華貴，大明的恩澤四海……無不在源遠流長的華夏文明史冊中書寫下濃墨重彩的一筆。
回首歷史煙塵，千年風度譜寫出的絕唱瀰漫了整個歷史的天空。春秋戰國的悠悠戰亂，阻不斷諸子百家齊爭鳴的步伐。儒家的仁政博愛，道家的無為而治，法家的安國之策，墨家的兼愛非攻，卻能在亂世紛爭中脫穎而出，並互相滲透，取長補短，開創了中國思想文化海納百川、寬容開放之風範。這風範猶如胸襟廣闊的長者，為中華文化思想的發展點燃一盞明燈；這風範猶如巍然屹立的磐石，為中華傳統文化的傳承奠定厚重的基石。
開闢漢唐鼎盛時代的大漢王朝用強勁的鐵騎踏出中華民族之盛世雄風，讓後世子孫慨嘆不已。運籌帷幄的蕭何、決勝千里的張良、忍辱負重的韓信、以孝聞名的劉恆、文韜武略的劉徹、威震西域的衛青、霍去病……這一串串熟悉的名字托起了大漢盛世的巍巍基業。特別是雄才大略的漢武大帝，用鋼鐵般的堅強意志徹底征服自秦以來對我華夏民族威脅最大的剽悍匈奴一族，維護了大漢尊嚴，鞏固了國家政權。“絲綢之路”的開闢，將中華文明散播到西域各國並最終將西域納入我國版圖。這恢弘的氣勢將華夏之國威張揚到淋漓盡致！
魏晉時代超然物外的風度更是在中華文化史上綻放出絢爛的光彩。晉人輕裘緩帶，不鞋而屐的風度，給後人張揚個性、曠達自然開啟了時代的新風。他們“簡約雲澹，超然絕俗”的名士風範確實是真名士自風流，由正始才俊何晏、王弼到竹林名士嵇康、阮籍，中朝雋秀王衍、樂廣至於江左領袖王導、謝安，莫不是清峻通脫，表現出一派“煙雲水氣”而又“風流自賞”的氣度。一曲《廣陵散》，用生命的代價彈奏出魏晉名士的錚錚傲骨；一片“桃花源”，用虛幻的色彩編織出魏晉名士的美好追求；一首《短歌行》，用磅礴的氣勢書寫出魏晉名士雄渾的氣魄。縱酒狂歌，剛直不阿，白眼向權貴，折齒為美人的風骨，幾追仙姿，為後世景仰！沒有魏晉之風度，哪有李白狂放之詩篇？沒有魏晉之風度，哪有杜甫千古之詩史？沒有魏晉之風度，哪有文天祥《過零丁洋》悲壯之佳作？
大唐盛世無疑是中華民族悠久歷史中最為氣度非凡的輝煌篇章。盛世空前的大唐恰似一張金絲銀線編織的大網，網盡南北文化之交融，中外貿易之繁盛，異國美學之內涵，“絲綢之路”引進的“胡姬”“胡歌”“胡酒”，異國的服飾、禮儀、宗教等，成為盛極一時的長安風尚。這空前的古今中外大融合、大交流，無所畏懼的吸進和汲取，無所束縛的創造和革新，將唐朝帶入一個鼎盛的文化時期。這天高海闊、包羅永珍的時代氣度亦帶來更多的精神追求，敏感的詩人理所當然成為其時代的驕子。山川巍然之勢，江河奔騰之態，天地傲然之氣更造就了詩品醇厚之風。於是便有了四海的生平，八方的來朝，唐詩的鼎盛！大唐雍容華貴的國風猶如氣質高雅的貴婦人，吸引著五湖四海的莘莘學子前來求取文化藝術的真經！
明初鄭和出使西洋，以磅礴的氣勢揭開了世界航海時代的序幕，引領了中國擁抱世界的潮流；鄭和以多元宗教文化為先導，打通東南亞海上絲綢之路的實踐，將中國的航海事業銘刻在世界航海史的里程碑上。這一偉大壯舉展示了中華民族不畏艱險、勇往直前的英雄氣概和開放進取、海納百川的寬廣胸懷，展示了大明帝國在世界上舉足輕重的王者風範。
縱觀中華文明史冊，博愛寬容中不乏剛強，豪邁狂放中不失溫婉，謙和仁愛中不失傲骨，雄渾大氣中不乏進取，已成為中華民族傳承千古的朗朗風範，無聲地融入華夏兒女的血脈。在世界經濟全球化與多元化發展的今天，中華民族憑藉這朗朗風度，加快經濟發展的步伐，取得了舉世矚目的巨大成就。隨著國家綜合實力的增強，中國已躋身於世界強國之列，奧運的百年圓夢，神州系列的凜然飛天，世博的成功舉辦等，無不向世界展示了昂首騰飛的巨龍雄姿。然而在中國經濟騰飛面臨大好機遇與挑戰的今天，中國的迅猛發展了觸動了一些超級大國敏感的神經，他們惴惴不安，妄圖挑起各種爭端，阻撓中國發展的步伐。的確，素有博愛寬容之風的中華民族迫切需要和平環境以求發展，但是當國家主權、民族尊嚴遭到挑戰與侵犯時，請別忘記中華民族千年風度中的錚錚鐵骨及不屈與剛強！
巍巍中華，不朽的是跨越千年的風度。
文化的風度 篇3
高三作文 ,927字世界由無數個人構成，無數個人也由無數個他人構成，我們同處一個星球，卻也迥然不同，得以使我們一環扣一環地緊密聯絡在一起的是文化。文化是讓人們在這個眾說紛紜的年代找到共存感；文化是讓無處安放的靈魂找到聚集點；文化是讓千千萬萬個你、我、他變成我們，一同共榮辱、同生長。
近來，“地鐵藏書”的活動被媒體紛紛報道，旨在推動城市閱讀，推動人與人之間的精神交流。雖然有人對此提出異議，認為只是一種營銷手段，但不容置否的是，此次活動的本意卻是值得提倡的。書承載著文化，也是共享文化較簡單的方式。書中每一段的百轉千折，每一句的千錘萬煉，每一個字的斟酌推敲，都傳遞著構思者的思想，傳遞著一種尚在萌芽的文化。固然，“地鐵藏書”有助於推進文化的傳承與發展。
這個世界更新得太快，我們甚至來不及下載。我們行色匆匆，埋首於碎片化資訊間，像一個個城市的過客；很少有過歸屬感，只是藏匿在城市某一個角落；機械式的微笑的背後是掙扎過的靈魂……這是如今的我們的病容，而文化恰好是一劑良藥，服用下去，我們會找到一種靈魂上的共鳴，讓原本那個渺小的自我變得有意境、有深度，就好像一個長途跋涉的人忽然到了摩天大樓的頂層，在落地窗俯瞰人間的煙火，然後長舒一口氣，那一刻人會變得通透甚至豁達。
文化如此之厚重，它必定需要一種形式去呈現，這種形式絕非是走過場，而是讓人們在形式中形成意識，在意識中逐步強化。
地鐵上看書，是在這個喧鬧嘈雜的時代裡尋找一份淨土。當然，不僅僅侷限於這一種形式，我們可以在更多的地方藏書、看書、傳播文化。因為這一切都旨在在飛訊發展的時代去見縫插針地傳播文化，讓更多的人受益於文化，讓文化融習於生活。這是文化的風度。
你的氣質來源於三處，你讀過的書，你愛過的人，你去過的地方；你一定會讀很多書，因為書傳遞著文化；你也一定跟你一樣愛讀書的人相處你，因為他們接受過文化的洗禮；你也一定去過那些特殊的地方，因為那裡的周遭環境都有文化的底蘊。所以，你不拘泥於形式，因為你氣質不凡。
一個真正願意接受文化薰陶的人一定不會在乎哪種方式閱讀，因為他在乎的是虔誠地捧起一本書，潛心閱讀，因為他和文化一樣有著同樣的風度。
風箏線上的溫度 篇4
國小六年級作文 ,754字至今記得兒時有次隨父親一起去放風箏。正值春天，草長鶯飛。我開心地笑著，跟著父親跑前跑後，看他如何把風箏放起來。
“飛起來啦！飛起來啦！”我歡呼著，並請求道：“爸爸，我也想放一會兒，行嗎？”父親想了想，將風箏線軸小心地放到我手中，叮囑道：“不要用手抓線，知道嗎？”“知道！”我高聲回答。
由於怕風箏線斷，我既不跑，也不把線放長，如木頭人一般站著。風箏被短短的繩線束縛著，不一會兒便摔在地上。我只好擺脫父親再放一次。
再放，仍不跑不將風箏放高，不久風箏就重又摔下。“怎麼老掉下來呀？”我不太高興，噘著嘴去找父親，一定要問個明白。
父親聽完笑而不語，重新把風箏放飛。這次，他沒有立即把風箏給我放，而是讓我看一會兒，學一學怎麼放。我雖不太高興，但還是妥協了。
只見父親又跑又跳，不是把風箏線放長，不時又拉一下，風箏越飛越高，並飛得很平穩。我在心裡小小的崇拜著父親。“看懂了嗎？”“嗯！”父親這才把線給我，且在一旁看著我放。
我學著父親，不再因害怕而將風箏侷限在小小的一片天地中，而是放手，讓它飛，在適當的時候拉一下繩子。雖放的不及父親，但較之前兩次，已好了很多。
“爸爸！不錯吧？”父親看我一臉驕傲，摸摸我的頭，卻說了與這個問題毫不相符的話：“小妹啊，放風箏，就是要讓它飛，不但飛得高，而且要穩，不偏。只有這樣，風箏才能飛得更久、更好。”說完父親從我身上移開視線，眺望更遠的地方。
只可惜當時年紀尚小，未能明白父親意思，只是單純的為父親不回答我而感到生氣。現在想來，父親所說的的話中，又何嘗不飽含著對我的期望呢。
而我就這樣越來越大，風箏線越放越長，也不再如初放時東倒西歪。只是那執風箏線的人多了起來：老師、同學……他們都會在風箏迷路時，輕輕的把風箏線拉回原軌。
可那一雙雙手殘留在風箏線上的溫度，卻是烙在我心上了。
風度的色彩 篇5
高二作文 ,939字莎士比亞曾對人的風度作過一曲熱情而誠摯的讚歌：“人類是一件多麼了不起的傑作！多麼高貴的理性！多麼偉大的力量！多麼優美的儀表！多麼文雅的舉動！在行動上多麼像一個天使！在智慧上多麼像一個天神！宇宙的精華，萬物的靈長！
風度則是智慧、情操、品格、修養為色彩，以言行舉止為筆，繪就的美麗圖畫。
微笑，也是一種風度。
美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它使別人在不知不覺中同意你。”有一次盛大的宴會上，一個平日裡對卡耐基很有意見的商人在背地裡大肆抨擊卡耐基，當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道。這使得宴會主任非常尷尬。而卡耐基卻安靜的站在那裡，臉上掛著笑容，等到抨擊他的人發現的時候，那人感到非常難堪，正向從人群中鑽出去。卡耐基臉上仍然掛著笑容，走上去同他親熱地握手，好像完全沒有聽到他講自己的壞話一樣。後來，此人和卡耐基成為好友。
這種風度，鑄造人的寬容。寬恕是人最大的美德，俗話說得饒人處且饒人，這種寬容的風度是人成功的基石，寬容還會給人們帶來無線的機會。這時，風度以寬容為色彩，為那美麗的圖畫增添點睛之筆。
其實為人處世，最講究風度，良好的風度令人讚賞，讓人羨慕，具有不可否讓的審美價值。風度也不一定是要博學多才，不一定是位高權重，更不一定是家產萬貫。風度首先是一種涵養，一種內心的充實，一種對自己充滿信心的表現。
平凡，也是一種風度。
時間如流水，大多數人是走不出平凡的，但也有樂於在平凡旅程上默默行走。人生中，平凡也有平凡的滋味，那是一種心靈的淡定，不用去理會世俗之事，不必為此而揪心，平凡也是一種幸福。平凡人也有自己的快樂，不用去理會紛爭，不用去勾心鬥角。平凡讓人更加體會人生的趣味，熱愛生活，享受生活：平凡讓人更加珍惜那獨特的自己。人生短短几十載，當一個平凡的人尚可可以體會各種快樂。
位高權重又如何，每天在陰謀詭計中求生存，卻因此而失去了存活的意義；家財貫又如何，每天活在錢財帶來的痛苦中，人要懂得知足常樂，有錢但同時失去的比得到的更多。平凡是一種風度，平凡的溫暖，能讓我們戰勝飢寒；平凡的心境，能讓我們淳樸；平凡的精神支撐著我們的靈魂。這時，風度以平凡為色彩。
微笑是一種風度，它包含寬容，溫暖人心：平凡也是一種風度，它包含著獨特，沁人心脾。
希望是隻美麗的風車讀後感 篇6
讀後感 ,730字合上書本，回味父親的話，簡單質樸卻意味深長，耐人尋思如果需要風車轉起來，就不能在這兒等風，風是不會說來就來的，必須跑起來，跑得越快，風車就轉得越快。
這是一位成績優異卻在高考失利的男孩的故事，高考失利後，男孩將自己反鎖在小屋裡，暗自流淚，埋怨上天對他不公平。男孩的父母並沒有責怪男孩，母親反而還苦口婆心的勸說男孩。一天父親怕男孩悶壞了，便帶著男孩出去走走。兩人走在街上，看見幾個手拿風車的孩子，但因為沒有風，風車轉不起來。父親走過去對那幾個孩子說：“如果想要風車轉不起來，就不能在這裡等風，風是不會說來就來的，你們必須跑起來，你們跑得越快，風車就轉得越快。”父親說完看了男孩一眼，男孩突然明白了父親的意思，告別了高考失利的陰影，走上了自考的道路，拿到了大學畢業證。
有位哲人曾經說過：生命是一個不斷受傷又復原的過程。是啊！受傷是生命中常有的事。受傷時我們更加成熟，不斷受傷，復原的過程就是生命的歷程，生命就是因這樣的過程更加美麗。男孩的高考失利是男孩生命中一次嚴重的受傷，但如果男孩不能明白父親的話，生活在挫折中，不懂得自我復原，自我療傷。那麼男孩的生命將失去色彩，有的只是像黑白電視機那樣的灰色生活。但正因為男孩懂得勇敢的站起來，努力奮鬥，轉動生命的風車，男孩才能拿到大專畢業證，男孩才懂得了生命的真諦，懂得在失敗中站起來，努力奮鬥。
有時候，有些事，我們要自己努力爭取，不能一味的等待或孤影自憐，追求。奮鬥才是有意義的人生。歷史上，也有許多詩人，比如韓愈借論馬來表達自己懷才不遇的憤懣。他就像那些拿著風車站在那裡等風的孩子一樣，不懂得跑來讓風車轉動起來。
所以只有奮鬥才能成功，奮鬥得越多，成功的習能性越大，就先奔跑得越快，風車轉得越快一樣。
尋找最適度的風 篇7
國三作文 ,596字前幾日，一個好多年沒有音訊的同學打來電話，讓我頗感驚訝。
他是我學琴班裡的同學，上輔導班時他表現多種才華，誇張點說，是“琴棋書畫，無不精通。”如果這位仁兄堅持其中一樣的話，我想肯定能弄出點名堂來吧！可是他偏不，詩歌寫得好好的，又轉而迷上了畫畫，剛畫得有點味道了，卻又迷上了音樂。結果可想而知，他是“能瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒。”
問及近況，他說：“咱們青年有力量。”問他還寫詩不，他說：“詩歌已離開了多年。”問他還畫畫不，他說：“畫筆丟在童年的時光裡。”問他音樂搞得咋樣了；他說：“吉他已斷，尚未修補。”
大多數朋友為他可惜，可他卻說：“那些都不是他最熱愛的，最近他發現，他最熱愛的是游泳。他已經學習了蛙泳、自由滬、蝶泳，感覺不錯。
我說：“你還折騰個啥啊，別的同學都在自己的小目標裡前進著，你卻還在外邊漂著。“他信心滿滿地說：”別急，等哪天我成了冬泳於大龍湖第一人，你們可得來慶祝。“
很多人都認為他不切實際，做人有點不靠譜。我卻忽然間覺得，他像一隻快樂的蝸牛，經過葉子的時候，喜歡上了葉子；經過露珠的時候，迷戀上了露珠，經過花朵的時候，又愛上了花朵……在不同的地方，看不同的風景，他或許只是一直尋找屬於自己最適度的風。
最適度的風，會讓喧囂歸於平靜，會讓擁擠歸於有序，會讓雜亂歸於清新；最適度的風會將你內心的街道打掃得乾乾淨淨，會讓你的靈魂愉悅。
每個人都有屬於自己最適度的風你打到了嗎？
我的一次乘車經歷 篇8
我的一次乘車經歷作文 ,947字每次上學時，當我看到許多孩子沐浴在母親溫柔的目光下坐上公交車，就會想起我第一次乘車的經歷。
那是一個秋天的早晨，媽媽終於答應讓我獨自乘公交車回家。對於我來說，第一次像大人一樣乘坐公交車是一件非常令自己感到自豪和興奮的事。還沒等到放學，媽媽就一連打來幾個電話，說讓思達的一位老師送我坐上公交車，還讓那位老師記下了那輛車的車牌號，怕把我丟了。交代完了，便讓那位老師把話筒遞給我。我嘆了一口氣，：“都這麼大了，媽媽怎麼還是這麼不放心。”我悶悶不樂的接過話筒—誰想聽她的嘮叨呀！
我的耳朵一湊近話筒，就聽到了媽媽的嚷嚷聲：“芯語，宋老師會把你送到車上，她會告訴司機你到大西門下車。不過，你也得操點兒心，注意聽報站。等聽到報站器裡說：‘大西門’時，你就給司機叔叔說你要下車。你可得大點兒聲，要不然司機聽不到。記住，要聽到‘大西門’再下車。小心點兒！別坐過了站！還有……”
她沒完沒了地說著，我一聽，聽出了她又要發表“長篇大論”的苗頭，就趕緊打斷她：“哎呀，媽！我知道了！”說罷，便趕緊掛了電話—我可不想再聽她喋喋不休了！
等呀等，盼呀盼，總算把公交車給盼來了！車還未停穩，我就一個箭步衝進車廂，好奇地望著車廂內部。我興奮極了，挑了一個鄰近後車門的位置坐了下來，興致勃勃地望著窗外。奇怪！平常不經意的世界怎麼突然變得那麼漂亮了？
一路上，我好奇地摸摸這兒，看看那兒，弄出了很大的響聲。當別人詫異地扭頭看我時，我也不在意。哦！我太高興了。整個人好像膨脹了起來，輕飄飄的。
公交車經過了許多站牌“小東門、三道街、丹尼斯……”“咦，怎麼還沒有到大西門站呢？是不是我光顧著高興沒有聽到呀？我左右看了看，禁不住問了問身邊的阿姨：“阿姨，請問大西門站到了嗎？”阿姨說：“還沒有到呢，下站就是了。”話音剛落，就聽見廣播裡說“大西門……”廣播裡的聲音還未說完，我便迫不及待地一步跨下了階梯。
歐耶！終於到家了！我成功了！正在我沾沾自喜之時，突然聽到一個熟悉的聲音“芯語！”媽媽跑了過來，摟住了我。我推開她，說：“媽媽您看，我自己能乘坐公交車了，我長大了！”媽媽也很高興地摸了摸我的腦袋，說：“芯語是長大了，可以獨自做一些事情了！”
這一次坐公交車的經歷，讓我長大了許多，也讓我更多的理解了母親的愛。
公交車上一道亮麗的風景線 篇9
國小六年級作文 ,587字那是一個風和日麗、秋高氣爽的下午，我沮喪地走向公交車站。被數學張老師留下來補作業，一直從4：15補到5：20。剛才遠遠地就望見又一輛五路公交車絕塵而去，哎！又錯過了一班車，又要等20分鐘！我不滿地抱怨著，回家又怎麼交代呀？
終於等來了下一趟公交車，上車後我站在後車門的一根柱子旁邊。又過了一站，上來了一位大伯伯，他站在我面前，手竟然抓著車門上的把手！我有些擔心他，萬一車子在行駛過程中他一不小心把車門拉開，人摔下去不是很危險呀？剛想提醒他，有轉念一想，不對呀，萬一他不聽我的建議怎麼辦，我還是別狗拿耗子—多管閒事了，讓別人提醒吧，反正公交車上都是人。過了好一會兒，還是沒有一個人提醒他，我只好鼓起勇氣，叫了一聲：“大伯伯。你別抓車門上的把手了，很危險的，要抓就抓牢車廂內的扶手吧！”那位大伯伯轉過身來，滿臉笑容地對我說：“好啊！謝謝你，小朋友！”說完他就在這一站下公交車了。
過了一會兒，我因為暈車和感冒，覺得有點噁心想吐，就趴在就近的車窗上呼吸一下新鮮空氣，沒想到書包拉鍊卻掙開了，一本書掉到了公交車的地板上。我當時沒注意，只聽見旁邊的一位阿姨慈祥地對我說：“小朋友，你的書掉出來了，我幫你把書放回去了，快把書包拉鍊拉好吧！”我連忙道謝！
儘管我原本心情不好，但卻因我幫了別人，別人也幫助了我，心情漸漸好了起來，並且隨著暖洋洋的天氣情緒越來越高漲，越漲越高……
年少的風車 篇10
抒情作文 ,816字很小的時候我就喜歡紙風車，因為我總認為那樣的摺紙很神奇，只要輕輕地一吹，風車就可以自由地轉動。而且折風車的紙的顏色會決定風車轉起來的顏色，如果是單色的風車，風車當然轉起來就是這種顏色，但是用彩紙或者是拼接的紙折出來的風車在陽光下是彩色的，像是請來了彩虹為風車跳舞，那是一種很驚豔的景象。
小時候的我喜歡風車的理由很特別，我覺得風車是世界上最幸福的摺紙，總是可以和風一起奔跑，只有有風的地方，就會有兜兜轉轉的風車，風與風車總是一對特別令人羨慕的好朋友，可以天天黏在一起，可以一起呼吸，一起晒陽光浴，一起感受這個世界的美好。因為我也有一個特別要好的小夥伴，是我鄰居，我們是青梅竹馬，我的爸爸媽媽和他的爸爸媽媽也都是朋友，我們經常覺得風和風車的故事就像我們的故事，所以我們所有的業餘時間幾乎都用在了玩紙風車上。我們總是相信我們會像風與風車一樣永遠不分離。
但是，長大了我們還是斷了聯絡，一個搬家了，一個轉學了，我們兩個人終於還是不知覺地散了，聯絡不便，所以我們就很少聯絡，最後沒有了訊息，我們安安穩穩地長大了，對方的臉在腦海中還是越來越模糊起來。我再也不喜歡風車了，因為看到風車就會想到小時候和他一起玩耍，一起拿著風車在田野上奔跑的日子，久而久之，我甚至覺得風車是一個小騙子，即使和風在一起再快樂，有一天風車也總會告別。
直到有天，我和他在陌生的城市相遇了，他長成了少年，我變成了少女，我們的父母都老了，我們兩家好久不見了，就一起吃飯。起初我和他並沒有什麼話題可以聊，甚至坐著都尷尬，後來看到了街頭小朋友在玩風車，記憶的閘門一下子開啟，我們突然找到了話題，我們聊了自己新的朋友，聊了應付考試的歲月，也聊了現在的生活。聊著聊著我才發現，雖然事隔經年，但是我們仍然有共同的愛好，有共同的話題，也有相似的情感。
其實這麼久了，我和他一直沒有走遠。就像風車即使塵封了再久，當遇到風的時候還是會轉，轉出彩虹的顏色。年少的風車，是我們一起成長的年華。