且聽蟲吟相關作文20篇
且聽蟲吟 篇1
國小六年級作文 ,805字夏日，天空中那個閃著光芒，散發著熱的球體炙燒著大地，樹林中，蟬鳴聲不絕於耳，一隻只蟬伏在樹上，他們舒服地坐在樹枝上歌唱。當他們唱到口乾時，就會伸出它那如錐子一般的嘴巴，刺入樹皮吸食可口的汁液。就在這時，躲在一旁的螞蟻就會跑出來，想要趁機舔上幾口，而蟬總是會大方地對待這小生靈，他抬起身子，與螞蟻共同分享。可誰知螞蟻得寸進尺，咬住蟬的腿尖，拖住蟬的翅膀，爬上它的後背，甚至抓住它的吸管，這位歌唱家沒有辦法，只得拋棄自己鑿好的井，悄悄離開了，這螞蟻究竟是何等的狡猾啊！
這是大自然豐富多彩的昆蟲世界中小小的一幕，而昆蟲學家法布林竟以其極富情趣的筆調描繪出了一整個昆蟲世界，有勤勞的泥蜂，或是精緻的綠蟈蟈，還有那大自然的建築師，迷宮蛛。但這本書卻又不像別的學術著作，枯燥、無味，讀來令人昏昏欲睡，就像是一塊乾枯的樹皮，那些著作的每一個字都是用無數次實驗，成千上萬的小昆蟲的屍體換來的。而法布林不然，他與動物朋友們玩耍，他在這與昆蟲的生活中發現生命，探索生命的祕密。
法布林在《昆蟲記》裡賦予那些小動物情感，在他的筆下昆蟲的生活也變得豐富了，昆蟲社會中也有了真善美與假惡醜的存在，人類社會中的利慾爭紛似乎也在昆蟲的生活中找到了對應，看到紅螞蟻搶奪分食別種昆蟲的卵，我也會憤然；見到雄螳螂為愛情而獻身，我的心中也會有微微的觸動，這何嘗不是人類社會的縮影呢？
在我的眼中，我所看到的並不是昆蟲，更是人與人之間的勾心鬥角，抑或是母性所閃耀出的偉大光輝，所以，在我心裡，這本書幾乎就不是一本正兒八經的學術鉅著，它更是一本演繹了人性的善惡美醜的文學史上的豐碑！
法布林他不僅僅在觀察昆蟲，不僅僅在書寫昆蟲的故事，他由蟲性觀察到人性，由蟲性反射出人性，法布林，他已從一位科學家到一位文學家，甚至已是一位哲學家或倫理學家，這本書的學術價值只是冰山一角，這本書之所以偉大是因為它把昆蟲人性化了。
但蟲性的世界給予人的啟示何止這一點呢？
且聽風吟 篇2
國一作文 ,630字突然落幕的夜晚，燈光如隔世般闌珊，耳邊依稀傳來你的訊息。在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓燈；在城市的盡頭，只有你奔跑的身影。那些被風吹走的日子，在深夜之中收緊我的心。
你說過，走自己的路，別人再優秀也只是參照物。而我卻一直把你當作我的遠方，也許有一天終無法超越，但卻懷著一顆用力跳動的心去拼搏，亦無悔，且樂在其中。
在寂寞的夜裡，曾為我慶幸，你是我生命中的禮物。住在同一國的我和你，用同樣語言的我和你。是多麼幸運，有這樣的運氣，和你一起走過青澀年華。時光如此瘋狂，以致你追求成功的心如此熱烈。今夜的你，在那個聚光燈閃爍、掌聲雷鳴的大舞臺，如同等待加冕的皇后。自信昂頭挺胸專注地朗誦，隨風搖曳的裙襬為你的美塗上亮麗的熒光。在我的世界你是發光的，點燃了我的星星之火。“手拉手”作文大賽的獲獎名單更是再一次使我驚歎。驚歎於你成功的光豔美麗，更瞭然那初芽浸透奮鬥的淚泉，灑遍的血雨。一貫追求完美的你，以一種勇於吃苦的狠心，一種百折不撓的韌勁，靠汗水收穫的滿足，在人潮擁擠的道路，散發著拼搏的美麗。
也許永遠沒有那麼一天，前程如朝霞般燦爛；也許永遠沒有那麼一天，成功如燈火般輝煌；也許只能這樣，奔流卻掀不起波浪；也許只能這樣攀援卻達不到頂峰。你我匆匆相識，匆匆相離，留下一段被風吟唱的歲月，既已追逐，無息停止。
窗外的月光如流水，打碎了跳躍的綠葉，斑駁的碎影隨風舞動。又是一個梔子花開的季節。憑欄遠航，淺吟輕唱，山花爛漫，且聽風吟。就算大雨傾盆，也有你攜我狂奔向前。
且聽水吟 篇3
高三作文 ,1056字是羲微露的清晨，我聽過鳥兒婉轉動聽的鳥叫；烈日正炊的中午，我聽過風掠樹梢的呢喃吟唱；霧霧沉沉的夜晚，我聽過雨打芭蕉的低吟淺唱，這些美麗的歌聲都是太自然悅耳動聽的歌聲，可是在這些美妙的歌聲中我卻獨獨鍾愛那流水的歌聲，同樣是水卻有著不同的曲調和聲音，更因為那水讓我聆聽的不只是那美妙的歌，讓我吟聽的還有那已逐水而去的歷史人物，他們本就是一支水之歌……
恬淡之歌—溪水
穿越千年的歷史長河，撫讀滄桑，讓我們以恬淡平和的心態來聆聽一首巨集然恬淡的溪水之歌……
美麗的南山下，有幾間破舊的草廬，不見奢華只見平淡，夕陽的餘輝中滿園的菊花開得那麼的燦爛、美麗。金黃的花瓣在逐漸暗下的夜色裡卻是顯得分外嬌豔。不遠的小溪旁，一個男子坐在小溪旁，望著緩緩流動的小溪，聽著小溪“叮咚”的聲音，吟著“羈鳥戀舊林，池日思故淵”的詩詞，綻出滿足的笑意，在他清澈明亮的眸子裡看見的不是一攤濁水，流動的卻是清澈的溪流，在漆黑的夜裡輾轉流動，留下一地清輝。
孤傲之歌—瀑布
飛流直下的瀑布下，一身白衣的男子負手而立，有風吹起，男子衣裙飄飄仿若天上的仙人。那如一條銀鏈的瀑布從高高的山壁上墜落下來“轟”的一聲綻成千萬朵白花。男子的衣服也被沾溼，可是男子仍是倨傲的站立，俊朗的五民在月光的映照下更加的俊朗逼人，只是男子的身上卻逸出幾許淡淡的酒氣。他望著眼前壯觀的景象，想起那尊貴莊嚴的廟堂，天於無奈的眼光，有一剎那的憂傷。可是當他想起那尊貴的娘娘無奈的替他磨墨，那紅透半邊天的皇帝寵臣替他脫靴的情景卻又不由的開懷大笑。清朗的雙目有迫的光輝在流澗，他不由詩興大發，高聲吟道：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”高高的夜空裡只掛著一道殘月，但那清冷的月光卻仍是在飛流直下瀑布上散下了點點星輝……
悲壯之歌—大洋
清冷的月光下，一個男子望著零下洋上點點的銀光，滿臉的悲憤和傷痛，他的雙手和雙腳都戴上了沉重的枷鎖，每動一下都會響起沉沉的響聲。不遠的地方，有火光在不停晃動，男子知道那是看守他的人在紮營。男子看著被套上沉重枷鎖的自己，想起亡國之事，深沉的眼裡滿是如海般深沉的痛苦，亡國之恥、失家之恨讓他的心若有十萬只針穿過人髒般不停往外冒血。身子看著眼前奔流不息的河水，高聲吟道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”夜更深了，只有淚水不停拍打岸邊的聲音，一下急促一下輕緩，仿若在唱著一支古老的歌謠……
站立溪邊，聆聽溪水悅耳動的響聲，撫過歷史的滄桑你靜靜的品出另一種不同的味道。
且聽風吟 篇4
高二作文 ,998字我們是時間旅行者，沿著那條既定的軌道走。眼前是一束混沌無形的光，回眸看見橫布的屍體—那些是廢棄的玩具手槍、發黴的小皮外套、揉成團的信紙，還有，埋葬地底的廢墟。
我們馬不停蹄一躍而入呼嘯的高鐵裡，奔跑、跳躍、狂歡，在世紀末的鐘聲敲響後迎接噴薄的朝陽。有人在這裡死去，有人在此刻新生。我們一個接替著一個傳遞著接力棒。而它終究是冷漠地、無情地、不動聲色地在漫長中牽拉出更加漫長的自己。於是我們追逐著它跑，欲圖同它齊肩，進而超越，進而抵達永恆。
它是誰？你我並不知曉。
現代人慢不下來，現代人總是焦慮難安。手機每天數百遍地響，進食、入眠、初醒，它無時無刻不在提示著我仍活著。唯一的存在感便是忙碌，而忙碌便是生活的姿態。我們把自己裝在逼狹的空間裡，每日穿梭在水泥森林中，看著樓層越長越高，然後爬上樓頂，望向遠方每日拔地而起的一個個新城，陌生感充斥著大腦。你再也不會認出來那是通往你外婆家的鄉村公路，也再也想不起來你童年時奔跑的草地是如何變成了插滿煙囪的工廠。
你每天回到家一頭栽進被單便呼呼睡去，深夜醒來站在陽臺撬開酒罐飲得微醺，你覺得這世界真荒謬，哪裡有什麼“龍燈花鼓夜，長劍走天涯。”的情調。你去過峨眉，可那裡哪有你心中的巍峨，纜車早已征服這些山崗；你去過鳳凰，可那裡哪還有沈從文筆下的湘西古樸，你只看到在古城的旁邊正在建造一座佯裝的新古城；你去過西藏，可那裡哪有你想象中的神祕與敬畏，通途架橫在天塹上，你只看到山上扎滿的鋼筋鐵軌。當蘇格拉底決意用理性作為引導，當柏拉圖將偉大的詩人們驅逐出境，這個世界已經一點一點在淪陷，它不再使你富有想象，你的一切感性都將是虛無；而那些真實的唯有，我們所能洞悉的一切，解剖它，解構它。你在我眼中不過是一堆碳水化合物。世界在我眼裡也失去了色彩。
這個速食的時代在精神上是如此的荒蕪。我們變得冷漠而不善言說，感情越發的淡薄，像這個速食時代一樣的稍縱即逝，來不及體味那些細小感情。聚攏在一起在飯桌上圍著枯飲，卻尷尬不語，快速地按著手裡的電子裝置，同自己身旁的人在社交工具裡互回微博，互評說說，笑語化作符號，在虛擬的空間打得火熱，面對面卻無言可說。
我們的面部筋骨像是被膠水粘得剛硬如泥，我們的情感之弦被緊繃得如同欲射的劍。我們在給自己畫地為牢，並束起高閣。我們帶著沉甸甸的牢籠奔跑。
我們每天都在奔跑，卻不知道要跑去哪；戈多時刻都在等待，也不知道在等待著什麼。
且聽風吟 篇5
高一作文 ,4503字【篇一：且聽風吟作文】
夜，極靜，只有一輪皎潔的圓月懸掛在空中。我正漫步在小區的過道上，一陣風猛地刮過，引得樹葉發出沙沙地低吼。我下意識地拉了拉衣服，將雙手緊握。
這天正是我的生日。方才，我送走了來參加生日聚會的同學，便在小區裡散步。
屋中很悶熱，燭光照在我們的臉上，每個人的臉都紅撲撲的。屋裡滿是奶油與汽水的味道，使得每一次呼吸都有一種發嘔的感覺。一如既往地，同學們都會送來一些禮物，依舊是那些玩意兒。我便麻木地將它們一一接受，並對他們一一道謝。
待到吃完了蛋糕，同學們一個個就縮在沙發上，他們玩著手機，看著電影，聽著音樂，電視中也播放著影片。滿屋充斥著各種各樣的聲音，它們刺激著我的耳朵，是如此嘈雜，彷彿今日的主角不是我，而是它們。我孤零零地坐著沙發的一個角落，看著這一切。
我不由低低嘆了一口氣。“為什麼，為什麼？生日聚會就要這樣無趣！”我不禁感到一陣孤獨與無助。風更大了。“呼呼”地咆哮著。我緩緩地走到一棵榕樹下，坐在靠椅上，聆聽著這風的聲音。突然，樹上的小鳥，好像被風吹醒了，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是在和我打招呼嗎？池塘裡的小魚自由自在地游來游去，你們是在開演唱會嗎？
風逐漸變小，它緩緩吹過我的臉龐，我彎腰撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了風飄來的清香，這時，彷彿有一個美妙的聲音掠進我的耳朵，輕快而又充滿生氣。我的心不由為之一振，彷彿在乾枯的田野中流進了幾股清泉一般。既而，樹葉沙沙而又輕盈地吹起了一首小曲，池塘裡的魚跳得更歡了。
我傾聽著這一切，心中就如醍醐灌頂一般清明。也許，我們永遠不會寂寞，因為，無論在哪裡，只要有風，便有生機與活力。
我靜坐在榕樹下，靜聽著這風的吟唱……
【篇二：且聽風吟作文】
穿過時間的縫隙，踏過歲月的煙塵，與風聲一起，回到吉光片羽般難以割捨的曾經……
嫋嫋的炊煙，伴著輕柔的風，在空中打著彎，搖搖顫顫的垂柳，如同醉酒的老漢，時不時觸碰著湖面，蕩起了漣漪。靜謐的傍晚，一切聲音似乎都凝結在空氣裡，被風無聲的吞沒。但不知從哪裡，幽幽地傳出了一陣清脆的鈴聲。
那天起，小小的村莊裡，有了這聲音的陪伴，顯得不再孤單。這是外婆送我的禮物，她說：“有了這風鈴，你就能聽見風的吟唱。”初識風鈴，還不知道它的作用，但從外婆把它掛在窗臺起，叮鈴鈴，叮鈴鈴……我漸漸相信外婆的話，風鈴聲就是風的吟唱。
長大以後，離開那個令我依戀的小村莊，分別那天，外婆用蒼老的話語對我說：“記得帶上風鈴，有了它，你就能聽到風的吟唱。”
到了後來，我聽從外婆的話，把它掛在窗臺上，叮鈴鈴，叮鈴鈴……沒有外婆的笑聲，顯得這一切都有些蒼白了。
步入初中，迎面而來的是一次又一次的挫折和打擊，但每一次聽到清脆悅耳的風鈴聲，總會湧上一股動力。外婆希望我能像風鈴一樣，永遠記得吟唱我的生命之歌，不論遇到多大的挫折都不要迷茫，就算雨水打溼了翅膀也要一如既往，因為是它告訴我，逆風更適合飛翔。
終有一天，我回到了那個熟悉的小村莊，外婆笑著說我長高了，我牽著外婆那雙佈滿老繭的手，彷彿觸及到她大輩子的滄桑。我又將風鈴還給外婆，希望它能替我陪伴著外婆繼續生活。那次分別，我也告訴外婆：“有了這個風鈴，你就能聽見風的吟唱。”
耳邊鈴聲不再，窗外風聲依舊……
陳舊的鈴聲是風的吟唱，它出現於我童年的伊始，在青春的末尾被我珍藏。
且聽風吟……
【篇三：且聽風吟作文】
時常夢見那綠意盎然的草地，縷縷陽光浸透過薄雲，輕巧巧的灑落，霎時，草地便宛如生出了星子般，閃耀。躺臥在母親臂彎間的我，感受著樹下斑斑點點的碎光。風唱了，輕輕地唱了，歌聲四溢，飄向遠方。
自小我便喜風，總願在午後獨自一人坐著，品一杯熱騰騰的花茶，微風拂過面龐，留下陣陣清香，宛如少女的幽香，細膩、絲滑。嗯，甜度正好。總願在清晨作畫，聽風低吟，宛如蕭蕭笛聲，又如甜美的嬌笑，伴著溫潤的陽光與雨後泥土清香，提筆，是的，靈感來了。總願在傍晚讀一小詩，待微風送上絲絲清涼，沁人心脾，掠過書面餘了淡淡嫋鳴。嗯，疲倦去了。
聽風吟，聽風吟，幾欲伸手將她抓住訴說我的傾慕之心，她卻俏皮的滑出指尖餘下點點微涼。
時間緊了，緊的我無法脫身，我早已忘卻了風聲。我長大了，心已變。漸漸地，我便不知何為風吟。手中的工作令我麻木，我覺不到累，我將這些反覆的程式當成了自然。我陷入了工作學習的沼澤之中。日日夜夜的奮鬥我只盲目的追求一個目標，但天公卻不作美，將我擊垮。我憤恨，我惱怒，我同時也看見了母親的憂愁擔心，我幾欲訴苦，但我不願。母親雖疼我，但她並不能做我最忠實的伴侶。心在龜裂，宛如老者的面板般龜裂，我承受了眾多打擊，我火熱的心已成了死火，冰凍著紅火，我想放棄，日日的追趕是我身心俱傷。
是夜，獨自蹲坐在花園的石板凳上靜靜思考。不知不覺，我便紅了眼圈。一陣風吹過，吹亂了我的髮絲，我煩躁的撫平了凌亂，有時一陣風襲來，我發洩似的揮手欲抓住它。當我抬起手的那一刻，心似是被何物柔軟而猛烈地撞擊著。風吟，風唱了。伴隨著陣陣月季花香，月季如火，四季如火。我的淚水散落，我卻開心地笑了。
任髮梢凌亂，我閉眼感受，如電影倒帶，我感受時光穿梭。月光溫儒，星子閃耀。
陣陣微風低吟。
【篇四：且聽風吟作文】
風，在耳旁呼嘯而過。抬頭望天，彷彿看見風在天穹之上微笑，低語，黯然神傷。
風，如此隨性的詞語，與柳搖曳，與花飄香，同蝶共舞，同鳥歌唱，如陽般熱烈，又如雨般溫和。
然而，又有多少人真正放慢腳步，細聽風吟呢？但風依舊自在，隨心而行。無論前方是否有荊棘，遠方是否有自己所期待的東西，風都義無反顧地前行。
風無法預知未來，仍舊向遠方前行。多麼像人生。風會穿過荊棘，人也會越過坎坷，而在越過荊棘之後，人便會成長。
成長，曾一度引起孩子們渴望的詞彙，現在又有多少曾為孩子的成人抱怨成長。這—也許是必然，也許只是偶然。
成長的過程是一個破繭成蝶的過程。年少的輕狂，白日放歌，但隨著嚐遍世間毒草而剋制。溫潤，收斂，不再向似水流年索取，而是向光陰貢獻漸次低溫的心。那些稍縱即逝的美都被記得，那些暴躁的邪惡漸次被遺忘。與生活化干戈為玉帛。任意東西，風煙俱淨，不問因果，且聽風吟。
久違了這般澄淨的心意，無慾無求，只在風中將心中的成長，一再迭唱。
也許，我們只是一縷細小的清風，不堪一握，陽光穿透我們的軀體，閃爍著捍衛自己抗拒成長的光芒，正是這道光芒，象徵著我們的勇氣，而正是這種勇氣，才是風與成長的精魂所在。
在我們平凡而又微茫的成長裡，並不是只有輕鬆的歡笑和捧腹的樂趣。在時光日復一日的緩慢推進中，有很多痛苦就像圖釘一樣，隨著緩慢問過的車輪被扎進我們心中。
但—即使心被扎得千瘡百孔，傷痕累累，也不要忘記要如風一般快樂自由地成長，要堅信：風可以穿過荊棘，也可以填補心靈的創傷。
風，多像成長，隨性而為，自由自在，在時光的打磨下，變得光滑，圓潤，晶瑩剔透。如此，便是好的預兆。
只盼歲月靜好，花好月圓，且聽風吟。
【篇五：且聽風吟作文】
樹葉隨風擺動，摩擦間發出“沙沙”聲，猶如一首古色古香的樂曲。陽光悄然地從樹葉間滑落到地面，無聲且溫柔。我安靜地坐在樹下，眯著眼感受這獨屬風的午後。很靜，只有風與樹葉，陽光，但現在還有多少人能聽見毫無雜音的風聲呢？
曾清楚記得：家門口拐彎處，有一大塊空地，旁邊還有一顆六百多年的大榕樹。那是我非常喜歡和夥伴一起爬上榕樹，靠在它的“胳膊窩”裡，不吵不鬧，聽著風吟。春天的風親切且溫柔，她的聲音很有內涵，給我們講述風的聲音：“呼呼”，很溫柔；夏天的風，熱情且暴躁，她的聲音很具有童真，告訴我們風的聲音：“呼呼”，很熱情……每一種風都一樣，因為它們都屬於大自然。
長大了，再次來到大榕樹下，風聲颯颯。坐在石階上，感受風的情，風的聲。靜靜地，只有一個人；輕輕地，只有一陣風。風圍繞著我，似要把自己的心聲告訴我，迫切的。我似乎聽到了，真的！我聽到了，很輕，但裡面雜夾著一陣陣喇叭聲，一陣陣吵架聲……
樹葉在我身邊飄落，一片一片，孤零零地，讓人感傷。
風捲起蜷縮著身體的一片一片落葉，讓它們似再次擁有生命，但—又再一次感受生死的痛苦，風再次對我訴說：“呼—呼”聲音沉重而又緩慢，就像一隻老舊的風車，一下沒一下轉著，一下沒一下的吹著，彷彿下一刻就會消失，消失不見。
風聲不似之前那麼輕巧，幾年過去了，她彷彿從一個處於豆蔻年華的少女變成一個年老色衰的老太太。輕靈的聲音逐漸變得沙啞，人們是否能感受得到呢？
處於喧譁吵鬧的城市中的我們，能否傾聽到風的吟唱與訴說，似乎不能，這不能否定，但也不代表真的會有人聽的到。
開啟窗戶，看到的不再是青蔥茁壯的一棵棵樹；不再是茂盛的擁有翠葉的榕樹；不再是處處都有清脆叫聲，處處都是飛鳥的早晨；不再是毫無雜音的風聲。現在，開啟窗只能看見川流不息的車流；只能看見一張張焦急的臉；只能看見一顆顆毫無生機的樹；也只能聽見一陣陣吵鬧刺耳的喇叭聲，沒有風聲，風聲已經攪碎在城市的喧囂中。
樹葉紛紛掉落，枯黃的，沒有任何省級。那留在樹枝上的葉子，在風的無力撞擊下，搖搖欲墜。
停下腳步，靜下心來，靜聽風的聲音吧！它很清脆，回到大自然中，自能感受。且聽風吟，值得珍惜。
【篇六：且聽風吟作文】
週六早晨，和幾位好友約好，去爬山。
山是不高的，但對於我們幾個不常鍛鍊，一門心思撲在學習上的乖小孩來說，還真是蠻累的。但我們一路馬不停蹄地向上趕，速度竟也不慢，風從耳畔掠過，捲起幾片枯葉。
清晨六點的山，煙霧繚繞，綠樹蔥蘢，真真有幾分仙境之美。我們在山頂許下誓言—盡力考上好高中，然後相視一笑。大家都坐在山頂涼亭休息，一位同學卻忽然起身，走到崖邊，往下眺。我走到她身旁，只聽她喃喃一句：聽，風的聲音。風的聲音？我奇怪地看了眼她，我怎麼沒聽見？我可只聽見山下人群吵嚷的聲音。我不再看她，扭頭去看太陽。初升的太陽光彩奪目，給人們帶來溫暖。太陽略有些刺目，我不禁用手擋了擋。當太陽，真好，獨一無二，奪目無比。我有點羨慕太陽。
忽然我的眼睛被捂住了。我剛想掙扎，那個人卻阻止了：別動，聽聽風的聲音。風的聲音？我滿心疑惑，但依然聽從指令，不再動作。我不斷把心靜下來，再靜下來，終於忽略了人們吵鬧的聲音，只聽見風聲。我忽然發現，捨去視覺，能更好地幫助我領略一些東西，比如，風。山頂的風是安靜的，靜悄悄的，使山頂在光照下靜謐而美好，它在低低地，柔和地頌一支安祥的歌。崖邊的風是快的，帶著凜然的正氣，吹來，使人心曠神怡。
這就是，風的情緒。風也是
眼前的手，我不知是何時放開了的，陽光略略有些刺眼，眼前一片豔紅。
再睜眼，我眯著眼望向太陽—我已不羨慕太陽，在那光輝的背後，付出的是自由，對於嚮往自由的我來說，我更願意當一陣風，一陣無拘無束，自由自在的風，掠過原野，同小鳥作伴，同樹葉歌唱。
在快節奏的人生路上，等等時間，看湯包如何讓米醋開出油花。
在快節奏的人生路上，停下追趕，讓軀殼等等靈魂。
在快節奏的人生路上，也是該停下腳步，聽聽風吟，它會教給你許多。
慢點吧，且聽風吟，且等靈魂。
且聽風吟 篇6
高三作文 ,630字平躺在漆黑的夜裡，周遭傳響著肖邦的《夜曲》，不忍心開燈，害怕能勾起昔日回憶的情景，會逃逸在“撲哧”的白熾燈下。
幾時，窗外傳來“唧……唧……唧”的蟲鳴聲，似乎每個寧靜的夜裡都會傾情演繹，蟋蟀們如詩如歌的淺吟，悄悄侵襲我回憶的缺口。
忘了小時是何曾的頑皮，抓蟋蟀、偷地瓜、捉迷藏、放紙鳶……一切關於童年的回憶，也就是所有關於玩的記憶。
我記得那時的我，是個十足的笨小孩。夥伴們一起抓蟋蟀，我永遠找不到屬於我的那一隻；大夥兒商量偷地瓜，我永遠是那個下手摘瓜的人；大家一起玩捉迷藏，我永遠是負責捉人；和他們一起放紙鳶，我的那個就是永遠飛不高……這麼些有趣的有意味的和值得我回憶的往事，簡簡單單的組成了我的童年，我會小心翼翼地收藏在心底。
如今，早已未見昔日的玩伴，隨著年齡的增長，彼此各在一地，發現曾經早已經不再。每每到公園，看成群的小孩聚在一起嬉鬧，心裡總在空空的。曾經，我又是不是也有一大幫屬於我的好友；曾經，我又是不是也是這麼一大幫中最小的一個……
那個永遠也抓不到蟋蟀，永遠負責捉人，永遠學不會放紙鳶的我，渴求可以回到童年，回到那個有很多很多朋友的童年，回到那個充滿天真充滿笑靨的童年，回到那塊灑滿了汗水的土地，還有和如今一樣湛藍的天空……
輕輕地沉寂在柔美的《夜曲》中，感悟窗外那隻長鳴的蟋蟀，是否已經熟睡；回憶爺爺為我編織的草蟋蟀，是否還插在我的床頭；回想和我一起長大的夥伴們，是否都還記得那個笨笨的我……
童年的回憶，慢慢地滋長在某人的心底，永不老去！
且聽風吟 篇7
說明文 ,735字人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情。
“高速”、“快捷”等等字眼充斥著我們的生活，太多的人，只顧著奔向目的地而匆匆前行，無暇去留意這途中的綠肥紅瘦；太多的人，只顧向著名利追逐而行，不屑於這途中的點滴快樂，因為旅途的終點才是目標，所以他們才錯過了很多美麗的風景。到頭來與這世界也只是似曾相識，人生難免孤獨落寞，卻無從釋懷。
那麼為什麼我們不能忘掉結果，把腳步放慢些呢？
慢慢走，且聽風吟，才發現春暖花開。晨曦時，朦朧而微溼的霧氣，隨風搖曳的露珠；中午豔陽下，品味列維坦筆下的白樺林在風中作響，還有那田間從未停歇的蟲鳴。這樣的人生不是更愜意嗎？
慢慢走，且聽風吟。在斜陽的餘暉下，北方村落的炊煙裊裊升起，繪製出一幅田園美景；南方水鄉的小溪悄然流轉，奏響一曲輕柔曼妙的樂章；還有那夜晚，只恐夜深花睡去的詩情；點點星光，半杯清茶香四溢，一段蟲鳴入深思。怕是匆匆而行的人不曾享受過的詩情畫意。
慢慢走，且聽風吟，人生何不以一種淡雅閒適的心境度過呢？這個世界並不缺少美，那就用我們的眼睛去收集所有的美麗，用所有的美麗來裝點我們的記憶。
慢慢走，且聽風吟，愉快地、平和地去看人生路上值得用心收藏的美好。楊柳依依、映日荷花、採菊東籬、玉樹瓊花都可以深藏在我們的記憶中，用記憶來雕刻我們生命的年輪。
慢慢走，且聽風吟，在人生旅途中，也許我們的目的地是未知的，也許我們還在迷惘中徘徊。既然我們無法控制從何時啟程又在何時結束，倒不如且行且欣賞，且看且珍惜。
匆匆而行的人也許會擁有更多的物質財富，更多為他們捧場，為他們夾道歡迎的人，但慢慢行的人一定會多一份詩情畫意；匆匆而行的人也許會到達更遠的地方，但慢慢行的人一定會擁有沿途的風情、風景。
慢慢走，且聽風吟。
且聽風吟 篇8
國三作文 ,1273字那天我站在青春的刀刃上，岌岌可危，風兒告訴我：收斂吧。
我還記得，剛步入青春的我，敏感扎人。我以自身的狂傲震懾著欺負我的人。我曾用“利爪”抓破男同學的後頸，不深但破了皮；我曾因一言不合掐著同學的手臂，痛得他直叫。我在掃地時，指揮著他人的區域，也曾反射性地一巴掌扇到別人面前。
我自傲，青春始。
在那次之前，我從未嘗過背叛的滋味。那是一個誤會。那個女生認為我寫紙條給那個男生，是喜歡那個男生。於是她告訴了老師，於是在新學期的開始我就給老師留下了不好的印象。而她更是老師的臥底，將寢室情況報告得一乾二淨。那天夜晚我從老師辦公室出來，面無表情，回寢室的路上，風在耳邊拂過，捎給我一句話：別為不值得的人傷心，能失去的就不屬於自己。
之後我都沉寂，以面無表情包裹自己。可我清晰地記得，那天下午我崩潰了。我忘了原因，在教室裡哭了一個下午。我的腦子裡充斥著雜音，聽著自己的癲狂與不滿。我不知道什麼是極悲，只覺萬念俱滅，全身冰冷。可那個下午，陽光透過窗，暖暖地照進來，灑在那群充滿青春活力的同學身上。
我置身於熱鬧之中無聲哭泣，冷眼看他們眾生百態。風掠過額頭，吟於心間：再熱鬧也終需離散。
於是我在三人行的圈子裡，不再想走出。
後來，我們畢業了。有人給我發匿名說：你知道，你身上有刺嗎？很扎人。靠近你的人都受傷了。噢，原來是這樣，可也是在那個下午，我知道。
於是後來，我收起了自己的刺；於是別人與我說話時，我只好笑笑以示明瞭；於是我，終被這生活磨得捲了刃。
以後的日子裡，我木然前行，有一天，我突然停下了。風在我耳邊說：不回頭看看你自己嗎。
那時正值春季，山花怒放，百鳥齊鳴，好一派熱鬧。
我微微側臉，我看見，我扎著辮子踩在凳上與男生理論，又看見梳著低馬尾的自己被老師責罵到痛哭，再見自己遊離在心外看著不屬於自己的熱鬧。眼眶中的液體在陽光下閃著熒光，我在模糊中看見幼時的自己，跑跳著遠去，臉上掛著燦爛的笑容，帶著一身的氣場。
我好想抓住那個自己，我的身體不可抑制地在顫抖，我多想像小孩子一樣肆無忌憚，可我知道，無法回去了。幼時的我回過頭來，笑著向我招招手，隨即又走遠，我終是落下淚來。
風說：該成長了，繼續向前走吧。
我終於明白，被生活磨卷的利刃，無論它曾經有多鋒利，終究得學會對生活低頭。而人，無論他曾經有多傲氣，終得學會成熟。
風吟：此去經年刃已卷，少年回首往事別。
且隨風走，且聽風吟。
後記
我不知道青春意味著什麼。老一輩的人說，青春轟轟烈烈又歸於平靜。鏡中花水中月，剩下的只有悲哀與滄桑。可我看見，他的眉眼之間傲氣存，他的背影深處有硬漢。他已遲暮，但他身上所有歲月的痕跡，都透露出他曾經的不可一世。那畢竟只是曾經，屬於他的曾經，屬於青春的曾經。
我認為，活在青春的人沒資格談成長，我們太過安逸，未經磨難又何以顧生活？在學校之中，我們為著雞毛蒜皮的小事爭吵，覺得此生最討厭對方。但時間是個魔術師，經過他的手一變，曾經的吵鬧也會成為談資，而曾經易怒的我們，也變得溫和，懂得了為人處世，帶上了自己的面具。
但願在青春的我們，還能是真實的自己，以後再學會成長。
且聽書吟 篇9
高二作文 ,942字漸入深冬，一本書，一支筆，一個下午，一段時光，一顆求知的心，在書中悄然滑入。
身為廣大農村孩子的其中一員，從小與城市孩子相比就輸在了起跑線上，讀的書也僅侷限於兩本翻破了又用針縫的語文數學書，直到三年級學校開展了留守兒童讀書室，我才真正意義上開啟了我的讀書之旅。現在，我依然記得，我讀的第一本書叫《湯姆索亞歷險記》，每天晚上捧著它坐在燈下，與湯姆一起相約去冒險，去尋寶藏……那時讀書只是尋找一種脫離現實、新奇的刺激感，是僅聽書吟。
漸而長大，書也接觸得越來越多，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的命運讓我不禁感嘆，幼時刷碗洗盤賺錢養家，長大後獻身於革命事業，他說：“人的一生不應碌碌無為，要做有意義的事。”那時認為保爾·柯察金是一位命運多舛的英雄形象，現在細品，他的鋼強中仍帶有溫柔的一面，我由僅聽書吟到了細品書吟。
去年寒假有人贈予我兩本書，《追風箏的人》和《偷影子的人》，步入高中我的語文素養不斷提升，對書也有了不同的見解與賞析，我讀到哈桑的“為你千千萬萬遍”會潸然淚下，會為此感動，會細品這七字是怎樣的扣人心絃。我讀到“生命中某些珍貴的片刻，其實都來自於一些微不足道的小事”，會拿筆記下並反覆研讀，我讀到《外婆的道歉信》，會跟著書中外婆告誡愛莎“要開心，要大笑”去做，我讀到《人生最美是清歡》，會和林清玄一起去那自然中去看人生，看淡得與失，恰有“溫柔半兩，從容一生。”恰有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”我讀到《目送》，知道了“修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自於孤獨。”
若談讀書心得，自己心得不值一提，上月曾寫過一篇關於鐘山先生讀書的故事，“一代鴻儒不需此名，他才是真正做到了且聽書吟，將讀、寫、心真正地合併在一起。”我羨慕他，我也羨慕像他一樣擁有大把時間去聽書吟的人。高中學習似那秒針，似那流水，似那陀螺圍繞著一點，始終不停地轉著，讀書的時間被壓縮地少之又少。
且聽書吟，此乃己願，望有書吟，於彼之側。
且慢行聽風吟 篇10
國二作文 ,1300字陽春三月，萬物復甦，一切都卯足了勁兒似的，你不讓我，我不讓你，生怕落了單。
也難怪啊，這個時代都上緊發條了，還用得著責備自然界的花花草草嗎？
眼見得大街小巷中魚貫而來的男男女女，大包小包地揹著，大步小步地跑著，嘴裡稀里嘩啦地嚼著，手裡還忙不迭地摁著。匆匆，實在太匆匆。我不知道，是讚美他們呢？還是可憐他們呢？
如魯迅先生所言，地上的人們，忙著生，忙著死。於是乎，我有了點想法了。
自然，這是個要效率的年代，你慢半拍，生意可能就被人搶了去，更不用說乘車了，早誤了點了。找物件慢不得啊，據說，全國適齡男性比女性多出3376萬，哇，稍一遲疑，就不知要等到猴年馬月了，你就是像伍子胥一樣一夜愁白了頭也沒用。所以，我心裡有一千一百個理由贊成高速度。
但是，高速度的後遺症也是相當厲害的，不讓你心驚肉跳，你是不曉得馬王爺幾隻眼的，比如樓市，再比如前幾年一路躥紅的股市，實實在在地讓國人過足了“快”的癮，但後來像抓著了燒紅了的通條一樣的噩夢，不同樣讓我們心底老是滴著血嗎？
在遙遠的古代，一切都似乎慢條斯理的，比如商周之時，時間的車輪慢慢悠悠，彷彿缺了潤滑油一樣，這一晃盪就用去了七八百年的時光。可正因為慢，文化才有足夠的時間來發酵，才釀出了味道醇美深厚的漢文化之瓊漿玉液。沒有幾千年工夫的“磨蹭”，何來其亙古飄香的精氣神？孔子周遊列國14年，為了一個“仁”字風餐露宿、殫精竭慮而無悔；劉勰文心雕龍定林寺，這一坐，窗前的明月，就剃度了他塵世的機緣，漂白了他滿頭的青絲；曹雪芹繩床瓦灶夢紅樓，增刪五次披閱十載，他燭照後世的是他一生的光陰。慢，實在是慢。但誰又能否認這慢中見真髓的文化底蘊呢？
藍田暖玉，天下絕美。儒雅的古代男人們，手把玩之身佩戴之，可那悅耳的叮噹佩環聲一定掩不住工匠們經年累月的打磨聲；平遙古城，世所欣羨，嘖嘖稱奇的南來北往客，眼裡是歌，心裡是畫，可那流淌了許多世紀的氣韻，難道不是喬家做了幾百年的夢？三豐太極，武林至尊，一招一式體現的無不是一個“慢”字，但慢得有條有理，慢得雨中有風，倘推你一把，怕你也會“玉山傾倒”吧？故此言，慢，也是功夫。
萬物循其理則順，順則生，小到人類個體的成長，大到國家民族的興衰，無不如此。甚至於一種文化，倘急功近利求速求快而不反芻，也會失了血色、斷了營養，根枯而葉黃的。
所以說，急什麼呢？且慢行，聽風吟。
路途上都是美景，慢一拍，可以聽北歸的雁給你唱歡欣的歌，可以看新鑽出的芽給你吟優美的詩。閉上眼，細數生命裡那些纖細的感動，慢，自然有慢的道理。
國家祥瑞，因為當執政者不再一味追求GDP；人民幸福，因為每一項法律，都在被反覆推敲論證。作為個體，我們還急躁什麼呢？只消有條不紊地做好份內的事就行了，一切都會如期到來，就像我寫給朋友的簡訊上說的那樣，你以臥薪嚐膽的執著做事，命運遲早會給你一份沉甸甸的回報。
當然，慢，只是一種活的方式罷了，我不會因為你要快就以為你是神經病，且我的意思不是讓大家任何時間都老牛拉破車一樣慢騰騰的，我只是希望大家在追求高速度的時候，多一點冷靜的態度，少一點毛糙的方式，這樣可能會更有利於人生、無害於社會。
哈哈，一句話啊，且慢行，聽風吟。
且聽舊時風吟 篇11
高三作文 ,925字樹靜，蟬噪，人獨立。一陣風吹來，吹動了樹葉，吹滅了蟬聲，吹起了我無限的回憶。
那一天，我懷著激動和好奇的心，跨進了偌大的開中校園。寬闊的林蔭道，整潔的教學樓，令人眼紅的榮譽榜，無不在告訴我開中是我正確的選擇。當然，最有價值的莫過於同窗的情誼。兩年來，一起苦讀的同窗伴我走過了風風雨雨，深厚的情感悄然建立起來，而這個校園也記錄了我們的點點滴滴。
曾記否，青蔥的草地上，有我們朗朗的讀書聲。我們一起感受毛潤之對困難時期中國社會的擔當；感受郭路生對文革時期自身前途的展望；感受花紅柳綠間，柳三變對離別時知音的不捨……有限的的時間裡面我們領受了不同文人無限的情思。微風過處，為我們送來一絲清涼和一抹花香。停頓片刻，我們便又開始埋頭徜徉書的世界。那縷微風帶著我們的書聲，飄向了遠方。
曾記否，高懸的烈日下，我們竟然不知疲倦地進行著籃球賽。空曠的球場上不知疲倦的身影箭一般地穿梭，享受籃球帶來的快樂，也享受合作的默契。那種時候，好像那半個球場就是我們的整個世界，每個人都有使不完的力氣，為了自己和自己的團隊而奮鬥。怕什麼酷暑與毒日，我們只有青春的活力。
曾記否，在寬敞明亮的教室裡，我們端正地坐著，帶著苦讀樂學的心，獨自與難題作戰。每個人都有一個夢想，一所理想中的大學，正是為了跨入高等學府深造，而進入了一場沒有硝煙的戰爭。這裡沒有侵略與死亡，所有人都有機會成功，但是稍有懈怠就會跨入失敗的深淵。我們深知，只有真誠的汗水才能澆灌出勝利之花。
十八歲，是我們青春的花季，十八班，是我們共同的家庭。聽別人說，高中的生活是最難忘的。是的，但我還有一個感受，高中的時間過得太快了，以至於使我有些驚慌。彷彿昨天我才跨入這個校園，而今天，竟要面對艱難的高三生活。這中間又承載著那麼多的回憶，使我不得不承認我確實經歷過那一段歲月。真希望時間的罡風可以飄得慢一點，讓我可以抓住它。
然而又不得不面對現實，我們已經搬進了那幢神聖的教學樓，我們的身份也發生了改變。過去的我們一直聽著高三學長們臨近高考時為夢想發出的野性的吶喊，但是很多東西已經沉澱在開中人的記憶中，包括那輝煌的成績。沒有人永遠年輕，但永遠有人正年輕著，更加令人眼紅的成績必定由我們創造。
聽取舊時風吟，踏上明日征程。
傾聽風吟 篇12
國一作文 ,834字生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。也不知道在黑暗中沉睡了多久，也不知道有多難才會睜開雙眼，執著的留下驚鴻般短暫的絢爛，即使是謠言的瞬間後永恆的熄滅。
你聽，耳畔呼嘯而過的風聲，他來自幽幽的無名山谷，他來自遙遠的浩渺天地，他們傳遞著同樣的聲音，不虛此行啊！
三國時的羊祜曾留下這樣一段話：人生不如意事，十之八九。這位用一生的清廉為自己贏來“墜淚碑”的高浩之士，也會對人生髮出如此的感慨，但更多的智者選擇了豁達與超脫；淡淡香中的微風送來了清新的”採菊東籬下，悠悠見南山“濃濃灑香中的山風帶來了激越的”白日歌須縱灑“須行即騎訪名山”。
有幸拜讀魯迅先生的《鑄劍》，我不禁想到，當干將遇到莫邪，該是多麼無奈的傷感。《無間道》裡有一句臺詞：“有時候，只有事情改變人，人改變不了事情。”這大概就是所謂的宿命吧。
然而，我並不相信這世界上真有因果輪迴，記得《簡愛》的一句話：“在上帝面前我們是平等的”。生命所賦予我們的意義不僅僅是一次旅行，更始一段樂章，需要自己譜寫，需要人們傳唱生命是一支昂揚的歌，從容而不失慷慨，總是不段會議起晚霞下的漁舟唱晚，江風裡依稀嫋嫋歌聲，“古今多少事情都對付笑談中。”笑談中的人生不應有哀怨和憂傷。
我很高興的發現李易安也有“九萬里風鵬正舉的吟唱，人生需要這種激情。只疑鬆動要來扶，以手推鬆曰：“去！”，黃魯直有“老子平生，江南江北，最愛臨風笛”這些灑脫的背後正是我所欣賞的人生態度。也許“醉袖撫危欄天談雲閒”就是這些豪土不拘禮節的真實寫照。
餘秋雨說，一道天光射向赤壁，於是誕生了前後《赤壁賦》的千古絕唱，可我更傾向於巖壁下的清風勾起了詩人的豪興，數千年天地的精華在那一剎那降落在他頭頂上，連日的隱晦被一掃而空，微風送他放膽擁抱東方之既白。
都說人是歷史的匆匆過客，我仍倔強的認為人是天邊的月亮，雖有陰晴圓缺卻“卒莫消長也。”人生難免有不如意，總會有嫩寒鎖江，薄霧縈迴的猶豫與彷徨，這時，豁達的人生觀就是晚風中清冽的月亮，將照的海角清澈，天涯皎皎。
傾聽風吟 篇13
國小六年級作文 ,388字在大自然中，有很多美妙的聲音，比如：風聲、雨聲、雷聲……每當他們來臨時，都會帶來對大自然的關懷，滋潤著大地，有時也帶來對人類不滿的吼聲。可是我還是喜歡風—這個多變的傢伙。
記得在暑假時，每天除了做作業和看書，我只能與風為友了。風向我吹來時，像是媽媽那溫暖的手摸著我的臉，經過我的耳邊時，好像在說：“怎麼樣，你開心嗎？笑一笑吧！”聽著這呼呼的聲音，我頓感舒服。我開心起來，心裡豁然開朗，不開心的事也已瞬間拋到了九霄雲外。
春天，風像一雙神奇的手，拂開了植物的芽。讓大地變得生機勃勃，這只是小聲地“呼呼”的風略施了小計而已。
夏天，風不再像春天一樣溫柔了，他變得自由了，風時有時無，吹來了熱熱的太陽，讓我們也自由了許多許多。
……
也許這就是風吧！它不像雨時而連綿不斷，事兒電閃雷鳴，走了後，除了潮溼與鹹味，你什麼也記不住，而風像交響樂一樣，節奏均勻，有種說不出的美。
傾聽蟲鳴的聲音 篇14
國三作文 ,941字獨處斗室，掩卷遐思，倏爾，一陣梔子花的幽香撲入鼻中。臨窗而觀，夕陽的餘暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不知覺，已庭院深深了。
“踏踏，踏踏……”一縷攜著夕陽餘暉與梔子花香的微弱聲音流入耳畔。一隻逗號般大小的不知名的小蟲歇在我已合上的發黃的書頁上，生命如它，這般卑微而又渺小。微倦了繁忙的功課，我頗有興致地撥弄著筆尖，一次次擋住它想要前進的路，它便隨著我轉變著方向。在那泛黃的書頁上，微弱的踏踏聲毫無韻律地迴響著，宛如那迷途失意的孩子，失了方向，孤苦無依。它隨著我的撥弄茫然地打著圈兒，反覆至精疲力竭，迷失了東南西北，呆呆地伏在書頁上。
微醺的清風搖下片片雪白送至我的窗內，拂過那撥弄的筆尖。如此，便失了興致。側耳傾聽，似乎能聽見小蟲無助的吶喊聲，短促而悲涼，一如那軟弱的小孩，巴巴地等著別人的援助。不過是捉弄一下罷了，卻如此放棄了自己的目標，如此懦弱消極，真令人鄙視。但轉念一想自己又何嘗不是如此？面對學習的壓力，他人的不解，未來的迷茫，我不也是一次次地軟弱過，退縮過？我不也是一次次地希冀著一雙溫暖的大手助我逃離泥沼？這樣的我與蟲又有何不同？
再看蟲，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺。同樣置身於茫茫天地間，竟有著相同的可憐之處，陡然間心生愛憐之心。我用筆尖輕點它的背，它又動了起來。“踏踏踏”，木桌上繼續發出細微的聲音，像一個勇敢的鬥士，邁出最執著的步伐。將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣彷彿給它重注了活力，“踏踏踏踏……”短促而歡快的腳步聲響起，一如那可愛的孩子，重新找回了回家的路。再向那攜著夕陽餘暉和梔子花香的微弱聲音細細覓去，那小小的步伐，卻走出了生命的長度。
窗外樹葉沙沙，那微弱卻有力的踏踏聲很快消散在一片白茫茫中，一隻雪白的蝴蝶不知從何處飛來，停駐在哪朵零落的梔子花上，微微顫動著翅膀。
悠悠晚風中，星星也沉醉在迷人的花香中。我沉思，若我是那隻小蟲，因著那誘人的花香，明知自己是那麼弱小卑微，也必然會走出“踏踏踏踏”的節奏，也許那聲音輕得無法用耳朵捕捉到，但總要認真，執著地往前行。
聽風吟 篇15
國小五年級作文 ,984字坐在草地上，纏著風箏的線，漫不經心地仰望天空，看雲朵移動將太陽擋住，又露出，突然四周的草統一歪向一邊，發出“沙沙”的響聲，風箏差點吹跑，劉海飛揚，樹葉紛飛。我一手護頭，又不禁感嘆到：又起風了。
在我記憶中，風是個神奇的夥伴。春風會幫助我放起一隻只紙鳶，夏風會為我解除那炎炎的悶熱，秋風會吹起一地的落葉，似蝴蝶紛飛，唯獨冬風是那樣的刺人心骨。但在某天后，我改變了對冬風的看法。
寒冬的早晨，老師“喪心病狂”地讓我們跑圈，美名其曰使我們暖和一些。在那樣北風呼嘯的早晨，一群裹著厚外套的“紅粽子”，在操場上狂奔。都想早點跑完好回班享受溫暖，可總有像我這樣體力跟不上的人，只能慢吞吞地在操場上移動。看著神?牡謀秤耙桓黿右桓魷?В?畔碌牟椒ピ嚼叢匠林兀?縞?艉艫羋夜巫哦?洌?裁炊繼?患??揮斜狽縹耷櫚某胺懟?/p>
我更覺得肌肉痠痛了，大口地喘著氣，喝了一嗓子的西北風，肺都是冰的。終點是那樣遙遠，跑道上的我是那樣渺小。世界是模糊的，唯有聽覺被無限放大。北風本就冷酷無情的吹，現在像極了惡劣的嘲諷：“沒有的，放棄吧，你不行的。你看，你是多麼地沒用啊”它如此說著，宛若惡魔的低語。但是，這些負能量滿滿的話，反而激起了我的鬥志，“誰沒用啊！”我在內心咆哮著。心中激起無名的火焰，在冬日中燃燒著，我發了瘋似的向前奔去，在那一刻，忘卻了腳上的疼痛，忘記了冰冷的肺，心中只有一個念頭：快點到終點。只有跑起來，耳畔就只剩“呼呼”聲，沒有那些諷刺的話語。但北風似乎還在和我鬥爭著，迎風奔跑是件困難的事，那風宛若利刃，劃傷我的臉，脖子，手，和一切暴露在空氣中的面板。風吹得我的臉變了形，吹的牙齒打顫，卻吹不停我的腳步。
衝過終點，儘管還是最後一名，卻充滿喜悅。
再次思索，我恍然，是風幫了我。那看似嘲諷的話語，雖阻擋了我的前進，卻又不是那樣堅不可摧，這一切就是風在變著法子考驗我罷了。冷風再次刺進我的心扉，但這一次我沒有怨恨，因為我知道，它教會了我太多。
風告訴我，面對困難，要迎難而上，別人的諷刺，不過是流言蜚語，想要獲得成功，當堅定自己的目標，方能獲得勝利。
“沙沙”，風再次呼嘯而過。這次，它又會告訴我什麼道理呢？
且聽本心 篇16
高三作文 ,1036字想要成為一個什麼樣的人？是我們與這個時代最大的博弈。
在忙忙碌碌的快時代裡，聽從本心，踩出自己的節奏，方能在混沌間找到自己的價值。
聽從本心的節奏，它不是混沌無知的孩子的無理取鬧，也不是隨心所欲的生活態度，而是在面對困頓挫折，或是人生重大選擇時，放下世俗的束縛，選擇自己認為的那一條或許從小深愛、或許意義非凡的道路，且堅定地走下去。
它猶如行駛在茫茫苦海的一葉行舟，泅渡著迷惘的世人，在茫茫的海面，翻過鯨魚波巨浪，堅定地朝既定的方向駛去。它也是生命的真諦，靈魂的擺渡人，在眾行遠獨行苦的時代，分離出存在自我價值閃光點的個體。
尼采曾說，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。這句哲言在如今卻一次次被誤解。近十年來，當代文化過分熱忱兜售所謂不平凡的人生貼畫。一言以蔽之，所謂的不平凡，成為許多人每日盲目追求的所謂的功成名就，並漸漸地成為了社會單一的價值取向。
對於生命的辜負，在於很多人開始被大意義上的不平凡而矇住了耳朵。他們再也聽不清自己內心的聲音，只是機械地踩著大眾的節奏，好似工廠中統一生產的商品，丟失了獨屬於自己的閃光點。
不畏死而畏懼平凡，讀來令人心驚。
如果我們都踩著統一劃齊的節奏，如同牽線的木偶，那麼生命就如一張白紙，失去了塗抹色彩的明媚，而這個世界，亦籠上單一色彩的荒蕪，近似瘋狂的原始。
人本是人，不必精心去做人，世本是世，無須精心去處世。那些鮮活的生命，堅定地聽從本心的節奏，不曾懼怕碾壓的苦難。曼德拉，一個本可以統治別人卻用生命去推翻統治的人，曾入獄長達27年，這個當今世人眼中瘋狂的人，卻拯救了無數卑微痛苦的生命，如一座燈塔屹立在茫茫苦海，閃耀光輝。凡生而不凡者，大多帶著他的倔強、決絕來到人世，在本可以選擇簡單優渥的生活時，他聽從了內心的聲音，跳動著熱忱、渴望，所以，他停了下來，遵循本心的節奏的律動，朝著那條荊棘之路飛奔。他實現了自己的人生價值，令人仰望。
來自遙遠的德國卻毅然決然來到中國貧困地區板烈的盧安克，他的性意亦是對本心節奏的頓悟，故而他能在每一個孩子的笑顏間，找到了真正的快樂。
世事如一場大夢，幾度秋涼，不需要其他，坦然接受原貌，明白自己追求的是什麼，要放棄的是什麼？根據自己的特點，聽從本心，掌握好人生的節奏，看山是山，看水是水，返璞歸真，悟得人生的真諦。
在生命的書頁裡，我們開啟自己的心扉，用熱烈的心跳塗抹不一樣的色彩，放飛不一樣的煙火，在追逐本心的路上，聽從內心的節奏，靈魂寧靜如遠空的星辰，那時，我們就真的圓滿了。
且行且聽且成長 篇17
國一作文 ,1104字一個幼稚的孩童與父親因“襪子究竟要正穿還是反穿”而爭得面紅耳赤。事實上，父親的頭頭是道絕不僅僅是權威說教，而是一種經驗傳遞；兒子的理直氣壯也不僅僅是童言無忌，而是一種個性表達。二者本來無所謂孰優孰劣，更無所謂你死我活。
在我看來，要想走上人生巔峰，既需要經驗的傳承，也需要個性的發揮，走好自己的路也不忘傾聽別人的話。正所謂，且行且聽且成長。
誠然，在這個日新月異的時代，個性化的行為已然變成了一種獨立思考、打破陳規的年輕符號。跟著自己內心走，做只會取悅自己的人漸漸成為青年一代“隨心所欲”的堂皇理由。在包容與開放相互促進的時代，走自己的路或許並不算什麼太離經叛道的事。兒子的抗辯可謂順應潮流。
然而，正如古語所云“四維不張，國乃滅亡”，越是在飛速發展的時代浪潮中前進，越要講規矩知方圓。不是所有的既定思維都應該被打倒，畢竟經驗之所以稱為經驗，就在於其自身特有的指導意義。沿著前人的路走即使算不上什麼捷徑，但總歸會更有方向。走自己的路也要學會吸取他人的經驗，走自己的路也要遵守社會既有的法律規矩，從他人的勸告中吸收養分逐漸成長。父親的告誡可謂用心良苦。
退一步說，穿襪子只要自己舒服就可以了，不必顧慮別人的感受，要為自己活，這種論調相信一定會有大批擁躉。但是，難道類似於反穿襪子等行為就一定代表著個性鮮明頗有主見嗎？難道所謂的順著自己的心意而為就真的代表著從不在乎他人的目光嗎？難道打著破除陳規的旗號四處張揚就一定意味著真正的敢為人先開拓創新嗎？我想，答案應該是否定的吧。孩童幼時反穿襪子的行為或許尚可被稱為無知與好奇，但這種只考慮一己之便的行為若是不加管教，任其發展下去，很有可能會引發一系列的違反社會常理的行為，從而遭到他人的唾棄，甚至鋃鐺入獄。
其實，堅守內心與吸取經驗並不矛盾，走自己的路與順應常理也並不矛盾。我們大可不必為了保持個性而與常規勢不兩立，也無需為了迎合他人而失掉初心。正如“敦煌女兒”樊錦詩在大漠中堅守為祖國修文物的初心；“一世師表”衛興華在病榻上堅守治經世濟名學的初心；“當代大禹”王有德在黃沙中堅守治沙造林的初心一樣，他們也曾做著不被常人理解的“怪事”，但他們絕不僅僅是為了自己，而是為了天下蒼生。
也許不是每個人都能夠做到“為生民立命，為往世繼絕學”，但作為新時代的接班人，我們都應且行且聽且成長，在堅守夢想與個性的道路上不斷吸取前人的經驗，從而和我們的祖國一起走向民族復興的陽關大道。
且吟且唱漢字美 篇18
國二作文 ,819字你從遠古走來，氤氳在方格紙上，你被筆芯禁錮了太久，少有你彼時的風采。六千年的光陰，褒貶不一，時代發展的流水線迫使你變得呆板，逐步淪為彩色螢幕裡的黑白的標本，但總有人真正瞭解你的絕世風華，且吟且唱你的美，你—漢字
還記得，曾對你痴狂到在一張紙上重複你的名字。從小到大，不知寫過多少英文字母，但只有寫下“漢字”二字是才會心潮澎湃，苛求著一筆一劃的真摯情感。小時候，學了多年的書法，從一開始的厭倦，到後來的討厭，再到豁然開朗，而現在愛不釋手。一幅《蘭亭序》，洋洋灑灑要寫兩三個禮拜，就這樣一遍一遍大概練了三年，一次有一次的體會，一次比一次更深刻的體會到漢字的魅力。初學書法，我用稚嫩的手指，以宣紙為載體，恭恭敬敬的學起一撇一捺，腰桿酸得很，手也不自覺的發抖，腳後跟壓麻了，汗珠一滴滴往下掉，混在剛寫的筆畫墨色中，漸漸的雲開，中間的墨色濃，向四周如漣漪一般逐漸變淡，與宣紙的白又融為一體，窗外的餘暉散落下來，白色的宣紙泛起了黃色，待一張紙徹底寫滿，我才能去一旁玩耍，現在想來，漢字對我的影響就是從那時開始的。
就讓我且吟。“魅環宇宙載風雲，力透萬年盡國魂。”蒼茫宇宙間，何處才是你的淨地，時間的洪流中，你屹立不倒，保持著至深至美的情懷，承載一個國家的靈魂。“雨潤民風真善美，文旋山海演紅塵。”你的舉手投足滋潤著源遠流長的民風民俗，謳歌人世的真善美，你的氣息浪跡于山河湖泊，隨行的是你獨有的古風古韻，上演著一出又一出的紅塵往事。
就讓我且唱。“一橫一豎勾勒龍的神氣，一撇一捺揮灑龍的飄逸。”中國被稱為龍的故鄉，而你的姿態則是龍的精神傲氣，你用與眾不同揮毫潑墨，停頓圈點，展示給世界瀟灑飄逸。“字裡行間飄灑濃濃情意，烙上了中華民族永不磨滅的印記。”你讓文人墨客有了情感宣洩的視窗，創造出風花雪月般的濃濃情意，給中華民族，給世界，留下了不可磨滅的印記。
這就是你，漢字。無論世事如何變遷，只有你依然不變。追尋記憶的根鬚，一起且吟且唱漢字美。
何妨吟嘯且徐行 篇19
高二作文 ,756字有陽光的地方就有陰影。社會的陰影存在於陶淵明躬耕過的晉代，存在於歐陽修吟詠過的北宋，也存在於我們身邊。生活就像個玩笑，於是王安石發出了“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”的感嘆；生活也像個雙面人，既讓你獲得美味的糖果，又令你遍嘗苦澀。
如何對待社會中的黑暗？陶淵明種豆南山下，借飲酒賞菊忘卻生活中的痛苦；歐陽修兼濟天下，獎掖後進，讓我們深刻領悟到“天空越是黑暗，星星就越發璀璨”的道理。我也許無法像歐陽修那般將生活釀成一壺美酒，但我會始終保持著蘇子“何妨吟嘯且徐行”的從容淡然。
托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成”。誠如斯言，光暗兼程的人生旅途才走得出滋味，一成不變的成功最後只剩下寂寞。但有多少人能真正明白？或杞人憂天，或退避三舍，從什麼時候開始我們成了一隻“鴕鳥”？
反觀七八十年代的人們，為了改革開放與社會主義工業化建設，即使誤入“大躍進”的沼澤中，仍頑強拼搏，他們身上的那股拼勁和血性，難道在我們這代人身上蕩然無存？
不！有這樣一群人，他們沒有多麼出類拔萃，但他們保持著獨有的一份恬靜，笑對人生黑暗。他是《站在北大上》的甘相偉，從沉寂的北大保安變為一名莘莘學子；她是盲者歌魂張玉霞，用有聲歌喉打破無邊黑暗；他亦是昔日“飛人”劉翔，面對傷痛，淡然決擇。他們正如康德所言：生得偉大者，笑對無常。不是生活選擇了他們，而是他們掌握了生活；不因黑暗而退縮，不因炙手而焦燥。
遍觀中華五千年，歷史的影片晦明變化。中國共產黨的星星之火燎遍大地，改革開放之明星熠熠閃光。先人用光明的火把驅散黑暗，現在我們手握這把光明，無愧於先人與來者，我們也應用自己的方式點亮黑暗：放眼於冬小麥，做心靈的獨行者，樂於與黑暗為伍，讓一簌簌流光溢滿黑暗。堅信詩人西川之言：在一個晦暗的時代，你是唯一的靈魂。
聽冬的低吟 篇20
國三作文 ,987字在曉風殘月下，在萬籟俱寂裡，在白雪茫茫中，我的靈魂倘佯於這份寧靜和諧的世界裡。
有人說，四季是一幅唯美的畫。春、夏、秋、冬猶如四個美麗淘氣的精靈。朱自清這樣嘆春：“春天像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。”楊萬里這樣贊夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”也有詩人如此惜秋：“荷葉已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”古往今來，無不有許多文人墨客為春，秋、夏譜寫唯美的詩篇，而我卻認為冬有它獨特的魅力。
開啟四季這樣一冊畫卷，翻開扉頁，我嗅到了一股莫名的芬芳，沁人心脾。它不是來自朝氣蓬勃的春，不是來自熱情洋溢的夏，也不是來自碩果累累的秋，而是來自孤傲冰冷的冬。相對於冬而言，許多人更喜歡其它三季，僅僅是因為冬的冰冷。我亦道不清為何我會對冬情有獨鍾。
生命的意義在於什麼？
生命是何種東西，我不太清楚。在寧靜和諧的冬日裡，閉上雙眼，懶洋洋地接受陽光的洗禮，沒有車水馬龍的嘈雜，沒有燈紅酒綠的喧囂。我靜靜地聆聽，這無色的音樂。偶爾會有風吹樹葉的聲音，偶也會有蟲鳴鳥叫的聲音，在如此乾淨的一塵不染的天空下，我清楚地聽到了自己有規律的心跳聲。我好像感覺到了有一種叫生命的東西在我的體內瘋狂的發芽、滋長。哦，不止是我的，還有小草蠢蠢欲動的聲音，枯枝發芽的聲音，以及厚厚的冰雪層下籠罩著的小麥沉睡的聲音……
“一年之計在於春”，都說春是生命的季節。是啊，無人不讚嘆朝氣蓬勃的春。萬物復甦，生命勃發，可是又有誰清楚在這一派祥和的場景下，冬才是那個默默的奉獻者呢？冬似乎與春格格不入，春暖大地，冬寒地凍：春鬧熱非凡，冬孤寂清冷。人們認為冬是殘忍的劊子手，生命在此結束，是因為冬的抹殺，又有誰曾想到生命的再一次輪迴始於冬？
蠶破繭而出，成就了一條新的生命，新生命需要不斷蛻變，不斷磨礪，才能堅強的成長。樹木開花結果落葉，便是一場生命的輪迴，而它不經過冬的寒，不經過磨礪，它能重新生命嗎？它能在第二年春天長出新葉嗎？
冬，總是默默地，默默地。
冬是奉獻者，也是沉默者，而沉默是金。
我或許沒有華麗的語音修飾冬，但我想只要我瞭解冬，懂冬，就足夠了。
雪，開始在悄悄融化。家鄉的冬天是不常下血的，一場雪的降臨，如一場在冬日裡詩化了的邂逅。雪的融化，意味著冬的結束。但我卻並不傷悲。因為冬永遠都不會結束，生命也永遠不會停止輪迴。
在無聲的世界裡，我的靈魂找到歸屬。一切是那麼純潔、寧靜。此時無聲勝有聲。