不好意思的壞處相關作文20篇

有一種自我毀滅叫“不好意思” 篇1

國一作文 ,728字

“不好意思”是最弱的保鮮膜，它只保護了人最不需要的那份面子。

“不好意思”會毀了一切：當你上課忘帶材料卻不好意思像別人借；當你迷路時卻不好意思問路；當你發現一個商機時卻不好意思借錢創業……不好意思讓你失去了一次不被老師批評的機會、一次快速找到正確的路的機會、一次可能會發家致富的機會……當然，因為不好意思，你失去的可能還遠遠不止這些。

大名鼎鼎的“飛將軍”李廣帶兵打仗時在沙漠裡迷路了，因不好意思問路，最後就死在了沙漠裡。對，就這樣不得其所地死了，因不好意思問路而死了。一個大將軍，卻敵不過“不好意思”這簡簡單單的四個字，擱不下那一點兒臉面，最終導致了死亡，可以說是咎由自取了，實在令人唏噓不已。反觀另一位“戰必取，攻必克”的大將軍韓信，年輕時就曾受過一個小混混的胯下之辱，但他沒有不好意思，反而以此來激勵自己，以致後來的功成名就。所有的不好意思，最後都只會讓你一次又一次地錯過機會，因為不好意思而拖延的時間，最終會將你的機會蠶食。

不好意思，不好意思，怎麼又不好意思？天天不好意思，又有什麼不好意思的呢？還不是因為放不下那張老臉。礙於臉面，那還不如不要臉嗎，如果臉面只會是你抓住機會的絆腳石，那豈不是不如棄掉臉面。

為什麼要不好意思？你光明磊落，做得又是光明正大的事，那又怕什麼“不好意思”呢？

一次不好意思，導致一次機會的流失；十次不好意思，導致你十次機會的喪失；一生都不好意思，導致一輩子都碌碌無為！我們僅僅豁出點臉面，卻能得到一次寶貴的機會。在這過程中，我們又失去什麼了嗎？一切的不好意思，都會讓你在自我毀滅的過程中，獻上自己的一份力。

人生中什麼大風大浪沒見過，這點不好意思僅僅需你放下點架子，擱下點臉面，這些對不好意思的損失來說不過是九牛一毛。

哪好意思不背書篇2

國小四年級作文 ,702字

背書是語文這科目必不可少的，什麼古詩詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。

不背書，那可不行。要不然你考試就等著領張不及格的試卷回家捱罵吧！有句話是數學老師告訴我們的：背多分，語文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時間。想偷懶，考試不會怎麼辦？上課被老師點起來背書不會怎麼辦？那得多尷尬。

在一個尷尬的星期一，語文課上。“嗯，上個星期讓你們背《論語十二章》背了沒有呀？”我尷尬地輕輕搖了搖頭。“要不這樣吧！我開列火車，好吧？”部分同學贊同了。我心裡默默地說不要啊！不要啊！就算要開，也不要開到我這列啊！

哪壺不開提哪壺，說的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這裡開始？”我慢悠悠地站了起來，尷尬地笑了笑，田老師看著我貌似不會背的樣子，問了一句，“會不會背呀？”我再次尷尬地搖了搖頭。火車只好往下開了，田老師會不會叫我罰抄呢？會不會留堂呢？太多的問號向我湧來。“請坐吧。”這麼神奇？老師竟然沒叫我罰抄。

這聲輕輕的“請坐吧。”讓我無地自容。從此，我不敢不背書，面對田老師這樣慈愛的老師，如果我還不自覺，那就實在不像話了。

還有一件有趣的事，一天我給誰背書來著，不管了我也忘記了。《十二章》有這麼一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”我一不小心念成“一簞屎，一瓢飲”那個人笑得噴口水。

一次有意思的辯論會篇3

國小五年級作文 ,879字

“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。

這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。

老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”

對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。

猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。

沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”

“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”

“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。

多麼有意思的辯論會啊！

微笑是具有多重意思的語言篇4

國三作文 ,659字

俗話說，眼睛是心靈的窗戶，那麼微笑便是開啟窗戶的鑰匙，可見微笑是具有多重意義的語言，能夠讓人敞開心扉。

微笑是具有多重意義的語言，在家裡父母的微笑代表著肯定。

幼年時的牛頓酷愛動手，但他所做出來的東西卻總是讓人不敢恭維。可是每當他的一個小製作誕生後，他的母親總會向他投去肯定的微笑，這使他能有足夠的自信來進行以後的學習。

這便是微笑的力量，能讓一個人因受到鼓勵和肯定後變的異常強大，使他敞開了心扉奮勇向前。倘若當時他母親並不像他投去那及時的微笑，想想牛頓還會有現在的成就嗎？我想不會，可見一個微笑往往能改變一個人的命運。

微笑是具有多重意義的語言，在學校里老師的微笑代表著鼓勵。

幼年時的林肯非常的調皮，成績也並不是很好。但每次成績只要稍有起色老師都會向他投去微笑。這給幼年的林肯很大的鼓舞。加上他在各種艱難條件下的努力他當上了總統。

這則故事告訴我們微笑這種語言甚至比說話更能打動人，更能鼓舞人，在不同的地方運用微笑的方式不同，所表達的意見也不同，他往往能造出一塊好鋼，即便他是鐵。

微笑是具有多重意義的語言，在慰問災區同胞的時候微笑代表著關愛。

還記得2008的汶川地震，當溫總理去慰問他們時臉上總帶著微笑，這使那些人感到無比的溫暖。

雖然這種語言不能使他們帶去什麼。但這卻是最真誠最樸實的關愛。也是對災區人民最大的問候，也給他們帶去了重建家園的信心。

微笑是具有很多意義的語言。也是最美的寫照，巧妙的運用這種語言能給我們生活增添一份色彩，在生活中我也去向那些需要的人投去微笑，因為我深知微笑是具有多重意義的語言。

我發現了不經意間的美篇5

國二作文 ,599字

窗外，表妹正蹲在地上，背對著我，像是在仔細地看著什麼。我俯下身去：“有什麼東西值得你這麼專心啊？

“噓！”她用手示意我安靜，又扭過頭去。我順著她的目光望去，沿著那鋪著鵝卵石的小路，幾個粉紅色花苞在微風中搖曳著。忽然，其中一個動了一下，花苞上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地旋轉，花瓣便一片一片地逐漸舒展開來。或許這是開花的預兆吧。因為緊接著周圍的幾株花苞都不約而同地爭相開放。這幾朵不知名的小花，在小路旁的卵石間悄然開放，花色嬌嫩而又不顯眼，花莖纖細而又十分剛毅。

多美啊！我不禁微微一笑。是啊，這麼美的花兒開在每天的必經之路上，怎麼就沒注意到呢？

是我太忙了？我覺得不是。今天我之所以能親眼觀看花兒的開放，是因為上天賜予了我發現的能力。而之前的沒注意，是我錯過，忽略了太多。自古以來，美麗的東西似乎都是引人注目的。大到金碧輝煌的殿寺，小到懸崖邊的野草，無一不被文人墨客的慧眼所發現。

然而，在這個快節奏的時代，你我之間往往只是匆匆的擦肩而過。這種發現的能力幾乎是退化了，誰也不會去留心身邊的事物，人們太忽略那些美好的細節。

雕塑家羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發現妹的眼睛。”的確，這個世界也許並不完美，但它處處存在著美。生命之美，人性之美，自然之美……感謝上帝，讓我在不經意間發現了花開剎那的美麗。

所以，當你匆匆而過時，睜大你明亮的雙眼，讓發現成為習慣，讓美好在記憶中永存。

不會垮掉的歸處篇6

高一作文 ,897字

樹是沒有腳的，樹是世襲的土著，是春泥的效死者，樹連根連土。

沒錯，我最惦念的家鄉，有我最惦念的親人，而我這份從不消褪的惦念，就像家鄉路旁的樹一樣，綠在那裡。綠著生，綠著死，死復綠，不會有終結。

其實自己往往是不願待在這個小城市裡的，因為每天都是匆忙度過，沒怎麼留心周圍生活，總感覺噢十五年過去了呀，也沒什麼變化嘛。於是開始不甘心，怎麼能生活在止步不前的城市裡了，卻忘了其實城市每一刻都在變，只不過是自己疏忽了。

循著記憶裡和同伴去找一家小店，走了好久的路也沒找到印象裡的那家的它，才在太陽強烈的照耀下晃了晃神情，才發現原來這座城市早不是我可以因穿上新雨靴，就高興的雨天裡故意往積水裡踩那樣調皮年紀時的模樣了。

高先生的奶茶鋪不見了，大嘴猴換了位置，衣櫃裡韓版女裝都是孤本價格高得驚人，雨像是被花灑灑下來的，均勻的，細碎的，淋落了一朵花。

有些忐忑不安，還有些想掙脫的感覺。明明是希望城市多變些多些日新月異的發展，可為什麼在看見變化之後又難受又想逃離。我記憶中的家鄉呢？開始花時間去適應，只是難免會好奇，這兒明明是我從小生活到大的地方，為什麼要用“去適應”來描述。只是幸好，又走在街邊，看見街旁參天的大樹，依舊那麼挺拔的站在那兒，以家鄉堅守者的身份。

我也明白，無論有多少高樓大廈被建起，不論有多少民坊街巷被拆除，不論年少時常去的遊樂園裝置是否有更新，不論街角的店鋪是否換了一個又一個女主人，這兒都是我的家鄉，血脈相連的家鄉，熟悉的家鄉。因為童年裡和小夥伴們手拉手圍繞的那棵大樹還在，因為上小學時走在外公身邊經過的那些樹還在，因為夏夜裡常逛的草坪還在，因為常走的大橋下的那條婺江還在不停的流淌！

我也才明白林清玄說的“青山原不動，白雲自去來”。生活總是在不斷的追求與收穫中度過，正是在波瀾起伏的迴圈往復中一點點長大，一點點充實。只是那些轉角，那些坑窪會永遠的存在於生命的某一歷程中間。最後的最後，不知你翻過多少山，到過多少海，經歷多少事，這一切都不重要，重要的是，無論多遠，都有一個可以回去的家，一條可以回家的路。

我給你大海一般深沉無言的愛，實際洶湧澎湃。

你還以我不曾遠去又永不會垮掉的歸處。

不經意間的溫暖篇7

國三作文 ,665字

一陣冷風暴帶走了夏的激情，隨之而來的是秋的清冷。我走在回家的路上，忍不住把脖子縮排溫暖的衣領，把袖口嚴嚴實實地捂住。可這樣似乎還是無法阻擋那無孔不入的寒涼的風，好容易到了家，我已冷得直哆嗦。

放下書包，張口就問：“今天有熱水嗎？我想洗個澡，暖和一些。”說話時牙齒都在打顫。媽媽停下手中的事，轉過身來盯著我看，大概看出了我的渴望，便故意輕鬆地笑道：“咱家熱水四季供應，別說是像今天天剛轉涼，就是寒冬臘月，你要洗澡也沒有問題呀！”“呵呵。”我也笑了，“今兒我先洗個熱水澡，到了冬天就改成沖涼，不用熱水也成！”我說完就準備到房間去拿換洗的衣服，沒想到媽媽卻搶先一步邁進了房間，出來時手裡抱著一疊衣服：“我累了一天了，也想洗個澡，我要先洗！”說完她似笑非笑地看了我一眼，就轉身走進了淋浴間。

奇怪，幹嘛跟我搶著洗澡啊？我倒覺得媽媽像個孩子，天真得可愛。於是，我便不緊不慢地坐在沙發上看起了雜誌，一篇文章正看到精彩處，媽媽洗好了。“別看了，快去洗澡。”她一邊梳著頭髮一邊催促。“哦，知道了。”我嘴上雖這麼回答，可仍沒離開沙發。媽媽似乎有點急了，一把奪下我的書：“快去洗澡，洗完了再看呀。”說著便把我往淋浴間推，我挺不樂意：“看完了再洗不也一樣嘛！”“到那時，淋浴間裡的溫度又該低了，你那麼怕冷，肯定受不了。”

什麼？我有些詫異，連忙跑過去拉開淋浴間的門，赫然發現裡面霧氣繚繞，溫暖無比……頓時，我明白了什麼。

原來，媽媽要爭著先沖澡只是為了使我洗澡時淋浴間內更暖和些……

愛，看起來發現不了，其實就在我們身邊。有時候，它只是不經意間的溫暖。

碎片化帶來的壞處篇8

碎片化帶來的壞處作文 ,969字

如今的時代是碎片化的時代，如今的生活是碎片化的生活。一切的一切都被冠以碎片化。

的確，從字面上看，我們的一切確實被碎片化了。諸如上學在車上，我們拿出碎片化的工具—-手機，上面鑲嵌著玲琅滿目的軟體，我可能會在QQ與微信兩大主戰場之間來回奔波，在歇戰期開啟知乎與閱讀軟體讀上片刻書，最後翻一翻日曆，看一下今天要完成的事。可以說，我們有限的時間被進一步拆分，並竭盡所能使這每一個部分都充滿了意義。

但從實質來說，我並不認為我們的生活是被碎片化了，而是一種充滿節奏韻律的連貫。它將來給我們更多樣的生活，並且它的到來也是必然的。

如今的社會是比原來發達太多的社會，如今的社會也是更加快速的社會。但唯有時間是不變的。一切行為都會產生資訊，在這個更加快速而時間永恆的時代，這一切的結果便是我們每時每刻將面對並處理更多的資訊。為此，人們創造了飛機，汽車等交通工具，人們還創造了信件，郵箱，電話。這一切的重要驅動力便是人們對更快節奏生活的適應。因而，碎片化是可喜可賀的，也是人類進步的必然起因與必然結果。同時，對於更早時代的人們來說，後時代人們的生活永遠是碎片化的，但其實質也只是資訊量的驟增與人們的不適應，將這種代表進步的快速化命名為碎片化。

而在碎片化帶給生活的實際影響方面，誠然，起初的不適應會讓人們措手不及，打亂了計劃，怠慢了生活。許多人為此而焦躁不安，指出碎片化分散了注意力，使人們在做每一件事時都不能全神貫注，最終效果不佳。也有人指出如今碎片化的生活極大地影響了人們的生活質量，無暇分心他顧，去尋求屬於自己的生活。為此，城市中在快節奏的“沉悶”活出現了倡導慢節奏的聲音。在因為快節奏需求催生的網商書店的攻勢下急劇銳減的實體書店又因此煥發了第二春，成為了以“慢節奏”體驗經營為特色的新興書店。順應快節奏需求的移動單車也福至心靈般地給自行車行業開闢了一片最亮麗的廣闊天地。

因此，碎片化初期的不適應僅為陣痛，之後的世界也將變得更加廣闊而多元。碎片化並不是人類社會發展的毒瘤，而是進步的緣起與永恆的伴隨者。碎片化也並不是分散注意力，降低生活質量的毒藥，而是一種極有節奏韻律，使人們更能培養自身注意力的良方。碎片化的生活也並不是消亡與毀滅，而是給我們已然平淡的生活注入新的活力，使我們擁有更多的選擇。

遇上碎片化，為何不真心展露自己的笑顏？

碎片化帶來的壞處篇9

碎片化帶來的壞處作文 ,969字

如今的時代是碎片化的時代，如今的生活是碎片化的生活。一切的一切都被冠以碎片化。

但從實質來說，我並不認為我們的生活是被碎片化了，而是一種充滿節奏韻律的連貫。它將來給我們更多樣的生活，並且它的到來也是必然的。

遇上碎片化，為何不真心展露自己的笑顏？

“看電視的壞處”演講稿篇10

演講稿 ,585字

親愛的各位同學們：

你們好！

你們有沒有發現過身邊的有些同學早早的戴上了“小眼鏡”，這是什麼原因呢？經過專家研究，大多是因為看電視過多而造成的，我們身邊就有很多這樣的例子。

我的一位好朋友小明就是因為看電視過多而得上了近視，現在達到了三百多度，那都是被電視輻射給害的。我從網上了解到，過多的看電視，除了會近視外，還會讓人頸椎痠痛、無力、支撐不住。這是由於看電視的時間過長，姿勢和身體不動導致的。

同學們，你們知道嗎？

電視能增長我們的知識，還可以提高我們的想象力，還能瞭解一些國家大事。但是，不當的看電視，也會摧殘我們的身心，毀掉我們的前程。電視的危害也是不可預測的：有的大人得了頸椎病，進了醫院；有的孩子重度近視，鼻樑上整天架著個眼鏡；還有的同學整天追星，“學霸”成了“學渣”，父母急的掉眼淚……

活波可愛的我們對未來有著無比美好的憧憬和嚮往，而未來就把握在我們自己的手中。電視作為新時代的產物，有著好的一面，也有著不好的一面，關鍵在於同學們自己的選擇和正確的看待，那些對電視著迷的同學們請在看電視前調整好心態，不要被電視所控制和奴役，切勿讓這張無形的網束縛你美好的心靈。

“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，希望同學們有所感悟。把握自己就是把握住了自己的幸福；把握自己就是把握住了今後的時光；把握自己就是把握住了我們寶貴的生命。讓我們行動起來吧，同學們。

謝謝大家！

有意思的小老鼠篇11

國小二年級作文 ,135字

一天，媽媽從北京給我買了一幅有意思的畫。

畫裡有一隻可愛的小老鼠，它的眼睛笑眯眯的，尾巴細長的，腿是短短的，看起來興高采烈的。手裡面有一隻小喇叭，吹起來肯定很好聽，一隻螞蟻跑過來誇獎小老鼠說：“吹的真好聽。”

我很喜歡這幅畫，我要愛護這副好看的畫。

（指導老師：李肖肖）

校園裡最有意思的事兒——當值周隊員篇12

國小四年級作文 ,645字

三年級校園裡最有意思的事兒當然是當值周隊員啦！

當值周隊員是我從新生開始的願望。然而，班裡只選二十四名值周隊員，我會被選上嗎？我的心砰砰地跳。直到聽見謝老師宣佈我管104班，我才鬆了一口氣。不過，回想起我們一年級時鬧轟轟的場面，我又暗自發愁面對的是一群什麼都不太懂的小弟弟小妹妹。無論如何，值周隊員的名號已掛，只能下決心幫助104班進步，我的榮譽感和責任感油然而生。

五天時間裡，每天我像打了雞血一樣，佩戴值周袖章，早早到校，早讀、晨會、眼操、出操、衛生，一次不落地走到104班檢視。第一天，早讀時，有些同學很早就到校，可連語文書都沒有翻開，大部分作業都沒有訂正好，還不停地跟旁邊同學聊天。早讀是多麼寶貴的時間啊！眼操時，部分同學眯著眼做眼操，動作不規範；還有幾位同學乾脆把頭埋到桌下不知道在幹什麼。保護眼睛有多麼重要啊！面對這些讓人哭笑不得的情況，我的辦法是走過去輕聲提醒早讀和眼操的重要性。我還提醒自己要有耐心，理解低年級小朋友，他們做的很多事，犯的很多錯誤，我們曾經也做過、犯過。可是，第二天的衛生情況很糟糕，第一次檢查我提醒了，第二次去複查，地上還是有好幾堆垃圾，等了一會兒，也沒有人清理。我不得不告訴了值周老師，填寫了扣分記錄。也許是知道了扣分的後果，也許是我堅持不懈的提醒，後面三天104班慢慢有了進步，認真早讀眼操的同學多了，地面垃圾少了。這就是值周隊員的成就感。

當值周隊員讓我體會到了老師希望我們變得更好的心情，懂得了管理班級要有責任心和技巧，重溫了懵懂美好的一年級時光。

校園最有意思的事篇13

國小三年級作文 ,567字

我美麗的校園位於聞名遐邇的西湖風景區。它有一個如詩如畫的美好名字—西湖小學。我的校園四季如春、綠樹成蔭。特別是到了春天，我的校園更加生機勃勃、春意盎然，一股股清香的空氣，一朵朵美麗的花兒，一聲聲優美的鳥鳴，使我的校園更加迷人美麗。

在這個迷人美麗的校園裡，我覺得最有意思的事情就是美術老師讓我們去校園內寫生。這種把課堂搬到教室外的教學模式，特別生動且有意思。我印象特別深的一次—那天，老師讓我們選一個自己最喜歡的地方寫生，小朋友們興高采烈地在校園內尋找，我也和大家一樣，精心選了一個種了海棠花的角落，因為海棠花葉子和花朵的顏色特別美。我仔細觀察著海棠花，發現它的杆上有些小灰點，我就用黑色筆勾好線後，又用灰色筆點上密密麻麻的小點，然後就開始畫美麗的海棠花了。海棠花的花心是淡綠色的，我就用淡綠色的水彩筆點了一點花心，然後畫上五片粉紅色的花瓣，最後我新增上了嫩綠的葉子，葉子上有六根短短的須，六根鬚的顏色比葉子的顏色深，於是我用深綠色畫上六根鬚。整幅海棠花畫好後，我欣賞著我的作品，覺得很滿意，特別漂亮。我將作品交給老師，老師建議我再畫點背景，我就畫上了無邊無際的藍天和火紅的太陽，還有鬱鬱蔥蔥的樹木，感覺畫作一下子完善提升了許多。

我很喜歡這樣的學習環境，希望有更多的機會在校園內寫生，豐富我們的校園學習生活！

有意思的掰瓜子篇14

國小三年級作文 ,644字

今天第二節上作文課時，湯老師拿來了一袋瓜子和一個盤子，我們一看都像丈二和尚一樣—摸不著頭腦。

這時，老師在黑板上寫了三個字—掰瓜子，同學們才恍然大悟。接著，老師宣佈了遊戲規則：同學們分成兩組，每組派一名同學上臺，看誰在一分鐘內掰的瓜子數量最多，而且顆粒完好無損。最重要是要做到“動手不動口”。同學們一陣驚訝過後，便躍躍欲試，都舉起了手。

第一組派可欣，第二組派舒悅上臺。遊戲開始了，老師一分鐘倒計時：60、59、58……只見可欣不緊不慢，手往瓜子的邊緣一按“啪！”，瓜子被掰開了，而舒悅呢，見可欣掰了一顆，便手忙腳亂了，把瓜子橫著拿，雙手使勁掰，好像想把它折成兩半，可瓜子卻好像和她作對似的堅不可摧。她一急又換了一顆。過了一會兒，可欣又掰了一顆。“現在開始倒數計時十秒：10、9、8……”這下，舒悅緊張了，瞧，手都發抖了。二組的同學見狀急得直喊：“加油！加油！”但就算喊破喉嚨也無濟於事了。時間已到了，可欣掰了三顆瓜子，而舒悅呢，一顆也沒掰成。最終，我們組獲得了勝利。我們高興得手舞足蹈，舒悅他們則垂頭喪氣。

老師把這一切都看在了眼裡，她提醒我們做事情要講究方法，講究方法不僅效率高，而且還能省力氣。於是老師改變了遊戲的策略，讓我們自已來摸索掰瓜子的竅門。結果，同學們有的說他們用拳頭捶開，有的是用指甲撬開，還有的是用筆戳開……

想不到掰瓜子還這麼有意思。今天，我不僅在學習中得到了樂趣，而且吃到美味的瓜子，更重要的是懂得了做事情要講究方法的道理，真是一舉三得呀！

最有意思的年篇15

國小五年級作文 ,477字

春節流傳了千百年，是中國最隆重的傳統節日，也是我認為所有節日裡最有意思的。

每年春節，家家戶戶都會包餃子，我們家也一樣，可因為我總想學著包餃子，便鬧出了很多的洋相。那一回過年，我又準備去案板上“大戰一場”，可我包出來的餃子就像餃子形的麵皮，我媽說：“你放的餡太少。”我便又想包一個大陷餃子，剛伸出手，我爸媽連忙制止，我跟他們賭氣說：“大不了我自己包的自己吃。”我爸媽這才讓我包。可一連包了好幾個，包出來的就是不像餃子。好不容易有了一個成型的餃子，還是我媽手把手教我包的。後來，我雖然沒學會包餃子，但卻學會了擀餃子皮，感覺還是小有成就的，於是那個年就過得美滋滋的。大人誇我能幹，於是我就更閒不下來，看著忙忙碌碌的大人們，我決定去給他們倒杯水，可一不小心卻把杯子給摔了，一向脾氣暴躁的母親大人卻心平氣和地對我說：“沒事，碎碎平安。”其他人也都樂呵呵的說“碎碎平安”。我當時想不明白這是為什麼，後來，我才知道，“碎”是“歲”的諧音，“碎碎平安”即“歲歲平安”之意，這是為了圖個吉利。

過年的習俗，增加了很多年味，使平淡無奇的生活變得五彩繽紛，春節格外有滋有味。

有意思的事篇16

國二作文 ,893字

每一天的生活看起來都很平常。但平常的生活中注入自己的興趣愛好，就會令人覺得很有意思。

一次，我的語言藝術老師讓我去為一個兒童節目配音，開始時我十分不願，一方面是膽子小，怕出醜；另一方面是覺得沒意思，戴著大耳機，一遍一遍錄著同一句話。

最終我還是去了。一進錄音棚，就被各式各樣奇特的一切吸引住了，一臺大機械，四面都有圓形麥克風，天花板上亂七八糟吊著許多線。我坐下，帶上耳機，為新鮮好奇的嘗試而又驚又喜，不禁覺得挺有意思。

錄音開始，我湊近圓形麥克風說了一句話，耳機裡立即傳來剛才的錄音。老師的聲音響起，叫我別離麥克風太近，而且表情要跟著臺詞的情緒變化而變化，雖然配音不像在臺上表演，可要配得好，就要像表演一樣，聲情並茂。我忙又錄了一次，不斷調整自己的表情和聲線，聽著耳機裡傳來自己一次比一次效果好的錄音，我心裡覺得十分滿足，不禁覺得：嘿，有意思。

從此，我便對配音產生了興趣，但又覺得沒有那套裝置錄起來沒意思，便很久都沒再接觸過。

有一天，我心血來潮地想為自己喜歡的電影配音。開啟配音軟體，選定了《大魚海棠》裡的一段，是一位117歲老人的獨白。我決定試試。

我戴上耳機，聽了兩次，便開始配音。配了第一句，我卻發現自己聲音太年輕了，而且對配音裡角色的感覺一點也沒有。我嘗試用老師教的腹部用力，把聲音往下沉，同時放慢了自己的語速，模仿老太太的樣子，錄了一句，果然比剛才像的多，我興奮起來。聽著視訊裡嘩嘩的海浪聲，聽著那位老人緩慢地講述自己的故事，我漸漸的被帶進了角色中去。彷彿看到那位講故事的老人飽經歲月滄桑的臉，她正微笑著注視我，為我緩緩道出生活的真諦。我平靜下心來，壓低聲音，想象著自己在大海邊，望著海里來回跳動騰出水面的大魚，風輕拂過我的臉。我用緩慢的語速，讀準每一句臺詞，把整段視訊配完了。一聽，果然挺像一位老人了。我十分激動，不禁覺得，嘿，有意思。

從那以後，我配了許多不同的角色，有小孩，有老人，有青年人，看著那麼多不同的情境，聽著那麼多不同的角色被我表現出來，我覺得很有成就感，十分有意思。

配音已成為我的一種愛好。通過配音這件事，我發現，能做一樣自己喜歡做的事，是多麼有意思。

最有意思的老師篇17

國小六年級作文 ,407字

不知是怎麼了，“吾家老錢”一連幾天沒來，數學課成了同學們關注的重點。

當第一節課的上課鈴聲打響後，一位老師出現在教室門口。他那隆起的肚皮如一座山峰，垂在皮帶上方，相比之下，四周的身體彷彿盆地一般，下雨天還能蓄水的那一種。眉毛又粗又濃，用“濃眉小眼”形容他再合適不過了。兩腮上的贅肉，吊在那兒，如掛了兩個油瓶，走起路來，一搖一晃，直“哆嗦”。

老師的口音略帶一絲方言。“如果一題四分，五個單位沒寫，扣5分……”老師狠話說在前頭，就如一塊石頭，偏偏要把他說成一塊金子一樣，連做習題都是單位的，彷彿在他眼裡只有“單位”了。

老師課還沒上到一半，前胸後背早已如梅雨季節的地面一片潮溼。大概是胖人脂肪多，汗水蒸發快吧！彷彿衣服剛從池裡撈上來的一樣。他看見我們個個蔫頭耷腦，心不在焉，“路見不平一聲吼”啊！把我們個個嚇得魂都飛出去了，再來一聲，個個倒吸一口涼氣，把魂給吸回來了。哈哈，這老師，有意思！

唉，老錢，我們好想你啊！

一個有意思的人篇18

寫人作文 ,821字

風吹過，飄來陣陣香氣，是桂香。沒了夏日裡的綠樹掩映，這條水泥小路似乎格外冷清，每次路過這兒總忍不住張望著看一看，就算知道這裡只剩濃郁的桂香也不願放棄尋找那個童年記憶裡熟悉的身影。

“老闆，我又來了。”小女孩對著買糖炒栗子的男人說。“好嘞！”小女孩似乎是這家攤子的常客。老闆用小鏟子把褐紅色的栗子裝進紙袋裡遞給小女孩。裝著栗子的袋子像是天然的暖手寶，忍不住開啟，熱氣夾著栗子特有的香甜撲面而來，桂香都不及它一分。小女孩急不可耐地拿出來一個麻利地剝開殼扔進嘴裡，剛出鍋的不免有些燙，老闆不禁說：“不急，不急，沒人跟你搶，還有不少呢。”

栗子甜絲絲的味道充斥到口中，身子逐漸暖和起來。袋子裡，栗子一個個咧著嘴散發著熱氣，小女孩看著不禁甜甜地笑了，那樣天真，老闆看著也笑了，就像父親那樣和藹。

小女孩就是兒時的我啊，那時的我格外愛吃糖炒栗子，走過很多店終沒有我愛，知道路過這家攤子。

“老闆，還有栗子嗎？”我拿著手裡的錢怯生生地問。“栗子還沒炒好呢，等一會兒哈。”說著，老闆把他自己的小板凳讓給了我，我乖巧地坐在一旁看著老闆炒栗子，黝黑的臉上似有細汗，明亮有神的眼睛映著鍋裡的栗子，白色的圍裙並不是很髒。栗子在鍋裡翻滾著，老闆和我聊起了天。老闆是個自來熟，很快和我成為朋友，離栗子熟還有好一會兒，老闆便與我講起了笑話，那時的我自然毫無顧忌地大笑。栗子炒好後，我還與老闆說了再見。之後我便常常光顧老闆的攤子，每次，老闆都會帶著笑意給我講故事，我坐在小板凳上一邊吃一邊聽，風把桂香吹來，心曠神怡，那時的我覺得老闆無所不能，能讓我開心會講故事笑話還會炒栗子，人特別有意思。

兩年後，我又找到了那條路，桂香依舊，變了的是攤子和老闆，已經不在了，沒有出現，我失望而歸。後來聽說老闆去了其他城市。老闆的故事和笑話給我那時的童年帶來快樂。他應該也會在那個城市遇到一個笑容天真喜歡聽故事的小女孩。

成長到現在，一路數來，忘不了的是賣糖炒栗子的老闆，那個有意思的老闆。

有意思的人篇19

國二作文 ,767字

綿綿細雨緩緩飄過，滴落在新生嫩綠的竹葉上，滲入地下。

透明玻璃盞中的竹葉在開水中舞動，舒展著筋骨，飄來一陣清香，薄荷葉與竹葉一起泡，這是他獨創的，味道也很有意思。

隱約記得，外祖父家門前有一片竹林，清閒之時，他便會坐在院落裡，提起茶壺，泡上一杯清茶，芳香四溢，氤氳每個角落。

盛夏時節，他又開始泡製他的獨創茶，我坐在他的旁邊，仔細觀察著，一點一點，一步一步，滾燙的開水在杯裡盪漾，薄荷與竹葉，在杯裡旋轉，這有意思的茶就如有意思的他，在薄荷與竹葉於杯底盤旋之時，外祖父就跟我講起他年少時的往事。

當外祖父仍處少年時，他便每天起早貪黑地下地幹活了，因為家裡貧困，他沒有條件去讀書，所以只能困在這山中，走了兩裡多路，才能到自家的田裡，外祖父揮起鋤頭，在田裡勞作著，“嘿啾，嘿啾。”

他告訴我：秋天豐收之時，他還做過令人大笑之事，少年之時的頑皮與他現在形成鮮明的對比。外祖父曾偷偷摸摸潛入了別人的果園，主人不注意，他便摘下一個，不一會便偷忙摘了一筐，這時正當他要離開之時，不幸被主人給發現了，外祖父抽身想溜，不小心一個腳打滑，摔了個狗啃泥，果園主人見此，拊掌大笑，念及他可愛頑皮，也就放過了他。

我被外祖父的故事深深吸引，更感到了外祖父的有趣，兒時的頑皮影響著他，難怪如今的他仍是如此的有意思，連泡茶的想法都如此與共不同，獨一無二，最有意思。

茶泡好了，外祖父遞給了我一杯茶，清涼、毫無苦澀之感，清香四溢，沁人心脾，讓人回味無窮，我心中的浮躁似乎一下化成了雲煙。“這茶可真有意思跟您一樣！”我對著外祖父說，他點著我的額頭說：“你這個小機靈鬼。”夕日的餘暉照在外祖父的臉上，似一幅油畫般美麗。

一杯清盞，一片竹葉，一片薄荷，成就一杯清茶。它們都在茫茫人海中尋找最合適自己的原料，外祖父仍然跟隨自己的腳步繼續有意思下去，繼續享受“最有意思的茶。”