不吹自滅的蠟燭相關作文20篇
不吹自滅的蠟燭 篇1
國小六年級作文 ,380字今天的作文課上，老師拿來了一根蠟燭，一個透明的玻璃杯，一個打火機，準備做一個實驗。
首先，老師用打火機點燃了蠟燭，紅紅的火苗一閃一閃的，像一個精靈在翩翩起舞。
點燃後，老師把蠟燭的身子輕輕微斜，滴了一滴蠟燭油在光滑的凳子上，又把蠟燭固定住。然後便輕輕地拿起了一個玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上。漸漸的火苗從強到弱，慢慢的火苗化作一股白煙，消失了。但是杯子底部已經變黑了。
同學們議論起來，這是什麼原因滅的呢？有的同學說，是不是神仙來了？也有的說，老師是不是拿來了什麼祕密武器？我甚至還在想杯子是不是有什麼特異功能？正在這個時候老師神祕地笑了。
最後，老師解開了我們心中的謎團，原來，蠟燭燃燒起來是需要氧氣的，杯子裡面沒有了氧氣，所以蠟燭就會自動滅了。
同學們聽了老師的解釋以後，異口同聲的說：“啊！原來是這樣啊！”這時候我在心裡想：等我回家，我也要親自在做一次！
吹不滅的蠟燭 篇2
國小五年級作文 ,441字走進教室，我看見教室裡燃燒著一根鮮紅的蠟燭，你看，那根蠟燭非常鮮紅，它的火苗金紅金紅的，我們會跟蠟燭玩什麼遊戲呢？我非常期待！
老師神祕地告訴我們：“今天我們玩吹蠟燭的遊戲。”同學們開始議論了起來，有一名同學說：“我最喜歡吹蠟燭了！”我說：“這也太簡單了吧，輕輕一吹就好了。”沒想到老師讓我們在一米之外的地方吹，同學們都驚呆了！
遊戲開始了，伍佳豪自信滿滿地走了上去。他弓著腰，手放在嘴的旁邊，使出全身力氣吹向蠟燭。
燭吹去，臘燭擺了擺，就要滅了，可是臘燭又燃燒了起來，同學們都給他加油，可是第二次、第三次，和第一次的結果一模一樣。
看著同學們使出那麼大的勁都吹不滅臘燭，我有點發慌了。終於輪到我了，我鼓起腮幫，使出九牛二虎之力向臘燭吹去，可是臘燭擺了擺，又燒了起來，第二、第三和第一次一樣，所以，我失敗了。
最後，同學們近距離吹滅了臘燭。我們的遊戲就結束了，沒想到，這根小小的臘燭，就帶給我們這麼大的樂。
我們需要不滅的蠟燭 篇3
高二作文 ,796字親愛的同學，你在抱怨自己天資不如人嗎？你在抱怨社會上種種不公平嗎？你在抱怨人生充滿艱難和挫折嗎？我告訴你答案：不能！我們不能浪費時間，浪費青春—“與其埋怨天黑，不如點一支蠟燭”。
我們渴求成功
人生的挫折在所難免，沒有哪一個成功的人沒經歷過風風雨雨。
大家熟知的林肯，在競選總統的歷程中多次遭到失敗。但他在十幾年的競選中，從沒有氣餒，反而越戰越勇。原因何在？就因為他渴求成功，心中有一團不滅的火。這團火，時刻激勵著他鼓舞著他溫暖著他，所以林肯一直堅定不移，孜孜以求，最終如願當上總統。這就是渴求的力量。
我們在生活當中，或遇到天生不足，或遇到後天困難，這些問題總是數不勝數。只要我們不放棄夢想，心中留下一支不滅的蠟燭，最後成功還是屬於你！
我們需要堅強
要想有一個絢麗的人生，成功的人生，我們需要堅強。
你還記得歷經無數失敗，造出鎢絲燈泡的愛迪生嗎？你還知曉盲人作家海倫。凱勒艱難的成長過程嗎？你還了解殘疾作家張海迪感人故事嗎？他們的骨子裡都有“堅強”兩個字。可以說，堅強就是他們心中一支不滅的蠟燭！
所以，我們也需要堅強。當你面對困難與挫折時，請不要萎靡不振，患得患失；更不要怨天尤人，唉聲嘆氣！你要相信，只要堅強，每天都是陽光明媚。堅強是成功的基石，是黑暗中的燈塔，是心中的蠟燭！
我們必須勤奮
光擁有理想，不行；光擁有堅強，也不行。我們還需要腳踏實地地奮鬥。
大家都知道和喜愛《哈利波特》。這確實是一部聞名於世的奇特作品。可作者羅琳當初在寫作它的時候，花費多少心血，走過多少彎路，你知道嗎？但她都一一戰勝了，堅持不懈，持之以恆，繼續寫作，最終成功了！
大家熟悉的“硬漢”海明威，在撰寫《老人與海》時也是遇到一些問題的，但他並沒有放棄，而是花更多的精力和時間，一心撲在創作上，廢寢忘食，心無雜念，以致百病纏身，潦倒不堪。但是，最終還是一舉成功。
所以，勤奮也是我們心中的蠟燭。
點一支叫做良知的蠟燭 篇4
高三作文 ,652字近日，備受國民關注的佛山女童小悅悅在晨光熹微的凌晨三點去世了，世間從此少了一個笑容，少了一份天真，多了一點遺憾，多了一點愧疚。但小悅悅事件卻給國人一個深刻的警示：“我們需要點起一支叫良知的蠟燭，照亮陰暗的心靈。”
究竟是什麼帶走了那麼可愛的小天使？是人心病壞了？還是道德病倒了？抑或是社會制度病了？我想答案是很明顯的。如果人們心中僅存的良知都沒有了，那麼統統的制度也只不過是個軀殼罷了！小悅悅被車碾壓，癱倒在路旁，而18個路人卻假裝看不見，這是何等的殘忍，人們的良知難道就真的一文不值了嗎？良知的標尺難道就真的可以讓它浪跡天涯了嗎？當血跡浸染了大道，人性的醜陋就暴露無遺，但願時光流逝時，小悅悅的不幸也讓國人銘記一生。道德淪喪了，良知埋沒了，國家能真正的屹立不倒？社會發展人也必須發展，光披著鮮豔的外殼去宣傳道德是可悲的。小悅悅事件給我們更多的是需要內心的反省。時光會流逝，但我們不可以隨時間而把小悅悅的不幸給淡忘，那一道道德的傷疤需要我們用時間去撫平，否則人類將邁向更深的罪惡之淵，丟失本我，最終只會淪為可悲的社會奴隸！
小悅悅成了冷漠的祭祀品，但願天堂裡沒有無序的車流，但願天堂裡沒有冷漠與無助，蠟燭點燃後照亮的是一道照亮人性光輝的曙光，而不是把人性的醜陋的一面淋漓盡致地折射出來。
社會發展，摒棄那冷漠的鋒劍尤為必要，唯有這樣，天下才能真正太平，社會才能徹底光明。請點起一支叫良知的蠟燭，溫暖你我。
重回人性底線，堅守良知標尺，讓良知的蠟燭時刻警醒國人，把世間美好傳奇共同延續，締造良知的道德堤岸。
點燃友善的蠟燭 篇5
國二作文 ,771字寒冬的友善，成就了梅花的高潔；外表的友善，成就了枯葉蝶的安全；歸隱的友善，成就了陶淵明的山水田園之樂。太陽有了溫和與友善，贏得了比賽，而風，最終是被憤怒和暴力擊垮了，在每一個角落點燃友善的蠟燭，發出耀眼的光芒，綻放出璀璨的火花。
點燃友善的蠟燭，是跨越隔膜之洋的一隻渡船。當今世界的一大主題不正是和平嗎？世界人民呼喚各國關係友好發展。近代的中日之戰讓人刻骨銘心，而現在，中國通過友善的外交政策，不也和日本進行了一些互補互利的貿易嗎？兩個好朋友因為一點小事吵架了，當她們擦肩而過時，送給彼此一個友善的微笑，兩個人不就又和好如初嗎？那是因為她們心裡都有一隻友善的蠟燭，所以才能跨越那隔膜之洋，化干戈為玉帛，渡到那被友善之燭照亮的地方。
點燃友善的蠟燭，是尋求幸福的一本心靈密碼。一抹友善的微笑會激起一陣幸福的漣漪；一抹友善的扶助之手會奏響一段幸福的琴絃；一句友善的問候會讓一種幸福的氣息在你周圍瀰漫。每個人的心中都有一支友善的蠟燭，只是有些人沒有去把它點燃，而點燃了的人，那些美麗的燭光就會在茫茫黑夜中為你指引幸福的迷途，溫暖你的心房。一個個幸福的密碼，友善的燭光都會為你照亮，為你開啟那幸福的心鎖，敞開幸福的大門，走進幸福的殿堂。
點燃友善的蠟燭，成就了世間的美好。生物之間不也有互利共生的關係嗎？它們友善的交往，扶助彼此，成就了共生的美好。一年四季，春夏秋冬，他們友善的交替，才成就了世間最唯美而又各具特色的四幅風景圖。太陽和雨在不同的時節裡灑在種滿莊稼的大地上，他們友善的合作和交替，才成就了人們的累累碩果，這又何嘗不是一種美好？世界是美好，到處是和平，到處都是微笑，這一切，都因為—友善。
太陽點燃了友善的蠟燭，所以贏得了比賽，人們點燃了蠟燭，所以成就了唯美。讓友善的蠟燭在茫茫的黑夜中點亮，發出最美的光華，照亮每個人的心房。
媽媽的蠟燭 篇6
國小五年級作文 ,681字媽媽，還記得那根小小的蠟燭嗎？那麼多年來，它一直滋潤著我的心田。
記得那是一個漆黑的夜晚，我和您坐在家裡的沙發上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望著媽媽，“金豆豆”不停地往下掉，“媽媽，我怕！嗚嗚……”您用溫暖而細柔的手撫摸著我的頭，並把我摟在懷裡，“不怕，不怕！蔚然乖，不要哭。”我的淚水被媽媽用紙巾拭去，我說：“手機，手機裡有手電筒啊！”您迅速拿出了手機，把手電筒開啟。
可是，這樣也不是辦法呀！手機很快就會沒電的！您讓我幫助照明，接著翻箱倒櫃地找東西。我問您：“找什麼呢？”您回答說：“我在找蠟燭。”您仔細地翻找著櫃角、抽屜，額頭都冒出細細的汗來。終於，在一個角落裡，找到一根紅紅的、細細的蠟燭，您把它點燃，火苗歡快地跳動起來，散發著溫暖。我忍不住向它靠近，渴望著得到那微微的溫暖。您把我抱起，我的小手裡捧著您找出並點燃的紅蠟燭。燭光裡，您那充滿母愛和美麗的臉龐格外清晰，我覺得媽媽好美好美！
那一刻，我好想好想唱《燭光裡的媽媽》這首歌，可是我太小，忘記歌詞了，我哼唧著那曲調，心裡好溫暖。我睡在床上，您坐在我的床邊，給我講了一個《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽，我像喝了蜂蜜一樣，心裡甜甜的、溫潤極了。我望了望您，又望了望蠟燭，不知不覺地睡著了……
媽媽，這是很多年前的事情了，您或許已經忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛，給我的呵護、溫暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠難忘！
講臺上的蠟燭 篇7
國一作文 ,541字你是一隻蠟燭，照亮我前行的路；你是一支路標，指引我奮勇前行；你是一座橋，讓我走向成功的彼岸，提起他，是每個學生最熟悉的名詞—老師。
初三的生活可謂是累如牛，真是起的比雞早，睡得比狗晚，活的比驢累，但他們卻一支堅守在我們身後，引領我們走向成功。
夜晚，正是初三人奮鬥的時候。記得那天晚上，老師正語重心長的講著課，學生們津津有味的聽著。突然教室裡一片漆黑，同學們立刻意識到沒電了，教室裡立刻喧鬧起來，同學們交頭接耳，議論紛紛。老師馬上給我們發下了蠟燭，點了起來。
當所有蠟燭都點起來的時候，我看到了教室裡最亮的那一根，立在高高的講臺上，顯得那樣明媚，那樣的亮。
不一會兒電來了，全教室的蠟燭都被熄滅了，但我又看到了那一根“蠟燭”，他任然是那樣的亮。
三尺講臺，語重心長，到出了這個行業的責任。春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，說出了這個行業的精神。是他們的默默堅守，辛勤付出，燃燒自己，照亮我們的前方。
不僅是他們，我們每個人都不應該如此嗎？默默付出，不求回報，建設和諧家園。如果祖國是一座房，讓我們做它的一片瓦；如果祖國是一朵花，讓我們做它身邊的一粒土；如果祖國是一座山，讓我們做它上面的一顆石。我們青少年，我們每個人，都應為實現中華民族偉大復興，為實現中國夢而奉獻而奮鬥。
燃在水中的蠟燭 篇8
國小五年級作文 ,621字有一句古話說：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎？快跟我一起去看看吧！
一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，說：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什麼？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一說完，班裡全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的說：“老師，你騙人呢吧！火怎麼可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這麼說肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎麼回事？
我帶著疑問，和大家一起仔細的觀察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未乾，把蠟燭固定在碗裡。然後，用打火機點碗裡的蠟燭，接著，沿著碗邊慢慢的往裡倒水，水一定不能沒過火焰。
一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎並沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍牆”保護著火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇蹟發生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了。可是，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。
這是怎麼回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣佈了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻後，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。
這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！
不能磨滅的三年時光 篇9
高三作文 ,921字高中的三年時光，比起其他的時間，是最有意義，最令人難忘的，是一段不可磨滅的記憶。在長中的三年時間，青春在這走向成熟，夢想在這開花結果，同學們一起結伴走向未來。
高一青春
記得一位詩人曾經說過：“當我們走向枝繁葉茂的五月/青春就不再是一個謎”期待綻放夢想，期待指點江山，期待……帶著無數的期待，我們步入長中，這個在六月必將輝煌的地方。
團結就是力量“……一，二，三，四……”在高一最不能忘卻的還是軍訓。驕陽下，酷暑中，汗水在流淌。再苦再累，誰都不曾想過放棄，比起即將來到三年的艱難，這點算什麼。
嘹亮的軍歌為我們的學習吹響的號角，青春洋溢的笑臉為青春做了最好的註腳。苦與累，笑與歡，為我們詮釋著青春的內涵。
高二成長
這一年的時間不足以洗去我們身上的稚嫩與輕浮，但足以讓我們懂得高中的現實意義。小高考來了。有人覺得，最後的戰役似乎提前到來了。奔走的腳步匆匆，但我們過得並不壓抑，因為經歷了這次“小高考”歷練我們正走向成熟。人生的軌跡，總要人重重的刻下去，沒有一個人，如果不努力就能經得起時間的考驗。時間是殘酷的，但更是公平的，都我們奮力去拼的時候，會讓我們迅速成長，開始思考生命的意義。
高三成熟
從未料到，高考的壓力會在炎熱的七月就出現。“這裡是神聖的高三！”看著一天天變薄的倒計時牌，做著永遠做不完的試卷，分析著上下浮動的名次，高三的學子們心頭的壓力越來越沉重。一次次的打擊，讓我們越挫越勇，一遍遍的反思，讓我們越來越懂。是的，懂得的“神聖”二字的意義。在這裡，沒有不勞而獲，沒有虛假矇蔽，更不可能有用金錢物質堆砌的成功，有的只有你自己！半途而廢是懦夫，直面失敗是勇者，正是自我是明者！為了高考而高考是淺薄者，為了成熟而付出則是真英雄。豈能不“神聖”。“向上的路總是崎嶇又坎坷/要保持最初的浪漫真是不容易，當我們跨越了一座高山/也便跨越了一個自己。
成人禮宣誓的那刻，我懂得，高考其實是個起點，也許高考後不是每個人都是前程似錦，也許不是每個人的成功如燈火般輝煌，但是那又怎樣！三年的時間鐫刻在我們心靈的勳章永遠不會被磨滅，超越自己，成就自我，讓我們不憚前行，這就夠了！
致每一位走向成熟的長中學子！
無私奉獻的蠟燭 篇10
國小五年級作文 ,675字在我們的生活中，可以說每家每戶都有蠟燭，蠟燭是一個很不起眼，微乎其微的東西。可是，在我們遇到一些問題時，他會燃燒著自己的身軀，去照亮別人！像蠟燭一樣無私奉獻的人還有很多，比如：黃繼光、雷鋒……在現實生活中，像蠟燭一樣的人還有許多。
舉一個簡單的例子吧，比如說清潔工。為什麼我們的大街小巷會那麼幹淨呢？就是因為有了清潔工。他們每天天不亮就拿著掃帚出來清掃垃圾，當我們上學時看到的都是整潔的街道，自然會有一個好心情。無論是春天、夏天、秋天還是冬天，日復一日他們都如此默默無聞，就是因為有了他們，我們的城市才變得那麼幹淨、整潔。有時我在想：要是沒有這些清潔工的話，我們的街道上會是怎樣？我想不用我多說，街道上一定到處都是垃圾、蒼蠅滿天飛，天長日久，我們的城市就會變成一個垃圾廠，後果不堪設想。所以說我們應該向他們致以崇高的敬意！
有一次，我們家停電了，到處都是黑漆漆的，這時我像起了蠟燭。我慢慢地走到櫃子面前，拿了一根蠟燭，把它點燃了。我把蠟燭放在面前，目不轉睛的盯著它，發現它越燃越短了，而我們的房間卻越來越亮了，我的心也越來越亮。
這時我在心裡暗暗的想：這蠟燭是多麼的偉大呀！它燃燒著自己，卻照亮了整個房間。所以，我也要做一個像蠟燭一樣無私奉獻、默默無聞的人。不要只講外表，要做一個對別人有用的人。我們要從身邊的小事做起，當別人遇到困難時，我們應該儘自己的一份力量去幫助別人。長大以後，為祖國多做一些貢獻，使我們的祖國更加繁榮富強……。
這時，只聽外面有人在喊：來電了。我們吹滅了蠟燭，開啟燈，就各自忙去了。可是在我的心中，蠟燭的精神是永恆的、不滅的！
驕傲的蠟燭 篇11
國小五年級作文 ,588字每個人都有自己的優點和缺點，都各有所長各有所短，如果過多的驕傲就會使自己落後，更會失去好多朋友。
蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明。可是由於火柴在黑暗的火柴盒中，而蠟燭則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對火柴說：“小小的火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子裡，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來就是一個天上一個地下。你算什麼東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起。”火柴在一旁沒有說話，只是靜靜的躺在它那黑暗的火柴盒裡。就這樣，火柴每天都會被蠟燭冷嘲熱諷著。
又是一天，蠟燭又像往常一樣，對火柴冷嘲熱諷，不斷的對火柴進行羞辱。這天，房間的窗戶沒有關好，一陣風吹來，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著說：“啊，不，不，我的火不能熄滅。”這時蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時，不都是火柴用自己的命把它給點燃的嗎？想到這，它對火柴說：“火柴兄對不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對不起。求你幫我再點燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時閃出了美麗的火花。隨著火柴的熄滅，蠟燭又發出了明亮的火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結束了。
蠟燭又想起了它曾經對火柴說的那些羞辱的話，慚愧的低下了頭。
這個故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬不能像蠟燭那樣。
美麗的蠟燭 篇12
國小四年級作文 ,402字蠟燭，是電燈的代替品。但是，自從那天以後，蠟燭在我心目中的地位發生了改變。
一天傍晚，家裡的電燈突然停電了。媽媽拿出一根潔白的蠟燭點上，屋子瞬間被點亮了。點完蠟燭的媽媽問：“丹丹，你知道蠟燭的含義嗎？”“切，蠟燭不就是為我們人類服務的嗎？怎麼會有深刻的含義呢？”媽媽又問我那可愛的小表妹，表妹搖了搖頭，表示不知道。媽媽從容不迫地拉起我和表妹的手說：“蠟燭點燃後，過幾個小時就融化了對吧！”“當然啦！”我和小表妹一起回答，異口同聲地說：“對！”
蠟燭是一個有著深刻含義的生活必需品。它不像燈泡那麼明亮，但它犧牲自己，照亮了別人。在我們的生活中也有很多像蠟燭一樣的人。如雷鋒、董存瑞……他們也一樣捨己為人，無私奉獻。
聽著媽媽的話，我和表妹似懂非懂的點了點頭。就在這個時候，來電了，蠟燭也燒完了，只剩下那一灘蠟燭油留在桌角旁。
回想那一灘蠟燭油，我也想向蠟燭一樣，做一個照亮他人，幫助別人的蠟燭，美麗的蠟燭。
鼓勵，是不可磨滅的力量 篇13
國小六年級作文 ,581字天，剛晴。地還有點兒溼。我們迎來了第三次的排球比賽。剛打了一場敗仗的我們，懷著必輸的心態，站好了隊形。要知道，我們面對的可是全年級排名第一的四班。
隊長雖然知道這一場，我們必輸，可還如從前一樣鼓勵著我們。
比賽開始了，我們班的氣勢非常足，一直壓著4班。也不知誰帶頭喊了一聲“504，加油”可我們班的聲音早已蓋過了他們，他們還傻乎乎地跟著一起喊“加油！”那感覺倒像是在給我們加油助威。隊員們無一不笑。
隨之，裁判到了，緊張也重臨於心頭。我們把手放在一起，大喊了三聲加油，增強了大家的信心。
對方的球發過來，每一次，我們都有條不紊的接球，創造了一個好的開頭。全班人一起大聲地吶喊，給我們加油。我們又滿腔熱血，萬事俱備，只欠東風。一輪比賽打下來，我們竟以25比13出奇地贏了。全班等最後一顆球落地，瞬間沸騰起來。歡呼聲，喜悅聲，鼓掌聲，充滿了整個操場。而我們也不敢太驕傲，迎接好下一輪比拼。
下一輪比賽中，他們好像吃了興奮劑似的，提升了不少水平，而我們，本來就不是他們的對手，不敢輕敵。我們班的同學，個個精神抖擻，讓我們穩定情緒。
不知道為什麼，看著同學們那些如同花兒盛開似的笑容，看著同學們團結一心的樣子，有一股力量支撐著我，激發了我們的潛能。
我永遠不會忘記，鼓勵，是一種不可磨滅的力量。他們的笑容，就像一簇簇的花兒，在我的心中綻放。他們，給了我信心，給了我希望！
誇誇我的蠟燭 篇14
國小三年級作文 ,322字蠟燭，雖說是古代耳熟能詳的日常用品，可是它卻有著不一般的精神。
我那不起眼的蠟燭放在油燈裡點亮，它是來幫我指引道路的。一天晚上，我去公園裡散步，眼看著公園的鈴要敲響了，便加快速度。夜晚，路邊只有幾盞路燈在照亮著，天空也格外的寂靜。走著走著，便到了公園門口，我小心翼翼地把蠟燭點燃，它便亮起了耀眼的光輝。
我把油燈高高地舉起來，痴痴地望著它。油燈裡的蠟燭默默地給我們奉獻著光芒，而它也被默默地燃盡著……
回到家，我把蠟燭輕輕地從油燈裡取出，發現現在的蠟燭比起我剛出門時少了一多半呢！我凝視了它好長好長時間，蠟燭的火光映照在我的眼眶裡，眼眶漸漸地溼潤了。不知什麼時候，我才睡著。
蠟燭啊，蠟燭！你這種默默奉獻的精神我永遠也不會忘記，誰能不誇獎你呢？
在水中燃燒的蠟燭 篇15
國小二年級作文 ,282字今天小仝老師給我們做了一個有趣的實驗，蠟燭在水中燃燒。
首先，老師給我們每人拿了一個小魚缸、衛生紙、打火機、雙面膠，然後我們就開始做實驗。小仝老師讓我們先用衛生紙擦了一下魚缸的底部，把它擦乾淨了，再用一塊雙面膠把蠟燭粘在上面，放進魚缸的底部。
最關鍵的時候到了，我們小仝老師拿來了一個大水壺，裡面裝著滿滿的水，我先把蠟燭點燃，小仝老師再往裡面倒水，快到上面的時候，就要小心翼翼地倒水，然而蠟燭就沒有熄滅。仔細地看周圍，水面上漂著一串串蠟燭油，紅紅得像一艘艘小船，真美麗呀！再仔細觀察你就會看到魚缸底部有一排美麗的火苗。
水和火竟然這麼美妙啊，這樣的現象真不可思議。
不該丟失的蠟筆 篇16
國一作文 ,630字我丟了一隻蠟筆，一隻美麗的，七彩的蠟筆。
我試圖從腦內擠出有關它的回憶，循著往來的蹤跡，一步，一步，想沙漠中見到水源的行者，帶著希冀而又疲苦地緩步前行。我急切地看著四周，幻想能在某一角找到丟失的寶物，卻看到黑影斑駁的石階，帶著深灰的枯萎的草葉。
我越過了從小就在那尋找樂趣的石膏，因為我找不到蠟筆的蹤跡，童年再多的回憶都只是一紙空白，我來到城市喧囂的大街，飛馳而過的騎車發出汙濁不堪的灰色空氣，而人面清晰的線條，也在這漂浮的灰霧中，變得模糊不清，冰冷陰森的高樓林立，伸出一隻巨手。毫不留情的遮擋了太陽的光。一些細碎的，餘留的鵝黃光線，照入了我快要沉沉閉上的雙眼。
看見了，這是蠟筆塗出的金太陽，我帶著欣喜，甩開腳步開始飛奔，我要找回蠟筆了！要找回來了！有個聲音在深處一字一句地吶喊著。可要抓到陽光，何來的容易？就像只孤獨的飛蛾，奮不顧身地撲向大火，可永遠也得不到永恆的溫暖，我漸漸地，停下了腳步，即使那隻蠟筆就在我面前，我懦弱地停止了。
我在潺潺流動的小河裡發現了蠟筆的蹤跡。可我不敢面對冰冷的河水；我在高高的棕樹上發現了蠟筆的身影，可我不敢爬上挺立的大樹；我在青綠的茂密森林中發現了蠟筆的腳步，可我不敢踏入曲折的森林小道。我不敢，不敢，一次又一次的放棄拿回蠟筆的機會，直到我再也找不到那隻蠟筆。
沒有蠟筆，我無法給世界上色，無法感受到春夏秋冬的溫度。
但我知道，是我自己丟掉了那支不該丟失的蠟筆，嘩啦一聲，我在黑夜中聽到了銀河傾瀉而下的響聲，一聲厚重的嘆息。
神奇的蠟燭 篇17
國小四年級作文 ,565字上課了，老師笑容滿面地走進教室，神祕地說：“今天，我帶來了一根有魔力的蠟燭，大家想見識一下？”可我卻想：老師又在玩什麼花招？蠟燭怎麼會有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學們看著道具議論紛紛，教室裡突然炸開了鍋。
老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪
”地點燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時變得溫馨起來，同學們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室裡全部的空氣都要吸進她的肚子裡，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2釐米的地方“啪”的一聲，奇蹟出現了，火苗隨著氣體飄動的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃。火苗又點燃了，我們個個目瞪口呆，教室裡鴉雀無聲。“離2釐米遠，為什麼能點燃呢？”我也百思不得其解。就在這時，許多“挑戰者”衝上講臺，也要試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，而走下去的時候，卻都像洩了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有唸咒語呀！”同學們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然後再燃燒，蠟燭熄滅後，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2釐米的地方點燃了同學們恍然大悟。
這節課不僅做了神奇的蠟燭這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。
不可磨滅的印記 篇18
高一作文 ,791字有些東西，如過眼雲煙，生命中偶遇，但只需一瞬，就消失在記憶深處；有些東西，帶著燒得通紅的鐵烙，不管悲傷愉悅，不管出現在什麼時候，那一刻，就此定格，心尖上留下不可磨滅的印記。
它是經典，是永恆。
時代以一個十分快的速度變化著，生活在時代裡的我們，心甘情願地被時代帶動著前進，變得越來越像金魚，只擁有寥寥幾秒記憶。那就這樣下去吧！在世間匆匆走過，輕得不留任何痕跡，不是很好嗎？不，我們是貪心的，我們不滿足於只是體驗一回人生，不想被後人提到時只是一筆帶過，我們要留下些什麼，留下些不會被時代帶走，被光陰消磨，被歲月沖走的東西！
於是，偉大的人創造了偉大的經典，偉大的永恆，偉大的不可磨滅的印記。
問一個稚子，你看過《西遊記》嗎？他會拍拍胸脯，自豪地告訴你：看了好多遍呢！偶遇陽光下的少女，問她，你喜歡《西遊記》嗎？她微微一笑，說：嗯，一直很懷念最老的那一版呢！回家問自已的父輩，您還記得《西遊記》嗎？他成熟的雙眼中閃過一縷光芒，答道：怎麼會不記得，隨便你問！這就是吳承恩的《西遊記》，也是六小個齡童《西遊記》。吳承恩早已消失在紅塵中，六小齡童也老得不能像我們所崇拜的孫悟空一樣上竄下跳，可《西遊記》仍存留人們心中，為什麼？因為它是經典。從創作到現在不知經歷了多久，可它依舊完整的一代一代傳下去，為什麼？因為它是永恆。妖魔鬼怪面目猙獰，完全違背了現代科學理論，可再小的孩童也不怕，它蘊含的精神千百年來被銘記，被歌頌，這什麼？因為它是不可磨滅的印記！
哲學家胡塞爾說：我們切不可為了時代而放棄永恆。他錯了，即使我們想放棄，也無法做到。時代是帶不走它們的，它們是不會消逝的……
經典和永恆帶著不可磨滅的印記，它們是故事，它們是詩篇，它們是創造，它們是精神！
探尋永恆，何必攜那繁重的揹包，走遍世界！捧一本小書，靠著一株古樹，感受風兒的輕拂，深入文學世界，你就會發現，永恆，就在那觸手可及的地方。
神奇的蠟燭 篇19
國小四年級作文 ,410字今天上課時，老師笑容滿面地說：“今天，我帶來了一支神奇的蠟燭，大家想不想見識一下呢？老師能不接近蠟燭，就把蠟燭點燃。”我心裡想：這不可能，老師你就吹吧。
老師的表演開始了。只見她先將蠟燭點燃，然後故弄玄虛地說：“下面是見證奇蹟的時刻！”老師說著，一邊吹滅蠟燭，一邊將打火機移到離蠟燭約二公分的地方。奇蹟真的出現了：跳動的火苗隨著一股青煙似流星樣滑到了燭芯，有的垂直而下，有的劃出一道優美的弧線……頓時，教室裡炸開了鍋，有的疑惑不解，有的歡呼雀躍，還有的繪聲繪色地描述著當時的場景，就像剛剛表演的人是自己……直到我們安靜下來，老師才慢條斯理地說：“其實呀，關鍵在於第一次吹滅蠟燭的瞬間，還存在蠟蒸汽，在有火源靠近時，自然就著了……”還沒等老師說完，便有幾位“挑戰者”躍躍欲試，老師讓我們分組嘗試。大家都成功了。
我們開心極了，伴著美麗的燭光跳啊！笑啊！我們不但知道了魔燭的祕密，還知道了生活中還有很多祕密等著我們去探索……
不給自己的人生留下空白 篇20
國一作文 ,923字你永遠不知道災難和明天誰先到來，我們要做的是不留遺憾，無悔一生。—題記
有這樣一個故事，故事中的父親常年在一片窪地中耕種，但很少有收穫。於是他的孩子便勸他不要再耕種這片土地了，因為種了也是白種。但父親卻說：“作為一名農民，即使沒有收穫，我也不能讓自己的土地一片荒蕪。我要耕種，不能留有空白。”
就如這位農民一般，我們也要搞好自己的工作，不能讓自己的人生留下空白。因為任何一點空白都會成為我們的遺憾。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。就是說世上無難事，只怕有心人。可若是要真正做到不留空白，可不是件易事，至少要做到以下這些方面。
要想不留空白，須得有決心。你一定聽說過鍾揚：著名生物學家，被譽為追種子的人。他是上海人，卻常年往返於西藏。他本著不讓任何一株植物因為滅絕而喪失價值的決心，一年三百六十五天中就有150多天是在西藏之巔度過的。經歷過17種高原反應，昏厥、痛心……他一次一次咬牙挺過，只為採集那生長於雪山之間的稀有植物的種子。卓越的決心換來豐碩的果實，上萬粒種子是他為自己的人生標上的記號。因為他決心不讓自己的事業留下遺憾。
要想不留空白，須得能忍耐。機會是可以等來的，擁有機會就等於擁有希望，但是前提是要學會忍耐。春秋時期吳王為報軾父之仇，將勾踐作為僕人，囚禁在身邊，要求他端茶倒水伺候自己。身為越王的勾踐，當然無法忍受，但他卻沒有魯莽行事。白日裡他忍氣吞聲，忠心為吳王服務，讓吳王放鬆警惕。但他每晚睡覺之前都會嘗一口苦膽，來提醒自己不忘今日之恥辱，並暗地裡發展勢力，尋找吳王的弱點。多年的忍耐等來了機會，最後三千越甲將吳國吞滅。
要想不留空白，須得能堅持。堅持就是勝利。臺灣著名畫家幾米曾患骨癌，但他卻從未放棄過作畫。漫長而痛苦的治療，讓他對人生有了別樣的理解。五年後他的繪畫風格大為改變，空靈的畫風，讓人頓生喜愛之情。他說所有的悲傷總會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾總會留下一處完美的角落。而我們只需堅持尋找，尋找希望的缺口去填補人生的空白。
決心、忍耐和堅持，是讓我們人生不留空白的法寶。我們的人生不求有多麼偉大的成就，只願自己在生命將逝時回首往事，不留遺憾，未有空白。