上課鐘響相關作文20篇

上課鈴響篇1

國小二年級作文 ,433字

“你把我的球扔到地上幹嘛”“你快把我擠成肉餅了！”……隨著同學們的吵鬧聲，課前大作戰開始了！

教室門口已經擠滿了人，而且人越來越多了。有的拿著球飛快地跑進教室，還差一點摔了一跤，有的手拉著手，嘴裡還唱著歌兒；有的手拉著手，嘴裡還唱著歌；有的手裡還拿著新出來的幾張卡片，跑進教室，後面還掉了幾張卡片都不知道……最有趣的要算湯子航了！你看！他雙手放在嘴前，做成喇叭形狀，大喊：“下課了！下課了！同學們盡情地玩耍吧！”還一搖一擺地走路，像走模特步一樣，這模樣，把大家都逗樂了！

教室裡當然也吵吵鬧鬧。正在看課外書的，趕緊把書收進抽屜；玩卡片的趕緊往口袋裡塞；打籃球的，把球往教室後面扔……忽然，偵察兵李政儒跑進教室大喊：“不好了，老師來了！”這下，同學們立刻準備上課，不在大吵大鬧了。不一會兒，周老師走進班級，掃視了一下班級，滿意地說：“今天表現不錯，比以前好多了，表揚！”全班同學立刻笑了。

“上課！”周老師大聲說道。終於這一場課前大作戰結束了，於是同學們進入了課堂…。

上課鈴響了篇2

國小三年級作文 ,498字

“叮鈴鈴”……討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身後一大群“小雞”箭似的往教室裡趕，“小雞們”先是一愣，隨後也一鬨而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。

剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及靜息，趕緊埋頭在書包裡翻找著語文書，教室裡亂哄哄的，彷彿一鍋燒開的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰爭”呢，他一會兒把同桌的書碰到了地上，一會兒又把身後的同學的文具盒藏了起來。“瘋跑狂人”王梳行在繞著教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著他打。我們的“遊戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來的手機，只見他的手不停的在手機上劃來劃去的玩遊戲，突然，他站起來興奮的說：“耶！打通關了！”班長伍思遠她一邊拿著尺子在講臺上敲一邊說：“不能講話，不能講話，大家保持安靜，一會兒老師就來了……"，但是沒有人聽她的話。

正在大家玩得不亦樂乎的時候，突然，老師出現在了門口，砰，只見她怒氣衝衝的進來，把書狠狠地放在講臺上說：”全班抄寫16課課文3遍。”這簡直就是要人命呀，只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。

上課鈴響了篇3

國小三年級作文 ,373字

“當！當！當！”上課鈴響了。有的同學急急忙忙、爭分奪秒地跑回教室，有的同學向操場跑去上體育課，校園頓時安靜下來。

而我，則輕聲慢步地走回教室，一走進教室就感覺鬧哄哄的，我立刻走到座位上，開啟書包拿出書、鉛筆、橡皮、直尺等，然後扒在桌子上靜息等待老師的到來。這時我們的班主任周老師來了，過了一會老師叫我們拿出語文卷子來。

這時我的同桌-—小雅同學，拿著書包左翻翻右翻翻突然尖叫一聲說：“哎呀！我的卷子沒帶！”她慌張的說到怎麼辦。這時其他同學聽到她尖叫的聲音都被她嚇到了，過了2分鐘，周老師走過來生氣的說：“你把卷子抄一遍，”可她還在翻書包根本不理睬老師，這時老師更生氣的說：“好，你不抄我馬上給你媽打電話，讓她接你回家！”這時小雅同學眼圈發紅，放聲大哭起來。

通過這個事情也提醒我要準備好第二天上課的學習用具和作業，新的一節課又開始了。

上課鈴響後篇4

國小三年級作文 ,424字

11日1日上午，第二節上課鈴聲剛剛響起，班長一聲清脆的“起立”，全班同學都齊刷刷地站了起來。

可是，我發現我的同學楊子涵雖然上半身挺直，但是雙腳離地，雙腿跪在凳子上，手裡還拿著一支圓珠筆，筆尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。

他這樣做不僅不尊重老師，還十分危險。老師經常教育我們要注意安全，並且一再強調不能做這樣危險的動作，而他卻偏偏不聽。

我的心都提到嗓子眼去了！真擔心他一不小心摔倒在地。如果筆再扎到喉嚨，那就更慘了……

“同學們好，請坐。”還沒等班長說話，老師溫柔的聲音已經響起。

我懸著的心落了一半：我一定要向老師報告這件事。

沒想到，老師竟先開口了：“今天，有一位同學做了一件非常不禮貌，並且也十分危險的事……”

我驚呆了：原來老師能洞察秋亳呀！我以後可得認真聽講，更應該注意安全，不管任何時候，任何地方。

上課鈴響之後篇5

國小六年級作文 ,744字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們趕緊回到教室準備上課。”上課鈴聲響了，鈴聲中夾雜的悅耳的音樂聲，可經過我偷懶的耳朵後，一下子過濾成了難聽的噪音。

我在球場上偷懶的晒太陽，還沒晒夠太陽的我，此刻只能拖著冷如冰塊的身體回到了教室，再怎麼不樂意聽這鈴聲，也得乖乖坐回位置上去了。教室裡同學們依然談話談的熱火朝天，即使上課鈴已經開始響第二重了，也絲毫影響不到同學們說話的興致。大家一個個自說自話的，下位子，上講臺，抓緊最後每一秒的時間說話，玩遊戲，看書，一個個都巴望著老師能晚點，再晚一點到來。

等到了預計時間，同學們一下子個個都安靜了下來，離前後門近的跑去把門從裡面關好，插上鎖，離走廊的把窗戶鎖好，再拉上窗簾，就連靠外牆窗戶的同學，也把窗簾拉上，以防老師不走尋常路，從後面那棟教學樓那兒過來。離開關近的同學也抓緊衝出位置去，把開關咔的一聲全部關上。教室裡頓時一片漆黑，大家都屏住呼吸，準備在老師來之前再開始讀書，假裝沒有偷懶，防止太過興奮而引起話多，讓老師在談話之中聽出我們的計謀，導致我們沒法得到我們想要的效果，坐在窗邊的同學，還時不時的悄悄把窗簾掀開一角，以便觀察老師的動向。隨著時間一秒，一秒的流逝，教室裡變的越來越緊張。

突然，聽見有人低吼了一聲：“老師從後面來了。”大家立刻開始，集體大聲背誦老師交代我們背的公式，一邊背一邊不忘偷笑，時不時的再往掀開窗簾的窗戶外瞧上一眼，看一看老師到了沒有。

終於，這搞笑的一刻到來了。只聽進門“砰”的響了，然後聽到老師憤怒的喊起來：“是誰把門關上的？”同學們哈哈大笑。開啟門後，看見老師的臉被氣黑了。

慘了……

上課前的幾分鐘篇6

國小三年級作文 ,547字

“叮鈴鈴—”呀！上課了，這節課是數學課。大家匆匆忙忙的擠進教室，飛快地從書包裡拿出數學書，調整坐姿，準備上課。

突然，一道灰色的閃電出現在教室門口，我們定睛一看，哎，怎麼是語文老師呢？這節課不是數學課嗎？大家疑惑極了，小聲的議論起來。我用手撓了撓頭，覺得很奇怪。

“陳老師現在在醫院。”胡老師說道。“啊？”我們像沒聽清楚似的，異口同聲地問了出來。我們有點兒擔心陳老師，鎖著眉頭，急切的等著胡老師回答。“陳老師打完吊針就回來。”“呼。”我們鬆了一口氣，眉頭舒展開來。

“先做《能力》的38，39面吧。”我們開始做作業。過了一會兒，胡老師神祕兮兮地問我們：“一個好訊息和一個壞訊息，你們想先聽哪個？”“好訊息！”“壞訊息！”大家一個說好訊息，一個說壞訊息，班裡又熱鬧了起來。最終，我們決定先聽壞訊息。

“壞訊息就是—昨天電腦全壞了！”“啊。”我們猶如五雷轟頂，這可是一週才有一節的電腦課啊！沒了，沒了！美好的幻想破滅了，我們離電腦課只差一點點了！肖伊程說道：“一定是昨天雷給劈的！”

“那好訊息呢？”我們失望極了。“好訊息就是—你們可以做兩節課的作業！”“啊？這是什麼好訊息！”我們聽完後，絕望了，電腦電腦飛了！唉！

現實啊，你來的這麼快乾啥？讓我再幻想一下啊！

敲響心上的鐘聲篇7

國一作文 ,1025字

人工智慧擊敗世界圍棋冠軍的新聞正熱時，我翻揀回一部千禧年的電影《AI（人工智慧）》重溫，其大意是一位機器人小男孩苦苦尋求著把自己變成真人、擁有情感的可能，以期換回他媽媽的愛。機器人的追尋之旅，一路卻不斷叩問人的內心，什麼構成人的特質？反應更迅速、知識更完備的那男孩，究竟在找什麼？

匹諾曹回答這問題，他便會答一顆心。真正具備一副心智的人從此有了啼笑、眼淚，學到珍惜，懂得回憶。這個提線木偶的故事讓每個小孩慶幸自己的真實，漸漸長大，走進工具理性盛行的我們的時代——這是運轉高效、互通快捷的大舞臺，人的能動性愈逼愈出，一旦高效到麻木的境地，則一手失掉快樂，一手放下寧靜，落入現代人的生存泥淖。弔詭的是，叫我們深感綁手綁腳的，卻絕非通常意義的束縛，反倒是明顯的便捷。與一切身外物的聯絡加快，卻和自己丟失了聯絡。好比新聞軟體的推送演算法，呈現著使用者關注偏愛的話題，也關上了去了解新鮮領域的視窗，以至科技界巨頭也隱憂，但願人不會固化如機器。

原來《一九八四》的集權統治思想並不是真相，赫胥黎的《美麗新世界》一派看似紛繁，所謂“雜、多”的幸福，或許才叫人自甘冰冷，放下思考。

失去獨立思考、失去共情能力，長久以來為人類社會所警戒。所幸中國人的良藥或許還多一劑，來自於傳統的滋養。孟子曰“有放心，而不知求”，即見識了這樣的弊端：我們常推崇，人的意義附加在他的收穫和所有中，事實上人的本身就已經是關鍵了，才真正蘊藏著禪宗裡馬祖道一所說的“無窮之自家寶藏”，才捱得過計算機日新月異的迭代。人類的獨立思考、一己所篤信的信仰與價值，於個體能換來平和寧靜，於群體則是延續文明的密碼。

一如季羨林所認為，人生幾無意義，如果有，便在於乘上豐饒的文化，啟下未來的一代。這些群體性的推進不能奢求機器完成，只能在思緒——真實的思緒裡演變。有人感到人生如“鴻飛哪復計東西”，人生意義捉摸不定，甚至落入虛無。而呈上啟下，則是確實的、每個個體分享的責任。人工智慧沒有這樣的責任，就此區別開來……

所幸這些擔憂的聲音還在，願他們持續如長鳴的鐘聲。鐘聲裡聽得見人們反思的絮語，清醒的人去叫醒別人的呼喊。當孩子們聽見匹諾曹的故事，仍然為之牽動，彷彿心頭一震，憂彼憂己時——

鐘聲又有了新的動力。

上課集結令篇8

日記 ,506字

8月3日天氣晴

打了一個哈欠—早晨，我依舊是六點鐘起床，在家裡看電視，到了七點鐘，就下樓去吃早餐。八點鐘在家練習跳舞，九點鐘準時走人—要上課！

到了琴行，我跟同學們打了聲招呼，把帶回來的禮物給了同學們，還給了老師。我坐在那裡等待最後的五分鐘休息時間，就要開始了兩個小時的鋼琴反覆練習之旅：要把三首曲子在兩個小時之內重複彈N多變。算了，我已經習慣了！

老師叫我們集合，我們跑到了大廳，老師講了一些流程，還有分配。我們都找到了各自的位置，坐了下來。一開始，所有人都很尷尬—因為不知道誰能先帶個頭彈奏，但又不知道誰第二個彈奏。於是，為了打破這寧靜，我彈了起來。

幸好我是八級，曲子比較好聽，彈得也比較溜，所以其他同學們也都彈了起來……

中間休息的時候，老師要所有人聚集在一起，要抽查曲子的背誦。抽四個人彈，還好在這幾十個人之中我不是那其中的四分之一。老師沒有抽到我，並不是我彈得不好—我彈得是琴行最順的一個，也是背的最快的一個。

彈完之後，我們各就各位，又彈了起來……半個小時後，我的兩個小時結束了。可有些不幸的人應背不出來要留到十二點。我期待著著訓練的十天趕緊過去！

上課那些事兒篇9

上課那些事兒作文60 ,630字

下午第一節課，那站在門口一臉嚴肅的人，就是我們新語文老師沈老師。

踩著鈴聲，她走進教室，嚴厲又精神的目光象探照燈掃過整個教室，同學們一下就安靜下來了，坐姿端正。哇，她一定非常嚴肅。哼，管她嚴厲不嚴厲，反正我上自習課的“小癖好”誰也干涉不了。不瞞你說，我上自習課的時候就是愛偷偷看書，管過我們課的老師，差不多都看到了我的小動作。今天才發的新書，我的手、眼睛、心裡早癢癢了：F-2戰機、《名人傳》我來了！輕輕地的從抽屜裡抽出書，抬眼望一下，還好，老師沒發現，迫不急待地埋下頭，我的眼睛粘在了書上，很快身邊的事物被扔到了“十霄雲外”！

半堂多課，沈老師講的什麼，同學們回答的什麼，我一點也沒聽進去。只把“夏目漱石，辛棄疾”等人的事蹟、作品深深地印在了腦海裡：千古江山，英雄無覓，孫仲謀去……想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎……老師叫沒得到聽寫本的人站起來的時候—-我還渾然不覺呢！作為一個書蟲，我正在津津有味地吃著書這個大蘋果。突然，一個聲音在耳邊響起：“覃一洋！”我的心一沉：OH！MY-GOG，一定會被罰。果不其然，我被叫上講臺，沈老師面色沉沉地，手裡拿著我的聽寫本：“我叫沒得到聽寫本的人站起來，怎麼沒你？”“在…。看書。”我弱弱地答道。……最後，沈老師語重心長地：“下不為例，上課要聽講啊，下去吧！”老師沒罰我，我低下頭走下講臺。

我的心裡久久不能平靜，我的自律呢？後半節課，我聽得很認真。媽媽的話在耳邊響起：正確的時間幹正確的事情！

上課不認真的小趙篇10

國小一年級作文 ,199字

我們班有個叫小趙的同學，每次上課他要麼玩橡皮，要麼玩鉛筆，要麼就是看課外書。

有一次，他上課看課外書看得入迷了。他的同桌一下子把他手裡的書奪走交給了老師，老師二話不說把書扔進垃圾桶。下課了，小趙從垃圾桶裡拿出了課外書。

還有一次考試的時候，小趙都在看書，等到我們寫到一半的時候，老師說：“你快點考試吧！”他才開始考試，時間到了他還沒有寫完。老師就再給他15分鐘，最後，他才寫完。

我真對小趙沒辦法。

我爸爸來上課篇11

國小五年級作文 ,827字

大家都知道，給同學們上課都是老師的任務，可你們一定沒聽過，自己的爸爸媽媽也可以來給我們上課。

我們班中已有不少同學的爸爸媽媽來給我們上過課，每當看到同學們圍在一個同學身邊，不停的誇著他的爸爸媽媽講課講的好時，心裡就好不羨慕。我多麼希望自己的爸爸媽媽也能來給我們講課啊。一天，我鼓起勇氣跟爸爸講希望他能給我們上一節班隊課時，爸爸竟爽快的答應了，並說要好好準備下。

到了約定的上課時間，我緊張又激動，因為我爸爸要來給我們上一堂關於環保知識的課。就在班隊課開始前一分鐘，爸爸又高又瘦的身影出現在了教室門口。同學們看見了，齊聲高喊：“歡迎方雨希爸爸！”緊接著一陣掌聲響起。等掌聲漸漸平息下來，爸爸面帶微笑的走到講臺邊，深深鞠了一躬說道：“同學們，下午好！很高興走進教室和同學們一起完成這節班隊課，我叫方立波，是方雨希的爸爸。”緊接著，爸爸走到電腦前，說：“今天呢，我給大家講一些有關環境保護的知識……”爸爸講課就像背課文一樣，非常流利，明顯是準備了好久。

爸爸轉身在電腦上點開一個PPT，開始向同學們講解，看著那一張張拍攝到的地球美麗照片，我不禁感嘆，地球是一個多麼美麗的星球啊！“但是由於人們不懂得愛護環境，地球母親已經傷痕累累了。”接著爸爸給我們播放了一張張因人類破壞環境而造成的嚴重後果的圖片，看著那一張張觸目驚心的圖片，心裡很不是滋味。我用餘光看了看四周，每個同學都聽的非常認真，就連那幾個平時老師都束手無策的“調皮王”都端端正正的坐著在認真聽，大概是被吸引住了吧！

在爸爸繪聲繪色的講解下，時間過得飛快，不一會兒，下課鈴響了。爸爸結束了講解，又面對同學們鞠了一躬：“謝謝同學們的認真聆聽！”掌聲又再次響起。

“嗨，你爸爸講的真不錯！”同學們圍住了我七嘴八舌地討論起來。“過獎，過獎！”我笑了笑，我心裡比吃了蜜還甜！畢竟誇的是我爸爸。

在回家的路上，我跟老爸講同學們都說你講的非常好。老爸哈哈大笑：“那當然，我做過老師呢！”哈哈，我的逗比老爸又在吹牛了！

我和媽媽一起上課篇12

國小二年級作文 ,376字

今天下午後面的位子坐滿了爸爸媽媽。第一節課是數學課，上課鈴響了，王老師進了教室，這是一節認識時間的課。老師把學具包發給我們。為了在爸爸媽媽面前表現好，所以大家都聽的特別認真，老師說：“大家可以看一眼爸爸媽媽。”

我們期待的向後面尋找自己的爸爸媽媽，找到後看了一下，依依不捨的轉回來，將心放在課堂上。這次的題目讓我變成木頭人了，我為什麼會變成木頭人呢？那是因為我將王老師說的數字和數字之間的五小格，理解成了五個小點，我數來數去只有四個小點，老師提的問題都回答不了。我好不容易鼓起勇氣舉手回答問題，按我知道的回答時間，所以理所當然的錯了。在媽媽面前出錯了，我很難過，下課看到媽媽過來，我都哭了，媽媽請來王老師，王老師耐心地將我的錯誤改正，讓我能正確的認識時間。

通過這節課我知道了不懂不能裝懂，有問題課後可以去問老師。下次媽媽再聽課，我一定能正確回答問題。

上課吃零食篇13

國小四年級作文 ,539字

你在上課有吃過零食嗎？肯定都是偷偷摸摸，戰戰兢兢的小心吃著吧！可是今天卻不一樣了，莫老師叫我們在上課時光明正大地痛快吃一番！真是“天從人願”，哦不！在這種時候，應該用師從生願來形容才對。

剛一上課，老師就讓大家說說自己有沒有上課吃零食的經歷，剛一問下去，全班就開始了集體沸騰模式。咳咳！現在直入主題。老師讓我們拿出自己的零食，開始慢慢品味，還要觀察食物的外形，命令剛一下達，全班就紛紛迫不及待地開始互換、分享以及品味零食了，而我，早已垂涎欲滴了。

我先拿出自己的原味豌豆，以迅雷不及掩耳的速度拆開包裝，取出一粒豆子，仔仔細細的觀察。這些“寶貝”們有的一身淡綠清新，有的卻金黃燦爛，都和珍珠一般大小，我輕輕把它放入口中，一股鹹鹹的味道，頓時爬滿了我的舌頭，用牙齒”嘎嘣”一咬，這頑強的小豆子就這樣被我結束了他“輝煌”的一生。接著整一包豆豆都於我的嘴中全軍覆沒，現在想起來都倍感無窮回味。

接下來就是陳皮糖啦！我認真的把它拿到眼前瞧了瞧，哈哈！好像一顆超級猥瑣樣的核桃，它的表面呈土黃色，看上去有點皺巴巴的樣子。我把他丟進了嘴裡，舌頭剛一碰到它，就覺得好像身邊被代表著“甜”的小天使簇擁著，想和他們一起飛翔……陳皮糖慢慢的融化，又甜又酸，令我不住咂巴著嘴巴。

真是一節口味獨特的課！

下課鈴響以後篇14

國小六年級作文 ,504字

今天是期末考試的日子，它像一個邪惡的魔鬼，邁著飛快的步子向我們衝來。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結束的鈴聲終於響了，同學們一窩蜂走出考場，來到走廊。

有的同學立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學獨自站在走廊一角，抬眼望天，彷彿在向藍天白雲訴說自己的痛苦；有的同學大搖大擺地走出考場，臉上沾沾自喜。

“嘿！哥們，你最後一題的答案是什麼？”我轉身一看，原來是小明。“49吧？”我沒有底氣地說。“呀！我剛好和你相反－－94。”小明驚訝地說。此時，我的內心已經崩潰，彷彿跌入了萬丈深淵。

這時，小紅恰好走過來，我問道：“小紅你最後一題答案是49還是94？”“當然是49啦。”我開心得一蹦三尺高，“NO！”小明一氣之下跑進辦公室，我也跟上去。

小明向王老師問道：“王老師，最後一題的答案是什麼？”王老師說：“49呀！”我心花怒放，像一隻快樂的小鳥在走廊上飛奔。當然，心裡懸著的巨石也放了下來。

嗯－－？竟然還有人在談電腦遊戲？在一片喧鬧中，我清晰地聽到“王者”兩個字！算了，不管了。在來來往往的人群中，我隱約看到小鋼在看小說，他正樂著呢！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”哦，我又該整理整理自己的心情，回到教室去考試了！

上課的事件篇15

國小四年級作文 ,390字

一次上科學課，老師講的課非常枯燥，教室裡哈氣連天，無論多好多壞的學生，都有一些小動作。我本來非常認真的在聽課。可是教室裡的氣氛像一塊魚餌，粘在魚鉤上，把我吸引過來。

我開始和同桌一起寫作業，還一起聊天，有時候還轉頭看看後桌在幹什麼。我們一會講個笑話，一會問一問這道題怎麼寫，一會看看後桌彈筆……枯燥無味的科學課好像是變成了熱鬧的大課間。

我和我同桌們正在熱火朝天嘮著呢，一個聲音衝出了科學老師的喉嚨：“第三張桌女同學和男同學！”我們就像萬里無雲的天空上突然下起瓢潑大雨似得害怕，心想：這要是讓鄧老師知道，我們會不會被罰抄寫呀？會不會找家長呀？正當我們胡思亂想的時候，又一個聲音衝出了科學老師的喉嚨：“把這些書送到辦公室去。”我懸著的心呀！終於落地了。現在“雨過天晴了”。

做違反紀律的事情是不對的。如果我沒有這樣做，老師叫我的時候也不會心驚膽戰的了。下次上課再也不做這樣的事情了。

上課了篇16

國三作文 ,635字

日起日落，春去秋來，生活中的課堂無處不在。

—題記

“上課！起立……”這樣的情景在課堂中天天上演。現在我初三的我們天天煲著一種名叫知識的湯，我受到壓迫我很無奈，有時我很想逃脫這個間教室！鈴聲響起，疲憊的我們飛奔校外，回到一個最溫暖的地方—家。可是回到家的我何嘗不是被學習束縛呢？

我獨自走在校內跑道上。夕陽掛在天邊泛著一圈圈紅粉光，白雲若影隱若現，藍天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽，氣象萬千。”它漸漸地變成粉色了，彷彿前一秒它還是一張紅毯子染紅整個天空，整個世界；下一秒，它只變成一抹紅帶子，淡淡的，依然美妙。

我被這樣的景色迷倒入了神，彷彿步入了一個只有夕陽的世界，任何一切都化為虛無，如此夢幻，如此絢麗。一切美好過去的都很快。夕陽西下，只留下幾隻鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽吧！

夕陽啊！你雖然只是太陽的影子，可你依然綻放的那樣美麗。太陽每天西起，努力地發光發熱，放射自己的光芒。在離開的時候還依然如此絢麗多彩。用夕陽結束一天的征程，日復一日！

燈光下，我顯得很惆悵。

我為何不能像太陽一樣在結束的時候綻放自己光彩呢？我既然已經努力兩年多了，為什麼不能在加速線上再拼搏一次呢？哪怕不能像太陽一樣發光發熱，但我也要做一抹屬於自己的夕陽，去綻放初三最後一個年華，書寫人生的一個篇章。大自然！你就是一位最美好的老師！謝謝您給我上了一堂課！

“上課！起立……”這樣的課還在繼續，可是課堂上的那個我已經不是那個我了。

下課鈴響了篇17

國二作文 ,856字

下課鈴，不知從什麼時候開始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學，都盼望著下課鈴的響起，有時還覺得那是世間最美妙的聲音。

噢！上課鈴響了，這簡直就是世界上最難聽的聲音了，聽起來如此地令人厭煩。又是一節體育課，熾熱的太陽高高地掛起，酷熱無比，流金鑠石。我可卻沒想到老師要讓我們跑1000米，這簡直就是“喪盡天良”啊！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。於是我在一旁摩拳擦掌準備著。

“各就各位，預備，嗶！”開始跑了。我如同離弦之箭一般衝了出去。我，我的手有節奏的律動著，腳步時不時跳動了起來。健步如飛，不一會兒就超過了兩三個同學。望著後面的人一個個地都被我甩在後面，我得意地笑了。此時我的前面僅有4個人，他們一個個都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動攪拌機，不一會就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。

沒過多久，我就累得跑不動了，心中一陣美妙的聲音慢慢開始爬上我的心頭。“我要下課！”我在內心裡不斷嘶吼著。而那一抹驕陽卻在我頭上不停地監視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽射下來。身邊的同學一個個都呼嘯而過，我向後看，發現自己已經成為了最後一名。我的心中不由得一怔。我累了，乾脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。

不知過了多久，一句巨集厚而又熟悉的聲音把我拽過來，我發現體育老師正頂著大太陽，從遠處朝我奔來。他的聲影越發地清晰、高大。他蹲了下來，笑眯眯的，用和藹親切的語氣對我說“小夥子，跑不動了就不跑了？長跑就是要堅持，老師我小時候也要跑1000米的，但老師也從來沒有說要放棄過。有些事情是一定要經歷的。加油，站起來，繼續跑。勝利就在眼前，不及格又沒有事，大不了再測一次。”我爬了起來。此時的我體力已經恢復了差不多了，我就繼續跑了下去。這個時候，下課鈴響了起來，但我還是繼續跑了下去。雖然最後還是不及格，但我卻多了一份收穫。

下課鈴響了，但我卻並不認為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認真學習著。

下課鈴響了篇18

國二作文 ,974字

我喜歡學校下課的鈴聲，因為在課上一動不動地，肌肉崩了很長時間，聽到它讓我頓時感到一種如釋重負的感覺，可以出去活動啦！每當等待已久的下課鈴聲終於響了，當老師前腳剛踏出教室，我們便炸開鍋，一場“沒有硝煙的戰爭”悄然拉開帷幕……

只見一個個身懷絕技的“戰士”們行動起來。有的同學坐在樹蔭下看書，口中默默唸著，眉頭時不時地皺著一兩下；有的同學坐在位置上看“戲”，還不停地與周圍的同學交流交流；還有的同學在寫作業，好像把煩惱都拋到腦後了，專心地寫著；還有的同學你追我趕，臉上紅撲撲的，宛如一個大蘋果，上氣不接下氣……同學們打的打，吵的吵，尖銳的叫聲差點把屋頂掀翻了。

有時，老師也會拖課，同學們會表現得十分不耐煩，彷彿凳子會咬人一樣：有時卻又十分乖巧聽話，感覺有種壓迫感和緊張感。鈴聲一響起，可是還有眼保健操，有幾個小男孩小女孩都迫不及待地飛奔出去，場面還真是滑稽！老師剛剛宣佈下課之後，他們一溜煙的跑出了教室，直至下一節上課之前再也見不到他們人影。

而每一次體育課之後，“體育健將”們經過了魔鬼訓練似的，看見飲水機前的同學們氣喘吁吁地拿出自己的水杯，如同一條條離開水面的小魚，掙扎著要到飲水機前去接受水兒的洗禮時，也趕忙去飲水機那兒那兒湊個熱鬧，使得本不通暢的走廊更加水洩不通。他們你不讓我，我不讓你，汗水溼透了他們的衣服，個個頭上滿是汗，紅得跟個西紅柿似的。體育課後休息的時間是美妙的，幾個同學坐在一起聊天，哼哼小曲兒，踢踢毽子，休息休息，一片安寧祥和。

每當放學鈴一響，老師說：“放學了，快回家，路上注意安全！不要在小攤前逗留，讓家長擔心。”那一刻，我們感受到離別將要來臨，想好好把握剩下與她相處的美好時光。誰都是那麼希望，坐著“時光機”回到我們初識的時候，再一次聽到我們的歡聲笑語，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這麼多美好回憶，怎會輕易被拋到九霄雲外，說忘就忘呢？我眼中泛出甜蜜的淚水，我進入了沉思，些許感到悲傷，怎麼會感到快樂呢？就如蘇軾所說：“但願人長久，千里共嬋娟。”雖然我們可能永遠不會再相見，但是一定可以共賞晚上的那輪明月！友誼天長地久，把曾經不開心的事化為灰燼；把曾經令人高興的事牢記在腦海中！面對離別，我堅信，我們的友情永遠不會散！好像這一次分開一輩子就見不著似的。

我們在下課鈴響了之後做的事表情都不一樣，但是我們都擁有一顆童心。