那個校園相關作文20篇

那個校園篇1

國三作文 ,550字

落葉翻飛過畫卷，攤開時間的手掌，不知不覺中發現我們的初中三年已完結。從一個對初中生活充滿無限憧憬的小學生，到一個新生眼中的學長學姐。驀然回首，好像自己還是三年前的那個踏進初中大門的孩子，這時的我們一邊感嘆著時光易逝，匆匆三年，另一邊卻大聲喊出青春無悔。因為，我們曾經體會過初中生活的點點滴滴。

剛剛進入校門的我，對眼前的一切感到十分陌生，那陌生的教學樓，那陌生的操場，那陌生的老師，那陌生的同學……但這一切令我喜愛，讓我對這校園一見鍾情。漸漸地，我適應了這裡的生活。課堂上，語文毛老師帶著我們感受偉大詩人李白的浪漫；數學胡老師帶著我們認識二次函式、幾何等許多新朋友；英語夏老師帶著我們領略外國的風土人情；科學符老師帶著我們瞭解酸鹼鹽等新奇的事物；歷史周老師帶著我們遨遊在歷史的長河中。這些都讓我陶醉其中。

依然記得你我在操場上有過奔跑，有過歡笑，有過流淚。在眾人的注視下，我們排著整齊劃一的隊形，做著接近完美的動作，為班級爭取榮譽；在烈日炎炎下，我們一起咬緊牙關，聽著彭老師的加油鼓勵聲，不顧一切的向前衝刺；在鈴聲響起，老師的解散吹哨聲後，操場上留下了我們歡快的身影。這片綠茵上刻下了我們青春的印記，它是我們青春的見證。

稚氣的少年幻想著未來，一塵不染純白色的年代，那個陪伴我成長的校園，還好有你在。

我有一個校園夢篇2

國二作文 ,685字

我用華麗的詞藻也無法敘述你的偉大，我用盡千言萬語也無法描繪你的美麗。你是清晨噴薄而出的朝陽，帶來了陽光和希望；你是我青春的方向標，帶來了感動和成長。

—題記

我曾有一個夢，希望著校園紀律有序，書聲琅琅的夢，為了這個夢，我參加了學生會，它，成了我的夢的依靠。

在飯堂中，幾位身穿校服、手戴袖章的學生會幹部個個打起精神站在隊伍旁邊，給人一種威嚴感。

“同學，請問你有什麼需要幫助的嗎？”一位學生會幹部親切地對一位同學說道。那位同學對他說道：“前面有人插隊，你能去管管嗎？”在得到證實之後，學生會幹部健步如飛地向插隊的同學走去，嚴肅地說：“同學，請遵守秩序，不要插隊。”當插隊的同學面對著眾人不滿的目光和幹部嚴肅的話語時，愧疚地走到隊末重新排好隊，井然有序的隊伍增添了校園的和諧感。

在責任區檢查衛生上，同學們正在低頭打掃著，不肯放過一個衛生死角。檢查時間到了，兩名學生會幹部走到責任區負責人面前，禮貌地問：“同學，請問可以檢查了麼？”得到了負責人允許，兩位幹部開始認真地檢查責任區，“天網恢恢，疏而不漏”，在花圃裡，學生會幹部發現了垃圾，“同學，有兩個地方不乾淨。”幹部指著兩處地方。“不好意思，可以改正嗎？我請你喝飲料。”負責人狡黠地說。“抱歉，請尊重我們。”學生會幹部嚴肅對待。嚴明的紀律增添了校園的莊嚴感。

每每走在校園裡，就會有一道亮麗的風景線，無論炎炎夏日還是寒風暴雨，學生會幹部們一直為大家服務，從未缺席過。從實中發展至今，學生會已為大家服務了十幾個春秋。然而學生會的夢匯成了實中發展夢，我想要看到實驗學子們的夢想都開花，讓夢想點綴校園的每一個角落。

那個公園篇3

說明文 ,597字

那是一個公共公園。裡面配有健身器材，通常，去公園玩的都是上了年紀的老人，也有帶著孩子的家庭婦女。

公園有一片鋪著灰色地板磚的空地，空地上擺放著各種健身器材。有鍛鍊胳膊的，有鍛鍊大腿的，有做俯臥撐的……

空地兩旁是一大片綠色的萬年青和鐵樹。沿著綠地邊沿向前走，會看到兩級臺階，上了臺階，再往前走，就會看到一條大河，它正在嘩嘩地流淌。大河周圍被一條鐵鏈圍著。

這個公園是城市建設時政府出資建立的。

孩子們很喜歡盪鞦韆，公園裡也設有兩個鞦韆。兩個鐵柱子直直地被固定在綠地旁邊兩米的地方，一條橫崗將兩個鐵柱子的頂上連線起來，兩條鐵鏈從直槓上垂下來，鐵鏈下端被一個厚厚的長方形鐵板連線。冬天盪鞦韆需要拿著坐墊。

在距離鞦韆十米處，有一個海豚的雕像。雕像是黑顏色。頭和尾巴指著天空的方向。兩隻眼睛有些突出。嘴巴嘟著，頂著一個小球。

在鞦韆和海豚雕像之間隔著一個漫步機和單槓。在鞦韆對面五十米處是一個蹺蹺板，蹺蹺板後方是一個公共廁所。

所有的健身器材都是藍色和黃色相間的。遠處一看，很醒目。

兩旁的綠地中間各有一個鵝卵石鋪成的小道。沿著小道向綠地深處走，逐漸會看到零星的小花。這些小花是野花，一開始並不存在。

沿著綠地的小道再向前走，慢慢就會看到一條寬四米的柏油馬路，左拐，沿著馬路向前走，就會走到那條大河邊。再向左拐，沿著石板路向前走，就能看到那個兩級臺階了。

這個公園是服務大眾的，它存在的意義因此深刻。

匆匆那年，校園時光篇4

匆匆那年，校園時光作 ,708字

時間總是過得這麼快，轉眼之間我們就要實習了。現在的我已不再是那個初入學時的小菜鳥，而是一個褪去了青澀的全新的我。

2014年9月1日，在父母的安排下，我踏上了新的求學之旅，來到了中醫藥學校。當我拖著行李走在校園裡，環望四周，學校雖算不上富麗堂皇但五臟俱全，食堂、教學樓、宿舍樓、洗漱區錯落有致，各種日常設施一應俱全。在這裡，我結識了新的朋友，適開始了新的學習生活，一個學期就在充滿了新鮮而又忐忑的心情中匆匆度過了。

第二學期，沒有了初入校園時的膽怯和迷茫，更多的是愉快和熟悉。我們這個大家庭的成員每天在一起學習、生活、吃飯、逛街，為彼此挑選漂亮的衣服，幫助彼此解決各種各樣的難題，友誼的花朵在盛夏裡絢麗地綻放。

第三學期，我們經歷了一件重要的事—搬進新校區。一切彷彿又回到了剛入學的時候，周圍的一切都是陌生的，我們適應了新的環境，學會了新的早操，心態也比以前更加成熟。這是我們的新家，在這裡，我們依然體會著師生間、同學間最濃厚的情誼。

時光飛逝，度過了緊張忙碌的第四學期，轉眼間，我們的校園時光只剩一個學期了。最後一個學期裡，我們督促自己去完成繁重的專業課任務，以便更好地參加實習和護考，為自己的將來打拼。閒暇時，想到就要和朋友們分離，想到一起瘋鬧玩耍的日子已所剩無幾，心中莫名地多了幾分不捨。

回顧這兩年多來一步步走過來的自己，中醫藥學校見證了我的喜悅和悲傷，見證了我每次點滴的進步，陪伴著我一起從青澀走向成熟。

時光不停轉動，歲月不曾停下腳步。我們的青春終將逝去，但前方的道路依然很長，何不在最美的年華里放手拼搏，去實現自己憧憬的美好未來。匆匆那年，這短暫的校園時光，將會成為我們一生中最美麗的回憶。

清風，拂過那片校園篇5

國小六年級作文 ,995字

我，是一縷清風，輕輕地拂過一所校園。

我滿懷新奇感地飄進了大門，一幢幢白牆藍瓦的奇特建築立即闖入了我的眼簾，我挪著輕盈的身軀，向上飛去，整座校園的景象便一覽無餘了。

操場上，各個年段的同學們在做著運動，我也忍不住同他們一塊兒玩了起來。我追逐著跑道上那快速擺動的身影，隨著他們的腳步，不停地運動著；待到想做點別的時，我便輕輕地從他們耳邊掠過。我同那些跳著皮筋兒的女孩們玩耍，敏捷地穿過她們的雙腿，與她們一起跳動著。我忽上忽下地飄著，直到上課鈴響，才戀戀不捨地飛向別處，而她們那宛如銀鈴般的笑聲仍盪漾地空氣中。

忽然，我腦瓜一轉：為何不跟著他們一同讀讀書呢？我咧開嘴角，朝著教學樓的方向飛去。

剛飛進校門時，我並沒有細細地欣賞這六幢白牆藍瓦的建築，現在一看，幸好我沒錯過。順著平坦而乾淨的樓道，我飄過一間間有著不同風格裝飾的教室，有時，聽著他們琅琅的讀書聲，我也會情不自禁地飛進教室中，用心跟著大家一塊讀。音樂教室裡，傳出清脆悅耳的歌聲，我拂過窗邊，窗上那同樣清脆的風鈴聲立即響起，與歌聲一起，在這美麗的校園中飄散開來：飄向天空，飄向每個人的心中。

在教學樓中晃了幾節課的時間，我又飛向足球場。高年段的學生在綠色的賽場上飛奔，我跟著他們飛，跟著他們歡呼，體驗了一把從未有過的爽快感。

轉眼，便到了午休的時間，所有的人都在教室中休息，我也不便去打擾他們。這時，一陣措不及防的淡淡清香便把我給陶醉住了。我有著敏銳的嗅覺，反正閒著沒事幹，不如去找找這香味的來源。

我一路順著香氣，來到了一片園地前。我迫不及待地穿過欄杆，溜了進去，似乎並沒有人發覺。剛進來，一塊巨大的石頭便出現在了我面前，它好似一座高聳入雲的山峰，極具氣勢地屹立在地面上，上面用飄逸的燙金字寫著“柚芬園”三字。

我興奮地延著一條用花崗石鋪成的小路參觀柚芬園。這裡邊，種著至少二十來棵的柚子樹，綠油油的葉子因我的到來而齊刷刷地作響，雖然柚子還未成熟，但它們仍帶著一股獨特的清香，從始至終打動著我的心，那感覺，好比遊覽了水平如鏡的西湖，蜿蜒連綿的萬里長城，它給我的，是深深的震撼。

所到之處，每一棵小草，每一片葉子，都在以它們特別的方式歡迎著我。我輕盈地穿過葉縫，撫過樹梢，同它們打著招呼。我歡笑著，越飛越快，越飛越高，還沒來得及與小路盡頭的大榕樹問好，便飛出了柚芬園。

我再次將校園的一切美好飽覽眼底，接著，輕輕地，輕輕地，飛向遠方……

那個公園篇6

國小四年級作文 ,643字

炎熱的夏天，我們到公園遊玩。

剛進入公園，一陣香氣撲鼻而來。我往有香味的地方走去，只見一簇簇鮮花映入眼簾。有像太陽一樣的向日葵，有並不張揚的梔子花，有“盛夏綠遮眼，此花滿堂紅”的紫薇花。還有些說也說不出來，見也沒見過的小花。

走過一段灰色石板路，一眼就看到了一棵高大的松樹，猶如一個嚴肅的士兵，挺立在那兒，默默地守衛著他的家園。

走上木橋，橋下的荷花亭亭玉立。荷花池真清啊！清得可以看見底下的小魚、小蝦，它們就像一個個頑皮的小孩，在跑來跑去。荷花池真綠啊！池水和一片片荷葉連線起來，就像一個個碧綠的舞臺，蜻蜓在上面跳舞，飛一飛，停下來，飛一飛，又停了下來。青蛙是主唱，小魚是鼓手，它們就像在開一場美妙的池塘音樂會。過了一會兒，音樂會結束了，荷花池又恢復了平靜。現在在荷塘上聽不到一點兒聲音，可能是因為它們唱累了，在睡午覺吧！

我將視線轉移到了荷花上，竟然讓我看到了縫隙中的那個“她”。“她”與眾不同。沒有盛開的嬌羞，只有寬大的荷葉。含苞待放的樣子，讓我不禁想起了楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。只是，蜻蜓不在，唯有小小的荷尖兒挺立依舊。“她”不是不美，只是不起眼罷了！“她”永不言棄，只為了在某一個朦朧的雨天，悄悄地綻放出自己最美的一面。

我蹲下了身，緊了緊腳上的鞋帶，回頭走向凹凸不平的石子路……

記憶在那片校園的美景中篇7

國二作文 ,971字

七年級的生活已經逝去，在師達的每一天，我都被一種深深的情愫感染著。我愛這個校園，我愛我的七年級生活。

難忘那愜意的春日時光。已是仲春時節，我從宿舍樓裡走出來，溫暖的陽光碟機走了殘留的睡意，我伸了個大懶腰，手裡拿著一本書，悠哉悠哉地走進教學樓後的小花園，走到落花最多的一處，面對著小池塘，坐下，翻開躺在腿上的那本書。正沉醉書中，一陣風吹來，樹搖花落，恰落在書上，落在了我身旁，落在了小池塘中的水面上。水面上的花瓣，乘著風，乘著希望，慢慢向遠處漂去。我則在花香和書香的混合劑中，享受著春天清晨的美好，享受著書中知識帶給我的樂趣。直到快要上課了，我才戀戀不捨地在一地落花中精心挑選幾朵，夾在書中，慢慢起身，沿著鋪滿花瓣的小徑走出花園。美哉，無法言表。

難忘那落雨的夏日暢想。我最喜歡的就是自習課了，恰是那天自習課，酷熱難耐，我的筆尖在作文紙上快速地滑動，彷彿劃出了火花。忽然，窗外送來幾絲涼意，抬頭一看，天已經陰下來了，下起了雨。靠窗的我迅速捕捉雨點的足跡。冷不丁響了幾聲雷，把我嚇了一跳，因為這幾聲雷是暴雨來臨的預告。我迅速關上窗子，用耳朵感受雨滴的律動。果不其然，窗外的雨聲越來越大，即使在關著窗子的教室裡也聽得十分清楚。雨的聲音好像是在為我打著鼓點，讓我越寫越起勁兒。雨點打在屋簷上的聲音十分好聽，和著雨點落在不同的地方的不同音調，奏著夏的協奏曲。我又一次把目光轉向窗外，看著雨點打在樹的枝上、葉上，看著雨點打在地面上濺起水花，看著雨點打在窗玻璃上敲動我的思緒……美哉，無法言表。

難忘那激越的秋日輝煌。時光調到秋季的運動會，當大家激情於運動員的奔跑，同學們的吶喊助威時，我卻獨獨把目光轉向了滿目的燦爛秋景。天很藍，沒有一片白雲的遮擋，藍藍的天空下是一片生機的景象。楓樹的葉子已經變得火紅；柿子樹的葉子雖已掉光，但一個個像小燈籠一樣的金黃的柿子卻是如此的傲嬌；小草乍一看還是綠油油的，可是草尖兒上，卻迫不及待地泛起了金黃。銀杏葉在飄舞，鵝掌楸在鼓掌，彩色的大地，彩色的操場上的一陣陣的歡呼……生活即景，景即生活。美哉，無法言表。

冬日的校園，美景依然，那雪的靜謐中掩蓋的湧動，是生活的旋律啊！留給大家去暢想吧。我愛這個校園，我愛我的七年級生活，它們留給我的，是沉醉，是憧憬，是希望。

校園裡的那個背影篇8

國小六年級作文 ,847字

大家應該知道張阿姨吧！沒錯，她就是我們安樂村小學門房的張阿姨。

深秋的早上，大地像披上了黃色的披風，地上滿是落葉，的確是深秋了，我在秋風中瑟瑟發抖，今天輪到我搞區域衛生。到了校園，向遠望去，我看到了一個高挑的背影，她戴著帽子，拿著掃帚，掃著地上成堆的黃色的落葉，我走近一看，原來是門房的那位張阿姨。我對張阿姨說：“張阿姨，你每天都要掃這些落葉啊”！張阿姨告訴我：“不掃操場上多難看呀”！我心想，這些落葉邊掃邊落，啥時候才能掃完呀！我毫不猶豫地對張阿姨說：“張阿姨，我也正好搞區域衛生，我們一起打掃吧！”我拿起掃帚開始掃地上的落葉，不過一會兒我的手可困了，累得我氣喘吁吁，想想張阿姨可真不容易，每天都要幫大家掃操場。

這時，我看到有塊白色的泡泡糖在碧綠的草坪上顯得格外刺眼，雖然老師再三強調為了保護草坪，不能在校園裡吃泡泡糖，更不能將泡泡糖吐在草坪上，可還是不知道哪位不自覺的同學將泡泡糖吐在了草坪上。我費了九牛二虎之力，它依然牢牢地粘在草坪上面，我怎麼弄都弄不掉。張阿姨看到了，可生氣了，自言自語地說：“這些孩子，怎麼能把泡泡糖隨便亂吐呢？一點都不講公德。”我也想：“這是我們共同擁有的美好的校園，怎麼能隨便亂吐泡泡糖呢？”張阿姨用手摳泡泡糖，可是泡泡糖粘在了草上，紋絲不動，如果強行揪，可能草坪就被破壞了，張阿姨只好把草一根一根地取下來，而沒有把草連根揪掉。看到這個場景，我真想對所有的同學們說：“為了校園，為了尊重別人的勞動成果，請不要再把泡泡糖吐到草地上。”費了好大勁，泡泡糖終於被張阿姨那靈巧的雙手去除了。我突然間回過神來，才準備道謝，張阿姨卻已經悄悄地走遠了，只留下那高挑的背影，在操場遠處揮動著掃帚。

只有學會關心別人，幫助別人，你才會真正體會到“只要人人都獻出一點兒愛，世界將會變成美好的人間”這句話的含義。

校園裡的那個角落篇9

國小三年級作文 ,395字

每天放學的時候，門廳總是熱鬧非凡，有說有笑，但在一個角落卻鴉雀無聲，靜靜地坐在那裡寫作業——溫馨角。

一天放學，暮色四合，太陽徐徐落下。我在那兒無事可做，時而奔跑，時而講話。媽媽來接我時已經五點半了，回到家做作業時拖拖拉拉，一拖就是11點，白天聽課更是沒有效率，學習成績一落千丈。

學校對這個現象感到非常懊惱，不知如何是好。但沒幾天，他們就給予了我們一個寫作業的地方——溫馨角。

雖然這個地方很小，但每天放學時，那裡總是坐滿了人，他們都在全神貫注地做作業，誰也不打擾誰。這樣不但能互相對比誰做得快，回家又沒作業。

這個地方總是歡聲笑語，有些孩子做完了作業就開始玩耍，有人組隊玩成語接龍，或玩些趣味小遊戲，或文靜的同學能從旁邊的書架中取一本書來看。

能苦中作樂的地方，溫馨角總是能吸引我的眼球，能讓孩子們快樂學習。

啊！溫馨角我永遠記著你。

最美的一個角落寫校園篇10

國小五年級作文 ,715字

如果你要問我這樣一個問題：你覺得哪裡最美？我不會選擇有山有水的桂林，不會選擇歷史悠久的北京，也不會選擇瓜果飄香的新疆，更不會選擇經濟發達的上海……我會選擇一個平凡而普通的學校—桓臺縣實驗學校。

這是一個既平凡又普通的學校，她不是遊樂園，但能聽到孩子的笑聲，她不是圖書室，但能看到同學們專心致志讀書的樣子，她也不是果園，但能感受到樹上果實累累……

要說她美，第一：環境美

那一排排的樹，夏天綠樹成蔭，同學們可以在樹下乘涼。春天樹木長出了新芽兒，又換上了“新裝”。秋天葉子變黃了，地面上如同鋪上了一層金黃色的地毯。冬天的樹木又披上了雪白的衣裳，如同一位位穿著銀裝的少女，也像冬日裡的守護兵。

一圈200米的塑膠跑道，可以讓同學們在課間放鬆心情來做自己的遊戲：跳皮筋，打籃球，踢毽子……可熱鬧了。一陣陣歡快的笑聲不時從校園裡傳出。週一升旗，同學們整齊的隊伍注視著鮮豔的五星紅旗，還有胸前飄蕩的紅領巾是用無數革命烈士用自己的鮮血染成的，才換來了我們今天的幸福生活。我們的美麗校園……

要說我們實驗小學的第二處美，那就是教學質量高！

每當優美的音樂響起，同學們立刻快步走進教室，靜等老師來上課，老師把知識教給同學們，老師在上面全神貫注地講，同學們都在下面專心致志地聽，老師都是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

當學生們有不懂得問題時，都會去請教老師來幫助解答，這時老師都會耐心地為同學們做講解，直到把這個問題搞明白為止。當有的同學比以前大有進步了，老師就會鼓勵他；當有的同學退步了，老師不但不會責怪，而且還會為他補上落下的功課；當有的同學病了，老師會給他把今天所學的知識重新講解，直至補上功課為止。

你說咱們桓臺實驗小學美不美？

校園中的那一抹綠篇11

高一作文 ,692字

是大海的藍色，映照了天空，天空變成了美麗的藍色。是花兒的紅色，渲染了祖國，祖國變成了自豪的紅色。是小草的綠色，洋溢了校園，校園變成了和諧的綠色。

校園中總有這樣一叢綠草……

他們在課間穿梭於每個班級，拿著手中的筆記錄下每個班級教室的乾淨整潔狀況。將地上的紙屑彎腰撿起放入垃圾箱內，將窗臺上久封的灰塵輕輕擦去，將書桌上凌亂的書本整理乾淨，對每個班級指出不足之處，使班級更乾淨美觀。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是嶄新的教室，整潔的班級，綠色的生活習慣。

校園中也有這樣一叢綠草……

紅色跑道上有她矯健的身影，綠茵場上有他投籃跳起的身姿，沙坑旁有他在空中飛躍時劃過的弧線，操場上有豆大的汗滴，有沸騰的激情，有昂揚的鬥志，有不服輸的精神，有勇往直前的力量。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是蓬勃的朝氣，向上的動力，綠色的生活理念。

校園中還有這樣一叢綠草……

他們無論春夏秋冬，都站在三尺講臺上，無論風霜雨雪，都板書在三米黑板，無論黑日白夜，都備課在一方書桌上。他們將道義播種在空曠的原野上，將知識澆灌在萌發的幼苗上，將綠色呈現於祖國大地上。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是嚴謹的作風，求知的精神，綠色的生活方式。

光和影交織的空間，塵囂浮動是世界，儘管還是草色遙看卻無，但草尖上的那一絲綠，已然透露出春的資訊。一枝枝青綠嫩芽從土壤中冒出，那株泛起生命律動的草，頂珠掛露，出一個鮮活的春天。才知道，那一抹綠所攜帶的夢裡，原本藏著春的風信，一經散開，便落入校園，從草尖上開始，一株一株蔓延，一樹一樹抽芽，一朵一朵花開。

校園中的那一抹綠，將春天的和諧美妙之聲傳遍每一個角落，綠色溢滿整個校園……

校園裡，那些奔跑的身影篇12

國二作文 ,980字

奧運健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想……

“我要飛得更高，飛得更高，直到捲起風暴，心聲呼嘯……”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子後，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯堂吃早餐。校道上，有些許同學迎著寒風從身旁跑過。風在耳邊“呼呼—”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風越大，她們就越往前跑，腳步也越發沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。儘管很累，可她們仍然在不停地往前跑著，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風比個高低誓不罷休。晨跑過後，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學們勇於挑戰困難的決心與意志的足跡。

“鈴鈴鈴……”下午的第一節課開始了。老師拿著課本走進教室，開啟多媒體，開始講課。“報告。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進來。看樣子他是一路跑過來的吧，我心想。此時，我彷彿看到了他在飛快地跑著，心裡不停地說：“快點！快點！要遲到了。”他越跑越快，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的校服褲變得有些黃。那是他奔跑過後的痕跡，是他對老師的那份尊重。

“譁……”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊伍。老師一聲令下，我們便紛紛衝向“戰場”。以前，每當我們經過校道，看著正在操場上進行體育訓練的學姐學長們，都會感慨說：“他們每天下午訓練好辛苦啊！以後便是我們了。”如今，同樣的地點，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲捲全身。此時，心裡便不停地對自己說：“堅持啊！跑下去，堅持就是勝利。”最後一圈衝刺，頓時就像一支離弦的箭，快速衝向終點。終點到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標的追求，對夢想的堅持。

校園裡，一陣狂風吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊。或許那些奔跑過後的痕跡，早已隨風逝去，留下的唯有當初奔跑時的那份心情以及那份執著。

校園裡，那一樹桂花篇13

國二作文 ,868字

蕭瑟的秋風送來陣陣涼意，漸漸抹去了那夏日的翠綠。校園裡，那高大的銀杏樹失去了往日的蔥蘢，一片片枯黃的葉子在秋風中打著卷飄落。那青翠的草坡，粉嫩粉嫩的櫻花，此時也似乎失去了些顏色，冬眠了一般。我獨自漫步在校園中，漫無目的。無意間，我瞥見了那熟悉的教室，在那裡，殘留著我弱小身軀的陰影，讓我抬不起頭。

一陣冷風吹過，送來一股沁人心脾的花香。這花香如暖陽般溫暖著我，彷彿進入了金色的夢幻，打破了這沉寂的氣氛。我循香望去，在那高大的教學樓旁，幾棵弱小的桂花樹正昂首挺胸地佇立在寒冷的空氣中。

我禁不住花香的誘惑，慢慢向桂花樹走去。在泛黃的草地的映襯下，桂花樹還充滿綠的生機，纖弱的枝幹盤虯臥龍般纏繞在一起，撐起一個不大但十分堅定的樹冠。片片翠色慾滴的樹葉均勻地散落著，雖不像其它樹葉那樣茂盛，卻深藏著美的生機。那金色的桂花好似含羞的女孩，嬌羞地躲在綠葉叢中，一團團，一簇簇擠在一塊兒，互相挑逗，朵朵笑臉，一刻不停地散發出清香，毫無保留。

在桂花樹的最深處，有一簇含苞待放的花骨朵兒。它們個個醞釀著全身的力量，只等花開那時，將自己微不足道的芳香融入這涼絲絲的空氣中，送去一絲絲暖意，展現自己。

香味兒更濃了，眼前這棵如此弱小的桂花樹，竟能如此光彩奪目？我難以想象，在那百花齊放的春天，這棵小小的樹卻只有這般平實的綠，這麼弱小的枝幹，它將受到多少冷嘲熱諷呀！而到了寒冷的秋天，一切事物都冬眠的秋天，它卻如此恣意爛漫，包攬整個秋天的校園，這需要多麼勇敢樂觀的態度啊。

剛剛下課時，一個調皮的同學又拿走了我的筆，我立刻衝出來，一邊跑一邊叫道：“還我！”她卻總是在我的前面一點，我伸出手，想奪回筆，她忽然往後一退，我撲了個空，她還樂呵呵地說：“搶不到吧！”我聽了很傷心，並沒有追了，眼眶紅紅的，現在，她那嘲諷的話語還像刀一樣刺著我的心。我沒能像桂花一樣開出那樣勇敢的花朵，弱小不是我的錯，可因此放棄生活，那就是我的錯。

濃濃的花香中充滿了力量，如此震撼人心，是的，一個小小的花苞已經在我心中紮下了根。終有一天，它會勇敢地在秋風中含笑，讓清香瀰漫整個校園。

校園那些事篇14

國三作文 ,754字

時間，在不知不覺中溜走，來不及揮一揮手，就將我們帶入了初三的季節。回想當年，多少往事湧上心頭。

初入初中校園，看到師兄師姐們那美麗、端莊、帥酷的樣子，我被他們深深地吸引了。什麼都不懂的小女孩，依樣畫葫蘆，甩掉了馬尾辮，換成了小劉海，脫掉了連衣裙，穿上了超短褲。不再玩捉小雞、玩跳繩的遊戲，而是抱著一本又一本有“分量”的書，不厭其煩地看來看去，總是夢想著經過努力，能像身經百戰的師兄師姐們一樣，滿身透著卷氣。

從懵懂到稚嫩，我總算邁出了第一步。

初二時，稚氣悄悄褪去，我的生活變得更充實，雖然每天都很勞累卻從沒感到疲憊。同學們的嘻嘻哈哈，師生間的交流互動，課堂上的歡聲笑語，下課後的打打鬧鬧，讓師生間的友誼增倍，讓同學們之間的感情日益加深。記得有一次，我與幾個玩的好的朋友簡直就是無聊得很，我們拿條假蛇去嚇班主任，雖然沒嚇到，但我們還是非常高興。

沒有隔閡與猜忌，只有鼓勵與愛惜，那段日子，真是我們人生中妙不可言的時光，讓人留戀又不捨。

初三順理成章地到來了，走向成熟的我們變得多愁善感，同時又要應對人生中的競爭與考試。我們知道中考的日子一天天逼近，分開的日子也快要到來。無論我們的關係如何親密，如何知交，最終還是要走向離別。每個人都要朝著自己的夢想前行，帶著對彼此的思念和關愛各奔東西。那一次，晚自習停電，整個校園瀰漫了我們的歡笑，有的同學站在課堂上跳起了“芭蕾舞”，有的同學趁著漆黑的夜晚盡情狂歡，而我則是扶著樓梯的扶手，小心翼翼地一步一步走下臺階，就是那一次我清楚的數過“1，2，3……11”。一共有11級臺階。

我有一份祕密的祈盼：多年以後，我們在某地偶遇，仍然能一眼認出對方，叫出彼此的名字。

三年時光，從七年級的打鬧嬉戲，到八年的竊竊私語，再到九年級的匆匆步履，它見證了我的成長，也見證了我的蛻變。

校園那一抹秋色篇15

國一作文 ,827字

聽，是不是秋風把果子悄悄的收穫，看，秋雨也在靜靜的忙碌，我的校園我的家，在她那一抹抹濃濃的秋意下，每天都讓人驚喜，每天都叫人怦然心動。

漫步在舒適溫馨的校園，處處洋溢著秋的盎然。操場上，四周的牆壁上，各種具有動感的健身圖案微微張開了嘴告訴我們：“我運動，我健康，我成長，我快樂”；走廊兩旁的法制安全，交通安全，文明禮儀，環境保護等各種知識恰似一顆顆蜜糖融化在秋色的舌尖上，默默的講述著愛意，傳達著暖情；瞧，那邊一朵朵勤儉自強勤奮好學的野菊花也競相開放了，讓我時時刻刻聞到知難而進，鍥而不捨的清香，讓我分分秒秒聽到好學才有智，力行方為仁的聲音；孫康映雪，司馬光警枕勵志正如秋天的第一縷陽光與我擦肩而過，正是這擦肩而過，讓我多了一份智慧，增了一份力量；深谷的小溪裡流淌著西安歷史名人名事，倒映著戰鬥過的名將畫像名言，讓我為是小溪裡的一滴水而感到驕傲自豪，也激起了我的鬥志。

月亮出來旅行，星星也來陪伴。仁者見仁，智者見智，校園裡更是瀰漫著濃濃的中國傳統文化教育氣息，孔子的敏於事而慎於言教我怎麼做事，孟子的君子莫大乎與人為善教我怎麼做人，這些像純潔無暇的月亮一樣為我指明心路，那一個個感悟孝行，百事孝為先的故事看的我更是心潮澎湃，如閃閃星光為我點亮心燈，讓我想起了羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義還有那古代漢文帝以仁孝之名聞於天下，衣不解帶的侍奉病重的母親，就連母親所服的藥湯，他都要親口嘗過才讓母親服用的故事歷歷在目，教育我不要等到樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，個個力薦孝心的故事讓我熱淚盈眶。

這就是我的校園，隨風潛入夜，潤物細無聲，點點滴滴皆是教，浩浩蕩蕩都是情，我的校園是詩，我的校園是畫，但她更是我心中的那一抹永不褪色的秋色，她教會了我贈人以鮮花，手留餘香，她教會了我贈人以微笑，心留愉悅。望窗外雲捲雲舒，看門前花開花落，輕輕的我來了，正如我輕輕的走，不帶走一絲絲秋意，留下那一抹真誠的感動，祝福鮮豔的校旗下那一抹秋色，每天每夜都風笛，雨曲，秋意悠揚。

校園裡的那些回憶篇16

敘事作文 ,886字

書，就是歲月這本大書，它記載下長長短短的痕跡，直到讓我讀出日月悠長。—題記

共憶風霜真味

最後的鴿群帶著低弱的噪音，消失在遠方的天際。我坐在夕陽裡，看城市的衰弱。那些日子裡，我因和同學發生了爭執吵得不可開交。我真的是煩得很，所以一個人跑到操場上散心。看著手心那一本泛黃的日記，我不禁哭出了聲。心裡想，為什麼要這樣，偷看別人的日記真的好嗎？我越想越覺得不公平，就開始跑步，一直……到我累了才停下來。

不一會，我的腳就腫起來了。我怎麼站也起不來，那一種感覺真的很無助。就在這時，一個長長的影子慢慢被拉開……

繁花似錦輪迴

我慢慢的抬起頭來，是啊，陽光不那麼刺眼。我已經猜到是她了。大大的眼睛有著水晶一樣的光芒，深不可測的眼眸彷彿一眼萬年。金色波浪頭髮隨風飄起，像春的溫柔清風；像夏的陽光不燥；像秋的紅色寂靜。瞬間我的心一下就亮了，她坐在了我的旁邊，靜靜的並沒有說話。

沉默了一會，她終於抬起手指著前面的小石子說：“你看它雖小，如果使勁踩一下的話一定很疼，可你如果踢飛它了呢？當然沒事了。”她又告訴我說：“所以你真的不要在意那麼多，一切都會慢慢好起來的。”

所有的話都抵不過信任的人，我好像不那麼難受了，也許真的不用在意太多。

逆風不倦奔跑

是一個充滿晨露的早上，我們又回到這裡，看著這裡的一切，回憶滿滿。

我摘下一片葉子，讓它代替我，在回憶中餘波盪漾。這裡有我們的故事，也許有一天像死去的星星，但依舊在夜空閃亮。我明白，所有的失去都會以另一種方式還回來。我們又邁起了輕鬆的步子，奔跑在這裡。雖然有許多的不如意，但我們終將要學會自己站起來。只要你不倒下沒有人能把你推倒。逆風奔跑著，因為前方有觸及的光。

如果有一個懷抱勇敢的不像話，那一定是風，是生命讓我們有了這次美麗的邂逅。青春永遠是那麼的美麗，校園裡的一些事讓我們還是那樣記憶猶新。別讓我飛，讓它推向我在邊界自由的揮灑。

我的夢將從這裡前行，踏上一段新的征程；我將在這裡盡情歌唱，穿越千萬年的光芒；我要在這勇敢起飛，因曾經眷戀過太陽。

帶不走的留不下的讓大雨侵蝕吧，逆風不倦奔跑，只因前方有光。—後記

校園的那份情篇17

國一作文 ,830字

箐箐校園，盪漾著初一的灑脫，初二的飄逸和初三的果斷—這一切都顯得那麼和諧，美好甚至可愛！

我信步走在校園內，欣賞著麼美麗的風景。人的感情真奇妙！剛來時我那麼膽小，怕生，現在我一點也不怕。這個大家庭讓我再一次感到家的溫暖，也漸漸開朗起來。這應該就是集體的魅力吧！

興華，你不出眾，但你多彩，你不耀眼，但你迷人，你並非光芒萬丈的太陽，卻是那溫柔恬靜的月亮，雖不似太陽那樣絢麗，但你的身上有一種讓人不可抵擋的熱情和那種樸素的美，而那種美是不能夠讓其他中學所媲美的！

春天的校園，那生機勃勃的植物，便按捺不住性子了，爭先恐後的醒了過來。瞧！那紅彤彤的春梅；紅白相間的木棉；青翠欲滴的草兒；蓬勃的灌木林；還有那自由自在的金魚和韜光養晦的睡蓮。這一抹綠，那一株紅，把校園裝點的更加美麗了！

夏日的校園，飄著溢縷蓮花的香，他飄進了每個人的心扉，傳達了那一抹夏日的清爽；魚兒依舊自由自在，時而繞著荷花游來游去，時而又停下來用那雙大眼睛看著每一位路人；還有那廣玉蘭，不過它的香是不可近聞的，香味輕浮在空中，所以我和同伴每次都會佇足在廣玉蘭樹下，輕輕的吸允著幽靜的香。這一切全都多麼美好啊！

秋天，校園中瀰漫著無形的金黃色。溢金校門迎面而來的便是那沁人心脾的桂花香；接著便是水杉在微風中敖挺，依舊茂盛的灌木叢，自由自在金魚，隨風搖曳的廣玉蘭和欲睡的蓮花。這種種景物，都在晚風的吹拂下輕輕搖曳，還有那一抹黃，籠罩著他們，顯得更加可愛！

校園的冬天，更加有趣了。冬梅一花獨秀，蓮花悄然睡去就連那最調皮的固話寫依依不捨的走了。只剩下雪花覆蓋著大地，給我們帶來別樣的情趣，但它一點也不吝嗇，讓我們在雪上盡情地玩，不管是雪人被他壞或捱了一身的雪，我們都不生氣。仔細一想，也對！誰忍心去破壞著“雪精靈”們所盈造的“童話世界”呢？

瞧！這就是我們的校園。她又著時時刻刻都會給我們呈現別樣情趣的優美風景。我們就生活在這個雖然不大但溫馨的“家”中！

有這樣一個“家”—真好！

記憶中的那個園子篇18

國二作文 ,569字

那是一個園子。

這裡是一個園子，此時此刻，伴著暑熱，只能聽到知了沒完沒了地鳴叫，醉酒的人無休無止的胡話。

這裡曾經是我們的樂園，我們曾經是這裡的靈魂，我們離不開它，它也離不開我們。

那時，我們還小，小到我和林子婧跟著那些大姐姐們到處跑。其中最大不過初二。我們在一個爬滿紫藤蘿的亭子裡就著明黃色的燈開晚會，我們在草坪上點火，把草葉燒得“噼啪”作響。

年幼的我們是那個園的靈魂。

我們收集樹膠，將草葉和花瓣做成各式各樣的不知名的物體，欣賞著那些大人眼中的不起眼的我們的勞動成果。我們圍著小屋瘋跑，躲在每一個角落躲避抓人的“魔爪”。我們翻動卡車後面放貨的露天車廂，鑽進車門壞了的麵包車裡。

園子，因為我們而有了生命；我們，因為園子而有了生機。

然而，隨著年齡的增長和時間的推移。搬家的搬家，上初中的上初中，園裡再也聽不到那些笑聲，也聽不到孩子們的尖叫。再也沒有人因為一點傷口大哭到半夜，時光就這樣帶走了那些人，快樂只能變成記憶中的曾經。

偶爾，見到那些曾經一起戰鬥的夥伴，剩下的也只有客氣的微微一笑，當年的親密無間活潑自在都再也無處可尋。偶爾，也會對著園子中幾個似當年我們一般玩耍的孩子出神，但卻再也找不到當年快樂的場景。

這是一個園子，除了偶爾的幾聲孩子的歡笑，只剩下知了沒完沒了的鳴叫和醉漢無休無止的胡話。

那時那園，永遠留在我的記憶深處。

校園那些幸福事兒篇19

校園那些幸福事兒作文 ,1162字

初中的時間總是那麼稍縱即逝的。恍然間，就已到了初三。曾經那些過去的種種，就好像天空那些雲朵，純白，卻又不失精彩。

懷念那次貪玩。

初一剛進校門，一切都是那麼懵懂。只要一有空閒，就按耐不住好玩的心，跟著幾個班上的同學瘋玩。我們的手腳比松鼠還靈敏，這一點都不誇張。我班的有著“飛毛腿”之稱的馮兄在校園林蔭道上玩時，發現一隻灰松鼠不知從哪裡冒出來。眾人一見這小傢伙皆驚，只有馮兄以迅雷不及掩耳之勢，一把揪住松鼠尾巴，然後他迅速飛奔到教室，一把扔進垃圾桶裡。小傢伙也驚慌失措，逃命要緊，一下子竄了出來。這下教室裡像炸開了鍋。女生們發出陣陣尖叫，男同學一擁而上。聲聲喧鬧，驚動了坐在辦公室的班主任，主任進來，大聲疾呼：靜下來！可是我們瘋了似的，將那小傢伙團團圍住，等那小傢伙再次竄上來時，我用雙手僅僅抓住了，正在興奮不已時，我被它狠狠咬了一口，立馬鬆了手。終於看見了老師，那隻松鼠驚慌逃竄出去了。老師把我們幾個男生請進了辦公室。

那次貪玩，受了體傷，打了狂犬疫苗；捱了訓，但長了一智：不是所有東西可以隨便拿來玩的。但那次經歷，餘味未盡，它會永遠停留在我初中的生活回味中。

懷念那場大雪。

2011年的第一場雪，悄悄飄到人間。一夜過後，校園就成了雪的世界，就像一夜造好的冰雪城堡。到學校時，就已經開始幻想今天會有什麼好玩的了。雪，永遠是孩子最喜歡的。

窗外的雪還在天空中飛舞著，似乎在嘲笑教室裡的我們。等待，總是讓人備受煎熬。老師早已看出了我們按耐不住的心，提前一刻下課，我們一下子就魚貫而出。草坪上，操場上，走廊裡，到處都是我們的足跡，到處是我們的歡聲笑語。打雪仗是我們這些孩子的本行。不把手凍得得通紅我們是不會回教室的。老師也在旁邊笑眯眯看著，似乎也想著自己當年幸福快樂的感覺。

空中，一個個潔白的雪球做著拋物線運動，尋找著一個個目標，然後和他來個親密接觸。被雪球打到的我們並不生氣，只是象徵性的“報復”一下：讓他也嚐嚐雪球的滋味。不一會兒，大家都已經開始喘氣，也不再像剛才那麼冷了。只是我們還有些意猶未盡。雪中，我們嬉戲；雪中，我們成長。那場雪，很美。完後，老師叫我們寫寫雪景，寫寫新一年到來的心情。我們班那些“小作家“們都留下了她們美麗的瑰寶。

期待，今年冬天也能結結實實地下一場大雪。下雪，讓我們感受到了同學的歡聲笑語；讓我們感受到了老師的慈愛之心；讓我們即使在冬天也能感到春天的溫暖。

過去的，我們只能懷念，卻不能沉醉。如今，我們更應奮發向前。

學習是一個跋涉的過程，同學們早出晚歸。每天放學時，同學們都在暮色四起時匆匆離開。但每當此時，校園音響想起一句柔柔的親切的聲響：同學們，放學了，請及時整理書包，按時回家。我們心中暖意湧上心頭。然後，那一首《同桌的你》，讓還在做值日的同學感到一種幸福感。

這就是我的校園那些幸福事。