上英語班相關作文20篇
上英語班 篇1
國小五年級作文 ,458字生活中，有成功，有挫折，有思考，有甜蜜的回憶，有美好的憧憬……
那天，媽媽對我說要讓我和好朋友去英語班，我不情願地被媽媽拉到那裡時，朋友已經在等候了。
在和朋友聊天的工夫，老師已經來了，她把我帶到了一個教室，問了我一點英語的基礎知識，雖然我知道，但是因為膽怯而不敢發言。老師對媽媽說我不行，不能讓我在S5級，最後還是媽媽求情，老師才勉強答應讓我留下來。
在回家的路上，我的情緒十分低落，回到家，我就走到臥室，把門關上了…
過了一週後，又到了上英語班的時間了，這次媽媽並沒有吵著讓我起床，而是告訴我，這個周已經幫我請好假了，不用去了，我問媽媽為什麼？媽媽說：“因為那天我已經看出來了你不願去，所以就給你請假了，我們倆都考慮一下再定。”頓時我的眼淚奪眶而出，我瞬間體會到了媽媽的辛苦，她既想讓我多學知識，又要照顧我的情緒……我說：“不用了，媽媽，我還是去吧，不用請假了。”聽了我的話，媽媽的眼睛一亮，溫柔的微笑掛上了嘴角…
在去英語班的路上，風為柳樹吹著頭髮，螞蟻正在勤勞的工作，而我，在心裡上為去英語班做好了充分準備。
第一次上英語課 篇2
國小四年級作文 ,523字英語我在二年級的時候就聽說過，還沒有真正的接觸過，簡單的問候“Hello”，還是會的，真正上英語課還是在我三年級的時候。
開學第一天，我早早的來到學校，學校的朋友好久都沒見面了，我特別開心，以後我又可以和他們在一塊兒玩耍了。上午第三節課，走進一個外國人，我們都很驚訝，黃色的頭髮，好高的鼻子，第一次見到外國人，真的有點說不出話的感覺，我說了一句中文：“同學們好，我家薩拉，以後我是你們的英語老師。”她說話斷斷續續的，不怎麼流利，有點奇怪，她怎麼會講中文，我們都覺得很奇怪，同樣我們也很好奇，想快點學會說兩句英文來，回家也可以得瑟得瑟。
接下來，英語老師教我們最基本的打招呼的英語，她的英語聽起來特別好聽，還不斷的鼓勵著我們，同學都很聽話，。我們一起做起了遊戲，像只快樂的鴨子，在水裡遊呀遊呀。電腦裡放著動聽的英文歌，雖然我當時不曉得是什麼歌，但是我們卻很有節奏的跟著歌轉圈圈。班上有個胖胖胖的同學，轉著轉著，一個不小心就摔倒了，大家都在哈哈大笑，這給我們的英語課添加了歡聲笑語。
快樂的時間總是過的很快，“鈴鈴鈴……”下課了，好捨不得，下課，我們和英語老師說了：“Goodbye”。期待下次英語課。
第一次上英語課，真的很開心，永遠都不會忘記吧。
上英語課 篇3
國小六年級作文 ,582字同學們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進教室。從書包裡抽出英語課本，正襟危坐，認認真真地跟著學習委員讀起書來。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個人似的。
英語王老師拿著一本英語書走進教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來：“把書翻到第65頁……”大家很快進入了狀態：A同學手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯過一個字；B同學緊盯書本，仔細地聽著課，聽得入迷了，還時不時微微點點頭；C同學雙手託著下巴，進行了飛速記憶，將老師講的內容銘記於心；D同學目不轉睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個人的神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會錯過一個學習的好機會。讀書時聲音響亮；回答問題時，同學們舉起的手組成了一片小樹林……
見大家都成了“學霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著，越來越起勁兒，還教會了我們許多課外知識，讓我們的“詞彙寶庫”更加豐富。
說著說著，王老師會由授課內容聊到一些有趣的事情，時不時引起鬨堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時的緊張氣氛，讓我們身心得以放鬆。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語課悄悄逝去。同學們，奮鬥起來，用最好的狀態迎接期末大考，加油吧！
第一次上英語課 篇4
國小二年級作文 ,591字我是一名該進入三年級的小學生了，三年級又多了一門陌生課“英語”。我的媽媽怕我學不會英語，所以就給我報了一個“英貝爾”教育，7月2日正式開學。
第二天早上，我早早起床刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就揹著書包去上學。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學好相處嗎？一個人也不認識怎麼辦？英語能學會嗎？”在心裡想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽見自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾隻小鹿在心裡亂撞。不一會兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過去和他們打招呼。這下真高興。一會兒開始上課了。有一個不高不低，頭髮長長的老師走進來，她自我介紹說是我們的英語老師。我們的老師還很漂亮呢！
“位置不固定，想坐哪坐哪。”老師說，聲音很好聽。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫。“上課表揚三次得一顆星，作業完成的好在得一顆星？”老師說了上課的規矩。我們開始上課這一節老師給我們講了個故事學了幾個單詞，我聽的很投入。一節課很快結束了，我覺得怎麼不是我想象的那麼害怕，也不是那麼緊張。
一會兒就放學了，我便高高興興地回家了。
英語興趣班 篇5
國小四年級作文 ,430字我就要去上英語興趣班了。這是第一次上英語興趣班。
媽媽帶我找到教室，我走進去，看見很多同學都在玩。我找了個位置坐了下來。一位女老師走進教室，開始上課了。課本是好久前就開始教了。我以前沒有上，音標也不會，因此有很多單詞都不會，單詞不會課文就更不會了。老師給我詞典，可我家沒有錄音機，回家不能複習。我一直沒有進步，老師很著急，給我出了一個主意，讓我把U盤帶了拷貝一下，這樣就能回家複習。我拿著課本聽錄音，心裡很開心。
但還是有些我不會的單詞錄音裡沒有。還有一些如“一般過去時”這種知識，我都不懂，怎麼辦呢？爸爸想起了姐姐。姐姐已經上高中了。在班級裡，她的英語成績很好，爸爸就讓姐姐給我複習。可是姐姐去杭州旅遊去了，等姐姐一回來，我就讓姐姐教，姐姐把我不會的東西都給我教了一遍。我的記憶力差，記不住。姐姐很耐心的講解，告訴我什麼時候用什麼，姐姐把我不會的題目都告訴我如何解題，還會讓我在做一遍，讓我記熟。
在老師和姐姐的幫助下，我的英語進步很大。我很感謝他們的幫助。
英語課上的事情 篇6
國小二年級作文 ,384字同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……我現在已經三年級了，每天和同學之間發生的事情有很多，但有一件事讓我無比難忘！
有一次星期一，我沒有帶英語書。“叮零零”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，領讀員開始領讀課文了。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，因為我的同桌何帥也沒有英語書。我轉過頭問李藝凡借，但被拒絕了。就在這時，陳楊天成說：“管理，你先用我的吧！我和李藝凡共用一本。”我聽了之後心裡暖暖的。Miss黃一開始發現我沒有書，但找別人借完書之後就跟著領讀員大聲地讀課文，於是當著全班同學的面說：“管理韻嘉真棒，雖然沒有帶書，但會想辦法去借，然後大聲地讀書。”我當時不知該怎麼感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書我就會挨批評，哪來的表揚啊！
到下午，我把早上媽媽為我準備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了。看來我以後要認真對好課表，再也不丟三落四了。
英語課上的意外 篇7
國小五年級作文 ,889字要說我們五年級哪個班“活寶”最多，那絕對是我們“赫赫有名”的五（5)班啦。“三大金剛”那叫一個“班喻戶曉”不說，我那一身肥膘的前桌，更是全年級深知的“惡魔”。此人面板又黑又粗糙，愛出汗，看起來額頭總是黏糊糊的。方方的臉，腦袋頂上翹起一撮頭髮，看著憨厚老實，其實一肚子壞水。自己有口臭，卻硬說是周圍某女生，還故意大叫“臭死了”；上課時拉前桌的辮子，卻說是同桌拉的；說別人壞話，又說“說的不是你”……總之他是無惡不作，天不怕地不怕，唯獨怕班主任出馬對付他。
他從來都是嬉皮笑臉地去惹事，別人跟他頂兩句，他就立刻翻臉、耍賴。吵不過了，還裝一副“我是很寬容大度的，沒興趣和你們吵”的樣子“切”一聲走掉，一回到座位上就開始記“復仇：XXX。”這不，有位最近惹著他了，當天下午她就遭了“報應”。
下午英語課，紀律出奇得好，連這位“惡魔”也沒搞怪。但半節課以後恰逢英語老師喊他同桌起來回答問題，而那道題比較麻煩，他同桌正在回答時，我看見了一件非常無恥的事。
看，他在行動了！嘴角微微上揚，雙眼微微眯著，這副德性就表示他開始搞壞了。
他把手端端正正放在桌子上，裝作認真聽課，而腳卻伸向同桌的凳子，鉤住凳腳飛快一拉，再移到自己腿前，用大腿夾住。老師發現他不對勁，讓他起來複述一下同桌的話，他還沒站起來，同桌卻先坐下了。由於毫無防備，她一下子跌坐下來。如果摔了也就拉倒，可是偏偏她也是個胖子，兩桌之間位置也不多，這一坐下，直接卡在桌子中間了！她趕緊推前排的桌子以脫身，不料那“惡魔”暗中也使了一把力，用力太大，空間“譁”一下就拉了開來。她本人徹底跌坐在地上不說，連前面四排也跟著遭殃—這張桌子側翻過去，壓到了前一排，前一排無意間也順勢推了桌子，又壓了前一排……這幾張桌子就像多米諾骨牌一樣倒了下來，書本亂飛，文具更是撒了一地！“受害者”們的尖叫聲如雷聲一般震耳欲聾，別的同學幸災樂禍，好好的英語課就這麼被毀了！英語老師勃然大怒，把惹事的這位拎出來，送到了班主任的辦公室，下來收拾好殘局，早已下課了。
而“惡魔”同志呢？依舊那麼無恥，回來以後說老師罰他抄書，但是他不怕，他早就被罰習慣啦！
我愛上了英語課 篇8
國小五年級作文 ,601字冬天過去，春日又來……在海棠花盛開的季節，一位外教走進了我們的英語課堂，她就是Amy。
我還清晰地記得第一次和她相遇。我不喜歡英語課，而且我的英語課紀律很不好。上課時，我不是找同學聊天就是看課外書，英語老師對我意見可大了！但當Amy跟隨英語老師走進我們班的時候，讓我眼前一亮，讓我把看課外書的慾望打消了。Amy高高瘦瘦的，面板很白，一頭金黃色頭髮，身穿一件白色外套。她時常微笑，張開嘴就露出一排雪白的牙齒。漂亮極了！英語課上Amy做了自我介紹，並留給我們一個提問的機會。我問Amy：“我們學校留給您的印象是什麼樣的？”她的回答是“非常棒！”她一邊回答一邊微笑，笑容就像盛開燦爛的海棠花。
又一次課上，Amy給我留下了更深的印象。閱讀內容完成後，Amy給我們出了15道題並把我們分為兩組進行小組PK。比賽結果是：我為我們小組爭得了十分，並且幫助我們組取得了勝利！下課前，Amy豎著大拇指對我說：“Goodjob！”（好樣的！）我好開心！我句話使我對英語的熱愛從心裡生了根，發了芽。
四月的海棠綻放了，我想再問一次Amy海棠校園留給她的印象，是不是會比棒更棒呢？海棠校園裡的老師好像海棠花，我們就是海棠果，老師送給我們溫暖與芬芳，我們結出美麗豐碩的果實。我要感謝這位外教老師，因為是她讓我愛上了英語課！
英語課上的風波 篇9
國小四年級作文 ,919字我們班的英語老師姓朱，雖說是個男老師，可他性格溫和，班上有幾個男同學有些“欺軟怕硬”。語文課和數學課上，倒還老實。一上英語課就開始“興風作浪”，甚至還敢跟朱老師頂嘴。
今兒個，朱老師正繪聲繪色地講著課呢，突然他的聲音戛然而止。大家感到很奇怪，順著老師的眼神看去：原來唐浩然頭鑽在桌肚裡，不知在忙些啥呢！他可不知道此刻正有幾十雙眼睛盯著他呢，直到同桌用胳膊捅了他一下，他才把頭抬起來。不過，卻是一副滿不在乎的樣子，還挑釁地用眼神瞟了一下老師……
“唐浩然，站起來！”朱老師的大嗓門把全班同學都震住了（脾氣溫和的朱老師很少這麼大聲的），可肇事者卻充耳不聞，一動不動地坐在那兒。這很正常，對於這些調皮蛋，朱老師是無法一次就叫得動的。同學們鬨堂大笑，個個伸長脖子等著看熱鬧的樣子，比剛才聽老師講課時要專注多了……
“唐浩然，站起來！”朱老師的嗓門又提高了一個八度，顯然他也生氣到了極點。再看唐浩然，他好像比朱老師還生氣，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，嘴裡“呼呼”地喘著粗氣，一字一頓地說：“我不站！我就不站！”這句話讓全班炸開了鍋，幾個好事者跟著起鬨，拍著桌子，笑得前仰後合。更多的同學是敢怒不敢言，只能私下交頭接耳，對唐浩然指指點點……朱老師氣得把書拍到講臺上，喝道：“不聽講，還跟老師頂嘴，真是沒教養……”
聞訊趕來的班主任丁老師平息了這場風波，英語課才得以繼續進行。可顯然，同學們的注意力已經不在這節課裡了。實在想不通，為什麼犯了錯誤的唐浩然，竟然還敢那麼底氣十足地頂撞老師。“尊師重教”是我們中華民族的傳統美德：楊時，程門立雪堪稱尊師典範；數學家華羅庚，修煉成名仍不忘師恩；一代偉人毛澤東，更是尊師重教的楷模……同學們，我們應該弘揚“尊師重教”的傳統美德，做一個文明守紀的好學生！
我們眼中的英語老師 篇10
國一作文 ,507字嚴肅下的慈祥，幽默下的認真，構成了一個傳奇般的人物—張明清老師。在漫長的學習生涯中，英語老師的幾件事令我難以忘懷。
時光追溯到去年寒冬，老師的身體在一節節課的勞累下，她的嗓子不堪重負，啞了起來。至今，我還記得英語老師用那沙啞的嗓子伴著清咳艱苦的講完的那堂課，那麼辛苦！那麼勞累！老師用行動證明了自身的付出勝過一切繁瑣的話語！那堂課，我雖然忘記了老師為了講課揉了多少次嗓子，但我不能忘記同學們在那堂課的認真聽講，在那堂課努力學習！
付出就會有收穫，在這位一絲不苟的老師身上體現的淋漓盡致。對此，請讓我代表全班同學向張老師致以真誠的謝意。
在老師那嚴肅的面容下，深深地藏著一顆有責任的心。那是一個淒涼的深夜，老師為了不耽誤明日的學習程序，從凌晨三點幫我們打英語《快樂閱讀》翻譯，我可以想象出老師那認真工作的辛勤，那麼無私！那麼偉大！
老師，您用無聲的行為來體諒學生的勞苦，用辛勤的汗水來灌溉未來的花朵，用工作的一絲不苟來升起祖國的太陽！雖然歲月洗刷了您的臉，但淵博的知識令您的心靈如此美麗，雖然生活摧殘了您的意志，但一絲不苟的責任感成就了您輝煌的一生。
在我們眼中，張老師永遠是美麗的，無論外表，還是內心。
為英語老師點贊 篇11
國三作文 ,656字回首那剛剛成為過往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網上給同學們細心講題的英語老師。
在這個寒假，英語老師採取了一種新型方案，在網上公佈當天的作業答案，並給予講解。
又到了晚上七點，英語老師再次將作業答案發到了群裡，對完答案的我，閒來無事，便翻起了群裡的聊天記錄。當我看到聊天記錄的頁數，不由得一驚，竟整整有好幾十頁！又慢慢瀏覽起內容，幾乎每頁的記錄都有老師的身影。我們應該為英語老師點贊！
轉念一想，老師不做題，又怎麼為我們講題呢？腦海中便又浮現出老師伏案的畫面：每天將試題做完，將英語短文全翻譯成漢語，搞清知識點，圈出難題……做完準備後，他抬起頭放鬆僵硬的脖子，又緊接著開啟電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤，將答案井井有條，清楚地傳送出去，靜靜地等待同學們的提問，日復一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無法想象的。我們難道不該為英語老師的盡職盡責點贊嗎？
話又說回來，雖然老師每天都在如此認真，但提出問題的同學少之又少，辛苦的結果，換來的卻是同學的漠不關心，我想他當時應該會失望至極吧，換作是我，定會因受不了這種感覺而放棄，但他卻堅持了整整一個寒假，令我不得不為英語老師的精神再點一個贊。
英語老師是一個有強烈正義感的人，他教給我們不管做什麼要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個好老師，我為他點贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅定，在思索中清醒。
我擁有一個好老師，我為他點贊！
我的英語老師 篇12
國小六年級作文 ,614字老師像一位辛勤的園丁，助我們在陽光下成長；老師像一盞明燈，照亮了我們前方的道路；老師更像一根細小的火柴，用自己的火光點燃了我們心中的蠟燭。
讓我記憶深刻的是教了我們兩年的英語老師—肖老師。
老師並不算高。一米五七左右的個字，喜歡穿裙子，時常帶著她的尺子來給我們上課。
老師的尺子更是讓我深有感觸，那是一把30釐米左右的鐵尺，尺子上的刻度已經磨掉了不少，尺子上凹凸不平，一看就是有些年頭的了。尺子的用處更是多樣：用來點螢幕上的句子，單詞，用來畫線，還用來“警告”那些分心的同學。一次，我上課時分了神，發起了呆，正當我入迷時，只見我眼前突然閃過了一道銀光，我嚇了一跳，等我回過神來，我仔細一看，原來是老師的尺子，我順著尺子往上看，我看見英語老師板著臉站在那裡，手用尺子在我桌子上點兩三下，尺子與桌子碰撞發出的“砰砰”聲如炸雷一般在我耳邊響起，我立馬提了提神，看向書本，讀起了書。雖然老師沒有跟我說一句話，但她尺子和神情卻深深震撼了我，從那以後，我上英語課再也沒有發過呆……
老師的教學屬於腳踏實地那種型別，書本里的重點難點，該抄的，該默的，該讀的，該背的，一個都跑不掉。也許你會說老師太嚴厲了吧，那你就大錯特錯了，每到考試時，就會明白當初抄的是有用的，沒有浪費！雖然有時口頭上會抱怨太多，但又明白，今天的辛苦是為了以後可以不那麼辛苦……
哈，這便是我們嚴格而又不失溫柔，嚴肅而又不失幽默的英語老師—肖新瓊了。
學習英語的體驗 篇13
國一作文 ,786字還記得我在小學的時候英語是那麼的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語彷彿充滿了失望他釋出一張網，把我扣入的深淵……
我在小學的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也說學不好英語，長大了以後就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反覆問著自己，雖然我有過不學英語放棄英語的念頭大，我還是一直堅持著。
知道，後來我看過了一篇文章，上面寫著堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要衝破情感和思想的困擾，衝破矛盾找到一片屬於自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話說與敵人作戰並不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情願的心裡。是啊，我學習英語，其實就是要衝破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。
為了培養自己學英語的興趣，我顧著自己多看了幾部英語作文，還試著看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持著，因為毛澤東說過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終於我產生了對英語的興趣上了初中以後我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：
其實學習與天賦與智商都沒有關係，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那麼學習還不是輕而易舉的嗎？
養成學習英語的好習慣 篇14
國三作文 ,760字很多同學都覺得英語難學，但我認為學習英語是一件樂事。每次英語考試我的成績都名列前茅。只要同學們有科學的學習方法和養成良好的學習習慣，英語並不難學。現把我學習英語的心得介紹給大家，以供參考。
一、課前預習。首先過好語音關，學好音標，懂得讀音規則，就可以自己拼讀單詞。每天用一些時間預習一下第二天要學的內容，在難理解的地方做些標記，這樣上課時就比較主動，為解決重難點知識打下基礎。預習要抓住教材的思路，把握大方向。預習主要為上課做好準備。
二、認真聽講。聽清老師或錄音的發音，仔細模仿，反覆練習。認真聽老師的分析講解、語法歸納，記住各種規則和不規則的變化。每當老師講新的知識點或疑難點時，我們一定要集中精神，專注深思，並做好課堂筆記。
三、及時複習。每天課後或星期六、日及時複習當前所學知識，對筆記進行系統整理，這對加深理解，加深記憶很有好處，也有利於今後總複習時能抓住關鍵和自己的難點。在確信自己掌握了所學知識後，再獨立完成作業。
四、好提問。英語決不都是死記硬背，許多地方需要理解，不懂之處一定要問清楚，既可以與同學討論，也可以向老師提問，老師通常都會很喜歡學生提問。
五、多背誦。要想背會單詞、短語和課文，必須先讀準，哪兒不熟就多背哪兒。要在理解的基礎上背才能背得快，背得有用。背單詞時先做音形分析，把讀音和拼寫聯絡起來，並與以前學過的單詞進行類比。背課文前先把它譯成中文，根據意思一段一段逐步背，特別注意其中與漢語表達方式不同的片語和句子。掌握正確的方法，背書才輕鬆自如。
六、勤練習。在課內外要勤於聽、說、讀、寫多種練習。接觸英語多了，就會熟能生巧，融會貫通。多與老師、同學用英語會話；用英語寫日記、寫信、發郵件；勤參加學校舉辦的英語角、英語沙龍；也可以多看英語新聞和英語電影等。練習的形式多種多樣，貴在持之以恆。
我的英語老師作文 篇15
國一作文 ,1509字【篇一：我的英語老師】
我的英語老師是所有的老師中年紀最小的，可是她的教學任務是非常多的。我的英語老師長的非常漂亮。她的眼睛像玻璃球一般大，十分有精神。在長長的睫毛的襯托下，跟顯得楚楚動人。她的面板白裡透出點微紅，她那金黃色的頭有時候披在肩上，有時候紮成蠍子頭，顯得天真可愛。英語老師微笑的時候，像鮮花一樣溫柔，像天仙一樣美麗，像小姑娘一樣可愛！她看起來是那樣善良，溫柔又美麗的活潑女孩。
英語老師不僅長得美，而且她的心更美更純真。
在星期三上輔導的時候，英語老師聽見我們班的好多人都在咳嗽。她就勸我們說：“你們宿舍的提電壺的女同學可以裝些熱水放在教室裡。那些咳嗽的同學可以拿一個杯子放在教室，下課後倒水喝。
英語老師非常關愛我們。
在去年的的12月24日，我們上英語輔導的時候。英語老師神祕兮兮的提著一個紅塑料袋來到教室裡。我們都私下裡竊竊私語。我們組也在討論。張辰昭說：“有可能裝著一些書吧。”王亞雯反駁道：“書應該佔大面積，可是你看，塑料袋現在確實扁的。”趙澤林驚奇的問道：“那到底裝的是什麼呀？”我說：“我也不知道。老師一會打開了我們再看吧。”只剩5分鐘就快下課了。英語老師把袋子打開了，給班長張寶康說：“你把……給發一下。”我聽到不太清楚。只見張寶康提著袋子走到了我們組，放了七個小熊棒棒糖，我迫不及待的塞進嘴裡吃起來。英語老師問我們：“你們知道今天是什麼節日嗎？”同學們都遙遙頭。接著她又說：“今天是聖誕節前夜—平安夜。”本來平安夜是吃蘋果的。我打算給你們買蘋果，可是蘋果很難帶上來，所以我給你們買了棒棒糖，希望你們在新的一年裡平平安安。
我們的英語老師還十分刻苦地向別人學習，她的課堂上，同學們都積極回答問題。在上學期，我的英語第一次考得太差了，第二次，第三次確進步很大。在英語老師的鼓勵下，我的英語在一步步的地提高。
這一樁樁、一件件的大事小事，不禁讓我明白了我應該努力學習，不辜負老師對我的期望。
【篇二：我的英語老師作文】
從我升入中學以來，給我影響最為深刻的老師是我的英語老師。
英語老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短髮，瓜子型的臉，是一個溫柔漂亮的人。
英語老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節課，同學們昨天晚上回家都預習了，老師聽到洪亮的聲音“預習了”。老師嘴角露出了笑意，同學們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。
每次上完課，她都會送一句名言給我們“失敗並可怕，可怕的是無法面對失敗”“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人”“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德”
那次，我們班上完體育課，真是汗流浹背，口渴不已，英語老師給我們提來水壺，還拿著杯子，讓我們解解渴。
那天是聖誕節，到了上英語那節課的時候了。只見老師提著一大袋什麼東西，另一隻手拿著教科書，老師笑著走上講臺，將班長叫了過去，只見悄悄的說了幾句話，班長便拿起袋子，從第一排開始往下發，我一看原來是糖，是熊貓樣子的，班長髮完後。老師說：“今天是聖誕節，老師當然要送禮物給同學們，祝你們學習更好，生活更快樂。”
老師寫的英語單詞很漂亮，像那個“y”我們本來就寫成那樣，但看見英語老師寫的很好看，我們班同學都寫成了“y”這個樣子。
那次，我生病了，要去請假，但由於不這道班主任辦公室在哪裡，請不了假，我只好繼續腦脹的堅持上課，英語老師看我的臉色不太好，就問我：“蒲利倩同學，你是不是生病了，要不要緊？”我說：“我去請假，但不知道班主任老師的辦公室在哪？”於是，英語老師，問了問同學們誰知道班主任老師的辦公室在哪裡？幾個同學舉手了，老師讓那個同學把我引到班主任老師的辦公室，至今，我難以忘懷。
英語老師，我永遠忘不了你。
學英語的樂趣 篇16
國一作文 ,606字五月份，姐姐給我介紹一個英語軟體，我第二天，就下載到手機。
我把新學的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點起來，把以前單詞都讀讀記記，寫寫背背，而白天學的單詞都在晚上學。有兩天早晨，是五點多起來，在爸媽弟弟還沒起床，我就已經在讀英語。可爸媽都會說，你起那麼早幹啥？他們明明知道我讀英語，還非問我，我說，讀英語呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎麼沒聽見你讀，我在心裡叨唸著，我是在心裡默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那麼早，說，六點半起來就行，我說，每天早晨十五個單詞，六點半能記住嗎？我便定六點鈴，每當起來，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺時，腦海中，只有七個字，堅持一定能成功。堅持好多天，有時，鬧鐘響起，再睡一會，等媽媽六點半起來做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說，別起太早，我煩了，我英語怎麼辦？爸爸滿不在乎說，呀。媽媽說，你可以在晚上學也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無意中說，如果我要是外國人，就不用學英語了，弟弟說，他們還學咱中國漢語呢，我笑了笑。
有時，在英語好友裡，背單詞個數，排名第四，最近，好友裡沒背，我排了第一，告訴媽媽，她誇我很棒。
一次，跟姐姐視訊，問她，單詞都記住了嗎？姐姐說，記不住。是呀，剛開始，看以前沒記住的單詞，什麼時候才能記住，現在，我越學越上癮。
我喜歡學英語！
我與英語結緣 篇17
勵志作文 ,805字英語是我們接觸的第二種語言，我們從三年級開始學習英語，有的人一輩子會用到英語，也有的人可能過了學生期之後就不再用到它了。英語是世界上使用最廣泛的語言，它的重要性不言而喻。我一開始也沒有意識到，知道中考結束我才深刻認識到。當我們是學生的時候，英語最主要是幫我們來得到分數的，正是這個分數改變了我對英語的看法。
當中考成績出來的時候，我被驚呆了，因為一百二十分的英語，我僅僅考了八十八分，就連平時學習比我差的同學的英語成績都比我好很多，我因此很失望，並下定決心要改變我的英語。
等我到了高一，我每天都認真的聽老師講課，努力的記單詞，被片語，可是到了期末考試成績出來的時候，依然沒有什麼起色，先不說記住的東西都記住了，即便是這樣也不一定用得上。因此，我又迷茫了，我的努力並沒有得到回報，空有一番熱血。
高二到了文科班，競爭力更加大，這激勵我不能放棄。
到了高二還是那樣，但是我並沒有放棄，而且我很幸運有一個英語同樣差的同桌和擁有一個奇特的老師。當時我的同桌英語跟我一樣，這個老師喜歡把考得好的和考得不好的人的名字當著全班的面讀出來，每次讀完我的名字就是她的，要不然就是先她後我，有時候還挺搞笑的，但是開心過後，就是我們倆的反思，我們兩個決定一起改變英語。
每天早自習一到教室，先拿出英語練習做英語題，高中的複習資料很多，有時候甚至把高一的練習題拿出來做。可是每次做完之後對答案就錯了很多，嚴重挫傷了我們的積極性，但是我們依然堅持著，但是沒有放棄，這似乎已經成了一種習慣，等哪天沒有做反而有些不習慣呢。
終於，功夫不有心人，在高二的期末成績英語有了顯著提升，或許以前那種方法並不適合我，多做練習題也是有用的，英語成績的提高更加激勵了我們，並且直到現在我也一直保持著做練習題的習慣，並且逐漸加強聯絡的強度。
希望我的故事能有所啟示，當你有偏科現象的時候，可以試著喜歡它，愛上它。找到適合自己的方法。這就是我與英語的緣分。
第一次英語口語演講 篇18
國小五年級作文 ,712字經過這些天的努力，不知不覺，時間飛逝而過。上週星期四，就是英語口語演講的日子。其實，我也沒抱多大希望能得獎。一來我想我上臺會很緊張，變得語無倫次，二來我就算是不緊張，但我詞彙量太少，想表達的卻表達不出來。
這些演講是考參選者的隨機應變的能力的，因為這是現場抽圖片，抽到什麼就是什麼，重要的是隻給你十分鐘準備，那十分鐘不許大家交流，十分鐘到了就得去演講。
到了星期四，我們坐車趕往演講場地。剛去我們就聽見了話筒的聲音，有一個小男孩正在演講。進入一樓，我們看見了那位男孩，他從容鎮定，講得井井有條。我真佩服他！我多麼希望我也能這樣流利地演講！
真不知道時間老人為什麼走那麼快。一會兒就該我們學校和另一個學校演講了。我們來到二樓抽取了演講圖片。到了三樓，我們知道了那張圖片的內容。畫的是一個圖書館。在這十分鐘裡，我將這張圖片用英語做了描述。這時，我又覺得時間很慢，但是我又很開心，時間越慢越好。
十分鐘到了，我們來到三樓等待演講。為了調節我緊張的心情，我故意往操場上望。很快到我了，我走上臺子，開始了我迄今為止的第一次演講，對我來說，這是一次新的嘗試。沒想到我上去就沒多緊張了，做完自我介紹，我開始描述圖片，這是，我基本不緊張了。
走下臺，我一下輕鬆了許多，看看天，我感覺天格外藍。
等所有同學都演講完了，十多分鐘後，結果貼在了牆壁上。老師。同學都蜂擁而至，我擠到裡面，看到了我們學校四名同學得到的分別是幾等獎。我得了三等獎。我覺得三等獎，不枉我每天起早貪黑地練習英語，每天我都十點鐘睡覺，六點鐘準時起床，媽媽看著都很心疼，還不枉老師辛辛苦苦地教我麼英語。
這次演講，我又獲得了經驗，這是第一次英語口語的演講，也是一次順利的演講。
我愛學英語 篇19
國小五年級作文 ,508字人的愛好有很多，有的人喜歡練字，有的人喜歡彈鋼琴，還有的人喜歡唱歌。而對於我來說，英語是我最喜歡的，你問我為什麼？別急，讓我細細給你說來。
我爸媽特別重視英語這門學科，他們總是在我耳邊嘮叨：“你啊，要好好學英語，我們小時候條件不好，學不了英語，現在你條件好了，要好好珍惜才行啊！”我每次聽了這話後，心裡總會想：英語真有這麼重要嗎？直到上了小學一年級，我才明白了英語的重要性。
在我上小學一年級時，第一節英語課上英語老師花了大半節課來給我們講英語的重要性，說什麼“現在英語全國各地都在學”，“你們要是學不好英語以後想出國去玩都不會與人溝通”等等之類的話，從而讓我對學好英語下了很大的決心，於是，我的英語成績一直名列前茅。
記得有一次英語課上，老師教我們讀一個很長的英語句子，只見英語老師在上面嘰裡呱啦的說著些英語，當時全班懵完了，幾秒鐘之後才反應過來。老師看見我們這一臉懵呆的表情，就一個單詞一個單詞地教了起來，我們讀得很認真，老師見我們把每個單詞都讀熟了，就把單詞連起來讀，就這樣，我們學會了那個句子。
學了這麼久的英語，我也對英語有了很大的感悟：英語也像中文，從易到難，只有努力刻苦，你才能學好英語。
我愛學英語！
我的作文英語恐懼症 篇20
國小四年級作文 ,621字怎麼寫作文？一想到寫作文我就害怕、迷茫。對於害怕什麼？我不知道。也許是不知道怎麼表達害怕什麼的心理吧。也許是怕寫的不好，怕得到差分，怕得到零分，對！也許真的可能是這樣。我從小就好勝，不願比別人差。上英語課的時候也這樣。我怕記不住，我怕學不好。為什麼其他同學都記住了那些單詞？而我這個曾經全班總成績第一卻記不住！他們是不是要把我狠狠地甩下？甩下我後會不會就不和我玩了呢？而且被甩下好丟臉啊。我怕！我惶恐不安。
總而言之，我怕了很久。直到那一天，聽到了那句話。
她向他請教學習方法。她說她學英語總是記不住單詞，就算現在記住了，過幾天也會忘。或許明天就忘了。
他看向她，見到她一邊拿著手機看電視，一邊向自己請教學習方法。他說其實每個人的腦子都是差不多的。為什麼有的人學習好，有的人卻學習差呢？因為學習好的人用自己腦子的百分之六十以上的空間去裝各方面學到的知識，用剩下的空間去裝生活中的其他事情。而學習差的人卻用腦子的百分之三十甚至是更少的空間去裝知識，用多數的空間去裝生活中的其他事情。
在一邊旁觀的我覺得發現了新大陸，因為他平時很少說話，現在他一說話，感覺他懂得很多，有一種真人不露相的感覺啊。
她跟他請教了很多。
那一天我和他閒聊時，我說了我上英語課恐懼的事。他說就是因為我恐懼所以學不好，越恐懼就越學不好。
之後我就對我寫作文時和上英語課時的恐懼與害怕開始了攻擊。展開了一場驚天動地的走上人生大道的討伐。漸漸的我方開始佔據上方，敵方日漸落敗！