三分鐘的愛相關作文20篇
三分鐘的愛 篇1
國三作文 ,1318字隔空，我聽到了你的聲音，感受到你給予我愛的暖流……——題記
“真是爽呀！今天可以一個人過夜了！”我甩掉手中的作業，伸了一個懶腰，趕忙開出電腦開始“熱血奮戰”一場。
“??hellip;…??hellip;…??hellip;…”正到關鍵之時，手機卻不識趣地發出了聲音。
誒呀！好氣！大半夜的打電話騷擾我打遊戲！我怒氣衝衝地拿起手機，看也沒看沒好氣地對著電話那頭就喊：“喂？”
“嘉蕙啊……”電話那頭卻是一陣親切而熟悉的聲音。
“啊啊，老媽，老媽。”哇竟然是媽媽！我嚇得趕緊退掉了遊戲，清了清嗓子。
“聽起來你好像不怎麼開心呀，怎麼啦？”
“沒有沒有。”嘿呀，我個傻子，接電話也不看看是誰。我暗罵自己。
“作業都做完了沒呀？”
誒，又來了，就不能換點東西問問嘛，我有些不耐煩：“嗯，當然了。”
“一個人在家，注意安全啊，門別忘鎖了。”
“知道啦，知道啦。老媽你早點睡吧，沒事我就掛啦。”我趕忙想推脫掉與媽媽之間的電話。
“嗯，那個，嘉蕙呀，媽媽想陪你多講會兒話……”
我的心裡突然咯噔一下，媽媽的聲音突然間失去了往日對我的嚴厲，帶有的是一種懇求，一種無力：“嗯。”
“就像你以前說的，時間要湊整，8點57開始的電話，9點結束。”
一下，我的心裡又是咯噔一下，原來媽媽還記得……
小時候因為不願意睡覺，每天媽媽怎麼哄我都不願意。湊整睡覺，是小時候我與媽媽的約定。每天9點之前，媽媽總在我床邊為我講故事。聽匹諾曹長長鼻子，媽媽在一旁捏捏我的鼻子，“以後不許說謊哦！”然後我嘿嘿一笑，伴著媽媽甜美的聲音和輕輕地撫摸進入夢鄉。
“嘉蕙，掛了嗎？是不是累了？”
“沒有沒有。”愣了好一會兒，我才回過神來。
“時間差不多了，那媽媽掛了啊，早點休息啊。”媽媽頓了頓，“天冷了，多長點衣服啊！媽媽給你買的圍巾收到了嗎？”
“啊？圍巾？”我有些驚訝。
“哈哈！怕你著涼了，特意幫你買的，哎對了，家裡的煤氣關掉了沒？冷的話就開好空調，聽到沒有？”
“哦，還有，今天晚飯吃飽了嗎？平常飯也要多吃點。別聽的不耐煩，要聽媽媽話呀。好啦好啦，時間到啦掛啦。”
還是這幾句老生常談，但卻沒有厭煩。
外面是夜幕籠罩，沒有雨沒有風，但卻是寒氣刺骨。房間裡，只有一盞檯燈的光亮，沒有空調的熱氣，但卻是全身溫熱……
快十五分鐘的愛 篇2
國一作文 ,467字原來母親的時間比我們的時間快十五分鐘。
—題記
在我的記憶中，媽媽是最早起床的人。瀟瀟的春雨潤溼了乾渴的土地的雙脣，潮溼、溫暖的氛圍使人只想賴在床上，媽媽卻已起床，做飯，再來叫我。時間剛剛好—十五分鐘。
我十分好奇為什麼每次都不多不少的用了十五分鐘呢？直到有一天，我知道了。
媽媽有一隻靈巧的小鬧鐘，是與我的鬧鐘一起買的。一次偶然我發現我的鬧鐘的時間與媽媽鬧鐘的時間不一樣，我以為是鬧鐘慢了，便把我的鬧鐘調快十五分鐘。第二天清晨，我依依不捨地從被窩鑽出來，卻發現媽媽也剛剛起床，這可和往常不一樣！我突然意識到不是我的鬧鐘慢了，是媽媽的鬧鐘快了十五分鐘。
原來，媽媽為了我能多在被窩裡躺一會兒，能吃上早餐把自己的鬧鐘調快了十五分鐘，我又悄悄地爬回被窩，閉上眼睛，卻擋不住兩行的淚珠從眼角落下，這個早晨的十五分鐘大概是我一生中最溫暖、最漫長的十五分鐘了。
十五分鐘的愛，是一首小詩，簡短卻飽含溫情；十五分鐘的愛，是一把椅子，矮小卻能夠倚靠；，快十五分鐘的愛是一隻舞曲，快捷卻不是美麗。媽媽啊！謝謝您快十五分鐘的愛！
一百二十五分鐘的愛 篇3
國小五年級作文 ,452字在我的眼中，父親一直都是一個不善於表達的人。他不太帶我去外面玩，只是偶爾陪我下會兒棋，或者是帶著我去全民健身中心溜會兒冰，再和我一路高歌著回來。
一個星期六晚上，媽媽出差去了，家裡就剩下我和爸爸兩個人，我閒著無聊，終於在軟磨硬泡之下，征服了爸爸去“奧斯卡”影院看《猩球崛起》。
來到電影院，買好票，爸爸說：“票很貴，你一個人看吧，我等下來接你。”說完，把我送進了入口處，注視著我瘦小的身子消失在2號廳，這才轉身離開。
電影很長，差不多有125分鐘，直到所有的燈“唰”的一聲亮起，我才站起身來，隨著那股人流，一點一點走出了電影院。
一走出入口處，我就看見父親在影院的休閒椅上小休，看見我來了，連忙轉身，拉著我的手，走出了影院，來到了斑馬線前。父親問我，電影講了什麼，我便滔滔不絕地講了起來。
回到家，我忍不住問父親：“爸，你那麼長時間都在幹什麼？”
“在車上睡覺。”
“爸，你沒回家呀？”我驚訝地看著爸爸。
“沒有啊，我設了鬧鐘，好準時接你。”
我的心瞬間震撼了，就是這一百二十五分鐘裡，濃縮了爸爸的愛……
一分鐘的愛 篇4
國二作文 ,1041字他們說，母愛如水，父愛如山。確實，在幼時的我眼裡，母親所給予我的永遠是溫柔的、細膩的、如沐春風般的愛。
而父親，恰恰是個令我微微疏遠且不大親近的人，甚至有些時候，我很難去與他攀談，以至於我從未耐心琢磨過他那份細微之至的愛。
五年級期末臨考前，父親病倒了，在家人的苦勸下，不得已躺在了醫院的病床上。其實本不至於這麼嚴重，可對我學習的過度操心，對自己病情的輕視，狠狠地壓垮了這座大山。
那段時間，家人們總是在往醫院趕，照顧著他的起居，而我，雖然很想去看他，卻因為學習任務重而不能成行。
有時訥訥提起，卻被電話那頭父親的一句”你抓緊學習”而堵住了。好像有一面無邊無際的牆，不留餘地地堵塞了我與父親的交流。
期末臨考前一天的夜晚，學業上的壓力和對父親的牽掛混在了一起，使我總是時不時的乾嘔。
莫名的，眼中就含著些許淚珠。我來到客廳，快速地撥打母親的號碼，等到“嘟”的一聲接通後，我斷斷續續地說：“喂，媽媽，你能不能讓爸爸接個電話？
我想和他聊聊天。”當電話裡傳來一聲熟悉卻又沙啞的男聲後，我激動得喊了聲：“爸爸！”電話那頭也傳來親切的話語：“哎，寶寶。”
霎然，又陷入沉默，我大腦飛速運轉，我不想再和曾經一樣在尷尬中結束對話，我想讓他知道，我很擔心他，很想念他，父親。
可一時的緊張使空氣更加沉寂，這時，電話那頭先開了口：“這段時間吃的好不好啊，學習認不認真？有沒有聽媽媽的話啊？”我使勁點了點頭，楞了一下，說了句：“嗯，那爸爸你怎麼樣？”
電話裡沙啞的男聲又響起：“我這好得很呢，很快就能出院了，到時候好好和媽媽帶你出去玩！”我一時語噎：“好。”爸爸又開口說話了：“媽媽說你明天期末考，那不打擾你休息了，加油。”
還未等我回答，對面那頭就傳來了“嗶”的聲音。我抬頭望了眼鍾，過了恰好一分鐘，這一分鐘，我所說的話不過寥寥幾句，可父親卻已將我的生活近況都仔仔細細瞭解了一遍，一時心情難以平復，按捺著的淚水一下子便湧了出來。
在我的眼裡父親的嚴肅和難以親近，不過都是因為我從未用心去了解過他，去感受他那份愛罷了。其實在他心裡，一直有個很愛的女兒，只是遺憾的是，那時的沉默確是他與女兒之間最細微的愛。
最深沉的愛，最長的一分鐘。
三分鐘的回憶 篇5
國一作文 ,725字下課鈴一響，我便奔出教室。目的並不是回寢早點為休息，而是去電話亭打電話。
住校的生活令我有些不適應，可能這需要一個過程。我只用寶貴的三分鐘的時間和家人說說話。我拿起電話，滿懷激動地按下了“確定”鍵。不一會兒，對面傳來了母親的聲音。雖然只有不過一星期沒見面，但是話語中總是飽含著牽掛。母親問我早上有沒有早起，母親聽了我肯定的回答感到十分欣慰。然而，我卻回想起在小學三年級時的生活……
當太陽已經升起，鳥兒正在歡快地嗚叫時，我卻懶在床上不肯起床。媽媽過來叫我，但我只翻了個身，又睡了過去。她又推了我幾下，我反道有了起床氣，埋怨著。媽媽沒有辦法，就把睡眼惺鬆的我推起來，幫我穿上衣服。正當我清醒過來時，我才發現我已經穿好衣服了。那時只懂得母親只是怕我遲到，現在才體會到母親的用心良苦。
電話那頭傳來“喂，喂”的聲音，這才把我拉回現實。母親提醒我學習要認真，要多穿點衣服，不要著涼、要抓緊時間，不要拖拉……這些在上初中前聽都聽煩了的話，現在對我來說卻是意義生大。上了初中，我發生了許多變化。想起之前的我，我都感到了幾分驚訝。
小學，我遇到了一群很好的老師。週末的作業部署得極少。而那時的我卻十分拖拉，作業總是拖到週日晚上，直到深夜才完成。母親總是會“教訓”我，可是，每當我做到深夜，她也並沒有入睡，只是默默的坐在床上看著手機。直到我上床時她才準備入睡。
短短的三分鐘就快到了，我十分捨不得地和媽媽說再見。這短短的三分鐘，卻引發了我小時候的回憶。母愛，有時是關心和牽掛，有時也是批評和教育。這兩個極端的表現總是源自於偉大的母愛！
漫長的三分鐘 篇6
國小四年級作文 ,377字一個假期裡，爸爸帶著我和媽媽一起去了遊樂場玩。
那裡人很多，遊樂專案也有很多，如過山車、摩天輪、水上飛車等。我們各自玩了一些專案，準備回家時，就想一起去坐摩天輪。等它停留在正上空的時候我們一起拍照留念。我一向恐高，一開始也不想去，可聽說是為了拍照留念我也沒辦法，只好硬著頭皮上。
上了摩天輪，門自動關上了，摩天輪也旋轉了起來，我很害怕，害怕自己會掉下去，害怕升到半空的時候突然機器壞掉讓我們下不去。
爸爸問過管理員，摩天輪坐一次是三分鐘。我才剛上去，卻感覺已經過了兩三個小時了，我的腿一直在抖，而摩天輪還一直在升高，我的兩隻手緊緊抓住兩邊的欄杆，媽媽也一直在安慰我，叫我不要亂想，別看下方，看著前方就不會害怕。終於到了最高層，我們一起拍完照後，摩天輪就開始慢慢下降，我的腿也慢慢不抖了。
在我的等待下，三分鐘終於到了，下來以後，我的腿已經軟得走不動路了。
驚心動魄的三分鐘 篇7
國小四年級作文 ,842字“小樣，敢跟我鬥，你就乖乖投降吧！”聽，他們這輕蔑的話語，這必勝的決心，拉開了鬥牛賽的帷幕。
比賽規則是：把同學們分成兩組，每組派三名隊員當牛，雙方隊員的背後分別貼有不同的字，只要看到對方背後的字並大聲說出來就算贏。
老師話音剛落，兩隊便開始熱火朝天的選擇隊長以及第一個上場的同學。不一會兒，兩隊迅速安靜下來，看來，他們已經定奪好了。只見雙方隊員凶神惡煞地互相注視著，似乎在剎那間從朋友變成了敵人。隨著老師一聲令下：“預備，開始！”遊戲正式開始。
第一場是紅牛隊的萬寧和我們隊的王楚誠，他倆的進攻各有渠道比賽結果在我們一眨眼間產生了。只可惜，我們隊沒有贏。
似乎是覺得這一場輸的不甘心，我們隊的隊員在隊長的帶領下喊出了氣勢壓人的口號：“猛牛猛牛，我最牛。”紅牛隊也不甘示弱，也喊出了自己的口號：“紅牛超乎你的想象。”只是他們中氣和底氣都不足，引起了我們隊的捧腹大笑。這一局我們隊決定重新計劃，扳回一局。經過仔細商量後，我們隊決定派出“肌肉男”隊長，而紅牛隊則派出最強壯的胡文俊。
這一場更為激烈，兩隊都把希望寄託在他們身上，只見黃漢忠大搖大擺，目中無人的走上臺，而另一邊的胡文俊卻扭扭捏捏地，嘴裡一直唸叨著：“就他那身板，我怎麼可能鬥得過呢！”可他還是隻能接受事實。只見老師一聲令下，他們各自擺好準備攻擊的姿勢。只見黃漢忠主動試探著進攻，而胡文俊則躲躲閃閃。看到這情景，臺下的同學急了，在那激動地大叫：“上，快上，胡文俊。”胡文俊似乎是急了，只見他一個漂亮的轉身，看到了黃漢忠身上的字，“得……”。出乎我們的意料，他竟然贏了！我瞬間恍然大悟，玩這遊戲不是隻靠身板，還要看敏捷和智力。
下一場是我出戰，又是怎樣的精彩呢！敬請期待吧……
漫長的三分鐘 篇8
國小五年級作文 ,619字人們都說：“光陰似箭，日月如梭。”而我卻覺得不一樣，時間就像蝸牛那樣漫長……
在一次看書的時候，我竟然敗給了時間。那次我下定決心要以三分鐘的時間來看完這一篇文章，當時我信心滿滿，拿起了厚厚的《西遊記》，我開始閱讀，映入眼簾的是那一行行一列列密密麻麻的字，讓我一看就頭昏眼花，沒看幾行就想躺在床上睡個懶覺，我看了看時鐘，什麼！連一分鐘都沒到，難道想看完這本書居然這麼難，這個讓任務恐怕要一年才能完成。
在上課的時候，老師讓我們蹲三分鐘馬步，我心想：“這有什麼難的，不就跟坐凳子差不多嗎！”開始啦，我慢慢蹲下，其實並沒有什麼難的，過了三十秒，我的膝蓋開始痠痛，手也情不自禁的握起來，臉開始發紅，就像剛吃了辣椒一樣，頭上冒起了熊熊大火似的，一分鐘過去了，我的腿開始劇烈地動起來，心想：“這三分鐘怎麼這麼慢，我都可以泡個熱水澡呢！”我瞄了瞄老師，看見他轉過去，我就偷偷地坐在凳子上，啊！不妙，老師好像看見我偷懶了，我迅速做回原來的動作。我看了看時間57、58、59終於三分鐘到了，我終於戰勝了自己，取得了成功。原來這三分鐘那麼難熬啊！
其實三分鐘能幹很多事，比如：寫作業、洗碗、折衣服……但我們只要遇到困難就會感覺到時間就像被一顆重重的石頭給擋住了，那會覺得時間是多麼的漫長。其實只要你一認真，就會覺得時間快如水。
三分鐘 篇9
國一作文 ,452字在生活中總會有一些讓自己感動的地方。其中，有一次感動讓我回憶至今。
那天我和幾個好朋友去逛街。正逛再興頭時，萬里無雲的天空真是孫猴子的臉—說變就變。一下子烏雲壓頂雷聲不斷，大風呼呼的吹著，有如雷公和雨婆在吵架般。
我和夥伴們進了一家小吃店順便點了些吃的填飽肚子。這時候，進來一個小男孩要了個蛋糕便走了老闆告訴我這男孩經常來買蛋糕吃。
我不經意的望了望那男孩的背影，只見他站在一旁正望這什麼東西，我看了看他所望的方向，原來望的是一位衣服破爛不堪，滿臉灰塵，頭髮又長又卷的老爺爺。那老爺爺滿臉看得出骨頭向外凸出沒有多少肉，手上暴著青筋。我想他應該是拾垃圾的。
只見小男孩走上前去又後退了幾步停下來思考什麼。忽然抬起頭望了望那老爺爺有陷入思考中。過了許久，他終於抬起頭向老爺爺走去。我知道他要做什麼了！果不其然！他將蛋糕送到了那老爺爺手裡。老爺爺面向他，我看到了老爺爺眼裡那晶瑩的淚珠！那是感動的淚珠！那是感激的淚珠！
從小男孩拿著蛋糕思考到給老爺爺蛋糕，一共才短短三分鐘啊！但我的眼睛以一片溼潤！
當初三分班的時候 篇10
國三作文 ,712字多夢的時節，灑落了淅淅瀝瀝的思緒，起承轉合的端點間總會留下些許零散的惆悵。
看著分班名單上一個個熟悉的名字，卻分佈於不同的紙張，我們都選擇了沉默，因為，我們已經初三了。
眼前一張張熟悉的面容裡那一雙雙不捨的眼睛，終究還是流淌下了那透明的液體。此時想起了那次感冒小A的關心和小B的感冒藥，想起了體育課摔倒時小C的攙扶，想起了考試考砸時老師的安慰和鼓勵，想起了得流動紅旗時大家的歡呼，想起運動會上大家的團結……太多太多的回憶，在這個夏天凝聚在了一起，化成了閃爍的明星，照亮了所有不捨的心靈。
夕陽漸漸下山，只剩下點點餘光和滿天霞雲在緩緩地飄著，最終，太陽還是吝嗇的收起了最後一道光芒。沒有月亮的夜晚很黑，白天那彷彿童話一般的金黃色，這時也無影無蹤了，黑夜不斷吞噬著心裡所有的不捨與眷戀，但是我們都明白，我們不能在這短暫的分別裡糾結，因為我們還有澎湃的激情與青春的夢想，我們還要在初中最後一年裡為自己的未來努力拼搏。想到這裡，儘管淚水已在眼裡打轉，卻仍然向著對方揚起嘴角。因為我們深知前方風雨兼程的道路上執著的信念詮釋著一種怎樣的堅強，我們也深知向左和向右需要怎樣的勇氣和力量……
小A突然拍了拍我的肩膀，笑著對大家說：“沒事沒事，雖然以後不在一個班，但總在一個學校嘛！我們一定要好好學習，天天向上，明年的現在我們一定要還在一個學校。”雖然小A是笑著說的，可我們都聽出了悲傷，但我們還是笑著回答：“好，我們以後一定還會在一起。”
兩年的時光就這樣匆匆流逝了，到初三分班的時候，我才發現原來光陰真的似箭，原來友情那麼可貴。不論今天，我們在哪裡分手，不論明天，我們在哪裡相聚，憶及往昔，總忍不住，滾滾熱淚，濡溼襟懷，因為，我們是朋友！
一分鐘的仰望 篇11
國二作文 ,539字太陽和我都懶懶的，院子裡到處瀰漫著陽光的香味。貓貓趴在我的懷裡，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”我也眯上眼睛，隨著貓貓打鼾的節奏呼吸，在陽光和眼皮為我營造的橙色世界裡去想一些東西。
時而有鳥兒飛過，我和貓貓就同時睜開眼睛，觀察著鳥兒；時而有風吹樹葉的聲音從耳邊掠過，貓貓堅起耳朵，仔細的聽，好像在思考什麼；時而一陣春風夾雜著菜花和青草的香味，從鼻前飄過，多麼香啊！“喵喵，喵喵”，貓貓好像在說：“是啊，是啊。”
失落時，一聲清脆的鳥鳴能給你安慰；悲傷時，一陣清風能為你開啟心鎖；彷徨時，一絲綠意能讓你欣慰。
就這樣習慣了仰望天空，看清天空中的幾朵白雲，看著鳥兒飛過的蹤跡，看貓貓威武地出現在屋頂伸個懶腰就又趴下睡了。
不遠的天空有太多的美好，獨自坐在臺階前，陽光太溫柔，我們太堅持，一心要佔榜首，卻不知自己的堅持有幾多。
望著天空，堅持猶如一盞明燈，照亮心底驅散黑暗。
若沒有陽光，自己就是陽光；沒有快樂，自己就是快樂，不在乎別人怎麼說，自己的心情由自己決定。我們每一個人都有自己的色彩，不是嗎？
求學之旅漫漫，其間挫折失敗是在所難免的。當心灰意冷時，在痛苦絕望中，不要徘徊，不要猶豫，因為前面就是光明大道。
望著天空，試著尋找挫折後的從容，期待著風雨後的彩虹。
一分鐘的仰望原來如此簡單！
一分鐘的體驗 篇12
國小六年級作文 ,528字在很多人看來一分鐘只是一眨眼的事情。可是，今天特長班的老師讓我們做了一個活動，那就是動作定格一分鐘。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師神祕地走進教室，對我們說：“今天，我們要來玩一個遊戲。”同學們一聽到遊戲這個詞就一蹦三尺高。老師繼續說：“這個遊戲的名字叫動作定格一分鐘。就是做一個高難度的動作，然後保持一分鐘不動。”我們聽後，就開始竊竊私語。討論著做什麼動作好。
只見老師拿起計時器，看了看時間，然後說了一聲“開始”全班頓時熱鬧起來。有的做著飛鷹撲食的動作；有的金雞獨立；還有的雙手撐在桌子上。剛開始許多同學都在輕蔑地說：“這也太簡單了！”說著還不屑地瞟了別人一眼。我心裡也暗暗地想：這也太簡單了。
時間一分一秒地過去了，不一會兒，先前那些不屑一顧的同學都笑不出來了。因為已經腰痠腿痛了呀。我也“面如土色”地說：“這一分鐘怎麼和一個世紀一樣長呀？”又過了一會兒，全班同學都是哭爹喊娘，沒有一個輕鬆的。我也感到全身無力，連站的力氣都沒有了，可是我必須堅持到底。
終於，老師說：“好，時間到！”頓時，全班同學都彷彿放下了千斤重的石頭，個個趴在桌子上，大口大口地呼氣。有的同學甚至直接躺在了地上。
通過這個活動，讓我明白了一分鐘很漫長，我們不能忽略短短的一分鐘。
一分鐘的生命 篇13
國小二年級作文 ,501字在週五下午的地方課程這節課上，老師給我們看了一部部短而又精彩的視訊，讓我流連忘返的，還是那一部名為《一分鐘的生命》這個視訊。
這個視訊的內容是這樣的：一隻蒼蠅出世了，而他的生命卻只有一分鐘。突然，一隻死去的蒼蠅從天上飛速地掉了下來，一張長而又黃的羊皮紙遮住了剛出世的蒼蠅的眼睛，原來上面記敘的是死前該做的事情呀！蒼蠅嚇了一跳，這卷羊皮紙至少也有十米長呀！蒼蠅再看看頭上的時間，只有54秒，快做！快做！蒼蠅楞了一下，趕緊起飛，已經做了40多秒了，蒼蠅也已經滿頭大汗，氣喘吁吁了。卻還有許多事要做，時間差不多隻有10秒了，火燒眉毛，蒼蠅開始發飆了。以一千碼的速度衝速！蒼蠅從蜘蛛網上飛了下來，完成笨豬跳，再讓鳥兒救蒼蠅從蜘蛛網上救了下來。最後蒼蠅的生命以為零卻沒有完成看星星和成名兩個任務，您先不要著急氣餒，奇蹟馬上出現。蒼蠅掉到地上的同時，一塊從宇宙裡飛來的琥珀裹住了蒼蠅，天空暗了下來，天上每一顆星星都閃閃發光著，看星星的任務完成了。過了幾億年之名，琥珀非常的珍貴，人們挖出了這顆含有蒼蠅化石的橙色琥珀。
於是人們開展了拍賣會，琥珀也上了報紙，電視等等，蒼蠅最後一項任務—-成名，終於完成！
兩分鐘的快與慢 篇14
國小五年級作文 ,747字兩分鐘有多久？有人會覺得兩分鐘很短，有人會覺得兩分鐘很漫長。可是誰又會知道兩分鐘有多久呢？
今天，我來到作文二課堂學習，一進教室，就聽見有些同學再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進教室，同學們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們作文題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什麼遊戲呢？兩分鐘這麼快，怎麼不玩長一點呢？我帶著滿腦的疑問進入了遊戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格，老師選了兩個同學上來做動作，一個同學下了一個豎叉，一個同學雙手平舉雙腳併攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學們看著他們做了一個這麼有特點的動作，一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了，臺上的兩位同學似乎有些堅持不住了，下“一”字的同學腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個同學也堅持不住了，雙腿開始發抖，頭上的汗珠不知什麼時候冒了出來，終於，開始了倒計時：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最後，老師說：“時間到！”兩位同學疲憊的回到了坐位上。
從這個遊戲讓我知道了時間過的可真慢，可是時間也有過得快的時候。
下面，我們又玩了兩個遊戲，一個叫兩分鐘寫作。我們從書包裡拿出了一個本子和一支筆，要求在兩分鐘的時間裡寫一篇作文，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個個埋頭寫作文，可是時間就是過的這麼快，我還只寫了一的開頭，就結束了。後來，我們又玩了一個遊戲，叫：兩分鐘自由活動。在活動中，有些同學在寫小說，有些同學在玩溜溜球，有些同學在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時候，時間過去了，唉，時間可真短暫啊！
我現在終於知道了兩分中的快與慢。
“鬧鐘”的愛 篇15
國小六年級作文 ,649字我家有一個自動“鬧鐘”。不過，她和普通的鬧鐘可不一樣，因為啊，她特別的能說，而且關也關不掉。
這不，她晚上又開始響了。
“萬琦，快去吃飯，等一會兒就涼了，涼了之後就不能吃了。”
“知道了。”我不耐煩地答應著
“吃完了不能直接坐下，出去走一走，這樣有助於消化。”
“知道了。”
“不要看電視了，已經是八點半左右了，上樓先洗澡睡覺，明天還要早點起來了。”
“好的，馬上。”
“晚上洗好了，蓋這條被子，暖和一點，這樣你就不會凍著了。”
“哦—”
“頭髮還是溼的，不能躺下睡覺，先去用吹風機把頭髮吹乾了，再去睡。”
“哦—我知道了。”
……
第二天早晨，我們一家三口準備去遊樂場裡面玩的時候，我早早地就起了床，想到今天是我的大好時光，希望那個超級大的“鬧鐘”不要開啟。可是，烏雲還是來了。只見媽媽起了床，大步走出門，在那兒說著：“今天，穿這件白長袖，和這條黑色長褲，哦，對了，還有這條黑色外套，哦哦哦，差一點就要把它給忘了，還有這雙白襪子和那雙深藍色的運動鞋，哈哈，這樣就完美了，真是太棒了。”我回答道：“哦—我知道了。”我又想到：唉—這個“鬧鐘”太能響了，希望到了遊樂場，能不再響，這樣一來，我就可以大玩特玩了。唉—不說了，說多了都是淚呀。
不過，這個“鬧鐘”不是特別壞，雖然她幾乎每時每刻都在說，不過，我也沒有不喜歡她，因為，她一直在關心著我，她就是我的媽媽。
現在我已經習慣了這鬧鐘聲，並喜歡上了她，哪天“鬧鐘”不響我都覺得彆扭呢！哈哈哈！
假如給我三分鐘黑暗 篇16
想象作文 ,653字相信大家都有讀過《假如給我三天光明》這本書吧，大家一定都被盲人生活的黑暗與文中主人公的堅強震撼了。這不，今天我這個健康正常人可真真切切體會了一次“盲人”的生活。
今天，老師神神祕祕地找來幾條紅領巾，笑著對我們說：“今天我們就來當一回‘盲人’吧。一個同學矇住眼，另一個同學扶他走過規定路線，中途不能發出聲音哦！”同學們聽了，都躍躍欲試、自信滿滿。
但當我的眼睛被搭檔嚴嚴實實地蒙上時，我有些慌亂了。昔日的光明都已不見，映入眼簾的只有一片如墨的漆黑。“遊戲開始！”老師一聲令下，我們三分鐘的“盲人生涯”開始了。
這時候，彷彿一切事物都靜止了，我的‘光明嚮導’帶我走出了教室，我只能看見無邊的黑暗，聽見其他‘盲人’的腳步聲與急促的呼吸聲。
我的雙手不斷摸索，希望可以摸到什麼可以依靠的物體，可我摸到的只有空氣。這時，我明白：只有信任身旁的同學，才能走出無盡的黑暗。“光明嚮導”帶我走了一圈又一圈，走了一步又一步……我彷彿聽見了萬馬嘶叫的奔騰聲，聽見了狂風漫卷飛沙聲，聽見了火車隆隆轟鳴聲……我害怕極了，忽然，我腳下一拌，幾乎要跌倒。我更加害怕了，害怕一不小心就會撞個頭破血流……我的心完全被害怕這個魔鬼佔據了。
“好了，可以摘掉紅領巾了！”我急不可耐地摘掉紅領巾，熟悉無比的光明世界又展現在我眼前，與剛才相比，這是多麼美啊！
這次做“盲人”的經歷，一定會使我終生難忘。我們這些四肢健全的人，總是抱怨生活是多麼不好，可我們卻忽略了眼前的美麗世界，對盲人而言，那是多麼嚮往看到的啊！讓我們一起熱愛生活吧，珍惜每一天。
三分鐘 篇17
國小四年級作文 ,785字三分鐘，可能是短暫的，也可能是漫長的。在我們的一天中有多少個三分鐘，它是不起眼的。可是，默哀中的三分鐘，我想了很多很多，感覺時間在此時凝結……
四月的一天，我們去四明山烈士陵園緬懷那裡的革命先烈。那裡叢山巍巍，松柏青青，雄偉壯麗，肅穆幽靜，百花齊放，爭奇鬥豔，風景宜人。跟著隊伍，我們走進了陵園，映入眼簾的是園中央凌空聳立的烈士紀念塔。紀念塔塔頂，鮮豔的紅五星象徵著先烈的革命精神如同日月之光，永照千秋。
我們在紀念塔前面，排好方陣，開始悼念儀式。悲痛的音樂響起，沒有一個人嬉皮笑臉，沒有一個人不挺直脊背，沒有一個人不低頭默哀。我們肅立著，十指交叉，低眉頷首，閉上眼睛，開始默哀。雖然耳邊一直環繞著的汽車喇叭的嗡鳴聲，但是此刻的我不再心煩氣躁，取而代之的是一種莫名的莊重與沉痛。平靜的心情變得波瀾起伏，我浮想聯翩。腦海裡不時浮現出一幅幅悲慘壯烈的畫面：英勇無畏的戰士們在硝煙瀰漫的戰場上拼搏，向敵人的心窩捅去；視死如歸的烈士被鐵索緊緊地捆綁著，嚴刑拷打，但仍守口如瓶；寧死不屈的烈士被刺刀一刀一刀地刺著，每一刀上敵人都貪婪地想獲取黨的祕密。先烈們鬥志昂揚、勢不可擋；先烈們視死如歸，氣貫長虹！
涼風習習，風兒在哭訴，使人頓時感到無比的涼颼颼；陰雲層層，陽光頓失，淒涼悲滄瀰漫了整個空間。憶往昔，訴不盡我們對烈士無限的崇敬；看今朝，唱不完我們對明天無限的憧憬。革命先烈，因為你們才有我們今天的美好生活。烈士長存！豐碑永恆！突然，音樂停止了，我們慢慢地抬起了頭，睜開了迷濛的淚眼，發現世界由模糊混沌漸漸變得明亮，清晰，我堅信明天會更加美好！
革命先烈們，我熱愛你們，我讚揚你們，我崇敬你們。你們為了革命事業拋頭顱，灑熱血。革命先烈們，寧願光榮犧牲做英雄，也不願做苟且偷生的叛徒。我一定要好好向你們學習，學你們意志堅定，勇往直前，絕不退縮；學你們大義凜然，無所畏懼，無私奉獻。
“十分鐘”的雪 篇18
國小六年級作文 ,429字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我拖著沉重的步伐，望著窗外那飄飄灑灑的雪花，依依不捨地走進了教室。這可是今年的第一場雪，而且是我看到的最大的一場雪！機會那麼難得，可偏偏上課了。我迷迷糊糊地坐了四十分鐘，直到下課鈴響後，老師宣佈下課，我才一個箭步，飛也似地衝出了教室。
哇，好美啊！短短的四十分鐘，整個村莊已成了雪的世界：屋頂上，樹上，草叢裡，到處都有雪的足跡。我望著灰暗的天空，一朵淘氣的雪花飄到了我的眼鏡上，它昂著頭，望著天空中的姐妹們，似乎在說：“瞧，我多厲害，都飄到她的眼鏡上了！”其他的雪花自然也不甘落後，有的跳起了“旋轉舞”舞，轉著轉著就轉到了地上；有的玩起了跳水，悄無聲息地融入了水中。“這是太棒了，10分！”我不禁大叫起來。就這樣，在雪花們的比拼中，雪越下越大，短暫的十分鐘自然也就過去了，鈴聲在不知不覺中響起，我再次依依不捨地告別了雪花。
啊！雪花，你是多麼的純潔，多麼的美麗，你給寒冷的冬天增添了幾分情趣，就像一股暖流融入了我們冰冷的心。
五分鐘的啟示 篇19
國小六年級作文 ,686字在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個人生命的價值。
上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領神采飛揚的同學們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩。“江南可採蓮，蓮葉何田田……”語文老師陳老師這時正站在講臺上目視著同學們。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”原以為“課前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身並拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩，“請同學們把這兩首古詩默寫下來，相信同學們經過了這麼多遍的誦讀，已經有這個能力了。”下面馬上有人嘀咕道：“這也太簡單了吧！”
大家在兩分鐘後，不約而同地停下了筆。“好了，對嗎？”陳老師問，“那麼，現在開始校對。”又是兩分鐘後，原本自以為是的同學們一個個搔著後腦勺，一副為難的表情。顯然，簡簡單單的兩首詩卻難倒了每一位同學，原有的神采飛揚早已拋到了九霄雲外。“好，全對的同學請站起來。”我們四周環視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡簡單單卻只有一個人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室裡靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之後，老是問我們：“從這件事中你得到了什麼啟示？”
靜寂的教室又開始活躍起來，大家交談著，表達著自己對之前五分鐘的浪費而感到後悔。
是啊，兩首簡單的古詩卻能反應出一個人在對待細節方面時的態度。在學習中也是一樣，只有善於從細節中探索奧祕的人，才能從中學到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個細節都能反應一個人對生命的態度。
課間十分鐘的快樂 篇20
國小四年級作文 ,483字經過40分鐘的漫長學習，“丁零零，丁零零！”同學們盼望已久的下課鈴打響了。
“耶！”同學們歡呼著，像鳥兒一樣“飛”出了教室。頓時，操場上、過道上沸騰了起來。到處都是人聲，到處都是人影。有的同學在紫園裡看書；有的同學在玩遊戲，比如石頭剪刀布、黑白配……真是人聲鼎沸，好一個“喧囂”的世界。
我和三個小夥伴在玩“貓捉老鼠”，我和一個小夥伴當貓，其餘的兩個當老鼠，我們開始遊戲了。“石頭剪刀布！”哦耶，我的剪刀勝過了對方的布，我可以前進一步。“石頭剪刀布！”哎呀，對方出的石頭勝過了我的剪刀，她們前進了一步。我們繼續玩，但是每一局都是她們贏，眼看鼠方馬上要到她們的“家”，我們馬上要輸了，我不禁出了一身冷汗。“石頭剪刀布！”終於，我贏了。再一局，又一局。我抓到“老鼠”啦。正在我們玩得不亦樂乎還意猶未盡的時候，上課鈴打響了。
我們都快速地走進教室，靜靜地等待新的一課。但是有些人在下課時打鬧，追跑，上課時就大汗淋漓的，所以就會心不在焉。希望她們能改正，不要玩“物”喪志！
我愛課間十分鐘帶來的快樂，它會讓我們放鬆心情，讓我們勞逸結合。上課了我們就得認認真真聽課，這樣才好！