一百分和九十分相關作文20篇
九十九分和一百分 篇1
國小三年級作文 ,500字丁零零，丁零零上課了，老師抱著一疊試卷向教室走來，靠近了，同學們個個都很緊張，過了一天發試卷了，同學們有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑，有的放聲大哭，還有的高興地跳了起來。
小明看見自己考了一個大大的一百分，小明眼角一彎，心裡像喝了蜜一樣甜。想到了馬上就可以得笑臉，還有媽媽送的禮物，心裡別提有多高興了。
可是，小有仔細檢查了一遍試卷，笑容頓時消失了，原來他發現了一個小小的錯誤，他把“千”寫成“幹”了。可是老師卻打了一個大大的“√”。小明心想：“要不要讓老師把一百分改成九十九分呢？如果給老師改，那一百分沒了，笑臉沒了，媽媽送的禮物也沒了。如果不給老師改，那我豈不是成了一個不誠實的孩子嗎？”想到這裡，小明心裡好矛盾。
最後，小明猶豫了一會兒，決定還是要去讓老師改正錯誤，因為老師說過：要做一個誠實的好孩子。他走到老師的辦公室門口，敲了敲門，喊了一聲：“報告—”老師說：“進來。”小明把事情的經過告訴了老師，老師拿起紅筆仔細地看了看，拿去一百分，寫上九十九分，摸摸小明的頭，語重心長地說：“小明，雖然你的語文沒有考一百分，但你的誠實得到了滿分，我還是要給你一顆笑臉。”小明的臉上又露出了笑容。
一百分和九十分 篇2
國小二年級作文 ,470字丁零零，上課了，老師抱著一大疊的試卷，走進了教室，同學們的心裡又緊張又激動，心怦怦地跳著。組長剛把試卷發下來，班級裡就吵得不得了，都議論開了。同學有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑，有的板著臉，有的手舞足蹈，還有的高興的差一點兒就跳到屋頂上面了。
小小是班級裡唯一一個考一百分的，他也很高興，手舞足蹈的，嘴角都咧到耳朵根了，眯著眼睛，心裡像喝蜜一樣，想，太棒了，獎品可能還是雙倍的呢。
正當他美滋滋的時候，突然，他的笑容消失了，他的表情也不一樣了，還凸著嘴巴，越看越不順眼。
原來，小小發現老師改錯了，他把“老”寫成了“鳥”。心想：要不要跟老師講，可是一百分和獎品會雞飛蛋打的；不告訴，又很難受，怎麼辦呢？小小猶豫不決，心裡很矛盾。
這時，他想起老師說過一定要做個誠實的好孩子，拿不定主意的心就沒了。於是，他勇敢地大步走上去，把事情的來龍去脈都一五一十地講給老師聽，老師就拿起紅筆，劃掉一百，寫上九十九分。
改好了，老師把試卷交給小小，語重心長地對小小說：“你沒有白聽，雖然沒考一百分，但是誠實得到了滿分，也能得到獎品。”小小高興極了，一蹦十丈高。
第一次考一百分 篇3
國小三年級作文 ,672字“叮叮叮”下課，朱老師拍了拍桌子說：“明天要期末考試，一般七十多分的要加油，考一個你最認真的分數出來。”這時我心暗暗的想著：明天是重點，沒考上九十八分，屁股就會開花的。
一回家，就開始做作業，“啊—怎麼做呀，這也太坑人了吧！“忽然一想：明天就要考試，如果考試遇到這個“惡魔”我不是又要扣分的呀，對了，以前比爾盖茨就是要使勁想才有了後面的成就，所以我也用腦子使勁想想吧！哦……
終於跳出了“惡魔”的手掌心，開始挑戰明天的大boos了。“媽媽這個該怎麼寫？”“爸爸那個該怎麼讀？”“兒子，哎呀，別問了……“爸爸媽媽被我問得都皺緊了眉頭，齊齊叫苦。“哦，明天我可不想考一個不好看的分數，所以小宙斯暴走吧，”媽媽”是我們身上流動……”直到問完最後一個問題，我睡進了甜美的夢鄉。
時間快快地流動著，像河流一樣再天藍的夢之大海里奔騰而過。
“任一銘，該起床了，太陽都升起來了！”“我在哪兒？我是誰？”著急讓我糊塗了，“呀，呀，要遲到了呀！”還沒吃早飯呢！就到了教室，我才可憐起我的肚子。
考試了，我心裡一想：試卷肯定很簡單。可卷子一發下來，一看，每道題看著都很難，努力做吧。
一道題把我給難到了，我心裡想：這是最後一道題，該怎麼做呀！我讓自己儘量去使勁想，但是還有五分鐘就要交試卷了，我的心也越來越急，最後我又看了一眼，突然，答案閃現在我眼前，我連忙寫上去，收捲了。
時間過的很快，下午老師站在講臺上開始發試卷了，“現在告訴你們名次，任一銘一百分，第一名……“朱老師在臺上大聲地宣讀成績。我非常開心，心裡彷彿生出了翅膀翱翔在雲端。
一百分的故事 篇4
國小三年級作文 ,639字每一次經歷都印著成長的足跡。—題記
在期末考試的時候，我懷著緊張而又興奮的心情，認真讀題，仔細作答，終於不負眾望，數學考了一百分。我高興得一蹦三尺高，要知道，班裡只有四個考一百的，我就是其中一個喲。
可是不久，一位同學不小心把我們試卷弄丟了。爸爸媽媽還沒看過我們的試卷，為了彌補這個缺憾，老師用原來的試卷答一遍。同學們都很高興，這次肯定能考滿分了，我更得意，確信這次更沒問題。可是，在考試中，因為我的粗心把一道題的答案沒寫。當改卷的同學劉振輝告訴我考了九十九分時，我傷心地大哭起來，要知道那可是我期盼好久的成績，是我每天勤奮學習的見證。
何況我早給爸爸媽媽說了我考了一百分，現在拿著九十九分的卷子回家，不是說我撒謊了嗎？想到這，我越哭越傷心。這時班裡的同學都來安慰我，有的說：“你別傷心了，下次還能考一百分。”有的說：“姚錦鈺，你最棒了，我們都相信你下次肯定考滿分。”我的好朋友也說：“男子漢大丈夫，能屈能伸，不就沒得一百分嘛，下次努力就行了。”“……”我聽了同學們關心的話語，心裡暖暖的，慢慢的不再哭了，但心裡還是很不舒服。
下午，老師得知了訊息，又專門給我了一份試卷。這次，我仔仔細細地把題讀了一遍又一遍，每一個答案都寫得認認真真，做完之後還從頭到尾仔仔細細地檢查了兩遍，才交了卷。老師當時就給我批改，我緊張地站在旁邊看著，老師畫一個對勾，我就悄悄舒一口氣。時間一分一秒過去，當看到老師在試卷中間寫了一個大大的100時，我激動極了，開心極了，我終於又考了一百分！
驚喜的一百分 篇5
國小二年級作文 ,313字週四，我們進行了期中測試，考試的時候，我有點緊張，腦子裡全是亂七八糟的事情，比如：我會考得好嗎？如果考得不好，爸爸媽媽會生氣嗎……我做完卷子後，非常仔細地檢查，一張卷子有四頁，我檢查了兩頁就下課了，交卷的時候，心裡默默地想：“希望後面兩頁能全對，保佑我喲。”
週五，老師髮捲子的時候，大部分小朋友都拿到了試卷，我卻一直還沒有拿到，我緊張地想：“難道我考得很差嗎？不會老師把考得差得卷子留在那兒，嚴重批評吧？”我正想著，老師突然喊起了我的名字：“吳煜寧，100+4，滿分！”我高興地跳了起來，太棒了！
晚上，爸爸媽媽知道了我的成績後，帶我去吃了好吃的，還看了電影。我和媽媽之前有個約定：這學期要考三個100分，我已經達成目標嘍！
難得的一百分 篇6
國小五年級作文 ,419字要語文單元考試了，而且，這一單元非常難。林老師說了，一般老師都覺得難，更何況是學生呢？說得我們心裡直打鼓。
幸好，我託管班裡有一個人，他跟我同個年級，每次的單元考卷都一樣，而且他們的老師都會把考卷上有些難題的答案寫給他們。我可以利用他的複習提綱來複習。要知道如果單元考試考砸了，會有皮肉之苦哦！我認真地看完他的題目，我牢牢地記在心，覺得這回應該可以打一場勝仗！第二天考完試後，我就信心滿滿，自己一定考得很好……
發考卷了，到了最激動人心的時候來了，我的一百分就要來了……試卷發下來了，竟然是--我怎麼就考了這麼一個不理想的分。更令我吃驚的是，我錯的題目都是唐誠均給我的複習提綱裡複習過的題目，我明明都按照他的答案上寫，怎麼還錯？我要去問個究竟！“唐誠均，我按照你的答案來寫，怎麼還錯？”他說：“我們老師跟你們老師教的又不一樣！”“那你不早說，要不然我就可以考一百分！
天哪！我的一百分，怎麼就拿不到手呢？這個一百分真是遠在天邊，近在眼前！
我真想考個一百分 篇7
國小四年級作文 ,778字又到了試卷講評的時刻，老師在講臺上點名表揚了幾位考試考了一百分的同學，我心裡特別羨慕，我真想也考個一百分。
回去後，我把想考一百分的願望告訴了媽媽。媽媽說：“只要你考到了一百分，我就獎勵給你那個你特別想要的大樂高！”聽到媽媽的話，我興奮極了，迫不及待地想考個一百分給媽媽看。星期四下午，英語老師說：“明天我們要單元測試了，請大家認真複習，做好準備。”聽到要考試的訊息，我心裡樂開了花，只要我考到一百分，我就能拿到夢寐以求的樂高啦！心情特別激動的我，晚上就在書桌前拼命刷了三套英語試卷，在床上拼命地把單元課文背得滾瓜爛熟，還把英語錯題集過了好幾遍，到十一二點的時候還沒有睡著，還在翻英語書。媽媽怎麼說我，我也不肯睡覺，直到我實在堅持不住的時候我才糊里糊塗地睡覺了。可是，星期五上午考完試之後下午試卷發下來了，成績並不如意，我只考了九十五分，有一道題目忘了寫，還有一些題目單複數錯了，真是可惜。我把卷子帶了回家給媽媽看，媽媽看到卷子說：“你這樣太拼也不行，晚上十二點才睡覺，白天沒有精神也會考不好的。”
又到了星期二，數學老師說：“明天我們要數學期中模擬測試了，大家要認真複習才能考好。”我心裡想，要是這一次考好了，那就有樂高了，我一定要認真複習。回到家，我複習的速度很快，每個單元的錯題都過了一遍，感覺沒有什麼不會的啦。心裡對考試充滿了期待。考試的那一天，我一早又在教室裡把數學書過了一遍，到了考試時間，我拿起筆就認真寫試卷，每一道題都認認真真檢查過了一遍。考試結束後不久，試卷就發下來了，我開心極了，我終於考到了一百分。
我拿回去給媽媽看，媽媽看到我考了一百分，非常高興，二話沒說就把手機掏給我，說：“你從淘寶裡選那個樂高吧，作為給你考試的獎勵！”我開心地直接喊：“哇，太棒了！”
從此我的成績在媽媽的不斷鼓勵下，不斷地重新整理我自己的記錄，成績越來越棒。
我想考一百分 篇8
國小五年級作文 ,508字我多想考100分，我想考100分！考了100分，我可以得到我最喜愛的東西，可以讓爸爸媽媽不會因為我而生氣，可以讓老師放心，可以交許多朋友和他們一起玩。
首先，我要是考了100，爸媽曾經講過，我學習成績好，他們會獎勵我一部手機，那樣我就可以玩遊戲，可以把我羨慕的東西下載，玩他們。又同時還可以吃肯德基。吃的飽飽的。只要我考了100分，我就可以想幹嘛就幹嘛。
我要是考了100分，爸爸媽媽會以我為傲，因為我一直沒考前幾名，也沒考過100分，只要考了100分，爸爸媽媽就不會因為我而生氣罵，我打，而打罵讓我不開心。
我要是考了100分，老師也因此而高興。我的全託老師不會批評我。我一考了後成績很好，我的全託老師會開心，不過我目前成績還不行，我得認真學習，努力考個100分。
我要是考了100分，我就有許多朋友。朋友就會和我玩，而我很開心，因為我一直都沒有朋友。有了朋友，我每天都會開心，沒有一點憂鬱，每天都會很開心，沒有不開心的事。只要有不開心的事出現，我們就會把它給解決掉。
我要是考上了100分，我就很開心，要保持下去，不要突然間下滑，而讓我不開心。我相信只要我每天努力一點，用心一點，一定能考上一個100分進前五名。
我想考一百分 篇9
國小三年級作文 ,508字我多想考100分，我想考100分！考了100分，我可以得到我最喜愛的東西，可以讓爸爸媽媽不會因為我而生氣，可以讓老師放心，可以交許多朋友和他們一起玩。
首先，我要是考了100，爸媽曾經講過，我學習成績好，他們會獎勵我一部手機，那樣我就可以玩遊戲，可以把我羨慕的東西下載，玩他們。又同時還可以吃肯德基。吃的飽飽的。只要我考了100分，我就可以想幹嘛就幹嘛。
我要是考了100分，爸爸媽媽會以我為傲，因為我一直沒考前幾名，也沒考過100分，只要考了100分，爸爸媽媽就不會因為我而生氣罵，我打，而打罵讓我不開心。
我要是考了100分，老師也因此而高興。我的全託老師不會批評我。我一考了後成績很好，我的全託老師會開心，不過我目前成績還不行，我得認真學習，努力考個100分。
我要是考了100分，我就有許多朋友。朋友就會和我玩，而我很開心，因為我一直都沒有朋友。有了朋友，我每天都會開心，沒有一點憂鬱，每天都會很開心，沒有不開心的事。只要有不開心的事出現，我們就會把它給解決掉。
我要是考上了100分，我就很開心，要保持下去，不要突然間下滑，而讓我不開心。我相信只要我每天努力一點，用心一點，一定能考上一個100分進前五名。
得了一百分真開心 篇10
國小四年級作文 ,405字一上課，我的心裡就像揣了只小兔子，咚咚直跳，為什麼呢？你且聽我慢慢道來。
今天，是發期中英語考試成績的日子。老師拿著一摞試卷走進了教室。老師找了一個平時聲音比較大的同學去講臺上髮捲。“小紅、小剛、小倩……”馬上輪到我了，我定的目標分可是95分以上，萬一達不到怎麼辦？這時，我真的是體會到了“不怕一萬，就怕萬一”這句話的含義了。突然，一道清脆的聲音把我從胡思亂想中拉了回來。“小彤……”忐忑地從老師手裡接過卷子，看到上面竟然是鮮紅的一百分，我的心裡簡直比吃了蜜還要甜。
回到家，媽媽問我這次的成績，我自豪地對媽媽說：“這次英語我又考了一百分！”媽媽聽了，將我表揚了一番說：“真是我的好女兒，說吧，想要什麼？”我想了一會兒，說：“媽媽你給我買支筆吧，我要用這支筆記錄我的快樂！”我和媽媽一起去了一家文具店，我挑選了一支圓珠筆。它粉色的筆桿上有一隻小兔子。我非常開心！
我以後要更加努力學習，在成績上取得更大的進步！
我終於考了一百分 篇11
國小四年級作文 ,512字這幾次考試我只考了91分、94分、92分……第六單元考試的前一天晚上，我早早地寫好作業開始複習第六單元。有些生字我還不會寫，我拿出本子拼命默寫。默寫好之後，我檢查了一遍，還有好幾個生字默不出來。我又繼續開始默寫。啊，我終於把不會寫的生字全部默出來啦！真是好高興啊！
我又開始背那些最討厭的課文，但怎麼背也背不出來。第一次背得吞吞吐吐的，一點也不流利，還都需要提醒。明天的語文考試該怎麼辦？現在已經9：30了，我應該要去睡覺了。可是，明天還要考試，我還要複習，只好熬夜了。我又背了無數次，終於背得流利了。怕明天的精神不好，我就飛快地跑去睡覺。
第二天早上，我穿好衣服，吃好早飯，急急忙忙地跑到學校。陳老師拿了一堆卷子發給我們。我看了一下題目，哈哈！都是昨天覆習過的，真是功夫不負有心人。我寫好卷子，檢查四次，確定自己考得蠻好的，把卷子交了上去。
過了一天，老師抱著一堆卷子走了進來，開始報分數：“金志浩97分，董兆然100分……”同學們用崇拜的眼光看著我。我感到無比自豪，但我想到不能驕傲，要謙虛，要繼續進步，而且堅信只要努力就能考到好成績。
一百分的誘惑 篇12
國小四年級作文 ,504字分數要出來了，好緊張呀。唸到我的時候，我居然是一百！當時我特別高興，都要跳起來了。
老師把卷子發下來了，開始講試卷，在講第5道題時，我發現我答錯了。要不要告訴老師？
告訴了，我就考不了一百分了。有了這個一百分，孔令劍會非常佩服我，有了這個一百分，滿明通也會非常崇拜我。考不了一百分，媽媽就不會獎勵我，漢堡沒了，雞腿沒了，什麼都沒了。
我不說，誰也不知道，就這麼辦，我迅速地把錯誤答案改了過來，我就是考一百分。
放學了，我卻怎麼也高興不起來，回到家，我坐在沙發上一動不動，還在想一百分的事情。不是沒人知道嗎？為什麼不高興呢？
我就是考一百分。不是的，你錯了一道題，而且你沒有告訴老師，你不是一個誠實的孩子。不是說了，沒人知道嗎？沒人知道你不誠實。可是我自己知道啊，我不能欺騙自己的心啊！
“兒子，怎麼了？”我實在受不了了，把這件事的來龍去脈，一五一十地告訴我了媽媽。我媽媽慈祥地對我說：“兒子，考一百分並不重要，重要的是你要誠實，所以你要告訴老師。“
第二天我把這件事告訴了老師，本以為會因為失去一百分而難過，沒想到自己卻格外輕鬆。我終於明白人為什麼要誠實。
一百分的背後 篇13
國小四年級作文 ,594字數學要考試了，嗚嗚，我最怕考試了，尤其是數學考試。因為這學期第一次數學考試考了第三名——可是倒數第三呀！看著那些拿了表揚信的同學，我既嫉妒又羨慕。心想下次一定要拿到高分。可我只能想想——因為——第一次考試考得這麼低分，哪有信心考高分呀！雖然我已經努力在家裡複習，可是我還是覺得我這次還考不了好分數。
開始考試了，教室裡安靜的連離我們很遠的操場上的哨子聲都能聽見。我試卷上的字彷彿都活了，在試卷上對我說：“你以為你想考100分有那麼簡單嗎？這次你想考100分，想得美！”
我心想：我不聽你的話，我做我的卷子，你們打擾不了我！就這樣，我的卷子做完了。
到了評講的日子，我緊張的兩腿發抖，站也站不穩。當試卷評講完後，開始發試卷了！你到數學老師唸了一個又一個同學的名字。我想，我可能又排到倒數地位??＃】山酉呂矗?姨?降娜詞?00分以上的，我興奮極了，當聽到：“林汶希105分。”時，我一個箭步跨到講臺上。拿到了105分的試卷和表揚信，我的心比吃了蜜還甜。不過想想看，我這次考試成績這麼好，因為我考前做了許多練習。當我有題目做錯了，我就往錯的方面做題，千錘百煉，才可以考到這個成績。
所以，我們只要付出就會有收穫，哪怕多晚。我要繼續進步，取得更大的進步，讓我們一起進步吧！
一百個人的十年讀後感 篇14
讀後感 ,1517字這些天忙裡偷閒，拜讀了馮驥才老先生的這本書。不為別的，只因我對文革瞭解的太少太少。
文革這個名詞，離我們並不遙遠，甚至只有短短的數十年而已。但即便如此，我們這一輩的人也猶如霧裡看花，看不真切。明明身邊不乏聽到這個名詞，歷史教科書上也多次提到這一事件。但這彷彿都流於表面，當你想進一步更全面瞭解的時候。卻會遇見一些阻滯，社會上不容易看到詳細的細節，家中的一些長輩也從不提及，對此有些避諱。就這樣，我也一直沒能瞭解真實的文革。甚至以為就單單是四人幫掀風作浪的故事而已。但讀了這本書我才瞭解了一個真實的文革。
為什麼我覺得他的書很真實呢。首先，他用的是紀實的內容體裁，他直接把書信和電話中的談話如實記錄。其次，它收錄了不同階層的人的自白。有小孩，有工人，有知青，有農民，有資本家，有科學家，甚至有紅衛兵。當這些人的人生故事交織縱橫在一起。就構成了一幅龐大而清晰的歷史畫卷。這幅畫卷十分巨大，但絕不模糊。其中每個人的命運都清清楚楚。
舉個例子，一個工程師，他叫梅老闆（化名）。他是一個熱愛生活的科學家，還未文革之時在工作之餘喜歡同他的愛人和同事開展一些高雅的文藝活動。然而在當時就被一些有心人默默記了下來。文革一開始就被他人舉報為裡通外國的叛國罪，沒經過任何合法的法律程式，無視憲法的尊嚴胡編亂造，好好的文藝活動被曲解成“裴多菲俱樂部”“做特務發電報”，並在臭名昭著的“六十三廠”陷害折磨致死。這是一件多麼令人髮指的，荒謬的事情啊！更加荒謬的事情還不僅僅於此：評價毛主席語錄的大學生被打成反革命分子；一個面癱的不會笑的人因在毛主席面前不笑被人誣陷為反革命；一次拉練因打壞了一個毛主席塑像而全員跪了幾個小時；收房租的賬本被稱為“變天賬”；把內容含有毛主席照片的書籍墊在屁股下被稱為“現行反革命”……當時的人們在民主與法治被肆意破壞下的中國，秉著先下手為強後下手遭殃的“崇高”心態，以自身利益為目的，把流毒無窮的聰明用在羅織罪名打擊異己之中，無數好人因為各種奇葩原因深陷牢獄之災，而惡人則逍遙法外，借毛主席名義肆意作亂，在當時，就是一個群魔亂舞的社會。
上面的這段話準確來說是片面的，只能算半個文革。因為其實作惡的，並非單單就是惡人。有些人作了惡，害了人。但其實他們大部分沒有認識到事件的本質。他們是懷著對黨的絕對忠誠與對領導的絕對敬意去辦這些事的，他們可能覺得這是對的，從馮老先生《一個紅衛兵的自白》就可以看出來。他們受了一些壞人的蠱惑，本質上並不是要存心作惡。這種人是無辜的。
但是最讓我感觸良多或者說是憤怒的是前一種人。正如馮老先生在書中所說：在一些無辜遭受牢獄之災深陷獄中十餘年後，他們被告知，一切責任都歸於四人幫頭上，一切都過去了。大家文革之中還是“階級敵人”之後就又得笑臉相迎。在法律上這些存心做惡的惡人又成為了“堂堂正正”“清清白白”的“好公民”“好領導”。是的，我們應該學會放下仇恨，與仇人舉杯和解，因為要建成一個富強文明民主和諧的新社會需要這些人，也因為在當時法律制度的不健全下法不責眾。但是在道德的法庭上這些人是有罪的。他們帶給受害者的創傷很可能是一輩子也不能回覆的。
說到這就要談一個有趣的現象，在本書作者收到的素材在中全都是受害者而非加害者，作者甚至願意留出版面等待一個懺悔者的出現，可惜的是，他沒有等到。我也不知作何感想。只想拿德國與日本在整體上對於二戰的態度比較。我覺得本書的啟示就是“再美好的謊言也只能掩蓋傷痛，只有殘酷的真相才能治癒心靈”。雖然時間可以讓人淡忘，但無論是被害者的苦痛與加害者的罪孽卻不是那麼容易洗清的。我只想對那些為了自身利益陷害他人的人說：正視歷史，負起本該屬於自己的責任才是對待生命的正確態度。
一百二十五分鐘的愛 篇15
國小五年級作文 ,452字在我的眼中，父親一直都是一個不善於表達的人。他不太帶我去外面玩，只是偶爾陪我下會兒棋，或者是帶著我去全民健身中心溜會兒冰，再和我一路高歌著回來。
一個星期六晚上，媽媽出差去了，家裡就剩下我和爸爸兩個人，我閒著無聊，終於在軟磨硬泡之下，征服了爸爸去“奧斯卡”影院看《猩球崛起》。
來到電影院，買好票，爸爸說：“票很貴，你一個人看吧，我等下來接你。”說完，把我送進了入口處，注視著我瘦小的身子消失在2號廳，這才轉身離開。
電影很長，差不多有125分鐘，直到所有的燈“唰”的一聲亮起，我才站起身來，隨著那股人流，一點一點走出了電影院。
一走出入口處，我就看見父親在影院的休閒椅上小休，看見我來了，連忙轉身，拉著我的手，走出了影院，來到了斑馬線前。父親問我，電影講了什麼，我便滔滔不絕地講了起來。
回到家，我忍不住問父親：“爸，你那麼長時間都在幹什麼？”
“在車上睡覺。”
“爸，你沒回家呀？”我驚訝地看著爸爸。
“沒有啊，我設了鬧鐘，好準時接你。”
我的心瞬間震撼了，就是這一百二十五分鐘裡，濃縮了爸爸的愛……
爸爸的愛，和同學們一起分享 篇16
國小五年級作文 ,978字我的爸爸是一位小學教師。他中等身材，魚尾紋過早地爬上了他的臉龐。他性格活潑開朗，在課堂上幽默風趣，讓我們在愉快的氣氛中學到了知識。在家裡，他對我特別關心，既關心我的學習，也關心我的健康，讓我有一種公主般的感覺，但是在學校我就只是一個普通的學生，往往得到的關愛比別的同學還少。有一次，爸爸讓我特別生氣。
那是上二年級的一個下午。我感冒了渾身沒有力氣，爸媽都讓我在家休息，可我卻要跟病魔鬥一鬥，堅持去了學校。爸媽為我豎起了大拇指。
在教室裡，一開始爸爸還問我是否難受，用手摸摸我，看我是否發熱，我覺得非常幸福。到了下午，我發熱了，頭昏沉沉的，很痛。這時，我多想讓爸爸像平時一樣，把我抱在他那溫暖的懷裡。可我卻看不到爸爸的身影，他到哪裡去了？聽同學說班上一個同學病了，老師（爸爸）可能帶他到辦公室去了。
我拖著沉重的腳步走到爸爸的辦公室，眼前的一幕讓我非常難過。只見爸爸讓我班的張海燕坐在自己的椅子上，而他卻一會兒給她倒水，一會兒給她喂藥，一會兒問她頭疼不疼，完全不把我這個同樣生病的女兒放在心上。我當時無法控制自己的感情，走過去問：“爸爸，今天我也生病了，您怎麼不關心關心我呢？”爸爸卻邊忙邊說：“待會兒，等把她照顧好。”聽了這話我邊哭邊說：“爸爸，在您的心裡我就不如您的學生重要嗎？”爸爸見我哭了，忙把她的藥餵了，把我叫到辦公室外說：“孩子，你在爸爸心裡特別重要。但今天張海燕突然生病，她爸媽又常年不在家，她爺爺奶奶身體不好，爸爸必須帶她去醫院看病，照顧她。這是在學校不是在家裡，班上所有的學生都是爸爸的孩子，你也是其中一個，你說爸爸說得對還是不對呢？”
我聽了爸爸的話，認為他說得對。我的班上有許多像張海燕一樣的留守兒童，父母經常在外打工，他們平時很難相見，慢慢的，這些同學就把關心他們的老師（我的爸爸）當成自己的爸爸了，有什麼事都和他說。相比之下，我可比他們幸福多了，在家還可以獨享其愛。想到這裡，我知道不能獨佔爸爸的愛，應該和同學們一起分享。我慚愧地對爸爸說：“爸爸您做得對，我支援您。”爸爸聽後把我緊緊地摟在了懷裡。
我的爸爸不光關心我們的生活，教我們學文化科學知識，還教會我們怎樣做人，在我的心目中他是一個教書育人的好老師。
讀書，我成長的一部分 篇17
國一作文 ,1372字書，一個誘人的字眼。我不得不承認，我是一個吸“毒”者，我每都貪婪地吮吸著書中的精華，導致不能自拔。我的生理時鐘早就歡迎著書籍的加入，每天都會不自覺地拿著一本書，神遊其中。的確，正像高爾基所說的：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成一首輕鬆而舒適的詩。”我的生活過的十分充足，過得十分快樂，因為有書籍，它當我的照明燈，永遠照亮我的世界；它當我的彩色顏料，永遠化成色彩，為我的世界粉刷，使我不寂寞、不悲傷。
喧鬧吵雜是要不得的。我讀書時最需要是靜，靜到能聽見風在輕唱。四周無人，樹林深處，鳥語花香，綠草如茵，波光粼粼，全都是我想要的讀書環境。因為只有這樣，我才能潛心貫注地去閱讀與體會。筆是我的好幫手，它始終會替我寫下我讀書時的心情：主人公落難了，它帶著傷痛寫下我的同情與祝願；主人公與好友或親人分別，它帶著沉重寫下我的安慰與希望；主人公遇到開心的事，它帶著微笑寫下我的喜悅與祝福；主人公哭了，它帶著眼淚寫下了我的悲痛。我很喜歡寫隨筆，因為它真實、不虛偽，它是我的心底話。當看著這些隨筆，我會打從內心地笑了，因為我把自己和主人公結合在一起了，我讀透作者的感情了，我讀好一本書了。難道這樣的種種還不足以讓我沉醉在文字中好一段時間嗎？這也驗證了作家粱曉聲所說的：“讀，是一種幸福。”
“柔和的晚風劃破了墨綠河水的平靜，一隻小船從橋底冒出來，越來越近，船上的人暢快地大笑起來。”這情景是否很熟悉？有點《家》的味道吧！
記得那個湖，本來是清白的，但後來因一個想追尋真愛的小姑娘的跳河自盡而渾濁了；那個亭，三代同堂曾坐過的石椅，在那有說有笑，但背後似乎還有不可告人的祕密；那一開頭就給人感覺毛骨悚然的黑色大門，一絲不曾改變。淚，不知掉了多少，面對著那段可望不可即的愛情，面對著那個充滿黑暗的家，面對著許許多多保守的封建的思想，主人公支撐了不知多久，但最終愛人還是與他永遠的分別。《家》這本書雖然不是描寫得十分華麗，但那種掙脫，那種想衝破這個家的渴望，那種想要得到愛情的慾望都深入到文中的每一水、每一樹、每一花、每一風中，不管讀到哪，都可以強烈地感受到作者的思想。讀完整本書，我確確實實體會到以前舊社會家庭的那種束縛、那種黑暗；也使我懂得我們應該要學會追隨自己的理想與目標。正像那一句話所說的：“書—我的良師益友，它給了我知識、力量，它指導我怎樣去生活和鬥爭。”
我最喜歡的書，不得不數《一隻活了九十九萬次的貓》。這本書的內容十分豐富，可以說是雲集了所有故事中的故事。每一個故事雖然短，但那種精神卻十分突出，那種精神會振奮人心、會賺人熱淚、會令人沉思，誰也無法忘卻書中成千上百個主人公的悲慘身世與崎嶇的命運。它使我明白了許多，人間的溫暖、永恆的友誼、難捨的親情、堅貞的愛情，甚至連互不認識的陌生人也能發生一件感天動地的事；這本書還教會我，世界的一切都要學會面對，如果坦然地去看待這些，世界反而會更美好。“讀一本好書，會使你更加堅強，更加聰明，更加坦然。”蘇德拉勃卡恩說的不正是這個道理嗎？
讀書，不僅是一件快樂的事情，還是一個提升人格的方法，笛卡爾曾經說過：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。”讀書，使我懂事了，從字裡行間裡，找到了我做人的方法與方向；書，永遠指引著我向光明走近。
書籍，我冷靜可靠的朋友。讀書，我成長中重要的一部分。
行百里者半九十 篇18
高二作文 ,874字天工揮舞晶亮的利劍，斬盡黑暗的最後一絲羈絆，細密的綿雨擊打著即將破繭而出的蝶蛹，它想褪下厚重的繭，可繭太過結實，自己又過於羸弱，它只得卡在那裡……
六歲的一天，爸媽帶我去逛樂器店，進門就被悠揚婉轉的琴聲吸引了，我環顧四周沒發現什麼，這聲音是從哪裡來的這麼好聽，我尋著聲源往裡找，在最裡面的窗戶下看到一位姐姐在全神貫注地拉琴，曲子時緩時急，時長時短，琴聲悠揚婉轉，它穿過牆壁，透過玻璃，繞過牆柱流入心田。這時，爸爸指著她手中的樂器，問我：“這是二胡，想學嗎？”我想都沒想，連連點頭說好。
這家琴行有專門的老師，二胡的是位年過五旬的老人。他坐在小椅上，弓身打起我的手。讓我兩手展開，隨後扯了扯我的小拇指，說：“骨節挺長，學得應該不費勁。”我聽了，與爸爸相視一笑。
每週日的上午爸爸都會帶我來這家琴行學二胡。剛開始，是出於對二胡的好奇，心想這兩根弦的傢伙有什麼難學的？還沒待老師教我找準指位，我就立馬上手拉起來，音色尖銳刺耳。接下來的幾節課，又是如此，我發現它越來越枯燥無味：尋不準音，找不對節奏……一系列的困難接踵而至，讓我暈頭轉向，應接不暇。下課後我向爸爸哭鬧著：“爸爸，我不想學了，太無聊了。”爸爸隱忍著慍色，拍拍我的腦袋，對我說：“古人云，‘行百里者半九十’，告誡我們做事要善始善終，不能半途而廢。”
風吹散了花瓣，那隻可憐的鳳尾蝶覺得再嘗試著突破這繭，待體力恢復到最佳狀態，便奮不顧身向外用爪子推開厚繭，如此反覆……
此後，爸爸的一席話成了我的警言。練習時，當握住千金的食指磨薄繭，當眼前的音符騰飛到空中眼花繚亂，當反覆練習找指位練到手痠背痛，只要回想起他的話，我立刻又振奮精神，繼續一板一眼地練習著。付出終有所回報，千人共拉《賽馬》的比賽正如火如荼地進行著，我有幸成為他們中的一員，在成功演奏後，我撲到爸爸的懷裡，對他說：“謝謝爸爸的那句話，我會繼續努力下去。”
行百里者半九十，離成功只差幾步，可這幾步卻是決定成敗的關鍵。這，便是伴我成長的家訓。
我如那蝶，終將突破了束縛，衝向明亮的天。那句家訓亦如繽紛的雙翅，使我的成長變得更加豐富多彩。
創新是生活的一部分 篇19
國二作文 ,1056字花兒，有了綠草的襯托，所以更美；天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家—世界，有了我們一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。創新就是帶有氧氣的新鮮血液，是組織的靈魂和生命。
看看世界上的偉人：25歲的愛因斯坦勇於創新，堅持自己的立場，推翻了牛頓“絕對時間和空間”的理論，提出了“光量子”的理論，為之後的量子學奠定了基礎；哥白尼在《天體執行論》中推翻了當時統治著人們大腦的《地心說》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說》，通過重重困難，哥白尼的《日心說》得到了驗證，從而成為了“新的權威”。
有時，我們可以利用廢物來製作美麗而精緻的作品。廢物並不就是廢品，它只是被泥土覆蓋了的“黃金”。在《致青春》這部電視劇中，主人公鄭微是一名大學生，但生活卻並不像她所想的那樣，她經歷了友誼的分裂，受到過大家的誣衊，父母被人說閒話……但她能夠跨越這些坎坷，並用一支支竹籤做成了一道“荊棘之門”。它的原理很簡單，就是運用了勾股定理來完成。它象徵著困難與挫折，在人生的旅途中，沒有一個人是一帆風順的，它是一條鋪滿荊棘的，處處都有著隱藏的陷阱。我們只有斬斷這些荊棘，跨越這些坎坷，才能迎來美好的明天。
我讀過一篇短文，大致的內容是：烈日下，一群飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，唯一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上找到了一處水草豐美的綠洲。
不知道大家看過這篇短文會有怎樣的想法，總之我是獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它鱷魚如果不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死幹塘的可悲結局？由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要！
我們應該將這種精神運用到生活當中，要勇於嘗試一切新的事物，做自己從未實踐過的事。在資訊時代，拒絕守舊、追求創新的意義超過了以往任何時代。我們必須樹立與時俱進的新的發展觀，崇尚創新，鼓勵創新。讓創新走進身邊，走進我們的心裡。在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的創新中，我們的人性將得到昇華。不斷的創新，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。生物因創新而賦有靈氣，人類因創新而不斷進步，世界因創新而豐富多彩。
語文我生命中的一部分 篇20
國一作文 ,731字那天我獨自坐在草坪上想起小時候的往事：剛上學的那會兒我十分喜歡學習，語文是我最喜歡的科目，小學一到三年級語文考試成績總是名列前茅，我想我會一直把這個成績保持下來，初中、高中、大學，當我正在為自己的前途幻想時，病魔已慢慢侵蝕了我的身體。
沒過兩天，我覺得兩腿痠麻、疼痛、並感到有陣陣地頭痛，就請假回家讓爸爸帶我去做檢查，檢查的結果就像晴天霹靂把我擊倒了，醫生說：“我的雙腿神經壞死，可能一輩子要在輪椅上度過了”。我哭著對爸爸說：“爸爸，不，我不想坐輪椅，我要到學校去，我要上學。”爸爸笑著說道：“別怕，一切都會過去的，你會好起來的”。
爸媽把我轉到省上的大醫院。我躺在了病床上，一眼望去四面牆壁，我好孤獨，媽媽看我這樣，就去給我買了本四年級語文書，每天陪伴我的只有那本書，上面的課文十分好，書上的名人在成功之路上的艱難險阻慢慢治好了我的失望、沮喪、低落的情緒。我開始自責：諾貝爾一家為了*，父親被炸死了，弟弟被炸的滿身鮮血，自己也曾被炸暈過。他們遇到多大的困難，都不退縮、不低頭、而我呢？只受到一點點挫折就失望、低落，真不應該。
每當我在醫院堅持不住時，就會想起愛迪生，他為了發明電燈，在列車上被打聾了一隻耳朵。還有《鋼鐵是怎麼樣練成的》書中的保爾。柯察金一生曲折的經歷，當我想到這些人時，我的心情一下子就好起來了。
在醫院中的三個月，陪伴我的只有那本語文書，我真的很想讓媽媽為我再買一些本，可是為了給我治病，把家中的錢都花光了。還欠了一屁股的債，我知道媽媽買那本書是自己沒吃早飯省下來的。
我要感謝那本語文書，感謝它在我最低落的時候幫助了我，在我最傷心的時候安慰了我，在我最無聊的時候陪伴了我，我想這是上天對我的恩賜吧。
語文，謝謝你！
語文，我生命中的一部分。