一根手指的道理相關作文20篇
一根手指的道理 篇1
國小六年級作文 ,615字神仙的一個人手指可以點石成金；嬰兒的一根手指可以是一個甜美的食物；成人的一根手指，可以為別人點贊，當然也可以指出別人的缺點……而在我眼裡，一根手指卻告訴了我深刻的道理。
今天上課，老師對同學們說同學們：“你們信不信，我可以用一根手指讓你站不起來？”我心想：一根手指才多大點力氣他就能讓我站不起來？想到這兒我舉起手大聲對老師說：“老師我不相信。”老師笑眯眯地把我叫到前面，讓我坐到凳子上，只見老師右腳向前邁了一小步，伸出右手的食指，向我額頭上一按，一臉勝券在握的表情看著我：“來吧，我看你能不能站起來。”我心想：“嘿嘿，這樣你也想按住我？看我一下，把你彈開。我閉上眼睛，深吸一口氣深吸一口氣，用力向前傾，可是我彷彿身體裡的力量被這個手指吸走了一樣，怎麼也用不上力，就這樣我和老師展開了拉鋸戰，豆大的汗珠，從額頭上滾落下來，浸溼了我的衣服，那赤紅色的臉冒著熱氣，而老師一副悠然的樣子，露著笑臉。又過了一會兒，我感到身體在顫抖，一瞬間，我攤在椅子上，我失敗了，喘著粗氣。老師得溢於言表，口氣輕鬆的對我說：“還來嗎？”我連連搖頭夾起尾巴回到了座位。
坐到座位上，我不禁思考：在生活中，我們每個人都有自己的弱點，這些弱點就好比是那根手指，他就是我們的剋星，它可能是自卑，可能是一個壞的習慣……如果這根壓在額頭的手指，始終存在的話，那我們又如何走出困境，走出一個完美的人生呢？
一根手指的道理，深深的印在我的心中，她告訴我的更像是人生的哲理。
一根手指的力量 篇2
國小六年級作文 ,783字一根手指可以打字，一根手指可以出賣朋友，一根手指可以為別人指路……一根手指能做的事情很多，其實，它還可以玩遊戲呢！
今天外面的雨猶如水墨畫般此深比淺，不過教室裡依舊歡聲笑語，老師自信滿滿地向我們用一根手指挑戰，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道這個遊戲怎麼玩，後來老師講清遊戲規則，我才恍然大悟。可這又引起一陣軒然大波，同學們有的質疑老師怎麼可能用一根手指贏我們全部力量，有的諷刺老師不自量力，有的無條件的相信老師，我也半信半疑，老師這個老謀深算的滑頭說什麼也不會讓自己的話食言的，可一個手指怎麼能挑戰一個人呢？我著實為老師捏了一把汗。
這時滿聞軒拍了拍胸脯，“嗖”的一下站起來說：“不可能，我不相信。”老師笑眯眯的說道：“好，那我就讓我們班的‘珠穆朗瑪’來挑戰一下。”滿聞軒一聽，大步流星的走到老師跟前，全班同學一看，都噗嗤一聲笑起來，我也笑看著這萌萌的身高差，但心裡卻忐忑不安，作為老師的終極粉絲，我感到老師的“世界末日”快到了，老師這個小身板還要以一根手指挑戰一米八的滿聞軒，真是有以卵擊石的感覺，可老師仍然一副自信滿滿的樣子，好像早已成竹在胸。
遊戲開始了，只見滿聞軒仰著頭，瞪著眼，收緊肚子，頭不停的搖晃著，彷彿要將那隻手從腦袋上晃走，嘴咧的老大，好像在拼命，這架勢，可以跟“拼命三郎”媲美，可無論他再怎麼用力，老師的手還死死的摁在他的頭上，廢了九牛二虎之力也沒能站起來。可還有人蠢蠢欲動，這時我們班的胖墩曹剛向老師挑戰，可到了老師那，他即使有再大的力氣也無濟於事。
後來，老師告訴我們：“其實這並不是我的力量，即使我不摁住你們的頭，你們也站不起來，這時重心的問題，想站起來，重心必須在前，而這個姿勢卻讓你們重心在後。怎能起得來呢？”大家一聽，原來真相是這樣的啊！
這個遊戲讓我明白了一個道理：有時眼睛看到的不一定是真實的，做事情時一定要弄明白其中的奧妙才可以。
每個物品都有一個深深的道理 篇3
國一作文 ,379字我知道，上了中學，就有了一門新課程，它讓人懂得更多的道理，這門課，叫做物理。以前，見姐姐有高中的物理書，那時候不懂，也不懂這個物理代表著什麼意思。
在白菜還不是非常多的時候，姨姨就已經給我們送來好多棵。我對白菜有一點點的喜歡，白菜也能做出很多美食。我記得吃過，醋溜白菜，用白糖拌的白菜，味道都很不錯。現在，父母偶爾會做一盤醋溜白菜。我喜歡白菜最嫩的葉子，至於白菜幫，夾住也吃。
我還是不喜歡白菜幫。一天中午，媽媽又炒一盤白菜，我問媽媽，為什麼會有白菜幫？媽媽說，沒有白菜幫去支撐著嫩葉，那它怎麼長呢？我點點頭。
媽媽又給我一個例子，如果大樹沒有根，那怎麼去長成一棵大樹呢，這兩個例子，對我也很有道理。我曾經在書上，也看過一些道理。
我終於知道，物理為什麼叫物理，物就是物品，理就是物理的道理。
在日常生活中，每個物品都有自己的道理，只不過我們沒有去認真思考。
我想撿一根手指 篇4
國一作文 ,901字冬日的一天，一個令我難忘的日子。
臨近春節，家家戶戶洋溢著歡樂的氣氛，我家也不例外。大夥兒都在迎接春節的到來，忙得熱火朝天，不亦樂乎。我卻一個人傻乎乎地守在電話邊兒，我在等待，等待一個電話，一個爸爸告知回家日期的電話。
我是一個留守孩子，父母長年在外打工，一年到頭難得回來幾次。所以我寧願等著，只盼著第一個得知父母回家的喜訊。可我萬萬沒有想到，我等來的卻是一個無情的痛擊。
“叮鈴鈴—”電話響了，我飛速拿起電話，生怕耽擱一分一秒。一秒、兩秒、三秒……十秒過去了，電話那邊才想起爸爸的聲音：“女兒，聽爸爸說，你媽媽出了點意外，手指被機器蹭著了。不過，你放心，不礙事的。只不過今年過年不能趕回來了。聽話啊！好了，再見……”“嘟嘟—”我沒說一句話，頭腦一片空白，耳中不停地想起父親的話：不小心‘蹭到了’，‘不礙事’，不能趕回來了……眼前出現了無數場景，無一例外，告訴我的都是：媽媽傷得很嚴重！電話從我的手裡無力地滑下……我就這樣，呆呆地坐著，直到奶奶把我喚醒。淚水奔湧而出，我不顧一切地飛奔到樓上，反鎖房門，繼而癱坐在地，嚎啕大哭。不知哭了多久，眼淚已經哭幹，喉嚨也已喊啞，我睡著了……
接下來的幾天，我沉默不語。大家也約好了似的，一致避開“父母”這個話題。直至我那不懂事的二叔，告訴了我一切：媽媽右手的食指嚴重壓傷，想要再生是不可能的了。大拇指也嚴重擦傷，隱約看得見白骨，所幸還能活動。聽完這一切，我驚呆了，這是我不敢想象的。我又想起爸爸打電話的聲音是那麼地蒼白無力；爸爸的話，看似輕描淡寫，實際鼓足了勇氣。
我沒有哭。我告誡自己，不能哭，不管結局怎樣都不能哭！幾個月後，我再次見到媽媽，看到媽媽殘缺的手指的時候，淚水還是不爭氣地落了下來。媽媽就是為了這個家，為了我，才外出打工，拼死拼活，才落得這個下場……
假如走在街上什麼都可以撿到，而每人只能撿起一種的話，我寧願放棄財富、權利、知識……放棄一切的一切，哪怕付出我的全部也在所不惜。我只願撿一根手指，一根健全的手指，將它輕輕柔柔地安到媽媽的手上，讓媽媽重回健全，永遠年輕，永遠幸福！
“感恩的心，感謝有你……”媽媽，我永遠愛你！
《我曾是全班倒數第一》中明白的道理 篇5
國小四年級作文 ,942字我讀過很多故事，但《我曾是全班倒數第一》這個故事卻至今難忘！它講訴的是我國一名享譽中外的著名數學家—蘇步青的故事。
蘇步青出生在浙江平陽臥牛山下帶溪村的一個農民家庭。父親覺得兒子讀書會有出息，便把他送進私塾唸書，後來，父母決定把蘇步青送進縣城高小。平陽的縣城高小很有聲望，當地有錢人家都把孩子送入這所學堂讀書。農家出身，面黃肌瘦的蘇步青，在那些一向作威作福慣了的富家子弟眼裡，自然是橫豎不順眼。
小小年紀，初次離家，蘇步青連遭富家子弟羞辱欺負，加之教書先生在課堂上全講的溫州方言，他一句也聽不懂，這個原本十分喜愛讀書的男孩忽然對學習產生了厭煩心理。結果，連續三個學期，蘇步青一直都是倒數第一名。父親無奈，又為他換了一所學校。進了新學校，蘇步青本來想好好奮發一回，但就在剛進校的那年秋天，他剛剛萌發的熱情又幾乎被教語文的謝老師迎頭澆滅。
因為幼時熟讀《三國演義》，蘇步青對羅貫中的筆法無師自通，寫起作文來也頗有幾分神似。但謝老師根本不相信這是一個總倒是第一的人能寫出的，於是帶著鄙夷的神情說蘇步青是抄來的！剎那間，蘇步青覺得全身的血都快衝到脖子上來了，他強壓著怒火，扭頭就走。他發誓再也不上語文課了。不想沒多久，再一次語文逃課時，正好被他特別崇拜的地理老師發現了。陳老師問他怎麼回事，蘇步青委屈的把謝老師冤枉自己的事一五一十地說了出來。
“謝老師看不起我。”他含著眼淚說。
“別人看不起你，你就不讀書，這樣一來，你要到什麼時候才能讓別人看得起你呢？別人看不起你，是因為你是倒數生。要改變別人的看法，就要先改變自己。要是你從此成了第一名，還有誰會看不起你。”
一席話振聾發聵，說的蘇步青幡然醒悟。陳老師說的這番話，蘇步青記了一輩子。從此，蘇步青像換了一個人似的，不但再沒有逃課，成績也越來越好，學期末，他出人意料地考了全班第一！第二學期，第三學期…他都是第一，直到後來，被西方國家認為是“東方國度燦爛的數學之星”。
這個故事讓我懂得了：我們在學習中遇到一點困難時，應該向蘇步青一樣迎頭而上，以百分之百的努力迎接挑戰，不因別人的眼光而氣餒。我要努力學習，超越自我，這樣才能贏得別人的肯定！
一個簡單的道理 篇6
國小六年級作文 ,571字我的記憶是一本精美的相簿，翻開它，一張張照片是一個個記憶中有趣的故事，看到一張兩個人的照片，她們有兩條腿綁在了一起，我想起了那次活動——兩人三足遊戲，它讓我明白了團結合作的重要性。
那是一個冬日的下午，我和搭檔高嘉襄來到操場的草地上。我彎下腰，將白色鞋帶繞了兩圈，然後一收，鞋帶就緊緊地捆住了我們的腿，我又繫了個活釦，活動了一下腳腕，確定繫緊了，就和搭檔練習起來。剛開始我們有些笨手笨腳的，我幾乎是被搭檔拽著走，我們被迫停下來，調整了一下，確定很熟練了，就回到隊伍，準備開始比賽。
“第三組準備！預備，跑！”我和搭檔跑了起來。我們越跑越快，幾乎是遙遙領先。不好！胡競文和韓灃穎追上來了！她們的速度比我們快很多。一下子就追到了我們前面。哼！我們也不是吃素的，我和搭檔互相點點頭，火力全開。不好了！她們突然加速，哎呀！我們淪為了第二名。但是我一點兒也不垂頭喪氣，第二也挺好嘛，不是最後就行！一回頭，暈，跟我們一組的兩對男生還沒過來，太沒有默契了吧！最後，我們一蹦一跳地來到一個白圓點處，老師給我們照了一張相，沒錯，就是我的記憶相簿裡的那張。
合上相簿，那張照片仍然在我腦海中，無法忘懷，我不會忘記那次兩人三足的遊戲，因為它讓我明白了一個簡單的道理——只有團結，才會成功。
五根手指的對話 篇7
國小三年級作文 ,604字在夜深人靜的時候，累了一天的人們都進入了夢鄉。我寫完了作業，洗漱完後，就迷迷糊糊地睡著了。
在我沒睡多久，就隱隱約約地聽見一陣哭聲，仔細看是我的手指的哭聲。接著就是別的手指在七嘴八舌地問：“咦？大哥，你怎麼在哭呀？”“還不是小主人寫作業的時候姿勢不正確，把我的身上磨的滿是傷疤。瞧，我的身上都結了痂了！”大拇指對大家說。“哎，我天天也一樣受折磨，大哥，我不是和你一樣嗎？”無名指搶著說。小拇指也抽抽咽咽地說“小主人每天都不給我洗澡，我身上都髒的不得了了，連面板是什麼顏色都看不出來了。”中指在一旁轉了轉眼珠說：“不如我們給小主人一個教訓，否則他還是會不改的。罷工開始。”中指說。
第二天，我高高興興地去學校，老師來聽寫作業，我自信滿滿的想著：哈哈，我真是要大顯身手啦！老師開始聽寫生字了，我的指頭卻使不上勁了，我趕忙定定神，用力握著筆桿，等到聽完生字，我一看，呀！我的字寫的東倒西歪的，活像田裡被踩到的秋苗，這次沒好結果了。我驚慌失措，想趕快回家找媽媽看看是怎麼回事，誰知，雙手無力，連書包也背不上了，好不容易回到了家。一看，終於知道了－原來我的手太髒了，又不注意保護它們，手指們都罷工了。
我告訴它們，今後一定把手洗乾淨，手指們都同意了，它們又成了我的得力小助手，又成了我的好朋友。
回味手指的味道 篇8
國三作文 ,885字同學總問我：“手指是什麼味道，怎麼你總是喜歡舔手指呢？”
我笑笑說：“手指的味道就是手指的味道唄！管他是什麼味道。”
於是，時間過去幾年，吮手指成了我戒不掉的惡習，任老師家長怎麼勸誡也沒有用。我也不是喜歡手指有多好吃，我只是習慣與那種感覺。也許這樣很幼稚，但管他呢，我吮手指自己舒服，又不礙你們的事。
然而天有不測風雲，一次語文課上，我又故伎重演，將手指伸入嘴裡，然而還沒有爽多久，老師的霹靂一吼便呼嘯而至：“XXX，你怎麼又在吃手指？吐出來！”我的朋友開始竊笑，我不以為然的把手拿出來，等老師一轉身，我又甜蜜蜜地將手伸進了嘴裡盡情吮吸，享受那份溫存。
然而，老師又不幸地發現我的“罪行”，怒目圓瞪：“XXX，你怎麼回事？說了多少遍了你怎麼還要舔手啊？你有沒有點記性啊？”
我識趣的趕緊將手拿出來，沒想到老師竟火冒三丈：“你幾歲了啊，三四歲的嬰兒才舔手，你呢？你是不是還要坐在嬰兒床裡吃奶啊？”
我的臉開始發騷，班上的同學笑成一片，我低著頭看也不敢看，心想老師今天怎麼了，沒想到老師繼續發動進攻：“你也不看看你那手，髒的喲，你竟還能舔半天，惡不噁心？下次再吃手拿根粉筆吃算了，還乾淨些，要麼直接抄課文搞體力勞動算了，長長記性，反正你對你的手保養得那麼好。”
上的笑聲一浪高過一浪，有藐視，有嫌棄，有嘲笑，連好朋友也不例外。我羞愧級了，恨不得來顆炸彈炸的這世界一片太平。全班人都指指點點，指我的嘴，指我的手，刺我的心，我似乎聽見心碎的聲音。我將手攥得緊緊的，恨不得將它剁掉好讓同學們忘記剛才發生的事。
我埋頭，一顆淚破碎在嘲笑中，同時破碎的，還有我的自尊。
那一刻，我突然明白了，長大其實是一件挺悲哀的事兒。可我，竟然莫名其妙的長大了，也莫名其妙的不能光明正大的舔手了。
有時悄悄地把手伸進嘴裡，細細品味著那熟悉的味道，慢慢享受著。別人都以為我無藥可救了，只有我明白，我在回味，回味那長不大的味道。
一把米教我的道理 篇9
國二作文 ,787字前幾天，語文老師通知我們帶大米到學校來，聽到這個訊息後，讓我們大跌眼鏡。下課後，心中有一種抑制不住的興奮，因為我認為那將是一節非比尋常的語文課。
第二天，我帶著大米來到學校。也曾做過假設，老師也許是讓我們用語言來描述米，或寫一篇關於米的文章，但是答案卻又令我們大吃一驚——數米。於是一節語文課就變成了動手實踐課+數學課。我把米從袋子裡拿出來，放在桌子上數了起來。
剛開始時，我心裡是比較興奮的，因為從來沒數過米，感到雖簡單卻不失新奇。人們一般對於未知的事物會充滿好奇心，並且樂於做這件事，這可能是一種本能吧！數著，數著，我發現自己已經數了很多，但是卻有一些不相信，因為剛開始，我認為200粒米會很多，事實卻恰好相反……
十分鐘過去了，我已經不再像之前那樣有耐心了，連速度都慢了很多，看著桌上那白花花的大米，我不由得聯想到了雪花，也是那一片片純潔的白，也是那樣的微不足道。許久過去了，但還是隻數了四分之一都不到的部分，我不禁有些絕望。但這時候，同學們唸唸有詞的數字落入我耳中，我一定不要落後！我心裡默默地下決心，於是我又埋頭數了起來。我數了很久，但一轉頭，我發現同桌比我數的多了很多，這是我心裡有點慌，儘管我很努力地數，但也趕不上他那驚人的速度——我心服口服。看了一會之後才發現有一種更為快捷的方法：用一把尺子，從中隔出四粒米，然後放在旁邊，每次以四個為一組，然後再乘以四，就可以提高效率，節省時間，但還不容易數錯。我按照他的方法，果然，不一會就數到了一千。
人們常說：只要勤奮努力，就一定會有收穫，這句話是沒錯，但也不是全對，因為有些時候，我們做事除了專心、耐心和細心，還需要運用一些技巧，或者走一些捷徑，這樣可以事半功倍。語文老師用心良苦的“數米課”給了我這樣的啟示。
一件小事給我的道理 篇10
國小五年級作文 ,607字每個人在生活中都能獲得一些感悟和啟示，當然我也不例外。
有一次我走在回家的路上，手裡有一張廢紙團，當時我還不懂得保護環境，所以把廢紙隨手一扔，扔到了地上。一個三年級的小孩走了過來，隨手撿起剛剛扔掉的那個廢紙，扔到了垃圾桶裡。我說：“切！髒死了。”不等他說，我又說：“撿垃圾很好玩嗎？要不然我再丟張廢紙團讓你去撿。”他說：“明明只是一步之遙，為什麼不肯把它扔進垃圾桶？明明不會把你累垮，為什麼不把它扔進垃圾桶裡面呢？”沒等他說完。我說：“對不起，我沒有錯！”接著我就理直氣壯地走開了。
他把我拉住說：“你有考慮過清潔工的感受？假如你身旁有一個清潔工，他會怎麼想你？你會怎麼想？”這次我真正的被他感動了：一個三年級的小孩，一個八九歲的小孩竟會懂得如此感恩。我誠心誠意的對他說：“對不起，我錯了！我不應該亂扔垃圾，更不應該呵斥你，我以後一定改正這個壞毛病。”，他說：“沒事，只要你以後不再犯這個壞毛病就好。清潔工，他們也很累，每天起早貪黑的把大街掃得乾乾淨淨的，都是為了我們，所以請尊重他們。”
通過這件事我明白了，垃圾扔地上和扔垃圾桶雖然就是這一步之遙，但是它能體現一個人的文明與素質。要學會體會他人的感受。從此我再也不亂扔垃圾，做一個文明的人。
爺爺教會我做人的道理 篇11
國小五年級作文 ,850字我的爺爺，雖已年過八旬，但是仍然老當益壯。他走起路來腰板挺直，說起話來鏗鏘有力。他眼不花，耳不聾，只是牙齒不太好，一張嘴就露出一排金黃的假牙。爺爺的頭髮略顯蒼白，他長滿皺紋的臉上劃過了一道道歲月的傷痕。就是這樣普普通通的爺爺，卻教會了我許多做人的道理。
爺爺是一個非常節儉樸素的人，他總是那麼節省，吃剩的飯菜，喝剩的湯都要留到下一頓接著吃，甚至幾顆小小的糖也捨不得一次吃完。有一次，我正在大廳裡聚精會神地寫作業，爺爺一個箭步走了過來，一邊走一邊自言自語：“怎麼能那麼浪費呢？這盞燈開著也沒用。”說完便伸出他那滿是老繭的手關掉了大廳的燈並幫我開了檯燈。我無法理解，大嚷：“爺爺，你無緣無故關燈幹嗎？你沒看到我在寫作業嗎？”爺爺走到我身旁，俯下身子，微微一笑，語重心長地說：“乖孫，我們要學會節約資源，你想想，如果每個人都浪費資源，那麼地球資源將會耗盡。”但是我還是無法理解，甚至認為爺爺很吝嗇。後來在一次“捐款獻愛心”活動中，爺爺把他平時的一部分積蓄捐了出去，我很好奇，疑惑不解地問：“爺爺，你為什麼要把你的一部分積蓄捐出去呢？”“孫兒，做人要當省則省，現在別人有難了，我就不‘節省’了，應該伸出援手。”爺爺面帶微笑地說。雖然事情已過去了兩三年，可爺爺的這句話依然銘記在我心中，每當我看到捐款活動時，都會毫不猶豫地把平時省下來的零花錢捐出去，獻出一份愛心。
爺爺不僅是一個節儉的人，他還是一個熱愛生命的人。爺爺用實際行動告訴我生命是如此精彩：他常常面帶笑容、和藹可親地與他人交談；他堅持讀書看報，關心國事、家事、天下事；他堅持戶外運動，如飢似渴地呼吸新鮮空氣。爺爺經歷過抗日戰爭、解放戰爭、新中國建立的初期，大風大浪都經歷過了，每當遇到煩心事或苦惱的時候，爺爺總是說：“沒事，一切都會過去的。”這句話鼓勵我用樂觀向上的人生態度勇敢地面對生活，我將弘揚老一輩的優良品格，做一個胸懷廣闊、博覽群書、熱愛運動、不畏困難的人。
爺爺是一個平凡而又不平凡的老人，他用他樸素的為人道理引導我不斷成長，爺爺，我愛您！
一根火柴的夢想 篇12
國三作文 ,1140字外面的世界被冰雪覆蓋了厚厚的一層，而被冰雪包裹著的不僅僅是外面的繽紛世界，我的心似乎也被包裹上了一層冷漠的繭。我是一根普通的火柴，從被製造出來的那一刻，我們的命運就已經被別人安排好了，我們唯一需要做的就是等待死亡的降臨，在烈火焚身的痛苦中為別人服務。沒有希望也沒有未來。曾幾何時，我們也試過反抗命運，但最後的結果是我們屈服了命運，日復一日在櫥櫃裡等待死神降臨在自己面前，現在我知道快輪到我了。
我昨天被一個賣火柴的小女孩收購，準備被她賣給別人，來換取她盼望已久的東西，現在她正努力地向一個又一個的行人兜售我們。或許是太冷了吧，小女孩在猶豫許久之後，用她那冷得發紫的小手拿起了我身邊的一位同伴，"咔啦"她輕輕的一劃，在我的那位同伴痛苦的呻吟聲中，一絲光芒出現在了我同伴的身上，由小到大，最後形成了一個宛如小型太陽的光團，七彩的光暈撒在了我的身上，我不禁感到了一陣溫暖，橙紅的顏色映滿了我的眼球。"原來這就是火？我死後會變成這種樣子嗎？"那一刻，橙紅的火焰彷彿一下熔化了我心中的繭，我毫無徵兆地迷上了這橙紅的顏色和溫暖的感覺，我似乎找到了自己人生的目標和夢想。我不再是一具毫無感覺，沒有追求的空殼了。
"我一定要點燃自己的火焰！"我喃喃。原本對死亡的意義毫無感覺的我，此刻卻熱烈期盼能被小女孩選中，只為自己也能成就那抹橙紅。"選我！選我！"我心裡祈盼著。終於小女孩似乎將目標對準了我，就在她顫抖著伸手來拿我時，她的手卻停在我的上方不再動彈，隨後，她就如夜空中的雪花一樣，寒風輕輕一吹，便無力地倒在了雪地上，我與其它的同伴一起零落灑向四處，很快便被大雪覆蓋住了。
我有些絕望地看著眼前發生的一切。"就差那麼一點！……現在沒了女孩，誰還能來幫助我完成我的夢想呢？……難道我又要變回從前的自己？……不！我一定要點亮火焰！明知很難，我也要拼一拼！"我開始掙扎，儘管一片片的雪花壓得我動彈不得，一次次的將我壓進雪裡，但我不甘心，我知道，如果壓進雪堆裡，我就不會被人發現，那樣的話離我的夢想不是更遠了嗎？我一定要出去！我咆哮著，用自己的軀體撞開周圍的冰雪，我不斷掙扎，不斷撞擊，哪怕傷痕累累，終於，在不知過了多久之後，我的火柴頭露出來了。此時，已經是白天了。筋疲力盡的我只能虛弱地躺在雪地上，我知道，一晚上的掙扎已經耗盡了我所有的生命力，我走到了生命的盡頭。"可是我還沒製造出火焰呢。"我不禁有些黯然了。
正在這時，我感到一陣溫暖，從我的頭上射下一束光亮，我猛地抬起頭，是太陽！金色的太陽猶如一個巨大的光團在空中閃耀，七彩的光暈，一圈圈地盪漾開來，就像是一個無形放大了的火焰，我笑了，我再一次感受到了橙紅的光亮帶給了我曾經存在的價值，感覺真好！在陣陣的溫暖照耀下，我閉上了眼睛，等待下次的重生……
一根頭髮的命運 篇13
高二作文 ,1954字白紙、黑字、倦怠，幾乎將我的生活凝滯。
曾經一度，在我眼裡，疾行如風，跳脫律動的筆似乎業已窒息。直到有一天，它闖入了我的視線，纖細的身軀，簡約中不失妖嬈。從此，我漸行習慣著坐擁無形的生動，咂摸思維的韻致。
它，一根我的落髮。
盯著單薄的它，無數未知的小泡充斥眼角，直至同樣長的筆和它相融成一體。這般幻妙，催促著我去找尋它命運的印記……
它，或在人們的頭頂上，享受最高點的光榮，永遠在人們視線的上方；
或被媽媽的笤帚捲成團狀，整日與廢品同床共枕；
或是在幼兒園花哨的教室裡，被我俏皮的手指團弄成狀，蘸蘸口水，在燦爛的陽光下，耀閃靈異的光亮。
或是……
現如今，細細想來，被彎成狀有什麼不好。髮絲認識到自己有身材上的優勢，便毫不吝惜地將它展示，在人們眼前閃現無限的美感。這是每個生命都應有的華麗，是生命價值的體現。髮絲律動，陽光下舞蹈，旋轉，彎腰，婀娜的身姿中盡是另人驚羨的曼妙，惹人傾心。然而，孩童時無知的唾沫布罩髮絲的臉，奇異的味道讓精靈香消殆盡，過去的光鮮頃刻間化為暗淡。生命中的一切便不再那樣光彩奪目，新異美好。
這樣的命運也只能讓稚嫩的孩童萌生憧憬吧！
曾經我試圖玩弄文字，她們百媚於嬌的姿態，令我著迷。傻??地，我曾經把詩那富有韻律的文字搬進散文，即刻間散文變得粘稠了，節奏慢騰騰的，遷就時間的腳步。可我正為這樣的成功拍手稱快的時候，快要被我駕馭的文字怪異地遛走了，徒留毫無生氣的空殼。那感覺怎一個失落了得！
無奈地，我大膽衝入“造文字”的世界，讓靈異的她們貼上我的標籤。沒想到個性讓她們大放異彩，讓我喜不自勝。好景不長，彷彿垃圾堆裡的頭髮，無論躲在哪個角落，終逃脫不了臭味的薰染。這樣的命運，終得黑暗，我想到了變。在變幻高度的瞬間，原本蘑菇雲上瞬息萬變的水汽，自然生成壯偉的“雲垛圖”，柔綿中盡釋雄偉與傳奇。
不自覺地，喜歡上看男生、女生的頭髮。也許這是一種向上的姿態。男生的頭髮，迸發青春活力，少有“貼頭式”的正統與大度，上翹著的根根發尖直挺著腰，向上向上。而女生的頭髮，特別是長髮，順柔聽話，靜靜地伏在上方，毫不張揚，淡定從容。
無理由地，我鍾愛後者，逃避前者，因為那是“高處不勝寒”的不安，未知的飄搖。
一根頭髮的命運，或這或那……
我的未知，我的未來，皆不僅是我的命運。
我，鏈條的鍛造者，注視著鐵圈環環相扣，深信最短的那一環改變命運。白紙、黑字、倦怠，幾乎將我的生活凝滯。
曾經一度，在我眼裡，疾行如風，跳脫律動的筆似乎業已窒息。直到有一天，它闖入了我的視線，纖細的身軀，簡約中不失妖嬈。從此，我漸行習慣著坐擁無形的生動，咂摸思維的韻致。
它，一根我的落髮。
盯著單薄的它，無數未知的小泡充斥眼角，直至同樣長的筆和它相融成一體。這般幻妙，催促著我去找尋它命運的印記……
它，或在人們的頭頂上，享受最高點的光榮，永遠在人們視線的上方；
或被媽媽的笤帚捲成團狀，整日與廢品同床共枕；
或是在幼兒園花哨的教室裡，被我俏皮的手指團弄成狀，蘸蘸口水，在燦爛的陽光下，耀閃靈異的光亮。
或是……
現如今，細細想來，被彎成狀有什麼不好。髮絲認識到自己有身材上的優勢，便毫不吝惜地將它展示，在人們眼前閃現無限的美感。這是每個生命都應有的華麗，是生命價值的體現。髮絲律動，陽光下舞蹈，旋轉，彎腰，婀娜的身姿中盡是另人驚羨的曼妙，惹人傾心。然而，孩童時無知的唾沫布罩髮絲的臉，奇異的味道讓精靈香消殆盡，過去的光鮮頃刻間化為暗淡。生命中的一切便不再那樣光彩奪目，新異美好。
這樣的命運也只能讓稚嫩的孩童萌生憧憬吧！
曾經我試圖玩弄文字，她們百媚於嬌的姿態，令我著迷。傻??地，我曾經把詩那富有韻律的文字搬進散文，即刻間散文變得粘稠了，節奏慢騰騰的，遷就時間的腳步。可我正為這樣的成功拍手稱快的時候，快要被我駕馭的文字怪異地遛走了，徒留毫無生氣的空殼。那感覺怎一個失落了得！
無奈地，我大膽衝入“造文字”的世界，讓靈異的她們貼上我的標籤。沒想到個性讓她們大放異彩，讓我喜不自勝。好景不長，彷彿垃圾堆裡的頭髮，無論躲在哪個角落，終逃脫不了臭味的薰染。這樣的命運，終得黑暗，我想到了變。在變幻高度的瞬間，原本蘑菇雲上瞬息萬變的水汽，自然生成壯偉的“雲垛圖”，柔綿中盡釋雄偉與傳奇。
不自覺地，喜歡上看男生、女生的頭髮。也許這是一種向上的姿態。男生的頭髮，迸發青春活力，少有“貼頭式”的正統與大度，上翹著的根根發尖直挺著腰，向上向上。而女生的頭髮，特別是長髮，順柔聽話，靜靜地伏在上方，毫不張揚，淡定從容。
無理由地，我鍾愛後者，逃避前者，因為那是“高處不勝寒”的不安，未知的飄搖。
一根頭髮的命運，或這或那……
我的未知，我的未來，皆不僅是我的命運。
我，鏈條的鍛造者，注視著鐵圈環環相扣，深信最短的那一環改變命運。
短暫的比賽，永恆的道理 篇14
國一作文 ,778字5月30日下午，耀眼的陽光給操場上鑲了一層金邊，顯得整個校園充滿了活力，而此時，一場籃球賽即將開始，我們班對戰103班。
隨著一聲哨響，籃球隊員們紛紛上場，緊張的氣氛被打破，同學們開始歡呼，裁判舉起球站在球場的中間，雙方的隊長死死的盯著球，一秒鐘也不敢放鬆，突然，裁判將球往空中一拋，我們班的隊長縱身一躍，“啪”一聲，將球拍向了我們的場地，正當拉拉隊要歡呼時，只見一個身影橫穿幾人，將球拍向了對方的場地，對方球員接球，投籃，就在那一瞬間，場外的我們屏住呼吸，有的還蒙上了眼睛，球碰到了籃框，卻又意外的反彈回來了，這才使緊張的我們深深的鬆了一口氣。
突然，我們班的球員奪過球，迅速地運回了我們的場地，場外的歡呼聲頓時激烈了起來，他傳給另外一位隊員，那位隊員接過球向上一跳，球進了，場外的啦啦隊喊得更有勁了，於是103班的隊員顯得有壓力了，拼命的搶球，使我們班變得被動起來，突然他們的球進了，雙方打為平手，裁判宣佈上半場結束。
雙方隊員大汗淋漓地走回的場外，休息了幾分鐘後，下半場開始了，這時操場上顯得十分寂靜，因為這半場關係到雙方的勝負，大家都很緊張，就像是暴風雨來臨的前夕，十分平靜，隊員們走上場，裁判將球拋向空中，103班搶佔先機，奪到了球，迅速運到他們的場地，我們班的隊員也不甘落後，一個敏捷的身手搶到了球，拋向另一位隊員，可又被103班的隊員奪走了，雙方的形勢十分急迫，突然球出線了，發球的是我們班，他使勁往前一拋，我們班的隊員接住了，迅速地運到我們的場地，歡呼聲再次響起，遞球，投籃，球進了，雷鳴般的掌聲再次響起，最終，裁判宣佈我們班以2：1的比分獲勝，激動的心情難以抑制。
一次短暫的籃球賽，體現的卻是一個永恆的道理，想要勝利，堅持、刻苦、努力是必不可少的，當然，最重要的還是團結，沒有隊員之間的相互團結、配合，哪來的勝利，所以說團節結就是力量。
我從彩虹中懂得了人生的道理 篇15
國一作文 ,833字夏天的時候，每當雷陣雨過後，總會出現彩虹，人們只是誇讚它的美麗，卻沒有人想到彩虹在出現之前經歷了什麼。
記得是暑假中的一天，悶熱的天氣迎來了一場雷陣雨。我在家門口走過來走過去，焦急地等待著彩虹的出現。可過了一會兒，雨停了，可彩虹卻沒有出現。“孩子，你幹什麼呢？”媽媽的聲音在我耳邊響起！“媽媽”，我說，“我在等彩虹呢！它怎麼還沒出來？”媽媽微笑著說：“雨過天晴的時候，彩虹才會出現。”
我繼續等待著，終於，在我快不耐煩的時候，彩虹出現了。我急忙跑出曲子，我邊跑邊喊著：“媽媽，快來呀！彩虹出來了！”媽媽聽到後也隨之走了出來。
我邊呼吸著新鮮的空氣邊欣賞著彩虹。我脫口而出：“這是多麼享受的事情啊！”過了一會兒，我見媽媽沒反應就轉過去看了一眼，媽媽好像在沉思著什麼，一會兒面無表情，一會兒皺起眉頭，一會兒抬頭望著天空，一會兒深呼吸。
“彩虹的美是人們所工人的，可誰又提起過彩虹在沒有出現前經歷了什麼？”剛才還保持沉默的媽媽突然說了這麼一句話。
直到晚飯過後，媽媽似乎看出了我的不對勁，她邊收拾著桌子邊說：“孩子，怎麼了？一副魂不守舍的樣子，在想什麼呢？”我欲言又止，媽媽停下了手邊的活，坐到我身邊說：“怎麼了？嗯？說給媽媽聽聽！”我看了看媽媽，媽媽用“沒關係，說出來吧！”的眼神看著我。
我幾次想說，但我總覺得不好意思。“媽媽，下午看彩虹的時候，您說的話是什麼意思？”我終於說出來了。
媽媽笑了笑，站了起來，說：“彩虹很美對不對？可她出現之前也是經歷了風雨雷電的，她以最美的姿態出現在人類面前，俗話說得好‘風雨過後，才能出現彩虹’”。說完後，媽媽又去忙她的事情了。
每當我在做某一件事，遇到困難時，我就會想起媽媽的話，我們的人生也豈不是這樣，人的一生肯定會遇到許許多多的挫折，在面臨這些挫折的時候，我們就是彩虹。
只有經歷了挫折，才能使我們成長；只有經歷了挫折，才能使我們更加堅強；只有經歷了挫折，才能使我們有更豐富的經驗，在面臨以後的挫折時，綻放屬於我們自己的光芒。
手指的爭吵 篇16
國小三年級作文 ,408字手指，各有所長，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，於是一場爭論便開始了。
小主人已經睡著了，五個手指便吵開了，大拇指說：“我是大王，我是最忠實又最能吃苦的，應該是我！”
“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續說：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰？”
“你得了吧！”中指高傲地說，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風範！”
可妖嬈美麗的無名指不服氣，她說“憑什麼是你？我才是大王，又美麗又有才華。”
“誰說的，誰說的？”可愛的小指生氣了，“無名姐姐，你見過女的當大王沒有？大指哥哥，你見過又這麼笨重的矮小的大王沒有？食指哥哥，你傷的那麼多，能當好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”
“你們吵夠了沒有？”耳朵發話了，“怎麼樣？”手指們異口同聲的說。耳朵嚇了一跳，他壯著膽子說：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發出感嘆。手指們也覺得慚愧，於是，他們又團結起來了。
勞動的道理 篇17
國小五年級作文 ,626字勞動，在農民伯伯的眼中，是每一天都必不可少的。可是，勞動在七歲以前的我眼中，只是幹活的意思，不過在我七歲那一年，我徹底明白了勞動的道理。直到現在，我都念念不忘這個道理。
記得那一天：那一天正是五一勞動節，可是幼小的我並不知道今天是五一勞動節，還是跟以前一模一樣吃喝玩樂，絲毫沒有感覺！不久之前，媽媽剛剛去跟大姨逛街了。正當我瞟了一眼日曆時，我才發現今天是五一勞動節，我驚恐萬分。恍然大悟，不過我又迅速鎮定下來，腦子裡突然冒出一種新方法：今天是五一勞動節，我總該做一些事情吧！不如，幫媽媽打掃衛生吧！我一邊想著一邊拿起掃把。
誰知我剛拿起掃把，不經摸了一把冷汗。我之所以摸了一把冷汗，是因為地板髒如馬棚，實在髒不可視。我心想：不能長他人志氣滅自己威風！於是，我一鼓士氣，耐心的掃著。掃地這種小事對於我來說：有時綽綽有餘；有時小菜一碟。在這時候，掃地這事對於我來說，只是小菜一碟罷了。過了接近半個鐘頭的時間，這髒不可視的地板才幹乾淨淨了。
接下來，我就開始拖地板了。我高興極了！因為快打掃完了。我拿起拖把，在地板上拖來拖去。因為假如地板上沒有垃圾，我拖地板如有神助，所以我這時候拖地板十分快。不過十分鐘，地板早已溼漉漉了。
我打掃完了衛生。其次，我就是坐在椅子上等媽媽回家了。
半個小時後，媽媽回來了。她看到我們家乾乾淨淨的地板，目瞪口呆，徐肅進曹營—一言不發。過了許久，媽媽終於說話了：“兒子終於長大了！”我也開心地笑了！
只有勞動才有收穫！
一星如月的道德境界 篇18
國一作文 ,921字王國維先生曾在書中談到：欲達到人生之大成，必先經歷三個境界：自然境界、社會境界、道德境界，方可至聖。然而當我們處於當今社會，絕大多數人還不曾到達過“社會境界”，她們處於靈魂的最底層掙扎，又怎麼能受到“道德境界”的昇華呢？
蘋果公司總裁庫克的擔憂已逐漸發展為事實：人們像計算機一樣思考，甚至更誇張。他們僵化、固定、人云亦云。某小夥因不給大爺讓座，在公交車上被謾罵、毆打，這樣的事情在如今比比皆是。然而為什麼會演變成這樣的結果呢？不錯，正是因為他們僵化的思維使他們喪失了價值觀，乃至人生觀。“我們是老人，你必須給我們讓座！”以往的社會善舉在他們的“積極響應”下變成了一次又一次的道德綁架，社會衝突由此爆發。因此這種罔顧後果的人形成了惡劣的影響。“熊孩子”的背後是“熊父母”，“熊父母”的背後是這樣的老人，這就導致了我國下一代社會更加槽糕，沒有人能得到靈魂的洗滌，到達“道德境界”。
因此，在這個靈魂跟不上科技腳步的年代，我們要在心中給自己編個程式，叫做“靈魂一把尺”。
用這把尺丈量自己的靈魂，別人的靈魂。當浙江大媽善心施粥，卻因一粒沙，遭到無數責罵時，我們不應該冷眼旁觀，至少別做一個無聊的起鬨者，泯滅自己的靈魂與同情心。當犬儒文化遍佈祖國時，我們也不該抱著“圓潤守己”的看熱鬧態度，不來仗義直言，冷眼旁觀別人的悲慘遭遇。無盡的遠方，無數的人們，都與我有關。如今，我們正處於最直言不諱的年齡，最熱血、最勇敢的年齡，別讓枯沙掩蓋了我們的火。正是如此，我們才從“自然境界”到達了“社會境界”，有了“欲上高樓聽風雨”的勇氣。
人工智慧沒有靈魂，不會思考。人類擁有靈魂，卻要學會思考。保持一顆純淨如稚子的心沉浸下去，思考社會現象後的本質。不要隨意借鑑別人的思考，保持自己獨立的思維意識。這樣雖不說做到“入紅塵卻看破紅塵”，也能做到“入塵世不染塵埃”。或許，在這種發現問題、思考問題、找到根源的過程中，尋尋覓覓，驀然回首，卻在燈火闌珊處達到“道德境界”。
在塵埃染透的俗世中，總有一點光幫你辨別方向，指引前進，那就是“道德境界”。它雖不像太陽光輝萬丈，卻如星、如月，讓我們在困惑中前進，在黑暗中漫步。
它是我們靈魂的拐點—一星如月的道德境界！
跑步帶來的道理 篇19
國小四年級作文 ,358字體育課，老師又是給我們佈置了一個艱鉅的任務—先跑兩圈操場熱身，然後跑6圈或4趟小山坡。我果斷選擇了跑山。
跑山一直是我的強項。一開始，我在第五位，我的前面有三個女生組成的小團體，第一的陳冠宇已經看不見了。我的目標就是超過前面的三位。她們走走停停，但一看見我靠近，就說一聲：“童誠來了。”然後三個人飛跑開來。怎麼超過她們呢？我心裡有了一個想法。
有一個成語叫“一鼓作氣”，還有句話叫“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”我假裝要超她們，她們加速，發現被騙了，又慢下來，這時我再來一下。三次之後，我完美的超過了她們，把她們甩在了後面。
跑完了一趟山坡後，許多人放棄了，改跑4。5圈操場，而我堅持跑完了4趟山，成了前5個完成的人。
事實證明，懶惰的人，哪怕想方設法也是無法超過勤勞的人，只因為兩個字—堅持。
一根神奇的繩子 篇20
國小二年級作文 ,380字魔術，在我們那眼中是那麼的遙遠、神祕、可望而不可及。可今天我卻當了一回小小魔術師，成功的把爸爸媽媽都驚呆啦！
晚飯後，我拉上爸媽，大聲的宣佈：“下面由俞夢婷魔法師為大家表演一個剪不斷繩子的魔法吧！”
我拿出一根普通的繩子，並拿給爸媽讓他們檢查。魔法開始啦，我先將繩子對摺，然後把兩端頭子朝上，趁著繩子被右手擋住的時候，迅速把折起來的那頭繞在小手指上藏在手心裡，再把有兩個頭子的那一端對摺一下，這樣障眼法就算完成啦。我又拿來一把剪刀讓媽媽把我剛好特製的線圈剪開，趁他們沒注意迅速打了個結，這結可是能移動的，接著，我慢慢的把繩子卷在右手中，左手順利把斷的取下來。我裝模做樣朝手心吹了口氣就張開手來，只見手中的那根繩子還是“完好如初”。爸爸媽媽一臉的驚呆，還在那裡回想到底是哪環節有問題呀？
同學們魔術是不是很簡單很好玩呀！看了我的變魔術經歷，你是不是也想試試看呢！