一張便條相關作文20篇
一張便條 篇1
國小六年級作文 ,800字那是小雨連綿的一個上午，母親辛苦地在衛生間洗著衣服，洗衣粉的氣味瀰漫於整個衛生間。
我看著母親，莫名地脫口而出一句話：“媽媽，你累嗎？”
媽媽擦了擦額頭上的汗，說：“累呀！但是為了這個家，為了我愛的你，我心甘情願地累。”
我差點笑出來，好不容易把“這也太肉麻了”的話嚥了回去，伴著洗衣粉的味道我回到了書房。
之後的某一天，我從父親嘴中偶爾聽到母親要去出差，幾個月後才能回來的訊息，我很生氣。心想：為什麼母親要去出差都不告訴我呢？我鬱悶極了，連晚飯都沒吃，早早地洗漱上了床。小雨的夜晚，我聽著雨聲，在床上輾轉反側怎麼都睡不著。一想到後面幾個月會無法聽到母親的笑聲，無法看到母親的笑顏，就莫名地有些許傷感，連我自己都覺得很奇怪。身上所穿衣服上淡淡的香味，令我想起了媽媽的那番話、那片濃濃的愛。
父親輕輕地敲了敲門，我收起自己雜亂的思緒，煩躁地打開了門，他坐到了椅子上，輕輕地問道：“還在生氣呢？”
我小聲答應：“嗯。”
“你別生氣了，這是單位臨時做的決定，就連我也是剛剛才知道的。”
“……嗯。”
“開心點嘛！”
“我會的。”儘管百般不願，但我還是應和著，因為不想讓父親擔心。
父親似乎看出了我的心思，留下了一張母親的便條，輕聲地說：“那我出去了，晚安！”
我還是難以入眠，打開了房間的檯燈，無意間看到了那張便條，上面是母親的字跡：“在我出差的時候管好自己呦，不要亂吃東西，好好學習，放心，我很快就回來，不要擔心我。我出差在外，你一定會學到很多，保護好自己，回來一定會給你帶禮物的！永遠愛你！—母親”
看完便條，我不知為何哭了起來，以前所有我認為“肉麻”的話，現在都足以讓我大哭一場。但我很快忍住了眼淚，因為，我要照顧好自己，像母親說的一樣。
接下來的幾個月，我雖然聞不到洗衣粉的香味了，但是我一滴淚都沒流過。
幾個月後，母親回來了，我撲了上去，淡淡的洗衣粉味與便條上的話，都銘記在我的心裡。
一張便利貼 篇2
國小四年級作文 ,298字今天，我又去經典誦讀排練了，一直練到了放學鈴聲響後，才解散。回到了教室，我抬頭望了望黑板，哎…真不巧，作業又被擦了。我再一望課桌，果不其然，那張熟悉的紙條正安安穩穩地躺在課桌上，上面寫著工工整整的幾行小字—-今晚作業。
每次我排練回來後，桌上總是會有這張紙片，寫著今天晚上的作業。我知道，這是好心的同學幫我抄的。這張紙條“風雨”無阻，只要我去排練了，它就會出現。我望著紙上密密麻麻的小字，一股暖流流過了心田，心中頓時有說不出的溫暖。
當我對別的同學說起這件事兒，發現原來不僅我有，班上每個排練的同學都有這張愛心紙條。愛心紙條像一隻只彩蝶在我們教室翩翩起舞，讓我們的班洋溢著集體的溫暖。
一張假條 篇3
國小四年級作文 ,536字我的收藏盒中有一張假條，這是一張用過兩次的假條，每當看到它，用它時的一幕幕好象就在眼前。
以前上學時，我都是踩著7：50的上課鈴走進教室。直到有一個星期一，班主任路老師下了一條命令：“從今以後，大家都要在7：45之前到。”我想：不就是早了五分鐘嗎？我也沒在意。
星期二早上，我依舊是按照原來的時間起床，沒想到路上堵車了。匆忙之中，我讓媽媽給我簽了一張路上堵車的假條，沒等媽媽簽上日期，我拿著就跑。我到教室時，已經七點五十了。我把假條給值日班長看了一眼，就回座位了。心裡還有點洋洋得意，有了假條，遲到也不怕！
星期三早上，我收拾好東西，一看錶，覺得還早，就玩起了悠悠球。走到教室，又是七點五十了。我緊張地拿出昨天那張假條，手裡直冒汗，值日班長看後竟同意了。我急忙回到自己的座位。心裡不停地想：我明天還會遲到嗎？還能再交這張假條嗎？同學們看出我作弊了嗎？值日班長真相信堵車嗎？
晚上，我給媽媽說了我遇到的困難，媽媽說：“以後每天早起十分鐘，就不會遲到了。”
星期四早上，媽媽一叫我，我馬上起床，一切準備好，到學校時才七點四十，我想：每天只需要早起十分鐘，就真的不會遲到了。
假條，我還保留著，但我不會再用。一看到它，就象在提醒我：遇到難題，一定要從根本上去解決，不要弄虛作假。
一張紙條的等待 篇4
國小五年級作文 ,567字教室裡一個不顯眼的角落裡躺著一張孤獨無助的紙條，躺在那兒，它心裡非常著急：為什麼沒有一個人把我撿起來扔進垃圾筒？若班級被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著急，可教室靜悄悄的，沒有一個同學出現，因此也沒人把它撿起來。
這時一陣說話聲、打鬧聲由遠而近，紙條一看，原來是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終於他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認為自己有希望被撿起了。可是那些男生只是隨意地看了它一眼，根本就沒看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見我了，為什麼不把我撿起來呢？”這時又是一陣匆忙的腳步聲傳來，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來了一個調皮的孩子，經常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調皮的孩子竟然把它撿了起來，紙條興奮了。可是孩子把紙條拿到手並沒有把它扔進垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機，接著把它高高揚起，快速一扔，這隻可憐的紙飛機又被扔進了教室的另一個角落。唉，可憐的紙條還是沒有逃脫有家不能歸的厄運。
此時的紙條已經是飽受折磨，但它仍然在等待著、期盼著—有人把它送進垃圾筒，那才是它的家園。幸運的事終於發生了，天下掉下個林妹妹—林依瑞。林依瑞發現了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進了垃圾筒。紙條長長地出了口氣。
仔細看看，你們教室裡還有等待的紙條嗎？
一張便箋 篇5
國二作文 ,651字我的同桌愛用便箋，她的抽屜裡總放著一沓便箋。她成績中等，便箋一般貼在課本和試卷上。
每當粉筆與黑板擁抱一起歌唱，歌聲會為白字呈現知識，筆尖在便箋上沙沙地起舞，舞步劃出知識的弧形。她總是左手彎曲著扶住課本，右手晃動在課本上的便箋中留下字跡。微微低頭，眼中呈現的景象只有便箋。因此也不曾發現一旁側頭表示不解的我。她正在做的筆記，老師並沒有要求。她的課本里總是密密麻麻地貼滿寫滿字跡的便箋，便箋上總是記錄著密密麻麻的不必記錄的知識。
每當一次小小的測驗之後，所有人面前放著一張改完的捲紙。她面前的那張，總畫著許多的對勾和些許的叉號。她總是先從抽屜裡厚厚的一沓便箋中抽出薄薄的幾片，蓋住寫著叉號的地方。並不立即落筆，暫時懸在空中。左手扶住額頭，頭腦短暫地運轉，視線盯著錯題。幾分鐘後，抬起頭顱，視線迎上黑板上的正確答案。再度深思，許久之後低頭落筆。可能她每次都太過專注，沒有發現捂嘴覺得好笑的我。做這麼繁瑣為何？為何不直接照答案抄寫？
便箋一張張的減少，一張張地貼在課本與試卷之上。我一天一天懷著可笑與不解，她仍是一天天低頭奮筆疾書。便箋一天天填滿了半本課本，期中考試已然悄然來臨。
期中成績單下來的時候，我注意到她的排名從兩位數跳到了一位。一次考試，她跨越了幾十個名次。
心中的可笑與不解轉成驚愕，我詢問她如何做到。她正在更改期中試卷，往不少的叉上貼上便箋。面對我的疑問，她微微一笑：“偶然吧！”
此刻，望著她面前試卷上密密麻麻的便箋，我明白這不是什麼偶然，而是一張張便箋堆起的必然。
此後，我也用起了便箋。
一張便箋 篇6
國二作文 ,617字一張便箋，一份關懷。
—題記
夏之夜，窗外的露珠不願讓人欣賞，腳步的聲音震掉了掛在枝頭岌岌可危的它，而在昏黃的燈光下，我的同桌，流下了感動的淚水。
面對考試的接連失利，如果成績這次仍不理想，他就會面臨禁足的危險，而就在考試的前幾天，同桌卻發現自己在背誦上有些問題，短短的三兩行字，怎麼也背不會。他在這種狀態中，艱難熬到了考試的前一天。
那天晚上，他的眼睛中流露出了無力感，他似乎不再反抗命運，而是選擇了聽從命運的安排，他早已心灰意冷，他的心就像是窗外的那朵殘花綴在繁枝上，人們路過那裡，也不曾瞥它一眼，只留給了無盡的思念。
放學了，他去了趟衛生間，一位摯友趁他離開之際來到他的位置前，麻利地將手中拿著一張便箋貼在桌子的左上角，又用胳膊肘在上面磕了幾下，生怕被風吹跑。之後，便背上書包走了。
他上了樓，我能夠看出來，他心靈的燈已在寂靜的光明中、在人群的熱鬧中消散了，他神情麻木，為接下來的考試憂心忡忡。他來到座位前，緩緩坐了下來，收拾自己的書包時，發現了桌角的那張便籤，看了之後，神情稍微有些恍惚，繼而臉上又浮現出了一絲微笑。
第二天的早讀，他的讀書聲比往常多了一份自信……
結果見證了它的努力，幸福的花枝在命運之神的手裡，尋找到了要給予的人，而他收穫喜悅的力量該是源於那張便箋吧！
我十分好奇，忍不住問他那張便箋上寫了什麼。他說，只有幾個字：加油和一個笑臉。在他看來，給了自己力量的不是那張便箋，而是那張便箋上書寫的友誼。
一張便籤 篇7
國一作文 ,509字面前是六年級的課時練，隨便翻開一頁，肯定會有一張便籤緊緊地貼在書角。
這次，我翻到了貼有七張便籤的一頁。那時我錯了幾個詞語，補了二十遍，當我拿給老師過關時，老師不經意的撕下了那張佈滿紅筆水的便籤。我不知道為什麼，我沒有寫錯啊？旁邊的同學低聲告訴我，是我的字型太差。就這樣，我被撕了六次，第七次時，我已不再相信自己的字型了，但它卻過關了。如今，每當初中的老師誇我寫的字好，我的腦海中便會浮現出那一張張便籤。
我又翻開了六年級時的語文書，上面有一張便籤，是老師給我定的目標，它在我的學習中不斷激勵著我。現在，它不像剛開始時貼的那樣緊了，但是它卻緊緊貼在了我的心裡。
當我如願以償來到初中不錯的班級時，也是一張張便籤鼓勵了我。
月考前，老師讓在桌角用一張便籤寫出自己的目標，我寫好後，緊緊地把它貼在桌角。每當下課，我想離開座位去外面玩耍時，是它拉回了我，讓我在有限的十分鐘儘量多學些知識。
初中的數學不像小學那樣簡單了。每一道錯題，我都用一張便籤把它記錄下來，在上面用正確答案遮住學習的漏洞。它就像一塊塊補丁，更像我成長路上那一個個踏實的腳印。
如今，在我的書桌上，仍貼著一張便籤，上面寫著我的諾言：“沉迷學習，日漸消瘦”。
一張紙條 篇8
國小五年級作文 ,506字天晴朗無比，不遠處傳來兒童的嬉笑聲。我心不在焉地踢著路旁的石頭，走在回家的路上，手心緊緊地握著那張“好看”的試卷……剛進家門，媽媽便迎上，幫我取下肩上的書包，關切地問：“奕揚，你們考試了吧？你考了幾分？”
“我，我……只考……考了81分。”看著媽媽急切又期待的眼神，我結結巴巴地說。
“什麼！最近怎麼搞的，只考了這麼幾分！”媽媽的臉瞬間來了個晴轉陰，兩眼直冒火光。她咬牙切齒，像馬上要撕碎我手中的試卷一樣。
我害怕極了，連忙辯解道：“這次試卷難，連班長都只考了90分呢。”
“那你為什麼不是90分呢？難道她比你多一個腦袋？你腦子到底在想什麼……”媽媽的問題猶如一把被激怒的衝鋒槍，一個接一個地向我打來，使我無回擊之力。
我紅著眼睛跑回了房間，心中充滿了委屈。
晚上，我睡了，迷迷糊糊中感覺有人進來給我蓋被子。早上醒來，一張紙條放在我床頭，上面寫著：“對不起，寶貝。是媽媽不好，我不該向你發脾氣，請原諒。早餐在鍋裡，自己拿，小心燙。新的一天要更加努力哦。愛你的媽媽。”
我心裡泛起了一陣熱潮，淚水不由自主地落了下來……這張紙條給我留下了深刻的印象，我從心底裡知道，這不是一張普通的紙條，而是一個母親對女兒濃濃的愛。
一張紙條引起的故事 篇9
國小三年級作文 ,446字一件小小的事也可能引發比它大幾千倍甚至幾萬倍的事，下面我將給大家介紹一個因小小紙條，引發的慘案。
在一個月黑風高的晚上，兩個人在街頭碰面，他們一個穿著一件大衣，另一個戴著眼鏡。這兩人神神祕祕的，似乎要搞什麼地下交易，他們兩的手碰了一下，一張紙條迅速地交到了穿大衣那位的手上，他們兩就消失了。
穿大衣的又出現在了一條熱鬧的街道，順著人流回到了自己家。他一回家，就開啟那張紙條，上面寫著：5月2日，間諜入侵。
原來那個穿大衣的是間諜部長，而和他碰面的是手下。
第二天，間諜部長急匆匆地跑往總統家，可在路上撞到了一個人，那個人的紙條和間諜部長的紙條交換了，他倆都沒發現。
到總統家，間諜部長將紙條給總統看了後才發現紙條被換了，上面寫著：B國宣戰。總統一看，馬上把屯了十多年的兵給調出來攻打B國。
B國一看A國打過來了，馬上調兵和他們打，兩方勢均力敵，打起來不相上下。最後，戰場上屍橫遍野，兩國元氣大傷。
一張小小紙條卻造成了兩國的戰鬥。在生活中，不要看問題小就置之不理，有時候小問題也會變成大問題。
一張紙條 篇10
國二作文 ,824字她的書桌上，貼著一張略已褪色的紙條。
一向名列前茅、穩當第一的她，那日，被那個不起眼的轉校生給奪去了，同學們唏噓不已。她眼裡是藏不住的羞怒。她惡狠狠地望向那個轉校生，他眼睛如同一潭深水，平靜無波，正認真地聽課，看著老師。“哼！裝模作樣，假惺惺！”她厭惡地轉回頭，耳邊滿是不停迴響的竊竊私語。“不可思議，她不是第一名了！”“轉校生好厲害！”她心中的憤怒越積越深。那日，她的日記刻滿了不服氣的感嘆號。
又要考試了，她拿起那兩支早沒墨水的黑筆，悄悄走到他的座位，四處瞟了一下，趁沒人注意，開啟筆盒，拿出筆，放筆，關上筆盒，回到座位。一系列的動作如行雲流水，一氣呵成，她的心臟跳得很快，像藏了一窩兔子，亂蹦亂跳。果然，他失利了，她又穩穩坐上了第一名的寶座。只是她感覺同學們投來的羨慕目光，充滿了質疑……
期末考試已經踏步走來。整個教室一片沉寂，只依稀聽見筆在紙上的“嚓嚓”聲。她感到一片輕鬆。“簡單，簡單，簡單極了……”她邊想，邊快速地寫下一題又一題。突然，一個小紙團落到她桌上，打亂了她。抬頭一看，轉校生一邊做口形，一邊比劃著，好像是要讓她開啟。她高興極了，他居然做弊！她急忙舉手，指了指紙團又指了指轉校生。老師氣急敗壞地打開了紙團，神情卻漸漸嚴峻起來。她甚是奇怪，接過紙條，上面只有一行好看的字：“考試只能用水性筆！”她趕忙翻到考卷正面，上面明確寫著不能用除水性筆以外的筆。而自己的筆，卻是一支鋼筆。老師給了她一張新的答題卡，在鈴聲響起之際，終於匆忙寫完。
成績出來了，她還是第一名。可當她想謝謝他的時候，那個座位卻一直空著。原來，他又轉走了。事後她又得知，他知道誰換了他那兩支黑筆。她羞愧不已，那張紙條，一直放她的書桌上，那顆寬大的心，也一直在。
一張紙條 篇11
國小六年級作文 ,535字自習時，班裡十分安靜，只有同學們沙沙的筆聲，連針掉在地上都聽得見，看似一節普通的得不能再普通的自習課，其實暗藏玄機……
玄機到底是什麼呢？焦點聚集在甲同學身上，他利索地把一條紙條摺好，小心翼翼地將紙條放在乙同學的帽子上，乙同學如松鼠般機敏地察覺到，將帽子往頭上一扣，迅速地抽出紙條展開來。乙同學仔細地看著每一個字，只是微笑不語，兩人的行動絲毫沒有讓老師發現，紙條上寫了什麼讓乙同學如此表現？
丙同學看到紙條後，抖動著身子，露出詭異的笑容；丁同學看到後，吐了吐舌頭……就這樣，這張紙條傳到了最後一位同學，他交給了班主任。班主任滿意的笑了笑，而並不是一頭霧水，或許真相要出現了！只見紙條上寫著：姜老師！你要小心點兒！
這時，姜老師抱著許多作業走進來，就在他跨入門的那一刻，時間彷彿凝固了。突然，燈一下黑了，世界黑洞洞的，好像是恐怖片的開幕……班主任舉個蠟燭，與同學們齊喊“生日快樂！”
開燈後，姜老師驚魂未定，過了好久才反應過來今天是自己生日，同學們紛紛掏出祝福的賀卡，唱起生日快樂歌……
原來這才是紙條的用意，這個玄機就是生日快樂！
一張紙條的鬧劇 篇12
國小六年級作文 ,1068字“哎，你們這個玩笑開太大了吧！”一個男生看了看講臺上的那張紙條，對那幾個被罰站的男生說。一個站著的男生哭喪著臉說：“不是這樣的……”
這是怎麼一回事呢？
還得從早晨的自習課談起。
早晨的陽光像母親的懷抱一般溫暖，它暖洋洋地透過亮閃閃的玻璃窗，照耀在同學們的身上。這是一個陰雨綿綿的冬季少有的溫暖。一個男生抽出一張紙條，對他旁邊的女孩草草交談了幾句。女孩會意地點了點頭，把紙條遞給了另一個男孩。就這樣，一張雪白的紙條被傳啊傳，最終傳到了班主任-姜老師手裡。姜老師剛拿到紙條時，對紙條裡的小祕密還懷有幾分好奇與期盼。可是……等姜老師看了紙條後，裡面的內容差點沒把他氣死。
原來，紙條上寫著：“姜老師，你要當心點兒！”這這這，這不是明擺著的威脅嘛！姜老師怒髮衝冠，學生怎麼開始侮辱老師了？姜老師一把抓住那張小紙條，眼神凶惡得像要噴出火來。
姜老師三步兩步走進那個班級，將紙條狠狠地摔在講桌上，吼道：“這是誰寫的？站起來！”
沒有一個人起立。那個犯錯的男生吃驚地望著姜老師：“老師誤解了什麼嗎？”他想。
“不承認，是吧？好，張明，站起來！老實交代，是不是你乾的？”張明是全班最調皮的孩子。張明站起來：“不是我乾的。”
“不許辯解！李濤，是不是你乾的？……”一連站起來好幾個男生。最後犯錯的男生實在忍不住了：“老師，是我寫的。還有幾個人負責參謀，可是老師，你……”話音未落，男生就被打斷：“連你這種好學生都會犯這種錯誤！你太令我失望了！叫上與你一起參謀的小夥伴，出去站著吧！”姜老師吼道。
現在，這個男生正在向另一個男孩解釋：“不是這樣的，你們和姜老師理解錯了。我……我只想告訴老師，天氣冷了，又下雨，注意著涼！”他再也說不下去，豆大的淚珠像斷了線的珍珠般從他的臉頰滾落。另外幾個男生也點頭贊成他的話。說他們開玩笑的男生愣住了，隨後，拍了拍寫紙條的男生的背。
這個沒有雨水的冬日，明媚的陽光把男孩的淚珠照得閃閃發光，把他的內心蒙上光輝。太陽也不知道，姜老師什麼時候才會明白真相。但是男孩相信，老師總會明白的……
一張便箋 篇13
國二作文 ,725字生活中，便箋隨處可見：老師的備課本上，學生的書本上，家庭中……
便箋雖然方便，但還是有弊端的。
週五下午放學，和小學同學約好一起去看望老師，但是當我到了辦公室準備和爸爸說一聲時，他已經去開會了。
打電話，不可，開會時一定是關靜音的。無奈，只好拿出了壓在書包最底層的一沓便箋。給爸爸寫一個留言條，壓在了他的滑鼠墊下邊，但又怕爸爸看不見，便留下了一點兒邊兒。
確保一切都安排好後，我就和同學一起走了。本以為爸爸會看到便箋，放心的在辦公室等我回去。但……
當我再次回到辦公室，卻發現辦公室裡一個人影也沒有。難道爸爸沒有等我，自己一個人先回去了？但我沒有騎車，怎麼回去啊？
我只好拿起了辦公桌上的固定電話，撥通了爸爸的手機。“爸，你怎麼不等我就直接回去了。”“你還說！你放學後去哪兒了？我回辦公室沒見你，又去教室找你，又給xxx的家長聯絡，才知道你們去看小學老師了，我之前沒跟你說過嗎？只要我不在，你出去就一定要給我留張便箋，你怎麼就不聽話呢。”
剛說了一句話，便被莫名其妙地批了一通。心中的怒火也被激了起來：“誰說我沒有留便箋，我明明給你壓在滑鼠墊下邊了……”
等等，便箋？我看了看滑鼠墊，邊上沒有便箋的痕跡。把滑鼠墊拿了起來，發現便箋在中間，可能是被人不小心碰到了吧。怪不得爸爸說他沒看到呢。
為了和爸爸賭氣，我一個人獨自走回了家，回到家便倒頭就睡。
第二天早晨起來，卻看到我的床頭櫃上貼了張便箋，上面沒有過多的話語，只有簡單的三個字：對不起……署名是：愛你的爸爸。
一張便籤 篇14
國一作文 ,568字又是一個雪花飛舞的日子，那滿天的雪一片一片的飄落下來，我站在那兒，又被雪花勾起了兒時的記憶。
在晨曦微露的清晨，我眼皮沉沉的，額頭熱乎乎的，是的，我發燒了。但我卻不願打針吃藥，固執地忍受著病痛的折磨，拖著拖著，病竟然奇蹟般好了。
我走上通往班級的樓梯，驀然回首，只見桌面上有一張淡黃色的便籤，上面幾句短短的話語，讓我心中充滿溫暖。看那字跡，我知道是她寫的。我急切地在四周尋找她的身影，卻在一個不起眼的角落裡聽到了不堪入耳的唾罵聲。蹲在地上的那個女孩沒有反抗，垂下腦袋，任由她們處置。
我知道那夥人平日裡是耀武揚威，卻怎麼也沒想到，竟敢欺負到她的頭上。
我忍無可忍，大步向她們走去，用力將她們推開，她們正吃驚，扭頭看見是我，便蔫了，因為我媽是她們的老師。我將她護在身後，大聲吼道：“她是我的朋友！”我抓起身旁的棍子，將她們趕走了。
我回頭看她，她是驚恐的，臉上還有未乾的淚水，我拍了拍她的肩膀，笑著對她說：“沒事了，以後我們就是朋友！”
因為一張便籤，引出了我們的友誼。
但在不久後，她轉了學，不知是因為父母工作的原因，還是因為校園暴力，我再也見不到她了，在她走的當天，我們潸然淚下。
她走後的第二天，當我翻開書本時，又發現了一張便籤，上面寫著：“朋友，珍重！”
一張便箋 篇15
國一作文 ,621字夜深了，不知何時，月亮已升到正空。悽慘的月光透過那蒙著氣的窗戶，照射在暗白卷紙上那個醒目的紅色80分上，硌得他眼生疼，像根冰錐一般刺進他的心。
他坐在窗戶旁的書桌前，全身凍得冰涼。半小時後，他站起來去睡了。那天晚上，他想通了許多，覺得自己不應該被這一次小失敗打倒。第二天，一大早，他起來後翻開書包，撕了一張藍色便箋貼在桌上，旁邊又貼上了那個80分。便箋上的內容是：嘿，傻小子，看到這個80分沒，去打敗他，他無法絆倒你。所以，從現在起，努力，奮鬥，思考，加油吧！完事之後，他覺得心情好了許多。那一陣子，他學習比以前用心很多。老師注意到他了，母親也慢慢發覺了他的變化。
可他畢竟是個孩子，正所謂，年輕人，三分鐘熱度。慢慢地，他開始力不從心了。兩週後，母親又漸漸發現了他的鬆懈。
一個晚上，他非常煩躁的回家了，因為在學校被老師批評。那天在學校，他不敢直視老師，彷彿會吃了他一般。終於到家了，他一如既往地提著書包坐在書桌旁，胡亂翻著，他突然發現桌上那個便箋不見了，猛然想起，可能是因為上次寫完作業不小心丟了，只留下那個醒目的八十分，孤零零地躺在那兒，他更加煩躁了。
第二天，他上學後，母親去幫他收拾房間，在書桌下角落裡發現了一張藍色便箋，又看見了桌上那個80分，母親便明白了。放學後回到家，走到書桌旁，他驚訝地發現，那個藍色便箋又貼到書桌上了，只是上面多了一句話：孩子，千萬別丟了人生的便箋。
他恍然大悟，快步走出房間，母親朝他笑了笑，他也笑了。
一張便箋 篇16
國一作文 ,935字“叮鈴鈴”，鬧鐘響了！我極不情願的從溫暖的被窩裡爬起來，此時窗外還是黑濛濛的一片，但作為一名初中生，新的一天又開始了！
我穿好衣服，戴上手套耳罩，媽媽又叫住我，給我圍緊了圍巾。剛一出家門，冷風便迎面呼嘯而來，徑直往我的衣縫裡鑽，捂得還算嚴實的我，仍不禁打了個寒顫。
校園裡還空無一人，我穿著沉重的鎧甲在校園裡行走，月亮仍未消退，灑下朦朧的月光，給寂靜的校園增添了幾分神祕。
來到教室，本想舒展一下笨拙的身體，誰料一伸手，只聽“啪”地一聲，打破了教室的平靜，講桌上老師的水瓶，流星一般墜向地面，瞬間成了一地碎渣，我驚慌失措，連忙左右看了看，幸好沒人來！我拍了拍胸口，安撫了一下受驚的小心臟。
接下來，我開始清理現場，然後把“證據”倒進了垃圾堆，我平復了一下心情，然後就當什麼事也沒有發生一樣，坐在講臺下面的自己的位置上。
老師走進了教室，佈置完任務後，開始在講臺上東找西找，顯然她在找每天早上必用的水杯。
看著老師著急的樣子，我有些坐立不安，頭上直冒虛汗，幾次站起想向老師說明情況，又幾次猶豫不敢站起。
一整天，我都心不在焉，老師著急找水杯的身影一直在我腦海晃悠。終於，我鼓足了勇氣去“自首”，可每次到了辦公室門前，有像洩了氣的皮球，腳底軟軟的，怎麼也踏不進去，懦弱再一次戰勝了自我。
夜晚回到家，皎潔的月光透過窗紗射進屋裡。如此靜謐美好的夜晚，我卻輾轉反側難以入眠。最終，誠實的自我戰勝了懦弱，我暗下決心：明天一定要向老師承認錯誤。
第二天，我早早的起床，披著月色第一個走進了教室。我把事先準備好的便箋放在了老師的教案裡，上面寫著：老師，對不起！水杯是我打碎的。我向您道歉！後面鄭重地署上了自己的名字。
如坐鍼氈的我焦急地等待著老師的到來！終於，老師翻開了教案本準備上課，顯然她看到了那張便箋，她對我笑了笑，我羞愧得低下了頭。
放學了，心事重重的我整理書包，突然，書包裡掉下了一張粉色的字條。我拿起一看，上面寫著：你能勇敢的承認錯誤，是個誠實的好孩子。你沒有辜負老師對你的期望！
我頓時感到了無比的慚愧，同時也有一種如釋重負的感覺。感謝老師，因為她給了我一次成長的機會！
一張便箋 篇17
國一作文 ,460字陽光下，那一箱一元硬幣反射出刺眼的光芒，在來來往往的人群當中顯得格外耀眼。
車站的桌子上，放著一個箱子，裡面裝滿了硬幣，沒有人會去想這些是誰的，有人在裡面拿硬幣，有人放硬幣，但絕不會出現搶硬幣的人。如果你想坐車，但是剛好沒有零錢，你就可以到箱子前面拿起一枚硬幣，你不需要感到臉紅羞恥，就算你被人看到，你也不需要緊張。因為木箱的上面有一張便箋，上面寫著“拿走你需要的，留下你多餘的”，這看似簡單的十二個字，卻有效的反映了一個公民的修養，一座城市的品質，一個國家的素質。
是啊。你如果需要就請拿走它吧，你如果有多的就留下來幫其他人吧。
一個小小的木箱讓社會變得更加和諧。拿走，放下這兩個平凡的詞語，卻可以溫暖一個又一個人的心，如果每個公民，每座城市，每個國家都如此友善、寬容、美好，那麼世上還哪來的貪婪，哪來的搶奪，哪來的戰爭呢呢？
希望車站的這個美好畫面，能永遠印在每個人的腦海裡，成為一份美好的回憶。
我更希望這種行為可以傳播到世界各處，人人都能變得友善，寬容，用無私的付出去溫暖每個人的心。
一張紙條 篇18
國小五年級作文 ,605字記得三年級的時候，有一次期中考試，我考得很不理想，只有八十七分。
我懷著忐忑的心情回到家，媽媽正在廚房做飯，她笑著問我考得怎麼樣，我支支吾吾地回答了她：“八……八十……七……分。”只見媽媽的臉上立刻晴轉多雲，劈頭蓋臉地訓到：“你怎麼搞的，前幾次考得不錯，怎麼一下子下降這麼多，今天你寫完作業，去把輔導資料上的兩張試卷做完！”
委屈的眼淚在我的眼眶裡打轉，我不明白為什麼媽媽只關心分數，根本不考慮我的感受。我已經很努力了，我都按照老師和父母的要求去做了，沒考好我也很難受，可為什麼媽媽還要這樣對我！我實在控制不住自己的情緒，便衝進房間，鎖上門，嚎啕大哭起來。
那天，我在房間裡待了整整兩個小時，媽媽也沒來叫我。時間長了，肚子也餓了，我便低著頭走出房間，來到飯廳，媽媽正坐在餐桌旁，桌上的飯菜似乎沒有動過，媽媽的表情也很平靜，我們誰也沒有說話，低頭自顧自的吃飯。
第二天早上，我起床時，媽媽已經去上班了，餐桌上像往常一樣擺著可口的早餐，我剛端起碗時發現下面壓著一張紙條，上面寫著“孩子，我知道你很委屈，但你要明白，我的所作所為都是為了你能進步，你能更好地成長。”我的眼淚從眼眶裡滑落下來，暖暖的……
母愛是嚴厲的，也是溫暖的。
一張紙條 篇19
國小四年級作文 ,826字人們都說母愛是偉大的，的確如此，我就從一張小小的紙條裡讀出了媽媽對我的愛。
這一年我的媽媽下鄉支教，常常早出晚歸，我的作業她經常未能檢查。這一天媽媽難得早些回來，我立刻端著寫好的作業給媽媽檢查。可是媽媽卻把我的作業推到一邊。皺著眉頭板著臉沒好氣地說：“你沒看見我正忙嗎？我在備課，上網組課件呢。你都四年級了，難道不能自己檢查嗎？去，別來打擾我了！”“忙！忙！忙！就知道忙，一下鄉工作連兒子也不管了，這也太不關心我了吧！”我撅著嘴嘟囔著走開了。我對這樣不關心我的媽媽有著100個不滿意。
自從我的書包上出現了一張小紙條後，從此讓我改變了對她的看法。
那一天早上我起床後，我無意間在書包上發現了一張紙條。湊近一瞧，是媽媽的字跡，裡面清清楚楚地寫著：兒子，你的英語26個字母抄寫作業還沒完成，《數學課堂作業本》第四題寫錯了，我先把家校聯絡本簽了，你一定要在上學前完成哦！
望著這張紙條，我猛地回憶起前一天晚上，我學習回來很遲了。匆匆忙忙地跑回家去，一踏進家門，我望了望時鐘，已經七點整了，我也顧不得拿家校聯絡本了，憑藉著自己超強的記憶力，寫起了作業。也不知過了多久，眼皮便打起了架來，頭昏昏沉沉的，彷彿是被瞌睡蟲盯著似的，我加快了寫字的速度，伴著時鐘滴滴答答的聲響，我的筆在紙上沙沙地掠過，不一會兒便寫完了作業，一骨碌爬上床，不久便睡著了。
看著這張紙條，我一下子楞住了，眼前彷彿出現了媽媽趁我熟睡時，來到書房輕輕開啟書包，藉著檯燈的光，認真檢查作業的情形。原來我的母親不管有多忙，都會抽空檢查作業，是我誤解了她。之所以母親在我面前會說那樣的話，大概是因為她想讓我養成獨立學習，做一個有自主能力的人吧！打那以後，在我的書包上經常會出現這樣的紙條，以這種方式與我溝通，不單單是學習上，生活上還提醒我要注意什麼、叮囑我要帶什麼……
就這樣的一張張小小的紙條，隱藏著母親對我深深的愛。
愛原來是一張紙條 篇20
國小五年級作文 ,429字這似乎早已成為了習慣，我和媽媽用紙條傳話的習慣……
突然睜開了眼睛，竟然發現自己躺在床上，頭暈暈的，我努力地想把記憶碎片拼好，可結果卻令人失望，一步，再走一步，終於起身離開了床，空蕩蕩的陽臺，空蕩蕩的房間，空蕩蕩的衛生間以及空蕩蕩的……家。老爸長期不在家，我一人在空蕩蕩的家中。“咦？”我看見桌上有一張小紙條：揚，媽媽去上班了，一個人在家好好的哦，有事打電話——媽媽。看了紙條，我原本冰涼的心便湧上了一股暖流。
還有一次，我在房間裡寫著作業，媽媽又要去上班了，我的心裡像打翻了五味瓶，不是滋味啊！媽媽週一至週五每天起早貪黑，陪我的時間被擠得所剩無幾，現在呢……我鬱悶地胡亂在草稿本上塗著，門外傳來了關門的聲音，媽媽仍留下了一張紙條，紙條上的每一個字像我的知音一樣安慰著我，我也就不再沮喪了。
有時，愛很簡單，只是一張紙條。