一堂音樂課相關作文20篇
一堂音樂課 篇1
國小三年級作文 ,593字我上過很多音樂課，但我記憶最深的還是那節音樂課。
那天上午第三節是音樂課，上課鈴剛響，同學們就歡快地跑出教室，在教室門口排好了隊，直奔音樂室。
走進音樂室後，我們坐在自己的位置上，老師開啟電腦問我們喜歡聽什麼歌，很多同學說聽“媽媽寶貝”，老師放了一遍給我們聽，和著歡快的節奏，我們唱的很好聽，我看見全班有三分之二的人都哭了，我也感動了，因為歌詞寫得很好，很感人。唱完後，老師對我們說，你們唱的真好聽！我被你們唱的感動了，決定讓你們再聽一遍。我們都贊同，就這樣悠揚的歌聲又響起來了。
時間過去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂老師把我們的思緒拉了回來。同學們緊張起來，老師說：今天我們學唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽一遍，老師一說完，就把歌曲開啟，我們聽的津津有味，歌曲放完了。老師問我們聽出了什麼？我們有各種各樣的答案，過了一會兒，老師就開始教我們唱歌，開始我們的音唱的不準，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著唱了幾遍後，就會唱了。
有趣的是，老師還叫我們上來表演呢？老師先請了我、黃銘楊怡和楊怡文起來唱，黃銘楊怡來表演動作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動作，只見黃銘楊怡一會兒叉腰，一會兒擺身子，好不容易做完動作，又要跟著我們唱，大家看得不不亦樂乎，我唱的很投入。不一會兒老師又請男生上來表演，哈哈，真滑稽。
“叮鈴鈴”，一堂有趣的音樂課就這樣結束了，我還沉浸在那歡快之中！
第一堂音樂課 篇2
國小六年級作文 ,853字對於新學期的第一堂課，我都十分期待。特別是換了新老師的課。我總是在想音樂老師是什麼樣的呢？和藹的還是嚴肅的？但其實我是認識這位韓老師的，因為她是舞蹈隊的老師。
到了新教室以後，按座位坐下來以後卻還是亂哄哄的。我想會給老師帶來不好的印象吧？於是，韓老師就把我們從“100”分扣到了“86”分。批評我們遲到加講話，不過還是笑著說，你們覺得自己怎麼樣呢？最令我們出乎意料的是：韓老師要我們每人唱一首歌，展示自己。這不得不讓大家緊張起來，急忙開始想唱什麼歌才能充分展現自己最有利的一面。我也不例外，我想應該唱課內的呢還是課外呢？唱課內吧，太難怕跑調，太簡單怕重複，沒有出彩點；唱課外的吧，歌詞太難記了，萬一唱錯不得成了笑柄？
正在我猶豫不決的時候，已經有同學在唱了。真不知道她們怎麼鼓起勇氣。沒辦法，只能混著歌聲與討論的嘈雜聲繼續想。可我掏空腦瓜子也沒想出唱什麼歌。就在這時我抬頭一瞄，看到同學和韓老師在臺上又唱又跳的，好不歡快。頓時，我心裡的大石頭似乎落下了，之後的我開始放鬆了起來，敲定了唱一首平時經常唱的歌，心裡默唱了幾遍，才踏踏實實地看起表演。但就算有底氣，卻總是心裡發慌。看著一個個上臺又下臺的同學不免有些緊張，但讓我立馬調整了心態的是：快輪到我了。我雖然做了準備，但也不免忐忑地走上了臺：我邊拍手邊唱，前半段唱的還算順利，後半段唱錯了一個詞，惹得大家和我一起笑了起來。唱完，大家按例鼓了個掌。卻還是給了我很大的鼓勵。其實，我覺得還可以，沒有很死板，也沒很滑稽。
韓老師一直說，你要相信自己，有勇氣站上來就是最棒的！別人能行，你也能行。你唱的會比想象中的好很多！
我雖然不屬於韓老師說的“不自信”的同學，但和很多人一樣，我怕的是嘲諷，如果在你辛辛苦苦唱完以後，同學們卻笑嘻嘻的說難聽，那你大概會很傷心吧。但確實，並沒有發生想象中的“杯具”。其實最大的敵人就是自己，只要戰勝自己不就是最好了媽？我相信是的。
難忘的一節音樂課 篇3
難忘的一節音樂課作文 ,356字“音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。”記得三年級那一節音樂課，我看見音樂老師滿臉的笑容提著錄音機來給我們上課。
首先，老師先讓我們把書翻到14頁，老師說：“今天，我們來學習《每當我走過老師的窗前》，老師先讓我們聽一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又說：“在大聲唱一遍，”我們彷彿就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業，哎，老師可真辛苦呀！
音樂能使人的心情更加歡樂，每當我唱起這美妙的歌時，我就感覺到了老師的辛苦是為了培養人才。
過了一會兒，我才學會，我才剛學會就下課了，我非常這節音樂課，因為，這節音樂課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢幻音樂，啊，音樂真美妙呀！
我喜愛這一節音樂課，這節難忘的音樂課，我永遠不會忘記的！如果我遇到困難時，我一唱起這首歌，我就開心啦！
我最喜歡的一節音樂課 篇4
國小四年級作文 ,426字我喜歡的一節音樂課是龍潭小學的劉老師給我們上的。那節音樂課豐富多彩，我們都開心極了！
那天，我們來到三樓會議室，劉老師先讓我們在外面等著，音樂響起再拍手進來。劉老師講課的內容是“哦，課間十分鐘。”老師讓我們在課堂上隨意地表演我們下課玩遊戲的動作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由於大家做得很好，於是老師便要選幾個人上到講臺上跳，其中就有我一個。我們在老師的安排下，來到了講臺上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂器：沙槌鈴鐺，木魚……讓我們一人拿一件樂器到臺上演奏。老師放起音樂，我們開始了表演。我們一邊演奏著樂器，一邊做著下課玩遊戲的動作。我們都感覺像在下課一樣快樂地玩耍。時間一分一秒的過去了。下課的鈴聲想起了，可是我多麼不希望聽到下課的鈴聲。
這堂音樂課，我們都開心極了，劉老師的這節音樂課既讓我收穫了知識，又讓我收穫了快樂。我也感謝老師辛辛苦苦地準備了這節快樂地音樂。這是我上得最開心地一節課。
一節音樂課 篇5
國小四年級作文 ,516字“同學們，上課了！”教音樂的楊老師精神抖擻地站在講臺上：“我們今天要學習<月亮月光光>這首歌。”
楊老師手腳麻利的把光碟放進錄音機，不一會兒就傳出了悅耳的歌聲“月亮啊月光光，起厝田中央，樹仔幹，花開香，親像水花園……”
一陣陣優雅的歌聲傳入我耳中，我就像站在一朵朵桃花圍著的花園裡，沒什麼比這更美的了，我的家就在這裡，就在這桃花園裡。一陣陣優雅的音調把我帶到了月光下，恍如身臨其境，就像在月光照耀的水花園裡。
“孩子們，這首歌是臺灣民歌，誰能告訴我這首歌用的什麼方言？”大家爭先恐後說著自己的答案，好熱鬧。
楊老師公佈了答案“孩子們，這首歌用的是閩南語，大家聽聽用方言唱的。”閩南語一響起，大家就七嘴八舌地說“這歌就像在唱音符”，“這歌唱的好奇怪……”
大家紛紛討論著，只有我一個人還沉醉在音樂之海中，隨著音樂的起伏，我的身子也在晃動，我在音樂中展翅高飛，一會飛入音樂之海，一會飛進音樂天空，好像全世界都是音符、歌譜。
我輕輕地晃著、唱著裡面的歌詞，同學們都驚訝地問我：“你聽的懂嗎？”我沒有理會，我想象自己是一隻音樂小鳥，飛入音樂天空。
“月亮啊月光光，起厝田中央，樹仔幹，……”一直到今天，這歌詞還一直迴盪在我耳邊。
一節音樂課 篇6
國小四年級作文 ,546字“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我匆忙跑回教室，拿出音樂書。不一會兒，進來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己。由於教室裡還有一點吵鬧，我沒有聽太清楚，但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了。
老師還不忘叮囑我們說：“要輕輕地上去，別的班還在上課。”我們靜悄悄地上了樓，選了個座位坐下。
“同學們，你們想唱什麼歌呀？”老師親切地問。
“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學們都興奮地搶著說。
“停停停，我們來投票選擇好不好啊。”
“好！”同學們異口同聲。
接下來我們進入的緊張的投票環節。“選《沙漠駱駝》的請舉手，1、2、3、4……等等二十三個人；選《生字僻》的請舉手，1、2、3、4……等等十個人；選《東西》的請舉手，1、2、3、4，就四個人舉手。”最後老師決定我們這次投票結果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》，最後再聽別的歌。
“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風兒吹過，那片雲兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來。教室裡頓時鬧哄哄的，我旁邊的同學居然還唱跑調了。
我們連續唱了好幾首歌。就在快唱完的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨著鈴聲，就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學們第一次聽見下課鈴聲而不高興。
時間很短暫，我們很喜歡這節音樂課。
一節音樂課 篇7
國二作文 ,766字【篇一：一節音樂課】
宋博炎
小雨淅瀝瀝的下著，而今天下午我們又有節音樂課，午預習下課鈴聲一響，我們就走上音樂之課的殿堂。
但是有點不巧的是當時我和薛子航正在數數學本，所以就遲到了。我們在敲門，第一次咚咚咚沒聲音，敲了第二次還是沒有。敲了第五次時才有人開門。幹是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進了教室。
過了一會兒內心終於平靜了，老師彈著琴同學唱著歌這美景豈不正好。但是出現了點小插曲那就是薛子航。只見他把板凳上蹺起，手裡玩弄著表。絲毫沒聽老師講課。
這不音樂老師過來說：“你能不能坐好。”說的不管用我們的老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了，用手使勁按下，再用手把他扳回來。薛子航就像個小貓一樣被治得服服帖帖了。
看到此情景同學們都笑了起來。沒想到威風的副班長也有這種時候。
希望大家好好學習，在期中考試中取得好成績。
【篇二：一節音樂課】
張若熙
今天星期五，下午離校了，作業也很少，我寫完作業後，悠哉遊哉的玩了起來。
不一會兒，下課了。下節音樂課，又可以嗨起來了！我跳著disco，哼著小曲，就差個特效了。
終於，上課鈴聲響起，老師走了過來。剛開門，同學們陸續進去了，不過我有個疑惑，為什麼都拿著本子呢？算了，該我進去時，老師把我推開了。咦，為什麼不能進？我站在一旁。不一會兒，有本的都進去了，剩下沒本的站到後面。我的心中“咯噔”一下，歌詞！哎，前面有本的老是在笑，老尷尬了。心中一萬個羊駝飄過~~，早知今日，何必當初呢。老師讓會唱的回去了，我可是個音痴，五音不全，你們也可以叫我“跑調天后"。老師看見我在編詞，笑了笑，最終還是讓我們回去了，好險，好險。
唉！以後可不敢疏忽了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”我要像陶淵明一樣珍惜時間。“明日復明日，明日何其多？”所以我們要在有限的時間中做好應該做的事。
我的一節音樂課 篇8
國小四年級作文 ,725字學校開了很多課程，有科學、體育、數學、語文、英語、音樂……，要問我最喜歡什麼課，我會毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課。”打小我就是個音樂迷，只要一聽見音樂響，就開始扭動身體，一邊扭，還一邊跟著唱。你說，下節就是音樂課，我怎麼能不興奮呢？
“叮零零……”，上課了，同學們坐在座位上，嚴陣以待；連平時最頑皮的小明此時也“安分守己”，生怕一個不小心，讓音樂老師生氣。那樣，我們的音樂課就泡湯了。
音樂老師走進教室，面露微笑，用她那百靈鳥般的聲音說：“這節課，我們來欣賞一首樂曲，由老師彈你們聽，請同學們閉上眼睛。”老師給我們彈了一首歌，一首美妙動聽的歌。老師彈的太好聽了。跟隨著老師的琴聲，我彷彿來到了一座古老的城堡裡，看見一個小矮人在花園裡彈鋼琴。他的手指是那麼靈活，在琴鍵上來回穿梭，樂曲從指尖緩緩流出。那琴聲婉轉、悠揚，猶如一縷清風拂過心田。那琴聲一會兒叮噹當，一會兒咕嚕嚕，一會咯吱吱……各種奇妙的聲音交織在一起，讓人如痴如醉。我不禁為他鼓起掌來。小矮人發現了我，因為我倆都喜歡音樂，因此我倆成了一對好朋友。他帶我參觀了他的城堡，並邀請我在那兒玩幾天。在這幾天裡，我們一塊兒玩耍，一塊兒唱歌，一塊兒彈琴……，真有點“相見恨晚”！
忽然只聽見有人喊：“起床了！起床了！”。我睜開眼睛，原來是一場夢呀！再見了，我的小矮人；再見了我的音樂課！真希望我在夢中永遠不醒來，也更希望我能夢想成真！
難忘的一節音樂課 篇9
國小四年級作文 ,592字“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前彷彿浮現出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，彷彿也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟著唱一句，邊感受邊學唱。學會了之後，老師播放了和這首歌有關的視訊。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛裡透出快樂和幸福。他們是山溝裡的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
一堂有趣的音樂課 篇10
國小四年級作文 ,491字在一堂音樂課上，發生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來了，“同學們好！”“老師好。”“今天，讓我們來複習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然後就是有趣的猜成語遊戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語遊戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一隻狗汪汪叫著，然後憤怒的眼神彷彿冒火一樣，接著再跳起來老高，然後指牆。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的說出“狗急跳牆”這個成語。遊戲不斷進行，有的表演的生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰後合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學著雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。
這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。