一個有趣的晚上相關作文20篇
一個有趣的晚上 篇1
國小三年級作文 ,519字今天，表姐、表妹、爸爸、媽媽和我一起去歐尚買過年的年貨。
每次去到大型超市時，媽媽都會提醒：“不要走丟哦！”每次我都在後面補充：“少廢話！”到了二樓時，我們幾個小孩去玩蹦蹦床，由一個大人看著。其他大人則去買東西。
我們脫掉鞋子上了蹦蹦床，搞笑的事情也就接二連三的發生了。
第一次，表妹才剛上第一個樓梯就摔了個大跟頭，我忍住笑，關切地問：“你有沒有什麼事？”表妹玩得都顧不上回答。
第二次，我不知道被誰推了一下，整個人從滑滑梯上摔了下來，“嘣”，我的腳丫直接撞到了姐姐的鼻子，“啊！好臭啊！”姐姐一手頂住我的腳丫，一手捂著鼻子對我說。
第三次，表姐在吃泡泡糖時，她的頭髮被風吹到了嘴巴里，她一吹泡泡糖，泡泡糖就粘在了頭髮上。說時遲那時快，她緊緊地抓住自己被粘住的頭髮，感覺很難為情。她立即低著頭跑到售貨員姐姐那裡去借剪刀，售貨員姐姐連連搖著手：“我可不敢剪你的頭髮，因為我不是理髮師哦，你得自己來。”表姐只好自己動手把頭髮給剪了。
今晚真是意外連連，但我們卻玩得很開心。真是難忘又有趣的一晚。
一個有趣的上午 篇2
國小三年級作文 ,458字今天，我踏著高興的步伐來到了學校，知道我為什麼這麼開心嗎？這是因為今天上午會開展一個活動，也就是科技大篷車進校園了。
含有鋼琴、二胡、小號的音樂給整個活動做了一個完美的開頭。
有叔叔拉二胡；一位阿姨和一位叔叔彈鋼琴；主持人唱歌……這些節目令人眼花繚亂，應接不暇，精彩的節目更是引來了同學們如雷鳴般的掌聲和興高采烈的歡呼聲。
這些節目中令我久久不能忘懷的是胖叔叔演奏小號、主持人唱歌、機器人跳舞。
你看，那位胖叔叔正深吸一口準備開始演奏，這位叔叔演奏得非常精妙：小號演奏出來的聲音時而高亢，時而低落，時而柔美，時而暴躁，節目結束了，同學們向胖叔叔投來了崇拜的目光。
你瞧，主持時聲音甜美的主持人，在唱歌的時候卻宛如花腔女高音，婉轉、悠長、嘹亮，因為這個變化太大了，舞臺下傳來了沸沸揚揚的議論聲。
你看吧！那個機器人正在音樂中“翩翩起舞”，“他”的動作是那樣笨拙：手一伸一縮，腳一進一退，臉上的表情更是生動豐富，機器人出色的舞蹈迎來了同學們如山崩地裂般的掌聲和久久不能平息歡呼聲。
這次活動不僅好玩還可以玩科學。你說呢？
一個有趣的上午 篇3
國小四年級作文 ,552字今天又是一個好玩的日子。因為啊，我們四、五、六年級三個年級可以在上午看“流動少年宮，科技大篷車進校園”的活動。“噢，太好咯，又可以去玩嘍！”同學們像快活的小鳥，一窩蜂的擠出教室，一人搬了一條凳子，同學們手中的凳子碰撞起來發出“乒乒乓乓”的聲音，時不時就有同學被凳子碰到了腳，正“哎呦哎呦”的叫著，但這絲毫影響不到我們愉快的心情。
同學們搬好凳子後，就迅速在操場上坐好。熾熱的太陽又拂去了幾分我們的熱情。終於，有同學忍不住了，開始小聲的在臺下嚷嚷了起來。
終於開始了，開場白的演奏十分的轟轟烈烈，使在場的所有人都震撼到了，我愣了一會兒後，又鼓起掌來。我不由的心想：開場白都這麼震撼人心，那麼接下來的表演一定也會很好看吧！
接下來，各位表演者們又分別表演了新疆舞，二胡，小號獨奏……
最令我感到有趣的還是大象牙膏。帶領我們做大象牙膏實驗的是大花老師和喬老師。大花老師非常的會圓場，當喬老師第一次出現失誤後，大花老師有接道：“哎，喬老師，你這是在逗我們嗎？哦，看來是大家的掌聲不夠熱烈，那你們該怎麼辦呢？”臺下立刻響起了“嘩嘩”的掌聲。終於，喬老師的試驗成功了。當喬老師把一些生粉倒入杯子裡，杯子裡的液體與生粉融合後，竟吐出了紅黃藍三種顏色的泡沫。全場靜了一下，又爆發出雷鳴般的掌聲。啊！這個上午過得真愉快吶！
一個有趣的遊戲 篇4
國小六年級作文 ,560字我知道玩許許多多的遊戲，如瞎貓捉老鼠、老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈亮……，其中我最喜歡玩的遊戲是瞎貓捉老鼠的遊戲。
這個遊戲既簡單又有趣。遊戲的規則是三個以上的小朋友，其中一個小朋友做“瞎貓”—用紅領巾或手帕等物矇住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在規定的範圍內追逐，捉到所有“老鼠”後，遊戲結束。
我經常和小朋友一起在我們樓下的大院子裡做這個遊戲。遊戲開始後，“瞎貓”就開始像無頭蒼蠅似的，東抓一把，西抓一下，而“老鼠們”滑溜得很，在“瞎貓”一有要抓的動作時就已逃之夭夭。一旦“瞎貓”放鬆警惕，“老鼠們”就開始肆無忌憚起來，一會兒拍拍“瞎貓”的肩，一會兒又拎拎“瞎貓”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎貓”就已累得氣喘吁吁，可還是毫無戰果。“瞎貓”借靜下來的機會，開始用心總結經驗。只見他側耳傾聽一下，通過“老鼠們”的腳步聲、竊笑聲、呼吸聲等等來判斷“老鼠們”的大致位置，再向最近的一隻“老鼠”猛撲過去，真有如“靜如處子，動如脫兔”，還沒等那隻“老鼠”反應過來，就被捉住了。“老鼠們”頓時慌作一團，不時又有“老鼠”被抓住。有一個小朋友，還想像以前一樣顯威風，走過去挑逗“瞎貓”，沒想到還沒有湊到“瞎貓”前，就被“瞎貓”一個虎撲，“老鼠”被嚇得一屁股坐到了地上……
怎麼樣，有趣吧！歡迎你也來加入我們的遊戲隊伍！
一個有趣的夢 篇5
敘事作文 ,480字霜兒是一個十分可愛的小女孩，她有著大大的眼睛，長長的睫毛有規律地上下襬動著，非常好看！
霜兒從小就喜歡小動物，因此，她有空時總會到奶奶家的農場上幫忙，幫忙加些飼料去餵食小動物，或者帶著小動物出去田野上覓食和玩耍。每天過著自由自在，無憂無慮的生活。
俗話說得好：“日有所思，夜有所夢。”因為每天都與小動物接觸，霜兒和它們有著濃厚的感情。一天晚上，霜兒做了一個很長的夢。
在夢裡，霜兒正在田園中漫步。忽然，不知道從哪裡竄出了一隻動物，忙亂中霜兒忘了它是一隻松鼠，只顧著自己往前跑，那隻小動物竟然在後面緊緊追著她。
這時，奶奶走了過來，笑笑說：“霜兒，不用怕，是松鼠。”說著，奶奶走了過去，將松鼠抓住。小松鼠被抓，倒變得很溫順了，霜兒很開心，興高采烈地跑過去，用手輕輕地撫摸著小松鼠厚厚的毛皮，覺得它真是可愛！
回到家準備去睡覺之前，霜兒跑到陽臺乘涼，忽而看到一隻胖乎乎的小雞走過來，霜兒取了一碗食物給它，鼓勵它吃，它探視著吃了幾下，霜兒笑著為它豎起了大拇指，它吃得更歡了。
吃飽了，它就優哉遊哉地走到屋簷下的竹竿邊休息。小松鼠也走了過來，開心地吃著食物，霜兒笑了。
一個有趣的遊戲 篇6
一個有趣的遊戲作文3 ,323字一場小雨過後，老師和我們在教室裡玩“找變化”的遊戲。這個遊戲真好玩。
遊戲的規則是：同桌兩人背對背，各自做出兩個變化，再讓同桌找。找出來的人，勝。
遊戲開始了，我想：我必須把身上最不起眼的東西取掉，這樣才不容易讓別人找到。於是，我先把月票卡轉到後面去，讓同桌看。然後，我把手錶和月票卡都取了下來。沒想到，她的眼神那麼尖，看了一下就說：“你的月票卡呢？”我只好心服口服地說：“我輸了。”但是我的手錶她怎麼也找不出來，她只好認輸了。該我找她的了，我仔細地打量著，我忽然發現她的髮卡不見了，我就得意洋洋地說：“你的髮卡呢？”她只好認輸了。但是她說藏了兩處，我怎麼都找不出來，她就說：“我把一元錢放在口袋啦！”我生氣地說：“這也算嗎？”
這個遊戲真有趣。
一個有趣的遊戲 篇7
一個有趣的遊戲作文3 ,335字在星期五的班隊課，老師給我們玩了一種遊戲，讓我們笑得合不攏嘴。
首先，老師叫第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫事情，然後交上，我們寫完以後，交了上去，老師說：“首先我們叫人來抽，”一個同學問：“是不是每一疊都抽？”老師回答說：“是的！還有，人物就是抽的人！”
說完，老師叫王世宙上來抽。他抽了：半夜三更、馬來西亞、做作業，連起來就是：半夜三更，王世宙在馬來西亞做作業，我們鬨堂大笑。
接著就是徐亮宇。抽了之後，老師開始讀：“傍晚，徐亮宇在公園做家務，”我們又笑了，有人說：“在公園做什麼家務，真是的！”
第三個是林楠，抽完以後，老師說：“傍晚，林楠在教室掃地。”教室掌聲一片。
最後，老師說：“為什麼你們會笑？”我說：“因為這件事不合常理。”
這個遊戲實在是太好玩了！
一個有趣的小實驗 篇8
國小六年級作文 ,659字最近，我在網上看到了一個叫“水的浮力”的實驗，這個實驗能讓原本沉在水裡的雞蛋浮起來。我想做一做這個實驗，看看到底是怎麼回事。
首先，我按照網上的說明準備了一個雞蛋、一杯清水、一些鹽和一根用來攪拌鹽的筷子。
我先把三勺鹽放入清水中，攪拌幾下後，輕輕把雞蛋放了進去。時間一分一秒過去了，但雞蛋並沒有如我所希望的那樣浮起來，而是待在水裡紋絲不動。我看著杯底沒有攪拌透的細鹽，心想，會不會是因為沒有攪拌好呢？帶著這樣的疑惑，我用筷子一圈圈仔細攪拌起來，直到杯底的細鹽已全部溶進水中。接著，我又立刻把雞蛋投入水中，但雞蛋依舊沒有如我所願，而是緩緩沉下去。我有點惱火，難道網上都是騙人的嗎？
就在這時，爸爸被我的實驗所吸引，走過來問：“你在做實驗嗎？”我氣呼呼地說：“對呀，但做的一點都不好，我照著網上的做，雞蛋根本浮不起來！”“咦，怎麼會這樣？”爸爸很疑惑。我把失敗成果拿給他看，說：“網上說，在水裡放鹽攪拌好，雞蛋就能浮起來了。但雞蛋根本沒有浮起來！”爸爸看了我的成果後，哈哈大笑起來，說：“我知道了，是你的鹽放少了！”我還有點摸不著頭腦，爸爸已經拿過我的杯子，不停往裡面倒鹽了。我趕緊湊到旁邊看，只見杯裡的水已被鹽染得十分渾濁，像被漂白了一樣，水裡的雞蛋則不再如以前那樣沉默，而是一點點往上“爬”，最後浮到水面上。
雞蛋居然浮起來了！我很驚訝，忙問爸爸：“為什麼雞蛋會浮起來？”爸爸輕輕一笑：“水的密度本來不夠浮起雞蛋，而鹽能增加水的密度，水密度增加後就能浮起雞蛋了。”聽了爸爸的話，我恍然大悟，原來這就是雞蛋浮起的祕密呀！
我的一個有趣的夢 篇9
國小四年級作文 ,467字昨天晚上，我做了一個有趣的夢，這個夢讓我大吃一驚，要問是什麼夢啊，聽我慢慢的講給你聽。
我夢到有一天，我通過了當一個發明家的各種測試，成功的成為了一個有名的發明家。我想，日本曾經侵略過我們親愛的祖國，前不久不是還跟我們在搶釣魚島嗎？那我何不發明一架高科技、百變、隱形、刀槍不入、水陸兩用的中國號戰鬥機？這樣，就再也沒有誰能欺負和打敗我們了。經過五年的研究，我真的發明出一架金色的蜘蛛形戰鬥機。
我發明的這架戰機是可以自動變幻大小的，而且刀槍不入的，別說是刀槍，就是導彈也射不進來，反而會彈回到發射導彈的地方；這架飛機的飛行速度迅捷，駕駛倉裡可無人駕駛，內有臥室！蜘蛛形的腳是導彈發射器，不管戰機變的多小，發出的導彈大小和速度都不會變……後來，經過國家的允許，我駕駛著這架戰機輕鬆的打敗了日本，並奪回了釣魚島，得到了國家領導習主席的讚揚，我的心裡美滋滋的，又激動又興奮，一下子就從夢裡笑醒了。
夢醒後，我心裡久久不能平靜。長大後，我一定會盡力為國家做出貢獻，就算是不能真的造出這種無敵的戰鬥機，也一定要在其它自己力所能及的地方付出努力。
一個有趣的人 篇10
國一作文 ,708字在我認識的大部分人中，沒有我認為有趣的人，當然也包括我自己。但她，卻是一個例外。
在生活中能發現這樣一個人，真的很難。
與她初次見面是什麼時候早已記不清楚了，但過程卻依然留在心中，揮之不去。
當時，我的作文很不好，父母看我的假期還有閒著的時間，便當機立斷，給我找一個作文班以便不讓我有閒著的時候。我心中自然是不樂意的，但試聽完後，我便改變了這種想法。在我的印象中，語文老師應該是不苟言笑的，但她卻相反，她真正做到了“與民同樂”。在我第一次去聽課的課堂上，她講到了一個很好笑的地方，並加上了一些“措辭”，底下的學生鬨堂大笑，我當時也笑了，但卻一直擔心老師的反應。但與我想象的偏差很大，理應出現的“不和諧”的聲音並沒有出現，往講臺上一看，她也在那裡大笑。結果，笑聲的消失比我想象中還要快。笑完之後，她像什麼事兒也沒有發生一樣，繼續講課。而底下的學生也很快就恢復了常態，認真聽課。這讓我很驚訝，但同時也明白了一件事—這是一節可以隨便笑，是不會被訓的課。回到家後，父母問我要不要報，我很爽快地答應了。反正跟玩差不多，對於我來說也不算什麼太大的損失，只是少了一些自由的時間罷了。
但我發現，這個班也不是隻有說笑的班。她雖然在上課也說笑，但該乾的事兒，比如說寫作文，還是需要寫的，而且寫的很頻繁，批的也很及時，講的更是相當到位。
那時候，如果我評選我最不喜歡乾的事兒，就是寫作文，沒有第二件。但可能是由於她自身的人格魅力吧，我竟有些不願意推掉這個班，不願意讓她就此從我的人生中消失。
很長時間後，我發現，儘管上課一般是在說說笑笑，但還是有很多的寫作文的方法和技巧留在了我的心裡。
能遇到這麼一個有趣的人，真的很幸運。
一個有趣的實驗 篇11
國小四年級作文 ,546字“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，快樂的作文課開始了，我的心中充滿了期待，這節課會上些什麼呢！
只見老師拿起一張紙神祕地說：接下來我們要變個魔術，把硬幣放在豎起來的白紙上。”老師的話音剛落，下面的同學異口同聲地驚歎：“啊！”有的堅定地說：“這是不可能的。”有的毋庸置疑地說：“這簡直是天方夜譚。”還有的半信半疑地說：“這肯定很難吧！”
老師見我們都不信，詭異地說：“好，既然你們都不信，那我就露一手給你們瞧瞧。”老師開始變魔術了，她先把一張白紙對摺，接著把硬幣放在白紙的對摺點上，然後拿住白紙的一端再慢慢地拉開，白紙直了，硬幣停在了紙上。成功了，魔術成功了！教室裡立刻想起了熱烈的掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提，紙和硬幣就在空中了。霎時，教室裡響起了雷鳴般掌聲。
我見老師這麼容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上，心理也只癢癢，於是拿起硬幣和白紙，按老師的樣子做了起來，但是，每次把紙頭拉平的時候我的手都會不停的顫抖，硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑，這次，就讓我成功吧！我再次做起了實驗，終於成功了！我心裡一陣狂喜，我又看了看周圍的同學們，他們有的目不轉睛地盯著硬幣，有的小心翼翼地拉開白紙，還有的上下移動著白紙和硬幣—
快樂的時光轉瞬即逝，眼看這快樂的作文課就要過去了，我真有點戀戀不捨。
一個有趣的實驗 篇12
國小二年級作文 ,364字今天早上，我做了一個非常有趣的實驗。
我把一半酸奶倒進一隻杯子裡以後，用吸管吹了一下，發現有好多小泡泡浮了上來。我繼續吹，又有更多的小泡泡浮了上來。然後，我用吸管輕輕地攪拌了一下，那些泡泡全部融合成了一個大泡泡。大泡泡是透明的，只有斜著看才能看清楚。如果從杯口看，那就覺得跟沒有一樣。我把瓶子裡剩下的半酸奶輕輕地倒在泡泡上面一點，泡泡卻沒有爆，又用沾過酸奶的吸管的吸管一戳，泡泡也沒有爆掉。最後，我用沒有沾過酸奶的吸管一戳，大泡泡一下子就爆了，在它旁邊的小泡泡也一起爆了。當我把上面的泡泡清理完時，我發現，下面的酸奶已經被許多許多的小泡泡給包圍了，怎麼弄也弄不掉。我又用吸管吹了吹，泡泡變得像甜筒冰淇淋一樣滿出杯子，看上去那些泡泡感覺滑滑的，非常好玩。
你們看，在生活中也有許多有趣的地方，只要去仔細觀察就一定能發現更多的祕密。
一個有趣的人 篇13
國小二年級作文 ,469字一頭烏黑的長頭髮、一雙水靈靈的大眼睛、一個高高的鼻子、一雙大大的耳朵、一排整整齊齊的劉海、還有那胖乎乎的、圓圓的小臉蛋兒。這就是我的表妹：陳思穎，小名叫做“思思”。
外公帶著思思到我家來時，她一進來就大聲叫：“姐姐，陪我玩嘛，好不好？”我只好答應她，我喊了另外幾個小朋友陪她玩“老師同學”的遊戲。在遊戲的時候。有一個小朋友不小心把思思弄疼了，她開始大聲哭了起來，然後哭著哭著聲音漸漸變小了，慢慢地不哭了。等我往她臉上一看，一點眼淚都沒有了，她又對著我笑。思思真是一個會自我調節性格開朗的好女孩啊！
有一次，媽媽帶我和思思去碧洲公園玩，我們走著走著走到了天鵝湖，思思一聽見天鵝“嘎嘎嘎嘎嘎”叫的時候，她也學著“嘎嘎嘎嘎嘎”叫了起來，聲音聽起來好可萌好可愛。思思真是太有趣了！
思思即是我可愛的妹妹，她也是一位合格的姐姐。當思思的妹妹明明做錯事時，思思就會像小大人似的教訓她：“明明，你做錯了事情一定要改正，也要對別人說“對不起”，不要總是自己躲到角落裡去哭”。當我聽到這句話時，覺得思思好懂事啊。
思思妹妹真是一個有趣的人，也是獨一無二的。
一個有趣的人 篇14
國小五年級作文 ,1316字【一個有趣的人】
五年級嚴鄭兮
路邊的小野花開了，絢爛迷人，一朵朵淡粉色的野花在我眼前拂過，星星點點，升騰著縷縷幽香。可在熱浪的襲擊下，操場邊的小草、野花變得萎靡不振，失去了往日的風姿。
“一二三四五六七八，二二三四……”耳邊迴盪著一聲又一聲剛勁有力的口號，本是活潑的我卻在“大火球”下低下了頭，老師也懶得下樓。
正當我準備歇息的時候，咱們班的“搞怪星”同學卻頂著火辣辣的太陽在“手舞足蹈”。
“第四節，踢腿運動預備起！一二三四……”祝同學開始他的“表演”了。本該是踢腿的，可他卻神不知鬼不覺地拿出一支鋼筆，“變身”成了孫悟空，手裡轉著那隻“金棒”，“嗵”的一聲，撲在了前面人的身上，大聲令喝道“妖怪！哪裡跑？看我不打死你！”說著，就對他拳腳打踢起來，那個人也耐不住性子了，大汗淋漓的開始打了起來，一會兒團在地上滾，一會兒“飛”到別人的地盤打，打的不亦樂乎。“呵”，校長來了，只見他鎖緊了眉頭，心中彷彿有一種無名的焰火在熊熊燃燒著，對他們劈頭蓋臉就是一頓罵。祝同學像個小媳婦似的，站在那裡不動了。
校長一走，祝同學便“復活”了，他收起鋼筆，“啊，我肚子痛！”話剛落，便假戲真做的癱倒在地上，似一個西瓜，滾到這，滾到那，還不停地扭著屁股。“娘炮！”我嘴裡冒出一句話來，不巧，這話被他聽到了，便開始喊了起來：“值日生！值日生！她罵我！”可今天的值日生出了水痘，班級紀律請我來看，我摸著下巴，狡猾的笑了，說：“不巧，不巧，今天是我值日，你繼續喊吧！”他立馬收起了笑容，抽出一張紙巾，一把鼻涕一把淚的說：“媽媽！我……要回家！”
到了最後一節操了，他又變成了“豬八戒”。悄悄的搶過了領操同學的牌子，扛在自己的肩膀上，慢悠悠的徘徊於隊伍之中，彷彿咱們班的老師在檢查似的，鼻子裡還發出來一陣又一陣豬叫的聲音。
被我們這活寶一感染，大家都忘了暑氣的威嚴。
【一個有趣的人】
五年級倪誠成
提起筆，我竟忘了蔣雞蛋的真名。他的臉是橢圓形，特像超大號的雞蛋。這個外號漸漸傳開了，他便順水推舟，開始各種搞怪，將這個外號發揚廣大。
一次我們在操場休息，他心血來潮，吊起了嗓子。操場上便聽到他那別具一格的歌詞從他的嘴裡緩緩吐出：“下蛋，不願做奴隸的雞們，把我們的雞蛋築成我們新的長城……”每當他唱到“蛋”字時，總是頭一伸，屁股一撅，做出下蛋的動作，逗得我們這一大片前仰後翻。
就在從操場往教室走的路上，他突然蹲下來，我們以為他要繫鞋帶，便沒多大在意。突然，“蔣雞蛋”的屁股底下多了一個白晃晃的東西，定睛細看，那不是被揉成一團的小紙球嗎。這時，他撿起球：“Lookatmyegg！”額—，這未免也太別具匠心了。姚子睿一把拉住他的衣角：“我的肚皮都快笑破了，賠我醫藥費！”
真是一波未平，一波又起，我們還沒拿到醫藥費，蔣雞蛋又炫耀起他講故事的本領了。“我其實是一個上古仙蛋，後來外星人入侵地球，上古仙雞孵化了我，我穿上‘超雞’套裝，使用下蛋神功打敗了外星人，可功力耗盡，我變成現在這樣子。”話音未落，我們就已經笑得捧著肚子，就差在地上打滾，“捧腹大笑”肯定就是形容我們現在的。
他的搞笑事蹟很多，就不一一細說了。不知道以後他還會帶給我們什麼樣的快樂。
一個有趣的遊戲 篇15
國小五年級作文 ,985字今天下午，陳老師帶著我們玩一個名叫“數字陷阱”的遊戲，聽說要玩遊戲，班裡炸開了鍋，大家可高興了，遊戲規則是：數到“3”的倍數時要擊掌，誰要是報錯了數或擊錯了掌，就要到可怕的“陷阱”裡。
遊戲還沒開始前，我想：要是我掉入“陷阱”怎麼辦？而旁邊的同學有的一副胸有成竹的樣子；有的和我一樣即高興又害怕。
遊戲開始了，我的心裡像有一隻小兔子，怦怦亂跳，忐忑不安，在倒計時時，我的心裡又像有一緊繃弦，一不小心，就會繃斷。倒計時結束了，老師開始點誰先報，還好，不是我，我鬆了一口氣，心裡的大石頭落了一半。
報完數的同學都鬆了一口氣，拍拍胸口，彷彿剛剛經厲了一場拔河比賽。當報到“9”時，夏同學因為太緊張，一不小心，報錯了數，全班大笑起來，她即將成為“陷阱”裡的第一個客人，她紅著臉，把頭垂的低低的，走上講臺，恨不得找條地縫鑽進去，她站在講臺上，像犯了錯一樣，不知所措，準備接受殘酷的懲罰，心裡想著；為什麼我這麼倒黴，好尷尬啊！……
遊戲又開始，大家又緊張了起來，這次，又有一個不幸者—浦同學落入了“陷阱”，當夏同學看到浦同學也落入了“陷阱”時，她紅彤彤的臉上露出了微笑，想著：終於有人來陪我了，終於有人來緩解尷尬了……
遊戲繼續，又開始報了，可能因為看到夏同學的樣子，同學們結二連三的“中彩”，有的自己報錯了數，還不知道，過了一會兒，才發現。“陷阱”都快站不下了，最令我想不到的是，我們班的數學代表—熊同學也掉入了“陷阱”。我們班的祖同學看見自己的同桌落入了“陷阱”，露出了幸災樂禍的表情，捂著嘴笑了。
快到我了，我居然出現了從未有過的慌張，手居然抖了起來，腳發軟了，謝天謝地，我沒有落入那可怕的“陷阱”，過了一會兒，我才慢慢平靜下來。
掉入“陷阱”的同學走上講臺，神態不一，有的紅著臉，像一個蘋果，有的嘻皮笑臉，交頭接耳，有的像什麼事都沒發生一樣。
“陷阱”裡的同學臉上表情豐富，動作也不一，有的同學手拉著紅領巾；有的緊握拳頭，彷彿在接受苦難；有的同學把手背在背後，像小老頭，有的拉著旁邊同學的手，耷拉著腦袋。老師讓他們從講臺上下來，所有人都鬆了一口氣，拍拍胸口。
我們非常喜歡這一節課，時間過得真快，彷彿這節課只有十分鐘，我非常高興，希望以後能多上幾節這樣的課，這節課也讓我知道了，寫作文其實並不難，很多事都可以用來當素材。我非常慶幸我有這樣一位好老師。
一個有趣的遊戲 篇16
國小五年級作文 ,483字”啪啪啪“你們在哪裡啊？“啪啪””哈哈，在這呢！“你們一定很好奇吧，我們在做遊戲呢！今天，我們在作文班做了一個有趣的遊戲，叫“矇眼睛捉人”。聽，這是不是很好玩，我來給你講講吧！
上課了，老師說：”今天我們來做個遊戲！”同學們一聽，立刻叫到：太棒了！遊戲規則是：咱們石頭剪刀布，不許出石頭，輸的捉，捉的人用紅領巾蒙上眼，在規定的範圍內捉人，被捉的人就躲，”石頭剪刀布“。我班項文軒直接出了布，我們全出的剪刀，哈哈，他非常“不幸”。
遊戲開始了，項文軒第一個被蒙上眼睛，這時，他張開手，像老鷹一樣向我們撲來，但他一下子撞在了牆上，他開始小心翼翼地摸索著，我們東跑西跑，他還是沒有捉住我們，不知是誰發出笑聲，這時項文軒猛地一撲，一把抓住了在他身後偷笑的麻浩宸。麻浩宸捉的時候，我們紛紛從他的”魔爪“中逃了出去，他像無頭的蒼蠅，東一頭，西一頭地抓，我拍著手剛要從他身邊溜走，他一把抓住了我。我被蒙上眼睛，我的眼前頓時一片漆黑，我摸索著前進，我仔細側耳傾聽，順著聲音我終於抓住了項文軒。老師說：“遊戲結束”。
通過這次遊戲，我知道了要愛護自己的眼睛，多幫助盲人，忙人很不容易。
一個有趣的人 篇17
寫人作文 ,780字他，是一個挺優秀的人。濃眉大眼睛，高鼻樑，小嘴巴，一眼鏡兒。你說他長得挺標緻的一個人吧，唯一不足的就是，他很胖，又一臉的痣。我們還經常打趣地說：“方祥瑞，你一臉的痣是誰給你點上去的啊？不會是老天爺看你太胖，在你臉上塗塗沫沫吧！”每說到這，他都會無可奈何地搖搖頭，苦笑幾聲。沒錯，他就是我的同桌—方祥瑞。
方祥瑞學習啊什麼的都挺好，可唯一有兩點讓我這個做同桌的無法忍受。一、有健忘症，二、憨厚。
記得有一次，是剛開學，也就是前不久發生的事。我發現方祥瑞的文具盒多了幾支筆，於是我翻了一下他的筆袋，才發現他還買了不少文具，有中性筆、自動鉛筆、筆芯、鋼筆、削筆刀。可問題來了，方祥瑞本來並沒有削的鉛筆，還買個削筆刀幹啥？他還給我說，他本來要買可擦筆的，卻買成了修正液。他還自己說：“啊！我真是老了！”方祥瑞啊！你可長點兒心吧！
還有一次，他還因為太憨厚吃了一個大虧。同班的男生一同聯手來捉弄方祥瑞，他們把方祥瑞的習題給藏了起來，他們簡直做到了神不知鬼不覺，方祥瑞連懷疑都來不及，但其實他早已把習題做了。第二天一早，一個男同學問他，方祥瑞憨厚地說，做了！可老師來收的時候，他怎麼找也找不到了，於是老師懲罰了方祥瑞。結果到最後，方祥瑞才知道是那幾個男生在搗鬼。
方祥瑞的憨厚不只表現在這一點上，上課也是如此。一次上語文課，老師給我們講一篇課文，可能因為老師想講完，所以一直講到下課鈴響了還在講！於是，老師就遲遲沒有下課。可看到我們上課無精打采的樣子，老師又生氣又想快點下課，於是問了一句：“下課了嗎？”很多同學都知道老師是因為受不了我們的樣子，才問出這個問題的。許多同學也在很小聲地回答：“沒有”，卻只有方祥瑞很純樸地喊：“對啊！”好多同學都笑了，連老師都笑了。之後，這個梗也經常被我們提起，方祥瑞還表現出一副無辜又無奈的樣子！
方祥瑞就是這麼一個有趣的人！
一個有趣的發現 篇18
國小三年級作文 ,387字一天，老師讓我們探尋春雨是什麼顏色的。我回到家就問爸爸“春雨是什麼顏色的呢？”他想了想說：“是無色的。”我又去問媽媽“春雨是什麼顏色的？”她說：“是綠色的。”我又去問爺爺：“春雨是什麼顏色的？”爺爺捋了捋鬍鬚，說是青色的。最後，我去問奶奶春雨是什麼顏色的？奶奶說是紅色的。一時間，我更加疑惑了，春雨到底是什麼顏色的呢？
這正好是春天，屋外下著淅淅瀝瀝的雨，我撐著傘，走出門去，在春雨間玩遊戲。春雨下到了柳樹上，柳枝變得更綠了。春雨下在清澈的小河裡，小河變得更清了。春雨下到鮮豔的玫瑰上，玫瑰變得更紅了。春雨在半空的時候又是無色的。我終於知道我的家人們為什麼會這樣回答我了。我望著這春雨，她好像在說：“我本身是無色的，但我能帶給大自然萬紫千紅的色彩。”我跑回家和爸爸媽媽說了我的發現，他們紛紛點頭，認同了我的發現。
我終於知道春雨的顏色了，心裡樂開了花，這真是一個有趣的發現。
一個有趣的人 篇19
國小四年級作文 ,681字要問我世界上最有趣的人是誰？那當讓要數我的發小許景陽了。
他能說會道，對於他感興趣的話題會滔滔不絕的大加議論。他高興時咧著小嘴呵呵的笑個不停；生氣時活像一頭小獅子那麼瘋狂；倔強時嘟著小嘴，歪著腦袋誰的話也聽不進去；幽默時想辦法搞怪，帶給大家無窮的快樂。
記得有一次，我倆趴在一張桌子上一起寫作業。我一不小心用左胳膊撞了他一下。他就把“田”字寫成了“甲”。我轉過頭看了他一眼，只見他皺緊眉頭，目光狠狠地瞪著我，頭髮豎在頭頂上，似乎在冒氣。我見狀知道惹惱了他，趕緊“躲”，這個動作激怒了他，他突然變得像一頭髮瘋的野牛，向我衝了過來。我知道闖禍了，見情況不妙，快步跑開。他撒開腿追我，那速度如風一樣。我邊跑邊回頭看他，感覺他眼裡似乎有一團紅色的火焰在瘋狂的燃燒。聽著那“啪！啪”響的腳步聲，似乎快把地面上摩擦出了火花。
我逃跑了好一陣，實在跑不動了，只好停下來向他認罪。沒想到他因為速度太快了，停不下來，摔了個“狗啃泥”。笑得我抱著肚子到處打滾。他趴在地上氣得“哼！哼！哼！”
還有一次，我吃飯的時候他來找我玩，他也不坐就躲在我家沙發後面一直衝我做鬼臉。一開始我忍住沒笑。他不肯罷休，突然做了一個外星人的樣子：眼睛擠成三角形，鼻子倒吸氣，兩個鼻孔塌陷，只有一個鼻頭，嘴巴翻成香腸，還嘟了起來。兩隻手放在頭頂成山羊角轉動。一下把我笑噴了，害得我把吃的飯全都吐了出來。我去找他算賬的時候，他就說：“你自己吐了，找我幹嘛？”我追問道“不是你逗得嗎？”他擺出一臉無辜的神情，攤開兩手說：“什麼時候的事呀？我不知道呀？”真拿他沒辦法。
這就是我瘋狂的好朋友—許景陽。
一個有趣的遊戲 篇20
國小三年級作文 ,1015字今天，我們一來到教室，就看見黑板上密密麻麻地寫滿了字。原來，老師要和我們玩一個有趣的遊戲，這個遊戲的名字叫“注意力測試”。
“這個遊戲總共有三局，每局對於每個人分別有一個任務，那麼大家一定要聽清楚，老師要求你做什麼。”老師說完規則後，問：“大家都聽明白了嗎？”我們異口同聲地說：“明白了！”
遊戲開始了，首先上場的是趙禹博，他的任務是擦掉黑板上從上往下數的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會兒，緊接著就去擦，結果只擦了第二行就下來了。第二個上場的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數的前兩行。我瞄準了位置，數見了行數，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個上場的是楊雅麗，她看上去有點迷茫，因為她要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結果還是找錯了目標，擦掉的是最中間那行下面的一行。
這一局測試結果，我通過了，趙禹博沒有通過，楊雅麗也沒有。我暫時領先。
緊接著，第二輪測試開始了。
第一個上場的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，並把它們仔細地全部擦掉了。第二個上場的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗”字。她一個一個地找，找來找去，最後終於擦完了。最後輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會就擦完了。
這一次，我們三個人全部順利通過。大家一陣興奮。
最後一局開始了。
第一個上場的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數的第二行用白色粉筆寫“生機與活力”。她的位置找得不錯，誰知因為個子低夠不著，於是，她搬了一個凳子站上去寫，結果最後把要求寫的字全寫在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫成了“站立”的“立”。我第二個上場，我要用紅色的筆在從下往上數的第一行上寫上“生機與活力”。我先拿出紅粉筆，然後自信地找見位置，在上面寫字，沒用多長時間，就寫完了，並且也寫對了。最後一個上場的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫上大寫數字“一二三”。他走上講臺，準備好了黃顏色的粉筆，可他沒有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來的時候，黑板上他寫的那個“四”跟“一二三”並列站在一起，顯得很扎眼。
三局注意力測試結束了，我最終取得了勝利。不過，我也不能驕傲，以後還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關鍵的時候，一定不能大意，不能走神，要知道，細節往往就是成敗的關鍵，這跟我們平時的閱讀有異曲同工之妙。